EUROPE FOR SCHOOL SKILLS MOTIVATION RESULTS (Q593563)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q593563 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | EUROPE FOR SCHOOL SKILLS MOTIVATION RESULTS |
Project Q593563 in Italy |
Statements
29,533.79 Euro
0 references
48,860.4 Euro
0 references
60.45 percent
0 references
22 February 2018
0 references
31 August 2019
0 references
LICEO STATALE "G. TURRISI COLONNA"
0 references
37°30'8.06"N, 15°5'14.57"E
0 references
IL PROGETTO SI PROPONE IN COERENZA CON LE CRITICIT EMERSE DAL RAPPORTO DI AUTOVALUTAZIONE E AGLI OBIETTIVI FORMATIVI PRIORITARI ILLUSTRATI NEL PIANO TRIENNALE DELLOFFERTA FORMATIVA E A INTEGRAZIONE DELLE ATTIVIT IN ESSO PREVISTE DI POTENZIARE LE COMPETENZE DI BASE INDISPENSABILI PER LO SVILUPPO DELLA PERSONA E LESERCIZIO DELLA CITTADINANZA ATTIVA. LE COMPETENZE CHE SI INTENDONNO POTENZIARE SONO FRA LORO INTERELATE E CIASCUNA FAVORISCE LAPPRENDIMENTO DELLE ALTRE. IN COERENZA CON IL PIANO DI MIGLIORAMENTO SI INTENDONO REALIZZARE DEI MODULI CHE AFFERISCONO ALLE SEGUENTI QUATTRO COMPETENZE LINGUA MADRE LINGUA STRANIERA MATEMATICA E SCIENZE NELLE QUALI SI REGISTRANO IL MAGGIOR NUMERO DI DEBITI FORMATIVI CHE COMPREMETTONO IL SUCCESSO FORMATIVO DEI NOSTRI STUDENTI. (Italian)
0 references
THE PROJECT IS IN LINE WITH THE CRITICISMS RAISED BY THE REPORT ON SELF-ASSESSMENT AND THE PRIORITY TRAINING OBJECTIVES OUTLINED IN THE THREE-YEAR PLAN OF THE TRAINING OFFER AND TO SUPPLEMENT THE ACTIVITIES ENVISAGED IN IT TO ENHANCE THE BASIC SKILLS ESSENTIAL FOR THE DEVELOPMENT OF THE PERSON AND THE EXERCISE OF ACTIVE CITIZENSHIP. THE COMPETENCES TO BE STRENGTHENED ARE INTERELATED AND EACH ONE FAVOURS LAPPRENDMENT OF THE OTHERS. IN LINE WITH THE IMPROVEMENT PLAN, THE AIM IS TO CREATE MODULES THAT RELATE TO THE FOLLOWING FOUR SKILLS: MOTHER TONGUE MATHS AND SCIENCES IN WHICH THERE ARE THE GREATEST NUMBER OF EDUCATIONAL DEBTS THAT COMPREHEND THE EDUCATIONAL SUCCESS OF OUR STUDENTS. (English)
13 November 2020
0 references
