MATH IN PI (Q591387)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q591387 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | MATH IN PI |
Project Q591387 in Italy |
Statements
17,437.24 Euro
0 references
28,848.0 Euro
0 references
60.45 percent
0 references
24 January 2018
0 references
30 May 2019
0 references
18 July 2019
0 references
IC - G. GARIBALDI
0 references
37°18'30.20"N, 13°27'41.65"E
0 references
IL PRESENTE PROGETTO NASCE DALLA RIFLESSIONE SUL RAPPORTO INVALSI RELATIVO AI RISULTATI DELLANNO SCOLASTICO PRECEDENTE IN CUI SI EVIDENZIANO DELLE CRITICIT SULLE COMPETENZE IN MATEMATICA.I MODULI VOGLIONO PUNTARE SUI PROCESSI LOGICI MATEMATICI PER INCREMENTARLI ATTRAVERSO IL LORO POTENZIAMENTO . SI MIRER ALLA RIFLESSIONE DEI PROCESSI SENSIBILIZZANDO GLI ALUNNI A ESPERIRE IL MONDO CHE LI CIRCONDA PROBLEMATIZZANDO LA REALT PER TROVARE NUOVI E POSSIBILI SOLUZIONI..LOBIETTIVO PRIORITARIO DEL PROGETTO QUELLO DI FAVORIRE UNA MAGGIORE PARTECIPAZIONE ALLISTRUZIONE E ALLA FORMAZIONE PERMANENTE ATTRAVERSO AZIONI INNOVATIVE E ORIENTATIVE CAPACI DI GARANTIRE LACQUISIZIONE DI COMPETENZE NON SOLO SPECIFICHE MA ANCHE TRASVERSALI NECESSARIE AI GIOVANI PER MUOVERSI NEL MONDO DA PROTAGONISTI CONSAPEVOLI E RESPONSABILI.SE LA SCUOLA NON RIESCE A FORNIRE AGLI ALUNNI QUESTE COMPETENZE DIVENTA ESSA STESSA FATTORE DI DISAGIO E DI DISPERSIONE E CANDIDA I GIOVANI SOPRATTUTTO QUELLI PI DEBOLI ALLESCLUSIONE DA (Italian)
0 references
THE PRESENT PROJECT STEMS FROM THE REFLECTION ON THE EXISTING REPORT ON THE RESULTS OF THE PREVIOUS SCHOOL YEAR IN WHICH CRITICISMS OF SKILLS IN MATEMATICA ARE HIGHLIGHTED.THE MODULES WANT TO FOCUS ON MATHEMATICAL LOGICAL PROCESSES TO INCREASE THEM THROUGH THEIR ENHANCEMENT. WE MIRER TO THE REFLECTION OF THE PROCESSES SENSITISING THE PUPILS TO EXPERIENCE THE WORLD THAT SURROUNDS THEM PROBLEMATIC AND THE REALITY IN ORDER TO FIND NEW AND POSSIBLE SOLUTIONS.. THE PRIORITY OBJECTIVE OF THE PROJECT IS TO PROMOTE A GREATER PARTICIPATION IN EDUCATION AND CONTINUING TRAINING THROUGH INNOVATIVE AND ORIENTATIVE ACTIONS CAPABLE OF GUARANTEEING LACQUISITION OF SKILLS NOT ONLY SPECIFIC BUT ALSO TRANSVERSAL NECESSARY FOR YOUNG PEOPLE TO MOVE AROUND THE WORLD AS CONSCIOUS PROTAGONISTS AND RESPONSABILI.IF THE SCHOOL CAN NOT BE ABLE TO PROVIDE THE STUDENTS WITH THE MOST DISCOMFORT THESE SKILLS AND STUDENTS THEMSELVES, THEY BECOME WEAK AND DISCOMFORTABLE. (English)
13 November 2020
0 references
LE PRÉSENT PROJET DÉCOULE DE LA RÉFLEXION SUR LE RAPPORT SUR LES RÉSULTATS DE L’ANNÉE SCOLAIRE PRÉCÉDENTE DANS LEQUEL SONT MISES EN ÉVIDENCE LES CRITIQUES SUR LES COMPÉTENCES DE MATEMATICA. LES MODULES VISENT À SE CONCENTRER SUR LES PROCESSUS MATHÉMATIQUES LOGIQUES POUR LES AUGMENTER PAR LEUR AMÉLIORATION. L’OBJECTIF PREMIER DU PROJET EST DE PROMOUVOIR UNE PLUS GRANDE PARTICIPATION À L’ÉDUCATION ET À L’APPRENTISSAGE TOUT AU LONG DE LA VIE PAR DES ACTIONS INNOVANTES ET D’ORIENTATION CAPABLES DE GARANTIR L’ACQUISITION DES COMPÉTENCES NON SEULEMENT SPÉCIFIQUES MAIS ÉGALEMENT TRANSVERSALES NÉCESSAIRES POUR QUE LES JEUNES SE DÉPLACENT À TRAVERS LE MONDE À PARTIR D’ACTEURS SENSIBILISÉS ET RESPONSABLES. SI L’ÉCOLE NE FOURNIT PAS AUX ÉLÈVES CES COMPÉTENCES DEVIENT LUI-MÊME UN FACTEUR DE DÉTRESSE ET DE DISPERSION ET LES JEUNES CANDIDATS EN PARTICULIER CEUX QUI SONT FAIBLES À ALLESCLUSION (French)
