READ WRITING AND PLAYING WITH MATH TO GET STARTED... (Q589581)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q589581 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | READ WRITING AND PLAYING WITH MATH TO GET STARTED... |
Project Q589581 in Italy |
Statements
33,856.84 Euro
0 references
56,012.4 Euro
0 references
60.45 percent
0 references
31 July 2018
0 references
10 June 2020
0 references
D.D. E. DE AMICIS - PA
0 references
38°6'40.43"N, 13°21'8.78"E
0 references
FARSI UNIDEA DI CI CHE SI STA PER LEGGERE IMMAGINARE CHE COSA ACCADR PREGUSTARE O TEMERE LA SORTE DEL PERSONAGGIO CHE CI APPASSIONA... SONO I MECCANISMI CHE CI TENGONO INCOLLATI AL LIBRO. MA SONO ANCHE INGREDIENTI ESSENZIALI DEL PROCESSO DI COMPRENSIONE IN QUANTO ATTIVANO LA PRESENZA PARTECIPE DEL LETTORE E RICHIAMANO ALLA MEMORIA IL SUO BAGAGLIO DI CONOSCENZE.LA COMPRENSIONE DEL TESTO FONDAMENTALE ANCHE PER LA SOLUZIONE DEI PROBLEMI. I BASSI LIVELLI RAGGIUNTI NELLE PROVE INVALSI DAGLI ALUNNI IN AMBITO LOGICOSCIENTIFICO SPESSO NASCONDONO DIFFICOLT LINGUISTICHE. IL PROGETTO ATTRAVERSO LABORATORI LUDICI MIRA A MIGLIORARE LE COMPETENZE DI ARGOMENTAZIONE E DI DIALOGO CRITICO COMPETENZE LESSICALI SINTATTICO GRAMMATICALI E SEMANTICHE IN L1 L2 E ITALIANO L2 LE COMPETENZE ASTRATTIVE E DEDUTTIVE LE COMPETENZE LOGICHE LA COMPRENSIONE DEI TESTI VERBALI EO ICONICI CHE COINVOLGONO ASPETTI LOGICI E MATEMATICIMETODO COOPERATIVE LEARNING PEER TUTORING LABORATORIO PROBLEM SOLVING (Italian)
0 references
GET AN IDEA OF WHAT YOU ARE ABOUT TO READ IMAGINING WHAT WILL HAPPEN FORESHADOWING OR FEARING THE FATE OF THE CHARACTER WHO LOVES US... IT’S THE MECHANISMS THAT KEEP US GLUED TO THE BOOK. BUT THEY ARE ALSO ESSENTIAL INGREDIENTS OF THE PROCESS OF UNDERSTANDING AS THEY ACTIVATE THE PARTICIPATION OF THE READER AND RECALL TO THE MEMORY HIS WEALTH OF KNOWS.THE UNDERSTANDING OF THE TEXT FUNDAMENTAL ALSO FOR THE SOLUTION OF PROBLEMS. THE LOW LEVELS ACHIEVED IN THE TESTS OF PUPILS IN THE FIELD OF LOGICOSCIENTIFIC OFTEN CONCEAL LANGUAGE DIFFICULTIES. THE PROJECT THROUGH PLAY WORKSHOPS AIMS TO IMPROVE THE COMPETENCES OF ARGUMENTATION AND CRITICAL DIALOGUE GRAMMAR AND SEMANTIC SYNTACTIC LEXICAL COMPETENCES IN L1 L2 AND ITALIAN L2 THE ABSTRACT AND DEDUCTIVE COMPETENCES LOGICAL THE UNDERSTANDING OF THE VERBAL TEXTS ICONIC EO INVOLVING LOGICAL ASPECTS AND MATEMATICIMETODO COOPERATIVE LEARNING PEER TUTORING LABORATORY PROBLEM SOLVING (English)
13 November 2020
0 references
OBTENEZ UNE IDÉE DE CE QUE VOUS ALLEZ LIRE IMAGINEZ CE QUI EST ARRIVÉ À LA PRÉVOYANCE OU À LA PEUR DU DESTIN DU PERSONNAGE QUI NOUS FASCINE... C’EST LES MÉCANISMES QUI NOUS MAINTIENNENT COLLÉS AU LIVRE. MAIS ILS SONT AUSSI DES INGRÉDIENTS ESSENTIELS DU PROCESSUS DE COMPRÉHENSION CAR ILS ACTIVENT LA PRÉSENCE DU LECTEUR ET RAPPELLENT À LA MÉMOIRE DE SON BAGAGE CONOSCENZE.LA COMPRÉHENSION DU TEXTE FONDAMENTAL AUSSI POUR LA SOLUTION DES PROBLÈMES. LES FAIBLES NIVEAUX ATTEINTS PAR LES ÉLÈVES DANS LE DOMAINE LOGICOSCIENTIFICO