WE LEARN BY MAKING FOR THE CONSTRUCTION OF SOLID BASES (Q581199)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q581199 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | WE LEARN BY MAKING FOR THE CONSTRUCTION OF SOLID BASES |
Project Q581199 in Italy |
Statements
26,518.54 Euro
0 references
43,872.0 Euro
0 references
60.45 percent
0 references
21 June 2019
0 references
30 July 2020
0 references
S.S.1 G. "E. BALDASSARRE"
0 references
41°16'30.32"N, 16°24'58.54"E
0 references
IL PROGETTO HA COME OBIETTIVO LA CENTRALIT DEL FARE IN UNA DIDATTICA LABORATORIALE CHE INTENDE PROMUOVERE LO SVILUPPO DI UN APPRENDIMENTO PERMANENTE.LE AZIONI MODULARI HANNO COME OBIETTIVO TRASVERSALE QUELLO DI INCREMENTARE LA MOTIVAZIONE ALLO STUDIO ATTRAVERSO LACQUISIZIONE DI COMPETENZE SPENDIBILI IN FUTURO ED IL RICORSO AD ESPERIENZE FORMATIVE SIGNIFICATIVE ED UTILI AL FINE DELLAPPRENDIMENTO. PER TALE RAGIONE I PERCORSI PROPOSTI SONO ORIENTATI NON SOLO ALLAPPROFONDIMENTO DEI CONTENUTI CURRICULARI MA ANCHE ALLA RIFLESSIONE SULLA DIDATTICA IN FUNZIONE DELLA PROMOZIONE DI APPROCCI INNOVATIVI E MENO VINCOLATI A SITUAZIONI ED AMBIENTI DI APPRENDIMENTO DI TIPO TRADIZIONALE. LINNOVATIVIT METODOLOGICA FUNGE INFATTI DA CARDINE COMUNE ALLIMPIANTO PROGETTUALE AL FINE DI STIMOLARE LATTENZIONE E LINTERESSE DEGLI STUDENTI PER INNALZARE LA CRESCITA INTELLIGENTE SOSTENIBILE ED INCLUSIVA. (Italian)
0 references
THE PROJECT AIMS AT THE CENTRALITY OF DOING IN A LABORATORY DIDACTIC THAT AIMS TO PROMOTE THE DEVELOPMENT OF A PERMANENT LEARNING.THE MODULAR ACTIONS HAVE AS A TRANSVERSAL OBJECTIVE TO INCREASE THE MOTIVATION TO STUDY THROUGH LACQUISITION OF SKILLS SPENDABLE IN THE FUTURE AND THE USE OF MEANINGFUL AND USEFUL TRAINING EXPERIENCES FOR THE PURPOSE OF LEARNING. FOR THIS REASON, THE PROPOSED PATHS ARE ORIENTED NOT ONLY TO ALLAPPROFONDIMENT OF CURRICULAR CONTENTS BUT ALSO TO REFLECTION ON TEACHING IN FUNCTION OF THE PROMOTION OF INNOVATIVE APPROACHES AND LESS TIED TO SITUATIONS AND LEARNING ENVIRONMENTS OF TRADITIONAL TYPE. LINNOVATIVIT METHODOLOGICAL IN FACT ACTS AS THE CORNERSTONE COMMON TO THE DESIGN SYSTEM IN ORDER TO STIMULATE THE ATTENTION AND INTEREST OF STUDENTS TO INCREASE SUSTAINABLE AND INCLUSIVE SMART GROWTH. (English)
13 November 2020
0 references
LE PROJET A POUR OBJECTIF LA CENTRALITÉ DE FAIRE DANS UN LABORATOIRE DIDACTIQUE QUI VISE À PROMOUVOIR LE DÉVELOPPEMENT D’UN APPRENTISSAGE PERMANENT.LES ACTIONS MODULAIRES ONT COMME OBJECTIF TRANSVERSAL D’ACCROÎTRE LA MOTIVATION À L’ÉTUDE PAR L’ACQUISITION DE COMPÉTENCES QUI PEUVENT ÊTRE DÉPENSÉES À L’AVENIR ET L’UTILISATION D’EXPÉRIENCES DE FORMATION SIGNIFICATIVES ET UTILES À DES FINS D’APPRENTISSAGE. POUR CETTE RAISON, LES COURS PROPOSÉS