GLOBALLY TOGETHER (Q665080)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q665080 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | GLOBALLY TOGETHER |
Project Q665080 in Italy |
Statements
21,796.56 Euro
0 references
36,060.0 Euro
0 references
60.45 percent
0 references
24 September 2018
0 references
17 June 2019
0 references
29 June 2019
0 references
SSPG T. TASSO SALERNO
0 references
40°40'49.30"N, 14°45'34.02"E
0 references
IL MONDO ATTUALE SI TROVA AD AFFRONTARE DIFFERENTI SFIDE QUALI QUELLA DELLA GLOBALIZZAZIONE MEDIATICA MULTICULTURALE DEL RAPPORTO FRA PROGRESSO DELLA TECNICA ED ETICA DELLAMBIENTE DELLA VIOLENZA E DELLA GUERRA PERTANTO LA COMUNIT GLOBALE AVVERTE IL BISOGNO DI CITTADINI CAPACI DI CONTRIBUIRE IN MODO PI SIGNIFICATIVO AL PROCESSO DI RISOLUZIONE DELLE SFIDE INTERCONNESSE DEL 21 SECOLO. LA SCUOLA ASSUME UN RUOLO ATTIVO NEL RIFLETTERE E ABILITARE I FUTURI CITTADINI A RISPONDERE ALLE MOLTEPLICI SFIDE PROGETTANDO MOMENTI EDUCATIVI PER ATTIVARE UN PROCESSO DI APPRENDIMENTO BASATO SU DIALOGO E COOPERAZIONE CON LA CONDIVISIONE DI VALORI UMANI SOCIALI ED ECONOMICI COMUNI COS DA GIUNGERE AL COINVOLGIMENTO DIRETTO E ATTIVO DEI SINGOLI PER PROMUOVERE UN CAMBIAMENTO DEI COMPORTAMENTI INDIVIDUALI ED INFLUENZARE LE POLITICHE ECONOMICHE SOCIALI ED AMBIENTALI NEL SENSO DELLEQUIT SOSTENIBILIT E NEL RISPETTO DEI DIRITTI UMANI. INSIEME ALLA SCUOLA LALTRO PILASTRO DELLA FORMAZIONE COSTITUITO DA (Italian)
0 references
THE PRESENT WORLD FACES DIFFERENT CHALLENGES SUCH AS MULTICULTURAL MEDIA GLOBALISATION OF THE RELATIONSHIP BETWEEN TECHNICAL PROGRESS AND THE ETHICS OF THE ENVIRONMENT OF VIOLENCE AND WAR, SO THE GLOBAL COMMUNITY FEELS THE NEED FOR CITIZENS CAPABLE OF CONTRIBUTING MORE SIGNIFICANTLY TO THE PROCESS OF RESOLVING THE INTERCONNECTED CHALLENGES OF THE 21TH CENTURY. THE SCHOOL TAKES AN ACTIVE ROLE IN REFLECTING AND ENABLING FUTURE CITIZENS TO RESPOND TO THE MULTIPLE CHALLENGES BY DESIGNING EDUCATIONAL MOMENTS TO ACTIVATE A LEARNING PROCESS BASED ON DIALOGUE AND COOPERATION WITH THE SHARING OF COMMON SOCIAL AND ECONOMIC HUMAN VALUES, SO AS TO ACHIEVE DIRECT AND ACTIVE INVOLVEMENT OF INDIVIDUALS IN ORDER TO PROMOTE A CHANGE OF INDIVIDUAL BEHAVIOUR AND INFLUENCE SOCIAL AND ENVIRONMENTAL ECONOMIC POLICIES IN THE SENSE DELLEQUIT SUSTAINABILITY AND RESPECT FOR HUMAN RIGHTS. TOGETHER WITH THE SCHOOL, THE OTHER PILLAR OF TRAINING CONSISTS OF (English)
14 November 2020
0 references
LE MONDE ACTUEL EST CONFRONTÉ À DES DÉFIS DIFFÉRENTS, TELS QUE LA MONDIALISATION DES MÉDIAS MULTICULTURELS DE LA RELATION ENTRE LE PROGRÈS TECHNIQUE ET L’ÉTHIQUE DE L’ENVIRONNEMENT DE VIOLENCE ET DE GUERRE. C’EST POURQUOI LA COMMUNAUTÉ MONDIALE RESSENT LE BESOIN DE CITOYENS CAPABLES DE CONTRIBUER DE MANIÈRE SIGNIFICATIVE À LA RÉSOLUTION DES DÉFIS INTERDÉPENDANTS DU XXIE SIÈCLE. L’ÉCOLE JOUE UN RÔLE ACTIF EN RÉFLÉCHISSANT ET EN DONNANT AUX FUTURS CITOYENS LES MOYENS DE RÉPONDRE AUX MULTIPLES DÉFIS EN CONCEVANT DES MOMENTS ÉDUCATIFS POUR ACTIVER UN PROCESSUS D’APPRENTISSAGE FONDÉ SUR LE DIALOGUE ET LA COOPÉRATION AVEC LE PARTAGE DE VALEURS SOCIALES ET ÉCONOMIQUES COMMUNES, AFIN D’ATTEINDRE LA PARTICIPATION DIRECTE ET ACTIVE DES INDIVIDUS AFIN DE PROMOUVOIR UN CHANGEMENT DE COMPORTEMENT INDIVIDUEL ET D’INFLUENCER LES POLITIQUES ÉCONOMIQUES SOCIALES ET ENVIRONNEMENTALES DANS LE SENS DE LA DURABILITÉ ET DU RESPECT DES DROITS DE L’HOMME. AVEC L’ÉCOLE, L’AUTRE PILIER DE LA FORMATION CONSISTE EN: (French)
