BOOSTING RESPONSIBILITIES 2 YEARLY (Q625112)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q625112 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | BOOSTING RESPONSIBILITIES 2 YEARLY |
Project Q625112 in Italy |
Statements
32,855.14 Euro
0 references
54,355.2 Euro
0 references
60.45 percent
0 references
21 June 2019
0 references
31 December 2020
0 references
"PIER LUIGI NERVI" LENTINI
0 references
37°17'4.88"N, 14°59'55.61"E
0 references
RICONOSCENDO CHE DA ALCUNI ANNI I NOSTRI ALLIEVI RISULTANO SEMPRE PI CARENTI NELLE CONOSCENZE E NELLE COMPETENZE DI BASE EMERGE LA NECESSIT DI POTENZIARE LA DIDATTICA IN QUESTI SETTORI.E INOLTRE EVIDENTE CHE LA DIDATTICA TRASMISSIVA TRADIZIONALE DA ALCUNI ANNI PER MOLTI MOTIVI HA DIMOSTRATO LA SUA INEFFICACIA. PROPRIO PER QUESTO NECESSARIO SFRUTTARE AL MEGLIO LOCCASIONE OFFERTA DA QUESTO PON.SCOPO DEL PROGETTO PERTANTO NON SOLO QUELLO DI POTENZIARE IL TEMPO DEDICATO ALLA CURA DELLE COMPETENZE DI BASE DEGLI ALUNNI MA SOPRATTUTTO QUELLO DI SPERIMENTARE TECNICHE DI DIDATTICA ATTIVA UTILIZZANDO LE NUOVE TECNOLOGIE PER RENDERE GLI ALUNNI PROTAGONISTI DI PERCORSI SIGNIFICATIVI E SITUATI.LE METODOLOGIE UTILIZZATE PER LA VEICOLAZIONE DELLE INFORMAZIONI SARANNO LA DIDATTICA MULTICANALE E LA MEDIAZIONE TECNOLOGICA CHE HANNO COME OBIETTIVO QUELLO DI COINVOLGERE I VARI UTENTI GRAZIE ALLIMPIEGO DI DIVERSI CODICI LINGUISTICI E COMUNICATIVI PROPRI DEI FRUITORI E DI DISPOSITIVI TECNOLOGICI. (Italian)
0 references
ACKNOWLEDGING THAT FOR SOME YEARS OUR STUDENTS HAVE BEEN INCREASINGLY LACKING IN BASIC KNOWLEDGE AND SKILLS, THE NEED TO STRENGTHEN TEACHING IN THESE SECTORS EMERGES.IT IS ALSO CLEAR THAT TRADITIONAL TRANSMISSIVE TEACHING FOR SEVERAL YEARS HAS DEMONSTRATED ITS INEFFECTIVENESS. FOR THIS REASON IT IS NECESSARY TO MAKE THE MOST OF THE OPPORTUNITY OFFERED BY THIS PON.SCOPO OF THE PROJECT THEREFORE NOT ONLY TO INCREASE THE TIME DEVOTED TO THE CARE OF THE BASIC SKILLS OF THE PUPILS BUT ABOVE ALL TO EXPERIMENT WITH ACTIVE TEACHING TECHNIQUES USING NEW TECHNOLOGIES TO MAKE PUPILS PROTAGONISTS OF SIGNIFICANT AND SITUED PATHS.THE METHODOLOGIES USED FOR THE TRANSMISSION OF INFORMATION WILL BE MULTICHANNEL DIDACTICS AND TECHNOLOGICAL MEDIATION THAT AIM TO INVOLVE THE VARIOUS USERS THANKS TO THE USE OF DIFFERENT LANGUAGE AND COMMUNICATION CODES OF THEIR OWN. (English)
13 November 2020
0 references
RECONNAISSANT QUE DEPUIS QUELQUES ANNÉES NOS ÉTUDIANTS MANQUENT TOUJOURS DE CONNAISSANCES ET DE COMPÉTENCES DE BASE, IL APPARAÎT NÉCESSAIRE DE RENFORCER LA DIDACTIQUE DANS CES SECTORS. IL EST ÉGALEMENT CLAIR QUE L’ENSEIGNEMENT TRANSMISSIF TRADITIONNEL DEPUIS QUELQUES ANNÉES POUR DE NOMBREUSES RAISONS A PROUVÉ SON INEFFICACITÉ. C’EST PRÉCISÉMENT POUR CETTE RAISON QU’IL EST NÉCESSAIRE DE TIRER LE MEILLEUR PARTI DE L’OPPORTUNITÉ OFFERTE PAR CE PON.SCOPO