TO BE TO DO (Q633807)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q633807 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | TO BE TO DO |
Project Q633807 in Italy |
Statements
34,617.59 Euro
0 references
57,696.0 Euro
0 references
60.0 percent
0 references
7 March 2018
0 references
22 July 2019
0 references
29 June 2019
0 references
ISISS "G. VERDI" VALDOBBIADENE
0 references
45°54'5.26"N, 11°59'43.87"E
0 references
IL PROGETTO SI PROPONE ATTRAVERSO LUTILIZZO DI STRUMENTI CONOSCITIVI E MODALIT DIDATTICHE INNOVATIVE DI REALIZZARE UN ITINERARIO DI APPRENDIMENTO TRASVERSALE E MULTIDISCIPLINARE. LA PRIMA TAPPA CONSISTE NEL RENDERE GLI ALUNNI CONSAPEVOLI DEI LORO PUNTI DI FORZA E DEI LORO PUNTI DEBOLI PER POI MOTIVARLI E GUIDARLI IN UN SECONDO TEMPOALLARRICCHIMENTO E AL CONSOLIDAMENTO DELLE LORO COMPETENZE DI BASE GRAZIE A STRATEGIE DI APPRENDIMENTO FRA LE QUALI BAR METHOD PEER TUTORING E FLIPPED CLASSROOM.SARANNO EFFETTUATI MONITORAGGI IN ITINERE DEI DIVERSI MODULI CHE COMPONGONO ORGANICAMENTE IL PROGETTO. SI VALUTERANNO GLI OBIETTIVI RAGGIUNTI ATTRAVERSO LA SUPERVISIONE DELLINSEGNANTE E TRAMITE DISCUSSIONI GUIDATE O BASATE SU GRIGLIE DI OSSERVAZIONE E AUTOVALUTAZIONE.NELLA PROGETTAZIONE NELLO SVILUPPO E REALIZZAZIONE DELLE ATTIVIT AVRANNO GRANDE RILEVANZA I CONTRIBUTI OFFERTI DA TUTTE LE COMPONENTI DEL PROCESSO DI APPRENDIMENTO DOCENTI ALUNNI GENITORI E FIGURE SIGNIFICATIVE DEL TERRITORIO CHE AVV (Italian)
0 references
THE PROJECT IS PROPOSED THROUGH THE USE OF KNOWLEDGE TOOLS AND INNOVATIVE TEACHING MODALITIES TO REALISE A CROSS-CUTTING AND MULTIDISCIPLINARY LEARNING ITINERARY. THE FIRST STEP IS TO MAKE PUPILS AWARE OF THEIR STRENGTHS AND WEAKNESSES AND THEN MOTIVATE THEM AND GUIDE THEM IN A SECOND TEMPOALLARRICTION AND THE CONSOLIDATION OF THEIR BASIC SKILLS THANKS TO LEARNING STRATEGIES INCLUDING BAR METHOD PEER TUTORING AND FLIPPED CLASSROOM.SARRANNO CARRIED OUT MONITORING IN ITINERE OF THE DIFFERENT MODULES THAT MAKE UP THE PROJECT ORGANICALLY. WE WILL EVALUATE THE OBJECTIVES ACHIEVED THROUGH THE SUPERVISION DELLINSEGNANT AND THROUGH GUIDED DISCUSSIONS OR BASED ON OBSERVATION GRIDS AND AUTOVALUTATION.IN THE DESIGN IN THE DEVELOPMENT AND REALISATION OF THE ACTIVITIES WILL HAVE GREAT IMPORTANCE THE CONTRIBUTIONS OFFERED BY ALL THE COMPONENTS OF THE LEARNING PROCESS PARENT PUPILS AND SIGNIFICANT FIGURES OF THE TERRITORY THAT AVV (English)
13 November 2020
0 references
LE PROJET EST PROPOSÉ PAR L’UTILISATION D’OUTILS COGNITIFS ET DE MODES DIDACTIQUES INNOVANTS POUR RÉALISER UN ITINÉRAIRE D’APPRENTISSAGE PLURIDISCIPLINAIRE ET PLURIDISCIPLINAIRE. LA PREMIÈRE ÉTAPE CONSISTE À SENSIBILISER LES ÉLÈVES À LEURS FORCES ET À LEURS FAIBLESSES, PUIS À LES MOTIVER ET À LES GUIDER DANS UN SECOND TEMPOALLARKING ET LA CONSOLIDATION DE LEURS COMPÉTENCES DE BASE GRÂCE À DES STRATÉGIES D’APPRENTISSAGE INCLUANT LE TUTORAT PAR LES PAIRS DE MÉTHODE ET