9 December 2021
0 references
DIE GEGENWÄRTIGE WELT STEHT VOR UNTERSCHIEDLICHEN HERAUSFORDERUNGEN WIE DER MULTIKULTURELLEN MEDIEN-GLOBALISIERUNG DES VERHÄLTNISSES ZWISCHEN TECHNISCHEM FORTSCHRITT UND DER ETHIK DER UMWELT VON GEWALT UND KRIEG. DAHER IST DIE GLOBALE GEMEINSCHAFT DER ANSICHT, DASS DIE BÜRGER IN DER LAGE SIND, EINEN WESENTLICHEN BEITRAG ZUR LÖSUNG DER MITEINANDER VERBUNDENEN HERAUSFORDERUNGEN DES 21. JAHRHUNDERTS ZU LEISTEN. DIE SCHULE NIMMT EINE AKTIVE ROLLE BEI DER REFLEXION UND STÄRKUNG DER KÜNFTIGEN BÜRGER IN DIE LAGE, AUF DIE VIELFÄLTIGEN HERAUSFORDERUNGEN ZU REAGIEREN, INDEM SIE BILDUNGSMOMENTE AUSGESTALTET, UM EINEN LERNPROZESS AUF DER GRUNDLAGE DES DIALOGS UND DER ZUSAMMENARBEIT MIT DEM AUSTAUSCH GEMEINSAMER SOZIALER UND WIRTSCHAFTLICHER MENSCHLICHER WERTE ZU AKTIVIEREN, UM DIE DIREKTE UND AKTIVE BETEILIGUNG DES EINZELNEN ZU ERREICHEN, UM EINEN WANDEL DES INDIVIDUELLEN VERHALTENS ZU FÖRDERN UND DIE WIRTSCHAFTS- UND SOZIAL- UND UMWELTPOLITIK IM SINNE VON NACHHALTIGKEIT UND ACHTUNG DER MENSCHENRECHTE ZU BEEINFLUSSEN. DIE ANDERE SÄULE DER AUSBILDUNG BESTEHT ZUSAMMEN MIT DER SCHULE AUS: (German)
19 December 2021
0 references
DE HUIDIGE WERELD STAAT VOOR VERSCHILLENDE UITDAGINGEN, ZOALS DE MULTICULTURELE MEDIAGLOBALISERING VAN DE RELATIE TUSSEN DE TECHNISCHE VOORUITGANG EN DE ETHIEK VAN HET KLIMAAT VAN GEWELD EN OORLOG. DAAROM IS DE MONDIALE GEMEENSCHAP VAN MENING DAT BURGERS IN STAAT ZIJN EEN AANZIENLIJKE BIJDRAGE TE LEVEREN AAN HET PROCES OM DE ONDERLING VERBONDEN UITDAGINGEN VAN DE 21E EEUW OP TE LOSSEN. DE SCHOOL SPEELT EEN ACTIEVE ROL BIJ HET REFLECTEREN EN IN STAAT STELLEN TOEKOMSTIGE BURGERS IN STAAT TE STELLEN DE VELE UITDAGINGEN HET HOOFD TE BIEDEN DOOR EDUCATIEVE MOMENTEN TE ONTWERPEN OM EEN LEERPROCES TE ACTIVEREN DAT GEBASEERD IS OP DIALOOG EN SAMENWERKING MET HET DELEN VAN GEMEENSCHAPPELIJKE SOCIALE EN ECONOMISCHE MENSELIJKE WAARDEN, TENEINDE DE DIRECTE EN ACTIEVE BETROKKENHEID VAN INDIVIDUEN TE BEREIKEN TENEINDE EEN VERANDERING VAN INDIVIDUEEL GEDRAG TE BEVORDEREN EN HET ECONOMISCH SOCIAAL EN MILIEUBELEID TE BEÏNVLOEDEN IN DE ZIN VAN DUURZAME EN EERBIEDIGING VAN DE MENSENRECHTEN. SAMEN MET DE SCHOOL BESTAAT DE ANDERE OPLEIDINGSPIJLER UIT: (Dutch)
11 January 2022
0 references
