LET’S LAY THE FOUNDATIONS (Q593909)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q593909 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | LET’S LAY THE FOUNDATIONS |
Project Q593909 in Italy |
Statements
37,490.08 Euro
0 references
62,023.2 Euro
0 references
60.45 percent
0 references
20 February 2018
0 references
16 July 2019
0 references
28 August 2019
0 references
D.D. MISILMERI I - TRAINA
0 references
38°2'6.79"N, 13°27'5.04"E
0 references
IL PROGETTO MIRA A RENDERE GLI AMBIENTI DI APPRENDIMENTO ATTRATTIVI E MOTIVANTI SOPRATTUTTO PER GLI ALUNNI PI FRAGILI A CAUSA DEL CONTESTO SOCIOCULTURALE DI APPARTENENZA E DELLA LACUNOSIT DEI REQUISITI DI BASE INDISPENSABILI AI FINI DEL CONSEGUIMENTO DEL SUCCESSO FORMATIVO. GLI INTERVENTI PREVISTI INFATTI INTENDONO REALIZZARE APPROCCI DIDATTICI E RELAZIONI INTERATTIVE IN CUI LALUNNO POSSA SENTIRSI PROTAGONISTA DEL SUO APPRENDIMENTO SPERIMENTANDO LA RICERCA DI CONOSCENZE E LESERCIZIO DI CAPACIT QUALI RISPOSTE SIGNIFICATIVE AI SUOI VISSUTI E ALLA SUA PERSONALE ESPERIENZA DI VITA. (Italian)
0 references
THE AIM OF THE PROJECT IS TO MAKE LEARNING ENVIRONMENTS ATTRACTIVE AND MOTIVATING ESPECIALLY FOR THE MOST VULNERABLE PUPILS DUE TO THE SOCIO-CULTURAL CONTEXT OF BELONGING AND THE LACK OF BASIC REQUIREMENTS NECESSARY FOR ACHIEVING EDUCATIONAL SUCCESS. THE PLANNED INTERVENTIONS IN FACT AIM TO REALISE EDUCATIONAL APPROACHES AND INTERACTIVE RELATIONSHIPS IN WHICH LALUNNO CAN FEEL THE PROTAGONIST OF HIS LEARNING EXPERIMENTING THE SEARCH FOR KNOWLEDGE AND THE EXERCISE OF SKILLS AS SIGNIFICANT RESPONSES TO HIS EXPERIENCES AND HIS PERSONAL EXPERIENCE OF LIFE. (English)
13 November 2020
0 references
LE PROJET VISE À RENDRE LES ENVIRONNEMENTS D’APPRENTISSAGE ATTRAYANTS ET MOTIVANTS, EN PARTICULIER POUR LES ÉLÈVES DE PI FRAGILES EN RAISON DE LEUR MILIEU SOCIOCULTUREL ET DE LA LACUNOSIT DES EXIGENCES DE BASE ESSENTIELLES À LA RÉUSSITE DE L’ÉDUCATION. LES INTERVENTIONS PRÉVUES VISENT EN FAIT À RÉALISER DES APPROCHES ÉDUCATIVES ET DES RELATIONS INTERACTIVES DANS LESQUELLES LALUNNO PEUT SE SENTIR PROTAGONISTE DE SON APPRENTISSAGE EN EXPÉRIMENTANT LA RECHERCHE DE CONNAISSANCES ET L’EXERCICE DE COMPÉTENCES COMME RÉPONSES SIGNIFICATIVES À SES EXPÉRIENCES ET À SON EXPÉRIENCE DE VIE PERSONNELLE. (French)
