GLOBAL COMMUNICATION (Q567606)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q567606 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | GLOBAL COMMUNICATION |
Project Q567606 in Italy |
Statements
37,490.08 Euro
0 references
62,023.2 Euro
0 references
60.45 percent
0 references
27 January 2018
0 references
16 September 2019
0 references
I.C. "BIAGIO ANTONAZZO"
0 references
39°53'21.19"N, 18°22'9.59"E
0 references
IN UNA SOCIET COMPLESSA COME QUELLA ATTUALE NON SI PU PRESCINDERE DAL PROMUOVERE LA COMUNICAZIONE A PI LIVELLI AVENDO PRESENTE CHE I NOSTRI ALUNNI SONO SEMPRE PI CONNESSI E SI CONFRONTANO CON UNA MOLTEPLICIT DI LINGUAGGI E LINGUE STRANIERE IN PRIMIS LINGLESE. DA QUI LA NECESSIT DI COGLIERE LOPPORTUNIT OFFERTA DAL PRESENTE PON CHE CONSENTA AI RAGAZZI SIN DALLA SCUOLA PRIMARIA DI USUFRUIRE DI STRUMENTI METODOLOGIE ESPERIENZE PER UN APPRENDIMENTO ATTIVO DELLA LINGUA INGLESE.I PERCORSI RENDERANNO GLI ALUNNI PROTAGONISTI DEI PROPRI APPRENDIMENTI IN CONTESTI COMUNICATIVI DIFFERENTI E PER LORO MOTIVANTI CHE CONSENTANO UNO SCAMBIO DI INFORMAZIONI UTILI IN SITUAZIONI DI VITA QUOTIDIANA SCOLASTICA E SOCIALE. (Italian)
0 references
IN A COMPLEX SOCIETY SUCH AS THE CURRENT ONE, WE CANNOT IGNORE THE PROMOTION OF MULTI-LEVEL COMMUNICATION, BEARING IN MIND THAT OUR PUPILS ARE INCREASINGLY CONNECTED AND ARE CONFRONTED WITH A MULTIPLICITY OF LANGUAGES AND FOREIGN LANGUAGES, PRIMARILY ENGLISH. HENCE THE NEED TO SEIZE THE OPPORTUNITY OFFERED BY THIS PON THAT ALLOWS CHILDREN FROM PRIMARY SCHOOL TO TAKE ADVANTAGE OF METHODOLOGIES EXPERIENCE TOOLS FOR AN ACTIVE LEARNING OF THE INGLESE LANGUAGE.THE PATHS WILL MAKE THE PUPILS PROTAGONISTS OF THEIR LEARNING IN DIFFERENT COMMUNICATION CONTEXTS AND MOTIVATING THEM THAT ALLOW AN EXCHANGE OF USEFUL INFORMATION IN SITUATIONS OF DAILY SCHOOL AND SOCIAL LIFE. (English)
12 November 2020
0 references
DANS UNE SOCIÉTÉ AUSSI COMPLEXE QUE CELLE ACTUELLE, VOUS NE POUVEZ PAS IGNORER LA PROMOTION DE LA COMMUNICATION AU NIVEAU PI, EN GARDANT À L’ESPRIT QUE NOS ÉLÈVES SONT TOUJOURS PI CONNECTÉS ET SONT CONFRONTÉS À UN MULTIPLIT DE LANGUES ÉTRANGÈRES ET DE LANGUES EN PREMIER LIEU L’ANGLAIS. D’OÙ LA NÉCESSITÉ DE SAISIR L’OPPORTUNITÉ OFFERTE PAR CE PON QUI PERMET AUX ENFANTS DE L’ÉCOLE PRIMAIRE D’UTILISER DES OUTILS MÉTHODOLOGIQUES EXPÉRIENCES POUR L’APPRENTISSAGE ACTIF DE LA LANGUAGE ANGLAISE.LES PARCOURS FERONT DES ÉLÈVES PROTAGONISTES DE LEUR PROPRE APPRENTISSAGE DANS DIFFÉRENTS CONTEXTES DE COMMUNICATION ET DE LES MOTIVER QUI PERMETTENT UN ÉCHANGE D’INFORMATIONS UTILES DANS LES SITUATIONS DE L’ÉCOLE QUOTIDIENNE ET DE LA VIE SOCIALE. (French)
9 December 2021
0 references
IN EINER GESELLSCHAFT, DIE SO KOMPLEX IST WIE DIE GEGENWÄRTIGE, KANN MAN DIE FÖRDERUNG DER KOMMUNIKATION AUF PI-EBENEN NICHT IGNORIEREN, DA UNSERE SCHÜLER IMMER PI VERBUNDEN SIND UND IN ERSTER LINIE MIT EINEM MULTIPLIT VON FREMDSPRACHEN UND SPRACHEN KONFRONTIERT SIND. DAHER IST ES NOTWENDIG, DIE MÖGLICHKEITEN DIESES PON ZU NUTZEN, DER ES KINDERN AUS DER GRUNDSCHULE ERMÖGLICHT, TOOLS-METHODEN-ERFAHRUNGEN FÜR AKTIVES LERNEN DES ENGLISCHEN LANGUAGE ZU NUTZEN.DIE WEGE WERDEN SCHÜLERINNEN UND SCHÜLERINNEN UND SCHÜLERINNEN UND SCHÜLERN IHRES EIGENEN LERNENS IN UNTERSCHIEDLICHEN KOMMUNIKATIONSKONTEXTEN MACHEN UND SIE MOTIVIEREN, DIE EINEN AUSTAUSCH NÜTZLICHER INFORMATIONEN IN SITUATIONEN DES TÄGLICHEN SCHUL- UND SOZIALLEBENS ERMÖGLICHEN. (German)
19 December 2021
0 references
IN EEN SAMENLEVING ZO COMPLEX ALS DE HUIDIGE KUNT U DE BEVORDERING VAN COMMUNICATIE OP PI-NIVEAU NIET NEGEREN, REKENING HOUDEND MET HET FEIT DAT ONZE LEERLINGEN ALTIJD PI VERBONDEN ZIJN EN WORDEN GECONFRONTEERD MET EEN MULTIPLIT VAN VREEMDE TALEN EN TALEN IN DE EERSTE PLAATS ENGELS. VANDAAR DE NOODZAAK OM GEBRUIK TE MAKEN VAN DE MOGELIJKHEID DIE DEZE PON BIEDT OM KINDEREN VAN DE LAGERE SCHOOL IN STAAT TE STELLEN GEBRUIK TE MAKEN VAN INSTRUMENTEN METHODOLOGIEËN ERVARINGEN VOOR HET ACTIEF LEREN VAN HET ENGELS LANGUAGE.THE PADEN ZULLEN LEERLINGEN PROTAGONISTEN VAN HUN EIGEN LEREN IN VERSCHILLENDE COMMUNICATIE CONTEXTEN EN MOTIVEREN HEN DIE EEN UITWISSELING VAN NUTTIGE INFORMATIE IN SITUATIES VAN DE DAGELIJKSE SCHOOL EN HET SOCIALE LEVEN MOGELIJK MAKEN. (Dutch)
11 January 2022
0 references
