CITIZEN OF THE WORLD (Q631762)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q631762 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | CITIZEN OF THE WORLD |
Project Q631762 in Italy |
Statements
30,290.39 Euro
0 references
50,484.0 Euro
0 references
60.0 percent
0 references
5 April 2018
0 references
30 August 2019
0 references
31 August 2019
0 references
IST.TECN.TECNOLOGICO "A.VOLTA"
0 references
43°6'43.06"N, 12°23'20.44"E
0 references
IL PROGETTO SI PROPONE DI RIDURRE E PREVENIRE LABBANDONO SCOLASTICO ATTRAVERSO AZIONI DI INTEGRAZIONE POTENZIAMENTO E RAFFORZAMENTO DEGLI APPRENDIMENTI DELLE AREE DISCIPLINARI DI BASE COME ITALIANO MATEMATICA FISICA CHIMICA E INGLESE IN COLLEGAMENTO CON LE ALTRE ATTIVIT REALIZZATE DALLA SCUOLA SIA AUTONOMAMENTE CHE IN COLLABORAZIONE CON IL TERRITORIO ED ESPLICITATE NEL PTOF. LE AZIONI PROGETTUALI SONO RIVOLTE AL RECUPERO DI DISTINTI GRUPPI DI STUDENTI DEL PRIMO BIENNIO PROVENIENTI DALLE AREE A RISCHIO E PERIFERICHE DI PERUGIA IN PARTICOLARE ALUNNI CARATTERIZZATI DA DISAGIO SOCIOCULTURALE IN DIFFICOLT NELLE DISCIPLINE DI BASE TANTO DA RENDERE IL LORO PERCORSO DIFFICOLTOSO E DEMOTIVANTE ALUNNI CON DISABILIT AFFETTI DA SINDROME AUTISTICA E DEFICIT INTELLETTIVI. CON I MODULI DELLE COMPETENZE DI BASE SI CERCHER UNA RIMOTIVAZIONE ATTRAVERSO APPROCCI DIDATTICI INNOVATIVI SUPERANDO LA DIMENSIONE FRONTALE E TRASMISSIVA DEL SAPERE AZIONI GI IN ESSERE NELLA SCUOLA ESSENDO LA STESSA DAL 2012 SCUOL (Italian)
0 references
THE PROJECT AIMS TO REDUCE AND PREVENT EARLY SCHOOL LEAVING THROUGH INTEGRATION ACTIONS STRENGTHENING AND STRENGTHENING THE LEARNING OF BASIC DISCIPLINARY AREAS SUCH AS ITALIAN MATHEMATICAL PHYSICS CHEMISTRY AND ENGLISH IN CONNECTION WITH THE OTHER ACTIVITIES CARRIED OUT BY THE SCHOOL BOTH INDEPENDENTLY AND IN COLLABORATION WITH THE TERRITORY AND EXPLAINED IN THE PTOF. THE PROJECT ACTIONS ARE AIMED AT THE RECOVERY OF DISTINCT GROUPS OF STUDENTS OF THE FIRST TWO YEARS COMING FROM THE AREAS AT RISK AND PERIPHERAL PERUGIA IN PARTICULAR PUPILS CHARACTERISED BY SOCIOCULTURAL DISCOMFORT IN THE BASIC DISCIPLINES SO AS TO MAKE THEIR PATH DIFFICULT AND DEMOTIVATING PUPILS WITH DISABILITIES SUFFERING FROM AUTISTIC SYNDROME AND INTELLECTUAL DEFICIT. WITH THE MODULES OF THE BASIC SKILLS WE SEEK A REMOTIVATION THROUGH INNOVATIVE EDUCATIONAL APPROACHES SURPASSING THE FRONTAL AND TRANSMISSIVE DIMENSION OF KNOWLEDGE ACTIONS ALREADY IN PLACE IN THE SCHOOL BEING THE SAME SINCE 2012 SCUOL (English)
13 November 2020
0 references
LE PROJET VISE À RÉDUIRE ET À PRÉVENIR LE DÉCROCHAGE SCOLAIRE PAR DES ACTIONS D’INTÉGRATION RENFORÇANT ET RENFORÇANT L’APPRENTISSAGE DE DOMAINES DISCIPLINAIRES DE BASE TELS QUE LA PHYSIQUE ITALIENNE ET L’ANGLAIS DANS LE CADRE D’AUTRES ACTIVITÉS MENÉES PAR L’ÉCOLE À LA FOIS INDÉPENDAMMENT ET EN COLLABORATION AVEC LE TERRITOIRE ET EXPLIQUÉES DANS LE PTOF. LES ACTIONS DU PROJET VISENT À LA RÉCUPÉRATION DE DIFFÉRENTS GROUPES D’ÉTUDIANTS DES DEUX PREMIÈRES ANNÉES PROVENANT DES ZONES À RISQUE ET PÉRIPHÉRIQUES DE PÉROUSE EN PARTICULIER LES ÉLÈVES CARACTÉRISÉS PAR LA DÉTRESSE SOCIOCULTURELLE DANS LES DISCIPLINES DE BASE AFIN DE RENDRE LEUR PARCOURS DIFFICILE ET DÉMOTIVANT ÉLÈVES HANDICAPÉS SOUFFRANT DE SYNDROME AUTISTIQUE ET DE DÉFICITS INTELLECTUELS. AVEC LES MODULES DE COMPÉTENCES DE BASE, NOUS CHERCHONS UNE MOTIVATION À TRAVERS DES APPROCHES DIDACTIQUES INNOVANTES DÉPASSANT LA DIMENSION FRONTALE ET TRANSMISSIVE DES ACTIONS DE CONNAISSANCE DÉJÀ EN PLACE DANS L’ÉCOLE ÉTANT LA MÊME DEPUIS 2012 SCUOL (French)
