DIGITAL SCHOOL (Q602860)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q602860 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | DIGITAL SCHOOL |
Project Q602860 in Italy |
Statements
19,616.9 Euro
0 references
32,454.0 Euro
0 references
60.45 percent
0 references
21 December 2018
0 references
29 September 2020
0 references
"P. EMILIANI GIUDICI" MUSSOMELI
0 references
37°34'40.26"N, 13°45'4.54"E
0 references
LA NUOVA CULTURA DIGITALE E LA SEMPRE MAGGIORE DIFFUSIONE DI DEVICE IN TUTTI GLI AMBITI DELLA VITA QUOTIDIANA STANNO RIVOLUZIONANDO LE DINAMICHE SOCIALI E PRODUTTIVE NONCH QUELLE DIDATTICHE. IL PIANO DI RINNOVAMENTO METODOLOGICO DEVE CONSIDERARE IL MODO DI FARE DIDATTICA COME LOBIETTIVO PRINCIPALE E LICT COME LO STRUMENTO PER POTERLO ATTUARE. I PERCORSI PROMOSSI AVRANNO COME OBIETTIVO PRIMARIO LARRICCHIMENTO PERSONALE SOTTO FORMA DEL PIACERE DI CONOSCERE E DI COMPRENDERE PROMUOVENDO TRASVERSALMENTE LA CAPACIT DI PENSIERO E RISOLUZIONE DEI PROBLEMI COMPETENZE FONDAMENTALI DEL XXI SECOLO E DECLINAZIONI DELLAGENDA GLOBALE 2030. (Italian)
0 references
THE NEW DIGITAL CULTURE AND THE INCREASING DIFFUSION OF DEVICES IN ALL AREAS OF EVERYDAY LIFE ARE REVOLUTIONISING THE SOCIAL AND PRODUCTIVE DYNAMICS AS WELL AS THE EDUCATIONAL ONES. THE METHODOLOGICAL RENEWAL PLAN MUST CONSIDER HOW TO DO TEACHING AS THE MAIN OBJECTIVE AND LICT AS THE INSTRUMENT TO BE ABLE TO IMPLEMENT IT. THE PATHWAYS PROMOTED WILL HAVE AS THEIR PRIMARY OBJECTIVE PERSONAL LARRICCHIMENT IN THE FORM OF THE PLEASURE OF KNOWING AND UNDERSTANDING BY PROMOTING TRANSVERSALLY THE ABILITY TO THINK AND SOLVE THE FUNDAMENTAL COMPETENCES PROBLEMS OF THE ST CENTURY AND DECLINATIONS OF THE GLOBAL AGENDA 2030. (English)
13 November 2020
0 references
