A SCHOOL FOR ALL (Q634746)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q634746 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | A SCHOOL FOR ALL |
Project Q634746 in Italy |
Statements
30,290.39 Euro
0 references
50,484.0 Euro
0 references
60.0 percent
0 references
23 January 2018
0 references
14 February 2020
0 references
ISTITUTO D'ISTRUZIONE SUPERIORE CESTARI-RIGHI CHIOGGIA
0 references
45°13'8.00"N, 12°16'42.89"E
0 references
CON LA PARTECIPAZIONE AL PRESENTE AVVISO SI INTENDONO PROPORRE AZIONI CHE PREVEDONO IL SUPERAMENTO DELLA DIDATTICA TRADIZIONALE PRIVILEGIANDO UNA DIDATTICA ATTIVA METTENDO AL CENTRO GLI STUDENTI E VALORIZZANDO IL LORO SPIRITO DI INIZIATIVA IN MODO DA AFFRONTARE E COINVOLGERE LO SVILUPPO DELLE COMPETENZE DI BASE. DOPO LANALISI DEL RAV SI CERCATO DI RISPONDERE AI REALI BISOGNI DELLA SCUOLA IN UNOTTICA DI MIGLIORAMENTO CONTINUO INDIVIDUANDO LE AREE DI INTERVENTO E PONENDO LATTENZIONE SUI CAMBIAMENTI DA AVVIARE PER MIGLIORARE I LIVELLI DI PRESTAZIONE DELLA SCUOLA.METTENDO A DISPOSIZIONE DEGLI ALLIEVI SPAZI STRUTTURE E COMPETENZE DI ESPERTI IN ORARIO EXTRACURRICOLARE SI VOGLIONO PROMUOVERE IL PROTAGONISMO LASSUNZIONE DI RESPONSABILIT LE CAPACIT RELAZIONALI LINDIPENDENZA E LA CURIOSIT LE ABILIT PROGETTUALI E MANUALI LA CAPACIT DI RISOLVERE PROBLEMI E LE CAPACIT DECISIONALI. TRA GLI SCOPI DEL PROGETTO VI ANCHE LAPERTURA DELLA SCUOLA AL TERRITORIO E LA COLLABORAZIONE CON ALTRE SCUOLE (Italian)
0 references
WITH THE PARTICIPATION IN THIS NOTICE WE INTEND TO PROPOSE ACTIONS THAT PROVIDE FOR THE OVERCOMING OF TRADITIONAL DIDACTICS BY PRIORITISING AN ACTIVE DIDACTIC BY PUTTING STUDENTS AT THE CENTRE AND ENHANCING THEIR SPIRIT OF INITIATIVE IN ORDER TO ADDRESS AND INVOLVE THE DEVELOPMENT OF BASIC SKILLS. AFTER THE ANALYSIS OF THE RAV WE TRY TO RESPOND TO THE REAL NEEDS OF THE SCHOOL IN UNOTTICA OF CONTINUOUS IMPROVEMENT IDENTIFYING THE AREAS OF INTERVENTION AND FOCUSING ON THE CHANGES TO BE UNDERTAKEN TO IMPROVE THE PERFORMANCE LEVELS OF THE SCHOOL.METTENDO AVAILABLE TO THE STUDENTS SPACES STRUCTURES AND COMPETENCES OF EXPERTS IN EXTRACURRICULAR HOURS WANT TO PROMOTE THE PROTAGONISM THE ASSUMPTION OF RESPONSIBILITY THE RELATIONAL CAPACITIES THE INDEPENDENCE AND CURIOSITY THE ABILITY TO DESIGN AND MANUAL SKILLS THE ABILITY TO SOLVE PROBLEMS. AMONG THE AIMS OF THE PROJECT THERE IS ALSO THE OPENING OF THE SCHOOL TO THE TERRITORY AND THE COLLABORATION WITH OTHER SCHOOLS (English)
13 November 2020
0 references
AVEC LA PARTICIPATION À CETTE COMMUNICATION, NOUS AVONS L’INTENTION DE PROPOSER DES ACTIONS QUI PERMETTENT DE SURMONTER L’ENSEIGNEMENT TRADITIONNEL EN FAVORISANT UNE DIDACTIQUE ACTIVE METTANT LES ÉTUDIANTS AU CENTRE ET EN RENFORÇANT LEUR ESPRIT D’INITIATIVE AFIN D’ABORDER ET D’IMPLIQUER LE DÉVELOPPEMENT DES COMPÉTENCES DE BASE. APRÈS L’ANALYSE DU RAV, NOUS AVONS ESSAYÉ DE RÉPONDRE AUX BESOINS RÉELS DE L’ÉCOLE EN VUE D’UNE AMÉLIORATION CONTINUE EN IDENTIFIANT LES DOMAINES D’INTERVENTION ET EN NOUS CONCENTRANT SUR LES CHANGEMENTS À ENTREPRENDRE AFIN D’AMÉLIORER LES NIVEAUX DE PERFORMANCE DE L’ÉCOLE SCHOOL.METTENDO À LA DISPOSITION DES ÉTUDIANTS ESPACES STRUCTURES ET COMPÉTENCES D’EXPERTS EN HEURES EXTRASCOLAIRES NOUS VOULONS PROMOUVOIR LE PROTAGONISME LA PRISE DE RESPONSABILITÉ L’INDÉPENDANCE DES COMPÉTENCES RELATIONNELLES ET LA CURIOSITÉ LA CAPACITÉ À RÉSOUDRE LES PROBLÈMES ET LES COMPÉTENCES DÉCISIONNELLES. PARMI LES OBJECTIFS DU PROJET IL Y A AUSSI L’OUVERTURE DE L’ÉCOLE SUR LE TERRITOIRE ET LA COLLABORATION AVEC D’AUTRES ÉCOLES (French)
