FROM DIGITAL COMPETENCE TO DIGITAL CITIZENSHIP (Q577391)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q577391 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | FROM DIGITAL COMPETENCE TO DIGITAL CITIZENSHIP |
Project Q577391 in Italy |
Statements
17,437.24 Euro
0 references
28,848.0 Euro
0 references
60.45 percent
0 references
5 March 2019
0 references
31 August 2020
0 references
I.C. "SAN G.BOSCO"
0 references
40°28'16.46"N, 17°14'35.63"E
0 references
I GIOVANI DOGGI SONO MOLTO ABILI A CHATTARE MANDARE MESSAGGI A GIOCARE CON LO SMARTPHONE. HANNO MOLTA FAMILIARIT AD INTERAGIRE CON LE NUOVE TECNOLOGIE MA NON A CREARE E AD ESPRIMERSI CON ESSE. E COME SE RIUSCISSERO A LEGGERE MA NON A SCRIVERE CON LE TIC. COME POSSIAMO AIUTARLI A DIVENTARE COMPETENTI NELLUSO DELLE TECNOLOGIE LINFORMATICA SVOLGE ORMAI UN RUOLO DECISIVO NELLA SOCIET ATTUALE PERTANTO IL SUO INSERIMENTO NEL PROCESSO FORMATIVO DEI RAGAZZI ASSOLUTAMENTE INEVITABILE E NON PU ESSERE RIMANDATO ULTERIORMENTE. LA SCUOLA HA UN COMPITO PRINCIPALMENTE FORMATIVO E CULTURALE NON PU TRASMETTERE SOLTANTO LALFABETIZZAZIONE INFORMATICA MA CREARE LE COMPETENZE CHE PERMETTONO DI AVVICINARE DOCENTI E RAGAZZI ALLE NUOVE TECNOLOGIE UTILI PER INFORMARSI PER INFORMARE E PER APPRENDERE. LE TECNOLOGIE DIGITALI INTERVENGONO A SUPPORTO DI TUTTE LE DIMENSIONI DELLE COMPETENZE TRASVERSALI COGNITIVA OPERATIVA RELAZIONALE METACOGNITIVA.LA COMPETENZA DIGITALE RITENUTA INOLTRE DALLUNIONE EUROPEA COMPETE (Italian)
0 references
YOUNG TALENTS ARE VERY SKILLED AT CHATTING SENDING MESSAGES TO PLAY WITH THEIR SMARTPHONES. THEY ARE VERY FAMILIAR TO INTERACT WITH NEW TECHNOLOGIES BUT NOT TO CREATE AND EXPRESS THEMSELVES WITH THEM. IT’S LIKE THEY CAN READ BUT NOT WRITE WITH ICT. HOW CAN WE HELP THEM TO BECOME COMPETENT IN THE USE OF LINFORMATICA TECHNOLOGIES NOW PLAYS A DECISIVE ROLE IN TODAY’S SOCIETY THEREFORE ITS INCLUSION IN THE TRAINING PROCESS OF CHILDREN ABSOLUTELY UNAVOIDABLE AND CANNOT BE POSTPONED ANY FURTHER. THE SCHOOL HAS A MAINLY EDUCATIONAL AND CULTURAL TASK IT CAN NOT ONLY TRANSMIT IT LALFABETIZZATION BUT ALSO CREATE THE SKILLS THAT ALLOW TEACHERS AND YOUNG PEOPLE TO BE BROUGHT CLOSER TO NEW TECHNOLOGIES USEFUL FOR INFORMING AND LEARNING. DIGITAL TECHNOLOGIES INTERVENE IN SUPPORT OF ALL DIMENSIONS OF CROSS-CUTTING COGNITIVE RELATIONAL COGNITIVE COMPETENCES METACOGNITIVA.DIGITAL COMPETENCE IS ALSO CONSIDERED BY THE EUROPEAN UNION TO COMPETE (English)
13 November 2020
0 references
LES JEUNES DOGGI SONT TRÈS HABILES À BAVARDER EN ENVOYANT DES MESSAGES POUR JOUER AVEC LE SMARTPHONE. ILS SONT TRÈS FAMILIERS POUR INTERAGIR AVEC LES NOUVELLES TECHNOLOGIES, MAIS PAS POUR SE CRÉER ET S’EXPRIMER AVEC ELLES. ET COMME S’ILS ÉTAIENT CAPABLES DE LIRE MAIS PAS D’ÉCRIRE AVEC LES TIC. COMMENT LES AIDER À DEVENIR COMPÉTENTS DANS L’UTILISATION DES TECHNOLOGIES LINFORMATICA JOUE AUJOURD’HUI UN RÔLE DÉCISIF DANS LA SOCIÉTÉ ACTUELLE, DONC SON INCLUSION DANS LE PROCESSUS DE FORMATION DES ENFANTS EST ABSOLUMENT INÉVITABLE ET NE PEUT PLUS ÊTRE REPORTÉE. L’ÉCOLE A UNE TÂCHE PRINCIPALEMENT ÉDUCATIVE ET CULTURELLE, ELLE PEUT NON SEULEMENT TRANSMETTRE L’INFORMATIQUE, MAIS AUSSI CRÉER LES COMPÉTENCES QUI PERMETTENT DE RAPPROCHER LES ENSEIGNANTS ET LES JEUNES DES NOUVELLES TECHNOLOGIES UTILES POUR INFORMER ET APPRENDRE. LES TECHNOLOGIES NUMÉRIQUES INTERVIENNENT À L’APPUI DE TOUTES LES DIMENSIONS DES COMPÉTENCES FONCTIONNELLES FONCTIONNELLES TRANSVERSALES METACOGNITIVA. (French)