S’ORIENTENT NON SEULEMENT VERS L’ALLAPPROFONDIMENT DES CONTENUS PÉDAGOGIQUES, MAIS AUSSI VERS LA RÉFLEXION SUR L’ENSEIGNEMENT DANS LE CADRE DE LA PROMOTION D’APPROCHES INNOVANTES ET MOINS LIÉS AUX SITUATIONS ET AUX ENVIRONNEMENTS D’APPRENTISSAGE TRADITIONNELS. EN FAIT, LINNOVATIVIT MÉTHODOLOGIQUE AGIT COMME UNE PIERRE ANGULAIRE COMMUNE DU SYSTÈME DE CONCEPTION AFIN DE STIMULER L’ATTENTION ET L’INTÉRÊT DES ÉTUDIANTS À ACCROÎTRE LA CROISSANCE INTELLIGENTE DURABLE ET INCLUSIVE. (French)
9 December 2021
0 references
DAS PROJEKT HAT ALS ZIEL DIE ZENTRALE AUFGABE, IN EINER LABORDIDAKTIK DIE ENTWICKLUNG EINES PERMANENTEN LEARNING ZU FÖRDERN.DIE MODULAREN MASSNAHMEN HABEN ALS QUERSCHNITTSZIEL DIE MOTIVATION ZUM STUDIUM DURCH DEN ERWERB VON FÄHIGKEITEN, DIE IN ZUKUNFT AUSGEGEBEN WERDEN KÖNNEN, UND DIE NUTZUNG VON SIGNIFIKANTEN UND NÜTZLICHEN TRAININGSERFAHRUNGEN ZUM ZWECKE DES LERNENS ZU ERHÖHEN. AUS DIESEM GRUND ORIENTIEREN SICH DIE VORGESCHLAGENEN KURSE NICHT NUR AN ALLAPPROFONDIMENT VON LEHRINHALTEN, SONDERN AUCH AN DER REFLEXION ÜBER DEN UNTERRICHT ENTSPRECHEND DER FÖRDERUNG INNOVATIVER ANSÄTZE UND WENIGER AN TRADITIONELLE LERNSITUATIONEN UND UMGEBUNGEN GEBUNDEN. TATSÄCHLICH FUNGIERT LINNOVATIVIT METHODISCH ALS GEMEINSAMER ECKPFEILER DES DESIGNSYSTEMS, UM DIE AUFMERKSAMKEIT UND DAS INTERESSE DER STUDIERENDEN FÜR EIN NACHHALTIGES UND INTEGRATIVES INTELLIGENTES WACHSTUM ZU STIMULIEREN. (German)
19 December 2021
0 references
HET PROJECT HEEFT ALS DOEL DE CENTRALITEIT VAN HET DOEN IN EEN LAB DIDACTISCH DAT GERICHT IS OP HET BEVORDEREN VAN DE ONTWIKKELING VAN EEN PERMANENTE LEARNING.THE MODULAIRE ACTIES HEBBEN ALS EEN HORIZONTALE DOELSTELLING OM DE MOTIVATIE OM TE STUDEREN TE VERGROTEN DOOR DE VERWERVING VAN VAARDIGHEDEN DIE IN DE TOEKOMST KUNNEN WORDEN BESTEED EN HET GEBRUIK VAN SIGNIFICANTE EN NUTTIGE TRAININGSERVARINGEN VOOR HET DOEL VAN LEREN. OM DEZE REDEN ZIJN DE VOORGESTELDE CURSUSSEN NIET ALLEEN GERICHT OP ALLAPPROFONDIMENT VAN DE INHOUD VAN DE CURRICULA, MAAR OOK OP REFLECTIE OVER ONDERWIJS VOLGENS DE BEVORDERING VAN INNOVATIEVE BENADERINGEN EN MINDER GEBONDEN AAN TRADITIONELE LEERSITUATIES EN -OMGEVINGEN. IN FEITE FUNGEERT LINNOVATIVIT METHODOLOGISCH ALS EEN GEMEENSCHAPPELIJKE HOEKSTEEN VAN HET ONTWERPSYSTEEM OM DE AANDACHT EN INTERESSE VAN STUDENTEN TE STIMULEREN OM DUURZAME EN INCLUSIEVE SLIMME GROEI TE BEVORDEREN. (Dutch)
11 January 2022
0 references
