MISSION SCHOOL (Q597333)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q597333 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | MISSION SCHOOL |
Project Q597333 in Italy |
Statements
37,490.08 Euro
0 references
62,023.2 Euro
0 references
60.45 percent
0 references
26 November 2018
0 references
21 June 2019
0 references
31 August 2019
0 references
"SAN FRANCESCO" GELA
0 references
37°3'59.18"N, 14°15'0.86"E
0 references
IL PIANO DI INTERVENTO INTEGRATO VUOLE SODDISFARE IL FABBISOGNO DI TUTTI GLI ALUNNI .LATTENZIONE MAGGIORE VIENE DATA AGLI STUDENTI CHE HANNO DIFFICOLT DI APPRENDIMENTO UNRAPPORTO DIFFICILE CON LA SCUOLA UNA DEBOLE IDENTIT E UNA CARENZA COMUNICATIVA. I BISOGNI CHESONO TANTI E DIVERSI SI TRADUCONO IN ASPETTATIVE CHE SI CONIUGANO CON I VINCOLI E LE RISORSESPENDIBILI DELLA SCUOLA IMPEGNATA AD INTEGRARE LE ATTIVIT CON QUELLE DELLE SINGOLE DISCIPLINE (Italian)
0 references
THE INTEGRATED INTERVENTION PLAN AIMS TO MEET THE NEEDS OF ALL ALUNNI.HIGHER LATTENTION IS GIVEN TO STUDENTS WHO HAVE DIFFICULTY LEARNING A DIFFICULT RELATIONSHIP WITH THE SCHOOL A WEAK IDENTITY AND A LACK OF COMMUNICATION. THE NEEDS THAT ARE MANY AND DIFFERENT TRANSLATE INTO EXPECTATIONS THAT ARE COMBINED WITH THE CONSTRAINTS AND THE RESOURSESPENDIBILI OF THE SCHOOL COMMITTED TO INTEGRATING THE ACTIVITIES WITH THOSE OF THE INDIVIDUAL DISCIPLINES (English)
13 November 2020
0 references
LE PLAN D’INTERVENTION INTÉGRÉ VISE À RÉPONDRE AUX BESOINS DE TOUTES LES ALUNNIS. PLUS LATTENTION EST DONNÉE AUX ÉLÈVES QUI ONT DES DIFFICULTÉS À APPRENDRE UNE RELATION DIFFICILE AVEC L’ÉCOLE, UNE IDENTITÉ FAIBLE ET UN MANQUE DE COMMUNICATION. LES BESOINS NOMBREUX ET DIFFÉRENTS SE TRADUISENT PAR DES ATTENTES COMBINÉES AVEC LES CONTRAINTES ET LA RESOURCESESPENDIBLE DE L’ÉCOLE ENGAGÉE À INTÉGRER LES ACTIVITÉS AVEC CELLES DES DISCIPLINES INDIVIDUELLES (French)
9 December 2021
0 references