9 December 2021
0 references
MIT DER TEILNAHME AN DIESER BEKANNTMACHUNG BEABSICHTIGEN WIR, MASSNAHMEN VORZUSCHLAGEN, DIE DIE ÜBERWINDUNG DES TRADITIONELLEN UNTERRICHTS ERMÖGLICHEN, INDEM WIR DIE AKTIVE DIDAKTIK FÖRDERN, DIE DIE STUDIERENDEN INS ZENTRUM STELLT UND IHREN INITIATIVGEIST STÄRKT, UM DIE ENTWICKLUNG VON GRUNDFERTIGKEITEN ANZUGEHEN UND MITEINBEZOGEN ZU WERDEN. NACH DER ANALYSE DES RAV HABEN WIR VERSUCHT, AUF DIE TATSÄCHLICHEN BEDÜRFNISSE DER SCHULE ZU REAGIEREN, UM KONTINUIERLICH ZU VERBESSERN, INDEM WIR DIE INTERVENTIONSBEREICHE IDENTIFIZIEREN UND SICH AUF DIE VERÄNDERUNGEN KONZENTRIEREN, UM DAS LEISTUNGSNIVEAU DER SCHOOL ZU VERBESSERN.METTENDO, DIE DEN STUDIERENDEN RAUMSTRUKTUREN UND FÄHIGKEITEN VON EXPERTEN IN AUSSERSCHULISCHEN STUNDEN ZUR VERFÜGUNG STEHT, WOLLEN PROTAGONISMUS FÖRDERN, DIE VERANTWORTUNG ÜBERNEHMEN DIE BEZIEHUNGSKOMPETENZ UNABHÄNGIGKEIT UND NEUGIER DIE FÄHIGKEIT, PROBLEME UND ENTSCHEIDUNGSKOMPETENZEN ZU LÖSEN. ZU DEN ZIELEN DES PROJEKTS GEHÖRT AUCH DIE ÖFFNUNG DER SCHULE FÜR DAS TERRITORIUM UND DIE ZUSAMMENARBEIT MIT ANDEREN SCHULEN (German)
19 December 2021
0 references
MET DE DEELNAME AAN DEZE AANKONDIGING ZIJN WE VAN PLAN ACTIES VOOR TE STELLEN DIE VOORZIEN IN HET OVERWINNEN VAN TRADITIONEEL ONDERWIJS DOOR ACTIEVE DIDACTIEK TE BEVORDEREN EN STUDENTEN CENTRAAL TE STELLEN EN HUN GEEST VAN INITIATIEF TE VERSTERKEN OM DE ONTWIKKELING VAN BASISVAARDIGHEDEN AAN TE PAKKEN EN TE BETREKKEN. NA DE ANALYSE VAN DE RAV HEBBEN WE GEPROBEERD IN TE SPELEN OP DE WERKELIJKE BEHOEFTEN VAN DE SCHOOL MET HET OOG OP VOORTDURENDE VERBETERING DOOR DE ACTIEGEBIEDEN IN KAART TE BRENGEN EN TE FOCUSSEN OP DE VERANDERINGEN DIE MOETEN WORDEN DOORGEVOERD OM HET PRESTATIENIVEAU VAN HET SCHOOL.METTENDO DAT BESCHIKBAAR IS VOOR STUDENTEN RUIMTESTRUCTUREN EN VAARDIGHEDEN VAN DESKUNDIGEN IN BUITENSCHOOLSE UREN TE VERBETEREN, WILLEN WE PROTAGONISME BEVORDEREN DE VERANTWOORDELIJKHEID TE NEMEN DE RELATIONELE VAARDIGHEDEN ONAFHANKELIJKHEID EN NIEUWSGIERIGHEID HET VERMOGEN OM PROBLEMEN EN BESLISSINGSVAARDIGHEDEN OP TE LOSSEN. EEN VAN DE DOELSTELLINGEN VAN HET PROJECT IS OOK DE OPENING VAN DE SCHOOL VOOR HET GRONDGEBIED EN DE SAMENWERKING MET ANDERE SCHOLEN (Dutch)
11 January 2022
0 references
