WE BECOME EUROPEAN CITIZENS (Q649448)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q649448 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | WE BECOME EUROPEAN CITIZENS |
Project Q649448 in Italy |
Statements
31,702.93 Euro
0 references
52,449.0 Euro
0 references
60.45 percent
0 references
12 July 2018
0 references
20 December 2019
0 references
IS ENRICO MEDI
0 references
37°52'33.82"N, 14°56'58.85"E
0 references
IN UN CONTESTO DI SCARSO SE NON ASSENTE UTILIZZO DELLA LINGUA STRANIERA QUALE REALE MEZZO DI COMUNICAZIONE SI CONSTATATO QUANTO I RAGAZZI ABBIANO NECESSIT DI ESPERIENZE IN CUI LUTILIZZO DELLA LINGUA AVVENGA IN SITUAZIONI DI REALT. TALI ESPERIENZE HANNO UN RUOLO FONDAMENTALE NEL MOTIVARE LO STUDENTE ALLAPPRENDIMENTO DELLA LINGUA STRANIERA. I RAGAZZI DEL SECONDO BIENNIO DESTINATARI DEL MODULO HANNO GENERALMENTE ACQUISITO LE COMPETENZE DI BASE NECESSARIE PER TRARRE BENEFICIO DA UNESPOSIZIONE ALLA LINGUA IN SITUAZIONE DI REALT QUALE LA CONVERSAZIONE SU ARGOMENTI VICINI AL LORO MONDO DI ADOLESCENTI CON UNA PERSONA DI CULTURA E LINGUA INGLESE CON LA QUALE ESSI POSSONO PARAGONARE LA LORO REALT A QUELLA DELLA NAZIONE CHE LI OSPITA.LINIZIATIVA INFATTI D LOPPORTUNIT AGLI ALUNNI DI ATTUARE UNA ESPERIENZA DI STUDIO IN LINGUA INGLESE ALLO SCOPO DI APPROFONDIRNE LA CONOSCENZA.GLI STUDENTI CHE NEL PROSSIMO FUTURO DOVRANNO ATTUARE SCELTE PROFESSIONALI O CULTURALI SONO GLI IDEALI DESTINATARI DI UN PER (Italian)
0 references
IN A CONTEXT OF SCARCE IF NOT ABSENT USE OF THE FOREIGN LANGUAGE AS A REAL MEANS OF COMMUNICATION IT IS SEEN HOW MUCH THE CHILDREN NEED EXPERIENCE IN WHICH THE USE OF THE LANGUAGE TAKES PLACE IN SITUATIONS OF REALITY. SUCH EXPERIENCES PLAY A FUNDAMENTAL ROLE IN MOTIVATING THE STUDENT TO APPRENDMENT OF THE FOREIGN LANGUAGE. THE STUDENTS OF THE SECOND TWO YEARS OF THE MODULE HAVE GENERALLY ACQUIRED THE BASIC SKILLS NECESSARY TO BENEFIT FROM AN EXPOSURE TO THE LANGUAGE IN A REAL SITUATION SUCH AS THE CONVERSATION ON TOPICS CLOSE TO THEIR WORLD OF TEENAGERS WITH A PERSON OF CULTURE AND ENGLISH WITH WHOM THEY CAN COMPARE THEIR REALITY TO THAT OF THE NATION THAT OSPITAS THEM.LINIZIATIVE IN FACT IT GIVES THE STUDENTS THE OPPORTUNITY TO IMPLEMENT AN EXPERIENCE OF STUDY IN ENGLISH LANGUAGE IN ORDER TO DEEPEN THEIR REALITY TO THAT OF THE COUNTRY THAT OSPITA. (English)
14 November 2020
0 references
DANS UN CONTEXTE OÙ LA LANGUE ÉTRANGÈRE EST PEU OU PAS UTILISÉE COMME MOYEN DE COMMUNICATION RÉEL, IL EST CLAIR QUE LES JEUNES ONT BESOIN D’EXPÉRIENCES DANS LESQUELLES L’UTILISATION DE LA LANGUE A LIEU DANS DES SITUATIONS RÉELLES. CES EXPÉRIENCES JOUENT UN RÔLE CLÉ DANS LA MOTIVATION DE L’ÉTUDIANT À APPRENDRE LA LANGUE ÉTRANGÈRE. LES ÉTUDIANTS DANS LES DEUX DEUXIÈMES ANNÉES DU MODULE ONT GÉNÉRALEMENT ACQUIS LES