9 December 2021
0 references
DAS PROJEKT ZIELT DARAUF AB, DEN SCHULABBRUCH DURCH INTEGRATIONSMASSNAHMEN ZU VERRINGERN UND ZU VERHINDERN, INDEM DAS LERNEN VON GRUNDLEGENDEN DISZIPLINEN WIE DER ITALIENISCHEN PHYSIK UND ENGLISCH IN VERBINDUNG MIT ANDEREN AKTIVITÄTEN DER SCHULE UNABHÄNGIG UND IN ZUSAMMENARBEIT MIT DEM GEBIET GESTÄRKT UND IM PTOF ERLÄUTERT WIRD. DIE PROJEKTAKTIONEN ZIELEN AUF DIE ERHOLUNG VERSCHIEDENER GRUPPEN VON STUDENTEN DER ERSTEN BEIDEN JAHRE AUS DEN RISKANTEN UND PERIPHEREN GEBIETEN PERUGIAS, INSBESONDERE SCHÜLERN, DIE VON SOZIOKULTURELLER NOT IN DEN GRUNDDISZIPLINEN GEKENNZEICHNET SIND, UM IHREN WEG ZU ERSCHWEREN UND ZU DEMOTIVIEREN SCHÜLER MIT BEHINDERUNGEN LEIDEN UNTER AUTISTISCHEM SYNDROM UND INTELLEKTUELLEN DEFIZITEN. MIT DEN MODULEN DER GRUNDFERTIGKEITEN SUCHEN WIR EINE MOTIVATION DURCH INNOVATIVE DIDAKTISCHE ANSÄTZE, DIE DIE FRONTALE UND TRANSMISSIVE DIMENSION VON WISSENSAKTIONEN ÜBERWINDEN, DIE IN DER SCHULE BEREITS SEIT 2012 BESTEHEN. (German)
19 December 2021
0 references
HET PROJECT HEEFT TOT DOEL VOORTIJDIG SCHOOLVERLATEN TERUG TE DRINGEN EN TE VOORKOMEN DOOR MIDDEL VAN INTEGRATIEACTIES TER VERSTERKING EN VERSTERKING VAN HET LEREN VAN FUNDAMENTELE DISCIPLINAIRE GEBIEDEN ZOALS DE ITALIAANSE NATUURKUNDE EN HET ENGELS IN VERBAND MET ANDERE ACTIVITEITEN DIE DOOR DE SCHOOL ZOWEL ONAFHANKELIJK ALS IN SAMENWERKING MET HET GEBIED WORDEN UITGEVOERD EN UITGELEGD IN HET PTOF. DE PROJECTACTIES ZIJN GERICHT OP HET HERSTEL VAN VERSCHILLENDE GROEPEN STUDENTEN UIT DE EERSTE TWEE JAAR DIE AFKOMSTIG ZIJN UIT DE RISICOVOLLE EN PERIFERE GEBIEDEN VAN PERUGIA, MET NAME LEERLINGEN DIE WORDEN GEKENMERKT DOOR SOCIAAL-CULTURELE PROBLEMEN IN DE BASISDISCIPLINES, OM HUN PAD MOEILIJK TE MAKEN EN LEERLINGEN MET EEN HANDICAP DIE LIJDEN AAN AUTISTISCH SYNDROOM EN INTELLECTUELE TEKORTEN TE DEMOTIVEREN. MET DE MODULES VAN BASISVAARDIGHEDEN ZOEKEN WE EEN MOTIVATIE DOOR MIDDEL VAN INNOVATIEVE DIDACTISCHE BENADERINGEN DIE DE FRONTALE EN TRANSMISSIEVE DIMENSIE VAN KENNISACTIES DIE AL IN DE SCHOOL AL VAN KRACHT ZIJN, TE BOVEN GAAN SINDS 2012 SCUOL (Dutch)
11 January 2022
0 references
EL PROYECTO TIENE POR OBJETO REDUCIR Y PREVENIR EL ABANDONO ESCOLAR PREMATURO A TRAVÉS DE ACCIONES DE INTEGRACIÓN QUE REFUERCEN Y REFUERCEN EL APRENDIZAJE DE ÁREAS DISCIPLINARIAS BÁSICAS COMO LA FÍSICA ITALIANA Y EL INGLÉS EN RELACIÓN CON OTRAS ACTIVIDADES REALIZADAS POR LA ESCUELA TANTO DE FORMA INDEPENDIENTE COMO EN COLABORACIÓN CON EL TERRITORIO Y EXPLICADAS EN EL PTOF. LAS ACCIONES DEL PROYECTO TIENEN COMO OBJETIVO LA RECUPERACIÓN DE DIFERENTES GRUPOS DE ESTUDIANTES DE LOS DOS PRIMEROS AÑOS PROCEDENTES DE LAS ZONAS DE RIESGO Y PERIFÉRICOS DE PERUGIA, EN PARTICULAR LOS ALUMNOS CARACTERIZADOS POR DIFICULTADES SOCIOCULTURALES EN LAS DISCIPLINAS BÁSICAS, CON EL FIN DE DIFICULTAR SU TRAYECTORIA Y DESMOTIVAR A LOS ALUMNOS CON DISCAPACIDAD QUE PADECEN SÍNDROME AUTISTA Y DÉFICIT INTELECTUAL. CON LOS MÓDULOS DE HABILIDADES BÁSICAS BUSCAMOS UNA MOTIVACIÓN A TRAVÉS DE ENFOQUES DIDÁCTICOS INNOVADORES SUPERANDO LA DIMENSIÓN FRONTAL Y TRANSMISIVA DE LAS ACCIONES DE CONOCIMIENTO YA IMPLANTADAS EN LA ESCUELA SIENDO LAS MISMAS DESDE 2012 SCUOL (Spanish)