EN UNA SOCIEDAD TAN COMPLEJA COMO LA ACTUAL NO SE PUEDE IGNORAR LA PROMOCIÓN DE LA COMUNICACIÓN EN LOS NIVELES DE PI, TENIENDO EN CUENTA QUE NUESTROS ALUMNOS ESTÁN SIEMPRE CONECTADOS PI Y SE ENFRENTAN A UN MULTIPLIT DE LENGUAS EXTRANJERAS E IDIOMAS EN PRIMER LUGAR INGLÉS. DE AHÍ LA NECESIDAD DE APROVECHAR LA OPORTUNIDAD QUE OFRECE ESTE PON QUE PERMITE A LOS NIÑOS DE LA ESCUELA PRIMARIA UTILIZAR HERRAMIENTAS METODOLOGÍAS EXPERIENCIAS PARA EL APRENDIZAJE ACTIVO DEL INGLÉS LANGUAGE. LOS CAMINOS HARÁN QUE LOS ALUMNOS SEAN PROTAGONISTAS DE SU PROPIO APRENDIZAJE EN DIFERENTES CONTEXTOS DE COMUNICACIÓN Y LOS MOTIVEN QUE PERMITAN UN INTERCAMBIO DE INFORMACIÓN ÚTIL EN SITUACIONES DE LA ESCUELA DIARIA Y LA VIDA SOCIAL. (Spanish)
29 January 2022
0 references
I ET KOMPLEKST SAMFUND SOM DET NUVÆRENDE KAN VI IKKE SE BORT FRA FREMME AF KOMMUNIKATION PÅ FLERE NIVEAUER I BETRAGTNING AF, AT VORES ELEVER I STIGENDE GRAD ER FORBUNDET MED HINANDEN OG KONFRONTERES MED EN MANGFOLDIGHED AF SPROG OG FREMMEDSPROG, PRIMÆRT ENGELSK. DERFOR ER DET NØDVENDIGT AT GRIBE DEN MULIGHED, SOM DENNE PON GIVER BØRN FRA GRUNDSKOLEN TIL AT DRAGE FORDEL AF METODER ERFARINGSVÆRKTØJER TIL EN AKTIV LÆRING AF INGLESE LANGUAGE.THE STIER VIL GØRE ELEVERNE HOVEDPERSONERNE I DERES LÆRING I FORSKELLIGE KOMMUNIKATIONSSAMMENHÆNGE OG MOTIVERE DEM, DER MULIGGØR EN UDVEKSLING AF NYTTIGE OPLYSNINGER I SITUATIONER MED DET DAGLIGE SKOLE- OG SAMFUNDSLIV. (Danish)
24 July 2022
0 references
ΣΕ ΜΙΑ ΠΟΛΎΠΛΟΚΗ ΚΟΙΝΩΝΊΑ ΌΠΩΣ Η ΣΗΜΕΡΙΝΉ, ΔΕΝ ΜΠΟΡΟΎΜΕ ΝΑ ΑΓΝΟΉΣΟΥΜΕ ΤΗΝ ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΤΗΣ ΠΟΛΥΕΠΊΠΕΔΗΣ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΊΑΣ, ΈΧΟΝΤΑΣ ΚΑΤΆ ΝΟΥ ΌΤΙ ΟΙ ΜΑΘΗΤΈΣ ΜΑΣ ΕΊΝΑΙ ΌΛΟ ΚΑΙ ΠΕΡΙΣΣΌΤΕΡΟ ΣΥΝΔΕΔΕΜΈΝΟΙ ΚΑΙ ΈΡΧΟΝΤΑΙ ΑΝΤΙΜΈΤΩΠΟΙ ΜΕ ΜΙΑ ΠΛΗΘΏΡΑ ΓΛΩΣΣΏΝ ΚΑΙ ΞΈΝΩΝ ΓΛΩΣΣΏΝ, ΚΥΡΊΩΣ ΤΗΣ ΑΓΓΛΙΚΉΣ. ΩΣ ΕΚ ΤΟΎΤΟΥ, Η ΑΝΆΓΚΗ ΝΑ ΑΞΙΟΠΟΙΗΘΕΊ Η ΕΥΚΑΙΡΊΑ ΠΟΥ ΠΡΟΣΦΈΡΕΙ ΑΥΤΌ ΤΟ PON ΠΟΥ ΕΠΙΤΡΈΠΕΙ ΣΤΑ ΠΑΙΔΙΆ ΑΠΌ ΤΟ ΔΗΜΟΤΙΚΌ ΣΧΟΛΕΊΟ ΝΑ ΑΞΙΟΠΟΙΉΣΟΥΝ ΤΑ ΕΡΓΑΛΕΊΑ ΕΜΠΕΙΡΊΑΣ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΏΝ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΝΕΡΓΌ ΜΆΘΗΣΗ ΤΟΥ INGLESE LANGUAGE.THE ΟΙ ΔΙΑΔΡΟΜΈΣ ΘΑ ΚΆΝΟΥΝ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΠΡΩΤΑΓΩΝΙΣΤΈΣ ΤΗΣ ΜΆΘΗΣΗΣ ΤΟΥΣ ΣΕ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΆ ΠΛΑΊΣΙΑ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΊΑΣ ΚΑΙ ΘΑ ΤΟΥΣ ΔΏΣΟΥΝ ΚΊΝΗΤΡΑ ΠΟΥ ΕΠΙΤΡΈΠΟΥΝ ΤΗΝ ΑΝΤΑΛΛΑΓΉ ΧΡΉΣΙΜΩΝ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΏΝ ΣΕ ΚΑΤΑΣΤΆΣΕΙΣ ΤΗΣ ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΉΣ ΣΧΟΛΙΚΉΣ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΉΣ ΖΩΉΣ. (Greek)
