AT SCHOOL OF COMPETENCE WITH ROBOTICS (Q578905)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q578905 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | AT SCHOOL OF COMPETENCE WITH ROBOTICS |
Project Q578905 in Italy |
Statements
20,924.69 Euro
0 references
34,617.6 Euro
0 references
60.45 percent
0 references
18 December 2018
0 references
20 June 2019
0 references
29 August 2019
0 references
I.C. "G. RODARI"
0 references
40°34'41.59"N, 17°2'14.64"E
0 references
IL PENSIERO COMPUTAZIONALE UNA ABILIT CHE AIUTA A PENSARE MEGLIO IN MODO ORIGINALE E MAI RIPETITIVO UN PROCESSO MENTALE CHE CONSENTE DI RISOLVERE PROBLEMI DI VARIA NATURA PIANIFICANDO UNA STRATEGIA SEGUENDO METODI E STRUMENTI SPECIFICI. QUINDI IL PENSIERO COMPUTAZIONALE UN PROCESSO LOGICOCREATIVO CHE CONSENTE DI SCOMPORRE UN PROBLEMA COMPLESSO IN DIVERSE PARTI PI GESTIBILI SE AFFRONTATE UNA PER VOLTA. TROVANDO UNA SOLUZIONE A CIASCUNA DI ESSE POSSIBILE RISOLVERE IL PROBLEMA GENERALE. PENSARE IN MODO COMPUTAZIONALE SIGNIFICA SUDDIVIDERE IL PROCESSO DECISIONALE IN SINGOLI STEP RAGIONARE PASSO PASSO SUL MODO MIGLIORE PER OTTENERE UN OBIETTIVO. UN COMPORTAMENTO CHE IN REALT QUASI SENZA ACCORGERCENE METTIAMO IN ATTO TUTTI I GIORNI E CHE PU TORNARE UTILE IN OGNI SITUAZIONE ANCHE NELLE PI INSOLITE. MOLTI EDUCATORI LO CONSIDERANO ADDIRITTURA UNABILIT DI BASE COME LEGGERE SCRIVERE E CONTARE. PER QUESTO DOVREBBE ESSERE INSEGNATO FIN DAI PRIMI ANNI DI SCUOLA. PROPRIO PER EDUCARE I BAMB (Italian)
0 references
COMPUTATIONAL THOUGHT IS A SKILL THAT HELPS YOU TO THINK BETTER IN AN ORIGINAL AND NEVER REPETITIVE WAY A MENTAL PROCESS THAT ALLOWS YOU TO SOLVE PROBLEMS OF VARIOUS NATURE BY PLANNING A STRATEGY FOLLOWING SPECIFIC METHODS AND TOOLS. SO COMPUTATIONAL THINKING IS A LOGICOCREATIVO PROCESS THAT ALLOWS YOU TO BREAK DOWN A COMPLEX PROBLEM INTO SEVERAL MORE MANAGEABLE PARTS IF YOU DEAL WITH IT ONE AT A TIME. FINDING A SOLUTION TO EACH OF THEM IS POSSIBLE TO SOLVE THE GENERAL PROBLEM. COMPUTATIONAL THINKING MEANS SPLITTING DECISION-MAKING INTO INDIVIDUAL STEPS TO REASON STEP BY STEP ON THE BEST WAY TO ACHIEVE A GOAL. A BEHAVIOR THAT IN REALITY ALMOST WITHOUT REALISING IT WE CARRY OUT EVERY DAY AND THAT CAN BE USEFUL IN ANY SITUATION EVEN IN THE MOST UNUSUAL. MANY EDUCATORS EVEN CONSIDER IT BASIC UNABILIT AS READING AND COUNTING. THAT IS WHY IT SHOULD BE TAUGHT FROM EARLY SCHOOL YEARS. JUST TO EDUCATE BAMBS (English)
13 November 2020
0 references
LA PENSÉE COMPUTATIONNELLE EST UNE CAPACITÉ QUI AIDE À MIEUX PENSER D’UNE MANIÈRE ORIGINALE ET JAMAIS RÉPÉTITIVE UN PROCESSUS MENTAL QUI VOUS PERMET DE RÉSOUDRE DES PROBLÈMES DE NATURE DIFFÉRENTE EN PLANIFIANT UNE STRATÉGIE SELON DES MÉTHODES ET DES OUTILS SPÉCIFIQUES. DONC LA PENSÉE COMPUTATIONNELLE EST UN PROCESSUS LOGICOCREATIVE QUI VOUS PERMET DE DÉCOMPOSER UN PROBLÈME COMPLEXE EN PLUSIEURS PARTIES PI GÉRABLES SI VOUS LE TRAITEZ UN À LA FOIS. TROUVER UNE SOLUTION À CHACUN D’EUX PEUT RÉSOUDRE LE PROBLÈME GÉNÉRAL. PENSER DE FAÇON COMPUTATIONNELLE SIGNIFIE DIVISER LA PRISE DE DÉCISION EN ÉTAPES INDIVIDUELLES EN RÉFLEXION ÉTAPE PAR ÉTAPE SUR LA MEILLEURE FAÇON D’ATTEINDRE UN OBJECTIF. UN COMPORTEMENT QUI EN RÉALITÉ PRESQUE SANS SE RENDRE COMPTE QUE NOUS METTONS EN PLACE TOUS LES JOURS ET QU’IL PEUT ÊTRE UTILE DANS N’IMPORTE QUELLE SITUATION MÊME DANS LES IPS INHABITUELS. BEAUCOUP D’ÉDUCATEURS CONSIDÈRENT MÊME QU’IL EST FONDAMENTAL UNABILIT COMME LA LECTURE DE L’ÉCRITURE ET LE COMPTAGE. C’EST POURQUOI IL DEVRAIT ÊTRE ENSEIGNÉ DÈS LES PREMIÈRES ANNÉES DE L’ÉCOLE. JUSTE POUR ÉDUQUER LES BAMBS (French)