LA NOUVELLE CULTURE NUMÉRIQUE ET LA DIFFUSION CROISSANTE DES APPAREILS DANS TOUS LES DOMAINES DE LA VIE QUOTIDIENNE RÉVOLUTIONNENT LES DYNAMIQUES SOCIALES ET PRODUCTIVES AINSI QUE LES DYNAMIQUES ÉDUCATIVES. LE PLAN DE RENOUVELLEMENT MÉTHODOLOGIQUE DOIT CONSIDÉRER LA FAÇON DE FAIRE DE LA DIDACTIQUE COMME L’OBJECTIF PRINCIPAL ET L’OUTIL DE MISE EN ŒUVRE. LES CHEMINS PROMUS AURONT COMME OBJECTIF PRINCIPAL LARRICKING PERSONNEL SOUS LA FORME DU PLAISIR DE CONNAÎTRE ET DE COMPRENDRE EN PROMOUVANT TRANSVERSALEMENT LA CAPACITÉ DE PENSER ET DE RÉSOUDRE LES COMPÉTENCES FONDAMENTALES DU XXIE SIÈCLE ET LES DÉCLINAISONS DE L’AGENDA MONDIAL 2030. (French)
9 December 2021
0 references
DIE NEUE DIGITALE KULTUR UND DIE ZUNEHMENDE VERBREITUNG VON GERÄTEN IN ALLEN BEREICHEN DES ALLTAGS REVOLUTIONIEREN DIE SOZIALE UND PRODUKTIVE DYNAMIK SOWIE DIE BILDUNGSDYNAMIK. DER METHODISCHE ERNEUERUNGSPLAN MUSS DIE ART UND WEISE DER DIDAKTIK ALS WICHTIGSTES ZIEL UND ALS INSTRUMENT FÜR DESSEN UMSETZUNG BETRACHTEN. DIE GEFÖRDERTEN WEGE WERDEN ALS PRIMÄRES ZIEL PERSÖNLICHES LARRICKING IN FORM DER FREUDE AM WISSEN UND VERSTÄNDNIS HABEN, INDEM SIE DIE FÄHIGKEIT, DIE GRUNDLEGENDEN FÄHIGKEITEN DES 21. JAHRHUNDERTS UND DEKLINATIONEN DER GLOBALEN AGENDA 2030 QUER ZU FÖRDERN, ZU FÖRDERN. (German)
19 December 2021
0 references
DE NIEUWE DIGITALE CULTUUR EN DE GROEIENDE VERSPREIDING VAN APPARATEN IN ALLE GEBIEDEN VAN HET DAGELIJKS LEVEN ZIJN EEN REVOLUTIE IN DE SOCIALE EN PRODUCTIEVE DYNAMIEK EN DE EDUCATIEVE DYNAMIEK. HET METHODOLOGISCHE VERNIEUWINGSPLAN MOET DE MANIER VAN DOEN VAN DIDACTIEK BESCHOUWEN ALS HET BELANGRIJKSTE DOEL EN HET INSTRUMENT OM HET UIT TE VOEREN. DE BEVORDERDE PADEN ZULLEN ALS HUN PRIMAIRE DOELSTELLING PERSOONLIJKE LARRICKING HEBBEN IN DE VORM VAN HET PLEZIER VAN KENNEN EN BEGRIJPEN DOOR TRANSVERSALE BEVORDERING VAN HET VERMOGEN OM TE DENKEN EN OP TE LOSSEN DE FUNDAMENTELE VAARDIGHEDEN VAN DE 21E EEUW EN DECLINATIES VAN DE MONDIALE AGENDA 2030. (Dutch)
11 January 2022
0 references