COMPÉTENCES DE BASE NÉCESSAIRES POUR BÉNÉFICIER DE L’EXPOSITION À LA LANGUE DANS UNE SITUATION RÉELLE COMME LA CONVERSATION SUR DES SUJETS PROCHES DE LEUR MONDE D’ADOLESCENTS AVEC UNE PERSONNE DE CULTURE ET DE LANGUE ANGLAISE AVEC LAQUELLE ILS PEUVENT COMPARER LEUR RÉALITÉ À CELLE DE LA NATION QUI OSPITES THEM.LINIZIATIVA EST EN FAIT UNE OPPORTUNITÉ POUR LES ÉTUDIANTS DE METTRE EN ŒUVRE UNE EXPÉRIENCE D’ÉTUDE DE LANGUE ANGLAISE AFIN D’APPROFONDIR LEUR KNOWLEDGE.STUDENTS QUI DANS UN AVENIR PROCHE DEVRA FAIRE DES CHOIX PROFESSIONNELS OU CULTURELS SONT LES DESTINATAIRES IDÉAUX DE L’UN POUR (French)
9 December 2021
0 references
ANGESICHTS DER GERINGEN ODER FEHLENDEN VERWENDUNG DER FREMDSPRACHE ALS ECHTES KOMMUNIKATIONSMITTEL IST KLAR, WIE JUNGE MENSCHEN ERFAHRUNGEN BENÖTIGEN, IN DENEN DIE VERWENDUNG DER SPRACHE IN REALEN SITUATIONEN STATTFINDET. DIESE ERFAHRUNGEN SPIELEN EINE SCHLÜSSELROLLE BEI DER MOTIVATION DES SCHÜLERS, DIE FREMDSPRACHE ZU LERNEN. DIE STUDIERENDEN IN DEN ZWEITEN ZWEI JAHREN DES MODULS HABEN IN DER REGEL DIE GRUNDLEGENDEN FÄHIGKEITEN ERWORBEN, UM VON DER EXPOSITION GEGENÜBER DER SPRACHE IN EINER REALEN SITUATION ZU PROFITIEREN, WIE ZUM BEISPIEL DAS GESPRÄCH ÜBER THEMEN NAHE IHRER WELT DER JUGENDLICHEN MIT EINER PERSON DER ENGLISCHEN KULTUR UND SPRACHE, MIT DER SIE IHRE REALITÄT MIT DER DER NATION VERGLEICHEN KÖNNEN, DIE OSPITES THEM.LINIZIATIVA IN DER TAT EINE GELEGENHEIT FÜR STUDENTEN IST, EINE ENGLISCHE SPRACHERFAHRUNG ZU IMPLEMENTIEREN, UM IHRE KNOWLEDGE ZU VERTIEFEN.STUDENTS, DIE IN NAHER ZUKUNFT PROFESSIONELLE ODER KULTURELLE ENTSCHEIDUNGEN TREFFEN MÜSSEN, SIND DIE IDEALEN EMPFÄNGER EINES FÜR EINE FÜR DIE VERTIEFUNG IHRER KNOWLEDGE. (German)
19 December 2021
0 references
IN EEN CONTEXT VAN WEINIG OF GEEN GEBRUIK VAN DE VREEMDE TAAL ALS ECHT COMMUNICATIEMIDDEL, IS HET DUIDELIJK HOE JONGEREN ERVARINGEN NODIG HEBBEN WAARIN HET TAALGEBRUIK PLAATSVINDT IN REËLE SITUATIES. DEZE ERVARINGEN SPELEN EEN SLEUTELROL IN HET MOTIVEREN VAN DE STUDENT OM DE VREEMDE TAAL TE LEREN. DE STUDENTEN IN DE TWEEDE TWEE JAAR VAN DE MODULE HEBBEN OVER HET ALGEMEEN DE BASISVAARDIGHEDEN VERWORVEN DIE NODIG ZIJN OM TE PROFITEREN VAN BLOOTSTELLING AAN DE TAAL IN EEN REËLE SITUATIE, ZOALS HET GESPREK OVER ONDERWERPEN DICHT BIJ HUN WERELD VAN ADOLESCENTEN MET EEN PERSOON VAN ENGELSE CULTUUR EN TAAL WAARMEE ZE HUN REALITEIT KUNNEN VERGELIJKEN MET DIE VAN HET LAND DAT OSPITES THEM.LINIZIATIVA IS IN FEITE EEN MOGELIJKHEID VOOR STUDENTEN OM EEN ENGELSE TAALSTUDIE ERVARING TE IMPLEMENTEREN OM HUN KNOWLEDGE TE VERDIEPEN.STUDENTS DIE IN DE NABIJE TOEKOMST PROFESSIONELE OF CULTURELE KEUZES ZULLEN MOETEN MAKEN, ZIJN DE IDEALE ONTVANGERS VAN EEN VOOR EEN VOOR (Dutch)
11 January 2022
0 references
