CODING BY GAMING (Q604653)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q604653 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | CODING BY GAMING |
Project Q604653 in Italy |
Statements
20,924.69 Euro
0 references
34,617.6 Euro
0 references
60.45 percent
0 references
24 October 2018
0 references
31 December 2020
0 references
"NISCEMI II"
0 references
37°8'47.22"N, 14°23'39.05"E
0 references
IN COERENZA CON IL PDM E LOFFERTA FORMATIVA LA NOSTRA SCUOLA INTENDE EDUCARE I BAMBINI FIN DA PICCOLI AL DIGITALE PORTANDOLI AD ESSERE PI FLUENTI NELLUTILIZZO DELLINFORMATICA CHE NELLA SOCIET ATTUALE SVOLGE ORMAI UN RUOLO DECISIVO. PERTANTO IL SUO INSERIMENTO NEL PROCESSO FORMATIVO DEI BAMBINI ASSOLUTAMENTE INEVITABILE.POICH LA SCUOLA HA UN COMPITO PRINCIPALMENTE FORMATIVO E CULTURALE NON DEVE LIMITARSI SOLO AD INSEGNARE LALFABETIZZAZIONE INFORMATICA MA DEVE PORTARE GLI ALUNNI SIA AD UTILIZZARE IL DIGITALE IN MODO DA SFRUTTARNE LE POTENZIALIT CONSAPEVOLMENTE SIA AD ACQUISIRE GLI ELEMENTI DELLA PROGRAMMAZIONE PER AVVIARLI ALLUTILIZZO ATTIVO DEI MEZZI INFORMATICI. PROGRAMMARE DEVE DIVENTARE DUNQUE UN ATTIVIT ACCESSIBILE A TUTTI POICH IMPARANDO A PROGRAMMARE I BAMBINI SVILUPPERANNO IL PENSIERO COMPUTAZIONALE CIO LATTITUDINE A RISOLVERE PROBLEMI PI O MENO COMPLESSI. OGGI IMPARARE COME SI REALIZZA UN PROGRAMMA CIO LA STESURA DI UNA SERIE DI SEQUENZE DI ISTRUZIONI CHE DANNO VITA ALLE DIVER (Italian)
0 references
IN LINE WITH THE PDM AND THE EDUCATIONAL OFFER OUR SCHOOL AIMS TO EDUCATE CHILDREN FROM AN EARLY AGE TO DIGITAL, LEADING THEM TO BE MORE FLUENT IN THE DELLINFORMATICALITY THAT IN TODAY’S SOCIETY PLAYS A DECISIVE ROLE. THEREFORE, ITS INCLUSION IN THE TRAINING PROCESS OF CHILDREN ABSOLUTELY NEVITABLE.POICH THE SCHOOL HAS A MAINLY EDUCATIONAL AND CULTURAL TASK NOT ONLY TO TEACH IT LALFABETIZZATION BUT MUST LEAD PUPILS BOTH TO USE DIGITAL IN ORDER TO EXPLOIT ITS POTENTIAL CONSCIOUSLY AND TO ACQUIRE THE ELEMENTS OF PROGRAMMING TO INITIATE THEM TO THE ACTIVE USE OF COMPUTER MEANS. PROGRAMMING MUST THEREFORE BECOME AN ACTIVITY ACCESSIBLE TO ALL BECAUSE LEARNING TO PROGRAM CHILDREN WILL DEVELOP COMPUTATIONAL THINKING THAT IS THE ABILITY TO SOLVE MORE OR LESS COMPLEX PROBLEMS. TODAY LEARN HOW TO CARRY OUT A PROGRAM SUCH AS THE WRITING OF A SERIES OF SEQUENCES OF INSTRUCTIONS THAT GIVE LIFE TO THE DIVERS (English)
13 November 2020
0 references
CONFORMÉMENT À LA PDM ET À L’OFFRE ÉDUCATIVE, NOTRE ÉCOLE A L’INTENTION D’ÉDUQUER LES ENFANTS DU PLUS JEUNE ÂGE AU NUMÉRIQUE, CE QUI LES AMÈNE À ÊTRE PI COURAMMENT DANS L’UTILISATION DE L’INFORMATION QUI, DANS LA SOCIÉTÉ ACTUELLE, JOUE AUJOURD’HUI UN RÔLE DÉCISIF. PAR CONSÉQUENT, SON INCLUSION DANS LE PROCESSUS ÉDUCATIF DES ENFANTS ABSOLUMENT INEVITABLE.POICH L’ÉCOLE A UNE TÂCHE PRINCIPALEMENT ÉDUCATIVE ET CULTURELLE NON SEULEMENT D’ENSEIGNER L’INFORMATIQUE, MAIS DOIT CONDUIRE LES ÉLÈVES À UTILISER LE NUMÉRIQUE AFIN D’EXPLOITER CONSCIEMMENT SON POTENTIEL ET D’ACQUÉRIR LES ÉLÉMENTS DE LA PROGRAMMATION POUR COMMENCER L’UTILISATION ACTIVE DES MÉDIAS INFORMATIQUES. LA PROGRAMMATION DOIT DONC DEVENIR UNE ACTIVITÉ ACCESSIBLE À TOUS, CAR APPRENDRE À PROGRAMMER LES ENFANTS DÉVELOPPERA UNE PENSÉE COMPUTATIONNELLE QUI EST LATITUDE POUR RÉSOUDRE DES PROBLÈMES DE PI OU MOINS COMPLEXES. AUJOURD’HUI APPRENDRE À RÉALISER UN PROGRAMME C’EST LA RÉDACTION D’UNE SÉRIE DE SÉQUENCES D’INSTRUCTIONS QUI DONNENT VIE AU PLONGEUR (French)