LE PROJET EST PROPOSÉ CONFORMÉMENT AUX CRITIQUES FORMULÉES DANS LE RAPPORT D’AUTO-ÉVALUATION ET AUX OBJECTIFS PRIORITAIRES DE FORMATION DÉFINIS DANS LE PLAN TRIENNAL DE L’OFFRE DE FORMATION ET POUR COMPLÉTER LES ACTIVITÉS QU’IL PRÉVOIT POUR RENFORCER LES COMPÉTENCES DE BASE NÉCESSAIRES AU DÉVELOPPEMENT DE LA PERSONNE ET À L’EXERCICE DE LA CITOYENNETÉ ACTIVE. LES COMPÉTENCES QUI SONT AMÉLIORÉES SONT INTERCONNECTÉES ET CHACUNE FAVORISE L’APPRENTISSAGE DES AUTRES. CONFORMÉMENT AU PLAN D’AMÉLIORATION, NOUS AVONS L’INTENTION DE CRÉER DES MODULES QUI SE RAPPORTENT AUX QUATRE COMPÉTENCES EN LANGUE MATERNELLE SUIVANTES EN MATHÉMATIQUES ET SCIENCES EN LANGUE ÉTRANGÈRE DANS LESQUELS IL Y A LE PLUS GRAND NOMBRE DE DETTES DE FORMATION QUI ACHÈTENT LA RÉUSSITE SCOLAIRE DE NOS ÉTUDIANTS. (French)
9 December 2021
0 references
DAS PROJEKT WIRD IM EINKLANG MIT DEN KRITIKEN, DIE SICH AUS DEM SELBSTBEWERTUNGSBERICHT UND DEN IM DREIJAHRESPLAN DES AUSBILDUNGSANGEBOTS FESTGELEGTEN VORRANGIGEN AUSBILDUNGSZIELEN ERGEBEN, VORGESCHLAGEN UND DIE DARIN VORGESEHENEN MASSNAHMEN ERGÄNZT, UM DIE GRUNDKOMPETENZEN ZU STÄRKEN, DIE FÜR DIE ENTWICKLUNG DER PERSON UND DIE AUSÜBUNG EINER AKTIVEN BÜRGERSCHAFT ERFORDERLICH SIND. DIE FÄHIGKEITEN, DIE VERBESSERT WERDEN, SIND MITEINANDER VERKNÜPFT UND FÖRDERN DAS LERNEN ANDERER. IM EINKLANG MIT DEM VERBESSERUNGSPLAN BEABSICHTIGEN WIR, MODULE ZU ERSTELLEN, DIE SICH AUF DIE FOLGENDEN VIER MUTTERSPRACHKENNTNISSE FREMDSPRACHEN MATHEMATIK UND WISSENSCHAFTEN BEZIEHEN, IN DENEN ES DIE HÖCHSTE ANZAHL VON AUSBILDUNGSSCHULDEN, DIE DEN BILDUNGSERFOLG UNSERER STUDENTEN KAUFEN. (German)
19 December 2021
0 references
HET PROJECT WORDT VOORGESTELD IN OVEREENSTEMMING MET DE KRITIEK DIE VOORTVLOEIT UIT HET ZELFBEOORDELINGSVERSLAG EN DE PRIORITAIRE OPLEIDINGSDOELSTELLINGEN DIE ZIJN OPGENOMEN IN HET DRIEJARENPLAN VAN HET OPLEIDINGSAANBOD EN TER AANVULLING VAN DE DAARIN BEOOGDE ACTIVITEITEN TER VERSTERKING VAN DE BASISVAARDIGHEDEN DIE NODIG ZIJN VOOR DE ONTWIKKELING VAN DE PERSOON EN DE UITOEFENING VAN ACTIEF BURGERSCHAP. DE VAARDIGHEDEN DIE WORDEN VERBETERD ZIJN MET ELKAAR VERBONDEN EN ELK BEVORDERT HET LEREN VAN ANDEREN. IN OVEREENSTEMMING MET HET VERBETERPLAN, ZIJN WE VAN PLAN MODULES TE CREËREN DIE BETREKKING HEBBEN OP DE VOLGENDE VIER MOEDERTAALVAARDIGHEDEN VREEMDE TAAL WISKUNDE EN WETENSCHAPPEN, WAARIN HET HOOGSTE AANTAL OPLEIDINGSSCHULDEN DIE HET EDUCATIEVE SUCCES VAN ONZE STUDENTEN KOPEN. (Dutch)
11 January 2022
0 references
