I LEARN TO FLY (Q562718)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q562718 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | I LEARN TO FLY |
Project Q562718 in Italy |
Statements
37,413.2 Euro
0 references
61,896.0 Euro
0 references
60.45 percent
0 references
23 January 2018
0 references
27 June 2019
0 references
28 August 2019
0 references
I.C. "PEROTTO - ORSINI"
0 references
41°37'31.69"N, 15°54'34.52"E
0 references
IL PROGETTO HA COME OBIETTIVO QUELLO DI ACCRESCERE LE COMPETENZE DI BASE IL RECUPERO DEGLI ALUNNI CON CARENZE FORMATIVE E INOLTRE INTENDE FAVORIRE IL SUCCESSO SCOLASTICO ATTRAVERSO UNA SERIE DI AZIONI MIRATE AGLI OBIETTIVI PREFISSATI NEI DIVERSI MODULI.SI OFFRIR UNOPPORTUNIT DI SUCCESSO NEGLI APPRENDIMENTI SCOLASTICI A TUTTI GLI ALUNNI CON PARTICOLARI CARENZE DI TIPO LINGUISTICO E LOGICO CHE HANNO BISOGNO DI TEMPI DIVERSI DI APPRENDIMENTO DI CONDIZIONI FAVOREVOLI ALLA CONCENTRAZIONE. NON SI TRATTA SOLO DI PROGETTARE ATTIVIT AGGIUNTIVE O INTEGRATIVE DI QUELLE CURRICOLARI MA DI INCIDERE POSITIVAMENTE SULLE CONDIZIONI CHE POSSONO FAVORIRE E FACILITARE PROCESSI DI APPRENDIMENTO ADEGUATI PER TUTTI GLI ALUNNI QUALI VALORIZZAZIONE E SVILUPPO DI ATTITUDINI INTERESSI E CURIOSIT PROMOZIONE DI UN POSITIVO RAPPORTO CON LA SCUOLA ACQUISIZIONE DI ABILIT DI STUDIO INCENTIVAZIONE DI FORME DI COLLABORAZIONE E DI RESPONSABILIZZAZIONE. (Italian)
0 references
THE AIM OF THE PROJECT IS TO INCREASE BASIC SKILLS IN THE RECOVERY OF PUPILS WITH EDUCATIONAL DEFICIENCIES. IT ALSO AIMS TO PROMOTE SCHOOL SUCCESS THROUGH A SERIES OF ACTIONS TARGETED AT THE OBJECTIVES SET OUT IN THE VARIOUS MODULIS.SI WILL OFFER A SUCCESSFUL OPPORTUNITY IN SCHOOL LEARNING TO ALL PUPILS WITH PARTICULAR LINGUISTIC AND LOGICAL DEFICIENCIES WHO NEED DIFFERENT LEARNING TIMES FOR CONDITIONS CONDUCIVE TO CONCENTRATION. IT IS NOT ONLY A QUESTION OF DESIGNING ADDITIONAL OR SUPPLEMENTARY ACTIVITIES OF THOSE CURRICULARS BUT ALSO OF HAVING A POSITIVE IMPACT ON THE CONDITIONS THAT CAN FACILITATE AND FACILITATE APPROPRIATE LEARNING PROCESSES FOR ALL PUPILS SUCH AS VALORISATION AND DEVELOPMENT OF ATTITUDES INTERESTS AND CURIOSITY PROMOTING A POSITIVE RELATIONSHIP WITH THE SCHOOL ACQUISITION OF SKILLS OF STUDY ENCOURAGING FORMS OF COLLABORATION AND EMPOWERMENT. (English)
12 November 2020
0 references
L’OBJECTIF DU PROJET EST D’ACCROÎTRE LES COMPÉTENCES DE BASE DANS LA RÉCUPÉRATION DES ÉLÈVES SOUFFRANT DE CARENCES ÉDUCATIVES ET VISE ÉGALEMENT À PROMOUVOIR LA RÉUSSITE SCOLAIRE À TRAVERS UNE SÉRIE D’ACTIONS VISANT LES OBJECTIFS FIXÉS DANS LES DIFFÉRENTS MODULI.SI AFIN D’OFFRIR UNE CHANCE RÉUSSIE DANS L’APPRENTISSAGE SCOLAIRE À TOUS LES ÉLÈVES PRÉSENTANT DES DÉFICIENCES LINGUISTIQUES ET LOGIQUES PARTICULIÈRES QUI ONT BESOIN DE DIFFÉRENTES PÉRIODES D’APPRENTISSAGE DANS DES CONDITIONS DE CONCENTRATION FAVORABLES. IL NE S’AGIT