DER INTEGRIERTE INTERVENTIONSPLAN ZIELT DARAUF AB, DEN BEDÜRFNISSEN ALLER ALUNNIS GERECHT ZU WERDEN.MORE LATTENTION WIRD SCHÜLERN GEGEBEN, DIE SCHWIERIGKEITEN HABEN, EINE SCHWIERIGE BEZIEHUNG ZUR SCHULE ZU LERNEN, EINE SCHWACHE IDENTITÄT UND MANGELNDE KOMMUNIKATION. DIE BEDÜRFNISSE, DIE VIELE UND UNTERSCHIEDLICH SIND, SETZEN SICH IN ERWARTUNGEN NIEDER, DIE MIT DEN ZWÄNGEN UND DEM RESOURCESESPENDIBLE DER SCHULE VERBUNDEN SIND, UM DIE AKTIVITÄTEN MIT DENEN DER EINZELNEN DISZIPLINEN ZU INTEGRIEREN. (German)
19 December 2021
0 references
HET GEÏNTEGREERDE INTERVENTIEPLAN IS BEDOELD OM TEGEMOET TE KOMEN AAN DE BEHOEFTEN VAN ALLE ALUNNIS.MORE LATTENTIE WORDT GEGEVEN AAN STUDENTEN DIE MOEITE HEBBEN OM EEN MOEILIJKE RELATIE MET DE SCHOOL TE LEREN EEN ZWAKKE IDENTITEIT EN EEN GEBREK AAN COMMUNICATIE. DE VELE EN VERSCHILLENDE BEHOEFTEN VERTALEN ZICH IN VERWACHTINGEN DIE WORDEN GECOMBINEERD MET DE BEPERKINGEN EN HET RESOURCESESPENDIBLE VAN DE SCHOOL DIE ZICH INZET VOOR DE INTEGRATIE VAN DE ACTIVITEITEN MET DIE VAN DE INDIVIDUELE DISCIPLINES (Dutch)
11 January 2022
0 references
EL PLAN DE INTERVENCIÓN INTEGRADO TIENE COMO OBJETIVO SATISFACER LAS NECESIDADES DE TODA ALUNNIS.MORE LATTENTION SE DA A LOS ESTUDIANTES QUE TIENEN DIFICULTADES PARA APRENDER UNA RELACIÓN DIFÍCIL CON LA ESCUELA UNA IDENTIDAD DÉBIL Y UNA FALTA DE COMUNICACIÓN. LAS NECESIDADES QUE SON MÚLTIPLES Y DIFERENTES SE TRADUCEN EN EXPECTATIVAS QUE SE COMBINAN CON LAS LIMITACIONES Y EL RESOURCESESPENDIBLE DE LA ESCUELA COMPROMETIDA CON LA INTEGRACIÓN DE LAS ACTIVIDADES CON LAS DE LAS DISCIPLINAS INDIVIDUALES (Spanish)
29 January 2022
0 references
DEN INTEGREREDE INTERVENTIONSPLAN HAR TIL FORMÅL AT OPFYLDE BEHOVENE HOS ALLE ALUNNI.HIGHER LATTENTION GIVES TIL STUDERENDE, DER HAR SVÆRT VED AT LÆRE ET VANSKELIGT FORHOLD TIL SKOLEN EN SVAG IDENTITET OG MANGLENDE KOMMUNIKATION. DE BEHOV, DER ER MANGE OG FORSKELLIGE, UDMØNTER SIG I FORVENTNINGER, DER KOMBINERES MED BEGRÆNSNINGERNE OG SKOLENS RESOURSESPENDIBILI, DER ER FORPLIGTET TIL AT INTEGRERE AKTIVITETERNE I DE ENKELTE FAGOMRÅDER. (Danish)
24 July 2022
0 references