9 December 2021
0 references
COMPUTATIONAL THINKING IST EINE FÄHIGKEIT, DIE HILFT, BESSER AUF ORIGINELLE UND NIE WIEDERHOLENDE WEISE EINEN MENTALEN PROZESS ZU DENKEN, DER ES IHNEN ERMÖGLICHT, PROBLEME VERSCHIEDENER ART ZU LÖSEN, INDEM SIE EINE STRATEGIE NACH BESTIMMTEN METHODEN UND WERKZEUGEN PLANEN. RECHENDENKEN IST ALSO EIN LOGICOCREATIVE-PROZESS, DER ES IHNEN ERMÖGLICHT, EIN KOMPLEXES PROBLEM IN MEHRERE ÜBERSCHAUBARE PI-TEILE AUFZUSCHLÜSSELN, WENN SIE MIT IHM GLEICHZEITIG UMGEHEN. EINE LÖSUNG FÜR JEDEN VON IHNEN ZU FINDEN, KANN DAS ALLGEMEINE PROBLEM LÖSEN. RECHNERISCH DENKEN BEDEUTET, DIE ENTSCHEIDUNGSFINDUNG SCHRITT FÜR SCHRITT IN EINZELNE SCHRITTE ZU TEILEN, WIE MAN AM BESTEN EIN ZIEL ERREICHEN KANN. EIN VERHALTEN, DAS IN WIRKLICHKEIT FAST OHNE ES ZU REALISIEREN WIR JEDEN TAG EINGEFÜHRT UND DASS ES IN JEDER SITUATION AUCH IN UNGEWÖHNLICHEN IPS NÜTZLICH SEIN KANN. VIELE ERZIEHER BETRACHTEN ES SOGAR ALS GRUNDLEGENDE UNABILIT ALS LESEN UND ZÄHLEN. DESHALB SOLLTE ES AUS DEN ERSTEN SCHULJAHREN GELEHRT WERDEN. NUR UM BRÜHE ZU ERZIEHEN (German)
19 December 2021
0 references
COMPUTATIONEEL DENKEN IS EEN VERMOGEN DAT HELPT OM BETER TE DENKEN OP EEN ORIGINELE EN NOOIT HERHALENDE MANIER EEN MENTAAL PROCES DAT U TOELAAT OM PROBLEMEN VAN VERSCHILLENDE AARD OP TE LOSSEN DOOR HET PLANNEN VAN EEN STRATEGIE VOLGENS SPECIFIEKE METHODEN EN TOOLS. DUS COMPUTATIONEEL DENKEN IS EEN LOGICOCREATIVE PROCES WAARMEE U EEN COMPLEX PROBLEEM KUNT OPSPLITSEN IN VERSCHILLENDE BEHEERSBARE PI-ONDERDELEN ALS U ERMEE OMGAAT ÉÉN VOOR ÉÉN. HET VINDEN VAN EEN OPLOSSING VOOR ELK VAN HEN KAN HET ALGEMENE PROBLEEM OPLOSSEN. COMPUTATIONALLY BETEKENT HET VERDELEN VAN BESLUITVORMING IN INDIVIDUELE STAPPEN DENKEN STAP VOOR STAP OVER HOE HET BESTE EEN DOEL TE BEREIKEN. EEN GEDRAG DAT IN WERKELIJKHEID BIJNA ZONDER HET TE BESEFFEN WE ELKE DAG IN TE VOEREN EN DAT HET NUTTIG KAN ZIJN IN ELKE SITUATIE, ZELFS IN ONGEBRUIKELIJKE IPS. VEEL OPVOEDERS BESCHOUWEN HET ZELFS BASIC UNABILIT ALS HET LEZEN VAN SCHRIJVEN EN TELLEN. DAAROM MOET HET VANAF DE EERSTE SCHOOLJAREN WORDEN ONDERWEZEN. GEWOON OM BAMBS OP TE VOEDEN (Dutch)
11 January 2022
0 references
EL PENSAMIENTO COMPUTACIONAL ES UNA HABILIDAD QUE AYUDA A PENSAR MEJOR DE UNA MANERA ORIGINAL Y NUNCA REPETITIVA UN PROCESO MENTAL QUE LE PERMITE RESOLVER PROBLEMAS DE DIVERSA NATURALEZA MEDIANTE LA PLANIFICACIÓN DE UNA ESTRATEGIA SIGUIENDO MÉTODOS Y HERRAMIENTAS ESPECÍFICAS. ASÍ QUE EL PENSAMIENTO COMPUTACIONAL ES UN PROCESO LOGICOCREATIVE QUE LE PERMITE DESCOMPONER UN PROBLEMA COMPLEJO EN VARIAS PIEZAS DE PI MANEJABLES SI SE TRATA DE UNA A LA VEZ. ENCONTRAR UNA SOLUCIÓN A CADA UNO DE ELLOS PUEDE RESOLVER EL PROBLEMA GENERAL. PENSAR COMPUTACIONALMENTE SIGNIFICA DIVIDIR LA TOMA DE DECISIONES EN PASOS INDIVIDUALES PENSANDO PASO A PASO SOBRE LA MEJOR MANERA DE LOGRAR UNA META. UN COMPORTAMIENTO QUE EN REALIDAD CASI SIN DARNOS CUENTA QUE PONEMOS EN SU LUGAR TODOS LOS DÍAS Y QUE PUEDE SER ÚTIL EN CUALQUIER SITUACIÓN INCLUSO EN IPS INUSUAL. MUCHOS EDUCADORES INCLUSO LA CONSIDERAN UNABILIT BÁSICA COMO ESCRITURA Y CONTEO DE LECTURAS. ES POR ESO QUE DEBERÍA ENSEÑARSE DESDE LOS PRIMEROS AÑOS DE LA ESCUELA. SOLO PARA EDUCAR BAMBS (Spanish)
