LAG-HEARD US WITH THE MUSEUM AT THE MUSEUM. (Q668581)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q668581 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | LAG-HEARD US WITH THE MUSEUM AT THE MUSEUM. |
Project Q668581 in Italy |
Statements
32,093.71 Euro
0 references
53,095.5 Euro
0 references
60.45 percent
0 references
17 January 2018
0 references
23 November 2018
0 references
4 February 2019
0 references
IO LUZZI G. COPPA+LC-ISA LUZZI
0 references
39°26'46.00"N, 16°17'14.14"E
0 references
LA SCELTA DI UNA TIPOLOGIA DI INTERVENTO BASATA SU PERCORSI DI ALTERNANZA SCUOLALAVORO IN AMBITO INTERREGIONALE HA LO SCOPO DI OFFRIRE AI NOSTRI ALLIEVI LOPPORTUNIT DI UNA ESPERIENZA INNOVATIVA TESA AD INNALZARE GLI STANDARD DI QUALIT E IL LIVELLO DEI RISULTATI DI APPRENDIMENTO. OBIETTIVO SPECIFICO DELLINTERO PROGETTO ACQUISIRE COMPETENZE TIPICHE DELLA FIGURA PROFESSIONALE DELLOPERATORE MUSEALE NON SOLO PERCH GI AVVIATO E COMUNE AL LICEO CLASSICO E LICEO ARTISTICO I CUI ALLIEVI SONO I DESTINATARI DEL PROGETTO MEDESIMO MA SOPRATTUTTO PER LEFFICACIA E LA COERENZA DEL PERCORSO CON IL PROPRIO INDIRIZZO DI STUDIO.IL PROGETTO STRUTTURATO IN 3 MODULI DI 90 ORE PER GRUPPI DI 15 ALUNNI CON ATTIVIT INIZIALI DI INFORMAZIONE E ORIENTAMENTO ALLE QUALI SEGUIR IL TIROCINIO PRESSO LA STRUTTURA OSPITANTE SITA IN EMILIA ROMAGNA. IN TALE FASE OPERATIVA GLI ALUNNI SI CONFRONTERANNO CON UN AMBIENTE DIVERSO DA QUELLO SCOLASTICO SPERIMENTANDO SITUAZIONI E AFFRONTANDO PROBLEMI REALI DEL MONDO DEL LAVORO. (Italian)
0 references
THE CHOICE OF A TYPE OF INTERVENTION BASED ON ALTERNATE ROUTES WITHIN THE REGIONS IS INTENDED TO PROVIDE OUR PUPILS LOPPORTUNIT WITH AN INNOVATIVE EXPERIENCE TO RAISE THE STANDARDS OF QUALITY AND THE LEVEL OF LEARNING OUTCOMES. THE SPECIFIC OBJECTIVE OF THE WHOLE PROJECT SHOULD BE TO ACQUIRE SKILLS THAT ARE TYPICAL OF THE PROFESSIONAL ROLE OF THE MUSEUM PROFESSIONALS, NOT ONLY AS A PERCH GI IN THE CLASSICAL AND SECONDARY SCHOOL OF ART WHOSE PUPILS ARE THE BENEFICIARIES OF THE PROJECT, BUT ABOVE ALL IN TERMS OF EFFECTIVENESS AND COHERENCE OF THE PATHWAY WITH THE ADDRESS OF THE PROJECT IN 3 MODULES OF 90 HOURS PER GROUP OF 15 PUPILS WITH INITIAL INFORMATION AND GUIDANCE TO WHICH THE TRAINING IN THE HOST STRUCTURE IN EMILIA-ROMAGNA. AT THIS OPERATIONAL STAGE, THE PUPILS WILL FACE A DIFFERENT ENVIRONMENT FROM THE SCHOOL ENVIRONMENT, TESTING SITUATIONS AND FACING REAL PROBLEMS IN THE WORLD OF WORK. (English)
0 references
LE CHOIX D’UN TYPE D’INTERVENTION BASÉ SUR L’ALTERNANCE DE COURS DE TRAVAIL SCOLAIRE DANS LE DOMAINE INTERRÉGIONAL VISE À OFFRIR À NOS ÉTUDIANTS LA POSSIBILITÉ D’UNE EXPÉRIENCE INNOVANTE VISANT À RELEVER LES NORMES DE QUALITÉ ET LE NIVEAU DES ACQUIS D’APPRENTISSAGE. OBJECTIF SPÉCIFIQUE DE L’ENSEMBLE DU PROJET D’ACQUÉRIR DES COMPÉTENCES TYPIQUES DE LA FIGURE PROFESSIONNELLE DE L’OPÉRATEUR DU MUSÉE NON SEULEMENT PARCE QUE DÉJÀ COMMENCÉ ET COMMUN AU LYCÉE CLASSIQUE ET