THE WORKSHOP OF MAKING (Q568766)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q568766 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | THE WORKSHOP OF MAKING |
Project Q568766 in Italy |
Statements
21,796.56 Euro
0 references
36,060.0 Euro
0 references
60.45 percent
0 references
22 January 2018
0 references
27 May 2019
0 references
30 June 2019
0 references
IST.ISTRUZ.SUP.-VANONI-NARDO'
0 references
40°10'34.54"N, 18°1'50.30"E
0 references
IL PROGETTO HA LOBIETTIVO DI PROMUOVERE IL LABORATORIO QUALE MEZZO ALTERNATIVO ED EFFICACE ALLA DIDATTICA. ATTRAVERSO UNA FULL IMMERTION NEI VARI LABORATORI PROPOSTI SAR DATA LA POSSIBILIT AI GIOVANI NON SOLO DI RECUPERARE E SVILUPPARE LE POTENZIALIT PERSONALI SINGOLE E DI GRUPPO MA SOPRATTUTTO DI SVILUPPARE CAPACIT LOGICOLINGUISTICHE OLTRE CHE ANALITICHE E CRITICHE DA SPENDERE NEL LORO PERCORSO FORMATIVO E IN SITUAZIONI DI RISOLUZIONE DI PROBLEMI. ESSO STRUTTURATO IN TRE MODULI 1 DI LINGUA MADRE PER 60 ORE DESTINATO AGLI ALLIEVI DI TUTTE LE SCUOLE DELLA RETE 1 DI MATEMATICA PER 30 ORE E 1 DI LINGUA INGLESE PER 30 ORE DESTINATI AGLI ALLIEVI DEL BIENNIO DELLISTITUTO CAPOFILA. LA PROPOSTA PROGETTUALE GI SPERIMENTATA CON RISULTATI POSITIVI IN TERMINI DI RICADUTA SCOLASTICA E DI MOTIVAZIONE ALLO STUDIO VUOLE ESSERE UN MODELLO DI BUONA PRATICA DI INSEGNAMENTO TRASFERIBILE ALLE SCUOLE ADERENTI ALLA RETE. A QUESTA HANNO ADERITO LE SEGUENTI SCUOLE ISTITUTO COMPRENSIVO 1 POLO DI NARDO (Italian)
0 references
THE AIM OF THE PROJECT IS TO PROMOTE THE LABORATORY AS AN ALTERNATIVE AND EFFECTIVE MEANS OF TEACHING. THROUGH A FULL IMMERTION IN THE VARIOUS WORKSHOPS PROPOSED, YOUNG PEOPLE WILL BE GIVEN THE OPPORTUNITY NOT ONLY TO RECOVER AND DEVELOP INDIVIDUAL AND GROUP PERSONAL POTENTIALS BUT ABOVE ALL TO DEVELOP LOGICOLINGUISTIC SKILLS AS WELL AS ANALYTICAL AND CRITICAL SKILLS TO SPEND IN THEIR TRAINING PATH AND IN SITUATIONS OF PROBLEM SOLVING. IT IS STRUCTURED INTO THREE MODULES 1 MOTHER TONGUE FOR 60 HOURS FOR PUPILS OF ALL SCHOOLS IN THE NETWORK 1 MATHS FOR 30 HOURS AND 1 ENGLISH FOR 30 HOURS FOR PUPILS OF THE TWO-YEAR LEAD INSTITUTE. THE PROJECT PROPOSAL ALREADY TESTED WITH POSITIVE RESULTS IN TERMS OF SCHOOL RELAPSE AND MOTIVATION TO STUDY AIMS TO BE A MODEL OF GOOD PRACTICE OF TEACHING TRANSFERABLE TO SCHOOLS PARTICIPATING IN THE NETWORK. TO THIS HAVE JOINED THE FOLLOWING SCHOOLS INSTITUTE INCLUDING 1 POLO OF NARDO (English)
13 November 2020
0 references
LE PROJET VISE À PROMOUVOIR LE LABORATOIRE COMME MOYEN ALTERNATIF ET EFFICACE D’ENSEIGNEMENT. GRÂCE À UNE IMMERTION COMPLÈTE DANS LES DIFFÉRENTS LABORATOIRES PROPOSÉS SAR, LA POSSIBILITÉ POUR LES JEUNES NON SEULEMENT DE RÉCUPÉRER ET DE DÉVELOPPER DES POTENTIELS PERSONNELS INDIVIDUELS ET COLLECTIFS, MAIS SURTOUT DE DÉVELOPPER DES COMPÉTENCES LOGICOLINGUISTIQUES AINSI QUE DES COMPÉTENCES ANALYTIQUES ET CRITIQUES À PASSER DANS LEUR PARCOURS ÉDUCATIF ET DANS DES SITUATIONS DE RÉSOLUTION DE PROBLÈMES. IL EST STRUCTURÉ EN TROIS MODULES 1 DE LANGUE MATERNELLE POUR 60 HEURES DESTINÉS AUX ÉLÈVES DE TOUTES LES ÉCOLES DU RÉSEAU 1 DE MATHÉMATIQUES PENDANT 30 HEURES ET UN EN ANGLAIS POUR 30 HEURES POUR LES ÉLÈVES DE LA PÉRIODE DE DEUX ANS DE L’INSTITUT CHEF DE FILE. LA PROPOSITION DE PROJET DÉJÀ TESTÉE AVEC DES RÉSULTATS POSITIFS EN TERMES DE RECHUTE SCOLAIRE ET DE MOTIVATION À L’ÉTUDE VISE À ÊTRE UN MODÈLE DE BONNE PRATIQUE D’ENSEIGNEMENT TRANSFÉRABLE AUX ÉCOLES PARTICIPANT AU RÉSEAU. A CELA ONT REJOINT L’INSTITUT DES ÉCOLES SUIVANTES, Y COMPRIS 1 POLO DI NARDO (French)
