INTERNATIONALISATION AND VALORISATION OF FOREIGN LANGUAGES (Q642889)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q642889 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | INTERNATIONALISATION AND VALORISATION OF FOREIGN LANGUAGES |
Project Q642889 in Italy |
Statements
17,437.24 Euro
0 references
28,848.0 Euro
0 references
60.45 percent
0 references
13 July 2018
0 references
5 May 2020
0 references
ROCCO CHINNICI
0 references
37°36'52.96"N, 15°1'34.86"E
0 references
LA PRESENTE PROPOSTA VUOLE RISPONDERE AD ESIGENZE LEGATE SPECIFICATAMENTE ALLA PROMOZIONE DELLE COMPETENZE LEGATE ALLE CONOSCENZE IN CAMPO LINGUISTICO E DELLA CITTADINANZA EUROPEA CHE COSTITUISCONO LA BASE PER ULTERIORI STUDI E UN BAGAGLIO ESSENZIALE PER IL LAVORO E LINTEGRAZIONE SOCIALE. CI RISULTA ESSERE TANTO PI IMPORTANTE SE SI PENSA CHE LUTENZA DELLISTITUTO COME RISULTA DALLANALISI DEI DATI DELLE RILEVAZIONI INTEGRATIVE CONDOTTE DALLINVALSI E DAI QUESTIONARI SOMMINISTRATI ALLINIZIO DELLANNO SCOLASTICO IL PI DELLE VOLTE APPARTIENE AD UN CONTESTO SOCIOECONOMICO SVANTAGGIATO . IL PROGETTO LINGUISTICO SERVIR AGLI ALLIEVI AD INTEGRARE E COMPLETARE LA FORMAZIONE ACQUISITA NEI PERCORSI SCOLASTICI E FORMATIVI E FAVORIR LORIENTAMENTO DEI GIOVANI AL FINE DI PROMUOVERE I LORO INTERESSI GLI STILI DI APPRENDIMENTO INDIVIDUALI LE LORO VOCAZIONI. TUTTO CI IN UNOTTICA DI SVILUPPO E COMPENSAZIONE DEGLI SVANTAGGI CULTURALI ECONOMICI E SOCIALI CHE IL NOSTRO CONTESTO SCOLASTICO PU PRESENTARE. (Italian)
0 references
THE PURPOSE OF THIS PROPOSAL IS TO RESPOND TO SPECIFIC NEEDS RELATED TO THE PROMOTION OF SKILLS RELATED TO LINGUISTIC KNOWLEDGE AND EUROPEAN CITIZENSHIP, WHICH FORM THE BASIS FOR FURTHER STUDIES AND AN ESSENTIAL BACKGROUND FOR WORK AND SOCIAL INTEGRATION. IT SEEMS TO US TO BE ALL THE MORE IMPORTANT IF WE CONSIDER THAT THE INSTITUTE’S LUTENZA AS SHOWN BY THE DATA OF THE SUPPLEMENTARY SURVEYS CARRIED OUT BY DALLINVALSI AND THE QUESTIONNAIRES ADMINISTERED AT THE BEGINNING OF THE SCHOOL YEAR MOST OF THE TIME BELONGS TO A DISADVANTAGED SOCIO-ECONOMIC CONTEXT. THE LINGUISTIC PROJECT WILL SERVE PUPILS TO INTEGRATE AND COMPLETE THE TRAINING ACQUIRED IN SCHOOL AND TRAINING COURSES AND ENCOURAGE THE GUIDANCE OF YOUNG PEOPLE IN ORDER TO PROMOTE THEIR INTERESTS INDIVIDUAL LEARNING STYLES THEIR VOCATIONS. ALL ABOUT US IN UNOCTICA OF DEVELOPMENT AND COMPENSATION FOR THE CULTURAL ECONOMIC AND SOCIAL DISADVANTAGES THAT OUR EDUCATIONAL CONTEXT MAY PRESENT. (English)
13 November 2020
0 references
LA PRÉSENTE PROPOSITION VISE À RÉPONDRE AUX BESOINS SPÉCIFIQUEMENT LIÉS À LA PROMOTION DES COMPÉTENCES LIÉES À LA CONNAISSANCE DANS LA LANGUE ET LA CITOYENNETÉ EUROPÉENNE, QUI CONSTITUENT LA BASE DE LA POURSUITE DES ÉTUDES ET UNE BASE ESSENTIELLE POUR LE TRAVAIL ET L’INTÉGRATION SOCIALE. IL Y A UN PI SI IMPORTANT SI L’ON PENSE QUE LA LUTENCE DE L’INSTITUT, COMME LE MONTRE L’ANALYSE DES DONNÉES DES ENQUÊTES COMPLÉMENTAIRES MENÉES PAR ALLINVALSI ET DES QUESTIONNAIRES ADMINISTRÉS AU DÉBUT DE L’ANNÉE SCOLAIRE, LA PI RELÈVE PARFOIS D’UN CONTEXTE SOCIO-ÉCONOMIQUE DÉFAVORISÉ. LE PROJET LINGUISTIQUE PERMETTRA AUX ÉLÈVES D’INTÉGRER ET DE COMPLÉTER LA FORMATION ACQUISE DANS L’ÉCOLE ET LES PARCOURS DE FORMATION ET DE PROMOUVOIR L’ORIENTATION DES JEUNES AFIN DE PROMOUVOIR LEURS INTÉRÊTS DANS LES STYLES D’APPRENTISSAGE INDIVIDUELS ET LEURS VOCATIONS. NOUS TOUS EN VUE DE DÉVELOPPER ET DE COMPENSER LES DÉSAVANTAGES CULTURELS ÉCONOMIQUES ET SOCIAUX QUE NOTRE CONTEXTE ÉDUCATIF PEUT PRÉSENTER. (French)