9 December 2021
0 references
IM EINKLANG MIT DEM PDM UND DEM BILDUNGSANGEBOT BEABSICHTIGT UNSERE SCHULE, KINDER VON EINEM FRÜHEN ALTER ZUM DIGITALEN ZU ERZIEHEN, WAS SIE DAZU FÜHRT, DASS SIE FLIESSEND IN DER NUTZUNG VON INFORMATIONEN SIND, DIE IN DER HEUTIGEN GESELLSCHAFT HEUTE EINE ENTSCHEIDENDE ROLLE SPIELEN. DAHER HAT IHRE EINBEZIEHUNG IN DEN BILDUNGSPROZESS VON KINDERN ABSOLUT INEVITABLE.POICH EINE HAUPTSÄCHLICH PÄDAGOGISCHE UND KULTURELLE AUFGABE, NICHT NUR COMPUTERKOMPETENZ ZU LEHREN, SONDERN MUSS DIE SCHÜLER DAZU FÜHREN, SOWOHL DIGITAL ZU NUTZEN, UM IHR POTENZIAL BEWUSST AUSZUSCHÖPFEN UND DIE ELEMENTE DER PROGRAMMIERUNG ZU ERWERBEN, UM DEN AKTIVEN EINSATZ VON COMPUTERMEDIEN ZU BEGINNEN. DAS PROGRAMMIEREN MUSS DAHER ZU EINER TÄTIGKEIT WERDEN, DIE ALLEN ZUGÄNGLICH IST, DA DAS LERNEN, WIE KINDER ZU PROGRAMMIEREN SIND, COMPUTERGESTÜTZTES DENKEN ENTWICKELN WIRD, DAS SPIELRAUM ZUR LÖSUNG VON PI-PROBLEMEN ODER WENIGER KOMPLEX IST. HEUTE LERNEN, WIE EIN PROGRAMM ZU REALISIEREN IST DIES DIE ERSTELLUNG EINER REIHE VON SEQUENZEN VON ANWEISUNGEN, DIE DEM TAUCHER LEBEN GEBEN (German)
19 December 2021
0 references
IN LIJN MET HET PDM EN HET EDUCATIEVE AANBOD IS ONZE SCHOOL VAN PLAN OM KINDEREN VAN JONGS AF AAN DIGITAAL OP TE LEIDEN, WAARDOOR ZE PI VLOEIEND KUNNEN GEBRUIKEN IN HET GEBRUIK VAN INFORMATIE DIE IN DE HUIDIGE SAMENLEVING NU EEN DOORSLAGGEVENDE ROL SPEELT. DAAROM HEEFT DE SCHOOL IN HET ONDERWIJSPROCES VAN KINDEREN ABSOLUUT INEVITABLE.POICH EEN VOORNAMELIJK EDUCATIEVE EN CULTURELE TAAK, NIET ALLEEN OM COMPUTERGELETTERDHEID TE ONDERWIJZEN, MAAR MOET LEERLINGEN ERTOE LEIDEN DAT ZE ZOWEL DIGITAAL GEBRUIKEN OM HAAR POTENTIEEL BEWUST TE BENUTTEN ALS OM DE ELEMENTEN VAN DE PROGRAMMERING TE VERWERVEN OM HET ACTIEVE GEBRUIK VAN COMPUTERMEDIA TE STARTEN. PROGRAMMERING MOET DAAROM EEN VOOR IEDEREEN TOEGANKELIJKE ACTIVITEIT WORDEN, AANGEZIEN HET LEREN HOE KINDEREN TE PROGRAMMEREN REKENKUNDIG DENKEN ZAL ONTWIKKELEN DAT RUIMTE IS OM PI-PROBLEMEN OP TE LOSSEN OF MINDER COMPLEX. VANDAAG LEREN HOE JE EEN PROGRAMMA TE REALISEREN DIT IS HET OPSTELLEN VAN EEN REEKS VAN SEQUENTIES VAN INSTRUCTIES DIE LEVEN GEVEN AAN DE DUIKER (Dutch)
11 January 2022
0 references
EN LÍNEA CON EL PDM Y LA OFERTA EDUCATIVA, NUESTRA ESCUELA TIENE LA INTENCIÓN DE EDUCAR A LOS NIÑOS DESDE UNA EDAD TEMPRANA HASTA LA DIGITAL, LO QUE LOS LLEVA A SER PI FLUIDA EN EL USO DE LA INFORMACIÓN QUE EN LA SOCIEDAD ACTUAL JUEGA AHORA UN PAPEL DECISIVO. POR LO TANTO, SU INCLUSIÓN EN EL PROCESO EDUCATIVO DE LOS NIÑOS ABSOLUTAMENTE INEVITABLE.POICH LA ESCUELA TIENE UNA TAREA PRINCIPALMENTE EDUCATIVA Y CULTURAL NO SOLO DE ENSEÑAR ALFABETIZACIÓN INFORMÁTICA, SINO QUE DEBE LLEVAR A LOS ALUMNOS TANTO A UTILIZAR EL DIGITAL PARA EXPLOTAR SU POTENCIAL CONSCIENTEMENTE COMO A ADQUIRIR LOS ELEMENTOS DE LA PROGRAMACIÓN PARA INICIAR EL USO ACTIVO DE LOS MEDIOS INFORMÁTICOS. POR LO TANTO, LA PROGRAMACIÓN DEBE CONVERTIRSE EN UNA ACTIVIDAD ACCESIBLE PARA TODOS, YA QUE APRENDER A PROGRAMAR NIÑOS DESARROLLARÁ UN PENSAMIENTO COMPUTACIONAL QUE SEA LATITUD PARA RESOLVER PROBLEMAS DE PI O MENOS COMPLEJO. HOY APRENDER A REALIZAR UN PROGRAMA ESTO ES LA ELABORACIÓN DE UNA SERIE DE SECUENCIAS DE INSTRUCCIONES QUE DAN VIDA AL BUCEADOR (Spanish)