29 January 2022
0 references
PROJEKTET HAR TIL FORMÅL AT REDUCERE OG FOREBYGGE SKOLEFRAFALD GENNEM INTEGRATIONSTILTAG, DER STYRKER OG STYRKER INDLÆRINGEN AF GRUNDLÆGGENDE DISCIPLINÆRE OMRÅDER SOM ITALIENSK MATEMATISK FYSIKKEMI OG ENGELSK I FORBINDELSE MED DE ØVRIGE AKTIVITETER, DER UDFØRES AF SKOLEN BÅDE UAFHÆNGIGT OG I SAMARBEJDE MED OMRÅDET OG FORKLARET I PTOF. PROJEKTAKTIONERNE TAGER SIGTE PÅ AT GENOPRETTE FORSKELLIGE GRUPPER AF STUDERENDE I DE FØRSTE TO ÅR, DER KOMMER FRA RISIKOOMRÅDER OG PERIFERE PERUGIA, NAVNLIG ELEVER, DER ER KENDETEGNET VED SOCIOKULTURELT UBEHAG I DE GRUNDLÆGGENDE DISCIPLINER, FOR AT GØRE DERES VEJ VANSKELIG OG DEMOTIVERENDE ELEVER MED HANDICAP, DER LIDER AF AUTISTISK SYNDROM OG INTELLEKTUELT UNDERSKUD. MED MODULERNE I DE GRUNDLÆGGENDE FÆRDIGHEDER SØGER VI EN REMOTIVATION GENNEM INNOVATIVE PÆDAGOGISKE TILGANGE, DER OVERGÅR DEN FRONTALE OG TRANSMISSIVE DIMENSION AF VIDENAKTIONER, DER ALLEREDE ER PÅ PLADS I SKOLEN, OG SOM HAR VÆRET DEN SAMME SIDEN 2012 SCUOL (Danish)
24 July 2022
0 references
ΤΟ ΣΧΈΔΙΟ ΑΠΟΣΚΟΠΕΊ ΣΤΗ ΜΕΊΩΣΗ ΚΑΙ ΤΗΝ ΠΡΌΛΗΨΗ ΤΗΣ ΠΡΌΩΡΗΣ ΕΓΚΑΤΆΛΕΙΨΗΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΜΈΣΩ ΔΡΆΣΕΩΝ ΈΝΤΑΞΗΣ ΠΟΥ ΕΝΙΣΧΎΟΥΝ ΚΑΙ ΕΝΙΣΧΎΟΥΝ ΤΗ ΜΆΘΗΣΗ ΒΑΣΙΚΏΝ ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΏΝ ΤΟΜΈΩΝ, ΌΠΩΣ Η ΙΤΑΛΙΚΉ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΉ ΦΥΣΙΚΉ ΧΗΜΕΊΑ ΚΑΙ Η ΑΓΓΛΙΚΉ, ΣΕ ΣΥΝΔΥΑΣΜΌ ΜΕ ΤΙΣ ΆΛΛΕΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ ΠΟΥ ΔΙΕΞΆΓΟΝΤΑΙ ΑΠΌ ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ, ΤΌΣΟ ΑΝΕΞΆΡΤΗΤΑ ΌΣΟ ΚΑΙ ΣΕ ΣΥΝΕΡΓΑΣΊΑ ΜΕ ΤΗΝ ΠΕΡΙΟΧΉ ΚΑΙ ΕΞΗΓΟΎΝΤΑΙ ΣΤΟ PTOF. ΟΙ ΔΡΆΣΕΙΣ ΤΟΥ ΠΡΟΓΡΆΜΜΑΤΟΣ ΑΠΟΣΚΟΠΟΎΝ ΣΤΗΝ ΑΠΟΚΑΤΆΣΤΑΣΗ ΞΕΧΩΡΙΣΤΏΝ ΟΜΆΔΩΝ ΦΟΙΤΗΤΏΝ ΑΠΌ ΤΑ ΔΎΟ ΠΡΏΤΑ ΧΡΌΝΙΑ ΠΟΥ ΠΡΟΈΡΧΟΝΤΑΙ ΑΠΌ ΤΙΣ ΠΕΡΙΟΧΈΣ ΠΟΥ ΔΙΑΤΡΈΧΟΥΝ ΚΊΝΔΥΝΟ ΚΑΙ ΤΗΝ ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑΚΉ ΠΕΡΟΎΤΖΙΑ, ΙΔΊΩΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΠΟΥ ΧΑΡΑΚΤΗΡΊΖΟΝΤΑΙ ΑΠΌ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΉ ΕΝΌΧΛΗΣΗ ΣΤΟΥΣ ΒΑΣΙΚΟΎΣ ΚΛΆΔΟΥΣ, ΏΣΤΕ ΝΑ ΚΑΤΑΣΤΕΊ Η ΠΟΡΕΊΑ ΤΟΥΣ ΔΎΣΚΟΛΗ ΚΑΙ ΝΑ ΥΠΟΚΙΝΗΘΟΎΝ ΟΙ ΜΑΘΗΤΈΣ ΜΕ ΑΝΑΠΗΡΊΕΣ ΠΟΥ ΠΆΣΧΟΥΝ ΑΠΌ ΑΥΤΙΣΤΙΚΌ ΣΎΝΔΡΟΜΟ ΚΑΙ ΔΙΑΝΟΗΤΙΚΌ ΈΛΛΕΙΜΜΑ. ΜΕ ΤΙΣ ΕΝΌΤΗΤΕΣ ΤΩΝ ΒΑΣΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΕΠΙΔΙΏΚΟΥΜΕ ΤΗΝ ΑΦΟΜΟΊΩΣΗ ΜΈΣΑ ΑΠΌ ΚΑΙΝΟΤΌΜΕΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΈΣ ΠΡΟΣΕΓΓΊΣΕΙΣ ΠΟΥ ΞΕΠΕΡΝΟΎΝ ΤΗΝ ΜΕΤΩΠΙΚΉ ΚΑΙ ΜΕΤΑΔΙΔΌΜΕΝΗ ΔΙΆΣΤΑΣΗ ΤΩΝ ΔΡΆΣΕΩΝ ΓΝΏΣΗΣ ΠΟΥ ΉΔΗ ΕΦΑΡΜΌΖΟΝΤΑΙ ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΕΊΝΑΙ ΟΙ ΊΔΙΕΣ ΑΠΌ ΤΟ 2012 (Greek)
24 July 2022
0 references