CACHENT SOUVENT DES DIFFICULTÉS LINGUISTIQUES. LE PROJET À TRAVERS DES LABORATOIRES DE JEUX VISE À AMÉLIORER LES COMPÉTENCES DE L’ARGUMENTATION ET LES COMPÉTENCES DE DIALOGUE CRITIQUE COMPÉTENCES LEXICALES SYNTACTIQUES GRAMMATICALES ET SÉMANTIQUES EN L1 L2 ET EN ITALIEN L2 COMPÉTENCES ABSTRAITES ET DÉDUCTIVES COMPÉTENCES LOGIQUES LA COMPRÉHENSION DES TEXTES DU VERBE ICONIQUE DE L’EO IMPLIQUANT DES ASPECTS LOGIQUES ET MATEMATICIMETODO D’APPRENTISSAGE COOPÉRATIF D’APPRENTISSAGE PAR LES PAIRS TUTORATING DE LABORATOIRE RÉSOLUTION DE PROBLÈMES (French)
9 December 2021
0 references
STELLEN SIE SICH VOR, WAS MIT WEITSICHT PASSIERT IST ODER DAS SCHICKSAL DES CHARAKTERS FÜRCHTEN, DER UNS FASZINIERT... ES SIND DIE MECHANISMEN, DIE UNS AN DAS BUCH GEKLEBT HALTEN. SIE SIND ABER AUCH WESENTLICHE BESTANDTEILE DES VERSTÄNDNISSES, DA SIE DAS VORHANDENSEIN DES LESERS AKTIVIEREN UND DIE ERINNERUNG AN SEIN GEPÄCK AN CONOSCENZE ERINNERN. DIE NIEDRIGEN NIVEAUS, DIE SCHÜLER IM LOGICOSCIENTIFICO-BEREICH ERREICHT HABEN, VERBERGEN OFT SPRACHLICHE SCHWIERIGKEITEN. DAS PROJEKT ÜBER SPIELLABORE ZIELT DARAUF AB, DIE FÄHIGKEITEN DER ARGUMENTATION UND KRITISCHE DIALOGFÄHIGKEITEN SYNTAKTISCHE GRAMMATIKALISCHE UND SEMANTISCHE LEXIKALISCHE FÄHIGKEITEN IN L1 L2 UND ITALIENISCH L2 ABSTRAKTE UND DEDUKTIVE FÄHIGKEITEN ZU VERBESSERN LOGISCHE FÄHIGKEITEN DAS VERSTÄNDNIS DER EO IKONISCHEN VERB TEXTE MIT LOGISCHEN ASPEKTEN UND MATEMATICIMETODO KOOPERATIVES LERNEN PEER TUORING LABOR PROBLEMLÖSUNG (German)
19 December 2021
0 references
KRIJG EEN IDEE VAN WAT JE GAAT LEZEN, STEL JE VOOR WAT ER GEBEURD IS MET VOORUITZIENDE BLIK OF BANG IS VOOR HET LOT VAN HET KARAKTER DAT ONS FASCINEERT... HET ZIJN DE MECHANISMEN DIE ONS AAN HET BOEK HOUDEN. MAAR ZE ZIJN OOK ESSENTIËLE INGREDIËNTEN VAN HET BEGRIPSPROCES ALS ZE DE AANWEZIGHEID VAN DE LEZER ACTIVEREN EN HERINNEREN AAN DE HERINNERING AAN ZIJN BAGAGE VAN CONOSCENZE.THE BEGRIP VAN DE TEKST FUNDAMENTEEL OOK VOOR DE OPLOSSING VAN PROBLEMEN. HET LAGE NIVEAU DAT LEERLINGEN IN HET LOGICOSCIENTIFICO-VELD HEBBEN BEREIKT, VERBERGT VAAK TAALPROBLEMEN. HET PROJECT VIA SPEELLABORATORIA IS GERICHT OP HET VERBETEREN VAN DE VAARDIGHEDEN VAN ARGUMENTATIE EN KRITISCHE DIALOOG VAARDIGHEDEN SYNTACTISCHE GRAMMATICALE EN SEMANTISCHE LEXICALE VAARDIGHEDEN IN L1 L2 EN ITALIAANS L2 ABSTRACTE EN DEDUCTIEVE VAARDIGHEDEN LOGISCHE VAARDIGHEDEN HET BEGRIP VAN DE EO ICONISCHE WERKWOORDTEKSTEN MET LOGISCHE ASPECTEN EN MATEMATICIMETODO COÖPERATIEVE LEREN PEER TUTORING LABORATORIUM PROBLEMEN OPLOSSEN (Dutch)
11 January 2022
0 references