EN UN CONTEXTO DE POCO O NULO USO DE LA LENGUA EXTRANJERA COMO MEDIO REAL DE COMUNICACIÓN, ESTÁ CLARO CÓMO LOS JÓVENES NECESITAN EXPERIENCIAS EN LAS QUE EL USO DE LA LENGUA TIENE LUGAR EN SITUACIONES REALES. ESTAS EXPERIENCIAS JUEGAN UN PAPEL CLAVE EN MOTIVAR AL ESTUDIANTE A APRENDER EL IDIOMA EXTRANJERO. LOS ESTUDIANTES EN LOS DOS SEGUNDOS AÑOS DEL MÓDULO HAN ADQUIRIDO GENERALMENTE LAS HABILIDADES BÁSICAS NECESARIAS PARA BENEFICIARSE DE LA EXPOSICIÓN AL IDIOMA EN UNA SITUACIÓN REAL COMO LA CONVERSACIÓN SOBRE TEMAS CERCANOS A SU MUNDO DE ADOLESCENTES CON UNA PERSONA DE CULTURA E IDIOMA INGLÉS CON LA QUE PUEDEN COMPARAR SU REALIDAD CON LA DE LA NACIÓN QUE OSPITES THEM.LINIZIATIVA ES DE HECHO UNA OPORTUNIDAD PARA QUE LOS ESTUDIANTES IMPLEMENTEN UNA EXPERIENCIA DE ESTUDIO DEL IDIOMA INGLÉS CON EL FIN DE PROFUNDIZAR SU CONOCIMIENTO.STUDENTES QUE EN UN FUTURO PRÓXIMO TENDRÁN QUE HACER ELECCIONES PROFESIONALES O CULTURALES SON LOS DESTINATARIOS IDEALES DE UNO PARA (Spanish)
29 January 2022
0 references
I EN SITUATION MED KNAP, HVIS IKKE FRAVÆRENDE BRUG AF FREMMEDSPROGET SOM ET REELT KOMMUNIKATIONSMIDDEL SES DET, HVOR MEGET BØRNENE HAR BRUG FOR ERFARING, HVOR BRUGEN AF SPROGET FINDER STED I VIRKELIGHEDSSITUATIONER. SÅDANNE ERFARINGER SPILLER EN GRUNDLÆGGENDE ROLLE I AT MOTIVERE DEN STUDERENDE TIL AT APRENDMENT AF FREMMEDSPROG. DE STUDERENDE I DET ANDET TO ÅR AF MODULET HAR GENERELT ERHVERVET DE GRUNDLÆGGENDE FÆRDIGHEDER, DER ER NØDVENDIGE FOR AT DRAGE FORDEL AF EN EKSPONERING FOR SPROGET I EN REEL SITUATION SOM SAMTALEN OM EMNER TÆT PÅ DERES VERDEN AF TEENAGERE MED EN PERSON AF KULTUR OG ENGELSK, MED HVEM DE KAN SAMMENLIGNE DERES VIRKELIGHED MED DEN NATION, SOM OSPITAS THEM.LINIZIATIVE I VIRKELIGHEDEN GIVER DE STUDERENDE MULIGHED FOR AT GENNEMFØRE EN OPLEVELSE AF STUDIER I ENGELSK SPROG FOR AT UDDYBE DERES VIRKELIGHED TIL DET LAND, DER OSPITA. (Danish)
24 July 2022
0 references
ΣΕ ΈΝΑ ΠΛΑΊΣΙΟ ΣΠΑΝΙΌΤΗΤΑΣ, ΑΝ ΌΧΙ ΑΠΟΥΣΊΑΣ, ΧΡΉΣΗΣ ΤΗΣ ΞΈΝΗΣ ΓΛΏΣΣΑΣ ΩΣ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΟΎ ΜΈΣΟΥ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΊΑΣ, ΔΙΑΠΙΣΤΏΝΕΤΑΙ ΠΌΣΟ ΧΡΕΙΆΖΟΝΤΑΙ ΤΑ ΠΑΙΔΙΆ ΕΜΠΕΙΡΊΑ ΣΤΗΝ ΟΠΟΊΑ Η ΧΡΉΣΗ ΤΗΣ ΓΛΏΣΣΑΣ ΠΡΑΓΜΑΤΟΠΟΙΕΊΤΑΙ ΣΕ ΚΑΤΑΣΤΆΣΕΙΣ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΌΤΗΤΑΣ. ΟΙ ΕΜΠΕΙΡΊΕΣ ΑΥΤΈΣ ΔΙΑΔΡΑΜΑΤΊΖΟΥΝ ΘΕΜΕΛΙΏΔΗ ΡΌΛΟ ΣΤΗΝ ΠΑΡΟΧΉ ΚΙΝΉΤΡΩΝ ΣΤΟΝ ΜΑΘΗΤΉ ΓΙΑ ΤΗΝ ΈΓΚΡΙΣΗ ΤΗΣ ΞΈΝΗΣ ΓΛΏΣΣΑΣ. ΟΙ ΜΑΘΗΤΈΣ ΤΗΣ ΔΕΎΤΕΡΗΣ ΔΙΕΤΊΑΣ ΤΗΣ ΕΝΌΤΗΤΑΣ ΈΧΟΥΝ ΑΠΟΚΤΉΣΕΙ ΓΕΝΙΚΆ ΤΙΣ ΒΑΣΙΚΈΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΠΟΥ ΑΠΑΙΤΟΎΝΤΑΙ ΓΙΑ ΝΑ ΕΠΩΦΕΛΗΘΟΎΝ ΑΠΌ ΤΗΝ ΈΚΘΕΣΗ ΣΤΗ ΓΛΏΣΣΑ ΣΕ ΜΙΑ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΉ ΚΑΤΆΣΤΑΣΗ, ΌΠΩΣ Η ΣΥΖΉΤΗΣΗ ΓΙΑ ΘΈΜΑΤΑ ΚΟΝΤΆ ΣΤΟΝ ΚΌΣΜΟ ΤΟΥΣ ΤΩΝ ΕΦΉΒΩΝ ΜΕ ΈΝΑ ΆΤΟΜΟ ΤΟΥ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΎ ΚΑΙ ΤΗΣ ΑΓΓΛΙΚΉΣ ΜΕ ΤΟΝ ΟΠΟΊΟ ΜΠΟΡΟΎΝ ΝΑ ΣΥΓΚΡΊΝΟΥΝ ΤΗΝ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΌΤΗΤΑ ΤΟΥΣ ΜΕ ΕΚΕΊΝΗ ΤΟΥ ΈΘΝΟΥΣ ΠΟΥ OSPITAS THEM.LINIZIATIVE ΣΤΗΝ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΌΤΗΤΑ ΔΊΝΕΙ ΣΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΤΗΝ ΕΥΚΑΙΡΊΑ ΝΑ ΕΦΑΡΜΌΣΟΥΝ ΜΙΑ ΕΜΠΕΙΡΊΑ ΣΠΟΥΔΏΝ ΣΤΗΝ ΑΓΓΛΙΚΉ ΓΛΏΣΣΑ, ΠΡΟΚΕΙΜΈΝΟΥ ΝΑ ΕΜΒΑΘΎΝΟΥΝ ΤΗΝ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΌΤΗΤΆ ΤΟΥΣ ΜΕ ΕΚΕΊΝΗ ΤΗΣ ΧΏΡΑΣ ΠΟΥ OSPITA. (Greek)
24 July 2022
0 references
U KONTEKSTU OSKUDNOG, AKO NE I ODSUTNOG KORIŠTENJA STRANOG JEZIKA KAO STVARNOG SREDSTVA KOMUNIKACIJE, VIDI SE KOLIKO DJECI TREBA ISKUSTVO U KOJEM SE KORIŠTENJE JEZIKA ODVIJA U STVARNIM SITUACIJAMA. TAKVA ISKUSTVA IGRAJU TEMELJNU ULOGU U MOTIVIRANJU STUDENTA NA APPRENDMENT STRANOG JEZIKA. STUDENTI DRUGE DVIJE GODINE MODULA OPĆENITO SU STEKLI OSNOVNE VJEŠTINE POTREBNE ZA OSTVARIVANJE KORISTI OD IZLAGANJA JEZIKU U STVARNOJ SITUACIJI KAO ŠTO JE RAZGOVOR O TEMAMA BLISKIM NJIHOVOM SVIJETU TINEJDŽERA S OSOBOM KULTURE I ENGLESKOG S KOJOM MOGU USPOREDITI SVOJU STVARNOST S ONOM NARODA KOJI OSPITAS THEM.LINIZIATIVE ZAPRAVO DAJE STUDENTIMA PRILIKU DA PROVEDU ISKUSTVO STUDIJA NA ENGLESKOM JEZIKU KAKO BI PRODUBILI SVOJU STVARNOST ONOJ U ZEMLJI KOJA OSPITA. (Croatian)
24 July 2022
0 references
ÎN CONTEXTUL UTILIZĂRII LIMITATE, DACĂ NU CHIAR ABSENTE A LIMBII STRĂINE CA MIJLOC REAL DE COMUNICARE, SE VEDE CÂT DE MULT AU NEVOIE COPIII DE EXPERIENȚĂ ÎN CARE UTILIZAREA LIMBII ARE LOC ÎN SITUAȚII DE REALITATE. ASTFEL DE EXPERIENȚE JOACĂ UN ROL FUNDAMENTAL ÎN MOTIVAREA STUDENTULUI SĂ SOLICITE LIMBA STRĂINĂ. ELEVII CELUI DE-AL DOILEA DOI ANI AI MODULULUI AU DOBÂNDIT, ÎN GENERAL, ABILITĂȚILE DE BAZĂ NECESARE PENTRU A BENEFICIA DE O EXPUNERE LA LIMBĂ ÎNTR-O SITUAȚIE REALĂ, CUM AR FI CONVERSAȚIA PE TEME APROPIATE DE LUMEA LOR A ADOLESCENȚILOR CU O PERSOANĂ DE CULTURĂ ȘI ENGLEZĂ CU CARE ÎȘI POT COMPARA REALITATEA CU CEA A NAȚIUNII PE CARE OSPITAS THEM.LINIZIATIVE, DE FAPT, OFERĂ STUDENȚILOR POSIBILITATEA DE A IMPLEMENTA O EXPERIENȚĂ DE STUDIU ÎN LIMBA ENGLEZĂ PENTRU A-ȘI APROFUNDA REALITATEA CU CEA A ȚĂRII CARE OSPITA. (Romanian)
24 July 2022
0 references
V KONTEXTE OBMEDZENÉHO, AK NIE CHÝBAJÚCEHO POUŽÍVANIA CUDZIEHO JAZYKA AKO SKUTOČNÉHO KOMUNIKAČNÉHO PROSTRIEDKU JE VIDIEŤ, DO AKEJ MIERY DETI POTREBUJÚ SKÚSENOSTI, V KTORÝCH SA POUŽÍVANIE JAZYKA USKUTOČŇUJE V REALITE. TAKÉTO SKÚSENOSTI ZOHRÁVAJÚ ZÁSADNÚ ÚLOHU PRI MOTIVOVANÍ ŠTUDENTA K TOMU, ABY SI OSVOJIL CUDZÍ JAZYK. ŠTUDENTI DRUHÝCH DVOCH ROKOV MODULU VO VŠEOBECNOSTI ZÍSKALI ZÁKLADNÉ ZRUČNOSTI POTREBNÉ NA TO, ABY MOHLI PROFITOVAŤ Z VYSTAVENIA SA JAZYKU V REÁLNEJ SITUÁCII, AKO JE KONVERZÁCIA O TÉMACH BLÍZKYCH ICH SVETU TÍNEDŽEROV S OSOBOU KULTÚRY A ANGLIČTINOU, S KTOROU MÔŽU POROVNAŤ SVOJU REALITU S REALITOU NÁRODA, KTORÝ OSPITAS THEM.LINIZIATIVE V SKUTOČNOSTI DÁVA ŠTUDENTOM MOŽNOSŤ REALIZOVAŤ SKÚSENOSTI ZO ŠTÚDIA V ANGLICKOM JAZYKU, ABY PREHĹBILI SVOJU REALITU S REALITOU KRAJINY, KTORÁ OSPITA. (Slovak)
