SAYING MAKE THINK LEARN I MAPARE (Q561099)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q561099 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | SAYING MAKE THINK LEARN I MAPARE |
Project Q561099 in Italy |
Statements
30,515.18 Euro
0 references
50,484.0 Euro
0 references
60.45 percent
0 references
2 February 2018
0 references
21 June 2019
0 references
31 August 2019
0 references
I.C. "SAN GIOVANNI BOSCO"
0 references
41°11'57.30"N, 16°35'48.59"E
0 references
IL PROGETTO DIRE FARE PENSARE IMPARO AD IMPARARE NASCE DALLESIGENZA DI PRESENTARE LA SCUOLA COME UNO SPAZIO DI COMUNIT APERTO AL QUARTIERE ANCHE NEL POMERIGGIO PER AMPLIARE LA PROPRIA OFFERTA FORMATIVA SOPRATTUTTO PER GLI ALUNNI CHE SPESSO NON HANNO OPPORTUNIT DI ACCEDERE AD INIZIATIVE EXTRACURRICOLARI. IL PROGETTO PERSEGUE LARRICCHIMENTO DEL TERRITORIO MEDIANTE UNA PROGRESSIVA E STABILE EVOLUZIONE DELLA SCUOLA IN LUOGO DI INCONTRO ED ACCRESCIMENTO CULTURALE DEGLI ALLIEVI. LA PROPOSTA PROGETTUALE SI PROPONE DI POTENZIARE LE COMPETENZE CHIAVE POSSEDUTE DAGLI ALUNNI IN RIFERIMENTO ALLE DISCIPLINE ITALIANO LINGUA MADRE MATEMATICA E LINGUA STRANIERA SOLLECITANDO E VALORIZZANDO LAPPRENDIMENTO PARTECIPATO IN CONTESTI FORMALI E NON FORMALI ATTRAVERSO ATTIVIT ALTERNATIVE E CHE COINVOLGANO PIENAMENTE LE TECNOLOGIE COME VALIDO STRUMENTO PER MIGLIORARE IL SAPER FARE NELLOTTICA DEL SAPER ESSERE. (Italian)
0 references
THE PROJECT TO MAKE THINK LEARN TO LEARN ARISES FROM THE NEED TO PRESENT THE SCHOOL AS A COMMUNITY SPACE OPEN TO THE NEIGHBORHOOD EVEN IN THE AFTERNOON TO EXPAND ITS EDUCATIONAL OFFER ESPECIALLY FOR PUPILS WHO OFTEN HAVE NO OPPORTUNITY TO ACCESS EXTRACURRICULAR INITIATIVES. THE PROJECT PURSUES LARRICCHIMENTO OF THE TERRITORY THROUGH A PROGRESSIVE AND STABLE EVOLUTION OF THE SCHOOL IN PLACE OF MEETING AND CULTURAL GROWTH OF THE STUDENTS. THE PROJECT PROPOSAL AIMS TO ENHANCE THE KEY COMPETENCES HELD BY PUPILS IN REFERENCE TO THE ITALIAN MATHEMATICAL LANGUAGE AND FOREIGN LANGUAGE DISCIPLINES SOLICITING AND ENHANCING LAPPRENDMENT PARTICIPATED IN FORMAL AND NON-FORMAL CONTEXTS THROUGH ALTERNATIVE ACTIVITIES AND THAT FULLY INVOLVE TECHNOLOGIES AS A VALID TOOL TO IMPROVE THE KNOW-HOW IN THE PERSPECTIVE OF KNOWING HOW TO BE. (English)
12 November 2020
0 references
LE PROJET DE FAIRE PENSER QUE J’APPRENDS À APPRENDRE DÉCOULE DE LA NÉCESSITÉ DE PRÉSENTER L’ÉCOLE COMME UN ESPACE COMMUNAUTAIRE OUVERT AU QUARTIER MÊME L’APRÈS-MIDI POUR ÉLARGIR LEUR OFFRE ÉDUCATIVE, EN PARTICULIER POUR LES ÉTUDIANTS QUI N’ONT SOUVENT PAS LA POSSIBILITÉ D’ACCÉDER À DES INITIATIVES PARASCOLAIRES. LE PROJET POURSUIT LARRICKING DU TERRITOIRE À TRAVERS UNE ÉVOLUTION PROGRESSIVE ET STABLE DE L’ÉCOLE AU LIEU DE RENCONTRE ET DE CROISSANCE CULTURELLE DES ÉTUDIANTS. LA PROPOSITION DE PROJET VISE À RENFORCER LES COMPÉTENCES CLÉS DES ÉLÈVES EN CE QUI CONCERNE LES DISCIPLINES DES MATHÉMATIQUES DE LANGUE MATERNELLE ITALIENNE ET DE LA LANGUE ÉTRANGÈRE, EN ENCOURAGEANT ET EN VALORISANT L’APPRENTISSAGE DANS DES CONTEXTES FORMELS ET NON FORMELS PAR LE BIAIS D’ACTIVITÉS ALTERNATIVES ET QUI IMPLIQUENT PLEINEMENT LES TECHNOLOGIES COMME UN OUTIL VALABLE POUR AMÉLIORER LE SAVOIR-FAIRE DU POINT DE VUE DE L’ÊTRE. (French)