29 January 2022
0 references
I OVERENSSTEMMELSE MED PDM OG UDDANNELSESTILBUDDET VORES SKOLE HAR TIL FORMÅL AT UDDANNE BØRN FRA EN TIDLIG ALDER TIL DIGITAL, HVILKET FØRER DEM TIL AT VÆRE MERE FLYDENDE I DELLINFORMATICALITY, DER I DAGENS SAMFUND SPILLER EN AFGØRENDE ROLLE. DERFOR, DENS INDDRAGELSE I UDDANNELSESPROCESSEN AF BØRN ABSOLUT NEVITABLE.POICH SKOLEN HAR EN HOVEDSAGELIG PÆDAGOGISK OG KULTUREL OPGAVE IKKE BLOT AT UNDERVISE DET LALFABETIZZATION, MEN SKAL FØRE ELEVERNE TIL BÅDE AT BRUGE DIGITAL FOR AT UDNYTTE DETS POTENTIALE BEVIDST OG AT ERHVERVE ELEMENTER AF PROGRAMMERING TIL AT INDLEDE DEM TIL AKTIV BRUG AF EDB-MIDLER. PROGRAMMERING SKAL DERFOR BLIVE EN AKTIVITET, DER ER TILGÆNGELIG FOR ALLE, FORDI LÆRING TIL AT PROGRAMMERE BØRN VIL UDVIKLE COMPUTERBASERET TÆNKNING, DER ER EVNEN TIL AT LØSE MERE ELLER MINDRE KOMPLEKSE PROBLEMER. I DAG LÆRE AT UDFØRE ET PROGRAM SOM SKRIVNING AF EN RÆKKE SEKVENSER AF INSTRUKTIONER, DER GIVER LIV TIL DYKKERNE (Danish)
24 July 2022
0 references
ΣΎΜΦΩΝΑ ΜΕ ΤΟ PDM ΚΑΙ ΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉ ΠΡΟΣΦΟΡΆ ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΜΑΣ ΈΧΕΙ ΩΣ ΣΤΌΧΟ ΝΑ ΕΚΠΑΙΔΕΎΣΕΙ ΤΑ ΠΑΙΔΙΆ ΑΠΌ ΜΙΚΡΉ ΈΩΣ ΨΗΦΙΑΚΉ ΗΛΙΚΊΑ, ΟΔΗΓΏΝΤΑΣ ΤΑ ΝΑ ΕΊΝΑΙ ΠΙΟ ΆΠΤΑΙΣΤΑ ΣΤΗΝ DELLINFORMATICALITY ΠΟΥ ΣΤΗ ΣΗΜΕΡΙΝΉ ΚΟΙΝΩΝΊΑ ΠΑΊΖΕΙ ΑΠΟΦΑΣΙΣΤΙΚΌ ΡΌΛΟ. ΩΣ ΕΚ ΤΟΎΤΟΥ, Η ΈΝΤΑΞΗ ΤΟΥ ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉ ΔΙΑΔΙΚΑΣΊΑ ΤΩΝ ΠΑΙΔΙΏΝ ΑΠΟΛΎΤΩΣ ΝΕΑ.ΠΟΙΙΚΑ ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΈΧΕΙ ΈΝΑ ΚΥΡΊΩΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΌ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΌ ΚΑΘΉΚΟΝ ΌΧΙ ΜΌΝΟ ΝΑ ΤΟ ΔΙΔΆΞΕΙ LALFABETIZZATION, ΑΛΛΆ ΠΡΈΠΕΙ ΝΑ ΟΔΗΓΉΣΕΙ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΤΌΣΟ ΝΑ ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΟΎΝ ΨΗΦΙΑΚΆ, ΠΡΟΚΕΙΜΈΝΟΥ ΝΑ ΕΚΜΕΤΑΛΛΕΥΤΟΎΝ ΤΙΣ ΔΥΝΑΤΌΤΗΤΈΣ ΤΟΥ ΣΥΝΕΙΔΗΤΆ ΚΑΙ ΝΑ ΑΠΟΚΤΉΣΟΥΝ ΤΑ ΣΤΟΙΧΕΊΑ ΤΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΜΟΎ ΓΙΑ ΝΑ ΤΟΥΣ ΞΕΚΙΝΉΣΕΙ ΣΤΗΝ ΕΝΕΡΓΌ ΧΡΉΣΗ ΤΩΝ ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΏΝ ΜΈΣΩΝ. ΩΣ ΕΚ ΤΟΎΤΟΥ, Ο ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΜΌΣ ΠΡΈΠΕΙ ΝΑ ΓΊΝΕΙ ΜΙΑ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΑ ΠΡΟΣΒΆΣΙΜΗ ΣΕ ΌΛΟΥΣ, ΕΠΕΙΔΉ Η ΜΆΘΗΣΗ ΓΙΑ ΤΟΝ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΜΌ ΤΩΝ ΠΑΙΔΙΏΝ ΘΑ ΑΝΑΠΤΎΞΕΙ ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΙΚΉ ΣΚΈΨΗ ΠΟΥ ΕΊΝΑΙ Η ΙΚΑΝΌΤΗΤΑ ΝΑ ΕΠΙΛΎΟΥΝ ΠΕΡΙΣΣΌΤΕΡΟ Ή ΛΙΓΌΤΕΡΟ ΠΕΡΊΠΛΟΚΑ ΠΡΟΒΛΉΜΑΤΑ. ΣΉΜΕΡΑ ΜΆΘΕΤΕ ΠΏΣ ΝΑ ΕΚΤΕΛΈΣΕΤΕ ΈΝΑ ΠΡΌΓΡΑΜΜΑ ΌΠΩΣ Η ΣΥΓΓΡΑΦΉ ΜΙΑΣ ΣΕΙΡΆΣ ΑΚΟΛΟΥΘΙΏΝ ΟΔΗΓΙΏΝ ΠΟΥ ΔΊΝΟΥΝ ΖΩΉ ΣΤΟΥΣ ΔΎΤΕΣ (Greek)
24 July 2022
0 references