9 December 2021
0 references
DAS PROJEKT ZIELT DARAUF AB, DAS LABOR ALS ALTERNATIVE UND WIRKSAME LEHRMITTEL ZU FÖRDERN. DURCH EINE VOLLSTÄNDIGE IMMERTION IN DEN VERSCHIEDENEN LABORS VORGESCHLAGEN SAR GEGEBEN DIE MÖGLICHKEIT FÜR JUNGE MENSCHEN NICHT NUR ZU ERHOLEN UND ZU ENTWICKELN PERSÖNLICHE POTENZIALE EINZEL- UND GRUPPEN, SONDERN VOR ALLEM LOGICOLINGUISTIC FÄHIGKEITEN SOWIE ANALYTISCHE UND KRITISCHE FÄHIGKEITEN ZU ENTWICKELN, UM IN IHREM BILDUNGSWEG UND IN SITUATIONEN DER PROBLEMLÖSUNG ZU VERBRINGEN. ES IST IN DREI MODULE 1 MUTTERSPRACHE FÜR 60 STUNDEN FÜR SCHÜLER IN ALLEN SCHULEN IM NETZ 1 DER MATHEMATIK FÜR 30 STUNDEN UND 1 IN ENGLISCH FÜR 30 STUNDEN FÜR SCHÜLER IN DER ZWEIJÄHRIGEN PERIODE DES LEITENDEN INSTITUTS VORGESEHEN. DER PROJEKTVORSCHLAG, DER BEREITS MIT POSITIVEN ERGEBNISSEN IM HINBLICK AUF SCHULRÜCKFALL UND STUDIENMOTIVATION GETESTET WURDE, ZIELT DARAUF AB, EIN MODELL DER GUTEN PRAXIS DES UNTERRICHTS ZU SEIN, DAS AUF SCHULEN ÜBERTRAGEN WERDEN KANN, DIE AM NETZWERK TEILNEHMEN. DAZU HABEN SICH FOLGENDEN SCHULEN ANGESCHLOSSEN INSTITUT EINSCHLIESSLICH 1 POLO DI NARDO (German)
19 December 2021
0 references
HET PROJECT HEEFT TOT DOEL HET LABORATORIUM TE PROMOTEN ALS EEN ALTERNATIEF EN EFFECTIEF MIDDEL OM LES TE GEVEN. DOOR MIDDEL VAN EEN VOLLEDIGE IMMERTIE IN DE VERSCHILLENDE LABORATORIA VOORGESTELDE SAR GAF JONGEREN NIET ALLEEN DE MOGELIJKHEID OM PERSOONLIJKE MOGELIJKHEDEN TE HERSTELLEN EN TE ONTWIKKELEN, MAAR VOORAL OM LOGICOLINGUISTIC VAARDIGHEDEN TE ONTWIKKELEN, EVENALS ANALYTISCHE EN KRITISCHE VAARDIGHEDEN OM TE BESTEDEN AAN HUN ONDERWIJSTRAJECT EN IN SITUATIES VAN PROBLEEMOPLOSSING. HET IS GESTRUCTUREERD IN DRIE MODULES 1 MOEDERTAAL VOOR 60 UUR DIE BESTEMD ZIJN VOOR LEERLINGEN IN ALLE SCHOLEN VAN HET NETWERK 1 VAN DE WISKUNDE GEDURENDE 30 UUR EN 1 IN HET ENGELS VOOR 30 UUR VOOR LEERLINGEN IN DE PERIODE VAN TWEE JAAR VAN HET HOOFDINSTITUUT. HET PROJECTVOORSTEL IS REEDS GETEST MET POSITIEVE RESULTATEN IN TERMEN VAN TERUGVAL OP SCHOOL EN MOTIVATIE OM TE STUDEREN, IS EEN MODEL VAN GOEDE PRAKTIJKEN VOOR ONDERWIJS DAT KAN WORDEN OVERGEDRAGEN AAN SCHOLEN DIE AAN HET NETWERK DEELNEMEN. OM DIT TE ZIJN TOEGETREDEN TOT DE VOLGENDE SCHOLEN INSTITUUT MET INBEGRIP VAN 1 POLO DI NARDO (Dutch)
11 January 2022
0 references