9 December 2021
0 references
DAS VORLIEGENDE PROJEKT ERGIBT SICH AUS DER REFLEXION ÜBER DEN BERICHT ÜBER DIE ERGEBNISSE DES VORANGEGANGENEN SCHULJAHRES, IN DEM KRITIKEN ÜBER KOMPETENZEN IN MATEMATICA HERVORGEHOBEN WERDEN. DIE MODULE ZIELEN DARAUF AB, SICH AUF MATHEMATISCHE LOGISCHE PROZESSE ZU KONZENTRIEREN, UM SIE DURCH IHRE WEITERENTWICKLUNG ZU ERHÖHEN. DAS HAUPTZIEL DES PROJEKTS IST DIE FÖRDERUNG EINER STÄRKEREN BETEILIGUNG AN BILDUNG UND LEBENSLANGEM LERNEN DURCH INNOVATIVE UND LEITAKTIONEN, DIE DEN ERWERB VON KOMPETENZEN NICHT NUR SPEZIFISCHE, SONDERN AUCH BEREICHSÜBERGREIFENDE MASSNAHMEN GEWÄHRLEISTEN KÖNNEN, DIE FÜR JUNGE MENSCHEN NOTWENDIG SIND, UM SICH VON BEWUSSTEN UND VERANTWORTUNGSVOLLEN ACTOREN UM DIE WELT ZU BEWEGEN. (German)
19 December 2021
0 references
HET HUIDIGE PROJECT VLOEIT VOORT UIT DE REFLECTIE OP HET RAPPORT OVER DE RESULTATEN VAN HET VORIGE SCHOOLJAAR WAARIN KRITIEK WORDT GEUIT OP COMPETENTIES IN MATEMATICA. DE MODULES ZIJN GERICHT OP WISKUNDIGE LOGISCHE PROCESSEN OM ZE TE VERGROTEN DOOR HUN VERBETERING. DE PRIMAIRE DOELSTELLING VAN HET PROJECT IS HET BEVORDEREN VAN EEN GROTERE DEELNAME AAN ONDERWIJS EN EEN LEVEN LANG LEREN DOOR MIDDEL VAN INNOVATIEVE EN STURENDE ACTIES DIE DE VERWERVING VAN VAARDIGHEDEN KUNNEN GARANDEREN, NIET ALLEEN SPECIFIEK, MAAR OOK TRANSVERSALE DIE NODIG ZIJN VOOR JONGEREN OM ZICH OVER DE HELE WERELD TE VERPLAATSEN VAN BEWUSTE EN VERANTWOORDELIJKE ACTORS.INDIEN DE SCHOOL ER NIET IN SLAAGT LEERLINGEN AAN TE BIEDEN, WORDT DEZE VAARDIGHEDEN ZELF EEN FACTOR VAN NOOD EN SPREIDING EN KANDIDAAT-JONGEREN, MET NAME DEGENEN DIE ZWAK ZIJN VOOR ALLESCLUSION (Dutch)
11 January 2022
0 references
EL PRESENTE PROYECTO SE DERIVA DE LA REFLEXIÓN SOBRE EL INFORME SOBRE LOS RESULTADOS DEL CURSO ESCOLAR ANTERIOR EN EL QUE SE DESTACAN LAS CRÍTICAS SOBRE LAS COMPETENCIAS EN MATEMATICA. LOS MÓDULOS TIENEN COMO OBJETIVO CENTRARSE EN LOS PROCESOS LÓGICOS MATEMÁTICOS PARA AUMENTARLOS A TRAVÉS DE SU MEJORA. EL OBJETIVO PRINCIPAL DEL PROYECTO ES PROMOVER UNA MAYOR PARTICIPACIÓN EN LA EDUCACIÓN Y EL APRENDIZAJE PERMANENTE A TRAVÉS DE ACCIONES INNOVADORAS Y ORIENTATIVAS CAPACES DE GARANTIZAR LA ADQUISICIÓN DE COMPETENCIAS NO SOLO ESPECÍFICAS SINO TAMBIÉN TRANSVERSALES NECESARIAS PARA QUE LOS JÓVENES SE MUEVAN POR TODO EL MUNDO DE ACTORS CONSCIENTES Y RESPONSABLES. (Spanish)
29 January 2022
0 references