CON LA PARTICIPACIÓN EN ESTE ANUNCIO SE PRETENDE PROPONER ACCIONES QUE PERMITAN LA SUPERACIÓN DE LA ENSEÑANZA TRADICIONAL FAVORECIENDO LA DIDÁCTICA ACTIVA COLOCANDO A LOS ESTUDIANTES EN EL CENTRO Y POTENCIANDO SU ESPÍRITU DE INICIATIVA CON EL FIN DE ABORDAR E IMPLICAR EL DESARROLLO DE HABILIDADES BÁSICAS. TRAS EL ANÁLISIS DE LA RAV TRATAMOS DE RESPONDER A LAS NECESIDADES REALES DE LA ESCUELA CON VISTAS A UNA MEJORA CONTINUA, IDENTIFICANDO LAS ÁREAS DE INTERVENCIÓN Y CENTRÁNDOSE EN LOS CAMBIOS A REALIZAR PARA MEJORAR LOS NIVELES DE RENDIMIENTO DEL SCHOOL.METTENDO A DISPOSICIÓN DE LOS ESTUDIANTES ESPACIOS ESTRUCTURAS Y HABILIDADES DE EXPERTOS EN HORAS EXTRACURRICULARES QUEREMOS PROMOVER EL PROTAGONISMO LA ASUNCIÓN DE RESPONSABILIDAD LAS HABILIDADES RELACIONALES INDEPENDENCIA Y CURIOSIDAD LA CAPACIDAD DE RESOLVER PROBLEMAS Y HABILIDADES DE TOMA DE DECISIONES. ENTRE LOS OBJETIVOS DEL PROYECTO SE ENCUENTRA TAMBIÉN LA APERTURA DE LA ESCUELA AL TERRITORIO Y LA COLABORACIÓN CON OTRAS ESCUELAS (Spanish)
29 January 2022
0 references
MED DELTAGELSEN I DENNE MEDDELELSE HAR VI TIL HENSIGT AT FORESLÅ FORANSTALTNINGER, DER TAGER SIGTE PÅ AT OVERVINDE TRADITIONEL DIDAKTIK VED AT PRIORITERE EN AKTIV DIDAKTIK VED AT SÆTTE DE STUDERENDE I CENTRUM OG STYRKE DERES INITIATIVLYST MED HENBLIK PÅ AT TAGE FAT PÅ OG INDDRAGE UDVIKLINGEN AF GRUNDLÆGGENDE FÆRDIGHEDER. EFTER ANALYSEN AF RAV FORSØGER VI AT REAGERE PÅ DE REELLE BEHOV HOS SKOLEN I UNOTTICA FOR LØBENDE FORBEDRING AT IDENTIFICERE INDSATSOMRÅDERNE OG FOKUSERE PÅ DE ÆNDRINGER, DER SKAL FORETAGES FOR AT FORBEDRE PRÆSTATIONSNIVEAUERNE I SCHOOL.METTENDO TIL RÅDIGHED FOR ELEVERNE RUM STRUKTURER OG KOMPETENCER EKSPERTER I UDENKURSIKULÆRE TIMER ØNSKER AT FREMME PROTAGONISME OVERTAGELSE AF ANSVAR RELATIONELLE KAPACITETER UAFHÆNGIGHED OG NYSGERRIGHED EVNEN TIL AT DESIGNE OG MANUELLE FÆRDIGHEDER EVNEN TIL AT LØSE PROBLEMER. BLANDT MÅLENE MED PROJEKTET ER OGSÅ ÅBNINGEN AF SKOLEN TIL OMRÅDET OG SAMARBEJDET MED ANDRE SKOLER. (Danish)
24 July 2022
0 references
ΜΕ ΤΗ ΣΥΜΜΕΤΟΧΉ ΣΤΗΝ ΠΑΡΟΎΣΑ ΑΝΑΚΟΊΝΩΣΗ ΣΚΟΠΕΎΟΥΜΕ ΝΑ ΠΡΟΤΕΊΝΟΥΜΕ ΔΡΆΣΕΙΣ ΠΟΥ ΠΡΟΒΛΈΠΟΥΝ ΤΗΝ ΥΠΈΡΒΑΣΗ ΤΗΣ ΠΑΡΑΔΟΣΙΑΚΉΣ ΔΙΔΑΚΤΙΚΉΣ ΔΊΝΟΝΤΑΣ ΠΡΟΤΕΡΑΙΌΤΗΤΑ ΣΕ ΜΙΑ ΕΝΕΡΓΉ ΔΙΔΑΚΤΙΚΉ, ΘΈΤΟΝΤΑΣ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΣΤΟ ΕΠΊΚΕΝΤΡΟ ΚΑΙ ΕΝΙΣΧΎΟΝΤΑΣ ΤΟ ΠΝΕΎΜΑ ΠΡΩΤΟΒΟΥΛΊΑΣ ΤΟΥΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΝΤΙΜΕΤΏΠΙΣΗ ΚΑΙ ΤΗ ΣΥΜΜΕΤΟΧΉ ΣΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΒΑΣΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ. ΜΕΤΆ ΤΗΝ ΑΝΆΛΥΣΗ ΤΟΥ RAV ΠΡΟΣΠΑΘΟΎΜΕ ΝΑ ΑΝΤΑΠΟΚΡΙΘΟΎΜΕ ΣΤΙΣ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΈΣ ΑΝΆΓΚΕΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΤΗΣ UNOTTICA ΓΙΑ ΣΥΝΕΧΉ ΒΕΛΤΊΩΣΗ ΕΝΤΟΠΊΖΟΝΤΑΣ ΤΟΥΣ ΤΟΜΕΊΣ ΠΑΡΈΜΒΑΣΗΣ ΚΑΙ ΕΣΤΙΆΖΟΝΤΑΣ ΣΤΙΣ ΑΛΛΑΓΈΣ ΠΟΥ ΠΡΈΠΕΙ ΝΑ ΓΊΝΟΥΝ ΓΙΑ ΤΗ ΒΕΛΤΊΩΣΗ ΤΩΝ ΕΠΙΠΈΔΩΝ ΑΠΌΔΟΣΗΣ ΤΟΥ SCHOOL.METTENDO ΠΟΥ ΔΙΑΤΊΘΕΝΤΑΙ ΣΤΟΥΣ ΧΏΡΟΥΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΚΑΙ ΤΙΣ ΙΚΑΝΌΤΗΤΕΣ ΤΩΝ ΕΙΔΙΚΏΝ ΣΕ ΕΞΩΣΧΟΛΙΚΈΣ ΏΡΕΣ ΘΈΛΟΥΝ ΝΑ ΠΡΟΩΘΉΣΟΥΝ ΤΟΝ ΠΡΩΤΑΓΩΝΙΣΤΙΚΌ ΡΌΛΟ ΣΤΗΝ ΑΝΆΛΗΨΗ ΕΥΘΎΝΗΣ ΤΩΝ ΣΧΕΣΙΑΚΏΝ ΙΚΑΝΟΤΉΤΩΝ ΤΗΣ ΑΝΕΞΑΡΤΗΣΊΑΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΠΕΡΙΈΡΓΕΙΑΣ ΤΗΣ ΙΚΑΝΌΤΗΤΑΣ ΝΑ ΣΧΕΔΙΆΣΟΥΝ ΚΑΙ ΝΑ ΧΕΙΡΩΝΑΧΘΟΎΝ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΤΗΝ ΙΚΑΝΌΤΗΤΑ ΕΠΊΛΥΣΗΣ ΠΡΟΒΛΗΜΆΤΩΝ. ΜΕΤΑΞΎ ΤΩΝ ΣΤΌΧΩΝ ΤΟΥ ΈΡΓΟΥ ΥΠΆΡΧΕΙ ΕΠΊΣΗΣ ΤΟ ΆΝΟΙΓΜΑ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΣΤΗΝ ΠΕΡΙΟΧΉ ΚΑΙ Η ΣΥΝΕΡΓΑΣΊΑ ΜΕ ΆΛΛΑ ΣΧΟΛΕΊΑ (Greek)
24 July 2022
0 references
SUDJELOVANJEM U OVOJ OBAVIJESTI NAMJERAVAMO PREDLOŽITI MJERE KOJIMA SE OSIGURAVA PREVLADAVANJE TRADICIONALNE DIDAKTIKE DAVANJEM PREDNOSTI AKTIVNOM DIDAKTIČKOM POLOŽAJU STAVLJANJEM STUDENATA U SREDIŠTE I JAČANJEM NJIHOVA DUHA INICIJATIVE KAKO BI SE RIJEŠIO I UKLJUČIO RAZVOJ OSNOVNIH VJEŠTINA. NAKON ANALIZE RAV-A NASTOJIMO ODGOVORITI NA STVARNE POTREBE ŠKOLE U UNOTTICA-I KONTINUIRANOG POBOLJŠANJA IDENTIFICIRANJA PODRUČJA INTERVENCIJE I FOKUSIRANJA NA PROMJENE KOJE TREBA PODUZETI KAKO BI SE POBOLJŠALA RAZINA PERFORMANSI SCHOOL.METTENDO DOSTUPNIH STUDENTSKIM PROSTORIMA STRUKTURAMA I KOMPETENCIJAMA STRUČNJAKA U IZVANNASTAVNIM SATIMA ŽELE PROMOVIRATI PROTAGONIZAM PREUZIMANJE ODGOVORNOSTI RELACIJSKIH KAPACITETA NEZAVISNOSTI I ZNATIŽELJE SPOSOBNOSTI DIZAJNIRANJA I RUČNIH VJEŠTINA SPOSOBNOST RJEŠAVANJA PROBLEMA. MEĐU CILJEVIMA PROJEKTA NALAZI SE I OTVARANJE ŠKOLE NA TERITORIJ I SURADNJA S DRUGIM ŠKOLAMA (Croatian)
24 July 2022
0 references
CU PARTICIPAREA LA PREZENTA NOTIFICARE INTENȚIONĂM SĂ PROPUNEM ACȚIUNI CARE SĂ ASIGURE DEPĂȘIREA DIDACTICII TRADIȚIONALE PRIN PRIORITIZAREA UNEI DIDACTICE ACTIVE PRIN PLASAREA STUDENȚILOR ÎN CENTRUL ATENȚIEI ȘI CONSOLIDAREA SPIRITULUI LOR DE INIȚIATIVĂ PENTRU A ABORDA ȘI IMPLICA DEZVOLTAREA COMPETENȚELOR DE BAZĂ. IN URMA ANALIZEI RAV INCERCAM SA RASPUNDEM NEVOILOR REALE ALE SCOLII DIN UNOTTICA DE IMBUNATATIRE CONTINUA, IDENTIFICAND DOMENIILE DE INTERVENTIE SI CONCENTRANDU-NE PE SCHIMBARILE CE URMEAZA A FI EFECTUATE PENTRU IMBUNATATIREA NIVELURILOR DE PERFORMANTA ALE SCHOOL.METTENDO LA DISPOZITIA STRUCTURILOR SPATIILOR STUDENTESTI SI A COMPETENTELOR EXPERTILOR IN ORELE EXTRACURRICULARE, DORESC SA PROMOVEZE PROTAGONISMUL ASUMAREA RESPONSABILITATII CAPACITATILOR RELAȚIONALE INDEPENDENTE SI CURIOZITATE, CAPACITATEA DE A PROIECTA SI DE A MANUALA ABILITATILE DE REZOLVARE A PROBLEMELOR. PRINTRE OBIECTIVELE PROIECTULUI SE NUMĂRĂ, DE ASEMENEA, DESCHIDEREA ȘCOLII CĂTRE TERITORIU ȘI COLABORAREA CU ALTE ȘCOLI (Romanian)
24 July 2022
0 references
S ÚČASŤOU NA TOMTO OZNÁMENÍ MÁME V ÚMYSLE NAVRHNÚŤ OPATRENIA, KTORÉ ZABEZPEČIA PREKONANIE TRADIČNEJ DIDAKTIKY UPREDNOSTŇOVANÍM AKTÍVNEJ DIDAKTIKY TÝM, ŽE ŠTUDENTOV POSTAVÍME DO CENTRA POZORNOSTI A POSILNÍME ICH DUCHA INICIATÍVY S CIEĽOM RIEŠIŤ A ZAPOJIŤ ROZVOJ ZÁKLADNÝCH ZRUČNOSTÍ. PO ANALÝZE RAV SA SNAŽÍME REAGOVAŤ NA SKUTOČNÉ POTREBY ŠKOLY V UNOTTICA NEUSTÁLE ZLEPŠOVANIE URČUJÚCE OBLASTI INTERVENCIE A SO ZAMERANÍM NA ZMENY, KTORÉ JE POTREBNÉ VYKONAŤ S CIEĽOM ZLEPŠIŤ VÝKONNOSTNÉ ÚROVNE SCHOOL.METTENDO K DISPOZÍCII ŠTUDENTSKÝM PRIESTOROM ŠTRUKTÚRY A KOMPETENCIE ODBORNÍKOV V MIMOŠKOLSKÝCH HODINÁCH CHCÚ PODPOROVAŤ PROTAGONIZMUS PREVZATIE ZODPOVEDNOSTI RELAČNÝCH KAPACÍT NEZÁVISLOSŤ A ZVEDAVOSŤ SCHOPNOSŤ NAVRHNÚŤ A MANUÁLNE ZRUČNOSTI SCHOPNOSŤ RIEŠIŤ PROBLÉMY. MEDZI CIELE PROJEKTU PATRÍ AJ OTVORENIE ŠKOLY NA ÚZEMÍ A SPOLUPRÁCA S INÝMI ŠKOLAMI. (Slovak)
24 July 2022
0 references
