CITIZENS BECOME (Q663305)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q663305 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | CITIZENS BECOME |
Project Q663305 in Italy |
Statements
25,066.04 Euro
0 references
41,469.0 Euro
0 references
60.45 percent
0 references
12 November 2018
0 references
24 October 2020
0 references
L DON GNOCCHI MADDALONI
0 references
41°2'23.71"N, 14°22'36.08"E
0 references
LA NOSTRA PROPOSTA DI PROGETTO CONSTA DI SEI MODULI DI 30 ORE CIASCUNO. ESSENDO UN LICEO CON DIVERSI INDIRIZZI ABBIAMO CERCATO DI RISPONDERE ALLE ESIGENZE DI TUTTI I NOSTRI DISCENTI PROPONENDO LORO 2 DI CITTADINANZA ATTIVA PROMUOVENDO I VALORI DELLA LEGALIT CONTRO LA CRIMINALIT UNO DI CITTADINANZA ECONOMICA CHE PROIETTA LALUNNO IN UNA DIMENSIONE PI AMPIA E COMPLETA UNO SULLEDUCAZIONE ALIMENTARE VALORIZZANDO LA DIMENSIONE ESPERIENZIALE ATTRAVERSO LA REALIZZAZIONE DI UN ORTO SCOLASTICO UNO SULLEDUCAZIONE AMBIENTALE LAPPROFONDIMENTO DELLE PROBLEMATICHE AMBIENTALI LOCALI ES. RIFIUTI PROMUOVENDO LA DIFFERENZIAZIONE DEI RIFIUTI ANCHE NEL NOSTRO ISTITUTO E INFINE UNO DI SPORT BASATO SULLORIENTEERING E LA VALORIZZAZIONE DEI PRODOTTI DEL NOSTRO TERRITORIO E UN CORRETTO STILE DI VITA. INOLTRE QUESTI MODULI COMBATTONO LA DISPERSIONE E LABBANDONO SCOLASTICO PER IL RAGGIUNGIMENTO DEL SUCCESSO FORMATIVO DELLALUNNO. GLI APPROCCI NON SARANNO DI TIPO TRADIZIONALE MA SI PROSPETTERANNO ATTIVIT SUL CA (Italian)
0 references
OUR PROJECT PROPOSAL CONSISTS OF SIX MODULES OF 30 HOURS EACH. BEING A HIGH SCHOOL WITH DIFFERENT ADDRESSES WE HAVE TRIED TO RESPOND TO THE NEEDS OF ALL OUR LEARNERS BY PROPOSING TO THEM 2 OF ACTIVE CITIZENSHIP PROMOTING THE VALUES OF LEGALITY AGAINST CRIMINALITY ONE OF ECONOMIC CITIZENSHIP THAT PROJECTS LALUNNO IN A WIDER DIMENSION AND COMPLETES A FOOD SULLEDUCATION ENHANCING THE EXPERIENTIAL DIMENSION THROUGH THE REALISATION OF A SCHOOL GARDEN AN ENVIRONMENTAL SULLEDUCATION LAPPROFONDIMENTO OF LOCAL ENVIRONMENTAL ISSUES ES. WASTE BY PROMOTING THE DIFFERENTIATION OF WASTE ALSO IN OUR INSTITUTE AND FINALLY A SPORT BASED SULLORIENTEERING AND THE VALORISATION OF THE PRODUCTS OF OUR TERRITORY AND A CORRECT LIFESTYLE. IN ADDITION, THESE MODULES FIGHT THE DISPERSION AND EARLY SCHOOL LEAVING FOR THE ACHIEVEMENT OF THE EDUCATIONAL SUCCESS OF THE LUNN. THE APPROACHES WILL NOT BE OF THE TRADITIONAL TYPE BUT WILL BE EXPECTED TO BE ACTIVE ON THE (English)
14 November 2020
0 references
NOTRE PROPOSITION DE PROJET SE COMPOSE DE SIX MODULES DE 30 HEURES CHACUN. EN TANT QU’ÉCOLE SECONDAIRE AVEC DIFFÉRENTES ADRESSES, NOUS AVONS ESSAYÉ DE RÉPONDRE AUX BESOINS DE TOUS NOS APPRENANTS EN LEUR OFFRANT 2 CITOYENNETÉ ACTIVE EN PROMOUVANT LES VALEURS DE LA LÉGALITÉ CONTRE LA CRIMINALITÉ, UNE CITOYENNETÉ ÉCONOMIQUE QUI PROJETTE LALUNNO DANS UNE DIMENSION PI PLUS LARGE ET COMPLÈTE UNE ALIMENTATION SULLEDUCATION RENFORÇANT LA DIMENSION EXPÉRIENTIELLE À TRAVERS LA RÉALISATION D’UN JARDIN SCOLAIRE UNE SULLEDUCATION ENVIRONNEMENTALE L’APPROFONDISSEMENT DES QUESTIONS ENVIRONNEMENTALES LOCALES E.G. DÉCHETS FAVORISANT LA DIFFÉRENCIATION DES DÉCHETS ÉGALEMENT DANS NOTRE INSTITUT ET ENFIN UN DE SULLORIENTEERING BASÉ SUR LE SPORT ET LA VALORISATION DES PRODUITS DE NOTRE TERRITOIRE ET UN MODE DE VIE CORRECT. EN OUTRE, CES MODULES LUTTENT CONTRE LA DISPERSION ET LE DÉCROCHAGE SCOLAIRE AFIN D’OBTENIR LE SUCCÈS DE LA FORMATION DE THELUNNO. LES APPROCHES NE SERONT PAS DE TYPE TRADITIONNEL, MAIS DEVRAIENT ÊTRE ACTIVES SUR LA (French)