29 January 2022
0 references
COMPUTATIONAL TANKE ER EN FÆRDIGHED, DER HJÆLPER DIG TIL AT TÆNKE BEDRE I EN ORIGINAL OG ALDRIG GENTAGENDE MÅDE EN MENTAL PROCES, DER GIVER DIG MULIGHED FOR AT LØSE PROBLEMER AF FORSKELLIG ART VED AT PLANLÆGGE EN STRATEGI EFTER SPECIFIKKE METODER OG VÆRKTØJER. SÅ BEREGNINGSMÆSSIG TÆNKNING ER EN LOGICOCREATIVO PROCES, DER GIVER DIG MULIGHED FOR AT NEDBRYDE ET KOMPLEKST PROBLEM I FLERE MERE HÅNDTERBARE DELE, HVIS DU BESKÆFTIGER DIG MED DET EN AD GANGEN. AT FINDE EN LØSNING PÅ HVER AF DEM ER MULIGT AT LØSE DET GENERELLE PROBLEM. BEREGNINGSMÆSSIG TÆNKNING BETYDER AT OPDELE BESLUTNINGSTAGNINGEN I INDIVIDUELLE TRIN FOR AT RÆSONNERE TRIN FOR TRIN PÅ DEN BEDSTE MÅDE AT NÅ ET MÅL PÅ. EN ADFÆRD, DER I VIRKELIGHEDEN NÆSTEN UDEN AT INDSE DET UDFØRER VI HVER DAG, OG DET KAN VÆRE NYTTIGT I ENHVER SITUATION SELV I DE MEST USÆDVANLIGE. MANGE UNDERVISERE BETRAGTER ENDDA DET GRUNDLÆGGENDE UNABILIT SOM LÆSNING OG OPTÆLLING. DET ER GRUNDEN TIL, AT DET BØR UNDERVISES FRA DE TIDLIGE SKOLEÅR. BARE FOR AT UDDANNE BAMBS (Danish)
24 July 2022
0 references
Η ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΙΚΉ ΣΚΈΨΗ ΕΊΝΑΙ ΜΙΑ ΙΚΑΝΌΤΗΤΑ ΠΟΥ ΣΑΣ ΒΟΗΘΆ ΝΑ ΣΚΈΦΤΕΣΤΕ ΚΑΛΎΤΕΡΑ ΜΕ ΠΡΩΤΌΤΥΠΟ ΚΑΙ ΠΟΤΈ ΕΠΑΝΑΛΑΜΒΑΝΌΜΕΝΟ ΤΡΌΠΟ ΜΙΑ ΔΙΑΝΟΗΤΙΚΉ ΔΙΑΔΙΚΑΣΊΑ ΠΟΥ ΣΑΣ ΕΠΙΤΡΈΠΕΙ ΝΑ ΕΠΙΛΎΕΤΕ ΠΡΟΒΛΉΜΑΤΑ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΉΣ ΦΎΣΗΣ ΣΧΕΔΙΆΖΟΝΤΑΣ ΜΙΑ ΣΤΡΑΤΗΓΙΚΉ ΑΚΟΛΟΥΘΏΝΤΑΣ ΣΥΓΚΕΚΡΙΜΈΝΕΣ ΜΕΘΌΔΟΥΣ ΚΑΙ ΕΡΓΑΛΕΊΑ. ΈΤΣΙ ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΙΚΉ ΣΚΈΨΗ ΕΊΝΑΙ ΜΙΑ ΔΙΑΔΙΚΑΣΊΑ LOGICOCREATIVO ΠΟΥ ΣΑΣ ΕΠΙΤΡΈΠΕΙ ΝΑ ΑΝΑΛΎΣΕΤΕ ΈΝΑ ΣΎΝΘΕΤΟ ΠΡΌΒΛΗΜΑ ΣΕ ΠΟΛΛΆ ΠΙΟ ΔΙΑΧΕΙΡΊΣΙΜΑ ΜΈΡΗ, ΑΝ ΑΣΧΟΛΗΘΕΊΤΕ ΜΕ ΑΥΤΌ ΈΝΑ ΚΆΘΕ ΦΟΡΆ. Η ΕΞΕΎΡΕΣΗ ΛΎΣΗΣ ΣΕ ΚΑΘΈΝΑ ΑΠΌ ΑΥΤΆ ΕΊΝΑΙ ΔΥΝΑΤΉ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΠΊΛΥΣΗ ΤΟΥ ΓΕΝΙΚΟΎ ΠΡΟΒΛΉΜΑΤΟΣ. ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΙΚΉ ΣΚΈΨΗ ΣΗΜΑΊΝΕΙ ΔΙΑΧΩΡΙΣΜΌΣ ΤΗΣ ΛΉΨΗΣ ΑΠΟΦΆΣΕΩΝ ΣΕ ΕΠΙΜΈΡΟΥΣ ΒΉΜΑΤΑ ΓΙΑ ΝΑ ΑΙΤΙΟΛΟΓΉΣΕΙ ΒΉΜΑ-ΒΉΜΑ ΤΟΝ ΚΑΛΎΤΕΡΟ ΤΡΌΠΟ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΠΊΤΕΥΞΗ ΕΝΌΣ ΣΤΌΧΟΥ. ΜΙΑ ΣΥΜΠΕΡΙΦΟΡΆ ΠΟΥ ΣΤΗΝ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΌΤΗΤΑ ΣΧΕΔΌΝ ΧΩΡΊΣ ΝΑ ΤΗΝ ΣΥΝΕΙΔΗΤΟΠΟΙΟΎΜΕ ΠΡΑΓΜΑΤΟΠΟΙΟΎΜΕ ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΆ ΚΑΙ ΠΟΥ ΜΠΟΡΕΊ ΝΑ ΕΊΝΑΙ ΧΡΉΣΙΜΗ ΣΕ ΟΠΟΙΑΔΉΠΟΤΕ ΚΑΤΆΣΤΑΣΗ ΑΚΌΜΗ ΚΑΙ ΣΤΗΝ ΠΙΟ ΑΣΥΝΉΘΙΣΤΗ. ΠΟΛΛΟΊ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΊ ΤΟ ΘΕΩΡΟΎΝ ΒΑΣΙΚΌ UNABILIT ΩΣ ΑΝΆΓΝΩΣΗ ΚΑΙ ΚΑΤΑΜΈΤΡΗΣΗ. ΑΥΤΌΣ ΕΊΝΑΙ Ο ΛΌΓΟΣ ΓΙΑ ΤΟΝ ΟΠΟΊΟ ΠΡΈΠΕΙ ΝΑ ΔΙΔΆΣΚΕΤΑΙ ΑΠΌ ΤΑ ΠΡΏΤΑ ΣΧΟΛΙΚΆ ΧΡΌΝΙΑ. ΑΠΛΆ ΓΙΑ ΝΑ ΕΚΠΑΙΔΕΎΣΕΙ BAMBS (Greek)
24 July 2022
0 references