9 December 2021
0 references
DAS PROJEKT, DAS ICH LERNE ZU LERNEN, ERGIBT SICH AUS DER NOTWENDIGKEIT, DIE SCHULE ALS GEMEINSCHAFTSRAUM ZU PRÄSENTIEREN, DER DER NACHBARSCHAFT AUCH AM NACHMITTAG OFFEN STEHT, UM IHR BILDUNGSANGEBOT INSBESONDERE FÜR STUDENTEN ZU ERWEITERN, DIE OFT KEINE MÖGLICHKEIT HABEN, AUSSERSCHULISCHE INITIATIVEN ZU ERHALTEN. DAS PROJEKT VERFOLGT LARRICKING DES TERRITORIUMS DURCH EINE PROGRESSIVE UND STABILE ENTWICKLUNG DER SCHULE ANSTELLE VON TREFFEN UND KULTURELLEM WACHSTUM DER SCHÜLER. DER PROJEKTVORSCHLAG ZIELT DARAUF AB, DIE SCHLÜSSELKOMPETENZEN DER SCHÜLER IN BEZUG AUF DIE DISZIPLINEN DER ITALIENISCHEN MUTTERSPRACHE MATHEMATIK UND FREMDSPRACHE ZU VERBESSERN, INDEM SIE DAS LERNEN IN FORMALEN UND NICHT FORMALEN KONTEXTEN DURCH ALTERNATIVE AKTIVITÄTEN DRÄNGEN UND BEWERTEN UND TECHNOLOGIEN ALS EIN GEEIGNETES INSTRUMENT ZUR VERBESSERUNG DES KNOW-HOWS UNTER DEM GESICHTSPUNKT DES SEINS IN VOLLEM UMFANG EINBEZIEHEN. (German)
18 December 2021
0 references
HET PROJECT OM TE DENKEN DAT IK LEER OM TE LEREN KOMT VOORT UIT DE NOODZAAK OM DE SCHOOL TE PRESENTEREN ALS EEN COMMUNAUTAIRE RUIMTE DIE OPENSTAAT VOOR DE BUURT, ZELFS IN DE MIDDAG OM HUN ONDERWIJSAANBOD UIT TE BREIDEN, VOORAL VOOR STUDENTEN DIE VAAK GEEN TOEGANG HEBBEN TOT BUITENSCHOOLSE INITIATIEVEN. HET PROJECT STREEFT NAAR LARRICKING VAN HET GRONDGEBIED DOOR MIDDEL VAN EEN PROGRESSIEVE EN STABIELE EVOLUTIE VAN DE SCHOOL IN PLAATS VAN ONTMOETING EN CULTURELE GROEI VAN DE STUDENTEN. HET PROJECTVOORSTEL HEEFT TOT DOEL DE KERNCOMPETENTIES VAN LEERLINGEN MET BETREKKING TOT DE DISCIPLINES WISKUNDE EN VREEMDE TAAL IN DE ITALIAANSE MOEDERTAAL TE VERBETEREN, HET LEREN IN FORMELE EN NIET-FORMELE CONTEXTEN AAN TE MOEDIGEN EN TE WAARDEREN DOOR MIDDEL VAN ALTERNATIEVE ACTIVITEITEN EN WAARBIJ TECHNOLOGIEËN TEN VOLLE WORDEN BETROKKEN ALS EEN GELDIG INSTRUMENT OM DE KNOWHOW VANUIT HET OOGPUNT VAN ZIJN TE VERBETEREN. (Dutch)
11 January 2022
0 references
EL PROYECTO PARA HACER PENSAR QUE APRENDO A APRENDER SE DERIVA DE LA NECESIDAD DE PRESENTAR LA ESCUELA COMO UN ESPACIO COMUNITARIO ABIERTO AL BARRIO INCLUSO POR LA TARDE PARA AMPLIAR SU OFERTA EDUCATIVA ESPECIALMENTE PARA ESTUDIANTES QUE A MENUDO NO TIENEN OPORTUNIDAD DE ACCEDER A INICIATIVAS EXTRACURRICULARES. EL PROYECTO PERSIGUE EL LARRICKING DEL TERRITORIO A TRAVÉS DE UNA EVOLUCIÓN PROGRESIVA Y ESTABLE DE LA ESCUELA EN LUGAR DE ENCUENTRO Y CRECIMIENTO CULTURAL DE LOS ESTUDIANTES. LA PROPUESTA