9 December 2021
0 references
DAS PROJEKT ZIELT DARAUF AB, LERNUMGEBUNGEN ATTRAKTIV UND MOTIVIEREND VOR ALLEM FÜR PI-SCHÜLER AUFGRUND IHRES SOZIOKULTURELLEN HINTERGRUNDS UND DER LACUNOSIT DER GRUNDVORAUSSETZUNGEN FÜR DEN BILDUNGSERFOLG ZU ZERBRECHLICHEN. DIE GEPLANTEN INTERVENTIONEN ZIELEN IN DER TAT DARAUF AB, BILDUNGSANSÄTZE UND INTERAKTIVE BEZIEHUNGEN ZU REALISIEREN, IN DENEN LALUNNO DEN PROTAGONISTEN SEINES LERNENS FÜHLEN KANN, INDEM ER MIT DER SUCHE NACH WISSEN UND DER AUSÜBUNG VON FÄHIGKEITEN ALS WICHTIGE ANTWORTEN AUF SEINE ERFAHRUNGEN UND SEINE PERSÖNLICHE LEBENSERFAHRUNG EXPERIMENTIERT. (German)
19 December 2021
0 references
HET PROJECT HEEFT TOT DOEL LEEROMGEVINGEN AANTREKKELIJK EN MOTIVEREND TE MAKEN, MET NAME VOOR PI-LEERLINGEN DIE KWETSBAAR ZIJN VANWEGE HUN SOCIAAL-CULTURELE ACHTERGROND EN HET LACUNOSIT VAN DE BASISVEREISTEN DIE ESSENTIEEL ZIJN VOOR HET BEREIKEN VAN ONDERWIJSSUCCES. DE GEPLANDE INTERVENTIES ZIJN IN FEITE GERICHT OP HET REALISEREN VAN EDUCATIEVE BENADERINGEN EN INTERACTIEVE RELATIES WAARIN LALUNNO EEN HOOFDROLSPELER VAN ZIJN LEREN KAN VOELEN DOOR TE EXPERIMENTEREN MET HET ZOEKEN NAAR KENNIS EN DE UITOEFENING VAN VAARDIGHEDEN ALS BELANGRIJKE REACTIES OP ZIJN ERVARINGEN EN ZIJN PERSOONLIJKE LEVENSERVARING. (Dutch)
11 January 2022
0 references
EL OBJETIVO DEL PROYECTO ES HACER QUE LOS ENTORNOS DE APRENDIZAJE SEAN ATRACTIVOS Y MOTIVADORES ESPECIALMENTE PARA LOS ALUMNOS DE PI FRÁGILES DEBIDO A SU ORIGEN SOCIOCULTURAL Y A LA LACUNOSIT DE LOS REQUISITOS BÁSICOS ESENCIALES PARA LOGRAR EL ÉXITO EDUCATIVO. LAS INTERVENCIONES PLANIFICADAS DE HECHO TIENEN COMO OBJETIVO REALIZAR ENFOQUES EDUCATIVOS Y RELACIONES INTERACTIVAS EN LAS QUE LALUNNO PUEDA SENTIRSE PROTAGONISTA DE SU APRENDIZAJE EXPERIMENTANDO CON LA BÚSQUEDA DEL CONOCIMIENTO Y EL EJERCICIO DE HABILIDADES COMO RESPUESTAS SIGNIFICATIVAS A SUS EXPERIENCIAS Y A SU EXPERIENCIA DE VIDA PERSONAL. (Spanish)
29 January 2022
0 references