9 December 2021
0 references
UNSER PROJEKTVORSCHLAG BESTEHT AUS SECHS MODULEN VON JE 30 STUNDEN. ALS HIGH SCHOOL MIT VERSCHIEDENEN ADRESSEN HABEN WIR VERSUCHT, AUF DIE BEDÜRFNISSE ALL UNSERER LERNENDEN ZU REAGIEREN, INDEM WIR IHNEN 2 AKTIVE BÜRGERSCHAFT ANBIETEN, INDEM WIR DIE WERTE DER LEGALITÄT GEGEN DIE KRIMINALITÄT FÖRDERN, EINE DER WIRTSCHAFTLICHEN BÜRGERSCHAFT, DIE LALUNNO IN EINER BREITEREN UND VOLLSTÄNDIGEN PI-DIMENSION PROJIZIERT, EINE NAHRUNGSMITTELDIMENSION, DIE DIE ERFAHRUNGSDIMENSION DURCH DIE VERWIRKLICHUNG EINES SCHULGARTENS EINE UMWELTVERTRÄGLICHKEIT STÄRKT, DIE DIE VERTIEFUNG DER LOKALEN UMWELTPROBLEME E.G. ABFALL ZUR FÖRDERUNG DER DIFFERENZIERUNG VON ABFÄLLEN AUCH IN UNSEREM INSTITUT UND SCHLIESSLICH EINES DER SPORTBASIERTEN SULLORIENTEERING UND DIE VALORISIERUNG DER PRODUKTE UNSERES TERRITORIUMS UND EINE KORREKTE LEBENSWEISE. DARÜBER HINAUS BEKÄMPFEN DIESE MODULE DIE STREUUNG UND DEN SCHULABBRUCH, UM DEN AUSBILDUNGSERFOLG VON THELUNNO ZU ERREICHEN. DIE HERANGEHENSWEISE WIRD NICHT VON TRADITIONELLER ART SEIN, SONDERN WIRD ERWARTET, DASS SIE AKTIV AUF DER (German)
19 December 2021
0 references
ONS PROJECTVOORSTEL BESTAAT UIT ZES MODULES VAN ELK 30 UUR. OMDAT WE EEN MIDDELBARE SCHOOL MET VERSCHILLENDE ADRESSEN HEBBEN GEPROBEERD OM TE VOLDOEN AAN DE BEHOEFTEN VAN AL ONZE LEERLINGEN DOOR HEN 2 ACTIEF BURGERSCHAP DOOR HET BEVORDEREN VAN DE WAARDEN VAN DE LEGALITEIT TEGEN CRIMINALITEIT EEN VAN DE ECONOMISCHE BURGERSCHAP DAT PROJECTEN LALUNNO IN EEN BREDERE EN VOLLEDIGE PI DIMENSIE EEN VOEDSEL SULLEDUCATIE VERBETEREN VAN DE EXPERIËNTIËLE DIMENSIE DOOR DE REALISATIE VAN EEN SCHOOLTUIN EEN MILIEU SULLEDUCATIE DE VERDIEPING VAN LOKALE MILIEUKWESTIES E.G. AFVAL TER BEVORDERING VAN DE DIFFERENTIATIE VAN AFVAL OOK IN ONS INSTITUUT EN TEN SLOTTE EEN VAN DE SPORTGEBASEERDE SULLORIENTEERING EN DE VALORISATIE VAN DE PRODUCTEN VAN ONS GRONDGEBIED EN EEN CORRECTE LEVENSSTIJL. BOVENDIEN BESTRIJDEN DEZE MODULES DE VERSPREIDING EN HET VOORTIJDIG SCHOOLVERLATEN OM HET OPLEIDINGSSUCCES VAN THELUNNO TE BEREIKEN. DE AANPAK ZAL NIET VAN EEN TRADITIONEEL TYPE ZIJN, MAAR ZAL NAAR VERWACHTING ACTIEF ZIJN OP HET GEBIED VAN DE (Dutch)
11 January 2022
0 references
NUESTRA PROPUESTA DE PROYECTO CONSTA DE SEIS MÓDULOS DE 30 HORAS CADA UNO. SIENDO UNA ESCUELA SECUNDARIA CON DIFERENTES DIRECCIONES HEMOS TRATADO DE RESPONDER A LAS NECESIDADES DE TODOS NUESTROS ALUMNOS OFRECIÉNDOLES 2 CIUDADANÍA ACTIVA PROMOVIENDO LOS VALORES DE LA LEGALIDAD CONTRA LA CRIMINALIDAD UNO DE CIUDADANÍA ECONÓMICA QUE PROYECTA LALUNNO EN UNA DIMENSIÓN DE PI MÁS AMPLIA Y COMPLETA UNA SULEEDUCACIÓN ALIMENTARIA POTENCIANDO LA DIMENSIÓN EXPERIENCIAL A