24 July 2022
0 references
U SLOŽENOM DRUŠTVU POPUT SADAŠNJEG NE MOŽEMO ZANEMARITI PROMICANJE VIŠERAZINSKE KOMUNIKACIJE, IMAJUĆI NA UMU DA SU NAŠI UČENICI SVE POVEZANIJI I SUOČENI S MNOŠTVOM JEZIKA I STRANIH JEZIKA, PRVENSTVENO ENGLESKIM. STOGA JE POTREBNO ISKORISTITI PRILIKU KOJU NUDI OVAJ PON KOJI DJECI IZ OSNOVNE ŠKOLE OMOGUĆUJE DA ISKORISTE METODOLOGIJU ALATA ISKUSTVA ZA AKTIVNO UČENJE INGLESE LANGUAGE.THE STAZE UČINIT ĆE UČENIKE PROTAGONISTIMA NJIHOVA UČENJA U RAZLIČITIM KOMUNIKACIJSKIM KONTEKSTIMA I MOTIVIRAJUĆI IH KOJI OMOGUĆUJU RAZMJENU KORISNIH INFORMACIJA U SITUACIJAMA SVAKODNEVNOG ŠKOLSKOG I DRUŠTVENOG ŽIVOTA. (Croatian)
24 July 2022
0 references
ÎNTR-O SOCIETATE COMPLEXĂ PRECUM CEA ACTUALĂ, NU PUTEM IGNORA PROMOVAREA COMUNICĂRII PE MAI MULTE NIVELURI, ȚINÂND SEAMA DE FAPTUL CĂ ELEVII NOȘTRI SUNT DIN CE ÎN CE MAI CONECTAȚI ȘI SE CONFRUNTĂ CU O MULTITUDINE DE LIMBI ȘI LIMBI STRĂINE, ÎN SPECIAL ENGLEZA. PRIN URMARE, NECESITATEA DE A PROFITA DE OPORTUNITATEA OFERITĂ DE ACEST PON, CARE PERMITE COPIILOR DIN ȘCOALA PRIMARĂ SĂ PROFITE DE METODOLOGII INSTRUMENTE DE EXPERIENȚĂ PENTRU O ÎNVĂȚARE ACTIVĂ A INGLESE LANGUAGE. CĂILE VOR FACE ELEVII PROTAGONIȘTI AI ÎNVĂȚĂRII LOR ÎN DIFERITE CONTEXTE DE COMUNICARE ȘI MOTIVÂNDU-I CARE SĂ PERMITĂ UN SCHIMB DE INFORMAȚII UTILE ÎN SITUAȚII DE ȘCOALĂ DE ZI CU ZI ȘI VIAȚA SOCIALĂ. (Romanian)
24 July 2022
0 references
V ZLOŽITEJ SPOLOČNOSTI, AKOU JE TÁ SÚČASNÁ, NEMÔŽEME IGNOROVAŤ PODPORU VIACÚROVŇOVEJ KOMUNIKÁCIE, MAJÚC NA PAMÄTI, ŽE NAŠI ŽIACI SÚ ČORAZ VIAC PREPOJENÍ A KONFRONTOVANÍ S MNOHÝMI JAZYKMI A CUDZÍMI JAZYKMI, PREDOVŠETKÝM ANGLIČTINOU. PRETO JE POTREBNÉ VYUŽIŤ PRÍLEŽITOSŤ, KTORÚ PONÚKA TÁTO PON, KTORÁ UMOŽŇUJE DEŤOM ZO ZÁKLADNEJ ŠKOLY VYUŽÍVAŤ METODICKÉ NÁSTROJE SKÚSENOSTÍ PRE AKTÍVNE UČENIE SA INGLESE LANGUAGE.THE CESTY BUDÚ ŽIACI PROTAGONISTAMI ICH UČENIA V RÔZNYCH KOMUNIKAČNÝCH KONTEXTOCH A MOTIVOVAŤ ICH, KTORÉ UMOŽŇUJÚ VÝMENU UŽITOČNÝCH INFORMÁCIÍ V SITUÁCIÁCH KAŽDODENNÉHO ŠKOLSKÉHO A SPOLOČENSKÉHO ŽIVOTA. (Slovak)