ARTISTIQUE DONT LES ÉLÈVES SONT LA CIBLE DU PROJET, MAIS SURTOUT POUR L’EFFICACITÉ ET LA COHÉRENCE DU PARCOURS AVEC SA PROPRE ADRESSE DE STUDIO.LE PROJET STRUCTURÉ EN 3 MODULES DE 90 HEURES POUR DES GROUPES DE 15 ÉLÈVES AVEC DES ACTIVITÉS INITIALES D’INFORMATION ET D’ORIENTATION POUR SUIVRE LE STAGE À LA STRUCTURE D’ACCUEIL SITUÉE EN ÉMILIE ROMAGNE. DANS CETTE PHASE OPÉRATIONNELLE, LES ÉLÈVES SERONT CONFRONTÉS À UN ENVIRONNEMENT DIFFÉRENT DE L’ÉCOLE EN RENCONTRANT DES SITUATIONS ET DES PROBLÈMES RÉELS DANS LE MONDE DU TRAVAIL. (French)
9 December 2021
0 references
DIE WAHL EINER ART VON INTERVENTION AUF DER GRUNDLAGE VON WECHSELKURSEN DER SCHULARBEIT IM INTERREGIONALEN BEREICH ZIELT DARAUF AB, UNSEREN SCHÜLERN DIE MÖGLICHKEIT EINER INNOVATIVEN ERFAHRUNG ZU BIETEN, DIE AUF DIE ANHEBUNG DER QUALITÄTSSTANDARDS UND DAS NIVEAU DER LERNERGEBNISSE ABZIELT. SPEZIFISCHES ZIEL DES GESAMTEN PROJEKTS, FÄHIGKEITEN ZU ERWERBEN, DIE TYPISCH FÜR DIE BERUFSFIGUR DES MUSEUMSBETREIBERS SIND, NICHT NUR, WEIL BEREITS BEGONNEN UND GEMEINSAM MIT DER KLASSISCHEN UND KÜNSTLERISCHEN HIGH SCHOOL, DEREN SCHÜLER DAS ZIEL DES PROJEKTS SIND, SONDERN VOR ALLEM FÜR DIE WIRKSAMKEIT UND KONSISTENZ DES PFADES MIT SEINER EIGENEN ADRESSE VON STUDIO.THE PROJEKT STRUKTURIERT IN 3 MODULE VON 90 STUNDEN FÜR GRUPPEN VON 15 SCHÜLERN MIT ERSTEN AKTIVITÄTEN DER INFORMATION UND ANLEITUNG, UM DAS PRAKTIKUM IN DER GASTEINRICHTUNG IN EMILIA ROMAGNA ZU FOLGEN. IN DIESER OPERATIVEN PHASE WERDEN DIE SCHÜLER MIT EINEM ANDEREN UMFELD KONFRONTIERT ALS DIE SCHULE, INDEM SIE SITUATIONEN ERLEBEN UND MIT REALEN PROBLEMEN IN DER ARBEITSWELT KONFRONTIERT SIND. (German)
19 December 2021
0 references
DE KEUZE VAN EEN SOORT INTERVENTIE OP BASIS VAN AFWISSELENDE CURSUSSEN SCHOOLWERK IN HET INTERREGIONAAL VELD IS BEDOELD OM ONZE STUDENTEN DE MOGELIJKHEID TE BIEDEN OM EEN INNOVATIEVE ERVARING OP TE DOEN DIE GERICHT IS OP HET VERHOGEN VAN DE KWALITEITSNORMEN EN HET NIVEAU VAN DE LEERRESULTATEN. SPECIFIEKE DOELSTELLING VAN HET HELE PROJECT OM VAARDIGHEDEN TE VERWERVEN DIE KENMERKEND ZIJN VOOR DE PROFESSIONELE FIGUUR VAN DE EXPLOITANT VAN HET MUSEUM, NIET ALLEEN OMDAT DE KLASSIEKE EN ARTISTIEKE MIDDELBARE SCHOOL WAARVAN DE LEERLINGEN HET DOELWIT VAN HET PROJECT ZIJN, REEDS IS GESTART EN GEMEENSCHAPPELIJK, MAAR VOORAL VOOR DE EFFECTIVITEIT EN CONSISTENTIE VAN HET PAD MET ZIJN EIGEN ADRES VAN STUDIO.THE-PROJECT IS GESTRUCTUREERD IN 3 MODULES VAN 90 UUR VOOR GROEPEN VAN 15 LEERLINGEN MET INITIËLE INFORMATIE- EN BEGELEIDINGSACTIVITEITEN OM DE STAGE TE VOLGEN BIJ DE GASTORGANISATIE IN EMILIA ROMAGNA. IN DEZE OPERATIONELE FASE WORDEN LEERLINGEN GECONFRONTEERD MET EEN ANDERE OMGEVING DAN DE SCHOOL DOOR SITUATIES TE ERVAREN EN ECHTE PROBLEMEN IN DE WERELD VAN HET WERK TE ONDERVINDEN. (Dutch)
11 January 2022
0 references