TRAVÉS DE LA REALIZACIÓN DE UN JARDÍN ESCOLAR UNA SULEEDUCACIÓN AMBIENTAL LA PROFUNDIZACIÓN DE LOS PROBLEMAS AMBIENTALES LOCALES E.G. RESIDUOS QUE PROMUEVEN LA DIFERENCIACIÓN DE RESIDUOS TAMBIÉN EN NUESTRO INSTITUTO Y FINALMENTE UNO DE SULLORIENTEERING BASADO EN EL DEPORTE Y LA VALORIZACIÓN DE LOS PRODUCTOS DE NUESTRO TERRITORIO Y UN ESTILO DE VIDA CORRECTO. ADEMÁS, ESTOS MÓDULOS COMBATEN LA DISPERSIÓN Y EL ABANDONO ESCOLAR PREMATURO CON EL FIN DE LOGRAR EL ÉXITO DE LA FORMACIÓN DE THELUNNO. LOS ENFOQUES NO SERÁN DE UN TIPO TRADICIONAL, PERO SE ESPERA QUE SEAN ACTIVOS EN LA (Spanish)
29 January 2022
0 references
VORES PROJEKTFORSLAG BESTÅR AF SEKS MODULER AF 30 TIMER HVER. AT VÆRE EN HIGH SCHOOL MED FORSKELLIGE ADRESSER HAR VI FORSØGT AT IMØDEKOMME BEHOVENE HOS ALLE VORES ELEVER VED AT FORESLÅ DEM 2 AF AKTIVT MEDBORGERSKAB FREMME VÆRDIERNE LOVLIGHED MOD KRIMINALITET EN AF ØKONOMISK MEDBORGERSKAB, DER PROJEKTER LALUNNO I EN BREDERE DIMENSION OG FULDENDER EN MAD SULLEDUCATION FORBEDRE DEN ERFARINGSMÆSSIGE DIMENSION GENNEM REALISERING AF EN SKOLEHAVE EN MILJØMÆSSIG SULLEDUCATION LAPPROFONDIMENTO AF LOKALE MILJØSPØRGSMÅL ES. AFFALD VED AT FREMME DIFFERENTIERINGEN AF AFFALD OGSÅ I VORES INSTITUT OG ENDELIG EN SPORTSBASERET SULLORIENTEERING OG VALORISERING AF PRODUKTER FRA VORES TERRITORIUM OG EN KORREKT LIVSSTIL. DESUDEN BEKÆMPER DISSE MODULER SPREDNINGEN OG SKOLEFRAFALDET FOR AT OPNÅ LUNNS SUCCES PÅ UDDANNELSESOMRÅDET. FREMGANGSMÅDERNE VIL IKKE VÆRE AF DEN TRADITIONELLE TYPE, MEN FORVENTES AT VÆRE AKTIVE PÅ (Danish)
24 July 2022
0 references
Η ΠΡΌΤΑΣΗ ΈΡΓΟΥ ΜΑΣ ΑΠΟΤΕΛΕΊΤΑΙ ΑΠΌ ΈΞΙ ΕΝΌΤΗΤΕΣ ΔΙΆΡΚΕΙΑΣ 30 ΩΡΏΝ Η ΚΑΘΕΜΊΑ. ΌΝΤΑΣ ΈΝΑ ΓΥΜΝΆΣΙΟ ΜΕ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΈΣ ΔΙΕΥΘΎΝΣΕΙΣ, ΠΡΟΣΠΑΘΉΣΑΜΕ ΝΑ ΑΝΤΑΠΟΚΡΙΘΟΎΜΕ ΣΤΙΣ ΑΝΆΓΚΕΣ ΌΛΩΝ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΜΑΣ ΠΡΟΤΕΊΝΟΝΤΑΣ ΣΕ ΑΥΤΟΎΣ 2 ΕΝΕΡΓΟΎΣ ΠΟΛΊΤΕΣ ΠΡΟΩΘΏΝΤΑΣ ΤΙΣ ΑΞΊΕΣ ΤΗΣ ΝΟΜΙΜΌΤΗΤΑΣ ΚΑΤΆ ΤΗΣ ΕΓΚΛΗΜΑΤΙΚΌΤΗΤΑΣ ΜΊΑ ΑΠΌ ΤΙΣ ΑΞΊΕΣ ΤΗΣ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΉΣ ΙΔΙΌΤΗΤΑΣ ΤΟΥ ΠΟΛΊΤΗ ΠΟΥ ΠΡΟΒΆΛΛΕΙ ΤΟ LALUNNO ΣΕ ΜΙΑ ΕΥΡΎΤΕΡΗ ΔΙΆΣΤΑΣΗ ΚΑΙ ΟΛΟΚΛΗΡΏΝΕΙ ΜΙΑ ΕΠΙΣΙΤΙΣΤΙΚΉ ΠΟΙΟΤΗΤΑ ΠΟΥ ΕΝΙΣΧΎΕΙ ΤΗΝ ΒΙΩΜΑΤΙΚΉ ΔΙΆΣΤΑΣΗ ΜΈΣΑ ΑΠΌ ΤΗΝ ΥΛΟΠΟΊΗΣΗ ΕΝΌΣ ΣΧΟΛΙΚΟΎ ΚΉΠΟΥ ΜΙΑΣ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΙΚΉΣ ΠΟΛΙΤΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΤΟΠΙΚΏΝ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΙΚΏΝ ΘΕΜΆΤΩΝ ES. ΑΠΌΒΛΗΤΑ ΜΕ ΤΗΝ ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΤΗΣ ΔΙΑΦΟΡΟΠΟΊΗΣΗΣ ΤΩΝ ΑΠΟΒΛΉΤΩΝ ΚΑΙ ΣΤΟ ΙΝΣΤΙΤΟΎΤΟ ΜΑΣ ΚΑΙ ΤΈΛΟΣ ΜΙΑ ΑΘΛΗΤΙΚΉ ΒΆΣΗ SULLORIENTEERING ΚΑΙ ΤΗΝ ΑΞΙΟΠΟΊΗΣΗ ΤΩΝ ΠΡΟΪΌΝΤΩΝ ΤΗΣ ΠΕΡΙΟΧΉΣ ΜΑΣ ΚΑΙ ΈΝΑ ΣΩΣΤΌ ΤΡΌΠΟ ΖΩΉΣ. ΕΠΙΠΛΈΟΝ, ΑΥΤΈΣ ΟΙ ΕΝΌΤΗΤΕΣ ΚΑΤΑΠΟΛΕΜΟΎΝ ΤΗ ΔΙΑΣΠΟΡΆ ΚΑΙ ΤΗΝ ΠΡΌΩΡΗ ΕΓΚΑΤΆΛΕΙΨΗ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΠΊΤΕΥΞΗ ΤΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉΣ ΕΠΙΤΥΧΊΑΣ ΤΟΥ LUNN. ΟΙ ΠΡΟΣΕΓΓΊΣΕΙΣ ΔΕΝ ΘΑ ΕΊΝΑΙ ΤΟΥ ΠΑΡΑΔΟΣΙΑΚΟΎ ΤΎΠΟΥ, ΑΛΛΆ ΘΑ ΑΝΑΜΈΝΕΤΑΙ ΝΑ ΕΊΝΑΙ ΕΝΕΡΓΉ ΓΙΑ ΤΗΝ (Greek)
24 July 2022
0 references