24 July 2022
0 references
F’SOĊJETÀ KUMPLESSA BĦAL DIK ATTWALI, MA NISTGĦUX NINJORAW IL-PROMOZZJONI TA’ KOMUNIKAZZJONI F’DIVERSI LIVELLI, META WIEĦED IŻOMM F’MOĦĦU LI L-ISTUDENTI TAGĦNA HUMA DEJJEM AKTAR KONNESSI U QED IĦABBTU WIĊĊHOM MA’ GĦADD KBIR TA’ LINGWI U LINGWI BARRANIN, PRIMARJAMENT L-INGLIŻ. GĦALHEKK, IL-ĦTIEĠA LI TINĦATAF L-OPPORTUNITÀ OFFRUTA MINN DAN IL-PON LI TIPPERMETTI LIT-TFAL MILL-ISKOLA PRIMARJA JIEĦDU VANTAĠĠ MILL-GĦODOD TA’ ESPERJENZA TAL-METODOLOĠIJI GĦAL TAGĦLIM ATTIV TAL-MOGĦDIJIET INGLESE LANGUAGE.THE SE JAGĦMLU LILL-ISTUDENTI PROTAGONISTI TAT-TAGĦLIM TAGĦHOM F’KUNTESTI DIFFERENTI TA’ KOMUNIKAZZJONI U JIMMOTIVAWHOM LI JIPPERMETTU SKAMBJU TA’ INFORMAZZJONI UTLI F’SITWAZZJONIJIET TA’ SKOLA TA’ KULJUM U L-ĦAJJA SOĊJALI. (Maltese)
24 July 2022
0 references
NUMA SOCIEDADE COMPLEXA COMO A ATUAL, NÃO PODEMOS IGNORAR A PROMOÇÃO DA COMUNICAÇÃO A VÁRIOS NÍVEIS, TENDO EM CONTA QUE OS NOSSOS ALUNOS ESTÃO CADA VEZ MAIS LIGADOS E SÃO CONFRONTADOS COM UMA MULTIPLICIDADE DE LÍNGUAS E LÍNGUAS ESTRANGEIRAS, PRINCIPALMENTE O INGLÊS. DAÍ A NECESSIDADE DE APROVEITAR A OPORTUNIDADE OFERECIDA POR ESTE PON, QUE PERMITE QUE AS CRIANÇAS DO ENSINO PRIMÁRIO APROVEITEM AS FERRAMENTAS DE EXPERIÊNCIA DE METODOLOGIAS PARA UMA APRENDIZAGEM ATIVA DA LANGUAGEM INGLESA. ESTES CAMINHOS FARÃO COM QUE OS ALUNOS PROTAGONISTAS DE SUA APRENDIZAGEM EM DIFERENTES CONTEXTOS DE COMUNICAÇÃO E OS MOTIVAM QUE PERMITAM UMA TROCA DE INFORMAÇÕES ÚTEIS EM SITUAÇÕES DE VIDA COTIDIANA ESCOLAR E SOCIAL. (Portuguese)
24 July 2022
0 references
NYKYISESSÄ MONIMUTKAISESSA YHTEISKUNNASSA EMME VOI JÄTTÄÄ HUOMIOTTA MONITASOISEN VIESTINNÄN EDISTÄMISTÄ, KUN OTETAAN HUOMIOON, ETTÄ OPPILAILLAMME ON YHÄ ENEMMÄN YHTEYKSIÄ JA HE KOHTAAVAT MONENLAISIA KIELIÄ JA VIERAITA KIELIÄ, PÄÄASIASSA ENGLANTIA. SIKSI ON TARTUTTAVA TÄMÄN PON-OHJELMAN TARJOAMAAN TILAISUUTEEN, JOKA ANTAA ALA-ASTEEN LAPSILLE MAHDOLLISUUDEN HYÖDYNTÄÄ MENETELMIÄ, JOILLA HE VOIVAT AKTIIVISESTI OPPIA INGLESE LANGUAGE.THE -POLKUJA, JOIDEN AVULLA OPPILAAT PÄÄSEVÄT OPPIMAAN ERI VIESTINTÄYHTEYKSISSÄ JA MOTIVOIVAT HEITÄ VAIHTAMAAN HYÖDYLLISTÄ TIETOA PÄIVITTÄISESSÄ KOULUSSA JA SOSIAALISESSA ELÄMÄSSÄ. (Finnish)
