DISCIPLINES... ON THE MOVE (Q568663)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q568663 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | DISCIPLINES... ON THE MOVE |
Project Q568663 in Italy |
Statements
32,859.01 Euro
0 references
54,361.6 Euro
0 references
60.45 percent
0 references
29 October 2018
0 references
31 August 2019
0 references
I.C. RACALE
0 references
39°57'47.23"N, 18°5'37.79"E
0 references
IL PROGETTO INTENDE UTILIZZARE LE RISORSE UMANE PROFESSIONALI E STRUMENTALI DEL COMPRENSIVO E DEL TERRITORIO AL FINE DI REALIZZARE PERCORSI E INTERVENTI RIVOLTI AD ALUNNI CON SVANTAGGI CULTURALI ECONOMICI E SOCIALI DI CONTESTO GARANTENDO IL RIEQUILIBRIO TERRITORIALE E RIDUCENDO IL FENOMENO DELLA DISPERSIONE SCOLASTICA.GLI INTERVENTI FORMATIVI SARANNO FINALIZZATI AL RAFFORZAMENTO DEGLI APPRENDIMENTI LINGUISTICI RELAZIONALI E CREATIVI NONCH ALLO SVILUPPO DELLE COMPETENZE IN LINGUA INGLESE LINGUA MADRE E MATEMATICA ATTRAVERSO LA MUSICA. GLI INTERVENTI SARANNO RIVOLTI AGLI ALUNNI CON FREQUENZA NON ASSIDUA ALUNNI CHE MANIFESTANO LACUNE PROBLEMATICHE AFFETTIVORELAZIONALI ALUNNI BES. ATTRAVERSO ATTIVIT LABORATORIALI SI CERCHER DI AGIRE IN MANIERA SIGNIFICATIVA SULLASPETTO AFFETTIVOMOTIVAZIONALE AL FINE DI ACQUISIRE COMPETENZE NON RAGGIUNTE CON I PERCORSI FORMATIVI CURRICULARI TRADIZIONALI. (Italian)
0 references
THE PROJECT AIMS TO USE THE PROFESSIONAL AND INSTRUMENTAL HUMAN RESOURCES OF THE INCLUSIVE AND THE TERRITORY IN ORDER TO REALISE PATHS AND INTERVENTIONS AIMED AT PUPILS WITH CULTURAL ECONOMIC AND SOCIAL DISADVANTAGES OF CONTEXT GUARANTEEING THE TERRITORIAL BALANCE AND REDUCING THE PHENOMENON OF DISPERSION SCOLASTICA.THE EDUCATIONAL INTERVENTIONS WILL AIM TO STRENGTHEN RELATIONAL AND CREATIVE LINGUISTIC LEARNING AS WELL AS THE DEVELOPMENT OF SKILLS IN ENGLISH NATIVE LANGUAGE AND MATHEMATICS THROUGH MUSIC. THE INTERVENTIONS WILL BE ADDRESSED TO PUPILS WITH FREQUENCY NOT ASSIDUOUS PUPILS WHO SHOW PROBLEMATIC DEFICIENCIES AFFECTIVORELAZIONAL PUPILS BES. THROUGH LABORATORY ACTIVITIES WE TRY TO ACT IN A MEANINGFUL WAY ON AFFECTIVOMOTIVACATIONAL SPECIAL IN ORDER TO ACQUIRE SKILLS NOT ACHIEVED WITH TRADITIONAL CURRICULAR TRAINING COURSES. (English)
13 November 2020
0 references
LE PROJET VISE À UTILISER LES RESSOURCES HUMAINES PROFESSIONNELLES ET INSTRUMENTALES DE L’ENSEMBLE ET DU TERRITOIRE AFIN DE RÉALISER DES COURS ET DES INTERVENTIONS DESTINÉS AUX ÉLÈVES PRÉSENTANT DES DÉSAVANTAGES CULTURELS ÉCONOMIQUES ET SOCIAUX DU CONTEXTE, EN ASSURANT L’ÉQUILIBRE TERRITORIAL ET EN RÉDUISANT LE PHÉNOMÈNE DE DISPERSION SCOLASTICA.LES INTERVENTIONS DE FORMATION VISERONT À RENFORCER L’APPRENTISSAGE LINGUISTIQUE RELATIONNEL ET CRÉATIF AINSI QU’À DÉVELOPPER LES COMPÉTENCES EN LANGUE