TOADS (Q674112)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q674112 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | TOADS |
Project Q674112 in Italy |
Statements
24,155.99 Euro
0 references
40,260.0 Euro
0 references
60.0 percent
0 references
17 November 2018
0 references
27 August 2019
0 references
BOIS01900X I I S "ALDINI VALERIANI - SIRANI"
0 references
44°29'37.21"N, 11°20'34.91"E
0 references
LIDEA DI COINVOLGERE GLI STUDENTI IN ATTIVIT SPERIMENTALI VALORIZZANDO LA DIMENSIONE ESPERIENZIALE PER PROMUOVERE UNA CORRETTA EDUCAZIONE ALIMENTARE COME FONDAMENTO DI UNO STILE DI VITA SANO. LE ATTIVIT SI INSERISCONO IN UN PERCORSO VERTICALE IN CUI GLI STESSI CONCETTI VENGONO RIPRESI APPROFONDITI E APPLICATI IN CONTESTI AUTENTICI PER REALIZZARE ATTIVIT SEMPRE PI COMPLESSE AL FINE DI CONSOLIDARE OBIETTIVI SPECIFICI DISCIPLINARI E INTERDISCIPLINARI.LE METODOLOGIE INNOVATIVE E COLLABORATIVE PREVISTE IL CARATTERE FORTEMENTE LABORATORIALE DELLE PROPOSTE LA COERENZA CON LE TEMATICHE CURRICOLARI E LUTILIZZO DI TECNOLOGIE SONO FATTORI DI SVILUPPO DI COMPETENZE TRASVERSALI DI INCLUSIONE E DI MOTIVAZIONE.LA DIMENSIONE ESPERIENZIALE UN NUCLEO POTENTE DAL PUNTO DI VISTA EDUCATIVO IN QUANTO CONSENTE DI LAVORARE SU COMPETENZE TRASVERSALI E SPECIFICHE ALLO STESSO TEMPO. INOLTRE RENDE PALESE IL COLLEGAMENTO TRA SAPERI IN QUALCHE MODO ASTRATTI QUALI LA FISIOLOGIA DEGLI ORGANISMI VEGETALI PER FARE UN (Italian)
0 references
LIMEA TO INVOLVE EXPERIMENTAL EXPERIMENTAL STUDENTS USING THE EXPERIENCE-BASED STUDY TO PROMOTE PROPER DIETARY EDUCATION AS A FOUNDATION FOR A HEALTHY LIFESTYLE. THE ACTIVITIES ARE SET IN A VERTICAL PATH WHERE THE SAME CONCEPTS ARE TAKEN UP IN DETAIL AND IMPLEMENTED IN GENUINE CONTEXTS IN ORDER TO CARRY OUT COMPLEX ACTIVITIES IN A COMPLEX WAY IN ORDER TO CONSOLIDATE THE SPECIFIC, INNOVATIVE AND COLLABORATIVE OBJECTIVES OF THE PROPOSED INNOVATIVE AND COLLABORATIVE METHODS, AND THE PROPOSED INNOVATIVE AND COLLABORATIVE METHODS ARE DESIGNED TO ENSURE THAT PROPOSALS ARE CONSISTENT WITH THE THEMES OF THE CURRICULAR AND THE USE OF TECHNOLOGIES AS A FACTOR IN THE DEVELOPMENT OF TRANSVERSAL AND SPECIFIC SKILLS OF INCLUSION, AS IT ENABLES THEM TO WORK ON TRANSVERSAL AND SPECIFIC SKILLS, AS THEY ENABLE THEM TO WORK ON TRANSVERSAL AND SPECIFIC COMPETENCES AT THE SAME TIME. FURTHERMORE, IT IS CLEAR THAT THE KNOWLEDGE LINK IS SOMEWHAT ABSTRACT, SUCH AS THE PHYSIOLOGY OF PLANT ORGANISMS IN ORDER TO DO SOMETHING. (English)
0 references
L’IDÉE D’IMPLIQUER LES ÉLÈVES DANS DES ACTIVITÉS EXPÉRIMENTALES RENFORÇANT LA DIMENSION EXPÉRIENTIELLE POUR PROMOUVOIR UNE ÉDUCATION ALIMENTAIRE ADÉQUATE EN TANT QUE FONDEMENT D’UN MODE DE VIE SAIN. LES ACTIVITÉS S’INSCRIVENT DANS UN PARCOURS VERTICAL DANS LEQUEL LES MÊMES CONCEPTS SONT REPRIS EN PROFONDEUR ET APPLIQUÉS DANS DES CONTEXTES AUTHENTIQUES POUR RÉALISER DES ACTIVITÉS PI TOUJOURS COMPLEXES AFIN DE CONSOLIDER DES OBJECTIVES DISCIPLINAIRES ET INTERDISCIPLINAIRES SPÉCIFIQUES.LES MÉTHODOLOGIES INNOVANTES ET COLLABORATIVES FOURNIES POUR LE CARACTÈRE FORTEMENT DE LABORATOIRE DES PROPOSITIONS LA COHÉRENCE AVEC LES QUESTIONS DE PROGRAMME ET L’UTILISATION DES TECHNOLOGIES SONT DES FACTEURS POUR LE DÉVELOPPEMENT DES COMPÉTENCES TRANSVERSALES D’INCLUSION ET DE MOTIVATION.LA DIMENSION EXPÉRIENTIELLE EST UN NOYAU PUISSANT D’UN POINT DE VUE ÉDUCATIF CAR IL PERMET DE TRAVAILLER SUR DES COMPÉTENCES TRANSVERSALES ET SPÉCIFIQUES EN MÊME TEMPS. IL MET ÉGALEMENT EN ÉVIDENCE LE LIEN ENTRE DES CONNAISSANCES QUELQUE PEU ABSTRAITES TELLES QUE LA PHYSIOLOGIE DES ORGANISMES VÉGÉTAUX POUR FAIRE (French)