24 July 2022
0 references
W ZŁOŻONYM SPOŁECZEŃSTWIE, TAKIM JAK OBECNE, NIE MOŻEMY IGNOROWAĆ PROMOWANIA WIELOPOZIOMOWEJ KOMUNIKACJI, MAJĄC NA UWADZE, ŻE NASI UCZNIOWIE SĄ CORAZ BARDZIEJ POŁĄCZENI I BORYKAJĄ SIĘ Z WIELOMA JĘZYKAMI I JĘZYKAMI OBCYMI, PRZEDE WSZYSTKIM ANGIELSKIM. STĄD POTRZEBA SKORZYSTANIA Z MOŻLIWOŚCI OFEROWANEJ PRZEZ TEN PON, KTÓRA UMOŻLIWIA DZIECIOM ZE SZKOŁY PODSTAWOWEJ KORZYSTANIE Z NARZĘDZI DOŚWIADCZENIA METODOLOGICZNEGO DO AKTYWNEGO UCZENIA SIĘ INGLESE LANGUAGE.THE ŚCIEŻKI SPRAWIĄ, ŻE UCZNIOWIE BĘDĄ BOHATERAMI ICH UCZENIA SIĘ W RÓŻNYCH KONTEKSTACH KOMUNIKACYJNYCH I MOTYWUJĄ JE, ABY UMOŻLIWIĆ WYMIANĘ PRZYDATNYCH INFORMACJI W SYTUACJACH CODZIENNEJ SZKOŁY I ŻYCIA SPOŁECZNEGO. (Polish)
24 July 2022
0 references
V KOMPLEKSNI DRUŽBI, KOT JE SEDANJA, NE MOREMO PREZRETI SPODBUJANJA KOMUNIKACIJE NA VEČ RAVNEH, SAJ SO NAŠI UČENCI VSE BOLJ POVEZANI IN SE SOOČAJO Z MNOŽICO JEZIKOV IN TUJIH JEZIKOV, PREDVSEM ANGLEŠČINE. ZATO JE TREBA IZKORISTITI PRILOŽNOST, KI JO PONUJA TA PON, KI OTROKOM IZ OSNOVNE ŠOLE OMOGOČA, DA IZKORISTIJO METODOLOGIJE IZKUŠNJE ORODJA ZA AKTIVNO UČENJE INGLESE LANGUAGE.THE POTI BODO UČENCE PROTAGONISTI NJIHOVEGA UČENJA V RAZLIČNIH KOMUNIKACIJSKIH KONTEKSTIH IN JIH MOTIVIRA, KI OMOGOČAJO IZMENJAVO KORISTNIH INFORMACIJ V RAZMERAH VSAKDANJEGA ŠOLSKEGA IN DRUŽBENEGA ŽIVLJENJA. (Slovenian)
24 July 2022
0 references
VE SLOŽITÉ SPOLEČNOSTI, JAKO JE TA SOUČASNÁ, NEMŮŽEME IGNOROVAT PODPORU VÍCEÚROVŇOVÉ KOMUNIKACE S OHLEDEM NA TO, ŽE NAŠI ŽÁCI JSOU STÁLE VÍCE PROPOJENI A ČELÍ MNOHA JAZYKŮM A CIZÍM JAZYKŮM, PŘEDEVŠÍM ANGLIČTINĚ. PROTO JE TŘEBA VYUŽÍT PŘÍLEŽITOSTI, KTEROU NABÍZÍ TENTO PON, KTERÝ UMOŽŇUJE DĚTEM ZE ZÁKLADNÍ ŠKOLY VYUŽÍT METODICKÝCH NÁSTROJŮ PRO AKTIVNÍ UČENÍ INGLESE LANGUAGE. TÍMTO ZPŮSOBEM BUDOU ŽÁCI PROTAGONISTY JEJICH UČENÍ V RŮZNÝCH KOMUNIKAČNÍCH KONTEXTECH A MOTIVOVAT JE, KTERÉ UMOŽŇUJÍ VÝMĚNU UŽITEČNÝCH INFORMACÍ V SITUACÍCH KAŽDODENNÍHO ŠKOLNÍHO A SPOLEČENSKÉHO ŽIVOTA. (Czech)
24 July 2022
0 references