PAS SEULEMENT DE CONCEVOIR DES ACTIVITÉS COMPLÉMENTAIRES OU COMPLÉMENTAIRES AUX PROGRAMMES D’ÉTUDES, MAIS AUSSI D’AFFECTER POSITIVEMENT LES CONDITIONS SUSCEPTIBLES DE FAVORISER ET DE FACILITER DES PROCESSUS D’APPRENTISSAGE APPROPRIÉS POUR TOUS LES ÉLÈVES, COMME LE RENFORCEMENT ET LE DÉVELOPPEMENT D’ATTITUDES ET DE CURIOSITÉS FAVORISANT UNE RELATION POSITIVE AVEC L’ACQUISITION PAR L’ÉCOLE DE COMPÉTENCES D’ÉTUDES ENCOURAGEANT DES FORMES DE COLLABORATION ET D’AUTONOMISATION. (French)
9 December 2021
0 references
ZIEL DES PROJEKTS IST ES, DIE GRUNDFERTIGKEITEN BEI DER ERHOLUNG VON SCHÜLERN MIT BILDUNGSDEFIZITEN ZU VERBESSERN UND DEN SCHULERFOLG DURCH EINE REIHE VON MASSNAHMEN ZU FÖRDERN, DIE AUF DIE IN DEN VERSCHIEDENEN MODULI.SI DARGELEGTEN ZIELE AUSGERICHTET SIND, UM ALLEN SCHÜLERN MIT BESONDEREN SPRACHLICHEN UND LOGISCHEN MÄNGELN, DIE UNTERSCHIEDLICHE LERNZEITEN MIT GÜNSTIGEN KONZENTRATIONSBEDINGUNGEN BENÖTIGEN, EINE ERFOLGREICHE GELEGENHEIT IM SCHULUNTERRICHT ZU BIETEN. ES GEHT NICHT NUR UM DIE KONZIPIERUNG ZUSÄTZLICHER ODER ERGÄNZENDER AKTIVITÄTEN ZU DEN LEHRPLÄNEN, SONDERN UM POSITIVE AUSWIRKUNGEN AUF DIE BEDINGUNGEN, DIE FÜR ALLE SCHÜLER GEEIGNETE LERNPROZESSE BEGÜNSTIGEN UND ERLEICHTERN KÖNNEN, WIE Z. B. DIE STÄRKUNG UND WEITERENTWICKLUNG VON EINSTELLUNGEN UND NEUGIERDE, DIE EINE POSITIVE BEZIEHUNG ZUM SCHULERWERB VON STUDIENKOMPETENZEN FÖRDERN, DIE FORMEN DER ZUSAMMENARBEIT UND DER ERMÄCHTIGUNG FÖRDERN. (German)
19 December 2021
0 references
HET DOEL VAN HET PROJECT IS DE BASISVAARDIGHEDEN BIJ HET HERSTEL VAN LEERLINGEN MET ONDERWIJSTEKORTEN TE VERGROTEN EN HET SUCCES VAN DE SCHOOL TE BEVORDEREN DOOR MIDDEL VAN EEN REEKS ACTIES DIE GERICHT ZIJN OP DE DOELSTELLINGEN VAN DE VERSCHILLENDE MODULI.SI OM ALLE LEERLINGEN MET SPECIFIEKE TAALKUNDIGE EN LOGISCHE TEKORTKOMINGEN DIE VERSCHILLENDE LEERTIJDEN NODIG HEBBEN EN GUNSTIGE CONCENTRATIEVOORWAARDEN NODIG HEBBEN, EEN SUCCESVOLLE KANS TE BIEDEN BIJ HET LEREN OP SCHOOL. HET IS NIET ALLEEN EEN KWESTIE VAN HET ONTWERPEN VAN AANVULLENDE OF COMPLEMENTAIRE ACTIVITEITEN TEN OPZICHTE VAN DE LEERPLANNEN, MAAR VAN EEN POSITIEVE INVLOED OP DE VOORWAARDEN DIE PASSENDE LEERPROCESSEN VOOR ALLE LEERLINGEN KUNNEN BEVORDEREN EN VERGEMAKKELIJKEN, ZOALS HET VERSTERKEN EN ONTWIKKELEN VAN ATTITUDES EN NIEUWSGIERIGHEID OM EEN POSITIEVE RELATIE TE BEVORDEREN MET DE VERWERVING VAN STUDIEVAARDIGHEDEN OP SCHOOL, WAARDOOR SAMENWERKING EN EMPOWERMENT WORDEN GESTIMULEERD. (Dutch)
11 January 2022
0 references