24 July 2022
0 references
F’KUNTEST TA’ UŻU SKARS, JEKK MHUX NIEQES, TAL-LINGWA BARRANIJA BĦALA MEZZ REALI TA’ KOMUNIKAZZJONI, JIDHER KEMM IT-TFAL JEĦTIEĠU ESPERJENZA LI FIHA L-UŻU TAL-LINGWA JSEĦĦ F’SITWAZZJONIJIET TA’ REALTÀ. ESPERJENZI BĦAL DAWN GĦANDHOM RWOL FUNDAMENTALI FIL-MOTIVAZZJONI TAL-ISTUDENT BIEX APPRENJUMENT TAL-LINGWA BARRANIJA. L-ISTUDENTI TAT-TIENI SENTEJN TAL-MODULU ĠENERALMENT KISBU L-ĦILIET BAŻIĊI MEĦTIEĠA BIEX JIBBENEFIKAW MINN ESPOŻIZZJONI GĦAL-LINGWA F’SITWAZZJONI REALI BĦALL-KONVERŻAZZJONI DWAR SUĠĠETTI QRIB ID-DINJA TAGĦHOM TA ‘ADOLOXXENTI MA’ PERSUNA TAL-KULTURA U L-INGLIŻ MA ‘MIN HUMA JISTGĦU JQABBLU R-REALTÀ TAGĦHOM MA’ DIK TAN-NAZZJON LI OSPITAS THEM.LINIZIATIVE FIL-FATT TAGĦTI LILL-ISTUDENTI L-OPPORTUNITÀ LI JIMPLIMENTAW ESPERJENZA TA ‘STUDJU FIL-LINGWA INGLIŻA SABIEX JAPPROFONDIXXU R-REALTÀ TAGĦHOM GĦAL DIK TAL-PAJJIŻ LI OSPITA. (Maltese)
24 July 2022
0 references
EM UM CONTEXTO DE USO ESCASSO, SE NÃO AUSENTE, DA LÍNGUA ESTRANGEIRA COMO MEIO REAL DE COMUNICAÇÃO, PERCEBE-SE O QUANTO AS CRIANÇAS PRECISAM DE EXPERIÊNCIA EM QUE O USO DA LINGUAGEM OCORRE EM SITUAÇÕES DE REALIDADE. TAIS EXPERIÊNCIAS DESEMPENHAM UM PAPEL FUNDAMENTAL NA MOTIVAÇÃO DO ALUNO PARA A APRESENTAÇÃO DA LÍNGUA ESTRANGEIRA. OS ALUNOS DOS DOIS DOIS ANOS DO MÓDULO GERALMENTE ADQUIRIRAM AS HABILIDADES BÁSICAS NECESSÁRIAS PARA SE BENEFICIAR DE UMA EXPOSIÇÃO À LÍNGUA EM UMA SITUAÇÃO REAL, COMO A CONVERSA SOBRE TEMAS PRÓXIMOS AO SEU MUNDO DE PUTOS COM UMA PESSOA DE CULTURA E INGLÊS COM QUEM ELES PODEM COMPARAR SUA REALIDADE COM A DA NAÇÃO QUE OSPITAS THEM.LINIZIATIVE DE FATO DÁ AOS ALUNOS A OPORTUNIDADE DE IMPLEMENTAR UMA EXPERIÊNCIA DE ESTUDO EM LÍNGUA INGLESA, A FIM DE APROFUNDAR SUA REALIDADE COM A DO PAÍS QUE OSPITA. (Portuguese)
24 July 2022
0 references
TILANTEESSA, JOSSA VIERAAN KIELEN KÄYTTÖÄ TODELLISENA VIESTINTÄVÄLINEENÄ ON VÄHÄN TAI EI OLE, ON NÄHTÄVISSÄ, KUINKA PALJON LAPSET TARVITSEVAT KOKEMUSTA, JOSSA KIELTÄ KÄYTETÄÄN TODELLISISSA TILANTEISSA. TÄLLAISILLA KOKEMUKSILLA ON KESKEINEN ROOLI OPISKELIJAN MOTIVOIMISESSA VIERAIDEN KIELTEN YLLÄPITOON. MODUULIN TOISEN KAHDEN VUODEN OPISKELIJAT OVAT YLEENSÄ HANKKINEET TARVITTAVAT PERUSTAIDOT, JOTTA HE VOIVAT HYÖTYÄ KIELEN ALTISTUMISESTA TODELLISESSA TILANTEESSA, KUTEN KESKUSTELU AIHEISTA, JOTKA OVAT LÄHELLÄ HEIDÄN MAAILMAANSA TEINI-IKÄISTEN KANSSA KULTTUURIN JA ENGLANNIN HENKILÖN KANSSA, JONKA KANSSA HE VOIVAT VERRATA TODELLISUUTTAAN KANSAKUNTAAN, JOKA OSPITAS THEM.LINIZIATIVE ITSE ASIASSA ANTAA OPISKELIJOILLE MAHDOLLISUUDEN TOTEUTTAA ENGLANNIN KIELEN OPISKELUKOKEMUKSEN SYVENTÄÄKSEEN TODELLISUUTTAAN OSPITA-MAAN TODELLISUUTEEN. (Finnish)
