DIGITAL CITIZENS (Q603597)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q603597 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | DIGITAL CITIZENS |
Project Q603597 in Italy |
Statements
17,437.24 Euro
0 references
28,848.0 Euro
0 references
60.45 percent
0 references
10 December 2018
0 references
31 August 2020
0 references
XV I.C. P. ORSI SIRACUSA
0 references
37°3'52.60"N, 15°17'26.59"E
0 references
IL PENSIERO COMPUTAZIONALE CHE ALLA BASE DEL CODING UN PROCESSO MENTALE PER LA RISOLUZIONE DI PROBLEMI COSTITUITO DA STRUMENTI CONCETTUALI UTILI PER AFFRONTARE IN MODO TRASVERSALE MOLTI TIPI DI PROBLEMI IN TUTTE LE DISCIPLINE.I BENEFICI DEL PENSIERO COMPUTAZIONALE SI ESTENDONO A TUTTI GLI AMBITI DISCIPLINARI PER AFFRONTARE PROBLEMI COMPLESSI IPOTIZZARE SOLUZIONI CHE PREVEDONO PI FASI. IL PROGETTO INTENDE COINVOLGERE GLI ALUNNI DELLA SCUOLA PRIMARIA E SECONDARIA IN ATTIVIT PRATICHE LUDICOEDUCATIVE PER INSERIRE NELLOFFERTA FORMATIVA ESPERIENZE DI DIDATTICA INNOVATIVA SVILUPPANDO COS IL PENSIERO COMPUTAZIONALE E LA LORO CREATIVIT DIGITALE. (Italian)
0 references
COMPUTATIONAL THINKING THAT AT THE BASIS OF CODING A MENTAL PROCESS FOR SOLVING PROBLEMS CONSISTING OF CONCEPTUAL TOOLS USEFUL TO ADDRESS IN A TRANSVERSAL WAY MANY TYPES OF PROBLEMS IN ALL DISCIPLINE.THE BENEFITS OF COMPUTATIONAL THOUGHT EXTEND TO ALL DISCIPLINES TO ADDRESS COMPLEX PROBLEMS HYPOTHESISING SOLUTIONS THAT FORESEE MULTIPLE PHASES. THE PROJECT AIMS TO INVOLVE PRIMARY AND SECONDARY SCHOOL PUPILS IN LUDICOEDUCATIVE PRACTICAL ACTIVITIES TO INCLUDE INNOVATIVE EDUCATIONAL EXPERIENCES IN THE TRAINING OFFER, THUS DEVELOPING COMPUTATIONAL THINKING AND THEIR DIGITAL CREATIVITY. (English)
13 November 2020
0 references
PENSÉE COMPUTATIONNELLE QU’À LA BASE DU CODAGE D’UN PROCESSUS MENTAL POUR LA RÉSOLUTION DE PROBLÈMES CONSTITUÉ D’OUTILS CONCEPTUELS UTILES POUR TRAITER DE MANIÈRE TRANSVERSALE DE NOMBREUX TYPES DE PROBLÈMES DANS TOUS LES DISCIPLINES.LES AVANTAGES DE LA PENSÉE COMPUTATIONNELLE S’ÉTENDENT À TOUTES LES DISCIPLINES POUR TRAITER DES PROBLÈMES COMPLEXES À L’HYPOTHÈSE DE SOLUTIONS QUI IMPLIQUENT DES PHASES PI. LE PROJET VISE À ASSOCIER LES ÉLÈVES DU PRIMAIRE ET DU SECONDAIRE À DES ACTIVITÉS PRATIQUES LUDICOEDUCATIVE AFIN D’INCLURE DES EXPÉRIENCES PÉDAGOGIQUES INNOVANTES DANS L’OFFRE ÉDUCATIVE, DÉVELOPPANT AINSI LA PENSÉE INFORMATIQUE ET LEUR CRÉATIVITÉ NUMÉRIQUE. (French)