LE REVIREMENT CLASSROOM.SARANNO A EFFECTUÉ UN SUIVI EN ITINERE DES DIFFÉRENTS MODULES QUI COMPOSENT LE PROJET DE FAÇON ORGANIQUE. NOUS ÉVALUERONS LES OBJECTIFS ATTEINTS PAR LA SUPERVISION OFINSEGNANTE ET PAR DES DISCUSSIONS GUIDÉES OU BASÉES SUR DES GRILLES D’OBSERVATION ET AUTOVALUTAZIONE. DANS LA CONCEPTION DANS LE DÉVELOPPEMENT ET LA MISE EN ŒUVRE DES ACTIVITÉS SERONT D’UNE GRANDE IMPORTANCE LES CONTRIBUTIONS DE TOUTES LES COMPOSANTES DU PROCESSUS D’APPRENTISSAGE ENSEIGNANTS PARENTS ET FIGURES SIGNIFICATIVES DU TERRITOIRE QUI ASSISTE (French)
9 December 2021
0 references
DAS PROJEKT WIRD DURCH DEN EINSATZ KOGNITIVER WERKZEUGE UND INNOVATIVER DIDAKTISCHER METHODEN VORGESCHLAGEN, UM EINEN FACHÜBERGREIFENDEN UND MULTIDISZIPLINÄREN LERNWEG ZU REALISIEREN. DER ERSTE SCHRITT BESTEHT DARIN, DIE SCHÜLERINNEN UND SCHÜLER AUF IHRE STÄRKEN UND SCHWÄCHEN AUFMERKSAM ZU MACHEN UND SIE DANN ZU MOTIVIEREN UND SIE IN EINEM ZWEITEN TEMPOALLARKING UND DER KONSOLIDIERUNG IHRER GRUNDFERTIGKEITEN DURCH LERNSTRATEGIEN EINSCHLIESSLICH METHODEN-PEER TUORING UND FLIPPED CLASSROOM.SARANNO IN ITINRE DER VERSCHIEDENEN MODULE, DIE DAS PROJEKT ORGANISCH BILDEN, ZU BEGLEITEN. WIR WERDEN DIE ZIELE BEWERTEN, DIE DURCH DIE ÜBERWACHUNG OFINSEGNANTE UND DURCH GEFÜHRTE DISKUSSIONEN ODER AUF BASIS VON BEOBACHTUNGSGITTERN UND AUTOVALUTAZIONE ERREICHT WURDEN. (German)
19 December 2021
0 references
HET PROJECT WORDT VOORGESTELD DOOR MIDDEL VAN COGNITIEVE INSTRUMENTEN EN INNOVATIEVE DIDACTISCHE METHODEN OM EEN MULTIDISCIPLINAIRE EN MULTIDISCIPLINAIRE LEERTRAJECT TE REALISEREN. DE EERSTE STAP IS OM LEERLINGEN BEWUST TE MAKEN VAN HUN STERKE EN ZWAKKE PUNTEN EN HEN VERVOLGENS TE MOTIVEREN EN HEN TE BEGELEIDEN IN EEN TWEEDE TEMPOALLARKING EN DE CONSOLIDATIE VAN HUN BASISVAARDIGHEDEN DANKZIJ LEERSTRATEGIEËN, WAARONDER METHODE PEER TUTORING EN FLIPPED CLASSROOM.SARANNO HEEFT IN ITINERE VAN DE VERSCHILLENDE MODULES WAARUIT HET PROJECT ORGANISCH BESTAAT, MONITORING UITGEVOERD. WE ZULLEN DE DOELSTELLINGEN EVALUEREN DIE ZIJN BEREIKT DOOR HET TOEZICHT OFINSEGNANTE EN DOOR MIDDEL VAN GELEIDE DISCUSSIES OF OP BASIS VAN OBSERVATIERASTERS EN AUTOVALUTAZIONE.IN HET ONTWERP IN DE ONTWIKKELING EN UITVOERING VAN DE ACTIVITEITEN ZAL VAN GROOT BELANG ZIJN DE BIJDRAGEN VAN ALLE COMPONENTEN VAN HET LEERPROCES LERAREN OUDERS EN BELANGRIJKE CIJFERS VAN HET GEBIED DAT HELPT (Dutch)
11 January 2022
0 references
EL PROYECTO SE PROPONE MEDIANTE EL USO DE HERRAMIENTAS COGNITIVAS Y MODOS DIDÁCTICOS INNOVADORES PARA REALIZAR UN ITINERARIO DE APRENDIZAJE INTERDISCIPLINARIO Y MULTIDISCIPLINAR. EL PRIMER PASO ES CONCIENCIAR A LOS ALUMNOS DE SUS FORTALEZAS Y DEBILIDADES Y LUEGO MOTIVARLOS Y GUIARLOS EN UN SEGUNDO TEMPOALLARKING Y LA CONSOLIDACIÓN DE SUS HABILIDADES BÁSICAS GRACIAS A ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE INCLUYENDO EL MÉTODO DE TUTORÍA DE PARES Y VOLTEADO CLASSROOM.SARANNO LLEVÓ A CABO