MATERNELLE ANGLAISE ET EN MATHÉMATIQUES À TRAVERS LA MUSIQUE. LES INTERVENTIONS S’ADRESSERONT À DES ÉLÈVES PEU FRÉQUENTS QUI PRÉSENTENT DES FAIBLESSES PROBLÉMATIQUES CHEZ LES ÉLÈVES DU BES. PAR LE BIAIS D’ACTIVITÉS DE LABORATOIRE, NOUS ESSAYONS D’AGIR DE MANIÈRE SIGNIFICATIVE SUR L’ASPECT AFFETTIVOMOTIVAZIONAL AFIN D’ACQUÉRIR DES COMPÉTENCES NON ACQUISES AVEC LES COURS DE FORMATION TRADITIONNELS. (French)
9 December 2021
0 references
DAS PROJEKT ZIELT DARAUF AB, DIE PROFESSIONELLEN UND INSTRUMENTELLEN HUMANRESSOURCEN DES GESAMT- UND DES TERRITORIUMS ZU NUTZEN, UM KURSE UND INTERVENTIONEN FÜR SCHÜLER MIT WIRTSCHAFTLICHEN UND SOZIALEN KULTURELLEN NACHTEILEN DES KONTEXTES DURCHZUFÜHREN, DIE DAS TERRITORIALE GLEICHGEWICHT GEWÄHRLEISTEN UND DAS PHÄNOMEN DER DISPERSION SCOLASTICA VERRINGERN.DIE SCHULUNGSMASSNAHMEN ZIELEN DARAUF AB, DAS SPRACHLICHE LERNEN RELATIONAL UND KREATIV SOWIE DIE ENTWICKLUNG VON FÄHIGKEITEN IN ENGLISCHER SPRACHE MUTTERSPRACHE UND MATHEMATIK DURCH MUSIK ZU STÄRKEN. DIE INTERVENTIONEN RICHTEN SICH AN NICHT SELTENE SCHÜLERINNEN UND SCHÜLER, DIE PROBLEMATISCHE SCHWÄCHEN IN DEN BES-SCHÜLERN AUFWEISEN. DURCH LABORAKTIVITÄTEN VERSUCHEN WIR DEUTLICH AUF DEN AFFETTIVOMOTIVAZIONAL-ASPEKT ZU HANDELN, UM FÄHIGKEITEN ZU ERWERBEN, DIE MIT DEN TRADITIONELLEN LEHRGÄNGEN NICHT ERREICHT WURDEN. (German)
19 December 2021
0 references
HET PROJECT IS GERICHT OP HET GEBRUIK VAN DE PROFESSIONELE EN INSTRUMENTELE PERSONELE MIDDELEN VAN HET UITGEBREIDE EN HET GEBIED OM CURSUSSEN EN INTERVENTIES UIT TE VOEREN DIE GERICHT ZIJN OP LEERLINGEN MET ECONOMISCHE EN SOCIALE CULTURELE NADELEN VAN DE CONTEXT, WAARBIJ HET TERRITORIALE EVENWICHT WORDT GEWAARBORGD EN HET FENOMEEN VAN DE VERSPREIDING WORDT VERMINDERD SCOLASTICA.THE-OPLEIDINGSINTERVENTIES ZULLEN GERICHT ZIJN OP HET VERSTERKEN VAN HET TAALONDERWIJS RELATIONEEL EN CREATIEF, ALSOOK OP DE ONTWIKKELING VAN VAARDIGHEDEN IN DE MOEDERTAAL EN WISKUNDE IN HET ENGELS DOOR MIDDEL VAN MUZIEK. DE INTERVENTIES ZIJN GERICHT OP NIET-FREQUENTE LEERLINGEN DIE PROBLEMEN VERTONEN BIJ BES-LEERLINGEN. DOOR MIDDEL VAN LABORATORIUMACTIVITEITEN PROBEREN WE AANZIENLIJK TE HANDELEN OP HET AFFETTIVOMOTIVAZIONAL ASPECT OM VAARDIGHEDEN TE VERWERVEN DIE NIET ZIJN BEREIKT MET DE TRADITIONELE CURRICULAR TRAININGEN. (Dutch)
11 January 2022
0 references
EL PROYECTO TIENE COMO OBJETIVO UTILIZAR LOS RECURSOS HUMANOS PROFESIONALES E INSTRUMENTALES DE LA INTEGRAL Y DEL TERRITORIO PARA LLEVAR A CABO CURSOS E INTERVENCIONES DIRIGIDOS A ALUMNOS CON DESVENTAJAS ECONÓMICAS Y SOCIALES CULTURALES DEL CONTEXTO, ASEGURANDO EL EQUILIBRIO TERRITORIAL Y REDUCIENDO EL FENÓMENO DE LA DISPERSIÓN SCOLASTICA. LAS INTERVENCIONES DE FORMACIÓN TENDRÁN COMO OBJETIVO FORTALECER EL APRENDIZAJE