BIL-PARTEĊIPAZZJONI F’DAN L-AVVIŻ BEĦSIEBNA NIPPROPONU AZZJONIJIET LI JIPPROVDU BIEX JINGĦELBU D-DOATTIĊI TRADIZZJONALI BILLI NIPPRIJORITIZZAW DIDATTIKA ATTIVA BILLI NPOĠĠU L-ISTUDENTI FIĊ-ĊENTRU U NTEJBU L-ISPIRTU TA’ INIZJATTIVA TAGĦHOM SABIEX JINDIRIZZAW U JINVOLVU L-IŻVILUPP TA’ ĦILIET BAŻIĊI. WARA L-ANALIŻI TAL-RAV NIPPRUVAW NIRRISPONDU GĦALL-ĦTIĠIJIET REALI TAL-ISKOLA FL-UNOTTICA TA’ TITJIB KONTINWU LI JIDENTIFIKA L-OQSMA TA’ INTERVENT U NIFFOKAW FUQ IL-BIDLIET LI GĦANDHOM ISIRU BIEX JITTEJBU L-LIVELLI TA’ PRESTAZZJONI TAL-SCOOL.METTENDO DISPONIBBLI GĦALL-ISTRUTTURI TAL-ISPAZJI TAL-ISTUDENTI U L-KOMPETENZI TAL-ESPERTI FIS-SIGĦAT EXTRAKURRIKULARI JRIDU JIPPROMWOVU L-PROTAGONIŻMU L-ASSUNZJONI TAR-RESPONSABBILTÀ TAL-KAPAĊITAJIET RELAZZJONALI L-INDIPENDENZA U L-KURŻITÀ L-ABBILTÀ LI JIDDISINJAW U L-ĦILIET MANWALI L-ABBILTÀ LI JSOLVU PROBLEMI. FOST L-GĦANIJIET TAL-PROĠETT HEMM UKOLL IL-FTUĦ TAL-ISKOLA GĦAT-TERRITORJU U L-KOLLABORAZZJONI MA’ SKEJJEL OĦRA (Maltese)
24 July 2022
0 references
COM A PARTICIPAÇÃO NESTE EDITAL PRETENDE-SE PROPOR AÇÕES QUE PREVEJAM A SUPERAÇÃO DA DIDÁTICA TRADICIONAL, PRIORIZANDO UMA DIDÁTICA ATIVA, COLOCANDO OS ALUNOS NO CENTRO E APRIMORANDO SEU ESPÍRITO DE INICIATIVA, A FIM DE ABORDAR E ENVOLVER O DESENVOLVIMENTO DE HABILIDADES BÁSICAS. APÓS A ANÁLISE DO RAV TENTAMOS RESPONDER ÀS REAIS NECESSIDADES DA ESCOLA NA UNOTTICA DE MELHORIA CONTÍNUA IDENTIFICANDO AS ÁREAS DE INTERVENÇÃO E FOCANDO NAS MUDANÇAS A SEREM REALIZADAS PARA MELHORAR OS NÍVEIS DE DESEMPENHO DO SCHOOL.METTENDO DISPONÍVEL PARA OS ALUNOS ESPAÇOS ESTRUTURAS E COMPETÊNCIAS DE ESPECIALISTAS EM HORAS EXTRACURRICULARES QUEREM PROMOVER O PROTAGONISMO A ASSUNÇÃO DE RESPONSABILIDADE AS CAPACIDADES RELACIONAIS A INDEPENDÊNCIA E CURIOSIDADE A CAPACIDADE DE PROJETAR E HABILIDADES MANUAIS A CAPACIDADE DE RESOLVER PROBLEMAS. ENTRE OS OBJETIVOS DO PROJETO ESTÁ TAMBÉM A ABERTURA DA ESCOLA AO TERRITÓRIO E A COLABORAÇÃO COM OUTRAS ESCOLAS. (Portuguese)
24 July 2022
0 references
OSALLISTUMALLA TÄHÄN TIEDONANTOON AIOMME EHDOTTAA TOIMIA, JOTKA MAHDOLLISTAVAT PERINTEISEN DIDAKTIIKAN VOITTAMISEN ASETTAMALLA AKTIIVISEN DIDAKTIIKAN ETUSIJALLE ASETTAMALLA OPISKELIJAT KESKEISELLE SIJALLE JA VAHVISTAMALLA HEIDÄN ALOITEKYKYÄÄN, JOTTA VOIDAAN PUUTTUA PERUSTAITOJEN KEHITTÄMISEEN JA OSALLISTAA SIIHEN. RAV-ANALYYSIN JÄLKEEN PYRIMME VASTAAMAAN UNOTTICAN KOULUN TODELLISIIN TARPEISIIN, JOTKA KOSKEVAT JATKUVAA PARANNUSTA, TUNNISTAMALLA TOIMINTA-ALAT JA KESKITTYMÄLLÄ MUUTOKSIIN, JOTKA ON TEHTÄVÄ SCHOOL.METTENDON SUORITUSKYVYN PARANTAMISEKSI OPETUSSUUNNITELMAN ULKOPUOLISTEN ASIANTUNTIJOIDEN RAKENTEISSA JA OSAAMISESSA, HALUAVAT EDISTÄÄ PROTAGONISMIA VASTUUNOTTOA SUHDEVALMIUKSISTA, ITSENÄISYYDESTÄ JA UTELIAISUUDESTA, KYVYSTÄ SUUNNITELLA JA MANUAALISTA OSAAMISTA ONGELMIEN RATKAISEMISEEN. HANKKEEN TAVOITTEENA ON MYÖS KOULUN AVAAMINEN ALUEELLE JA YHTEISTYÖ MUIDEN KOULUJEN KANSSA. (Finnish)
24 July 2022
0 references