NAŠ PROJEKTNI PRIJEDLOG SASTOJI SE OD ŠEST MODULA OD PO 30 SATI. KAO SREDNJA ŠKOLA S RAZLIČITIM ADRESAMA POKUŠALI SMO ODGOVORITI NA POTREBE SVIH NAŠIH UČENIKA TAKO ŠTO SMO IM PREDLOŽILI 2 AKTIVNOG GRAĐANSTVA PROMOVIRAJUĆI VRIJEDNOSTI ZAKONITOSTI PROTIV KRIMINALA JEDNOG OD EKONOMSKOG GRAĐANSTVA KOJE PROJEKTIRA LALUNNO U ŠIROJ DIMENZIJI I UPOTPUNJUJE PREHRAMBENU SULLEDUCATION POBOLJŠAVAJUĆI ISKUSTVENU DIMENZIJU KROZ REALIZACIJU ŠKOLSKOG VRTA, EKOLOŠKI SULLEDUCATION LAPPROFONDIMENTO LOKALNIH EKOLOŠKIH PITANJA ES. OTPAD PROMICANJEM DIFERENCIJACIJE OTPADA I U NAŠEM INSTITUTU TE KONAČNO U SPORTSKOM SULLORIENTEERING-U I VREDNOVANJU PROIZVODA NAŠEG TERITORIJA I ISPRAVNOM NAČINU ŽIVOTA. OSIM TOGA, OVI MODULI BORE SE PROTIV DISPERZIJE I RANOG NAPUŠTANJA ŠKOLOVANJA KAKO BI SE POSTIGAO OBRAZOVNI USPJEH LUNNA. PRISTUPI NEĆE BITI TRADICIONALNOG TIPA, ALI ĆE SE OČEKIVATI DA ĆE BITI AKTIVNI NA (Croatian)
24 July 2022
0 references
PROPUNEREA NOASTRĂ DE PROIECT CONSTĂ ÎN ȘASE MODULE DE CÂTE 30 DE ORE FIECARE. FIIND UN LICEU CU ADRESE DIFERITE, AM ÎNCERCAT SĂ RĂSPUNDEM NEVOILOR TUTUROR CURSANȚILOR NOȘTRI PROPUNÂNDU-LE 2 DE CETĂȚENIE ACTIVĂ CARE PROMOVEAZĂ VALORILE LEGALITĂȚII ÎMPOTRIVA CRIMINALITĂȚII UNA DE CETĂȚENIE ECONOMICĂ CARE PROIECTEAZĂ LALUNNO ÎNTR-O DIMENSIUNE MAI LARGĂ ȘI COMPLETEAZĂ O SULLEDUCARE ALIMENTARĂ CARE CONSOLIDEAZĂ DIMENSIUNEA EXPERIENȚIALĂ PRIN REALIZAREA UNEI GRĂDINI ȘCOLARE O LAPPROFONDIMENTO DE MEDIU A PROBLEMELOR DE MEDIU LOCALE ES. DEȘEURI PRIN PROMOVAREA DIFERENȚIERII DEȘEURILOR ȘI ÎN CADRUL INSTITUTULUI NOSTRU ȘI, ÎN CELE DIN URMĂ, A UNUI SULLORIENTEERING PE BAZĂ DE SPORT ȘI A VALORIZĂRII PRODUSELOR TERITORIULUI NOSTRU ȘI A UNUI STIL DE VIAȚĂ CORECT. ÎN PLUS, ACESTE MODULE COMBAT DISPERSIA ȘI PĂRĂSIREA TIMPURIE A ȘCOLII PENTRU A OBȚINE SUCCESUL EDUCAȚIONAL AL LUNN. ABORDĂRILE NU VOR FI DE TIPUL TRADIȚIONAL, DAR SE PRECONIZEAZĂ CĂ VOR FI ACTIVE ÎN DOMENIUL (Romanian)
24 July 2022
0 references
NÁŠ NÁVRH PROJEKTU POZOSTÁVA ZO ŠIESTICH MODULOV PO 30 HODINÁCH. AKO STREDNÁ ŠKOLA S RÔZNYMI ADRESAMI SME SA SNAŽILI REAGOVAŤ NA POTREBY VŠETKÝCH NAŠICH ŠTUDENTOV TÝM, ŽE SME IM NAVRHLI 2 AKTÍVNEHO OBČIANSTVA PROPAGUJÚCEHO HODNOTY ZÁKONNOSTI PROTI KRIMINALITE JEDNÉHO Z EKONOMICKÝCH OBČIANSTVA, KTORÉ PROJEKTUJE LALUNNO V ŠIRŠOM ROZMERE A DOKONČUJE POTRAVINOVÝ SULLEDUCATION, KTORÝ ZVYŠUJE ZÁŽITKOVÝ ROZMER PROSTREDNÍCTVOM REALIZÁCIE ŠKOLSKEJ ZÁHRADY ENVIRONMENTÁLNEJ SULLEDUCATION LAPPROFONDIMENTO MIESTNYCH ENVIRONMENTÁLNYCH OTÁZOK ES. ODPAD PODPOROVANÍM DIFERENCIÁCIE ODPADU AJ V NAŠOM ÚSTAVE A NAKONIEC ŠPORTOVO ZALOŽENÉ SULLORIENTEERING A ZHODNOCOVANIE PRODUKTOV NÁŠHO ÚZEMIA A SPRÁVNY ŽIVOTNÝ ŠTÝL. OKREM TOHO TIETO MODULY BOJUJÚ PROTI ROZPTÝLENIU A PREDČASNÉMU UKONČENIU ŠKOLSKEJ DOCHÁDZKY ZA DOSIAHNUTIE VZDELÁVACIEHO ÚSPECHU LUNN. PRÍSTUPY NEBUDÚ TRADIČNÉHO TYPU, ALE OČAKÁVA SA, ŽE BUDÚ AKTÍVNE NA (Slovak)
24 July 2022
0 references