FORMÅLET MED PROJEKTET ER AT GØRE LÆRINGSMILJØER ATTRAKTIVE OG MOTIVERENDE ISÆR FOR DE MEST SÅRBARE ELEVER PÅ GRUND AF DEN SOCIOKULTURELLE SAMMENHÆNG MED TILHØRSFORHOLD OG MANGLEN PÅ GRUNDLÆGGENDE KRAV, DER ER NØDVENDIGE FOR AT OPNÅ UDDANNELSESMÆSSIG SUCCES. DE PLANLAGTE INTERVENTIONER HAR FAKTISK TIL FORMÅL AT REALISERE PÆDAGOGISKE TILGANGE OG INTERAKTIVE RELATIONER, HVOR LALUNNO KAN FØLE HOVEDPERSONEN I HANS LÆRING EKSPERIMENTERE SØGEN EFTER VIDEN OG UDØVELSE AF FÆRDIGHEDER SOM VÆSENTLIGE SVAR PÅ HANS ERFARINGER OG HANS PERSONLIGE OPLEVELSE AF LIVET. (Danish)
24 July 2022
0 references
ΣΤΌΧΟΣ ΤΟΥ ΣΧΕΔΊΟΥ ΕΊΝΑΙ ΝΑ ΚΑΤΑΣΤΉΣΕΙ ΤΑ ΜΑΘΗΣΙΑΚΆ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝΤΑ ΕΛΚΥΣΤΙΚΆ ΚΑΙ ΚΊΝΗΤΡΑ ΙΔΊΩΣ ΓΙΑ ΤΟΥΣ ΠΙΟ ΕΥΆΛΩΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΛΌΓΩ ΤΟΥ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΟΎ ΠΛΑΙΣΊΟΥ ΤΟΥ ΑΝΉΚΕΙΝ ΚΑΙ ΤΗΣ ΈΛΛΕΙΨΗΣ ΒΑΣΙΚΏΝ ΑΠΑΙΤΉΣΕΩΝ ΠΟΥ ΑΠΑΙΤΟΎΝΤΑΙ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΠΊΤΕΥΞΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉΣ ΕΠΙΤΥΧΊΑΣ. ΟΙ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΜΈΝΕΣ ΠΑΡΕΜΒΆΣΕΙΣ ΑΠΟΣΚΟΠΟΎΝ ΣΤΗΝ ΥΛΟΠΟΊΗΣΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΏΝ ΠΡΟΣΕΓΓΊΣΕΩΝ ΚΑΙ ΔΙΑΔΡΑΣΤΙΚΏΝ ΣΧΈΣΕΩΝ ΣΤΙΣ ΟΠΟΊΕΣ Ο LALUNNO ΜΠΟΡΕΊ ΝΑ ΑΙΣΘΑΝΘΕΊ ΤΟΝ ΠΡΩΤΑΓΩΝΙΣΤΉ ΤΗΣ ΜΆΘΗΣΗΣ ΤΟΥ ΠΕΙΡΑΜΑΤΊΖΟΝΤΑΣ ΤΗΝ ΑΝΑΖΉΤΗΣΗ ΓΝΏΣΗΣ ΚΑΙ ΤΗΝ ΆΣΚΗΣΗ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΩΣ ΣΗΜΑΝΤΙΚΈΣ ΑΠΑΝΤΉΣΕΙΣ ΣΤΙΣ ΕΜΠΕΙΡΊΕΣ ΤΟΥ ΚΑΙ ΤΗΝ ΠΡΟΣΩΠΙΚΉ ΤΟΥ ΕΜΠΕΙΡΊΑ ΣΤΗ ΖΩΉ. (Greek)
24 July 2022
0 references
CILJ PROJEKTA JE UČINITI OKRUŽENJE ZA UČENJE PRIVLAČNIM I MOTIVIRAJUĆIM OSOBITO ZA NAJUGROŽENIJE UČENIKE ZBOG SOCIOKULTURNOG KONTEKSTA PRIPADNOSTI I NEDOSTATKA OSNOVNIH ZAHTJEVA POTREBNIH ZA POSTIZANJE OBRAZOVNOG USPJEHA. PLANIRANE INTERVENCIJE ZAPRAVO IMAJU ZA CILJ OSTVARITI OBRAZOVNE PRISTUPE I INTERAKTIVNE ODNOSE U KOJIMA LALUNNO MOŽE OSJETITI PROTAGONISTA SVOG UČENJA EKSPERIMENTIRAJUĆI POTRAGU ZA ZNANJEM I VJEŽBANJEM VJEŠTINA KAO ZNAČAJNE ODGOVORE NA NJEGOVA ISKUSTVA I OSOBNO ISKUSTVO ŽIVOTA. (Croatian)
24 July 2022
0 references