EL PROYECTO TIENE COMO OBJETIVO PROMOVER EL LABORATORIO COMO UN MEDIO ALTERNATIVO Y EFICAZ PARA LA ENSEÑANZA. A TRAVÉS DE UNA PLENA IMMERCIÓN EN LOS DIVERSOS LABORATORIOS PROPUESTOS SAR DADA LA POSIBILIDAD DE QUE LOS JÓVENES NO SOLO RECUPEREN Y DESARROLLEN POTENCIALES PERSONALES INDIVIDUALES Y GRUPALES, SINO SOBRE TODO DESARROLLAR HABILIDADES LOGICOLINGUÍSTICAS, ASÍ COMO HABILIDADES ANALÍTICAS Y CRÍTICAS PARA GASTAR EN SU TRAYECTORIA EDUCATIVA Y EN SITUACIONES DE RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS. ESTÁ ESTRUCTURADO EN TRES MÓDULOS 1 DE LENGUA MATERNA PARA 60 HORAS DESTINADOS A LOS ALUMNOS DE TODAS LAS ESCUELAS DE LA RED 1 DE MATEMÁTICAS DURANTE 30 HORAS Y 1 EN INGLÉS PARA 30 HORAS PARA LOS ALUMNOS EN EL PERÍODO DE DOS AÑOS DEL INSTITUTO PRINCIPAL. LA PROPUESTA DE PROYECTO YA PROBADA CON RESULTADOS POSITIVOS EN TÉRMINOS DE RECAÍDA ESCOLAR Y MOTIVACIÓN PARA ESTUDIAR PRETENDE SER UN MODELO DE BUENAS PRÁCTICAS DE ENSEÑANZA TRANSFERIBLE A LOS CENTROS QUE PARTICIPAN EN LA RED. A ESTO SE HAN UNIDO A LAS SIGUIENTES ESCUELAS INSTITUTO INCLUYENDO 1 POLO DI NARDO (Spanish)
29 January 2022
0 references
FORMÅLET MED PROJEKTET ER AT FREMME LABORATORIET SOM ET ALTERNATIVT OG EFFEKTIVT UNDERVISNINGSMIDDEL. GENNEM EN FULD IMMERTION I DE FORSKELLIGE FORESLÅEDE WORKSHOPS VIL DE UNGE IKKE BLOT FÅ MULIGHED FOR AT KOMME SIG OG UDVIKLE INDIVIDUELLE OG GRUPPE PERSONLIGE POTENTIALER, MEN FREM FOR ALT AT UDVIKLE LOGICOLINGUISTIC FÆRDIGHEDER SAMT ANALYTISKE OG KRITISKE FÆRDIGHEDER TIL AT BRUGE PÅ DERES UDDANNELSESFORLØB OG I SITUATIONER MED PROBLEMLØSNING. DET ER OPBYGGET I TRE MODULER 1 MODERSMÅL I 60 TIMER FOR ELEVER FRA ALLE SKOLER I NETVÆRKET 1 MATEMATIK I 30 TIMER OG 1 ENGELSK FOR 30 TIMER FOR ELEVER FRA DET TOÅRIGE HOVEDINSTITUT. PROJEKTFORSLAGET, DER ALLEREDE ER TESTET MED POSITIVE RESULTATER MED HENSYN TIL TILBAGEFALD I SKOLEN OG MOTIVATION TIL AT STUDERE, HAR TIL FORMÅL AT VÆRE EN MODEL FOR GOD PRAKSIS FOR UNDERVISNING, DER KAN OVERFØRES TIL SKOLER, DER DELTAGER I NETVÆRKET. TIL DETTE HAR SLUTTET SIG TIL FØLGENDE SKOLER INSTITUT, HERUNDER 1 POLO AF NARDO (Danish)
24 July 2022
0 references
ΣΤΌΧΟΣ ΤΟΥ ΈΡΓΟΥ ΕΊΝΑΙ Η ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΤΟΥ ΕΡΓΑΣΤΗΡΊΟΥ ΩΣ ΕΝΑΛΛΑΚΤΙΚΟΎ ΚΑΙ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΙΚΟΎ ΜΈΣΟΥ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ. ΜΈΣΑ ΑΠΌ ΜΙΑ ΠΛΉΡΗ IMMERTION ΣΤΑ ΔΙΆΦΟΡΑ ΕΡΓΑΣΤΉΡΙΑ ΠΟΥ ΠΡΟΤΕΊΝΟΝΤΑΙ, ΟΙ ΝΈΟΙ ΘΑ ΈΧΟΥΝ ΤΗΝ ΕΥΚΑΙΡΊΑ ΌΧΙ ΜΌΝΟ ΝΑ ΑΝΑΚΆΜΨΟΥΝ ΚΑΙ ΝΑ ΑΝΑΠΤΎΞΟΥΝ ΑΤΟΜΙΚΈΣ ΚΑΙ ΟΜΑΔΙΚΈΣ ΠΡΟΣΩΠΙΚΈΣ ΔΥΝΑΤΌΤΗΤΕΣ, ΑΛΛΆ ΚΥΡΊΩΣ ΝΑ ΑΝΑΠΤΎΞΟΥΝ LOGICOLINGUISTIC ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΚΑΘΏΣ ΚΑΙ ΑΝΑΛΥΤΙΚΈΣ ΚΑΙ ΚΡΊΣΙΜΕΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΓΙΑ ΝΑ ΠΕΡΆΣΟΥΝ ΣΤΗΝ ΠΟΡΕΊΑ ΤΟΥΣ ΚΑΙ ΣΕ ΚΑΤΑΣΤΆΣΕΙΣ ΕΠΊΛΥΣΗΣ ΠΡΟΒΛΗΜΆΤΩΝ. ΕΊΝΑΙ ΔΟΜΗΜΈΝΟ ΣΕ ΤΡΕΙΣ ΕΝΌΤΗΤΕΣ 1 ΜΗΤΡΙΚΉ ΓΛΏΣΣΑ ΓΙΑ 60 ΏΡΕΣ ΓΙΑ ΜΑΘΗΤΈΣ ΌΛΩΝ ΤΩΝ ΣΧΟΛΕΊΩΝ ΤΟΥ ΔΙΚΤΎΟΥ 1 ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΆ ΓΙΑ 30 ΏΡΕΣ ΚΑΙ 1 ΑΓΓΛΙΚΉ ΓΙΑ 30 ΏΡΕΣ ΓΙΑ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΤΟΥ ΔΙΕΤΟΎΣ ΕΠΙΚΕΦΑΛΉΣ ΙΝΣΤΙΤΟΎΤΟΥ. Η ΠΡΌΤΑΣΗ ΣΧΕΔΊΟΥ ΠΟΥ ΈΧΕΙ ΉΔΗ ΔΟΚΙΜΑΣΤΕΊ ΜΕ ΘΕΤΙΚΆ ΑΠΟΤΕΛΈΣΜΑΤΑ ΌΣΟΝ ΑΦΟΡΆ ΤΗΝ ΥΠΟΤΡΟΠΉ ΤΩΝ ΣΧΟΛΕΊΩΝ ΚΑΙ ΤΗΝ ΠΑΡΟΧΉ ΚΙΝΉΤΡΩΝ ΓΙΑ ΣΠΟΥΔΈΣ ΈΧΕΙ ΩΣ ΣΤΌΧΟ ΝΑ ΑΠΟΤΕΛΈΣΕΙ ΠΡΌΤΥΠΟ ΟΡΘΉΣ ΠΡΑΚΤΙΚΉΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ ΠΟΥ ΜΠΟΡΕΊ ΝΑ ΜΕΤΑΦΕΡΘΕΊ ΣΤΑ ΣΧΟΛΕΊΑ ΠΟΥ ΣΥΜΜΕΤΈΧΟΥΝ ΣΤΟ ΔΊΚΤΥΟ. ΣΕ ΑΥΤΌ ΈΧΟΥΝ ΕΝΤΑΧΘΕΊ ΣΤΑ ΑΚΌΛΟΥΘΑ ΣΧΟΛΕΊΑ ΙΝΣΤΙΤΟΎΤΟ ΣΥΜΠΕΡΙΛΑΜΒΑΝΟΜΈΝΟΥ 1 ΠΌΛΟ ΤΟΥ NARDO (Greek)
24 July 2022
0 references