9 December 2021
0 references
DIESER VORSCHLAG ZIELT DARAUF AB, DEN BEDÜRFNISSEN RECHNUNG ZU TRAGEN, DIE SPEZIELL MIT DER FÖRDERUNG WISSENSBEZOGENER KOMPETENZEN IN DER SPRACHE UND DER UNIONSBÜRGERSCHAFT ZUSAMMENHÄNGEN, DIE DIE GRUNDLAGE FÜR WEITERE STUDIEN UND EINEN WESENTLICHEN HINTERGRUND FÜR ARBEIT UND SOZIALE INTEGRATION BILDEN. ES GIBT EIN SO WICHTIGES PI, WENN WIR GLAUBEN, DASS LUTENCE DES INSTITUTS, WIE DIE ANALYSE DER DATEN DER VON ALLINVALSI DURCHGEFÜHRTEN ZUSATZERHEBUNGEN UND AUS DEN ZU BEGINN DES SCHULJAHRES VERWALTETEN FRAGEBÖGEN ZEIGT, MANCHMAL ZU EINEM BENACHTEILIGTEN SOZIOÖKONOMISCHEN KONTEXT GEHÖRT. DAS SPRACHPROJEKT DIENT DEN SCHÜLERN, DIE IN DEN SCHUL- UND AUSBILDUNGSWEGEN ERWORBENE AUSBILDUNG ZU INTEGRIEREN UND ABZUSCHLIESSEN UND DIE ORIENTIERUNG JUNGER MENSCHEN ZU FÖRDERN, UM IHRE INTERESSEN IN INDIVIDUELLEN LERNSTILEN UND IHREN BERUFEN ZU FÖRDERN. WIR ALLE IM HINBLICK AUF DIE ENTWICKLUNG UND DEN AUSGLEICH DER WIRTSCHAFTLICHEN UND SOZIALEN KULTURELLEN NACHTEILE, DIE UNSER BILDUNGSKONTEXT DARSTELLEN KANN. (German)
19 December 2021
0 references
DIT VOORSTEL IS BEDOELD OM TEGEMOET TE KOMEN AAN BEHOEFTEN DIE SPECIFIEK VERBAND HOUDEN MET DE BEVORDERING VAN KENNISVAARDIGHEDEN OP HET GEBIED VAN TAAL EN EUROPEES BURGERSCHAP, DIE DE BASIS VORMEN VOOR VERDERE STUDIES EN EEN ESSENTIËLE ACHTERGROND VORMEN VOOR WERK EN SOCIALE INTEGRATIE. ER IS ZO’N BELANGRIJKE PI ALS WE DENKEN DAT LUTENCE VAN HET INSTITUUT, ZOALS BLIJKT UIT DE ANALYSE VAN DE GEGEVENS VAN DE AANVULLENDE ENQUÊTES VAN ALLINVALSI EN UIT DE VRAGENLIJSTEN DIE AAN HET BEGIN VAN HET SCHOOLJAAR WORDEN BEHEERD, SOMS DEEL UITMAAKT VAN EEN SOCIAALECONOMISCHE CONTEXT. HET TAALPROJECT IS BEDOELD OM DE IN DE SCHOOL- EN OPLEIDINGSTRAJECTEN VERWORVEN OPLEIDING TE INTEGREREN EN TE VOLTOOIEN EN DE ORIËNTATIE VAN JONGEREN TE BEVORDEREN TENEINDE HUN INTERESSES IN INDIVIDUELE LEERSTIJLEN EN HUN ROEPINGEN TE BEVORDEREN. WIJ ALLEN MET HET OOG OP DE ONTWIKKELING EN COMPENSATIE VAN DE ECONOMISCHE EN SOCIALE CULTURELE NADELEN DIE ONZE ONDERWIJSCONTEXT KAN OPLEVEREN. (Dutch)
11 January 2022
0 references
LA PRESENTE PROPUESTA TIENE POR OBJETO ABORDAR LAS NECESIDADES RELACIONADAS ESPECÍFICAMENTE CON LA PROMOCIÓN DE LAS COMPETENCIAS LINGÜÍSTICAS Y DE LA CIUDADANÍA EUROPEA RELACIONADAS CON LOS CONOCIMIENTOS, QUE CONSTITUYEN LA BASE DE NUEVOS ESTUDIOS Y UN CONTEXTO ESENCIAL PARA EL TRABAJO Y LA INTEGRACIÓN SOCIAL. EXISTE UNA PI TAN IMPORTANTE SI PENSAMOS QUE LA LUTENCE DEL INSTITUTO, COMO LO DEMUESTRA EL ANÁLISIS DE LOS DATOS DE LAS ENCUESTAS COMPLEMENTARIAS REALIZADAS POR ALLINVALSI Y DE LOS CUESTIONARIOS ADMINISTRADOS AL COMIENZO