U SKLADU S PDM-OM I EDUKATIVNOM PONUDOM NAŠA ŠKOLA IMA ZA CILJ EDUCIRATI DJECU OD RANE DOBI DO DIGITALNE, ŠTO IH DOVODI DO TOGA DA BUDU TEČNIJI U DELLINFORMATIČNOSTI KOJI U DANAŠNJEM DRUŠTVU IGRA ODLUČUJUĆU ULOGU. STOGA, NJEZINO UKLJUČIVANJE U PROCES TRENINGA DJECE APSOLUTNO NEVITABLE.POICH ŠKOLA IMA UGLAVNOM OBRAZOVNI I KULTURNI ZADATAK NE SAMO DA JE PODUČAVA LALFABETIZACIJA, VEĆ MORA VODITI UČENIKE I NA DIGITALNO KORIŠTENJE KAKO BI SVJESNO ISKORISTILI SVOJ POTENCIJAL I STEKLI ELEMENTE PROGRAMIRANJA KAKO BI IH POKRENULI NA AKTIVNO KORIŠTENJE RAČUNALNIH SREDSTAVA. PROGRAMIRANJE STOGA MORA POSTATI AKTIVNOST DOSTUPNA SVIMA JER ĆE UČENJE PROGRAMIRANJA DJECE RAZVITI RAČUNALNO RAZMIŠLJANJE KOJE JE SPOSOBNOST RJEŠAVANJA VIŠE ILI MANJE SLOŽENIH PROBLEMA. DANAS NAUČITI KAKO PROVESTI PROGRAM KAO ŠTO JE PISANJE NIZA SEKVENCI UPUTA KOJE DAJU ŽIVOT RONIOCIMA (Croatian)
24 July 2022
0 references
ÎN CONFORMITATE CU PDM ȘI OFERTA EDUCAȚIONALĂ ȘCOALA NOASTRĂ ÎȘI PROPUNE SĂ EDUCĂ COPIII DE LA O VÂRSTĂ FRAGEDĂ LA CEA DIGITALĂ, CEEA CE ÎI FACE SĂ FIE MAI FLUENȚI ÎN DELLINFORMATICITATEA CĂ ÎN SOCIETATEA DE ASTĂZI JOACĂ UN ROL DECISIV. PRIN URMARE, INCLUDEREA SA ÎN PROCESUL DE FORMARE A COPIILOR ABSOLUT NEVITABLE.POICH ȘCOALA ARE O SARCINĂ PREPONDERENT EDUCAȚIONALĂ ȘI CULTURALĂ NU NUMAI DE A-L ÎNVĂȚA LALFABETIZZARE, CI ȘI DE A-I DETERMINA PE ELEVI SĂ UTILIZEZE DIGITALUL ATÂT PENTRU A-ȘI EXPLOATA POTENȚIALUL ÎN MOD CONȘTIENT, CÂT ȘI PENTRU A DOBÂNDI ELEMENTELE DE PROGRAMARE PENTRU A-I INIȚIA LA UTILIZAREA ACTIVĂ A MIJLOACELOR INFORMATICE. PROGRAMAREA TREBUIE, PRIN URMARE, SĂ DEVINĂ O ACTIVITATE ACCESIBILĂ TUTUROR, DEOARECE ÎNVĂȚAREA DE A PROGRAMA COPIII VA DEZVOLTA GÂNDIREA COMPUTAȚIONALĂ, CARE ESTE CAPACITATEA DE A REZOLVA PROBLEME MAI MULT SAU MAI PUȚIN COMPLEXE. ASTĂZI ÎNVĂȚAȚI CUM SĂ EFECTUAȚI UN PROGRAM, CUM AR FI SCRIEREA UNEI SERII DE SECVENȚE DE INSTRUCȚIUNI CARE DAU VIAȚĂ SCAFANDRILOR (Romanian)
24 July 2022
0 references
V SÚLADE S PDM A VZDELÁVACOU PONUKOU SA NAŠA ŠKOLA ZAMERIAVA NA VZDELÁVANIE DETÍ OD ÚTLEHO VEKU DO DIGITÁLNYCH TECHNOLÓGIÍ, ČO ICH VEDIE K PLYNULEJŠIEMU POSTUPU V DELLINFORMATICALITY, KTORÝ V DNEŠNEJ SPOLOČNOSTI ZOHRÁVA ROZHODUJÚCU ÚLOHU. PRETO, JEHO ZAČLENENIE DO VZDELÁVACIEHO PROCESU DETÍ ABSOLÚTNE NEVITABLE.POICH ŠKOLA MÁ HLAVNE VZDELÁVACIE A KULTÚRNE ÚLOHY NIELEN NAUČIŤ JU LALFABETIZZATION, ALE MUSÍ VIESŤ ŽIAKOV K TOMU, ABY POUŽÍVALI DIGITÁLNE S CIEĽOM VYUŽIŤ SVOJ POTENCIÁL VEDOME A ZÍSKAŤ PRVKY PROGRAMOVANIA INICIOVAŤ ICH K AKTÍVNEMU POUŽÍVANIU POČÍTAČOVÝCH PROSTRIEDKOV. PROGRAMOVANIE SA PRETO MUSÍ STAŤ AKTIVITOU PRÍSTUPNOU PRE VŠETKÝCH, PRETOŽE UČENIE SA PROGRAMOVAŤ DETI BUDE ROZVÍJAŤ VÝPOČTOVÉ MYSLENIE, KTORÉ JE SCHOPNOSŤ RIEŠIŤ VIAC ČI MENEJ ZLOŽITÉ PROBLÉMY. DNES SA NAUČTE, AKO VYKONÁVAŤ PROGRAM, AKO JE PÍSANIE SÉRIE SEKVENCIÍ INŠTRUKCIÍ, KTORÉ DÁVAJÚ ŽIVOT POTÁPAČOM. (Slovak)
24 July 2022
0 references