UN SEGUIMIENTO EN ITINERE DE LOS DIFERENTES MÓDULOS QUE COMPONEN EL PROYECTO ORGÁNICAMENTE. EVALUAREMOS LOS OBJETIVOS ALCANZADOS A TRAVÉS DE LA SUPERVISIÓN OFINSEGNANTE Y A TRAVÉS DE DISCUSIONES GUIADAS O A PARTIR DE CUADRÍCULAS DE OBSERVACIÓN Y AUTOVALUTAZIONE.EN EL DISEÑO EN EL DESARROLLO E IMPLEMENTACIÓN DE LAS ACTIVIDADES SERÁN DE GRAN IMPORTANCIA LAS CONTRIBUCIONES REALIZADAS POR TODOS LOS COMPONENTES DEL PROCESO DE APRENDIZAJE PROFESORES PADRES Y FIGURAS SIGNIFICATIVAS DEL TERRITORIO QUE ASISTE (Spanish)
29 January 2022
0 references
PROJEKTET FORESLÅS GENNEM ANVENDELSE AF VIDENVÆRKTØJER OG INNOVATIVE UNDERVISNINGSMETODER FOR AT GENNEMFØRE EN TVÆRGÅENDE OG TVÆRFAGLIG LÆRINGSRUTE. DET FØRSTE SKRIDT ER AT GØRE ELEVERNE OPMÆRKSOMME PÅ DERES STYRKER OG SVAGHEDER OG DEREFTER MOTIVERE DEM OG VEJLEDE DEM I EN ANDEN TEMPOALLARRICTION OG KONSOLIDERINGEN AF DERES GRUNDLÆGGENDE FÆRDIGHEDER TAKKET VÆRE LÆRINGSSTRATEGIER, HERUNDER BARMETODE PEER TUTORING OG FLIPPEDE CLASSROOM.SARRANNO UDFØRTE OVERVÅGNING I DETINERE AF DE FORSKELLIGE MODULER, DER UDGØR PROJEKTET ORGANISK. VI VIL EVALUERE DE MÅL, DER ER OPNÅET GENNEM TILSYNET DELLINSEGNANT OG GENNEM GUIDEDE DISKUSSIONER ELLER BASERET PÅ OBSERVATIONSNET OG AUTOVALUTATION.I UDFORMNINGEN AF UDVIKLINGEN OG REALISERINGEN AF AKTIVITETERNE VIL DER VÆRE STOR BETYDNING FOR BIDRAGENE FRA ALLE KOMPONENTER I LÆRINGSPROCESSEN FORÆLDREELEVER OG BETYDELIGE TAL FOR DET OMRÅDE, AVV (Danish)
24 July 2022
0 references
ΤΟ ΣΧΈΔΙΟ ΠΡΟΤΕΊΝΕΤΑΙ ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΧΡΉΣΗΣ ΕΡΓΑΛΕΊΩΝ ΓΝΏΣΗΣ ΚΑΙ ΚΑΙΝΟΤΌΜΩΝ ΜΕΘΌΔΩΝ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΥΛΟΠΟΊΗΣΗ ΕΝΌΣ ΔΙΑΤΟΜΕΑΚΟΎ ΚΑΙ ΠΟΛΥΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΟΎ ΠΡΟΓΡΆΜΜΑΤΟΣ ΜΆΘΗΣΗΣ. ΤΟ ΠΡΏΤΟ ΒΉΜΑ ΕΊΝΑΙ ΝΑ ΕΝΗΜΕΡΩΘΟΎΝ ΟΙ ΜΑΘΗΤΈΣ ΓΙΑ ΤΑ ΠΛΕΟΝΕΚΤΉΜΑΤΑ ΚΑΙ ΤΙΣ ΑΔΥΝΑΜΊΕΣ ΤΟΥΣ ΚΑΙ ΣΤΗ ΣΥΝΈΧΕΙΑ ΝΑ ΤΟΥΣ ΠΑΡΑΚΙΝΉΣΕΙ ΚΑΙ ΝΑ ΤΟΥΣ ΚΑΘΟΔΗΓΉΣΕΙ ΣΕ ΜΙΑ ΔΕΎΤΕΡΗ TEMPOALLARRICTION ΚΑΙ ΤΗΝ ΕΔΡΑΊΩΣΗ ΤΩΝ ΒΑΣΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΤΟΥΣ ΧΆΡΗ ΣΤΙΣ ΣΤΡΑΤΗΓΙΚΈΣ ΜΆΘΗΣΗΣ, ΣΥΜΠΕΡΙΛΑΜΒΑΝΟΜΈΝΗΣ ΤΗΣ ΜΕΘΌΔΟΥ BAR PEER TUTORING ΚΑΙ ΑΝΑΠΟΔΟΓΥΡΙΣΜΈΝΟ CLASSROOM.SARRANNO ΠΡΑΓΜΑΤΟΠΟΊΗΣΕ ΠΑΡΑΚΟΛΟΎΘΗΣΗ ΣΤΗΝ ΙΣΤΟΡΊΑ ΤΩΝ ΔΙΑΦΌΡΩΝ ΕΝΟΤΉΤΩΝ ΠΟΥ ΣΥΝΘΈΤΟΥΝ ΟΡΓΑΝΙΚΆ ΤΟ ΈΡΓΟ. ΘΑ ΑΞΙΟΛΟΓΉΣΟΥΜΕ ΤΟΥΣ ΣΤΌΧΟΥΣ ΠΟΥ ΕΠΙΤΕΎΧΘΗΚΑΝ ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΕΠΟΠΤΕΊΑΣ DELLINSEGNANT ΚΑΙ ΜΈΣΩ ΚΑΘΟΔΗΓΟΎΜΕΝΩΝ ΣΥΖΗΤΉΣΕΩΝ Ή ΒΆΣΕΙ ΠΙΝΆΚΩΝ ΠΑΡΑΤΉΡΗΣΗΣ ΚΑΙ AUTOVALUTATION.ΣΤΟΝ ΣΧΕΔΙΑΣΜΌ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΚΑΙ ΤΗΝ ΥΛΟΠΟΊΗΣΗ ΤΩΝ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΉΤΩΝ ΘΑ ΈΧΕΙ ΜΕΓΆΛΗ ΣΗΜΑΣΊΑ Η ΣΥΜΒΟΛΉ ΌΛΩΝ ΤΩΝ ΣΥΝΙΣΤΩΣΏΝ ΤΗΣ ΜΑΘΗΣΙΑΚΉΣ ΔΙΑΔΙΚΑΣΊΑΣ ΓΟΝΙΚΏΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΚΑΙ ΣΗΜΑΝΤΙΚΏΝ ΠΡΟΣΩΠΙΚΟΤΉΤΩΝ ΤΗΣ ΠΕΡΙΟΧΉΣ ΠΟΥ AVV (Greek)
24 July 2022
0 references