DU PROJET NON SEULEMENT POUR AUGMENTER LE TEMPS CONSACRÉ À LA PRISE EN CHARGE DES COMPÉTENCES DE BASE DES ÉLÈVES, MAIS SURTOUT POUR EXPÉRIMENTER DES TECHNIQUES DE DIDACTIQUE ACTIVE UTILISANT DE NOUVELLES TECHNOLOGIES POUR FAIRE DES ÉLÈVES PROTAGONISTES DE SIGNIFICATIFS ET SITUATI PATHWAYS.LES MÉTHODOLOGIES UTILISÉES POUR LA TRANSMISSION DE L’INFORMATION SERONT L’ENSEIGNEMENT MULTICANAL ET LA MÉDIATION TECHNOLOGIQUE QUI VISENT À IMPLIQUER LES DIFFÉRENTS UTILISATEURS GRÂCE À L’UTILISATION DE DIFFÉRENTS CODES LINGUISTIQUES ET COMMUNICATIFS DES UTILISATEURS ET DES DISPOSITIFS TECHNOLOGIQUES. (French)
9 December 2021
0 references
IN DER ERKENNTNIS, DASS ES UNSEREN STUDIERENDEN SEIT EINIGEN JAHREN IMMER AN GRUNDLEGENDEN KENNTNISSEN UND FÄHIGKEITEN MANGELT, ZEIGT SICH DIE NOTWENDIGKEIT, DIE DIDAKTIK IN DIESEN SECTORS ZU STÄRKEN.IT IST AUCH KLAR, DASS DIE TRADITIONELLE TRANSMISSIVE LEHRE SEIT EINIGEN JAHREN AUS VIELEN GRÜNDEN IHRE UNWIRKSAMKEIT BEWIESEN HAT. GERADE AUS DIESEM GRUND IST ES NOTWENDIG, DIE DURCH DIESEN PON.SCOPO DES PROJEKTS GEBOTENE GELEGENHEIT ZU NUTZEN, NICHT NUR DIE ZEIT ZU ERHÖHEN, DIE DER BETREUUNG DER GRUNDFERTIGKEITEN DER SCHÜLER GEWIDMET IST, SONDERN VOR ALLEM, TECHNIKEN DER AKTIVEN DIDAKTIK MIT NEUEN TECHNOLOGIEN ZU EXPERIMENTIEREN, UM DIE SCHÜLERINNEN UND SCHÜLER ZU DEN PROTAGONISTEN BEDEUTENDER UND SITUATI PATHWAYS ZU MACHEN. (German)
19 December 2021
0 references
ERKENNEND DAT ONZE STUDENTEN AL ENKELE JAREN GEBREK AAN BASISKENNIS EN VAARDIGHEDEN HEBBEN, BLIJKT DE NOODZAAK OM DE DIDACTIEK IN DEZE SECTORS.IT TE VERSTERKEN OOK DUIDELIJK DAT TRADITIONEEL TRANSMISSIEF ONDERWIJS OM VELE REDENEN ZIJN INEFFECTIVITEIT HEEFT BEWEZEN. JUIST OM DEZE REDEN IS HET NOODZAKELIJK OM OPTIMAAL GEBRUIK TE MAKEN VAN DE MOGELIJKHEDEN DIE DEZE PON.SCOPO VAN HET PROJECT BIEDT, DUS NIET ALLEEN OM DE TIJD TE VERHOGEN DIE WORDT BESTEED AAN DE VERZORGING VAN DE BASISVAARDIGHEDEN VAN LEERLINGEN, MAAR VOORAL OM TE EXPERIMENTEREN MET ACTIEVE DIDACTISCHE TECHNIEKEN MET BEHULP VAN NIEUWE TECHNOLOGIEËN OM DE LEERLINGEN PROTAGONISTEN TE MAKEN VAN BELANGRIJKE EN SITUATI PATHWAYS.THE METHODOLOGIEËN DIE WORDEN GEBRUIKT VOOR DE OVERDRACHT VAN INFORMATIE ZIJN MULTICHANNEL ONDERWIJS EN TECHNOLOGISCHE BEMIDDELING DIE EROP GERICHT ZIJN DE VERSCHILLENDE GEBRUIKERS TE BETREKKEN DANKZIJ HET GEBRUIK VAN VERSCHILLENDE TAAL- EN COMMUNICATIECODES VAN GEBRUIKERS EN TECHNOLOGISCHE APPARATEN. (Dutch)
11 January 2022
0 references