9 December 2021
0 references
BERECHNUNGSDENKEN, DASS AUF DER GRUNDLAGE DER KODIERUNG EINES MENTALEN PROZESSES ZUR PROBLEMLÖSUNG, BESTEHEND AUS KONZEPTIONELLEN WERKZEUGEN, DIE NÜTZLICH SIND, UM IN TRANSVERSALER WEISE VIELE ARTEN VON PROBLEMEN IN ALLEN DISCIPLINES ANZUGEHEN.DIE VORTEILE DES RECHENDENKENS ERSTRECKEN SICH AUF ALLE DISZIPLINEN, UM KOMPLEXE PROBLEME ANZUGEHEN, UM LÖSUNGEN ZU HYPOTHESISIEREN, DIE PI-PHASEN BEINHALTEN. DAS PROJEKT ZIELT DARAUF AB, SCHÜLERINNEN UND SCHÜLER DER GRUND- UND SEKUNDARSTUFE IN DIE PRAKTISCHEN AKTIVITÄTEN LUDICOEDUCATIVE EINZUBEZIEHEN, UM INNOVATIVE LEHRERFAHRUNGEN IN DAS BILDUNGSANGEBOT EINZUBEZIEHEN UND SO DAS RECHENDENKEN UND IHRE DIGITALE KREATIVITÄT ZU ENTWICKELN. (German)
19 December 2021
0 references
COMPUTATIONEEL DENKEN DAT AAN DE BASIS VAN HET CODEREN VAN EEN MENTAAL PROCES VOOR PROBLEEMOPLOSSING BESTAANDE UIT CONCEPTUELE INSTRUMENTEN DIE NUTTIG ZIJN OM OP EEN TRANSVERSALE MANIER VELE SOORTEN PROBLEMEN IN ALLE DISCIPLINES AAN TE PAKKEN.THE VOORDELEN VAN COMPUTATIONEEL DENKEN STREKKEN ZICH UIT TOT ALLE DISCIPLINES OM COMPLEXE PROBLEMEN AAN TE PAKKEN OM OPLOSSINGEN TE VERONDERSTELLEN DIE PI-FASEN OMVATTEN. HET PROJECT HEEFT TOT DOEL LEERLINGEN VAN HET BASIS- EN VOORTGEZET ONDERWIJS TE BETREKKEN BIJ DE PRAKTISCHE ACTIVITEITEN VAN LUDICOEDUCATIVE OM INNOVATIEVE ONDERWIJSERVARINGEN IN HET ONDERWIJSAANBOD OP TE NEMEN EN ZO REKENKUNDIG DENKEN EN HUN DIGITALE CREATIVITEIT TE ONTWIKKELEN. (Dutch)
11 January 2022
0 references
PENSAMIENTO COMPUTACIONAL QUE EN LA BASE DE LA CODIFICACIÓN DE UN PROCESO MENTAL PARA LA RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS QUE CONSISTE EN HERRAMIENTAS CONCEPTUALES ÚTILES PARA ABORDAR DE MANERA TRANSVERSAL MUCHOS TIPOS DE PROBLEMAS EN TODAS LAS DISCIPLINAS. LOS BENEFICIOS DEL PENSAMIENTO COMPUTACIONAL SE EXTIENDEN A TODAS LAS DISCIPLINAS PARA ABORDAR PROBLEMAS COMPLEJOS A SOLUCIONES HIPOTÉTICAS QUE INVOLUCRAN FASES DE PI. EL PROYECTO TIENE COMO OBJETIVO INVOLUCRAR A LOS ALUMNOS DE PRIMARIA Y SECUNDARIA EN ACTIVIDADES PRÁCTICAS LUDICOEDUCATIVE PARA INCLUIR EXPERIENCIAS DIDÁCTICAS INNOVADORAS EN LA OFERTA EDUCATIVA, DESARROLLANDO ASÍ EL PENSAMIENTO COMPUTACIONAL Y SU CREATIVIDAD DIGITAL. (Spanish)