LA NUEVA CULTURA DIGITAL Y LA CRECIENTE DIFUSIÓN DE DISPOSITIVOS EN TODOS LOS ÁMBITOS DE LA VIDA COTIDIANA ESTÁN REVOLUCIONANDO LA DINÁMICA SOCIAL Y PRODUCTIVA, ASÍ COMO LA DINÁMICA EDUCATIVA. EL PLAN DE RENOVACIÓN METODOLÓGICA DEBE CONSIDERAR LA FORMA DE HACER DIDÁCTICA COMO EL OBJETIVO PRINCIPAL Y EL LICT COMO LA HERRAMIENTA PARA PODER IMPLEMENTARLO. LOS CAMINOS PROMOVIDOS TENDRÁN COMO OBJETIVO PRINCIPAL EL LARRICKING PERSONAL EN LA FORMA DEL PLACER DE CONOCER Y COMPRENDER MEDIANTE LA PROMOCIÓN TRANSVERSAL DE LA CAPACIDAD DE PENSAR Y RESOLVER LAS HABILIDADES FUNDAMENTALES DEL SIGLO XXI Y DECLINACIONES DE LA AGENDA GLOBAL 2030. (Spanish)
29 January 2022
0 references
DEN NYE DIGITALE KULTUR OG DEN STIGENDE UDBREDELSE AF APPARATER PÅ ALLE OMRÅDER AF HVERDAGEN REVOLUTIONERER BÅDE DEN SOCIALE OG PRODUKTIVE DYNAMIK OG DEN PÆDAGOGISKE DYNAMIK. DEN METODOLOGISKE FORNYELSESPLAN SKAL OVERVEJE, HVORDAN MAN GØR UNDERVISNINGEN SOM DET VIGTIGSTE MÅL OG LICT SOM DET INSTRUMENT, DER SKAL BRUGES TIL AT GENNEMFØRE DEN. DE FREMMEDE VEJE VIL SOM DERES PRIMÆRE MÅL HAVE PERSONLIG LARRICCHIMENT I FORM AF FORNØJELSEN AF AT KENDE OG FORSTÅ VED PÅ TVÆRS AF GRÆNSERNE AT FREMME EVNEN TIL AT TÆNKE OG LØSE DE GRUNDLÆGGENDE KOMPETENCEPROBLEMER I DET SKT. ÅRHUNDREDE OG DEKLINATIONER AF DEN GLOBALE DAGSORDEN 2030. (Danish)
24 July 2022
0 references
Η ΝΈΑ ΨΗΦΙΑΚΉ ΚΟΥΛΤΟΎΡΑ ΚΑΙ Η ΑΥΞΑΝΌΜΕΝΗ ΔΙΆΧΥΣΗ ΣΥΣΚΕΥΏΝ ΣΕ ΌΛΟΥΣ ΤΟΥΣ ΤΟΜΕΊΣ ΤΗΣ ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΉΣ ΖΩΉΣ ΦΈΡΝΟΥΝ ΕΠΑΝΆΣΤΑΣΗ ΣΤΗΝ ΚΟΙΝΩΝΙΚΉ ΚΑΙ ΠΑΡΑΓΩΓΙΚΉ ΔΥΝΑΜΙΚΉ ΚΑΘΏΣ ΚΑΙ ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉ. ΤΟ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΚΌ ΣΧΈΔΙΟ ΑΝΑΝΈΩΣΗΣ ΠΡΈΠΕΙ ΝΑ ΕΞΕΤΆΖΕΙ ΤΟΝ ΤΡΌΠΟ ΜΕ ΤΟΝ ΟΠΟΊΟ ΜΠΟΡΕΊ ΝΑ ΓΊΝΕΙ Η ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑ ΩΣ Ο ΚΎΡΙΟΣ ΣΤΌΧΟΣ ΚΑΙ ΤΟ ΣΎΝΟΛΟ ΩΣ ΜΈΣΟ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΦΑΡΜΟΓΉ ΤΗΣ. ΟΙ ΠΡΟΩΘΟΎΜΕΝΟΙ ΔΡΌΜΟΙ ΘΑ ΈΧΟΥΝ ΩΣ ΠΡΩΤΑΡΧΙΚΌ ΣΤΌΧΟ ΤΗΝ ΠΡΟΣΩΠΙΚΉ ΤΟΥΣ ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΗ ΜΕ ΤΗ ΜΟΡΦΉ ΤΗΣ ΕΥΧΑΡΊΣΤΗΣΗΣ ΤΗΣ ΓΝΏΣΗΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΚΑΤΑΝΌΗΣΗΣ, ΠΡΟΩΘΏΝΤΑΣ ΕΓΚΆΡΣΙΑ ΤΗΝ ΙΚΑΝΌΤΗΤΑ ΣΚΈΨΗΣ ΚΑΙ ΕΠΊΛΥΣΗΣ ΤΩΝ ΘΕΜΕΛΙΩΔΏΝ ΠΡΟΒΛΗΜΆΤΩΝ ΙΚΑΝΟΤΉΤΩΝ ΤΟΥ ΑΓΊΟΥ ΑΙΏΝΑ ΚΑΙ ΤΩΝ ΑΠΟΚΛΊΣΕΩΝ ΤΗΣ ΠΑΓΚΌΣΜΙΑΣ ΑΤΖΈΝΤΑΣ 2030. (Greek)