CILJ JE PROJEKTA SMANJITI I SPRIJEČITI RANO NAPUŠTANJE ŠKOLOVANJA KROZ INTEGRACIJSKE AKTIVNOSTI KOJIMA SE JAČAJU I JAČAJU UČENJE OSNOVNIH DISCIPLINARNIH PODRUČJA KAO ŠTO SU KEMIJA TALIJANSKE MATEMATIČKE FIZIKE I ENGLESKI U VEZI S DRUGIM AKTIVNOSTIMA KOJE ŠKOLA PROVODI SAMOSTALNO I U SURADNJI S TERITORIJEM TE OBJAŠNJENA U PTOF-U. PROJEKTNE AKTIVNOSTI USMJERENE SU NA OPORAVAK RAZLIČITIH SKUPINA STUDENATA IZ PRVE DVIJE GODINE KOJE DOLAZE IZ RIZIČNIH PODRUČJA I PERIFERNE PERUGIJE, POSEBNO UČENIKA KOJE KARAKTERIZIRA SOCIOKULTURNA NELAGODA U OSNOVNIM DISCIPLINAMA KAKO BI SE NJIHOV PUT OTEŽAO I DEMOTIVIRAO UČENICI S INVALIDITETOM KOJI PATE OD AUTISTIČKOG SINDROMA I INTELEKTUALNOG DEFICITA. MODULIMA OSNOVNIH VJEŠTINA TRAŽIMO REMOTIVACIJU KROZ INOVATIVNE OBRAZOVNE PRISTUPE NADMAŠIVŠI FRONTALNU I TRANSMISIVNU DIMENZIJU AKTIVNOSTI ZNANJA KOJE SU VEĆ NA SNAZI U ŠKOLI, ŠTO JE JEDNAKO OD 2012 SCUOL (Croatian)
24 July 2022
0 references
PROIECTUL ÎȘI PROPUNE SĂ REDUCĂ ȘI SĂ PREVINĂ PĂRĂSIREA TIMPURIE A ȘCOLII PRIN ACȚIUNI DE INTEGRARE CARE SĂ CONSOLIDEZE ȘI SĂ CONSOLIDEZE ÎNVĂȚAREA DOMENIILOR DISCIPLINARE DE BAZĂ, CUM AR FI CHIMIA MATEMATICĂ ITALIANĂ ȘI ENGLEZA ÎN LEGĂTURĂ CU CELELALTE ACTIVITĂȚI DESFĂȘURATE DE ȘCOALĂ, ATÂT ÎN MOD INDEPENDENT, CÂT ȘI ÎN COLABORARE CU TERITORIUL ȘI EXPLICATE ÎN PTOF. ACȚIUNILE PROIECTULUI VIZEAZĂ RECUPERAREA UNOR GRUPURI DISTINCTE DE STUDENȚI DIN PRIMII DOI ANI CARE PROVIN DIN ZONELE DE RISC ȘI DIN PERUGIA PERIFERICĂ, ÎN SPECIAL ELEVII CARE SE CARACTERIZEAZĂ PRIN DISCONFORT SOCIOCULTURAL ÎN DISCIPLINELE DE BAZĂ, ASTFEL ÎNCÂT DRUMUL LOR SĂ FIE DIFICIL ȘI SĂ DEMOTIVEZE ELEVII CU DIZABILITĂȚI CARE SUFERĂ DE SINDROM AUTIST ȘI DE DEFICIT INTELECTUAL. CU MODULELE ABILITĂȚILOR DE BAZĂ CĂUTĂM O REMOTIVARE PRIN ABORDĂRI EDUCAȚIONALE INOVATOARE CARE DEPĂȘESC DIMENSIUNEA FRONTALĂ ȘI TRANSMISIVĂ A ACȚIUNILOR DE CUNOAȘTERE DEJA EXISTENTE ÎN ȘCOALĂ FIIND ACEEAȘI DIN 2012 SCUOL (Romanian)
24 July 2022
0 references
CIEĽOM PROJEKTU JE ZNÍŽIŤ PREDČASNÉ UKONČOVANIE ŠKOLSKEJ DOCHÁDZKY A PREDCHÁDZAŤ MU PROSTREDNÍCTVOM INTEGRAČNÝCH OPATRENÍ, KTORÝMI SA POSILNÍ A POSILNÍ UČENIE SA ZÁKLADNÝCH DISCIPLINÁRNYCH OBLASTÍ, AKO JE TALIANSKA CHÉMIA MATEMATICKEJ FYZIKY A ANGLIČTINA, V SÚVISLOSTI S OSTATNÝMI ČINNOSŤAMI VYKONÁVANÝMI ŠKOLOU NEZÁVISLE AJ V SPOLUPRÁCI S ÚZEMÍM A VYSVETLENÝMI V PTOF. AKCIE PROJEKTU SÚ ZAMERANÉ NA OBNOVU RÔZNYCH SKUPÍN ŠTUDENTOV PRVÝCH DVOCH ROKOV POCHÁDZAJÚCICH Z OHROZENÝCH OBLASTÍ A PERIFÉRNYCH PERUÁGIÍ, NAJMÄ ŽIAKOV CHARAKTERIZOVANÝCH SOCIÁLNO-KULTÚRNYM NEPOHODLÍM V ZÁKLADNÝCH DISCIPLÍNACH, ABY SA ICH CESTA SŤAŽILA A DEMOTIVOVALA ŽIAKOV SO ZDRAVOTNÝM POSTIHNUTÍM TRPIACICH AUTISTICKÝM SYNDRÓMOM A INTELEKTUÁLNYM DEFICITOM. MODULMI ZÁKLADNÝCH ZRUČNOSTÍ SA SNAŽÍME O REMOTIVÁCIU PROSTREDNÍCTVOM INOVATÍVNYCH VZDELÁVACÍCH PRÍSTUPOV, KTORÉ PREKONAJÚ ČELNÝ A TRANSMISÍVNY ROZMER ZNALOSTNÝCH AKCIÍ, KTORÉ SÚ UŽ V ŠKOLE ROVNAKÉ OD ROKU 2012 SCUOL (Slovak)
24 July 2022
0 references