EL MUNDO ACTUAL SE ENFRENTA A DIFERENTES DESAFÍOS, COMO LA GLOBALIZACIÓN MULTICULTURAL DE LOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN DE LA RELACIÓN ENTRE EL PROGRESO TÉCNICO Y LA ÉTICA DEL ENTORNO DE LA VIOLENCIA Y LA GUERRA, POR LO QUE LA COMUNIDAD GLOBAL SIENTE LA NECESIDAD DE CIUDADANOS CAPACES DE CONTRIBUIR SIGNIFICATIVAMENTE A PI AL PROCESO DE SOLUCIÓN DE LOS RETOS INTERCONECTADOS DEL SIGLO XXI. LA ESCUELA DESEMPEÑA UN PAPEL ACTIVO EN LA REFLEXIÓN Y EL EMPODERAMIENTO DE LOS FUTUROS CIUDADANOS PARA RESPONDER A LOS MÚLTIPLES DESAFÍOS MEDIANTE EL DISEÑO DE MOMENTOS EDUCATIVOS PARA ACTIVAR UN PROCESO DE APRENDIZAJE BASADO EN EL DIÁLOGO Y LA COOPERACIÓN CON EL INTERCAMBIO DE VALORES HUMANOS SOCIALES Y ECONÓMICOS COMUNES, CON EL FIN DE ALCANZAR LA PARTICIPACIÓN DIRECTA Y ACTIVA DE LAS PERSONAS CON EL FIN DE PROMOVER UN CAMBIO DE COMPORTAMIENTO INDIVIDUAL E INFLUIR EN LAS POLÍTICAS ECONÓMICAS SOCIALES Y MEDIOAMBIENTALES EN EL SENTIDO DE SOSTENIBILIDAD Y RESPETO DE LOS DERECHOS HUMANOS. JUNTO CON LA ESCUELA, EL OTRO PILAR DE LA FORMACIÓN CONSISTE EN: (Spanish)
29 January 2022
0 references
DEN NUVÆRENDE VERDEN STÅR OVER FOR FORSKELLIGE UDFORDRINGER SOM F.EKS. MULTIKULTUREL MEDIEGLOBALISERING AF FORHOLDET MELLEM TEKNISKE FREMSKRIDT OG ETIK I VOLDS- OG KRIGSMILJØET, SÅ DET GLOBALE FÆLLESSKAB MENER, AT BORGERNE ER I STAND TIL AT BIDRAGE MERE VÆSENTLIGT TIL LØSNINGEN AF DET 21. ÅRHUNDREDES INDBYRDES FORBUNDNE UDFORDRINGER. SKOLEN SPILLER EN AKTIV ROLLE MED HENSYN TIL AT AFSPEJLE OG SÆTTE FREMTIDIGE BORGERE I STAND TIL AT REAGERE PÅ DE MANGE UDFORDRINGER VED AT UDFORME PÆDAGOGISKE ØJEBLIKKE TIL AT AKTIVERE EN LÆRINGSPROCES BASERET PÅ DIALOG OG SAMARBEJDE MED DELING AF FÆLLES SOCIALE OG ØKONOMISKE MENNESKELIGE VÆRDIER FOR AT OPNÅ DIREKTE OG AKTIV INDDRAGELSE AF ENKELTPERSONER MED HENBLIK PÅ AT FREMME EN ÆNDRING AF DEN ENKELTES ADFÆRD OG PÅVIRKE DE SOCIALE OG MILJØMÆSSIGE ØKONOMISKE POLITIKKER I DEN FORSTAND, AT DELLEQUIT ER BÆREDYGTIG OG RESPEKTERER MENNESKERETTIGHEDERNE. SAMMEN MED SKOLEN BESTÅR DEN ANDEN UDDANNELSESSØJLE AF (Danish)
24 July 2022
0 references
Ο ΣΗΜΕΡΙΝΌΣ ΚΌΣΜΟΣ ΑΝΤΙΜΕΤΩΠΊΖΕΙ ΔΙΆΦΟΡΕΣ ΠΡΟΚΛΉΣΕΙΣ, ΌΠΩΣ Η ΠΟΛΥΠΟΛΙΤΙΣΜΙΚΉ ΠΑΓΚΟΣΜΙΟΠΟΊΗΣΗ ΤΩΝ ΣΧΈΣΕΩΝ ΜΕΤΑΞΎ ΤΗΣ ΤΕΧΝΙΚΉΣ ΠΡΟΌΔΟΥ ΚΑΙ ΤΗΣ ΗΘΙΚΉΣ ΤΟΥ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝΤΟΣ ΤΗΣ ΒΊΑΣ ΚΑΙ ΤΟΥ ΠΟΛΈΜΟΥ, ΟΠΌΤΕ Η ΠΑΓΚΌΣΜΙΑ ΚΟΙΝΌΤΗΤΑ ΑΙΣΘΆΝΕΤΑΙ ΤΗΝ ΑΝΆΓΚΗ ΤΩΝ ΠΟΛΙΤΏΝ ΝΑ ΣΥΜΒΆΛΟΥΝ ΠΕΡΙΣΣΌΤΕΡΟ ΣΤΗ ΔΙΑΔΙΚΑΣΊΑ ΕΠΊΛΥΣΗΣ ΤΩΝ ΑΛΛΗΛΈΝΔΕΤΩΝ ΠΡΟΚΛΉΣΕΩΝ ΤΟΥ 21ΟΥ ΑΙΏΝΑ. ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΑΝΑΛΑΜΒΆΝΕΙ ΕΝΕΡΓΌ ΡΌΛΟ ΣΤΟ ΝΑ ΑΝΤΑΝΑΚΛΆ ΚΑΙ ΝΑ ΔΊΝΕΙ ΤΗ ΔΥΝΑΤΌΤΗΤΑ ΣΤΟΥΣ ΜΕΛΛΟΝΤΙΚΟΎΣ ΠΟΛΊΤΕΣ ΝΑ ΑΝΤΑΠΟΚΡΙΘΟΎΝ ΣΤΙΣ ΠΟΛΛΑΠΛΈΣ ΠΡΟΚΛΉΣΕΙΣ ΣΧΕΔΙΆΖΟΝΤΑΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΈΣ ΣΤΙΓΜΈΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΝΕΡΓΟΠΟΊΗΣΗ ΜΙΑΣ ΜΑΘΗΣΙΑΚΉΣ ΔΙΑΔΙΚΑΣΊΑΣ ΠΟΥ ΒΑΣΊΖΕΤΑΙ ΣΤΟ ΔΙΆΛΟΓΟ ΚΑΙ ΤΗ ΣΥΝΕΡΓΑΣΊΑ ΜΕ ΤΗΝ ΑΝΤΑΛΛΑΓΉ ΚΟΙΝΏΝ ΚΟΙΝΩΝΙΚΏΝ ΚΑΙ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΏΝ ΑΝΘΡΏΠΙΝΩΝ ΑΞΙΏΝ, ΏΣΤΕ ΝΑ ΕΠΙΤΕΥΧΘΕΊ Η ΆΜΕΣΗ ΚΑΙ ΕΝΕΡΓΌΣ ΣΥΜΜΕΤΟΧΉ ΤΩΝ ΑΤΌΜΩΝ ΠΡΟΚΕΙΜΈΝΟΥ ΝΑ ΠΡΟΩΘΗΘΕΊ Η ΑΛΛΑΓΉ ΤΗΣ ΑΤΟΜΙΚΉΣ ΣΥΜΠΕΡΙΦΟΡΆΣ ΚΑΙ ΝΑ ΕΠΗΡΕΑΣΤΟΎΝ ΟΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΈΣ ΚΑΙ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΙΚΈΣ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΈΣ ΠΟΛΙΤΙΚΈΣ ΚΑΤΆ ΤΗΝ ΈΝΝΟΙΑ ΤΗΣ DELLEQUIT ΓΙΑ ΤΗ ΒΙΩΣΙΜΌΤΗΤΑ ΚΑΙ ΤΟΝ ΣΕΒΑΣΜΌ ΤΩΝ ΑΝΘΡΩΠΊΝΩΝ ΔΙΚΑΙΩΜΆΤΩΝ. ΜΑΖΊ ΜΕ ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ, Ο ΆΛΛΟΣ ΠΥΛΏΝΑΣ ΤΗΣ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ ΑΠΟΤΕΛΕΊΤΑΙ ΑΠΌ: (Greek)