EL OBJETIVO DEL PROYECTO ES AUMENTAR LAS COMPETENCIAS BÁSICAS EN LA RECUPERACIÓN DE LOS ALUMNOS CON DEFICIENCIAS EDUCATIVAS Y TAMBIÉN PROMOVER EL ÉXITO ESCOLAR A TRAVÉS DE UNA SERIE DE ACCIONES DIRIGIDAS A LOS OBJETIVOS ESTABLECIDOS EN LOS DIFERENTES MODULI.SI PARA OFRECER UNA OPORTUNIDAD EXITOSA EN EL APRENDIZAJE ESCOLAR A TODOS LOS ALUMNOS CON DEFICIENCIAS LINGÜÍSTICAS Y LÓGICAS PARTICULARES QUE NECESITAN DIFERENTES TIEMPOS DE APRENDIZAJE DE CONDICIONES FAVORABLES PARA LA CONCENTRACIÓN. NO SOLO SE TRATA DE DISEÑAR ACTIVIDADES ADICIONALES O COMPLEMENTARIAS A LOS PLANES DE ESTUDIO, SINO DE INFLUIR POSITIVAMENTE EN LAS CONDICIONES QUE PUEDEN FAVORECER Y FACILITAR PROCESOS DE APRENDIZAJE ADECUADOS PARA TODOS LOS ALUMNOS, COMO LA MEJORA Y EL DESARROLLO DE LOS INTERESES Y LA CURIOSIDAD DE ACTITUDES QUE PROMUEVAN UNA RELACIÓN POSITIVA CON LA ADQUISICIÓN ESCOLAR DE HABILIDADES DE ESTUDIO QUE INCENTIVEN FORMAS DE COLABORACIÓN Y EMPODERAMIENTO. (Spanish)
29 January 2022
0 references
FORMÅLET MED PROJEKTET ER AT ØGE DE GRUNDLÆGGENDE FÆRDIGHEDER I GENOPRETNINGEN AF ELEVER MED UDDANNELSESMÆSSIGE MANGLER. DET SIGTER OGSÅ MOD AT FREMME SKOLERNES SUCCES GENNEM EN RÆKKE AKTIONER, DER ER RETTET MOD DE MÅL, DER ER FASTSAT I DE FORSKELLIGE MODULIS.SI VIL GIVE ALLE ELEVER MED SÆRLIGE SPROGLIGE OG LOGISKE MANGLER EN VELLYKKET MULIGHED FOR AT LÆRE I SKOLEN, OG SOM HAR BRUG FOR FORSKELLIGE LÆRINGSTIDER FOR AT SKABE BETINGELSER, DER FREMMER KONCENTRATIONEN. DET ER IKKE KUN ET SPØRGSMÅL OM AT UDFORME SUPPLERENDE ELLER SUPPLERENDE AKTIVITETER FOR DISSE LÆSEPLANER, MEN OGSÅ OM AT HAVE EN POSITIV INDVIRKNING PÅ BETINGELSERNE, DER KAN LETTE OG LETTE PASSENDE LÆRINGSPROCESSER FOR ALLE ELEVER, SÅSOM VALORISERING OG UDVIKLING AF HOLDNINGERSINTERESSER OG NYSGERRIGHED, DER FREMMER ET POSITIVT FORHOLD TIL SKOLENS TILEGNELSE AF STUDIEFÆRDIGHEDER, DER TILSKYNDER TIL SAMARBEJDS- OG STYRKELSESFORMER. (Danish)
23 July 2022
0 references
ΣΤΌΧΟΣ ΤΟΥ ΣΧΕΔΊΟΥ ΕΊΝΑΙ Η ΑΎΞΗΣΗ ΤΩΝ ΒΑΣΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΝΆΚΑΜΨΗ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΜΕ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΈΣ ΕΛΛΕΊΨΕΙΣ. ΣΤΟΧΕΎΕΙ ΕΠΊΣΗΣ ΣΤΗΝ ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΤΗΣ ΣΧΟΛΙΚΉΣ ΕΠΙΤΥΧΊΑΣ ΜΈΣΩ ΜΙΑΣ ΣΕΙΡΆΣ ΔΡΆΣΕΩΝ ΠΟΥ ΘΑ ΣΤΟΧΕΎΟΥΝ ΣΤΟΥΣ ΣΤΌΧΟΥΣ ΠΟΥ ΚΑΘΟΡΊΖΟΝΤΑΙ ΣΤΟ ΠΛΑΊΣΙΟ ΤΩΝ ΔΙΑΦΌΡΩΝ ΜΟΔΟΥΛΗΣ.ΣΙ ΘΑ ΠΡΟΣΦΈΡΕΙ ΜΙΑ ΕΠΙΤΥΧΗΜΈΝΗ ΕΥΚΑΙΡΊΑ ΣΤΗ ΣΧΟΛΙΚΉ ΜΆΘΗΣΗ ΣΕ ΌΛΟΥΣ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΜΕ ΙΔΙΑΊΤΕΡΕΣ ΓΛΩΣΣΙΚΈΣ ΚΑΙ ΛΟΓΙΚΈΣ ΕΛΛΕΊΨΕΙΣ ΠΟΥ ΧΡΕΙΆΖΟΝΤΑΙ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΟΎΣ ΧΡΌΝΟΥΣ ΜΆΘΗΣΗΣ ΓΙΑ ΣΥΝΘΉΚΕΣ ΠΟΥ ΕΥΝΟΟΎΝ ΤΗ ΣΥΓΚΈΝΤΡΩΣΗ. ΔΕΝ ΠΡΌΚΕΙΤΑΙ ΜΌΝΟ ΓΙΑ ΤΟΝ ΣΧΕΔΙΑΣΜΌ ΠΡΌΣΘΕΤΩΝ Ή ΣΥΜΠΛΗΡΩΜΑΤΙΚΏΝ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΉΤΩΝ ΑΥΤΏΝ ΤΩΝ ΔΙΔΑΚΤΙΚΏΝ ΠΡΟΓΡΑΜΜΆΤΩΝ, ΑΛΛΆ ΚΑΙ ΓΙΑ ΤΟΝ ΘΕΤΙΚΌ ΑΝΤΊΚΤΥΠΟ ΣΤΙΣ ΣΥΝΘΉΚΕΣ ΠΟΥ ΜΠΟΡΟΎΝ ΝΑ ΔΙΕΥΚΟΛΎΝΟΥΝ ΚΑΙ ΝΑ ΔΙΕΥΚΟΛΎΝΟΥΝ ΤΙΣ ΚΑΤΆΛΛΗΛΕΣ ΜΑΘΗΣΙΑΚΈΣ ΔΙΑΔΙΚΑΣΊΕΣ ΓΙΑ ΌΛΟΥΣ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ, ΌΠΩΣ Η ΑΞΙΟΠΟΊΗΣΗ ΚΑΙ Η ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΣΤΆΣΕΩΝ ΚΑΙ Η ΠΕΡΙΈΡΓΕΙΑ, ΠΡΟΩΘΏΝΤΑΣ ΜΙΑ ΘΕΤΙΚΉ ΣΧΈΣΗ ΜΕ ΤΗΝ ΑΠΌΚΤΗΣΗ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΣΠΟΥΔΏΝ ΠΟΥ ΕΝΘΑΡΡΎΝΟΥΝ ΜΟΡΦΈΣ ΣΥΝΕΡΓΑΣΊΑΣ ΚΑΙ ΕΝΔΥΝΆΜΩΣΗΣ. (Greek)
