WE LEARN WE SPEAK (Q640171)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q640171 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | WE LEARN WE SPEAK |
Project Q640171 in Italy |
Statements
17,308.79 Euro
0 references
28,848.0 Euro
0 references
60.0 percent
0 references
13 November 2018
0 references
4 June 2019
0 references
26 July 2019
0 references
IC CASALMAGGIORE "DIOTTI"
0 references
44°59'15.43"N, 10°24'59.40"E
0 references
IL PROGETTO PREVEDE LORGANIZZAZIONE DI MODULI CLIL IN ORARIO POMERIDIANO RIVOLTO AGLI ALUNNI DELLE CLASSI 23 DELLA SCUOLA SECONDARIA DI PRIMO GRADO DELLISTITUTO. NELLOTTICA DELLE NUOVE INDICAZIONI SUI CURRICOLI CHE PREVEDONO LA TRASVERSALIT DELLAPPRENDIMENTO IL CLIL SI PONE COME OBIETTIVI DI MIGLIORARE LA COMPETENZA COMUNICATIVA NELLA L2 LINGUA SECONDA O LINGUA VEICOLARE PER MEZZO DI CONTENUTI DI UNALTRA DISCIPLINA E DI UTILIZZARE LA L2 COME STRUMENTO PER APPRENDERE SVILUPPANDO COS LE ABILIT COGNITIVE AD ESSA SOTTESE. I MODULI CLIL PROMUOVONO IL MIGLIORAMENTO LINGUISTICO PER UNA SERIE DI MOTIVISI TRATTA DI APPRENDIMENTO ESPERIENZIALE CIO IMPARARE FACENDO ANZICH SOLO GUARDANDO O MEMORIZZANDO. QUESTA MODALIT SECONDO LE ULTIME RICERCHE ELABORA GLI INPUT A LIVELLI PI PROFONDI DANDO LUOGO AD UNEFFETTIVA ACQUISIZIONE AUTOMATIZZATA ED INOLTRE INSIEME ALLAUTENTICIT DEL CONTESTO UNO DEI PRINCIPI BASE DELLINSEGNAMENTO VEICOLARE AIUTA GLI STUDENTI A COMPRENDERE CHE LA LINGUA UNO STRUMENTO DI (Italian)
0 references
THE PROJECT INVOLVES THE ORGANISATION OF CLIL MODULES IN THE AFTERNOON, AIMED AT PUPILS IN CLASSES 23 OF THE INSTITUTE’S FIRST-DEGREE SECONDARY SCHOOL. IN VIEW OF THE NEW INDICATIONS ON CURRICULA THAT PROVIDE FOR THE TRANSVERSAL OF LEARNING, CLIL AIMS TO IMPROVE COMMUNICATION SKILLS IN THE L2 SECOND LANGUAGE OR VEHICULAR LANGUAGE BY MEANS OF THE CONTENTS OF ANOTHER DISCIPLINE AND TO USE THE L2 AS A TOOL TO LEARN BY DEVELOPING THE COGNITIVE SKILLS UNDERLYING IT. CLIL MODULES PROMOTE LANGUAGE IMPROVEMENT FOR A NUMBER OF MOTIVISIS ABOUT EXPERIENTIAL LEARNING THAT IS LEARNING INSTEAD OF JUST BY LOOKING OR MEMORISING. THIS MODALIT ACCORDING TO THE LATEST RESEARCH ELABORATES THE INPUTS AT DEEPER LEVELS GIVING RISE TO AN EFFECTIVE AUTOMATED ACQUISITION AND ALSO TOGETHER ALLAUTENTICIT OF THE CONTEXT ONE OF THE BASIC PRINCIPLES OF THE VEHICULAR TEACHING HELPS STUDENTS TO UNDERSTAND THAT THE LANGUAGE IS A TOOL OF (English)
14 November 2020
0 references
LE PROJET PRÉVOIT L’ORGANISATION DE MODULES EMILE DANS LES HEURES DE L’APRÈS-MIDI POUR LES ÉLÈVES DES CLASSES 23 DE L’ÉCOLE SECONDAIRE DE PREMIÈRE ANNÉE DE L’INSTITUT. COMPTE TENU DES NOUVELLES INDICATIONS SUR LES PROGRAMMES D’ENSEIGNEMENT QUI PRÉVOIENT UN APPRENTISSAGE TRANSVERSAL, L’EILE VISE À AMÉLIORER LA COMPÉTENCE COMMUNICATIVE EN LANGUE SECONDE L2 OU LANGUE VÉHICULAIRE AU MOYEN DU CONTENU D’UNE AUTRE DISCIPLINE ET À UTILISER LA L2 COMME OUTIL D’APPRENTISSAGE AFIN DE DÉVELOPPER LES COMPÉTENCES COGNITIVES QUI LA SOUS-TENDENT. LES MODULES