IL-PROPOSTA TAL-PROĠETT TAGĦNA TIKKONSISTI F’SITT MODULI TA’ 30 SIEGĦA KULL WIEĦED. BEING A ISKOLA GĦOLJA B’INDIRIZZI DIFFERENTI AĦNA PPRUVAW BIEX JIRRISPONDU GĦALL-ĦTIĠIJIET TA ‘L-ISTUDENTI KOLLHA TAGĦNA BILLI TIPPROPONI LILHOM 2 TA’ ĊITTADINANZA ATTIVA PROMOZZJONI TAL-VALURI TA ‘LEGALITÀ KONTRA L-KRIMINALITÀ WAĦDA TA’ ĊITTADINANZA EKONOMIKA LI PROĠETTI LALUNNO F’DIMENSJONI USA U TIKKOMPLETA SULLEDUKAZZJONI IKEL TITJIB ID-DIMENSJONI ESPERJENZJALI PERMEZZ TAR-REALIZZAZZJONI TA ‘ĠNIEN SKOLA TA’ LAPPROFONDIMENTO SULLEDUKAZZJONI AMBJENTALI TA ‘KWISTJONIJIET AMBJENTALI LOKALI ES. L-ISKART BILLI JIPPROMWOVI D-DIFFERENZJAZZJONI TAL-ISKART UKOLL FL-ISTITUT TAGĦNA U FINALMENT SULLORIENTEERING IBBAŻAT FUQ L-ISPORT U L-VALORIZZAZZJONI TAL-PRODOTTI TAT-TERRITORJU TAGĦNA U STIL TA’ ĦAJJA KORRETT. BARRA MINN HEKK, DAWN IL-MODULI JIĠĠIELDU KONTRA D-DISPERSJONI U T-TLUQ BIKRI MILL-ISKOLA GĦALL-KISBA TAS-SUĊĊESS EDUKATTIV TAL-LUNN. L-APPROĊĊI MHUX SE JKUNU TAT-TIP TRADIZZJONALI IŻDA SE JKUNU MISTENNIJA LI JKUNU ATTIVI FUQ IL— (Maltese)
24 July 2022
0 references
NOSSA PROPOSTA DE PROJETO CONSISTE EM SEIS MÓDULOS DE 30 HORAS CADA. SENDO UMA ESCOLA SECUNDÁRIA COM DIFERENTES ENDEREÇOS, TENTAMOS RESPONDER ÀS NECESSIDADES DE TODOS OS NOSSOS ALUNOS, PROPONDO-LHES 2 DE CIDADANIA ATIVA PROMOVENDO OS VALORES DA LEGALIDADE CONTRA A CRIMINALIDADE UM DE CIDADANIA ECONÔMICA QUE PROJETA LALUNNO EM UMA DIMENSÃO MAIS AMPLA E COMPLETA UM ALIMENTO SULLEDUCATION APRIMORANDO A DIMENSÃO EXPERIENCIAL ATRAVÉS DA REALIZAÇÃO DE UM JARDIM ESCOLAR UM LAPPROFONDIMENTO AMBIENTAL SULLEDUCATION DAS QUESTÕES AMBIENTAIS LOCAIS ES. RESÍDUOS, PROMOVENDO A DIFERENCIAÇÃO DE RESÍDUOS TAMBÉM NO NOSSO INSTITUTO E, FINALMENTE, UMA SULLORIENTEERING BASEADA NO DESPORTO E A VALORIZAÇÃO DOS PRODUTOS DO NOSSO TERRITÓRIO E UM ESTILO DE VIDA CORRETO. ALÉM DISSO, ESSES MÓDULOS COMBATEM A DISPERSÃO E O ABANDONO ESCOLAR PRECOCE PARA A REALIZAÇÃO DO SUCESSO EDUCACIONAL DOS LUNN. AS ABORDAGENS NÃO SERÃO DO TIPO TRADICIONAL, MAS DEVERÃO ESTAR ATIVAS NO (Portuguese)
24 July 2022
0 references
HANKE-EHDOTUS KOOSTUU KUUDESTA 30 TUNNIN PITUISESTA MODUULISTA. KOSKA LUKIO, JOLLA ON ERI OSOITTEET, OLEMME YRITTÄNEET VASTATA KAIKKIEN OPPIJOIDEN TARPEISIIN EHDOTTAMALLA HEILLE 2 AKTIIVISTA KANSALAISUUTTA, JOTKA EDISTÄVÄT LAILLISUUDEN ARVOJA RIKOLLISUUTTA VASTAAN, YKSI TALOUDELLISEN KANSALAISUUDEN PROJEKTEISTA LALUNNO LAAJEMMASSA ULOTTUVUUDESSA JA TÄYDENTÄÄ RUOAN SULLEDUCATION, JOKA PARANTAA KOKEMUKSELLISTA ULOTTUVUUTTA TOTEUTTAMALLA KOULUPUUTARHA YMPÄRISTÖNSUOJELUN LAPPROFONDIMENTO PAIKALLISTEN YMPÄRISTÖKYSYMYSTEN ES. JÄTE EDISTÄMÄLLÄ JÄTTEIDEN ERIYTTÄMISTÄ MYÖS INSTITUUTISSAMME JA LOPUKSI URHEILUUN PERUSTUVA SULLORIENTEERING SEKÄ ALUEEMME TUOTTEIDEN HYÖDYNTÄMINEN JA OIKEA ELÄMÄNTAPA. LISÄKSI NÄMÄ MODUULIT TORJUVAT HAJAANTUMISTA JA KOULUNKÄYNNIN KESKEYTTÄMISTÄ LUNNIN OPETUKSELLISEN MENESTYKSEN SAAVUTTAMISEKSI. LÄHESTYMISTAVAT EIVÄT OLE PERINTEISIÄ, MUTTA NIIDEN ODOTETAAN OLEVAN AKTIIVISIA (Finnish)
24 July 2022
0 references