23 July 2022
0 references
CILJ PROJEKTA JE POVEĆATI OSNOVNE VJEŠTINE U OPORAVKU UČENIKA S OBRAZOVNIM NEDOSTACIMA. CILJ MU JE I PROMICANJE ŠKOLSKOG USPJEHA NIZOM MJERA USMJERENIH NA CILJEVE UTVRĐENE U RAZNIM MODULIS-U.SI ĆE SVIM UČENICIMA S POSEBNIM JEZIČNIM I LOGIČKIM NEDOSTACIMA PONUDITI USPJEŠNU PRILIKU ZA UČENJE U ŠKOLI ZA UVJETE KOJI POGODUJU KONCENTRACIJI. NIJE RIJEČ SAMO O OSMIŠLJAVANJU DODATNIH ILI DOPUNSKIH AKTIVNOSTI TIH KURIKULUMA, NEGO I O POZITIVNOM UTJECAJU NA UVJETE KOJI MOGU OLAKŠATI I OLAKŠATI ODGOVARAJUĆE PROCESE UČENJA ZA SVE UČENIKE, KAO ŠTO SU VREDNOVANJE I RAZVOJ STAVOVA INTERESA I ZNATIŽELJA KOJIMA SE PROMIČE POZITIVAN ODNOS SA ŠKOLSKIM STJECANJEM VJEŠTINA STUDIRANJA, ČIME SE POTIČU OBLICI SURADNJE I OSNAŽIVANJA. (Croatian)
23 July 2022
0 references
SCOPUL PROIECTULUI ESTE DE A SPORI COMPETENȚELE DE BAZĂ ÎN RECUPERAREA ELEVILOR CU DEFICIENȚE EDUCAȚIONALE. DE ASEMENEA, ÎȘI PROPUNE SĂ PROMOVEZE SUCCESUL ȘCOLAR PRINTR-O SERIE DE ACȚIUNI ORIENTATE CĂTRE OBIECTIVELE STABILITE ÎN DIFERITELE MODULIS.SI VA OFERI O OPORTUNITATE DE SUCCES ÎN ÎNVĂȚAREA ȘCOLARĂ TUTUROR ELEVILOR CU DEFICIENȚE LINGVISTICE ȘI LOGICE SPECIALE CARE AU NEVOIE DE TIMPI DE ÎNVĂȚARE DIFERIȚI PENTRU CONDIȚII FAVORABILE CONCENTRĂRII. NU ESTE DOAR O CHESTIUNE DE CONCEPERE A UNOR ACTIVITĂȚI SUPLIMENTARE SAU SUPLIMENTARE ALE ACESTOR PROGRAME DE ÎNVĂȚĂMÂNT, CI ȘI DE A AVEA UN IMPACT POZITIV ASUPRA CONDIȚIILOR CARE POT FACILITA ȘI FACILITA PROCESE DE ÎNVĂȚARE ADECVATE PENTRU TOȚI ELEVII, CUM AR FI VALORIFICAREA ȘI DEZVOLTAREA INTERESELOR ATITUDINILOR ȘI CURIOZITATEA, PROMOVAREA UNEI RELAȚII POZITIVE CU DOBÂNDIREA DE COMPETENȚE DE STUDIU ÎN ȘCOLI, ÎNCURAJÂND FORMELE DE COLABORARE ȘI DE CAPACITARE. (Romanian)
23 July 2022
0 references
CIEĽOM PROJEKTU JE ZVÝŠIŤ ZÁKLADNÉ ZRUČNOSTI PRI OBNOVE ŽIAKOV S NEDOSTATKAMI VO VZDELÁVANÍ. ZAMERIAVA SA AJ NA PODPORU ÚSPECHU ŠKOLY PROSTREDNÍCTVOM SÉRIE AKCIÍ ZAMERANÝCH NA CIELE STANOVENÉ V RÔZNYCH MODULIS.SI PONÚKNE ÚSPEŠNÚ PRÍLEŽITOSŤ V ŠKOLSKOM VZDELÁVANÍ VŠETKÝM ŽIAKOM S KONKRÉTNYMI JAZYKOVÝMI A LOGICKÝMI NEDOSTATKAMI, KTORÍ POTREBUJÚ RÔZNY ČAS NA VZDELÁVANIE V PODMIENKACH VEDÚCICH KU KONCENTRÁCII. NEJDE LEN O NAVRHOVANIE DODATOČNÝCH ALEBO DOPLNKOVÝCH ČINNOSTÍ TÝCHTO UČEBNÝCH OSNOV, ALE AJ O TO, ABY MALI POZITÍVNY VPLYV NA PODMIENKY, KTORÉ MÔŽU UĽAHČIŤ A UĽAHČIŤ VHODNÉ VZDELÁVACIE PROCESY PRE VŠETKÝCH ŽIAKOV, AKO JE VALORIZÁCIA A ROZVOJ ZÁUJMOV POSTOJOV A ZVEDAVOSŤ PODPORUJÚCA POZITÍVNY VZŤAH SO ZÍSKAVANÍM ZRUČNOSTÍ ŠTÚDIA NA ŠKOLÁCH, KTORÉ PODPORUJÚ FORMY SPOLUPRÁCE A POSILŇOVANIA POSTAVENIA. (Slovak)
23 July 2022
0 references