9 December 2021
0 references
DIE IDEE, STUDENTEN IN EXPERIMENTELLE AKTIVITÄTEN ZU BETEILIGEN, DIE DIE ERFAHRUNGSDIMENSION VERBESSERN, UM EINE ANGEMESSENE ERNÄHRUNGSERZIEHUNG ALS GRUNDLAGE FÜR EINEN GESUNDEN LEBENSSTIL ZU FÖRDERN. DIE AKTIVITÄTEN SIND TEIL EINES VERTIKALEN WEGES, AUF DEM DIESELBEN KONZEPTE VERTIEFT UND IN AUTHENTISCHEN KONTEXTEN ANGEWANDT WERDEN, UM IMMER KOMPLEXE PI-AKTIVITÄTEN ZU REALISIEREN, UM SPEZIFISCHE DISZIPLINÄRE UND INTERDISZIPLINÄRE OBJECTIVES ZU KONSOLIDIEREN.DIE INNOVATIVEN UND KOLLABORATIVEN METHODEN, DIE FÜR DEN STARK LABORCHARAKTER DER VORSCHLÄGE VORGESEHEN SIND, SIND DIE KOHÄRENZ MIT DEN CURRICULUM-THEMEN UND DER EINSATZ VON TECHNOLOGIEN FAKTOREN FÜR DIE ENTWICKLUNG TRANSVERSALER FÄHIGKEITEN DER INKLUSION UND MOTIVATION. SIE VERDEUTLICHT AUCH DEN ZUSAMMENHANG ZWISCHEN ETWAS ABSTRAKTEM WISSEN WIE DER PHYSIOLOGIE VON PFLANZENORGANISMEN, UM EINE (German)
19 December 2021
0 references
HET IDEE OM STUDENTEN TE BETREKKEN BIJ EXPERIMENTELE ACTIVITEITEN TER VERSTERKING VAN DE EXPERIËNTIËLE DIMENSIE TER BEVORDERING VAN EEN GOED VOEDSELONDERWIJS ALS DE STICHTING VAN EEN GEZONDE LEVENSSTIJL. DE ACTIVITEITEN MAKEN DEEL UIT VAN EEN VERTICAAL TRAJECT WAARIN DEZELFDE CONCEPTEN GRONDIG WORDEN GEBRUIKT EN IN AUTHENTIEKE CONTEXTEN WORDEN TOEGEPAST OM ALTIJD COMPLEXE PI-ACTIVITEITEN TE REALISEREN OM SPECIFIEKE DISCIPLINAIRE EN INTERDISCIPLINAIRE OBJECTIVES TE CONSOLIDEREN. DE INNOVATIEVE EN COLLABORATIEVE METHODOLOGIEËN VOOR HET STERK LABORATORIUMKARAKTER VAN DE VOORSTELLEN ZIJN FACTOREN VOOR DE ONTWIKKELING VAN TRANSVERSALE VAARDIGHEDEN OP HET GEBIED VAN INCLUSIE EN MOTIVATION.THE EXPERIËNTIËLE DIMENSIE IS VANUIT EDUCATIEF OOGPUNT EEN KRACHTIGE KERN, AANGEZIEN HET MOGELIJK IS OM TEGELIJKERTIJD TE WERKEN AAN TRANSVERSALE EN SPECIFIEKE VAARDIGHEDEN. HET MAAKT OOK DUIDELIJK HET VERBAND TUSSEN ENIGSZINS ABSTRACTE KENNIS ZOALS DE FYSIOLOGIE VAN PLANTENORGANISMEN OM EEN (Dutch)
11 January 2022
0 references
LA IDEA DE INVOLUCRAR A LOS ESTUDIANTES EN ACTIVIDADES EXPERIMENTALES QUE MEJOREN LA DIMENSIÓN EXPERIENCIAL PARA PROMOVER UNA EDUCACIÓN ALIMENTARIA ADECUADA COMO LA FUNDACIÓN DE UN ESTILO DE VIDA SALUDABLE. LAS ACTIVIDADES FORMAN PARTE DE UN CAMINO VERTICAL EN EL QUE LOS MISMOS CONCEPTOS SE ABORDAN EN PROFUNDIDAD Y SE APLICAN EN CONTEXTOS AUTÉNTICOS PARA REALIZAR ACTIVIDADES SIEMPRE COMPLEJAS DE PI CON EL FIN DE CONSOLIDAR OBJETIVOS ESPECÍFICOS DISCIPLINARIOS E INTERDISCIPLINARIOS. LAS METODOLOGÍAS INNOVADORAS Y COLABORATIVAS PROPORCIONADAS PARA EL CARÁCTER FUERTEMENTE LABORATORIO DE LAS PROPUESTAS, LA COHERENCIA CON LOS TEMAS CURRICULARES Y EL USO DE TECNOLOGÍAS SON FACTORES PARA EL DESARROLLO DE HABILIDADES TRANSVERSALES DE INCLUSIÓN Y MOTIVACIÓN.LA DIMENSIÓN EXPERIENCIAL ES UN PODEROSO NÚCLEO DESDE UN PUNTO DE VISTA EDUCATIVO, YA QUE PERMITE TRABAJAR EN HABILIDADES TRANSVERSALES Y ESPECÍFICAS AL MISMO TIEMPO. TAMBIÉN DEJA CLARO EL VÍNCULO ENTRE EL CONOCIMIENTO ALGO ABSTRACTO, COMO LA FISIOLOGÍA DE LOS ORGANISMOS VEGETALES PARA (Spanish)