DET NUVÆRENDE PROJEKT STAMMER FRA OVERVEJELSERNE OM DEN EKSISTERENDE RAPPORT OM RESULTATERNE FRA DET FOREGÅENDE SKOLEÅR, HVOR KRITIKKEN AF FÆRDIGHEDER I MATEMATICA ER HØJLIGHTED.THE MODULER ØNSKER AT FOKUSERE PÅ MATEMATISKE LOGISKE PROCESSER FOR AT ØGE DEM GENNEM DERES FORBEDRING. VI SPEJLER TIL REFLEKSIONEN AF DE PROCESSER, DER SENSIBILISERER ELEVERNE TIL AT OPLEVE DEN VERDEN, DER OMGIVER DEM PROBLEMATISKE OG VIRKELIGHEDEN FOR AT FINDE NYE OG MULIGE LØSNINGER. PROJEKTETS PRIORITEREDE MÅL ER AT FREMME EN STØRRE DELTAGELSE I UDDANNELSE OG EFTER- OG VIDEREUDDANNELSE GENNEM INNOVATIVE OG ORIENTERENDE FORANSTALTNINGER, DER KAN SIKRE LACQUISITION AF FÆRDIGHEDER, IKKE KUN SPECIFIKKE, MEN OGSÅ TVÆRGÅENDE, DER ER NØDVENDIGE FOR, AT UNGE KAN BEVÆGE SIG RUNDT I VERDEN SOM BEVIDSTE HOVEDPERSONER OG RESPONSABILI.HVIS SKOLEN IKKE KAN VÆRE I STAND TIL AT GIVE ELEVERNE DE MEST UBEHAG DISSE FÆRDIGHEDER OG ELEVERNE SELV, DE BLIVER SVAGE OG UBEHAGELIGE. (Danish)
24 July 2022
0 references
ΤΟ ΠΑΡΌΝ ΈΡΓΟ ΠΗΓΆΖΕΙ ΑΠΌ ΤΟΝ ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΙΣΜΌ ΣΧΕΤΙΚΆ ΜΕ ΤΗΝ ΥΠΆΡΧΟΥΣΑ ΈΚΘΕΣΗ ΣΧΕΤΙΚΆ ΜΕ ΤΑ ΑΠΟΤΕΛΈΣΜΑΤΑ ΤΟΥ ΠΡΟΗΓΟΎΜΕΝΟΥ ΣΧΟΛΙΚΟΎ ΈΤΟΥΣ ΚΑΤΆ ΤΟ ΟΠΟΊΟ ΟΙ ΕΠΙΚΡΊΣΕΙΣ ΓΙΑ ΤΙΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΣΤΟ MATEMATICA ΕΊΝΑΙ ΙΣΧΥΜΕΝΕΣ.ΤΑ ΤΜΉΜΑΤΑ ΘΈΛΟΥΝ ΝΑ ΕΠΙΚΕΝΤΡΩΘΟΎΝ ΣΕ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΈΣ ΛΟΓΙΚΈΣ ΔΙΑΔΙΚΑΣΊΕΣ ΓΙΑ ΝΑ ΤΙΣ ΑΥΞΉΣΟΥΝ ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΕΝΊΣΧΥΣΉΣ ΤΟΥΣ. ΕΜΕΊΣ MIRER ΣΤΗΝ ΑΝΤΑΝΆΚΛΑΣΗ ΤΩΝ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΏΝ ΕΥΑΙΣΘΗΤΟΠΟΙΏΝΤΑΣ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΝΑ ΒΙΏΣΟΥΝ ΤΟΝ ΚΌΣΜΟ ΠΟΥ ΤΟΥΣ ΠΕΡΙΒΆΛΛΕΙ ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΙΚΉ ΚΑΙ ΤΗΝ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΌΤΗΤΑ ΓΙΑ ΝΑ ΒΡΟΥΝ ΝΈΕΣ ΚΑΙ ΠΙΘΑΝΈΣ ΛΎΣΕΙΣ. Ο ΠΡΩΤΑΡΧΙΚΌΣ ΣΤΌΧΟΣ ΤΟΥ ΣΧΕΔΊΟΥ ΕΊΝΑΙ Η ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΤΗΣ ΜΕΓΑΛΎΤΕΡΗΣ ΣΥΜΜΕΤΟΧΉΣ ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗ ΚΑΙ ΤΗ ΣΥΝΕΧΉ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗ ΜΈΣΩ ΚΑΙΝΟΤΌΜΩΝ ΚΑΙ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΈΝΩΝ ΔΡΆΣΕΩΝ, ΙΚΑΝΏΝ ΝΑ ΕΓΓΥΗΘΟΎΝ ΤΗΝ LACQUISITION ΤΩΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΌΧΙ ΜΌΝΟ ΣΥΓΚΕΚΡΙΜΈΝΩΝ ΑΛΛΆ ΚΑΙ ΕΓΚΆΡΣΙΩΝ ΑΠΑΡΑΊΤΗΤΩΝ ΓΙΑ ΤΟΥΣ ΝΈΟΥΣ ΝΑ ΜΕΤΑΚΙΝΗΘΟΎΝ ΣΕ ΌΛΟ ΤΟΝ ΚΌΣΜΟ ΩΣ ΣΥΝΕΙΔΗΤΟΊ ΠΡΩΤΑΓΩΝΙΣΤΈΣ ΚΑΙ RESPONSABILI. ΑΝ ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΔΕΝ ΜΠΟΡΕΊ ΝΑ ΕΊΝΑΙ ΣΕ ΘΈΣΗ ΝΑ ΠΑΡΈΧΕΙ ΣΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΤΙΣ ΠΙΟ ΕΝΟΧΛΗΤΙΚΈΣ ΑΥΤΈΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΚΑΙ ΤΟΥΣ ΊΔΙΟΥΣ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ, ΓΊΝΟΝΤΑΙ ΑΔΎΝΑΜΟΙ ΚΑΙ ΕΝΟΧΛΗΤΙΚΟΊ. (Greek)
24 July 2022
0 references