RECONOCIENDO QUE DESDE HACE ALGUNOS AÑOS NUESTROS ESTUDIANTES SIEMPRE HAN ESTADO CARECIENDO DE CONOCIMIENTOS Y HABILIDADES BÁSICAS, SURGE LA NECESIDAD DE FORTALECER LA DIDÁCTICA EN ESTOS SECTORS.IT TAMBIÉN ES EVIDENTE QUE LA ENSEÑANZA TRANSMISIVA TRADICIONAL DESDE HACE ALGUNOS AÑOS POR MUCHAS RAZONES HA DEMOSTRADO SU INEFICACIA. PRECISAMENTE POR ESTA RAZÓN ES NECESARIO APROVECHAR AL MÁXIMO LA OPORTUNIDAD QUE OFRECE ESTE PON.SCOPO DEL PROYECTO, POR LO TANTO, NO SOLO PARA AUMENTAR EL TIEMPO DEDICADO AL CUIDADO DE LAS HABILIDADES BÁSICAS DE LOS ALUMNOS, SINO SOBRE TODO PARA EXPERIMENTAR TÉCNICAS DE DIDÁCTICA ACTIVA UTILIZANDO NUEVAS TECNOLOGÍAS PARA QUE LOS ALUMNOS SEAN PROTAGONISTAS DE PATHWAYS SIGNIFICATIVOS Y SITUATI. LAS METODOLOGÍAS UTILIZADAS PARA LA TRANSMISIÓN DE LA INFORMACIÓN SERÁN LA ENSEÑANZA MULTICANAL Y LA MEDIACIÓN TECNOLÓGICA QUE TENGAN COMO OBJETIVO INVOLUCRAR A LOS DIVERSOS USUARIOS GRACIAS AL USO DE DIFERENTES CÓDIGOS LINGÜÍSTICOS Y COMUNICATIVOS DE USUARIOS Y DISPOSITIVOS TECNOLÓGICOS. (Spanish)
29 January 2022
0 references
I ERKENDELSE AF, AT VORES STUDERENDE I NOGLE ÅR I STIGENDE GRAD HAR MANGLET GRUNDLÆGGENDE VIDEN OG FÆRDIGHEDER, BEHOVET FOR AT STYRKE UNDERVISNINGEN I DISSE SEKTORER EMERGES.IT ER OGSÅ KLART, AT TRADITIONEL TRANSMISSIV UNDERVISNING I FLERE ÅR HAR VIST SIN INEFFEKTIVITET. DERFOR ER DET NØDVENDIGT AT UDNYTTE DEN MULIGHED, SOM DENNE PON.SCOPO AF PROJEKTET GIVER, IKKE BLOT FOR AT ØGE DEN TID, DER AFSÆTTES TIL PASNING AF ELEVERNES GRUNDLÆGGENDE FÆRDIGHEDER, MEN FREM FOR ALT FOR AT EKSPERIMENTERE MED AKTIVE UNDERVISNINGSTEKNIKKER VED HJÆLP AF NYE TEKNOLOGIER TIL AT GØRE ELEVERNE HOVEDPERSONER I BETYDNINGSFULDE OG SIDDENDE PATHS.THE-METODER, DER ANVENDES TIL FORMIDLING AF INFORMATION, VIL VÆRE DIDAKTIK MED FLERE KANALER OG TEKNOLOGISK MÆGLING, DER HAR TIL FORMÅL AT INDDRAGE DE FORSKELLIGE BRUGERE TAKKET VÆRE BRUGEN AF FORSKELLIGE SPROG- OG KOMMUNIKATIONSKODER. (Danish)
24 July 2022
0 references
ΑΝΑΓΝΩΡΙΖΟΝΤΑΣ ΌΤΙ ΕΔΏ ΚΑΙ ΜΕΡΙΚΆ ΧΡΌΝΙΑ ΟΙ ΜΑΘΗΤΈΣ ΜΑΣ ΣΤΕΡΟΎΝΤΑΙ ΟΛΟΈΝΑ ΚΑΙ ΠΕΡΙΣΣΌΤΕΡΟ ΒΑΣΙΚΏΝ ΓΝΏΣΕΩΝ ΚΑΙ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ, Η ΑΝΆΓΚΗ ΕΝΊΣΧΥΣΗΣ ΤΗΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ ΣΕ ΑΥΤΟΎΣ ΤΟΥΣ ΤΟΜΕΊΣ EMERGES.IT ΕΊΝΑΙ ΕΠΊΣΗΣ ΣΑΦΉΣ ΌΤΙ Η ΠΑΡΑΔΟΣΙΑΚΉ ΜΕΤΑΔΙΔΌΜΕΝΗ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑ ΈΧΕΙ ΑΠΟΔΕΊΞΕΙ ΕΠΊ ΣΕΙΡΆ ΕΤΏΝ ΤΗΝ ΑΝΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΙΚΌΤΗΤΑ ΤΗΣ. ΓΙΑ ΤΟ ΛΌΓΟ ΑΥΤΌ, ΕΊΝΑΙ ΑΠΑΡΑΊΤΗΤΟ ΝΑ ΑΞΙΟΠΟΙΗΘΕΊ ΣΤΟ ΈΠΑΚΡΟ Η ΕΥΚΑΙΡΊΑ ΠΟΥ ΠΡΟΣΦΈΡΕΙ ΤΟ ΠΑΡΌΝ ΠΡΌΓΡΑΜΜΑ PON.SCOPO ΌΧΙ ΜΌΝΟ ΝΑ ΑΥΞΗΘΕΊ Ο ΧΡΌΝΟΣ ΠΟΥ ΑΦΙΕΡΏΝΕΤΑΙ ΣΤΗ ΦΡΟΝΤΊΔΑ ΤΩΝ ΒΑΣΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ, ΑΛΛΆ ΚΥΡΊΩΣ ΝΑ ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΣΤΕΊΤΕ ΜΕ ΕΝΕΡΓΈΣ ΤΕΧΝΙΚΈΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΏΝΤΑΣ ΝΈΕΣ ΤΕΧΝΟΛΟΓΊΕΣ ΓΙΑ ΝΑ ΚΆΝΕΤΕ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΠΡΩΤΑΓΩΝΙΣΤΈΣ ΣΗΜΑΝΤΙΚΏΝ ΚΑΙ ΕΠΊ ΤΌΠΟΥ PATHS. ΟΙ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΊΕΣ ΠΟΥ ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΟΎΝΤΑΙ ΓΙΑ ΤΗ ΜΕΤΆΔΟΣΗ ΤΩΝ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΏΝ ΘΑ ΕΊΝΑΙ ΠΟΛΥΚΑΝΑΛΙΚΈΣ ΔΙΔΑΚΤΙΚΈΣ ΚΑΙ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΈΣ ΜΕΣΟΛΆΒΗΣΗ ΠΟΥ ΣΤΟΧΕΎΟΥΝ ΣΤΗ ΣΥΜΜΕΤΟΧΉ ΤΩΝ ΔΙΑΦΌΡΩΝ ΧΡΗΣΤΏΝ ΧΆΡΗ ΣΤΗ ΧΡΉΣΗ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΏΝ ΓΛΩΣΣΏΝ ΚΑΙ ΚΩΔΙΚΏΝ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΊΑΣ ΤΩΝ ΔΙΚΏΝ ΤΟΥΣ. (Greek)