24 July 2022
0 references
SADAŠNJI SVIJET SUOČAVA SE S RAZLIČITIM IZAZOVIMA KAO ŠTO SU MULTIKULTURALNA MEDIJSKA GLOBALIZACIJA ODNOSA IZMEĐU TEHNIČKOG NAPRETKA I ETIČNOSTI OKRUŽENJA NASILJA I RATA, TAKO DA GLOBALNA ZAJEDNICA OSJEĆA POTREBU ZA GRAĐANIMA SPOSOBNIM ZNAČAJNO DOPRINIJETI PROCESU RJEŠAVANJA MEĐUSOBNO POVEZANIH IZAZOVA 21. STOLJEĆA. ŠKOLA IMA AKTIVNU ULOGU U PROMIŠLJANJU I OMOGUĆAVANJU BUDUĆIM GRAĐANIMA DA ODGOVORE NA VIŠESTRUKE IZAZOVE OSMIŠLJAVANJEM OBRAZOVNIH TRENUTAKA KAKO BI SE AKTIVIRAO PROCES UČENJA KOJI SE TEMELJI NA DIJALOGU I SURADNJI S DIJELJENJEM ZAJEDNIČKIH DRUŠTVENIH I GOSPODARSKIH LJUDSKIH VRIJEDNOSTI, KAKO BI SE POSTIGLO IZRAVNO I AKTIVNO SUDJELOVANJE POJEDINACA U CILJU PROMICANJA PROMJENE PONAŠANJA POJEDINCA I UTJECAJA NA SOCIJALNE I EKOLOŠKE GOSPODARSKE POLITIKE U SMISLU DELLEQUIT ODRŽIVOSTI I POŠTOVANJA LJUDSKIH PRAVA. ZAJEDNO SA ŠKOLOM, DRUGI STUP OSPOSOBLJAVANJA SASTOJI SE OD (Croatian)
24 July 2022
0 references
LUMEA ACTUALĂ SE CONFRUNTĂ CU PROVOCĂRI DIFERITE, CUM AR FI GLOBALIZAREA MULTICULTURALĂ ÎN MASS-MEDIA A RELAȚIEI DINTRE PROGRESUL TEHNIC ȘI ETICA MEDIULUI DE VIOLENȚĂ ȘI RĂZBOI, ASTFEL ÎNCÂT COMUNITATEA GLOBALĂ CONSIDERĂ CĂ ESTE NEVOIE DE CETĂȚENI CAPABILI SĂ CONTRIBUIE MAI MULT LA PROCESUL DE SOLUȚIONARE A PROVOCĂRILOR INTERCONECTATE ALE SECOLULUI XXI. ȘCOALA ÎȘI ASUMĂ UN ROL ACTIV ÎN A REFLECTA ȘI A PERMITE VIITORILOR CETĂȚENI SĂ RĂSPUNDĂ PROVOCĂRILOR MULTIPLE PRIN CONCEPEREA UNOR MOMENTE EDUCAȚIONALE PENTRU A ACTIVA UN PROCES DE ÎNVĂȚARE BAZAT PE DIALOG ȘI COOPERARE CU SCHIMBUL DE VALORI UMANE SOCIALE ȘI ECONOMICE COMUNE, ASTFEL ÎNCÂT SĂ SE OBȚINĂ O IMPLICARE DIRECTĂ ȘI ACTIVĂ A INDIVIZILOR PENTRU A PROMOVA O SCHIMBARE A COMPORTAMENTULUI INDIVIDUAL ȘI PENTRU A INFLUENȚA POLITICILE ECONOMICE SOCIALE ȘI DE MEDIU ÎN SENSUL DURABILITĂȚII DELLEQUIT ȘI AL RESPECTĂRII DREPTURILOR OMULUI. ÎMPREUNĂ CU ȘCOALA, CELĂLALT PILON AL FORMĂRII CONSTĂ ÎN (Romanian)
24 July 2022
0 references
SÚČASNÝ SVET ČELÍ RÔZNYM VÝZVAM, AKO JE MULTIKULTÚRNA MEDIÁLNA GLOBALIZÁCIA VZŤAHU MEDZI TECHNICKÝM POKROKOM A ETIKOU PROSTREDIA NÁSILIA A VOJNY, TAKŽE GLOBÁLNE SPOLOČENSTVO CÍTI POTREBU OBČANOV SCHOPNÝCH VÝRAZNEJŠIE PRISPIEŤ K PROCESU RIEŠENIA VZÁJOMNE PREPOJENÝCH VÝZIEV 21. STOROČIA. ŠKOLA ZOHRÁVA AKTÍVNU ÚLOHU PRI UVAŽOVANÍ A UMOŽNENÍ BUDÚCIM OBČANOM REAGOVAŤ NA VIACERÉ VÝZVY TÝM, ŽE NAVRHNE VZDELÁVACIE MOMENTY NA AKTIVÁCIU VZDELÁVACIEHO PROCESU ZALOŽENÉHO NA DIALÓGU A SPOLUPRÁCI SO ZDIEĽANÍM SPOLOČNÝCH SOCIÁLNYCH A HOSPODÁRSKYCH ĽUDSKÝCH HODNÔT, ABY SA DOSIAHLO PRIAME A AKTÍVNE ZAPOJENIE JEDNOTLIVCOV S CIEĽOM PODPORIŤ ZMENU INDIVIDUÁLNEHO SPRÁVANIA A OVPLYVNIŤ SOCIÁLNE A ENVIRONMENTÁLNE HOSPODÁRSKE POLITIKY V ZMYSLE UDRŽATEĽNOSTI DELLEQUIT A DODRŽIAVANIA ĽUDSKÝCH PRÁV. SPOLU SO ŠKOLOU, DRUHÝ PILIER VZDELÁVANIA POZOSTÁVA Z (Slovak)
24 July 2022
0 references