IL-PROĠETT GĦANDU L-GĦAN LI JNAQQAS U JIPPREVJENI T-TLUQ BIKRI MILL-ISKOLA PERMEZZ TA’ AZZJONIJIET TA’ INTEGRAZZJONI LI JSAĦĦU U JSAĦĦU T-TAGĦLIM TA’ OQSMA DIXXIPLINARJI BAŻIĊI BĦALL-KIMIKA TALJANA TAL-FIŻIKA MATEMATIKA U L-INGLIŻ B’RABTA MAL-ATTIVITAJIET L-OĦRA MWETTQA MILL-ISKOLA KEMM B’MOD INDIPENDENTI KIF UKOLL B’KOLLABORAZZJONI MAT-TERRITORJU U SPJEGATI FIL-PTOF. L-AZZJONIJIET TAL-PROĠETT HUMA MMIRATI LEJN L-IRKUPRU TA’ GRUPPI DISTINTI TA’ STUDENTI TAL-EWWEL SENTEJN LI ĠEJJIN MIŻ-ŻONI F’RISKJU U PERUĠJA PERIFERIKA B’MOD PARTIKOLARI STUDENTI KKARATTERIZZATI MINN SKUMDITÀ SOĊJOKULTURALI FID-DIXXIPLINI BAŻIĊI SABIEX JAGĦMLU T-TRIQ TAGĦHOM DIFFIĊLI U JIDDEMOTIVAW STUDENTI B’DIŻABILITÀ LI JSOFRU MINN SINDROMU AWTISTIKU U DEFIĊIT INTELLETTWALI. BIL-MODULI TAL-ĦILIET BAŻIĊI AĦNA NFITTXU MOTIVAZZJONI PERMEZZ TA ‘APPROĊĊI EDUKATTIVI INNOVATTIVI LI JAQBŻU D-DIMENSJONI FRONTALI U TRANSMISSIVA TA’ AZZJONIJIET TA ‘GĦARFIEN DIĠÀ FIS-SEĦĦ FL-ISKOLA LI HUMA L-ISTESS MILL-2012 SCUOL (Maltese)
24 July 2022
0 references
O PROJETO VISA REDUZIR E PREVENIR O ABANDONO ESCOLAR PRECOCE ATRAVÉS DE AÇÕES DE INTEGRAÇÃO QUE REFORÇAM E REFORÇAM A APRENDIZAGEM DE ÁREAS DISCIPLINARES BÁSICAS, COMO A QUÍMICA DA FÍSICA MATEMÁTICA ITALIANA E O INGLÊS, EM LIGAÇÃO COM AS OUTRAS ATIVIDADES DESENVOLVIDAS PELA ESCOLA, TANTO DE FORMA INDEPENDENTE COMO EM COLABORAÇÃO COM O TERRITÓRIO E EXPLICADAS NO PTOF. AS AÇÕES DO PROJETO VISAM A RECUPERAÇÃO DE GRUPOS DISTINTOS DE ESTUDANTES DOS DOIS PRIMEIROS ANOS VINDOS DAS ÁREAS DE RISCO E PERÚGIA PERIFÉRICA EM PARTICULAR ALUNOS CARACTERIZADOS POR DESCONFORTO SOCIOCULTURAL NAS DISCIPLINAS BÁSICAS, A FIM DE DIFICULTAR O SEU CAMINHO E DESMOTIVAR ALUNOS COM DEFICIÊNCIA QUE SOFREM DE SÍNDROME AUTISTA E DÉFICIT INTELECTUAL. COM OS MÓDULOS DAS HABILIDADES BÁSICAS BUSCAMOS UMA REMOTIVAÇÃO POR MEIO DE ABORDAGENS EDUCACIONAIS INOVADORAS SUPERANDO A DIMENSÃO FRONTAL E TRANSMISSIVA DAS AÇÕES DE CONHECIMENTO JÁ EM VIGOR NA ESCOLA SENDO AS MESMAS DESDE 2012 SCUOL (Portuguese)
24 July 2022
0 references
HANKKEEN TAVOITTEENA ON VÄHENTÄÄ JA EHKÄISTÄ KOULUNKÄYNNIN KESKEYTTÄMISTÄ KOTOUTUMISTOIMILLA, JOILLA VAHVISTETAAN JA LUJITETAAN KOULUTUKSEN PERUSALOJEN, KUTEN ITALIALAISEN MATEMAATTISEN FYSIIKAN KEMIAA JA ENGLANTIA, OPPIMISTA KOULUN MUIDEN TOIMIEN YHTEYDESSÄ SEKÄ ITSENÄISESTI ETTÄ YHTEISTYÖSSÄ ALUEEN KANSSA JA SELITETTY PTOF:SSÄ. HANKETOIMIEN TARKOITUKSENA ON ELVYTTÄÄ KAHDEN ENSIMMÄISEN VUODEN AIKANA ERI OPISKELIJARYHMIÄ, JOTKA OVAT LÄHTÖISIN RISKIALUEILTA JA SYRJÄISESTÄ PERUGIASTA, ERITYISESTI OPPILAITA, JOILLE ON OMINAISTA SOSIOKULTTUURINEN EPÄMUKAVUUS PERUSALOILLA, JOTTA HEIDÄN TIENSÄ VAIKEUTUU JA AUTISTISESTA OIREYHTYMÄSTÄ JA ÄLYLLISESTÄ PUUTTEESTA KÄRSIVÄT VAMMAISET OPPILAAT VAIKEUTUVAT. PERUSTAITOJEN MODUULIEN AVULLA PYRIMME ELVYTTÄMÄÄN INNOVATIIVISIA KOULUTUSMALLEJA, JOTKA YLITTÄVÄT KOULUSSA JO KÄYTÖSSÄ OLEVIEN OSAAMISTOIMIEN ETU- JA SIIRTYMÄULOTTUVUUDEN VUODESTA 2012 LÄHTIEN. (Finnish)
24 July 2022
0 references
PROJEKT MA NA CELU OGRANICZENIE ZJAWISKA PRZEDWCZESNEGO KOŃCZENIA NAUKI SZKOLNEJ I ZAPOBIEGANIE TEMU ZJAWISKU POPRZEZ DZIAŁANIA INTEGRACYJNE WZMACNIAJĄCE I WZMACNIAJĄCE UCZENIE SIĘ PODSTAWOWYCH DZIEDZIN DYSCYPLINARNYCH, TAKICH JAK WŁOSKA CHEMIA FIZYKI MATEMATYCZNEJ I JĘZYKA ANGIELSKIEGO W ZWIĄZKU Z INNYMI DZIAŁANIAMI PROWADZONYMI PRZEZ SZKOŁĘ ZARÓWNO NIEZALEŻNIE, JAK I WE WSPÓŁPRACY Z TERYTORIUM I WYJAŚNIONYCH W PTOF. DZIAŁANIA PROJEKTOWE MAJĄ NA CELU ODBUDOWĘ ODRĘBNYCH GRUP STUDENTÓW Z PIERWSZYCH DWÓCH LAT POCHODZĄCYCH Z OBSZARÓW ZAGROŻONYCH I PERYFERYJNYCH PERUGII, W SZCZEGÓLNOŚCI UCZNIÓW CHARAKTERYZUJĄCYCH SIĘ DYSKOMFORTEM SPOŁECZNO-KULTUROWYM W PODSTAWOWYCH DYSCYPLINACH, ABY UTRUDNIĆ ICH ŚCIEŻKĘ I ZDEMOTYWOWAĆ UCZNIÓW Z NIEPEŁNOSPRAWNOŚCIAMI CIERPIĄCYCH NA SYNDROM AUTYSTYCZNY I DEFICYT INTELEKTUALNY. DZIĘKI MODUŁOM PODSTAWOWYCH UMIEJĘTNOŚCI SZUKAMY REMOTYWACJI POPRZEZ INNOWACYJNE PODEJŚCIA EDUKACYJNE PRZEKRACZAJĄCE FRONTALNY I TRANSMISYJNY WYMIAR DZIAŁAŃ W ZAKRESIE WIEDZY JUŻ ISTNIEJĄCYCH W SZKOLE, KTÓRE SĄ TAKIE SAME OD 2012 R. (Polish)