LINGÜÍSTICO RELACIONAL Y CREATIVO, ASÍ COMO EL DESARROLLO DE HABILIDADES EN LENGUA MATERNA Y MATEMÁTICAS EN INGLÉS A TRAVÉS DE LA MÚSICA. LAS INTERVENCIONES ESTARÁN DIRIGIDAS A ALUMNOS NO FRECUENTES QUE MUESTREN DEFICIENCIAS PROBLEMÁTICAS EN LOS ALUMNOS DEL BES. A TRAVÉS DE LAS ACTIVIDADES DE LABORATORIO TRATAMOS DE ACTUAR SIGNIFICATIVAMENTE EN EL ASPECTO AFFETTIVOMOTIVAZIONAL CON EL FIN DE ADQUIRIR COMPETENCIAS NO LOGRADAS CON LOS CURSOS DE FORMACIÓN CURRICULAR TRADICIONALES. (Spanish)
29 January 2022
0 references
PROJEKTET HAR TIL FORMÅL AT ANVENDE DE FAGLIGE OG INSTRUMENTELLE MENNESKELIGE RESSOURCER I DET INKLUSIVE OG DET GEOGRAFISKE OMRÅDE TIL AT GENNEMFØRE VEJE OG INTERVENTIONER RETTET MOD ELEVER MED KULTURELLE ØKONOMISKE OG SOCIALE ULEMPER VED KONTEKST, DER SIKRER DEN TERRITORIALE BALANCE OG MINDSKER SPREDNINGEN AF SCOLASTICA.DEN PÆDAGOGISKE INDSATS VIL SIGTE MOD AT STYRKE RELATIONEL OG KREATIV SPROGINDLÆRING SAMT UDVIKLING AF FÆRDIGHEDER I ENGELSK MODERSMÅL OG MATEMATIK GENNEM MUSIK. INTERVENTIONERNE VIL BLIVE RETTET MOD ELEVER MED HYPPIGHED, DER IKKE ER IHÆRDIGE ELEVER, SOM UDVISER PROBLEMATISKE MANGLER AFFECTIVORELAZIONAL ELEVER BES. GENNEM LABORATORIEAKTIVITETER FORSØGER VI AT HANDLE PÅ EN MENINGSFULD MÅDE PÅ AFFECTIVOMOTIVACATIONAL SPECIAL FOR AT TILEGNE SIG FÆRDIGHEDER, DER IKKE OPNÅS MED TRADITIONELLE LÆSEPLANER KURSER. (Danish)
24 July 2022
0 references
ΣΤΌΧΟΣ ΤΟΥ ΈΡΓΟΥ ΕΊΝΑΙ Η ΑΞΙΟΠΟΊΗΣΗ ΤΩΝ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΏΝ ΚΑΙ ΟΡΓΑΝΙΚΏΝ ΑΝΘΡΏΠΙΝΩΝ ΠΌΡΩΝ ΤΟΥ ΧΩΡΊΣ ΑΠΟΚΛΕΙΣΜΟΎΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΠΕΡΙΟΧΉΣ, ΠΡΟΚΕΙΜΈΝΟΥ ΝΑ ΥΛΟΠΟΙΗΘΟΎΝ ΔΙΑΔΡΟΜΈΣ ΚΑΙ ΠΑΡΕΜΒΆΣΕΙΣ ΠΟΥ ΑΠΕΥΘΎΝΟΝΤΑΙ ΣΕ ΜΑΘΗΤΈΣ ΜΕ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΆ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΆ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΆ ΜΕΙΟΝΕΚΤΉΜΑΤΑ ΤΟΥ ΠΛΑΙΣΊΟΥ ΠΟΥ ΕΓΓΥΆΤΑΙ ΤΗΝ ΕΔΑΦΙΚΉ ΙΣΟΡΡΟΠΊΑ ΚΑΙ ΜΕΙΏΝΟΝΤΑΣ ΤΟ ΦΑΙΝΌΜΕΝΟ ΤΗΣ ΔΙΑΣΠΟΡΆΣ SCOLASTICA. ΟΙ ΠΑΡΕΜΒΆΣΕΙΣ ΘΑ ΑΠΕΥΘΎΝΟΝΤΑΙ ΣΕ ΜΑΘΗΤΈΣ ΜΕ ΣΥΧΝΌΤΗΤΑ ΠΟΥ ΔΕΝ ΕΊΝΑΙ ΚΟΛΛΗΤΟΊ ΜΑΘΗΤΈΣ ΠΟΥ ΠΑΡΟΥΣΙΆΖΟΥΝ ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΙΚΈΣ ΕΛΛΕΊΨΕΙΣ. ΜΈΣΑ ΑΠΌ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΈΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ ΠΡΟΣΠΑΘΟΎΜΕ ΝΑ ΔΡΆΣΟΥΜΕ ΜΕ ΟΥΣΙΑΣΤΙΚΌ ΤΡΌΠΟ ΣΤΟ AFFECTIVOMOTIVACATIONAL SPECIAL ΠΡΟΚΕΙΜΈΝΟΥ ΝΑ ΑΠΟΚΤΉΣΟΥΜΕ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΠΟΥ ΔΕΝ ΈΧΟΥΝ ΕΠΙΤΕΥΧΘΕΊ ΜΕ ΤΑ ΠΑΡΑΔΟΣΙΑΚΆ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΆ ΠΡΟΓΡΆΜΜΑΤΑ. (Greek)
24 July 2022
0 references