EL PROYECTO TIENE COMO OBJETIVO LA CENTRALIDAD DE HACER EN UN LABORATORIO DIDÁCTICO QUE TIENE COMO OBJETIVO PROMOVER EL DESARROLLO DE UNA LEARNING PERMANENTE. LAS ACCIONES MODULARES TIENEN COMO OBJETIVO TRANSVERSAL AUMENTAR LA MOTIVACIÓN PARA ESTUDIAR A TRAVÉS DE LA ADQUISICIÓN DE HABILIDADES QUE SE PUEDAN GASTAR EN EL FUTURO Y EL USO DE EXPERIENCIAS FORMATIVAS SIGNIFICATIVAS Y ÚTILES PARA EL APRENDIZAJE. POR ESTA RAZÓN, LOS CURSOS PROPUESTOS ESTÁN ORIENTADOS NO SOLO A ALLAPPROFONDIMENT DE CONTENIDOS CURRICULARES, SINO TAMBIÉN A LA REFLEXIÓN SOBRE LA ENSEÑANZA EN FUNCIÓN DE LA PROMOCIÓN DE ENFOQUES INNOVADORES Y MENOS VINCULADOS A SITUACIONES Y ENTORNOS DE APRENDIZAJE TRADICIONALES. DE HECHO, LINNOVATIVIT ACTÚA COMO UNA PIEDRA ANGULAR COMÚN DEL SISTEMA DE DISEÑO CON EL FIN DE ESTIMULAR LA ATENCIÓN E INTERÉS DE LOS ESTUDIANTES PARA AUMENTAR EL CRECIMIENTO INTELIGENTE SOSTENIBLE E INCLUSIVO. (Spanish)
29 January 2022
0 references
PROJEKTET SIGTER MOD DET CENTRALE I AT GØRE I ET LABORATORIUM DIDAKTISK, DER HAR TIL FORMÅL AT FREMME UDVIKLINGEN AF EN PERMANENT LEARNING.DEN MODULOPBYGGEDE AKTIONER HAR SOM ET TVÆRGÅENDE MÅL AT ØGE MOTIVATIONEN TIL AT STUDERE GENNEM LACQUISITION AF FÆRDIGHEDER, DER KAN BRUGES I FREMTIDEN, OG BRUGEN AF MENINGSFULDE OG NYTTIGE UDDANNELSESERFARINGER MED HENBLIK PÅ LÆRING. AF DENNE GRUND ER DE FORESLÅEDE VEJE IKKE KUN RETTET MOD ALLEPROFONDIMENT AF LÆSEPLANERNES INDHOLD, MEN OGSÅ MOD OVERVEJELSER OM UNDERVISNING MED HENBLIK PÅ AT FREMME INNOVATIVE TILGANGE OG MINDRE KNYTTET TIL SITUATIONER OG LÆRINGSMILJØER AF TRADITIONEL TYPE. LINNOVATIVIT-METODEN FUNGERER FAKTISK SOM HJØRNESTENEN I DESIGNSYSTEMET FOR AT STIMULERE ELEVERNES OPMÆRKSOMHED OG INTERESSE FOR AT ØGE BÆREDYGTIG OG INKLUSIV INTELLIGENT VÆKST. (Danish)
24 July 2022
0 references
ΣΤΌΧΟΣ ΤΟΥ ΈΡΓΟΥ ΕΊΝΑΙ Η ΚΕΝΤΡΙΚΉ ΔΡΆΣΗ ΣΕ ΈΝΑ ΕΡΓΑΣΤΉΡΙΟ ΔΙΔΑΚΤΙΚΉΣ ΠΟΥ ΣΤΟΧΕΎΕΙ ΣΤΗΝ ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΤΗΣ ΑΝΆΠΤΥΞΗΣ ΜΙΑΣ ΜΌΝΙΜΗΣ LEARNING. ΟΙ ΑΡΘΡΩΤΈΣ ΔΡΆΣΕΙΣ ΈΧΟΥΝ ΩΣ ΕΓΚΆΡΣΙΟ ΣΤΌΧΟ ΤΗΝ ΑΎΞΗΣΗ ΤΩΝ ΚΙΝΉΤΡΩΝ ΓΙΑ ΤΗ ΜΕΛΈΤΗ ΜΈΣΩ LACQUISITION ΤΩΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΠΟΥ ΜΠΟΡΟΎΝ ΝΑ ΔΑΠΑΝΗΘΟΎΝ ΣΤΟ ΜΈΛΛΟΝ ΚΑΙ ΤΗ ΧΡΉΣΗ ΟΥΣΙΑΣΤΙΚΏΝ ΚΑΙ ΧΡΉΣΙΜΩΝ ΕΜΠΕΙΡΙΏΝ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ ΓΙΑ ΤΟΥΣ ΣΚΟΠΟΎΣ ΤΗΣ ΜΆΘΗΣΗΣ. ΓΙΑ ΤΟ ΛΌΓΟ ΑΥΤΌ, ΟΙ ΠΡΟΤΕΙΝΌΜΕΝΕΣ ΔΙΑΔΡΟΜΈΣ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΊΖΟΝΤΑΙ ΌΧΙ ΜΌΝΟ ΣΤΗΝ ΑΛΛΑΓΗ ΤΩΝ ΠΕΡΙΕΧΟΜΈΝΩΝ ΤΩΝ ΠΡΟΓΡΑΜΜΆΤΩΝ ΣΠΟΥΔΏΝ, ΑΛΛΆ ΚΑΙ ΣΤΟΝ ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΙΣΜΌ ΣΧΕΤΙΚΆ ΜΕ ΤΗ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑ ΣΕ ΣΥΝΆΡΤΗΣΗ ΜΕ ΤΗΝ ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΚΑΙΝΟΤΌΜΩΝ ΠΡΟΣΕΓΓΊΣΕΩΝ ΚΑΙ ΛΙΓΌΤΕΡΟ ΣΕ ΚΑΤΑΣΤΆΣΕΙΣ ΚΑΙ ΜΑΘΗΣΙΑΚΆ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝΤΑ ΠΑΡΑΔΟΣΙΑΚΟΎ ΤΎΠΟΥ. Η ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΊΑ LINNOVATIVIT ΣΤΗΝ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΌΤΗΤΑ ΛΕΙΤΟΥΡΓΕΊ ΩΣ Ο ΑΚΡΟΓΩΝΙΑΊΟΣ ΛΊΘΟΣ ΠΟΥ ΕΊΝΑΙ ΚΟΙΝΌΣ ΣΤΟ ΣΎΣΤΗΜΑ ΣΧΕΔΙΑΣΜΟΎ, ΠΡΟΚΕΙΜΈΝΟΥ ΝΑ ΤΟΝΏΣΕΙ ΤΗΝ ΠΡΟΣΟΧΉ ΚΑΙ ΤΟ ΕΝΔΙΑΦΈΡΟΝ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΎΞΗΣΗ ΤΗΣ ΒΙΏΣΙΜΗΣ ΚΑΙ ΧΩΡΊΣ ΑΠΟΚΛΕΙΣΜΟΎΣ ΈΞΥΠΝΗΣ ΑΝΆΠΤΥΞΗΣ. (Greek)