RAČUNALNA MISAO JE VJEŠTINA KOJA VAM POMAŽE DA MISLITE BOLJE NA ORIGINALAN I NIKADA PONAVLJAJUĆI NAČIN MENTALNI PROCES KOJI VAM OMOGUĆUJE DA RIJEŠITE PROBLEME RAZLIČITE PRIRODE PLANIRANJEM STRATEGIJE SLIJEDEĆI SPECIFIČNE METODE I ALATE. DAKLE, RAČUNALNO RAZMIŠLJANJE JE LOGICOCREATIVO PROCES KOJI VAM OMOGUĆUJE DA RAZBITI SLOŽENI PROBLEM U NEKOLIKO VIŠE RUKOVANJE DIJELOVA AKO SE BAVE S NJIM JEDAN PO JEDAN. PRONALAŽENJE RJEŠENJA ZA SVAKU OD NJIH JE MOGUĆE RIJEŠITI OPĆI PROBLEM. RAČUNALNO RAZMIŠLJANJE ZNAČI RAZDVAJANJE ODLUČIVANJA NA POJEDINAČNE KORAKE DO RAZUMA KORAK PO KORAK NA NAJBOLJI NAČIN ZA POSTIZANJE CILJA. PONAŠANJE KOJE U STVARNOSTI GOTOVO BEZ SHVAĆANJA PROVODIMO SVAKI DAN I KOJE MOŽE BITI KORISNO U BILO KOJOJ SITUACIJI ČAK IU NAJNEOBIČNIJIM. MNOGI EDUKATORI ČAK GA SMATRAJU OSNOVNIM UNABILIT-OM KAO ČITANJEM I BROJANJEM. ZATO GA TREBA PODUČAVATI OD RANIH ŠKOLSKIH GODINA. SAMO EDUCIRATI BAMBS (Croatian)
24 July 2022
0 references
GÂNDIREA COMPUTAȚIONALĂ ESTE O ABILITATE CARE VĂ AJUTĂ SĂ GÂNDIȚI MAI BINE ÎNTR-UN MOD ORIGINAL ȘI NICIODATĂ REPETITIV UN PROCES MENTAL CARE VĂ PERMITE SĂ REZOLVAȚI PROBLEME DE NATURĂ DIFERITĂ PRIN PLANIFICAREA UNEI STRATEGII URMÂND METODE ȘI INSTRUMENTE SPECIFICE. DECI GÂNDIREA COMPUTAȚIONALĂ ESTE UN PROCES LOGICOCREATIVO CARE VĂ PERMITE SĂ DESCOMPUNEȚI O PROBLEMĂ COMPLEXĂ ÎN MAI MULTE PĂRȚI MAI UȘOR DE GESTIONAT DACĂ AVEȚI DE-A FACE CU EA PE RÂND. GĂSIREA UNEI SOLUȚII PENTRU FIECARE DINTRE ELE ESTE POSIBILĂ PENTRU A REZOLVA PROBLEMA GENERALĂ. GÂNDIREA COMPUTAȚIONALĂ ÎNSEAMNĂ ÎMPĂRȚIREA PROCESULUI DECIZIONAL ÎN PAȘI INDIVIDUALI PENTRU A MOTIVA PAS CU PAS CEL MAI BUN MOD DE A ATINGE UN OBIECTIV. UN COMPORTAMENT PE CARE ÎN REALITATE APROAPE FĂRĂ SĂ-L REALIZĂM ÎN FIECARE ZI ȘI CARE POATE FI UTIL ÎN ORICE SITUAȚIE CHIAR ȘI ÎN CELE MAI NEOBIȘNUITE. MULȚI EDUCATORI O CONSIDERĂ CHIAR DE BAZĂ UNABILIT CA CITIRE ȘI NUMĂRARE. ACESTA ESTE MOTIVUL PENTRU CARE AR TREBUI SĂ FIE PREDAT DE LA PRIMII ANI DE ȘCOALĂ. DOAR PENTRU A EDUCA BAMBURI (Romanian)
24 July 2022
0 references
VÝPOČTOVÁ MYŠLIENKA JE ZRUČNOSŤ, KTORÁ VÁM POMÔŽE LEPŠIE PREMÝŠĽAŤ ORIGINÁLNYM A NIKDY NEOPAKUJÚCIM SA SPÔSOBOM MENTÁLNY PROCES, KTORÝ VÁM UMOŽNÍ RIEŠIŤ PROBLÉMY RÔZNEJ POVAHY PLÁNOVANÍM STRATÉGIE PODĽA KONKRÉTNYCH METÓD A NÁSTROJOV. TAKŽE VÝPOČTOVÉ MYSLENIE JE PROCES LOGICOCREATIVO, KTORÝ VÁM UMOŽNÍ ROZLOŽIŤ ZLOŽITÝ PROBLÉM NA NIEKOĽKO ĎALŠÍCH ZVLÁDNUTEĽNÝCH ČASTÍ, AK SA S NÍM PO DRUHOM VYSPORIADATE. NÁJDENIE RIEŠENIA PRE KAŽDÝ Z NICH JE MOŽNÉ VYRIEŠIŤ VŠEOBECNÝ PROBLÉM. VÝPOČTOVÉ MYSLENIE ZNAMENÁ ROZDELIŤ ROZHODOVANIE NA JEDNOTLIVÉ KROKY, ABY SME KROK ZA KROKOM UVAŽOVALI O NAJLEPŠOM SPÔSOBE DOSIAHNUTIA CIEĽA. SPRÁVANIE, KTORÉ V SKUTOČNOSTI TAKMER BEZ TOHO, ABY SME SI TO UVEDOMILI, VYKONÁVAME KAŽDÝ DEŇ A TO MÔŽE BYŤ UŽITOČNÉ V KAŽDEJ SITUÁCII AJ V NAJNEOBVYKLEJŠÍCH PRÍPADOCH. MNOHÍ PEDAGÓGOVIA TO DOKONCA POVAŽUJÚ ZA ZÁKLADNÝ UNABILIT AKO ČÍTANIE A POČÍTANIE. TO JE DÔVOD, PREČO BY SA MAL UČIŤ OD RANÝCH ŠKOLSKÝCH ROKOV. LEN PRE VZDELÁVANIE BAMBS (Slovak)
24 July 2022
0 references