CILJ PROJEKTA JE PROMICANJE LABORATORIJA KAO ALTERNATIVNOG I UČINKOVITOG NAČINA PODUČAVANJA. KROZ PUNU IMMERTION U RAZLIČITIM PREDLOŽENIM RADIONICAMA, MLADI ĆE DOBITI PRILIKU NE SAMO DA SE OPORAVE I RAZVIJU INDIVIDUALNE I GRUPNE OSOBNE POTENCIJALE, VEĆ PRIJE SVEGA DA RAZVIJU LOGICOLINGUISTIC VJEŠTINE, KAO I ANALITIČKE I KRITIČKE VJEŠTINE KOJE TREBA PROVESTI U SVOM TRENINGU I U SITUACIJAMA RJEŠAVANJA PROBLEMA. STRUKTURIRAN JE U TRI MODULA 1 MATERINSKI JEZIK ZA 60 SATI ZA UČENIKE SVIH ŠKOLA U MREŽI 1 MATEMATIKA ZA 30 SATI I 1 ENGLESKI ZA 30 SATI ZA UČENIKE DVOGODIŠNJEG VODEĆEG INSTITUTA. PROJEKTNI PRIJEDLOG VEĆ JE TESTIRAN S POZITIVNIM REZULTATIMA U SMISLU POVRATKA ŠKOLE I MOTIVACIJE ZA UČENJE IMA ZA CILJ BITI MODEL DOBRE PRAKSE PODUČAVANJA PRENOSIVOG NA ŠKOLE KOJE SUDJELUJU U MREŽI. NA TO SU SE PRIDRUŽILI SLJEDEĆE ŠKOLE INSTITUT, UKLJUČUJUĆI 1 POLO NARDO (Croatian)
24 July 2022
0 references
SCOPUL PROIECTULUI ESTE DE A PROMOVA LABORATORUL CA MIJLOC ALTERNATIV ȘI EFICIENT DE PREDARE. PRINTR-O IMMERȚIE COMPLETĂ ÎN CADRUL DIFERITELOR ATELIERE PROPUSE, TINERILOR LI SE VA OFERI NU NUMAI POSIBILITATEA DE A-ȘI RECUPERA ȘI DEZVOLTA POTENȚIALUL INDIVIDUAL ȘI DE GRUP, CI MAI ALES DE A DEZVOLTA ABILITĂȚI LOGICOLINGUISTIC, PRECUM ȘI ABILITĂȚI ANALITICE ȘI CRITICE DE A-ȘI PETRECE ÎN PARCURSUL LOR DE FORMARE ȘI ÎN SITUAȚII DE REZOLVARE A PROBLEMELOR. ACESTA ESTE STRUCTURAT ÎN TREI MODULE 1 LIMBĂ MATERNĂ TIMP DE 60 DE ORE PENTRU ELEVII DIN TOATE ȘCOLILE DIN REȚEA 1 MATEMATICĂ TIMP DE 30 DE ORE ȘI 1 ENGLEZĂ TIMP DE 30 DE ORE PENTRU ELEVII INSTITUTULUI PRINCIPAL DE DOI ANI. PROPUNEREA DE PROIECT TESTATĂ DEJA CU REZULTATE POZITIVE ÎN CEEA CE PRIVEȘTE RECIDIVA ȘCOLARĂ ȘI MOTIVAȚIA DE A STUDIA ÎȘI PROPUNE SĂ FIE UN MODEL DE BUNE PRACTICI DE PREDARE TRANSFERABILĂ CĂTRE ȘCOLILE PARTICIPANTE LA REȚEA. LA ACEASTA S-AU ALĂTURAT URMĂTOARELE ȘCOLI INSTITUTUL, INCLUSIV 1 POLO DIN NARDO (Romanian)
24 July 2022
0 references
CIEĽOM PROJEKTU JE PROPAGOVAŤ LABORATÓRIUM AKO ALTERNATÍVNY A ÚČINNÝ PROSTRIEDOK VÝUČBY. PROSTREDNÍCTVOM PLNEJ IMMERTION V RÔZNYCH NAVRHNUTÝCH SEMINÁROCH SA MLADÝM ĽUĎOM POSKYTNE PRÍLEŽITOSŤ NIELEN OBNOVIŤ A ROZVÍJAŤ INDIVIDUÁLNY A SKUPINOVÝ OSOBNÝ POTENCIÁL, ALE PREDOVŠETKÝM ROZVÍJAŤ LOGICOLINGUISTICKÉ ZRUČNOSTI, AKO AJ ANALYTICKÉ A KRITICKÉ ZRUČNOSTI, KTORÉ MÔŽU STRÁVIŤ VO SVOJEJ VZDELÁVACEJ DRÁHE A V SITUÁCIÁCH RIEŠENIA PROBLÉMOV. JE ŠTRUKTÚROVANÝ DO TROCH MODULOV 1 MATERINSKÝ JAZYK PO DOBU 60 HODÍN PRE ŽIAKOV VŠETKÝCH ŠKÔL V SIETI 1 MATEMATIKA NA 30 HODÍN A 1 ANGLIČTINA NA 30 HODÍN PRE ŽIAKOV DVOJROČNÉHO VEDÚCEHO INŠTITÚTU. NÁVRH PROJEKTU UŽ TESTOVAL S POZITÍVNYMI VÝSLEDKAMI Z HĽADISKA RECIDÍVY ŠKOLY A MOTIVÁCIE K ŠTÚDIU SA ZAMERIAVA NA MODEL OSVEDČENÝCH POSTUPOV VÝUČBY PRENOSNÝCH DO ŠKÔL ZAPOJENÝCH DO SIETE. K TOMU SA PRIPOJILI K NASLEDUJÚCIM ŠKOLÁM INŠTITÚT VRÁTANE 1 POLO OF NARDO (Slovak)
24 July 2022
0 references