ΤΟ ΟΛΟΚΛΗΡΩΜΈΝΟ ΣΧΈΔΙΟ ΠΑΡΈΜΒΑΣΗΣ ΈΧΕΙ ΩΣ ΣΤΌΧΟ ΝΑ ΚΑΛΎΨΕΙ ΤΙΣ ΑΝΆΓΚΕΣ ΤΟΥ ΣΥΝΌΛΟΥ ΤΗΣ ALUNNI.HIGHER LATTENTION ΔΊΝΕΤΑΙ ΣΕ ΜΑΘΗΤΈΣ ΠΟΥ ΔΥΣΚΟΛΕΎΟΝΤΑΙ ΝΑ ΜΆΘΟΥΝ ΜΙΑ ΔΎΣΚΟΛΗ ΣΧΈΣΗ ΜΕ ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΜΙΑ ΑΔΎΝΑΜΗ ΤΑΥΤΌΤΗΤΑ ΚΑΙ ΈΛΛΕΙΨΗ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΊΑΣ. ΟΙ ΑΝΆΓΚΕΣ ΠΟΥ ΕΊΝΑΙ ΠΟΛΛΈΣ ΚΑΙ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΈΣ ΜΕΤΑΦΡΆΖΟΝΤΑΙ ΣΕ ΠΡΟΣΔΟΚΊΕΣ ΠΟΥ ΣΥΝΔΥΆΖΟΝΤΑΙ ΜΕ ΤΟΥΣ ΠΕΡΙΟΡΙΣΜΟΎΣ ΚΑΙ ΤΟ RESOURSESPENDIBILI ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΔΕΣΜΕΎΤΗΚΕ ΝΑ ΕΝΣΩΜΑΤΏΣΕΙ ΤΙΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ ΜΕ ΕΚΕΊΝΕΣ ΤΩΝ ΕΠΙΜΈΡΟΥΣ ΚΛΆΔΩΝ (Greek)
24 July 2022
0 references
INTEGRIRANI INTERVENTNI PLAN IMA ZA CILJ ZADOVOLJITI POTREBE SVIH ALUNNI.HIGHER LATTENTION DAJE SE UČENICIMA KOJI IMAJU POTEŠKOĆA U UČENJU TEŠKOG ODNOSA SA ŠKOLOM SLAB IDENTITET I NEDOSTATAK KOMUNIKACIJE. POTREBE KOJE SU MNOGE I RAZLIČITE PREVODE U OČEKIVANJA KOJA SE KOMBINIRAJU S OGRANIČENJIMA I RESOURSESPENDIBILI ŠKOLE POSVEĆENE INTEGRACIJI AKTIVNOSTI S AKTIVNOSTIMA POJEDINIH DISCIPLINA (Croatian)
24 July 2022
0 references
PLANUL INTEGRAT DE INTERVENȚIE ÎȘI PROPUNE SĂ RĂSPUNDĂ NEVOILOR TUTUROR ALUNNI. LATTENȚIA DE ALIMENTARE SE ACORDĂ ELEVILOR CARE AU DIFICULTĂȚI ÎN A ÎNVĂȚA O RELAȚIE DIFICILĂ CU ȘCOALA O IDENTITATE SLABĂ ȘI O LIPSĂ DE COMUNICARE. NEVOILE CARE SUNT NUMEROASE ȘI DIFERITE SE TRADUC ÎN AȘTEPTĂRI COMBINATE CU CONSTRÂNGERILE ȘI RESOURSESPENDIBILI ALE ȘCOLII ANGAJATE SĂ INTEGREZE ACTIVITĂȚILE CU CELE ALE DISCIPLINELOR INDIVIDUALE (Romanian)
24 July 2022
0 references
INTEGROVANÝ INTERVENČNÝ PLÁN SA ZAMERIAVA NA USPOKOJENIE POTRIEB VŠETKÝCH ALUNNI.HIGHER LATTENTION SA DÁVA ŠTUDENTOM, KTORÍ MAJÚ ŤAŽKOSTI S UČENÍM SA ŤAŽKÉHO VZŤAHU SO ŠKOLOU, SLABEJ IDENTITY A NEDOSTATOČNEJ KOMUNIKÁCIE. POTREBY, KTORÉ SÚ MNOHÉ A ODLIŠNÉ SA PREMIETAJÚ DO OČAKÁVANÍ, KTORÉ SÚ SPOJENÉ S OBMEDZENIAMI A RESOURSESPENDIBILI ŠKOLY, KTORÁ SA ZAVIAZALA INTEGROVAŤ AKTIVITY S AKTIVITAMI JEDNOTLIVÝCH DISCIPLÍN (Slovak)
24 July 2022
0 references