ĦSIEB KOMPUTAZZJONI HIJA ĦILA LI JGĦINEK BIEX JAĦSBU AĦJAR B’MOD ORIĠINALI U QATT RIPETITTIVI PROĊESS MENTALI LI JIPPERMETTI LI INTI SSOLVI PROBLEMI TA ‘NATURA VARJI BILLI TIPPJANA STRATEĠIJA LI SSEGWI METODI U GĦODOD SPEĊIFIĊI. ALLURA ĦSIEB KOMPUTAZZJONI HUWA PROĊESS LOGICOCREATIVO LI JIPPERMETTILEK LI TKISSER PROBLEMA KUMPLESSA F’DIVERSI PARTIJIET AKTAR MANIĠĠABBLI JEKK INTI JITTRATTAW MA ‘DAN WIEĦED FI ŻMIEN. HUWA POSSIBBLI LI TINSTAB SOLUZZJONI GĦAL KULL WIEĦED MINNHOM BIEX TISSOLVA L-PROBLEMA ĠENERALI. ĦSIEB KOMPUTAZZJONI TFISSER QSIM TEĦID TA ‘DEĊIŻJONIJIET F’PASSI INDIVIDWALI GĦAL RAĠUNI PASS PASS FUQ L-AĦJAR MOD BIEX JINTLAĦAQ GĦAN. A IMĠIBA LI FIR-REALTÀ KWAŻI MINGĦAJR MA TIRREALIZZA DAN AĦNA TWETTAQ KULJUM U LI JISTGĦU JKUNU UTLI FI KWALUNKWE SITWAZZJONI ANKI FL-AKTAR MHUX TAS-SOLTU. ĦAFNA EDUKATURI SAĦANSITRA JQISUHA BĦALA UNABILIT BAŻIKU BĦALA QARI U GĦADD. HUWA GĦALHEKK LI GĦANDU JIĠI MGĦALLEM MIS-SNIN SKOLASTIĊI BIKRIJA. JUST BIEX JEDUKAW BAQAR (Maltese)
24 July 2022
0 references
PENSAMENTO COMPUTACIONAL É UMA HABILIDADE QUE AJUDA VOCÊ A PENSAR MELHOR DE UMA FORMA ORIGINAL E NUNCA REPETITIVA UM PROCESSO MENTAL QUE PERMITE RESOLVER PROBLEMAS DE VÁRIAS NATUREZAS, PLANEJANDO UMA ESTRATÉGIA SEGUINDO MÉTODOS E FERRAMENTAS ESPECÍFICAS. ASSIM, O PENSAMENTO COMPUTACIONAL É UM PROCESSO LOGICOCREATIVO QUE PERMITE DIVIDIR UM PROBLEMA COMPLEXO EM VÁRIAS PARTES MAIS GERENCIÁVEIS SE VOCÊ LIDAR COM ELE UMA DE CADA VEZ. ENCONTRAR UMA SOLUÇÃO PARA CADA UM DELES É POSSÍVEL RESOLVER O PROBLEMA GERAL. PENSAR COMPUTACIONAL SIGNIFICA DIVIDIR A TOMADA DE DECISÃO EM PASSOS INDIVIDUAIS PARA RACIOCINAR PASSO A PASSO NA MELHOR MANEIRA DE ALCANÇAR UM OBJETIVO. UM COMPORTAMENTO QUE NA REALIDADE QUASE SEM PERCEBER QUE REALIZAMOS TODOS OS DIAS E QUE PODE SER ÚTIL EM QUALQUER SITUAÇÃO, MESMO NO MAIS INCOMUM. MUITOS EDUCADORES ATÉ CONSIDERAM O UNABILIT BÁSICO COMO LEITURA E CONTAGEM. É POR ISSO QUE DEVE SER ENSINADO DESDE OS PRIMEIROS ANOS DE ESCOLA. APENAS PARA EDUCAR BAMBS (Portuguese)
24 July 2022
0 references
LASKENNALLINEN AJATUS ON TAITO, JOKA AUTTAA SINUA AJATTELEMAAN PAREMMIN ALKUPERÄISELLÄ JA KOSKAAN TOISTUVALLA TAVALLA HENKINEN PROSESSI, JONKA AVULLA VOIT RATKAISTA ERILAISIA ONGELMIA SUUNNITTELEMALLA STRATEGIAN ERITYISTEN MENETELMIEN JA TYÖKALUJEN MUKAISESTI. JOTEN LASKENNALLINEN AJATTELU ON LOGICOCREATIVO PROSESSI, JONKA AVULLA VOIT HAJOTTAA MONIMUTKAINEN ONGELMA USEISIIN ENEMMÄN HALLITTAVISSA OSIIN, JOS KÄSITTELET SITÄ YKSI KERRALLAAN. RATKAISUN LÖYTÄMINEN KUHUNKIN NIISTÄ ON MAHDOLLISTA RATKAISTA YLEINEN ONGELMA. LASKENNALLINEN AJATTELU TARKOITTAA PÄÄTÖKSENTEON JAKAMISTA YKSITTÄISIIN VAIHEISIIN, JOTTA PÄÄSTÄÄN ASKEL ASKELEELTA PARHAASEEN TAPAA SAAVUTTAA TAVOITE. KÄYTTÄYTYMINEN, JOKA TODELLISUUDESSA LÄHES YMMÄRTÄMÄTTÄ SITÄ TOTEUTAMME PÄIVITTÄIN JA JOKA VOI OLLA HYÖDYLLINEN MISSÄ TAHANSA TILANTEESSA JOPA KAIKKEIN EPÄTAVALLISIMMISSA. MONET KOULUTTAJAT JOPA PITÄVÄT SITÄ PERUS UNABILIT LUKEMISEN JA LASKENNAN. SIKSI SITÄ OLISI OPETETTAVA JO VARHAISISTA KOULUVUOSISTA LÄHTIEN. VAIN KOULUTTAA BAMBS (Finnish)
24 July 2022
0 references