NASZA PROPOZYCJA PROJEKTU SKŁADA SIĘ Z SZEŚCIU MODUŁÓW PO 30 GODZIN. JAKO SZKOŁA ŚREDNIA Z RÓŻNYMI ADRESAMI STARALIŚMY SIĘ ODPOWIEDZIEĆ NA POTRZEBY WSZYSTKICH NASZYCH UCZĄCYCH SIĘ, PROPONUJĄC IM 2 AKTYWNE OBYWATELSTWO PROMUJĄCE WARTOŚCI LEGALNOŚCI PRZECIWKO PRZESTĘPCZOŚCI, JEDNO Z OBYWATELSTWA GOSPODARCZEGO, KTÓRE PROJEKTUJE LALUNNO W SZERSZYM WYMIARZE I UZUPEŁNIA SULLEDUKACJĘ ŻYWNOŚCIOWĄ WZMACNIAJĄCĄ WYMIAR EMPIRYCZNY POPRZEZ REALIZACJĘ SZKOLNEGO OGRODU I ŚRODOWISKA NATURALNEGO LAPPROFONDIMENTO LOKALNYCH ZAGADNIEŃ ŚRODOWISKOWYCH ES. ODPADY POPRZEZ PROMOWANIE ZRÓŻNICOWANIA ODPADÓW RÓWNIEŻ W NASZYM INSTYTUCIE I WRESZCIE SPORTOWE SULLORIENTEERING I WALORYZACJI PRODUKTÓW Z NASZEGO TERYTORIUM I PRAWIDŁOWEGO STYLU ŻYCIA. PONADTO MODUŁY TE ZWALCZAJĄ ROZPROSZENIE I PRZEDWCZESNE KOŃCZENIE NAUKI W CELU OSIĄGNIĘCIA SUKCESU EDUKACYJNEGO LUNN. PODEJŚCIA TE NIE BĘDĄ TYPOWE DLA TRADYCYJNEGO, ALE BĘDĄ AKTYWNE NA (Polish)
24 July 2022
0 references
NAŠ PREDLOG PROJEKTA JE SESTAVLJEN IZ ŠESTIH MODULOV PO 30 UR. KOT SREDNJA ŠOLA Z RAZLIČNIMI NASLOVI SMO SE POSKUŠALI ODZVATI NA POTREBE VSEH NAŠIH UČENCEV, TAKO DA SMO JIM PREDLAGALI 2 AKTIVNEGA DRŽAVLJANSTVA, KI SPODBUJA VREDNOTE ZAKONITOSTI PROTI KRIMINALITETI, ENO OD EKONOMSKIH DRŽAVLJANSTEV, KI PROJEKTIRA LALUNNO V ŠIRŠI DIMENZIJI IN DOPOLNJUJE SULLEDUCATION HRANO, KI KREPI IZKUSTVENO DIMENZIJO Z REALIZACIJO ŠOLSKEGA VRTA OKOLJEVARSTVENI LAPPROFONDIMENTO LOKALNIH OKOLJSKIH VPRAŠANJ ES. ODPADKI S SPODBUJANJEM DIFERENCIACIJE ODPADKOV TUDI V NAŠEM INŠTITUTU IN NA KONCU TUDI V ŠPORTU SULLORIENTEERING IN VALORIZACIJA IZDELKOV NAŠEGA OZEMLJA TER PRAVILEN ŽIVLJENJSKI SLOG. POLEG TEGA SE TI MODULI BORIJO PROTI RAZPRŠENOSTI IN ZGODNJEMU OPUŠČANJU ŠOLANJA ZA DOSEGANJE IZOBRAŽEVALNEGA USPEHA LUNN. PRISTOPI NE BODO TRADICIONALNEGA TIPA, VENDAR SE PRIČAKUJE, DA BODO DEJAVNI NA (Slovenian)
24 July 2022
0 references
NÁŠ PROJEKTOVÝ NÁVRH SE SKLÁDÁ ZE ŠESTI MODULŮ PO 30 HODINÁCH. JAKO STŘEDNÍ ŠKOLA S RŮZNÝMI ADRESAMI JSME SE SNAŽILI REAGOVAT NA POTŘEBY VŠECH NAŠICH STUDENTŮ TÍM, ŽE JIM NAVRHLI 2 AKTIVNÍHO OBČANSTVÍ PODPORUJÍCÍHO HODNOTY ZÁKONNOSTI PROTI KRIMINALITĚ, JEDEN Z EKONOMICKÝCH OBČANSTVÍ, KTERÝ PROJEKTUJE LALUNNO V ŠIRŠÍM ROZMĚRU A DOPLŇUJE POTRAVINY SULLEDUCATION ZVĚTŠUJÍCÍ ZÁŽITKOVÝ ROZMĚR REALIZACÍ ŠKOLNÍ ZAHRADY A ENVIRONMENTÁLNÍ SULLEDUCATION LAPPROFONDIMENTO MÍSTNÍCH ENVIRONMENTÁLNÍCH OTÁZEK ES. ODPADY PODPOROU DIFERENCIACE ODPADŮ TAKÉ V NAŠEM ÚSTAVU A KONEČNĚ SPORTOVNÍ SULLORIENTEERING A ZHODNOCENÍ PRODUKTŮ NAŠEHO ÚZEMÍ A SPRÁVNÝ ŽIVOTNÍ STYL. KROMĚ TOHO TYTO MODULY BOJUJÍ PROTI ROZPTYLU A PŘEDČASNÉMU UKONČOVÁNÍ ŠKOLNÍ DOCHÁZKY ZA DOSAŽENÍ VZDĚLÁVACÍHO ÚSPĚCHU LUNN. PŘÍSTUPY NEBUDOU TRADIČNÍHO TYPU, ALE BUDOU SE OČEKÁVAT, ŽE BUDOU AKTIVNÍ V OBLASTI (Czech)
24 July 2022
0 references
MŪSŲ PROJEKTO PASIŪLYMĄ SUDARO ŠEŠI MODULIAI PO 30 VALANDŲ. BŪDAMI VIDURINĖ MOKYKLA SU SKIRTINGAIS ADRESAIS, MES BANDĖME REAGUOTI Į VISŲ MŪSŲ BESIMOKANČIŲJŲ POREIKIUS, PASIŪLYDAMI JIEMS 2 AKTYVAUS PILIETIŠKUMO VERTYBES, SKATINANČIAS TEISĖTUMO VERTYBES PRIEŠ NUSIKALSTAMUMĄ, VIENĄ IŠ EKONOMINĖS PILIETYBĖS, KURI PLANUOJA LALUNNO PLATESNIU MASTU IR UŽBAIGIA MAISTO SULLEDUCATION STIPRINTI PATIRTINĮ ASPEKTĄ REALIZUOJANT MOKYKLINĮ SODĄ, APLINKOS SULLEDUCATION LAPPROFONDIMENTO VIETOS APLINKOSAUGOS KLAUSIMAIS ES. ATLIEKOS SKATINANT ATLIEKŲ DIFERENCIACIJĄ TAIP PAT MŪSŲ INSTITUTE IR GALIAUSIAI SPORTE VEIKIANČIAME SULLORIENTEERING BEI MŪSŲ TERITORIJOS PRODUKTŲ VALORIZAVIMUI IR TINKAMAM GYVENIMO BŪDUI. BE TO, ŠIAIS MODULIAIS KOVOJAMA SU MOKYKLOS IŠSKLAIDYMU IR MOKYKLOS NEBAIGIMU, KAD BŪTŲ PASIEKTA LUNNO MOKYMOSI SĖKMĖ. METODAI BUS NE TRADICINIO TIPO, BET BUS TIKIMASI, KAD BUS AKTYVIAI (Lithuanian)