EL PROYECTO SE PROPONE EN CONSONANCIA CON LAS CRÍTICAS DERIVADAS DEL INFORME DE AUTOEVALUACIÓN Y LOS OBJETIVOS PRIORITARIOS DE FORMACIÓN ESTABLECIDOS EN EL PLAN TRIENAL DE LA OFERTA DE FORMACIÓN Y PARA COMPLEMENTAR LAS ACTIVIDADES PREVISTAS EN EL MISMO PARA REFORZAR LAS COMPETENCIAS BÁSICAS NECESARIAS PARA EL DESARROLLO DE LA PERSONA Y EL EJERCICIO DE LA CIUDADANÍA ACTIVA. LAS HABILIDADES QUE SE ESTÁN MEJORANDO ESTÁN INTERRELACIONADAS Y CADA UNA PROMUEVE EL APRENDIZAJE DE LOS DEMÁS. EN LÍNEA CON EL PLAN DE MEJORA, TENEMOS LA INTENCIÓN DE CREAR MÓDULOS QUE SE RELACIONEN CON LAS SIGUIENTES CUATRO HABILIDADES DE LENGUA MATERNA MATEMÁTICAS Y CIENCIAS DE LENGUAS EXTRANJERAS EN LOS QUE EXISTE EL MAYOR NÚMERO DE DEUDAS DE FORMACIÓN QUE COMPRAN EL ÉXITO EDUCATIVO DE NUESTROS ESTUDIANTES. (Spanish)
29 January 2022
0 references
PROJEKTET ER I OVERENSSTEMMELSE MED KRITIKKEN I RAPPORTEN OM SELVEVALUERING OG DE PRIORITEREDE UDDANNELSESMÅL, DER ER SKITSERET I TREÅRSPLANEN FOR UDDANNELSESTILBUDDET, OG FOR AT SUPPLERE DE AKTIVITETER, DER ER PLANLAGT HERI, FOR AT FORBEDRE DE GRUNDLÆGGENDE FÆRDIGHEDER, DER ER NØDVENDIGE FOR AT UDVIKLE PERSONEN OG UDØVE AKTIVT MEDBORGERSKAB. DE KOMPETENCER, DER SKAL STYRKES, HÆNGER SAMMEN, OG HVER AF DEM FORETRÆKKER LAPPRENDMENT AF DE ANDRE. I OVERENSSTEMMELSE MED FORBEDRINGSPLANEN ER MÅLET AT SKABE MODULER, DER VEDRØRER FØLGENDE FIRE FÆRDIGHEDER: MODERSMÅL MATEMATIK OG VIDENSKAB, HVOR DER ER DET STØRSTE ANTAL AF UDDANNELSESMÆSSIGE GÆLD, DER FORSTÅR DEN UDDANNELSESMÆSSIGE SUCCES AF VORES STUDERENDE. (Danish)
24 July 2022
0 references
ΤΟ ΣΧΈΔΙΟ ΕΊΝΑΙ ΣΎΜΦΩΝΟ ΜΕ ΤΙΣ ΕΠΙΚΡΊΣΕΙΣ ΠΟΥ ΔΙΑΤΥΠΏΝΟΝΤΑΙ ΣΤΗΝ ΈΚΘΕΣΗ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΥΤΟΑΞΙΟΛΌΓΗΣΗ ΚΑΙ ΤΟΥΣ ΣΤΌΧΟΥΣ ΠΡΟΤΕΡΑΙΌΤΗΤΑΣ ΤΗΣ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ ΠΟΥ ΠΕΡΙΓΡΆΦΟΝΤΑΙ ΣΤΟ ΤΡΙΕΤΈΣ ΠΡΌΓΡΑΜΜΑ ΤΗΣ ΠΡΟΣΦΟΡΆΣ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ ΚΑΙ ΝΑ ΣΥΜΠΛΗΡΏΣΕΙ ΤΙΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ ΠΟΥ ΠΡΟΒΛΈΠΟΝΤΑΙ ΣΕ ΑΥΤΉΝ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΤΩΝ ΒΑΣΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΠΟΥ ΕΊΝΑΙ ΑΠΑΡΑΊΤΗΤΕΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΤΟΥ ΑΤΌΜΟΥ ΚΑΙ ΤΗΝ ΆΣΚΗΣΗ ΤΗΣ ΕΝΕΡΓΟΎ ΣΥΜΜΕΤΟΧΉΣ ΤΟΥ ΠΟΛΊΤΗ ΣΤΑ ΚΟΙΝΆ. ΟΙ ΑΡΜΟΔΙΌΤΗΤΕΣ ΠΟΥ ΠΡΈΠΕΙ ΝΑ ΕΝΙΣΧΥΘΟΎΝ ΕΊΝΑΙ ΔΙΑΣΥΝΔΕΔΕΜΈΝΕΣ ΚΑΙ ΚΆΘΕ ΜΊΑ ΕΥΝΟΕΊ ΤΗ ΝΟΜΟΘΕΣΙΑ ΤΩΝ ΥΠΟΛΟΊΠΩΝ. ΣΎΜΦΩΝΑ ΜΕ ΤΟ ΣΧΈΔΙΟ ΒΕΛΤΊΩΣΗΣ, ΣΤΌΧΟΣ ΕΊΝΑΙ Η ΔΗΜΙΟΥΡΓΊΑ ΕΝΟΤΉΤΩΝ ΠΟΥ ΘΑ ΑΦΟΡΟΎΝ ΤΙΣ ΑΚΌΛΟΥΘΕΣ ΤΈΣΣΕΡΙΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ: ΜΗΤΡΙΚΉ ΓΛΏΣΣΑ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΆ ΚΑΙ ΕΠΙΣΤΉΜΕΣ ΣΤΙΣ ΟΠΟΊΕΣ ΥΠΆΡΧΕΙ Ο ΜΕΓΑΛΎΤΕΡΟΣ ΑΡΙΘΜΌΣ ΤΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΏΝ ΧΡΕΏΝ ΠΟΥ ΚΑΤΑΝΟΟΎΝ ΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉ ΕΠΙΤΥΧΊΑ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΜΑΣ. (Greek)