24 July 2022
0 references
W KONTEKŚCIE RZADKOŚCI UŻYWANIA JĘZYKA OBCEGO JAKO RZECZYWISTEGO ŚRODKA POROZUMIEWANIA SIĘ, O ILE NIE JEST ON NIEOBECNY, WIDAĆ, JAK BARDZO DZIECI POTRZEBUJĄ DOŚWIADCZENIA, W KTÓRYM POSŁUGIWANIE SIĘ JĘZYKIEM MA MIEJSCE W SYTUACJACH RZECZYWISTOŚCI. TAKIE DOŚWIADCZENIA ODGRYWAJĄ ZASADNICZĄ ROLĘ W MOTYWOWANIU UCZNIA DO ZALECENIA JĘZYKA OBCEGO. STUDENCI DRUGIEGO DWULETNIEGO MODUŁU NA OGÓŁ ZDOBYLI PODSTAWOWE UMIEJĘTNOŚCI NIEZBĘDNE DO KORZYSTANIA Z EKSPOZYCJI NA JĘZYK W REALNEJ SYTUACJI, TAKIEJ JAK ROZMOWA NA TEMATY ZBLIŻONE DO ICH ŚWIATA NASTOLATKÓW Z OSOBĄ KULTURY I ANGIELSKIEGO, Z KTÓRYMI MOGĄ PORÓWNAĆ SWOJĄ RZECZYWISTOŚĆ Z RZECZYWISTOŚCIĄ NARODU, KTÓRY OSPITAS THEM.LINIZIATIVE W RZECZYWISTOŚCI DAJE STUDENTOM MOŻLIWOŚĆ WDROŻENIA DOŚWIADCZENIA NAUKI W JĘZYKU ANGIELSKIM W CELU POGŁĘBIENIA ICH RZECZYWISTOŚCI DO KRAJU, KTÓRY OSPITA. (Polish)
24 July 2022
0 references
V KONTEKSTU REDKE, ČE NE ODSOTNE UPORABE TUJEGA JEZIKA KOT PRAVEGA SREDSTVA KOMUNICIRANJA, SE VIDI, KOLIKO OTROCI POTREBUJEJO IZKUŠNJE, V KATERIH SE JEZIK UPORABLJA V DEJANSKIH SITUACIJAH. TAKŠNE IZKUŠNJE IGRAJO TEMELJNO VLOGO PRI MOTIVIRANJU ŠTUDENTA, DA SE STRINJA S TUJIM JEZIKOM. ŠTUDENTI DRUGIH DVEH LET MODULA SO NA SPLOŠNO PRIDOBILI OSNOVNA ZNANJA, POTREBNA ZA KORIŠČENJE ZNANJA JEZIKA V RESNIČNI SITUACIJI, KOT JE POGOVOR O TEMAH, KI SO BLIZU NJIHOVEMU SVETU NAJSTNIKOV Z OSEBO KULTURE IN ANGLEŠČINO, S KATERO LAHKO PRIMERJAJO SVOJO REALNOST S STVARNOSTJO NARODA, KI GA OSPITAS THEM.LINIZIATIVE DEJANSKO DAJE ŠTUDENTOM PRILOŽNOST, DA URESNIČIJO IZKUŠNJO ŠTUDIJA ANGLEŠKEGA JEZIKA, DA BI POGLOBILI SVOJO REALNOST S STVARNOSTJO DRŽAVE, KI OSPITA. (Slovenian)
24 July 2022
0 references
V KONTEXTU OMEZENÉHO, NE-LI CHYBĚJÍCÍHO POUŽÍVÁNÍ CIZÍHO JAZYKA JAKO SKUTEČNÉHO KOMUNIKAČNÍHO PROSTŘEDKU JE VIDĚT, JAK MOC DĚTI POTŘEBUJÍ ZKUŠENOSTI, VE KTERÝCH SE JAZYK POUŽÍVÁ V SITUACÍCH REALITY. TYTO ZKUŠENOSTI HRAJÍ ZÁSADNÍ ROLI PŘI MOTIVACI STUDENTA K PŘÍPRAVU CIZÍHO JAZYKA. STUDENTI DRUHÉHO DVOULETÉHO MODULU OBECNĚ ZÍSKALI ZÁKLADNÍ DOVEDNOSTI POTŘEBNÉ K TOMU, ABY MOHLI TĚŽIT Z EXPOZICE JAZYKU V REÁLNÉ SITUACI, JAKO JE ROZHOVOR O TÉMATECH BLÍZKÝCH JEJICH SVĚTĚ TEENAGERŮ S ČLOVĚKEM KULTURY A ANGLIČTINY, SE KTERÝM MOHOU POROVNAT SVOU REALITU S REALITOU NÁRODA, KTERÝ OSPITAS THEM.LINIZIATIVE VE SKUTEČNOSTI DÁVÁ STUDENTŮM MOŽNOST REALIZOVAT ZKUŠENOSTI ZE STUDIA V ANGLICKÉM JAZYCE S CÍLEM PROHLOUBIT SVOU REALITU S REALITOU ZEMĚ, KTERÁ OSPITA. (Czech)
24 July 2022
0 references