DEL AÑO ESCOLAR, EL PI A VECES PERTENECE A UN CONTEXTO SOCIOECONÓMICO DESFAVORECIDO. EL PROYECTO LINGÜÍSTICO SERVIRÁ A LOS ESTUDIANTES PARA INTEGRAR Y COMPLETAR LA FORMACIÓN ADQUIRIDA EN LOS ITINERARIOS ESCOLARES Y FORMATIVOS Y PROMOVER LA ORIENTACIÓN DE LOS JÓVENES CON EL FIN DE PROMOVER SUS INTERESES EN LOS ESTILOS DE APRENDIZAJE INDIVIDUALES Y SUS VOCACIONES. TODOS NOSOTROS CON MIRAS A DESARROLLAR Y COMPENSAR LAS DESVENTAJAS ECONÓMICAS Y SOCIALES QUE PUEDE PRESENTAR NUESTRO CONTEXTO EDUCATIVO. (Spanish)
29 January 2022
0 references
FORMÅLET MED DETTE FORSLAG ER AT IMØDEKOMME SPECIFIKKE BEHOV I FORBINDELSE MED FREMME AF FÆRDIGHEDER I FORBINDELSE MED SPROGKUNDSKABER OG EUROPÆISK MEDBORGERSKAB, SOM DANNER GRUNDLAG FOR YDERLIGERE STUDIER OG EN VÆSENTLIG BAGGRUND FOR ARBEJDE OG SOCIAL INTEGRATION. DET FOREKOMMER OS AT VÆRE SÅ MEGET DESTO VIGTIGERE, HVIS VI MENER, AT INSTITUTTETS LUTENZA, SOM DET FREMGÅR AF DATAENE FRA DE SUPPLERENDE UNDERSØGELSER, DER ER GENNEMFØRT AF DALLINVALSI, OG DE SPØRGESKEMAER, DER ADMINISTRERES I BEGYNDELSEN AF SKOLEÅRET, FOR DET MESTE TILHØRER EN UGUNSTIG SOCIOØKONOMISK KONTEKST. DET SPROGLIGE PROJEKT VIL TJENE ELEVERNE TIL AT INTEGRERE OG FULDFØRE DEN UDDANNELSE, DER ER ERHVERVET I SKOLE- OG UDDANNELSESKURSER, OG TILSKYNDE TIL VEJLEDNING AF UNGE MED HENBLIK PÅ AT FREMME DERES INTERESSER INDIVIDUELLE LÆRINGSSTILE DERES KALD. ALT OM OS I UNOCTICA OM UDVIKLING OG KOMPENSATION FOR DE KULTURELLE ØKONOMISKE OG SOCIALE ULEMPER, SOM VORES UDDANNELSESMÆSSIGE KONTEKST KAN UDGØRE. (Danish)
24 July 2022
0 references
ΣΚΟΠΌΣ ΤΗΣ ΠΑΡΟΎΣΑΣ ΠΡΌΤΑΣΗΣ ΕΊΝΑΙ ΝΑ ΑΝΤΑΠΟΚΡΙΘΕΊ ΣΕ ΕΙΔΙΚΈΣ ΑΝΆΓΚΕΣ ΠΟΥ ΣΧΕΤΊΖΟΝΤΑΙ ΜΕ ΤΗΝ ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΤΩΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΠΟΥ ΣΧΕΤΊΖΟΝΤΑΙ ΜΕ ΤΙΣ ΓΛΩΣΣΙΚΈΣ ΓΝΏΣΕΙΣ ΚΑΙ ΤΗΝ ΕΥΡΩΠΑΪΚΉ ΙΘΑΓΈΝΕΙΑ, ΟΙ ΟΠΟΊΕΣ ΑΠΟΤΕΛΟΎΝ ΤΗ ΒΆΣΗ ΓΙΑ ΠΕΡΑΙΤΈΡΩ ΣΠΟΥΔΈΣ ΚΑΙ ΈΝΑ ΟΥΣΙΑΣΤΙΚΌ ΥΠΌΒΑΘΡΟ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΡΓΑΣΊΑ ΚΑΙ ΤΗΝ ΚΟΙΝΩΝΙΚΉ ΈΝΤΑΞΗ. ΘΕΩΡΟΎΜΕ ΌΤΙ ΕΊΝΑΙ ΑΚΌΜΗ ΠΙΟ ΣΗΜΑΝΤΙΚΌ ΝΑ ΘΕΩΡΉΣΟΥΜΕ ΌΤΙ Η LUTENZA ΤΟΥ ΙΝΣΤΙΤΟΎΤΟΥ, ΌΠΩΣ ΠΡΟΚΎΠΤΕΙ ΑΠΌ ΤΑ ΣΤΟΙΧΕΊΑ ΤΩΝ ΣΥΜΠΛΗΡΩΜΑΤΙΚΏΝ ΕΡΕΥΝΏΝ ΠΟΥ ΠΡΑΓΜΑΤΟΠΟΊΗΣΕ Η DALLINVALSI ΚΑΙ ΤΩΝ ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΊΩΝ ΠΟΥ ΔΙΕΚΠΕΡΑΙΏΘΗΚΑΝ ΣΤΗΝ ΑΡΧΉ ΤΟΥ ΣΧΟΛΙΚΟΎ ΈΤΟΥΣ ΤΙΣ ΠΕΡΙΣΣΌΤΕΡΕΣ ΦΟΡΈΣ, ΑΝΉΚΕΙ ΣΕ ΜΕΙΟΝΕΚΤΙΚΌ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΟΙΚΟΝΟΜΙΚΌ ΠΛΑΊΣΙΟ. ΤΟ ΓΛΩΣΣΙΚΌ ΣΧΈΔΙΟ ΘΑ ΒΟΗΘΉΣΕΙ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΝΑ ΕΝΣΩΜΑΤΏΣΟΥΝ ΚΑΙ ΝΑ ΟΛΟΚΛΗΡΏΣΟΥΝ ΤΗΝ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗ ΠΟΥ ΑΠΟΚΤΉΘΗΚΕ ΣΤΑ ΣΧΟΛΕΊΑ ΚΑΙ ΤΑ ΜΑΘΉΜΑΤΑ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ ΚΑΙ ΝΑ ΕΝΘΑΡΡΎΝΟΥΝ ΤΗΝ ΚΑΘΟΔΉΓΗΣΗ ΤΩΝ ΝΈΩΝ ΜΕ ΣΚΟΠΌ ΤΗΝ ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΤΩΝ ΕΝΔΙΑΦΕΡΌΝΤΩΝ ΤΟΥΣ ΣΕ ΜΟΡΦΈΣ ΑΤΟΜΙΚΉΣ ΜΆΘΗΣΗΣ. ΌΛΑ ΓΙΑ ΕΜΆΣ ΣΤΗΝ UNOCTICA ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΚΑΙ ΤΗΝ ΑΠΟΖΗΜΊΩΣΗ ΓΙΑ ΤΑ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΆ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΆ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΆ ΜΕΙΟΝΕΚΤΉΜΑΤΑ ΠΟΥ ΜΠΟΡΕΊ ΝΑ ΠΑΡΟΥΣΙΆΣΕΙ ΤΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΌ ΜΑΣ ΠΛΑΊΣΙΟ. (Greek)