9 December 2021
0 references
DIE JUNGEN DOGGI SIND SEHR GESCHICKT, UM NACHRICHTEN ZU SENDEN, UM MIT DEM SMARTPHONE ZU SPIELEN. SIE SIND SEHR VERTRAUT, MIT NEUEN TECHNOLOGIEN ZU INTERAGIEREN, ABER NICHT ZU SCHAFFEN UND SICH MIT IHNEN AUSZUDRÜCKEN. UND ALS KÖNNTEN SIE LESEN, ABER NICHT MIT IKT SCHREIBEN. WIE KÖNNEN WIR IHNEN HELFEN, KOMPETENT IM EINSATZ VON LINFORMATICA-TECHNOLOGIEN ZU WERDEN, SPIELT NUN EINE ENTSCHEIDENDE ROLLE IN DER HEUTIGEN GESELLSCHAFT, WESHALB IHRE EINBEZIEHUNG IN DEN AUSBILDUNGSPROZESS VON KINDERN ABSOLUT UNVERMEIDLICH UND NICHT WEITER VERSCHOBEN WERDEN KANN. DIE SCHULE HAT EINE HAUPTSÄCHLICH PÄDAGOGISCHE UND KULTURELLE AUFGABE, DIE NICHT NUR COMPUTERKOMPETENZ VERMITTELN KANN, SONDERN AUCH DIE FÄHIGKEITEN ZU SCHAFFEN, DIE ES ERMÖGLICHEN, LEHRER UND JUNGE MENSCHEN NÄHER AN DIE NEUEN TECHNOLOGIEN HERANZUFÜHREN, DIE NÜTZLICH SIND, UM ZU INFORMIEREN UND ZU LERNEN. DIGITALE TECHNOLOGIEN GREIFEN ZUR UNTERSTÜTZUNG ALLER DIMENSIONEN BEREICHSÜBERGREIFENDER FUNKTIONALER KOMPETENZEN METACOGNITIVA EIN.DIE DIGITALE KOMPETENZ, DIE AUCH VON DER EUROPÄISCHEN UNION BERÜCKSICHTIGT WIRD, STEHT IM WETTBEWERB (German)
19 December 2021
0 references
DE JONGE DOGGI ZIJN ZEER BEDREVEN IN CHATTEN VERZENDEN VAN BERICHTEN OM TE SPELEN MET DE SMARTPHONE. ZE ZIJN ZEER BEKEND OM TE COMMUNICEREN MET NIEUWE TECHNOLOGIEËN, MAAR NIET OM ZICHZELF TE CREËREN EN UIT TE DRUKKEN MET HEN. EN ALSOF ZE IN STAAT WAREN OM TE LEZEN, MAAR NIET SCHRIJVEN MET ICT. HOE KUNNEN WE HEN HELPEN COMPETENT TE WORDEN IN HET GEBRUIK VAN LINFORMATICA-TECHNOLOGIEËN, DIE NU EEN DOORSLAGGEVENDE ROL SPELEN IN DE HUIDIGE SAMENLEVING, ZODAT DE INTEGRATIE ERVAN IN HET OPLEIDINGSPROCES VAN KINDEREN ABSOLUUT ONVERMIJDELIJK IS EN NIET VERDER KAN WORDEN UITGESTELD. DE SCHOOL HEEFT EEN VOORNAMELIJK EDUCATIEVE EN CULTURELE TAAK OM NIET ALLEEN COMPUTERGELETTERDHEID OVER TE DRAGEN, MAAR OOK DE VAARDIGHEDEN TE CREËREN DIE HET MOGELIJK MAKEN LEERKRACHTEN EN JONGEREN DICHTER BIJ DE NIEUWE INFORMATIE- EN LEERTECHNOLOGIEËN TE BRENGEN. DIGITALE TECHNOLOGIEËN INTERVENIËREN TER ONDERSTEUNING VAN ALLE DIMENSIES VAN TRANSVERSALE FUNCTIONELE FUNCTIONELE COMPETENTIES METACOGNITIVA.THE DIGITALE COMPETENTIE DIE OOK DOOR DE EUROPESE UNIE WORDT OVERWOGEN CONCURREERT (Dutch)
11 January 2022
0 references
LOS JÓVENES DOGGI SON MUY EXPERTOS EN CHATEAR ENVIANDO MENSAJES PARA JUGAR CON EL TELÉFONO INTELIGENTE. SON MUY FAMILIARES PARA INTERACTUAR CON LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS, PERO NO PARA CREARSE Y EXPRESARSE CON ELLAS. Y COMO SI FUERAN CAPACES DE LEER PERO NO ESCRIBIR CON LAS TIC. ¿CÓMO PODEMOS AYUDARLES A SER COMPETENTES EN EL USO DE LAS TECNOLOGÍAS LINFORMATICA AHORA JUEGA UN PAPEL DECISIVO EN LA SOCIEDAD ACTUAL, POR LO QUE SU INCLUSIÓN EN