IL-PJAN TA’ INTERVENT INTEGRAT GĦANDU L-GĦAN LI JISSODISFA L-ĦTIĠIJIET KOLLHA TA’ ALUNNI.HIGHER LATTENTION JINGĦATA LILL-ISTUDENTI LI GĦANDHOM DIFFIKULTÀ BIEX JITGĦALLMU RELAZZJONI DIFFIĊLI MAL-ISKOLA B’IDENTITÀ DGĦAJFA U NUQQAS TA’ KOMUNIKAZZJONI. IL-ĦTIĠIJIET LI HUMA ĦAFNA U DIFFERENTI JITTRADUĊU ASPETTATTIVI LI HUMA KKOMBINATI MAL-LIMITAZZJONIJIET U L-RESOURSESPENDIBILI TAL-ISKOLA IMPENJATA LI TINTEGRA L-ATTIVITAJIET MA ‘DAWK TAD-DIXXIPLINI INDIVIDWALI (Maltese)
24 July 2022
0 references
O PLANO INTEGRADO DE INTERVENÇÃO VISA ATENDER ÀS NECESSIDADES DE TODAS AS ALUNNI. A LATTENÇÃO ALGURA É DADA AOS ALUNOS QUE TÊM DIFICULDADE EM APRENDER UMA RELAÇÃO DIFÍCIL COM A ESCOLA UMA IDENTIDADE FRACA E UMA FALTA DE COMUNICAÇÃO. AS NECESSIDADES QUE SÃO MUITAS E DIFERENTES SE TRADUZEM EM EXPECTATIVAS QUE SÃO COMBINADAS COM OS CONSTRANGIMENTOS E A RESOURSESPENDIBILI DA ESCOLA COMPROMETIDA EM INTEGRAR AS ATIVIDADES COM AS DAS DISCIPLINAS INDIVIDUAIS (Portuguese)
24 July 2022
0 references
INTEGROIDUN TOIMINTASUUNNITELMAN TAVOITTEENA ON VASTATA KAIKKIEN ALUNNIN TARPEISIIN.HIGHER LATTENTION ANNETAAN OPISKELIJOILLE, JOIDEN ON VAIKEA OPPIA VAIKEAA SUHDETTA KOULUN KANSSA HEIKON IDENTITEETIN JA VIESTINNÄN PUUTTEEN VUOKSI. TARPEET, JOTKA OVAT MONENLAISIA, MUUTTUVAT ODOTUKSIKSI, JOTKA YHDISTETÄÄN RAJOITTEISIIN, JA KOULUN RESOURSESPENDIBILI SITOUTUI INTEGROIMAAN TOIMET YKSITTÄISTEN TIETEENALOJEN TOIMINTOIHIN. (Finnish)
24 July 2022
0 references
ZINTEGROWANY PLAN INTERWENCJI MA NA CELU ZASPOKOJENIE POTRZEB WSZYSTKICH ALUNNI.HIGHER LATTENTION JEST PRZEKAZYWANY UCZNIOM, KTÓRZY MAJĄ TRUDNOŚCI W NAUCE TRUDNYCH RELACJI ZE SZKOŁĄ, SŁABEJ TOŻSAMOŚCI I BRAKU KOMUNIKACJI. POTRZEBY, KTÓRE SĄ LICZNE I RÓŻNE PRZEKŁADAJĄ SIĘ NA OCZEKIWANIA, KTÓRE SĄ POŁĄCZONE Z OGRANICZENIAMI I RESOURSESPENDIBILI SZKOŁY ZOBOWIĄZAŁY SIĘ DO INTEGRACJI DZIAŁAŃ Z DZIAŁANIAMI POSZCZEGÓLNYCH DYSCYPLIN (Polish)
24 July 2022
0 references