24 July 2022
0 references
PROJEKT IMA ZA CILJ CENTRALNOST RADA U LABORATORIJU DIDAKTIČKI KOJI IMA ZA CILJ PROMOVIRATI RAZVOJ STALNOG LEARNING.THE MODULARNE AKCIJE IMAJU KAO TRANSVERZALNI CILJ POVEĆATI MOTIVACIJU ZA STUDIJ KROZ LACQUISITION VJEŠTINA UTROŠIVE U BUDUĆNOSTI I KORIŠTENJE SMISLENIH I KORISNIH ISKUSTAVA TRENINGA U SVRHU UČENJA. ZBOG TOGA SU PREDLOŽENI PUTOVI USMJERENI NE SAMO NA SAVJETNOST NASTAVNIH SADRŽAJA, VEĆ I NA PROMIŠLJANJE O POUČAVANJU U FUNKCIJI PROMICANJA INOVATIVNIH PRISTUPA I MANJE POVEZANIH SA SITUACIJAMA I OKRUŽENJIMA ZA UČENJE TRADICIONALNOG TIPA. LINNOVATIVIT METODOLOŠKI ZAPRAVO DJELUJE KAO TEMELJ ZAJEDNIČKOG SUSTAVA DIZAJNA KAKO BI SE POTAKNULA POZORNOST I INTERES STUDENATA ZA POVEĆANJE ODRŽIVOG I UKLJUČIVOG PAMETNOG RASTA. (Croatian)
24 July 2022
0 references
PROIECTUL ARE CA OBIECTIV CENTRAL REALIZAREA ÎNTR-UN LABORATOR DIDACTIC CARE ARE CA SCOP PROMOVAREA DEZVOLTĂRII UNEI LEARNING PERMANENTE. ACȚIUNILE MODULARE AU CA OBIECTIV TRANSVERSAL CREȘTEREA MOTIVAȚIEI DE A STUDIA PRIN LACQUISITION DE COMPETENȚE CARE POT FI CHELTUITE ÎN VIITOR ȘI UTILIZAREA UNOR EXPERIENȚE DE FORMARE SEMNIFICATIVE ȘI UTILE ÎN SCOPUL ÎNVĂȚĂRII. DIN ACEST MOTIV, CĂILE PROPUSE SUNT ORIENTATE NU NUMAI CĂTRE ALLAPPROFONDIMENTUL CONȚINUTULUI CURRICULAR, CI ȘI SPRE REFLECȚIA ASUPRA PREDĂRII ÎN FUNCȚIE DE PROMOVAREA ABORDĂRILOR INOVATOARE ȘI MAI PUȚIN LEGATE DE SITUAȚII ȘI MEDII DE ÎNVĂȚARE DE TIP TRADIȚIONAL. METODOLOGIA LINNOVATIVIT ACȚIONEAZĂ DE FAPT CA PIATRA DE TEMELIE COMUNĂ A SISTEMULUI DE PROIECTARE PENTRU A STIMULA ATENȚIA ȘI INTERESUL STUDENȚILOR DE A CREȘTE CREȘTEREA INTELIGENTĂ DURABILĂ ȘI FAVORABILĂ INCLUZIUNII. (Romanian)
24 July 2022
0 references
PROJEKT SA ZAMERIAVA NA ÚSTREDNÚ ÚLOHU V LABORATÓRNEJ DIDAKTICKEJ, KTOREJ CIEĽOM JE PODPORIŤ ROZVOJ TRVALÉHO LEARNING. MODULÁRNE AKCIE MAJÚ ZA PRIEREZOVÝ CIEĽ ZVÝŠIŤ MOTIVÁCIU ŠTUDOVAŤ PROSTREDNÍCTVOM LACQUISITION ZRUČNOSTÍ, KTORÉ MOŽNO V BUDÚCNOSTI STRÁVIŤ, A VYUŽITIE ZMYSLUPLNÝCH A UŽITOČNÝCH SKÚSENOSTÍ S ODBORNOU PRÍPRAVOU NA ÚČELY UČENIA SA. Z TOHTO DÔVODU SÚ NAVRHOVANÉ CESTY ZAMERANÉ NIELEN NA ALLAPPROFONDIMENT OBSAHU UČEBNÝCH OSNOV, ALE AJ NA ÚVAHY O VÝUČBE V ZÁVISLOSTI OD PODPORY INOVATÍVNYCH PRÍSTUPOV A MENEJ VIAZANÝCH NA SITUÁCIE A VZDELÁVACIE PROSTREDIA TRADIČNÉHO TYPU. LINNOVATIVIT METODICKÉ V SKUTOČNOSTI PÔSOBÍ AKO ZÁKLADNÝ KAMEŇ SPOLOČNÝ PRE DIZAJNOVÝ SYSTÉM S CIEĽOM STIMULOVAŤ POZORNOSŤ A ZÁUJEM ŠTUDENTOV O ZVÝŠENIE UDRŽATEĽNÉHO A INKLUZÍVNEHO INTELIGENTNÉHO RASTU. (Slovak)
24 July 2022
0 references