EL PROCESO DE FORMACIÓN DE LOS NIÑOS ABSOLUTAMENTE INEVITABLE Y NO SE PUEDE POSPONER MÁS. LA ESCUELA TIENE UNA TAREA FUNDAMENTALMENTE EDUCATIVA Y CULTURAL QUE NO SOLO PUEDE TRANSMITIR LA ALFABETIZACIÓN INFORMÁTICA, SINO TAMBIÉN CREAR LAS HABILIDADES QUE PERMITAN ACERCAR A LOS PROFESORES Y A LOS JÓVENES A LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS ÚTILES PARA INFORMAR Y APRENDER. LAS TECNOLOGÍAS DIGITALES INTERVIENEN EN APOYO DE TODAS LAS DIMENSIONES DE LAS COMPETENCIAS FUNCIONALES FUNCIONALES TRANSVERSALES METACOGNITIVA. (Spanish)
29 January 2022
0 references
UNGE TALENTER ER MEGET DYGTIGE TIL AT CHATTE SENDE BESKEDER TIL AT SPILLE MED DERES SMARTPHONES. DE ER MEGET BEKENDT MED AT INTERAGERE MED NYE TEKNOLOGIER, MEN IKKE AT SKABE OG UDTRYKKE SIG MED DEM. DET ER SOM OM DE KAN LÆSE, MEN IKKE SKRIVE MED IKT. HVORDAN KAN VI HJÆLPE DEM MED AT BLIVE KOMPETENTE I BRUGEN AF LINFORMATICA-TEKNOLOGIER SPILLER NU EN AFGØRENDE ROLLE I DAGENS SAMFUND, OG DETS INDDRAGELSE I BØRNENES UDDANNELSESPROCES ER ABSOLUT UUNDGÅELIG OG KAN IKKE UDSÆTTES YDERLIGERE. SKOLEN HAR EN PRIMÆRT UDDANNELSESMÆSSIG OG KULTUREL OPGAVE, DEN KAN IKKE KUN OVERFØRE DEN LALFABETIZZATION, MEN OGSÅ SKABE DE FÆRDIGHEDER, DER GØR DET MULIGT FOR LÆRERE OG UNGE AT BLIVE BRAGT TÆTTERE PÅ NYE TEKNOLOGIER, DER ER NYTTIGE FOR INFORMATION OG LÆRING. DIGITALE TEKNOLOGIER GRIBER IND TIL STØTTE FOR ALLE DIMENSIONER AF TVÆRGÅENDE KOGNITIVE RELATIONELLE KOGNITIVE KOMPETENCER METACOGNITIVA.DIGITAL KOMPETENCE ANSES OGSÅ AF DEN EUROPÆISKE UNION FOR AT KONKURRERE (Danish)
24 July 2022
0 references
ΤΑ ΝΈΑ ΤΑΛΈΝΤΑ ΕΊΝΑΙ ΠΟΛΎ ΕΞΕΙΔΙΚΕΥΜΈΝΑ ΣΤΗ ΣΥΝΟΜΙΛΊΑ ΣΤΈΛΝΟΝΤΑΣ ΜΗΝΎΜΑΤΑ ΓΙΑ ΝΑ ΠΑΊΞΟΥΝ ΜΕ ΤΑ SMARTPHONES ΤΟΥΣ. ΕΊΝΑΙ ΠΟΛΎ ΕΞΟΙΚΕΙΩΜΈΝΟΙ ΝΑ ΑΛΛΗΛΕΠΙΔΡΟΎΝ ΜΕ ΤΙΣ ΝΈΕΣ ΤΕΧΝΟΛΟΓΊΕΣ, ΑΛΛΆ ΌΧΙ ΝΑ ΔΗΜΙΟΥΡΓΟΎΝ ΚΑΙ ΝΑ ΕΚΦΡΆΖΟΝΤΑΙ ΜΑΖΊ ΤΟΥΣ. ΕΊΝΑΙ ΣΑΝ ΝΑ ΜΠΟΡΟΎΝ ΝΑ ΔΙΑΒΆΣΟΥΝ ΑΛΛΆ ΌΧΙ ΝΑ ΓΡΆΦΟΥΝ ΜΕ ΤΠΕ. ΠΏΣ ΜΠΟΡΟΎΜΕ ΝΑ ΤΟΥΣ ΒΟΗΘΉΣΟΥΜΕ ΝΑ ΓΊΝΟΥΝ ΙΚΑΝΟΊ ΣΤΗ ΧΡΉΣΗ ΤΩΝ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΏΝ LINFORMATICA ΔΙΑΔΡΑΜΑΤΊΖΕΙ ΤΏΡΑ ΑΠΟΦΑΣΙΣΤΙΚΌ ΡΌΛΟ ΣΤΗ ΣΗΜΕΡΙΝΉ ΚΟΙΝΩΝΊΑ, ΕΠΟΜΈΝΩΣ Η ΈΝΤΑΞΉ ΤΗΣ ΣΤΗ ΔΙΑΔΙΚΑΣΊΑ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ ΤΩΝ ΠΑΙΔΙΏΝ ΕΊΝΑΙ ΑΠΟΛΎΤΩΣ ΑΝΑΠΌΦΕΥΚΤΗ ΚΑΙ ΔΕΝ ΜΠΟΡΕΊ ΝΑ ΑΝΑΒΛΗΘΕΊ ΠΕΡΑΙΤΈΡΩ. ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΈΧΕΙ ΈΝΑ ΚΥΡΊΩΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΌ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΌ ΚΑΘΉΚΟΝ ΌΧΙ ΜΌΝΟ ΜΠΟΡΕΊ ΝΑ ΤΟ ΜΕΤΑΔΏΣΕΙ LALFABETIZZATION, ΑΛΛΆ ΚΑΙ ΝΑ ΔΗΜΙΟΥΡΓΉΣΕΙ ΤΙΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΠΟΥ ΕΠΙΤΡΈΠΟΥΝ ΣΤΟΥΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΎΣ ΚΑΙ ΤΟΥΣ ΝΈΟΥΣ ΝΑ ΈΡΘΟΥΝ ΠΙΟ ΚΟΝΤΆ ΣΕ ΝΈΕΣ ΤΕΧΝΟΛΟΓΊΕΣ ΧΡΉΣΙΜΕΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΝΗΜΈΡΩΣΗ ΚΑΙ ΤΗ ΜΆΘΗΣΗ. ΟΙ ΨΗΦΙΑΚΈΣ ΤΕΧΝΟΛΟΓΊΕΣ ΠΑΡΕΜΒΑΊΝΟΥΝ ΓΙΑ ΤΗΝ ΥΠΟΣΤΉΡΙΞΗ ΌΛΩΝ ΤΩΝ ΔΙΑΣΤΆΣΕΩΝ ΤΩΝ ΔΙΑΤΟΜΕΑΚΏΝ ΓΝΩΣΤΙΚΏΝ ΣΧΕΣΙΑΚΏΝ ΙΚΑΝΟΤΉΤΩΝ METACOGNITIVA.DIGITAL Η ΙΚΑΝΌΤΗΤΑ ΘΕΩΡΕΊΤΑΙ ΕΠΊΣΗΣ ΑΠΌ ΤΗΝ ΕΥΡΩΠΑΪΚΉ ΈΝΩΣΗ ΓΙΑ ΤΟΝ ΑΝΤΑΓΩΝΙΣΜΌ (Greek)
24 July 2022
0 references