CLIL FAVORISENT L’AMÉLIORATION DE LA LANGUE POUR UN CERTAIN NOMBRE DE MOTIVISIS TRAITE DE L’APPRENTISSAGE EXPÉRIENTIEL EN FAISANT PLUTÔT QUE SIMPLEMENT REGARDER OU MÉMORISER. CE MODE SELON LES DERNIERS PROCESSUS DE RECHERCHE ENTRÉES AU NIVEAU DE LA PI PROFONDE DONNANT LIEU À UNE ACQUISITION AUTOMATISÉE EFFICACE ET AUSSI ENSEMBLE ALLAUTENTICIT DU CONTEXTE L’UN DES PRINCIPES DE BASE DE VETAILING AIDE LES ÉTUDIANTS À COMPRENDRE QUE LA LANGUE UN OUTIL DE (French)
9 December 2021
0 references
DAS PROJEKT SIEHT DIE ORGANISATION VON CLIL-MODULEN IN DEN NACHMITTAGSSTUNDEN FÜR SCHÜLER IN DEN KLASSEN 23 DER ERSTEN SEKUNDARSTUFE DES INSTITUTS VOR. ANGESICHTS DER NEUEN INDIKATIONEN ZU LEHRPLÄNEN, DIE BEREICHSÜBERGREIFENDES LERNEN VORSEHEN, ZIELT CLIL DARAUF AB, DIE KOMMUNIKATIVE KOMPETENZ IN L2 ZWEITER SPRACHE ODER FAHRZEUGSPRACHE DURCH DEN INHALT EINER ANDEREN DISZIPLIN ZU VERBESSERN UND L2 ALS LERNMITTEL ZU NUTZEN, UM SO DIE IHM ZUGRUNDE LIEGENDEN KOGNITIVEN FÄHIGKEITEN ZU ENTWICKELN. CLIL-MODULE FÖRDERN DIE VERBESSERUNG DER SPRACHE FÜR EINE REIHE VON MOTIVISIS BESCHÄFTIGT SICH MIT ERFAHRUNGSMÄSSIGEM LERNEN, INDEM SIE NICHT NUR DAS SEHEN ODER AUSWENDIGLERNEN TUN. DIESER MODUS ENTSPRECHEND DEN NEUESTEN FORSCHUNGSPROZESSEN INPUTS AUF TIEFEN IP-EBENEN, DIE ZU EINER EFFEKTIVEN AUTOMATISIERTEN ERFASSUNG UND AUCH ZUSAMMEN ALLAUTENTICIT DES KONTEXTES EINES DER GRUNDPRINZIPIEN VON VETAILING ERMÖGLICHT ES DEN STUDIERENDEN ZU VERSTEHEN, DASS DIE SPRACHE EIN WERKZEUG DER (German)
19 December 2021
0 references
HET PROJECT VOORZIET IN DE ORGANISATIE VAN CLIL-MODULES IN DE MIDDAGUREN VOOR LEERLINGEN IN DE KLASSEN 23 VAN DE EERSTERANGS MIDDELBARE SCHOOL VAN HET INSTITUUT. MET HET OOG OP DE NIEUWE INDICATIES OVER LEERPROGRAMMA’S DIE TRANSVERSAAL LEREN BIEDEN, STREEFT CLIL ERNAAR DE COMMUNICATIEVE COMPETENTIE IN L2 TWEEDE TAAL OF VOERTUIGTAAL TE VERBETEREN DOOR MIDDEL VAN DE INHOUD VAN EEN ANDERE DISCIPLINE EN L2 TE GEBRUIKEN ALS EEN HULPMIDDEL OM DE ONDERLIGGENDE COGNITIEVE VAARDIGHEDEN TE ONTWIKKELEN. CLIL MODULES BEVORDEREN TAALVERBETERING VOOR EEN AANTAL MOTIVISIS GAAT OVER ERVARINGSLEREN DOOR TE DOEN IN PLAATS VAN ALLEEN TE KIJKEN OF TE ONTHOUDEN. DEZE MODUS VOLGENS DE NIEUWSTE ONDERZOEKSPROCESSEN INPUT OP DIEPE IP NIVEAUS DIE LEIDEN TOT EEN EFFECTIEVE GEAUTOMATISEERDE ACQUISITIE EN OOK SAMEN ALLAUTENTICIT VAN DE CONTEXT EEN VAN DE BASISPRINCIPES VAN VETAILING HELPT STUDENTEN OM TE BEGRIJPEN DAT DE TAAL EEN INSTRUMENT VAN (Dutch)
11 January 2022
0 references
EL PROYECTO PREVÉ LA ORGANIZACIÓN DE MÓDULOS AICLE EN HORAS DE LA TARDE PARA LOS ALUMNOS DE LAS CLASES 23 DE LA ESCUELA SECUNDARIA DE PRIMER GRADO DEL INSTITUTO. A LA VISTA DE LAS NUEVAS INDICACIONES SOBRE LOS CURRÍCULOS QUE PREVÉN EL APRENDIZAJE TRANSVERSAL, EL AICLE PRETENDE MEJORAR LA COMPETENCIA COMUNICATIVA EN LA SEGUNDA LENGUA L2 O LENGUA VEHICULAR A TRAVÉS DE LOS CONTENIDOS DE OTRA DISCIPLINA Y UTILIZAR LA L2 COMO HERRAMIENTA PARA APRENDER DESARROLLANDO ASÍ LAS HABILIDADES