24 July 2022
0 references
NOVA DIGITALNA KULTURA I SVE VEĆA DISTRIBUCIJA UREĐAJA U SVIM PODRUČJIMA SVAKODNEVNOG ŽIVOTA REVOLUCIONIRAJU DRUŠTVENU I PRODUKTIVNU DINAMIKU, KAO I OBRAZOVNE. U PLANU METODOLOŠKE OBNOVE MORA SE RAZMOTRITI KAKO PODUČAVATI KAO GLAVNI CILJ I KAO INSTRUMENT ZA NJEGOVU PROVEDBU. PROMICANI PUTEVI IMAT ĆE ZA SVOJ PRIMARNI CILJ OSOBNU LARRIKZIJU U OBLIKU ZADOVOLJSTVA POZNAVANJA I RAZUMIJEVANJA PROMOVIRAJUĆI TRANSVERZALNO SPOSOBNOST RAZMIŠLJANJA I RJEŠAVANJA PROBLEMA TEMELJNIH KOMPETENCIJA ST. STOLJEĆA I DEKLINACIJA GLOBALNOG PLANA 2030. (Croatian)
24 July 2022
0 references
NOUA CULTURĂ DIGITALĂ ȘI RĂSPÂNDIREA TOT MAI MARE A DISPOZITIVELOR ÎN TOATE DOMENIILE VIEȚII DE ZI CU ZI REVOLUȚIONEAZĂ DINAMICA SOCIALĂ ȘI PRODUCTIVĂ, PRECUM ȘI PE CELE EDUCAȚIONALE. PLANUL DE REÎNNOIRE METODOLOGICĂ TREBUIE SĂ IA ÎN CONSIDERARE MODUL DE PREDARE CA OBIECTIV PRINCIPAL ȘI CA INSTRUMENT DE PUNERE ÎN APLICARE A ACESTUIA. CĂILE PROMOVATE VOR AVEA CA OBIECTIV PRINCIPAL LARRICCUL PERSONAL SUB FORMA PLĂCERII DE CUNOAȘTERE ȘI ÎNȚELEGERE PRIN PROMOVAREA TRANSVERSALĂ A CAPACITĂȚII DE GÂNDIRE ȘI REZOLVARE A PROBLEMELOR DE COMPETENȚE FUNDAMENTALE ALE SECOLULUI SFÂNT ȘI A DECLINĂRILOR AGENDEI GLOBALE 2030. (Romanian)
24 July 2022
0 references
NOVÁ DIGITÁLNA KULTÚRA A NARASTAJÚCE ŠÍRENIE ZARIADENÍ VO VŠETKÝCH OBLASTIACH KAŽDODENNÉHO ŽIVOTA MENIA SOCIÁLNU A PRODUKTÍVNU DYNAMIKU, AKO AJ VZDELÁVACIU DYNAMIKU. V PLÁNE METODICKEJ OBNOVY SA MUSÍ ZVÁŽIŤ, AKO VYUČOVAŤ AKO HLAVNÝ CIEĽ A AKO NÁSTROJ NA JEHO REALIZÁCIU. HLAVNÝM CIEĽOM PODPOROVANÝCH CIEST BUDE OSOBNÁ LARRICKIA VO FORME POTEŠENIA Z POZNANIA A POROZUMENIA PROSTREDNÍCTVOM PRIEREZOVEJ PODPORY SCHOPNOSTI MYSLIEŤ A RIEŠIŤ ZÁKLADNÉ PROBLÉMY S KOMPETENCIAMI SV. STOROČIA A DEKLINÁCIE GLOBÁLNEJ AGENDY 2030. (Slovak)
24 July 2022
0 references