PROJEKT SE PREDLAŽE KORIŠTENJEM ALATA ZNANJA I INOVATIVNIH NAČINA POUČAVANJA KAKO BI SE OSTVARIO MEĐUSEKTORSKI I MULTIDISCIPLINARNI PLAN UČENJA. PRVI KORAK JE OSVIJESTITI UČENIKE O SVOJIM PREDNOSTIMA I SLABOSTIMA, A ZATIM IH MOTIVIRATI I VODITI U DRUGOM TEMPOALLARRICCIJU I KONSOLIDACIJI NJIHOVIH OSNOVNIH VJEŠTINA ZAHVALJUJUĆI STRATEGIJAMA UČENJA, UKLJUČUJUĆI BAR METODU PEER TUTORING I FLIPPED CLASSROOM.SARRANNO JE PROVODIO PRAĆENJE U POKRETU RAZLIČITIH MODULA KOJI ČINE PROJEKT ORGANSKI. EVALUIRAT ĆEMO CILJEVE POSTIGNUTE KROZ NADZOR DELLINSEGNANT I KROZ VOĐENE RASPRAVE ILI NA TEMELJU PROMATRAČKIH MREŽA I AUTOVALUTATION.U DIZAJNU U RAZVOJU I REALIZACIJI AKTIVNOSTI IMAT ĆEMO VELIKU VAŽNOST DOPRINOSA SVIH KOMPONENTI PROCESA UČENJA UČENIKA RODITELJA I ZNAČAJNIH LIČNOSTI PODRUČJA NA KOJEM AVV (Croatian)
24 July 2022
0 references
PROIECTUL ESTE PROPUS PRIN UTILIZAREA INSTRUMENTELOR DE CUNOAȘTERE ȘI A MODALITĂȚILOR DE PREDARE INOVATOARE PENTRU A REALIZA UN ITINERAR DE ÎNVĂȚARE TRANSVERSAL ȘI MULTIDISCIPLINAR. PRIMUL PAS ESTE DE A-I SENSIBILIZA PE ELEVI CU PRIVIRE LA PUNCTELE FORTE ȘI PUNCTELE LOR SLABE, APOI DE A-I MOTIVA ȘI DE A-I GHIDA ÎNTR-O A DOUA TEMPOALLARRICTION ȘI CONSOLIDAREA COMPETENȚELOR LOR DE BAZĂ DATORITĂ STRATEGIILOR DE ÎNVĂȚARE, INCLUSIV TUTORATUL METODEI DE BARE ȘI CLASSROOM FLIPPED.SARRANNO A EFECTUAT MONITORIZAREA ÎN ITINERE A DIFERITELOR MODULE CARE ALCĂTUIESC PROIECTUL ÎN MOD ORGANIC. VOM EVALUA OBIECTIVELE ATINSE PRIN SUPERVIZAREA DELLINSEGNANT SI PRIN DISCUTII GHIDATE SAU BAZATE PE GRILE DE OBSERVATIE SI AUTOVALUTATION.IN DESIGNUL IN DEZVOLTAREA SI REALIZAREA ACTIVITATILOR VOR AVEA O MARE IMPORTANTA CONTRIBUTIILE OFERITE DE TOATE COMPONENTELE PROCESULUI DE INVATARE A ELEVILOR PARINTI SI FIGURI SEMNIFICATIVE ALE TERITORIULUI PE CARE AVV (Romanian)
24 July 2022
0 references
PROJEKT SA NAVRHUJE POMOCOU ZNALOSTNÝCH NÁSTROJOV A INOVATÍVNYCH SPÔSOBOV VÝUČBY S CIEĽOM REALIZOVAŤ PRIEREZOVÚ A MULTIDISCIPLINÁRNU VZDELÁVACIU TRASU. PRVÝM KROKOM JE, ABY SI ŽIACI UVEDOMILI SVOJE SILNÉ A SLABÉ STRÁNKY A POTOM ICH MOTIVOVALI A USMERŇOVALI V DRUHEJ TEMPOALLARRICTION A KONSOLIDÁCII ICH ZÁKLADNÝCH ZRUČNOSTÍ VĎAKA VZDELÁVACÍM STRATÉGIÁM VRÁTANE METÓD BARU, PARTNERSKÉHO DOUČOVANIA A PREVRÁTENIA CLASSROOM.SARRANNO VYKONÁVAL MONITOROVANIE V ITINERE RÔZNYCH MODULOV, KTORÉ TVORIA PROJEKT ORGANICKY. VYHODNOTÍME CIELE DOSIAHNUTÉ PROSTREDNÍCTVOM DOHĽADU DELLINSEGNANT A PROSTREDNÍCTVOM RIADENÝCH DISKUSIÍ ALEBO NA ZÁKLADE POZOROVACÍCH MRIEŽOK A AUTOVALUTATION.IN NÁVRH VO VÝVOJI A REALIZÁCII AKTIVÍT BUDE MAŤ VEĽKÝ VÝZNAM V PRÍSPEVKOCH VŠETKÝCH ZLOŽIEK VZDELÁVACIEHO PROCESU RODIČOVSKÝCH ŽIAKOV A VÝZNAMNÝCH OSOBNOSTÍ ÚZEMIA, KTORÉ AVV (Slovak)
24 July 2022
0 references