COGNITIVAS SUBYACENTES. LOS MÓDULOS DE CLIL PROMUEVEN LA MEJORA DEL LENGUAJE PARA UNA SERIE DE MOTIVISIS SE OCUPA DEL APRENDIZAJE EXPERIENCIAL HACIENDO EN LUGAR DE SOLO VER O MEMORIZAR. ESTE MODO DE ACUERDO CON LOS ÚLTIMOS PROCESOS DE INVESTIGACIÓN ENTRADAS A NIVELES DE P.I. PROFUNDOS QUE DAN LUGAR A UNA ADQUISICIÓN AUTOMATIZADA EFICAZ Y TAMBIÉN JUNTOS ALLAUTENTICIT DEL CONTEXTO UNO DE LOS PRINCIPIOS BÁSICOS DE VETAILING AYUDA A LOS ESTUDIANTES A ENTENDER QUE EL IDIOMA UNA HERRAMIENTA DE (Spanish)
29 January 2022
0 references
PROJEKTET OMFATTER TILRETTELÆGGELSE AF CLIL-MODULER OM EFTERMIDDAGEN, DER HENVENDER SIG TIL ELEVER I KLASSE 23 PÅ INSTITUTTETS FØRSTEGRADS SEKUNDÆRSKOLE. I LYSET AF DE NYE INDIKATIONER PÅ LÆSEPLANER, DER GIVER MULIGHED FOR TVÆRGÅENDE LÆRING, HAR CLIL TIL FORMÅL AT FORBEDRE KOMMUNIKATIONSFÆRDIGHEDERNE I DET ANDET SPROG L2 ELLER DET KØRENDE SPROG VED HJÆLP AF INDHOLDET AF EN ANDEN DISCIPLIN OG AT ANVENDE L2 SOM ET REDSKAB TIL AT LÆRE VED AT UDVIKLE DE KOGNITIVE FÆRDIGHEDER, DER LIGGER TIL GRUND HERFOR. CLIL MODULER FREMMER SPROGFORBEDRING FOR EN RÆKKE MOTIVISIS OM ERFARINGSMÆSSIG LÆRING, DER ER AT LÆRE I STEDET FOR BARE VED AT KIGGE ELLER HUSKE. DENNE MODALIT IFØLGE DEN SENESTE FORSKNING UDDYBER INPUT PÅ DYBERE NIVEAUER, DER GIVER ANLEDNING TIL EN EFFEKTIV AUTOMATISERET ERHVERVELSE OG OGSÅ SAMMEN ALLAUTENTICIT AF KONTEKSTEN ET AF DE GRUNDLÆGGENDE PRINCIPPER I DEN KØRENDE UNDERVISNING HJÆLPER ELEVERNE TIL AT FORSTÅ, AT SPROGET ER ET VÆRKTØJ TIL (Danish)
24 July 2022
0 references
ΤΟ ΣΧΈΔΙΟ ΠΕΡΙΛΑΜΒΆΝΕΙ ΤΗΝ ΟΡΓΆΝΩΣΗ ΤΩΝ ΕΝΟΤΉΤΩΝ CLIL ΤΟ ΑΠΌΓΕΥΜΑ, ΠΟΥ ΑΠΕΥΘΎΝΟΝΤΑΙ ΣΕ ΜΑΘΗΤΈΣ ΣΤΙΣ ΤΆΞΕΙΣ 23 ΤΟΥ ΠΡΏΤΟΥ ΒΑΘΜΟΎ ΔΕΥΤΕΡΟΒΆΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ ΤΟΥ ΙΝΣΤΙΤΟΎΤΟΥ. ΛΑΜΒΆΝΟΝΤΑΣ ΥΠΌΨΗ ΤΙΣ ΝΈΕΣ ΕΝΔΕΊΞΕΙΣ ΓΙΑ ΤΑ ΠΡΟΓΡΆΜΜΑΤΑ ΣΠΟΥΔΏΝ ΠΟΥ ΠΡΟΒΛΈΠΟΥΝ ΤΗΝ ΕΓΚΆΡΣΙΑ ΜΆΘΗΣΗ, ΤΟ CLIL ΑΠΟΣΚΟΠΕΊ ΣΤΗ ΒΕΛΤΊΩΣΗ ΤΩΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΊΑΣ ΣΤΗ ΔΕΎΤΕΡΗ ΓΛΏΣΣΑ L2 Ή ΣΤΗ ΓΛΏΣΣΑ ΟΧΉΜΑΤΟΣ ΜΈΣΩ ΤΟΥ ΠΕΡΙΕΧΟΜΈΝΟΥ ΕΝΌΣ ΆΛΛΟΥ ΚΛΆΔΟΥ ΚΑΙ ΣΤΗ ΧΡΉΣΗ ΤΗΣ L2 ΩΣ ΕΡΓΑΛΕΊΟΥ ΜΆΘΗΣΗΣ ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΑΝΆΠΤΥΞΗΣ ΤΩΝ ΓΝΩΣΤΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΣΤΙΣ ΟΠΟΊΕΣ ΒΑΣΊΖΕΤΑΙ. ΟΙ ΕΝΌΤΗΤΕΣ CLIL ΠΡΟΩΘΟΎΝ ΤΗ ΒΕΛΤΊΩΣΗ ΤΗΣ ΓΛΏΣΣΑΣ ΓΙΑ ΜΙΑ ΣΕΙΡΆ MOTIVISIS ΣΧΕΤΙΚΆ ΜΕ ΤΗ ΒΙΩΜΑΤΙΚΉ ΜΆΘΗΣΗ ΠΟΥ ΜΑΘΑΊΝΕΙ ΑΝΤΊ ΝΑ ΨΆΧΝΕΙ Ή ΝΑ ΑΠΟΜΝΗΜΟΝΕΎΕΙ. ΑΥΤΉ Η ΜΈΘΟΔΟΣ ΣΎΜΦΩΝΑ ΜΕ ΤΗΝ ΤΕΛΕΥΤΑΊΑ ΈΡΕΥΝΑ ΕΠΕΞΕΡΓΆΖΕΤΑΙ ΤΙΣ ΕΙΣΡΟΈΣ ΣΕ ΒΑΘΎΤΕΡΑ ΕΠΊΠΕΔΑ ΠΟΥ ΟΔΗΓΟΎΝ ΣΕ ΜΙΑ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΙΚΉ ΑΥΤΟΜΑΤΟΠΟΙΗΜΈΝΗ ΑΠΌΚΤΗΣΗ ΚΑΙ ΕΠΊΣΗΣ ΜΑΖΊ ALLAUTENTICIT ΤΟΥ ΠΛΑΙΣΊΟΥ ΜΊΑ ΑΠΌ ΤΙΣ ΒΑΣΙΚΈΣ ΑΡΧΈΣ ΤΗΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ ΟΧΗΜΆΤΩΝ ΒΟΗΘΆ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΝΑ ΚΑΤΑΝΟΉΣΟΥΝ ΌΤΙ Η ΓΛΏΣΣΑ ΕΊΝΑΙ ΈΝΑ ΕΡΓΑΛΕΊΟ ΤΗΣ (Greek)
24 July 2022
0 references