24 July 2022
0 references
PRIZNAJUĆI DA VEĆ NEKOLIKO GODINA NAŠI STUDENTI SVE VIŠE NEDOSTAJU OSNOVNA ZNANJA I VJEŠTINE, POTREBA ZA JAČANJEM NASTAVE U TIM SEKTORIMA EMERGES.IT TAKOĐER JE JASNA DA JE TRADICIONALNA TRANSMISIVNA NASTAVA VEĆ NEKOLIKO GODINA POKAZALA SVOJU NEUČINKOVITOST. IZ TOG RAZLOGA POTREBNO JE U NAJVEĆOJ MOGUĆOJ MJERI ISKORISTITI PRILIKU KOJU NUDI OVAJ PON.SCOPO PROJEKTA STOGA NE SAMO POVEĆATI VRIJEME POSVEĆENO BRIZI O OSNOVNIM VJEŠTINAMA UČENIKA, NEGO PRIJE SVEGA EKSPERIMENTIRATI S AKTIVNIM TEHNIKAMA PODUČAVANJA POMOĆU NOVIH TEHNOLOGIJA KAKO BI UČENICI BILI PROTAGONISTI ZNAČAJNIH I SMJEŠTENIH PATHS-A.THE METODOLOGIJE KOJE SE KORISTE ZA PRIJENOS INFORMACIJA BIT ĆE VIŠEKANALNA DIDAKTIKA I TEHNOLOŠKO POSREDOVANJE KOJE IMAJU ZA CILJ UKLJUČITI RAZLIČITE KORISNIKE ZAHVALJUJUĆI UPOTREBI RAZLIČITIH JEZIČNIH I KOMUNIKACIJSKIH KODOVA. (Croatian)
24 July 2022
0 references
RECUNOSCÂND FAPTUL CĂ, DE CÂȚIVA ANI, STUDENȚII NOȘTRI NU DISPUN DIN CE ÎN CE MAI MULT DE CUNOȘTINȚE ȘI COMPETENȚE DE BAZĂ, NECESITATEA DE A CONSOLIDA PREDAREA ÎN ACESTE SECTOARE EMERGES.IT ESTE, DE ASEMENEA, CLAR CĂ PREDAREA TRANSMISIVĂ TRADIȚIONALĂ DE MAI MULȚI ANI ȘI-A DEMONSTRAT INEFICACITATEA. DIN ACEST MOTIV, ESTE NECESAR SĂ PROFITĂM DIN PLIN DE OPORTUNITATEA OFERITĂ DE ACEST PON.SCOPO AL PROIECTULUI NU NUMAI PENTRU A CREȘTE TIMPUL DEDICAT ÎNGRIJIRII ABILITĂȚILOR DE BAZĂ ALE ELEVILOR, CI MAI ALES PENTRU A EXPERIMENTA TEHNICI DE PREDARE ACTIVE FOLOSIND TEHNOLOGII NOI PENTRU A-I FACE PE ELEVI PROTAGONIȘTI AI PATHS SEMNIFICATIV ȘI SITUAT. METODOLOGIILE UTILIZATE PENTRU TRANSMITEREA INFORMAȚIILOR VOR FI DIDACTICA MULTICANAL ȘI MEDIEREA TEHNOLOGICĂ CARE VIZEAZĂ IMPLICAREA DIFERIȚILOR UTILIZATORI DATORITĂ UTILIZĂRII PROPRIILOR CODURI LINGVISTICE ȘI DE COMUNICARE DIFERITE. (Romanian)
24 July 2022
0 references
UZNÁVAJÚC, ŽE UŽ NIEKOĽKO ROKOV NAŠI ŠTUDENTI STÁLE VIAC CHÝBAJÚ ZÁKLADNÉ VEDOMOSTI A ZRUČNOSTI, POTREBA POSILNIŤ VÝUČBU V TÝCHTO SEKTOROCH EMERGES.IT JE TIEŽ JASNÉ, ŽE TRADIČNÉ TRANSMISÍVNE VYUČOVANIE UŽ NIEKOĽKO ROKOV PREUKAZUJE SVOJU NEÚČINNOSŤ. Z TOHTO DÔVODU JE POTREBNÉ ČO NAJVIAC VYUŽIŤ PRÍLEŽITOSŤ, KTORÚ TENTO PON.SCOPO PROJEKTU PONÚKA NIELEN NA PREDĹŽENIE ČASU VENOVANÉHO STAROSTLIVOSTI O ZÁKLADNÉ ZRUČNOSTI ŽIAKOV, ALE PREDOVŠETKÝM NA EXPERIMENTOVANIE S AKTÍVNYMI VYUČOVACÍMI TECHNIKAMI VYUŽÍVAJÚCIMI NOVÉ TECHNOLÓGIE, ABY SA ŽIACI STALI PROTAGONISTAMI VÝZNAMNÝCH A SITUOVANÝCH PATHS.THE METODIKY POUŽÍVANÉ NA PRENOS INFORMÁCIÍ BUDÚ MULTIKANÁLOVÁ DIDAKTIKA A TECHNOLOGICKÁ MEDIÁCIA, KTORÝCH CIEĽOM JE ZAPOJIŤ RÔZNYCH POUŽÍVATEĽOV VĎAKA POUŽÍVANIU RÔZNYCH JAZYKOVÝCH A KOMUNIKAČNÝCH KÓDOV. (Slovak)