24 July 2022
0 references
PROJEKT JE U SKLADU S KRITIKAMA IZNESENIMA U IZVJEŠĆU O SAMOPROCJENI I PRIORITETNIM CILJEVIMA OSPOSOBLJAVANJA NAVEDENIMA U TROGODIŠNJEM PLANU PONUDE OSPOSOBLJAVANJA TE KAKO BI SE DOPUNILE AKTIVNOSTI PREDVIĐENE U NJEMU KAKO BI SE POBOLJŠALE OSNOVNE VJEŠTINE NUŽNE ZA RAZVOJ OSOBE I OSTVARIVANJE AKTIVNOG GRAĐANSTVA. NADLEŽNOSTI KOJE TREBA OJAČATI POVEZANE SU, A SVAKA OD NJIH POGODUJE LAPPRENDMENTU OSTALIH. U SKLADU S PLANOM POBOLJŠANJA CILJ JE STVORITI MODULE KOJI SE ODNOSE NA SLJEDEĆE ČETIRI VJEŠTINE: MATERINSKI JEZIK MATEMATIKE I ZNANOSTI U KOJIMA POSTOJI NAJVEĆI BROJ OBRAZOVNIH DUGOVA KOJI RAZUMIJU OBRAZOVNI USPJEH NAŠIH UČENIKA. (Croatian)
24 July 2022
0 references
PROIECTUL ESTE ÎN CONCORDANȚĂ CU CRITICILE RIDICATE DE RAPORTUL PRIVIND AUTOEVALUAREA ȘI CU OBIECTIVELE PRIORITARE DE FORMARE PREZENTATE ÎN PLANUL TRIENAL AL OFERTEI DE FORMARE ȘI PENTRU A COMPLETA ACTIVITĂȚILE AVUTE ÎN VEDERE ÎN CADRUL ACESTUIA PENTRU A CONSOLIDA COMPETENȚELE DE BAZĂ ESENȚIALE PENTRU DEZVOLTAREA PERSOANEI ȘI PENTRU EXERCITAREA CETĂȚENIEI ACTIVE. COMPETENȚELE CARE URMEAZĂ SĂ FIE CONSOLIDATE SUNT LEGATE ÎNTRE ELE ȘI FIECARE FAVORIZEAZĂ LAPPRENDAREA CELORLALTE. ÎN CONFORMITATE CU PLANUL DE ÎMBUNĂTĂȚIRE, SCOPUL ESTE DE A CREA MODULE CARE SE REFERĂ LA URMĂTOARELE PATRU COMPETENȚE: MATEMATICA ȘI ȘTIINȚELE LIMBII MATERNE ÎN CARE EXISTĂ CEL MAI MARE NUMĂR DE DATORII EDUCAȚIONALE CARE ÎNȚELEG SUCCESUL EDUCAȚIONAL AL STUDENȚILOR NOȘTRI. (Romanian)
24 July 2022
0 references
PROJEKT JE V SÚLADE S KRITIKOU VZNESENOU V SPRÁVE O SEBAHODNOTENÍ A PRIORITNÝMI CIEĽMI ODBORNEJ PRÍPRAVY UVEDENÝMI V TROJROČNOM PLÁNE PONUKY ODBORNEJ PRÍPRAVY A S CIEĽOM DOPLNIŤ ČINNOSTI, KTORÉ SA V ŇOM PLÁNUJÚ, S CIEĽOM ZLEPŠIŤ ZÁKLADNÉ ZRUČNOSTI NEVYHNUTNÉ PRE ROZVOJ OSOBY A UPLATŇOVANIE AKTÍVNEHO OBČIANSTVA. PRÁVOMOCI, KTORÉ SA MAJÚ POSILNIŤ, SÚ ÚZKO PREPOJENÉ A KAŽDÝ Z NICH UPREDNOSTŇUJE LAPNENIE OSTATNÝCH. V SÚLADE S PLÁNOM ZLEPŠENIA JE CIEĽOM VYTVORIŤ MODULY, KTORÉ SA TÝKAJÚ TÝCHTO ŠTYROCH ZRUČNOSTÍ: MATEMATIKA MATERINSKÉHO JAZYKA A VEDY, V KTORÝCH EXISTUJE NAJVÄČŠÍ POČET VZDELÁVACÍCH DLHOV, KTORÉ CHÁPU VZDELÁVACÍ ÚSPECH NAŠICH ŠTUDENTOV. (Slovak)