LA ELECCIÓN DE UN TIPO DE INTERVENCIÓN BASADA EN CURSOS ALTERNATIVOS DE TRABAJO ESCOLAR EN EL ÁMBITO INTERREGIONAL TIENE COMO OBJETIVO OFRECER A NUESTROS ESTUDIANTES LA OPORTUNIDAD DE UNA EXPERIENCIA INNOVADORA DESTINADA A ELEVAR LOS ESTÁNDARES DE CALIDAD Y EL NIVEL DE RESULTADOS DEL APRENDIZAJE. OBJETIVO ESPECÍFICO DE TODO EL PROYECTO DE ADQUIRIR HABILIDADES TÍPICAS DE LA FIGURA PROFESIONAL DEL OPERADOR DEL MUSEO NO SOLO PORQUE YA COMENZÓ Y COMÚN A LA ESCUELA SECUNDARIA CLÁSICA Y ARTÍSTICA CUYOS ALUMNOS SON EL OBJETIVO DEL PROYECTO, SINO SOBRE TODO POR LA EFICACIA Y COHERENCIA DEL CAMINO CON SU PROPIA DIRECCIÓN DE STUDIO. EL PROYECTO SE ESTRUCTURA EN 3 MÓDULOS DE 90 HORAS PARA GRUPOS DE 15 ALUMNOS CON ACTIVIDADES INICIALES DE INFORMACIÓN Y ORIENTACIÓN PARA SEGUIR LAS PRÁCTICAS EN LA ESTRUCTURA DE ACOGIDA SITUADA EN EMILIA ROMAGNA. EN ESTA FASE OPERATIVA, LOS ALUMNOS SE ENFRENTARÁN A UN ENTORNO DIFERENTE AL DE LA ESCUELA AL EXPERIMENTAR SITUACIONES Y ENFRENTAR PROBLEMAS REALES EN EL MUNDO DEL TRABAJO. (Spanish)
29 January 2022
0 references
VALGET AF EN INTERVENTIONSTYPE BASERET PÅ ALTERNATIVE RUTER INDEN FOR REGIONERNE HAR TIL FORMÅL AT GIVE VORES ELEVER LOPPORTUNIT EN INNOVATIV OPLEVELSE FOR AT HØJNE STANDARDERNE FOR KVALITET OG GRADEN AF LÆRINGSRESULTATER. DET SPECIFIKKE MÅL FOR HELE PROJEKTET BØR VÆRE AT TILEGNE SIG FÆRDIGHEDER, DER ER TYPISKE FOR MUSEETS PROFESSIONELLE ROLLE, IKKE BLOT SOM EN GÆNGSE GEOGRAFISK BETEGNELSE I DEN KLASSISKE OG GYMNASIALE KUNSTSKOLE, HVIS ELEVER ER MODTAGERE AF PROJEKTET, MEN FREM FOR ALT MED HENSYN TIL EFFEKTIVITETEN OG SAMMENHÆNGEN I STIEN MED PROJEKTETS ADRESSE I 3 MODULER PÅ 90 TIMER PR. GRUPPE PÅ 15 ELEVER MED GRUNDLÆGGENDE INFORMATION OG VEJLEDNING, SOM UDDANNELSEN I VÆRTSSTRUKTUREN I EMILIA-ROMAGNA HAR. PÅ DETTE OPERATIONELLE STADIUM VIL ELEVERNE STÅ OVER FOR ET ANDET MILJØ END SKOLEMILJØET, TESTE SITUATIONER OG STÅ OVER FOR REELLE PROBLEMER PÅ ARBEJDSMARKEDET. (Danish)
24 July 2022
0 references
Η ΕΠΙΛΟΓΉ ΕΝΌΣ ΤΎΠΟΥ ΠΑΡΈΜΒΑΣΗΣ ΠΟΥ ΒΑΣΊΖΕΤΑΙ ΣΕ ΕΝΑΛΛΑΚΤΙΚΈΣ ΔΙΑΔΡΟΜΈΣ ΕΝΤΌΣ ΤΩΝ ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΏΝ ΈΧΕΙ ΩΣ ΣΤΌΧΟ ΝΑ ΠΡΟΣΦΈΡΕΙ ΣΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΜΑΣ LOPPORTUNIT ΜΙΑ ΚΑΙΝΟΤΌΜΟ ΕΜΠΕΙΡΊΑ ΓΙΑ ΤΗ ΒΕΛΤΊΩΣΗ ΤΩΝ ΠΡΟΤΎΠΩΝ ΠΟΙΌΤΗΤΑΣ ΚΑΙ ΤΟΥ ΕΠΙΠΈΔΟΥ ΤΩΝ ΜΑΘΗΣΙΑΚΏΝ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΆΤΩΝ. Ο ΕΙΔΙΚΌΣ ΣΤΌΧΟΣ ΤΟΥ ΌΛΟΥ ΈΡΓΟΥ ΘΑ ΠΡΈΠΕΙ ΝΑ ΕΊΝΑΙ Η ΑΠΌΚΤΗΣΗ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΠΟΥ ΕΊΝΑΙ ΧΑΡΑΚΤΗΡΙΣΤΙΚΈΣ ΤΟΥ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΟΎ ΡΌΛΟΥ ΤΩΝ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΏΝ ΤΟΥ ΜΟΥΣΕΊΟΥ, ΌΧΙ ΜΌΝΟ ΩΣ Π.Χ. ΣΤΗΝ ΚΛΑΣΙΚΉ ΚΑΙ ΔΕΥΤΕΡΟΒΆΘΜΙΑ ΣΧΟΛΉ ΤΈΧΝΗΣ, ΤΩΝ ΟΠΟΊΩΝ ΟΙ ΜΑΘΗΤΈΣ ΕΊΝΑΙ ΔΙΚΑΙΟΎΧΟΙ ΤΟΥ ΈΡΓΟΥ, ΑΛΛΆ ΚΥΡΊΩΣ ΌΣΟΝ ΑΦΟΡΆ ΤΗΝ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΙΚΌΤΗΤΑ ΚΑΙ ΤΗ ΣΥΝΟΧΉ ΤΗΣ ΔΙΑΔΡΟΜΉΣ ΜΕ ΤΗ ΔΙΕΎΘΥΝΣΗ ΤΟΥ ΈΡΓΟΥ ΣΕ 3 ΕΝΌΤΗΤΕΣ 90 ΩΡΏΝ ΑΝΆ ΟΜΆΔΑ 15 ΜΑΘΗΤΏΝ ΜΕ ΑΡΧΙΚΉ ΕΝΗΜΈΡΩΣΗ ΚΑΙ ΚΑΘΟΔΉΓΗΣΗ ΓΙΑ ΤΙΣ ΟΠΟΊΕΣ Η ΚΑΤΆΡΤΙΣΗ ΣΤΗ ΔΟΜΉ ΥΠΟΔΟΧΉΣ ΣΤΗΝ EMILIA-ROMAGNA. ΣΕ ΑΥΤΌ ΤΟ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΙΑΚΌ ΣΤΆΔΙΟ, ΟΙ ΜΑΘΗΤΈΣ ΘΑ ΑΝΤΙΜΕΤΩΠΊΣΟΥΝ ΈΝΑ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΌ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝ ΑΠΌ ΤΟ ΣΧΟΛΙΚΌ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝ, ΔΟΚΙΜΆΖΟΝΤΑΣ ΚΑΤΑΣΤΆΣΕΙΣ ΚΑΙ ΑΝΤΙΜΕΤΩΠΊΖΟΝΤΑΣ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΆ ΠΡΟΒΛΉΜΑΤΑ ΣΤΟΝ ΚΌΣΜΟ ΤΗΣ ΕΡΓΑΣΊΑΣ. (Greek)