MLADI TALENTI SU VRLO VJEŠTI U RAZGOVORU SLANJE PORUKA IGRATI SA SVOJIM PAMETNIM TELEFONIMA. VRLO SU POZNATI ZA INTERAKCIJU S NOVIM TEHNOLOGIJAMA, ALI NE I ZA STVARANJE I IZRAŽAVANJE S NJIMA. TO JE KAO DA MOGU ČITATI, ALI NE I PISATI S ICT-OM. KAKO IM MOŽEMO POMOĆI DA POSTANU KOMPETENTNI U PRIMJENI TEHNOLOGIJA LINFORMATICA SADA IGRA ODLUČUJUĆU ULOGU U DANAŠNJEM DRUŠTVU, STOGA NJEGOVO UKLJUČIVANJE U PROCES OBUKE DJECE APSOLUTNO NEIZBJEŽNO I NE MOŽE SE DODATNO ODGODITI. ŠKOLA IMA UGLAVNOM OBRAZOVNI I KULTURNI ZADATAK NE SAMO DA GA MOŽE PRENIJETI LALFABETIZATION VEĆ I STVORITI VJEŠTINE KOJE OMOGUĆUJU NASTAVNICIMA I MLADIMA DA SE PRIBLIŽIJU NOVIM TEHNOLOGIJAMA KORISNIMA ZA INFORMIRANJE I UČENJE. DIGITALNE TEHNOLOGIJE INTERVENIRAJU U POTPORU SVIM DIMENZIJAMA TRANSVERZALNIH KOGNITIVNIH RELACIJSKIH KOGNITIVNIH SPOSOBNOSTI METACOGNITIVA. (Croatian)
24 July 2022
0 references
TINERE TALENTE SUNT FOARTE PRICEPUT LA CHAT TRIMITEREA MESAJE PENTRU A JUCA CU SMARTPHONE-URILE LOR. EI SUNT FOARTE FAMILIARIZAȚI SĂ INTERACȚIONEZE CU NOILE TEHNOLOGII, DAR NU SĂ SE CREEZE ȘI SĂ SE EXPRIME CU ELE. E CA ȘI CUM EI POT CITI, DAR NU SCRIE CU TIC. CUM ÎI PUTEM AJUTA SĂ DEVINĂ COMPETENȚI ÎN UTILIZAREA TEHNOLOGIILOR LINFORMATICA JOACĂ ACUM UN ROL DECISIV ÎN SOCIETATEA DE ASTĂZI, PRIN URMARE INCLUDEREA ACESTEIA ÎN PROCESUL DE FORMARE A COPIILOR ESTE ABSOLUT INEVITABILĂ ȘI NU MAI POATE FI AMÂNATĂ. ȘCOALA ARE O SARCINĂ PREPONDERENT EDUCAȚIONALĂ ȘI CULTURALĂ, NU NUMAI CĂ O POATE TRANSMITE LALFABETIZZARE, CI POATE, DE ASEMENEA, CREA ABILITĂȚILE CARE PERMIT PROFESORILOR ȘI TINERILOR SĂ FIE APROPRIAȚI DE NOILE TEHNOLOGII UTILE PENTRU INFORMARE ȘI ÎNVĂȚARE. TEHNOLOGIILE DIGITALE INTERVIN ÎN SPRIJINUL TUTUROR DIMENSIUNILOR COMPETENȚELOR COGNITIVE RELAȚIONALE TRANSVERSALE METACOGNITIVA.DIGITAL COMPETENȚA ESTE, DE ASEMENEA, CONSIDERATĂ DE CĂTRE UNIUNEA EUROPEANĂ PENTRU A CONCURA (Romanian)
24 July 2022
0 references
MLADÉ TALENTY SÚ VEĽMI ZRUČNÉ V CHATOVANÍ ODOSIELANIE SPRÁV HRAŤ SO SVOJIMI SMARTFÓNMI. SÚ VEĽMI DOBRE OBOZNÁMENÍ S NOVÝMI TECHNOLÓGIAMI, ALE NIE VYTVÁRAŤ A VYJADROVAŤ SA S NIMI. JE TO AKO BY MOHLI ČÍTAŤ, ALE NIE PÍSAŤ S IKT. AKO IM MÔŽEME POMÔCŤ STAŤ SA KOMPETENTNÝMI V POUŽÍVANÍ TECHNOLÓGIÍ LINFORMATICA TERAZ ZOHRÁVA ROZHODUJÚCU ÚLOHU V DNEŠNEJ SPOLOČNOSTI, A PRETO JE JEJ ZAČLENENIE DO VZDELÁVACIEHO PROCESU DETÍ ABSOLÚTNE NEVYHNUTNÉ A NEMOŽNO HO ĎALEJ ODLOŽIŤ. ŠKOLA MÁ HLAVNE VZDELÁVACIU A KULTÚRNU ÚLOHU, KTORÚ MÔŽE NIELEN PRENÁŠAŤ LALFABETIZZATION, ALE AJ VYTVÁRAŤ ZRUČNOSTI, KTORÉ UMOŽŇUJÚ UČITEĽOM A MLADÝM ĽUĎOM PRIBLÍŽIŤ SA K NOVÝM TECHNOLÓGIÁM UŽITOČNÝM PRE INFORMOVANIE A VZDELÁVANIE. DIGITÁLNE TECHNOLÓGIE ZASAHUJÚ DO PODPORY VŠETKÝCH ROZMEROV PRIEREZOVÝCH KOGNITÍVNYCH VZŤAHOVÝCH KOGNITÍVNYCH KOMPETENCIÍ METACOGNITIVA.DIGITAL KOMPETENCIU POVAŽUJE EURÓPSKA ÚNIA AJ ZA KONKURENCIU (Slovak)
24 July 2022
0 references