L-GĦAN TAL-PROĠETT HUWA LI JIPPROMWOVI L-LABORATORJU BĦALA MEZZ ALTERNATTIV U EFFETTIV TA’ TAGĦLIM. PERMEZZ TA’ IMMERZZJONI SĦIĦA FID-DIVERSI SESSJONIJIET TA’ ĦIDMA PROPOSTI, IŻ-ŻGĦAŻAGĦ SER JINGĦATAW L-OPPORTUNITÀ MHUX BISS LI JIRKUPRAW U JIŻVILUPPAW POTENZJAL PERSONALI INDIVIDWALI U FI GRUPP IŻDA FUQ KOLLOX LI JIŻVILUPPAW ĦILIET LOGICOLINGUISTIC KIF UKOLL ĦILIET ANALITIĊI U KRITIĊI BIEX JONFQU FIL-PERKORS TA’ TAĦRIĠ TAGĦHOM U F’SITWAZZJONIJIET TA’ SOLUZZJONI TAL-PROBLEMI. HUWA STRUTTURAT FI TLIET MODULI 1 LINGWA MATERNA GĦAL 60 SIEGĦA GĦALL-ISTUDENTI TAL-ISKEJJEL KOLLHA FIN-NETWERK 1 MATEMATIKA GĦAL 30 SIEGĦA U INGLIŻ WIEĦED GĦAL 30 SIEGĦA GĦALL-ISTUDENTI TAL-ISTITUT EWLIENI TA’ SENTEJN. IL-PROPOSTA TAL-PROĠETT DIĠÀ TTESTJATA B’RIŻULTATI POŻITTIVI F’TERMINI TA’ RIKADUTA FL-ISKOLA U MOTIVAZZJONI GĦALL-ISTUDJU GĦANDHA L-GĦAN LI TKUN MUDELL TA’ PRATTIKA TAJBA TA’ TAGĦLIM TRASFERIBBLI LILL-ISKEJJEL LI JIPPARTEĊIPAW FIN-NETWERK. GĦAL DAN SSIEĦBU FL-ISTITUT ISKEJJEL LI ĠEJJIN INKLUŻI 1 POLO TA ‘NARDO (Maltese)
24 July 2022
0 references
O OBJETIVO DO PROJETO É PROMOVER O LABORATÓRIO COMO MEIO ALTERNATIVO E EFICAZ DE ENSINO. ATRAVÉS DE UMA IMMERÇÃO COMPLETA NOS VÁRIOS WORKSHOPS PROPOSTOS, OS JOVENS TERÃO A OPORTUNIDADE NÃO SÓ DE RECUPERAR E DESENVOLVER POTENCIAIS PESSOAIS INDIVIDUAIS E GRUPAIS, MAS SOBRETUDO DE DESENVOLVER COMPETÊNCIAS LOGICOLINGUÍSTICAS, BEM COMO COMPETÊNCIAS ANALÍTICAS E CRÍTICAS PARA PASSAR NO SEU PERCURSO DE FORMAÇÃO E EM SITUAÇÕES DE RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS. ESTÁ ESTRUTURADO EM TRÊS MÓDULOS 1 LÍNGUA MATERNA DURANTE 60 HORAS PARA ALUNOS DE TODAS AS ESCOLAS DA REDE 1 MATEMÁTICA POR 30 HORAS E 1 INGLÊS POR 30 HORAS PARA ALUNOS DO INSTITUTO LÍDER DE DOIS ANOS. A PROPOSTA DE PROJETO JÁ TESTADA COM RESULTADOS POSITIVOS EM TERMOS DE RECAÍDA ESCOLAR E MOTIVAÇÃO PARA ESTUDAR VISA SER UM MODELO DE BOAS PRÁTICAS DE ENSINO TRANSFERÍVEL PARA AS ESCOLAS PARTICIPANTES DA REDE. A ESTE SE JUNTARAM AS SEGUINTES ESCOLAS INSTITUTO INCLUINDO 1 POLO DE NARDO (Portuguese)
24 July 2022
0 references
HANKKEEN TAVOITTEENA ON EDISTÄÄ LABORATORIOTA VAIHTOEHTOISENA JA TEHOKKAANA OPETUSVÄLINEENÄ. EHDOTETTUJEN ERILAISTEN TYÖPAJOJEN TÄYSIMITTAISEN IMMERTION-OHJELMAN AVULLA NUORILLE ANNETAAN MAHDOLLISUUS PAITSI TOIPUA JA KEHITTÄÄ YKSILÖ- JA RYHMÄKOHTAISTA POTENTIAALIA MYÖS ENNEN KAIKKEA KEHITTÄÄ LOGICINGUISTIC-TAITOJA SEKÄ ANALYYTTISIÄ JA KRIITTISIÄ TAITOJA, JOITA HE VOIVAT KÄYTTÄÄ KOULUTUSPOLULLAAN JA ONGELMANRATKAISUTILANTEISSA. SE ON JAETTU KOLMEEN MODUULIIN 1 ÄIDINKIELI 60 TUNNIKSI KAIKKIEN VERKOSTON KOULUJEN OPPILAILLE 1 MATEMATIIKKA 30 TUNNIKSI JA YKSI ENGLANTI 30 TUNNIKSI KAKSIVUOTISEN PÄÄINSTITUUTIN OPPILAILLE. HANKE-EHDOTUKSELLA ON JO SAAVUTETTU MYÖNTEISIÄ TULOKSIA KOULUN UUSIUTUMISEN JA OPISKELUN MOTIVAATION OSALTA, JA SEN TAVOITTEENA ON OLLA MALLI HYVÄSTÄ OPETUSKÄYTÄNNÖSTÄ, JOKA VOIDAAN SIIRTÄÄ VERKOSTOON OSALLISTUVILLE KOULUILLE. TÄHÄN OVAT LIITTYNEET SEURAAVAT KOULUT INSTITUTE MUKAAN LUKIEN 1 POLO NARDO (Finnish)
24 July 2022
0 references