PROJEKT IMA ZA CILJ KORIŠTENJE STRUČNIH I INSTRUMENTALNIH LJUDSKIH RESURSA INKLUZIVNOG I TERITORIJA KAKO BI SE OSTVARILI PUTOVI I INTERVENCIJE USMJERENE NA UČENIKE S KULTURNIM GOSPODARSKIM I DRUŠTVENIM NEDOSTACIMA KONTEKSTA KOJI JAMČE TERITORIJALNU RAVNOTEŽU I SMANJUJU FENOMEN DISPERZIJE SCOLASTICA. EDUKATIVNE INTERVENCIJE ĆE IMATI ZA CILJ JAČANJE RELACIJSKOG I KREATIVNOG JEZIČNOG UČENJA, KAO I RAZVOJ VJEŠTINA U ENGLESKOM MATERINJEM JEZIKU I MATEMATICI KROZ GLAZBU. INTERVENCIJE ĆE BITI UPUĆENE UČENICIMA S UČENICIMA KOJI NISU ASSIDUZNI UČENICI KOJI POKAZUJU PROBLEMATIČNE NEDOSTATKE AFFECTIVORELAZIONALNI UČENICI BES. KROZ LABORATORIJSKE AKTIVNOSTI NASTOJIMO DJELOVATI NA SMISLEN NAČIN NA POSEBNOJ AFFECTIVOMOTIVACATIONAL KAKO BISMO STEKLI VJEŠTINE KOJE NISU POSTIGNUTE TRADICIONALNIM KURIKULUMSKIM TEČAJEVIMA. (Croatian)
24 July 2022
0 references
PROIECTUL ÎȘI PROPUNE SĂ UTILIZEZE RESURSELE UMANE PROFESIONALE ȘI INSTRUMENTALE ALE TERITORIULUI INCLUZIV ȘI ALE TERITORIULUI PENTRU A REALIZA CĂI ȘI INTERVENȚII DESTINATE ELEVILOR CU DEZAVANTAJE CULTURALE ECONOMICE ȘI SOCIALE ALE CONTEXTULUI CARE GARANTEAZĂ ECHILIBRUL TERITORIAL ȘI REDUCEREA FENOMENULUI DISPERSIEI SCOLASTICA. INTERVENȚIILE EDUCAȚIONALE VOR AVEA CA SCOP CONSOLIDAREA ÎNVĂȚĂRII LINGVISTICE RELAȚIONALE ȘI CREATIVE, PRECUM ȘI DEZVOLTAREA COMPETENȚELOR ÎN LIMBA MATERNĂ ENGLEZĂ ȘI MATEMATICĂ PRIN MUZICĂ. INTERVENȚIILE SE VOR ADRESA ELEVILOR CU FRECVENȚĂ CARE NU SUNT ASIDUU, CARE PREZINTĂ DEFICIENȚE PROBLEMATICE AFFECTIVORELAZIONAL ELEVI BES. PRIN ACTIVITATILE DE LABORATOR INCERCAM SA ACTIONAM INTR-UN MOD SEMNIFICATIV LA AFFECTIVOMOTIVACATIONAL SPECIAL PENTRU A DOBANDI ABILITATILE CARE NU AU FOST OBTINUTE PRIN CURSURILE TRADITIONALE DE TRAINING CURRICULAR. (Romanian)
24 July 2022
0 references
CIEĽOM PROJEKTU JE VYUŽIŤ PROFESIONÁLNE A INŠTRUMENTÁLNE ĽUDSKÉ ZDROJE NA INKLUZÍVNOM A ÚZEMNOM ÚZEMÍ S CIEĽOM REALIZOVAŤ CESTY A INTERVENCIE ZAMERANÉ NA ŽIAKOV S KULTÚRNYMI EKONOMICKÝMI A SOCIÁLNYMI ZNEVÝHODNENIAMI KONTEXTU, KTORÝ ZARUČUJE ÚZEMNÚ ROVNOVÁHU A ZNIŽUJE FENOMÉN ROZPTYLU SCOLASTICA.VÝCHOVNÉ ZÁSAHY BUDÚ ZAMERANÉ NA POSILNENIE VZŤAHOVÉHO A KREATÍVNEHO JAZYKOVÉHO VZDELÁVANIA, AKO AJ ROZVOJA ZRUČNOSTÍ V ANGLICKOM MATERINSKOM JAZYKU A MATEMATIKE PROSTREDNÍCTVOM HUDBY. INTERVENCIE BUDÚ URČENÉ ŽIAKOM S FREKVENCIOU, NIE VYTRVALÝM ŽIAKOM, KTORÍ VYKAZUJÚ PROBLEMATICKÉ NEDOSTATKY AFFECTIVORELAZIONAL ŽIAKOV BES. LABORATÓRNOU ČINNOSŤOU SA SNAŽÍME KONAŤ ZMYSLUPLNÝM SPÔSOBOM NA AFFECTIVOMOTIVACATIONAL SPECIAL, ABY SME ZÍSKALI ZRUČNOSTI, KTORÉ SA NEDOSIAHLI TRADIČNÝMI KURZAMI UČEBNÝCH OSNOV. (Slovak)
24 July 2022
0 references