IL-KULTURA DIĠITALI L-ĠDIDA U D-DIFFUŻJONI DEJJEM AKBAR TAL-APPARATI FL-OQSMA KOLLHA TAL-ĦAJJA TA’ KULJUM QED JIRREVOLUZZJONAW ID-DINAMIKA SOĊJALI U PRODUTTIVA KIF UKOLL DAWK EDUKATTIVI. IL-PJAN TA’ TIĠDID METODOLOĠIKU GĦANDU JIKKUNSIDRA KIF GĦANDU JSIR IT-TAGĦLIM BĦALA L-GĦAN EWLIENI U L-LICT BĦALA L-ISTRUMENT BIEX IKUN JISTA’ JIĠI IMPLIMENTAT. IL-PERKORSI PROMOSSI SE JKOLLHOM BĦALA L-OBJETTIV PRIMARJU TAGĦHOM IL-LARRIKA PERSONALI FIL-FORMA TAL-PJAĊIR TAL-GĦARFIEN U L-FEHIM BILLI JIPPROMWOVU B’MOD TRASVERSALI L-KAPAĊITÀ LI JAĦSBU U JSOLVU L-PROBLEMI TAL-KOMPETENZI FUNDAMENTALI TAS-SEKLU SAN U D-DIKLINAZZJONIJIET TAL-AĠENDA GLOBALI 2030. (Maltese)
24 July 2022
0 references
A NOVA CULTURA DIGITAL E A CRESCENTE DIFUSÃO DE DISPOSITIVOS EM TODAS AS ÁREAS DA VIDA COTIDIANA ESTÃO REVOLUCIONANDO A DINÂMICA SOCIAL E PRODUTIVA, BEM COMO AS DINÂMICAS EDUCACIONAIS. O PLANO DE RENOVAÇÃO METODOLÓGICA DEVE CONSIDERAR COMO FAZER O ENSINO COMO OBJETIVO PRINCIPAL E LÍCT COMO INSTRUMENTO PARA PODER IMPLEMENTÁ-LO. OS PERCURSOS PROMOVIDOS TERÃO COMO PRINCIPAL OBJETIVO LARRICCHIMENT PESSOAL NA FORMA DO PRAZER DE CONHECER E COMPREENDER, PROMOVENDO TRANSVERSALMENTE A CAPACIDADE DE PENSAR E RESOLVER OS PROBLEMAS DE COMPETÊNCIAS FUNDAMENTAIS DO SÉCULO ST E AS DECLINAÇÕES DA AGENDA GLOBAL 2030. (Portuguese)
24 July 2022
0 references
UUSI DIGITAALINEN KULTTUURI JA LAITTEIDEN LISÄÄNTYVÄ LEVIÄMINEN KAIKILLA JOKAPÄIVÄISEN ELÄMÄN ALOILLA MULLISTAVAT SOSIAALISEN JA TUOTTAVAN DYNAMIIKAN SEKÄ KOULUTUKSEN. MENETELMIEN UUDISTAMISTA KOSKEVASSA SUUNNITELMASSA ON OTETTAVA HUOMIOON, MITEN OPETUSTA VOIDAAN TEHDÄ PÄÄTAVOITTEENA JA SEN TÄYTÄNTÖÖNPANOVÄLINEENÄ. EDISTETTYJEN VÄYLIEN ENSISIJAISENA TAVOITTEENA ON HENKILÖKOHTAINEN LARRICCHIMENT, JOKA MUODOSTUU TUNTEMISEN JA YMMÄRTÄMISEN ILOSTA EDISTÄMÄLLÄ MONIALAISTA KYKYÄ AJATELLA JA RATKAISTA PYHÄN VUOSISADAN PERUSTAVAA LAATUA OLEVIA OSAAMISONGELMIA JA MAAILMANLAAJUISEN AGENDA 2030:N PÄÄTÖKSIÄ. (Finnish)
24 July 2022
0 references