24 July 2022
0 references
SVRHA JE OVOG PRIJEDLOGA ODGOVORITI NA POSEBNE POTREBE POVEZANE S PROMICANJEM VJEŠTINA POVEZANIH S JEZIČNIM ZNANJEM I EUROPSKIM GRAĐANSTVOM, KOJE ČINE OSNOVU ZA DALJNJE STUDIRANJE I KLJUČNO OKRUŽENJE ZA RAD I SOCIJALNU INTEGRACIJU. ČINI NAM SE TIM VAŽNIJIM AKO SMATRAMO DA LUTENZA INSTITUTA, KAKO JE VIDLJIVO IZ PODATAKA DOPUNSKIH ANKETA KOJE JE PROVEO DALLINVALSI I UPITNIKA KOJI SU PROVEDENI POČETKOM ŠKOLSKE GODINE, VEĆINOM PRIPADA NEPOVOLJNOM SOCIOEKONOMSKOM KONTEKSTU. JEZIČNI PROJEKT SLUŽIT ĆE UČENICIMA DA INTEGRIRAJU I ZAVRŠE OSPOSOBLJAVANJE STEČENO U ŠKOLSKIM TEČAJEVIMA I TEČAJEVIMA OSPOSOBLJAVANJA TE POTIČU USMJERAVANJE MLADIH KAKO BI PROMICALI NJIHOVE INTERESE INDIVIDUALNIH STILOVA UČENJA. SVE O NAMA U UNOCTICA-I RAZVOJA I NAKNADE ZA KULTURNE GOSPODARSKE I DRUŠTVENE NEPOGODNOSTI KOJE NAŠ OBRAZOVNI KONTEKST MOŽE PREDSTAVLJATI. (Croatian)
24 July 2022
0 references
SCOPUL PREZENTEI PROPUNERI ESTE DE A RĂSPUNDE NEVOILOR SPECIFICE LEGATE DE PROMOVAREA COMPETENȚELOR LEGATE DE CUNOȘTINȚELE LINGVISTICE ȘI CETĂȚENIA EUROPEANĂ, CARE CONSTITUIE BAZA PENTRU STUDII SUPLIMENTARE ȘI UN MEDIU ESENȚIAL PENTRU MUNCĂ ȘI INTEGRARE SOCIALĂ. NI SE PARE CU ATÂT MAI IMPORTANT DACĂ CONSIDERĂM CĂ LUTENZA INSTITUTULUI, AȘA CUM ARATĂ DATELE ANCHETELOR SUPLIMENTARE EFECTUATE DE DALLINVALSI ȘI CHESTIONARELE ADMINISTRATE LA ÎNCEPUTUL ANULUI ȘCOLAR DE CELE MAI MULTE ORI, APARȚINE UNUI CONTEXT SOCIO-ECONOMIC DEFAVORIZAT. PROIECTUL LINGVISTIC ÎI VA AJUTA PE ELEVI SĂ INTEGREZE ȘI SĂ FINALIZEZE FORMAREA DOBÂNDITĂ ÎN ȘCOLI ȘI CURSURI DE FORMARE ȘI SĂ ÎNCURAJEZE ÎNDRUMAREA TINERILOR PENTRU A-ȘI PROMOVA INTERESELE STILURILOR DE ÎNVĂȚARE INDIVIDUALE. TOTUL DESPRE NOI ÎN UNOCTICA DE DEZVOLTARE ȘI COMPENSARE PENTRU DEZAVANTAJELE CULTURALE ECONOMICE ȘI SOCIALE PE CARE CONTEXTUL NOSTRU EDUCAȚIONAL LE POATE PREZENTA. (Romanian)
24 July 2022
0 references
ÚČELOM TOHTO NÁVRHU JE REAGOVAŤ NA OSOBITNÉ POTREBY SÚVISIACE S PODPOROU ZRUČNOSTÍ SÚVISIACICH S JAZYKOVÝMI ZNALOSŤAMI A EURÓPSKYM OBČIANSTVOM, KTORÉ TVORIA ZÁKLAD PRE ĎALŠIE ŠTÚDIUM A ZÁKLADNÉ ZÁZEMIE PRE PRÁCU A SOCIÁLNU INTEGRÁCIU. ZDÁ SA NÁM, ŽE EŠTE DÔLEŽITEJŠIE JE, AK SA DOMNIEVAME, ŽE LUTENZA INŠTITÚTU, AKO VYPLÝVA Z ÚDAJOV Z DOPLNKOVÝCH PRIESKUMOV, KTORÉ USKUTOČNILA SPOLOČNOSŤ DALLINVALSI, A DOTAZNÍKOV, KTORÉ SA VÄČŠINOU PODÁVAJÚ NA ZAČIATKU ŠKOLSKÉHO ROKA, PATRÍ DO ZNEVÝHODNENÉHO SOCIÁLNO-EKONOMICKÉHO KONTEXTU. JAZYKOVÝ PROJEKT BUDE ŽIAKOM SLÚŽIŤ NA INTEGRÁCIU A DOKONČENIE ODBORNEJ PRÍPRAVY ZÍSKANEJ V ŠKOLSKÝCH A ŠKOLIACICH KURZOCH A NA PODPORU USMERŇOVANIA MLADÝCH ĽUDÍ S CIEĽOM PROPAGOVAŤ ICH ZÁUJMY INDIVIDUÁLNE VZDELÁVACIE ŠTÝLY ICH POVOLANIA. VŠETKO O NÁS V UNOCTICA ROZVOJA A KOMPENZÁCIE ZA KULTÚRNE EKONOMICKÉ A SOCIÁLNE NEVÝHODY, KTORÉ MÔŽE PREDSTAVOVAŤ NÁŠ VZDELÁVACÍ KONTEXT. (Slovak)
24 July 2022
0 references