INTEGRIRANI INTERVENCIJSKI NAČRT JE NAMENJEN ZADOVOLJEVANJU POTREB VSEH ALUNNI.HIGHER LATPOZOR JE NAMENJEN UČENCEM, KI IMAJO TEŽAVE PRI UČENJU TEŽKEGA ODNOSA S ŠOLO ŠIBKO IDENTITETO IN POMANJKANJE KOMUNIKACIJE. POTREBE, KI SO ŠTEVILNE IN RAZLIČNE, SE PRENAŠAJO V PRIČAKOVANJA, KI SO ZDRUŽENA Z OMEJITVAMI, IN RESOURSESPENDIBILI ŠOLE, KI SE JE ZAVEZALA, DA BO DEJAVNOSTI POVEZALA Z DEJAVNOSTMI POSAMEZNIH DISCIPLIN. (Slovenian)
24 July 2022
0 references
CÍLEM INTEGROVANÉHO INTERVENČNÍHO PLÁNU JE USPOKOJIT POTŘEBY VŠECH ALUNNI.HIGHER LATTENTION JE DÁNA STUDENTŮM, KTEŘÍ MAJÍ POTÍŽE NAUČIT SE OBTÍŽNÝ VZTAH SE ŠKOLOU SLABOU IDENTITU A NEDOSTATEK KOMUNIKACE. MNOHO RŮZNÝCH POTŘEB SE PROMÍTÁ DO OČEKÁVÁNÍ, KTERÁ JSOU SPOJENA S OMEZENÍMI A RESOURSESPENDIBILI ŠKOLY, KTERÁ SE ZAVÁZALA INTEGROVAT ČINNOSTI S ČINNOSTMI JEDNOTLIVÝCH OBORŮ. (Czech)
24 July 2022
0 references
INTEGRUOTU INTERVENCIJOS PLANU SIEKIAMA PATENKINTI VISŲ ALUNNI.HIGHER LATTENTION POREIKIUS STUDENTAMS, KURIEMS SUNKU MOKYTIS SUDĖTINGŲ SANTYKIŲ SU MOKYKLA, SILPNA TAPATYBĖ IR KOMUNIKACIJOS STOKA. POREIKIAI, KURIE YRA DAUG IR SKIRIASI, REIŠKIA LŪKESČIUS, KURIE DERINAMI SU APRIBOJIMAIS IR MOKYKLOS RESOURSESPENDIBILI, ĮSIPAREIGOJUSIOS INTEGRUOTI VEIKLĄ SU ATSKIRŲ DISCIPLINŲ VEIKLA (Lithuanian)
24 July 2022
0 references
INTEGRĒTĀ INTERVENCES PLĀNA MĒRĶIS IR APMIERINĀT VISU ALUNNI.HIGHER LATTENTION PRASĪBAS SKOLĒNIEM, KURIEM IR GRŪTĪBAS APGŪT SAREŽĢĪTAS ATTIECĪBAS AR SKOLU, VĀJU IDENTITĀTI UN KOMUNIKĀCIJAS TRŪKUMU. VAJADZĪBAS, KAS IR DAUDZAS UN ATŠĶIRĪGAS, ATSPOGUĻO CERĪBAS, KAS IR APVIENOTAS AR IEROBEŽOJUMIEM, UN SKOLAS RESOURSESPENDIBILI, KAS APŅĒMUSIES INTEGRĒT AKTIVITĀTES AR ATSEVIŠĶU DISCIPLĪNU AKTIVITĀTĒM (Latvian)
24 July 2022
0 references
ИНТЕГРИРАНИЯТ ПЛАН ЗА ИНТЕРВЕНЦИЯ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА ОТГОВОРИ НА НУЖДИТЕ НА ВСИЧКИ ALUNNI.HIGHER LATTENTION СЕ ДАВА НА УЧЕНИЦИ, КОИТО ИЗПИТВАТ ЗАТРУДНЕНИЯ ПРИ ИЗУЧАВАНЕТО НА ТРУДНИ ОТНОШЕНИЯ С УЧИЛИЩЕТО, СЛАБА ИДЕНТИЧНОСТ И ЛИПСА НА КОМУНИКАЦИЯ. НУЖДИТЕ, КОИТО СА МНОГО И РАЗЛИЧНИ, СЕ ИЗРАЗЯВАТ В ОЧАКВАНИЯ, КОИТО СА СЪЧЕТАНИ С ОГРАНИЧЕНИЯТА И RESOURSESPENDIBILI НА УЧИЛИЩЕТО СЕ АНГАЖИРА ДА ИНТЕГРИРА ДЕЙНОСТИТЕ С ТЕЗИ НА ОТДЕЛНИТЕ ДИСЦИПЛИНИ (Bulgarian)