24 July 2022
0 references
WAQT LI JIRRIKONOXXI LI GĦAL XI SNIN L-ISTUDENTI TAGĦNA KIENU DEJJEM AKTAR NIEQSA FL-GĦARFIEN U L-ĦILIET BAŻIĊI, IL-ĦTIEĠA LI JISSAĦĦAĦ IT-TAGĦLIM F’DAWN IS-SETTURI EMERGES.IT HUWA WKOLL ĊAR LI T-TAGĦLIM TRANSMISSIV TRADIZZJONALI GĦAL DIVERSI SNIN WERA L-INEFFETTIVITÀ TIEGĦU. GĦAL DIN IR-RAĠUNI HUWA MEĦTIEĠ LI TIĠI SFRUTTATA BL-AĦJAR MOD L-OPPORTUNITÀ OFFRUTA MINN DAN IL-PROĠETT PON.SCOPO MHUX BISS BIEX JIŻDIED IL-ĦIN IDDEDIKAT GĦALL-KURA TAL-ĦILIET BAŻIĊI TAL-ISTUDENTI IŻDA FUQ KOLLOX BIEX ISIR ESPERIMENT B’TEKNIKI TA’ TAGĦLIM ATTIV BL-UŻU TA’ TEKNOLOĠIJI ĠODDA BIEX L-ISTUDENTI JSIRU PROTAGONISTI TA’ PATHS SINIFIKANTI U SITWAT. IL-METODOLOĠIJI UŻATI GĦAT-TRAŻMISSJONI TAL-INFORMAZZJONI SE JKUNU DIDATTIĊI MULTIKANALI U MEDJAZZJONI TEKNOLOĠIKA LI GĦANDHOM L-GĦAN LI JINVOLVU LILL-UTENTI VARJI BIS-SAĦĦA TAL-UŻU TA’ KODIĊIJIET LINGWISTIĊI U TA’ KOMUNIKAZZJONI DIFFERENTI TAGĦHOM STESS. (Maltese)
24 July 2022
0 references
RECONHECENDO QUE, HÁ ALGUNS ANOS, NOSSOS ALUNOS TÊM CADA VEZ MAIS FALTA DE CONHECIMENTOS E HABILIDADES BÁSICAS, A NECESSIDADE DE FORTALECER O ENSINO NESSES SETORES EMERGES.IT TAMBÉM É CLARO QUE O ENSINO TRANSMISSIVO TRADICIONAL HÁ VÁRIOS ANOS DEMONSTROU SUA INEFICÁCIA. POR ESTA RAZÃO, É NECESSÁRIO APROVEITAR AO MÁXIMO A OPORTUNIDADE OFERECIDA POR ESTE PON.SCOPO DO PROJETO, PORTANTO, NÃO SÓ PARA AUMENTAR O TEMPO DEDICADO AO CUIDADO DAS HABILIDADES BÁSICAS DOS ALUNOS, MAS SOBRETUDO PARA EXPERIMENTAR COM TÉCNICAS DE ENSINO ATIVAS USANDO NOVAS TECNOLOGIAS PARA TORNAR OS ALUNOS PROTAGONISTAS DE SIGNIFICATIVA E SITUED PATHS.AS METODOLOGIAS UTILIZADAS PARA A TRANSMISSÃO DE INFORMAÇÕES SERÃO DIDÁTICA MULTICANAL E MEDIAÇÃO TECNOLÓGICA QUE VISAM ENVOLVER OS VÁRIOS UTENTES GRAÇAS AO USO DE DIFERENTES IDIOMAS E CÓDIGOS DE COMUNICAÇÃO PRÓPRIOS. (Portuguese)
24 July 2022
0 references
ON SELVÄÄ, ETTÄ OPISKELIJAMME OVAT JO MUUTAMAN VUODEN AJAN OLLEET YHÄ PUUTTEELLISEMPIA PERUSTIETOJA JA -TAITOJA, JA TARVE VAHVISTAA OPETUSTA NÄILLÄ ALOILLA EMERGES.IT ON MYÖS SELVÄÄ, ETTÄ PERINTEINEN TRANSMISSIIVINEN OPETUS USEIDEN VUOSIEN AJAN ON OSOITTANUT TEHOTTOMUUTTAAN. TÄSTÄ SYYSTÄ ON TARPEEN HYÖDYNTÄÄ PARHAALLA MAHDOLLISELLA TAVALLA TÄMÄN PON.SCOPO-HANKKEEN TARJOAMAA MAHDOLLISUUTTA LISÄTÄ OPPILAIDEN PERUSTAITOJEN HOITAMISEEN VARATTUA AIKAA, VAAN ENNEN KAIKKEA KOKEILLA AKTIIVISIA OPETUSTEKNIIKOITA, JOISSA KÄYTETÄÄN UUTTA TEKNOLOGIAA, JOTTA MERKITTÄVÄT JA PAIKALLAAN OLEVAT PATHS-OPPILAAT PÄÄTYVÄT OPPILAILLE.THE-MENETELMÄT, JOITA KÄYTETÄÄN TIEDON VÄLITTÄMISEEN, OVAT MONIKANAVAISIA DIDAKTIIKKAA JA TEKNISTÄ SOVITTELUA, JOIDEN TAVOITTEENA ON SAADA ERI KÄYTTÄJÄT MUKAAN ERILAISTEN KIELI- JA VIESTINTÄKOODIEN KÄYTÖN ANSIOSTA. (Finnish)
24 July 2022
0 references