F’KONFORMITÀ MAL-PMM U L-OFFERTA EDUKATTIVA L-ISKOLA TAGĦNA GĦANDHA L-GĦAN LI TEDUKA LIT-TFAL MINN ETÀ BIKRIJA SA DIK DIĠITALI, LI TWASSALHOM BIEX IKUNU AKTAR FLUWENTI FID-DELLINFORMATIKAALITÀ LI FIS-SOĊJETÀ TAL-LUM GĦANDHA RWOL DEĊIŻIV. GĦALHEKK, L-INKLUŻJONI TAGĦHA FIL-PROĊESS TA’ TAĦRIĠ TAT-TFAL ASSOLUTAMENT NEVITABLE.POICH L-ISKOLA GĦANDHA KOMPITU PRINĊIPALMENT EDUKATTIV U KULTURALI MHUX BISS BIEX TGĦALLIMHA LALFABETIZZATION IŻDA GĦANDHA TWASSAL LILL-ISTUDENTI KEMM BIEX JUŻAW ID-DIĠITALI SABIEX JISFRUTTAW IL-POTENZJAL TAGĦHA B’MOD KONXJU KIF UKOLL BIEX JIKSBU L-ELEMENTI TAL-IPPROGRAMMAR BIEX JIBDEW JUŻAW B’MOD ATTIV IL-MEZZI TAL-KOMPJUTER. PROGRAMMAZZJONI GĦANDHA GĦALHEKK ISSIR ATTIVITÀ AĊĊESSIBBLI GĦAL KULĦADD GĦALIEX IT-TAGĦLIM GĦAT-TFAL PROGRAMM SE TIŻVILUPPA ĦSIEB KOMPUTAZZJONI LI HIJA L-KAPAĊITÀ LI JSOLVU PROBLEMI AKTAR JEW INQAS KUMPLESSI. ILLUM JITGĦALLMU KIF IWETTQU PROGRAMM BĦALL-KITBA TA ‘SERJE TA’ SEKWENZI TA ‘ISTRUZZJONIJIET LI JAGĦTU L-ĦAJJA LILL-GĦADDASA (Maltese)
24 July 2022
0 references
DE ACORDO COM O PDM E A OFERTA EDUCACIONAL NOSSA ESCOLA VISA EDUCAR AS CRIANÇAS DESDE CEDO ATÉ DIGITAL, LEVANDO-AS A SER MAIS FLUENTES NA DELLINFORMATICALIDADE QUE NA SOCIEDADE DE HOJE DESEMPENHA UM PAPEL DECISIVO. PORTANTO, SUA INCLUSÃO NO PROCESSO DE FORMAÇÃO DAS CRIANÇAS ABSOLUTAMENTE NEVITABLE.POICH A ESCOLA TEM UMA TAREFA PRINCIPALMENTE EDUCACIONAL E CULTURAL NÃO SÓ PARA ENSINÁ-LA LALFABETIZZATION, MAS DEVE LEVAR OS ALUNOS TANTO A USAR DIGITAL PARA EXPLORAR SEU POTENCIAL CONSCIENTEMENTE E ADQUIRIR OS ELEMENTOS DE PROGRAMAÇÃO PARA INICIÁ-LOS PARA O USO ATIVO DE MEIOS DE COMPUTADOR. A PROGRAMAÇÃO DEVE, PORTANTO, TORNAR-SE UMA ATIVIDADE ACESSÍVEL A TODOS, PORQUE APRENDER A PROGRAMAR CRIANÇAS DESENVOLVERÁ O PENSAMENTO COMPUTACIONAL QUE É A CAPACIDADE DE RESOLVER PROBLEMAS MAIS OU MENOS COMPLEXOS. HOJE APRENDA A REALIZAR UM PROGRAMA COMO A ESCRITA DE UMA SÉRIE DE SEQUÊNCIAS DE INSTRUÇÕES QUE DÃO VIDA AOS MERGULHADORES (Portuguese)
24 July 2022
0 references
PDM:N JA KOULUTUSTARJONNAN MUKAISESTI KOULUMME PYRKII KOULUTTAMAAN LAPSIA VARHAISESTA IÄSTÄ DIGITAALISEEN, MIKÄ SAA HEIDÄT TOIMIMAAN SUJUVAMMIN DELLINFORMATICALITY:SSÄ, JOKA NYKY-YHTEISKUNNASSA ON RATKAISEVASSA ASEMASSA. SIKSI SEN SISÄLLYTTÄMINEN LASTEN KOULUTUSPROSESSIIN EHDOTTOMASTI NEVITABLE.POICH KOULULLA ON PÄÄASIASSA KOULUTUKSELLINEN JA KULTTUURINEN TEHTÄVÄ EI AINOASTAAN OPETTAA SITÄ LALFABETIZZATION, VAAN SEN ON JOHDETTAVA OPPILAITA KÄYTTÄMÄÄN DIGITAALISIA KEINOJA HYÖDYNTÄÄKSEEN SEN POTENTIAALIA TIETOISESTI JA HANKKIA OHJELMOINNIN ELEMENTIT, JOTTA NE VOIDAAN KÄYNNISTÄÄ TIETOKONEIDEN AKTIIVISEEN KÄYTTÖÖN. OHJELMASUUNNITTELUSTA ON SIIS TULTAVA KAIKKIEN SAATAVILLA OLEVA TOIMINTA, KOSKA OPPIMINEN OHJELMOIMAAN LAPSIA KEHITTÄÄ LASKENNALLISTA AJATTELUA, JOKA ON KYKY RATKAISTA ENEMMÄN TAI VÄHEMMÄN MONIMUTKAISIA ONGELMIA. TÄNÄÄN OPPIA SUORITTAMAAN OHJELMAN, KUTEN KIRJOITTAMISEN SARJAN OHJEIDEN SEKVENSSEJÄ, JOTKA ANTAVAT ELÄMÄN SUKELTAJILLE (Finnish)
24 July 2022
0 references