CELEM PROJEKTU JEST PROMOWANIE LABORATORIUM JAKO ALTERNATYWNEGO I SKUTECZNEGO ŚRODKA NAUCZANIA. DZIĘKI PEŁNEJ IMMERCJI W RÓŻNYCH PROPONOWANYCH WARSZTATACH MŁODZI LUDZIE BĘDĄ MIELI OKAZJĘ NIE TYLKO ODZYSKAĆ I ROZWINĄĆ INDYWIDUALNE I GRUPOWE MOŻLIWOŚCI OSOBISTE, ALE PRZEDE WSZYSTKIM ROZWINĄĆ UMIEJĘTNOŚCI LOGICOLINGUISTIC, A TAKŻE UMIEJĘTNOŚCI ANALITYCZNE I KRYTYCZNE DO WYKORZYSTANIA NA ŚCIEŻCE TRENINGOWEJ I W SYTUACJACH ROZWIĄZYWANIA PROBLEMÓW. JEST ON PODZIELONY NA TRZY MODUŁY 1 JĘZYK OJCZYSTY PRZEZ 60 GODZIN DLA UCZNIÓW WSZYSTKICH SZKÓŁ W SIECI 1 MATEMATYKA PRZEZ 30 GODZIN I 1 ANGIELSKI PRZEZ 30 GODZIN DLA UCZNIÓW DWULETNIEGO GŁÓWNEGO INSTYTUTU. WNIOSEK DOTYCZĄCY PROJEKTU JUŻ PRZETESTOWANY Z POZYTYWNYMI WYNIKAMI POD WZGLĘDEM NAWROTU NAUKI I MOTYWACJI DO NAUKI MA BYĆ MODELEM DOBRYCH PRAKTYK NAUCZANIA, KTÓRE MOŻNA PRZENIEŚĆ DO SZKÓŁ UCZESTNICZĄCYCH W SIECI. DO TEGO DOŁĄCZYŁY NASTĘPUJĄCE SZKOŁY INSTYTUT W TYM 1 POLO Z NARDO (Polish)
24 July 2022
0 references
CILJ PROJEKTA JE SPODBUJANJE LABORATORIJA KOT ALTERNATIVNEGA IN UČINKOVITEGA UČNEGA SREDSTVA. S POLNO IMMERCIJO NA RAZLIČNIH PREDLAGANIH DELAVNICAH BODO MLADI DOBILI PRILOŽNOST NE LE, DA SI OPOMOREJO IN RAZVIJEJO INDIVIDUALNE IN SKUPINSKE OSEBNE POTENCIALE, TEMVEČ PREDVSEM RAZVIJEJO LOGICOLINGUISTIC SPRETNOSTI TER ANALITIČNE IN KRITIČNE SPRETNOSTI, DA PREŽIVIJO NA SVOJI POTI USPOSABLJANJA IN V SITUACIJAH REŠEVANJA PROBLEMOV. SESTAVLJEN JE IZ TREH MODULOV 1 MATERNI JEZIK ZA 60 UR ZA UČENCE VSEH ŠOL V MREŽI 1 MATEMATIKA ZA 30 UR IN 1 ANGLEŠČINA ZA 30 UR ZA UČENCE DVOLETNEGA VODILNEGA INŠTITUTA. PROJEKTNI PREDLOG, KI JE ŽE BIL PREIZKUŠEN S POZITIVNIMI REZULTATI V SMISLU PONOVITVE ŠOLSKEGA PROGRAMA IN MOTIVACIJE ZA ŠTUDIJ, NAJ BI BIL MODEL DOBRE PRAKSE POUČEVANJA, KI GA JE MOGOČE PRENESTI NA ŠOLE, KI SODELUJEJO V MREŽI. ZA TO SO SE PRIDRUŽILI NASLEDNJE ŠOLE INŠTITUT, VKLJUČNO 1 POLO NARDO (Slovenian)
24 July 2022
0 references
CÍLEM PROJEKTU JE PROPAGOVAT LABORATOŘ JAKO ALTERNATIVNÍ A EFEKTIVNÍ ZPŮSOB VÝUKY. PROSTŘEDNICTVÍM PLNÉ IMMERTION V RŮZNÝCH NAVRHOVANÝCH WORKSHOPECH BUDOU MÍT MLADÍ LIDÉ PŘÍLEŽITOST NEJEN OBNOVIT A ROZVÍJET INDIVIDUÁLNÍ A SKUPINOVÉ OSOBNÍ POTENCIÁLY, ALE PŘEDEVŠÍM ROZVÍJET DOVEDNOSTI LOGICOLINGUISTIC, STEJNĚ JAKO ANALYTICKÉ A KRITICKÉ DOVEDNOSTI, KTERÉ MOHOU STRÁVIT VE SVÉ TRÉNINKOVÉ CESTĚ A V SITUACÍCH ŘEŠENÍ PROBLÉMŮ. JE STRUKTUROVÁN DO TŘÍ MODULŮ 1 MATEŘSKÝ JAZYK PO DOBU 60 HODIN PRO ŽÁKY VŠECH ŠKOL V SÍTI 1 MATEMATIKU NA 30 HODIN A 1 ANGLIČTINU NA 30 HODIN PRO ŽÁKY DVOULETÉHO VEDOUCÍHO ÚSTAVU. PROJEKTOVÝ NÁVRH JIŽ TESTOVANÝ S POZITIVNÍMI VÝSLEDKY Z HLEDISKA RELAPSU ŠKOLY A MOTIVACE KE STUDIU SI KLADE ZA CÍL BÝT MODELEM OSVĚDČENÝCH POSTUPŮ VÝUKY PŘENOSITELNÝCH DO ŠKOL ÚČASTNÍCÍCH SE SÍTĚ. K TOMU SE PŘIPOJILI K NÁSLEDUJÍCÍM ŠKOLÁM INSTITUT VČETNĚ 1 POLO Z NARDO (Czech)
24 July 2022
0 references
PROJEKTO TIKSLAS – SKATINTI LABORATORIJĄ KAIP ALTERNATYVIĄ IR VEIKSMINGĄ MOKYMO PRIEMONĘ. PER VISĄ IMMERTION ĮVAIRIUOSE PRAKTINIUOSE SEMINARUOSE, JAUNIMUI BUS SUTEIKTA GALIMYBĖ NE TIK SUSIGRĄŽINTI IR PLĖTOTI INDIVIDUALIUS IR GRUPINIUS ASMENINIUS POTENCIALUS, BET VISŲ PIRMA PLĖTOTI LOGICOLINGUISTIC ĮGŪDŽIUS, TAIP PAT ANALITINIUS IR KRITINIUS ĮGŪDŽIUS, KAD GALĖTŲ PRALEISTI SAVO MOKYMO KELIĄ IR PROBLEMŲ SPRENDIMO SITUACIJOSE. JI YRA SUDARYTA Į TRIS MODULIUS 1 GIMTOJI KALBA 60 VALANDŲ VISŲ MOKYKLŲ MOKSLEIVIAMS 1 MATEMATIKA 30 VALANDŲ IR 1 ANGLŲ KALBA MOKSLEIVIAMS IŠ DVEJŲ METŲ VADOVAUJANČIO INSTITUTO 30 VALANDŲ. JAU IŠBANDYTAS PROJEKTO PASIŪLYMAS SU TEIGIAMAIS REZULTATAIS, SUSIJUSIAIS SU MOKYKLOS ATKRYČIU IR MOTYVACIJA MOKYTIS, SIEKIA BŪTI GEROSIOS PRAKTIKOS, KURIĄ BŪTŲ GALIMA PRITAIKYTI TINKLO VEIKLOJE DALYVAUJANČIOMS MOKYKLOMS, MODELIS. Į TAI PRISIJUNGĖ ŠIŲ MOKYKLŲ INSTITUTAS, ĮSKAITANT 1 POLO NARDO (Lithuanian)