29 January 2022
0 references
LIMEA AT INDDRAGE EKSPERIMENTELLE STUDERENDE VED HJÆLP AF DEN ERFARINGSBASEREDE UNDERSØGELSE TIL AT FREMME ORDENTLIG KOST UDDANNELSE SOM EN FOND FOR EN SUND LIVSSTIL. AKTIVITETERNE FOREGÅR VERTIKALT, HVOR DE SAMME KONCEPTER TAGES OP I DETALJER OG GENNEMFØRES I REELLE SAMMENHÆNGE MED HENBLIK PÅ AT GENNEMFØRE KOMPLEKSE AKTIVITETER PÅ EN KOMPLEKS MÅDE FOR AT KONSOLIDERE DE SPECIFIKKE, INNOVATIVE OG SAMARBEJDSBASEREDE MÅL FOR DE FORESLÅEDE INNOVATIVE OG SAMARBEJDSBASEREDE METODER, OG DE FORESLÅEDE INNOVATIVE OG SAMARBEJDSBASEREDE METODER ER UDFORMET MED HENBLIK PÅ AT SIKRE, AT FORSLAGENE ER I OVERENSSTEMMELSE MED UNDERVISNINGSPLANERNES TEMAER OG ANVENDELSEN AF TEKNOLOGIER SOM EN FAKTOR I UDVIKLINGEN AF TVÆRFAGLIGE OG SPECIFIKKE INKLUSIONSFÆRDIGHEDER, DA DE SÆTTER DEM I STAND TIL AT ARBEJDE MED TVÆRGÅENDE OG SPECIFIKKE FÆRDIGHEDER, DA DE SÆTTER DEM I STAND TIL AT ARBEJDE MED TVÆRGÅENDE OG SPECIFIKKE KOMPETENCER PÅ SAMME TID. DESUDEN ER DET KLART, AT VIDENSFORBINDELSEN ER NOGET ABSTRAKT, F.EKS. PLANTEORGANISMERS FYSIOLOGI FOR AT GØRE NOGET. (Danish)
25 July 2022
0 references
LIMEA ΓΙΑ ΤΗ ΣΥΜΜΕΤΟΧΉ ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΚΏΝ ΦΟΙΤΗΤΏΝ ΠΟΥ ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΟΎΝ ΤΗ ΜΕΛΈΤΗ ΜΕ ΒΆΣΗ ΤΗΝ ΕΜΠΕΙΡΊΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΤΗΣ ΣΩΣΤΉΣ ΔΙΑΤΡΟΦΙΚΉΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ ΩΣ ΊΔΡΥΜΑ ΓΙΑ ΈΝΑΝ ΥΓΙΕΙΝΌ ΤΡΌΠΟ ΖΩΉΣ. ΟΙ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ ΚΑΘΟΡΊΖΟΝΤΑΙ ΣΕ ΜΙΑ ΚΆΘΕΤΗ ΠΟΡΕΊΑ ΌΠΟΥ ΟΙ ΊΔΙΕΣ ΈΝΝΟΙΕΣ ΥΙΟΘΕΤΟΎΝΤΑΙ ΛΕΠΤΟΜΕΡΏΣ ΚΑΙ ΥΛΟΠΟΙΟΎΝΤΑΙ ΣΕ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΆ ΠΛΑΊΣΙΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΟΛΎΠΛΟΚΗ ΔΙΕΞΑΓΩΓΉ ΠΟΛΎΠΛΟΚΩΝ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΉΤΩΝ ΠΡΟΚΕΙΜΈΝΟΥ ΝΑ ΕΔΡΑΙΩΘΟΎΝ ΟΙ ΕΙΔΙΚΟΊ, ΚΑΙΝΟΤΌΜΟΙ ΚΑΙ ΣΥΝΕΡΓΑΤΙΚΟΊ ΣΤΌΧΟΙ ΤΩΝ ΠΡΟΤΕΙΝΌΜΕΝΩΝ ΚΑΙΝΟΤΌΜΩΝ ΚΑΙ ΣΥΝΕΡΓΑΤΙΚΏΝ ΜΕΘΌΔΩΝ, ΕΝΏ ΟΙ ΠΡΟΤΕΙΝΌΜΕΝΕΣ ΚΑΙΝΟΤΌΜΕΣ ΚΑΙ ΣΥΝΕΡΓΑΤΙΚΈΣ ΜΈΘΟΔΟΙ ΕΊΝΑΙ ΣΧΕΔΙΑΣΜΈΝΕΣ ΈΤΣΙ ΏΣΤΕ ΟΙ ΠΡΟΤΆΣΕΙΣ ΝΑ ΕΊΝΑΙ ΣΥΝΕΠΕΊΣ ΜΕ ΤΑ ΘΈΜΑΤΑ ΤΟΥ ΔΙΔΑΚΤΈΑ ΎΛΗ ΚΑΙ ΤΗ ΧΡΉΣΗ ΤΩΝ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΏΝ ΩΣ ΠΑΡΆΓΟΝΤΑ ΑΝΆΠΤΥΞΗΣ ΕΓΚΆΡΣΙΩΝ ΚΑΙ ΕΙΔΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΈΝΤΑΞΗΣ, ΚΑΘΏΣ ΤΟΥΣ ΕΠΙΤΡΈΠΟΥΝ ΝΑ ΕΡΓΆΖΟΝΤΑΙ ΣΕ ΕΓΚΆΡΣΙΕΣ ΚΑΙ ΕΙΔΙΚΈΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ, ΚΑΘΏΣ ΤΟΥΣ ΕΠΙΤΡΈΠΟΥΝ ΝΑ ΕΡΓΆΖΟΝΤΑΙ ΤΑΥΤΌΧΡΟΝΑ ΕΠΊ ΕΓΚΆΡΣΙΩΝ ΚΑΙ ΕΙΔΙΚΏΝ ΙΚΑΝΟΤΉΤΩΝ. ΕΠΙΠΛΈΟΝ, ΕΊΝΑΙ ΣΑΦΈΣ ΌΤΙ Η ΣΎΝΔΕΣΗ ΤΗΣ ΓΝΏΣΗΣ ΕΊΝΑΙ ΚΆΠΩΣ ΑΦΗΡΗΜΈΝΗ, ΌΠΩΣ Η ΦΥΣΙΟΛΟΓΊΑ ΤΩΝ ΟΡΓΑΝΙΣΜΏΝ ΤΩΝ ΦΥΤΏΝ ΓΙΑ ΝΑ ΚΆΝΕΙ ΚΆΤΙ. (Greek)
25 July 2022
0 references
LIMEA ĆE UKLJUČITI EKSPERIMENTALNE EKSPERIMENTALNE STUDENTE KOJI KORISTE STUDIJ NA TEMELJU ISKUSTVA KAKO BI PROMOVIRALI PRAVILNO OBRAZOVANJE O PREHRANI KAO TEMELJ ZDRAVOG NAČINA ŽIVOTA. AKTIVNOSTI SU POSTAVLJENE U VERTIKALNOM SMJERU U KOJEM SE ISTI KONCEPTI DETALJNO RAZMATRAJU I PROVODE U STVARNIM KONTEKSTIMA KAKO BI SE SLOŽENE AKTIVNOSTI PROVODILE NA SLOŽEN NAČIN KAKO BI SE KONSOLIDIRALI SPECIFIČNI, INOVATIVNI I SURADNIČKI CILJEVI PREDLOŽENIH INOVATIVNIH METODA I METODA SURADNJE, A PREDLOŽENE INOVATIVNE I SURADNIČKE METODE OSMIŠLJENE SU KAKO BI SE OSIGURALO DA SU PRIJEDLOZI U SKLADU S TEMAMA KURIKULUMA I UPOTREBOM TEHNOLOGIJA KAO ČIMBENIKA U RAZVOJU TRANSVERZALNIH I SPECIFIČNIH VJEŠTINA UKLJUČIVANJA JER IM OMOGUĆUJE DA RADE NA TRANSVERZALNIM I POSEBNIM VJEŠTINAMA JER IM OMOGUĆUJU DA ISTODOBNO RADE NA TRANSVERZALNIM I POSEBNIM KOMPETENCIJAMA. NADALJE, JASNO JE DA JE VEZA ZNANJA DONEKLE APSTRAKTNA, KAO ŠTO JE FIZIOLOGIJA BILJNIH ORGANIZAMA KAKO BI SE NEŠTO UČINILO. (Croatian)