ID-DINJA ATTWALI QED TIFFAĊĊJA SFIDI DIFFERENTI BĦALL-GLOBALIZZAZZJONI TAL-MIDJA MULTIKULTURALI TAR-RELAZZJONI BEJN IL-PROGRESS TEKNIKU U L-ETIKA TAL-AMBJENT TAL-VJOLENZA U L-GWERRA, GĦALHEKK IL-KOMUNITÀ GLOBALI TĦOSS IL-ĦTIEĠA GĦAĊ-ĊITTADINI LI KAPAĊI JIKKONTRIBWIXXU B’MOD AKTAR SINIFIKANTI GĦALL-PROĊESS TA’ SOLUZZJONI TAL-ISFIDI INTERKONNESSI TAS-SEKLU 21. L-ISKOLA GĦANDHA RWOL ATTIV BIEX TIRRIFLETTI U TIPPERMETTI LIĊ-ĊITTADINI FUTURI JIRREAĠIXXU GĦALL-ISFIDI MULTIPLI BILLI TFASSAL MUMENTI EDUKATTIVI BIEX JIĠI ATTIVAT PROĊESS TA’ TAGĦLIM IBBAŻAT FUQ ID-DJALOGU U L-KOOPERAZZJONI MAL-KONDIVIŻJONI TA’ VALURI UMANI SOĊJALI U EKONOMIĊI KOMUNI, SABIEX JINKISEB INVOLVIMENT DIRETT U ATTIV TAL-INDIVIDWI SABIEX TIĠI PROMOSSA BIDLA FL-IMĠIBA INDIVIDWALI U JIĠU INFLUWENZATI L-POLITIKI EKONOMIĊI SOĊJALI U AMBJENTALI FIS-SENS TAS-SOSTENIBBILTÀ DELLEQUIT U R-RISPETT GĦAD-DRITTIJIET TAL-BNIEDEM. FLIMKIEN MAL-ISKOLA, IL-PILASTRU L-IEĦOR TA ‘TAĦRIĠ JIKKONSISTI MINN (Maltese)
24 July 2022
0 references
O MUNDO ATUAL ENFRENTA DIFERENTES DESAFIOS, COMO A GLOBALIZAÇÃO MULTICULTURAL DOS MEIOS DE COMUNICAÇÃO SOCIAL DA RELAÇÃO ENTRE O PROGRESSO TÉCNICO E A ÉTICA DO AMBIENTE DE VIOLÊNCIA E GUERRA, DE MODO QUE A COMUNIDADE GLOBAL SENTE A NECESSIDADE DE CIDADÃOS CAPAZES DE CONTRIBUIR MAIS SIGNIFICATIVAMENTE PARA O PROCESSO DE RESOLUÇÃO DOS DESAFIOS INTERLIGADOS DO SÉCULO XXI. A ESCOLA TEM UM PAPEL ATIVO NA REFLEXÃO E NA CAPACITAÇÃO DOS FUTUROS CIDADÃOS PARA RESPONDER AOS MÚLTIPLOS DESAFIOS, CRIANDO MOMENTOS EDUCACIONAIS PARA ATIVAR UM PROCESSO DE APRENDIZAGEM GANZA NO DIÁLOGO E NA COOPERAÇÃO COM A PARTILHA DE VALORES HUMANOS SOCIAIS E ECONÔMICOS COMUNS, DE MODO A ALCANÇAR O ENVOLVIMENTO DIRETO E ATIVO DOS INDIVÍDUOS, A FIM DE PROMOVER UMA MUDANÇA DE COMPORTAMENTO INDIVIDUAL E INFLUENCIAR POLÍTICAS ECONÔMICAS SOCIAIS E AMBIENTAIS NO SENTIDO DELLEQUIT SUSTENTABILIDADE E RESPEITO PELOS DIREITOS HUMANOS. JUNTAMENTE COM A ESCOLA, O OUTRO PILAR DA FORMAÇÃO CONSISTE EM (Portuguese)
24 July 2022
0 references
NYKYMAAILMALLA ON EDESSÄÄN ERILAISIA HAASTEITA, KUTEN MONIKULTTUURINEN MEDIAGLOBALISAATIO TEKNISEN KEHITYKSEN JA VÄKIVALLAN JA SODAN YMPÄRISTÖN ETIIKKAAN LIITTYEN, JOTEN MAAILMANLAAJUINEN YHTEISÖ KATSOO, ETTÄ KANSALAISTEN ON VOITAVA OSALLISTUA MERKITTÄVÄMMIN 2000-LUVUN TOISIINSA LIITTYVIEN HAASTEIDEN RATKAISEMISEEN. KOULU PYRKII AKTIIVISESTI POHTIMAAN TULEVIA KANSALAISIA JA ANTAMAAN HEILLE MAHDOLLISUUDEN VASTATA MONINAISIIN HAASTEISIIN SUUNNITTELEMALLA KOULUTUSHETKIÄ, JOTTA VOIDAAN AKTIVOIDA OPPIMISPROSESSI, JOKA PERUSTUU VUOROPUHELUUN JA YHTEISTYÖHÖN YHTEISTEN SOSIAALISTEN JA TALOUDELLISTEN INHIMILLISTEN ARVOJEN JAKAMISEN KANSSA. TAVOITTEENA ON SAADA IHMISET OSALLISTUMAAN SUORAAN JA AKTIIVISESTI, JOTTA VOIDAAN EDISTÄÄ YKSILÖN KÄYTTÄYTYMISEN MUUTOSTA JA VAIKUTTAA SOSIAALI- JA YMPÄRISTÖTALOUSPOLITIIKKAAN ELI DELLEQUIT-KESTÄVYYTEEN JA IHMISOIKEUKSIEN KUNNIOITTAMISEEN. YHDESSÄ KOULUN KANSSA TOINEN KOULUTUSPILARI KOOSTUU SEURAAVISTA: (Finnish)
24 July 2022
0 references