29 January 2022
0 references
BEREGNINGSMÆSSIG TÆNKNING, AT PÅ GRUNDLAG AF KODNING EN MENTAL PROCES TIL LØSNING AF PROBLEMER, DER BESTÅR AF KONCEPTUELLE VÆRKTØJER, DER ER NYTTIGE TIL AT LØSE PÅ EN TVÆRGÅENDE MÅDE MANGE TYPER AF PROBLEMER I ALLE DISCIPLINE.THE FORDELE VED BEREGNINGSMÆSSIGE TANKE STRÆKKER SIG TIL ALLE DISCIPLINER TIL AT LØSE KOMPLEKSE PROBLEMER HYPOTESE LØSNINGER, DER FORUDSER FLERE FASER. PROJEKTET HAR TIL FORMÅL AT INDDRAGE ELEVER PÅ PRIMÆR- OG SEKUNDÆRTRINNET I LUDICOEDUCATIVES PRAKTISKE AKTIVITETER MED HENBLIK PÅ AT INKLUDERE INNOVATIVE UDDANNELSESERFARINGER I UDDANNELSESTILBUDDET OG DERMED UDVIKLE BEREGNINGSMÆSSIG TÆNKNING OG DERES DIGITALE KREATIVITET. (Danish)
24 July 2022
0 references
ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΙΚΉ ΣΚΈΨΗ ΌΤΙ ΣΤΗ ΒΆΣΗ ΤΗΣ ΚΩΔΙΚΟΠΟΊΗΣΗΣ ΜΙΑΣ ΝΟΗΤΙΚΉΣ ΔΙΑΔΙΚΑΣΊΑΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΠΊΛΥΣΗ ΠΡΟΒΛΗΜΆΤΩΝ ΠΟΥ ΣΥΝΊΣΤΑΝΤΑΙ ΣΕ ΕΝΝΟΙΟΛΟΓΙΚΆ ΕΡΓΑΛΕΊΑ ΧΡΉΣΙΜΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΝΤΙΜΕΤΏΠΙΣΗ ΜΕ ΕΓΚΆΡΣΙΟ ΤΡΌΠΟ ΠΟΛΛΏΝ ΤΎΠΩΝ ΠΡΟΒΛΗΜΆΤΩΝ ΣΕ ΌΛΑ ΤΑ DISCIPLINE.THE ΟΦΈΛΗ ΤΗΣ ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΙΚΉΣ ΣΚΈΨΗΣ ΕΠΕΚΤΕΊΝΟΝΤΑΙ ΣΕ ΌΛΟΥΣ ΤΟΥΣ ΚΛΆΔΟΥΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΝΤΙΜΕΤΏΠΙΣΗ ΣΎΝΘΕΤΩΝ ΠΡΟΒΛΗΜΆΤΩΝ ΥΠΟΘΈΤΟΝΤΑΣ ΛΎΣΕΙΣ ΠΟΥ ΠΡΟΒΛΈΠΟΥΝ ΠΟΛΛΑΠΛΈΣ ΦΆΣΕΙΣ. ΣΤΌΧΟΣ ΤΟΥ ΈΡΓΟΥ ΕΊΝΑΙ Η ΣΥΜΜΕΤΟΧΉ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΠΡΩΤΟΒΆΘΜΙΑΣ ΚΑΙ ΔΕΥΤΕΡΟΒΆΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ ΣΕ ΠΡΑΚΤΙΚΈΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ LUDICOEDUCATIVE ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΝΣΩΜΆΤΩΣΗ ΚΑΙΝΟΤΌΜΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΏΝ ΕΜΠΕΙΡΙΏΝ ΣΤΗΝ ΠΡΟΣΦΟΡΆ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ, ΑΝΑΠΤΎΣΣΟΝΤΑΣ ΈΤΣΙ ΤΗΝ ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΙΚΉ ΣΚΈΨΗ ΚΑΙ ΤΗΝ ΨΗΦΙΑΚΉ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΌΤΗΤΆ ΤΟΥΣ. (Greek)