SCOPUL PROIECTULUI ESTE DE A FACE MEDIILE DE ÎNVĂȚARE ATRACTIVE ȘI MOTIVANTE, ÎN SPECIAL PENTRU ELEVII CEI MAI VULNERABILI, DIN CAUZA CONTEXTULUI SOCIO-CULTURAL AL APARTENENȚEI ȘI A LIPSEI DE CERINȚE DE BAZĂ NECESARE PENTRU OBȚINEREA SUCCESULUI EDUCAȚIONAL. INTERVENȚIILE PLANIFICATE DE FAPT URMĂRESC SĂ REALIZEZE ABORDĂRI EDUCAȚIONALE ȘI RELAȚII INTERACTIVE ÎN CARE LALUNNO POATE SIMȚI PROTAGONISTUL ÎNVĂȚĂRII SALE EXPERIMENTÂND CĂUTAREA CUNOȘTINȚELOR ȘI EXERCITAREA ABILITĂȚILOR CA RĂSPUNSURI SEMNIFICATIVE LA EXPERIENȚELE SALE ȘI LA EXPERIENȚA PERSONALĂ A VIEȚII. (Romanian)
24 July 2022
0 references
CIEĽOM PROJEKTU JE ZATRAKTÍVNIŤ A MOTIVOVAŤ VZDELÁVACIE PROSTREDIE NAJMÄ PRE NAJZRANITEĽNEJŠÍCH ŽIAKOV Z DÔVODU SOCIÁLNO-KULTÚRNEHO KONTEXTU SPOLUPATRIČNOSTI A NEDOSTATKU ZÁKLADNÝCH POŽIADAVIEK POTREBNÝCH NA DOSIAHNUTIE ÚSPECHU VO VZDELÁVANÍ. PLÁNOVANÉ ZÁSAHY SÚ V SKUTOČNOSTI ZAMERANÉ NA REALIZÁCIU VZDELÁVACÍCH PRÍSTUPOV A INTERAKTÍVNYCH VZŤAHOV, V KTORÝCH MÔŽE LALUNNO POCÍTIŤ PROTAGONISTU SVOJHO UČENIA EXPERIMENTUJÚCEHO S HĽADANÍM VEDOMOSTÍ A CVIČENÍM ZRUČNOSTÍ AKO VÝZNAMNOU ODPOVEĎOU NA JEHO SKÚSENOSTI A OSOBNÚ SKÚSENOSŤ ZO ŽIVOTA. (Slovak)
24 July 2022
0 references
L-GĦAN TAL-PROĠETT HUWA LI JAGĦMEL L-AMBJENTI TAT-TAGĦLIM ATTRAENTI U LI JIMMOTIVAW SPEĊJALMENT GĦALL-ISTUDENTI L-AKTAR VULNERABBLI MINĦABBA L-KUNTEST SOĊJOKULTURALI TAL-APPARTENENZA U N-NUQQAS TA’ REKWIŻITI BAŻIĊI MEĦTIEĠA BIEX JINKISEB SUĊĊESS EDUKATTIV. L-INTERVENTI PPJANATI FIL-FATT GĦANDHOM L-GĦAN LI JIRREALIZZAW APPROĊĊI EDUKATTIVI U RELAZZJONIJIET INTERATTIVI LI FIHOM LALUNNO JISTA’ JĦOSSU L-PROTAGONIST TAT-TAGĦLIM TIEGĦU LI JESPERIMENTA T-TFITTXIJA GĦALL-GĦARFIEN U L-EŻERĊIZZJU TAL-ĦILIET BĦALA RISPONSI SINIFIKANTI GĦALL-ESPERJENZI TIEGĦU U L-ESPERJENZA PERSONALI TIEGĦU TAL-ĦAJJA. (Maltese)
24 July 2022
0 references
O OBJETIVO DO PROJETO É TORNAR OS AMBIENTES DE APRENDIZAGEM ATRATIVOS E MOTIVADORES, ESPECIALMENTE PARA OS ALUNOS MAIS VULNERÁVEIS, DEVIDO AO CONTEXTO SOCIOCULTURAL DE PERTENÇA E À FALTA DE REQUISITOS BÁSICOS NECESSÁRIOS PARA ALCANÇAR O SUCESSO EDUCACIONAL. AS INTERVENÇÕES PLANEJADAS VISAM, DE FATO, REALIZAR ABORDAGENS EDUCATIVAS E RELAÇÕES INTERATIVAS NAS QUAIS LALUNNO POSSA SENTIR O PROTAGONISTA DE SUA APRENDIZAGEM EXPERIMENTANDO A BUSCA DE CONHECIMENTO E O EXERCÍCIO DE HABILIDADES COMO RESPOSTAS SIGNIFICATIVAS A SUAS EXPERIÊNCIAS E EXPERIÊNCIAS PESSOAIS DE VIDA. (Portuguese)