L-GĦAN TA’ DIN IL-PROPOSTA HUWA LI TWIEĠEB GĦALL-ĦTIĠIJIET SPEĊIFIĊI RELATATI MAL-PROMOZZJONI TAL-ĦILIET RELATATI MAL-GĦARFIEN LINGWISTIKU U Ċ-ĊITTADINANZA EWROPEA, LI JIFFURMAW IL-BAŻI GĦAL AKTAR STUDJI U SFOND ESSENZJALI GĦAX-XOGĦOL U L-INTEGRAZZJONI SOĊJALI. JIDHER LI HUWA AKTAR U AKTAR IMPORTANTI JEKK NIKKUNSIDRAW LI L-ISTITUT’S LUTENZA KIF MURI MID-DATA TAL-ISTĦARRIĠ SUPPLIMENTARI MWETTAQ MINN DALLINVALSI U L-KWESTJONARJI AMMINISTRATI FIL-BIDU TAS-SENA SKOLASTIKA, IL-BIĊĊA L-KBIRA TAL-ĦIN JAPPARTJENI GĦAL KUNTEST SOĊJOEKONOMIKU ŻVANTAĠĠAT. IL-PROĠETT LINGWISTIKU SE JSERVI LILL-ISTUDENTI BIEX JINTEGRAW U JLESTU T-TAĦRIĠ MIKSUB FL-ISKEJJEL U L-KORSIJIET TA’ TAĦRIĠ U JINKORAĠĠIXXU L-GWIDA TAŻ-ŻGĦAŻAGĦ SABIEX JIPPROMWOVU L-INTERESSI TAGĦHOM L-ISTILI TA’ TAGĦLIM INDIVIDWALI TAGĦHOM. KOLLHA DWARNA FIL UNOCTICA TA ‘ŻVILUPP U KUMPENS GĦALL-IŻVANTAĠĠI EKONOMIĊI U SOĊJALI KULTURALI LI L-KUNTEST EDUKATTIV TAGĦNA JISTA’ JIPPREŻENTA. (Maltese)
24 July 2022
0 references
O OBJETIVO DA PRESENTE PROPOSTA É RESPONDER A NECESSIDADES ESPECÍFICAS RELACIONADAS COM A PROMOÇÃO DE COMPETÊNCIAS RELACIONADAS COM OS CONHECIMENTOS LINGUÍSTICOS E A CIDADANIA EUROPEIA, QUE CONSTITUEM A BASE DE NOVOS ESTUDOS E UM CONTEXTO ESSENCIAL PARA O TRABALHO E A INTEGRAÇÃO SOCIAL. PARECE-NOS AINDA MAIS IMPORTANTE SE CONSIDERARMOS QUE O LUTENZA DO INSTITUTO, TAL COMO DEMONSTRADO PELOS DADOS DOS INQUÉRITOS COMPLEMENTARES REALIZADOS PELO DALLINVALSI E DOS QUESTIONÁRIOS APLICADOS NO INÍCIO DO ANO LETIVO NA MAIOR PARTE DAS VEZES, PERTENCE A UM CONTEXTO SOCIOECONÓMICO DESFAVORECIDO. O PROJETO LINGUÍSTICO SERVIRÁ OS ALUNOS PARA INTEGRAR E COMPLETAR A FORMAÇÃO ADQUIRIDA EM CURSOS ESCOLARES E DE FORMAÇÃO E INCENTIVAR A ORIENTAÇÃO DOS JOVENS, A FIM DE PROMOVER OS SEUS INTERESSES INDIVIDUAIS ESTILOS DE APRENDIZAGEM AS SUAS VOCAÇÕES. TUDO SOBRE NÓS NA UNOCTICA DE DESENVOLVIMENTO E COMPENSAÇÃO PELAS DESVANTAGENS CULTURAIS ECONÔMICAS E SOCIAIS QUE NOSSO CONTEXTO EDUCACIONAL PODE APRESENTAR. (Portuguese)
24 July 2022
0 references
TÄMÄN EHDOTUKSEN TARKOITUKSENA ON VASTATA ERITYISTARPEISIIN, JOTKA LIITTYVÄT KIELITAITOON JA EUROOPAN KANSALAISUUTEEN LIITTYVIEN TAITOJEN EDISTÄMISEEN, JOTKA MUODOSTAVAT PERUSTAN JATKOOPINTOILLE JA JOTKA OVAT TYÖN JA SOSIAALISEN INTEGRAATION KANNALTA OLENNAINEN TAUSTA. MIELESTÄMME ON SITÄKIN TÄRKEÄMPÄÄ, JOS KATSOMME, ETTÄ INSTITUUTIN LUTENZA, KUTEN DALLINVALSIN SUORITTAMIEN LISÄTUTKIMUSTEN TIEDOT JA LUKUVUODEN ALUSSA HALLINNOIDUT KYSELYLOMAKKEET OSOITTAVAT, KUULUU USEIMMITEN EPÄEDULLISEEN SOSIOEKONOMISEEN TILANTEESEEN. KIELIHANKKEEN TARKOITUKSENA ON AUTTAA OPPILAITA INTEGROIMAAN JA SAATTAMAAN LOPPUUN KOULUISSA JA KURSSEILLA HANKITTU KOULUTUS JA KANNUSTAMAAN NUORIA OHJAAMAAN HEITÄ HEIDÄN KIINNOSTUKSENSA EDISTÄMISEKSI YKSILÖLLISTEN OPPIMISTYYLIEN EDISTÄMISEKSI. KAIKKI MEISTÄ UNOCTICA:SSA, JOKA KOSKEE KEHITYSTÄ JA KORVAUSTA KULTTUURISISTA TALOUDELLISISTA JA SOSIAALISISTA HAITOISTA, JOITA KOULUTUSYMPÄRISTÖMME SAATTAA AIHEUTTAA. (Finnish)
24 July 2022
0 references