HAZTE UNA IDEA DE LO QUE VAS A LEER IMAGINA LO QUE PASÓ CON LA PREVISIÓN O TEME EL DESTINO DEL PERSONAJE QUE NOS FASCINA... SON LOS MECANISMOS QUE NOS MANTIENEN PEGADOS AL LIBRO. PERO TAMBIÉN SON INGREDIENTES ESENCIALES DEL PROCESO DE COMPRENSIÓN, YA QUE ACTIVAN LA PRESENCIA DEL LECTOR Y RECUERDAN A LA MEMORIA DE SU EQUIPAJE DE CONOSCENZE.LA COMPRENSIÓN DEL TEXTO FUNDAMENTAL TAMBIÉN PARA LA SOLUCIÓN DE PROBLEMAS. LOS BAJOS NIVELES ALCANZADOS POR LOS ALUMNOS EN EL CAMPO LOGICOSCIENTIFICO A MENUDO OCULTAN DIFICULTADES LINGÜÍSTICAS. EL PROYECTO A TRAVÉS DE LABORATORIOS DE JUEGO TIENE COMO OBJETIVO MEJORAR LAS HABILIDADES DE ARGUMENTACIÓN Y DE DIÁLOGO CRÍTICO HABILIDADES GRAMATICALES Y SEMÁNTICAS LÉXICAS SINTÁCTICAS EN L1 L2 E ITALIANO L2 HABILIDADES ABSTRACTAS Y DEDUCTIVAS HABILIDADES LÓGICAS LA COMPRENSIÓN DE LOS TEXTOS VERBOS ICÓNICOS DE LA OE QUE IMPLICAN ASPECTOS LÓGICOS Y MATEMATICIMETODO APRENDIZAJE COOPERATIVO TUTORÍA ENTRE PARES SOLUCIÓN DE PROBLEMAS DE LABORATORIO (Spanish)
29 January 2022
0 references
FÅ EN IDÉ OM, HVAD DU ER VED AT LÆSE FORESTILLE SIG, HVAD DER VIL SKE FORESHADOWING ELLER FRYGTER SKÆBNEN FOR DEN KARAKTER, DER ELSKER OS... DET ER MEKANISMERNE, DER HOLDER OS LIMET TIL BOGEN. MEN DE ER OGSÅ VÆSENTLIGE INGREDIENSER I FORSTÅELSESPROCESSEN, DA DE AKTIVERER LÆSERENS DELTAGELSE OG MINDER OM HANS RIGDOM AF KNOWS.DEN FORSTÅELSE AF TEKSTEN GRUNDLÆGGENDE OGSÅ FOR LØSNINGEN AF PROBLEMER. DE LAVE NIVEAUER, DER ER OPNÅET I ELEVERNES PRØVER INDEN FOR LOGICOSCIENTIFIC, SKJULER OFTE SPROGVANSKELIGHEDER. PROJEKTET GENNEM PLAY WORKSHOPS HAR TIL FORMÅL AT FORBEDRE KOMPETENCERNE I ARGUMENTATION OG KRITISK DIALOG GRAMMATIK OG SEMANTISK SYNTAKTISK LEKSIKALSKE KOMPETENCER I L1 L2 OG ITALIENSK L2 DEN ABSTRAKTE OG DEDUKTIVE KOMPETENCER LOGISK FORSTÅELSEN AF DE VERBALE TEKSTER IKONISKE EO MED LOGISKE ASPEKTER OG MATEMATICIMETODO KOOPERATIVE LÆRING PEER TUTORING LABORATORIUM PROBLEMLØSNING (Danish)
24 July 2022
0 references
ΠΆΡΤΕ ΜΙΑ ΙΔΈΑ ΓΙΑ ΤΟ ΤΙ ΠΡΌΚΕΙΤΑΙ ΝΑ ΔΙΑΒΆΣΕΤΕ ΦΑΝΤΆΖΕΣΤΕ ΤΙ ΘΑ ΣΥΜΒΕΊ ΠΡΟΑΝΑΓΓΈΛΛΟΝΤΑΣ Ή ΦΟΒΟΎΜΕΝΟΣ ΤΗ ΜΟΊΡΑ ΤΟΥ ΧΑΡΑΚΤΉΡΑ ΠΟΥ ΜΑΣ ΑΓΑΠΆΕΙ... ΕΊΝΑΙ ΟΙ ΜΗΧΑΝΙΣΜΟΊ ΠΟΥ ΜΑΣ ΚΡΑΤΟΎΝ ΚΟΛΛΗΜΈΝΟΥΣ ΣΤΟ ΒΙΒΛΊΟ. ΑΛΛΆ ΑΠΟΤΕΛΟΎΝ ΕΠΊΣΗΣ ΒΑΣΙΚΆ ΣΥΣΤΑΤΙΚΆ ΤΗΣ ΔΙΑΔΙΚΑΣΊΑΣ ΚΑΤΑΝΌΗΣΗΣ ΚΑΘΏΣ ΕΝΕΡΓΟΠΟΙΟΎΝ ΤΗ ΣΥΜΜΕΤΟΧΉ ΤΟΥ ΑΝΑΓΝΏΣΤΗ ΚΑΙ ΑΝΑΚΑΛΟΎΝ ΣΤΗ ΜΝΉΜΗ ΤΟΝ ΠΛΟΎΤΟ ΤΟΥ KNOWS.THE ΚΑΤΑΝΌΗΣΗ ΤΟΥ ΚΕΙΜΈΝΟΥ ΘΕΜΕΛΙΏΔΟΥΣ ΣΗΜΑΣΊΑΣ ΚΑΙ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΠΊΛΥΣΗ ΤΩΝ ΠΡΟΒΛΗΜΆΤΩΝ. ΤΑ ΧΑΜΗΛΆ ΕΠΊΠΕΔΑ ΠΟΥ ΕΠΙΤΕΎΧΘΗΚΑΝ ΣΤΙΣ ΔΟΚΙΜΑΣΊΕΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΣΤΟΝ ΤΟΜΈΑ ΤΟΥ LOGICOSCIENTIFIC ΣΥΧΝΆ ΣΥΓΚΑΛΎΠΤΟΥΝ ΓΛΩΣΣΙΚΈΣ ΔΥΣΚΟΛΊΕΣ. ΤΟ ΈΡΓΟ ΜΈΣΑ ΑΠΌ ΤΑ ΕΡΓΑΣΤΉΡΙΑ ΠΑΙΧΝΙΔΙΟΎ ΈΧΕΙ ΩΣ ΣΤΌΧΟ ΝΑ ΒΕΛΤΙΏΣΕΙ ΤΙΣ ΙΚΑΝΌΤΗΤΕΣ ΤΗΣ ΕΠΙΧΕΙΡΗΜΑΤΟΛΟΓΊΑΣ ΚΑΙ ΚΡΙΤΙΚΉΣ ΓΡΑΜΜΑΤΙΚΉΣ ΔΙΑΛΌΓΟΥ ΚΑΙ ΣΗΜΑΣΙΟΛΟΓΙΚΉΣ ΣΥΝΤΑΚΤΙΚΉΣ ΛΕΞΙΛΟΓΙΚΉΣ ΙΚΑΝΌΤΗΤΑΣ ΣΤΗΝ L1 L2 ΚΑΙ ΣΤΗΝ ΙΤΑΛΙΚΉ L2 ΤΙΣ ΑΦΗΡΗΜΈΝΕΣ ΚΑΙ ΕΠΑΓΩΓΙΚΈΣ ΙΚΑΝΌΤΗΤΕΣ ΛΟΓΙΚΉΣ ΤΗΝ ΚΑΤΑΝΌΗΣΗ ΤΩΝ ΛΕΚΤΙΚΏΝ ΚΕΙΜΈΝΩΝ ΕΜΒΛΗΜΑΤΙΚΉ EO ΠΟΥ ΠΕΡΙΛΑΜΒΆΝΕΙ ΛΟΓΙΚΈΣ ΠΤΥΧΈΣ ΚΑΙ MATEMATICIMETODO ΣΥΝΕΡΓΑΤΙΚΉ ΜΆΘΗΣΗ ΟΜΌΤΙΜΗ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑ ΕΡΓΑΣΤΗΡΊΟΥ ΕΠΊΛΥΣΗΣ ΠΡΟΒΛΗΜΆΤΩΝ (Greek)
24 July 2022
0 references