24 July 2022
0 references
HANKKEEN TAVOITTEENA ON TEHDÄ OPPIMISYMPÄRISTÖISTÄ HOUKUTTELEVIA JA MOTIVOIVIA ERITYISESTI HEIKOIMMASSA ASEMASSA OLEVILLE OPPILAILLE KUULUMISEN SOSIOKULTTUURISEN TAUSTAN JA KOULUTUKSEN ONNISTUMISEN EDELLYTTÄMIEN PERUSVAATIMUSTEN PUUTTEEN VUOKSI. SUUNNITELTUJEN INTERVENTIOIDEN TAVOITTEENA ON ITSE ASIASSA TOTEUTTAA KASVATUKSELLISIA LÄHESTYMISTAPOJA JA VUOROVAIKUTTEISIA SUHTEITA, JOISSA LALUNNO VOI TUNTEA PÄÄHENKILÖN OPPIMISKOKEILUSSA TIEDON ETSIMISESSÄ JA TAITOJEN KÄYTTÄMISESSÄ MERKITTÄVINÄ VASTAUKSINA HÄNEN KOKEMUKSIINSA JA HENKILÖKOHTAISEEN KOKEMUKSEENSA ELÄMÄSTÄ. (Finnish)
24 July 2022
0 references
CELEM PROJEKTU JEST UCZYNIENIE ŚRODOWISKA EDUKACYJNEGO ATRAKCYJNYM I MOTYWUJĄCYM SZCZEGÓLNIE DLA UCZNIÓW ZNAJDUJĄCYCH SIĘ W NAJTRUDNIEJSZEJ SYTUACJI ZE WZGLĘDU NA SPOŁECZNO-KULTUROWY KONTEKST PRZYNALEŻNOŚCI I BRAK PODSTAWOWYCH WYMAGAŃ NIEZBĘDNYCH DO OSIĄGNIĘCIA SUKCESU EDUKACYJNEGO. PLANOWANE INTERWENCJE MAJĄ NA CELU REALIZOWANIE PODEJŚĆ EDUKACYJNYCH I INTERAKTYWNYCH RELACJI, W KTÓRYCH LALUNNO MOŻE POCZUĆ BOHATERA JEGO UCZENIA SIĘ EKSPERYMENTUJĄCEGO Z POSZUKIWANIEM WIEDZY I KORZYSTANIEM Z UMIEJĘTNOŚCI JAKO ZNACZĄCEJ ODPOWIEDZI NA SWOJE DOŚWIADCZENIA I OSOBISTE DOŚWIADCZENIE ŻYCIOWE. (Polish)
24 July 2022
0 references
CILJ PROJEKTA JE NAREDITI UČNO OKOLJE PRIVLAČNO IN MOTIVIRANO ZLASTI ZA NAJRANLJIVEJŠE UČENCE ZARADI SOCIALNO-KULTURNEGA KONTEKSTA PRIPADNOSTI IN POMANJKANJA OSNOVNIH ZAHTEV, POTREBNIH ZA USPEH V IZOBRAŽEVANJU. NAČRTOVANI POSEGI SO NAMENJENI URESNIČEVANJU IZOBRAŽEVALNIH PRISTOPOV IN INTERAKTIVNIH ODNOSOV, V KATERIH LAHKO LALUNNO OBČUTI PROTAGONISTA SVOJEGA UČENJA, PRI ČEMER EKSPERIMENTIRA Z ISKANJEM ZNANJA IN IZVAJANJEM VEŠČIN KOT POMEMBNIM ODZIVOM NA NJEGOVE IZKUŠNJE IN OSEBNO IZKUŠNJO ŽIVLJENJA. (Slovenian)
24 July 2022
0 references
CÍLEM PROJEKTU JE UČINIT VZDĚLÁVACÍ PROSTŘEDÍ ATRAKTIVNÍM A MOTIVUJÍCÍM ZEJMÉNA PRO NEJZRANITELNĚJŠÍ ŽÁKY VZHLEDEM K SOCIÁLNĚ-KULTURNÍMU KONTEXTU SOUNÁLEŽITOSTI A NEDOSTATKU ZÁKLADNÍCH POŽADAVKŮ NEZBYTNÝCH PRO DOSAŽENÍ VZDĚLÁVACÍHO ÚSPĚCHU. CÍLEM PLÁNOVANÝCH ZÁSAHŮ JE REALIZOVAT VZDĚLÁVACÍ PŘÍSTUPY A INTERAKTIVNÍ VZTAHY, VE KTERÝCH LALUNNO MŮŽE CÍTIT PROTAGONISTU SVÉHO UČENÍ EXPERIMENTUJÍCÍ S HLEDÁNÍM ZNALOSTÍ A VÝKONEM DOVEDNOSTÍ JAKO VÝZNAMNOU REAKCÍ NA SVÉ ZKUŠENOSTI A OSOBNÍ ZKUŠENOST ŽIVOTA. (Czech)