DE PROYECTO TIENE POR OBJETO MEJORAR LAS COMPETENCIAS CLAVE QUE POSEEN LOS ALUMNOS EN RELACIÓN CON LAS DISCIPLINAS DE LAS MATEMÁTICAS DE LA LENGUA MATERNA ITALIANA Y LA LENGUA EXTRANJERA, INSTANDO Y VALORANDO EL APRENDIZAJE EN CONTEXTOS FORMALES Y NO FORMALES A TRAVÉS DE ACTIVIDADES ALTERNATIVAS Y QUE IMPLIQUEN PLENAMENTE LAS TECNOLOGÍAS COMO HERRAMIENTA VÁLIDA PARA MEJORAR LOS CONOCIMIENTOS TÉCNICOS DESDE EL PUNTO DE VISTA DEL SER. (Spanish)
29 January 2022
0 references
PROJEKTET, DER SKAL GØRE TÆNKE AT LÆRE AT LÆRE, UDSPRINGER AF BEHOVET FOR AT PRÆSENTERE SKOLEN SOM ET FÆLLESSKABSOMRÅDE, DER ER ÅBENT FOR NABOLAGET SELV OM EFTERMIDDAGEN FOR AT UDVIDE SIT UDDANNELSESTILBUD, ISÆR FOR ELEVER, DER OFTE IKKE HAR MULIGHED FOR AT FÅ ADGANG TIL FRITIDSINITIATIVER. PROJEKTET FORFØLGER LARRICCHIMENTO AF TERRITORIET GENNEM EN PROGRESSIV OG STABIL UDVIKLING AF SKOLEN I STEDET FOR MØDE OG KULTUREL VÆKST AF ELEVERNE. PROJEKTFORSLAGET HAR TIL FORMÅL AT STYRKE ELEVERNES NØGLEKOMPETENCER I FORHOLD TIL DET ITALIENSKE MATEMATISKE SPROG OG FREMMEDSPROGSDISCIPLINER, DER SØGER OG STYRKER LAPPRENDMENT, SOM DELTAGER I FORMELLE OG IKKE-FORMELLE SAMMENHÆNGE GENNEM ALTERNATIVE AKTIVITETER, OG SOM FULDT UD INDDRAGER TEKNOLOGIER SOM ET GYLDIGT REDSKAB TIL AT FORBEDRE KNOWHOW MED HENBLIK PÅ AT VIDE, HVORDAN MAN SKAL VÆRE. (Danish)
23 July 2022
0 references
ΤΟ ΈΡΓΟ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΚΜΆΘΗΣΗ ΤΗΣ ΣΚΈΨΗΣ ΠΡΟΚΎΠΤΕΙ ΑΠΌ ΤΗΝ ΑΝΆΓΚΗ ΠΑΡΟΥΣΊΑΣΗΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΩΣ ΚΟΙΝΟΤΙΚΟΎ ΧΏΡΟΥ ΑΝΟΙΚΤΟΎ ΣΤΗ ΓΕΙΤΟΝΙΆ, ΑΚΌΜΗ ΚΑΙ ΤΟ ΑΠΌΓΕΥΜΑ, ΓΙΑ ΝΑ ΔΙΕΥΡΎΝΕΙ ΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉ ΠΡΟΣΦΟΡΆ ΤΟΥ ΕΙΔΙΚΆ ΓΙΑ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΠΟΥ ΣΥΧΝΆ ΔΕΝ ΈΧΟΥΝ ΤΗ ΔΥΝΑΤΌΤΗΤΑ ΝΑ ΈΧΟΥΝ ΠΡΌΣΒΑΣΗ ΣΕ ΕΞΩΣΧΟΛΙΚΈΣ ΠΡΩΤΟΒΟΥΛΊΕΣ. ΤΟ ΈΡΓΟ ΕΠΙΔΙΏΚΕΙ ΤΟ LARRICCHIMENTO ΤΗΣ ΠΕΡΙΟΧΉΣ ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΠΡΟΟΔΕΥΤΙΚΉΣ ΚΑΙ ΣΤΑΘΕΡΉΣ ΕΞΈΛΙΞΗΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΑΝΤΊ ΤΗΣ ΣΥΝΆΝΤΗΣΗΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΉΣ ΑΝΆΠΤΥΞΗΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ. Η ΠΡΌΤΑΣΗ ΤΟΥ ΣΧΕΔΊΟΥ ΑΠΟΣΚΟΠΕΊ ΣΤΗΝ ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΤΩΝ ΒΑΣΙΚΏΝ ΙΚΑΝΟΤΉΤΩΝ ΠΟΥ ΚΑΤΈΧΟΥΝ ΟΙ ΜΑΘΗΤΈΣ ΣΕ ΣΧΈΣΗ ΜΕ ΤΗΝ ΙΤΑΛΙΚΉ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΉ ΓΛΏΣΣΑ ΚΑΙ ΤΟΥΣ ΚΛΆΔΟΥΣ ΞΈΝΩΝ ΓΛΩΣΣΏΝ ΠΟΥ ΖΗΤΟΎΝ ΚΑΙ ΕΝΙΣΧΎΟΥΝ ΤΟ LAPPRENDMENT ΣΥΜΜΕΤΕΊΧΑΝ ΣΕ ΕΠΊΣΗΜΑ ΚΑΙ ΜΗ ΤΥΠΙΚΆ ΠΛΑΊΣΙΑ ΜΈΣΩ ΕΝΑΛΛΑΚΤΙΚΏΝ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΉΤΩΝ ΚΑΙ ΠΟΥ ΠΕΡΙΛΑΜΒΆΝΟΥΝ ΠΛΉΡΩΣ ΤΙΣ ΤΕΧΝΟΛΟΓΊΕΣ ΩΣ ΈΓΚΥΡΟ ΕΡΓΑΛΕΊΟ ΓΙΑ ΤΗ ΒΕΛΤΊΩΣΗ ΤΗΣ ΤΕΧΝΟΓΝΩΣΊΑΣ ΌΣΟΝ ΑΦΟΡΆ ΤΗ ΓΝΏΣΗ ΤΟΥ ΤΡΌΠΟΥ ΖΩΉΣ. (Greek)
23 July 2022
0 references