CELEM NINIEJSZEGO WNIOSKU JEST ZASPOKOJENIE SZCZEGÓLNYCH POTRZEB ZWIĄZANYCH ZE WSPIERANIEM UMIEJĘTNOŚCI ZWIĄZANYCH Z WIEDZĄ JĘZYKOWĄ I OBYWATELSTWEM EUROPEJSKIM, KTÓRE STANOWIĄ PODSTAWĘ DO DALSZYCH STUDIÓW I NIEZBĘDNEGO WYKSZTAŁCENIA ZAWODOWEGO I INTEGRACJI SPOŁECZNEJ. WYDAJE NAM SIĘ, ŻE TYM WAŻNIEJSZE JEST, ABY UZNAĆ, ŻE LUTENZA INSTYTUTU, O CZYM ŚWIADCZĄ DANE Z BADAŃ UZUPEŁNIAJĄCYCH PRZEPROWADZONYCH PRZEZ DALLINVALSI I KWESTIONARIUSZE ADMINISTROWANE NA POCZĄTKU ROKU SZKOLNEGO, PRZEZ WIĘKSZOŚĆ CZASU NALEŻY DO NIEKORZYSTNEGO KONTEKSTU SPOŁECZNO-GOSPODARCZEGO. PROJEKT JĘZYKOWY UMOŻLIWI UCZNIOM INTEGRACJĘ I UKOŃCZENIE SZKOLEŃ ZDOBYTYCH W SZKOLE I SZKOLENIACH ORAZ ZACHĘCI MŁODYCH LUDZI DO PORADNICTWA W CELU PROMOWANIA ICH ZAINTERESOWAŃ INDYWIDUALNYCH STYLÓW UCZENIA SIĘ. WSZYSTKO O NAS W UNOCTICA ROZWOJU I REKOMPENSATY ZA KULTUROWE EKONOMICZNE I SPOŁECZNE NIEDOGODNOŚCI, KTÓRE MOGĄ POJAWIĆ SIĘ W NASZYM KONTEKŚCIE EDUKACYJNYM. (Polish)
24 July 2022
0 references
NAMEN TEGA PREDLOGA JE ODGOVORITI NA POSEBNE POTREBE, POVEZANE S SPODBUJANJEM ZNANJ IN SPRETNOSTI, POVEZANIH Z JEZIKOVNIM ZNANJEM IN EVROPSKIM DRŽAVLJANSTVOM, KI SO PODLAGA ZA NADALJNJI ŠTUDIJ IN BISTVENO OZADJE ZA DELO IN SOCIALNO VKLJUČEVANJE. ZDI SE NAM ŠE TOLIKO BOLJ POMEMBNO, ČE MENIMO, DA JE LUTENZA INŠTITUTA, KOT JE RAZVIDNO IZ PODATKOV DODATNIH RAZISKAV, KI JIH JE IZVEDEL DALLINVALSI, IN VPRAŠALNIKOV, KI SO BILI DANI NA ZAČETKU ŠOLSKEGA LETA, VEČINO ČASA V SLABŠEM SOCIALNO-EKONOMSKEM KONTEKSTU. JEZIKOVNI PROJEKT BO UČENCEM OMOGOČIL INTEGRACIJO IN DOKONČANJE USPOSABLJANJA, PRIDOBLJENEGA V ŠOLAH IN TEČAJIH USPOSABLJANJA, TER SPODBUJAL USMERJANJE MLADIH, DA BI PROMOVIRALI NJIHOVE INTERESE PRI INDIVIDUALNIH UČNIH SLOGIH. VSE O NAS V UNOCTICA O RAZVOJU IN NADOMESTILU ZA KULTURNO GOSPODARSKO IN SOCIALNO PRIKRAJŠANOST, KI JO LAHKO PREDSTAVLJA NAŠ IZOBRAŽEVALNI KONTEKST. (Slovenian)
24 July 2022
0 references
ÚČELEM TOHOTO NÁVRHU JE REAGOVAT NA SPECIFICKÉ POTŘEBY SOUVISEJÍCÍ S PODPOROU DOVEDNOSTÍ SOUVISEJÍCÍCH S JAZYKOVÝMI ZNALOSTMI A EVROPSKÝM OBČANSTVÍM, KTERÉ JSOU ZÁKLADEM PRO DALŠÍ STUDIUM A NEZBYTNÝM ZÁZEMÍM PRO PRÁCI A SOCIÁLNÍ INTEGRACI. ZDÁ SE NÁM, ŽE JE O TO DŮLEŽITĚJŠÍ, KDYŽ SE DOMNÍVÁME, ŽE LUTENZA INSTITUTU, JAK UKAZUJÍ ÚDAJE Z DOPLŇKOVÝCH PRŮZKUMŮ PROVEDENÝCH SPOLEČNOSTÍ DALLINVALSI A DOTAZNÍKY SPRAVOVANÉ NA ZAČÁTKU ŠKOLNÍHO ROKU VĚTŠINOU PATŘÍ DO ZNEVÝHODNĚNÉHO SOCIÁLNĚ-EKONOMICKÉHO KONTEXTU. JAZYKOVÝ PROJEKT BUDE SLOUŽIT ŽÁKŮM K INTEGRACI A DOKONČENÍ ODBORNÉ PŘÍPRAVY ZÍSKANÉ VE ŠKOLÁCH A VZDĚLÁVACÍCH KURZECH A POVZBUZOVAT MLADÉ LIDI K TOMU, ABY PROPAGOVALI SVÉ ZÁJMY INDIVIDUÁLNÍM VZDĚLÁVACÍM STYLŮM JEJICH POVOLÁNÍ. VŠE O NÁS V UNOCTICA ROZVOJE A KOMPENZACE ZA KULTURNÍ EKONOMICKÉ A SOCIÁLNÍ NEVÝHODY, KTERÉ NAŠE VZDĚLÁVACÍ KONTEXT MŮŽE PŘEDSTAVOVAT. (Czech)
24 July 2022
0 references