24 July 2022
0 references
RAČUNALNO RAZMIŠLJANJE DA JE NA TEMELJU KODIRANJA MENTALNI PROCES ZA RJEŠAVANJE PROBLEMA KOJI SE SASTOJI OD KONCEPTUALNE ALATE KORISNE ZA RJEŠAVANJE NA TRANSVERZALNI NAČIN MNOGE VRSTE PROBLEMA U SVIM DISCIPLINE.THE PREDNOSTI RAČUNALNE MISLI PROŠIRITI NA SVE DISCIPLINE ZA RJEŠAVANJE SLOŽENIH PROBLEMA HIPOTEZA RJEŠENJA KOJA PREDVIĐAJU VIŠE FAZA. CILJ JE PROJEKTA UKLJUČITI UČENIKE OSNOVNIH I SREDNJIH ŠKOLA U PRAKTIČNE AKTIVNOSTI LUDICOEDUCATIVE KAKO BI SE U PONUDU OSPOSOBLJAVANJA UKLJUČILA INOVATIVNA OBRAZOVNA ISKUSTVA, ČIME SE RAZVIJA RAČUNALNO RAZMIŠLJANJE I NJIHOVA DIGITALNA KREATIVNOST. (Croatian)
24 July 2022
0 references
GÂNDIREA COMPUTAȚIONALĂ CĂ LA BAZA CODIFICĂRII UNUI PROCES MENTAL PENTRU REZOLVAREA PROBLEMELOR CONSTÂND ÎN INSTRUMENTE CONCEPTUALE UTILE PENTRU A ABORDA ÎNTR-UN MOD TRANSVERSAL MULTE TIPURI DE PROBLEME ÎN TOATE DISCIPLINE. BENEFICIILE GÂNDIRII COMPUTAȚIONALE SE EXTIND LA TOATE DISCIPLINELE PENTRU A ABORDA PROBLEME COMPLEXE CARE PRESUPUN SOLUȚII CARE PREVĂD MAI MULTE FAZE. PROIECTUL ÎȘI PROPUNE SĂ IMPLICE ELEVII DIN ÎNVĂȚĂMÂNTUL PRIMAR ȘI SECUNDAR ÎN ACTIVITĂȚILE PRACTICE LUDICOEDUCATIVE PENTRU A INCLUDE EXPERIENȚE EDUCAȚIONALE INOVATOARE ÎN OFERTA DE FORMARE, DEZVOLTÂND ASTFEL GÂNDIREA COMPUTAȚIONALĂ ȘI CREATIVITATEA LOR DIGITALĂ. (Romanian)
24 July 2022
0 references
VÝPOČTOVÉ MYSLENIE, ŽE NA ZÁKLADE KÓDOVANIA MENTÁLNEHO PROCESU PRE RIEŠENIE PROBLÉMOV POZOSTÁVAJÚCICH Z KONCEPČNÝCH NÁSTROJOV UŽITOČNÝCH NA RIEŠENIE MNOHÝCH TYPOV PROBLÉMOV VO VŠETKÝCH DISCIPLINE.VÝHODY VÝPOČTOVÉHO MYSLENIA SA VZŤAHUJÚ NA VŠETKY DISCIPLÍNY NA RIEŠENIE ZLOŽITÝCH PROBLÉMOV HYPOTEZIZUJÚCICH RIEŠENÍ, KTORÉ PREDPOKLADAJÚ VIAC FÁZ. CIEĽOM PROJEKTU JE ZAPOJIŤ ŽIAKOV ZÁKLADNÝCH A STREDNÝCH ŠKÔL DO PRAKTICKÝCH AKTIVÍT LUDICOEDUCATIVE S CIEĽOM ZAHRNÚŤ INOVATÍVNE VZDELÁVACIE SKÚSENOSTI DO PONUKY ODBORNEJ PRÍPRAVY, ČÍM SA ROZVÍJA VÝPOČTOVÉ MYSLENIE A ICH DIGITÁLNA TVORIVOSŤ. (Slovak)
24 July 2022
0 references