25 July 2022
0 references
LIMEA SĂ IMPLICE STUDENȚII EXPERIMENTALI CARE UTILIZEAZĂ STUDIUL BAZAT PE EXPERIENȚĂ PENTRU A PROMOVA EDUCAȚIA DIETETICĂ ADECVATĂ CA FUNDAȚIE PENTRU UN STIL DE VIAȚĂ SĂNĂTOS. ACTIVITĂȚILE SUNT STABILITE PE O TRAIECTORIE VERTICALĂ, ÎN CARE ACELEAȘI CONCEPTE SUNT PRELUATE ÎN DETALIU ȘI PUSE ÎN APLICARE ÎN CONTEXTE REALE PENTRU A DESFĂȘURA ACTIVITĂȚI COMPLEXE ÎNTR-UN MOD COMPLEX, ÎN VEDEREA CONSOLIDĂRII OBIECTIVELOR SPECIFICE, INOVATOARE ȘI COLABORATIVE ALE METODELOR INOVATOARE ȘI COLABORATIVE PROPUSE, IAR METODELE INOVATOARE ȘI COLABORATIVE PROPUSE SUNT CONCEPUTE ASTFEL ÎNCÂT SĂ ASIGURE COERENȚA PROPUNERILOR CU TEMELE CURRICULUMULUI ȘI UTILIZAREA TEHNOLOGIILOR CA FACTOR DE DEZVOLTARE A COMPETENȚELOR TRANSVERSALE ȘI SPECIFICE DE INCLUZIUNE, DEOARECE LE PERMIT SĂ LUCREZE LA APTITUDINI TRANSVERSALE ȘI SPECIFICE, DEOARECE LE PERMIT SĂ LUCREZE LA COMPETENȚE TRANSVERSALE ȘI SPECIFICE, DEOARECE LE PERMIT SĂ LUCREZE LA COMPETENȚE TRANSVERSALE ȘI SPECIFICE ÎN ACELAȘI TIMP. ÎN PLUS, ESTE CLAR CĂ LEGĂTURA DE CUNOȘTINȚE ESTE OARECUM ABSTRACTĂ, CUM AR FI FIZIOLOGIA ORGANISMELOR VEGETALE PENTRU A FACE CEVA. (Romanian)
25 July 2022
0 references
LIMEA ZAPOJIŤ EXPERIMENTÁLNYCH ŠTUDENTOV POMOCOU ŠTÚDIE ZALOŽENEJ NA SKÚSENOSTIACH NA PODPORU SPRÁVNEJ VÝŽIVY VZDELÁVANIA AKO NADÁCIE PRE ZDRAVÝ ŽIVOTNÝ ŠTÝL. ČINNOSTI SÚ STANOVENÉ VERTIKÁLNOU CESTOU, KDE SA TIE ISTÉ KONCEPCIE PODROBNE PREBERAJÚ A VYKONÁVAJÚ V SKUTOČNÝCH KONTEXTOCH S CIEĽOM VYKONÁVAŤ ZLOŽITÉ ČINNOSTI KOMPLEXNÝM SPÔSOBOM S CIEĽOM KONSOLIDOVAŤ KONKRÉTNE, INOVAČNÉ A KOLABORATÍVNE CIELE NAVRHOVANÝCH INOVAČNÝCH A KOLABORATÍVNYCH METÓD, A NAVRHOVANÉ INOVAČNÉ A KOLABORATÍVNE METÓDY SÚ NAVRHNUTÉ TAK, ABY ZABEZPEČILI, ŽE NÁVRHY BUDÚ V SÚLADE S TÉMAMI UČEBNÝCH OSNOV A VYUŽÍVANIA TECHNOLÓGIÍ AKO FAKTORA ROZVOJA PRIEREZOVÝCH A ŠPECIFICKÝCH ZRUČNOSTÍ ZAČLEŇOVANIA, PRETOŽE IM UMOŽŇUJÚ PRACOVAŤ NA PRIEREZOVÝCH A ŠPECIFICKÝCH ZRUČNOSTIACH, PRETOŽE IM ZÁROVEŇ UMOŽŇUJÚ PRACOVAŤ NA PRIEREZOVÝCH A ŠPECIFICKÝCH KOMPETENCIÁCH. OKREM TOHO JE ZREJMÉ, ŽE VZŤAH POZNANIA JE TROCHU ABSTRAKTNÝ, AKO JE FYZIOLÓGIA RASTLINNÝCH ORGANIZMOV S CIEĽOM NIEČO UROBIŤ. (Slovak)
25 July 2022
0 references
LIMEA LI JINVOLVU STUDENTI SPERIMENTALI LI JUŻAW L-ISTUDJU BBAŻAT FUQ L-ESPERJENZA BIEX JIPPROMWOVU EDUKAZZJONI DJETETIKA XIERQA BĦALA FONDAZZJONI GĦAL STIL TA ‘ĦAJJA B’SAĦĦITHA. L-ATTIVITAJIET HUMA STABBILITI F’PERKORS VERTIKALI FEJN L-ISTESS KUNĊETTI JIĠU ADOTTATI FID-DETTALL U JIĠU IMPLIMENTATI F’KUNTESTI ĠENWINI SABIEX JITWETTQU ATTIVITAJIET KUMPLESSI B’MOD KUMPLESS SABIEX JIĠU KKONSOLIDATI L-OBJETTIVI SPEĊIFIĊI, INNOVATTIVI U KOLLABORATTIVI TAL-METODI INNOVATTIVI U KOLLABORATTIVI PROPOSTI, U L-METODI INNOVATTIVI U KOLLABORATTIVI PROPOSTI HUMA MFASSLA BIEX JIŻGURAW LI L-PROPOSTI JKUNU KONSISTENTI MAT-TEMI TAL-KURRIKULARI U L-UŻU TAT-TEKNOLOĠIJI BĦALA FATTUR FL-IŻVILUPP TA’ ĦILIET TRASVERSALI U SPEĊIFIĊI TA’ INKLUŻJONI, PERESS LI JIPPERMETTULHOM JAĦDMU FUQ ĦILIET TRASVERSALI U SPEĊIFIĊI, BILLI JIPPERMETTULHOM JAĦDMU FUQ KOMPETENZI TRASVERSALI U SPEĊIFIĊI FL-ISTESS ĦIN. BARRA MINN HEKK, HUWA ĊAR LI R-RABTA TAL-GĦARFIEN HIJA KEMXEJN ASTRATTA, BĦALL-FIŻJOLOĠIJA TAL-ORGANIŻMI TAL-PJANTI SABIEX TAGĦMEL XI ĦAĠA. (Maltese)