IL-PROĠETT GĦANDU L-GĦAN LI JUŻA R-RIŻORSI UMANI PROFESSJONALI U STRUMENTALI TAL-INKLUŻIV U T-TERRITORJU SABIEX JIĠU REALIZZATI TOROQ U INTERVENTI MMIRATI LEJN STUDENTI BI ŻVANTAĠĠI KULTURALI EKONOMIĊI U SOĊJALI TA’ KUNTEST LI JIGGARANTIXXI L-BILANĊ TERRITORJALI U JNAQQAS IL-FENOMENU TAD-DISPERSJONI SCOLASTICA.THE INTERVENTI EDUKATTIVI SE JKOLLHOM L-GĦAN LI JSAĦĦU T-TAGĦLIM LINGWISTIKU RELAZZJONALI U KREATTIV KIF UKOLL L-IŻVILUPP TA’ ĦILIET FIL-LINGWA NATTIVA INGLIŻA U L-MATEMATIKA PERMEZZ TAL-MUŻIKA. L-INTERVENTI SE JIĠU INDIRIZZATI LILL-ISTUDENTI BI FREKWENZA MHUX ASSIDWI LI JURU NUQQASIJIET PROBLEMATIĊI TAL-BES TAL-ISTUDENTI TAL-AFFECTIVORELAZJONALIONAL. PERMEZZ TA ‘ATTIVITAJIET TAL-LABORATORJU NIPPRUVAW ATT B’MOD SINIFIKANTI FUQ SPEĊJALI AFFECTIVOMOTIVACATIONAL SABIEX JIKSBU ĦILIET MHUX MIKSUBA MA’ KORSIJIET TRADIZZJONALI TA ‘TAĦRIĠ KURRIKULARI. (Maltese)
24 July 2022
0 references
O PROJETO VISA UTILIZAR OS RECURSOS HUMANOS PROFISSIONAIS E INSTRUMENTAIS DO TERRITÓRIO INCLUSIVO E DO TERRITÓRIO, A FIM DE REALIZAR CAMINHOS E INTERVENÇÕES VOLTADOS PARA ALUNOS COM DESVANTAGENS CULTURAIS ECONÔMICAS E SOCIAIS DE CONTEXTO, GARANTINDO O EQUILÍBRIO TERRITORIAL E REDUZINDO O FENÔMENO DE DISPERSÃO SCOLASTICA. AS INTERVENÇÕES EDUCACIONAIS TERÃO COMO OBJETIVO FORTALECER A APRENDIZAGEM LINGUÍSTICA RELACIONAL E CRIATIVA, BEM COMO O DESENVOLVIMENTO DE HABILIDADES EM LÍNGUA NATIVA INGLESA E MATEMÁTICA ATRAVÉS DA MÚSICA. AS INTERVENÇÕES SERÃO DIRIGIDAS A ALUNOS COM FREQUÊNCIA E NÃO ALUNOS ASSÍDUOS QUE APRESENTEM DEFICIÊNCIAS PROBLEMÁTICAS AFFECTIVORELAZIONAL ALUNOS BES. ATRAVÉS DAS ATIVIDADES LABORATORIAIS, TENTAMOS ATUAR DE FORMA SIGNIFICATIVA NO ESPECIAL AFFECTIVOMOTIVACATIONAL, A FIM DE ADQUIRIR COMPETÊNCIAS NÃO ALCANÇADAS COM CURSOS DE FORMAÇÃO CURRICULARES TRADICIONAIS. (Portuguese)
24 July 2022
0 references
HANKKEEN TAVOITTEENA ON KÄYTTÄÄ OSALLISTAVAN ALUEEN JA ALUEEN AMMATILLISIA JA VÄLINEELLISIÄ INHIMILLISIÄ VOIMAVAROJA SELLAISTEN POLKUJEN JA TOIMIEN TOTEUTTAMISEKSI, JOTKA ON SUUNNATTU OPPILAILLE, JOILLA ON KULTTUURISIA TALOUDELLISIA JA SOSIAALISIA TAUSTAHAITTOJA, JOTKA TAKAAVAT ALUEELLISEN TASAPAINON JA VÄHENTÄVÄT SCOLASTICA-HAJONTAILMIÖTÄ.THE:N KOULUTUSTOIMILLA PYRITÄÄN VAHVISTAMAAN SUHTEELLISTA JA LUOVAA KIELELLISTÄ OPPIMISTA SEKÄ ENGLANNIN ÄIDINKIELEN JA MATEMATIIKAN TAITOJEN KEHITTÄMISTÄ MUSIIKIN AVULLA. TOIMET SUUNNATAAN OPPILAILLE, JOIDEN TIHEYS EI OLE KIIHKEÄ JA JOILLA ON ONGELMALLISIA PUUTTEITA AFFECTIVORELAZIONAL-OPPILAIDEN BES-KOULUTUKSESSA. LABORATORIOTOIMINNAN KAUTTA PYRIMME TOIMIMAAN MIELEKKÄÄLLÄ TAVALLA AFFECTIVOMOTIVACATIONAL SPECIAL -OHJELMASSA HANKKIAKSEMME TAITOJA, JOITA EI SAAVUTETA PERINTEISILLÄ OPETUSSUUNNITELMAKURSSEILLA. (Finnish)
24 July 2022
0 references