ĦSIEB KOMPUTAZZJONALI LI FUQ IL-BAŻI TA ‘KODIFIKAZZJONI PROĊESS MENTALI GĦAS-SOLUZZJONI TA’ PROBLEMI LI JIKKONSISTU MINN GĦODOD KUNĊETTWALI UTLI BIEX JINDIRIZZAW B’MOD TRASVERSALI ĦAFNA TIPI TA ‘PROBLEMI FIL-BENEFIĊĊJI KOLLHA DISCIPLINE.THE TAL-ĦSIEB KOMPUTAZZJONI TESTENDI GĦAD-DIXXIPLINI KOLLHA BIEX JINDIRIZZAW PROBLEMI KUMPLESSI IPOTHESIZING SOLUZZJONIJIET LI JIPPREVEDU FAŻIJIET MULTIPLI. IL-PROĠETT GĦANDU L-GĦAN LI JINVOLVI LILL-ISTUDENTI TAL-ISKEJJEL PRIMARJI U SEKONDARJI F’ATTIVITAJIET PRATTIĊI TA’ LUDICOEDUCATIVE BIEX JINKLUDI ESPERJENZI EDUKATTIVI INNOVATTIVI FL-OFFERTA TA’ TAĦRIĠ, U B’HEKK JIŻVILUPPA L-ĦSIEB KOMPUTAZZJONALI U L-KREATTIVITÀ DIĠITALI TAGĦHOM. (Maltese)
24 July 2022
0 references
PENSAMENTO COMPUTACIONAL QUE NA BASE DA CODIFICAÇÃO DE UM PROCESSO MENTAL PARA A RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS CONSISTINDO EM FERRAMENTAS CONCEITUAIS ÚTEIS PARA ABORDAR DE FORMA TRANSVERSAL MUITOS TIPOS DE PROBLEMAS EM TODOS OS DISCIPLINE. OS BENEFÍCIOS DO PENSAMENTO COMPUTACIONAL ESTENDEM-SE A TODAS AS DISCIPLINAS PARA ABORDAR PROBLEMAS COMPLEXOS QUE SUPÕEM SOLUÇÕES QUE PREVEEM MÚLTIPLAS FASES. O PROJETO VISA ENVOLVER OS ALUNOS DO ENSINO PRIMÁRIO E SECUNDÁRIO EM ATIVIDADES PRÁTICAS LUDICOEDUCATIVES, A FIM DE INCLUIR EXPERIÊNCIAS EDUCATIVAS INOVADORAS NA OFERTA DE FORMAÇÃO, DESENVOLVENDO ASSIM O PENSAMENTO COMPUTACIONAL E A SUA CRIATIVIDADE DIGITAL. (Portuguese)
24 July 2022
0 references
LASKENNALLINEN AJATTELU, ETTÄ PERUSTEELLA KOODAUS HENKINEN PROSESSI ONGELMIEN RATKAISEMISEKSI KOOSTUU KÄSITTEELLISIÄ TYÖKALUJA HYÖDYLLISIÄ KÄSITELLÄ MONIALAISIA ONGELMIA KAIKISSA DISCIPLINE.THE HYÖDYT LASKENNALLINEN AJATUS KATTAA KAIKKI TIETEENALAT KÄSITELLÄ MONIMUTKAISIA ONGELMIA HYPOTIZING RATKAISUJA, JOTKA ENNAKOIVAT USEITA VAIHEITA. HANKKEEN TAVOITTEENA ON SAADA ALA- JA KESKIASTEEN OPPILAAT MUKAAN LUDICOEDUCATIVEN KÄYTÄNNÖN TOIMIIN, JOTTA KOULUTUSTARJONTAAN SISÄLLYTETÄÄN INNOVATIIVISIA KOULUTUSKOKEMUKSIA JA KEHITETÄÄN SITEN LASKENNALLISTA AJATTELUA JA HEIDÄN DIGITAALISTA LUOVUUTTAAN. (Finnish)
24 July 2022
0 references