TALENTI ŻGĦAŻAGĦ HUMA MĦARRĠA ĦAFNA FIL CHATTING JIBGĦAT MESSAĠĠI LI JILAGĦBU MA SMARTPHONES TAGĦHOM. HUMA FAMILJARI ĦAFNA BIEX JINTERAĠIXXU MA ‘TEKNOLOĠIJI ĠODDA IŻDA MHUX BIEX JOĦOLQU U JESPRIMU RUĦHOM MAGĦHOM. HUWA SIMILI LI JISTGĦU JAQRAW IŻDA MHUX JIKTBU BL-ICT. KIF NISTGĦU NGĦINUHOM ISIRU KOMPETENTI FL-UŻU TAT-TEKNOLOĠIJI LINFORMATICA ISSA GĦANDHOM RWOL DEĊIŻIV FIS-SOĊJETÀ TAL-LUM U GĦALHEKK L-INKLUŻJONI TAGĦHA FIL-PROĊESS TAT-TAĦRIĠ TAT-TFAL ASSOLUTAMENT INEVITABBLI U MA TISTAX TIĠI POSPOSTA AKTAR. L-ISKOLA GĦANDHA KOMPITU PRINĊIPALMENT EDUKATTIV U KULTURALI LI TISTA’ MHUX BISS TITTRAŻMETTIHA LALFABETIZZAZZJONI IŻDA WKOLL TOĦLOQ IL-ĦILIET LI JIPPERMETTU LILL-GĦALLIEMA U LIŻ-ŻGĦAŻAGĦ JITQARRBU LEJN TEKNOLOĠIJI ĠODDA UTLI GĦALL-INFORMAZZJONI U T-TAGĦLIM. IT-TEKNOLOĠIJI DIĠITALI JINTERVJENU B’APPOĠĠ GĦAD-DIMENSJONIJIET KOLLHA TAL-KOMPETENZI KONOXXITTIVI RELAZZJONALI TRASVERSALI METACOGNITIVA.DIGITAL KOMPETENZA HIJA WKOLL MEQJUSA MILL-UNJONI EWROPEA BIEX TIKKOMPETI (Maltese)
24 July 2022
0 references
JOVENS TALENTOS SÃO MUITO HABILIDOSOS EM CONVERSAR ENVIANDO MENSAGENS PARA JOGAR COM SEUS SMARTPHONES. ELES ESTÃO MUITO FAMILIARIZADOS PARA INTERAGIR COM NOVAS TECNOLOGIAS, MAS NÃO PARA CRIAR E EXPRESSAR-SE COM ELAS. É COMO SE ELES PUDESSEM LER, MAS NÃO ESCREVER COM TIC. COMO PODEMOS AJUDÁ-LOS A TORNAREM-SE COMPETENTES NO USO DAS TECNOLOGIAS LINFORMATICA AGORA DESEMPENHA UM PAPEL DECISIVO NA SOCIEDADE DE HOJE, POR ISSO, A SUA INCLUSÃO NO PROCESSO DE FORMAÇÃO DE CRIANÇAS ABSOLUTAMENTE INEVITÁVEL E NÃO PODE SER ADIADA MAIS. A ESCOLA TEM UMA TAREFA PRINCIPALMENTE EDUCATIVA E CULTURAL QUE PODE NÃO SÓ TRANSMITI-LA LALFABETIZZATION, MAS TAMBÉM CRIAR AS HABILIDADES QUE PERMITEM QUE PROFESSORES E JOVENS SEJAM APROXIMADOS DE NOVAS TECNOLOGIAS ÚTEIS PARA A INFORMAÇÃO E A APRENDIZAGEM. AS TECNOLOGIAS DIGITAIS INTERVÊM EM APOIO DE TODAS AS DIMENSÕES DAS COMPETÊNCIAS COGNITIVAS RELACIONAIS TRANSVERSAIS METACOGNITIVA. A COMPETÊNCIA DIGITAL É IGUALMENTE CONSIDERADA PELA UNIÃO EUROPEIA PARA COMPETIR (Portuguese)
24 July 2022
0 references
NUORET KYVYT OVAT ERITTÄIN TAITAVIA CHATTAILUUN LÄHETTÄÄ VIESTEJÄ PELATA HEIDÄN ÄLYPUHELIMET. HE OVAT HYVIN TUTTUJA VUOROVAIKUTUKSESSA UUSIEN TEKNOLOGIOIDEN KANSSA, MUTTA EIVÄT LUO JA ILMAISE ITSEÄÄN NIIDEN KANSSA. AIVAN KUIN HE OSAAVAT LUKEA MUTTA EIVÄT KIRJOITTAA TIETO- JA VIESTINTÄTEKNIIKALLA. MITEN VOIMME AUTTAA HEITÄ TULEMAAN PÄTEVIKSI LINFORMATICA-TEKNOLOGIOIDEN KÄYTÖSSÄ, ON NYT RATKAISEVASSA ASEMASSA NYKY-YHTEISKUNNASSA, JOTEN SEN SISÄLLYTTÄMINEN LASTEN KOULUTUSPROSESSIIN ON TÄYSIN VÄISTÄMÄTÖNTÄ EIKÄ SITÄ VOIDA ENÄÄ LYKÄTÄ. KOULULLA ON PÄÄASIASSA KOULUTUKSELLINEN JA KULTTUURINEN TEHTÄVÄ, SE VOI VÄLITTÄÄ SITÄ LALFABETIZZATIONIN LISÄKSI MYÖS LUODA TAITOJA, JOIDEN AVULLA OPETTAJAT JA NUORET VOIDAAN TUODA LÄHEMMÄKSI UUSIA TEKNOLOGIOITA, JOTKA OVAT HYÖDYLLISIÄ TIEDOTUKSEN JA OPPIMISEN KANNALTA. DIGITAALITEKNOLOGIAT TUKEVAT MONIALAISTEN KOGNITIIVISTEN SUHTEIDEN KOGNITIIVISTEN TAITOJEN KAIKKIA ULOTTUVUUKSIA METACOGNITIVA. (Finnish)
24 July 2022
0 references