PROJEKT UKLJUČUJE ORGANIZACIJU CLIL MODULA U POSLIJEPODNEVNIM SATIMA, NAMIJENJENE UČENICIMA U 23. RAZREDU SREDNJE ŠKOLE INSTITUTA. S OBZIROM NA NOVE NAZNAKE O KURIKULUMIMA KOJIMA SE OMOGUĆUJE TRANSVERZALNO UČENJE, CLIL IMA ZA CILJ POBOLJŠATI KOMUNIKACIJSKE VJEŠTINE NA DRUGOM JEZIKU ILI JEZIKU IZMEĐU JEZIKA JEZIKA L2 S POMOĆU SADRŽAJA DRUGE DISCIPLINE TE UPOTRIJEBITI L2 KAO ALAT ZA UČENJE RAZVOJEM KOGNITIVNIH VJEŠTINA NA KOJIMA SE TEMELJI. CLIL MODULI PROMIČU POBOLJŠANJE JEZIKA ZA NIZ MOTIVISIS O ISKUSTVENOM UČENJU KOJE UČI UMJESTO SAMO GLEDANJEM ILI PAMĆENJEM. OVAJ MODALIT PREMA NAJNOVIJIM ISTRAŽIVANJIMA RAZRAĐUJE ULAZNE PODATKE NA DUBLJIM RAZINAMA, ŠTO DOVODI DO UČINKOVITE AUTOMATIZIRANE AKVIZICIJE I ZAJEDNO ALLAUTENTICIT KONTEKSTA JEDAN OD OSNOVNIH PRINCIPA NASTAVE VOZILA POMAŽE STUDENTIMA DA RAZUMIJU DA JE JEZIK ALAT (Croatian)
24 July 2022
0 references
PROIECTUL IMPLICĂ ORGANIZAREA DE MODULE CLIL ÎN DUPĂ-AMIAZA, DESTINATE ELEVILOR DIN CLASELE 23 ALE ȘCOLII SECUNDARE DE GRADUL I A INSTITUTULUI. AVÂND ÎN VEDERE NOILE INDICAȚII PRIVIND PROGRAMELE DE ÎNVĂȚĂMÂNT CARE PREVĂD TRANSVERSALITATEA ÎNVĂȚĂRII, CLIL ÎȘI PROPUNE SĂ ÎMBUNĂTĂȚEASCĂ ABILITĂȚILE DE COMUNICARE ÎN A DOUA LIMBĂ L2 SAU LIMBA VEHICULARĂ PRIN INTERMEDIUL CONȚINUTULUI UNEI ALTE DISCIPLINE ȘI SĂ UTILIZEZE L2 CA INSTRUMENT DE ÎNVĂȚARE PRIN DEZVOLTAREA ABILITĂȚILOR COGNITIVE CARE STAU LA BAZA ACESTEIA. MODULELE CLIL PROMOVEAZĂ ÎMBUNĂTĂȚIREA LIMBAJULUI PENTRU O SERIE DE MOTIVISIS DESPRE ÎNVĂȚAREA EXPERIENȚIALĂ CARE ÎNVAȚĂ ÎN LOC SĂ SE UITE SAU SĂ MEMOREZE. ACEST MODALIT ÎN CONFORMITATE CU CELE MAI RECENTE CERCETĂRI ELABOREAZĂ INTRĂRILE LA NIVELURI MAI PROFUNDE, DÂND NAȘTERE UNEI ACHIZIȚII AUTOMATIZATE EFICIENTE ȘI, DE ASEMENEA, ÎMPREUNĂ ALLAUTENTICIT A CONTEXTULUI, UNUL DINTRE PRINCIPIILE DE BAZĂ ALE PREDĂRII VEHICULARE AJUTĂ ELEVII SĂ ÎNȚELEAGĂ CĂ LIMBA ESTE UN INSTRUMENT DE (Romanian)
24 July 2022
0 references
PROJEKT ZAHŔŇA ORGANIZOVANIE MODULOV CLIL V POPOLUDŇAJŠÍCH HODINÁCH, ZAMERANÉ NA ŽIAKOV V TRIEDACH 23 NA STREDNEJ ŠKOLE PRVÉHO STUPŇA INŠTITÚTU. VZHĽADOM NA NOVÉ ÚDAJE O UČEBNÝCH OSNOVÁCH, KTORÉ ZABEZPEČUJÚ PRIEREZ VZDELÁVANIA, SA CLIL ZAMERIAVA NA ZLEPŠENIE KOMUNIKAČNÝCH ZRUČNOSTÍ V DRUHOM JAZYKU L2 ALEBO DOPRAVNOM JAZYKU PROSTREDNÍCTVOM OBSAHU INEJ DISCIPLÍNY A POUŽÍVAŤ L2 AKO NÁSTROJ NA UČENIE SA ROZVÍJANÍM KOGNITÍVNYCH ZRUČNOSTÍ, KTORÉ SÚ JEHO ZÁKLADOM. MODULY CLIL PODPORUJÚ ZLEPŠENIE JAZYKA PRE MNOŽSTVO MOTIVISIS O ZÁŽITKOVOM UČENÍ, KTORÉ SA UČÍ NAMIESTO TOHO, ABY STE HĽADALI ALEBO ZAPAMÄTALI. TENTO MODALIT PODĽA NAJNOVŠIEHO VÝSKUMU ROZPRACÚVA VSTUPY NA HLBŠÍCH ÚROVNIACH, ČO VEDIE K EFEKTÍVNEMU AUTOMATIZOVANÉMU ZÍSKAVANIU A TIEŽ SPOLU ALLAUTENTICIT KONTEXTU JEDEN ZO ZÁKLADNÝCH PRINCÍPOV VÝUČBY VOZIDLA POMÁHA ŠTUDENTOM POCHOPIŤ, ŽE JAZYK JE NÁSTROJOM (Slovak)
24 July 2022
0 references