L-GĦAN TAL-PROĠETT HUWA LI JIŻDIEDU L-ĦILIET BAŻIĊI FL-IRKUPRU TA’ STUDENTI B’NUQQASIJIET EDUKATTIVI. GĦANDHA WKOLL L-GĦAN LI TIPPROMWOVI S-SUĊĊESS FL-ISKEJJEL PERMEZZ TA’ SENSIELA TA’ AZZJONIJIET IMMIRATI LEJN L-GĦANIJIET STABBILITI FID-DIVERSI MODULIS.SI SE TOFFRI OPPORTUNITÀ TA’ SUĊĊESS FIT-TAGĦLIM FL-ISKEJJEL LILL-ISTUDENTI KOLLHA B’NUQQASIJIET LINGWISTIĊI U LOĠIĊI PARTIKOLARI LI JEĦTIEĠU ĦINIJIET DIFFERENTI TA’ TAGĦLIM GĦAL KUNDIZZJONIJIET LI JWASSLU GĦAL KONĊENTRAZZJONI. MHIJIEX BISS KWISTJONI TA’ TFASSIL TA’ ATTIVITAJIET ADDIZZJONALI JEW SUPPLIMENTARI TA’ DAWK IL-KURRIKULA IŻDA WKOLL TA’ IMPATT POŻITTIV FUQ IL-KUNDIZZJONIJIET LI JISTGĦU JIFFAĊILITAW U JIFFAĊILITAW PROĊESSI TA’ TAGĦLIM XIERQA GĦALL-ISTUDENTI KOLLHA BĦALL-VALORIZZAZZJONI U L-IŻVILUPP TA’ INTERESSI TA’ ATTITUDNIJIET U KURŻITÀ LI JIPPROMWOVU RELAZZJONI POŻITTIVA MAL-KISBA TA’ ĦILIET TA’ STUDJU FL-ISKEJJEL LI JINKORAĠĠIXXU FOROM TA’ KOLLABORAZZJONI U GĦOTI TA’ SETGĦA. (Maltese)
23 July 2022
0 references
O OBJETIVO DO PROJETO É AUMENTAR AS COMPETÊNCIAS BÁSICAS NA RECUPERAÇÃO DE ALUNOS COM DEFICIÊNCIAS EDUCATIVAS. VISA IGUALMENTE PROMOVER O ÊXITO ESCOLAR ATRAVÉS DE UMA SÉRIE DE AÇÕES ORIENTADAS PARA OS OBJETIVOS DEFINIDOS NOS VÁRIOS MODULIS.SI PROPORCIONARÁ UMA OPORTUNIDADE DE SUCESSO NA APRENDIZAGEM ESCOLAR A TODOS OS ALUNOS COM DEFICIÊNCIAS LINGUÍSTICAS E LÓGICAS ESPECÍFICAS QUE NECESSITAM DE DIFERENTES TEMPOS DE APRENDIZAGEM PARA CONDIÇÕES CONDUCENTES À CONCENTRAÇÃO. NÃO SE TRATA APENAS DE CONCEBER ATIVIDADES ADICIONAIS OU COMPLEMENTARES DESSES CURRICULARES, MAS TAMBÉM DE TER UM IMPACTO POSITIVO NAS CONDIÇÕES QUE PODEM FACILITAR E FACILITAR PROCESSOS DE APRENDIZAGEM ADEQUADOS PARA TODOS OS ALUNOS, TAIS COMO A VALORIZAÇÃO E O DESENVOLVIMENTO DE ATITUDES, INTERESSES E CURIOSIDADE, PROMOVENDO UMA RELAÇÃO POSITIVA COM A AQUISIÇÃO DE COMPETÊNCIAS DE ESTUDO NA ESCOLA, INCENTIVANDO FORMAS DE COLABORAÇÃO E EMPODERAMENTO. (Portuguese)
23 July 2022
0 references
HANKKEEN TAVOITTEENA ON PARANTAA PERUSTAITOJA SELLAISTEN OPPILAIDEN TOIPUMISESSA, JOILLA ON KOULUTUSPUUTTEITA. SEN TAVOITTEENA ON MYÖS EDISTÄÄ KOULUMENESTYSTÄ ERI MODULIS.SI-OHJELMASSA ASETETTUIHIN TAVOITTEISIIN TÄHTÄÄVILLÄ TOIMILLA, JOTKA TARJOAVAT ONNISTUNEEN MAHDOLLISUUDEN KOULUOPETUKSEEN KAIKILLE OPPILAILLE, JOILLA ON ERITYISIÄ KIELELLISIÄ JA LOOGISIA PUUTTEITA JA JOTKA TARVITSEVAT ERILAISIA OPPIMISAIKOJA KESKITTYMISTÄ EDISTÄVIIN OLOSUHTEISIIN. KYSE EI OLE AINOASTAAN NÄIDEN OPETUSSUUNNITELMIEN LISÄ- TAI TÄYDENTÄVIEN TOIMIEN SUUNNITTELUSTA VAAN MYÖS MYÖNTEISESTÄ VAIKUTUKSESTA OLOSUHTEISIIN, JOTKA VOIVAT HELPOTTAA JA HELPOTTAA KAIKKIEN OPPILAIDEN ASIANMUKAISIA OPPIMISPROSESSEJA, KUTEN ARVONLISÄYSTÄ JA ASENTEIDEN KEHITTÄMISTÄ SEKÄ UTELIAISUUTTA, MIKÄ EDISTÄÄ MYÖNTEISTÄ SUHDETTA OPISKELUTAITOJEN HANKKIMISEEN KOULUISSA JA KANNUSTAA YHTEISTYÖHÖN JA VOIMAANNUTTAMISEEN. (Finnish)
23 July 2022
0 references