24 July 2022
0 references
ODABIROM VRSTE INTERVENCIJE NA TEMELJU ALTERNATIVNIH RUTA UNUTAR REGIJA NAMJERAVA SE NAŠIM UČENICIMA LOPPORTUNIT-U PRUŽITI INOVATIVNO ISKUSTVO ZA PODIZANJE STANDARDA KVALITETE I RAZINE ISHODA UČENJA. POSEBAN CILJ CIJELOG PROJEKTA TREBAO BI BITI STJECANJE VJEŠTINA KOJE SU TIPIČNE ZA PROFESIONALNU ULOGU MUZEJSKIH STRUČNJAKA, NE SAMO KAO GI U KLASIČNOJ I SREDNJOJ UMJETNIČKOJ ŠKOLI ČIJI SU UČENICI KORISNICI PROJEKTA, NEGO PRIJE SVEGA U SMISLU UČINKOVITOSTI I USKLAĐENOSTI PUTA S ADRESOM PROJEKTA U 3 MODULA OD 90 SATI PO SKUPINI OD 15 UČENIKA S POČETNIM INFORMACIJAMA I SMJERNICAMA ZA KOJE JE OSPOSOBLJAVANJE U STRUKTURI DOMAĆINA U EMILIJI-ROMAGNI. U OVOJ OPERATIVNOJ FAZI UČENICI ĆE SE SUOČITI S OKRUŽENJEM KOJE SE RAZLIKUJE OD ŠKOLSKOG OKRUŽENJA, TESTIRANJEM SITUACIJA I STVARNIM PROBLEMIMA U SVIJETU RADA. (Croatian)
24 July 2022
0 references
ALEGEREA UNUI TIP DE INTERVENȚIE BAZAT PE RUTE ALTERNATIVE ÎN CADRUL REGIUNILOR ESTE MENITĂ SĂ OFERE ELEVILOR NOȘTRI O EXPERIENȚĂ INOVATOARE PENTRU A RIDICA STANDARDELE DE CALITATE ȘI NIVELUL REZULTATELOR ÎNVĂȚĂRII. OBIECTIVUL SPECIFIC AL ÎNTREGULUI PROIECT AR TREBUI SĂ FIE DOBÂNDIREA DE COMPETENȚE TIPICE PENTRU ROLUL PROFESIONAL AL PROFESIONIȘTILOR MUZEULUI, NU NUMAI CA INDICAȚIE GEOGRAFICĂ PENTRU BIBAN ÎN ȘCOALA CLASICĂ ȘI SECUNDARĂ DE ARTĂ AI CĂREI ELEVI SUNT BENEFICIARII PROIECTULUI, CI MAI ALES ÎN CEEA CE PRIVEȘTE EFICACITATEA ȘI COERENȚA PARCURSULUI CU ADRESA PROIECTULUI ÎN 3 MODULE DE 90 DE ORE PENTRU FIECARE GRUP DE 15 ELEVI, CU INFORMAȚII ȘI ORIENTĂRI INIȚIALE PENTRU CARE FORMAREA ÎN STRUCTURA GAZDĂ DIN EMILIA-ROMAGNA. ÎN ACEASTĂ ETAPĂ OPERAȚIONALĂ, ELEVII SE VOR CONFRUNTA CU UN MEDIU DIFERIT DE MEDIUL ȘCOLAR, TESTÂND SITUAȚII ȘI CONFRUNTÂNDU-SE CU PROBLEME REALE ÎN LUMEA MUNCII. (Romanian)
24 July 2022
0 references
VÝBER DRUHU INTERVENCIE NA ZÁKLADE ALTERNATÍVNYCH TRÁS V RÁMCI REGIÓNOV JE URČENÝ NA TO, ABY NAŠIM ŽIAKOM LOPPORTUNIT POSKYTOL INOVATÍVNE SKÚSENOSTI NA ZVÝŠENIE ŠTANDARDOV KVALITY A ÚROVNE VÝSLEDKOV VZDELÁVANIA. ŠPECIFICKÝM CIEĽOM CELÉHO PROJEKTU BY MALO BYŤ ZÍSKANIE ZRUČNOSTÍ, KTORÉ SÚ TYPICKÉ PRE PROFESIONÁLNU ÚLOHU ODBORNÍKOV V MÚZEU, A TO NIELEN AKO OSTRIEŽNÉHO ZEMEPISNÉHO OZNAČENIA V KLASICKEJ A STREDNEJ UMELECKEJ ŠKOLE, KTOREJ ŽIACI SÚ PRÍJEMCAMI PROJEKTU, ALE PREDOVŠETKÝM Z HĽADISKA EFEKTÍVNOSTI A SÚDRŽNOSTI CESTY S ADRESOU PROJEKTU V 3 MODULOCH 90 HODÍN NA SKUPINU 15 ŽIAKOV S POČIATOČNÝMI INFORMÁCIAMI A USMERNENIAMI, NA KTORÉ SA VZDELÁVANIE V HOSTITEĽSKEJ ŠTRUKTÚRE V EMILIA-ROMAGNA. V TOMTO OPERAČNOM ŠTÁDIU BUDÚ ŽIACI ČELIŤ INÉMU PROSTREDIU AKO V ŠKOLSKOM PROSTREDÍ, TESTOVAŤ SITUÁCIE A ČELIŤ SKUTOČNÝM PROBLÉMOM VO SVETE PRÁCE. (Slovak)