24 July 2022
0 references
AZ INTEGRÁLT BEAVATKOZÁSI TERV CÉLJA, HOGY MEGFELELJEN AZ ÖSSZES ALUNNI.HIGHER LATTENTION AZOKNAK A DIÁKOKNAK, AKIK NEHEZEN TANULNAK EGY NEHÉZ KAPCSOLATOT AZ ISKOLÁVAL, A GYENGE IDENTITÁS ÉS A KOMMUNIKÁCIÓ HIÁNYA. A SOK-SOK ÉS KÜLÖNBÖZŐ IGÉNY OLYAN ELVÁRÁSOKBAN NYILVÁNUL MEG, AMELYEK EGYÜTT JÁRNAK A KORLÁTOKKAL ÉS AZ ISKOLA RESOURSESPENDIBILI-JÉVEL, AMELY ELKÖTELEZTE MAGÁT AMELLETT, HOGY INTEGRÁLJA A TEVÉKENYSÉGEKET AZ EGYES TUDOMÁNYÁGAK TEVÉKENYSÉGEIVEL (Hungarian)
24 July 2022
0 references
TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN BPLEAN COMHTHÁITE IDIRGHABHÁLA FREASTAL AR RIACHTANAIS GACH ALUNNI.HIGHER A THUGTAR DO DHALTAÍ A BHFUIL DEACRACHT ACU CAIDREAMH DEACAIR A FHOGHLAIM LEIS AN SCOIL FÉINIÚLACHT LAG AGUS EASPA CUMARSÁIDE. FÁGANN NA RIACHTANAIS ATÁ GO LEOR AGUS ÉAGSÚIL GO BHFUIL SIAD AG SÚIL LE SRIANTA AGUS LE RESOURSESPENDIBILI NA SCOILE TIOMANTA DO NA GNÍOMHAÍOCHTAÍ A CHOMHTHÁTHÚ LE GNÍOMHAÍOCHTAÍ NA NDISCIPLÍNÍ AONAIR (Irish)
24 July 2022
0 references
DEN INTEGRERADE INTERVENTIONSPLANEN SYFTAR TILL ATT MÖTA BEHOVEN HOS ALLA ALUNNI.HIGHER LATTENTION GES TILL ELEVER SOM HAR SVÅRT ATT LÄRA SIG EN SVÅR RELATION MED SKOLAN EN SVAG IDENTITET OCH BRIST PÅ KOMMUNIKATION. DE BEHOV SOM ÄR MÅNGA OCH OLIKA OMSÄTTS I FÖRVÄNTNINGAR SOM KOMBINERAS MED BEGRÄNSNINGARNA OCH SKOLANS RESOURSESPENDIBILI HAR ÅTAGIT SIG ATT INTEGRERA VERKSAMHETEN MED DE ENSKILDA DISCIPLINERNAS AKTIVITETER. (Swedish)
24 July 2022
0 references
INTEGREERITUD SEKKUMISKAVA EESMÄRK ON RAHULDADA KÕIGI ALUNNI VAJADUSI.HIGHER LATTENTION ANTAKSE ÕPILASTELE, KELLEL ON RASKE ÕPPIDA RASKET SUHET KOOLIGA, NÕRK IDENTITEET JA PUUDULIK SUHTLEMINE. VAJADUSED, MIS ON PALJU JA ERINEVAD, VÄLJENDUVAD OOTUSTES, MIS ON ÜHENDATUD PIIRANGUTEGA JA KOOLI RESOURSESPENDIBILI’GA, MIS ON PÜHENDUNUD TEGEVUSTE INTEGREERIMISELE ÜKSIKUTE ERIALADE OMADEGA. (Estonian)
24 July 2022
0 references
GELA
0 references
Identifiers
J34F18000460006
0 references