DOBITI IDEJU O TOME ŠTO ĆETE ČITATI ZAMIŠLJAJUĆI ŠTO ĆE SE DOGODITI NAGOVJEŠTAVAJUĆI ILI BOJEĆI SE SUDBINE LIKA KOJI NAS VOLI... TO SU MEHANIZMI KOJI NAS DRŽE ZALIJEPLJENIM ZA KNJIGU. NO, ONI SU TAKOĐER BITNI SASTOJCI PROCESA RAZUMIJEVANJA JER AKTIVIRAJU SUDJELOVANJE ČITATELJA I PODSJEĆAJU NA SJEĆANJE NA NJEGOVO BOGATSTVO ZNAKA.RAZUMIJEVANJE TEKSTA TEMELJNO JE I ZA RJEŠAVANJE PROBLEMA. NISKE RAZINE POSTIGNUTE NA TESTOVIMA UČENIKA U PODRUČJU LOGICOSCIENTIFIKA ČESTO PRIKRIVAJU JEZIČNE POTEŠKOĆE. PROJEKT KROZ PLAY RADIONICE IMA ZA CILJ POBOLJŠATI KOMPETENCIJE ARGUMENTACIJE I KRITIČKOG DIJALOGA GRAMATIKE I SEMANTIČKE SINTAKTIČKE LEKSIČKE KOMPETENCIJE U L1 L2 I TALIJANSKOM L2 APSTRAKTNIM I DEDUKTIVNIM KOMPETENCIJAMA LOGIČNO RAZUMIJEVANJE VERBALNIH TEKSTOVA I IKONA EO KOJI UKLJUČUJU LOGIČKE ASPEKTE I MATEMATICIMETODO KOOPERATIVNO UČENJE UZAJAMNO PODUČAVANJE LABORATORIJSKIH PROBLEMA (Croatian)
24 July 2022
0 references
FĂ-ȚI O IDEE DESPRE CEEA CE EȘTI PE CALE SĂ CITEȘTI IMAGINÂNDU-ȚI CE SE VA ÎNTÂMPLA PREFIGURÂND SAU TEMÂNDU-TE DE SOARTA PERSONAJULUI CARE NE IUBEȘTE... MECANISMELE CARE NE ȚIN LIPITE DE CARTE. DAR ELE SUNT, DE ASEMENEA, INGREDIENTE ESENȚIALE ALE PROCESULUI DE ÎNȚELEGERE, DEOARECE ACTIVEAZĂ PARTICIPAREA CITITORULUI ȘI AMINTESC ÎN MEMORIE BOGĂȚIA SA DE KNOWS.ÎNȚELEGEREA TEXTULUI FUNDAMENTAL, DE ASEMENEA, PENTRU SOLUȚIONAREA PROBLEMELOR. NIVELURILE SCĂZUTE OBȚINUTE LA TESTELE ELEVILOR DIN DOMENIUL LOGICOSCIENTIFIC ASCUND ADESEA DIFICULTĂȚI LINGVISTICE. PRIN INTERMEDIUL ATELIERELOR DE JOC, PROIECTUL ÎȘI PROPUNE SĂ ÎMBUNĂTĂȚEASCĂ COMPETENȚELE DE ARGUMENTARE ȘI DIALOG CRITIC GRAMATICA ȘI COMPETENȚELE SEMANTICE LEXICALE SINTACTICE ÎN L1 L2 ȘI L2 ITALIAN, COMPETENȚELE ABSTRACTE ȘI DEDUCTIVE LOGICE ÎNȚELEGEREA TEXTELOR VERBALE ICONIC EO CARE IMPLICĂ ASPECTE LOGICE ȘI ÎNVĂȚAREA COOPERATIVĂ MATEMATICIMETODO ÎN COLABORARE TUTORE DE LABORATOR REZOLVAREA PROBLEMELOR (Romanian)
24 July 2022
0 references
ZÍSKAJTE PREDSTAVU O TOM, ČO SA CHYSTÁTE PREČÍTAŤ SI PREDSTAVIŤ, ČO SA STANE PREDZVESŤOU ALEBO STRACHOM Z OSUDU POSTAVY, KTORÁ NÁS MILUJE... SÚ TO MECHANIZMY, KTORÉ NÁS PRILEPIA K KNIHE. ALE SÚ TIEŽ ZÁKLADNÝMI ZLOŽKAMI PROCESU POROZUMENIA, PRETOŽE AKTIVUJÚ ÚČASŤ ČITATEĽA A PRIPOMÍNAJÚ SI PAMÄŤ JEHO BOHATSTVO KNOWS.THE POCHOPENIE TEXTU ZÁSADNÉ AJ PRE RIEŠENIE PROBLÉMOV. NÍZKE ÚROVNE DOSIAHNUTÉ V TESTOCH ŽIAKOV V OBLASTI LOGICOSCIENTIFIC ČASTO SKRÝVAJÚ JAZYKOVÉ ŤAŽKOSTI. CIEĽOM PROJEKTU JE ZLEPŠIŤ KOMPETENCIE ARGUMENTÁCIE A KRITICKÉHO DIALÓGU GRAMATIKY A SÉMANTICKÝCH SYNTAKTICKÝCH LEXIKÁLNYCH KOMPETENCIÍ V L1 L2 A TALIANSKYCH L2 ABSTRAKTNÉ A DEDUKTÍVNE KOMPETENCIE LOGICKÉ CHÁPANIE VERBÁLNYCH TEXTOV IKONICKÝ EO ZAHŔŇAJÚCE LOGICKÉ ASPEKTY A MATEMATICIMETODO KOOPERATÍVNE UČENIE PARTNERSKÉHO DOUČOVANIA LABORATÓRNE RIEŠENIE PROBLÉMOV (Slovak)
24 July 2022
0 references