24 July 2022
0 references
CILJ PROJEKTA JE ZMANJŠATI IN PREPREČITI ZGODNJE OPUŠČANJE ŠOLANJA Z UKREPI VKLJUČEVANJA, KI KREPIJO IN KREPIJO UČENJE OSNOVNIH DISCIPLINSKIH PODROČIJ, KOT STA ITALIJANSKA KEMIJA MATEMATIČNE FIZIKE IN ANGLEŠČINA V POVEZAVI Z DRUGIMI DEJAVNOSTMI, KI JIH ŠOLA IZVAJA NEODVISNO IN V SODELOVANJU Z OZEMLJEM TER JE RAZLOŽENO V PTOF. PROJEKTNI UKREPI SO NAMENJENI OKREVANJU RAZLIČNIH SKUPIN ŠTUDENTOV V PRVIH DVEH LETIH, KI PRIHAJAJO IZ OGROŽENIH OBMOČIJ IN OBROBNIH PERUGIJE, ZLASTI UČENCEV, ZA KATERE JE ZNAČILNO SOCIALNO-KULTURNO NELAGODJE V OSNOVNIH DISCIPLINAH, DA BI OTEŽILI NJIHOVO POT IN DEGRADIRALI INVALIDNE UČENCE Z AVTISTIČNIM SINDROMOM IN INTELEKTUALNIM PRIMANJKLJAJEM. Z MODULI OSNOVNIH VEŠČIN SI PRIZADEVAMO ZA REMOTIVACIJO Z INOVATIVNIMI IZOBRAŽEVALNIMI PRISTOPI, KI PRESEGAJO ČELNO IN TRANSMISIVNO RAZSEŽNOST DEJAVNOSTI ZNANJA, KI SE ŽE IZVAJAJO V ŠOLI, SAJ JE SCUOL OD LETA 2012 ENAK. (Slovenian)
24 July 2022
0 references
CÍLEM PROJEKTU JE SNÍŽIT A PŘEDCHÁZET PŘEDČASNÉMU UKONČOVÁNÍ ŠKOLNÍ DOCHÁZKY PROSTŘEDNICTVÍM INTEGRAČNÍCH OPATŘENÍ, KTERÁ POSILUJÍ A POSILUJÍ UČENÍ ZÁKLADNÍCH DISCIPLINÁRNÍCH OBLASTÍ, JAKO JE ITALSKÁ CHEMIE MATEMATICKÉ FYZIKY A ANGLIČTINA, V SOUVISLOSTI S OSTATNÍMI ČINNOSTMI, KTERÉ ŠKOLA PROVÁDÍ NEZÁVISLE I VE SPOLUPRÁCI S ÚZEMÍM A KTERÉ JSOU VYSVĚTLENY V PTOF. PROJEKTOVÉ AKCE JSOU ZAMĚŘENY NA OBNOVU ODLIŠNÝCH SKUPIN STUDENTŮ PRVNÍCH DVOU LET POCHÁZEJÍCÍCH Z OHROŽENÝCH OBLASTÍ A PERIFERNÍ PERUGIE, ZEJMÉNA ŽÁKŮ VYZNAČUJÍCÍCH SE SOCIOKULTURNÍMI OBTÍŽEMI V ZÁKLADNÍCH OBORECH, ABY SE JEJICH CESTA ZTÍŽILA A DEMOTIVACE ŽÁKŮ SE ZDRAVOTNÍM POSTIŽENÍM TRPÍCÍCH AUTISTICKÝM SYNDROMEM A DUŠEVNÍM DEFICITEM. S MODULY ZÁKLADNÍCH DOVEDNOSTÍ USILUJEME O REMOTIVACI PROSTŘEDNICTVÍM INOVATIVNÍCH VZDĚLÁVACÍCH PŘÍSTUPŮ, KTERÉ PŘEVYŠUJÍ ČELNÍ A TRANSMISIVNÍ ROZMĚR ZNALOSTNÍCH AKCÍ, KTERÉ JIŽ EXISTUJÍ VE ŠKOLE, JSOU STEJNÉ OD ROKU 2012 SCUOL (Czech)
24 July 2022
0 references
PROJEKTU SIEKIAMA SUMAŽINTI MOKYKLOS NEBAIGIMO ATVEJŲ SKAIČIŲ IR UŽKIRSTI JAM KELIĄ INTEGRACIJOS VEIKSMAIS STIPRINANT IR STIPRINANT PAGRINDINIŲ DRAUSMINIŲ SRIČIŲ, PAVYZDŽIUI, ITALIJOS MATEMATINĖS FIZIKOS CHEMIJOS IR ANGLŲ KALBOS, MOKYMĄSI, SUSIJUSĮ SU KITA MOKYKLOS VYKDOMA VEIKLA TIEK SAVARANKIŠKAI, TIEK BENDRADARBIAUJANT SU TERITORIJA IR PAAIŠKINTA PTOF. PROJEKTO VEIKSMAIS SIEKIAMA ATGAIVINTI ĮVAIRIAS PIRMŲJŲ DVEJŲ METŲ STUDENTŲ GRUPES IŠ RIZIKOS ZONŲ IR PERIFERINĖS PERUGIA, VISŲ PIRMA MOKINIUS, KURIEMS BŪDINGAS SOCIALINIS IR KULTŪRINIS NEPATOGUMAS PAGRINDINĖSE DISCIPLINOSE, KAD JŲ KELIAS TAPTŲ SUDĖTINGAS IR KAD NEĮGALIEMS MOKSLEIVIAMS, KENČIANTIEMS NUO AUTIZMO SINDROMO IR PROTINIO DEFICITO, BŪTŲ SUNKU JUDĖTI. SU PAGRINDINIŲ ĮGŪDŽIŲ MODULIAIS MES SIEKIAME REMOTIVATION PER NOVATORIŠKUS ŠVIETIMO METODUS, PRANOKSTANČIUS PRIEKINĮ IR TRANSMISINĮ ŽINIŲ VEIKSMŲ, JAU TAIKOMŲ MOKYKLOJE, YRA TAS PATS NUO 2012 SCUOL (Lithuanian)