24 July 2022
0 references
IL-PROĠETT HUWA KONFORMI MAL-KRITIKA MQAJMA MIR-RAPPORT DWAR L-AWTOVALUTAZZJONI U L-OBJETTIVI PRIJORITARJI TA’ TAĦRIĠ DESKRITTI FIL-PJAN TA’ TLIET SNIN TAL-OFFERTA TA’ TAĦRIĠ U BIEX JISSUPPLIMENTA L-ATTIVITAJIET PREVISTI FIHA BIEX JISSAĦĦU L-ĦILIET BAŻIĊI ESSENZJALI GĦALL-IŻVILUPP TAL-PERSUNA U L-EŻERĊIZZJU TA’ ĊITTADINANZA ATTIVA. IL-KOMPETENZI LI GĦANDHOM JISSAĦĦU HUMA RELATATI MA’ XULXIN U KULL WIEĦED JIFFAVORIXXI LAPPRENJU TAL-OĦRAJN. F’KONFORMITÀ MAL-PJAN TA’ TITJIB, L-GĦAN HUWA LI JINĦOLQU MODULI LI JIRRELATAW MAL-ERBA’ ĦILIET LI ĠEJJIN: MATEMATIKA LINGWA NATTIVA U X-XJENZI FEJN HEMM L-AKBAR NUMRU TA ‘DJUN EDUKATTIVI LI TIFHEM IS-SUĊĊESS EDUKATTIV TAL-ISTUDENTI TAGĦNA. (Maltese)
24 July 2022
0 references
O PROJETO ESTÁ EM CONSONÂNCIA COM AS CRÍTICAS FORMULADAS PELO RELATÓRIO SOBRE A AUTOAVALIAÇÃO E COM OS OBJETIVOS PRIORITÁRIOS DE FORMAÇÃO DEFINIDOS NO PLANO TRIENAL DA OFERTA DE FORMAÇÃO E EM COMPLEMENTO DAS ATIVIDADES NELE PREVISTAS PARA REFORÇAR AS COMPETÊNCIAS BÁSICAS ESSENCIAIS PARA O DESENVOLVIMENTO DA PESSOA E PARA O EXERCÍCIO DA CIDADANIA ATIVA. AS COMPETÊNCIAS A REFORÇAR ESTÃO RELACIONADAS E CADA UMA FAVORECE A ALTERAÇÃO DAS OUTRAS. EM CONFORMIDADE COM O PLANO DE MELHORIA, O OBJETIVO É CRIAR MÓDULOS RELACIONADOS COM AS QUATRO COMPETÊNCIAS SEGUINTES: MATEMÁTICA E CIÊNCIAS DA LÍNGUA MATERNA EM QUE HÁ O MAIOR NÚMERO DE DÍVIDAS EDUCACIONAIS QUE COMPREENDEM O SUCESSO EDUCACIONAL DE NOSSOS ALUNOS. (Portuguese)
24 July 2022
0 references
HANKE VASTAA ITSEARVIOINTIA KOSKEVASSA MIETINNÖSSÄ ESITETTYÄ KRITIIKKIÄ JA KOULUTUSTARJONNAN KOLMIVUOTISSUUNNITELMASSA ESITETTYJÄ ENSISIJAISIA KOULUTUSTAVOITTEITA JA TÄYDENTÄÄ SIINÄ SUUNNITELTUJA TOIMIA, JOILLA PARANNETAAN PERUSTAITOJA, JOTKA OVAT VÄLTTÄMÄTTÖMIÄ HENKILÖN KEHITTYMISEN JA AKTIIVISEN KANSALAISUUDEN HARJOITTAMISEN KANNALTA. LUJITETTAVAT TOIMIVALTUUDET LIITTYVÄT KIINTEÄSTI TOISIINSA, JA KUKIN NIISTÄ SUOSII MUIDEN LAPPRENDMENT-TOIMIA. PARANNUSSUUNNITELMAN MUKAISESTI TAVOITTEENA ON LUODA MODUULEJA, JOTKA LIITTYVÄT SEURAAVIIN NELJÄÄN OSAAMISEEN: ÄIDINKIELEN MATEMATIIKKA JA TIETEET, JOISSA ON SUURIN MÄÄRÄ KOULUTUSVELKOJA, JOTKA YMMÄRTÄVÄT OPETUKSEN MENESTYS MEIDÄN OPISKELIJAT. (Finnish)
24 July 2022
0 references