IL-PROĠETT JINVOLVI L-ORGANIZZAZZJONI TA’ MODULI CLIL WARANOFSINHAR, IMMIRATI LEJN STUDENTI FIL-KLASSIJIET 23 TAL-ISKOLA SEKONDARJA TAL-ISTITUT TAL-EWWEL GRAD. FID-DAWL TAL-INDIKAZZJONIJIET IL-ĠODDA DWAR IL-KURRIKULI LI JIPPROVDU GĦAT-TRANSVERSALI TAT-TAGĦLIM, IS-CLIL GĦANDHA L-GĦAN LI TTEJJEB IL-ĦILIET TA’ KOMUNIKAZZJONI FIT-TIENI LINGWA L2 JEW FIL-LINGWA VEHICULAR PERMEZZ TAL-KONTENUT TA’ DIXXIPLINA OĦRA U LI TUŻA L-L2 BĦALA GĦODDA BIEX TITGĦALLEM BILLI TIŻVILUPPA L-ĦILIET KONJITTIVI SOTTOSTANTI. IL-MODULI CLIL JIPPROMWOVU T-TITJIB TAL-LINGWA GĦAL GĦADD TA’ MOTIVISIS DWAR IT-TAGĦLIM ESPERJENZJALI LI QED JITGĦALLEM MINFLOK SEMPLIĊEMENT BILLI JFITTEX JEW JIMMEMORIZZA. DAN MODALIT SKONT L-AĦĦAR RIĊERKA TELABORA L-INPUTS F’LIVELLI AKTAR PROFONDI LI JAGĦTU LOK GĦAL AKKWIST AWTOMATIZZAT EFFETTIV U WKOLL FLIMKIEN ALLAUTENTICIT TAL-KUNTEST WIEĦED MILL-PRINĊIPJI BAŻIĊI TAT-TAGĦLIM VEHICULAR JGĦIN LILL-ISTUDENTI BIEX JIFHMU LI L-LINGWA HIJA GĦODDA TA’ (Maltese)
24 July 2022
0 references
O PROJETO ENVOLVE A ORGANIZAÇÃO DE MÓDULOS CLIL À TARDE, DESTINADOS A ALUNOS DAS MALTAS 23 DA ESCOLA SECUNDÁRIA DE PRIMEIRO GRAU DO INSTITUTO. DIANTE DAS NOVAS INDICAÇÕES SOBRE OS CURRÍCULOS QUE PREVEEM O TRANSVERSAL DA APRENDIZAGEM, O CLIL TEM COMO OBJETIVO MELHORAR AS HABILIDADES DE COMUNICAÇÃO NA SEGUNDA LÍNGUA L2 OU LÍNGUA VEICULAR POR MEIO DOS CONTEÚDOS DE OUTRA DISCIPLINA E UTILIZAR A L2 COMO FERRAMENTA PARA APRENDER, DESENVOLVENDO AS HABILIDADES COGNITIVAS SUBJACENTES A ELA. OS MÓDULOS CLIL PROMOVEM A MELHORIA DA LINGUAGEM PARA UMA SÉRIE DE MOTIVISIS SOBRE APRENDIZAGEM EXPERIENCIAL QUE ESTÁ APRENDENDO EM VEZ DE APENAS OLHANDO OU MEMORIZANDO. ESTA MODALIDADE DE ACORDO COM A MAIS RECENTE PESQUISA ELABORA OS INSUMOS EM NÍVEIS MAIS PROFUNDOS, DANDO ORIGEM A UMA AQUISIÇÃO AUTOMATIZADA EFICAZ E TAMBÉM JUNTOS ALLAUTENTICIT DO CONTEXTO UM DOS PRINCÍPIOS BÁSICOS DO ENSINO VEICULAR AJUDA OS ALUNOS A ENTENDER QUE A LINGUAGEM É UMA FERRAMENTA DE (Portuguese)
24 July 2022
0 references
HANKKEESSA JÄRJESTETÄÄN ILTAPÄIVÄLLÄ CLIL-MODUULEJA, JOTKA ON SUUNNATTU OPPILAILLE, JOTKA KUULUVAT INSTITUUTIN ENSIMMÄISEN ASTEEN PERUSKOULUN LUOKKAAN 23. KUN OTETAAN HUOMIOON OPETUSSUUNNITELMIA KOSKEVAT UUDET TIEDOT, JOTKA MAHDOLLISTAVAT OPPIMISEN MONIALAISUUDEN, CLIL PYRKII PARANTAMAAN TOISEN KIELEN TAI AJONEUVOKIELTEN VIESTINTÄTAITOJA TOISEN KIELEN TAI LIIKENNEKIELEN SISÄLLÖLLÄ JA KÄYTTÄMÄÄN L2-OPETUSTA OPPIMISVÄLINEENÄ KEHITTÄMÄLLÄ SEN TAUSTALLA OLEVIA KOGNITIIVISIA TAITOJA. CLIL MODUULIT EDISTÄVÄT KIELEN PARANTAMISTA USEITA MOTIVISIS NOIN KOKEMUKSELLINEN OPPIMINEN, JOKA ON OPPIMISEN SIJAAN VAIN ETSIMÄLLÄ TAI ULKOA. UUSIMMAN TUTKIMUKSEN MUKAAN TÄMÄ MODIT KEHITTÄÄ PANOS SYVEMMÄLLÄ TASOLLA, MIKÄ JOHTAA TEHOKKAASEEN AUTOMATISOITUUN HANKINTAAN, JA MYÖS YHDESSÄ ALLAUTENTICIT KONTEKSTISTA, JOKA ON YKSI AJONEUVOOPETUKSEN PERUSPERIAATTEISTA, AUTTAA OPPILAITA YMMÄRTÄMÄÄN, ETTÄ KIELI ON TYÖKALU (Finnish)
24 July 2022
0 references