UZNAJĄC, ŻE OD KILKU LAT NASI UCZNIOWIE CORAZ CZĘŚCIEJ NIE MAJĄ PODSTAWOWEJ WIEDZY I UMIEJĘTNOŚCI, POTRZEBA WZMOCNIENIA NAUCZANIA W TYCH SEKTORACH EMERGES.IT JEST RÓWNIEŻ JASNE, ŻE TRADYCYJNE NAUCZANIE TRANSMISYJNE OD KILKU LAT WYKAZUJE JEGO NIESKUTECZNOŚĆ. Z TEGO POWODU KONIECZNE JEST JAK NAJLEPSZE WYKORZYSTANIE MOŻLIWOŚCI, JAKIE DAJE TEN PON.SCOPO PROJEKTU, DLATEGO NIE TYLKO NA WYDŁUŻENIE CZASU POŚWIĘCONEGO NA OPIEKĘ NAD PODSTAWOWYMI UMIEJĘTNOŚCIAMI UCZNIÓW, ALE PRZEDE WSZYSTKIM NA EKSPERYMENTOWANIE Z AKTYWNYMI TECHNIKAMI NAUCZANIA Z WYKORZYSTANIEM NOWYCH TECHNOLOGII, ABY UCZYNIĆ UCZNIA BOHATERAMI ZNACZĄCYCH I USYTUOWANYCH PATHS. METODYKAMI STOSOWANYMI DO PRZEKAZYWANIA INFORMACJI BĘDĄ WIELOKANAŁOWA DYDAKTYKA I MEDIACJA TECHNOLOGICZNA, KTÓREJ CELEM JEST ZAANGAŻOWANIE RÓŻNYCH UŻYTKOWNIKÓW DZIĘKI ZASTOSOWANIU RÓŻNYCH KODÓW JĘZYKOWYCH I KOMUNIKACYJNYCH. (Polish)
24 July 2022
0 references
OB PRIZNAVANJU, DA ŽE NEKAJ LET NAŠI ŠTUDENTI VSE BOLJ PRIMANJKUJE OSNOVNIH ZNANJ IN SPRETNOSTI, JE POTREBA PO KREPITVI POUČEVANJA V TEH SEKTORJIH EMERGES.IT PRAV TAKO JASNA, DA JE TRADICIONALNO TRANSMISIVNO POUČEVANJE ŽE VEČ LET POKAZALO SVOJO NEUČINKOVITOST. ZATO JE TREBA KAR NAJBOLJE IZKORISTITI PRILOŽNOST, KI JO PONUJA TA PON.SCOPO PROJEKTA, ZATO NE LE POVEČATI ČAS, NAMENJEN SKRBI ZA OSNOVNE SPRETNOSTI UČENCEV, AMPAK PREDVSEM EKSPERIMENTIRATI Z AKTIVNIMI TEHNIKAMI POUČEVANJA Z UPORABO NOVIH TEHNOLOGIJ, DA BI UČENCI PROTAGONISTI POMEMBNIH IN SITUIRANIH PATHS. METODOLOGIJE, KI SE UPORABLJAJO ZA PRENOS INFORMACIJ, BODO VEČKANALNE DIDAKTIKE IN TEHNOLOŠKO MEDIACIJO, KATERIH CILJ JE VKLJUČITI RAZLIČNE UPORABNIKE ZARADI UPORABE RAZLIČNIH JEZIKOVNIH IN KOMUNIKACIJSKIH KOD. (Slovenian)
24 July 2022
0 references
VZHLEDEM K TOMU, ŽE NAŠI STUDENTI JIŽ NĚKOLIK LET STÁLE VÍCE POSTRÁDAJÍ ZÁKLADNÍ ZNALOSTI A DOVEDNOSTI, JE POTŘEBA POSÍLIT VÝUKU V TĚCHTO ODVĚTVÍCH EMERGES.IT JE ROVNĚŽ JASNÉ, ŽE TRADIČNÍ TRANSMISIVNÍ VÝUKA JIŽ NĚKOLIK LET PROKÁZALA SVOU NEEFEKTIVNOST. Z TOHOTO DŮVODU JE NUTNÉ CO NEJVÍCE VYUŽÍT PŘÍLEŽITOSTI, KTEROU TENTO PON.SCOPO PROJEKTU NABÍZÍ, A TO NEJEN KE ZVÝŠENÍ ČASU VĚNOVANÉHO PÉČI O ZÁKLADNÍ DOVEDNOSTI ŽÁKŮ, ALE PŘEDEVŠÍM K EXPERIMENTOVÁNÍ S AKTIVNÍMI VÝUKOVÝMI TECHNIKAMI VYUŽÍVAJÍCÍMI NOVÉ TECHNOLOGIE, ABY SE ŽÁCI STALI VÝZNAMNÝMI A SITUOVANÝMI PATHS. METODIKAMI POUŽÍVANÝMI PRO PŘENOS INFORMACÍ BUDE VÍCEKANÁLOVÁ DIDAKTIKA A TECHNOLOGICKÁ MEDIACE, JEJÍMŽ CÍLEM JE ZAPOJIT RŮZNÉ UŽIVATELE DÍKY POUŽITÍ RŮZNÝCH JAZYKOVÝCH A KOMUNIKAČNÍCH KÓDŮ. (Czech)
24 July 2022
0 references