25 July 2022
0 references
LIMEA PARA ENVOLVER ESTUDANTES EXPERIMENTAIS EXPERIMENTAIS USANDO O ESTUDO GANZA NA EXPERIÊNCIA PARA PROMOVER A EDUCAÇÃO ALIMENTAR ADEQUADA COMO UMA FUNDAÇÃO PARA UM ESTILO DE VIDA SAUDÁVEL. AS ATIVIDADES SÃO DEFINIDAS NUMA TRAJETÓRIA VERTICAL EM QUE OS MESMOS CONCEITOS SÃO ABORDADOS EM PORMENOR E IMPLEMENTADOS EM CONTEXTOS GENUÍNOS, A FIM DE REALIZAR ATIVIDADES COMPLEXAS DE FORMA COMPLEXA, A FIM DE CONSOLIDAR OS OBJETIVOS ESPECÍFICOS, INOVADORES E COLABORATIVOS DOS MÉTODOS INOVADORES E COLABORATIVOS PROPOSTOS, E OS MÉTODOS INOVADORES E COLABORATIVOS PROPOSTOS SÃO CONCEBIDOS PARA ASSEGURAR A COERÊNCIA DAS PROPOSTAS COM OS TEMAS CURRICULARES E A UTILIZAÇÃO DE TECNOLOGIAS COMO FATOR DE DESENVOLVIMENTO DE COMPETÊNCIAS TRANSVERSAIS E ESPECÍFICAS DE INCLUSÃO, UMA VEZ QUE LHES PERMITE TRABALHAR EM COMPETÊNCIAS TRANSVERSAIS E ESPECÍFICAS, UMA VEZ QUE LHES PERMITEM TRABALHAR SIMULTANEAMENTE EM COMPETÊNCIAS TRANSVERSAIS E ESPECÍFICAS. ALÉM DISSO, É CLARO QUE O ELO DE CONHECIMENTO É UM POUCO ABSTRATO, COMO A FISIOLOGIA DOS ORGANISMOS VEGETAIS PARA FAZER ALGO. (Portuguese)
25 July 2022
0 references
LIMEA OTTAA KOKEELLISET KOKEELLISET OPISKELIJAT MUKAAN KOKEMUKSEEN PERUSTUVAAN TUTKIMUKSEEN EDISTÄÄKSEEN ASIANMUKAISTA RAVITSEMUSKASVATUSTA TERVEELLISTEN ELÄMÄNTAPOJEN SÄÄTIÖNÄ. TOIMET TOTEUTETAAN VERTIKAALISESTI, JOSSA SAMOJA KÄSITTEITÄ KÄSITELLÄÄN YKSITYISKOHTAISESTI JA TOTEUTETAAN AIDOISSA YHTEYKSISSÄ, JOTTA VOIDAAN TOTEUTTAA MONIMUTKAISIA TOIMIA EHDOTETTUJEN INNOVATIIVISTEN JA YHTEISTYÖMENETELMIEN KONKREETTISTEN, INNOVATIIVISTEN JA YHTEISTYÖHÖN PERUSTUVIEN TAVOITTEIDEN LUJITTAMISEKSI. EHDOTETUILLA INNOVATIIVISILLA JA YHTEISTYÖMENETELMILLÄ PYRITÄÄN VARMISTAMAAN, ETTÄ EHDOTUKSET OVAT YHDENMUKAISIA OPETUSSUUNNITELMIEN JA TEKNOLOGIOIDEN KÄYTÖN KANSSA, SILLÄ NE EDISTÄVÄT OSALLISUUTTA KOSKEVIEN MONIALAISTEN JA ERITYISTAITOJEN KEHITTÄMISTÄ, KOSKA NIIDEN AVULLA NE VOIVAT TYÖSKENNELLÄ MONIALAISTEN JA ERITYISTAITOJEN PARISSA SAMANAIKAISESTI. LISÄKSI ON SELVÄÄ, ETTÄ TIETOYHTEYS ON JONKIN VERRAN ABSTRAKTI, KUTEN KASVIORGANISMIEN FYSIOLOGIA, JOTTA JOTAIN VOITAISIIN TEHDÄ. (Finnish)
25 July 2022
0 references
LIMEA ANGAŻUJE EKSPERYMENTALNYCH STUDENTÓW STOSUJĄCYCH BADANIA OPARTE NA DOŚWIADCZENIACH W CELU PROMOWANIA WŁAŚCIWEJ EDUKACJI ŻYWIENIOWEJ JAKO FUNDACJI NA RZECZ ZDROWEGO STYLU ŻYCIA. DZIAŁANIA SĄ USTALANE NA ŚCIEŻCE PIONOWEJ, W RAMACH KTÓREJ TE SAME KONCEPCJE SĄ SZCZEGÓŁOWO UWZGLĘDNIANE I WDRAŻANE W PRAWDZIWYCH KONTEKSTACH W CELU KOMPLEKSOWEGO PROWADZENIA ZŁOŻONYCH DZIAŁAŃ W CELU KONSOLIDACJI KONKRETNYCH, INNOWACYJNYCH I OPARTYCH NA WSPÓŁPRACY CELÓW PROPONOWANYCH INNOWACYJNYCH I OPARTYCH NA WSPÓŁPRACY METOD, A PROPONOWANE INNOWACYJNE I OPARTE NA WSPÓŁPRACY METODY MAJĄ NA CELU ZAPEWNIENIE SPÓJNOŚCI WNIOSKÓW Z TEMATAMI PROGRAMU NAUCZANIA ORAZ WYKORZYSTANIE TECHNOLOGII JAKO CZYNNIKA ROZWOJU PRZEKROJOWYCH I SZCZEGÓLNYCH UMIEJĘTNOŚCI WŁĄCZENIA SPOŁECZNEGO, PONIEWAŻ UMOŻLIWIAJĄ IM PRACĘ NAD UMIEJĘTNOŚCIAMI PRZEKROJOWYMI I SZCZEGÓLNYMI, PONIEWAŻ UMOŻLIWIAJĄ IM PRACĘ NAD KOMPETENCJAMI PRZEKROJOWYMI I SZCZEGÓLNYMI. PONADTO JEST OCZYWISTE, ŻE ZWIĄZEK WIEDZY JEST NIECO ABSTRAKCYJNY, JAK FIZJOLOGIA ORGANIZMÓW ROŚLINNYCH, ABY COŚ ZROBIĆ. (Polish)