NOWA KULTURA CYFROWA I ROSNĄCA ROZPOWSZECHNIANIE URZĄDZEŃ WE WSZYSTKICH DZIEDZINACH ŻYCIA CODZIENNEGO REWOLUCJONIZUJĄ DYNAMIKĘ SPOŁECZNĄ I PRODUKTYWNĄ, A TAKŻE EDUKACYJNĄ. PLAN ODNOWY METODOLOGICZNEJ MUSI UWZGLĘDNIAĆ SPOSÓB NAUCZANIA JAKO GŁÓWNY CEL I DOBRO JAKO INSTRUMENT UMOŻLIWIAJĄCY JEGO WDROŻENIE. PROMOWANE ŚCIEŻKI BĘDĄ MIAŁY SWÓJ GŁÓWNY CEL OSOBISTY LARRICCHIMENT W FORMIE PRZYJEMNOŚCI POZNANIA I ZROZUMIENIA POPRZEZ PROMOWANIE PRZEKROJOWEJ ZDOLNOŚCI MYŚLENIA I ROZWIĄZYWANIA PODSTAWOWYCH PROBLEMÓW KOMPETENCJI ST WIEKU I DEKLINACJI GLOBALNEJ AGENDY 2030. (Polish)
24 July 2022
0 references
NOVA DIGITALNA KULTURA IN VSE VEČJA RAZPRŠENOST NAPRAV NA VSEH PODROČJIH VSAKDANJEGA ŽIVLJENJA REVOLUCIONIRATA DRUŽBENO IN PRODUKTIVNO DINAMIKO TER IZOBRAŽEVALNO DINAMIKO. NAČRT METODOLOŠKE PRENOVE MORA UPOŠTEVATI, KAKO NAREDITI POUČEVANJE KOT GLAVNI CILJ IN KOT INSTRUMENT ZA NJEGOVO IZVAJANJE. GLAVNI CILJ PREDLAGANIH POTI BO OSEBNI LARRICCHIMENT V OBLIKI UŽITKA POZNAVANJA IN RAZUMEVANJA S SPODBUJANJEM TRANSVERZALNE SPOSOBNOSTI RAZMIŠLJANJA IN REŠEVANJA PROBLEMOV S TEMELJNIMI KOMPETENCAMI SVETEGA STOLETJA IN DEKLINACIJ GLOBALNE AGENDE 2030. (Slovenian)
24 July 2022
0 references
NOVÁ DIGITÁLNÍ KULTURA A ROSTOUCÍ ŠÍŘENÍ ZAŘÍZENÍ VE VŠECH OBLASTECH KAŽDODENNÍHO ŽIVOTA MĚNÍ SOCIÁLNÍ A PRODUKTIVNÍ DYNAMIKU I VZDĚLÁVACÍ DYNAMIKU. METODICKÝ PLÁN OBNOVY MUSÍ BRÁT V ÚVAHU, JAK VYUČOVAT JAKO HLAVNÍ CÍL A JAKO NÁSTROJ K JEJÍMU PROVÁDĚNÍ. PROSAZOVANÉ CESTY BUDOU MÍT ZA SVŮJ PRVOŘADÝ CÍL OSOBNÍ LARRICCHIMENT V PODOBĚ RADOSTI Z POZNÁNÍ A POROZUMĚNÍ TÍM, ŽE BUDOU PRŮŘEZOVĚ PODPOROVAT SCHOPNOST MYSLET A ŘEŠIT ZÁKLADNÍ PROBLÉMY S KOMPETENCEMI V ST STOLETÍ A DEKLINACE GLOBÁLNÍ AGENDY 2030. (Czech)
24 July 2022
0 references
NAUJOJI SKAITMENINĖ KULTŪRA IR DIDĖJANTI PRIETAISŲ SKLAIDA VISOSE KASDIENIO GYVENIMO SRITYSE KEIČIA SOCIALINĘ IR PRODUKTYVIĄ DINAMIKĄ, TAIP PAT ŠVIETIMO DINAMIKĄ. METODINIAME ATNAUJINIMO PLANE TURI BŪTI APSVARSTYTA, KAIP PADARYTI MOKYMĄ KAIP PAGRINDINĮ TIKSLĄ IR KAIP PRIEMONĘ JAM ĮGYVENDINTI. PROPAGUOJAMŲ KELIŲ PAGRINDINIS TIKSLAS BUS ASMENINIS LARRICCHIMENT – MALONUMAS ŽINOTI IR SUPRASTI, SKATINANT ĮVAIRIAPUSĮ GEBĖJIMĄ MĄSTYTI IR SPRĘSTI PAGRINDINES ŠV. AMŽIAUS KOMPETENCIJŲ PROBLEMAS IR PASAULINĖS DARBOTVARKĖS IKI 2030 M. DEKLAMACIJAS. (Lithuanian)