ATSIŽVELGIANT Į TAI, KAD UŽSIENIO KALBOS, KAIP REALIOS BENDRAVIMO PRIEMONĖS, NAUDOJIMAS YRA MENKAS, AR NE, MATYTI, KIEK VAIKAMS REIKIA PATIRTIES, KURIOJE KALBA VARTOJAMA TIKROVĖJE. TOKIOS PATIRTIES VAIDINA ESMINĮ VAIDMENĮ MOTYVUOJANT STUDENTĄ UŽSIENIO KALBOS APPRENDMENT. ANTRŲJŲ DVEJŲ METŲ MODULIO STUDENTAI PAPRASTAI ĮGIJO PAGRINDINIUS ĮGŪDŽIUS, REIKALINGUS NORINT PASINAUDOTI KALBOS EKSPOZICIJA REALIOJE SITUACIJOJE, PAVYZDŽIUI, POKALBIO TEMOMIS, ARTIMOMIS JŲ PASAULIUI PAAUGLIAMS SU KULTŪROS IR ANGLŲ ASMENIU, SU KURIUO JIE GALI PALYGINTI SAVO REALYBĘ SU TAUTA, KAD OSPITAS THEM.LINIZIATIVE IŠ TIKRŲJŲ SUTEIKIA STUDENTAMS GALIMYBĘ ĮGYVENDINTI STUDIJŲ PATIRTĮ ANGLŲ KALBA, SIEKIANT PAGILINTI SAVO REALYBĘ SU ŠALIES, KURI OSPITA, REALYBE. (Lithuanian)
24 July 2022
0 references
ŅEMOT VĒRĀ, KA SVEŠVALODAS KĀ ĪSTA SAZIŅAS LĪDZEKĻA IZMANTOŠANA IR IEROBEŽOTA VAI NE, IR REDZAMS, CIK LIELĀ MĒRĀ BĒRNIEM IR VAJADZĪGA PIEREDZE, KURĀ VALODAS LIETOŠANA NOTIEK REALITĀTES SITUĀCIJĀS. ŠĀDAI PIEREDZEI IR BŪTISKA NOZĪME, MOTIVĒJOT STUDENTU UZ SVEŠVALODAS IEPAZĪŠANU. OTRO DIVU GADU MODUĻA STUDENTI PARASTI IR APGUVUŠI PAMATPRASMES, KAS NEPIECIEŠAMAS, LAI GŪTU LABUMU NO SASKARSMES AR VALODU REĀLĀ SITUĀCIJĀ, PIEMĒRAM, SARUNA PAR TĒMĀM, KAS TUVAS VIŅU PASAULEI PUSAUDŽIEM AR PERSONU KULTŪRAS UN ANGĻU VALODĀ, AR KURU VIŅI VAR SALĪDZINĀT SAVU REALITĀTI AR TAUTA, KA OSPITAS THEM.LINIZIATIVE PATIESĪBĀ TAS DOD STUDENTIEM IESPĒJU ĪSTENOT PIEREDZI STUDIJU ANGĻU VALODĀ, LAI PADZIĻINĀTU SAVU REALITĀTI AR TO, KA VALSTĪ, KA OSPITA. (Latvian)
24 July 2022
0 references
В КОНТЕКСТА НА ОСКЪДНАТА, АКО НЕ И ЛИПСАТА НА ИЗПОЛЗВАНЕ НА ЧУЖД ЕЗИК КАТО РЕАЛНО СРЕДСТВО ЗА КОМУНИКАЦИЯ СЕ ВИЖДА КОЛКО МНОГО ДЕЦАТА СЕ НУЖДАЯТ ОТ ОПИТ, В КОЙТО ИЗПОЛЗВАНЕТО НА ЕЗИКА СЕ ОСЪЩЕСТВЯВА В СИТУАЦИИ НА РЕАЛНОСТ. ПОДОБНИ ПРЕЖИВЯВАНИЯ ИГРАЯТ ОСНОВНА РОЛЯ ЗА МОТИВИРАНЕТО НА УЧЕНИКА ДА ИЗРАЗЯВА ЧУЖД ЕЗИК. СТУДЕНТИТЕ ОТ ВТОРИТЕ ДВЕ ГОДИНИ НА МОДУЛА КАТО ЦЯЛО СА ПРИДОБИЛИ ОСНОВНИТЕ УМЕНИЯ, НЕОБХОДИМИ, ЗА ДА СЕ ВЪЗПОЛЗВАТ ОТ ИЗЛАГАНЕ НА ЕЗИКА В РЕАЛНА СИТУАЦИЯ КАТО РАЗГОВОР ПО ТЕМИ, БЛИЗКИ ДО ТЕХНИЯ СВЯТ НА ТИЙНЕЙДЖЪРИ С ЛИЧНОСТ НА КУЛТУРАТА И АНГЛИЙСКИ ЕЗИК, С КОИТО МОГАТ ДА СРАВНЯТ РЕАЛНОСТТА СИ С ТАЗИ НА НАЦИЯТА, КОЯТО OSPITAS THEM.LINIZIATIVE ВСЪЩНОСТ ДАВА ВЪЗМОЖНОСТ НА СТУДЕНТИТЕ ДА РЕАЛИЗИРАТ ОПИТ В ИЗУЧАВАНЕТО НА АНГЛИЙСКИ ЕЗИК, ЗА ДА ЗАДЪЛБОЧАТ РЕАЛНОСТТА СИ ДО ТАЗИ НА СТРАНАТА, КОЯТО OSPITA. (Bulgarian)
24 July 2022
0 references
AZ IDEGEN NYELVNEK MINT VALÓDI KOMMUNIKÁCIÓS ESZKÖZNEK A SZŰKÖS VAGY NEM HIÁNYZÓ HASZNÁLATÁVAL ÖSSZEFÜGGÉSBEN LÁTHATÓ, HOGY A GYERMEKEKNEK MENNYIRE SZÜKSÉGÜK VAN OLYAN TAPASZTALATRA, AMELYBEN A VALÓSÁGBAN HASZNÁLJÁK A NYELVET. AZ ILYEN TAPASZTALATOK ALAPVETŐ SZEREPET JÁTSZANAK ABBAN, HOGY MOTIVÁLJÁK A HALLGATÓT AZ IDEGEN NYELVRE. A DIÁKOK A MÁSODIK KÉT ÉV A MODUL ÁLTALÁBAN ELSAJÁTÍTOTTÁK AZ ALAPVETŐ KÉSZSÉGEK SZÜKSÉGESEK AHHOZ, HOGY KIHASZNÁLJÁK A KITETTSÉG A NYELV EGY VALÓS HELYZETBEN, MINT PÉLDÁUL A BESZÉLGETÉS TÉMÁK KÖZEL A TIZENÉVESEK EGY SZEMÉLY A KULTÚRA ÉS AZ ANGOL, AKIVEL ÖSSZE TUDJÁK HASONLÍTANI A VALÓSÁG, HOGY A NEMZET, HOGY OSPITAS THEM.LINIZIATIVE VALÓJÁBAN MEGADJA A DIÁKOKNAK A LEHETŐSÉGET, HOGY VÉGRE EGY TAPASZTALATOT ANGOL NYELVEN ANNAK ÉRDEKÉBEN, HOGY ELMÉLYÍTSÉK A VALÓSÁGOT, HOGY AZ ORSZÁG, HOGY AZ OSPITA. (Hungarian)