MYŚLENIE OBLICZENIOWE, KTÓRE NA PODSTAWIE KODOWANIA MENTALNEGO PROCESU ROZWIĄZYWANIA PROBLEMÓW SKŁADA SIĘ Z NARZĘDZI KONCEPCYJNYCH PRZYDATNYCH DO ROZWIĄZYWANIA W SPOSÓB PRZEKROJOWY WIELU RODZAJÓW PROBLEMÓW WE WSZYSTKICH DISCIPLINE.THE KORZYŚCI MYŚLI OBLICZENIOWEJ ROZCIĄGAJĄ SIĘ NA WSZYSTKIE DYSCYPLINY, ABY ROZWIĄZAĆ ZŁOŻONE PROBLEMY HIPOTEZUJĄCE ROZWIĄZANIA, KTÓRE PRZEWIDUJĄ WIELE FAZ. PROJEKT MA NA CELU ZAANGAŻOWANIE UCZNIÓW SZKÓŁ PODSTAWOWYCH I ŚREDNICH W PRAKTYCZNE DZIAŁANIA LUDICOEDUCATIVE, ABY UWZGLĘDNIĆ INNOWACYJNE DOŚWIADCZENIA EDUKACYJNE W OFERCIE SZKOLENIOWEJ, ROZWIJAJĄC W TEN SPOSÓB MYŚLENIE OBLICZENIOWE I ICH KREATYWNOŚĆ CYFROWĄ. (Polish)
24 July 2022
0 references
RAČUNALNIŠKO RAZMIŠLJANJE, KI JE NA PODLAGI KODIRANJA MENTALNEGA PROCESA ZA REŠEVANJE PROBLEMOV, SESTAVLJENIH IZ KONCEPTUALNIH ORODIJ, UPORABNIH ZA PREČNO REŠEVANJE ŠTEVILNIH VRST PROBLEMOV V VSEH DISCIPLINE.TE PREDNOSTI RAČUNALNIŠKE MISLI SEGAJO NA VSE DISCIPLINE ZA REŠEVANJE KOMPLEKSNIH PROBLEMOV, KI PREDVIDEVAJO REŠITVE, KI PREDVIDEVAJO VEČ FAZ. CILJ PROJEKTA JE VKLJUČITI OSNOVNOŠOLCE IN SREDNJEŠOLCE V PRAKTIČNE DEJAVNOSTI LUDICOEDUCATIVE, DA BI V PONUDBO USPOSABLJANJA VKLJUČILI INOVATIVNE IZOBRAŽEVALNE IZKUŠNJE, S ČIMER BI RAZVILI RAČUNALNIŠKO RAZMIŠLJANJE IN NJIHOVO DIGITALNO USTVARJALNOST. (Slovenian)
24 July 2022
0 references
VÝPOČETNÍ MYŠLENÍ, ŽE NA ZÁKLADĚ KÓDOVÁNÍ MENTÁLNÍ PROCES PRO ŘEŠENÍ PROBLÉMŮ SESTÁVAJÍCÍ Z KONCEPČNÍCH NÁSTROJŮ UŽITEČNÝCH K ŘEŠENÍ PRŮŘEZOVÝM ZPŮSOBEM MNOHO TYPŮ PROBLÉMŮ VE VŠECH DISCIPLINE.THE VÝHODY VÝPOČETNÍ MYŠLENÍ SE VZTAHUJÍ NA VŠECHNY OBORY ŘEŠIT SLOŽITÉ PROBLÉMY HYPOTEZIZUJÍCÍ ŘEŠENÍ, KTERÁ PŘEDPOKLÁDAJÍ VÍCE FÁZÍ. CÍLEM PROJEKTU JE ZAPOJIT ŽÁKY ZÁKLADNÍCH A STŘEDNÍCH ŠKOL DO PRAKTICKÝCH AKTIVIT LUDICOEDUCATIVE S CÍLEM ZAHRNOUT DO NABÍDKY ŠKOLENÍ INOVATIVNÍ VZDĚLÁVACÍ ZKUŠENOSTI, A ROZVÍJET TAK POČÍTAČOVÉ MYŠLENÍ A JEJICH DIGITÁLNÍ KREATIVITU. (Czech)
24 July 2022
0 references
SKAIČIAVIMO MĄSTYMAS, KAD TUO KODAVIMO PSICHIKOS PROCESĄ SPRENDŽIANT PROBLEMAS, SUDARYTAS IŠ KONCEPTUALIŲ PRIEMONIŲ, NAUDINGŲ SPRĘSTI UNIVERSALIU BŪDU DAUGELIO TIPŲ PROBLEMAS VISOSE DISCIPLINE.THE NAUDA SKAIČIAVIMO MINTIES APIMA VISAS DISCIPLINAS SPRĘSTI SUDĖTINGAS PROBLEMAS HIPOTEZIŲ SPRENDIMUS, KURIE NUMATO KELIS ETAPUS. PROJEKTO TIKSLAS – ĮTRAUKTI PRADINIŲ IR VIDURINIŲ MOKYKLŲ MOKSLEIVIUS Į LUDICOEDUCATIVE PRAKTINIUS UŽSIĖMIMUS, SIEKIANT Į MOKYMO PASIŪLYMUS ĮTRAUKTI NOVATORIŠKĄ ŠVIETIMO PATIRTĮ, TOKIU BŪDU PLĖTOJANT KOMPIUTERINĮ MĄSTYMĄ IR JŲ SKAITMENINĮ KŪRYBIŠKUMĄ. (Lithuanian)