PROJEKT OBEJMUJE ORGANIZACJĘ MODUŁÓW CLIL W GODZINACH POPOŁUDNIOWYCH, SKIEROWANYCH DO UCZNIÓW W KLASIE 23 SZKOŁY ŚREDNIEJ I STOPNIA W INSTYTUCIE. Z UWAGI NA NOWE WSKAZÓWKI DOTYCZĄCE PROGRAMÓW NAUCZANIA, KTÓRE PRZEWIDUJĄ PRZEKROJOWĄ NAUKĘ, CLIL MA NA CELU POPRAWĘ UMIEJĘTNOŚCI KOMUNIKACYJNYCH W DRUGIM JĘZYKU L2 LUB JĘZYKU WEHIKULARNYM ZA POMOCĄ TREŚCI INNEJ DYSCYPLINY ORAZ WYKORZYSTANIE L2 JAKO NARZĘDZIA UCZENIA SIĘ POPRZEZ ROZWIJANIE UMIEJĘTNOŚCI POZNAWCZYCH LEŻĄCYCH U JEGO PODSTAW. MODUŁY CLIL PROMUJĄ ULEPSZENIE JĘZYKA DLA WIELU MOTIVISIS NA TEMAT EMPIRYCZNEJ NAUKI, KTÓRA JEST UCZENIE SIĘ, A NIE TYLKO POPRZEZ SZUKANIE LUB ZAPAMIĘTYWANIE. TEN MODALIT ZGODNIE Z NAJNOWSZYMI BADANIAMI OPRACOWUJE DANE WEJŚCIOWE NA GŁĘBSZYCH POZIOMACH, CO PROWADZI DO SKUTECZNEGO ZAUTOMATYZOWANEGO NABYWANIA, A TAKŻE WSPÓLNIE ALLAUTENTICIT KONTEKSTU JEDNEJ Z PODSTAWOWYCH ZASAD NAUCZANIA POJAZDÓW POMAGA UCZNIOM ZROZUMIEĆ, ŻE JĘZYK JEST NARZĘDZIEM (Polish)
24 July 2022
0 references
PROJEKT VKLJUČUJE ORGANIZACIJO MODULOV CLIL POPOLDNE, NAMENJENIH UČENCEM V 23. RAZREDU SREDNJE ŠOLE INŠTITUTA PRVE STOPNJE. GLEDE NA NOVE NAVEDBE O UČNIH NAČRTIH, KI ZAGOTAVLJAJO PREČNO UČENJE, JE CILJ CLIL IZBOLJŠATI KOMUNIKACIJSKE SPRETNOSTI V DRUGEM JEZIKU ALI VEHIKULARNEM JEZIKU 2. STOPNJE Z VSEBINO DRUGE DISCIPLINE IN UPORABITI L2 KOT ORODJE ZA UČENJE Z RAZVOJEM KOGNITIVNIH SPOSOBNOSTI, NA KATERIH TEMELJI. MODULI CLIL SPODBUJAJO IZBOLJŠANJE JEZIKA ZA ŠTEVILNE MOTIVISIS O IZKUSTVENEM UČENJU, KI SE UČI, NAMESTO ZGOLJ Z ISKANJEM ALI POMNJENJEM. TA MODALIT V SKLADU Z NAJNOVEJŠIMI RAZISKAVAMI RAZVIJA PRISPEVKE NA GLOBLJIH RAVNEH, KI VODIJO DO UČINKOVITEGA AVTOMATIZIRANEGA PRIDOBIVANJA IN TUDI SKUPAJ ALLAUTENTICIT KONTEKSTA ENO OD OSNOVNIH NAČEL POUČEVANJA VEHICULAR POMAGA ŠTUDENTOM RAZUMETI, DA JE JEZIK ORODJE (Slovenian)
24 July 2022
0 references
PROJEKT ZAHRNUJE ODPOLEDNÍ ORGANIZACI MODULŮ CLIL ZAMĚŘENÝCH NA ŽÁKY VE 23. TŘÍDĚ PRVNÍHO STUPNĚ STŘEDNÍ ŠKOLY ÚSTAVU. S OHLEDEM NA NOVÉ ÚDAJE O UČEBNÍCH OSNOVÁCH, KTERÉ ZAJIŠŤUJÍ PRŮŘEZOVÉ UČENÍ, CLIL USILUJE O ZLEPŠENÍ KOMUNIKAČNÍCH DOVEDNOSTÍ V DRUHÉM JAZYCE L2 NEBO VEHIKULÁRNÍM JAZYCE PROSTŘEDNICTVÍM OBSAHU JINÉHO OBORU A O VYUŽITÍ L2 JAKO NÁSTROJE K UČENÍ ROZVOJEM KOGNITIVNÍCH DOVEDNOSTÍ, NA NICHŽ JE ZALOŽENO. MODULY CLIL PODPORUJÍ ZLEPŠENÍ JAZYKA PRO ŘADU MOTIVISIS O ZÁŽITKOVÉM UČENÍ, KTERÉ JE UČENÍ MÍSTO POUHÉHO HLEDÁNÍ NEBO ZAPAMATOVÁNÍ. TENTO MODALIT PODLE NEJNOVĚJŠÍHO VÝZKUMU ROZPRACOVÁVÁ VSTUPY NA HLUBŠÍCH ÚROVNÍCH, KTERÉ VEDOU K EFEKTIVNÍ AUTOMATIZOVANÉ AKVIZICI A TAKÉ SPOLEČNĚ ALLAUTENTICIT KONTEXTU JEDEN ZE ZÁKLADNÍCH PRINCIPŮ VEHIKULÁRNÍ VÝUKY POMÁHÁ STUDENTŮM POCHOPIT, ŽE JAZYK JE NÁSTROJEM (Czech)
24 July 2022
0 references
PROJEKTAS APIMA UKDIM MODULIŲ ORGANIZAVIMĄ PO PIETŲ, SKIRTUS 23 KLASĖS INSTITUTO PIRMOJO LAIPSNIO VIDURINĖS MOKYKLOS MOKINIAMS. ATSIŽVELGIANT Į NAUJAS MOKYMO PROGRAMŲ NUORODAS, PAGAL KURIAS MOKYMASIS YRA UNIVERSALUS, UKDIM TIKSLAS – GERINTI BENDRAVIMO ĮGŪDŽIUS L2 ANTROSIOS KALBOS AR TRANSPORTO PRIEMONIŲ KALBOS SRITYJE, PASITELKIANT KITOS DISCIPLINOS TURINĮ, IR NAUDOTI L2 KAIP PRIEMONĘ MOKYTIS TOBULINANT KOGNITYVINIUS ĮGŪDŽIUS, KURIAIS JI GRINDŽIAMA. CLIL MODULIAI SKATINA KALBOS TOBULINIMĄ DAUGELIUI MOTIVISIS APIE PATIRTINĮ MOKYMĄSI, KURIS MOKOSI, O NE TIESIOG IEŠKO AR ĮSIMINDAMAS. ŠIS MODALITAS, REMIANTIS NAUJAUSIAIS TYRIMAIS, DETALIZUOJA ĮVESTIS GILESNIUOSE LYGMENYSE, DĖL KURIŲ ATSIRANDA VEIKSMINGAS AUTOMATIZUOTAS ĮSIGIJIMAS, TAIP PAT KARTU ALLAUTENTICIT, VIENAS IŠ PAGRINDINIŲ TRANSPORTO PRIEMONIŲ MOKYMO PRINCIPŲ, PADEDA STUDENTAMS SUPRASTI, KAD KALBA YRA (Lithuanian)