PRIPAŽĮSTANT, KAD JAU KELETĄ METŲ MŪSŲ STUDENTAMS VIS TRŪKSTA PAGRINDINIŲ ŽINIŲ IR ĮGŪDŽIŲ, BŪTINYBĖ STIPRINTI MOKYMĄ ŠIUOSE SEKTORIUOSE EMERGES.IT TAIP PAT YRA AIŠKU, KAD TRADICINIS TRANSMISINIS MOKYMAS KELERIUS METUS PARODĖ SAVO NEVEIKSMINGUMĄ. DĖL ŠIOS PRIEŽASTIES BŪTINA KUO GERIAU PASINAUDOTI ŠIO PON.SCOPO PROJEKTO TEIKIAMOMIS GALIMYBĖMIS, TODĖL NE TIK PADIDINTI LAIKĄ, SKIRTĄ MOKSLEIVIAMS PAGRINDINIŲ ĮGŪDŽIŲ PRIEŽIŪRAI, BET VISŲ PIRMA EKSPERIMENTUOTI SU AKTYVIAIS MOKYMO METODAIS, NAUDOJANT NAUJAS TECHNOLOGIJAS, KAD MOKSLEIVIAI TAPTŲ SVARBIAIS IR VIETOJE ESANČIAIS PATHS.THE METODIKOMIS, NAUDOJAMOMIS INFORMACIJOS PERDAVIMUI, BUS DAUGIAKANALĖ DIDAKTIKA IR TECHNOLOGINIS TARPININKAVIMAS, KURIUO SIEKIAMA ĮTRAUKTI ĮVAIRIUS NAUDOTOJUS, NES JIE NAUDOJA SKIRTINGUS KALBOS IR KOMUNIKACIJOS KODUS. (Lithuanian)
24 July 2022
0 references
ATZĪSTOT, KA JAU VAIRĀKUS GADUS MŪSU STUDENTIEM IR ARVIEN VAIRĀK TRŪKST PAMATZINĀŠANU UN PRASMJU, NEPIECIEŠAMĪBA STIPRINĀT MĀCĪŠANU ŠAJĀS NOZARĒS EMERGES.IT IR ARĪ SKAIDRS, KA TRADICIONĀLĀ TRANSMISĪVĀ MĀCĪŠANA VAIRĀKUS GADUS IR PIERĀDĪJUSI SAVU NEEFEKTIVITĀTI. ŠĪ IEMESLA DĒĻ IR NEPIECIEŠAMS MAKSIMĀLI IZMANTOT ŠĪ PROJEKTA PON.SCOPO PIEDĀVĀTO IESPĒJU NE TIKAI PALIELINĀT LAIKU, KAS VELTĪTS SKOLĒNU PAMATPRASMJU APRŪPEI, BET GALVENOKĀRT EKSPERIMENTĒT AR AKTĪVĀM MĀCĪŠANAS METODĒM, IZMANTOJOT JAUNĀS TEHNOLOĢIJAS, LAI SKOLĒNI VARĒTU BŪT NOZĪMĪGI UN IZVIETOTI PATHS.THE METODES, KO IZMANTO INFORMĀCIJAS PĀRRAIDEI, BŪS DAUDZKANĀLU DIDAKTIKA UN TEHNOLOĢISKĀ STARPNIECĪBA, KURAS MĒRĶIS IR IESAISTĪT DAŽĀDUS LIETOTĀJUS, PATEICOTIES DAŽĀDU VALODU UN KOMUNIKĀCIJAS KODU IZMANTOŠANAI. (Latvian)
24 July 2022
0 references
ПРИЗНАВАЙКИ, ЧЕ В ПРОДЪЛЖЕНИЕ НА НЯКОЛКО ГОДИНИ НАШИТЕ УЧЕНИЦИ ВСЕ ПОВЕЧЕ ЛИПСВАТ ОСНОВНИ ЗНАНИЯ И УМЕНИЯ, НЕОБХОДИМОСТТА ОТ ЗАСИЛВАНЕ НА ПРЕПОДАВАНЕТО В ТЕЗИ СЕКТОРИ EMERGES.IT СЪЩО ТАКА Е ЯСНО, ЧЕ ТРАДИЦИОННОТО ТРАНСМИСИВНО ПРЕПОДАВАНЕ ОТ НЯКОЛКО ГОДИНИ Е ДЕМОНСТРИРАЛО СВОЯТА НЕЕФЕКТИВНОСТ. ПОРАДИ ТАЗИ ПРИЧИНА Е НЕОБХОДИМО ДА СЕ ИЗВЛЕЧЕ МАКСИМАЛНА ПОЛЗА ОТ ВЪЗМОЖНОСТТА, ПРЕДОСТАВЕНА ОТ ТОЗИ PON.SCOPO НА ПРОЕКТА, СЛЕДОВАТЕЛНО НЕ САМО ДА СЕ УВЕЛИЧИ ВРЕМЕТО, ПОСВЕТЕНО НА ГРИЖАТА ЗА ОСНОВНИТЕ УМЕНИЯ НА УЧЕНИЦИТЕ, НО ПРЕДИ ВСИЧКО ДА СЕ ЕКСПЕРИМЕНТИРА С АКТИВНИ ТЕХНИКИ НА ПРЕПОДАВАНЕ, КАТО СЕ ИЗПОЛЗВАТ НОВИ ТЕХНОЛОГИИ, ЗА ДА СЕ НАПРАВЯТ УЧЕНИЦИТЕ ГЛАВНИ ГЕРОИ НА ЗНАЧИМИ И РАЗПОЛОЖЕНИ PATHS. МЕТОДИКИТЕ, ИЗПОЛЗВАНИ ЗА ПРЕДАВАНЕ НА ИНФОРМАЦИЯ, ЩЕ БЪДАТ МНОГОКАНАЛНИ ДИДАКТИКА И ТЕХНОЛОГИЧНО ПОСРЕДНИЧЕСТВО, КОИТО ИМАТ ЗА ЦЕЛ ДА ВКЛЮЧАТ РАЗЛИЧНИТЕ ПОТРЕБИТЕЛИ, БЛАГОДАРЕНИЕ НА ИЗПОЛЗВАНЕТО НА РАЗЛИЧНИ ЕЗИКОВИ И КОМУНИКАЦИОННИ КОДОВЕ НА ТЕХНИТЕ СОБСТВЕНИ. (Bulgarian)
24 July 2022
0 references
ELISMERVE, HOGY NÉHÁNY ÉVE A DIÁKOK MÁR EGYRE INKÁBB HIÁNYZIK AZ ALAPVETŐ ISMERETEK ÉS KÉSZSÉGEK, ANNAK SZÜKSÉGESSÉGÉT, HOGY ERŐSÍTSE A TANÍTÁS EZEKBEN AZ ÁGAZATOKBAN EMERGES.IT IS EGYÉRTELMŰ, HOGY A HAGYOMÁNYOS TRANSZMISSÍV TANÍTÁS ÉVEK ÓTA BIZONYÍTOTTA HATÁSTALANSÁGÁT. EZÉRT A LEHETŐ LEGTÖBBET KELL KIHOZNI A PROJEKT E PON.SCOPO ÁLTAL KÍNÁLT LEHETŐSÉGBŐL, EZÉRT NEMCSAK A TANULÓK ALAPKÉSZSÉGEINEK GONDOZÁSÁRA FORDÍTOTT IDŐT KELL NÖVELNI, HANEM MINDENEKELŐTT AKTÍV TANÍTÁSI TECHNIKÁKKAL KÍSÉRLETEZNI, ÚJ TECHNOLÓGIÁK ALKALMAZÁSÁVAL, HOGY A TANULÓK JELENTŐS ÉS HELYHEZ KÖTÖTT PATHS FŐSZEREPLŐIVÉ VÁLJANAK. AZ INFORMÁCIÓÁTADÁSHOZ HASZNÁLT MÓDSZEREK TÖBBCSATORNÁS DIDAKTIKÁT ÉS TECHNOLÓGIAI KÖZVETÍTÉST JELENTENEK, AMELYEK CÉLJA, HOGY A KÜLÖNBÖZŐ FELHASZNÁLÓKAT BEVONJÁK A KÜLÖNBÖZŐ NYELVEK ÉS KOMMUNIKÁCIÓS KÓDOK HASZNÁLATÁNAK KÖSZÖNHETŐEN. (Hungarian)