24 July 2022
0 references
L-GĦAŻLA TA’ TIP TA’ INTERVENT IBBAŻAT FUQ ROTOT ALTERNATTIVI FIR-REĠJUNI HIJA MAĦSUBA BIEX TIPPROVDI LILL-ISTUDENTI TAGĦNA LOPPORTUNIT B’ESPERJENZA INNOVATTIVA BIEX JGĦOLLU L-ISTANDARDS TAL-KWALITÀ U L-LIVELL TAR-RIŻULTATI TAT-TAGĦLIM. L-OBJETTIV SPEĊIFIKU TAL-PROĠETT KOLLU GĦANDU JKUN LI JINKISBU ĦILIET LI HUMA TIPIĊI TAR-RWOL PROFESSJONALI TAL-PROFESSJONISTI TAL-MUŻEW, MHUX BISS BĦALA IĠ PERCH FL-ISKOLA KLASSIKA U SEKONDARJA TAL-ARTI LI L-ISTUDENTI TAGĦHA HUMA L-BENEFIĊJARJI TAL-PROĠETT, IŻDA FUQ KOLLOX F’TERMINI TA’ EFFETTIVITÀ U KOERENZA TAL-PERKORS MAL-INDIRIZZ TAL-PROĠETT FI 3 MODULI TA’ 90 SIEGĦA GĦAL KULL GRUPP TA’ 15-IL STUDENT B’INFORMAZZJONI U GWIDA INIZJALI LI GĦALIHOM IT-TAĦRIĠ FL-ISTRUTTURA OSPITANTI FL-EMILIA-ROMAGNA. F’DAN L-ISTADJU OPERATTIV, L-ISTUDENTI SE JIFFAĊĊJAW AMBJENT DIFFERENTI MILL-AMBJENT TAL-ISKOLA, SITWAZZJONIJIET TA’ TTESTJAR U JIFFAĊĊJAW PROBLEMI REALI FID-DINJA TAX-XOGĦOL. (Maltese)
24 July 2022
0 references
A ESCOLHA DE UM TIPO DE INTERVENÇÃO BASEADA EM ITINERÁRIOS ALTERNATIVOS NAS REGIÕES DESTINA-SE A PROPORCIONAR AOS NOSSOS ALUNOS LOPPORTUNIT UMA EXPERIÊNCIA INOVADORA PARA ELEVAR OS PADRÕES DE QUALIDADE E O NÍVEL DE RESULTADOS DE APRENDIZAGEM. O OBJETIVO ESPECÍFICO DE TODO O PROJETO DEVE SER ADQUIRIR COMPETÊNCIAS TÍPICAS DO PAPEL PROFISSIONAL DOS PROFISSIONAIS DO MUSEU, NÃO SÓ COMO UMA IG DE POLEIRO NA ESCOLA CLÁSSICA E SECUNDÁRIA DE ARTE CUJOS ALUNOS SÃO OS BENEFICIÁRIOS DO PROJETO, MAS SOBRETUDO EM TERMOS DE EFICÁCIA E COERÊNCIA DO PERCURSO COM O ENDEREÇO DO PROJETO EM 3 MÓDULOS DE 90 HORAS POR GRUPO DE 15 ALUNOS COM INFORMAÇÕES E ORIENTAÇÕES INICIAIS PARA AS QUAIS A FORMAÇÃO NA ESTRUTURA DE ACOLHIMENTO EM EMILIA-ROMAGNA. NESTA FASE OPERACIONAL, OS ALUNOS ENFRENTARÃO UM AMBIENTE DIFERENTE DO AMBIENTE ESCOLAR, TESTANDO SITUAÇÕES E ENFRENTANDO PROBLEMAS REAIS NO MUNDO DO TRABALHO. (Portuguese)
24 July 2022
0 references
ALUEIDEN SISÄISTEN VAIHTOEHTOISTEN REITTIEN PERUSTEELLA VALITTAVALLA TUKITOIMEN TYYPILLÄ ON TARKOITUS TARJOTA OPPILAILLEMME INNOVATIIVISTA KOKEMUSTA LAATUVAATIMUSTEN JA OPPIMISTULOSTEN TASON NOSTAMISEKSI. KOKO HANKKEEN ERITYISTAVOITTEENA OLISI OLTAVA SELLAISTEN TAITOJEN HANKKIMINEN, JOTKA OVAT TYYPILLISTÄ MUSEON AMMATTILAISTEN AMMATILLISELLE ROOLILLE, EI AINOASTAAN AHVENEN MAANTIETEELLISENÄ AMMATINHARJOITTAJANA KLASSISESSA JA KESKIASTEEN TAIDEKOULUSSA, JONKA OPPILAAT OVAT HANKKEEN EDUNSAAJIA, VAAN ENNEN KAIKKEA HANKKEEN OSOITTEEN TEHOKKUUDEN JA JOHDONMUKAISUUDEN OSALTA KOLMESSA 90 TUNNIN MODUULISSA KUTAKIN 15 OPPILASTA KOOSTUVAA RYHMÄÄ KOHTI JA PERUSTIETOA JA OPASTUSTA, JOHON EMILIA-ROMAGNAN ISÄNTÄORGANISAATION KOULUTUS KUULUU. TÄSSÄ OPERATIIVISESSA VAIHEESSA OPPILAAT KOHTAAVAT ERILAISEN YMPÄRISTÖN KUIN KOULUYMPÄRISTÖ, TESTAUSTILANTEET JA TODELLISET ONGELMAT TYÖELÄMÄSSÄ. (Finnish)