GET IDEA TA ‘DAK LI INTI WASLU BIEX TAQRA JIMMAĠINA DAK LI SE JIĠRI FORESHADOWING JEW JIBŻGĦU MILL-DESTIN TAL-KARATTRU LI TANT IĦOBB MAGĦNA... HUWA L-MEKKANIŻMI LI JŻOMMUNA INKOLLATI MAL-KTIEB. IŻDA HUMA WKOLL INGREDJENTI ESSENZJALI TAL-PROĊESS TA ‘FEHIM KIF JATTIVA L-PARTEĊIPAZZJONI TAL-QARREJ U RECALL GĦALL-MEMORJA ĠID TIEGĦU TA’ KNOWS.THE FEHIM TAT-TEST FUNDAMENTALI WKOLL GĦAS-SOLUZZJONI TA ‘PROBLEMI. IL-LIVELLI BAXXI MIKSUBA FIT-TESTIJIET TAL-ISTUDENTI FIL-QASAM TAL-LOGICOSCIENTIFIC TA’ SPISS JAĦBU D-DIFFIKULTAJIET LINGWISTIĊI. IL-PROĠETT PERMEZZ TA’ WORKSHOPS TAL-LOGĦOB GĦANDU L-GĦAN LI JTEJJEB IL-KOMPETENZI TA’ ARGUMENTAZZJONI U TA’ DJALOGU KRITIKU GRAMMATIKA U KOMPETENZI SEMANTIĊI SINTATTIĊI LEŻIĊI FL-L1 L2 U FL-ITALJA L2 IL-KOMPETENZI ASTRATTI U DEDUTTIVI LOĠIKAW IL-FEHIM TAT-TESTI VERBALI EO EMBLEMATIKA LI TINVOLVI ASPETTI LOĠIĊI U MATEMATICIMETODO LI TITGĦALLEM KOOPERATTIVA DWAR IS-SOLUZZJONI TAL-PROBLEMI TAL-LABORATORJI TA’ TUTORAĠĠ BEJN IL-PARI (Maltese)
24 July 2022
0 references
TENHA UMA IDEIA DO QUE VOCÊ ESTÁ PRESTES A LER IMAGINANDO O QUE ACONTECERÁ PRENUNCIANDO OU TEMENDO O DESTINO DO PERSONAGEM QUE NOS AMA... SÃO OS MECANISMOS QUE NOS MANTÊM COLADOS AO LIVRO. MAS ELES TAMBÉM SÃO INGREDIENTES ESSENCIAIS DO PROCESSO DE COMPREENSÃO, UMA VEZ QUE ATIVAM A PARTICIPAÇÃO DO LEITOR E RECORDAM À MEMÓRIA SUA RIQUEZA DE CONHECIMENTO. A COMPREENSÃO DO TEXTO FUNDAMENTAL TAMBÉM PARA A SOLUÇÃO DOS PROBLEMAS. OS BAIXOS NÍVEIS ALCANÇADOS NOS TESTES DE ALUNOS NO CAMPO DA LOGICOSCIENTIFIC MUITAS VEZES OCULTAM DIFICULDADES LINGUÍSTICAS. O PROJETO ATRAVÉS DE OFICINAS DE JOGOS TEM COMO OBJETIVO MELHORAR AS COMPETÊNCIAS DE ARGUMENTAÇÃO E DIÁLOGO CRÍTICO GRAMÁTICA E COMPETÊNCIAS LEXICAIS SINTÁTICAS SEMÂNTICAS EM L1 L2 E ITALIANA L2 AS COMPETÊNCIAS ABSTRATAS E DEDUTIVAS LÓGICAS A COMPREENSÃO DOS TEXTOS VERBAIS ICÔNICOS EO ENVOLVENDO ASPETOS LÓGICOS E MATEMATICIMETODO APRENDIZAGEM COOPERATIVA DE APRENDIZAGEM ENTRE PARES SOLUÇÃO DE PROBLEMAS (Portuguese)
24 July 2022
0 references
HANKI KÄSITYS SIITÄ, MITÄ AIOT LUKEA KUVITELLEN, MITÄ TAPAHTUU ENNAKOIMALLA TAI PELKÄÄMÄLLÄ MEITÄ RAKASTAVAN HAHMON KOHTALOA... MEKANISMIT PITÄVÄT MEIDÄT LIIMATTUNA KIRJAAN. MUTTA NE OVAT MYÖS OLENNAISIA AINESOSIA PROSESSIN YMMÄRRYSTÄ, KOSKA NE AKTIVOIVAT OSALLISTUMISTA LUKIJA JA MUISTAA MUISTIIN HÄNEN RIKKAUS KNOWS.THE YMMÄRRYSTÄ TEKSTIN PERUSTAVAA MYÖS ONGELMIEN RATKAISEMISEKSI. LOGICOSCIENTIFICIN ALAN OPPILAIDEN KOKEISSA SAAVUTETUT ALHAISET TASOT KÄTKEVÄT USEIN KIELIVAIKEUKSIA. HANKKEEN TAVOITTEENA ON PARANTAA ARGUMENTOINNIN JA KRIITTISEN VUOROPUHELUN KIELIOPIN JA SEMANTTISEN SYNTAKTISEN KIELIOPIN OSAAMISTA L1 L2:SSA JA ITALIAN L2:SSA ABSTRAKTIN JA DEDUKTIIVISEN OSAAMISEN LOOGISTA YMMÄRTÄMISTÄ SANALLISISTA TEKSTEISTÄ, JOIHIN LIITTYY LOOGISIA NÄKÖKOHTIA, JA MATEMATICIMETODO-YHTEISTYÖOPPIMISEN VERTAISTUTOROINTI LABORATORIO-ONGELMANRATKAISU (Finnish)
24 July 2022
0 references
DOWIEDZ SIĘ, CO MASZ ZAMIAR PRZECZYTAĆ WYOBRAŻAJĄC SOBIE, CO SIĘ STANIE ZAPOWIADAJĄC LUB OBAWIAJĄC SIĘ LOSU POSTACI, KTÓRA NAS KOCHA... TO MECHANIZMY, KTÓRE TRZYMAJĄ NAS PRZYKLEJONE DO KSIĄŻKI. ALE SĄ ONE RÓWNIEŻ NIEZBĘDNYMI SKŁADNIKAMI PROCESU ZROZUMIENIA, PONIEWAŻ AKTYWUJĄ UDZIAŁ CZYTELNIKA I PRZYPOMINAJĄ PAMIĘCI JEGO BOGACTWO KNOWS.THE ZROZUMIENIE TEKSTU FUNDAMENTALNE RÓWNIEŻ DLA ROZWIĄZANIA PROBLEMÓW. NISKI POZIOM OSIĄGNIĘTY W TESTACH UCZNIÓW Z ZAKRESU LOGICOSCIENTIFIC CZĘSTO UKRYWA