OVAJ PROJEKT PROIZLAZI IZ PROMIŠLJANJA O POSTOJEĆEM IZVJEŠĆU O REZULTATIMA PRETHODNE ŠKOLSKE GODINE U KOJOJ SU KRITIKE VJEŠTINA U MATEMATICI HIGHLIGHTED.THE MODULI ŽELE SE USREDOTOČITI NA MATEMATIČKE LOGIČKE PROCESE KAKO BI IH POVEĆALI KROZ NJIHOVO POBOLJŠANJE. MI SMO MIRER NA ODRAZ PROCESA KOJI SENZIBILIZIRAJU UČENIKE DA DOŽIVE SVIJET KOJI IH OKRUŽUJE PROBLEMATIČNOM I STVARNOŠĆU KAKO BI PRONAŠLI NOVA I MOGUĆA RJEŠENJA. PRIORITETNI CILJ PROJEKTA JE PROMICANJE VEĆEG SUDJELOVANJA U OBRAZOVANJU I KONTINUIRANOM OSPOSOBLJAVANJU KROZ INOVATIVNE I ORIJENTATIVNE AKCIJE KOJE MOGU JAMČITI LACQUISITION VJEŠTINA NE SAMO SPECIFIČNE, VEĆ I TRANSVERZALNE POTREBNE ZA MLADE LJUDE DA SE KREĆU PO SVIJETU KAO SVJESNI PROTAGONISTI I RESPONSABILI.IF ŠKOLA NE MOŽE PRUŽITI UČENICIMA NAJVIŠE NELAGODE OVE VJEŠTINE I SAME UČENIKE, ONI POSTAJU SLABI I NEUGODNI. (Croatian)
24 July 2022
0 references
PREZENTUL PROIECT PROVINE DIN REFLECȚIA ASUPRA RAPORTULUI EXISTENT PRIVIND REZULTATELE ANULUI ȘCOLAR PRECEDENT, ÎN CARE CRITICILE LA ADRESA ABILITĂȚILOR DIN MATEMATICA SUNT HIGHLIGHTATE. MODULELE DORESC SĂ SE CONCENTREZE ASUPRA PROCESELOR LOGICE MATEMATICE PENTRU A LE SPORI PRIN ÎMBUNĂTĂȚIREA LOR. REFLECTĂM PROCESELE CARE ÎI SENSIBILIZEAZĂ PE ELEVI SĂ EXPERIMENTEZE LUMEA CARE ÎI ÎNCONJOARĂ ȘI REALITATEA PENTRU A GĂSI SOLUȚII NOI ȘI POSIBILE. OBIECTIVUL PRIORITAR AL PROIECTULUI ESTE DE A PROMOVA O MAI MARE PARTICIPARE LA EDUCAȚIE ȘI FORMARE CONTINUĂ PRIN ACȚIUNI INOVATOARE ȘI ORIENTATIVE CAPABILE SĂ GARANTEZE LACQUISITION DE COMPETENȚE NU NUMAI SPECIFICE, CI ȘI TRANSVERSALE NECESARE PENTRU CA TINERII SĂ SE DEPLASEZE ÎN ÎNTREAGA LUME CA PROTAGONIȘTI CONȘTIENȚI ȘI RESPONSABILI.IF ȘCOALA NU POATE FI ÎN MĂSURĂ SĂ OFERE ELEVILOR CU CEL MAI DISCONFORT ACESTE ABILITĂȚI ȘI ELEVII ÎNȘIȘI, EI DEVIN SLABI ȘI DISCONFORT. (Romanian)
24 July 2022
0 references
TENTO PROJEKT VYCHÁDZA Z ÚVAH O EXISTUJÚCEJ SPRÁVE O VÝSLEDKOCH PREDCHÁDZAJÚCEHO ŠKOLSKÉHO ROKA, V KTOROM SÚ KRITIKY ZRUČNOSTÍ V MATEMATICE HIGHLIGHTED.THE MODULY SA CHCÚ ZAMERAŤ NA MATEMATICKÉ LOGICKÉ PROCESY, ABY SA ZVÝŠILI PROSTREDNÍCTVOM ICH ZLEPŠENIA. MY SA ZAOBERÁME ODRAZOM PROCESOV, KTORÉ ŽIACI SENZIBILIZUJÚ, ABY ZAŽILI SVET, KTORÝ ICH OBKLOPUJE PROBLEMATICKÉ, A REALITU S CIEĽOM NÁJSŤ NOVÉ A MOŽNÉ RIEŠENIA. PRIORITNÝM CIEĽOM PROJEKTU JE PODPORIŤ VÄČŠIU ÚČASŤ NA VZDELÁVANÍ A ĎALŠOM VZDELÁVANÍ PROSTREDNÍCTVOM INOVATÍVNYCH A ORIENTATÍVNYCH AKCIÍ SCHOPNÝCH ZARUČIŤ LACQUISITION ZRUČNOSTÍ NIELEN ŠPECIFICKÝCH, ALE AJ PRIEREZOVÝCH POTREBNÝCH PRE MLADÝCH ĽUDÍ, ABY SA POHYBOVALI PO CELOM SVETE AKO VEDOMÝCH PROTAGONISTOV A RESPONSABILI.AK ŠKOLA NEMÔŽE BYŤ SCHOPNÁ POSKYTNÚŤ ŠTUDENTOM NAJVIAC NEPOHODLIA TIETO ZRUČNOSTI A SAMOTNÝCH ŠTUDENTOV, STÁVAJÚ SA SLABÝMI A NEPRÍJEMNÝMI. (Slovak)
24 July 2022
0 references