IL-PROĠETT JIMMIRA LEJN IĊ-ĊENTRALITÀ LI JSIR F’LABORATORJU DIDATTIKU LI GĦANDU L-GĦAN LI JIPPROMWOVI L-IŻVILUPP TA’ LEARNING.THE PERMANENTI AZZJONIJIET MODULARI GĦANDHOM BĦALA OBJETTIV TRASVERSALI LI JŻIDU L-MOTIVAZZJONI GĦALL-ISTUDJU PERMEZZ TAL-ALKUISIZZJONI TAL-ĦILIET LI JISTGĦU JINTEFQU FIL-FUTUR U L-UŻU TA’ ESPERJENZI TA’ TAĦRIĠ SINIFIKANTI U UTLI GĦALL-ISKOP TA’ TAGĦLIM. GĦAL DIN IR-RAĠUNI, IL-MOGĦDIJIET PROPOSTI HUMA ORJENTATI MHUX BISS LEJN L-ALLAPPROFONDIMENT TAL-KONTENUT KURRIKULARI IŻDA WKOLL LEJN RIFLESSJONI DWAR IT-TAGĦLIM FIL-FUNZJONI TAL-PROMOZZJONI TA’ APPROĊĊI INNOVATTIVI U ANQAS MARBUTA MA’ SITWAZZJONIJIET U AMBJENTI TA’ TAGĦLIM TA’ TIP TRADIZZJONALI. IL-METODOLOĠIJA LINNOVATIVIT FIL-FATT TAĠIXXI BĦALA L-PEDAMENT KOMUNI GĦAS-SISTEMA TA’ DISINN SABIEX TISTIMULA L-ATTENZJONI U L-INTERESS TAL-ISTUDENTI BIEX JIŻDIED IT-TKABBIR INTELLIĠENTI SOSTENIBBLI U INKLUŻIV. (Maltese)
24 July 2022
0 references
O PROJETO VISA A CENTRALIDADE DE FAZER EM UM LABORATÓRIO DIDÁTICO QUE VISA PROMOVER O DESENVOLVIMENTO DE UM ALIMENTO PERMANENTE.AS AÇÕES MODULARES TÊM COMO OBJETIVO TRANSVERSAL AUMENTAR A MOTIVAÇÃO PARA ESTUDAR ATRAVÉS DA LACQUISIÇÃO DE HABILIDADES GASTAS NO FUTURO E O USO DE EXPERIÊNCIAS DE TREINAMENTO SIGNIFICATIVAS E ÚTEIS PARA FINS DE APRENDIZAGEM. POR ESTA RAZÃO, OS CAMINHOS PROPOSTOS SÃO ORIENTADOS NÃO SÓ PARA ALLAPPROFONDIMENTO DE CONTEÚDOS CURRICULARES, MAS TAMBÉM PARA A REFLEXÃO SOBRE O ENSINO EM FUNÇÃO DA PROMOÇÃO DE ABORDAGENS INOVADORAS E MENOS LIGADAS A SITUAÇÕES E AMBIENTES DE APRENDIZAGEM DE TIPO TRADICIONAL. A METODOLOGIA LINNOVATIVIT ATUA, DE FATO, COMO A PEDRA ANGULAR COMUM AO SISTEMA DE DESIGN, A FIM DE ESTIMULAR A ATENÇÃO E O INTERESSE DOS ALUNOS EM AUMENTAR O CRESCIMENTO INTELIGENTE SUSTENTÁVEL E INCLUSIVO. (Portuguese)
24 July 2022
0 references
HANKKEEN TAVOITTEENA ON EDISTÄÄ PYSYVÄN LEARNING.THE-MODULAARISEN TOIMINNAN KEHITTÄMISTÄ LABORATORIOSSA, JONKA MONIALAISENA TAVOITTEENA ON LISÄTÄ OPISKELUN MOTIVAATIOTA LACQUISITION:N AVULLA TULEVAISUUDESSA KULUTETTAVIEN TAITOJEN AVULLA JA KÄYTTÄMÄLLÄ MIELEKKÄITÄ JA HYÖDYLLISIÄ KOULUTUSKOKEMUKSIA OPPIMISEEN. TÄSTÄ SYYSTÄ EHDOTETUILLA POLUILLA EI PYRITÄ PELKÄSTÄÄN OPETUSSUUNNITELMAN SISÄLLÖN KAIKKEEN HYVÄKSYMYKSEEN VAAN MYÖS OPETUKSEN POHDINTAAN INNOVATIIVISTEN LÄHESTYMISTAPOJEN EDISTÄMISEKSI JA VÄHEMMÄN SIDOKSISSA PERINTEISIIN TILANTEISIIN JA OPPIMISYMPÄRISTÖIHIN. LINNOVATIVIT-MENETELMÄ TOIMII SUUNNITTELUJÄRJESTELMÄN YHTEISENÄ KULMAKIVENÄ, JOKA HERÄTTÄÄ OPISKELIJOIDEN HUOMION JA KIINNOSTUKSEN KESTÄVÄN JA OSALLISTAVAN ÄLYKKÄÄN KASVUN LISÄÄMISEEN. (Finnish)
24 July 2022
0 references