24 July 2022
0 references
I GCOMHTHÉACS GANN, MURA N-ÚSÁIDTEAR AN TEANGA IASACHTA MAR FHÍOR-MHODH CUMARSÁIDE, FEICTEAR CÉ MHÉAD TAITHÍ A THEASTAÍONN Ó NA PÁISTÍ INA DTARLAÍONN ÚSÁID NA TEANGA I GCÁSANNA RÉALTACHTA. TÁ RÓL BUNÚSACH AG EISPÉIRIS DEN SÓRT SIN MAIDIR LEIS AN MAC LÉINN A SPREAGADH CHUN AN TEANGA IASACHTA A MHAOLÚ. TÁ NA MIC LÉINN AR AN DARA DHÁ BHLIAIN DEN MHODÚL A FUARTHAS GO GINEARÁLTA NA SCILEANNA BUNÚSACHA IS GÁ CHUN LEAS A BHAINT AS NOCHTADH DON TEANGA I STAID FÍOR, MAR SHAMPLA AN COMHRÁ AR THOPAICÍ GAR DÁ SAOL NA DÉAGÓIRÍ LE DUINE DE CHULTÚR AGUS BÉARLA LENAR FÉIDIR LEO A CHUR I GCOMPARÁID LENA RÉALTACHT LEIS AN NÁISIÚN A OSPITAS THEM.LINIZIATIVE I NDÁIRÍRE TUGANN SÉ AN DEIS DO NA MIC LÉINN TAITHÍ STAIDÉIR I MBÉARLA A CHUR I BHFEIDHM D’FHONN A RÉALTACHT A DHOIMHNIÚ LEIS AN TÍR GO OSPITA. (Irish)
24 July 2022
0 references
I EN SITUATION MED KNAPP, OM INTE FRÅNVARO, ANVÄNDNING AV DET FRÄMMANDE SPRÅKET SOM ETT VERKLIGT KOMMUNIKATIONSMEDEL KAN MAN SE HUR MYCKET BARNEN BEHÖVER ERFARENHET I VILKA ANVÄNDNINGEN AV SPRÅKET SKER I VERKLIGA SITUATIONER. SÅDANA ERFARENHETER SPELAR EN GRUNDLÄGGANDE ROLL FÖR ATT MOTIVERA STUDENTEN TILL APPRENDMENT AV DET FRÄMMANDE SPRÅKET. ELEVERNA I DE ANDRA TVÅ ÅREN AV MODULEN HAR I ALLMÄNHET FÖRVÄRVAT DE GRUNDLÄGGANDE FÄRDIGHETER SOM KRÄVS FÖR ATT DRA NYTTA AV EN EXPONERING FÖR SPRÅKET I EN VERKLIG SITUATION SOM SAMTALET OM ÄMNEN NÄRA DERAS VÄRLD AV TONÅRINGAR MED EN PERSON AV KULTUR OCH ENGELSKA MED VILKA DE KAN JÄMFÖRA SIN VERKLIGHET MED DEN NATION SOM OSPITAS THEM.LINIZIATIVE I SJÄLVA VERKET GER ELEVERNA MÖJLIGHET ATT GENOMFÖRA EN ERFARENHET AV STUDIER I ENGELSKA SPRÅKET FÖR ATT FÖRDJUPA SIN VERKLIGHET TILL DEN I DET LAND SOM OSPITA. (Swedish)
24 July 2022
0 references
OLUKORRAS, KUS VÕÕRKEELT KUI TEGELIKKU KOMMUNIKATSIOONIVAHENDIT KASUTATAKSE HARVA VÕI MITTE, ON NÄHA, KUI PALJU VAJAVAD LAPSED KOGEMUST, MILLES KEELEKASUTUS TEGELIKKUSES TOIMUB. SELLISED KOGEMUSED MÄNGIVAD OLULIST ROLLI, MOTIVEERIDES ÜLIÕPILAST VÕÕRKEELE APPRENDMENT. MOODULI TEISE KAHE AASTA ÕPILASED ON ÜLDISELT OMANDANUD VAJALIKUD PÕHIOSKUSED, ET SAADA KASU KEELEGA KOKKUPUUTEST REAALSES OLUKORRAS, NAGU VESTLUS TEISMELISTE MAAILMA LÄHEDAL OLEVATEL TEEMADEL KULTUURI JA INGLISE KEELEGA, KELLEGA NAD SAAVAD VÕRRELDA OMA REAALSUST RAHVA OMAGA, ET OSPITAS THEM.LINIZIATIVE TEGELIKULT ANNAB ÕPILASTELE VÕIMALUSE RAKENDADA INGLISE KEELE ÕPPIMISE KOGEMUST, ET SÜVENDADA OMA REAALSUST SELLE RIIGIGA, MIS OSPITA. (Estonian)
24 July 2022
0 references
RANDAZZO
0 references
Identifiers
H27I17000650007
0 references