24 July 2022
0 references
PROJEKTO TIKSLAS – PADARYTI MOKYMOSI APLINKĄ PATRAUKLIA IR MOTYVUOTI, YPAČ PAŽEIDŽIAMIAUSIEMS MOKSLEIVIAMS DĖL SOCIALINIO IR KULTŪRINIO PRIKLAUSYMO KONTEKSTO IR PAGRINDINIŲ REIKALAVIMŲ, BŪTINŲ MOKYMOSI SĖKMEI PASIEKTI, TRŪKUMO. PLANUOJAMOMIS INTERVENCIJOMIS IŠ TIKRŲJŲ SIEKIAMA REALIZUOTI ŠVIETIMO METODUS IR INTERAKTYVIUS SANTYKIUS, KURIUOSE LALUNNO GALI PAJUSTI SAVO MOKYMOSI EKSPERIMENTĄ, KAIP SVARBŲ ATSAKĄ Į SAVO PATIRTĮ IR ASMENINĘ GYVENIMO PATIRTĮ, EKSPERIMENTUODAMAS ŽINIŲ PAIEŠKĄ IR ĮGŪDŽIŲ ĮGYVENDINIMĄ. (Lithuanian)
24 July 2022
0 references
PROJEKTA MĒRĶIS IR PADARĪT MĀCĪBU VIDI PIEVILCĪGU UN MOTIVĒJOŠU, JO ĪPAŠI VISNEAIZSARGĀTĀKAJIEM SKOLĒNIEM, ŅEMOT VĒRĀ PIEDERĪBAS SOCIĀLO UN KULTŪRAS KONTEKSTU UN TO, KA TRŪKST NEPIECIEŠAMO PAMATPRASĪBU, LAI GŪTU PANĀKUMUS IZGLĪTĪBĀ. PLĀNOTO INTERVENČU MĒRĶIS PATIESĪBĀ IR REALIZĒT IZGLĪTOJOŠAS PIEEJAS UN INTERAKTĪVAS ATTIECĪBAS, KURĀS LALUNNO VAR SAJUST SAVU MĀCĪBU VARONI, EKSPERIMENTĒJOT AR ZINĀŠANU MEKLĒŠANU UN PRASMJU IZMANTOŠANU KĀ NOZĪMĪGU REAKCIJU UZ VIŅA PIEREDZI UN PERSONĪGO DZĪVES PIEREDZI. (Latvian)
24 July 2022
0 references
ЦЕЛТА НА ПРОЕКТА Е ДА НАПРАВИ УЧЕБНАТА СРЕДА ПРИВЛЕКАТЕЛНА И МОТИВИРАЩА ОСОБЕНО ЗА НАЙ-УЯЗВИМИТЕ УЧЕНИЦИ ПОРАДИ СОЦИАЛНО-КУЛТУРНИЯ КОНТЕКСТ НА ПРИНАДЛЕЖНОСТТА И ЛИПСАТА НА ОСНОВНИ ИЗИСКВАНИЯ, НЕОБХОДИМИ ЗА ПОСТИГАНЕ НА УСПЕХ В ОБРАЗОВАНИЕТО. ПЛАНИРАНИТЕ ИНТЕРВЕНЦИИ ВСЪЩНОСТ ИМАТ ЗА ЦЕЛ ДА РЕАЛИЗИРАТ ОБРАЗОВАТЕЛНИ ПОДХОДИ И ИНТЕРАКТИВНИ ВЗАИМООТНОШЕНИЯ, В КОИТО LALUNNO МОЖЕ ДА ПОЧУВСТВА ГЛАВНИЯ ГЕРОЙ НА ОБУЧЕНИЕТО СИ, ЕКСПЕРИМЕНТИРАЙКИ ТЪРСЕНЕТО НА ЗНАНИЯ И УПРАЖНЯВАНЕ НА УМЕНИЯ КАТО ЗНАЧИМ ОТГОВОР НА НЕГОВИЯ ОПИТ И ЛИЧНИЯ МУ ОПИТ В ЖИВОТА. (Bulgarian)
24 July 2022
0 references