IL-PROĠETT HUWA PROPOST PERMEZZ TAL-UŻU TA’ GĦODOD TA’ GĦARFIEN U MODALITAJIET INNOVATTIVI TA’ TAGĦLIM BIEX JITWETTAQ ITINERARJU TRASVERSALI U MULTIDIXXIPLINARJU TA’ TAGĦLIM. L-EWWEL PASS HUWA LI L-ISTUDENTI JSIRU KONXJI TAL-PUNTI TAJBIN U D-DGĦUFIJIET TAGĦHOM U MBAGĦAD JIĠU MMOTIVATI U GGWIDATI FIT-TIENI TEMPOALLARRIZZJONI U L-KONSOLIDAZZJONI TAL-ĦILIET BAŻIĊI TAGĦHOM BIS-SAĦĦA TA’ STRATEĠIJI TA’ TAGĦLIM INKLUŻ TUTORING BEJN IL-PARI U CLASSROOM FLIPPEDJAT.SARRANNO WETTAQ MONITORAĠĠ IN ITINERE TAL-MODULI DIFFERENTI LI JIFFURMAW IL-PROĠETT B’MOD ORGANIKU. AĦNA SER NEVALWAW L-OBJETTIVI MIKSUBA PERMEZZ TAS-SUPERVIŻJONI DELLINSEGNANT U PERMEZZ TA’ DISKUSSJONIJIET IGGWIDATI JEW IBBAŻATI FUQ GRIDS TA’ OSSERVAZZJONI U AUTOVALUTAZZJONI.FID-DISINN FL-IŻVILUPP U T-TWETTIQ TAL-ATTIVITAJIET SE JKOLLHOM IMPORTANZA KBIRA L-KONTRIBUZZJONIJIET OFFRUTI MILL-KOMPONENTI KOLLHA TAL-ISTUDENTI ĠENITURI TAL-PROĊESS TA’ TAGĦLIM U ĊIFRI SINIFIKANTI TAT-TERRITORJU LI L-AVV (Maltese)
24 July 2022
0 references
O PROJETO É PROPOSTO ATRAVÉS DA UTILIZAÇÃO DE FERRAMENTAS DE CONHECIMENTO E DE MODALIDADES DE ENSINO INOVADORAS PARA REALIZAR UM ITINERÁRIO DE APRENDIZAGEM TRANSVERSAL E MULTIDISCIPLINAR. O PRIMEIRO PASSO É SENSIBILIZAR OS ALUNOS PARA OS SEUS PONTOS FORTES E FRACOS E, EM SEGUIDA, MOTIVÁ-LOS E GUIÁ-LOS EM UMA SEGUNDA TEMPOALLARRIÇÃO E A CONSOLIDAÇÃO DE SUAS HABILIDADES BÁSICAS GRAÇAS A ESTRATÉGIAS DE APRENDIZAGEM, INCLUINDO O MÉTODO DE BARRAS TUTORIA PELOS PARES E FLIPED CLASSROOM.SARRANNO REALIZOU O MONITORAMENTO EM ITINERE DOS DIFERENTES MÓDULOS QUE COMPÕEM O PROJETO ORGANICAMENTE. VAMOS AVALIAR OS OBJETIVOS ALCANÇADOS ATRAVÉS DA SUPERVISÃO DELLINSEGNANT E ATRAVÉS DE DISCUSSÕES GUIADAS OU COM BASE EM GRADES DE OBSERVAÇÃO E AUTOVALUTAÇÃO.NO DESIGN NO DESENVOLVIMENTO E REALIZAÇÃO DAS ATIVIDADES TERÁ GRANDE IMPORTÂNCIA AS CONTRIBUIÇÕES OFERECIDAS POR TODOS OS COMPONENTES DO PROCESSO DE APRENDIZAGEM ALUNOS PAIS E FIGURAS SIGNIFICATIVAS DO TERRITÓRIO QUE AVV (Portuguese)
24 July 2022
0 references
HANKETTA EHDOTETAAN HYÖDYNTÄMÄLLÄ OSAAMISVÄLINEITÄ JA INNOVATIIVISIA OPETUSMENETELMIÄ MONIALAISEN JA MONIALAISEN OPPIMISMATKAN TOTEUTTAMISEKSI. ENSIMMÄINEN ASKEL ON SAADA OPPILAAT TIETOISIKSI HEIDÄN VAHVUUKSISTAAN JA HEIKKOUKSISTAAN JA MOTIVOIDA HEITÄ JA OHJATA HEITÄ TOISESSA TEMPOALLARRICTIONISSA JA HEIDÄN PERUSTAITOJENSA VAKIINNUTTAMISESSA OPPIMISSTRATEGIOIDEN AVULLA, MUKAAN LUKIEN BAARIMETODIEN VERTAISTUTOROINTI JA KÄÄNNETTY CLASSROOM.SARRANNO SEURASI HANKKEEN ORGAANISESTI MUODOSTAVIA ERI MODUULEJA. ARVIOIMME VALVONNAN AVULLA SAAVUTETTUJA TAVOITTEITA DELLINSEGNANTIN JA OHJATTUJEN KESKUSTELUJEN AVULLA TAI HAVAINNOINTIRUUDUKOIHIN JA AUTOVALUTATIONIIN PERUSTUEN.TOIMENPITEIDEN KEHITTÄMISESSÄ JA TOTEUTUKSESSA TAPAHTUVALLA SUUNNITTELULLA ON SUURI MERKITYS OPPIMISPROSESSIN KAIKKIEN OSIEN VANHEMPIEN OPPILAIDEN JA AVV:N ALUEEN MERKITTÄVIEN LUKUJEN TARJOAMILLA PANOKSILLA. (Finnish)
24 July 2022
0 references