24 July 2022
0 references
PROJEKTA MĒRĶIS IR SAMAZINĀT UN NOVĒRST PRIEKŠLAICĪGU MĀCĪBU PĀRTRAUKŠANU, ĪSTENOJOT INTEGRĀCIJAS PASĀKUMUS, KAS STIPRINA UN STIPRINA TĀDU DISCIPLINĀRO PAMATJOMU KĀ ITĀĻU MATEMĀTISKĀS FIZIKAS ĶĪMIJAS UN ANGĻU VALODAS APGUVE SAISTĪBĀ AR CITIEM PASĀKUMIEM, KO VEIC SKOLA GAN NEATKARĪGI, GAN SADARBĪBĀ AR TERITORIJU UN KAS IZSKAIDROTI PTOF. PROJEKTA PASĀKUMU MĒRĶIS IR ATVESEĻOT ATŠĶIRĪGAS STUDENTU GRUPAS PIRMAJOS DIVOS GADOS, KAS NĀK NO APDRAUDĒTAJĀM TERITORIJĀM UN PERIFĒRIJAS PERUDŽAS, JO ĪPAŠI SKOLĒNIEM, KURIEM IR SOCIĀLI KULTURĀLA DISKOMFORTA SAJŪTA PAMATDISCIPLĪNĀS, LAI APGRŪTINĀTU VIŅU CEĻU UN DEMOTIVĒTU SKOLĒNUS AR INVALIDITĀTI, KURI CIEŠ NO AUTISMA SINDROMA UN INTELEKTUĀLĀ DEFICĪTA. AR PAMATPRASMJU MODUĻIEM MĒS MEKLĒJAM REMOTIVĀCIJU, IZMANTOJOT INOVATĪVAS IZGLĪTĪBAS PIEEJAS, KAS PĀRSNIEDZ SKOLĀ JAU ESOŠO ZINĀŠANU DARBĪBU FRONTĀLO UN TRANSMISĪVO DIMENSIJU, JO KOPŠ 2012. GADA SCUOL (Latvian)
24 July 2022
0 references
ПРОЕКТЪТ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА НАМАЛИ И ПРЕДОТВРАТИ ПРЕЖДЕВРЕМЕННОТО НАПУСКАНЕ НА УЧИЛИЩЕ ЧРЕЗ ИНТЕГРАЦИОННИ ДЕЙСТВИЯ ЗА УКРЕПВАНЕ И УКРЕПВАНЕ НА ИЗУЧАВАНЕТО НА ОСНОВНИ ДИСЦИПЛИНИ КАТО ХИМИЯТА НА ИТАЛИАНСКАТА МАТЕМАТИЧЕСКА ФИЗИКА И АНГЛИЙСКИЯ ЕЗИК ВЪВ ВРЪЗКА С ДРУГИТЕ ДЕЙНОСТИ, ИЗВЪРШВАНИ ОТ УЧИЛИЩЕТО КАКТО САМОСТОЯТЕЛНО, ТАКА И В СЪТРУДНИЧЕСТВО С ТЕРИТОРИЯТА И ОБЯСНЕНИ В PTOF. ДЕЙНОСТИТЕ ПО ПРОЕКТА СА НАСОЧЕНИ КЪМ ВЪЗСТАНОВЯВАНЕ НА ОТДЕЛНИ ГРУПИ СТУДЕНТИ ОТ ПЪРВИТЕ ДВЕ ГОДИНИ, ИДВАЩИ ОТ РИСКОВИТЕ РАЙОНИ И ПЕРИФЕРНИТЕ ПЕРУДЖА, ПО-СПЕЦИАЛНО УЧЕНИЦИ, ХАРАКТЕРИЗИРАЩИ СЕ СЪС СОЦИОКУЛТУРЕН ДИСКОМФОРТ В ОСНОВНИТЕ ДИСЦИПЛИНИ, ЗА ДА ЗАТРУДНЯТ ПЪТЯ СИ И ДА ДЕМОТИВИРАТ УЧЕНИЦИТЕ С УВРЕЖДАНИЯ, СТРАДАЩИ ОТ АУТИСТИЧЕН СИНДРОМ И ИНТЕЛЕКТУАЛЕН ДЕФИЦИТ. С МОДУЛИТЕ НА ОСНОВНИТЕ УМЕНИЯ СЕ СТРЕМИМ КЪМ РЕМОТИВАЦИЯ ЧРЕЗ ИНОВАТИВНИ ОБРАЗОВАТЕЛНИ ПОДХОДИ, НАДХВЪРЛЯЩИ ЧЕЛНОТО И ТРАНСМИСИВНО ИЗМЕРЕНИЕ НА ВЕЧЕ ВЪВЕДЕНИТЕ В УЧИЛИЩЕТО ДЕЙНОСТИ В ОБЛАСТТА НА ЗНАНИЕТО ОТ 2012 Г. НАСАМ SCUOL (Bulgarian)
24 July 2022
0 references
A PROJEKT CÉLJA A KORAI ISKOLAELHAGYÁS CSÖKKENTÉSE ÉS MEGELŐZÉSE OLYAN INTEGRÁCIÓS INTÉZKEDÉSEK RÉVÉN, AMELYEK ERŐSÍTIK ÉS ERŐSÍTIK AZ OLYAN ALAPVETŐ FEGYELMI TERÜLETEK TANULÁSÁT, MINT AZ OLASZ MATEMATIKAI FIZIKA KÉMIA ÉS AZ ANGOL AZ ISKOLA ÁLTAL ÖNÁLLÓAN ÉS A TERÜLETTEL EGYÜTTMŰKÖDÉSBEN VÉGZETT ÉS A PTOF-BEN KIFEJTETT EGYÉB TEVÉKENYSÉGEKKEL ÖSSZEFÜGGÉSBEN. A PROJEKTTEVÉKENYSÉGEK CÉLJA, HOGY AZ ELSŐ KÉT ÉVBEN A VESZÉLYEZTETETT TERÜLETEKRŐL ÉS A PERIFÉRIKUS PERIFÉRIKUS TERÜLETEKRŐL ÉRKEZŐ DIÁKOK – KÜLÖNÖSEN AZ ALAPVETŐ TUDOMÁNYÁGAKBAN SZOCIOKULTURÁLIS KÉNYELMETLENSÉGGEL JELLEMEZHETŐ TANULÓK – TALPRA ÁLLJANAK, HOGY MEGNEHEZÍTSÉK ÉS MOTIVÁLÓVÁ TEGYÉK AZ AUTISTA SZINDRÓMÁBAN ÉS SZELLEMI DEFICITBEN SZENVEDŐ, FOGYATÉKOSSÁGGAL ÉLŐ TANULÓKAT. AZ ALAPKÉSZSÉGEK MODULJAIVAL INNOVATÍV OKTATÁSI MEGKÖZELÍTÉSEKEN KERESZTÜL TÖREKSZÜNK REMOTIVACIÓRA, AMELY MEGHALADJA AZ ISKOLÁBAN MÁR MEGLÉVŐ TUDÁSFEJLESZTÉSI TEVÉKENYSÉGEK FRONTÁLIS ÉS TRANSZMISSZÍV DIMENZIÓJÁT, MIVEL 2012 ÓTA UGYANAZ A SCUOL. (Hungarian)