ŠIO PASIŪLYMO TIKSLAS – PATENKINTI KONKREČIUS POREIKIUS, SUSIJUSIUS SU ĮGŪDŽIŲ, SUSIJUSIŲ SU KALBINĖMIS ŽINIOMIS IR EUROPOS PILIETIŠKUMU, SKATINIMU, KURIE YRA TOLESNIŲ STUDIJŲ PAGRINDAS IR ESMINĖ DARBO IR SOCIALINĖS INTEGRACIJOS PRIELAIDA. MUMS ATRODO DAR SVARBIAU, JEI MANOME, KAD INSTITUTO LUTENZA, KAIP RODO DALLINVALSI ATLIKTŲ PAPILDOMŲ TYRIMŲ DUOMENYS IR MOKSLO METŲ PRADŽIOJE ADMINISTRUOJAMI KLAUSIMYNAI, DAŽNIAUSIAI PRIKLAUSO NEPALANKIOMS SOCIALINĖMS IR EKONOMINĖMS SĄLYGOMS. KALBINIS PROJEKTAS PADĖS MOKSLEIVIAMS INTEGRUOTI IR UŽBAIGTI MOKYKLOJE IR MOKYMO KURSUOSE ĮGYTUS MOKYMUS IR SKATINTI JAUNIMO ORIENTAVIMĄ, KAD BŪTŲ PROPAGUOJAMI JŲ INTERESAI, INDIVIDUALŪS MOKYMOSI STILIAI. VISKAS APIE MUS UNOCTICA APIE VYSTYMĄSI IR KOMPENSACIJĄ UŽ KULTŪRINIUS EKONOMINIUS IR SOCIALINIUS TRŪKUMUS, KURIE GALI ATSIRASTI MŪSŲ ŠVIETIMO KONTEKSTE. (Lithuanian)
24 July 2022
0 references
ŠĀ PRIEKŠLIKUMA MĒRĶIS IR REAĢĒT UZ ĪPAŠĀM VAJADZĪBĀM, KAS SAISTĪTAS AR VALODU ZINĀŠANU UN EIROPAS PILSONĪBAS PRASMJU VEICINĀŠANU, KAS IR PAMATS TURPMĀKĀM STUDIJĀM UN BŪTISKS PAMATS DARBAM UN SOCIĀLAJAI INTEGRĀCIJAI. MUMS ŠĶIET VĒL JO SVARĪGĀK, JA UZSKATĀM, KA INSTITŪTA LUTENZA, PAR KO LIECINA DALLINVALSI VEIKTO PAPILDU APSEKOJUMU DATI UN MĀCĪBU GADA SĀKUMĀ PĀRVALDĪTĀS ANKETAS, LIELĀKOTIES IETILPST NELABVĒLĪGĀ SOCIĀLEKONOMISKAJĀ KONTEKSTĀ. VALODU PROJEKTS PALĪDZĒS SKOLĒNIEM INTEGRĒT UN PABEIGT MĀCĪBAS, KAS IEGŪTAS SKOLU UN MĀCĪBU KURSOS, KĀ ARĪ VEICINĀT JAUNIEŠU ORIENTĀCIJU, LAI POPULARIZĒTU VIŅU INTERESES UN INDIVIDUĀLOS MĀCĪBU STILUS. VISS PAR MUMS UNOCTICA ATTĪSTĪBAS UN KOMPENSĀCIJAS PAR KULTŪRAS EKONOMISKAJIEM UN SOCIĀLAJIEM TRŪKUMIEM, KAS VAR RASTIES MŪSU IZGLĪTĪBAS KONTEKSTĀ. (Latvian)
24 July 2022
0 references
ЦЕЛТА НА НАСТОЯЩОТО ПРЕДЛОЖЕНИЕ Е ДА ОТГОВОРИ НА СПЕЦИФИЧНИТЕ НУЖДИ, СВЪРЗАНИ С НАСЪРЧАВАНЕТО НА УМЕНИЯТА, СВЪРЗАНИ С ЕЗИКОВИТЕ ПОЗНАНИЯ И ЕВРОПЕЙСКОТО ГРАЖДАНСТВО, КОИТО ФОРМИРАТ ОСНОВАТА ЗА ПО-НАТАТЪШНО ОБУЧЕНИЕ И ОСНОВНА СРЕДА ЗА РАБОТА И СОЦИАЛНА ИНТЕГРАЦИЯ. СТРУВА НИ СЕ, ЧЕ Е ОЩЕ ПО-ВАЖНО, АКО СЧИТАМЕ, ЧЕ LUTENZA НА ИНСТИТУТА, КАКТО СЕ ВИЖДА ОТ ДАННИТЕ ОТ ДОПЪЛНИТЕЛНИТЕ ПРОУЧВАНИЯ, ПРОВЕДЕНИ ОТ DALLINVALSI, И ОТ ВЪПРОСНИЦИТЕ, АДМИНИСТРИРАНИ В НАЧАЛОТО НА УЧЕБНАТА ГОДИНА ПРЕЗ ПО-ГОЛЯМАТА ЧАСТ ОТ ВРЕМЕТО, СПАДА КЪМ НЕОБЛАГОДЕТЕЛСТВАН СОЦИАЛНО-ИКОНОМИЧЕСКИ КОНТЕКСТ. ЕЗИКОВИЯТ ПРОЕКТ ЩЕ СЛУЖИ НА УЧЕНИЦИТЕ ДА ИНТЕГРИРАТ И ЗАВЪРШАТ ОБУЧЕНИЕТО, ПРИДОБИТО В УЧИЛИЩНИТЕ И ОБУЧИТЕЛНИТЕ КУРСОВЕ, КАКТО И ДА НАСЪРЧАТ НАСОЧВАНЕТО НА МЛАДИТЕ ХОРА, ЗА ДА ПОПУЛЯРИЗИРАТ ТЕХНИТЕ ИНТЕРЕСИ В ИНДИВИДУАЛНИТЕ СТИЛОВЕ НА УЧЕНЕ, КОИТО СА ПРИДОБИЛИ. ВСИЧКО ЗА НАС В UNOCTICA ЗА РАЗВИТИЕ И КОМПЕНСАЦИЯ ЗА КУЛТУРНИТЕ ИКОНОМИЧЕСКИ И СОЦИАЛНИ НЕДОСТАТЪЦИ, КОИТО НАШИЯТ ОБРАЗОВАТЕЛЕН КОНТЕКСТ МОЖЕ ДА ПРЕДСТАВИ. (Bulgarian)
24 July 2022
0 references
E JAVASLAT CÉLJA, HOGY MEGFELELJEN A NYELVI ISMERETEKHEZ ÉS AZ EURÓPAI POLGÁRSÁGHOZ KAPCSOLÓDÓ KÉSZSÉGEK ELŐMOZDÍTÁSÁHOZ KAPCSOLÓDÓ SAJÁTOS IGÉNYEKNEK, AMELYEK A TOVÁBBI TANULMÁNYOK ALAPJÁT, VALAMINT A MUNKA ÉS A TÁRSADALMI INTEGRÁCIÓ ALAPVETŐ HÁTTERÉT KÉPEZIK. SZÁMUNKRA ANNÁL IS FONTOSABBNAK TŰNIK, HA ÚGY VÉLJÜK, HOGY AZ INTÉZET LUTENZA-JA, AMINT AZT A DALLINVALSI ÁLTAL VÉGZETT KIEGÉSZÍTŐ FELMÉRÉSEK ADATAI ÉS A TANÉV ELEJÉN KEZELT KÉRDŐÍVEK MUTATJÁK, A LEGTÖBB ESETBEN HÁTRÁNYOS TÁRSADALMI-GAZDASÁGI KÖRNYEZETHEZ TARTOZIK. A NYELVI PROJEKT CÉLJA, HOGY A TANULÓK INTEGRÁLJÁK ÉS BEFEJEZZÉK AZ ISKOLAI ÉS KÉPZÉSI TANFOLYAMOKON SZERZETT KÉPZÉST, ÉS ÖSZTÖNÖZZÉK A FIATALOK ÚTMUTATÁSÁT ANNAK ÉRDEKÉBEN, HOGY ÉRDEKLŐDÉSÜKET EGYÉNI TANULÁSI STÍLUSUKBAN NÉPSZERŰSÍTSÉK. MINDEN RÓLUNK AZ UNOCTICA FEJLESZTÉSÉRŐL ÉS A KULTURÁLIS GAZDASÁGI ÉS TÁRSADALMI HÁTRÁNYOK KOMPENZÁLÁSÁRÓL, AMELYEKET OKTATÁSI KÖRNYEZETÜNK JELENTHET. (Hungarian)