PROJEKT ZA UČENJE UČENJA PROIZLAZI IZ POTREBE DA SE ŠKOLA PREDSTAVI KAO PROSTOR ZAJEDNICE OTVOREN ZA SUSJEDSTVO ČAK I U POSLIJEPODNEVNIM SATIMA KAKO BI SE PROŠIRILA NJEZINA OBRAZOVNA PONUDA, POSEBNO ZA UČENIKE KOJI ČESTO NEMAJU PRILIKU PRISTUPITI IZVANNASTAVNIM INICIJATIVAMA. PROJEKT SLIJEDI LARRICCHIMENTO TERITORIJA KROZ PROGRESIVNU I STABILNU EVOLUCIJU ŠKOLE UMJESTO SUSRETA I KULTURNOG RASTA UČENIKA. CILJ JE PRIJEDLOGA PROJEKTA POBOLJŠATI KLJUČNE KOMPETENCIJE UČENIKA U POGLEDU TALIJANSKOG MATEMATIČKOG JEZIKA I STRANIH JEZIČNIH DISCIPLINA KOJE TRAŽE I POBOLJŠAVAJU LAPPRENDMENT SUDJELOVALI SU U FORMALNIM I NEFORMALNIM KONTEKSTIMA ALTERNATIVNIM AKTIVNOSTIMA I KOJI U POTPUNOSTI UKLJUČUJU TEHNOLOGIJE KAO VALJANI ALAT ZA POBOLJŠANJE ZNANJA I ISKUSTVA U PERSPEKTIVI ZNANJA. (Croatian)
23 July 2022
0 references
PROIECTUL DE A FACE SĂ SE GÂNDEASCĂ SĂ ÎNVEȚE SĂ ÎNVEȚE PROVINE DIN NECESITATEA DE A PREZENTA ȘCOALA CA SPAȚIU COMUNITAR DESCHIS CARTIERULUI CHIAR ȘI DUPĂ-AMIAZA PENTRU A-ȘI EXTINDE OFERTA EDUCAȚIONALĂ, ÎN SPECIAL PENTRU ELEVII CARE ADESEA NU AU POSIBILITATEA DE A ACCESA INIȚIATIVE EXTRAȘCOLARE. PROIECTUL URMĂREȘTE LARRICCHIMENTO DIN TERITORIU PRINTR-O EVOLUȚIE PROGRESIVĂ ȘI STABILĂ A ȘCOLII ÎN LOCUL ÎNTÂLNIRII ȘI CREȘTERII CULTURALE A ELEVILOR. PROPUNEREA DE PROIECT VIZEAZĂ CONSOLIDAREA COMPETENȚELOR-CHEIE DEȚINUTE DE ELEVI ÎN CEEA CE PRIVEȘTE DISCIPLINELE DE LIMBĂ MATEMATICĂ ITALIANĂ ȘI DE LIMBI STRĂINE CARE SOLICITĂ ȘI ÎMBUNĂTĂȚESC LAPPRENDMENTUL AU PARTICIPAT ÎN CONTEXTE FORMALE ȘI NON-FORMALE PRIN ACTIVITĂȚI ALTERNATIVE ȘI CARE IMPLICĂ PE DEPLIN TEHNOLOGIILE CA UN INSTRUMENT VALABIL PENTRU ÎMBUNĂTĂȚIREA KNOW-HOW-ULUI ÎN PERSPECTIVA CUNOAȘTERII MODULUI ÎN CARE SĂ FIE. (Romanian)
23 July 2022
0 references
PROJEKT, KTORÝ MÁ ZAMYSLIEŤ SA NAUČIŤ SA UČIŤ SA, VYPLÝVA Z POTREBY PREZENTOVAŤ ŠKOLU AKO KOMUNITNÝ PRIESTOR OTVORENÝ SUSEDSTVU AJ V POPOLUDŇAJŠÍCH HODINÁCH, ABY ROZŠÍRIL SVOJU VZDELÁVACIU PONUKU NAJMÄ PRE ŽIAKOV, KTORÍ ČASTO NEMAJÚ MOŽNOSŤ ZÍSKAŤ PRÍSTUP K MIMOŠKOLSKÝM INICIATÍVAM. PROJEKT SLEDUJE LARRICCHIMENTO ÚZEMIA PROSTREDNÍCTVOM PROGRESÍVNEHO A STABILNÉHO VÝVOJA ŠKOLY NAMIESTO STRETNUTIA A KULTÚRNEHO RASTU ŠTUDENTOV. CIEĽOM NÁVRHU PROJEKTU JE POSILNIŤ KĽÚČOVÉ KOMPETENCIE ŽIAKOV V SÚVISLOSTI S TALIANSKYM MATEMATICKÝM JAZYKOM A JAZYKOVÝMI DISCIPLÍNAMI, KTORÉ SI VYŽIADALI A ZDOKONAĽOVALI LAPPRENDMENT, A TO PROSTREDNÍCTVOM ALTERNATÍVNYCH AKTIVÍT VO FORMÁLNOM A NEFORMÁLNOM KONTEXTE A KTORÉ PLNE ZAPÁJAJÚ TECHNOLÓGIE AKO PLATNÝ NÁSTROJ NA ZLEPŠENIE KNOW-HOW V PERSPEKTÍVE VEDIEŤ, AKO BYŤ. (Slovak)
23 July 2022
0 references