24 July 2022
0 references
PROJEKTA IETVAROS PĒCPUSDIENĀ TIKS ORGANIZĒTI CLIL MODUĻI, KURU MĒRĶIS IR INSTITŪTA PIRMĀS PAKĀPES VIDUSSKOLAS 23. KLAŠU SKOLĒNI. ŅEMOT VĒRĀ JAUNĀS NORĀDES PAR MĀCĪBU PROGRAMMĀM, KAS NODROŠINA TRANSVERSĀLU MĀCĪŠANOS, CLIL MĒRĶIS IR UZLABOT KOMUNIKĀCIJAS PRASMES L2 OTRAJĀ VALODĀ VAI TRANSPORTLĪDZEKĻU VALODĀ, IZMANTOJOT CITAS DISCIPLĪNAS SATURU, UN IZMANTOT L2 KĀ RĪKU, LAI MĀCĪTOS, ATTĪSTOT TĀS PAMATĀ ESOŠĀS KOGNITĪVĀS PRASMES. CLIL MODUĻI VEICINA VALODAS UZLABOŠANU VAIRĀKIEM MOTIVISIS PAR PIEREDZES APGUVI, KAS MĀCĀS, NEVIS TIKAI SKATOTIES VAI IEGAUMĒJOT. ŠIS MODALIT SASKAŅĀ AR JAUNĀKO PĒTĪJUMU IZSTRĀDĀ IEVADES DZIĻĀKOS LĪMEŅOS, KAS RADA EFEKTĪVU AUTOMATIZĒTU APGUVI, KĀ ARĪ KOPĀ ALLAUTENTICIT KONTEKSTA VIENS NO PAMATPRINCIPIEM TRANSPORTLĪDZEKĻU MĀCĪBU PALĪDZ STUDENTIEM SAPRAST, KA VALODA IR INSTRUMENTS (Latvian)
24 July 2022
0 references
ПРОЕКТЪТ ВКЛЮЧВА ОРГАНИЗИРАНЕТО НА МОДУЛИ CLIL СЛЕДОБЕД, НАСОЧЕНИ КЪМ УЧЕНИЦИ ОТ 23 КЛАС НА СРЕДНОТО УЧИЛИЩЕ НА ИНСТИТУТА. С ОГЛЕД НА НОВИТЕ УКАЗАНИЯ ОТНОСНО УЧЕБНИТЕ ПРОГРАМИ, КОИТО ПРЕДВИЖДАТ ХОРИЗОНТАЛНО ОБУЧЕНИЕ, CLIL ИМА ЗА ЦЕЛ ДА ПОДОБРИ КОМУНИКАЦИОННИТЕ УМЕНИЯ НА ВТОРИЯ ИЛИ АВТОМОБИЛНИЯ ЕЗИК L2 ПОСРЕДСТВОМ СЪДЪРЖАНИЕТО НА ДРУГА ДИСЦИПЛИНА И ДА ИЗПОЛЗВА L2 КАТО ИНСТРУМЕНТ ЗА УЧЕНЕ ЧРЕЗ РАЗВИВАНЕ НА КОГНИТИВНИТЕ УМЕНИЯ, КОИТО СА В ОСНОВАТА МУ. МОДУЛИТЕ CLIL НАСЪРЧАВАТ ПОДОБРЯВАНЕТО НА ЕЗИКА ЗА РЕДИЦА MOTIVISIS ОТНОСНО ЕМПИРИЧНОТО ОБУЧЕНИЕ, КОЕТО СЕ УЧИ, ВМЕСТО САМО ЧРЕЗ ГЛЕДАНЕ ИЛИ ЗАПАМЕТЯВАНЕ. ТОЗИ МОДАЛИТ СПОРЕД НАЙ-НОВИТЕ ИЗСЛЕДВАНИЯ РАЗРАБОТВА ВХОДОВЕТЕ НА ПО-ДЪЛБОКИ НИВА, КОЕТО ВОДИ ДО ЕФЕКТИВНО АВТОМАТИЗИРАНО ПРИДОБИВАНЕ, А СЪЩО И ЗАЕДНО С ALLAUTENTICIT НА КОНТЕКСТА ЕДИН ОТ ОСНОВНИТЕ ПРИНЦИПИ НА ПРЕПОДАВАНЕТО НА ПРЕВОЗНИ СРЕДСТВА ПОМАГА НА УЧЕНИЦИТЕ ДА РАЗБЕРАТ, ЧЕ ЕЗИКЪТ Е ИНСТРУМЕНТ НА (Bulgarian)
24 July 2022
0 references
A PROJEKT KERETÉBEN DÉLUTÁN SZERVEZNEK CLIL MODULOKAT, AMELYEK AZ INTÉZET ELSŐFOKÚ KÖZÉPISKOLÁJÁNAK 23. OSZTÁLYÁBA TARTOZÓ TANULÓKNAK SZÓLNAK. TEKINTETTEL A TANTERVEKRE VONATKOZÓ, A TANULÁS TRANSZVERZÁLIS JELLEGÉT BIZTOSÍTÓ ÚJ JELZÉSEKRE, A CLIL CÉLJA, HOGY EGY MÁSIK TUDOMÁNYÁG TARTALMÁVAL JAVÍTSA AZ L2 MÁSODIK NYELVÉN VAGY A JÁRMŰBEN HASZNÁLT NYELV KOMMUNIKÁCIÓS KÉSZSÉGEIT, ÉS AZ L2 ESZKÖZT A MÖGÖTTES KOGNITÍV KÉSZSÉGEK FEJLESZTÉSE RÉVÉN A TANULÁS ESZKÖZEKÉNT HASZNÁLJA. A CLIL MODULOK ELŐSEGÍTIK A NYELVFEJLESZTÉST SZÁMOS MOTIVISIS SZÁMÁRA AZ ÉLMÉNYELVI TANULÁSSAL KAPCSOLATBAN, AMELY TANULÁS AHELYETT, HOGY CSAK KERES VAGY MEMORIZÁLNA. EZ A MODÁLIS A LEGÚJABB KUTATÁSOK SZERINT DOLGOZZA KI A BEMENETEKET MÉLYEBB SZINTEKEN, AMI LEHETŐVÉ TESZI A HATÉKONY AUTOMATIZÁLT BESZERZÉST, ÉS EGYÜTT ALLAUTENTICIT A KONTEXTUS EGYIK ALAPELVE A KÖZÚTI OKTATÁS SEGÍT A DIÁKOK MEGÉRTENI, HOGY A NYELV EGY ESZKÖZ (Hungarian)