PROJEKT JEST ZGODNY Z KRYTYKĄ PODNIESIONĄ W SPRAWOZDANIU DOTYCZĄCYM SAMOOCENY I PRIORYTETOWYCH CELÓW SZKOLENIOWYCH OKREŚLONYCH W TRZYLETNIM PLANIE OFERTY SZKOLENIOWEJ ORAZ UZUPEŁNIA DZIAŁANIA PRZEWIDZIANE W NIM W CELU PODNIESIENIA PODSTAWOWYCH UMIEJĘTNOŚCI NIEZBĘDNYCH DO ROZWOJU DANEJ OSOBY I AKTYWNOŚCI OBYWATELSKIEJ. KOMPETENCJE, KTÓRE NALEŻY WZMOCNIĆ, SĄ ZE SOBĄ POWIĄZANE, A KAŻDA Z NICH FAWORYZUJE LAPPRENDOWANIE POZOSTAŁYCH. ZGODNIE Z PLANEM USPRAWNIEŃ CELEM JEST STWORZENIE MODUŁÓW, KTÓRE ODNOSZĄ SIĘ DO NASTĘPUJĄCYCH CZTERECH UMIEJĘTNOŚCI: MATEMATYKA I NAUKI W JĘZYKU OJCZYSTYM, W KTÓRYCH ISTNIEJE NAJWIĘKSZA LICZBA DŁUGÓW EDUKACYJNYCH, KTÓRE ROZUMIEJĄ SUKCES EDUKACYJNY NASZYCH STUDENTÓW. (Polish)
24 July 2022
0 references
PROJEKT JE V SKLADU S KRITIKAMI, IZRAŽENIMI V POROČILU O SAMOOCENJEVANJU IN PREDNOSTNIH CILJIH USPOSABLJANJA, NAVEDENIH V TRILETNEM NAČRTU PONUDBE USPOSABLJANJA, TER ZA DOPOLNITEV DEJAVNOSTI, PREDVIDENIH V NJEM, ZA IZBOLJŠANJE OSNOVNIH ZNANJ IN SPRETNOSTI, KI SO BISTVENEGA POMENA ZA RAZVOJ OSEBE IN URESNIČEVANJE AKTIVNEGA DRŽAVLJANSTVA. PRISTOJNOSTI, KI JIH JE TREBA OKREPITI, SO POVEZANE, VSAKA PA DAJE PREDNOST PRIPRAVLJANJU DRUGIH. V SKLADU Z NAČRTOM ZA IZBOLJŠANJE JE CILJ USTVARITI MODULE, KI SE NANAŠAJO NA NASLEDNJA ŠTIRI ZNANJA IN SPRETNOSTI: MATERNI JEZIK MATEMATIKE IN ZNANOSTI, V KATERIH OBSTAJA NAJVEČJE ŠTEVILO IZOBRAŽEVALNIH DOLGOV, KI RAZUMEJO IZOBRAŽEVALNI USPEH NAŠIH ŠTUDENTOV. (Slovenian)
24 July 2022
0 references
PROJEKT JE V SOULADU S KRITIKOU UVEDENOU VE ZPRÁVĚ O SEBEHODNOCENÍ A S PRIORITNÍMI CÍLI ODBORNÉ PŘÍPRAVY NASTÍNĚNÝMI V TŘÍLETÉM PLÁNU NABÍDKY ODBORNÉ PŘÍPRAVY A DOPLNĚNÍM ČINNOSTÍ V NÍ STANOVENÝCH ZA ÚČELEM POSÍLENÍ ZÁKLADNÍCH DOVEDNOSTÍ NEZBYTNÝCH PRO ROZVOJ OSOBY A PRO VÝKON AKTIVNÍHO OBČANSTVÍ. PRAVOMOCI, KTERÉ MAJÍ BÝT POSÍLENY, JSOU ÚZCE SPJATY A KAŽDÁ Z NICH PODPORUJE PŘÍPRAVU OSTATNÍCH. V SOULADU S PLÁNEM NA ZLEPŠENÍ JE CÍLEM VYTVOŘIT MODULY, KTERÉ SE TÝKAJÍ TĚCHTO ČTYŘ DOVEDNOSTÍ: MATEMATIKA A VĚDY, VE KTERÝCH EXISTUJE NEJVĚTŠÍ POČET VZDĚLÁVACÍCH DLUHŮ, KTERÉ CHÁPOU VZDĚLÁVACÍ ÚSPĚCH NAŠICH STUDENTŮ. (Czech)
24 July 2022
0 references