TRUDNOŚCI JĘZYKOWE. PROJEKT POPRZEZ WARSZTATY GRY MA NA CELU PODNIESIENIE KOMPETENCJI ARGUMENTACJI I KRYTYCZNEGO DIALOGU GRAMATYKI I SEMANTYCZNYCH KOMPETENCJI SYNTAKTYCZNYCH LEKSYKALNYCH W L1 L2 I WŁOSKICH L2 KOMPETENCJI ABSTRAKCYJNYCH I DEDUKCYJNYCH LOGICZNIE ROZUMIENIE TEKSTÓW SŁOWNYCH KULTOWYCH EO Z UWZGLĘDNIENIEM ASPEKTÓW LOGICZNYCH I MATEMATICIMETODO KOOPERACYJNEGO UCZENIA SIĘ PARTNERSKIE KOREPETYCJE LABORATORYJNE ROZWIĄZYWANIA PROBLEMÓW (Polish)
24 July 2022
0 references
DOBILI IDEJO O TEM, KAJ STE O TEM, DA SI PREDSTAVLJATE, KAJ SE BO ZGODILO NAZNANITEV ALI STRAH USODE LIKA, KI NAS LJUBI... TO SO MEHANIZMI, KI NAS DRŽIJO PRILEPLJENE NA KNJIGO. VENDAR SO TUDI BISTVENE SESTAVINE PROCESA RAZUMEVANJA, SAJ AKTIVIRAJO SODELOVANJE BRALCA IN SE SPOMINJAJO NJEGOVEGA BOGASTVA KNOWS.THE RAZUMEVANJA BESEDILA, TEMELJNEGA TUDI ZA REŠEVANJE PROBLEMOV. NIZKE RAVNI, DOSEŽENE PRI TESTIRANJU UČENCEV NA PODROČJU LOGICOSCIENTIFIC, POGOSTO PRIKRIVAJO JEZIKOVNE TEŽAVE. PROJEKT SKOZI DELAVNICE IGRANJA JE NAMENJEN IZBOLJŠANJU KOMPETENC ARGUMENTACIJE IN KRITIČNEGA DIALOGA S SLOVNICO IN SEMANTIČNIMI SINTAKTIČNIMI LEKSIKALNIMI KOMPETENCAMI V L1 L2 IN ITALIJANSKEM L2 ABSTRAKTNIH IN DEDUKTIVNIH KOMPETENCAH LOGIČNEGA RAZUMEVANJA VERBALNIH BESEDIL IKONIČNEGA EO, KI VKLJUČUJE LOGIČNE VIDIKE IN MATEMATICIMETODO KOOPERATIVNEGA UČENJA MEDVRSTNIŠKEGA MENTORSTVA ZA REŠEVANJE LABORATORIJSKIH PROBLEMOV (Slovenian)
24 July 2022
0 references
ZÍSKEJTE PŘEDSTAVU O TOM, CO SE CHYSTÁTE ČÍST, PŘEDSTAVTE SI, CO SE STANE PŘEDSTÍRÁNÍM NEBO STRACHEM Z OSUDU POSTAVY, KTERÁ NÁS MILUJE... TO JSOU MECHANISMY, KTERÉ NÁS DRŽÍ PŘILEPENÉ K KNIZE. JSOU VŠAK TAKÉ ZÁKLADNÍMI SLOŽKAMI PROCESU POROZUMĚNÍ, PROTOŽE AKTIVUJÍ ÚČAST ČTENÁŘE A PŘIPOMÍNAJÍ SI JEHO BOHATSTVÍ KNOWS.THE POCHOPENÍ TEXTU ZÁSADNÍHO I PRO ŘEŠENÍ PROBLÉMŮ. NÍZKÉ ÚROVNĚ DOSAŽENÉ V TESTECH ŽÁKŮ V OBORU LOGICOSCIENTIFIC ČASTO SKRÝVAJÍ JAZYKOVÉ POTÍŽE. CÍLEM PROJEKTU PROSTŘEDNICTVÍM HERNÍCH WORKSHOPŮ JE ZLEPŠIT SCHOPNOSTI ARGUMENTACE A KRITICKÉHO DIALOGU GRAMATIKY A SÉMANTICKÉ SYNTAKTICKÉ LEXIKÁLNÍ KOMPETENCE V L1 L2 A ITALSKÉ L2 ABSTRAKTNÍ A DEDUKTIVNÍ KOMPETENCE LOGICKÉ POCHOPENÍ SLOVNÍCH TEXTŮ IKONICKÉ EO ZAHRNUJÍCÍ LOGICKÉ ASPEKTY A MATEMATICIMETODO KOOPERATIVNÍ UČENÍ PEER TUTORING LABORATORNÍ ŘEŠENÍ PROBLÉMŮ (Czech)
24 July 2022
0 references
GAUKITE IDĖJĄ, KĄ JŪS KETINATE SKAITYTI ĮSIVAIZDUOTI, KAS NUTIKS FORESHADOWING AR BIJOTI CHARAKTERIO, KURIS MYLI MUS LIKIMĄ... TAI MECHANIZMAI, KURIE MUS PRIKLIJUOJA PRIE KNYGOS. TAČIAU JIE TAIP PAT YRA ESMINIAI INGREDIENTAI SUPRATIMO PROCESĄ, NES JIE AKTYVUOTI SKAITYTOJO DALYVAVIMĄ IR PRISIMINTI Į ATMINTĮ SAVO TURTUS KNOWS.THE SUPRASTI TEKSTĄ ESMINIS TAIP PAT PROBLEMŲ SPRENDIMO. ŽEMAS LYGIS, PASIEKTAS ATLIEKANT LOGICOSCIENTIFIC SRITIES MOKINIŲ TESTUS, DAŽNAI SLEPIA KALBOS SUNKUMUS. PROJEKTO PER PRAKTINIUS PRAKTINIUS SEMINARUS TIKSLAS – PAGERINTI ARGUMENTACIJOS IR KRITINIO DIALOGO GRAMATIKOS IR SEMANTINIŲ SINTAKSINIŲ LEKSINIŲ KOMPETENCIJŲ KOMPETENCIJAS L1 L2 IR ITALIJOS L2, ABSTRAKČIŲ IR DEDUKCINIŲ KOMPETENCIJŲ LOGINĮ SUPRATIMĄ ŽODINIŲ TEKSTŲ IKONINIO EO, APIMANČIO LOGINIUS ASPEKTUS, IR MATEMATICIMETODO KOOPERATINIO MOKYMOSI KOUTORANTAS LABORATORIJOS PROBLEMŲ SPRENDIMAS (Lithuanian)