24 July 2022
0 references
MŪSU PROJEKTA PIEDĀVĀJUMS SASTĀV NO SEŠIEM MODUĻIEM PA 30 STUNDĀM. BŪDAMS AUGSTSKOLA AR DAŽĀDĀM ADRESĒM, MĒS ESAM CENTUŠIES REAĢĒT UZ VISU MŪSU IZGLĪTOJAMO VAJADZĪBĀM, IEROSINOT VIŅIEM 2 AKTĪVU PILSONISKUMU, KAS VEICINA LIKUMĪBAS VĒRTĪBAS PRET NOZIEDZĪBU, VIENU NO EKONOMISKĀS PILSONĪBAS, KAS PROJEKTĒ LALUNNO PLAŠĀKĀ DIMENSIJĀ UN PAPILDINA PĀRTIKAS SULLEDUCATION, UZLABOJOT EKSPERIMENTA DIMENSIJU, REALIZĒJOT SKOLAS DĀRZU VIDES SULLEDUCATION LAPPROFONDIMENTO VIETĒJOS VIDES JAUTĀJUMOS ES. ATKRITUMUS, VEICINOT ATKRITUMU DIFERENCIĀCIJU ARĪ MŪSU INSTITŪTĀ UN, VISBEIDZOT, SPORTA BĀZĒTU SULLORIENTEERING UN MŪSU TERITORIJAS PRODUKTU VĒRTĪBAS PALIELINĀŠANU UN PAREIZU DZĪVESVEIDU. TURKLĀT ŠIE MODUĻI CĪNĀS PRET IZKLIEDI UN PRIEKŠLAICĪGU MĀCĪBU PĀRTRAUKŠANU PAR LUNNAS PANĀKUMIEM IZGLĪTĪBĀ. PIEEJAS NEBŪS TRADICIONĀLAS, BET BŪS PAREDZAMS, KA TĀS BŪS AKTĪVAS (Latvian)
24 July 2022
0 references
НАШЕТО ПРОЕКТНО ПРЕДЛОЖЕНИЕ СЕ СЪСТОИ ОТ ШЕСТ МОДУЛА ПО 30 ЧАСА ВСЕКИ. КАТО ГИМНАЗИЯ С РАЗЛИЧНИ АДРЕСИ СЕ ОПИТАХМЕ ДА ОТГОВОРИМ НА НУЖДИТЕ НА ВСИЧКИ НАШИ ОБУЧАЕМИ, КАТО ИМ ПРЕДЛОЖИХМЕ 2 НА АКТИВНО ГРАЖДАНСТВО, НАСЪРЧАВАЩИ ЦЕННОСТИТЕ НА ЗАКОННОСТТА СРЕЩУ ПРЕСТЪПНОСТТА, ЕДНА НА ИКОНОМИЧЕСКОТО ГРАЖДАНСТВО, КОЯТО ПРОЕКТИРА LALUNNO В ПО-ШИРОКО ИЗМЕРЕНИЕ И ЗАВЪРШВА ХРАНИТЕЛНА СУЛЕДУКАЦИЯ, ЗАСИЛВАЩА ЕМПИРИЧНОТО ИЗМЕРЕНИЕ ЧРЕЗ РЕАЛИЗИРАНЕТО НА УЧИЛИЩНА ГРАДИНА, ЕКОЛОГИЧНА СЪОБЩЕНИЕ ПО МЕСТНИ ЕКОЛОГИЧНИ ВЪПРОСИ ES. ОТПАДЪЦИ ЧРЕЗ НАСЪРЧАВАНЕ НА ДИФЕРЕНЦИАЦИЯТА НА ОТПАДЪЦИТЕ И В НАШИЯ ИНСТИТУТ И НАКРАЯ СПОРТНО БАЗИРАНА СУЛОРИЕНТЕЕРИНГ И ВАЛОРИЗАЦИЯ НА ПРОДУКТИТЕ НА НАШАТА ТЕРИТОРИЯ И ПРАВИЛЕН НАЧИН НА ЖИВОТ. ОСВЕН ТОВА ТЕЗИ МОДУЛИ СЕ БОРЯТ С ДИСПЕРСИЯТА И ПРЕЖДЕВРЕМЕННОТО НАПУСКАНЕ НА УЧИЛИЩЕ ЗА ПОСТИГАНЕТО НА ОБРАЗОВАТЕЛНИЯ УСПЕХ НА LUNN. ПОДХОДИТЕ НЯМА ДА БЪДАТ ОТ ТРАДИЦИОННИЯ ВИД, НО ЩЕ СЕ ОЧАКВА ДА БЪДАТ АКТИВНИ ПО ОТНОШЕНИЕ НА (Bulgarian)
24 July 2022
0 references
A PROJEKTJAVASLATUNK HAT, EGYENKÉNT 30 ÓRÁS MODULBÓL ÁLL. MIVEL EGY KÖZÉPISKOLA KÜLÖNBÖZŐ CÍMEKET PRÓBÁLTUNK MEGFELELNI AZ IGÉNYEINEK MINDEN TANULÓINK JAVASLATÁVAL 2 AKTÍV POLGÁRSÁG ELŐMOZDÍTÁSA ÉRTÉKEK JOGSZERŰSÉGE ELLEN A GAZDASÁGI POLGÁRSÁG, AMELY PROJEKT LALUNNO EGY SZÉLESEBB DIMENZIÓBAN, ÉS BEFEJEZI AZ ÉLELMISZER SULLEDUCATION FOKOZZA AZ ÉLMÉNYELVI DIMENZIÓ MEGVALÓSÍTÁSA RÉVÉN EGY ISKOLAKERT KÖRNYEZETVÉDELMI SULLEDUCATION LAPPROFONDIMENTO A HELYI KÖRNYEZETI KÉRDÉSEK ES. HULLADÉK A HULLADÉK DIFFERENCIÁLÁSÁNAK ELŐMOZDÍTÁSÁVAL INTÉZETÜNKBEN IS, ÉS VÉGÜL EGY SPORTALAPÚ SULLORIENTEERING ÉS A TERÜLETÜNK TERMÉKEINEK HASZNOSÍTÁSA ÉS A HELYES ÉLETMÓD. EZEN TÚLMENŐEN EZEK A MODULOK KÜZDENEK A SZÓRÓDÁS ÉS A KORAI ISKOLAELHAGYÁS ELÉRÉSE ÉRDEKÉBEN AZ OKTATÁSI SIKER A LUNN. A MEGKÖZELÍTÉSEK NEM A HAGYOMÁNYOS TÍPUSÚAK, HANEM VÁRHATÓAN AKTÍVAK LESZNEK A KÖVETKEZŐ TERÜLETEKEN: (Hungarian)