24 July 2022
0 references
SKAITĻOŠANAS DOMĀŠANA, KA, PAMATOJOTIES UZ KODĒŠANAS GARĪGO PROCESU PROBLĒMU RISINĀŠANAI, KAS SASTĀV NO KONCEPTUĀLIEM INSTRUMENTIEM, KAS NODERĪGI, LAI RISINĀTU TRANSVERSĀLI DAUDZU VEIDU PROBLĒMAS VISOS DISCIPLINE.THE IEGUVUMI NO SKAITĻOŠANAS DOMA ATTIECAS UZ VISĀM DISCIPLĪNĀM, LAI RISINĀTU SAREŽĢĪTAS PROBLĒMAS HIPOTĒZĒ RISINĀJUMUS, KAS PAREDZ VAIRĀKUS POSMUS. PROJEKTA MĒRĶIS IR IESAISTĪT PAMATSKOLAS UN VIDUSSKOLAS SKOLĒNUS LUDICOEDUCATIVE PRAKTISKĀS AKTIVITĀTĒS, LAI MĀCĪBU PIEDĀVĀJUMĀ IEKĻAUTU INOVATĪVU IZGLĪTĪBAS PIEREDZI, TĀDĒJĀDI ATTĪSTOT SKAITĻOŠANAS DOMĀŠANU UN VIŅU DIGITĀLO RADOŠUMU. (Latvian)
24 July 2022
0 references
ИЗЧИСЛИТЕЛНО МИСЛЕНЕ, ЧЕ В ОСНОВАТА НА КОДИРАНЕ НА ПСИХИЧЕСКИ ПРОЦЕС ЗА РЕШАВАНЕ НА ПРОБЛЕМИ, СЪСТОЯЩИ СЕ ОТ КОНЦЕПТУАЛНИ ИНСТРУМЕНТИ, ПОЛЕЗНИ ЗА СПРАВЯНЕ ПО ХОРИЗОНТАЛЕН НАЧИН МНОГО ВИДОВЕ ПРОБЛЕМИ ВЪВ ВСИЧКИ DISCIPLINE.THE ПОЛЗИ ОТ ИЗЧИСЛИТЕЛНАТА МИСЪЛ СЕ ПРОСТИРАТ ДО ВСИЧКИ ДИСЦИПЛИНИ, ЗА ДА СЕ СПРАВЯТ СЪС СЛОЖНИ ПРОБЛЕМИ ХИПОТЕЗИ РЕШЕНИЯ, КОИТО ПРЕДВИЖДАТ МНОЖЕСТВО ФАЗИ. ПРОЕКТЪТ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА ВКЛЮЧИ УЧЕНИЦИ ОТ НАЧАЛНИТЕ И СРЕДНИТЕ УЧИЛИЩА В ПРАКТИЧЕСКИТЕ ДЕЙНОСТИ НА LUDICOEDUCATIVE ЗА ВКЛЮЧВАНЕ НА НОВАТОРСКИ ОБРАЗОВАТЕЛНИ ОПИТ В ПРЕДЛАГАНЕТО НА ОБУЧЕНИЕ, КАТО ПО ТОЗИ НАЧИН СЕ РАЗВИВА ИЗЧИСЛИТЕЛНОТО МИСЛЕНЕ И ТЯХНАТА ЦИФРОВА КРЕАТИВНОСТ. (Bulgarian)
24 July 2022
0 references
SZÁMÍTÁSI GONDOLKODÁS, HOGY AZ ALAPJA A KÓDOLÁS EGY MENTÁLIS FOLYAMAT PROBLÉMÁK MEGOLDÁSÁRA ÁLLÓ FOGALMI ESZKÖZÖK HASZNOS KEZELÉSÉRE TRANSZVERZÁLIS MÓDON SOK TÍPUSÚ PROBLÉMÁK MINDEN DISCIPLINE.THE ELŐNYEI SZÁMÍTÁSI GONDOLAT KITERJED MINDEN TUDOMÁNYÁG KOMPLEX PROBLÉMÁK HIPOTÉZIS MEGOLDÁSOKAT, AMELYEK ELŐRE TÖBB FÁZISBAN. A PROJEKT CÉLJA, HOGY BEVONJA AZ ÁLTALÁNOS ÉS KÖZÉPISKOLAI TANULÓKAT A LUDICOEDUCATIVE GYAKORLATI TEVÉKENYSÉGEKBE, HOGY INNOVATÍV OKTATÁSI TAPASZTALATOKAT ÉPÍTSENEK BE A KÉPZÉSI KÍNÁLATBA, EZÁLTAL FEJLESZTVE A SZÁMÍTÁSI GONDOLKODÁST ÉS DIGITÁLIS KREATIVITÁSUKAT. (Hungarian)
24 July 2022