DAN IL-PROĠETT ĠEJ MIR-RIFLESSJONI DWAR IR-RAPPORT EŻISTENTI DWAR IR-RIŻULTATI TAS-SENA SKOLASTIKA PREĊEDENTI FEJN IL-KRITIKA TAL-ĦILIET FIL-MATEMATICA HUMA MODULI HIGHLIGHTED.THE JRIDU JIFFOKAW FUQ PROĊESSI LOĠIĊI MATEMATIĊI BIEX IŻIDUHOM PERMEZZ TAT-TITJIB TAGĦHOM. AĦNA MIRER GĦALL-RIFLESSJONI TAL-PROĊESSI LI JISSENSIBILIZZAW LILL-ISTUDENTI BIEX JESPERJENZAW ID-DINJA LI JDAWRUHOM PROBLEMATIĊI U R-REALTÀ SABIEX JINSTABU SOLUZZJONIJIET ĠODDA U POSSIBBLI. L-OBJETTIV PRIJORITARJU TAL-PROĠETT HUWA LI JIPPROMWOVI PARTEĊIPAZZJONI AKBAR FL-EDUKAZZJONI U T-TAĦRIĠ KONTINWU PERMEZZ TA’ AZZJONIJIET INNOVATTIVI U ORJENTATI LI KAPAĊI JIGGARANTIXXU LACQUISIZZJONI TA’ ĦILIET MHUX BISS SPEĊIFIĊI IŻDA WKOLL TRASVERSALI MEĦTIEĠA GĦAŻ-ŻGĦAŻAGĦ BIEX JIĊĊAQILQU MADWAR ID-DINJA BĦALA PROTAGONISTI KONXJI U RESPONSABILI.IF L-ISKOLA MA TISTAX TKUN KAPAĊI TIPPROVDI LILL-ISTUDENTI BL-AKTAR SKONFORT DAWN IL-ĦILIET U L-ISTUDENTI NFUSHOM, ISIRU DGĦAJFA U SKONFORT. (Maltese)
24 July 2022
0 references
O PRESENTE PROJETO DECORRE DA REFLEXÃO SOBRE O RELATÓRIO EXISTENTE SOBRE OS RESULTADOS DO ANO LETIVO ANTERIOR, EM QUE AS CRÍTICAS ÀS HABILIDADES EM MATEMATICA SÃO HIGHLIGHTED.OS MÓDULOS QUEREM SE CONCENTRAR EM PROCESSOS LÓGICOS MATEMÁTICOS PARA AUMENTÁ-LOS ATRAVÉS DE SEU APRIMORAMENTO. NÓS MIRER PARA O REFLEXO DOS PROCESSOS SENSIBILIZANDO OS ALUNOS PARA EXPERIMENTAR O MUNDO QUE OS RODEIA PROBLEMÁTICO E A REALIDADE, A FIM DE ENCONTRAR NOVAS E POSSÍVEIS SOLUÇÕES.. O OBJETIVO PRIORITÁRIO DO PROJETO É PROMOVER UMA MAIOR PARTICIPAÇÃO NA EDUCAÇÃO E NA FORMAÇÃO CONTÍNUA ATRAVÉS DE AÇÕES INOVADORAS E ORIENTADORAS CAPAZES DE GARANTIR A LACQUISIÇÃO DE COMPETÊNCIAS NÃO SÓ ESPECÍFICAS, MAS TAMBÉM TRANSVERSAIS NECESSÁRIAS PARA QUE OS JOVENS SE MOVIMENTEM AO REDOR DO MUNDO COMO PROTAGONISTAS CONSCIENTES E RESPONSABILI. SE A ESCOLA NÃO PUDER PROPORCIONAR AOS ALUNOS O MAIOR DESCONFORTO DESSAS HABILIDADES E DOS PRÓPRIOS ALUNOS, ELES SE TORNAM FRACOS E INCÔMODOS. (Portuguese)
24 July 2022
0 references
TÄMÄ HANKE PERUSTUU POHDINTAAN EDELLISEN LUKUVUODEN TULOKSIA KOSKEVASTA KERTOMUKSESTA, JOSSA MATEMATICAN TAITOJA KOSKEVA KRITIIKKI ON HIGHLIGHTED.THE-MODUULIT HALUAVAT KESKITTYÄ MATEMAATTISIIN LOOGISIIN PROSESSEIHIN NIIDEN PARANTAMISEN AVULLA. POHDIMME PROSESSEJA, JOTKA HERKISTÄVÄT OPPILAITA, JOTTA HE KOKEVAT ONGELMALLISTA MAAILMAA JA TODELLISUUTTA LÖYTÄÄKSEEN UUSIA JA MAHDOLLISIA RATKAISUJA. HANKKEEN ENSISIJAISENA TAVOITTEENA ON EDISTÄÄ LAAJEMPAA OSALLISTUMISTA YLEISSIVISTÄVÄÄN JA TÄYDENNYSKOULUTUKSEEN INNOVATIIVISILLA JA SUUNTAA-ANTAVILLA TOIMILLA, JOILLA VOIDAAN TAATA LACQUISITION SEKÄ ERITYISET ETTÄ MONIALAISET TAIDOT, JOITA NUORET TARVITSEVAT LIIKKUAKSEEN YMPÄRI MAAILMAA TIETOISINA PÄÄHENKILÖINÄ JA RESPONSABILI.IF KOULU EI PYSTY TARJOAMAAN OPPILAILLE KAIKKEIN EPÄMUKAVUUTTA NÄISTÄ TAIDOISTA JA OPISKELIJOISTA ITSE, HEISTÄ TULEE HEIKKOJA JA EPÄMUKAVIA. (Finnish)
24 July 2022
0 references
NINIEJSZY PROJEKT WYNIKA Z REFLEKSJI NAD ISTNIEJĄCYM RAPORTEM NA TEMAT WYNIKÓW POPRZEDNIEGO ROKU SZKOLNEGO, W KTÓRYM KRYTYKA UMIEJĘTNOŚCI W MATEMATICA JEST HIGHLIGHTED.THE MODUŁY CHCĄ SKUPIĆ SIĘ NA MATEMATYCZNYCH PROCESACH LOGICZNYCH, ABY ZWIĘKSZYĆ JE POPRZEZ ICH UDOSKONALENIE. MY MIRER DO REFLEKSJI PROCESÓW UWRAŻLIWIAJĄCYCH UCZNIÓW NA DOŚWIADCZANIE OTACZAJĄCEGO ICH ŚWIATA PROBLEMATYCZNEGO I REALNEGO W CELU ZNALEZIENIA NOWYCH I MOŻLIWYCH ROZWIĄZAŃ. CELEM