24 July 2022
0 references
IS É IS AIDHM DON TIONSCADAL LUATHFHÁGÁIL NA SCOILE A LAGHDÚ AGUS A CHOSC TRÍ GHNÍOMHAÍOCHTAÍ LÁNPHÁIRTÍOCHTA LENA NEARTAÍTEAR AGUS LENA NEARTAÍTEAR FOGHLAIM RÉIMSÍ BUNÚSACHA ARAÍONACHTA AMHAIL CEIMIC NA FISICE MATAMAITICIÚLA IODÁLACHA AGUS BÉARLA I NDÁIL LEIS NA GNÍOMHAÍOCHTAÍ EILE A DHÉANANN AN SCOIL GO NEAMHSPLEÁCH AGUS I GCOMHAR LEIS AN GCRÍOCH AGUS A MHÍNÍTEAR IN PTOF. TÁ GNÍOMHAÍOCHTAÍ AN TIONSCADAIL DÍRITHE AR GHRÚPAÍ AR LEITH MAC LÉINN SA CHÉAD DÁ BHLIAIN AG TEACHT Ó NA CEANTAIR ATÁ I MBAOL AGUS Ó PERUGIA FORIMEALLACH A ATHSHLÁNÚ, GO HÁIRITHE DALTAÍ A BHFUIL MÍCHOMPORD SOCHCHULTÚRTHA MAR SHAINTRÉITH ACU SNA DISCIPLÍNÍ BUNÚSACHA CHUN A MBEALACH A DHÉANAMH DEACAIR AGUS CHUN DALTAÍ FAOI MHÍCHUMAS ATÁ AG FULAINGT Ó SHIONDRÓM UATHACHAIS AGUS EASNAMH INTLEACHTÚIL A MHAOLÚ. LEIS NA MODÚIL DE NA SCILEANNA BUNÚSACHA LORG AGAINN REMOTIVATION TRÍ CHUR CHUIGE OIDEACHAIS NUÁLACH SURPASSING AN GHNÉ TOSAIGH AGUS TRANSMISSIVE DE GHNÍOMHARTHA EOLAIS ATÁ I BHFEIDHM CHEANA FÉIN SA SCOIL A BHEITH MAR AN GCÉANNA Ó 2012 SCUOL (Irish)
24 July 2022
0 references
PROJEKTET SYFTAR TILL ATT MINSKA OCH FÖRHINDRA ATT ELEVER LÄMNAR SKOLAN I FÖRTID GENOM INTEGRATIONSÅTGÄRDER SOM STÄRKER OCH STÄRKER INLÄRNINGEN AV GRUNDLÄGGANDE DISCIPLINOMRÅDEN SOM ITALIENSK MATEMATISK FYSIKKEMI OCH ENGELSKA I SAMBAND MED ANNAN VERKSAMHET SOM BEDRIVS AV SKOLAN BÅDE SJÄLVSTÄNDIGT OCH I SAMARBETE MED TERRITORIET OCH FÖRKLARAS I PTOF. PROJEKTINSATSERNA SYFTAR TILL ATT ÅTERSTÄLLA OLIKA GRUPPER AV STUDENTER UNDER DE TVÅ FÖRSTA ÅREN FRÅN RISKOMRÅDEN OCH PERIFERA PERUGIER, SÄRSKILT ELEVER SOM KÄNNETECKNAS AV SOCIOKULTURELLT OBEHAG INOM DE GRUNDLÄGGANDE DISCIPLINERNA FÖR ATT GÖRA DERAS VÄG SVÅR OCH MOTIVERA ELEVER MED FUNKTIONSNEDSÄTTNING SOM LIDER AV AUTISTISKT SYNDROM OCH INTELLEKTUELLT UNDERSKOTT. MED MODULERNA I DE GRUNDLÄGGANDE FÄRDIGHETERNA STRÄVAR VI EFTER EN REMOTIVATION GENOM INNOVATIVA UTBILDNINGSMETODER SOM ÖVERTRÄFFAR DEN FRONTALA OCH TRANSMISSIVA DIMENSIONEN AV KUNSKAPSINSATSER SOM REDAN FINNS I SKOLAN OCH SOM ÄR DESAMMA SEDAN 2012 SCUOL (Swedish)
24 July 2022
0 references
PROJEKTI EESMÄRK ON VÄHENDADA JA ENNETADA KOOLIST VÄLJALANGEMIST INTEGRATSIOONIMEETMETE KAUDU, MIS TUGEVDAVAD JA TÕHUSTAVAD SELLISTE PÕHILISTE DISTSIPLINAARVALDKONDADE NAGU ITAALIA MATEMAATILISE FÜÜSIKAKEEMIA JA INGLISE KEELE ÕPPIMIST SEOSES KOOLI MUUDE TEGEVUSTEGA NII ISESEISVALT KUI KA KOOSTÖÖS TERRITOORIUMIGA JA MIDA SELGITATAKSE TÖÖPLAANIS. PROJEKTI MEETMETE EESMÄRK ON TAASTADA ESIMESE KAHE AASTA JOOKSUL OHUSTATUD PIIRKONDADEST JA PERIFEERSEST PERUGIAST PÄRIT ÕPILASTE ERINEVAD RÜHMAD, EELKÕIGE ÕPILASED, KEDA ISELOOMUSTAB SOTSIOKULTUURILINE EBAMUGAVUS PÕHIERIALADEL, ET MUUTA NENDE TEE RASKEKS JA MOTIVEERIDA PUUETEGA ÕPILASI, KES KANNATAVAD AUTISTLIKU SÜNDROOMI JA INTELLEKTUAALSE DEFITSIIDI ALL. PÕHIOSKUSTE MOODULITEGA PÜÜAME LEIDA MOTIVATSIOONI UUENDUSLIKE HARIDUSLIKE LÄHENEMISVIISIDE KAUDU, MIS ÜLETAVAD KOOLIS JUBA OLEMASOLEVATE TEADMISTE MEETMETE ESI- JA TRANSMISSIIVSET MÕÕDET, KUNA SCUOL ON ALATES 2012. AASTAST SAMA. (Estonian)
24 July 2022
0 references
PERUGIA
0 references
Identifiers
G95B17000380007
0 references