24 July 2022
0 references
WYBÓR RODZAJU INTERWENCJI W OPARCIU O ALTERNATYWNE TRASY W OBRĘBIE REGIONÓW MA NA CELU ZAPEWNIENIE NASZYM UCZNIOM LOPPORTUNIT INNOWACYJNEGO DOŚWIADCZENIA W CELU PODNIESIENIA STANDARDÓW JAKOŚCI I POZIOMU EFEKTÓW UCZENIA SIĘ. CELEM SZCZEGÓŁOWYM CAŁEGO PROJEKTU POWINNO BYĆ ZDOBYCIE UMIEJĘTNOŚCI TYPOWYCH DLA ZAWODOWEJ ROLI SPECJALISTÓW MUZEUM, NIE TYLKO JAKO OKONIE GI W KLASYCZNEJ I ŚREDNIEJ SZKOLE ARTYSTYCZNEJ, KTÓREJ UCZNIOWIE SĄ BENEFICJENTAMI PROJEKTU, ALE PRZEDE WSZYSTKIM POD WZGLĘDEM SKUTECZNOŚCI I SPÓJNOŚCI ŚCIEŻKI Z ADRESEM PROJEKTU W 3 MODUŁACH 90 GODZIN NA GRUPĘ 15 UCZNIÓW WRAZ Z INFORMACJAMI WSTĘPNYMI I PORADNICTWEM, NA KTÓRE SZKOLENIE W STRUKTURZE GOSPODARZA W EMILII-ROMANIA. NA TYM ETAPIE OPERACYJNYM UCZNIOWIE BĘDĄ MUSIELI ZMIERZYĆ SIĘ Z INNYM OTOCZENIEM NIŻ ŚRODOWISKO SZKOLNE, TESTOWAĆ SYTUACJE I ZMAGAĆ SIĘ Z RZECZYWISTYMI PROBLEMAMI W ŚWIECIE PRACY. (Polish)
24 July 2022
0 references
IZBIRA VRSTE INTERVENCIJE NA PODLAGI NADOMESTNIH POTI ZNOTRAJ REGIJ JE NAMENJENA ZAGOTAVLJANJU INOVATIVNIH IZKUŠENJ NAŠIM UČENCEM LOPPORTUNIT-A ZA DVIG STANDARDOV KAKOVOSTI IN RAVNI UČNIH REZULTATOV. POSEBNI CILJ CELOTNEGA PROJEKTA BI MORAL BITI PRIDOBIVANJE SPRETNOSTI, ZNAČILNIH ZA STROKOVNO VLOGO MUZEJSKIH STROKOVNJAKOV, NE LE KOT GI V KLASIČNI IN SREDNJI ŠOLI UMETNOSTI, KATERE UČENCI SO UPRAVIČENCI PROJEKTA, AMPAK PREDVSEM V SMISLU UČINKOVITOSTI IN SKLADNOSTI POTI Z NASLOVOM PROJEKTA V 3 MODULIH PO 90 UR NA SKUPINO 15 UČENCEV Z ZAČETNIMI INFORMACIJAMI IN SMERNICAMI, ZA KATERE JE USPOSABLJANJE V GOSTITELJSKI STRUKTURI V EMILIJA-ROMAGNI. V TEJ OPERATIVNI FAZI SE BODO UČENCI SOOČILI Z DRUGAČNIM OKOLJEM KOT ŠOLSKIM OKOLJEM, PREIZKUŠALI SITUACIJE IN SE SOOČALI Z RESNIČNIMI TEŽAVAMI V SVETU DELA. (Slovenian)
24 July 2022
0 references
CÍLEM VOLBY TYPU INTERVENCE NA ZÁKLADĚ ALTERNATIVNÍCH TRAS V RÁMCI REGIONŮ JE POSKYTNOUT NAŠIM ŽÁKŮM LOPPORTUNIT INOVATIVNÍ ZKUŠENOSTI KE ZVÝŠENÍ KVALITY A ÚROVNĚ VÝSLEDKŮ UČENÍ. SPECIFICKÝM CÍLEM CELÉHO PROJEKTU BY MĚLO BÝT ZÍSKÁNÍ DOVEDNOSTÍ, KTERÉ JSOU TYPICKÉ PRO PROFESNÍ ÚLOHU MUZEJNÍCH ODBORNÍKŮ, A TO NEJEN JAKO OKOUNSKÁ ZEMĚPISNÁ OZNAČENÍ NA KLASICKÉ A STŘEDNÍ UMĚLECKÉ ŠKOLE, JEJÍŽ ŽÁCI JSOU PŘÍJEMCI PROJEKTU, ALE PŘEDEVŠÍM Z HLEDISKA ÚČINNOSTI A SOUDRŽNOSTI CESTY S ADRESOU PROJEKTU VE 3 MODULECH 90 HODIN NA SKUPINU 15 ŽÁKŮ S POČÁTEČNÍMI INFORMACEMI A PORADENSTVÍM, KE KTERÝM ŠKOLENÍ V HOSTITELSKÉ STRUKTUŘE V EMILIA-ROMAGNA. V TÉTO PROVOZNÍ FÁZI BUDOU ŽÁCI ČELIT JINÉMU PROSTŘEDÍ NEŽ ŠKOLNÍMU PROSTŘEDÍ, TESTOVACÍM SITUACÍM A SKUTEČNÝM PROBLÉMŮM VE SVĚTĚ PRÁCE. (Czech)
24 July 2022
0 references