PRIORYTETOWYM PROJEKTU JEST PROMOWANIE WIĘKSZEGO UDZIAŁU W KSZTAŁCENIU I SZKOLENIU USTAWICZNYM POPRZEZ INNOWACYJNE I ORIENTACYJNE DZIAŁANIA ZDOLNE DO ZAGWARANTOWANIA LACQUISITION UMIEJĘTNOŚCI NIE TYLKO SPECYFICZNYCH, ALE TAKŻE PRZEKROJOWYCH NIEZBĘDNYCH MŁODYM LUDZIOM DO PORUSZANIA SIĘ PO ŚWIECIE JAKO ŚWIADOMYCH BOHATERÓW I RESPONSABILI.IF SZKOŁA NIE MOŻE ZAPEWNIĆ UCZNIOM NAJBARDZIEJ DYSKOMFORTU TYCH UMIEJĘTNOŚCI I SAMYCH UCZNIÓW, STAJĄ SIĘ SŁABE I NIEWYGODNE. (Polish)
24 July 2022
0 references
TA PROJEKT IZHAJA IZ RAZMISLEKA O OBSTOJEČEM POROČILU O REZULTATIH PRETEKLEGA ŠOLSKEGA LETA, V KATEREM SO KRITIKE SPRETNOSTI V MATEMATICI HIGHLIGHTED.THE MODULI SE ŽELIJO OSREDOTOČITI NA MATEMATIČNE LOGIČNE PROCESE, DA BI JIH POVEČALI Z NJIHOVO IZBOLJŠAVO. MI MIRER ODRAZ PROCESOV, KI SENZIBILIZIRAJO UČENCE, DA DOŽIVIJO SVET, KI JIH OBDAJA PROBLEMATIČNO IN REALNOST, DA BI NAŠLI NOVE IN MOŽNE REŠITVE. PREDNOSTNI CILJ PROJEKTA JE SPODBUJANJE VEČJE UDELEŽBE V IZOBRAŽEVANJU IN NADALJNJEM USPOSABLJANJU Z INOVATIVNIMI IN ORIENTATIVNIMI UKREPI, KI LAHKO ZAGOTOVIJO LAKOVANJE ZNANJ IN SPRETNOSTI, NE LE SPECIFIČNIH, AMPAK TUDI PREČNIH, KI SO POTREBNI ZA MLADE, DA SE KOT ZAVESTNI PROTAGONISTI GIBLJEJO PO SVETU IN RESPONSABILI.IF ŠOLA UČENCEM NE MORE ZAGOTOVITI NAJBOLJ NELAGODJA TEH SPRETNOSTI IN ŠTUDENTOV, POSTANEJO ŠIBKE IN NEPRIJETNE. (Slovenian)
24 July 2022
0 references
TENTO PROJEKT VYCHÁZÍ Z ÚVAH O STÁVAJÍCÍ ZPRÁVĚ O VÝSLEDCÍCH PŘEDCHOZÍHO ŠKOLNÍHO ROKU, VE KTERÉ JE KRITIKA DOVEDNOSTÍ V MATEMATICE ZDŮRAZŇUJE. MODULY SE CHTĚJÍ ZAMĚŘIT NA MATEMATICKÉ LOGICKÉ PROCESY, ABY SE JEJICH ROZŠÍŘENÍM ZVÝŠILO. SLEDUJEME ÚVAHY O PROCESECH SENZIBILIZUJÍCÍCH ŽÁKY, ABY PROŽÍVALI SVĚT, KTERÝ JE OBKLOPUJE, A REALITU S CÍLEM NALÉZT NOVÁ A MOŽNÁ ŘEŠENÍ. PRIORITNÍM CÍLEM PROJEKTU JE PODPORA VĚTŠÍ ÚČASTI NA VZDĚLÁVÁNÍ A DALŠÍ ODBORNÉ PŘÍPRAVĚ PROSTŘEDNICTVÍM INOVATIVNÍCH A ORIENTAČNÍCH AKCÍ SCHOPNÝCH ZARUČIT LACQUISITION DOVEDNOSTÍ NEJEN SPECIFICKÝCH, ALE I PRŮŘEZOVÝCH NEZBYTNÝCH PRO TO, ABY SE MLADÍ LIDÉ POHYBOVALI PO CELÉM SVĚTĚ JAKO UVĚDOMĚLÍ PROTAGONISTÉ A RESPONSABILI. POKUD ŠKOLA NEMŮŽE POSKYTNOUT STUDENTŮM NEJVÍCE NEPOHODLÍ TYTO DOVEDNOSTI A STUDENTI SAMI, STÁVAJÍ SE SLABÝMI A NEPOHODLÍ. (Czech)
24 July 2022
0 references
ŠIS PROJEKTAS GRINDŽIAMAS DABARTINĖS ATASKAITOS DĖL ANKSTESNIŲ MOKSLO METŲ REZULTATŲ APMĄSTYMAIS, KURIUOSE MATEMATIKOS ĮGŪDŽIŲ KRITIKA YRA AUKŠTINAMA.THE MODULIAI NORI SUTELKTI DĖMESĮ Į MATEMATINIUS LOGINIUS PROCESUS, KAD JUOS BŪTŲ GALIMA PADIDINTI JUOS TOBULINANT. MES MIRER Į PROCESŲ ATSPINDYS JAUTRUMĄ MOKSLEIVIAMS PATIRTI PASAULĮ, KURIS JUOS SUPA PROBLEMIŠKAS IR REALYBE, SIEKIANT RASTI NAUJUS IR GALIMUS SPRENDIMUS.. PRIORITETINIS PROJEKTO TIKSLAS – SKATINTI AKTYVESNĮ DALYVAVIMĄ ŠVIETIMO IR TĘSTINIAME MOKYME PASITELKIANT NOVATORIŠKUS IR ORIENTACINIUS VEIKSMUS, GALINČIUS UŽTIKRINTI LACQUISITION ĮGŪDŽIUS NE TIK SPECIFINIUS, BET IR UNIVERSALIUS, REIKALINGUS JAUNIEMS ŽMONĖMS JUDĖTI VISAME PASAULYJE KAIP SĄMONINGUS VEIKĖJUS IR RESPONSABILI.IF MOKYKLA NEGALI SUTEIKTI STUDENTAMS LABIAUSIAI DISKOMFORTO ŠIUOS ĮGŪDŽIUS IR PAČIUS STUDENTUS, JIE TAMPA SILPNI IR NEPATOGU. (Lithuanian)