24 July 2022
0 references
CUIMSÍONN ÁR DTOGRA TIONSCADAIL SÉ MHODÚL DE 30 UAIR AN CHLOIG AN CEANN. A BHEITH INA SCOIL ARD LE SEOLTAÍ ÉAGSÚLA NÍ MÓR DÚINN IARRACHT CHUN FREAGRA A THABHAIRT AR RIACHTANAIS ÁR BHFOGHLAIMEOIRÍ GO LÉIR TRÍ MHOLADH A THABHAIRT DÓIBH 2 DE SHAORÁNACHT GHNÍOMHACH A CHUR CHUN CINN NA LUACHANNA NA DLÍTHIÚLACHTA IN AGHAIDH COIRIÚLACHT AR CHEANN DE SHAORÁNACHT EACNAMAÍOCH A THIONSCADAIL LALUNNO I NGNÉ NÍOS LEITHNE AGUS CRÍOCHNAÍONN SULLEDUCATION BIA FEABHAS A CHUR AR AN GHNÉ EXIENTIAL TRÍ RÉADÚ GAIRDÍN SCOILE SULLEDUCATION LAPPROFONDIMENTO COMHSHAOIL SAINCHEISTEANNA COMHSHAOIL ES. DRAMHAÍL TRÍ CHUR CHUN CINN AN DIFREÁIL DRAMHAÍOLA FREISIN INÁR INSTITIÚID AGUS AR DEIREADH A SULLORIENTEERING SPÓRTBHUNAITHE AGUS AN VALORIZATION DE NA TÁIRGÍ AR ÁR GCRÍOCH AGUS STÍL MHAIREACHTÁLA CEART. INA THEANNTA SIN, TÉANN NA MODÚIL SEO I NGLEIC LEIS AN SCAIPEADH AGUS LE LUATHFHÁGÁIL NA SCOILE CHUN RATH OIDEACHASÚIL AN LUNN A BHAINT AMACH. NÍ BHEIDH NA CINEÁLACHA CUR CHUIGE DEN CHINEÁL TRAIDISIÚNTA ACH TÁTHAR AG SÚIL A BHEITH GNÍOMHACH AR AN (Irish)
24 July 2022
0 references
VÅRT PROJEKTFÖRSLAG BESTÅR AV SEX MODULER OM 30 TIMMAR VARDERA. ATT VARA EN GYMNASIESKOLA MED OLIKA ADRESSER HAR VI FÖRSÖKT ATT TILLGODOSE BEHOVEN HOS ALLA VÅRA ELEVER GENOM ATT FÖRESLÅ DEM 2 AV AKTIVT MEDBORGARSKAP SOM FRÄMJAR LAGLIGHETENS VÄRDEN MOT KRIMINALITET EN AV EKONOMISKT MEDBORGARSKAP SOM PROJEKTERAR LALUNNO I EN BREDARE DIMENSION OCH KOMPLETTERAR EN MAT SULLEDUCATION SOM FÖRBÄTTRAR DEN ERFARENHETSMÄSSIGA DIMENSIONEN GENOM FÖRVERKLIGANDET AV EN SKOLTRÄDGÅRD EN MILJÖ SULLEDUCATION LAPPROFONDIMENTO AV LOKALA MILJÖFRÅGOR ES. AVFALL GENOM ATT FRÄMJA DIFFERENTIERING AV AVFALL OCKSÅ I VÅRT INSTITUT OCH SLUTLIGEN EN SPORTBASERAD SULLORIENTEERING OCH TILLVARATAGANDE AV PRODUKTERNA FRÅN VÅRT TERRITORIUM OCH EN KORREKT LIVSSTIL. DESSUTOM BEKÄMPAR DESSA MODULER SPRIDNING OCH AVHOPP FRÅN SKOLAN FÖR ATT UPPNÅ LUNNS UTBILDNINGSFRAMGÅNG. TILLVÄGAGÅNGSSÄTTEN KOMMER INTE ATT VARA AV TRADITIONELL TYP MEN FÖRVÄNTAS VARA AKTIVA PÅ (Swedish)
24 July 2022
0 references
MEIE PROJEKTIETTEPANEK KOOSNEB KUUEST 30 TUNNI PIKKUSEST MOODULIST. OLLES ERINEVATE AADRESSIDEGA KESKKOOL, OLEME PÜÜDNUD VASTATA KÕIGI MEIE ÕPPIJATE VAJADUSTELE, PAKKUDES NEILE 2 KODANIKUAKTIIVSUST, MIS EDENDAB SEADUSLIKKUSE VÄÄRTUSI KURITEGEVUSE VASTU, ÜKS MAJANDUSLIKUST KODAKONDSUSEST, MIS PROJEKTEERIB LALUNNO LAIEMAS MÕÕTMES JA VIIB LÕPULE TOIDU SULLEDUCATION, MIS SUURENDAB KOGEMUSLIKKU MÕÕDET KOOLIAIA ELLUVIIMISE KAUDU, MIS ON KOHALIKE KESKKONNAKÜSIMUSTE KESKKONNAALANE LULLEDUCATION LAPPROFONDIMENTO ES. JÄÄTMED, EDENDADES JÄÄTMETE DIFERENTSEERIMIST KA MEIE INSTITUUDIS JA LÕPUKS SPORDIPÕHIST SULLORIENTEERINGUT NING MEIE TERRITOORIUMI TOODETE VÄÄRTUSTAMIST JA ÕIGET ELUSTIILI. LISAKS VÕITLEVAD NEED MOODULID HAJUTATUSE JA KOOLIST VÄLJALANGEMISE VASTU LUNNI HARIDUSLIKU EDU SAAVUTAMISEKS. LÄHENEMISVIISID EI OLE TRADITSIOONILISED, VAID ON EELDATAVASTI AKTIIVSED (Estonian)
24 July 2022
0 references
MADDALONI
0 references
Identifiers
E17I18001580007
0 references