MYŚL OBLICZENIOWA JEST UMIEJĘTNOŚCIĄ, KTÓRA POMAGA MYŚLEĆ LEPIEJ W ORYGINALNY I NIGDY POWTARZALNY SPOSÓB MENTALNY PROCES, KTÓRY POZWALA ROZWIĄZAĆ PROBLEMY O RÓŻNYM CHARAKTERZE POPRZEZ PLANOWANIE STRATEGII ZGODNIE Z KONKRETNYMI METODAMI I NARZĘDZIAMI. WIĘC MYŚLENIE OBLICZENIOWE JEST PROCESEM LOGICOCREATIVO, KTÓRY POZWALA ROZBIĆ ZŁOŻONY PROBLEM NA KILKA BARDZIEJ ZARZĄDZALNYCH CZĘŚCI, JEŚLI RADZISZ SOBIE Z NIM POJEDYNCZO. ZNALEZIENIE ROZWIĄZANIA DLA KAŻDEGO Z NICH JEST MOŻLIWE, ABY ROZWIĄZAĆ OGÓLNY PROBLEM. MYŚLENIE OBLICZENIOWE OZNACZA PODZIAŁ PROCESU DECYZYJNEGO NA POSZCZEGÓLNE KROKI, ABY ROZSĄDZAĆ KROK PO KROKU NA NAJLEPSZY SPOSÓB OSIĄGNIĘCIA CELU. ZACHOWANIE, KTÓRE W RZECZYWISTOŚCI PRAWIE NIE ZDAJĄC SOBIE Z TEGO SPRAWY REALIZUJEMY KAŻDEGO DNIA I KTÓRE MOŻE BYĆ PRZYDATNE W KAŻDEJ SYTUACJI NAWET W NAJBARDZIEJ NIEZWYKŁYM. WIELU WYCHOWAWCÓW UWAŻA TO NAWET ZA PODSTAWOWE UNABILIT JAKO CZYTANIE I LICZENIE. DLATEGO NALEŻY GO UCZYĆ OD WCZESNYCH LAT SZKOLNYCH. TYLKO PO TO, BY WYKSZTAŁCIĆ BAMBS. (Polish)
24 July 2022
0 references
RAČUNALNIŠKA MISEL JE SPRETNOST, KI VAM POMAGA, DA BOLJE RAZMIŠLJATE NA IZVIREN IN NIKOLI PONAVLJAJOČ SE NAČIN MENTALNEGA PROCESA, KI VAM OMOGOČA REŠEVANJE PROBLEMOV RAZLIČNE NARAVE Z NAČRTOVANJEM STRATEGIJE PO POSEBNIH METODAH IN ORODJIH. TOREJ JE RAČUNALNIŠKO RAZMIŠLJANJE PROCES LOGICOCREATIVO, KI VAM OMOGOČA, DA KOMPLEKSNO TEŽAVO RAZČLENITE NA VEČ OBVLADLJIVIH DELOV, ČE SE Z NJIM UKVARJATE POSEBEJ. ISKANJE REŠITVE ZA VSAKEGA OD NJIH JE MOGOČE REŠITI SPLOŠNI PROBLEM. RAČUNALNIŠKO RAZMIŠLJANJE POMENI DELITEV ODLOČANJA NA POSAMEZNE KORAKE, DA SE KORAK ZA KORAKOM UTEMELJI NA NAJBOLJŠI NAČIN ZA DOSEGO CILJA. VEDENJE, KI GA V RESNICI SKORAJ NE ZAVEDAMO VSAK DAN IN JE LAHKO KORISTNO V VSAKI SITUACIJI TUDI V NAJBOLJ NENAVADNIH RAZMERAH. MNOGI VZGOJITELJI CELO MENIJO, DA JE OSNOVNA UNABILIT KOT BRANJE IN ŠTETJE. ZATO GA JE TREBA UČITI ŽE OD ZGODNJIH ŠOLSKIH LET. SAMO ZA IZOBRAŽEVANJE BAMBS (Slovenian)
24 July 2022
0 references
VÝPOČETNÍ MYŠLENÍ JE DOVEDNOST, KTERÁ VÁM POMŮŽE LÉPE PŘEMÝŠLET V ORIGINÁLNÍM A NIKDY OPAKUJÍCÍM ZPŮSOBEM MENTÁLNÍ PROCES, KTERÝ VÁM UMOŽNÍ ŘEŠIT PROBLÉMY RŮZNÉ POVAHY PLÁNOVÁNÍM STRATEGIE PODLE KONKRÉTNÍCH METOD A NÁSTROJŮ. TAKŽE VÝPOČETNÍ MYŠLENÍ JE PROCES LOGICOCREATIVO, KTERÝ VÁM UMOŽNÍ ROZDĚLIT SLOŽITÝ PROBLÉM NA NĚKOLIK VÍCE ZVLÁDNUTELNÝCH ČÁSTÍ, POKUD SE S NÍM VYPOŘÁDÁTE JEDEN PO DRUHÉM. NALEZENÍ ŘEŠENÍ KAŽDÉHO Z NICH JE MOŽNÉ VYŘEŠIT OBECNÝ PROBLÉM. VÝPOČETNÍ MYŠLENÍ ZNAMENÁ ROZDĚLIT ROZHODOVÁNÍ DO JEDNOTLIVÝCH KROKŮ K ODŮVODNĚNÍ KROK ZA KROKEM NA NEJLEPŠÍ ZPŮSOB, JAK DOSÁHNOUT CÍLE. CHOVÁNÍ, KTERÉ VE SKUTEČNOSTI TÉMĚŘ BEZ UVĚDOMĚNÍ PROVÁDÍME KAŽDÝ DEN A KTERÉ MŮŽE BÝT UŽITEČNÉ V KAŽDÉ SITUACI I V TĚCH NEJNEOBVYKLEJŠÍCH. MNOHO PEDAGOGŮ DOKONCE POVAŽUJE ZÁKLADNÍ UNABILIT ZA ČTENÍ A POČÍTÁNÍ. TO JE DŮVOD, PROČ BY MĚL BÝT VYUČOVÁN OD RANÉHO ŠKOLNÍHO ROKU. JEN VZDĚLÁVAT BAMBS (Czech)
24 July 2022
0 references
SKAIČIAVIMO MINTIS YRA ĮGŪDIS, KURIS PADEDA JUMS GERIAU GALVOTI ORIGINALIU IR NIEKADA PASIKARTOJANČIU BŪDU PSICHINIS PROCESAS, KURIS LEIDŽIA JUMS IŠSPRĘSTI ĮVAIRAUS POBŪDŽIO PROBLEMAS PLANUOJANT STRATEGIJĄ PO KONKREČIŲ METODŲ IR ĮRANKIŲ. TAIGI SKAIČIAVIMO MĄSTYMAS YRA LOGICOCREATIVO PROCESAS, KURIS LEIDŽIA JUMS SUSKAIDYTI SUDĖTINGĄ PROBLEMĄ Į KELETĄ DAUGIAU VALDOMŲ DALIŲ, JEI JŪS SUSIDOROTI SU JUO VIENU METU. RASTI SPRENDIMĄ KIEKVIENAM IŠ JŲ YRA ĮMANOMA IŠSPRĘSTI BENDRĄ PROBLEMĄ. SKAIČIAVIMO MĄSTYMAS REIŠKIA SKAIDYTI SPRENDIMŲ PRIĖMIMĄ Į ATSKIRUS ŽINGSNIUS, KAD ŽINGSNIS PO ŽINGSNIO BŪTŲ GERIAUSIAS BŪDAS PASIEKTI TIKSLĄ. ELGSENA, KURI IŠ TIKRŲJŲ BEVEIK NESUVOKIAMA, MES ATLIEKAME KIEKVIENĄ DIENĄ IR GALI BŪTI NAUDINGA BET KOKIOJE SITUACIJOJE NET IR LABIAUSIAI NEĮPRASTA. DAUGELIS PEDAGOGŲ NET MANO, KAD TAI PAGRINDINIS UNABILIT KAIP SKAITYMO IR SKAIČIAVIMO. ŠTAI KODĖL JI TURĖTŲ BŪTI MOKOMA NUO ANKSTYVŲJŲ MOKSLO METŲ. TIESIOG ŠVIESTI BAMBS (Lithuanian)