MŁODZI UTALENTOWANI SĄ BARDZO WYKWALIFIKOWANI W CZACIE WYSYŁANIU WIADOMOŚCI DO ZABAWY ZE SMARTFONAMI. SĄ BARDZO DOBRZE ZNANI DO INTERAKCJI Z NOWYMI TECHNOLOGIAMI, ALE NIE DO TWORZENIA I WYRAŻANIA SIĘ Z NIMI. TO TAK, JAKBY UMIELI CZYTAĆ, ALE NIE PISAĆ ZA POMOCĄ TECHNOLOGII INFORMACYJNO-KOMUNIKACYJNYCH. W JAKI SPOSÓB MOŻEMY POMÓC IM W UZYSKANIU KOMPETENTNOŚCI W KORZYSTANIU Z TECHNOLOGII LINFORMATICA OBECNIE ODGRYWA DECYDUJĄCĄ ROLĘ W DZISIEJSZYM SPOŁECZEŃSTWIE, DLATEGO JEGO WŁĄCZENIE W PROCES KSZTAŁCENIA DZIECI JEST ABSOLUTNIE NIEUNIKNIONE I NIE MOŻE BYĆ DALEJ PRZEŁOŻONE. SZKOŁA MA GŁÓWNIE ZADANIE EDUKACYJNE I KULTUROWE, MOŻE NIE TYLKO PRZEKAZYWAĆ JĄ LALFABETIZZATION, ALE TAKŻE TWORZYĆ UMIEJĘTNOŚCI, KTÓRE POZWALAJĄ NAUCZYCIELOM I MŁODYM LUDZIOM BYĆ BLIŻEJ NOWYCH TECHNOLOGII PRZYDATNYCH W INFORMOWANIU I UCZENIU SIĘ. TECHNOLOGIE CYFROWE INTERWENIUJĄ WE WSZYSTKICH WYMIARACH PRZEKROJOWYCH KOMPETENCJI POZNAWCZYCH METACOGNITIVA.DIGITAL KOMPETENCJI JEST RÓWNIEŻ UWAŻANY PRZEZ UNIĘ EUROPEJSKĄ DO KONKUROWANIA (Polish)
24 July 2022
0 references
MLADI TALENTI SO ZELO USPOSOBLJENI ZA KLEPETANJE S POŠILJANJEM SPOROČIL, DA SE IGRAJO S SVOJIMI PAMETNIMI TELEFONI. ZELO DOBRO POZNAJO INTERAKCIJO Z NOVIMI TEHNOLOGIJAMI, NE PA TUDI USTVARJATI IN IZRAŽATI Z NJIMI. TO JE, KOT DA LAHKO BEREJO, VENDAR NE PIŠEJO Z IKT. KAKO JIM LAHKO POMAGAMO, DA POSTANEJO SPOSOBNI ZA UPORABO TEHNOLOGIJ LINFORMATICA, IMA ZDAJ ODLOČILNO VLOGO V DANAŠNJI DRUŽBI, ZATO JE NJENA VKLJUČITEV V PROCES USPOSABLJANJA OTROK POPOLNOMA NEIZOGIBNA IN JE NI MOGOČE VEČ ODLAGATI. ŠOLA IMA V GLAVNEM IZOBRAŽEVALNO IN KULTURNO NALOGO, NE LE DA JO PRENAŠA LALFABETIZZATION, TEMVEČ TUDI USTVARJA SPRETNOSTI, KI UČITELJEM IN MLADIM OMOGOČAJO, DA SE PRIBLIŽAJO NOVIM TEHNOLOGIJAM, KI SO KORISTNE ZA OBVEŠČANJE IN UČENJE. DIGITALNE TEHNOLOGIJE POSEGAJO V PODPORO VSEH RAZSEŽNOSTI MEDSEKTORSKIH KOGNITIVNIH RELACIJSKIH KOGNITIVNIH KOMPETENC METACOGNITIVA.DIGITALNA KOMPETENCA JE TUDI PO MNENJU EVROPSKE UNIJE KONKURENČNA (Slovenian)
24 July 2022
0 references
MLADÍ TALENTOVÉ JSOU VELMI ZKUŠENÍ V CHATOVÁNÍ ODESÍLÁNÍ ZPRÁV HRÁT SE SVÝMI SMARTPHONY. JSOU VELMI DOBŘE OBEZNÁMENI S NOVÝMI TECHNOLOGIEMI, ALE NE ŽE BY S NIMI VYTVÁŘELI A VYJADŘOVALI SE. JE TO JAKO BY UMĚLI ČÍST, ALE NE PSÁT S ICT. JAK JIM MŮŽEME POMOCI, ABY SE STALI KOMPETENTNÍMI V POUŽÍVÁNÍ TECHNOLOGIÍ LINFORMATICA, NYNÍ HRAJE ROZHODUJÍCÍ ROLI V DNEŠNÍ SPOLEČNOSTI, A PROTO JEJÍ ZAČLENĚNÍ DO VZDĚLÁVACÍHO PROCESU DĚTÍ JE NAPROSTO NEVYHNUTELNÉ A NELZE JEJ DÁLE ODKLÁDAT. ŠKOLA MÁ PŘEDEVŠÍM VZDĚLÁVACÍ A KULTURNÍ ÚKOL, KTERÝ MŮŽE NEJEN PŘEDÁVAT LALFABETIZZATION, ALE TAKÉ VYTVÁŘET DOVEDNOSTI, KTERÉ UMOŽŇUJÍ UČITELŮM A MLADÝM LIDEM PŘIBLÍŽIT SE NOVÝM TECHNOLOGIÍM UŽITEČNÝM PRO INFORMOVÁNÍ A UČENÍ. DIGITÁLNÍ TECHNOLOGIE ZASAHUJÍ NA PODPORU VŠECH ROZMĚRŮ PRŮŘEZOVÝCH KOGNITIVNÍCH KOGNITIVNÍCH KOMPETENCÍ METACOGNITIVA. (Czech)
24 July 2022
0 references
JAUNI TALENTAI YRA LABAI KVALIFIKUOTI KALBASI SIUNČIANT PRANEŠIMUS, KAD GALĖTUMĖTE ŽAISTI SU SAVO IŠMANIAISIAIS TELEFONAIS. JIE YRA LABAI SUSIPAŽINĘ BENDRAUTI SU NAUJOMIS TECHNOLOGIJOMIS, BET NE KURTI IR IŠREIKŠTI SAVE SU JOMIS. TAI TARSI JIE GALI SKAITYTI, BET NE RAŠYTI SU IRT. KAIP MES GALIME PADĖTI JIEMS TAPTI KOMPETENTINGI NAUDOTI LINFORMATICA TECHNOLOGIJAS, DABAR VAIDINA LEMIAMĄ VAIDMENĮ ŠIANDIENINĖJE VISUOMENĖJE, TODĖL JOS ĮTRAUKIMAS Į VAIKŲ MOKYMO PROCESĄ YRA VISIŠKAI NEIŠVENGIAMAS IR NEGALI BŪTI ATIDĖTAS TOLIAU. MOKYKLAI TENKA PAGRINDINĖ ŠVIETIMO IR KULTŪROS UŽDUOTIS, JI GALI NE TIK PERDUOTI LALFABETIZACIJA, BET IR UGDYTI ĮGŪDŽIUS, LEIDŽIANČIUS MOKYTOJAMS IR JAUNIMUI PRIARTĖTI PRIE NAUJŲ INFORMAVIMUI IR MOKYMUISI NAUDINGŲ TECHNOLOGIJŲ. SKAITMENINĖS TECHNOLOGIJOS PADEDA REMTI VISUS KOMPLEKSINIŲ KOGNITYVINIŲ KOGNITYVINIŲ KOMPETENCIJŲ MATMENIS METACOGNITIVA.DIGITAL KOMPETENCIJĄ TAIP PAT LAIKO EUROPOS SĄJUNGA KONKURUODAMA (Lithuanian)