IL-PROĠETT BIEX WIEĦED JAĦSEB JITGĦALLEM JOĦROĠ MILL-ĦTIEĠA LI L-ISKOLA TIĠI PPREŻENTATA BĦALA SPAZJU KOMUNITARJU MIFTUĦ GĦALL-VIĊINAT ANKE WARA NOFSINHAR BIEX TESPANDI L-OFFERTA EDUKATTIVA TAGĦHA SPEĊJALMENT GĦAL STUDENTI LI SPISS MA JKOLLHOM L-EBDA OPPORTUNITÀ LI JKOLLHOM AĊĊESS GĦAL INIZJATTIVI EXTRAKURRIKULARI. IL-PROĠETT ISEGWI LARRICCHIMENTO TAT-TERRITORJU PERMEZZ TA ‘EVOLUZZJONI PROGRESSIVA U STABBLI TAL-ISKOLA FIL-POST TA’ LAQGĦA U T-TKABBIR KULTURALI TAL-ISTUDENTI. IL-PROPOSTA TAL-PROĠETT GĦANDHA L-GĦAN LI TTEJJEB IL-KOMPETENZI EWLENIN LI GĦANDHOM L-ISTUDENTI B’REFERENZA GĦAD-DIXXIPLINI TAL-LINGWA MATEMATIKA TALJANA U TAL-LINGWA BARRANIJA LI JISSOLLEĊITAW U JTEJBU L-LAPPRENDMENT IPPARTEĊIPAW F’KUNTESTI FORMALI U MHUX FORMALI PERMEZZ TA’ ATTIVITAJIET ALTERNATTIVI U LI JINVOLVU BIS-SĦIĦ IT-TEKNOLOĠIJI BĦALA GĦODDA VALIDA BIEX JITTEJJEB L-GĦARFIEN ESPERT FIL-PERSPETTIVA TAL-GĦARFIEN. (Maltese)
23 July 2022
0 references
O PROJETO PARA FAZER PENSAR APRENDER A APRENDER SURGE DA NECESSIDADE DE APRESENTAR A ESCOLA COMO UM ESPAÇO COMUNITÁRIO ABERTO AO FREGUESIA MESMO À TARDE PARA EXPANDIR SUA OFERTA EDUCACIONAL ESPECIALMENTE PARA ALUNOS QUE MUITAS VEZES NÃO TÊM OPORTUNIDADE DE ACEDER INICIATIVAS EXTRACURRICULARES. O PROJETO PERSEGUE LARRICCHIMENTO DO TERRITÓRIO ATRAVÉS DE UMA EVOLUÇÃO PROGRESSIVA E ESTÁVEL DA ESCOLA NO LUGAR DE ENCONTRO E CRESCIMENTO CULTURAL DOS ALUNOS. A PROPOSTA DE PROJETO VISA REFORÇAR AS COMPETÊNCIAS ESSENCIAIS DETIDAS PELOS ALUNOS EM RELAÇÃO ÀS DISCIPLINAS DA LÍNGUA MATEMÁTICA ITALIANA E DAS LÍNGUAS ESTRANGEIRAS QUE SOLICITAM E REFORÇAM O LAPPRENDMENT PARTICIPARAM EM CONTEXTOS FORMAIS E NÃO FORMAIS ATRAVÉS DE ATIVIDADES ALTERNATIVAS E QUE ENVOLVEM PLENAMENTE AS TECNOLOGIAS COMO UM INSTRUMENTO VÁLIDO PARA MELHORAR O KNOW-HOW NA PERSPETIVA DE SABER COMO SER. (Portuguese)
23 July 2022
0 references
AJATUSTEN OPPIMISEEN TÄHTÄÄVÄ HANKE JUONTAA JUURENSA TARPEESTA ESITELLÄ KOULU YHTEISÖTILAKSI, JOKA ON AVOIN NAAPURUSTOLLE JOPA ILTAPÄIVÄLLÄ, JOTTA SEN KOULUTUSTARJONTAA VOIDAAN LAAJENTAA ERITYISESTI OPPILAILLE, JOILLA EI USEIN OLE MAHDOLLISUUTTA OSALLISTUA OPETUSSUUNNITELMAN ULKOPUOLISIIN ALOITTEISIIN. HANKKEESSA JATKETAAN ALUEEN LARRICCHIMENTO:TA KOULUN PROGRESSIIVISEN JA VAKAAN KEHITYKSEN KAUTTA OPISKELIJOIDEN TAPAAMISEN JA KULTTUURISEN KASVUN SIJASTA. HANKE-EHDOTUKSEN TAVOITTEENA ON PARANTAA OPPILAIDEN AVAINTAITOJA, JOTKA LIITTYVÄT ITALIAN MATEMAATTISEEN KIELEEN JA VIERAIDEN KIELTEN OPPIAINEISIIN, JOTKA PYYTÄVÄT JA VAHVISTAVAT LAPPRENDMENT-OSALLISTUMISTA VIRALLISISSA JA EPÄVIRALLISISSA YHTEYKSISSÄ VAIHTOEHTOISTEN TOIMIEN AVULLA JA JOISSA TEKNOLOGIAT OTETAAN TÄYSIMÄÄRÄISESTI MUKAAN PÄTEVÄKSI VÄLINEEKSI, JOLLA VOIDAAN PARANTAA OSAAMISTA TAITOTIEDON NÄKÖKULMASTA. (Finnish)
23 July 2022
0 references