PASIRINKUS ALTERNATYVIUS MARŠRUTUS REGIONUOSE, MŪSŲ MOKSLEIVIAMS LOPPORTUNIT BŪTŲ SUTEIKTA NOVATORIŠKA PATIRTIS KELTI KOKYBĖS STANDARTUS IR MOKYMOSI REZULTATŲ LYGĮ. KONKRETUS VISO PROJEKTO TIKSLAS TURĖTŲ BŪTI ĮGYTI ĮGŪDŽIŲ, KURIE BŪDINGI MUZIEJAUS SPECIALISTŲ PROFESINIAM VAIDMENIUI, NE TIK KAIP EŠERIŲ GN KLASIKINĖJE IR VIDURINĖJE MENO MOKYKLOJE, KURIOS MOKINIAI YRA PROJEKTO NAUDOS GAVĖJAI, BET VISŲ PIRMA KALBANT APIE KELIO VEIKSMINGUMĄ IR NUOSEKLUMĄ SU PROJEKTO ADRESU 3 MODULIUOSE PO 90 VALANDŲ PER 15 MOKINIŲ GRUPĘ SU PRADINE INFORMACIJA IR GAIRĖMIS, Į KURIAS RENGIAMI EMILIJOS-ROMANIJOS PRIIMANČIOSIOS STRUKTŪROS MOKYMAI. ŠIAME VEIKLOS ETAPE MOKINIAI SUSIDURS SU KITOKIA APLINKA NEI MOKYKLOS APLINKA, IŠBANDYS SITUACIJAS IR SUSIDURS SU REALIOMIS PROBLEMOMIS DARBO PASAULYJE. (Lithuanian)
24 July 2022
0 references
INTERVENCES VEIDA IZVĒLE, PAMATOJOTIES UZ ALTERNATĪVIEM MARŠRUTIEM REĢIONOS, IR PAREDZĒTA, LAI SNIEGTU MŪSU SKOLĒNIEM INOVATĪVU PIEREDZI, LAI PAAUGSTINĀTU KVALITĀTES STANDARTUS UN MĀCĪBU REZULTĀTU LĪMENI. VISA PROJEKTA KONKRĒTAJAM MĒRĶIM VAJADZĒTU BŪT APGŪT PRASMES, KAS IR RAKSTURĪGAS MUZEJU PROFESIONĀĻU PROFESIONĀLAJAI LOMAI, NE TIKAI KĀ PERCH ĢIN KLASISKAJĀ UN MĀKSLAS VIDUSSKOLĀ, KURAS SKOLĒNI IR PROJEKTA LABUMA GUVĒJI, BET GALVENOKĀRT ATTIECĪBĀ UZ CEĻA EFEKTIVITĀTI UN SASKAŅOTĪBU AR PROJEKTA ADRESI 3 MODUĻOS PA 90 STUNDĀM KATRĀ 15 SKOLĒNU GRUPĀ AR SĀKOTNĒJO INFORMĀCIJU UN NORĀDĪJUMIEM, UZ KURIEM ATTIECAS APMĀCĪBA UZŅEMOŠAJĀ STRUKTŪRĀ EMĪLIJĀ-ROMANJĀ. ŠAJĀ DARBĪBAS POSMĀ SKOLĒNI SASKARSIES AR VIDI, KAS ATŠĶIRAS NO SKOLAS VIDES, TESTĒŠANAS SITUĀCIJĀM UN REĀLĀM PROBLĒMĀM DARBA PASAULĒ. (Latvian)
24 July 2022
0 references
ИЗБОРЪТ НА ВИД ИНТЕРВЕНЦИЯ, ОСНОВАВАЩА СЕ НА АЛТЕРНАТИВНИ МАРШРУТИ В РАМКИТЕ НА РЕГИОНИТЕ, ИМА ЗА ЦЕЛ ДА ПРЕДОСТАВИ НА НАШИТЕ УЧЕНИЦИ ЛОПОРТУНИТ ИНОВАТИВЕН ОПИТ ЗА ПОВИШАВАНЕ НА СТАНДАРТИТЕ ЗА КАЧЕСТВО И НИВОТО НА УЧЕБНИТЕ РЕЗУЛТАТИ. КОНКРЕТНАТА ЦЕЛ НА ЦЕЛИЯ ПРОЕКТ СЛЕДВА ДА БЪДЕ ПРИДОБИВАНЕТО НА УМЕНИЯ, КОИТО СА ТИПИЧНИ ЗА ПРОФЕСИОНАЛНАТА РОЛЯ НА ПРОФЕСИОНАЛИСТИТЕ В МУЗЕЯ, НЕ САМО КАТО КАЦАЩА ГИ В КЛАСИЧЕСКОТО И СРЕДНОТО УЧИЛИЩЕ ПО ИЗКУСТВА, ЧИИТО УЧЕНИЦИ СА БЕНЕФИЦИЕНТИ ПО ПРОЕКТА, НО ПРЕДИ ВСИЧКО ПО ОТНОШЕНИЕ НА ЕФЕКТИВНОСТТА И СЪГЛАСУВАНОСТТА НА ПЪТЯ С АДРЕСА НА ПРОЕКТА В 3 МОДУЛА ОТ 90 ЧАСА НА ГРУПА ОТ 15 УЧЕНИЦИ С ПЪРВОНАЧАЛНА ИНФОРМАЦИЯ И НАСОКИ, ЗА КОИТО ОБУЧЕНИЕТО В ПРИЕМНАТА СТРУКТУРА В ЕМИЛИЯ-РОМАНЯ. НА ТОЗИ ОПЕРАТИВЕН ЕТАП УЧЕНИЦИТЕ ЩЕ БЪДАТ ИЗПРАВЕНИ ПРЕД РАЗЛИЧНА СРЕДА ОТ УЧИЛИЩНАТА СРЕДА, ТЕСТОВИ СИТУАЦИИ И РЕАЛНИ ПРОБЛЕМИ В СФЕРАТА НА ТРУДА. (Bulgarian)
24 July 2022
0 references
A RÉGIÓN BELÜLI ALTERNATÍV ÚTVONALAKON ALAPULÓ BEAVATKOZÁSTÍPUS KIVÁLASZTÁSÁNAK CÉLJA, HOGY DIÁKJAINK SZÁMÁRA INNOVATÍV TAPASZTALATOT BIZTOSÍTSON A MINŐSÉGI SZÍNVONAL ÉS A TANULÁSI EREDMÉNYEK SZINTJÉNEK EMELÉSE ÉRDEKÉBEN. AZ EGÉSZ PROJEKT KONKRÉT CÉLJA A MÚZEUMI SZAKEMBEREK SZAKMAI SZEREPÉRE JELLEMZŐ KÉSZSÉGEK ELSAJÁTÍTÁSA, NEM CSUPÁN A KLASSZIKUS ÉS KÖZÉPISKOLAI MÛVÉSZETBEN, AMELYNEK TANULÓI A PROJEKT KEDVEZMÉNYEZETTJEI, HANEM MINDENEKELŐTT A PROJEKT CÍMÉVEL VALÓ HATÉKONYSÁG ÉS KOHERENCIA TEKINTETÉBEN 15 TANULÓBÓL ÁLLÓ CSOPORTONKÉNTI HÁROM 90 ÓRÁS MODULBAN, AMELYEKHEZ AZ EMILIA-ROMAGNA FOGADÓ SZERVEZETÉBEN NYÚJTOTT KÉPZÉS KEZDETI INFORMÁCIÓKAT ÉS ÚTMUTATÁST NYÚJT. EBBEN AZ OPERATÍV SZAKASZBAN A TANULÓK AZ ISKOLAI KÖRNYEZETTŐL ELTÉRŐ KÖRNYEZETTEL SZEMBESÜLNEK, TESZTELIK A HELYZETEKET ÉS VALÓDI PROBLÉMÁKKAL SZEMBESÜLNEK A MUNKA VILÁGÁBAN. (Hungarian)