24 July 2022
0 references
JAUNIE TALANTI IR ĻOTI KVALIFICĒTI ČATĀ SŪTOT ZIŅAS SPĒLĒT AR SAVIEM VIEDTĀLRUŅIEM. VIŅI IR ĻOTI PAZĪSTAMI, LAI MIJIEDARBOTOS AR JAUNAJĀM TEHNOLOĢIJĀM, BET NE LAI RADĪTU UN IZPAUSTOS AR TĀM. TAS IR TĀPAT KĀ VIŅI VAR LASĪT, BET NE RAKSTĪT AR IKT. KĀ MĒS VARAM PALĪDZĒT VIŅIEM KĻŪT KOMPETENTIEM LINFORMATICA TEHNOLOĢIJU IZMANTOŠANĀ, TAGAD IR IZŠĶIROŠA NOZĪME MŪSDIENU SABIEDRĪBĀ, TĀPĒC TĀS IEKĻAUŠANA BĒRNU APMĀCĪBAS PROCESĀ IR ABSOLŪTI NEIZBĒGAMA, UN TO VAIRS NEVAR ATLIKT. SKOLAI IR GALVENOKĀRT IZGLĪTĪBAS UN KULTŪRAS UZDEVUMS, KO TĀ VAR NE TIKAI PĀRSŪTĪT LALFABETIZZATION, BET ARĪ RADĪT PRASMES, KAS ĻAUJ SKOLOTĀJIEM UN JAUNIEŠIEM TUVINĀT JAUNĀS INFORMĀCIJAS UN MĀCĪŠANĀS TEHNOLOĢIJAS. DIGITĀLĀS TEHNOLOĢIJAS IEJAUCAS, LAI ATBALSTĪTU VISAS STARPNOZARU KOGNITĪVO ATTIECĪBU KOGNITĪVO KOMPETENČU DIMENSIJAS METACOGNITIVA. EIROPAS SAVIENĪBA UZSKATA, KA DIGITAL KOMPETENCE ARĪ KONKURĒ (Latvian)
24 July 2022
0 references
МЛАДИТЕ ТАЛАНТИ СА МНОГО ОПИТНИ В ЧАТА, ИЗПРАЩАЙКИ СЪОБЩЕНИЯ, ЗА ДА ИГРАЯТ СЪС СВОИТЕ СМАРТФОНИ. ТЕ СА МНОГО ДОБРЕ ЗАПОЗНАТИ ДА ВЗАИМОДЕЙСТВАТ С НОВИТЕ ТЕХНОЛОГИИ, НО НЕ И ДА СЪЗДАВАТ И ИЗРАЗЯВАТ СЕБЕ СИ С ТЯХ. СЯКАШ МОГАТ ДА ЧЕТАТ, НО НЕ И ДА ПИШАТ С ИКТ. КАК МОЖЕМ ДА ИМ ПОМОГНЕМ ДА СТАНАТ КОМПЕТЕНТНИ ПРИ ИЗПОЛЗВАНЕТО НА ТЕХНОЛОГИИТЕ LINFORMATICA СЕГА ИГРАЕ РЕШАВАЩА РОЛЯ В ДНЕШНОТО ОБЩЕСТВО, ЗАТОВА ВКЛЮЧВАНЕТО МУ В ПРОЦЕСА НА ОБУЧЕНИЕ НА ДЕЦАТА Е АБСОЛЮТНО НЕИЗБЕЖНО И НЕ МОЖЕ ДА БЪДЕ ОТЛОЖЕНО ПОВЕЧЕ. УЧИЛИЩЕТО ИМА ОСНОВНО ОБРАЗОВАТЕЛНА И КУЛТУРНА ЗАДАЧА, КОЯТО МОЖЕ НЕ САМО ДА ГО ПРЕДАДЕ LALFABETIZZATION, НО И ДА СЪЗДАДЕ УМЕНИЯ, КОИТО ПОЗВОЛЯВАТ НА УЧИТЕЛИТЕ И МЛАДИТЕ ХОРА ДА СЕ ДОБЛИЖАТ ДО НОВИТЕ ТЕХНОЛОГИИ, ПОЛЕЗНИ ЗА ИНФОРМИРАНЕ И УЧЕНЕ. ЦИФРОВИТЕ ТЕХНОЛОГИИ СЕ НАМЕСВАТ В ПОДКРЕПА НА ВСИЧКИ ИЗМЕРЕНИЯ НА МЕЖДУСЕКТОРНИТЕ КОГНИТИВНИ КОГНИТИВНИ КОМПЕТЕНЦИИ METACOGNITIVA. (Bulgarian)
24 July 2022
0 references
A FIATAL TEHETSÉGEK NAGYON KÉPZETTEK CSEVEGNI ÜZENETEKET KÜLDENI AZ OKOSTELEFONJUKKAL JÁTSZANI. NAGYON JÓL ISMERIK, HOGY KÖLCSÖNHATÁSBA LÉPNEK AZ ÚJ TECHNOLÓGIÁKKAL, DE NEM ALAKÍTJÁK KI ÉS FEJEZIK KI MAGUKAT VELÜK. MINTHA TUDNAK OLVASNI, DE NEM ÍRNI AZ IKT-VAL. HOGYAN SEGÍTHETJÜK ŐKET ABBAN, HOGY KOMPETENSSÉ VÁLJANAK A LINFORMATICA TECHNOLÓGIÁK HASZNÁLATÁBAN, MOST DÖNTŐ SZEREPET JÁTSZIK A MAI TÁRSADALOMBAN, EZÉRT A GYERMEKEK KÉPZÉSI FOLYAMATÁBA VALÓ BEVONÁSA TELJESEN ELKERÜLHETETLEN ÉS NEM HALASZTHATÓ TOVÁBB. AZ ISKOLA ELSŐSORBAN OKTATÁSI ÉS KULTURÁLIS FELADATTAL RENDELKEZIK, NEM CSAK ÁTADHATJA A LALFABETIZZATION-OT, HANEM OLYAN KÉSZSÉGEKET IS LÉTREHOZHAT, AMELYEK LEHETŐVÉ TESZIK A TANÁROK ÉS A FIATALOK SZÁMÁRA, HOGY KÖZELEBB KERÜLJENEK A TÁJÉKOZTATÁSHOZ ÉS A TANULÁSHOZ HASZNOS ÚJ TECHNOLÓGIÁKHOZ. A DIGITÁLIS TECHNOLÓGIÁK A HORIZONTÁLIS KOGNITÍV KOGNITÍV KOGNITÍV KOMPETENCIÁK VALAMENNYI DIMENZIÓJÁNAK TÁMOGATÁSA ÉRDEKÉBEN BEAVATKOZNAK. A METACOGNITIVA.DIGITAL KOMPETENCIA AZ EURÓPAI UNIÓ ÁLTAL IS VERSENYKÉPESNEK TEKINTHETŐ (Hungarian)