24 July 2022
0 references
IEGŪSTIET PRIEKŠSTATU PAR TO, KO JŪS GATAVOJATIES LASĪT IEDOMĀJOTIES, KAS NOTIKS FORESHADOWING VAI BAIDOTIES LIKTENI RAKSTURU, KURŠ MŪS MĪL... TIE IR MEHĀNISMI, KAS ĻAUJ MUMS PIELĪMĒT GRĀMATU. BET TIE IR ARĪ BŪTISKAS SASTĀVDAĻAS PROCESĀ IZPRATNI, JO TIE AKTIVIZĒ LĪDZDALĪBU LASĪTĀJU UN ATCERĒTIES ATMIŅĀ VIŅA BAGĀTĪBU KNOWS.THE IZPRATNE PAR TEKSTA FUNDAMENTĀLU ARĪ PROBLĒMU RISINĀŠANAI. ZEMAIS LĪMENIS, KAS SASNIEGTS SKOLĒNU PĀRBAUDĪJUMOS LOGICOSCIENTIFIC JOMĀ, BIEŽI SLĒPJ VALODAS GRŪTĪBAS. PROJEKTA MĒRĶIS IR UZLABOT ARGUMENTĀCIJAS UN KRITISKĀ DIALOGA PRASMES GRAMATIKAS UN SEMANTISKĀS SINTAKTISKĀS LEKSISKĀS KOMPETENCES L1 L2 UN ITĀĻU L2 JOMĀ, ABSTRAKTĀS UN ATSKAITOŠĀS KOMPETENCES LOĢISKĀ IZPRATNE PAR VERBĀLO TEKSTU IKONISKO EO, KAS IETVER LOĢISKUS ASPEKTUS UN MATEMATICIMETODO KOOPERATĪVO MĀCĪŠANOS NO KOLĒĢIEM, KAS MĀCĀS LABORATORIJAS PROBLĒMU RISINĀŠANĀ. (Latvian)
24 July 2022
0 references
ВЗЕМЕТЕ ПРЕДСТАВА ЗА ТОВА, КОЕТО СТЕ НА ПЪТ ДА ПРОЧЕТЕТЕ, ПРЕДСТАВЯЙКИ СИ КАКВО ЩЕ СЕ СЛУЧИ ПРЕДСКАЗВАНЕ ИЛИ СТРАХ ОТ СЪДБАТА НА ГЕРОЯ, КОЙТО НИ ОБИЧА... ТОВА СА МЕХАНИЗМИТЕ, КОИТО НИ ДЪРЖАТ ЗАЛЕПЕНИ ЗА КНИГАТА. НО ТЕ СЪЩО СА ОСНОВНИ СЪСТАВКИ НА ПРОЦЕСА НА РАЗБИРАНЕ, ТЪЙ КАТО ТЕ АКТИВИРАТ УЧАСТИЕТО НА ЧИТАТЕЛЯ И ПРИПОМНЯТ НА ПАМЕТТА МУ БОГАТСТВОТО НА KNOWS.THE РАЗБИРАНЕ НА ТЕКСТА ФУНДАМЕНТАЛНО И ЗА РЕШАВАНЕ НА ПРОБЛЕМИ. НИСКИТЕ НИВА, ПОСТИГНАТИ ПРИ ТЕСТОВЕТЕ НА УЧЕНИЦИ В ОБЛАСТТА НА LOGICOSCIENTIFIC, ЧЕСТО ПРИКРИВАТ ЕЗИКОВИ ЗАТРУДНЕНИЯ. ПРОЕКТЪТ ЧРЕЗ ИГРАЛНИ СЕМИНАРИ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА ПОДОБРИ КОМПЕТЕНЦИИТЕ НА АРГУМЕНТАЦИЯ И КРИТИЧЕН ДИАЛОГ ГРАМАТИКА И СЕМАНТИЧНА СИНТАКТИЧНА ЛЕКСИКАЛНИ КОМПЕТЕНТНОСТИ В L1 L2 И ИТАЛИАНСКИ L2 АБСТРАКТНИ И ДЕДУКТИВНИ КОМПЕТЕНТНОСТИ ЛОГИЧНО РАЗБИРАНЕ НА ВЕРБАЛНИТЕ ТЕКСТОВЕ ЕМБЛЕМАТИЧЕН ЕО, ВКЛЮЧВАЩИ ЛОГИЧЕСКИ АСПЕКТИ И MATEMATICIMETODO СЪТРУДНИЧЕСТВО ОБУЧЕНИЕ ПАРТНЬОР УРОЦИ ПО ЛАБОРАТОРНО РЕШАВАНЕ НА ПРОБЛЕМИ (Bulgarian)
24 July 2022
0 references
KAP EGY ÖTLETET, HOGY MIT KÉSZÜL OLVASNI ELKÉPZELNI, MI FOG TÖRTÉNNI ELŐREÁRNYÉKOLÁS VAGY FÉLVE A SORSA A KARAKTER, AKI SZERET MINKET... EZEK A MECHANIZMUSOK TARTANAK MINKET A KÖNYVHÖZ RAGASZTVA. DE ŐK IS ALAPVETŐ ÖSSZETEVŐI A MEGÉRTÉS FOLYAMATÁNAK, MIVEL AKTIVÁLJÁK AZ OLVASÓ RÉSZVÉTELÉT, ÉS FELIDÉZIK A MEMÓRIÁT A KNOWS.THE MEGÉRTÉSE A SZÖVEG ALAPVETŐ IS A PROBLÉMÁK MEGOLDÁSÁHOZ. A LOGICOSCIENTIFIC TERÜLETÉN A TANULÓK TESZTJEINEK ALACSONY SZINTJE GYAKRAN ELFEDI A NYELVI NEHÉZSÉGEKET. A PROJEKT A JÁTÉK WORKSHOPOK CÉLJA, HOGY JAVÍTSA A KOMPETENCIÁK ÉRVELÉS ÉS A KRITIKUS PÁRBESZÉD NYELVTANI ÉS SZEMANTIKAI SZINTAKTIKAI LEXIKAI KOMPETENCIÁK L1 L2 ÉS OLASZ L2 AZ ABSZTRAKT ÉS DEDUKTÍV KOMPETENCIÁK LOGIKUS MEGÉRTÉSE A SZÓBELI SZÖVEGEK IKONIKUS EO, BELEÉRTVE A LOGIKAI SZEMPONTOKAT ÉS MATEMATICIMETODO KOOPERATÍV TANULÁS TÁRSAK OKTATÓ LABORATÓRIUMI PROBLÉMAMEGOLDÁS (Hungarian)