PROJEKT PROPONUJE SIĘ POPRZEZ WYKORZYSTANIE NARZĘDZI WIEDZY I INNOWACYJNYCH METOD NAUCZANIA W CELU REALIZACJI PRZEKROJOWEGO I MULTIDYSCYPLINARNEGO PLANU UCZENIA SIĘ. PIERWSZYM KROKIEM JEST UŚWIADOMIENIE UCZNIOM ICH MOCNYCH I SŁABYCH STRON, A NASTĘPNIE ZMOTYWOWANIE ICH I POPROWADZENIE ICH W DRUGIEJ TEMPOALLARRICTION I KONSOLIDACJA ICH PODSTAWOWYCH UMIEJĘTNOŚCI DZIĘKI STRATEGIOM UCZENIA SIĘ, W TYM METODOM BAROWYM WYCHOWAWCZYM I ODRZUCONYM CLASSROOM.SARRANNO PRZEPROWADZIŁ MONITORING W ITINERE RÓŻNYCH MODUŁÓW, KTÓRE SKŁADAJĄ SIĘ NA PROJEKT ORGANICZNIE. OCENIMY CELE OSIĄGNIĘTE POPRZEZ NADZÓR DELLINSEGNANT ORAZ POPRZEZ PROWADZENIE DYSKUSJI LUB NA PODSTAWIE SIATEK OBSERWACYJNYCH I AUTOVALUTATION.IN PROJEKT W ZAKRESIE ROZWOJU I REALIZACJI DZIAŁAŃ BĘDZIE MIAŁ OGROMNE ZNACZENIE DLA WKŁADU WSZYSTKICH ELEMENTÓW PROCESU UCZENIA SIĘ UCZNIÓW RODZICIELSKICH I ZNACZĄCYCH DANYCH Z TERYTORIUM, KTÓRE AVV (Polish)
24 July 2022
0 references
PROJEKT SE PREDLAGA Z UPORABO ORODIJ ZNANJA IN INOVATIVNIH NAČINOV POUČEVANJA ZA URESNIČITEV MEDSEKTORSKEGA IN MULTIDISCIPLINARNEGA UČNEGA NAČRTA. PRVI KORAK JE, DA SE UČENCI ZAVEDAJO SVOJIH PREDNOSTI IN SLABOSTI, NATO PA JIH MOTIVIRAJO IN JIH VODIJO V DRUGI TEMPOALLARRICTION TER UTRDIJO SVOJE OSNOVNE SPRETNOSTI, ZAHVALJUJOČ UČNIM STRATEGIJAM, VKLJUČNO Z VZAJEMNIM MENTORSTVOM V BARSKI METODI IN FLIPED CLASSROOM.SARRANNO JE V NAČRTU IZVEDEL SPREMLJANJE RAZLIČNIH MODULOV, KI SESTAVLJAJO PROJEKT ORGANSKO. CILJE BOMO OCENILI Z NADZOROM DELLINSEGNANT IN Z VODENIMI RAZPRAVAMI ALI NA PODLAGI OPAZOVALNIH MREŽ IN AUTOVALUTATION.V ZASNOVI PRI RAZVOJU IN REALIZACIJI AKTIVNOSTI BODO ZELO POMEMBNI PRISPEVKI, KI JIH PONUJAJO VSI ELEMENTI UČNEGA PROCESA STARŠEVSKIH UČENCEV IN POMEMBNE ŠTEVILKE OZEMLJA, KI GA AVV (Slovenian)
24 July 2022
0 references
PROJEKT JE NAVRHOVÁN POMOCÍ NÁSTROJŮ ZNALOSTÍ A INOVATIVNÍCH ZPŮSOBŮ VÝUKY K REALIZACI PRŮŘEZOVÉHO A MULTIDISCIPLINÁRNÍHO VZDĚLÁVACÍHO ITINERÁŘE. PRVNÍM KROKEM JE SEZNÁMIT ŽÁKY SE SVÝMI SILNÝMI A SLABÝMI STRÁNKAMI A PAK JE MOTIVOVAT A VÉST JE VE DRUHÉ TEMPOALLARRICTION A UPEVNIT JEJICH ZÁKLADNÍ DOVEDNOSTI DÍKY VZDĚLÁVACÍM STRATEGIÍM VČETNĚ BAROVÉ METODY PEER TUTORINGU A PŘEVRÁCENÉ CLASSROOM.SARRANNO PROVEDL V ITINERE MONITOROVÁNÍ RŮZNÝCH MODULŮ, KTERÉ TVOŘÍ PROJEKT ORGANICKY. CÍLE BUDEME HODNOTIT PROSTŘEDNICTVÍM DOHLEDU DELLINSEGNANT A PROSTŘEDNICTVÍM ŘÍZENÝCH DISKUSÍ NEBO NA ZÁKLADĚ POZOROVACÍCH MŘÍŽEK A AUTOVALUTATION.V NÁVRHU PŘI VÝVOJI A REALIZACI AKTIVIT BUDE MÍT VELKÝ VÝZNAM PŘÍNOS VŠECH SLOŽEK VZDĚLÁVACÍHO PROCESU MATEŘSKÝCH ŽÁKŮ A VÝZNAMNÝCH OSOBNOSTÍ ÚZEMÍ, KTERÉ AVV (Czech)
24 July 2022
0 references
PROJEKTAS SIŪLOMAS NAUDOJANT ŽINIŲ PRIEMONES IR NOVATORIŠKUS MOKYMO BŪDUS, KAD BŪTŲ PASIEKTAS KOMPLEKSINIS IR DAUGIADALYKIS MOKYMOSI MARŠRUTAS. PIRMASIS ŽINGSNIS YRA INFORMUOTI MOKINIUS APIE SAVO STIPRIĄSIAS IR SILPNĄSIAS PUSES IR TADA JUOS MOTYVUOTI IR NUKREIPTI JUOS Į ANTRĄ TEMPOALLARRICTION IR JŲ PAGRINDINIŲ ĮGŪDŽIŲ KONSOLIDAVIMĄ DĖL MOKYMOSI STRATEGIJŲ, ĮSKAITANT BARO METODĄ, TARPUSAVIO MOKYMĄ IR APVERSTĄ CLASSROOM.SARRANNO ATLIKO STEBĖSENĄ ITINERE ĮVAIRIŲ MODULIŲ, KURIE SUDARO PROJEKTĄ ORGANIŠKAI. MES ĮVERTINSIME PASIEKTUS TIKSLUS PER PRIEŽIŪRĄ DELLINSEGNANT IR VEDANT DISKUSIJAS ARBA REMIANTIS STEBĖJIMO TINKLELIAIS IR AUTOVALUTACIJA. KURIANT IR ĮGYVENDINANT VEIKLĄ, BUS LABAI SVARBU VISŲ MOKYMOSI PROCESO TĖVŲ MOKINIŲ IR SVARBIŲ AVV TERITORIJOS VEIKĖJŲ INDĖLIS (Lithuanian)