24 July 2022
0 references
TÁ BUANNA ÓGA AN-OILTE AG COMHRÁ TEACHTAIREACHTAÍ A SHEOLADH A IMIRT LENA SMARTPHONES. TÁ SIAD AN-EOLACH IDIRGHNÍOMHÚ LE TEICNEOLAÍOCHTAÍ NUA ACH GAN IAD FÉIN A CHRUTHÚ AGUS A CHUR IN IÚL DÓIBH. TÁ SÉ MAR IS FÉIDIR LEO A LÉAMH ACH NÍ SCRÍOBH LE TFC. CONAS IS FÉIDIR LINN CABHRÚ LEO A BHEITH INNIÚIL MAIDIR LE HÚSÁID TEICNEOLAÍOCHTAÍ LINFORMATICA ANOIS TÁ RÓL CINNTITHEACH ACU I SOCHAÍ AN LAE INNIU, DÁ BHRÍ SIN, NÍ FÉIDIR É A ÁIREAMH I BPRÓISEAS OILIÚNA LEANAÍ GO HIOMLÁN DOSHEACHANTA AGUS NÍ FÉIDIR É A CHUR SIAR A THUILLEADH. TÁ TASC OIDEACHAIS AGUS CULTÚRTHA DEN CHUID IS MÓ AG AN SCOIL, NÍ HAMHÁIN GUR FÉIDIR LEIS É A THARCHUR LALFABETIZZATION ACH FREISIN NA SCILEANNA A CHRUTHÚ A LIGEANN DO MHÚINTEOIRÍ AGUS DO DHAOINE ÓGA A THABHAIRT NÍOS GAIRE DO THEICNEOLAÍOCHTAÍ NUA ATÁ ÚSÁIDEACH CHUN EOLAS A CHUR AR FÁIL AGUS CHUN FOGHLAIM. DÉANANN TEICNEOLAÍOCHTAÍ DIGITEACHA IDIRGHABHÁIL CHUN TACÚ LE GACH GNÉ D’INNIÚLACHTAÍ COGNAÍOCHA COGNAÍOCHA COTHROMÁNACHA METACOGNITIVA. (Irish)
24 July 2022
0 references
UNGA TALANGER ÄR MYCKET SKICKLIGA PÅ ATT CHATTA SKICKA MEDDELANDEN FÖR ATT SPELA MED SINA SMARTPHONES. DE ÄR MYCKET BEKANTA ATT INTERAGERA MED NY TEKNIK MEN INTE ATT SKAPA OCH UTTRYCKA SIG MED DEM. DET ÄR SOM OM DE KAN LÄSA MEN INTE SKRIVA MED IKT. HUR KAN VI HJÄLPA DEM ATT BLI KOMPETENTA I ANVÄNDNINGEN AV LINFORMATICA-TEKNIK SPELAR NU EN AVGÖRANDE ROLL I DAGENS SAMHÄLLE, OCH DÄRFÖR ÄR DET ABSOLUT OUNDVIKLIGT ATT INKLUDERA DET I UTBILDNINGSPROCESSEN FÖR BARN OCH KAN INTE SKJUTAS UPP LÄNGRE. SKOLAN HAR EN HUVUDSAKLIGEN PEDAGOGISK OCH KULTURELL UPPGIFT DEN KAN INTE BARA ÖVERFÖRA DEN LALFABETIZZATION UTAN OCKSÅ SKAPA DE FÄRDIGHETER SOM GÖR DET MÖJLIGT FÖR LÄRARE OCH UNGDOMAR ATT NÄRMA SIG NY TEKNIK SOM ÄR ANVÄNDBAR FÖR INFORMATION OCH LÄRANDE. DIGITAL TEKNIK INGRIPER TILL STÖD FÖR ALLA DIMENSIONER AV ÖVERGRIPANDE KOGNITIVA RELATIONELLA KOGNITIVA KOGNITIVA KOMPETENSER METACOGNITIVA.DIGITAL KOMPETENS ANSES OCKSÅ AV EUROPEISKA UNIONEN ATT KONKURRERA (Swedish)
24 July 2022
0 references
NOORED ANDED ON VÄGA KVALIFITSEERITUD JUTUTOAS SÕNUMITE SAATMISEKS, ET MÄNGIDA OMA NUTITELEFONIDEGA. NAD ON VÄGA TUTTAVAD, ET SUHELDA UUTE TEHNOLOOGIATEGA, KUID MITTE LUUA EGA VÄLJENDADA END NENDEGA. SEE ON NAGU NAD SAAVAD LUGEDA, KUID MITTE KIRJUTADA KOOS IKT. KUIDAS SAAME AIDATA NEIL SAADA LINFORMATICA TEHNOLOOGIATE KASUTAMISEL PÄDEVAKS, MÄNGIB NÜÜD TÄNAPÄEVA ÜHISKONNAS OTSUSTAVAT ROLLI, MISTÕTTU ON SELLE KAASAMINE LASTE KOOLITUSPROTSESSI ABSOLUUTSELT VÄLTIMATU JA SEDA EI SAA EDASI LÜKATA. KOOLIL ON PEAMISELT HARIDUSLIK JA KULTUURILINE ÜLESANNE, MIS EI SAA MITTE AINULT EDASTADA SEDA LALFABETIZZATION, VAID KA LUUA OSKUSI, MIS VÕIMALDAVAD ÕPETAJATEL JA NOORTEL LÄHENDADA UUSI TEHNOLOOGIAID, MIS ON KASULIKUD TEAVITAMISEKS JA ÕPPIMISEKS. DIGITEHNOLOOGIA SEKKUB, ET TOETADA VALDKONNAÜLESTE KOGNITIIVSETE SUHETE KOGNITIIVSETE PÄDEVUSTE KÕIKI MÕÕTMEID METACOGNITIVA. (Estonian)
24 July 2022
0 references
TARANTO
0 references
Identifiers
J58H18000350001
0 references