PROJEKT MA NA CELU WYKORZYSTANIE PROFESJONALNYCH I INSTRUMENTALNYCH ZASOBÓW LUDZKICH Z OBSZARU INTEGRACYJNEGO I TERYTORIALNEGO W CELU REALIZACJI ŚCIEŻEK I INTERWENCJI SKIEROWANYCH DO UCZNIÓW O NIEKORZYSTNYCH WARUNKACH KULTUROWYCH I SPOŁECZNYCH W KONTEKŚCIE GWARANTUJĄCYM RÓWNOWAGĘ TERYTORIALNĄ I ZMNIEJSZENIE ZJAWISKA ROZPROSZENIA SCOLASTICA. INTERWENCJE EDUKACYJNE BĘDĄ MIAŁY NA CELU WZMOCNIENIE RELACYJNEJ I TWÓRCZEJ NAUKI JĘZYKOWEJ, A TAKŻE ROZWÓJ UMIEJĘTNOŚCI W JĘZYKU OJCZYSTYM I MATEMATYCE ANGIELSKIEJ POPRZEZ MUZYKĘ. INTERWENCJE BĘDĄ SKIEROWANE DO UCZNIÓW Z CZĘSTOŚCIĄ NIESPRZYJAJĄCYCH UCZNIÓW, KTÓRZY WYKAZUJĄ PROBLEMATYCZNE BRAKI AFFECTIVORELAZIONAL UCZNIOWIE BES. POPRZEZ DZIAŁALNOŚĆ LABORATORYJNĄ STARAMY SIĘ DZIAŁAĆ W ZNACZĄCY SPOSÓB NA SPECJALNYM AFFECTIVOMOTIVACATIONAL, ABY ZDOBYĆ UMIEJĘTNOŚCI, KTÓRE NIE ZOSTAŁY OSIĄGNIĘTE DZIĘKI TRADYCYJNYM KURSOM SZKOLENIOWYM. (Polish)
24 July 2022
0 references
PROJEKT JE NAMENJEN UPORABI STROKOVNIH IN INSTRUMENTALNIH ČLOVEŠKIH VIROV VKLJUČUJOČEGA IN OZEMLJA, DA BI URESNIČILI POTI IN POSEGE, NAMENJENE UČENCEM S KULTURNO GOSPODARSKO IN SOCIALNO PRIKRAJŠANOSTJO KONTEKSTA, KI ZAGOTAVLJAJO TERITORIALNO RAVNOVESJE IN ZMANJŠUJEJO POJAV RAZPRŠENOSTI SCOLASTICA.THE IZOBRAŽEVALNE INTERVENCIJE BODO NAMENJENE KREPITVI RELACIJSKEGA IN USTVARJALNEGA JEZIKOVNEGA UČENJA TER RAZVOJU SPRETNOSTI V ANGLEŠKEM MATERNEM JEZIKU IN MATEMATIKI Z GLASBO. INTERVENCIJE BODO NAMENJENE DIJAKOM, KI POGOSTO NISO VZTRAJNI IN IMAJO TEŽAVE S POMANJKLJIVOSTMI. Z LABORATORIJSKIMI AKTIVNOSTMI SE TRUDIMO, DA BI SMISELNO DELOVALI NA AFFECTIVOMOTIVAKACIONALNI SPECIALIZACIJI, DA BI PRIDOBILI ZNANJA, KI JIH NE BI DOSEGLI S TRADICIONALNIMI UČNIMI TEČAJI. (Slovenian)
24 July 2022
0 references
CÍLEM PROJEKTU JE VYUŽÍT PROFESIONÁLNÍCH A INSTRUMENTÁLNÍCH LIDSKÝCH ZDROJŮ INKLUZÍVNÍHO A ÚZEMÍ K REALIZACI CEST A INTERVENCÍ ZAMĚŘENÝCH NA ŽÁKY S KULTURNÍM EKONOMICKÝM A SOCIÁLNÍM ZNEVÝHODNĚNÍM KONTEXTU, KTERÝ ZARUČUJE ÚZEMNÍ ROVNOVÁHU A SNIŽUJE FENOMÉN ROZPTYLU SCOLASTICA. VÝCHOVNÉ INTERVENCE SE ZAMĚŘÍ NA POSÍLENÍ RELAČNÍHO A TVŮRČÍHO JAZYKOVÉHO VZDĚLÁVÁNÍ, JAKOŽ I ROZVOJ DOVEDNOSTÍ V ANGLICKÉM RODNÉM JAZYCE A MATEMATICE PROSTŘEDNICTVÍM HUDBY. INTERVENCE BUDOU ZAMĚŘENY NA ŽÁKY S ČETNOSTÍ, NIKOLI POČETNÉ ŽÁKY, KTEŘÍ VYKAZUJÍ PROBLEMATICKÉ NEDOSTATKY AFFECTIVORELAZIONAL ŽÁCI BES. PROSTŘEDNICTVÍM LABORATORNÍCH AKTIVIT SE SNAŽÍME SMYSLUPLNĚ JEDNAT NA AFFECTIVOMOTIVACATIONAL SPECIÁLNÍM ZPŮSOBEM, ABYCHOM ZÍSKALI DOVEDNOSTI NEDOSAŽENÉ TRADIČNÍMI KURÁTORSKÝMI KURZY. (Czech)
24 July 2022
0 references
PROJEKTO TIKSLAS – PANAUDOTI PROFESINIUS IR INSTRUMENTINIUS ŽMOGIŠKUOSIUS IŠTEKLIUS ĮTRAUKIAI IR TERITORIJAI, SIEKIANT ĮGYVENDINTI KELIUS IR INTERVENCINES PRIEMONES, SKIRTAS MOKSLEIVIAMS, TURINTIEMS KULTŪRINIŲ EKONOMINIŲ IR SOCIALINIŲ TRŪKUMŲ APLINKOJE, UŽTIKRINANT TERITORINĘ PUSIAUSVYRĄ IR MAŽINANT IŠSKLAIDYMO REIŠKINĮ SCOLASTICA.THE ŠVIETIMO INTERVENCIJOMIS BUS SIEKIAMA STIPRINTI SANTYKIŲ IR KŪRYBINĮ KALBŲ MOKYMĄSI, TAIP PAT UGDYTI ĮGŪDŽIUS ANGLŲ GIMTĄJA KALBA IR MATEMATIKA PER MUZIKĄ. INTERVENCIJOS BUS SKIRTOS MOKSLEIVIAMS, KURIŲ DAŽNIS NĖRA SUNKUS MOKSLEIVIAMS, KURIE TURI PROBLEMINIŲ TRŪKUMŲ AFFECTIVORELAZIONAL MOKSLEIVIAMS BES. PER LABORATORINĘ VEIKLĄ MES STENGIAMĖS VEIKTI PRASMINGAI AFFECTIVOMOCATIONAL SPECIAL, KAD ĮGYTŲ ĮGŪDŽIŲ, KURIE NĖRA PASIEKTI TRADICINIAIS MOKYMO KURSAIS. (Lithuanian)