TOKIOJE SUDĖTINGOJE VISUOMENĖJE, KAIP DABARTINĖ, NEGALIME IGNORUOTI DAUGIAPAKOPIO BENDRAVIMO SKATINIMO, TURINT OMENYJE, KAD MŪSŲ MOKINIAI VIS LABIAU SUSIJĘ IR SUSIDURIA SU DAUGYBE KALBŲ IR UŽSIENIO KALBŲ, VISŲ PIRMA ANGLŲ. TODĖL REIKIA PASINAUDOTI ŠIO PON TEIKIAMA GALIMYBE, KURI LEIDŽIA PRADINĖS MOKYKLOS VAIKAMS PASINAUDOTI METODIKŲ PATIRTIES PRIEMONĖMIS, SKIRTOMIS AKTYVIAM „INGLESE LANGUAGE.THE“ MOKSLEIVIAMS MOKYTIS SKIRTINGUOSE BENDRAVIMO KONTEKSTUOSE IR MOTYVUOTI JUOS, KAD BŪTŲ GALIMA KEISTIS NAUDINGA INFORMACIJA KASDIENIO MOKYKLOS IR SOCIALINIO GYVENIMO SITUACIJOSE. (Lithuanian)
24 July 2022
0 references
TĀDĀ SAREŽĢĪTĀ SABIEDRĪBĀ KĀ PAŠREIZĒJĀ MĒS NEVARAM IGNORĒT DAUDZLĪMEŅU KOMUNIKĀCIJAS VEICINĀŠANU, PATUROT PRĀTĀ, KA MŪSU SKOLĒNI ARVIEN VAIRĀK IR SAISTĪTI UN SASKARAS AR DAUDZĀM VALODĀM UN SVEŠVALODĀM, GALVENOKĀRT ANGĻU VALODU. TĀPĒC IR JĀIZMANTO ŠĪ PON PIEDĀVĀTĀ IESPĒJA, KAS ĻAUJ PAMATSKOLAS BĒRNIEM IZMANTOT METODIKAS PIEREDZES RĪKUS AKTĪVAI INGLESE LANGUAGE.THE CELIŅU APGUVEI, PADAROT SKOLĒNUS PAR MĀCĪBU VIRZĪTĀJIEM DAŽĀDOS KOMUNIKĀCIJAS KONTEKSTOS UN MOTIVĒJOT VIŅUS, KAS ĻAUJ APMAINĪTIES AR NODERĪGU INFORMĀCIJU IKDIENAS SKOLAS UN SOCIĀLĀS DZĪVES SITUĀCIJĀS. (Latvian)
24 July 2022
0 references
В ЕДНО СЛОЖНО ОБЩЕСТВО КАТО НАСТОЯЩОТО НЕ МОЖЕМ ДА ПРЕНЕБРЕГНЕМ НАСЪРЧАВАНЕТО НА МНОГОСТЕПЕННАТА КОМУНИКАЦИЯ, КАТО СЕ ИМА ПРЕДВИД, ЧЕ НАШИТЕ УЧЕНИЦИ СА ВСЕ ПО-СВЪРЗАНИ И СА ИЗПРАВЕНИ ПРЕД МНОЖЕСТВО ЕЗИЦИ И ЧУЖДИ ЕЗИЦИ, НАЙ-ВЕЧЕ АНГЛИЙСКИ. ЕТО ЗАЩО Е НЕОБХОДИМО ДА СЕ ИЗПОЛЗВА ВЪЗМОЖНОСТТА, ПРЕДОСТАВЕНА ОТ ТОЗИ PON, КОЙТО ПОЗВОЛЯВА НА ДЕЦАТА ОТ НАЧАЛНОТО УЧИЛИЩЕ ДА СЕ ВЪЗПОЛЗВАТ ОТ МЕТОДИКИТЕ ЗА ОПИТНИ ИНСТРУМЕНТИ ЗА АКТИВНО УЧЕНЕ НА INGLESE LANGUAGE.ТЕЗИ ПЪТЕКИ ЩЕ НАПРАВЯТ УЧЕНИЦИТЕ ГЛАВНИТЕ УЧАСТНИЦИ В ТЯХНОТО ОБУЧЕНИЕ В РАЗЛИЧЕН КОМУНИКАЦИОНЕН КОНТЕКСТ И ЩЕ ГИ МОТИВИРАТ, КОИТО ПОЗВОЛЯВАТ ОБМЕН НА ПОЛЕЗНА ИНФОРМАЦИЯ В СИТУАЦИИ НА ЕЖЕДНЕВНИЯ УЧИЛИЩЕН И СОЦИАЛЕН ЖИВОТ. (Bulgarian)
24 July 2022
0 references
EGY OLYAN ÖSSZETETT TÁRSADALOMBAN, MINT A JELENLEGI, NEM HAGYHATJUK FIGYELMEN KÍVÜL A TÖBBSZINTŰ KOMMUNIKÁCIÓ ELŐMOZDÍTÁSÁT, SZEM ELŐTT TARTVA, HOGY DIÁKJAINK EGYRE INKÁBB ÖSSZEKAPCSOLÓDNAK, ÉS SZÁMOS NYELVVEL ÉS IDEGEN NYELVVEL, ELSŐSORBAN ANGOLUL SZEMBESÜLNEK. EZÉRT MEG KELL RAGADNI A PON ÁLTAL KÍNÁLT LEHETŐSÉGET, AMELY LEHETŐVÉ TESZI AZ ÁLTALÁNOS ISKOLÁBÓL SZÁRMAZÓ GYERMEKEK SZÁMÁRA, HOGY KIHASZNÁLJÁK A MÓDSZEREK TAPASZTALATI ESZKÖZEIT AZ INGLESE LANGUAGE AKTÍV TANULÁSÁHOZ.THE UTAK A TANULÓKAT A TANULÁS FŐSZEREPLŐIVÉ TESZIK KÜLÖNBÖZŐ KOMMUNIKÁCIÓS KÖRNYEZETBEN, ÉS MOTIVÁLJÁK ŐKET, HOGY LEHETŐVÉ TEGYÉK A HASZNOS INFORMÁCIÓK CSERÉJÉT A MINDENNAPI ISKOLAI ÉS TÁRSADALMI ÉLETBEN. (Hungarian)