PROJEKTAS ATITINKA ATASKAITOJE IŠSAKYTĄ KRITIKĄ DĖL ĮSIVERTINIMO IR PRIORITETINIUS MOKYMO TIKSLUS, IŠDĖSTYTUS MOKYMO PASIŪLYMO TREJŲ METŲ PLANE, IR PAPILDYTI JAME NUMATYTĄ VEIKLĄ, KAD BŪTŲ UGDOMI PAGRINDINIAI ĮGŪDŽIAI, BŪTINI ASMENS VYSTYMUISI IR AKTYVIAM PILIETIŠKUMUI. KOMPETENCIJOS, KURIAS REIKIA STIPRINTI, YRA SUSIJUSIOS IR KIEKVIENA IŠ JŲ PALANKIAI VERTINA KITŲ ASMENŲ LAPPRENDMENTĄ. PAGAL TOBULINIMO PLANĄ SIEKIAMA SUKURTI MODULIUS, SUSIJUSIUS SU ŠIAIS KETURIAIS ĮGŪDŽIAIS: GIMTOSIOS KALBOS MATEMATIKOS IR MOKSLŲ, KURIUOSE YRA DIDŽIAUSIAS SKAIČIUS ŠVIETIMO SKOLŲ, KAD SUPRASTI ŠVIETIMO SĖKMĘ MŪSŲ STUDENTAMS. (Lithuanian)
24 July 2022
0 references
PROJEKTS ATBILST KRITIKAI, KAS PAUSTA ZIŅOJUMĀ PAR PAŠNOVĒRTĒJUMU UN PRIORITĀRAJIEM MĀCĪBU MĒRĶIEM, KAS IZKLĀSTĪTI MĀCĪBU PIEDĀVĀJUMA TRĪS GADU PLĀNĀ, UN PAPILDINĀT TAJĀ PAREDZĒTĀS DARBĪBAS, LAI UZLABOTU PAMATPRASMES, KAS IR BŪTISKAS PERSONAS ATTĪSTĪBAI UN AKTĪVA PILSONISKUMA ĪSTENOŠANAI. NOSTIPRINĀMĀS KOMPETENCES IR SAISTĪTAS, UN KATRA NO TĀM DOD PRIEKŠROKU PĀRĒJO KOMPETENČU ĪSTENOŠANAI. SASKAŅĀ AR UZLABOŠANAS PLĀNU MĒRĶIS IR IZVEIDOT MODUĻUS, KAS SAISTĪTI AR ŠĀDĀM ČETRĀM PRASMĒM: DZIMTĀ VALODA MATEMĀTIKA UN ZINĀTNES, KURĀS IR VISLIELĀKAIS SKAITS IZGLĪTĪBAS PARĀDU, KAS SAPROT IZGLĪTĪBAS PANĀKUMUS MŪSU STUDENTIEM. (Latvian)
24 July 2022
0 references
ПРОЕКТЪТ Е В СЪОТВЕТСТВИЕ С КРИТИКИТЕ, ОТПРАВЕНИ В ДОКЛАДА ЗА САМООЦЕНКАТА И ПРИОРИТЕТНИТЕ ЦЕЛИ НА ОБУЧЕНИЕТО, ОЧЕРТАНИ В ТРИГОДИШНИЯ ПЛАН НА ПРЕДЛОЖЕНИЕТО ЗА ОБУЧЕНИЕ, КАКТО И ЗА ДОПЪЛВАНЕ НА ПРЕДВИДЕНИТЕ В НЕГО ДЕЙНОСТИ ЗА ПОВИШАВАНЕ НА ОСНОВНИТЕ УМЕНИЯ, КОИТО СА ОТ СЪЩЕСТВЕНО ЗНАЧЕНИЕ ЗА РАЗВИТИЕТО НА ЛИЧНОСТТА И УПРАЖНЯВАНЕТО НА АКТИВНА ГРАЖДАНСКА ПОЗИЦИЯ. КОМПЕТЕНТНОСТИТЕ, КОИТО ТРЯБВА ДА БЪДАТ УКРЕПЕНИ, СА ТЯСНО СВЪРЗАНИ И ВСЯКА ОТ ТЯХ Е В ПОЛЗА НА ОСТАНАЛИТЕ. В СЪОТВЕТСТВИЕ С ПЛАНА ЗА ПОДОБРЯВАНЕ ЦЕЛТА Е ДА СЕ СЪЗДАДАТ МОДУЛИ, СВЪРЗАНИ СЪС СЛЕДНИТЕ ЧЕТИРИ УМЕНИЯ: МАЙЧИН ЕЗИК МАТЕМАТИКА И НАУКИ, В КОИТО ИМА НАЙ-ГОЛЯМ БРОЙ ОБРАЗОВАТЕЛНИ ДЪЛГОВЕ, КОИТО РАЗБИРАТ ОБРАЗОВАТЕЛНИЯ УСПЕХ НА НАШИТЕ СТУДЕНТИ. (Bulgarian)
24 July 2022
0 references
A PROJEKT ÖSSZHANGBAN VAN AZ ÖNÉRTÉKELÉSRŐL SZÓLÓ JELENTÉSBEN MEGFOGALMAZOTT BÍRÁLATOKKAL, VALAMINT A KÉPZÉSI AJÁNLAT HÁROMÉVES TERVÉBEN FELVÁZOLT KIEMELT KÉPZÉSI CÉLKITŰZÉSEKKEL, ÉS KIEGÉSZÍTI AZ ABBAN ELŐIRÁNYZOTT TEVÉKENYSÉGEKET A SZEMÉLY FEJLŐDÉSÉHEZ ÉS AZ AKTÍV POLGÁRI SZEREPVÁLLALÁS GYAKORLÁSÁHOZ ELENGEDHETETLEN ALAPKÉSZSÉGEK FEJLESZTÉSE ÉRDEKÉBEN. A MEGERŐSÍTENDŐ HATÁSKÖRÖK ELVÁLASZTHATATLANOK, ÉS MINDEGYIKÜK TÁMOGATJA A TÖBBIEKET. A FEJLESZTÉSI TERVVEL ÖSSZHANGBAN A CÉL OLYAN MODULOK LÉTREHOZÁSA, AMELYEK A KÖVETKEZŐ NÉGY KÉSZSÉGHEZ KAPCSOLÓDNAK: ANYANYELVI MATEMATIKA ÉS TUDOMÁNYOK, AMELYEKBEN A LEGTÖBB OKTATÁSI ADÓSSÁG VAN, AMELY MEGÉRTI A DIÁKJAINK OKTATÁSI SIKERÉT. (Hungarian)