PROJEKT MA NA CELU CENTRALNOŚĆ DZIAŁAŃ W LABORATORIUM DYDAKTYCZNYM, KTÓRY MA NA CELU PROMOWANIE ROZWOJU STAŁYCH DZIAŁAŃ MODUŁOWYCH LEARNING.THE MAJĄ ZA CEL PRZEKROJOWY ZWIĘKSZENIE MOTYWACJI DO STUDIOWANIA POPRZEZ LACQUISITION UMIEJĘTNOŚCI, KTÓRE MOŻNA WYKORZYSTAĆ W PRZYSZŁOŚCI ORAZ WYKORZYSTANIE ZNACZĄCYCH I PRZYDATNYCH DOŚWIADCZEŃ SZKOLENIOWYCH DO CELÓW UCZENIA SIĘ. Z TEGO POWODU PROPONOWANE ŚCIEŻKI SĄ UKIERUNKOWANE NIE TYLKO NA ALLAPPROFONDIMENT TREŚCI NAUCZANIA, ALE TAKŻE NA REFLEKSJĘ NAD NAUCZANIEM W RAMACH PROMOWANIA INNOWACYJNYCH PODEJŚĆ I MNIEJ ZWIĄZANYCH Z SYTUACJAMI I ŚRODOWISKAMI UCZENIA SIĘ TYPU TRADYCYJNEGO. METODA LINNOVATIVIT JEST W RZECZYWISTOŚCI PODSTAWĄ WSPÓLNEGO SYSTEMU PROJEKTOWANIA W CELU POBUDZENIA UWAGI I ZAINTERESOWANIA STUDENTÓW ZWIĘKSZENIEM ZRÓWNOWAŻONEGO I INTELIGENTNEGO WZROSTU SPRZYJAJĄCEGO WŁĄCZENIU SPOŁECZNEMU. (Polish)
24 July 2022
0 references
CILJ PROJEKTA JE OSREDNJE DELO V LABORATORIJSKI DIDAKTIKI, KATEREGA CILJ JE SPODBUJATI RAZVOJ STALNIH MODULARNIH AKCIJ LEARNING.THE KOT PREČNI CILJ POVEČATI MOTIVACIJO ZA ŠTUDIJ S POMOČJO LACQUISITION SPRETNOSTI, KI JIH JE MOGOČE PORABITI V PRIHODNOSTI, IN Z UPORABO SMISELNIH IN UPORABNIH UČNIH IZKUŠENJ ZA UČENJE. ZATO SO PREDLAGANE POTI USMERJENE NE LE V ALLAPPROFONDIMENT VSEBINE KURIKULUMA, AMPAK TUDI V RAZMISLEK O POUČEVANJU V FUNKCIJI SPODBUJANJA INOVATIVNIH PRISTOPOV IN MANJ VEZANIH NA SITUACIJE IN UČNA OKOLJA TRADICIONALNEGA TIPA. METODOLOGIJA LINNOVATIVIT DEJANSKO DELUJE KOT TEMELJ, KI JE SKUPEN SISTEMU OBLIKOVANJA, DA BI SPODBUDILI POZORNOST IN ZANIMANJE ŠTUDENTOV ZA POVEČANJE TRAJNOSTNE IN VKLJUČUJOČE PAMETNE RASTI. (Slovenian)
24 July 2022
0 references
PROJEKT SE ZAMĚŘUJE NA ÚSTŘEDNÍ ÚLOHU V LABORATOŘI DIDAKTIKY, JEJÍMŽ CÍLEM JE PODPOŘIT ROZVOJ STÁLÉHO LEARNING.TÉTO MODULÁRNÍ AKCE MAJÍ JAKO PRŮŘEZOVÝ CÍL ZVÝŠIT MOTIVACI STUDOVAT PROSTŘEDNICTVÍM LACQUISITION DOVEDNOSTÍ, KTERÉ JSOU V BUDOUCNU UŽITEČNÉ, A VYUŽITÍ SMYSLUPLNÝCH A UŽITEČNÝCH VZDĚLÁVACÍCH ZKUŠENOSTÍ PRO ÚČELY UČENÍ. Z TOHOTO DŮVODU JSOU NAVRHOVANÉ CESTY ZAMĚŘENY NEJEN NA ALLAPPROFONDIMENT KURIKULÁRNÍHO OBSAHU, ALE TAKÉ NA ÚVAHY O VÝUCE V RÁMCI PODPORY INOVATIVNÍCH PŘÍSTUPŮ A MÉNĚ VÁZANÉ NA SITUACE A UČEBNÍ PROSTŘEDÍ TRADIČNÍHO TYPU. METODIKA LINNOVATIVIT JE VE SKUTEČNOSTI ZÁKLADNÍM KAMENEM SYSTÉMU DESIGNU S CÍLEM POVZBUDIT POZORNOST A ZÁJEM STUDENTŮ O ZVÝŠENÍ UDRŽITELNÉHO A INKLUZIVNÍHO INTELIGENTNÍHO RŮSTU. (Czech)
24 July 2022
0 references
PROJEKTU SIEKIAMA, KAD DARBAS LABORATORIJOJE DIDAKTIKOS, KURIA SIEKIAMA SKATINTI NUOLATINIO LEARNING.THE MODULINIŲ VEIKSMŲ PLĖTRĄ, YRA UNIVERSALUS TIKSLAS PADIDINTI MOTYVACIJĄ MOKYTIS PER LACQUISITION ĮGŪDŽIUS, KURIUOS GALIMA IŠLEISTI ATEITYJE, IR PRASMINGOS IR NAUDINGOS MOKYMO PATIRTIES NAUDOJIMĄ MOKYMOSI TIKSLAIS. DĖL ŠIOS PRIEŽASTIES SIŪLOMI KELIAI YRA ORIENTUOTI NE TIK Į ALLAPPROFONDIMENT MOKYMO PROGRAMŲ TURINĮ, BET IR Į MOKYMO APMĄSTYMĄ, SIEKIANT SKATINTI NAUJOVIŠKUS METODUS IR MAŽIAU SUSIETI SU TRADICINĖMIS SITUACIJOMIS IR MOKYMOSI APLINKA. LINNOVATIVIT METODINIS METODAS IŠ TIKRŲJŲ YRA BENDRAS PROJEKTAVIMO SISTEMOS KERTINIS AKMUO, SIEKIANT SKATINTI STUDENTŲ DĖMESĮ IR SUSIDOMĖJIMĄ DIDINTI TVARŲ IR INTEGRACINĮ PAŽANGŲ AUGIMĄ. (Lithuanian)