A PROJEKT CÉLJA, HOGY VONZÓVÁ ÉS MOTIVÁLÓVÁ TEGYE A TANULÁSI KÖRNYEZETET, KÜLÖNÖSEN A LEGKISZOLGÁLTATOTTABB TANULÓK SZÁMÁRA AZ ÖSSZETARTOZÁS TÁRSADALMI-KULTURÁLIS KONTEXTUSA ÉS AZ OKTATÁSI SIKER ELÉRÉSÉHEZ SZÜKSÉGES ALAPVETŐ KÖVETELMÉNYEK HIÁNYA MIATT. A TERVEZETT BEAVATKOZÁSOK VALÓJÁBAN ARRA IRÁNYULNAK, HOGY OLYAN OKTATÁSI MEGKÖZELÍTÉSEKET ÉS INTERAKTÍV KAPCSOLATOKAT VALÓSÍTSANAK MEG, AMELYEKBEN LALUNNO ÚGY ÉRZI, HOGY TANULÁSÁNAK FŐSZEREPLŐJE KÍSÉRLETEZIK A TUDÁSKERESÉSSEL ÉS A KÉSZSÉGEK GYAKORLÁSÁVAL, MINT A TAPASZTALATAIRA ÉS SZEMÉLYES ÉLETTAPASZTALATAIRA ADOTT JELENTŐS VÁLASZOK. (Hungarian)
24 July 2022
0 references
IS Í AIDHM AN TIONSCADAIL NÁ TIMPEALLACHTAÍ FOGHLAMA A DHÉANAMH TARRAINGTEACH AGUS SPREAGTHACH GO HÁIRITHE DO NA DALTAÍ IS LEOCHAILÍ MAR GHEALL AR CHOMHTHÉACS SOCH-CHULTÚRTHA AN MHUINTEARAIS AGUS AN EASPA BUNRIACHTANAIS ATÁ RIACHTANACH CHUN RATH OIDEACHASÚIL A BHAINT AMACH. NA HIDIRGHABHÁLACHA PLEANÁILTE I NDÁIRÍRE MAR AIDHM A BHAINT AMACH CUR CHUIGE OIDEACHAIS AGUS CAIDRIMH IDIRGHNÍOMHACHA INAR FÉIDIR LE LALUNNO BHRAITHEANN AN PROTAGONIST A CHUID FOGHLAMA TURGNAMH AN CUARDACH EOLAIS AGUS FEIDHMIÚ SCILEANNA MAR FHREAGAIRTÍ SUNTASACHA AR A THAITHÍ AGUS A THAITHÍ PHEARSANTA AR AN SAOL. (Irish)
24 July 2022
0 references
SYFTET MED PROJEKTET ÄR ATT GÖRA INLÄRNINGSMILJÖER ATTRAKTIVA OCH MOTIVERANDE SÄRSKILT FÖR DE MEST UTSATTA ELEVERNA PÅ GRUND AV DEN SOCIOKULTURELLA KONTEXTEN AV TILLHÖRIGHET OCH BRISTEN PÅ GRUNDLÄGGANDE KRAV SOM KRÄVS FÖR ATT UPPNÅ UTBILDNINGSFRAMGÅNG. DE PLANERADE INSATSERNA SYFTAR I SJÄLVA VERKET TILL ATT FÖRVERKLIGA PEDAGOGISKA TILLVÄGAGÅNGSSÄTT OCH INTERAKTIVA RELATIONER DÄR LALUNNO KAN KÄNNA HUVUDPERSONEN I SITT LÄRANDE OCH EXPERIMENTERA MED SÖKANDET EFTER KUNSKAP OCH UTÖVANDET AV FÄRDIGHETER SOM VIKTIGA SVAR PÅ HANS ERFARENHETER OCH HANS PERSONLIGA LIVSERFARENHET. (Swedish)
24 July 2022
0 references
PROJEKTI EESMÄRK ON MUUTA ÕPIKESKKOND ATRAKTIIVSEKS JA MOTIVEERIVAKS EELKÕIGE KÕIGE HAAVATAVAMATE ÕPILASTE JAOKS, KUNA KUULUMISE SOTSIAAL-KULTUURILINE KONTEKST JA HARIDUSEDU SAAVUTAMISEKS VAJALIKUD PÕHINÕUDED PUUDUVAD. KAVANDATUD SEKKUMISTE EESMÄRK ON TEGELIKULT REALISEERIDA HARIDUSLIKKE LÄHENEMISVIISE JA INTERAKTIIVSEID SUHTEID, KUS LALUNNO VÕIB TUNDA OMA ÕPPIMISE PEATEGELAST, KATSETADES TEADMISTE OTSIMIST JA OSKUSTE KASUTAMIST OLULISTE VASTUSTENA OMA KOGEMUSTELE JA ISIKLIKULE ELUKOGEMUSELE. (Estonian)
24 July 2022
0 references
MISILMERI
0 references
Identifiers
H24C18000040007
0 references