25 July 2022
0 references
LIMEA ZA VKLJUČEVANJE EKSPERIMENTALNIH ŠTUDENTOV Z UPORABO ŠTUDIJE, KI TEMELJI NA IZKUŠNJAH, ZA SPODBUJANJE USTREZNEGA PREHRANSKEGA IZOBRAŽEVANJA KOT FUNDACIJE ZA ZDRAV ŽIVLJENJSKI SLOG. DEJAVNOSTI SO POSTAVLJENE V VERTIKALNI SMERI, PRI ČEMER SE ISTI KONCEPTI PODROBNO OBRAVNAVAJO IN IZVAJAJO V PRAVIH OKOLIŠČINAH, DA SE KOMPLEKSNE DEJAVNOSTI IZVAJAJO NA KOMPLEKSEN NAČIN, DA SE UTRDIJO SPECIFIČNI, INOVATIVNI IN SODELOVALNI CILJI PREDLAGANIH INOVATIVNIH IN SODELOVALNIH METOD, PREDLAGANE INOVATIVNE IN SODELOVALNE METODE PA SO ZASNOVANE TAKO, DA ZAGOTAVLJAJO SKLADNOST PREDLOGOV S TEMAMI UČNEGA NAČRTA IN UPORABO TEHNOLOGIJ KOT DEJAVNIKA PRI RAZVOJU PREČNIH IN POSEBNIH ZNANJ IN SPRETNOSTI VKLJUČEVANJA, SAJ JIM OMOGOČAJO DELO NA PREČNIH IN POSEBNIH ZNANJIH IN SPRETNOSTIH, SAJ JIM HKRATI OMOGOČAJO DELO NA PREČNIH IN SPECIFIČNIH KOMPETENCAH. POLEG TEGA JE JASNO, DA JE POVEZAVA Z ZNANJEM NEKOLIKO ABSTRAKTNA, KOT JE FIZIOLOGIJA RASTLINSKIH ORGANIZMOV, DA BI NEKAJ NAREDILI. (Slovenian)
25 July 2022
0 references
LIMEA ZAPOJIT EXPERIMENTÁLNÍ STUDENTY VYUŽÍVAJÍCÍ ZKUŠENOSTI ZALOŽENÉ STUDIUM NA PODPORU SPRÁVNÉ DIETNÍ VÝCHOVY JAKO NADACE PRO ZDRAVÝ ŽIVOTNÍ STYL. ČINNOSTI JSOU STANOVENY VERTIKÁLNÍ CESTOU, KDE JSOU TYTÉŽ KONCEPTY PODROBNĚ ZABÍRÁNY A PROVÁDĚNY V REÁLNÝCH SOUVISLOSTECH S CÍLEM PROVÁDĚT KOMPLEXNÍ ČINNOSTI KOMPLEXNÍM ZPŮSOBEM S CÍLEM KONSOLIDOVAT SPECIFICKÉ, INOVATIVNÍ A KOOPERATIVNÍ CÍLE NAVRHOVANÝCH INOVATIVNÍCH A KOOPERATIVNÍCH METOD, A NAVRHOVANÉ INOVATIVNÍ METODY SPOLUPRÁCE JSOU NAVRŽENY TAK, ABY ZAJISTILY, ŽE NÁVRHY BUDOU V SOULADU S TÉMATY KURIKULA A VYUŽÍVÁNÍ TECHNOLOGIÍ JAKO FAKTORU ROZVOJE PRŮŘEZOVÝCH A SPECIFICKÝCH DOVEDNOSTÍ ZAČLEŇOVÁNÍ, NEBOŤ JIM UMOŽŇUJÍ PRACOVAT NA PRŮŘEZOVÝCH A SPECIFICKÝCH DOVEDNOSTECH, NEBOŤ JIM UMOŽŇUJÍ PRACOVAT NA PRŮŘEZOVÝCH A SPECIFICKÝCH KOMPETENCÍCH SOUČASNĚ. KROMĚ TOHO JE ZŘEJMÉ, ŽE ZNALOSTNÍ VAZBA JE PONĚKUD ABSTRAKTNÍ, JAKO JE FYZIOLOGIE ROSTLINNÝCH ORGANISMŮ, ABY MOHLA NĚCO UDĚLAT. (Czech)
25 July 2022
0 references
LIMEA ĮTRAUKTI EKSPERIMENTINIUS EKSPERIMENTINIUS STUDENTUS NAUDOJANT PATIRTIMI PAGRĮSTĄ STUDIJĄ SKATINTI TINKAMĄ MITYBOS ŠVIETIMĄ KAIP SVEIKOS GYVENSENOS FONDAS. VEIKLA NUSTATOMA VERTIKALIAI, KAI TOS PAČIOS SĄVOKOS YRA IŠSAMIAI IŠNAGRINĖTOS IR REALIAME KONTEKSTE ĮGYVENDINAMOS, KAD SUDĖTINGA VEIKLA BŪTŲ VYKDOMA SUDĖTINGAI, SIEKIANT KONSOLIDUOTI KONKREČIUS, NOVATORIŠKUS IR BENDRADARBIAVIMU GRINDŽIAMUS SIŪLOMŲ INOVACINIŲ IR BENDRADARBIAVIMO METODŲ TIKSLUS, O SIŪLOMI NOVATORIŠKI IR BENDRADARBIAVIMU GRINDŽIAMI METODAI YRA SKIRTI UŽTIKRINTI, KAD PASIŪLYMAI ATITIKTŲ MOKYMO PROGRAMŲ TEMAS IR TECHNOLOGIJŲ NAUDOJIMĄ KAIP VEIKSNĮ PLĖTOJANT UNIVERSALIUOSIUS IR SPECIALIUOSIUS ĮTRAUKTIES ĮGŪDŽIUS, NES JIE GALI DIRBTI SU UNIVERSALIAISIAIS IR SPECIFINIAIS ĮGŪDŽIAIS, NES JIE TUO PAČIU METU GALI DIRBTI SU UNIVERSALIOSIOMIS IR SPECIFINĖMIS KOMPETENCIJOMIS. BE TO, AKIVAIZDU, KAD ŽINIŲ RYŠYS YRA ŠIEK TIEK ABSTRAKTUS, PAVYZDŽIUI, AUGALŲ ORGANIZMŲ FIZIOLOGIJA, SIEKIANT KĄ NORS PADARYTI. (Lithuanian)
25 July 2022
0 references