24 July 2022
0 references
SKAITĻOŠANAS DOMA IR PRASME, KAS PALĪDZ JUMS LABĀK DOMĀT ORIĢINĀLĀ UN NEKAD NEATKĀRTOJAMĀ VEIDĀ GARĪGAIS PROCESS, KAS ĻAUJ ATRISINĀT DAŽĀDAS DABAS PROBLĒMAS, PLĀNOJOT STRATĒĢIJU, IEVĒROJOT KONKRĒTAS METODES UN INSTRUMENTUS. TĀTAD SKAITĻOŠANAS DOMĀŠANA IR LOGICOCREATIVO PROCESS, KAS ĻAUJ SADALĪT SAREŽĢĪTU PROBLĒMU VAIRĀKĀS VAIRĀK PĀRVALDĀMĀS DAĻĀS, JA JŪS TO DARĀT VIENĀ REIZĒ. ATRAST RISINĀJUMU KATRAM NO TIEM IR IESPĒJAMS ATRISINĀT VISPĀRĒJO PROBLĒMU. SKAITĻOŠANAS DOMĀŠANA NOZĪMĒ LĒMUMU PIEŅEMŠANAS SADALĪŠANU ATSEVIŠĶOS SOĻOS, LAI SOLI PA SOLIM SASKATĪTU LABĀKO VEIDU, KĀ SASNIEGT MĒRĶI. UZVEDĪBA, KAS PATIESĪBĀ GANDRĪZ NEAPZINĀSIES, KA MĒS TO VEICAM KATRU DIENU, UN TĀ VAR BŪT NODERĪGA JEBKURĀ SITUĀCIJĀ PAT VISNEPARASTĀKAJĀ SITUĀCIJĀ. DAUDZI PEDAGOGI PAT UZSKATA, KA TAS IR PAMATA UNABILIT KĀ LASĪŠANA UN SKAITĪŠANA. TĀPĒC TAS BŪTU JĀMĀCA JAU NO AGRĪNAJIEM SKOLAS GADIEM. TIKAI IZGLĪTOT BAMBS (Latvian)
24 July 2022
0 references
ИЗЧИСЛИТЕЛНАТА МИСЪЛ Е УМЕНИЕ, КОЕТО ВИ ПОМАГА ДА МИСЛИТЕ ПО-ДОБРЕ В ОРИГИНАЛЕН И НИКОГА НЕ ПОВТАРЯЩ СЕ НАЧИН НА УМСТВЕН ПРОЦЕС, КОЙТО ВИ ПОЗВОЛЯВА ДА РЕШАВАТЕ ПРОБЛЕМИ ОТ РАЗЛИЧЕН ХАРАКТЕР ЧРЕЗ ПЛАНИРАНЕ НА СТРАТЕГИЯ, СЛЕДВАЩА СПЕЦИФИЧНИ МЕТОДИ И ИНСТРУМЕНТИ. ТАКА ИЗЧИСЛИТЕЛНОТО МИСЛЕНЕ Е ПРОЦЕС LOGICOCREATIVO, КОЙТО ВИ ПОЗВОЛЯВА ДА РАЗДЕЛИТЕ СЛОЖЕН ПРОБЛЕМ НА НЯКОЛКО ПО-УПРАВЛЯЕМИ ЧАСТИ, АКО СЕ СПРАВИТЕ С НЕГО ЕДИН ПО ЕДИН. НАМИРАНЕТО НА РЕШЕНИЕ ЗА ВСЕКИ ОТ ТЯХ Е ВЪЗМОЖНО ЗА РЕШАВАНЕ НА ОБЩИЯ ПРОБЛЕМ. ИЗЧИСЛИТЕЛНОТО МИСЛЕНЕ ОЗНАЧАВА РАЗДЕЛЯНЕ НА ВЗЕМАНЕТО НА РЕШЕНИЯ НА ОТДЕЛНИ СТЪПКИ, ЗА ДА СЕ РАЗСЪЖДАВА СТЪПКА ПО СТЪПКА ПО НАЙ-ДОБРИЯ НАЧИН ЗА ПОСТИГАНЕ НА ДАДЕНА ЦЕЛ. ПОВЕДЕНИЕ, КОЕТО В ДЕЙСТВИТЕЛНОСТ ПОЧТИ БЕЗ ДА ГО ОСЪЗНАВАМЕ, ИЗВЪРШВАМЕ ВСЕКИ ДЕН И КОЕТО МОЖЕ ДА БЪДЕ ПОЛЕЗНО ВЪВ ВСЯКА СИТУАЦИЯ, ДОРИ И В НАЙ-НЕОБИЧАЙНОТО. МНОГО ПРЕПОДАВАТЕЛИ ДОРИ ГО СМЯТАТ ЗА ОСНОВЕН UNABILIT КАТО ЧЕТЕНЕ И БРОЕНЕ. ЕТО ЗАЩО ТЯ ТРЯБВА ДА СЕ ПРЕПОДАВА ОЩЕ ОТ РАННИТЕ УЧЕБНИ ГОДИНИ. САМО ЗА ДА СЕ ОБРАЗОВАТ БАМБИ (Bulgarian)
24 July 2022
0 references
A SZÁMÍTÁSI GONDOLAT OLYAN KÉSZSÉG, AMELY SEGÍT ABBAN, HOGY JOBBAN GONDOLKODJON EGY EREDETI ÉS SOHA NEM ISMÉTLŐDŐ MÓDON EGY MENTÁLIS FOLYAMAT, AMELY LEHETŐVÉ TESZI A KÜLÖNBÖZŐ TERMÉSZETŰ PROBLÉMÁK MEGOLDÁSÁT AZÁLTAL, HOGY KONKRÉT MÓDSZEREKET ÉS ESZKÖZÖKET KÖVETVE STRATÉGIÁT TERVEZ. TEHÁT SZÁMÍTÁSI GONDOLKODÁS EGY LOGICOCREATIVO FOLYAMAT, AMELY LEHETŐVÉ TESZI, HOGY LEBONTSA A KOMPLEX PROBLÉMÁT TÖBB KEZELHETŐ RÉSZRE, HA EGYSZERRE FOGLALKOZIK VELE. MEGOLDÁST TALÁLNI MINDEGYIKÜKRE LEHETSÉGES MEGOLDANI AZ ÁLTALÁNOS PROBLÉMÁT. A SZÁMÍTÁSI GONDOLKODÁS AZT JELENTI, HOGY A DÖNTÉSHOZATALT EGYÉNI LÉPÉSEKRE BONTJÁK, HOGY LÉPÉSRŐL LÉPÉSRE A LEGJOBB MÓDON ÉRJÉK EL A CÉLT. OLYAN VISELKEDÉS, AMELY A VALÓSÁGBAN SZINTE ÉSZREVÉTLENÜL MINDEN NAP VÉGEZZÜK, ÉS EZ MINDEN HELYZETBEN HASZNOS LEHET, MÉG A LEGSZOKATLANABB HELYZETBEN IS. SOK PEDAGÓGUS MÉG AZ ALAPVETŐ UNABILIT-OT IS OLVASÁSNAK ÉS SZÁMLÁLÁSNAK TEKINTI. EZÉRT KELL TANÍTANI A KORAI ISKOLAÉVEKBEN. CSAK AZÉRT, HOGY BÁBOKAT TANÍTSUNK. (Hungarian)