24 July 2022
0 references
ŠIS PROJEKTS IZRIET NO PĀRDOMĀM PAR ESOŠO ZIŅOJUMU PAR IEPRIEKŠĒJĀ MĀCĪBU GADA REZULTĀTIEM, KURĀ MATEMATICA PRASMJU KRITIKA IR AUGSTA. MODUĻI VĒLAS KONCENTRĒTIES UZ MATEMĀTISKIEM LOĢISKIEM PROCESIEM, LAI TOS PALIELINĀTU, TOS UZLABOJOT. MĒS MIRER TO PROCESU ATSPOGUĻOJUMU, KAS PIESAISTA SKOLĒNUS PIEDZĪVOT PASAULI, KAS IESKAUJ VIŅIEM PROBLEMĀTISKU UN REALITĀTI, LAI RASTU JAUNUS UN IESPĒJAMUS RISINĀJUMUS. PROJEKTA PRIORITĀRAIS MĒRĶIS IR VEICINĀT LIELĀKU LĪDZDALĪBU IZGLĪTĪBĀ UN TĀLĀKIZGLĪTĪBĀ, IZMANTOJOT INOVATĪVUS UN ORIENTĒJOŠUS PASĀKUMUS, KAS SPĒJ GARANTĒT LACQUISITION PRASMES NE TIKAI SPECIFISKĀM, BET ARĪ TRANSVERSĀLĀM, KAS NEPIECIEŠAMAS, LAI JAUNIEŠI VARĒTU PĀRVIETOTIES PA PASAULI KĀ APZINĪGI VAROŅI UN RESPONSABILI.IF SKOLA NEVAR NODROŠINĀT SKOLĒNUS AR VISVAIRĀK DISKOMFORTU ŠĪM PRASMĒM UN PAŠIEM SKOLĒNIEM, VIŅI KĻŪST VĀJI UN DISKOMFORTI. (Latvian)
24 July 2022
0 references
НАСТОЯЩИЯТ ПРОЕКТ ПРОИЗТИЧА ОТ РАЗСЪЖДЕНИЯТА ПО СЪЩЕСТВУВАЩИЯ ДОКЛАД ЗА РЕЗУЛТАТИТЕ ОТ ПРЕДХОДНАТА УЧЕБНА ГОДИНА, В КОЙТО СА ИЗТЪКВАНИ КРИТИКИТЕ КЪМ УМЕНИЯТА В MATEMATICA. МОДУЛИТЕ ИСКАТ ДА СЕ СЪСРЕДОТОЧАТ ВЪРХУ МАТЕМАТИЧЕСКИТЕ ЛОГИЧЕСКИ ПРОЦЕСИ, ЗА ДА ГИ УВЕЛИЧАТ ЧРЕЗ УСЪВЪРШЕНСТВАНЕТО ИМ. НИЕ СЕ РАДВАМЕ НА ОТРАЖЕНИЕТО НА ПРОЦЕСИТЕ, КОИТО СЕНСИБИЛИЗИРАТ УЧЕНИЦИТЕ, ЗА ДА ИЗПИТАТ СВЕТА, КОЙТО ГИ ЗАОБИКАЛЯ, И РЕАЛНОСТТА, ЗА ДА НАМЕРЯТ НОВИ И ВЪЗМОЖНИ РЕШЕНИЯ. ПРИОРИТЕТНАТА ЦЕЛ НА ПРОЕКТА Е ДА НАСЪРЧИ ПО-ГОЛЯМО УЧАСТИЕ В ОБРАЗОВАНИЕТО И ПРОДЪЛЖАВАЩОТО ОБУЧЕНИЕ ЧРЕЗ ИНОВАТИВНИ И ОРИЕНТИРОВЪЧНИ ДЕЙСТВИЯ, КОИТО МОГАТ ДА ГАРАНТИРАТ ЛАГУСИРАНЕ НА УМЕНИЯТА НЕ САМО СПЕЦИФИЧНИ, НО И ТРАНСВЕРСАЛНИ УМЕНИЯ, НЕОБХОДИМИ НА МЛАДИТЕ ХОРА ДА СЕ ДВИЖАТ ПО СВЕТА КАТО СЪЗНАТЕЛНИ ГЕРОИ И RESPONSABILI. АКО УЧИЛИЩЕТО НЕ МОЖЕ ДА ОСИГУРИ НА УЧЕНИЦИТЕ НАЙ-НЕУДОБСТВОТО ТЕЗИ УМЕНИЯ И САМИТЕ УЧЕНИЦИ, ТЕ СТАВАТ СЛАБИ И ДИСКОМФОРТНИ. (Bulgarian)
24 July 2022
0 references
A JELENLEGI PROJEKT AZ ELŐZŐ TANÉV EREDMÉNYEIRŐL SZÓLÓ JELENLEGI JELENTÉSBŐL ERED, AMELYBEN A MATEMATICA KÉSZSÉGEKKEL KAPCSOLATOS KRITIKÁK HIGHLIGHTED.THE MODULOK A MATEMATIKAI LOGIKAI FOLYAMATOKRA AKARNAK ÖSSZPONTOSÍTANI, HOGY NÖVELJÉK AZOKAT. VISSZATÜKRÖZZÜK AZOKAT A FOLYAMATOKAT, AMELYEK ÉRZÉKENYÍTIK A TANULÓKAT, HOGY MEGTAPASZTALJÁK A PROBLÉMÁS VILÁGOT ÉS A VALÓSÁGOT, HOGY ÚJ ÉS LEHETSÉGES MEGOLDÁSOKAT TALÁLJUNK. A PROJEKT ELSŐDLEGES CÉLJA, HOGY ELŐSEGÍTSE AZ OKTATÁSBAN ÉS TOVÁBBKÉPZÉSBEN VALÓ NAGYOBB RÉSZVÉTELT OLYAN INNOVATÍV ÉS ORIENTATÍV TEVÉKENYSÉGEK RÉVÉN, AMELYEK KÉPESEK GARANTÁLNI A KÉSZSÉGEK LACQUISITION-JÁT, NEMCSAK A SPECIFIKUS, HANEM TRANSZVERZÁLIS KÉSZSÉGEKET IS, AMELYEK SZÜKSÉGESEK AHHOZ, HOGY A FIATALOK TUDATOS FŐSZEREPLŐKÉNT ÉS RESPONSABILI-KÉNT MOZOGJANAK A VILÁGBAN. HA AZ ISKOLA NEM KÉPES A DIÁKOK SZÁMÁRA A LEGKOMFORTOSABB KÉPESSÉGEKET ÉS MAGUK A DIÁKOKAT BIZTOSÍTANI, GYENGÉVÉ ÉS KÉNYELMETLENNÉ VÁLNAK. (Hungarian)