24 July 2022
0 references
PROJEKTA MĒRĶIS IR DARĪT CENTRĀLU LABORATORIJAS DIDAKTIKU, KURAS MĒRĶIS IR VEICINĀT PASTĀVĪGAS LEARNING ATTĪSTĪBU. MODUĻU DARBĪBU MĒRĶIS IR PALIELINĀT MOTIVĀCIJU STUDĒT NĀKOTNĒ, IZMANTOJOT LACQUISITION, UN IZMANTOT JĒGPILNU UN NODERĪGU MĀCĪBU PIEREDZI MĀCĪBU NOLŪKOS. ŠĀ IEMESLA DĒĻ IEROSINĀTIE CEĻI IR ORIENTĒTI NE TIKAI UZ MĀCĪBU PROGRAMMU SATURA ALLAPPROFONDIMENT, BET ARĪ UZ MĀCĪŠANAS PĀRDOMĀM, LAI VEICINĀTU INOVATĪVAS PIEEJAS UN MAZĀK PIESAISTĪTU TRADICIONĀLĀS SITUĀCIJAS UN MĀCĪBU VIDI. LINNOVATIVIT METODOLOĢIJA FAKTISKI DARBOJAS KĀ STŪRAKMENS DIZAINA SISTĒMAI, LAI STIMULĒTU STUDENTU UZMANĪBU UN INTERESI PALIELINĀT ILGTSPĒJĪGU UN IEKĻAUJOŠU GUDRU IZAUGSMI. (Latvian)
24 July 2022
0 references
ПРОЕКТЪТ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА ПОСТАВИ ЦЕНТРАЛНО МЯСТО В ЛАБОРАТОРНА ДИДАКТИКА, КОЯТО ИМА ЗА ЦЕЛ ДА НАСЪРЧИ РАЗВИТИЕТО НА ПОСТОЯННО LEARNING. МОДУЛНИТЕ ДЕЙСТВИЯ ИМАТ ЗА ХОРИЗОНТАЛНА ЦЕЛ ДА УВЕЛИЧАТ МОТИВАЦИЯТА ЗА ИЗУЧАВАНЕ ЧРЕЗ ЛАГИСИРАНЕ НА УМЕНИЯТА, КОИТО МОГАТ ДА БЪДАТ ИЗРАЗХОДВАНИ В БЪДЕЩЕ, И ИЗПОЛЗВАНЕТО НА СМИСЛЕНИ И ПОЛЕЗНИ ОБУЧЕНИЯ С ЦЕЛ УЧЕНЕ. ПОРАДИ ТАЗИ ПРИЧИНА ПРЕДЛОЖЕНИТЕ ПЪТИЩА СА НАСОЧЕНИ НЕ САМО КЪМ ALLAPPROFONDIMENT НА СЪДЪРЖАНИЕТО НА УЧЕБНИТЕ ПРОГРАМИ, НО И КЪМ РАЗМИСЪЛ ВЪРХУ ПРЕПОДАВАНЕТО В ЗАВИСИМОСТ ОТ НАСЪРЧАВАНЕТО НА ИНОВАТИВНИ ПОДХОДИ И ПО-МАЛКО СВЪРЗАНИ СЪС СИТУАЦИИ И УЧЕБНИ СРЕДИ ОТ ТРАДИЦИОНЕН ТИП. МЕТОДОЛОГИЯТА LINNOVATIVIT ВСЪЩНОСТ ДЕЙСТВА КАТО КРАЙЪГЪЛЕН КАМЪК, ОБЩ ЗА СИСТЕМАТА ЗА ПРОЕКТИРАНЕ, ЗА ДА СТИМУЛИРА ВНИМАНИЕТО И ИНТЕРЕСА НА СТУДЕНТИТЕ ДА УВЕЛИЧАТ УСТОЙЧИВИЯ И ПРИОБЩАВАЩ ИНТЕЛИГЕНТЕН РАСТЕЖ. (Bulgarian)
24 July 2022
0 references
A PROJEKT CÉLJA, HOGY KÖZPONTI SZEREPET TÖLTSÖN BE EGY OLYAN LABORATÓRIUMBAN, AMELY EGY ÁLLANDÓ LEARNING.THE MODULÁRIS CSELEKVÉSEK KIFEJLESZTÉSÉT KÍVÁNJA ELŐSEGÍTENI. A MODULÁRIS TEVÉKENYSÉGEK CÉLJA, HOGY NÖVELJÉK A TANULÁS MOTIVÁCIÓJÁT A JÖVŐBEN ELKÖLTHETŐ KÉSZSÉGEK LACQUISITION RÉVÉN, VALAMINT A TANULÁS CÉLJÁBÓL HASZNOS ÉS HASZNOS KÉPZÉSI TAPASZTALATOK FELHASZNÁLÁSÁVAL. EZÉRT A JAVASOLT UTAK NEM CSAK A TANTERVI TARTALMAK ALLAPPROFONDIMENTJÉRE IRÁNYULNAK, HANEM AZ INNOVATÍV MEGKÖZELÍTÉSEK ELŐMOZDÍTÁSÁNAK ÉS A HAGYOMÁNYOS TÍPUSÚ TANULÁSI KÖRNYEZETEKNEK KEVÉSBÉ KAPCSOLÓDÓ TANÍTÁSRA IS. A LINNOVATIVIT MÓDSZERTANA VALÓJÁBAN A TERVEZÉSI RENDSZER SAROKKÖVEKÉNT MŰKÖDIK ANNAK ÉRDEKÉBEN, HOGY ÖSZTÖNÖZZE A DIÁKOK FIGYELMÉT ÉS ÉRDEKLŐDÉSÉT A FENNTARTHATÓ ÉS INKLUZÍV INTELLIGENS NÖVEKEDÉS FOKOZÁSÁRA. (Hungarian)