OBECNY ŚWIAT STOI PRZED RÓŻNYMI WYZWANIAMI, TAKIMI JAK WIELOKULTUROWA GLOBALIZACJA MEDIÓW W ZWIĄZKU Z POSTĘPEM TECHNICZNYM A ETYKĄ ŚRODOWISKA PRZEMOCY I WOJNY, W ZWIĄZKU Z CZYM ŚWIATOWA WSPÓLNOTA UWAŻA, ŻE OBYWATELE SĄ W STANIE WNIEŚĆ WIĘKSZY WKŁAD W PROCES ROZWIĄZYWANIA WZAJEMNIE POWIĄZANYCH WYZWAŃ XXI WIEKU. SZKOŁA ODGRYWA AKTYWNĄ ROLĘ W REFLEKSJI I UMOŻLIWIANIU PRZYSZŁYM OBYWATELOM REAGOWANIA NA LICZNE WYZWANIA POPRZEZ PROJEKTOWANIE MOMENTÓW EDUKACYJNYCH W CELU URUCHOMIENIA PROCESU UCZENIA SIĘ OPARTEGO NA DIALOGU I WSPÓŁPRACY Z DZIELENIEM SIĘ WSPÓLNYMI SPOŁECZNYMI I GOSPODARCZYMI WARTOŚCIAMI LUDZKIMI, TAK ABY OSIĄGNĄĆ BEZPOŚREDNIE I AKTYWNE ZAANGAŻOWANIE JEDNOSTEK W CELU PROMOWANIA ZMIANY INDYWIDUALNYCH ZACHOWAŃ I WPŁYWANIA NA POLITYKĘ GOSPODARCZĄ SPOŁECZNĄ I ŚRODOWISKOWĄ W ROZUMIENIU DELLEQUIT ZRÓWNOWAŻONEGO ROZWOJU I POSZANOWANIA PRAW CZŁOWIEKA. WRAZ ZE SZKOŁĄ, DRUGI FILAR SZKOLENIA SKŁADA SIĘ Z (Polish)
24 July 2022
0 references
SEDANJI SVET SE SOOČA Z RAZLIČNIMI IZZIVI, KOT SO MULTIKULTURNA MEDIJSKA GLOBALIZACIJA ODNOSA MED TEHNIČNIM NAPREDKOM IN ETIKO OKOLJA NASILJA IN VOJNE, ZATO GLOBALNA SKUPNOST MENI, DA MORAJO DRŽAVLJANI BOLJ PRISPEVATI K PROCESU REŠEVANJA MEDSEBOJNO POVEZANIH IZZIVOV 21. STOLETJA. ŠOLA IMA DEJAVNO VLOGO PRI RAZMIŠLJANJU IN OMOGOČANJU, DA SE BODOČI DRŽAVLJANI ODZOVEJO NA ŠTEVILNE IZZIVE, TAKO DA OBLIKUJEJO IZOBRAŽEVALNE TRENUTKE ZA AKTIVIRANJE UČNEGA PROCESA, KI TEMELJI NA DIALOGU IN SODELOVANJU Z IZMENJAVO SKUPNIH DRUŽBENIH IN GOSPODARSKIH ČLOVEŠKIH VREDNOT, DA BI DOSEGLI NEPOSREDNO IN DEJAVNO VKLJUČEVANJE POSAMEZNIKOV, DA BI SPODBUDILI SPREMEMBO VEDENJA POSAMEZNIKA TER VPLIVALI NA SOCIALNO IN OKOLJSKO EKONOMSKO POLITIKO V SMISLU DELLEQUIT TRAJNOST IN SPOŠTOVANJE ČLOVEKOVIH PRAVIC. SKUPAJ S ŠOLO JE DRUGI STEBER USPOSABLJANJA SESTAVLJEN IZ: (Slovenian)
24 July 2022
0 references
SOUČASNÝ SVĚT ČELÍ RŮZNÝM VÝZVÁM, JAKO JE GLOBALIZACE MULTIKULTURNÍCH MÉDIÍ, POKUD JDE O VZTAH MEZI TECHNICKÝM POKROKEM A ETIKOU PROSTŘEDÍ NÁSILÍ A VÁLKY, TAKŽE GLOBÁLNÍ SPOLEČENSTVÍ CÍTÍ POTŘEBU OBČANŮ SCHOPNÝCH VÝZNAMNĚJI PŘISPĚT K PROCESU ŘEŠENÍ VZÁJEMNĚ PROPOJENÝCH VÝZEV 21. STOLETÍ. ŠKOLA SE AKTIVNĚ PODÍLÍ NA ÚVAHÁCH A MOŽNOSTECH BUDOUCÍCH OBČANŮ REAGOVAT NA ČETNÉ VÝZVY TÍM, ŽE NAVRHUJE VZDĚLÁVACÍ OKAMŽIKY PRO AKTIVACI VZDĚLÁVACÍHO PROCESU ZALOŽENÉHO NA DIALOGU A SPOLUPRÁCI SE SDÍLENÍM SPOLEČNÝCH SOCIÁLNÍCH A EKONOMICKÝCH LIDSKÝCH HODNOT, ABY BYLO DOSAŽENO PŘÍMÉHO A AKTIVNÍHO ZAPOJENÍ JEDNOTLIVCŮ S CÍLEM PODPOŘIT ZMĚNU INDIVIDUÁLNÍHO CHOVÁNÍ A OVLIVNIT SOCIÁLNÍ A ENVIRONMENTÁLNÍ HOSPODÁŘSKÉ POLITIKY VE SMYSLU DELLEQUIT UDRŽITELNOSTI A DODRŽOVÁNÍ LIDSKÝCH PRÁV. SPOLU SE ŠKOLOU SE DRUHÝ PILÍŘ VZDĚLÁVÁNÍ SKLÁDÁ Z (Czech)
24 July 2022
0 references
DABARTINIS PASAULIS SUSIDURIA SU ĮVAIRIAIS IŠŠŪKIAIS, TOKIAIS KAIP DAUGIAKULTŪRĖ ŽINIASKLAIDOS GLOBALIZACIJA, SUSIJUSI SU TECHNINĖS PAŽANGOS IR SMURTO BEI KARO APLINKOS ETIKOS SANTYKIU, TODĖL PASAULINĖ BENDRUOMENĖ MANO, KAD PILIEČIAMS, GALINTIEMS LABIAU PRISIDĖTI PRIE TARPUSAVYJE SUSIJUSIŲ XXI A. IŠŠŪKIŲ SPRENDIMO, REIKIA. MOKYKLA ATLIEKA AKTYVŲ VAIDMENĮ APMĄSTYDAMA IR ĮGALINDAMA BŪSIMUS PILIEČIUS REAGUOTI Į ĮVAIRIUS IŠŠŪKIUS, SUKURDAMA ŠVIETIMO MOMENTUS, KAD AKTYVUOTŲ MOKYMOSI PROCESĄ, GRINDŽIAMĄ DIALOGU IR BENDRADARBIAVIMU SU BENDROMIS SOCIALINĖMIS IR EKONOMINĖMIS ŽMOGIŠKOSIOMIS VERTYBĖMIS, KAD BŪTŲ UŽTIKRINTAS TIESIOGINIS IR AKTYVUS ASMENŲ DALYVAVIMAS, SIEKIANT SKATINTI ASMENS ELGESIO POKYČIUS IR DARYTI ĮTAKĄ SOCIALINEI IR APLINKOS EKONOMINEI POLITIKAI DELLEQUIT TVARUMO IR PAGARBOS ŽMOGAUS TEISĖMS POŽIŪRIU. KARTU SU MOKYKLA, KITAS RAMSTIS MOKYMO SUDARO: (Lithuanian)