24 July 2022
0 references
PROJEKTA MĒRĶIS IR POPULARIZĒT LABORATORIJU KĀ ALTERNATĪVU UN EFEKTĪVU MĀCĪBU LĪDZEKLI. IZMANTOJOT PILNU IMMERTION DAŽĀDOS PIEDĀVĀTAJOS SEMINĀROS, JAUNIEŠIEM TIKS DOTA IESPĒJA NE TIKAI ATGŪT UN ATTĪSTĪT INDIVIDUĀLO UN GRUPAS PERSONĪGO POTENCIĀLU, BET GALVENOKĀRT ATTĪSTĪT LOGICOLINGUISTIC PRASMES, KĀ ARĪ ANALĪTISKĀS UN KRITISKĀS PRASMES, LAI PAVADĪTU MĀCĪBU CEĻĀ UN PROBLĒMU RISINĀŠANAS SITUĀCIJĀS. TĀ IR STRUKTURĒTA TRĪS MODULĪ 1 DZIMTĀ VALODA 60 STUNDAS VISU SKOLU TĪKLA SKOLĒNIEM 1 MATEMĀTIKA 30 STUNDAS UN 1 ANGĻU VALODA 30 STUNDU SKOLĒNIEM DIVU GADU VADOŠĀ INSTITŪTA SKOLĒNIEM. PROJEKTA PRIEKŠLIKUMS JAU IR PĀRBAUDĪTS AR POZITĪVIEM REZULTĀTIEM ATTIECĪBĀ UZ SKOLAS RECIDĪVU, UN MOTIVĀCIJAS MĀCĪTIES MĒRĶIS IR BŪT PAR LABAS MĀCĪŠANAS PRAKSES PARAUGU SKOLĀM, KAS PIEDALĀS TĪKLĀ. LAI TAS IR PIEVIENOJIES ŠĀDĀM SKOLĀM INSTITŪTS, TOSTARP 1 POLO NARDO (Latvian)
24 July 2022
0 references
ЦЕЛТА НА ПРОЕКТА Е ДА ПОПУЛЯРИЗИРА ЛАБОРАТОРИЯТА КАТО АЛТЕРНАТИВНО И ЕФЕКТИВНО СРЕДСТВО ЗА ПРЕПОДАВАНЕ. ЧРЕЗ ПЪЛНА ИМЕРЦИЯ В РАЗЛИЧНИТЕ ПРЕДЛОЖЕНИ СЕМИНАРИ, НА МЛАДИТЕ ХОРА ЩЕ БЪДЕ ДАДЕНА ВЪЗМОЖНОСТ НЕ САМО ДА СЕ ВЪЗСТАНОВЯТ И РАЗВИЯТ ИНДИВИДУАЛЕН И ГРУПОВ ЛИЧЕН ПОТЕНЦИАЛ, НО ПРЕДИ ВСИЧКО ДА РАЗВИЯТ LOGICOLINGUISTIC УМЕНИЯ, КАКТО И АНАЛИТИЧНИ И КРИТИЧНИ УМЕНИЯ ДА ПРЕКАРАТ В СВОЯ ОБУЧИТЕЛЕН ПЪТ И В СИТУАЦИИ НА РЕШАВАНЕ НА ПРОБЛЕМИ. ТЯ Е СТРУКТУРИРАНА В ТРИ МОДУЛА 1 МАЙЧИН ЕЗИК ЗА 60 ЧАСА ЗА УЧЕНИЦИ ОТ ВСИЧКИ УЧИЛИЩА В МРЕЖАТА 1 МАТЕМАТИКА ЗА 30 ЧАСА И 1 АНГЛИЙСКИ ЕЗИК ЗА 30 ЧАСА ЗА УЧЕНИЦИ ОТ ДВУГОДИШНИЯ ВОДЕЩ ИНСТИТУТ. ПРЕДЛОЖЕНИЕТО ЗА ПРОЕКТ, КОЕТО ВЕЧЕ Е ТЕСТВАНО С ПОЛОЖИТЕЛНИ РЕЗУЛТАТИ ПО ОТНОШЕНИЕ НА РЕЦИДИВ В УЧИЛИЩЕ И МОТИВАЦИЯ ЗА ОБУЧЕНИЕ, ИМА ЗА ЦЕЛ ДА БЪДЕ МОДЕЛ ЗА ДОБРА ПРАКТИКА НА ПРЕПОДАВАНЕ, КОЕТО МОЖЕ ДА СЕ ПРЕХВЪРЛИ В УЧИЛИЩАТА, УЧАСТВАЩИ В МРЕЖАТА. ЗА ТОВА СА СЕ ПРИСЪЕДИНИЛИ КЪМ СЛЕДНИТЕ УЧИЛИЩА ИНСТИТУТ, ВКЛЮЧИТЕЛНО 1 POLO НА НАРДО (Bulgarian)
24 July 2022
0 references
A PROJEKT CÉLJA A LABORATÓRIUM MINT ALTERNATÍV ÉS HATÉKONY OKTATÁSI ESZKÖZ NÉPSZERŰSÍTÉSE. A KÜLÖNBÖZŐ JAVASOLT WORKSHOPOKON A TELJES IMMERTION RÉVÉN A FIATALOK NEMCSAK AZ EGYÉNI ÉS CSOPORTOS SZEMÉLYES POTENCIÁLOK HELYREÁLLÍTÁSÁRA ÉS FEJLESZTÉSÉRE, HANEM MINDENEKELŐTT A LOGICOLINGUISTIC KÉSZSÉGEK, VALAMINT AZ ELEMZŐ ÉS KRITIKUS KÉSZSÉGEK FEJLESZTÉSÉRE KAPNAK LEHETŐSÉGET, HOGY KÉPZÉSI PÁLYÁJUKON ÉS PROBLÉMAMEGOLDÓ HELYZETEKBEN KÖLTSENEK. A HÁLÓZATBAN RÉSZT VEVŐ ÖSSZES ISKOLA TANULÓI SZÁMÁRA HÁROM 1. MODULRA ÉPÜL FEL ANYANYELV 60 ÓRÁN KERESZTÜL 1 MATEMATIKA 30 ÓRÁN ÁT ÉS 1 ANGOL 30 ÓRÁN KERESZTÜL A KÉTÉVES VEZETŐ INTÉZET TANULÓI SZÁMÁRA. A PROJEKTJAVASLAT MÁR POZITÍV EREDMÉNNYEL ZÁRULT AZ ISKOLA VISSZAESÉSE ÉS A TANULÁSRA VALÓ MOTIVÁCIÓ TEKINTETÉBEN. CÉLJA, HOGY A HÁLÓZATBAN RÉSZT VEVŐ ISKOLÁKRA ÁTVIHETŐ TANÍTÁS BEVÁLT GYAKORLATÁNAK MODELLJE LEGYEN. EHHEZ CSATLAKOZOTT A KÖVETKEZŐ ISKOLÁK INTÉZET BELEÉRTVE 1 POLO OF NARDO (Hungarian)
24 July 2022
0 references