24 July 2022
0 references
PROJEKTA MĒRĶIS IR IZMANTOT IEKĻAUJOŠĀS TERITORIJAS UN TERITORIJAS PROFESIONĀLOS UN INSTRUMENTĀLOS CILVĒKRESURSUS, LAI REALIZĒTU CEĻUS UN INTERVENCI, KAS VĒRSTA UZ SKOLĒNIEM, KURI SASKARAS AR KULTŪRAS EKONOMISKIEM UN SOCIĀLIEM TRŪKUMIEM, GARANTĒJOT TERITORIĀLO LĪDZSVARU UN MAZINOT IZKLIEDES PARĀDĪBU SCOLASTICA. IZGLĪTĪBAS INTERVENČU MĒRĶIS BŪS STIPRINĀT RELĀCIJU UN RADOŠU VALODU APGUVI, KĀ ARĪ AR MŪZIKAS PALĪDZĪBU ATTĪSTĪT PRASMES ANGĻU DZIMTAJĀ VALODĀ UN MATEMĀTIKĀ. INTERVENCES PASĀKUMI TIKS ADRESĒTI SKOLĒNIEM, KURIEM BIEŽI VIEN NAV DRAUDZĪGI SKOLĒNI, KURIEM IR PROBLEMĀTISKI TRŪKUMI AFFECTIVORELAZIONAL BES. IZMANTOJOT LABORATORIJAS AKTIVITĀTES, MĒS CENŠAMIES JĒGPILNI RĪKOTIES AFFECTIVOMOTIVACATIONAL SPECIALITĀTĒ, LAI APGŪTU PRASMES, KAS NAV SASNIEGTAS AR TRADICIONĀLO MĀCĪBU PROGRAMMU APMĀCĪBU KURSIEM. (Latvian)
24 July 2022
0 references
ЦЕЛТА НА ПРОЕКТА Е ДА СЕ ИЗПОЛЗВАТ ПРОФЕСИОНАЛНИТЕ И ИНСТРУМЕНТАЛНИ ЧОВЕШКИ РЕСУРСИ НА ПРИОБЩАВАЩАТА И ТЕРИТОРИЯТА, ЗА ДА СЕ РЕАЛИЗИРАТ ПЪТЕКИ И ИНТЕРВЕНЦИИ, НАСОЧЕНИ КЪМ УЧЕНИЦИ С КУЛТУРНИ ИКОНОМИЧЕСКИ И СОЦИАЛНИ НЕДОСТАТЪЦИ НА КОНТЕКСТА, ГАРАНТИРАЩИ ТЕРИТОРИАЛНИЯ БАЛАНС И НАМАЛЯВАНЕ НА ЯВЛЕНИЕТО ДИСПЕРСИЯ SCOLASTICA. ОБРАЗОВАТЕЛНИТЕ ИНТЕРВЕНЦИИ ЩЕ ИМАТ ЗА ЦЕЛ ДА ЗАСИЛЯТ РЕЛАЦИОННИЯ И ТВОРЧЕСКОТО ЕЗИКОВО ОБУЧЕНИЕ, КАКТО И РАЗВИТИЕТО НА УМЕНИЯ ПО АНГЛИЙСКИ РОДЕН ЕЗИК И МАТЕМАТИКА ЧРЕЗ МУЗИКА. ИНТЕРВЕНЦИИТЕ ЩЕ БЪДАТ НАСОЧЕНИ КЪМ УЧЕНИЦИ С ЧЕСТОТА НЕПОСТОЯННИ УЧЕНИЦИ, КОИТО ПОКАЗВАТ ПРОБЛЕМНИ НЕДОСТАТЪЦИ AFFECTIVORELAZIONAL УЧЕНИЦИ BES. ЧРЕЗ ЛАБОРАТОРНИ ДЕЙНОСТИ НИЕ СЕ СТРЕМИМ ДА ДЕЙСТВАМЕ ПО СМИСЛЕН НАЧИН ПО АФЕТИВОМОТИВАКАЦИОНЕН СПЕЦИАЛЕН, ЗА ДА ПРИДОБИЕМ УМЕНИЯ, КОИТО НЕ СА ПОСТИГНАТИ С ТРАДИЦИОННИТЕ УЧЕБНИ КУРСОВЕ. (Bulgarian)
24 July 2022
0 references
A PROJEKT CÉLJA, HOGY FELHASZNÁLJA AZ INKLUZÍV ÉS A TERÜLET SZAKMAI ÉS INSTRUMENTÁLIS HUMÁN ERŐFORRÁSAIT ANNAK ÉRDEKÉBEN, HOGY MEGVALÓSÍTSA A KULTURÁLIS GAZDASÁGI ÉS TÁRSADALMI HÁTRÁNNYAL RENDELKEZŐ TANULÓKAT CÉLZÓ UTAKAT ÉS BEAVATKOZÁSOKAT, BIZTOSÍTVA A TERÜLETI EGYENSÚLYT ÉS CSÖKKENTI A SZÓRÓDÁS JELENSÉGÉT SCOLASTICA.THE OKTATÁSI BEAVATKOZÁSOK CÉLJA A RELÁCIÓS ÉS KREATÍV NYELVTANULÁS, VALAMINT AZ ANGOL ANYANYELVI ÉS MATEMATIKAI KÉSZSÉGEK ZENEI FEJLESZTÉSE. A BEAVATKOZÁSOKAT OLYAN TANULÓKNAK FOGJÁK CÍMEZNI, AKIK NEM GYAKORLOTT TANULÓK, AKIK PROBLÉMÁS HIÁNYOSSÁGOKAT MUTATNAK AFFECTIVORELAZIONAL TANULÓK BES. LABORATÓRIUMI TEVÉKENYSÉGEKKEL IGYEKSZÜNK ÉRTELMESEN CSELEKEDNI AZ AFFECTIVOMOTIVACATIONAL SPECIALITÁSON, HOGY OLYAN KÉSZSÉGEKET SZEREZZÜNK, AMELYEKET A HAGYOMÁNYOS TANTERVI KÉPZÉSEKKEL NEM ÉRTEK EL. (Hungarian)