24 July 2022
0 references
TÁ SÉ MAR CHUSPÓIR AG AN TIONSCADAL LÁRNACH A DHÉANAMH I DTEAGASC SAOTHARLAINNE A BHFUIL SÉ MAR AIDHM AIGE FORBAIRT GNÍOMHAÍOCHTAÍ MODÚLACHA LEARNING.THE BUAN A CHUR CHUN CINN MAR CHUSPÓIR TRASNAÍ CHUN AN SPREAGADH CHUN STAIDÉAR A DHÉANAMH TRÍ LACQUISITION SCILEANNA INCHAITE SA TODHCHAÍ AGUS ÚSÁID TAITHÍ OILIÚNA FIÚNTACH AGUS ÚSÁIDEACH CHUN CRÍCHE FOGHLAMA. AR AN GCÚIS SIN, TÁ NA COSÁIN ATÁ BEARTAITHE DÍRITHE NÍ HAMHÁIN AR ÁBHAR CURACLAIM A CHUR I GCRÍCH ACH FREISIN AR MHACHNAMH A DHÉANAMH AR THEAGASC I BHFEIDHMIÚ CUR CHUIGE NUÁLACH A CHUR CHUN CINN AGUS NACH BHFUIL AN OIREAD SIN CEANGAILTE LE STAIDEANNA AGUS TIMPEALLACHTAÍ FOGHLAMA DE CHINEÁL TRAIDISIÚNTA. GO DEIMHIN, GNÍOMHAÍONN MODHEOLAÍOCHT LINNOVATIVIT MAR BHUNCHLOCH DON CHÓRAS DEARTHA CHUN AIRD AGUS SPÉIS NA MAC LÉINN A SPREAGADH CHUN FÁS CLISTE INBHUANAITHE AGUS CUIMSITHEACH A MHÉADÚ. (Irish)
24 July 2022
0 references
PROJEKTET SYFTAR TILL CENTRALITETEN I ATT GÖRA I EN LABORATORIEDIDAKTIK SOM SYFTAR TILL ATT FRÄMJA UTVECKLINGEN AV EN PERMANENT LEARNING. DE MODULÄRA ÅTGÄRDERNA HAR SOM ÖVERGRIPANDE MÅL ATT ÖKA MOTIVATIONEN ATT STUDERA GENOM LACQUISITION AV FÄRDIGHETER SOM KAN SPENDERAS I FRAMTIDEN OCH ANVÄNDNINGEN AV MENINGSFULLA OCH ANVÄNDBARA UTBILDNINGSERFARENHETER I INLÄRNINGSSYFTE. AV DENNA ANLEDNING ÄR DE FÖRESLAGNA BANORNA INTE BARA INRIKTADE PÅ ALLA PROFONDIMENT AV LÄROPLANENS INNEHÅLL, UTAN OCKSÅ PÅ REFLEKTIONER OM UNDERVISNING I SYFTE ATT FRÄMJA INNOVATIVA TILLVÄGAGÅNGSSÄTT OCH MINDRE KNUTET TILL SITUATIONER OCH INLÄRNINGSMILJÖER AV TRADITIONELL TYP. LINNOVATIVIT METODIK FUNGERAR I SJÄLVA VERKET SOM HÖRNSTENEN I DESIGNSYSTEMET FÖR ATT STIMULERA STUDENTERNAS UPPMÄRKSAMHET OCH INTRESSE FÖR ATT ÖKA EN HÅLLBAR OCH INKLUDERANDE SMART TILLVÄXT. (Swedish)
24 July 2022
0 references
PROJEKTI EESMÄRK ON KESKSEL KOHAL TEHA LABORIS DIDAKTIKA, MILLE EESMÄRK ON EDENDADA ALALISE LEARNING.THE MODULAARSETE MEETMETE VALDKONNAÜLENE EESMÄRK ON SUURENDADA MOTIVATSIOONI ÕPPIDA TULEVIKUS KULUTATAVATE OSKUSTE LACQUISITION KAUDU NING KASUTADA ÕPPIMISE EESMÄRGIL SISUKAID JA KASULIKKE KOOLITUSKOGEMUSI. SEL PÕHJUSEL EI OLE KAVANDATUD TEED SUUNATUD MITTE AINULT ÕPPEKAVADE SISU KÕLLUMATA, VAID KA MÕTLEMISELE ÕPETAMISE ÜLE, ET EDENDADA UUENDUSLIKKE LÄHENEMISVIISE NING OLLA VÄHEM SEOTUD TRADITSIOONILIST TÜÜPI OLUKORDADE JA ÕPIKESKKONDADEGA. LINNOVATIVIT METODOLOOGIA TOIMIB TEGELIKULT DISAINISÜSTEEMI ÜHISE NURGAKIVINA, ET STIMULEERIDA ÕPILASTE TÄHELEPANU JA HUVI SUURENDADA JÄTKUSUUTLIKKU JA KAASAVAT ARUKAT MAJANDUSKASVU. (Estonian)
24 July 2022
0 references
TRANI
0 references
Identifiers
G78H19000160007
0 references