CELEM PROJEKTU JEST PODNIESIENIE PODSTAWOWYCH UMIEJĘTNOŚCI W ZAKRESIE REHABILITACJI UCZNIÓW Z NIEDOBORAMI EDUKACYJNYMI. MA ON RÓWNIEŻ NA CELU PROMOWANIE SUKCESU SZKOLNEGO POPRZEZ SZEREG DZIAŁAŃ UKIERUNKOWANYCH NA CELE OKREŚLONE W RÓŻNYCH MODULIS.SI BĘDZIE OFEROWAŁ UDANĄ MOŻLIWOŚĆ UCZENIA SIĘ W SZKOLE WSZYSTKIM UCZNIOM O SZCZEGÓLNYCH BRAKACH JĘZYKOWYCH I LOGICZNYCH, KTÓRZY POTRZEBUJĄ RÓŻNYCH CZASÓW NAUKI W WARUNKACH SPRZYJAJĄCYCH KONCENTRACJI. CHODZI NIE TYLKO O OPRACOWANIE DODATKOWYCH LUB UZUPEŁNIAJĄCYCH ZAJĘĆ W RAMACH TYCH PROGRAMÓW, ALE TAKŻE O POZYTYWNY WPŁYW NA WARUNKI, KTÓRE MOGĄ UŁATWIĆ I UŁATWIĆ WSZYSTKIM UCZNIOM ODPOWIEDNIE PROCESY UCZENIA SIĘ, TAKIE JAK WALORYZACJA I ROZWÓJ ZAINTERESOWAŃ POSTAW I CIEKAWOŚĆ PROMUJĄCA POZYTYWNE RELACJE Z NABYWANIEM PRZEZ SZKOŁĘ UMIEJĘTNOŚCI NAUKI ZACHĘCAJĄCYCH DO FORM WSPÓŁPRACY I WZMOCNIENIA POZYCJI. (Polish)
23 July 2022
0 references
CILJ PROJEKTA JE POVEČATI OSNOVNA ZNANJA IN SPRETNOSTI PRI OKREVANJU UČENCEV S POMANJKANJEM IZOBRAZBE. NJEGOV CILJ JE TUDI SPODBUJANJE ŠOLSKEGA USPEHA Z VRSTO UKREPOV, USMERJENIH V CILJE, DOLOČENE V RAZLIČNIH MODULIS.SI, KI BODO VSEM UČENCEM S POSEBNIMI JEZIKOVNIMI IN LOGIČNIMI POMANJKLJIVOSTMI, KI POTREBUJEJO RAZLIČNE UČNE ČASE ZA POGOJE, KI OMOGOČAJO KONCENTRACIJO, PONUDILI USPEŠNO PRILOŽNOST ZA UČENJE. NE GRE LE ZA OBLIKOVANJE DODATNIH ALI DOPOLNILNIH DEJAVNOSTI TEH KURIKULUMOV, AMPAK TUDI ZA POZITIVNO VPLIVANJE NA POGOJE, KI LAHKO OLAJŠAJO IN OLAJŠAJO USTREZNE UČNE PROCESE ZA VSE UČENCE, KOT STA VALORIZACIJA IN RAZVOJ INTERESOV TER RADOVEDNOST, KI SPODBUJA POZITIVEN ODNOS DO ŠOLSKEGA PRIDOBIVANJA SPRETNOSTI ŠTUDIJA, KI SPODBUJA OBLIKE SODELOVANJA IN OPOLNOMOČENJA. (Slovenian)
23 July 2022
0 references
CÍLEM PROJEKTU JE ZVÝŠIT ZÁKLADNÍ DOVEDNOSTI PŘI OBNOVĚ ŽÁKŮ SE VZDĚLÁVACÍMI NEDOSTATKY. JEHO CÍLEM JE TAKÉ PODPOŘIT ŠKOLNÍ ÚSPĚCH PROSTŘEDNICTVÍM ŘADY AKCÍ ZAMĚŘENÝCH NA CÍLE STANOVENÉ V RŮZNÝCH MODULIS.SI NABÍDNE ÚSPĚŠNOU PŘÍLEŽITOST VE ŠKOLNÍM UČENÍ VŠEM ŽÁKŮM SE ZVLÁŠTNÍMI JAZYKOVÝMI A LOGICKÝMI NEDOSTATKY, KTEŘÍ POTŘEBUJÍ RŮZNOU DOBU UČENÍ PRO PODMÍNKY VEDOUCÍ KE KONCENTRACI. NEJDE JEN O NAVRŽENÍ DALŠÍCH NEBO DOPLŇKOVÝCH ČINNOSTÍ TĚCHTO KURZŮ, ALE TAKÉ O POZITIVNÍ DOPAD NA PODMÍNKY, KTERÉ MOHOU USNADNIT A USNADNIT VHODNÉ VZDĚLÁVACÍ PROCESY PRO VŠECHNY ŽÁKY, JAKO JE ZHODNOCOVÁNÍ A ROZVOJ POSTOJŮ ZÁJMŮ A ZVĚDAVOSTI PODPORUJÍCÍ POZITIVNÍ VZTAH SE ZÍSKÁVÁNÍM STUDIJNÍCH DOVEDNOSTÍ ŠKOLY, COŽ PODPORUJE FORMY SPOLUPRÁCE A POSÍLENÍ POSTAVENÍ. (Czech)
23 July 2022
0 references
PROJEKTO TIKSLAS – UGDYTI PAGRINDINIUS ĮGŪDŽIUS, PADEDANČIUS ATSIGAUTI MOKSLEIVIAMS, TURINTIEMS MOKYMOSI TRŪKUMŲ. JA TAIP PAT SIEKIAMA SKATINTI MOKYKLŲ SĖKMĘ IMANTIS VEIKSMŲ, KURIAIS SIEKIAMA ĮVAIRIŲ MODULIS.SI NUSTATYTŲ TIKSLŲ, VISIEMS MOKSLEIVIAMS, TURINTIEMS TAM TIKRŲ KALBINIŲ IR LOGINIŲ TRŪKUMŲ, KURIEMS REIKIA SKIRTINGO MOKYMOSI LAIKO, KAD BŪTŲ SUDARYTOS PALANKIOS KONCENTRACIJOS SĄLYGOS. KALBAMA NE TIK APIE PAPILDOMĄ AR PAPILDOMĄ TŲ MOKYMO PROGRAMŲ DALYVIŲ VEIKLĄ, BET IR APIE TEIGIAMĄ POVEIKĮ SĄLYGOMS, KURIOS GALI PALENGVINTI IR PALENGVINTI TINKAMUS MOKYMOSI PROCESUS VISIEMS MOKINIAMS, PVZ., VALORIZACIJĄ IR POŽIŪRIŲ INTERESŲ UGDYMĄ BEI SMALSUMĄ, SKATINANT POZITYVŲ RYŠĮ SU MOKYMOSI ĮGŪDŽIŲ ĮGIJIMU, SKATINANT BENDRADARBIAVIMĄ IR ĮGALINIMĄ. (Lithuanian)