24 July 2022
0 references
PAŠREIZĒJĀ PASAULE SASKARAS AR DAŽĀDĀM PROBLĒMĀM, PIEMĒRAM, MULTIKULTURĀLU PLAŠSAZIŅAS LĪDZEKĻU GLOBALIZĀCIJU ATTIECĪBĀS STARP TEHNISKO PROGRESU UN VARDARBĪBAS UN KARA VIDES ĒTIKU, TĀPĒC PASAULES KOPIENA UZSKATA, KA IEDZĪVOTĀJIEM, KAS SPĒJ SNIEGT LIELĀKU IEGULDĪJUMU 21. GADSIMTA SAVSTARPĒJI SAISTĪTO PROBLĒMU RISINĀŠANĀ, IR JĀSNIEDZ LIELĀKS IEGULDĪJUMS. SKOLA AKTĪVI ATSPOGUĻO UN ĻAUJ NĀKOTNES IEDZĪVOTĀJIEM REAĢĒT UZ DAUDZAJĀM PROBLĒMĀM, IZSTRĀDĀJOT IZGLĪTOJOŠUS MIRKĻUS, LAI AKTIVIZĒTU MĀCĪŠANĀS PROCESU, KURA PAMATĀ IR DIALOGS UN SADARBĪBA AR KOPĪGU SOCIĀLU UN EKONOMISKU CILVĒCISKU VĒRTĪBU KOPĪGU IZMANTOŠANU, LAI PANĀKTU TIEŠU UN AKTĪVU INDIVĪDU IESAISTI NOLŪKĀ VEICINĀT INDIVĪDA UZVEDĪBAS MAIŅU UN IETEKMĒT SOCIĀLO UN VIDES EKONOMIKAS POLITIKU TĀDĀ NOZĪMĒ KĀ DELLEQUIT ILGTSPĒJA UN CILVĒKTIESĪBU IEVĒROŠANA. KOPĀ AR SKOLU OTRS APMĀCĪBAS PĪLĀRS SASTĀV NO: (Latvian)
24 July 2022
0 references
НАСТОЯЩИЯТ СВЯТ Е ИЗПРАВЕН ПРЕД РАЗЛИЧНИ ПРЕДИЗВИКАТЕЛСТВА, КАТО НАПРИМЕР МУЛТИКУЛТУРНАТА МЕДИЙНА ГЛОБАЛИЗАЦИЯ НА ВРЪЗКАТА МЕЖДУ ТЕХНИЧЕСКИЯ ПРОГРЕС И ЕТИКАТА НА СРЕДАТА НА НАСИЛИЕ И ВОЙНА, ТАКА ЧЕ ГЛОБАЛНАТА ОБЩНОСТ УСЕЩА НЕОБХОДИМОСТТА ГРАЖДАНИТЕ ДА МОГАТ ДА ДОПРИНЕСАТ ПО-ЗНАЧИТЕЛНО ЗА ПРОЦЕСА НА РЕШАВАНЕ НА ВЗАИМОСВЪРЗАНИТЕ ПРЕДИЗВИКАТЕЛСТВА НА XXI ВЕК. УЧИЛИЩЕТО ИГРАЕ АКТИВНА РОЛЯ ЗА ОТРАЗЯВАНЕ И ПРЕДОСТАВЯНЕ НА ВЪЗМОЖНОСТ НА БЪДЕЩИТЕ ГРАЖДАНИ ДА ОТГОВОРЯТ НА МНОГОБРОЙНИТЕ ПРЕДИЗВИКАТЕЛСТВА, КАТО ПРОЕКТИРА ОБРАЗОВАТЕЛНИ МОМЕНТИ ЗА АКТИВИРАНЕ НА ПРОЦЕС НА УЧЕНЕ, ОСНОВАН НА ДИАЛОГ И СЪТРУДНИЧЕСТВО СЪС СПОДЕЛЯНЕТО НА ОБЩИ СОЦИАЛНИ И ИКОНОМИЧЕСКИ ЧОВЕШКИ ЦЕННОСТИ, ТАКА ЧЕ ДА СЕ ПОСТИГНЕ ПРЯКО И АКТИВНО УЧАСТИЕ НА ОТДЕЛНИТЕ ХОРА, ЗА ДА СЕ НАСЪРЧИ ПРОМЯНА В ИНДИВИДУАЛНОТО ПОВЕДЕНИЕ И ДА СЕ ПОВЛИЯЕ НА СОЦИАЛНАТА И ЕКОЛОГИЧНАТА ИКОНОМИЧЕСКА ПОЛИТИКА В СМИСЪЛ НА УСТОЙЧИВОСТ НА DELLEQUIT И ЗАЧИТАНЕ НА ПРАВАТА НА ЧОВЕКА. ЗАЕДНО С УЧИЛИЩЕТО, ДРУГИЯТ СТЪЛБ НА ОБУЧЕНИЕТО СЕ СЪСТОИ ОТ: (Bulgarian)
24 July 2022
0 references
A MAI VILÁG KÜLÖNBÖZŐ KIHÍVÁSOKKAL NÉZ SZEMBE, MINT PÉLDÁUL A MULTIKULTURÁLIS MÉDIA GLOBALIZÁCIÓJA A MŰSZAKI FEJLŐDÉS ÉS AZ ERŐSZAK ÉS A HÁBORÚ KÖRNYEZETÉNEK ETIKÁJA KÖZÖTT, EZÉRT A GLOBÁLIS KÖZÖSSÉG ÚGY ÉRZI, HOGY A POLGÁROKNAK NAGYOBB MÉRTÉKBEN HOZZÁ KELL JÁRULNIUK A 21. SZÁZAD ÖSSZEFÜGGŐ KIHÍVÁSAINAK MEGOLDÁSÁHOZ. AZ ISKOLA AKTÍV SZEREPET JÁTSZIK ABBAN, HOGY A JÖVŐBELI POLGÁROK REAGÁLJANAK A TÖBBSZÖRÖS KIHÍVÁSOKRA AZÁLTAL, HOGY OKTATÁSI PILLANATOKAT ALAKÍTANAK KI A KÖZÖS TÁRSADALMI ÉS GAZDASÁGI EMBERI ÉRTÉKEK MEGOSZTÁSÁVAL FOLYTATOTT PÁRBESZÉDEN ÉS EGYÜTTMŰKÖDÉSEN ALAPULÓ TANULÁSI FOLYAMAT AKTIVÁLÁSÁRA ANNAK ÉRDEKÉBEN, HOGY AZ EGYÉNEK KÖZVETLEN ÉS AKTÍV RÉSZVÉTELÉT ÉRJÉK EL ANNAK ÉRDEKÉBEN, HOGY ELŐMOZDÍTSÁK AZ EGYÉNI MAGATARTÁS MEGVÁLTOZTATÁSÁT, ÉS BEFOLYÁSOLJÁK A TÁRSADALMI ÉS KÖRNYEZETI GAZDASÁGPOLITIKÁT A DELLEQUIT FENNTARTHATÓSÁG ÉS AZ EMBERI JOGOK TISZTELETBEN TARTÁSA ÉRTELMÉBEN. AZ ISKOLÁVAL EGYÜTT A KÉPZÉS MÁSIK PILLÉRE A KÖVETKEZŐKBŐL ÁLL: (Hungarian)