24 July 2022
0 references
I SOCHAÍ CHASTA COSÚIL LEIS AN GCEANN REATHA, NÍ FÉIDIR LINN NEAMHAIRD A DHÉANAMH AR CHUR CHUN CINN NA CUMARSÁIDE IL-LEIBHÉIL, AG CUR SAN ÁIREAMH GO BHFUIL ÁR NDALTAÍ AG ÉIRÍ NÍOS NASCTHA LE CHÉILE AGUS GO BHFUIL AN ILIOMAD TEANGACHA AGUS TEANGACHA IASACHTA AG DUL I NGLEIC LEO, BÉARLA GO PRÍOMHA. DÁ BHRÍ SIN, AN GÁ ATÁ ANN AN DEIS A THUGANN AN PON SEO A THAPÚ A LIGEANN DO LEANAÍ ÓN MBUNSCOIL LEAS A BHAINT AS UIRLISÍ TAITHÍ MODHEOLAÍOCHTAÍ CHUN FOGHLAIM GHNÍOMHACH A DHÉANAMH AR NA COSÁIN INGLESE LANGUAGE. (Irish)
24 July 2022
0 references
I ETT KOMPLEXT SAMHÄLLE SOM DET NUVARANDE KAN VI INTE BORTSE FRÅN FRÄMJANDET AV KOMMUNIKATION PÅ FLERA NIVÅER, MED TANKE PÅ ATT VÅRA ELEVER BLIR ALLTMER SAMMANKOPPLADE OCH KONFRONTERAS MED EN MÅNGFALD AV SPRÅK OCH FRÄMMANDE SPRÅK, FRÄMST ENGELSKA. DÄRFÖR ÄR DET NÖDVÄNDIGT ATT TA VARA PÅ DEN MÖJLIGHET SOM ERBJUDS AV DENNA PON SOM GÖR DET MÖJLIGT FÖR BARN FRÅN GRUNDSKOLAN ATT DRA NYTTA AV METODER ERFARENHET VERKTYG FÖR ETT AKTIVT LÄRANDE AV INGLESE LANGUAGE.THE BANOR KOMMER ATT GÖRA ELEVERNA HUVUDPERSONERNA I DERAS LÄRANDE I OLIKA KOMMUNIKATIONSSAMMANHANG OCH MOTIVERA DEM SOM MÖJLIGGÖR ETT UTBYTE AV ANVÄNDBAR INFORMATION I SITUATIONER AV DAGLIG SKOLA OCH SOCIALT LIV. (Swedish)
24 July 2022
0 references
SELLISES KEERULISES ÜHISKONNAS NAGU PRAEGUNE EI SAA ME EIRATA MITMETASANDILISE SUHTLUSE EDENDAMIST, PIDADES SILMAS, ET MEIE ÕPILASED ON ÜHA ENAM SEOTUD JA SEISAVAD SILMITSI PALJUDE KEELTE JA VÕÕRKEELTEGA, PEAMISELT INGLISE KEELEGA. SELLEST TULENEB VAJADUS KASUTADA ÄRA SELLE PONI PAKUTAVAT VÕIMALUST, MIS VÕIMALDAB ALGKOOLI LASTEL ÄRA KASUTADA METOODIKAKOGEMUSE VAHENDEID INGLESE LANGUAGE AKTIIVSEKS ÕPPIMISEKS.THE RAJAD MUUDAVAD ÕPILASED OMA ÕPPIMISE PEATEGELASTEKS ERINEVATES SUHTLUSKONTEKSTIDES JA MOTIVEERIVAD NEID, MIS VÕIMALDAVAD VAHETADA KASULIKKU TEAVET IGAPÄEVASES KOOLIS JA ÜHISKONDLIKUS ELUS. (Estonian)
24 July 2022
0 references
CORSANO
0 references
Identifiers
H64C17000340006
0 references