24 July 2022
0 references
JAUNĀ DIGITĀLĀ KULTŪRA UN IERĪČU PIEAUGOŠĀ IZPLATĪBA VISĀS IKDIENAS DZĪVES JOMĀS REVOLUCIONIZĒ SOCIĀLO UN PRODUKTĪVO DINAMIKU, KĀ ARĪ IZGLĪTOJOŠO. METODOLOĢISKĀS ATJAUNOŠANAS PLĀNĀ IR JĀAPSVER, KĀ VEIKT MĀCĪŠANU KĀ GALVENO MĒRĶI UN KĀ INSTRUMENTU, LAI TO VARĒTU ĪSTENOT. VEICINĀTO CEĻU GALVENAIS MĒRĶIS BŪS PERSONISKAIS LARRICCHIMENT, KAS IZPAUDĪSIES KĀ PRIEKS ZINĀT UN SAPRAST, VEICINOT TRANSVERSĀLI SPĒJU DOMĀT UN ATRISINĀT PAMATPRASMJU PROBLĒMAS SV. GADSIMTĀ UN GLOBĀLĀS DARBA KĀRTĪBAS 2030. GADAM DEKLINĀŠANOS. (Latvian)
24 July 2022
0 references
НОВАТА ЦИФРОВА КУЛТУРА И НАРАСТВАЩОТО РАЗПРОСТРАНЕНИЕ НА УСТРОЙСТВА ВЪВ ВСИЧКИ ОБЛАСТИ НА ЕЖЕДНЕВИЕТО РЕВОЛЮЦИОНИЗИРАТ СОЦИАЛНАТА И ПРОДУКТИВНАТА ДИНАМИКА, КАКТО И ОБРАЗОВАТЕЛНАТА. В ПЛАНА ЗА МЕТОДОЛОГИЧНО ОБНОВЯВАНЕ ТРЯБВА ДА СЕ РАЗГЛЕЖДА КАК ПРЕПОДАВАНЕТО ДА СЕ ИЗВЪРШВА КАТО ОСНОВНА ЦЕЛ И ЛИКВИДАЦИЯ КАТО ИНСТРУМЕНТ, ЗА ДА БЪДЕ В СЪСТОЯНИЕ ДА ГО ПРИЛАГА. ПРОМОТИРАНИТЕ ПЪТИЩА ЩЕ ИМАТ ЗА ОСНОВНА ЦЕЛ ЛИЧНА ЛАГРАЗИЯ ПОД ФОРМАТА НА УДОВОЛСТВИЕ ОТ ПОЗНАВАНЕТО И РАЗБИРАНЕТО ЧРЕЗ НАСЪРЧАВАНЕ НА ХОРИЗОНТАЛНО СПОСОБНОСТТА ЗА МИСЛЕНЕ И РЕШАВАНЕ НА ПРОБЛЕМИТЕ С ФУНДАМЕНТАЛНИТЕ КОМПЕТЕНТНОСТИ НА СВ. ВЕК И ДЕКЛИНАЦИИТЕ НА ГЛОБАЛНАТА ПРОГРАМА ДО 2030 Г. (Bulgarian)
24 July 2022
0 references
AZ ÚJ DIGITÁLIS KULTÚRA ÉS AZ ESZKÖZÖK EGYRE NÖVEKVŐ TERJEDÉSE A MINDENNAPI ÉLET MINDEN TERÜLETÉN FORRADALMASÍTJA A TÁRSADALMI ÉS PRODUKTÍV DINAMIKÁT, VALAMINT AZ OKTATÁSI DINAMIKÁT. A MÓDSZERTANI MEGÚJÍTÁSI TERVNEK MEG KELL FONTOLNIA, HOGY MIKÉNT LEHET AZ OKTATÁST FŐ CÉLKÉNT ÉS ESZKÖZKÉNT VÉGREHAJTANI. A TÁMOGATOTT UTAK ELSŐDLEGES CÉLJA SZEMÉLYES LARRICCHIMENT FORMÁJÁBAN AZ ÖRÖM, HOGY MEGISMERJÜK ÉS MEGÉRTSÜK AZÁLTAL, HOGY TRANSZVERZÁLISAN ELŐMOZDÍTJÁK A GONDOLKODÁSI KÉPESSÉGET ÉS MEGOLDANI A SZENT SZÁZAD ALAPVETŐ KOMPETENCIAPROBLÉMÁIT ÉS A 2030-IG TARTÓ IDŐSZAKRA SZÓLÓ GLOBÁLIS MENETREND DEKLINÁCIÓIT. (Hungarian)
24 July 2022
0 references