24 July 2022
0 references
IS É IS CUSPÓIR DON TOGRA SEO FREAGAIRT DO RIACHTANAIS SHONRACHA A BHAINEANN LE CUR CHUN CINN SCILEANNA A BHAINEANN LE HEOLAS TEANGA AGUS SAORÁNACHT EORPACH, ARB IAD IS BONN LE HAGHAIDH TUILLEADH STAIDÉAR AGUS CÚLRA RIACHTANACH DON OBAIR AGUS DON LÁNPHÁIRTIÚ SÓISIALTA. DEALRAÍONN SÉ GO BHFUIL SÉ NÍOS TÁBHACHTAÍ FÓS MÁ MHEASAIMID GO MBAINEANN SONRAÍ NA SUIRBHÉANNA FORLÍONTACHA A RINNE DALLINVALSI AGUS NA CEISTNEOIRÍ A RIARTAR AG TÚS NA SCOILBHLIANA LEIS AN GCUID IS MÓ DEN AM LE COMHTHÉACS SOCHEACNAMAÍOCH FAOI MHÍBHUNTÁISTE. FREASTALÓIDH AN TIONSCADAL TEANGEOLAÍOCH AR DHALTAÍ CHUN AN OILIÚINT A FUARTHAS I GCÚRSAÍ SCOILE AGUS OILIÚNA A CHOMHTHÁTHÚ AGUS A CHRÍOCHNÚ AGUS TREOIR A THABHAIRT DO DHAOINE ÓGA D’FHONN STÍLEANNA FOGHLAMA AONAIR A CHUR CHUN CINN. GACH EOLAS FÚINN I UNOCTICA D’FHORBAIRT AGUS CÚITEAMH DO NA MÍBHUNTÁISTÍ CULTÚRTHA EACNAMAÍOCHA AGUS SÓISIALTA A D’FHÉADFADH ÁR GCOMHTHÉACS OIDEACHAIS A CHUR I LÁTHAIR. (Irish)
24 July 2022
0 references
SYFTET MED DETTA FÖRSLAG ÄR ATT TILLGODOSE SÄRSKILDA BEHOV I SAMBAND MED FRÄMJANDET AV FÄRDIGHETER SOM RÖR SPRÅKKUNSKAPER OCH EUROPEISKT MEDBORGARSKAP, VILKA UTGÖR GRUNDEN FÖR YTTERLIGARE STUDIER OCH EN VIKTIG BAKGRUND FÖR ARBETE OCH SOCIAL INTEGRATION. VI ANSER ATT DET ÄR DESTO VIKTIGARE OM VI ANSER ATT INSTITUTETS LUTENZA, VILKET FRAMGÅR AV UPPGIFTERNA I DE KOMPLETTERANDE UNDERSÖKNINGAR SOM GENOMFÖRTS AV DALLINVALSI OCH DE FRÅGEFORMULÄR SOM ADMINISTRERADES I BÖRJAN AV LÄSÅRET, TILL STÖRSTA DELEN HÖR TILL ETT MISSGYNNAT SOCIOEKONOMISKT SAMMANHANG. DET SPRÅKLIGA PROJEKTET KOMMER ATT HJÄLPA ELEVERNA ATT INTEGRERA OCH SLUTFÖRA DEN UTBILDNING SOM FÖRVÄRVATS I SKOLAN OCH I UTBILDNINGSKURSERNA OCH UPPMUNTRA UNGDOMAR ATT FRÄMJA SINA INTRESSEN GENOM INDIVIDUELLA INLÄRNINGSSTILAR. ALLT OM OSS I UNOCTICA OM UTVECKLING OCH KOMPENSATION FÖR DE KULTURELLA EKONOMISKA OCH SOCIALA NACKDELAR SOM VÅR UTBILDNING KAN MEDFÖRA. (Swedish)
24 July 2022
0 references
KÄESOLEVA ETTEPANEKU EESMÄRK ON VASTATA ERIVAJADUSTELE, MIS ON SEOTUD KEELEOSKUSE JA EUROOPA KODAKONDSUSEGA SEOTUD OSKUSTE EDENDAMISEGA, MIS ON ALUSEKS EDASISTELE UURINGUTELE NING OLULINE TAUST TÖÖTAMISEKS JA SOTSIAALSEKS INTEGRATSIOONIKS. MEIE ARVATES ON SEDA OLULISEM, ET INSTITUUDI LUTENZA, MIDA NÄITAVAD DALLINVALSI TEHTUD TÄIENDAVATE UURINGUTE ANDMED JA ÕPPEAASTA ALGUSES TÄIDETUD KÜSIMUSTIKUD, ON ENAMASTI SEOTUD EBASOODSA SOTSIAAL-MAJANDUSLIKU KONTEKSTIGA. KEELEPROJEKT AITAB ÕPILASTEL KOOLI- JA KOOLITUSKURSUSTEL OMANDATUD KOOLITUSI INTEGREERIDA JA LÕPULE VIIA NING JULGUSTADA NOORI JUHENDAMA, ET EDENDADA NENDE HUVE INDIVIDUAALSEID ÕPPIMISSTIILE, MIDA NAD OMAVAD. KÕIK MEIST UNOCTICA ARENGU JA KOMPENSATSIOONI KULTUURILISE MAJANDUSLIKU JA SOTSIAALSE HALVEMUSE, ET MEIE HARIDUSKONTEKSTIS VÕIB ESINEDA. (Estonian)
24 July 2022
0 references
NICOLOSI
0 references
Identifiers
B47I17000200007
0 references