24 July 2022
0 references
IS SCIL Í AN SMAOINEAMH RÍOMHAIREACHTÚIL A CHUIDÍONN LEAT SMAOINEAMH NÍOS FEARR AR BHEALACH BUNAIDH AGUS AR BHEALACH ATHCHLEACHTACH RIAMH PRÓISEAS MEABHRACH A LIGEANN DUIT FADHBANNA DE CHINEÁL ÉAGSÚIL A RÉITEACH TRÍ STRAITÉIS A PHLEANÁIL TAR ÉIS MODHANNA AGUS UIRLISÍ SONRACHA. MAR SIN, TÁ SMAOINTEOIREACHT RÍOMHAIREACHTÚIL PRÓISEAS LOGICOCREATIVO GUR FÉIDIR LEAT A BHRISEADH SÍOS FADHB CASTA I GCODANNA ÉAGSÚLA NÍOS SOLÁIMHSITHE MÁ TÁ TÚ AG DÉILEÁIL LEIS CEANN AMHÁIN AG AN AM. IS FÉIDIR TEACHT AR RÉITEACH AR GACH CEANN ACU CHUN AN FHADHB GHINEARÁLTA A RÉITEACH. CIALLAÍONN SMAOINTEOIREACHT RÍOMHAIREACHTÚIL CINNTEOIREACHT A SCOILTEADH I GCÉIMEANNA AONAIR CHUN CÚIS CÉIM AR CHÉIM AR AN MBEALACH IS FEARR CHUN SPRIOC A BHAINT AMACH. IOMPAR A DHÉANTAR I NDÁIRÍRE BEAGNACH GAN É A BHAINT AMACH GACH LÁ AGUS IS FÉIDIR A BHEITH ÚSÁIDEACH IN AON CHÁS FIÚ SA CHUID IS MÓ NEAMHGHNÁCH. MEASANN GO LEOR OIDEOIRÍ FIÚ GO BHFUIL SÉ BUNÚSACH UNABILIT MAR LÉAMH AGUS COMHAIREAMH. SIN É AN FÁTH GUR CHÓIR É A MHÚINEADH Ó NA LUATHBHLIANTA SCOILE. JUST A OIDEACHAS BAMBS (Irish)
24 July 2022
0 references
BERÄKNINGSTANK ÄR EN FÄRDIGHET SOM HJÄLPER DIG ATT TÄNKA BÄTTRE PÅ ETT ORIGINELLT OCH ALDRIG REPETITIVT SÄTT EN MENTAL PROCESS SOM GÖR ATT DU KAN LÖSA PROBLEM AV OLIKA SLAG GENOM ATT PLANERA EN STRATEGI SOM FÖLJER SPECIFIKA METODER OCH VERKTYG. SÅ BERÄKNINGSMÄSSIGT TÄNKANDE ÄR EN LOGICOCREATIVO PROCESS SOM LÅTER DIG BRYTA NER ETT KOMPLEXT PROBLEM I FLERA MER HANTERBARA DELAR OM DU HANTERAR DET EN I TAGET. ATT HITTA EN LÖSNING PÅ VAR OCH EN AV DEM ÄR MÖJLIGT ATT LÖSA DET ALLMÄNNA PROBLEMET. BERÄKNINGSMÄSSIGT TÄNKANDE INNEBÄR ATT DELA UPP BESLUTSFATTANDET I ENSKILDA STEG FÖR ATT RESONERA STEG FÖR STEG PÅ DET BÄSTA SÄTTET ATT UPPNÅ ETT MÅL. ETT BETEENDE SOM I VERKLIGHETEN NÄSTAN UTAN ATT INSE DET VI UTFÖR VARJE DAG OCH SOM KAN VARA ANVÄNDBART I ALLA SITUATIONER ÄVEN I DE MEST OVANLIGA. MÅNGA LÄRARE ANSER TILL OCH MED ATT DET ÄR GRUNDLÄGGANDE UNABILIT SOM LÄSNING OCH RÄKNING. DET ÄR DÄRFÖR DET BÖR LÄRAS UT FRÅN DE FÖRSTA SKOLÅREN. BARA FÖR ATT UTBILDA BAMBS (Swedish)
24 July 2022
0 references
ARVUTUSLIK MÕTE ON OSKUS, MIS AITAB TEIL MÕELDA PAREMINI ORIGINAALSEL JA MITTE KUNAGI KORDUVAL VIISIL VAIMSET PROTSESSI, MIS VÕIMALDAB TEIL LAHENDADA ERI LAADI PROBLEEME, KAVANDADES STRATEEGIAT, JÄRGIDES KONKREETSEID MEETODEID JA TÖÖRIISTU. NII ET ARVUTUSLIK MÕTLEMINE ON LOGICOCREATIVO PROTSESS, MIS VÕIMALDAB TEIL JAGADA KEERUKA PROBLEEMI MITMEKS HALLATAVAKS OSAKS, KUI TEGELETE SELLEGA ÜKSHAAVAL. LAHENDUSE LEIDMINE IGAÜHELE NEIST ON VÕIMALIK LAHENDADA ÜLDIST PROBLEEMI. ARVUTUSLIK MÕTLEMINE TÄHENDAB OTSUSTE TEGEMISE JAGAMIST ÜKSIKUTEKS SAMMUDEKS, ET PÕHJUS SAMM-SAMMULT PARIMAL VIISIL EESMÄRGI SAAVUTAMISEKS. KÄITUMINE, MIS TEGELIKKUSES PEAAEGU ILMA SEDA MÕISTMATA ME TEEME IGA PÄEV JA MIS VÕIB OLLA KASULIK IGAS OLUKORRAS ISEGI KÕIGE EBATAVALISEMAS OLUKORRAS. PALJUD ÕPETAJAD ISEGI LEIAVAD, ET SEE ON PÕHILINE UNABILIT LUGEMISEKS JA LUGEMISEKS. SEEPÄRAST TULEKS SEDA ÕPETADA ALATES VARASEST KOOLIST. LIHTSALT HARIDA BAMBS (Estonian)
24 July 2022
0 references
PALAGIANO
0 references
Identifiers
H87I18000690007
0 references