24 July 2022
0 references
PROJEKTS TIEK IEROSINĀTS, IZMANTOJOT ZINĀŠANU INSTRUMENTUS UN INOVATĪVUS MĀCĪŠANAS VEIDUS, LAI ĪSTENOTU TRANSVERSĀLU UN DAUDZDISCIPLĪNU MĀCĪŠANĀS MARŠRUTU. PIRMAIS SOLIS IR PANĀKT, LAI SKOLĒNI APZINĀTOS SAVAS STIPRĀS UN VĀJĀS PUSES UN PĒC TAM MOTIVĒTU VIŅUS UN VADĪTU VIŅUS OTRAJĀ TEMPOALLARRICTION UN PAMATPRASMJU KONSOLIDĒŠANĀ, PATEICOTIES MĀCĪBU STRATĒĢIJĀM, TOSTARP BĀRA METODEI, VIENAUDŽU APMĀCĪBAI UN CLASSROOM.SARRANNO VEICA MONITORINGU DAŽĀDU MODUĻU, KAS VEIDO PROJEKTU ORGANISKI, ITINERE. MĒS IZVĒRTĒSIM MĒRĶUS, KAS SASNIEGTI, VEICOT UZRAUDZĪBU DELLINSEGNANT UN VADOT DISKUSIJAS VAI BALSTOTIES UZ NOVĒROŠANAS REŽĢIEM UN AUTOVALUTATION.IN DIZAINAM ATTĪSTĪBĀ UN ĪSTENOŠANĀ BŪS LIELA NOZĪME IEGULDĪJUMAM, KO PIEDĀVĀ VISI MĀCĪBU PROCESA KOMPONENTI VECĀKU SKOLĒNI UN NOZĪMĪGAS PERSONAS TERITORIJĀ, KA AVV (Latvian)
24 July 2022
0 references
ПРОЕКТЪТ СЕ ПРЕДЛАГА ЧРЕЗ ИЗПОЛЗВАНЕ НА ИНСТРУМЕНТИ НА ЗНАНИЕТО И ИНОВАТИВНИ МЕТОДИ НА ПРЕПОДАВАНЕ ЗА ОСЪЩЕСТВЯВАНЕ НА МЕЖДУСЕКТОРЕН И МУЛТИДИСЦИПЛИНАРЕН УЧЕБЕН МАРШРУТ. ПЪРВАТА СТЪПКА Е УЧЕНИЦИТЕ ДА ОСЪЗНАЯТ СВОИТЕ СИЛНИ И СЛАБИ СТРАНИ, А СЛЕД ТОВА ДА ГИ МОТИВИРАТ И ДА ГИ НАПЪТСТВАТ ВЪВ ВТОРИ TEMPOALLARRICTION И КОНСОЛИДИРАНЕТО НА ОСНОВНИТЕ ИМ УМЕНИЯ БЛАГОДАРЕНИЕ НА УЧЕБНИТЕ СТРАТЕГИИ, ВКЛЮЧИТЕЛНО БАР МЕТОД ЗА ВРЪСТНИЦИ И ОБРЪЩАНЕ НА CLASSROOM.SARRANNO ИЗВЪРШВА МОНИТОРИНГ В МАРШРУТА НА РАЗЛИЧНИТЕ МОДУЛИ, КОИТО СЪСТАВЛЯВАТ ПРОЕКТА ОРГАНИЧНО. ЩЕ ОЦЕНИМ ПОСТИГНАТИТЕ ЦЕЛИ ЧРЕЗ НАДЗОРА ДЕЛИНЕСНАНТ И ЧРЕЗ ВОДЕНИ ДИСКУСИИ ИЛИ НА БАЗАТА НА ТАБЛИЦИ ЗА НАБЛЮДЕНИЕ И АВТОВАЛУТАЦИЯ. В ДИЗАЙНА ПРИ РАЗРАБОТВАНЕТО И РЕАЛИЗИРАНЕТО НА ДЕЙНОСТИТЕ ЩЕ БЪДЕ ОТ ГОЛЯМО ЗНАЧЕНИЕ ПРИНОСЪТ НА ВСИЧКИ КОМПОНЕНТИ НА УЧЕБНИЯ ПРОЦЕС РОДИТЕЛИ И ЗНАЧИМИ ФИГУРИ НА ТЕРИТОРИЯТА, ЧЕ AVV (Bulgarian)
24 July 2022
0 references
A PROJEKTET TUDÁSESZKÖZÖK ÉS INNOVATÍV TANÍTÁSI MÓDOK ALKALMAZÁSÁVAL JAVASOLJÁK EGY ÁTFOGÓ ÉS MULTIDISZCIPLINÁRIS TANULÁSI ÚTVONAL MEGVALÓSÍTÁSA ÉRDEKÉBEN. AZ ELSŐ LÉPÉS AZ, HOGY A TANULÓK TUDATÁBAN LEGYENEK ERŐSSÉGEIKNEK ÉS GYENGESÉGEIKNEK, MAJD MOTIVÁLJÁK ŐKET, ÉS IRÁNYÍTSÁK ŐKET EGY MÁSODIK TEMPOALLARRICTION-BAN ÉS AZ ALAPVETŐ KÉSZSÉGEK MEGSZILÁRDÍTÁSÁBAN A TANULÁSI STRATÉGIÁKNAK KÖSZÖNHETŐEN, BELEÉRTVE A BAR MÓDSZER TÁRSAS KORREPETÁLÁSÁT ÉS A MEGFORDÍTOTT CLASSROOM.SARRANNO A PROJEKTET SZERVESEN ALKOTÓ KÜLÖNBÖZŐ MODULOK ÚTVONALÁN VÉGZETT NYOMON KÖVETÉST. AZ ELÉRT CÉLOKAT A DELLINSEGNANT FELÜGYELET ÉS AZ IRÁNYÍTOTT VITÁK VAGY A MEGFIGYELÉSI RÁCSOK ÉS AZ AUTOVALUTATION ALAPJÁN ÉRTÉKELJÜK.A TEVÉKENYSÉGEK FEJLESZTÉSE ÉS MEGVALÓSÍTÁSA SORÁN A TERVEZÉS NAGY JELENTŐSÉGGEL BÍR A TANULÁSI FOLYAMAT MINDEN ÖSSZETEVŐJE ÁLTAL KÍNÁLT HOZZÁJÁRULÁSOK ÉS AZ AVV ÁLTAL KÉPVISELT TERÜLET JELENTŐS SZÁMAI ALAPJÁN. (Hungarian)