23 July 2022
0 references
PROJEKTA MĒRĶIS IR UZLABOT PAMATPRASMES TO SKOLĒNU ATVESEĻOŠANĀ, KURIEM IR TRŪKUMI IZGLĪTĪBAS JOMĀ. TĀ MĒRĶIS IR ARĪ VEICINĀT SKOLU PANĀKUMUS, ĪSTENOJOT VIRKNI PASĀKUMU, KAS VĒRSTI UZ DAŽĀDAJĀ MODULIS.SI NOTEIKTAJIEM MĒRĶIEM, VISIEM SKOLĒNIEM, KURIEM IR ĪPAŠI LINGVISTISKI UN LOĢISKI TRŪKUMI UN KURIEM NEPIECIEŠAMS ATŠĶIRĪGS MĀCĪBU LAIKS, LAI NODROŠINĀTU APSTĀKĻUS, KAS VEICINA KONCENTRĒŠANOS, PIEDĀVĀS VEIKSMĪGU IESPĒJU MĀCĪTIES SKOLĀ. JAUTĀJUMS IR NE TIKAI PAR ŠO MĀCĪBU PROGRAMMU PAPILDU VAI PAPILDU PASĀKUMU IZSTRĀDI, BET ARĪ PAR POZITĪVU IETEKMI UZ APSTĀKĻIEM, KAS VAR ATVIEGLOT UN ATVIEGLOT PIEMĒROTUS MĀCĪBU PROCESUS VISIEM SKOLĒNIEM, PIEMĒRAM, VĒRTĪBAS PALIELINĀŠANU UN ATTIEKSMES ATTĪSTĪBU UN ZINĀTKĀRI, KAS VEICINA POZITĪVAS ATTIECĪBAS AR MĀCĪBU PRASMJU APGUVI SKOLĀ, VEICINOT SADARBĪBU UN IESPĒJU NODROŠINĀŠANU. (Latvian)
23 July 2022
0 references
ЦЕЛТА НА ПРОЕКТА Е ДА СЕ ПОВИШАТ ОСНОВНИТЕ УМЕНИЯ ЗА ВЪЗСТАНОВЯВАНЕ НА УЧЕНИЦИ С ОБРАЗОВАТЕЛНИ НЕДОСТАТЪЦИ. ТЯ СЪЩО ТАКА ИМА ЗА ЦЕЛ ДА НАСЪРЧИ УСПЕХА НА УЧИЛИЩЕТО ЧРЕЗ ПОРЕДИЦА ОТ ДЕЙСТВИЯ, НАСОЧЕНИ КЪМ ЦЕЛИТЕ, ОПРЕДЕЛЕНИ В РАЗЛИЧНИТЕ MODULIS.SI ЩЕ ПРЕДЛОЖИ УСПЕШНА ВЪЗМОЖНОСТ ЗА УЧИЛИЩНО ОБУЧЕНИЕ НА ВСИЧКИ УЧЕНИЦИ С ОСОБЕНИ ЕЗИКОВИ И ЛОГИЧЕСКИ НЕДОСТАТЪЦИ, КОИТО СЕ НУЖДАЯТ ОТ РАЗЛИЧНО ВРЕМЕ ЗА УЧЕНЕ ЗА УСЛОВИЯ, БЛАГОПРИЯТСТВАЩИ КОНЦЕНТРАЦИЯТА. СТАВА ВЪПРОС НЕ САМО ЗА РАЗРАБОТВАНЕ НА ДОПЪЛНИТЕЛНИ ИЛИ ДОПЪЛНИТЕЛНИ ДЕЙНОСТИ НА ТЕЗИ УЧЕБНИ ПРОГРАМИ, НО И ЗА ПОЛОЖИТЕЛНО ВЪЗДЕЙСТВИЕ ВЪРХУ УСЛОВИЯТА, КОИТО МОГАТ ДА УЛЕСНЯТ И УЛЕСНЯТ ПОДХОДЯЩИ УЧЕБНИ ПРОЦЕСИ ЗА ВСИЧКИ УЧЕНИЦИ, КАТО НАПРИМЕР ВАЛОРИЗАЦИЯ И РАЗВИТИЕ НА ИНТЕРЕСИТЕ И ЛЮБОПИТСТВОТО, НАСЪРЧАВАЩИ ПОЛОЖИТЕЛНА ВРЪЗКА С ПРИДОБИВАНЕТО ОТ УЧИЛИЩЕ НА УМЕНИЯ ЗА ОБУЧЕНИЕ, НАСЪРЧАВАЩИ ФОРМИ НА СЪТРУДНИЧЕСТВО И ОВЛАСТЯВАНЕ. (Bulgarian)
23 July 2022
0 references
A PROJEKT CÉLJA AZ ALAPKÉSZSÉGEK NÖVELÉSE AZ OKTATÁSI HIÁNYOSSÁGOKKAL RENDELKEZŐ TANULÓK TALPRA ÁLLÁSA TERÉN. CÉLJA TOVÁBBÁ AZ ISKOLAI SIKER ELŐMOZDÍTÁSA A KÜLÖNBÖZŐ MODULIS-BAN MEGHATÁROZOTT CÉLKITŰZÉSEKRE IRÁNYULÓ INTÉZKEDÉSEK RÉVÉN. A PROGRAM SIKERES LEHETŐSÉGET KÍNÁL AZ ISKOLAI TANULÁSBAN MINDEN OLYAN TANULÓ SZÁMÁRA, AKINEK SAJÁTOS NYELVI ÉS LOGIKAI HIÁNYOSSÁGAI VANNAK, AKIKNEK ELTÉRŐ TANULÁSI IDŐRE VAN SZÜKSÉGÜK A KONCENTRÁCIÓT ELŐSEGÍTŐ FELTÉTELEKHEZ. NEMCSAK AZ EMLÍTETT TANTERVEK KIEGÉSZÍTŐ VAGY KIEGÉSZÍTŐ TEVÉKENYSÉGEINEK MEGTERVEZÉSÉRŐL VAN SZÓ, HANEM ARRÓL IS, HOGY POZITÍV HATÁST GYAKOROL-E AZOKRA A FELTÉTELEKRE, AMELYEK MINDEN TANULÓ SZÁMÁRA MEGKÖNNYÍTHETIK ÉS MEGKÖNNYÍTHETIK A MEGFELELŐ TANULÁSI FOLYAMATOKAT, MINT PÉLDÁUL AZ ATTITŰDÖK ÉRDEKEINEK VALORIZÁLÁSA ÉS FEJLESZTÉSE, VALAMINT A KÍVÁNCSISÁG, AMELY ELŐSEGÍTI AZ EGYÜTTMŰKÖDÉS ÉS A FELELŐSSÉGVÁLLALÁS FORMÁIT ÖSZTÖNZŐ TANULMÁNYI KÉSZSÉGEK ISKOLAI ELSAJÁTÍTÁSÁVAL VALÓ POZITÍV KAPCSOLATOT. (Hungarian)