24 July 2022
0 references
TÁ AN TIONSCADAL AG TEACHT LEIS AN GCÁINEADH A ARDAÍODH SA TUARASCÁIL AR FHÉINMHEASÚNÚ AGUS LEIS NA CUSPÓIRÍ OILIÚNA TOSAÍOCHTA A LEAGTAR AMACH I BPLEAN TRÍ BLIANA NA TAIRISCEANA OILIÚNA AGUS CHUN CUR LEIS NA GNÍOMHAÍOCHTAÍ ATÁ BEARTAITHE ANN CHUN FEABHAS A CHUR AR NA BUNSCILEANNA ATÁ RIACHTANACH D’FHORBAIRT AN DUINE AGUS D’FHEIDHMIÚ NA SAORÁNACHTA GNÍOMHAÍ. TÁ NA HINNIÚLACHTAÍ ATÁ LE NEARTÚ INTERELATED AGUS TÁ GACH CEANN ACU I BHFABHAR LAPPRENDMENT A DHÉANAMH AR NA CINN EILE. AG TEACHT LEIS AN BPLEAN FEABHSÚCHÁIN, TÁ SÉ MAR AIDHM MODÚIL A CHRUTHÚ A BHAINEANN LEIS NA CEITHRE SCIL SEO A LEANAS: MATA MÁTHAIRTHEANGA AGUS EOLAÍOCHTAÍ INA BHFUIL AN LÍON IS MÓ DE NA FIACHA OIDEACHAIS A COMPREHEND AN RATH OIDEACHASÚIL AR ÁR MIC LÉINN. (Irish)
24 July 2022
0 references
PROJEKTET LIGGER I LINJE MED DEN KRITIK SOM FRAMFÖRS I RAPPORTEN OM SJÄLVBEDÖMNING OCH DE PRIORITERADE UTBILDNINGSMÅL SOM ANGES I TREÅRSPLANEN FÖR UTBILDNINGSERBJUDANDET OCH FÖR ATT KOMPLETTERA DEN VERKSAMHET SOM PLANERAS I RAPPORTEN FÖR ATT FÖRBÄTTRA DE GRUNDLÄGGANDE FÄRDIGHETER SOM ÄR NÖDVÄNDIGA FÖR PERSONENS UTVECKLING OCH UTÖVANDET AV ETT AKTIVT MEDBORGARSKAP. DE BEFOGENHETER SOM SKA STÄRKAS ÄR INTE RELEVANTA OCH VAR OCH EN GYNNAR LAPPRENDMENT FRÅN DE ANDRA. I LINJE MED FÖRBÄTTRINGSPLANEN ÄR MÅLET ATT SKAPA MODULER SOM RELATERAR TILL FÖLJANDE FYRA FÄRDIGHETER: MODERSMÅL MATEMATIK OCH VETENSKAPER DÄR DET FINNS DET STÖRSTA ANTALET UTBILDNINGSSKULDER SOM FÖRSTÅR DEN PEDAGOGISKA FRAMGÅNGEN FÖR VÅRA STUDENTER. (Swedish)
24 July 2022
0 references
PROJEKT ON KOOSKÕLAS ENESEHINDAMISE ARUANDES ESITATUD KRIITIKAGA JA KOOLITUSPAKKUMISE KOLMEAASTASES KAVAS ESITATUD ESMATÄHTSATE KOOLITUSEESMÄRKIDEGA NING SELLES KAVANDATUD TEGEVUSTE TÄIENDAMISEGA, ET PARANDADA INIMESE ARENGUKS JA KODANIKUAKTIIVSUSE SAAVUTAMISEKS VAJALIKKE PÕHIOSKUSI. PÄDEVUSED, MIDA TULEB TUGEVDADA, ON OMAVAHEL SEOTUD JA IGAÜKS EELISTAB TEISI. KOOSKÕLAS ARENGUKAVAGA ON EESMÄRK LUUA MOODULID, MIS ON SEOTUD JÄRGMISE NELJA OSKUSEGA: EMAKEELE MATEMAATIKA JA TEADUSED, KUS ON KÕIGE ROHKEM HARIDUSVÕLGU, MIS MÕISTAVAD MEIE ÕPILASTE HARIDUSLIKKU EDU. (Estonian)
24 July 2022
0 references
CATANIA
0 references
Identifiers
H64C18000040007
0 references