24 July 2022
0 references
IS ÉARD ATÁ I GCEIST LEIS AN TIONSCADAL NÁ MODÚIL FCÁT A EAGRÚ SAN IARNÓIN, ATÁ DÍRITHE AR DHALTAÍ I RANGANNA 23 DE MHEÁNSCOIL CHÉAD CHÉIM NA HINSTITIÚIDE. I BHFIANAISE NA DTÁSC NUA AR CHURACLAIM A CHUIREANN IDIRDHISCIPLÍNEACH NA FOGHLAMA AR FÁIL, TÁ SÉ MAR AIDHM AG FCÁT FEABHAS A CHUR AR SCILEANNA CUMARSÁIDE SA DARA TEANGA NÓ SA TEANGA FEITHICLE T2 TRÍ ÁBHAR DISCIPLÍN EILE AGUS AN T2 A ÚSÁID MAR UIRLIS CHUN FOGHLAIM TRÍ NA SCILEANNA COGNAÍOCHA ATÁ MAR BHUNÚS LEIS A FHORBAIRT. CUIREANN MODÚIL FCÁT FEABHAS TEANGA CHUN CINN DO ROINNT MOTIVISIS MAIDIR LE FOGHLAIM Ó THAITHÍ ATÁ AG FOGHLAIM SEACHAS DÍREACH TRÍ FHÉACHAINT NÓ TRÍ CHUIMHNEACHÁN A DHÉANAMH. DÉANANN AN MODALIT SEO DE RÉIR AN TAIGHDE IS DÉANAÍ MIONLÉIRIÚ AR NA HIONCHUIR AG LEIBHÉIL NÍOS DOIMHNE AS A N-EASCRAÍONN SEALBHÚ UATHOIBRÍOCH ÉIFEACHTACH AGUS CABHRAÍONN SÉ FREISIN LE CHÉILE ALLAUTENTICIT AN CHOMHTHÉACS CEANN DE BHUNPHRIONSABAIL AN TEAGAISC CUMARSÁIDE A THUISCINT GUR UIRLIS Í AN TEANGA DE (Irish)
24 July 2022
0 references
PROJEKTET OMFATTAR ANORDNANDET AV CLIL-MODULER PÅ EFTERMIDDAGEN, SOM RIKTAR SIG TILL ELEVER I KLASS 23 I INSTITUTETS GRUNDSKOLA. MED TANKE PÅ DE NYA INDIKATIONER PÅ LÄROPLANER SOM MÖJLIGGÖR ÖVERGRIPANDE INLÄRNING SYFTAR CLIL TILL ATT FÖRBÄTTRA KOMMUNIKATIONSFÖRMÅGAN I ANDRASPRÅKET L2 ELLER FORDONSSPRÅKET GENOM INNEHÅLLET I EN ANNAN DISCIPLIN OCH ATT ANVÄNDA L2 SOM ETT VERKTYG FÖR ATT LÄRA SIG GENOM ATT UTVECKLA DE KOGNITIVA FÄRDIGHETER SOM LIGGER TILL GRUND FÖR DET. CLIL-MODULER FRÄMJAR SPRÅKFÖRBÄTTRING FÖR ETT ANTAL MOTIVISIS OM ERFARENHETSBASERAT LÄRANDE SOM LÄR SIG ISTÄLLET FÖR ATT BARA TITTA ELLER MEMORERA. DENNA MODALIT ENLIGT DEN SENASTE FORSKNINGEN UTVECKLAR INDATA PÅ DJUPARE NIVÅER SOM GER UPPHOV TILL ETT EFFEKTIVT AUTOMATISERAT FÖRVÄRV OCH ÄVEN TILLSAMMANS ALLAUTENTICIT AV SAMMANHANGET EN AV DE GRUNDLÄGGANDE PRINCIPERNA FÖR FORDONSUNDERVISNINGEN HJÄLPER ELEVERNA ATT FÖRSTÅ ATT SPRÅKET ÄR ETT VERKTYG FÖR (Swedish)
24 July 2022
0 references
PROJEKT HÕLMAB CLIL-MOODULITE KORRALDAMIST PÄRASTLÕUNAL, MIS ON SUUNATUD INSTITUUDI ESIMESE ASTME KESKKOOLI KLASSIDESSE 23 KUULUVATELE ÕPILASTELE. VÕTTES ARVESSE ÕPPEKAVADES ESITATUD UUSI NÄITAJAID, MIS VÕIMALDAVAD ÕPPIMIST LÄBIVALT, ON CLILI EESMÄRK PARANDADA SUHTLEMISOSKUST L2 TEISE KEELE VÕI SÕIDUKIKEELE VALDKONNAS TEISE DISTSIPLIINI SISU ABIL NING KASUTADA L2 ÕPPEVAHENDINA SELLE ALUSEKS OLEVATE KOGNITIIVSETE OSKUSTE ARENDAMISE KAUDU. CLIL-MOODULID EDENDAVAD KEELE PARANDAMIST MITME MOTIVISISE JAOKS KOGEMUSLIKU ÕPPIMISE KOHTA, MIS ON ÕPPIMINE, SELLE ASEMEL, ET LIHTSALT VAADATA VÕI MEELDE JÄTTA. SEE MODALIT VASTAVALT UUSIMATELE UURINGUTELE TÖÖTAB VÄLJA SISENDID SÜGAVAMATEL TASANDITEL, MIS ANNAVAD TULEMUSEKS TÕHUSA AUTOMATISEERITUD OMANDAMISE, JA KA KOOS KONTEKSTI ALLAUTENTICIT ÜKS SÕIDUKI ÕPETAMISE ALUSPÕHIMÕTTEID AITAB ÕPILASTEL MÕISTA, ET KEEL ON VAHEND (Estonian)
24 July 2022
0 references
CASALMAGGIORE
0 references
Identifiers
I47I17000370007
0 references