BIORĄC UDZIAŁ W NINIEJSZYM ZAWIADOMIENIU, ZAMIERZAMY ZAPROPONOWAĆ DZIAŁANIA, KTÓRE UMOŻLIWIĄ PRZEZWYCIĘŻENIE TRADYCYJNEJ DYDAKTYKI POPRZEZ NADANIE PRIORYTETU AKTYWNEJ DYDAKTYCE POPRZEZ UMIESZCZENIE STUDENTÓW W CENTRUM UWAGI I WZMOCNIENIE ICH DUCHA INICJATYWY W CELU ZAJĘCIA SIĘ I ZAANGAŻOWANIA W ROZWÓJ PODSTAWOWYCH UMIEJĘTNOŚCI. PO ANALIZIE RAV STARAMY SIĘ ODPOWIEDZIEĆ NA RZECZYWISTE POTRZEBY SZKOŁY W UNOTTICA CIĄGŁEGO DOSKONALENIA IDENTYFIKUJĄC OBSZARY INTERWENCJI I KONCENTRUJĄC SIĘ NA ZMIANACH, JAKIE NALEŻY PODJĄĆ W CELU POPRAWY POZIOMU WYDAJNOŚCI SCHOOL.METTENDO DOSTĘPNEJ DLA UCZNIÓW PRZESTRZENI PRZESTRZENI STRUKTUR I KOMPETENCJI EKSPERTÓW W GODZINACH POZALEKCYJNYCH CHCĄ PROMOWAĆ BOHATERSTWO PRZEJĘCIA ODPOWIEDZIALNOŚCI ZDOLNOŚCI RELACYJNYCH, NIEZALEŻNOŚCI I CIEKAWOŚCI UMIEJĘTNOŚCI PROJEKTOWANIA I UMIEJĘTNOŚCI MANUALNYCH UMIEJĘTNOŚCI ROZWIĄZYWANIA PROBLEMÓW. WŚRÓD CELÓW PROJEKTU JEST RÓWNIEŻ OTWARCIE SZKOŁY NA TERYTORIUM I WSPÓŁPRACA Z INNYMI SZKOŁAMI (Polish)
24 July 2022
0 references
S SODELOVANJEM V TEM OBVESTILU NAMERAVAMO PREDLAGATI UKREPE, KI OMOGOČAJO PREMAGOVANJE TRADICIONALNE DIDAKTIKE Z DAJANJEM PREDNOSTI AKTIVNI DIDAKTIKI S POSTAVITVIJO ŠTUDENTOV V SREDIŠČE IN KREPITVIJO NJIHOVEGA DUHA POBUDE, DA BI OBRAVNAVALI IN VKLJUČILI RAZVOJ OSNOVNIH ZNANJ IN SPRETNOSTI. PO ANALIZI RAV SE POSKUŠAMO ODZVATI NA DEJANSKE POTREBE ŠOLE V UNOTTICAH PO STALNEM IZBOLJŠEVANJU PODROČIJ POSREDOVANJA IN SE OSREDOTOČITI NA SPREMEMBE, KI JIH JE TREBA IZVESTI ZA IZBOLJŠANJE RAVNI USPEŠNOSTI SCHOOL.METTENDO, KI JE NA VOLJO ŠTUDENTSKIM PROSTOROM, STRUKTURE IN KOMPETENCE STROKOVNJAKOV V IZVENŠOLSKIH URAH ŽELIJO SPODBUJATI PROTAGONIZEM PREVZEMANJE ODGOVORNOSTI RELACIJSKE ZMOGLJIVOSTI NEODVISNOSTI IN RADOVEDNOSTI, SPOSOBNOST OBLIKOVANJA IN ROČNEGA ZNANJA SPOSOBNOST REŠEVANJA PROBLEMOV. MED CILJI PROJEKTA JE TUDI ODPRTJE ŠOLE NA TERITORIJU IN SODELOVANJE Z DRUGIMI ŠOLAMI. (Slovenian)
24 July 2022
0 references
S ÚČASTÍ V TOMTO OZNÁMENÍ MÁME V ÚMYSLU NAVRHNOUT OPATŘENÍ, KTERÁ ZAJISTÍ PŘEKONÁNÍ TRADIČNÍ DIDAKTIKY TÍM, ŽE SE UPŘEDNOSTNÍ AKTIVNÍ DIDAKTIKA TÍM, ŽE SE STUDENTI POSTAVÍ DO STŘEDU POZORNOSTI A POSÍLÍ JEJICH DUCH INICIATIVY S CÍLEM ŘEŠIT A ZAPOJIT ROZVOJ ZÁKLADNÍCH DOVEDNOSTÍ. PO ANALÝZE RAV SE SNAŽÍME REAGOVAT NA SKUTEČNÉ POTŘEBY ŠKOLY V UNOTTICA NEUSTÁLÉHO ZDOKONALOVÁNÍ URČENÍ OBLASTÍ INTERVENCE A ZAMĚŘENÍ NA ZMĚNY, KTERÉ JE TŘEBA PROVÉST KE ZLEPŠENÍ ÚROVNĚ VÝKONNOSTI SCHOOL.METTENDO K DISPOZICI PRO STUDENTY PROSTOR STRUKTURY A KOMPETENCE ODBORNÍKŮ V MIMOŠKOLNÍCH HODINÁCH CHTĚJÍ PODPOŘIT PROTAGONISMUS PŘEVZETÍ ODPOVĚDNOSTI RELAČNÍ KAPACITY, NEZÁVISLOST A ZVĚDAVOST SCHOPNOST NAVRHNOUT A MANUÁLNÍ DOVEDNOSTI SCHOPNOST ŘEŠIT PROBLÉMY. MEZI CÍLE PROJEKTU PATŘÍ TAKÉ OTEVŘENÍ ŠKOLY NA ÚZEMÍ A SPOLUPRÁCE S OSTATNÍMI ŠKOLAMI (Czech)
24 July 2022
0 references
DALYVAUDAMI ŠIAME PRANEŠIME KETINAME PASIŪLYTI VEIKSMUS, KURIAIS BŪTŲ SIEKIAMA ĮVEIKTI TRADICINĘ DIDAKTIKĄ, PIRMENYBĘ TEIKIANT AKTYVIAI DIDAKTIKAI, DAUGIAUSIA DĖMESIO SKIRIANT STUDENTAMS IR STIPRINANT JŲ INICIATYVUMĄ, SIEKIANT SPRĘSTI IR ĮTRAUKTI PAGRINDINIŲ ĮGŪDŽIŲ UGDYMĄ. PO RAV ANALIZĖS MES STENGIAMĖS REAGUOTI Į TIKRUOSIUS UNOTTICA MOKYKLOS POREIKIUS NUOLAT TOBULINANT, NUSTATANT INTERVENCIJOS SRITIS IR SUTELKIANT DĖMESĮ Į POKYČIUS, KURIŲ REIKIA IMTIS SIEKIANT PAGERINTI SCHOOL.METTENDO VEIKLOS LYGĮ, PRIEINAMĄ STUDENTŲ ERDVIŲ STRUKTŪRAI IR UŽKLASINIŲ VALANDŲ EKSPERTŲ KOMPETENCIJOMS, NORI SKATINTI PROTAGONIZMĄ, ATSAKOMYBĖS PRISIĖMIMĄ SĄRYŠINIUS GEBĖJIMUS, SAVARANKIŠKUMĄ IR SMALSUMĄ, GEBĖJIMĄ PROJEKTUOTI IR VALDYTI ĮGŪDŽIUS, SUGEBĖJIMUS SPRĘSTI PROBLEMAS. TARP PROJEKTO TIKSLŲ TAIP PAT YRA MOKYKLOS ATVĖRIMAS TERITORIJAI IR BENDRADARBIAVIMAS SU KITOMIS MOKYKLOMIS (Lithuanian)