24 July 2022
0 references
FAIGH SMAOINEAMH AR CAD ATÁ TÚ AR TÍ A LÉAMH IMAGINING CAD A THARLÓIDH FORESHADOWING NÓ EAGLA AN CHINNIÚINT AN CARACHTAR A LOVES DÚINN... TÁ SÉ NA MEICNÍOCHTAÍ A CHOINNEÁIL GREAMAITHE DÚINN LEIS AN LEABHAR. ACH IS COMHÁBHAIR RIACHTANACHA IAD FREISIN DEN PHRÓISEAS TUISCEANA TOISC GO NGNÍOMHAÍONN SIAD RANNPHÁIRTÍOCHT AN LÉITHEORA AGUS GO GCUIMHNEOIDH SIAD AR A SHAIBHREAS KNOWS.THE TUISCINT AR AN TÉACS BUNÚSACH FREISIN CHUN FADHBANNA A RÉITEACH. IS MINIC A CHEILTTEAR DEACRACHTAÍ TEANGA LEIS NA LEIBHÉIL ÍSLE A BAINEADH AMACH I DTÁSTÁLACHA NA NDALTAÍ I RÉIMSE NA LOGICOSCIENTIFIC. TÁ SÉ D’AIDHM AG AN TIONSCADAL TRÍ CHEARDLANNA SÚGARTHA FEABHAS A CHUR AR INNIÚLACHTAÍ ARGÓINTEACHTA AGUS INNIÚLACHTAÍ CRITICIÚLA GRAMADAÍ AGUS SIONANTACHTA SHÉIMEANTACHA I L1 L2 AGUS IODÁILIS L2 NA HINNIÚLACHTAÍ TEIBÍ AGUS DÉADUCHTACHA LOIGHCIÚIL AN TUISCINT AR NA TÉACSANNA BRIATHARTHA EO ÍOCÓNACH A BHAINEANN LE GNÉITHE LOIGHCIÚLA AGUS FADHBANNA SAOTHARLAINNE TEAGAISC COMHOIBRITHEACHA MATEMATICIMETODO (Irish)
24 July 2022
0 references
FÅ EN UPPFATTNING OM VAD DU ÄR PÅ VÄG ATT LÄSA FÖRESTÄLLA DIG VAD SOM KOMMER ATT HÄNDA FÖREBÅDA ELLER FRUKTA ÖDET FÖR KARAKTÄREN SOM ÄLSKAR OSS... DET ÄR MEKANISMERNA SOM HÅLLER OSS FASTLIMMADE I BOKEN. MEN DE ÄR OCKSÅ VÄSENTLIGA BESTÅNDSDELAR I FÖRSTÅELSEPROCESSEN NÄR DE AKTIVERAR LÄSARENS DELTAGANDE OCH MINNS TILL MINNET HANS RIKEDOM AV VETENS.THE FÖRSTÅELSE AV TEXTEN SOM ÄR GRUNDLÄGGANDE OCKSÅ FÖR LÖSNINGEN AV PROBLEM. DE LÅGA NIVÅER SOM UPPNÅTTS I TESTERNA AV ELEVER INOM LOGICOSCIENTIFIC DÖLJER OFTA SPRÅKSVÅRIGHETER. PROJEKTET GENOM LEKVERKSTÄDER SYFTAR TILL ATT FÖRBÄTTRA KOMPETENSEN FÖR ARGUMENTATION OCH KRITISK DIALOG GRAMMATIK OCH SEMANTISK SYNTAKTISK LEXIKAL KOMPETENS I L1 L2 OCH ITALIENSKA L2 DEN ABSTRAKTA OCH DEDUKTIVA KOMPETENSEN LOGISK FÖRSTÅELSE AV DE VERBALA TEXTER IKONISKA EO MED LOGISKA ASPEKTER OCH MATEMATICIMETODO SAMARBETE LÄRANDE PEER TUTORING LABORATORIUM PROBLEMLÖSNING (Swedish)
24 July 2022
0 references
SAADA AIMU, MIDA SA OLED UMBES LUGEDA KUJUTLEDES, MIS JUHTUB ETTE VÕI KARTES SAATUS ISELOOMU, KES ARMASTAB MEID... NEED ON MEHHANISMID, MIS HOIAVAD MEID RAAMATU KÜLGE LIIMITUD. KUID NAD ON KA OLULISED KOOSTISOSAD MÕISTMISE PROTSESSI, KUNA NAD AKTIVEERIDA OSALEMINE LUGEJA JA MEENUTADA MÄLU OMA RIKKUST KNOWS.THE ARUSAAM TEKSTI FUNDAMENTAALNE KA PROBLEEMIDE LAHENDAMISEKS. ÕPILASTE TESTIDE MADALAD TASEMED LOGICOSCIENTIFICI VALDKONNAS VARJAVAD SAGELI KEELERASKUSI. PROJEKTI EESMÄRK ON PARANDADA ARGUMENTATSIOONI JA KRIITILISE DIALOOGI GRAMMATIKA JA SEMANTILISE SÜNTAKTILISE LEXICAL PÄDEVUSI L1 L2 JA ITAALIA L2, ABSTRAKTSEID JA DEDUKTIIVSEID PÄDEVUSI LOOGILISELT MÕISTA SÕNALISI TEKSTE IKOONILISE EO, MIS HÕLMAB LOOGILISI ASPEKTE, JA MATEMATICIMETODO KOOSTÖÖÕPPE VASTASTIKUST ÕPETAMIST LABORI PROBLEEMIDE LAHENDAMISEL. (Estonian)
24 July 2022
0 references
PALERMO
0 references
Identifiers
G77I17000140007
0 references