LIMEA IESAISTĪT EKSPERIMENTĀLOS EKSPERIMENTĀLOS STUDENTUS, IZMANTOJOT UZ PIEREDZI BALSTĪTU PĒTĪJUMU, LAI VEICINĀTU PAREIZU UZTURA IZGLĪTĪBU KĀ VESELĪGA DZĪVESVEIDA FONDU. DARBĪBAS IR NOTEIKTAS VERTIKĀLĀ VIRZIENĀ, PROTI, TĀS PAŠAS KONCEPCIJAS TIEK DETALIZĒTI APGŪTAS UN ĪSTENOTAS PATIESĀ KONTEKSTĀ, LAI KOMPLEKSĀ VEIDĀ VEIKTU SAREŽĢĪTAS DARBĪBAS NOLŪKĀ KONSOLIDĒT IEROSINĀTO INOVATĪVO UN SADARBĪBAS METOŽU KONKRĒTOS, INOVATĪVOS UN SADARBĪBAS MĒRĶUS, UN IEROSINĀTĀS NOVATORISKĀS UN SADARBĪBAS METODES IR IZSTRĀDĀTAS TĀ, LAI NODROŠINĀTU, KA PRIEKŠLIKUMI ATBILST MĀCĪBU PROGRAMMAS TĒMĀM UN TEHNOLOĢIJU IZMANTOŠANAI KĀ FAKTORS TRANSVERSĀLO UN SPECIFISKO IEKĻAUŠANAS PRASMJU ATTĪSTĪBĀ, JO TĀS ĻAUJ VIŅIEM STRĀDĀT AR TRANSVERSĀLĀM UN SPECIFISKĀM PRASMĒM, JO TĀS VIENLAIKUS ĻAUJ STRĀDĀT AR TRANSVERSĀLĀM UN SPECIFISKĀM PRASMĒM. TURKLĀT IR SKAIDRS, KA ZINĀŠANU SAIKNE IR NEDAUDZ ABSTRAKTA, PIEMĒRAM, AUGU ORGANISMU FIZIOLOĢIJA, LAI KAUT KO DARĪTU. (Latvian)
25 July 2022
0 references
LIMEA ДА ВКЛЮЧИ ЕКСПЕРИМЕНТАЛНИ ЕКСПЕРИМЕНТАЛНИ СТУДЕНТИ, ИЗПОЛЗВАЩИ ОПИТА-БАЗИРАНО ПРОУЧВАНЕ ЗА НАСЪРЧАВАНЕ НА ПРАВИЛНОТО ДИЕТИЧНО ОБРАЗОВАНИЕ КАТО ФОНДАЦИЯ ЗА ЗДРАВОСЛОВЕН НАЧИН НА ЖИВОТ. ДЕЙНОСТИТЕ СЕ ОПРЕДЕЛЯТ ВЪВ ВЕРТИКАЛНА ПОСОКА, ПРИ КОЯТО ЕДНИ И СЪЩИ КОНЦЕПЦИИ СЕ ВЪЗПРИЕМАТ ПОДРОБНО И СЕ ПРИЛАГАТ В ИСТИНСКИ КОНТЕКСТ, ЗА ДА СЕ ОСЪЩЕСТВЯВАТ СЛОЖНИ ДЕЙНОСТИ ПО СЛОЖЕН НАЧИН, ЗА ДА СЕ КОНСОЛИДИРАТ СПЕЦИФИЧНИТЕ, ИНОВАТИВНИ И СЪВМЕСТНИ ЦЕЛИ НА ПРЕДЛОЖЕНИТЕ ИНОВАТИВНИ И СЪВМЕСТНИ МЕТОДИ, А ПРЕДЛОЖЕНИТЕ ИНОВАТИВНИ МЕТОДИ И МЕТОДИ НА СЪТРУДНИЧЕСТВО СА ПРЕДНАЗНАЧЕНИ ДА ГАРАНТИРАТ, ЧЕ ПРЕДЛОЖЕНИЯТА СА В СЪОТВЕТСТВИЕ С ТЕМИТЕ НА УЧЕБНАТА ПРОГРАМА И ИЗПОЛЗВАНЕТО НА ТЕХНОЛОГИИТЕ КАТО ФАКТОР ЗА РАЗВИТИЕТО НА ХОРИЗОНТАЛНИ И СПЕЦИФИЧНИ УМЕНИЯ ЗА ПРИОБЩАВАНЕ, ТЪЙ КАТО ИМ ДАВАТ ВЪЗМОЖНОСТ ДА РАБОТЯТ ПО ХОРИЗОНТАЛНИ И СПЕЦИФИЧНИ УМЕНИЯ, ТЪЙ КАТО ИМ ДАВАТ ВЪЗМОЖНОСТ ДА РАБОТЯТ ЕДНОВРЕМЕННО ВЪРХУ ТРАНСВЕРСАЛНИ И СПЕЦИФИЧНИ КОМПЕТЕНТНОСТИ. ОСВЕН ТОВА Е ЯСНО, ЧЕ ВРЪЗКАТА НА ЗНАНИЕТО Е ДОНЯКЪДЕ АБСТРАКТНА, КАТО НАПРИМЕР ФИЗИОЛОГИЯТА НА РАСТИТЕЛНИТЕ ОРГАНИЗМИ, ЗА ДА СЕ НАПРАВИ НЕЩО. (Bulgarian)
25 July 2022
0 references
A LIMEA BEVONJA A KÍSÉRLETI KÍSÉRLETI HALLGATÓKAT, AKIK TAPASZTALATON ALAPULÓ TANULMÁNYT HASZNÁLNAK A MEGFELELŐ TÁPLÁLKOZÁSI OKTATÁS ELŐMOZDÍTÁSÁRA, MINT AZ EGÉSZSÉGES ÉLETMÓD ALAPÍTVÁNYÁRA. A TEVÉKENYSÉGEKET VERTIKÁLISAN ALAKÍTJÁK KI, AHOL UGYANAZOKAT A FOGALMAKAT RÉSZLETESEN ÁTVESZIK ÉS VALÓDI KONTEXTUSBAN HAJTJÁK VÉGRE ANNAK ÉRDEKÉBEN, HOGY ÖSSZETETT TEVÉKENYSÉGEKET VÉGEZZENEK A JAVASOLT INNOVATÍV ÉS EGYÜTTMŰKÖDÉSEN ALAPULÓ MÓDSZEREK KONKRÉT, INNOVATÍV ÉS EGYÜTTMŰKÖDÉSEN ALAPULÓ CÉLKITŰZÉSEINEK MEGSZILÁRDÍTÁSA ÉRDEKÉBEN, ÉS A JAVASOLT INNOVATÍV ÉS EGYÜTTMŰKÖDÉSEN ALAPULÓ MÓDSZEREKET ÚGY ALAKÍTOTTÁK KI, HOGY A JAVASLATOK ÖSSZHANGBAN LEGYENEK A TANTERV TÉMÁIVAL ÉS A TECHNOLÓGIÁKNAK A TRANSZVERZÁLIS ÉS SAJÁTOS BEFOGADÁSI KÉSZSÉGEK FEJLESZTÉSÉNEK EGYIK TÉNYEZŐJEKÉNT TÖRTÉNŐ ALKALMAZÁSÁVAL, MIVEL LEHETŐVÉ TESZIK SZÁMUKRA, HOGY TRANSZVERZÁLIS ÉS SPECIÁLIS KÉSZSÉGEKEN DOLGOZZANAK, MIVEL LEHETŐVÉ TESZIK SZÁMUKRA, HOGY TRANSZVERZÁLIS ÉS SPECIÁLIS KOMPETENCIÁKON DOLGOZZANAK. EZENKÍVÜL EGYÉRTELMŰ, HOGY A TUDÁSKAPCSOLAT NÉMILEG ELVONT, MINT PÉLDÁUL A NÖVÉNYI SZERVEZETEK FIZIOLÓGIÁJA ANNAK ÉRDEKÉBEN, HOGY TEGYENEK VALAMIT. (Hungarian)
25 July 2022
0 references