24 July 2022
0 references
AR DALĪBU ŠAJĀ PAZIŅOJUMĀ MĒS PLĀNOJAM IEROSINĀT DARBĪBAS, KAS NODROŠINA TRADICIONĀLĀS DIDAKTIKAS PĀRVARĒŠANU, PIEŠĶIROT PRIORITĀTI AKTĪVAI DIDAKTIKAI, IZVIRZOT STUDENTUS UZMANĪBAS CENTRĀ UN STIPRINOT VIŅU INICIATĪVAS GARU, LAI RISINĀTU UN IESAISTĪTU PAMATPRASMJU ATTĪSTĪBU. PĒC RAV ANALĪZES MĒS CENŠAMIES REAĢĒT UZ UNOTTICA SKOLAS REĀLAJĀM VAJADZĪBĀM PĒC NEPĀRTRAUKTAS UZLABOŠANAS, NOSAKOT INTERVENCES JOMAS UN KONCENTRĒJOTIES UZ IZMAIŅĀM, KAS JĀVEIC, LAI UZLABOTU SCHOOL.METTENDO DARBĪBAS LĪMENI, KAS PIEEJAMS SKOLĒNU TELPU STRUKTŪRĀM UN EKSPERTU PRASMĒM ĀRPUSSKOLAS STUNDĀS, VĒLAS VEICINĀT ATBILDĪBAS UZŅEMŠANOS PAR ATTIECĪBU SPĒJU NEATKARĪBU UN ZINĀTKĀRI PAR SPĒJU PROJEKTĒT UN MANUĀLAS PRASMES, LAI RISINĀTU PROBLĒMAS. PROJEKTA MĒRĶU VIDŪ IR ARĪ SKOLAS ATVĒRŠANA TERITORIJAI UN SADARBĪBA AR CITĀM SKOLĀM. (Latvian)
24 July 2022
0 references
С УЧАСТИЕТО СИ В НАСТОЯЩОТО ИЗВЕСТИЕ ВЪЗНАМЕРЯВАМЕ ДА ПРЕДЛОЖИМ ДЕЙСТВИЯ, КОИТО ПРЕДВИЖДАТ ПРЕОДОЛЯВАНЕ НА ТРАДИЦИОННАТА ДИДАКТИКА, КАТО ПРИОРИТИЗИРАМЕ АКТИВНА ДИДАКТИКА ЧРЕЗ ПОСТАВЯНЕ НА УЧЕНИЦИТЕ В ЦЕНТЪРА И ЗАСИЛВАНЕ НА ТЕХНИЯ ИНИЦИАТИВЕН ДУХ С ЦЕЛ СПРАВЯНЕ И ВКЛЮЧВАНЕ НА РАЗВИТИЕТО НА ОСНОВНИ УМЕНИЯ. СЛЕД АНАЛИЗА НА RAV НИЕ СЕ ОПИТВАМЕ ДА ОТГОВОРИМ НА РЕАЛНИТЕ НУЖДИ НА УЧИЛИЩЕТО В UNOTTICA ЗА НЕПРЕКЪСНАТО УСЪВЪРШЕНСТВАНЕ, ИДЕНТИФИЦИРАЩО ОБЛАСТИТЕ НА ИНТЕРВЕНЦИЯ И ФОКУСИРАЙКИ СЕ ВЪРХУ ПРОМЕНИТЕ, КОИТО ТРЯБВА ДА БЪДАТ ПРЕДПРИЕТИ ЗА ПОДОБРЯВАНЕ НА НИВАТА НА ИЗПЪЛНЕНИЕ НА SCHOOL.METTENDO, ДОСТЪПНО ЗА СТУДЕНТСКИТЕ ПРОСТРАНСТВА СТРУКТУРИ И КОМПЕТЕНТНОСТИ НА ЕКСПЕРТИ В ИЗВЪНКЛАСНИ ЧАСОВЕ, ИСКАТ ДА ПОПУЛЯРИЗИРАТ ГЛАВНИЯ ГЕРОЙ ПОЕМАНЕТО НА ОТГОВОРНОСТ НА РЕЛАЦИОННИЯ КАПАЦИТЕТ, НЕЗАВИСИМОСТТА И ЛЮБОПИТСТВОТО НА СПОСОБНОСТТА ЗА ПРОЕКТИРАНЕ И РЪЧНИ УМЕНИЯ НА СПОСОБНОСТТА ЗА РЕШАВАНЕ НА ПРОБЛЕМИ. СРЕД ЦЕЛИТЕ НА ПРОЕКТА Е И ОТВАРЯНЕТО НА УЧИЛИЩЕТО КЪМ ТЕРИТОРИЯТА И СЪТРУДНИЧЕСТВОТО С ДРУГИ УЧИЛИЩА (Bulgarian)
24 July 2022
0 references
A FELHÍVÁSBAN VALÓ RÉSZVÉTELLEL OLYAN INTÉZKEDÉSEKET KÍVÁNUNK JAVASOLNI, AMELYEK A HAGYOMÁNYOS DIDAKTIKÁK LEKÜZDÉSÉT CÉLOZZÁK AZÁLTAL, HOGY EGY AKTÍV DIDAKTIKÁT RÉSZESÍTENEK ELŐNYBEN AZÁLTAL, HOGY A DIÁKOKAT HELYEZIK A KÖZÉPPONTBA, ÉS FOKOZZÁK KEZDEMÉNYEZŐKÉSZSÉGÜKET AZ ALAPKÉSZSÉGEK FEJLESZTÉSÉNEK KEZELÉSE ÉS BEVONÁSA ÉRDEKÉBEN. A RAV ELEMZÉSE UTÁN IGYEKSZÜNK REAGÁLNI AZ UNOTTICA-BAN MŰKÖDŐ ISKOLA VALÓS IGÉNYEIRE, A FOLYAMATOS FEJLESZTÉSRE, AZONOSÍTVA A BEAVATKOZÁSI TERÜLETEKET, ÉS ÖSSZPONTOSÍTVA A SCHOOL TELJESÍTMÉNYSZINTJÉNEK JAVÍTÁSA ÉRDEKÉBEN VÉGREHAJTANDÓ VÁLTOZTATÁSOKRA. A METTENDO A DIÁKOK SZÁMÁRA ELÉRHETŐ TEREK STRUKTÚRÁI ÉS SZAKÉRTŐI KOMPETENCIÁK TANÓRÁN KÍVÜLI ÓRÁKBAN KÍVÁNJA ELŐMOZDÍTANI A FŐSZEREPLŐT A FELELŐSSÉGVÁLLALÁST A RELÁCIÓS KÉPESSÉGEK, A FÜGGETLENSÉG ÉS A KÍVÁNCSISÁG, A KÉPESSÉG, HOGY MEGTERVEZZE ÉS MANUÁLIS KÉSZSÉGEK A PROBLÉMÁK MEGOLDÁSÁRA. A PROJEKT CÉLJAI KÖZÖTT SZEREPEL AZ ISKOLA MEGNYITÁSA A TERÜLET FELÉ ÉS MÁS ISKOLÁKKAL VALÓ EGYÜTTMŰKÖDÉS (Hungarian)