23 July 2022
0 references
IS É AIDHM AN TIONSCADAIL CUR LEIS NA BUNSCILEANNA I DTÉARNAMH DALTAÍ A BHFUIL EASNAIMH OIDEACHAIS ACU. TÁ SÉ MAR AIDHM AIGE FREISIN RATH NA SCOILE A CHUR CHUN CINN TRÍ SHRAITH GNÍOMHAÍOCHTAÍ ATÁ DÍRITHE AR NA CUSPÓIRÍ ATÁ LEAGTHA AMACH SNA MODULIS ÉAGSÚLA. NÍ HAMHÁIN GUR CEIST Í MAIDIR LE GNÍOMHAÍOCHTAÍ BREISE NÓ FORLÍONTACHA NA GCURACLAM SIN A DHEARADH ACH, CHOMH MAITH LEIS SIN, MAIDIR LE TIONCHAR DEARFACH A BHEITH AIGE AR NA COINNÍOLLACHA A D’FHÉADFADH PRÓISIS FOGHLAMA CHUÍ A ÉASCÚ AGUS A ÉASCÚ DO GACH DALTA, AMHAIL LUACHSHOCRÚ AGUS FORBAIRT LEASANNA DEARCTHAÍ AGUS FIOSRACHT A CHUIREANN CAIDREAMH DEARFACH CHUN CINN LE SEALBHÚ SCILEANNA STAIDÉIR AG AN SCOIL CHUN CINEÁLACHA COMHOIBRITHE AGUS CUMHACHTAITHE A SPREAGADH. (Irish)
23 July 2022
0 references
SYFTET MED PROJEKTET ÄR ATT ÖKA GRUNDLÄGGANDE FÄRDIGHETER I ÅTERHÄMTNING AV ELEVER MED UTBILDNINGSBRISTER. DET SYFTAR OCKSÅ TILL ATT FRÄMJA SKOLANS FRAMGÅNG GENOM EN RAD ÅTGÄRDER SOM ÄR INRIKTADE PÅ DE MÅL SOM ANGES I DE OLIKA MODULIS.SI KOMMER ATT ERBJUDA EN FRAMGÅNGSRIK MÖJLIGHET TILL SKOLINLÄRNING FÖR ALLA ELEVER MED SÄRSKILDA SPRÅKLIGA OCH LOGISKA BRISTER SOM BEHÖVER OLIKA INLÄRNINGSTIDER FÖR FÖRHÅLLANDEN SOM FRÄMJAR KONCENTRATION. DET HANDLAR INTE BARA OM ATT UTFORMA KOMPLETTERANDE ELLER KOMPLETTERANDE AKTIVITETER I DESSA LÄROPLANER, UTAN OCKSÅ OM ATT HA EN POSITIV INVERKAN PÅ DE VILLKOR SOM KAN UNDERLÄTTA OCH UNDERLÄTTA LÄMPLIGA INLÄRNINGSPROCESSER FÖR ALLA ELEVER, T.EX. TILLVARATAGANDE OCH UTVECKLING AV ATTITYDINTRESSEN OCH NYFIKENHET, VILKET FRÄMJAR EN POSITIV KOPPLING TILL SKOLANS FÖRVÄRVANDE AV STUDIEFÄRDIGHETER SOM UPPMUNTRAR SAMARBETSFORMER OCH EGENMAKT. (Swedish)
23 July 2022
0 references
PROJEKTI EESMÄRK ON PARANDADA PÕHIOSKUSI HARIDUSLIKE PUUDUSTEGA ÕPILASTE TAASTUMISEL. SAMUTI ON SELLE EESMÄRK EDENDADA KOOLIDE EDU MITMETE MEETMETE KAUDU, MIS ON SUUNATUD ERI MODULISES SÄTESTATUD EESMÄRKIDELE. SEE PAKUB EDUKAT VÕIMALUST KOOLIHARIDUSES KÕIGILE ÕPILASTELE, KELLEL ON ERILISED KEELELISED JA LOOGILISED PUUDUSED, KES VAJAVAD KESKENDUMIST SOODUSTAVATEKS TINGIMUSTEKS ERINEVAID ÕPPIMISAEGU. KÜSIMUS EI OLE MITTE AINULT NENDE ÕPPEKAVADE LISA- VÕI LISATEGEVUSTE KAVANDAMISES, VAID KA SELLES, KAS SEE AVALDAB POSITIIVSET MÕJU TINGIMUSTELE, MIS VÕIVAD HÕLBUSTADA JA HÕLBUSTADA KÕIGI ÕPILASTE JAOKS ASJAKOHASEID ÕPPEPROTSESSE, NAGU HOIAKUTE VÄÄRTUSTAMINE JA ARENDAMINE NING UUDISHIMU, MILLEGA EDENDATAKSE POSITIIVSET SUHET KOOLI ÕPPEOSKUSTE OMANDAMISEGA, SOODUSTADES KOOSTÖÖD JA VÕIMESTAMIST. (Estonian)
23 July 2022
0 references
MANFREDONIA
0 references
Identifiers
E34C18000020007
0 references