24 July 2022
0 references
AG AITHINT GO BHFUIL EASPA EOLAIS AGUS SCILEANNA BUNÚSACHA AG ÁR GCUID MAC LÉINN LE ROINNT BLIANTA ANUAS, TÁ SÉ SOILÉIR FREISIN GO BHFUIL AN TEAGASC SNA HEARNÁLACHA SEO IN EMERGES.IT SOILÉIR GUR LÉIRIGH TEAGASC TRAIDISIÚNTA TARCHURTHA LE ROINNT BLIANTA A NEAMHÉIFEACHTACHT. AR AN GCÚIS SIN, IS GÁ AN LEAS IS FEARR A BHAINT AS AN DEIS A THAIRGEANN AN PON.SCOPO SEO DEN TIONSCADAL, NÍ HAMHÁIN CHUN AN T-AM ATÁ DÍRITHE AR CHÚRAM SCILEANNA BUNÚSACHA NA NDALTAÍ A MHÉADÚ ACH THAR AON RUD EILE CHUN TRIAIL A BHAINT AS TEICNÍCÍ TEAGAISC GNÍOMHACHA AG BAINT ÚSÁIDE AS TEICNEOLAÍOCHTAÍ NUA CHUN DALTAÍ A DHÉANAMH PROTAGONISTS DE PATHS SUNTASACH AGUS SUITE. (Irish)
24 July 2022
0 references
MED TANKE PÅ ATT VÅRA STUDENTER UNDER NÅGRA ÅR I ALLT HÖGRE GRAD HAR SAKNAT GRUNDLÄGGANDE KUNSKAPER OCH FÄRDIGHETER, BEHOVET AV ATT STÄRKA UNDERVISNINGEN INOM DESSA SEKTORER EMERGES.IT ÄR OCKSÅ TYDLIGT ATT TRADITIONELL TRANSMISSIV UNDERVISNING UNDER FLERA ÅR HAR VISAT SIN INEFFEKTIVITET. DÄRFÖR ÄR DET NÖDVÄNDIGT ATT PÅ BÄSTA SÄTT UTNYTTJA DEN MÖJLIGHET SOM DENNA PON.SCOPO ERBJUDER FÖR PROJEKTET, INTE BARA FÖR ATT ÖKA DEN TID SOM ÄGNAS ÅT ATT TA HAND OM ELEVERNAS GRUNDLÄGGANDE FÄRDIGHETER, UTAN FRAMFÖR ALLT FÖR ATT EXPERIMENTERA MED AKTIVA UNDERVISNINGSTEKNIKER MED HJÄLP AV NY TEKNIK FÖR ATT GÖRA ELEVERNA HUVUDPERSONER I BETYDANDE OCH PLACERADE PATHS.DE METODER SOM ANVÄNDS FÖR INFORMATIONSÖVERFÖRING KOMMER ATT VARA FLERKANALIG DIDAKTIK OCH TEKNISK MEDLING SOM SYFTAR TILL ATT INVOLVERA DE OLIKA ANVÄNDARNA TACK VARE ANVÄNDNINGEN AV OLIKA SPRÅK OCH KOMMUNIKATIONSKODER. (Swedish)
24 July 2022
0 references
TUNNISTADES, ET MÕNE AASTA JOOKSUL ON MEIE ÕPILASED PÕHITEADMISED JA OSKUSED ÜHA ENAM PUUDUNUD, ON VAJA TUGEVDADA ÕPETAMIST NENDES SEKTORITES EMERGES.IT ON KA SELGE, ET TRADITSIOONILINE TRANSMISSIIVNE ÕPETAMINE ON JUBA MITU AASTAT TÕESTANUD SELLE EBAEFEKTIIVSUST. SEETÕTTU ON VAJA KASUTADA MAKSIMAALSELT ÄRA PROJEKTI PON.SCOPO PAKUTAVAT VÕIMALUST MITTE AINULT SELLEKS, ET SUURENDADA ÕPILASTE PÕHIOSKUSTE HOOLDAMISEKS KULUVAT AEGA, VAID EELKÕIGE KATSETADA AKTIIVSEID ÕPETAMISMEETODEID, KASUTADES UUSI TEHNOLOOGIAID, ET MUUTA ÕPILASED OLULISEKS JA PAIKSEKS PATHS.THE METOODIKA, MIDA KASUTATAKSE TEABE EDASTAMISEKS, ON MITMEKANALILINE DIDAKTIKA JA TEHNOLOOGILINE VAHENDAMINE, MILLE EESMÄRK ON KAASATA ERINEVAID KASUTAJAID TÄNU OMA KEELE- JA SUHTLUSKOODIDE KASUTAMISELE. (Estonian)
24 July 2022
0 references
LENTINI
0 references
Identifiers
J68H18000560007
0 references