24 July 2022
0 references
LEIS AN RANNPHÁIRTÍOCHT SAN FHÓGRA SEO, TÁ SÉ I GCEIST AGAINN GNÍOMHARTHA A MHOLADH A FHORÁLANN DO THEAGAIC THRAIDISIÚNTA A SHÁRÚ TRÍ THEAGASCÓIR GHNÍOMHACH A CHUR IN ORD TOSAÍOCHTA TRÍ MHIC LÉINN A CHUR SAN IONAD AGUS A SPIORAD TIONSCNAIMH A FHEABHSÚ CHUN AGHAIDH A THABHAIRT AR FHORBAIRT BUNSCILEANNA AGUS CHUN BAINT A BHEITH ACU LEIS AN BHFORBAIRT SIN. TAR ÉIS NA HANAILÍSE AR AN RAV DÉANAIMID IARRACHT FREAGAIRT DO FHÍOR-RIACHTANAIS NA SCOILE IN UNOTTICA MAIDIR LE FEABHAS LEANÚNACH A DHÉANAMH AR RÉIMSÍ IDIRGHABHÁLA A SHAINAITHINT AGUS AG DÍRIÚ AR NA HATHRUITHE ATÁ LE DÉANAMH CHUN LEIBHÉIL FEIDHMÍOCHTA SCHOOL.METTENDO A FHEABHSÚ ATÁ AR FÁIL DO NA MIC LÉINN AG SPÁSANNA STRUCHTÚIR AGUS INNIÚLACHTAÍ SAINEOLAITHE IN UAIREANTA SEACH-CHURACLAIM AG IARRAIDH AN PROTAGONISM A CHUR CHUN CINN AN TOIMHDE FREAGRACHTA AN NEAMHSPLEÁCHAS AGUS FIOSRACHT AN CUMAS A DHEARADH AGUS SCILEANNA LÁIMHE AN CUMAS FADHBANNA A RÉITEACH. I MEASC AIDHMEANNA AN TIONSCADAIL TÁ OSCAILT NA SCOILE DON CHRÍOCH AGUS AN COMHOIBRIÚ LE SCOILEANNA EILE CHOMH MAITH. (Irish)
24 July 2022
0 references
GENOM ATT DELTA I DETTA MEDDELANDE HAR VI FÖR AVSIKT ATT FÖRESLÅ ÅTGÄRDER SOM GÖR DET MÖJLIGT ATT ÖVERVINNA TRADITIONELL DIDAKTIK GENOM ATT PRIORITERA EN AKTIV DIDAKTIK GENOM ATT SÄTTA ELEVERNA I CENTRUM OCH STÄRKA DERAS INITIATIVANDA FÖR ATT TA ITU MED OCH INVOLVERA UTVECKLINGEN AV GRUNDLÄGGANDE FÄRDIGHETER. EFTER ANALYSEN AV RAV FÖRSÖKER VI SVARA PÅ DE VERKLIGA BEHOVEN HOS SKOLAN I UNOTTICA AV KONTINUERLIG FÖRBÄTTRING IDENTIFIERA INSATSOMRÅDENA OCH FOKUSERA PÅ DE FÖRÄNDRINGAR SOM SKA GÖRAS FÖR ATT FÖRBÄTTRA PRESTANDANIVÅN HOS SCHOOL.METTENDO TILLGÄNGLIGA FÖR ELEVERNAS UTRYMMEN STRUKTURER OCH KOMPETENSER EXPERTER I FRITIDSTIMMAR VILL FRÄMJA PROTAGONISM ÖVERTAGANDET AV ANSVAR DEN RELATIONELLA KAPACITETEN SJÄLVSTÄNDIGHET OCH NYFIKENHET FÖRMÅGAN ATT UTFORMA OCH MANUELLA FÄRDIGHETER FÖRMÅGAN ATT LÖSA PROBLEM. BLAND MÅLEN MED PROJEKTET FINNS OCKSÅ ÖPPNANDET AV SKOLAN TILL REVIRET OCH SAMARBETET MED ANDRA SKOLOR (Swedish)
24 July 2022
0 references
KÄESOLEVAS TEATISES OSALEMISEGA KAVATSEME PAKKUDA VÄLJA MEETMEID, MIS VÕIMALDAVAD TRADITSIOONILISE DIDAKTIKA ÜLETAMIST, SEADES PRIORITEEDIKS AKTIIVSE DIDAKTIKA, ASETADES ÕPILASED KESKMESSE JA SUURENDADES NENDE ALGATUSVÕIMET, ET TEGELEDA JA KAASATA PÕHIOSKUSTE ARENDAMIST. PÄRAST ANALÜÜSI RAV PÜÜAME VASTATA TEGELIKELE VAJADUSTELE KOOLI UNOTTICA PIDEV TÄIUSTAMINE, TEHES KINDLAKS VALDKONNAD SEKKUMISE JA KESKENDUDES MUUDATUSI, MIDA TULEB TEHA, ET PARANDADA TULEMUSLIKKUSE TASET SCHOOL.METTENDO SAADAVAL ÕPILASTELE RUUMI STRUKTUURID JA PÄDEVUSED EKSPERTIDE KOOLIVÄLISEL TUNNIL TAHAVAD EDENDADA PROTAGONISM VASTUTUSE VÕTMINE SUHTELIST SUUTLIKKUST ISESEISVUS JA UUDISHIMU VÕIME KUJUNDADA JA KÄSITSI OSKUSI VÕIMET LAHENDADA PROBLEEME. PROJEKTI EESMÄRKIDE HULGAS ON KA KOOLI AVAMINE TERRITOORIUMILE JA KOOSTÖÖ TEISTE KOOLIDEGA. (Estonian)
24 July 2022
0 references
CHIOGGIA
0 references
Identifiers
E95B17006680006
0 references