ZGODNIE Z PDM I OFERTĄ EDUKACYJNĄ NASZA SZKOŁA MA NA CELU EDUKOWANIE DZIECI OD NAJMŁODSZYCH DO CYFROWEGO, CO PROWADZI JE DO WIĘKSZEJ PŁYNNOŚCI W DELLINFORMATYCZNOŚCI, KTÓRA W DZISIEJSZYM SPOŁECZEŃSTWIE ODGRYWA DECYDUJĄCĄ ROLĘ. DLATEGO JEGO WŁĄCZENIE DO PROCESU SZKOLENIA DZIECI ABSOLUTNIE NEVITABLE.POICH SZKOŁA MA GŁÓWNIE ZADANIE EDUKACYJNE I KULTUROWE NIE TYLKO UCZYĆ GO LALFABETIZZATION, ALE MUSI PROWADZIĆ UCZNIÓW ZARÓWNO DO KORZYSTANIA Z TECHNOLOGII CYFROWYCH W CELU ŚWIADOMEGO WYKORZYSTANIA JEJ POTENCJAŁU, JAK I DO NABYWANIA ELEMENTÓW PROGRAMOWANIA, ABY INICJOWAĆ JE DO AKTYWNEGO KORZYSTANIA ZE ŚRODKÓW KOMPUTEROWYCH. PROGRAMOWANIE MUSI ZATEM STAĆ SIĘ DZIAŁANIEM DOSTĘPNYM DLA WSZYSTKICH, PONIEWAŻ NAUKA PROGRAMOWANIA DZIECI ROZWINIE MYŚLENIE OBLICZENIOWE, KTÓRE JEST ZDOLNOŚCIĄ DO ROZWIĄZYWANIA MNIEJ LUB BARDZIEJ ZŁOŻONYCH PROBLEMÓW. DZIŚ NAUCZ SIĘ, JAK WYKONAĆ PROGRAM, TAKI JAK PISANIE SERII SEKWENCJI INSTRUKCJI, KTÓRE DAJĄ ŻYCIE NURKOM (Polish)
24 July 2022
0 references
V SKLADU S PDM IN IZOBRAŽEVALNO PONUDBO JE NAŠA ŠOLA NAMENJENA IZOBRAŽEVANJU OTROK OD ZGODNJEGA OTROŠTVA DO DIGITALNEGA, ZARADI ČESAR SO BOLJ TEKOČE V DELLINFORMATICALITY, KI IMA V DANAŠNJI DRUŽBI ODLOČILNO VLOGO. ZATO JE NJENA VKLJUČITEV V PROCES USPOSABLJANJA OTROK ABSOLUTNO NEVITABLE.POICH ŠOLA IMA PREDVSEM IZOBRAŽEVALNO IN KULTURNO NALOGO, NE LE, DA JO UČI LALFABETIZZATION, AMPAK MORA UČENCE PRIPELJATI DO UPORABE DIGITALNIH TEHNOLOGIJ, DA BI ZAVESTNO IZKORISTILI SVOJ POTENCIAL IN PRIDOBILI ELEMENTE PROGRAMIRANJA, DA BI JIH SPODBUDILI K AKTIVNI UPORABI RAČUNALNIŠKIH SREDSTEV. PROGRAMIRANJE MORA ZATO POSTATI DEJAVNOST, KI JE DOSTOPNA VSEM, SAJ BO UČENJE PROGRAMIRANJA OTROK RAZVILO RAČUNALNIŠKO RAZMIŠLJANJE, KI JE SPOSOBNOST REŠEVANJA BOLJ ALI MANJ ZAPLETENIH PROBLEMOV. DANES SE NAUČITE, KAKO IZVESTI PROGRAM, KOT JE PISANJE SERIJE ZAPOREDIJ NAVODIL, KI DAJEJO ŽIVLJENJE POTAPLJAČEM (Slovenian)
24 July 2022
0 references
V SOULADU S PDM A VZDĚLÁVACÍ NABÍDKOU SI NAŠE ŠKOLA KLADE ZA CÍL VZDĚLÁVAT DĚTI OD ÚTLÉHO VĚKU AŽ PO DIGITÁLNÍ, COŽ VEDE K PLYNULEJŠÍMU PŮSOBENÍ V DELLINFORMATICALITY, KTERÉ V DNEŠNÍ SPOLEČNOSTI HRAJE ROZHODUJÍCÍ ROLI. PROTO, JEJÍ ZAČLENĚNÍ DO VZDĚLÁVACÍHO PROCESU DĚTÍ ABSOLUTNĚ NEVITABLE.POICH ŠKOLA MÁ PŘEDEVŠÍM VZDĚLÁVACÍ A KULTURNÍ ÚKOL NEJEN UČIT JI LALFABETIZZZATION, ALE MUSÍ VÉST ŽÁKY JAK K POUŽÍVÁNÍ DIGITÁLNÍ K VĚDOMÉMU VYUŽITÍ SVÉHO POTENCIÁLU, A ZÍSKAT PRVKY PROGRAMOVÁNÍ INICIOVAT JE K AKTIVNÍMU POUŽÍVÁNÍ POČÍTAČOVÝCH PROSTŘEDKŮ. PROGRAMOVÁNÍ SE PROTO MUSÍ STÁT AKTIVITOU PŘÍSTUPNOU VŠEM, PROTOŽE UČENÍ SE PROGRAMU DĚTÍ BUDE ROZVÍJET POČÍTAČOVÉ MYŠLENÍ, KTERÉ JE SCHOPNOST ŘEŠIT VÍCE ČI MÉNĚ SLOŽITÉ PROBLÉMY. DNES SE NAUČÍTE, JAK PROVÁDĚT PROGRAM, JAKO JE PSANÍ SÉRIE SEKVENCÍ INSTRUKCÍ, KTERÉ DÁVAJÍ ŽIVOT POTÁPĚČŮM (Czech)
24 July 2022
0 references
ATSIŽVELGIANT Į PDM IR ŠVIETIMO PASIŪLYTI MŪSŲ MOKYKLA SIEKIA ŠVIESTI VAIKUS NUO ANKSTYVO AMŽIAUS IKI SKAITMENINIO, TODĖL JIE TURI DAUGIAU LAISVĖS DELLINFORMATICALITY, KAD ŠIANDIENOS VISUOMENĖJE VAIDINA LEMIAMĄ VAIDMENĮ. TODĖL JOS ĮTRAUKIMAS Į VAIKŲ MOKYMO PROCESĄ VISIŠKAI NEVITABLE.POICH MOKYKLA TURI DAUGIAUSIA ŠVIETIMO IR KULTŪROS UŽDUOTĮ NE TIK MOKYTI JĄ LALFABETIZZATION, BET TURI SKATINTI MOKINIUS NAUDOTI SKAITMENINĮ, KAD SĄMONINGAI IŠNAUDOTŲ SAVO POTENCIALĄ IR ĮGYTI PROGRAMAVIMO ELEMENTUS, KAD JUOS BŪTŲ GALIMA AKTYVIAI NAUDOTI KOMPIUTERINĖMIS PRIEMONĖMIS. TODĖL PROGRAMAVIMAS TURI TAPTI VISIEMS PRIEINAMA VEIKLA, NES MOKYMASIS PROGRAMOS VAIKAMS VYSTYS KOMPIUTERINĮ MĄSTYMĄ, KURIS YRA GEBĖJIMAS IŠSPRĘSTI DAUGIAU AR MAŽIAU SUDĖTINGAS PROBLEMAS. ŠIANDIEN SUŽINOKITE, KAIP ATLIKTI TOKIĄ PROGRAMĄ KAIP INSTRUKCIJŲ SEKŲ, KURIOS SUTEIKIA GYVENIMĄ NARAMS, RAŠYMAS (Lithuanian)