AOL CHUN MIC LÉINN TURGNAMHACHA TURGNAMHACHA AG BAINT ÚSÁIDE AS AN STAIDÉAR TAITHÍ-BHUNAITHE A CHUR CHUN CINN OIDEACHAS COTHAITHE CUÍ MAR FHONDÚIREACHT DO STÍL MHAIREACHTÁLA SHLÁINTIÚIL. SOCRAÍTEAR NA GNÍOMHAÍOCHTAÍ AR BHEALACH CEARTINGEARACH INA NDÉANTAR NA COINCHEAPA CÉANNA A GHLACADH GO MION AGUS A CHUR CHUN FEIDHME I BHFÍOR-CHOMHTHÉACSANNA CHUN GNÍOMHAÍOCHTAÍ CASTA A DHÉANAMH AR BHEALACH CASTA D’FHONN CUSPÓIRÍ SONRACHA, NUÁLACHA AGUS COMHOIBRÍOCHA NA MODHANNA NUÁLACHA AGUS COMHOIBRÍOCHA ATÁ BEARTAITHE A CHOMHDHLÚTHÚ, AGUS CEAPTAR NA MODHANNA NUÁLACHA AGUS COMHOIBRÍOCHA ATÁ BEARTAITHE CHUN A ÁIRITHIÚ GO BHFUIL NA TOGRAÍ COMHSHEASMHACH LE TÉAMAÍ AN CHURACLAIM AGUS LE HÚSÁID NA DTEICNEOLAÍOCHTAÍ MAR THOISC I BHFORBAIRT SCILEANNA IDIRDHISCIPLÍNEACHA AGUS SONRACHA MAIDIR LE CUIMSIÚ, TOISC GO GCUIREANN SÉ AR A GCUMAS OIBRIÚ AR SCILEANNA IDIRDHISCIPLÍNEACHA AGUS SONRACHA, ÓS RUD É GO GCUIREANN SIAD AR A GCUMAS OIBRIÚ AR INNIÚLACHTAÍ IDIRDHISCIPLÍNEACHA AGUS SONRACHA AG AN AM CÉANNA. INA THEANNTA SIN, IS LÉIR GO BHFUIL AN NASC EOLAIS BEAGÁN TEIBÍ, MAR SHAMPLA FISEOLAÍOCHT ORGÁNACH PLANDAÍ CHUN RUD ÉIGIN A DHÉANAMH. (Irish)
25 July 2022
0 references
LIMEA SKA INVOLVERA EXPERIMENTELLA STUDENTER SOM ANVÄNDER DEN ERFARENHETSBASERADE STUDIEN FÖR ATT FRÄMJA LÄMPLIG KOSTUTBILDNING SOM EN STIFTELSE FÖR EN HÄLSOSAM LIVSSTIL. VERKSAMHETEN FASTSTÄLLS PÅ EN VERTIKAL VÄG DÄR SAMMA BEGREPP TAS UPP I DETALJ OCH GENOMFÖRS I VERKLIGA SAMMANHANG FÖR ATT GENOMFÖRA KOMPLEXA VERKSAMHETER PÅ ETT KOMPLEXT SÄTT FÖR ATT KONSOLIDERA DE SPECIFIKA, INNOVATIVA OCH SAMARBETSINRIKTADE MÅLEN FÖR DE FÖRESLAGNA INNOVATIVA METODERNA OCH SAMARBETSMETODERNA, OCH DE FÖRESLAGNA INNOVATIVA OCH SAMARBETSBASERADE METODERNA ÄR UTFORMADE FÖR ATT SÄKERSTÄLLA ATT FÖRSLAGEN ÄR FÖRENLIGA MED LÄROPLANENS TEMAN OCH ANVÄNDNINGEN AV TEKNIK SOM EN FAKTOR FÖR UTVECKLING AV ÖVERGRIPANDE OCH SPECIFIKA INTEGRATIONSFÄRDIGHETER, EFTERSOM DE GÖR DET MÖJLIGT FÖR DEM ATT ARBETA MED ÖVERGRIPANDE OCH SPECIFIKA FÄRDIGHETER, EFTERSOM DE GÖR DET MÖJLIGT FÖR DEM ATT ARBETA MED ÖVERGRIPANDE OCH SPECIFIKA KOMPETENSER SAMTIDIGT. DESSUTOM STÅR DET KLART ATT KUNSKAPSLÄNKEN ÄR NÅGOT ABSTRAKT, SÅSOM VÄXTORGANISMERNAS FYSIOLOGI FÖR ATT GÖRA NÅGOT. (Swedish)
25 July 2022
0 references
LIMEA KAASATA EKSPERIMENTAALSEID ÕPILASI, KASUTADES KOGEMUSTEPÕHIST UURINGUT, ET EDENDADA NÕUETEKOHAST TOITUMISALAST HARIDUST TERVISLIKU ELUVIISI SIHTASUTUSENA. TEGEVUSED ON SEATUD VERTIKAALSELE TEELE, KUS SAMU KONTSEPTSIOONE KÄSITLETAKSE ÜKSIKASJALIKULT JA RAKENDATAKSE TEGELIKES KONTEKSTIDES, ET VIIA KEERUKAS TEGEVUS LÄBI KEERUKAL VIISIL, ET KONSOLIDEERIDA KAVANDATUD UUENDUSLIKE JA KOOSTÖÖMEETODITE KONKREETSED, UUENDUSLIKUD JA KOOSTÖÖALASED EESMÄRGID, NING KAVANDATUD UUENDUSLIKUD JA KOOSTÖÖMEETODID ON KAVANDATUD NII, ET ETTEPANEKUD OLEKSID KOOSKÕLAS ÕPPEKAVADE TEEMADEGA JA TEHNOLOOGIA KASUTAMISEGA VALDKONNAÜLESTE JA SPETSIIFILISTE KAASAMISOSKUSTE ARENDAMISE TEGURINA, KUNA SEE VÕIMALDAB NEIL TÖÖTADA VALDKONNAÜLESTE JA SPETSIIFILISTE OSKUSTEGA, KUNA NEED VÕIMALDAVAD NEIL TÖÖTADA SAMAL AJAL VALDKONNAÜLESTE JA ERIPÄDEVUSTEGA. LISAKS ON SELGE, ET TEADMISTE SEOS ON MÕNEVÕRRA ABSTRAKTNE, NÄITEKS TAIMEORGANISMIDE FÜSIOLOOGIA, ET MIDAGI TEHA. (Estonian)
25 July 2022
0 references
BOLOGNA
0 references
Identifiers
B37I18075840007
0 references