24 July 2022
0 references
MOLTAR AN TIONSCADAL TRÍ ÚSÁID A BHAINT AS UIRLISÍ EOLAIS AGUS MODHANNA NUÁLACHA TEAGAISC CHUN CÚRSA FOGHLAMA TRASGHEARRTHA AGUS ILDISCIPLÍNEACH A BHAINT AMACH. IS É AN CHÉAD CHÉIM NÁ DALTAÍ A CHUR AR AN EOLAS FAOINA LÁIDREACHTAÍ AGUS A LAIGÍ AGUS IAD A SPREAGADH ANSIN AGUS IAD A THREORÚ SA DARA TEACHARRICTION AGUS COMHDHLÚTHÚ A GCUID SCILEANNA BUNÚSACHA A BHUÍ LE STRAITÉISÍ FOGHLAMA LENA N-ÁIRÍTEAR PRÍOMHTHEAGASCÚ PIARA AGUS CLASSROOM. RINNE SARRANNO MONATÓIREACHT I GCLÓ AR NA MODÚIL ÉAGSÚLA A CHUIMSÍONN AN TIONSCADAL GO HORGÁNACH. DÉANFAIMID MEASTÓIREACHT AR NA CUSPÓIRÍ A BAINEADH AMACH TRÍD AN MAOIRSEACHT DELLINSEGNANT AGUS TRÍ PHLÉITÍ TREORAITHE NÓ BUNAITHE AR GHREILLÍ BREATHNÓIREACHTA AGUS AUTOVALUTATION.IN BEIDH AN-TÁBHACHT AG BAINT LEIS AN DEARADH I BHFORBAIRT AGUS I GCUR I GCRÍCH NA NGNÍOMHAÍOCHTAÍ AN RANNCHUIDIÚ A CHUIREANN COMHPHÁIRTEANNA UILE AN PHRÓISIS FOGHLAMA DALTAÍ TUISMITHEOIRÍ AGUS FIGIÚIRÍ SUNTASACHA NA CRÍCHE A AVV (Irish)
24 July 2022
0 references
PROJEKTET FÖRESLÅS MED HJÄLP AV KUNSKAPSVERKTYG OCH INNOVATIVA UNDERVISNINGSMETODER FÖR ATT GENOMFÖRA EN ÖVERGRIPANDE OCH TVÄRVETENSKAPLIG UTBILDNINGSRUTT. DET FÖRSTA STEGET ÄR ATT GÖRA ELEVERNA MEDVETNA OM SINA STYRKOR OCH SVAGHETER OCH SEDAN MOTIVERA DEM OCH VÄGLEDA DEM I EN ANDRA TEMPOALLARRICTION OCH KONSOLIDERINGEN AV DERAS GRUNDLÄGGANDE FÄRDIGHETER TACK VARE INLÄRNINGSSTRATEGIER, INKLUSIVE BARMETODEN PEER TUTORING OCH FLIPPED CLASSROOM.SARRANNO UTFÖRDE ÖVERVAKNING I ITINERE AV DE OLIKA MODULER SOM UTGÖR PROJEKTET ORGANISKT. VI KOMMER ATT UTVÄRDERA DE MÅL SOM UPPNÅTTS GENOM HANDLEDNINGEN DELLINSEGNANT OCH GENOM GUIDADE DISKUSSIONER ELLER BASERAT PÅ OBSERVATIONSNÄT OCH AUTOVALUTATION.I UTFORMNINGEN AV UTVECKLINGEN OCH GENOMFÖRANDET AV VERKSAMHETEN KOMMER ATT HA STOR BETYDELSE DE BIDRAG SOM ERBJUDS AV ALLA DELAR AV INLÄRNINGSPROCESSEN FÖRÄLDRAELEVER OCH BETYDANDE SIFFROR AV DET OMRÅDE SOM AVV (Swedish)
24 July 2022
0 references
PROJEKT ON KAVANDATUD TEADMUSVAHENDITE JA UUENDUSLIKE ÕPETAMISVIISIDE ABIL, ET REALISEERIDA VALDKONNAÜLENE JA VALDKONDADEVAHELINE ÕPPEKAVA. ESIMENE SAMM ON TEAVITADA ÕPILASI OMA TUGEVATEST JA NÕRKADEST KÜLGEDEST NING SEEJÄREL MOTIVEERIDA NEID JA JUHENDADA NEID TEISES TEMPOALLARRICTION’IS JA NENDE PÕHIOSKUSTE KONSOLIDEERIMISEL TÄNU ÕPPESTRATEEGIATELE, SEALHULGAS BAARIMEETODI VASTASTIKUSELE JUHENDAMISELE JA CLASSROOM’ILE.SARRANNO TEOSTAS PROJEKTI ORGAANILISELT MOODUSTAVATE ERINEVATE MOODULITE SEIRET. ME HINDAME JÄRELEVALVE KAUDU SAAVUTATUD EESMÄRKE DELLINSEGNANT, JUHENDATUD ARUTELUDE VÕI VAATLUSTABELITE JA AUTOVALUTATION.IN PROJEKTEERIMISEL JA TEGEVUSTE ELLUVIIMISEL ON VÄGA OLULINE PANUS, MIDA PAKUVAD KÕIK ÕPPEPROTSESSI VANEMAD ÕPILASED JA OLULISED ARVUD TERRITOORIUMIST, ET AVV (Estonian)
24 July 2022
0 references
VALDOBBIADENE
0 references
Identifiers
I54C17000200007
0 references