24 July 2022
0 references
SASKAŅĀ AR PDM UN IZGLĪTĪBAS PIEDĀVĀJUMU MŪSU SKOLAS MĒRĶIS IR IZGLĪTOT BĒRNUS NO AGRĪNA VECUMA LĪDZ DIGITĀLAJAM, KĀ REZULTĀTĀ VIŅI VAIRĀK BRĪVI DARBOJAS DELLINFORMATICALITY, KA MŪSDIENU SABIEDRĪBĀ IR IZŠĶIROŠA LOMA. TĀPĒC TĀS IEKĻAUŠANA MĀCĪBU PROCESĀ BĒRNIEM ABSOLŪTI NEVITABLE.POICH SKOLA IR GALVENOKĀRT IZGLĪTĪBAS UN KULTŪRAS UZDEVUMS IR NE TIKAI MĀCĪT TO LALFABETIZZATION, BET IR JĀLIEK SKOLĒNIEM GAN IZMANTOT DIGITĀLO, LAI APZINĀTI IZMANTOTU SAVU POTENCIĀLU UN APGŪT ELEMENTUS PROGRAMMĒŠANAS, LAI UZSĀKTU TOS AKTĪVI IZMANTOT DATORU LĪDZEKĻUS. TĀPĒC PROGRAMMĒŠANAI JĀKĻŪST PAR VISIEM PIEEJAMU DARBĪBU, JO MĀCĪŠANĀS PROGRAMMĒT BĒRNUS ATTĪSTĪS SKAITĻOŠANAS DOMĀŠANU, KAS IR SPĒJA ATRISINĀT VAIRĀK VAI MAZĀK SAREŽĢĪTAS PROBLĒMAS. ŠODIEN UZZINIET, KĀ VEIKT PROGRAMMU, PIEMĒRAM, VAIRĀKU INSTRUKCIJU SECĪBU RAKSTĪŠANU, KAS DOD DZĪVĪBU NIRĒJIEM (Latvian)
24 July 2022
0 references
В СЪОТВЕТСТВИЕ С PDM И ОБРАЗОВАТЕЛНАТА ОФЕРТА НАШЕТО УЧИЛИЩЕ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА ОБРАЗОВА ДЕЦАТА ОТ РАННА ВЪЗРАСТ ДО ЦИФРОВИ, КОЕТО ГИ КАРА ДА СЕ ВЛАДЕЯТ ПО-ДОБРЕ В ДЕЛИНФОРМАТИКАЛИТАТА, КОЯТО В ДНЕШНОТО ОБЩЕСТВО ИГРАЕ РЕШАВАЩА РОЛЯ. ЕТО ЗАЩО, ВКЛЮЧВАНЕТО МУ В ПРОЦЕСА НА ОБУЧЕНИЕ НА ДЕЦА АБСОЛЮТНО NEVITABLE.POICH УЧИЛИЩЕТО ИМА ОСНОВНО ОБРАЗОВАТЕЛНА И КУЛТУРНА ЗАДАЧА НЕ САМО ДА ГО НАУЧИ НА LALFABETIZZATION, НО ТРЯБВА ДА НАКАРА УЧЕНИЦИТЕ ДА ИЗПОЛЗВАТ ЦИФРОВИТЕ ТЕХНОЛОГИИ, ЗА ДА ИЗПОЛЗВАТ СВОЯ ПОТЕНЦИАЛ СЪЗНАТЕЛНО И ДА ПРИДОБИЯТ ЕЛЕМЕНТИТЕ НА ПРОГРАМИРАНЕТО, ЗА ДА ГИ ИНИЦИИРАТ КЪМ АКТИВНОТО ИЗПОЛЗВАНЕ НА КОМПЮТЪРНИ СРЕДСТВА. СЛЕДОВАТЕЛНО ПРОГРАМИРАНЕТО ТРЯБВА ДА СЕ ПРЕВЪРНЕ В ДЕЙНОСТ, ДОСТЪПНА ЗА ВСИЧКИ, ЗАЩОТО УЧЕНЕТО ЗА ПРОГРАМИРАНЕ НА ДЕЦАТА ЩЕ РАЗВИЕ ИЗЧИСЛИТЕЛНО МИСЛЕНЕ, КОЕТО Е СПОСОБНОСТТА ЗА РЕШАВАНЕ НА ПОВЕЧЕ ИЛИ ПО-МАЛКО СЛОЖНИ ПРОБЛЕМИ. ДНЕС НАУЧЕТЕ КАК ДА ИЗВЪРШВАТЕ ПРОГРАМА КАТО ПИСАНЕ НА ПОРЕДИЦА ОТ ПОСЛЕДОВАТЕЛНОСТИ ОТ ИНСТРУКЦИИ, КОИТО ДАВАТ ЖИВОТ НА ВОДОЛАЗИТЕ (Bulgarian)
24 July 2022
0 references
A PDM-NEK ÉS AZ OKTATÁSI KÍNÁLATNAK MEGFELELŐEN ISKOLÁNK CÉLJA, HOGY A GYERMEKEKET A KORAI ÉLETKORTÓL A DIGITÁLISG OKTASSA, AMI AZT EREDMÉNYEZI, HOGY A DELLINFORMATICALITÁSBAN FOLYÉKONYABB LEGYEN, HOGY A MAI TÁRSADALOMBAN DÖNTŐ SZEREPET TÖLTSÖN BE. EZÉRT A GYERMEKEK KÉPZÉSI FOLYAMATÁBA VALÓ BEVONÁSA TELJESEN NEVITABLE.POICH AZ ISKOLA ELSŐSORBAN OKTATÁSI ÉS KULTURÁLIS FELADATA NEM CSAK A LALFABETIZZATION OKTATÁSA, HANEM ARRA IS KELL VEZETNIE A TANULÓKAT, HOGY HASZNÁLJÁK FEL A DIGITÁLIS LEHETŐSÉGEKET ANNAK ÉRDEKÉBEN, HOGY TUDATOSAN KIHASZNÁLJÁK A BENNE REJLŐ LEHETŐSÉGEKET, ÉS MEGSZEREZZÉK A PROGRAMOZÁS ELEMEIT, HOGY KEZDEMÉNYEZZÉK ŐKET A SZÁMÍTÓGÉPES ESZKÖZÖK AKTÍV HASZNÁLATÁRA. A PROGRAMOZÁSNAK EZÉRT MINDENKI SZÁMÁRA HOZZÁFÉRHETŐ TEVÉKENYSÉGGÉ KELL VÁLNIA, MIVEL A GYERMEKEK PROGRAMOZÁSÁNAK TANULÁSA OLYAN SZÁMÍTÁSI GONDOLKODÁST FOG KIALAKÍTANI, AMELY KÉPES TÖBBÉ-KEVÉSBÉ ÖSSZETETT PROBLÉMÁK MEGOLDÁSÁRA. MA MEGTANULJÁK, HOGYAN KELL VÉGREHAJTANI EGY PROGRAMOT, MINT PÉLDÁUL AZ ÍRÁS EGY SOR UTASÍTÁSSOROZAT, AMELY ÉLETET AD A BÚVÁROK (Hungarian)