TÁ AN DINIMIC SHÓISIALTA AGUS TÁIRGIÚIL CHOMH MAITH LEIS NA CINN OIDEACHAIS Á N-ATHRÚ Ó BHONN AG AN GCULTÚR DIGITEACH NUA AGUS AG SCAIPEADH GLÉASANNA ATÁ AG DUL I MÉID I NGACH RÉIMSE DEN SAOL LAETHÚIL. NÍ MÓR DON PHLEAN ATHNUACHANA MODHEOLAÍOCHTA MACHNAMH A DHÉANAMH AR CONAS TEAGASC A DHÉANAMH MAR AN PRÍOMHCHUSPÓIR AGUS AN LICT MAR AN IONSTRAIM CHUN É A CHUR I BHFEIDHM. BEIDH SÉ MAR PHRÍOMHCHUSPÓIR AG NA CONAIRÍ A CHUIRTEAR CHUN CINN LARRICCHIMENT PEARSANTA A CHUR CHUN CINN I BHFOIRM AN PHLÉISIÚR A BHAINEANN LE HEOLAS AGUS TUISCINT A FHÁIL TRÍ CHUR CHUN CINN TRASNACH A DHÉANAMH AR AN GCUMAS CHUN FADHBANNA INNIÚLACHTAÍ BUNÚSACHA AN CHÉID A MHEAS AGUS A RÉITEACH AGUS TRÍD AN MEATH AR CHLÁR OIBRE DOMHANDA 2030 A CHUR CHUN CINN. (Irish)
24 July 2022
0 references
DEN NYA DIGITALA KULTUREN OCH DEN ÖKANDE SPRIDNINGEN AV APPARATER INOM ALLA OMRÅDEN AV VARDAGEN REVOLUTIONERAR SÅVÄL DEN SOCIALA OCH PRODUKTIVA DYNAMIKEN SOM UTBILDNINGSDYNAMIKEN. DEN METODOLOGISKA FÖRNYELSEPLANEN MÅSTE BEAKTA HUR MAN GÖR UNDERVISNINGEN SOM HUVUDSYFTE OCH LICT SOM INSTRUMENT FÖR ATT KUNNA GENOMFÖRA DEN. DE VÄGAR SOM FRÄMJAS KOMMER ATT HA SOM SITT FRÄMSTA MÅL PERSONLIGA LARRICCHIMENT I FORM AV NÖJET ATT VETA OCH FÖRSTÅ GENOM ATT GENERELLT FRÄMJA FÖRMÅGAN ATT TÄNKA OCH LÖSA DE GRUNDLÄGGANDE KOMPETENSPROBLEMEN I ST-TALET OCH DEKLINATIONERNA I DEN GLOBALA AGENDAN 2030. (Swedish)
24 July 2022
0 references
UUS DIGITAALNE KULTUUR JA SEADMETE ÜHA SUUREM LEVIK IGAPÄEVAELU KÕIGIS VALDKONDADES MUUDAVAD NII SOTSIAALSET JA PRODUKTIIVSET KUI KA HARIDUSLIKKU DÜNAAMIKAT. METOODIKA UUENDAMISE KAVAS TULEB KAALUDA, KUIDAS KASUTADA ÕPETAMIST PEAMISE EESMÄRGINA JA SEADUSLIKU VAHENDINA SELLE RAKENDAMISEKS. EDENDATAVATEL VIISIDEL ON ESMANE EESMÄRK ISIKLIK LARRICCHIMENT, MIS SEISNEB TEADMISE JA MÕISTMISE RÕÕMUS, EDENDADES VALDKONNAÜLESELT VÕIMET MÕELDA JA LAHENDADA ST SAJANDI PÕHIPÄDEVUSTEGA SEOTUD PROBLEEME JA 2030. AASTA ÜLEMAAILMSE TEGEVUSKAVA KÕHKLUSI. (Estonian)
24 July 2022
0 references
MUSSOMELI
0 references
Identifiers
J67I18000930007
0 references