24 July 2022
0 references
TÁ DÚSHLÁIN ÉAGSÚLA ROIMH AN SAOL ATÁ ANN FAOI LÁTHAIR, AMHAIL DOMHANDÚ ILCHULTÚRTHA NA MEÁN MAIDIR LEIS AN GCAIDREAMH IDIR AN DUL CHUN CINN TEICNIÚIL AGUS EITIC AN CHOMHSHAOIL FORÉIGIN AGUS COGAIDH, AGUS MAR SIN MOTHAÍONN AN POBAL DOMHANDA GUR GÁ DO SHAORÁNAIGH ATÁ IN ANN RANNCHUIDIÚ NÍOS SUNTASAÍ LEIS AN BPRÓISEAS CHUN DÚSHLÁIN IDIRNASCTHA AN 21Ú HAOIS A RÉITEACH. GLACANN AN SCOIL RÓL GNÍOMHACH MAIDIR LE SAORÁNAIGH AMACH ANSEO A LÉIRIÚ AGUS A CHUMASÚ CHUN FREAGAIRT DO NA DÚSHLÁIN IOMADÚLA TRÍ THRÁTHANNA OIDEACHAIS A DHEARADH CHUN PRÓISEAS FOGHLAMA A GHNÍOMHACHTÚ BUNAITHE AR IDIRPHLÉ AGUS AR CHOMHAR LE LUACHANNA COITEANNA SÓISIALTA AGUS EACNAMAÍOCHA A ROINNT, CHUN RANNPHÁIRTÍOCHT DHÍREACH AGUS GHNÍOMHACH DAOINE AONAIR A BHAINT AMACH D’FHONN ATHRÚ IOMPRAÍOCHTA AONAIR A CHUR CHUN CINN AGUS TIONCHAR A IMIRT AR BHEARTAIS EACNAMAÍOCHA SHÓISIALTA AGUS CHOMHSHAOIL SA CHIALL DELLEQUIT AGUS URRAIM DO CHEARTA AN DUINE. IN ÉINEACHT LEIS AN SCOIL, TÁ AN COLÚN OILIÚNA EILE COMHDHÉANTA DE (Irish)
24 July 2022
0 references
DEN NUVARANDE VÄRLDEN STÅR INFÖR OLIKA UTMANINGAR, T.EX. EN MÅNGKULTURELL GLOBALISERING AV FÖRHÅLLANDET MELLAN DEN TEKNISKA UTVECKLINGEN OCH ETIKEN I VÅLDS- OCH KRIGSMILJÖN. DÄRFÖR ANSER DEN GLOBALA GEMENSKAPEN ATT DET FINNS ETT BEHOV AV ATT MEDBORGARNA I HÖGRE GRAD KAN BIDRA TILL PROCESSEN FÖR ATT LÖSA 2000-TALETS SAMMANKOPPLADE UTMANINGAR. SKOLAN TAR EN AKTIV ROLL NÄR DET GÄLLER ATT REFLEKTERA ÖVER OCH GÖRA DET MÖJLIGT FÖR FRAMTIDA MEDBORGARE ATT REAGERA PÅ DE MÅNGA UTMANINGARNA GENOM ATT UTFORMA UTBILDNINGSMOMENT FÖR ATT AKTIVERA EN INLÄRNINGSPROCESS SOM BYGGER PÅ DIALOG OCH SAMARBETE MED GEMENSAMMA SOCIALA OCH EKONOMISKA MÄNSKLIGA VÄRDEN, FÖR ATT UPPNÅ DIREKT OCH AKTIVT DELTAGANDE AV INDIVIDER I SYFTE ATT FRÄMJA EN FÖRÄNDRING AV INDIVIDENS BETEENDE OCH PÅVERKA DEN SOCIALA OCH MILJÖMÄSSIGA EKONOMISKA POLITIKEN I DEN MENING SOM AVSES DELLEQUIT HÅLLBARHET OCH RESPEKT FÖR MÄNSKLIGA RÄTTIGHETER. TILLSAMMANS MED SKOLAN BESTÅR DEN ANDRA PELAREN I UTBILDNINGEN AV (Swedish)
24 July 2022
0 references
PRAEGUNE MAAILM SEISAB SILMITSI ERINEVATE VÄLJAKUTSETEGA, NAGU TEHNIKA ARENGU NING VÄGIVALLA JA SÕJA KESKKONNA EETIKA VAHELISTE SUHETE MITMEKULTUURILINE GLOBALISEERUMINE, NII ET ÜLEMAAILMNE ÜHENDUS TUNNEB VAJADUST KODANIKE JÄRELE, KES SUUDAKSID ANDA OLULISE PANUSE 21. SAJANDI OMAVAHEL SEOTUD VÄLJAKUTSETE LAHENDAMISSE. KOOL VÕTAB AKTIIVSE ROLLI, ET KAJASTADA JA VÕIMALDADA TULEVASTEL KODANIKEL REAGEERIDA ARVUKATELE PROBLEEMIDELE, KUJUNDADES HARIDUSLIKKE HETKI, ET KÄIVITADA ÕPIPROTSESS, MIS PÕHINEB DIALOOGIL JA KOOSTÖÖL ÜHISTE SOTSIAALSETE JA MAJANDUSLIKE INIMVÄÄRTUSTE JAGAMISEGA, ET SAAVUTADA ÜKSIKISIKUTE OTSENE JA AKTIIVNE KAASAMINE, ET EDENDADA INDIVIDUAALSE KÄITUMISE MUUTUMIST NING MÕJUTADA SOTSIAAL- JA KESKKONNAPOLIITIKAT JÄTKUSUUTLIKKUSE JA INIMÕIGUSTE AUSTAMISE TÄHENDUSES. KOOS KOOLIGA KOOSNEB TEINE KOOLITUSSAMMAS JÄRGMISTEST OSADEST: (Estonian)
24 July 2022
0 references
SALERNO
0 references
Identifiers
E57I18000400007
0 references