24 July 2022
0 references
AG TEACHT LEIS AN PDM AGUS LEIS AN TAIRISCINT OIDEACHAIS TÁ SÉ MAR AIDHM AG ÁR SCOIL OIDEACHAS A CHUR AR LEANAÍ Ó AOIS ÓG GO DIGITEACH, RUD A FHÁGANN GO BHFUIL SIAD NÍOS LÍOFA SA DELLINFORMATICALITY GO BHFUIL RÓL CINNTITHEACH AG SOCHAÍ AN LAE INNIU. DÁ BHRÍ SIN, A CHUIMSIÚ I BPRÓISEAS OILIÚNA NA LEANAÍ GO HIOMLÁN NEVITABLE.POICH TÁ TASC OIDEACHAIS AGUS CULTÚRTHA DEN CHUID IS MÓ AG AN SCOIL, NÍ HAMHÁIN CHUN É A MHÚINEADH LALFABETIZZATION ACH NÍ MÓR DO DHALTAÍ ARAON A THREORÚ CHUN ÚSÁID A BHAINT AS DIGITEACH CHUN LEAS A BHAINT AS A CHUMAS GO COMHFHIOSACH AGUS CHUN NA GNÉITHE DE CHLÁIR A FHÁIL CHUN IAD A THIONSCNAMH CHUN ÚSÁID GHNÍOMHACH A BHAINT AS MODHANNA RÍOMHAIREACHTA. DÁ BHRÍ SIN, NÍ MÓR CLÁIR A BHEITH INA GHNÍOMHAÍOCHT INROCHTANA DO GACH DUINE MAR GO MBEIDH FOGHLAIM DO LEANAÍ CLÁR A FHORBAIRT SMAOINTEOIREACHT RÍOMHAIREACHTÚIL GO BHFUIL AN CUMAS A RÉITEACH FADHBANNA NÍOS MÓ NÓ NÍOS LÚ CASTA. SA LÁ ATÁ INNIU FOGHLAIM CONAS CLÁR A CHUR I GCRÍCH, MAR SHAMPLA SRAITH SEICHIMH TREORACHA A SCRÍOBH A THUGANN SAOL DO NA TUMADÓIRÍ (Irish)
24 July 2022
0 references
I LINJE MED PDM OCH UTBILDNINGSERBJUDANDET SYFTAR VÅR SKOLA TILL ATT UTBILDA BARN FRÅN TIDIG ÅLDER TILL DIGITALA, VILKET GÖR ATT DE BLIR MER FLYTANDE I DELLINFORMATICALITET SOM I DAGENS SAMHÄLLE SPELAR EN AVGÖRANDE ROLL. DÄRFÖR HAR SKOLANS DELTAGANDE I UTBILDNINGSPROCESSEN FÖR BARN ABSOLUT NEVITABLE.POICH EN HUVUDSAKLIGEN PEDAGOGISK OCH KULTURELL UPPGIFT INTE BARA ATT LÄRA DEN LALFABETIZZATION, MEN MÅSTE LEDA ELEVERNA ATT BÅDE ANVÄNDA DIGITALA FÖR ATT UTNYTTJA SIN POTENTIAL MEDVETET OCH ATT FÖRVÄRVA INSLAG AV PROGRAMMERING FÖR ATT INITIERA DEM TILL AKTIV ANVÄNDNING AV DATORMEDEL. PROGRAMMERING MÅSTE DÄRFÖR BLI EN AKTIVITET SOM ÄR TILLGÄNGLIG FÖR ALLA EFTERSOM ATT LÄRA SIG ATT PROGRAMMERA BARN KOMMER ATT UTVECKLA BERÄKNINGSTÄNKANDE SOM ÄR FÖRMÅGAN ATT LÖSA MER ELLER MINDRE KOMPLEXA PROBLEM. IDAG LÄRA SIG ATT GENOMFÖRA ETT PROGRAM SOM ATT SKRIVA EN SERIE SEKVENSER AV INSTRUKTIONER SOM GER LIV TILL DYKARE (Swedish)
24 July 2022
0 references
KOOSKÕLAS PDM-I JA HARIDUSPAKKUMISEGA ON MEIE KOOLI EESMÄRK KOOLITADA LAPSI VARASEST EAST KUNI DIGITAALSENI, MIS MUUDAB NAD SUJUVAMAKS DELLINFORMATICALITY, MIS TÄNAPÄEVA ÜHISKONNAS MÄNGIB OTSUSTAVAT ROLLI. SEETÕTTU ON SELLE KAASAMINE LASTE KOOLITUSPROTSESSI ABSOLUUTSELT NEVITABLE.POICH KOOLIL ON PEAMISELT HARIDUSLIK JA KULTUURILINE ÜLESANNE MITTE AINULT ÕPETADA SEDA LALFABETIZZATION, VAID PEAB JUHTIMA ÕPILASI NII DIGITAALSELE KASUTAMISELE, ET KASUTADA OMA POTENTSIAALI TEADLIKULT, KUI KA PROGRAMMI ELEMENTIDE OMANDAMISEKS, ET ALGATADA NEID ARVUTIVAHENDITE AKTIIVSEKS KASUTAMISEKS. PROGRAMMEERIMINE PEAB SEEGA MUUTUMA KÕIGILE JUURDEPÄÄSETAVAKS TEGEVUSEKS, SEST LASTE PROGRAMMEERIMISE ÕPPIMINE ARENDAB ARVUTUSLIKKU MÕTLEMIST, MIS ON VÕIME LAHENDADA ROHKEM VÕI VÄHEM KEERULISI PROBLEEME. TÄNA ÕPI, KUIDAS TEOSTADA PROGRAMMI, NÄITEKS KIRJUTAMINE RIDA JUHISEID, MIS ANNAVAD ELU SUKELDUJATELE (Estonian)
24 July 2022
0 references
NISCEMI
0 references
Identifiers
B98H19005020002
0 references