IS Í AIDHM AN TIONSCADAIL NÁ AN TSAOTHARLANN A CHUR CHUN CINN MAR MHODH MALARTACH AGUS ÉIFEACHTACH TEAGAISC. TRÍ THUMADH IOMLÁN SNA CEARDLANNA ÉAGSÚLA ATÁ BEARTAITHE, BEIDH DAOINE ÓGA A THABHAIRT AR AN DEIS, NÍ HAMHÁIN A GHNÓTHÚ AGUS A FHORBAIRT POTENTIALS PEARSANTA AONAIR AGUS GRÚPA ACH THAR AON RUD EILE A FHORBAIRT SCILEANNA LOGICOLINGUISTIC CHOMH MAITH LE SCILEANNA ANAILÍSEACHA AGUS CRITICIÚLA A CHAITHEAMH INA COSÁN OILIÚNA AGUS I GCÁSANNA RÉITEACH FADHBANNA. TÁ SÉ LEAGTHA AMACH I DTRÍ MHODÚL 1 MHÁTHAIRTHEANGA AR FEADH 60 UAIR AN CHLOIG DO DHALTAÍ NA SCOILEANNA GO LÉIR SA LÍONRA 1 MATA AR FEADH 30 UAIR AN CHLOIG AGUS 1 BÉARLA AR FEADH 30 UAIR AN CHLOIG DO DHALTAÍ NA HINSTITIÚIDE CEANNAIS DHÁ BHLIAIN. TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN TOGRA TIONSCADAIL A NDEARNADH TÁSTÁIL AIR CHEANA FÉIN LE TORTHAÍ DEARFACHA Ó THAOBH ATHIOMPÚ SCOILE AGUS SPREAGADH STAIDÉIR A BHEITH INA SHAMHAIL DE DHEA-CHLEACHTAS TEAGAISC ATÁ INAISTRITHE CHUIG SCOILEANNA ATÁ RANNPHÁIRTEACH SA LÍONRA. CHUN SEO A CHUAIGH ISTEACH SNA SCOILEANNA SEO A LEANAS INSTITIÚID LENA N-ÁIRÍTEAR 1 POLO DE NARDO (Irish)
24 July 2022
0 references
SYFTET MED PROJEKTET ÄR ATT FRÄMJA LABORATORIET SOM ETT ALTERNATIVT OCH EFFEKTIVT UNDERVISNINGSSÄTT. GENOM EN FULLSTÄNDIG IMMERTION I DE OLIKA WORKSHOPPAR SOM FÖRESLÅS KOMMER UNGDOMAR INTE BARA ATT FÅ MÖJLIGHET ATT ÅTERHÄMTA SIG OCH UTVECKLA INDIVIDUELLA OCH GRUPPMÄSSIGA PERSONLIGA MÖJLIGHETER, UTAN FRAMFÖR ALLT ATT UTVECKLA LOGICOLINGUISTIC-FÄRDIGHETER SAMT ANALYTISKA OCH KRITISKA FÄRDIGHETER ATT SPENDERA PÅ SIN UTBILDNINGSVÄG OCH I SITUATIONER MED PROBLEMLÖSNING. DEN ÄR UPPDELAD I TRE MODULER 1 MODERSMÅL I 60 TIMMAR FÖR ELEVER I ALLA SKOLOR I NÄTVERKET 1 MATEMATIK I 30 TIMMAR OCH 1 ENGELSKA I 30 TIMMAR FÖR ELEVER I DET TVÅÅRIGA HUVUDINSTITUTET. PROJEKTFÖRSLAGET HAR REDAN TESTATS MED POSITIVA RESULTAT NÄR DET GÄLLER ÅTERFALL I SKOLAN OCH MOTIVATION ATT STUDERA SYFTAR TILL ATT VARA EN MODELL FÖR GOD PRAXIS FÖR UNDERVISNING SOM KAN ÖVERFÖRAS TILL SKOLOR SOM DELTAR I NÄTVERKET. TILL DETTA HAR ANSLUTIT SIG TILL FÖLJANDE SKOLOR INSTITUTET INKLUSIVE 1 POLO AV NARDO (Swedish)
24 July 2022
0 references
PROJEKTI EESMÄRK ON EDENDADA LABORIT KUI ALTERNATIIVSET JA TÕHUSAT ÕPPEVAHENDIT. TÄNU TÄIELIKULE IMMERTION’ILE ERINEVATES KAVANDATUD SEMINARIDES ANTAKSE NOORTELE VÕIMALUS MITTE AINULT TAASTADA JA ARENDADA INDIVIDUAALSEID JA RÜHMA ISIKLIKKE VÕIMALUSI, VAID EELKÕIGE ARENDADA LOGICOLINGUISTIC OSKUSI, SAMUTI ANALÜÜTILISI JA KRIITILISI OSKUSI, ET KULUTADA OMA KOOLITUSTEELE JA PROBLEEMIDE LAHENDAMISELE. SEE ON ÜLES EHITATUD KOLME MOODULISSE 1 EMAKEEL 60 TUNDI KÕIGI VÕRGUSTIKU KOOLIDE ÕPILASTELE 1 MATEMAATIKA 30 TUNDI JA 1 INGLISE KEEL 30 TUNDI KAHEAASTASE JUHTIVA INSTITUUDI ÕPILASTELE. JUBA KATSETATUD PROJEKTIETTEPANEKUGA, MIS ON ANDNUD POSITIIVSEID TULEMUSI SEOSES KOOLI TAGASIPÖÖRDUMISE JA ÕPIMOTIVATSIOONIGA, SOOVITAKSE OLLA EESKUJUKS HEADELE TAVADELE, MIDA SAAB ÜLE KANDA VÕRGUSTIKUS OSALEVATELE KOOLIDELE. SELLEKS ON LIITUNUD JÄRGMISED KOOLID INSTITUUT SEALHULGAS 1 POLO NARDO (Estonian)
24 July 2022
0 references
NARDÒ
0 references
Identifiers
F75B17000430007
0 references