PROJEKT MAJĄCY NA CELU UCZENIE SIĘ MYŚLENIA WYNIKA Z KONIECZNOŚCI PRZEDSTAWIENIA SZKOŁY JAKO PRZESTRZENI WSPÓLNOTOWEJ OTWARTEJ DLA SĄSIEDZTWA NAWET PO POŁUDNIU, ABY ROZSZERZYĆ SWOJĄ OFERTĘ EDUKACYJNĄ, SZCZEGÓLNIE DLA UCZNIÓW, KTÓRZY CZĘSTO NIE MAJĄ MOŻLIWOŚCI DOSTĘPU DO INICJATYW POZALEKCYJNYCH. PROJEKT REALIZUJE LARRICCHIMENTO TERYTORIUM POPRZEZ STOPNIOWĄ I STABILNĄ EWOLUCJĘ SZKOŁY W MIEJSCE SPOTKAŃ I ROZWOJU KULTURALNEGO UCZNIÓW. WNIOSEK DOTYCZĄCY PROJEKTU MA NA CELU ZWIĘKSZENIE KOMPETENCJI KLUCZOWYCH POSIADANYCH PRZEZ UCZNIÓW W ODNIESIENIU DO WŁOSKIEGO JĘZYKA MATEMATYCZNEGO I DYSCYPLIN JĘZYKA OBCEGO, KTÓRE ZACHĘCAJĄ I WZMACNIAJĄ LAPPRENDMENT, UCZESTNICZYŁY W KONTEKSTACH FORMALNYCH I POZAFORMALNYCH POPRZEZ ALTERNATYWNE DZIAŁANIA I KTÓRE W PEŁNI WYKORZYSTUJĄ TECHNOLOGIE JAKO WAŻNE NARZĘDZIE POPRAWY KNOW-HOW W PERSPEKTYWIE WIEDZY O TYM, JAK BYĆ. (Polish)
23 July 2022
0 references
PROJEKT RAZMIŠLJANJA O UČENJU IZHAJA IZ POTREBE PO PREDSTAVITVI ŠOLE KOT PROSTORA SKUPNOSTI, KI JE ODPRT ZA SOSESKO CELO POPOLDNE, DA BI RAZŠIRIL SVOJO IZOBRAŽEVALNO PONUDBO, ZLASTI ZA UČENCE, KI POGOSTO NIMAJO MOŽNOSTI DOSTOPA DO OBŠOLSKIH POBUD. PROJEKT SLEDI LARRICCHIMENTU OZEMLJA S PROGRESIVNIM IN STABILNIM RAZVOJEM ŠOLE NAMESTO SREČANJA IN KULTURNE RASTI ŠTUDENTOV. NAMEN PREDLOGA PROJEKTA JE OKREPITI KLJUČNE KOMPETENCE UČENCEV V ZVEZI Z ITALIJANSKIM MATEMATIČNIM JEZIKOM IN TUJEJEZIKOVNIMI DISCIPLINAMI, KI NAGOVARJAJO IN IZBOLJŠUJEJO LAPPRENDMENT, KI SO SODELOVALI V FORMALNIH IN NEFORMALNIH OKVIRIH Z ALTERNATIVNIMI DEJAVNOSTMI IN KI V CELOTI VKLJUČUJEJO TEHNOLOGIJE KOT VELJAVNO ORODJE ZA IZBOLJŠANJE ZNANJA Z VIDIKA ZNANJA IN IZKUŠENJ. (Slovenian)
23 July 2022
0 references
PROJEKT, JEHOŽ CÍLEM JE, ABY SE MYŠLENÍ NAUČILO UČIT SE, VYPLÝVÁ Z POTŘEBY PREZENTOVAT ŠKOLU JAKO KOMUNITNÍ PROSTOR OTEVŘENÝ SOUSEDSTVÍ I V ODPOLEDNÍCH HODINÁCH, ABY ROZŠÍŘILA SVOU VZDĚLÁVACÍ NABÍDKU ZEJMÉNA PRO ŽÁKY, KTEŘÍ ČASTO NEMAJÍ MOŽNOST ZÍSKAT PŘÍSTUP K MIMOŠKOLNÍM INICIATIVÁM. PROJEKT SLEDUJE LARRICCHIMENTO ÚZEMÍ PROSTŘEDNICTVÍM PROGRESIVNÍHO A STABILNÍHO VÝVOJE ŠKOLY NAMÍSTO SETKÁVÁNÍ A KULTURNÍHO RŮSTU STUDENTŮ. CÍLEM NÁVRHU PROJEKTU JE POSÍLIT KLÍČOVÉ KOMPETENCE ŽÁKŮ V SOUVISLOSTI S ITALSKÝM MATEMATICKÝM JAZYKEM A OBORY CIZÍCH JAZYKŮ, KTERÉ VYHLEDÁVAJÍ A POSILUJÍ ÚČAST VE FORMÁLNÍM I NEFORMÁLNÍM KONTEXTU PROSTŘEDNICTVÍM ALTERNATIVNÍCH ČINNOSTÍ, A KTERÉ PLNĚ ZAPOJUJÍ TECHNOLOGIE JAKO PLATNÝ NÁSTROJ PRO ZLEPŠENÍ KNOW-HOW Z HLEDISKA ZNALOSTI TOHO, JAK BÝT. (Czech)
23 July 2022
0 references
PROJEKTAS, KURIUO SIEKIAMA, KAD MĄSTYMAS IŠMOKTŲ MOKYTIS, KYLA IŠ BŪTINYBĖS PATEIKTI MOKYKLĄ KAIP BENDRUOMENĖS ERDVĘ, ATVIRĄ KAIMYNYSTEI, NET IR PO PIETŲ, SIEKIANT IŠPLĖSTI SAVO ŠVIETIMO PASIŪLĄ, YPAČ MOKINIAMS, KURIE DAŽNAI NETURI GALIMYBĖS DALYVAUTI UŽKLASINĖSE INICIATYVOSE. PROJEKTAS SIEKIA LARRICCHIMENTO TERITORIJOS PER PAŽANGIOS IR STABILIOS EVOLIUCIJOS MOKYKLOS VIETOJ SUSITIKIMO IR KULTŪROS AUGIMO STUDENTAMS. PROJEKTO PASIŪLYMO TIKSLAS – STIPRINTI MOKINIŲ BENDRUOSIUS GEBĖJIMUS, SUSIJUSIUS SU ITALŲ MATEMATINE KALBA IR UŽSIENIO KALBOS DISCIPLINOMIS, KURIOS REIKALAUJA IR STIPRINA LAPPRENDMENT, DALYVAUDAMOS FORMALIOJE IR NEFORMALIOJE APLINKOJE, VYKDYDAMOS ALTERNATYVIĄ VEIKLĄ, IR KURIOSE VISAPUSIŠKAI NAUDOJAMOS TECHNOLOGIJOS, KAIP TINKAMA PRIEMONĖ TOBULINTI PRAKTINĘ PATIRTĮ ŽINANT, KAIP BŪTI. (Lithuanian)