24 July 2022
0 references
TÁ SÉ MAR AIDHM LEIS AN ROGHA MAIDIR LE CINEÁL IDIRGHABHÁLA ATÁ BUNAITHE AR BHEALAÍ MALARTACHA LAISTIGH DE NA RÉIGIÚIN EISPÉIREAS NUÁLACH A CHUR AR FÁIL DÁR NDALTAÍ CHUN CAIGHDEÁIN CHÁILÍOCHTA AGUS LEIBHÉAL NA DTORTHAÍ FOGHLAMA A ARDÚ. BA CHEART GURB É CUSPÓIR SONRACH AN TIONSCADAIL IOMLÁIN SCILEANNA A FHÁIL ATÁ TIPICIÚIL DE RÓL GAIRMIÚIL GHAIRMITHE AN MHÚSAEIM, NÍ HAMHÁIN MAR GI PÉIRSE SA SCOIL CHLASAICEACH AGUS SA MHEÁNSCOIL EALAÍNE ARB IAD A NDALTAÍ TAIRBHITHE AN TIONSCADAIL, ACH THAR AON NÍ EILE I DTÉARMAÍ ÉIFEACHTACHT AGUS COMHLEANÚNACHAS NA CONAIRE LE SEOLADH AN TIONSCADAIL I 3 MHODÚL DE 90 UAIR AN CHLOIG IN AGHAIDH AN GHRÚPA DE 15 DHALTA A BHFUIL EOLAS AGUS TREOIR TOSAIGH ACU LENA MBAINEANN AN OILIÚINT SA STRUCHTÚR ÓSTACH IN EMILIA-ROMAGNA. AG AN GCÉIM OIBRÍOCHTÚIL SEO, BEIDH AR NA DALTAÍ AGHAIDH A THABHAIRT AR THIMPEALLACHT DHIFRIÚIL Ó THIMPEALLACHT NA SCOILE, CÁSANNA A THÁSTÁIL AGUS AGHAIDH A THABHAIRT AR FHÍORFHADHBANNA I SAOL NA HOIBRE. (Irish)
24 July 2022
0 references
VALET AV EN TYP AV INSATS BASERAD PÅ ALTERNATIVA VÄGAR INOM REGIONERNA ÄR AVSETT ATT GE VÅRA ELEVER LOPPORTUNIT EN INNOVATIV ERFARENHET FÖR ATT HÖJA KVALITETEN OCH NIVÅN PÅ LÄRANDERESULTATEN. DET SÄRSKILDA MÅLET FÖR HELA PROJEKTET BÖR VARA ATT FÖRVÄRVA FÄRDIGHETER SOM ÄR TYPISKA FÖR MUSEIPERSONALENS YRKESROLL, INTE BARA SOM EN ABBORRE GI I DEN KLASSISKA KONSTSKOLAN OCH GYMNASIESKOLAN, VARS ELEVER ÄR MOTTAGARE AV PROJEKTET, UTAN FRAMFÖR ALLT NÄR DET GÄLLER PROJEKTETS EFFEKTIVITET OCH SAMSTÄMMIGHET MED PROJEKTETS ADRESS I TRE MODULER PÅ 90 TIMMAR PER GRUPP OM 15 ELEVER MED INLEDANDE INFORMATION OCH VÄGLEDNING SOM UTBILDNINGEN I VÄRDORGANISATIONEN I EMILIA-ROMAGNA. I DETTA OPERATIVA SKEDE KOMMER ELEVERNA ATT STÄLLAS INFÖR EN ANNAN MILJÖ ÄN SKOLMILJÖN, TESTA SITUATIONER OCH MÖTA VERKLIGA PROBLEM I ARBETSLIVET. (Swedish)
24 July 2022
0 references
PIIRKONDADE VAHELDUVATEL MARSRUUTIDEL PÕHINEVA SEKKUMISLIIGI VALIKU EESMÄRK ON PAKKUDA MEIE ÕPILASTELE UUENDUSLIKKU KOGEMUST, ET TÕSTA KVALITEEDISTANDARDEID JA ÕPIVÄLJUNDITE TASET. KOGU PROJEKTI KONKREETNE EESMÄRK PEAKS OLEMA OMANDADA OSKUSI, MIS ON TÜÜPILISED MUUSEUMI SPETSIALISTIDE KUTSEALASELE ROLLILE, MITTE AINULT AHVENA GI-NA KLASSIKALISES JA GÜMNAASIUMIS, MILLE ÕPILASED ON PROJEKTIST KASU SAAVAD, VAID EELKÕIGE SEOSES RADADE TÕHUSUSE JA SIDUSUSEGA PROJEKTI AADRESSIGA KOLMES 90-TUNNISES MOODULIS 15-ST ÕPILASEST KOOSNEVA RÜHMA KOHTA, MILLEL ON ESIALGNE TEAVE JA JUHISED, MILLELE KOOLITUS EMILIA-ROMAGNA VASTUVÕTVAS STRUKTUURIS. PRAEGUSES TEGEVUSETAPIS SEISAVAD ÕPILASED SILMITSI TEISTSUGUSE KESKKONNAGA KUI KOOLIKESKKOND, TESTIMISOLUKORRAD JA REAALSED PROBLEEMID TÖÖMAAILMAS. (Estonian)
24 July 2022
0 references
LUZZI
0 references
Identifiers
F65B17000220007
0 references