24 July 2022
0 references
TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN TIONSCADAL ÚSÁID A BHAINT AS ACMHAINNÍ DAONNA GAIRMIÚLA AGUS UIRLISE AN CHRÍOCH AGUS NA CRÍCHE CHUN BEALAÍ AGUS IDIRGHABHÁLACHA A BHAINT AMACH ATÁ DÍRITHE AR DHALTAÍ A BHFUIL MÍBHUNTÁISTÍ CULTÚRTHA EACNAMAÍOCHA AGUS SÓISIALTA ACU SA CHOMHTHÉACS LENA RÁTHAÍTEAR COTHROMAÍOCHT CHRÍOCHACH AGUS LENA LAGHDAÍTEAR FEINIMÉAN AN SCAIPTHE SCOLASTICA. DÍREOFAR NA HIDIRGHABHÁLACHA AR DHALTAÍ NACH BHFUIL CHOMHDHÚLACH MINIC AGUS A LÉIRÍONN EASNAIMH FHADHBACHA AFFECTIVORELAZIONAL DALTAÍ BES. TRÍ GHNÍOMHAÍOCHTAÍ SAOTHARLAINNE DÉANAIMID IARRACHT GNÍOMHÚ AR BHEALACH FIÚNTACH AR AFFECTIVOMOTIVACATIONAL SPEISIALTA CHUN SCILEANNA NACH BHFUIL BAINTE AMACH LE CÚRSAÍ OILIÚNA CURACLAIM TRAIDISIÚNTA A FHÁIL. (Irish)
24 July 2022
0 references
PROJEKTET SYFTAR TILL ATT ANVÄNDA DE PROFESSIONELLA OCH INSTRUMENTELLA MÄNSKLIGA RESURSERNA I DET INKLUDERANDE OCH TERRITORIET FÖR ATT FÖRVERKLIGA VÄGAR OCH INSATSER SOM RIKTAR SIG TILL ELEVER MED KULTURELLA EKONOMISKA OCH SOCIALA NACKDELAR I ETT SAMMANHANG SOM GARANTERAR DEN TERRITORIELLA BALANSEN OCH MINSKAR FENOMENET SPRIDNING SCOLASTICA.DERAS UTBILDNINGSINSATSER KOMMER ATT SYFTA TILL ATT STÄRKA RELATIONELL OCH KREATIV SPRÅKINLÄRNING SAMT UTVECKLA FÄRDIGHETER I ENGELSKA MODERSMÅL OCH MATEMATIK GENOM MUSIK. INSATSERNA KOMMER ATT RIKTAS TILL ELEVER MED HÖG FREKVENS SOM INTE ÄR IHÄRDIGA OCH SOM UPPVISAR PROBLEMATISKA BRISTER AFFECTIVORELAZIONAL ELEVER BES. GENOM LABORATORIEAKTIVITETER FÖRSÖKER VI AGERA PÅ ETT MENINGSFULLT SÄTT PÅ AFFECTIVOMOTIVACATIONAL SPECIAL FÖR ATT FÖRVÄRVA FÄRDIGHETER SOM INTE UPPNÅTTS MED TRADITIONELLA LÄROPLANSKURSER. (Swedish)
24 July 2022
0 references
PROJEKTI EESMÄRK ON KASUTADA KAASAVA JA TERRITOORIUMI PROFESSIONAALSEID JA INSTRUMENTAALSEID INIMRESSURSSE, ET VIIA ELLU TEED JA SEKKUMISI, MIS ON SUUNATUD ÕPILASTELE, KELLE KONTEKST ON KULTUURILISELT MAJANDUSLIKULT JA SOTSIAALSELT EBASOODNE, TAGADES TERRITORIAALSE TASAKAALU JA VÄHENDADES HAJUTATUSE NÄHTUST SCOLASTICA.THE HARIDUSLIKE SEKKUMISTE EESMÄRK ON TUGEVDADA SUHTELIST JA LOOMINGULIST KEELEÕPET NING ARENDADA MUUSIKA KAUDU INGLISE EMAKEELE JA MATEMAATIKA OSKUSI. SEKKUMISED ON SUUNATUD ÕPILASTELE, KELLE PUHUL ESINEB PROBLEEMSEID PUUDUSI AFFECTIVORELAZIONAL ÕPILASED BES. LABORITEGEVUSE KAUDU PÜÜAME TEGUTSEDA MÕTESTATUD VIISIL AFFEKTIVOMOTIVATSIOONI ERILISELT, ET OMANDADA OSKUSI, MIDA EI OLE SAAVUTATUD TRADITSIOONILISTE ÕPPEKAVADE KOOLITUSKURSUSTEGA. (Estonian)
24 July 2022
0 references
RACALE
0 references
Identifiers
D97I17000190006
0 references