23 July 2022
0 references
PROJEKTS, LAI LIKTU DOMĀT MĀCĪTIES MĀCĪTIES, RODAS NO NEPIECIEŠAMĪBAS PASNIEGT SKOLU KĀ KOPIENAS TELPU, KAS IR ATVĒRTA APKĀRTNEI PAT PĒCPUSDIENĀ, LAI PAPLAŠINĀTU IZGLĪTĪBAS PIEDĀVĀJUMU, JO ĪPAŠI SKOLĒNIEM, KURIEM BIEŽI VIEN NAV IESPĒJAS PIEKĻŪT ĀRPUSSKOLAS INICIATĪVĀM. PROJEKTS ĪSTENO TERITORIJAS LARRICCHIMENTO AR PROGRESĪVU UN STABILU SKOLAS ATTĪSTĪBU SKOLĒNU TIKŠANĀS UN KULTŪRAS IZAUGSMES VIETĀ. PROJEKTA PRIEKŠLIKUMA MĒRĶIS IR UZLABOT PAMATPRASMES, KAS SKOLĒNIEM IR, ATSAUCOTIES UZ ITĀĻU MATEMĀTISKO VALODU UN SVEŠVALODU DISCIPLĪNĀM, KURAS AICINA UN PILNVEIDO LAPPRENDMENT, PIEDALĪJĀS FORMĀLOS UN NEFORMĀLOS KONTEKSTOS, IZMANTOJOT ALTERNATĪVUS PASĀKUMUS, UN KAS PILNĪBĀ IZMANTO TEHNOLOĢIJAS KĀ DERĪGU INSTRUMENTU, LAI UZLABOTU ZINĀTĪBU PAR TO, KĀ BŪT. (Latvian)
23 July 2022
0 references
ПРОЕКТЪТ ДА НАКАРА МИСЛЕНЕТО ДА СЕ НАУЧИ ДА СЕ УЧИ ПРОИЗТИЧА ОТ НЕОБХОДИМОСТТА УЧИЛИЩЕТО ДА БЪДЕ ПРЕДСТАВЕНО КАТО ПРОСТРАНСТВО НА ОБЩНОСТТА, ОТВОРЕНО ЗА КВАРТАЛА, ДОРИ И СЛЕДОБЕД, ЗА ДА СЕ РАЗШИРИ НЕГОВОТО ОБРАЗОВАТЕЛНО ПРЕДЛОЖЕНИЕ, ОСОБЕНО ЗА УЧЕНИЦИ, КОИТО ЧЕСТО НЯМАТ ВЪЗМОЖНОСТ ДА ПОЛУЧАТ ДОСТЪП ДО ИЗВЪНКЛАСНИ ИНИЦИАТИВИ. ПРОЕКТЪТ ПРЕСЛЕДВА LARRICCHIMENTO НА ТЕРИТОРИЯТА ЧРЕЗ ПРОГРЕСИВНА И СТАБИЛНА ЕВОЛЮЦИЯ НА УЧИЛИЩЕТО ВМЕСТО СРЕЩА И КУЛТУРЕН РАСТЕЖ НА УЧЕНИЦИТЕ. ПРОЕКТНОТО ПРЕДЛОЖЕНИЕ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА ПОДОБРИ КЛЮЧОВИТЕ КОМПЕТЕНТНОСТИ, ПРИТЕЖАВАНИ ОТ УЧЕНИЦИТЕ ПО ОТНОШЕНИЕ НА ИТАЛИАНСКИЯ МАТЕМАТИЧЕСКИ ЕЗИК И ЧУЖДОЕЗИКОВИ ДИСЦИПЛИНИ, КОИТО ТЪРСЯТ И УСЪВЪРШЕНСТВАТ LAPPRENDMENT УЧАСТВАХА ВЪВ ФОРМАЛЕН И НЕФОРМАЛЕН КОНТЕКСТ ЧРЕЗ АЛТЕРНАТИВНИ ДЕЙНОСТИ И КОИТО ИЗЦЯЛО ВКЛЮЧВАТ ТЕХНОЛОГИИ КАТО ВАЛИДЕН ИНСТРУМЕНТ ЗА ПОДОБРЯВАНЕ НА НОУ-ХАУТО В ПЕРСПЕКТИВАТА ДА СЕ ЗНАЕ КАК ДА БЪДЕ. (Bulgarian)
23 July 2022
0 references
A TANULÁS ELSAJÁTÍTÁSÁRA IRÁNYULÓ PROJEKT ABBÓL ERED, HOGY AZ ISKOLÁT EGY KÖZÖSSÉGI TÉRKÉNT KELL BEMUTATNI, AMELY MÉG DÉLUTÁN IS NYITVA ÁLL A SZOMSZÉDSÁGBAN, HOGY BŐVÍTSE OKTATÁSI KÍNÁLATÁT, KÜLÖNÖSEN AZOKNAK A TANULÓKNAK, AKIKNEK GYAKRAN NINCS LEHETŐSÉGÜK HOZZÁFÉRNI AZ ISKOLÁN KÍVÜLI KEZDEMÉNYEZÉSEKHEZ. A PROJEKT FOLYTATJA LARRICCHIMENTO A TERÜLETEN KERESZTÜL PROGRESSZÍV ÉS STABIL FEJLŐDÉSE AZ ISKOLA HELYETT TALÁLKOZÓ ÉS KULTURÁLIS NÖVEKEDÉS A DIÁKOK. A PROJEKTJAVASLAT CÉLJA A TANULÓK KULCSKOMPETENCIÁINAK BŐVÍTÉSE AZ OLASZ MATEMATIKAI NYELV ÉS AZ IDEGEN NYELVI TUDOMÁNYÁGAK TEKINTETÉBEN, AMELYEK A LAPPRENDMENT-T SZORGALMAZZÁK ÉS FEJLESZTIK, ALTERNATÍV TEVÉKENYSÉGEK RÉVÉN FORMÁLIS ÉS NEM FORMÁLIS KÖRNYEZETBEN VETTEK RÉSZT, ÉS AMELYEK TELJES MÉRTÉKBEN BEVONJÁK A TECHNOLÓGIÁKAT, MINT A KNOW-HOW JAVÍTÁSÁT SZOLGÁLÓ ÉRVÉNYES ESZKÖZT A TUDÁS ISMERETÉNEK SZEMSZÖGÉBŐL. (Hungarian)
23 July 2022
0 references