24 July 2022
0 references
EASCRAÍONN AN TIONSCADAL SEO AS AN MACHNAMH AR AN TUARASCÁIL REATHA AR THORTHAÍ NA SCOILBHLIANA ROIMHE SEO INA NDÉANTAR CÁINEADH AR SCILEANNA I MATEMATICA, MODÚIL HIGHLIGHTED.THE AG IARRAIDH DÍRIÚ AR PHRÓISIS LOIGHCIÚLA MHATAMAITICIÚLA CHUN IAD A MHÉADÚ TRÍNA BHFEABHSÚ. TÁIMID MIRER CHUN MACHNAMH A DHÉANAMH AR NA PRÓISIS A DHÉANANN ÍOGRÚ AR NA DALTAÍ CHUN BLAISEADH A FHÁIL AR AN DOMHAN INA BHFUIL FADHBANNA AGUS AN RÉALTACHT CHUN TEACHT AR RÉITIGH NUA AGUS FHÉIDEARTHA. IS É CUSPÓIR TOSAÍOCHTA AN TIONSCADAIL RANNPHÁIRTÍOCHT NÍOS MÓ SAN OIDEACHAS AGUS SAN OILIÚINT LEANÚNACH A CHUR CHUN CINN TRÍ GHNÍOMHAÍOCHTAÍ NUÁLACHA AGUS TREORAITHE ATÁ IN ANN SCILEANNA A RÁTHÚ, NÍ HAMHÁIN AR LEITH ACH FREISIN AR SCILEANNA TRASNAÍ ATÁ RIACHTANACH DO DHAOINE ÓGA CHUN BOGADH TIMPEALL AN DOMHAIN MAR PROTAGONISTS COMHFHIOSACHA AGUS RESPONSABILI.IF NACH FÉIDIR LEIS AN SCOIL A BHEITH IN ANN AN MÍCHOMPORD IS MÍCHOMPORD A CHUR AR FÁIL DO NA DALTAÍ FÉIN, ÉIRÍONN SIAD LAG AGUS MÍCHOMPORDACH. (Irish)
24 July 2022
0 references
DET AKTUELLA PROJEKTET HAR SIN GRUND I REFLEKTIONEN OM DEN BEFINTLIGA RAPPORTEN OM RESULTATEN FRÅN FÖREGÅENDE LÄSÅR DÄR KRITIKEN AV FÄRDIGHETER I MATEMATICA ÄR HIGHLIGHTED.DÄR VILL MODULERNA FOKUSERA PÅ MATEMATISKA LOGISKA PROCESSER FÖR ATT ÖKA DEM GENOM DERAS FÖRBÄTTRING. VI SPEGLAR REFLEKTIONEN AV DE PROCESSER SOM SENSIBILISERAR ELEVERNA FÖR ATT UPPLEVA DEN VÄRLD SOM OMGER DEM PROBLEMATISKA OCH VERKLIGHETEN FÖR ATT HITTA NYA OCH MÖJLIGA LÖSNINGAR. DET PRIORITERADE MÅLET MED PROJEKTET ÄR ATT FRÄMJA ETT STÖRRE DELTAGANDE I UTBILDNING OCH FORTBILDNING GENOM INNOVATIVA OCH ORIENTERANDE ÅTGÄRDER SOM KAN GARANTERA LACQUISITION AV FÄRDIGHETER INTE BARA SPECIFIKA UTAN OCKSÅ ÖVERGRIPANDE SOM KRÄVS FÖR ATT UNGDOMAR SKA KUNNA RÖRA SIG RUNT I VÄRLDEN SOM MEDVETNA HUVUDPERSONER OCH RESPONSABILI.IF SKOLAN KAN INTE GE ELEVERNA MEST OBEHAG DESSA FÄRDIGHETER OCH STUDENTER SJÄLVA, DE BLIR SVAGA OCH OBEHAGLIGA. (Swedish)
24 July 2022
0 references
KÄESOLEV PROJEKT TULENEB ANALÜÜSIST, MIS KÄSITLEB OLEMASOLEVAT ARUANNET EELMISE ÕPPEAASTA TULEMUSTE KOHTA, KUS KRIITIKAT MATEMATICA OSKUSTE KOHTA KÕRGUSTAB. MEIE MIRER PEEGELDAB PROTSESSE, MIS SENSIBILISEERIVAD ÕPILASI KOGEMA NEID ÜMBRITSEVAT MAAILMA JA REAALSUST, ET LEIDA UUSI JA VÕIMALIKKE LAHENDUSI. PROJEKTI PEAMINE EESMÄRK ON EDENDADA SUUREMAT OSALEMIST HARIDUSES JA TÄIENDKOOLITUSES UUENDUSLIKE JA SUUNAVATE MEETMETE ABIL, MIS SUUDAVAD TAGADA MITTE AINULT SPETSIIFILISTE, VAID KA HORISONTAALSETE OSKUSTE LACQUISITION, MIS ON VAJALIKUD NOORTELE MAAILMAS LIIKUMISEKS TEADVUSEL PEATEGELASTENA JA RESPONSABILI.KUI KOOL EI SUUDA PAKKUDA ÕPILASTELE KÕIGE EBAMUGAVUST NEID OSKUSI JA ÕPILASI ISE, MUUTUVAD NAD NÕRGAKS JA EBAMUGAVAKS. (Estonian)
24 July 2022
0 references
REALMONTE
0 references
Identifiers
J83I18000290006
0 references