0 references
SMAOINTEOIREACHT RÍOMHAIREACHTÚIL GO BHFUIL AR BHONN CÓDÚ PRÓISEAS MEABHRACH CHUN FADHBANNA A RÉITEACH INA BHFUIL UIRLISÍ COINCHEAPÚLA ÚSÁIDEACH CHUN AGHAIDH A THABHAIRT AR BHEALACH TRASNACH GO LEOR CINEÁLACHA FADHBANNA I NGACH DISCIPLINE.THE SOCHAIR A BHAINEANN LE SMAOINIMH RÍOMHAIREACHTÚIL A LEATHNÚ CHUIG GACH DISCIPLÍNÍ CHUN AGHAIDH A THABHAIRT AR FHADHBANNA CASTA HYPOTHESIZING RÉITIGH A THUAR CÉIMEANNA ÉAGSÚLA. TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN TIONSCADAL RÓL A THABHAIRT DO DHALTAÍ BUNSCOILE AGUS MEÁNSCOILE I NGNÍOMHAÍOCHTAÍ PRAITICIÚLA LUDICOEDUCATIVE CHUN EISPÉIRIS NUÁLACHA OIDEACHAIS A CHUR SAN ÁIREAMH SA TAIRISCINT OILIÚNA, AGUS AR AN GCAOI SIN SMAOINTEOIREACHT RÍOMHAIREACHTÚIL AGUS A GCRUTHAITHEACHT DHIGITEACH A FHORBAIRT. (Irish)
24 July 2022
0 references
BERÄKNINGSMÄSSIGT TÄNKANDE SOM LIGGER TILL GRUND FÖR KODNING AV EN MENTAL PROCESS FÖR ATT LÖSA PROBLEM SOM BESTÅR AV KONCEPTUELLA VERKTYG SOM ÄR ANVÄNDBARA FÖR ATT HANTERA PÅ ETT ÖVERGRIPANDE SÄTT MÅNGA TYPER AV PROBLEM I ALLA DISCIPLINE.THE FÖRDELARNA MED BERÄKNINGSTANKEN STRÄCKER SIG TILL ALLA DISCIPLINER FÖR ATT TA ITU MED KOMPLEXA PROBLEM HYPOTESISERANDE LÖSNINGAR SOM FÖRUTSER FLERA FASER. PROJEKTET SYFTAR TILL ATT INVOLVERA GRUND- OCH GYMNASIEELEVER I LUDICOEDUCATIVE PRAKTISKA AKTIVITETER FÖR ATT INKLUDERA INNOVATIVA UTBILDNINGSERFARENHETER I UTBILDNINGSUTBUDET OCH PÅ SÅ SÄTT UTVECKLA DATORTÄNKANDE OCH DERAS DIGITALA KREATIVITET. (Swedish)
24 July 2022
0 references
ARVUTUSLIK MÕTLEMINE, ET ALUSEL KODEERIMISE VAIMSE PROTSESSI PROBLEEMIDE LAHENDAMISEKS, MIS KOOSNEB KONTSEPTUAALSED VAHENDID KASULIK TEGELEDA VALDKONNAÜLESELT MITMEID PROBLEEME KÕIGIS DISCIPLINE.THE KASU ARVUTUSLIK MÕTE LAIENEB KÕIGILE ERIALADELE LAHENDADA KEERULISI PROBLEEME HÜPOTEESIDES LAHENDUSI, MIS NÄEVAD ETTE MITMEID ETAPPE. PROJEKTI EESMÄRK ON KAASATA ALG- JA KESKKOOLIÕPILASI LUDICOEDUCATIVE PRAKTILISTESSE TEGEVUSTESSE, ET LISADA KOOLITUSPAKKUMISESSE UUENDUSLIKUD HARIDUSKOGEMUSED, ARENDADES SEELÄBI ARVUTUSLIKKU MÕTLEMIST JA NENDE DIGITAALSET LOOVUST. (Estonian)
24 July 2022
0 references
SIRACUSA
0 references
Identifiers
G38H18000190007
0 references