TAGANN AN TIONSCADAL CHUN SMAOINEAMH A FHOGHLAIM A FHOGHLAIM ÓN NGÁ ATÁ LEIS AN SCOIL A CHUR I LÁTHAIR MAR SPÁS POBAIL ATÁ OSCAILTE DON CHOMHARSANACHT FIÚ SAN IARNÓIN CHUN A THAIRISCINT OIDEACHAIS A LEATHNÚ GO HÁIRITHE DO DHALTAÍ NACH BHFUIL AON DEIS ACU GO MINIC ROCHTAIN A FHÁIL AR THIONSCNAIMH SEACH-CHURACLAIM. LEANANN AN TIONSCADAL LARRICCHIMENTO NA CRÍCHE TRÍ ÉABHLÓID FORÁSACH AGUS COBHSAÍ NA SCOILE IN IONAD CRUINNITHE AGUS FÁS CULTÚRTHA NA MAC LÉINN. TÁ SÉ D’AIDHM AG AN TOGRA TIONSCADAIL FEABHAS A CHUR AR NA PRÍOMHINNIÚLACHTAÍ ATÁ AG DALTAÍ AGUS IAD AG TAGAIRT DO DHISCIPLÍNÍ TEANGA MHATAMAITICIÚIL NA HIODÁILE AGUS DO DHISCIPLÍNÍ TEANGA IASACHTA LENA NDÉANTAR LAPPRENDMENT A SHIREADH AGUS A FHEABHSÚ, GHLAC SIAD PÁIRT I GCOMHTHÉACSANNA FOIRMIÚLA AGUS SEACHFHOIRMIÚLA TRÍ GHNÍOMHAÍOCHTAÍ MALARTACHA AGUS LENA MBAINEANN TEICNEOLAÍOCHTAÍ INA N-IOMLÁINE MAR UIRLIS BHAILÍ CHUN FEABHAS A CHUR AR AN BHFIOS GNÓ Ó THAOBH EOLAS A FHÁIL AR CONAS BA CHEART A BHEITH AR AN EOLAS. (Irish)
23 July 2022
0 references
PROJEKTET FÖR ATT FÅ TANKELÄRA ATT LÄRA SIG ATT LÄRA SIG BEROR PÅ BEHOVET AV ATT PRESENTERA SKOLAN SOM ETT GEMENSKAPSOMRÅDE SOM ÄR ÖPPET FÖR GRANNSKAPET ÄVEN PÅ EFTERMIDDAGEN FÖR ATT UTÖKA SITT UTBILDNINGSUTBUD, SÄRSKILT FÖR ELEVER SOM OFTA INTE HAR NÅGON MÖJLIGHET ATT FÅ TILLGÅNG TILL FRITIDSINITIATIV. PROJEKTET DRIVER LARRICCHIMENTO AV TERRITORIET GENOM EN PROGRESSIV OCH STABIL UTVECKLING AV SKOLAN I STÄLLET FÖR MÖTE OCH KULTURELL TILLVÄXT AV ELEVERNA. SYFTET MED PROJEKTFÖRSLAGET ÄR ATT FÖRBÄTTRA DE NYCKELKOMPETENSER SOM ELEVERNA HAR MED HÄNVISNING TILL DET ITALIENSKA MATEMATISKA SPRÅKET OCH DE ÄMNESGRENAR I FRÄMMANDE SPRÅK SOM EFTERFRÅGAR OCH FÖRBÄTTRAR LAPPRENDMENT OCH DELTOG I FORMELLA OCH ICKE-FORMELLA SAMMANHANG GENOM ALTERNATIV VERKSAMHET OCH SOM FULLT UT INVOLVERAR TEKNIK SOM ETT GILTIGT VERKTYG FÖR ATT FÖRBÄTTRA KUNSKAPERNA NÄR DET GÄLLER ATT VETA HUR MAN SKA VARA. (Swedish)
23 July 2022
0 references
PROJEKT, MILLE EESMÄRK ON TEHA MÕTLEMA ÕPPIDA, TULENEB VAJADUSEST ESITLEDA KOOLI ÜHENDUSE RUUMINA, MIS ON AVATUD NAABRUSKONNALE ISEGI PÄRASTLÕUNAL, ET LAIENDADA OMA HARIDUSPAKKUMIST, ERITI ÕPILASTELE, KELLEL EI OLE SAGELI VÕIMALUST KOOLIVÄLISTELE ALGATUSTELE JUURDE PÄÄSEDA. PROJEKT JÄRGIB LARRICCHIMENTO TERRITOORIUMIL LÄBI PROGRESSIIVNE JA STABIILNE ARENG KOOLI ASEMEL KOHTUMISE JA KULTUURILISE KASVU ÕPILASED. PROJEKTIETTEPANEKU EESMÄRK ON SUURENDADA ÕPILASTE PÕHIPÄDEVUSI SEOSES ITAALIA MATEMAATILISE KEELE JA VÕÕRKEELTE DISTSIPLIINIDEGA, MIS OTSIVAD JA TÕHUSTAVAD LAPPRENDMENTI, OSALESID FORMAALSES JA MITTEFORMAALSES KONTEKSTIS ALTERNATIIVSETE TEGEVUSTE KAUDU NING HÕLMAVAD TÄIELIKULT TEHNOLOOGIAID KUI ASJAKOHAST VAHENDIT, MILLE ABIL PARANDADA OSKUSTEAVET SELLE KOHTA, KUIDAS SEDA TEHA. (Estonian)
23 July 2022
0 references
MOLFETTA
0 references
Identifiers
F55B17000420007
0 references