READY TO GO DIDACTIC DOING TO LEARN (Q551233)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q551233 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | READY TO GO DIDACTIC DOING TO LEARN |
Project Q551233 in Italy |
Statements
34,617.59 Euro
0 references
57,696.0 Euro
0 references
60.0 percent
0 references
10 October 2018
0 references
11 July 2019
0 references
5 November 2019
0 references
"G. LEOPARDI" MACERATA
0 references
43°18'2.63"N, 13°27'12.92"E
0 references
IL CONVITTO PARTENDO DELLE AREE DI INTERVENTO INDIVIDUATE NEL RAV E DAGLI ESITI DELLE PROVE INVALSI FORTEMENTE AL DI SOTTO DELLA MEDIA NAZIONALE INSERIRE DATO HA RIVISTO IL PROPRIO APPROCCIO EDUCATIVO E DIDATTICO PER DARE RISPOSTA ALLE ISTANZE DELLUTENZA E MIGLIORARE LE CRITICIT EMERSE. DALLANALISI DEL CONTESTO EMERSA LA NECESSIT ANZITUTTO DI COLMARE DELLE LACUNE SOPRATTUTTO NELLE COMPETENZE DI BASE E DI CONSEGUENZA DI CONSOLIDARE ABILIT STRUMENTALI E METODODOLOGIE DI APPROCCIO AGLI APPRENDIMENTI AL FINE DI SUPERARE LO SVANTAGGIO AMBIENTALE E FORMATIVO CHE SI TRADUCE IN DEMOTIVAZIONE DISAFFEZIONE E ABBANDONO DELLO STUDIO TERMINATO LOBBLIGO SCOLASTICO.LE ATTIVIT PROPOSTE IN CONTINUIT CON GLI INTERVENTI DIDATTICI MIRANO A FAR SUPERARE LE INCERTEZZE INCORAGGIARE LAPPRENDIMENTO IN UN CLIMA STIMOLANTE E NUOVO DOVE LALUNNO POSSA RISCOPRIRE LE SUE ABILIT E LA VOGLIA DI CONOSCERE. (Italian)
0 references
THE BOARDING SCHOOL STARTING FROM THE AREAS OF INTERVENTION IDENTIFIED IN THE RAV AND THE RESULTS OF THE TESTS STRONGLY BELOW THE NATIONAL AVERAGE INSERT DATA HAS REVISED ITS EDUCATIONAL AND EDUCATIONAL APPROACH TO RESPOND TO THE REQUESTS DELLUTENZA AND IMPROVE THE CRITICISMS EMERGED. FROM THE CONTEXT EMERGED THE NEED FIRST OF ALL TO FILL GAPS ESPECIALLY IN BASIC SKILLS AND CONSEQUENTLY TO CONSOLIDATE INSTRUMENTAL SKILLS AND METODODOLOGIES OF APPROACH TO LEARNING IN ORDER TO OVERCOME THE ENVIRONMENTAL AND FORMATIVE DISADVANTAGE THAT TRANSLATES INTO DEMOTIVATION OF DISAFFECTION AND ABANDONMENT OF THE STUDY COMPLETED THE OBLIGATION SCOLASTIC.THE ACTIVITIES PROPOSED IN CONTINUITY WITH THE EDUCATIONAL INTERVENTIONS AIM TO MAKE A NEW DESIRE TO OVERCOME THE INCERTITUDES OF THE STUDY. (English)
12 November 2020
0 references
L’INTERNAT À PARTIR DES DOMAINES D’INTERVENTION IDENTIFIÉS DANS LE RAV ET DES RÉSULTATS DES TESTS NETTEMENT INFÉRIEURS À LA MOYENNE NATIONALE DES DONNÉES D’INSERTION A RÉVISÉ SON APPROCHE PÉDAGOGIQUE ET DIDACTIQUE AFIN DE RÉPONDRE AUX DEMANDES OFUUTENCE ET D’AMÉLIORER LES CRITIQUES QUI ONT ÉMERGÉ. L’ANALYSE DU CONTEXTE A RÉVÉLÉ LA NÉCESSITÉ AVANT TOUT DE COMBLER LES LACUNES DANS LES COMPÉTENCES DE BASE ET PAR CONSÉQUENT DE CONSOLIDER LES COMPÉTENCES INSTRUMENTALES ET LES MÉTHODES D’APPROCHE DE L’APPRENTISSAGE AFIN DE SURMONTER LE DÉSAVANTAGE ENVIRONNEMENTAL ET ÉDUCATIF QUI ENTRAÎNE LA DÉMOTIVATION DE LA DÉSAFFECTION ET L’ABANDON DE L’ÉTUDE APRÈS L’OBLIGATION SCOLASTICO. LES ACTIVITÉS PROPOSÉES EN CONTINUITÉ AVEC LES INTERVENTIONS ÉDUCATIVES VISENT À SURMONTER LES INCERTITUDES ENCOURAGENT L’APPRENTISSAGE DANS UN CLIMAT STIMULANT ET NOUVEAU OÙ LALUNNO PEUT REDÉCOUVRIR SES COMPÉTENCES ET LE DÉSIR DE SAVOIR. (French)
9 December 2021
0 references
DAS INTERNAT AUSGEHEND VON DEN IN DER RAV ERMITTELTEN INTERVENTIONSBEREICHEN UND DEN ERGEBNISSEN DER TESTS, DIE DEUTLICH UNTER DEM NATIONALEN DURCHSCHNITT LIEGEN, HAT IHREN PÄDAGOGISCHEN UND DIDAKTISCHEN ANSATZ ÜBERARBEITET, UM AUF DIE ANFRAGEN OFUUTENCE ZU REAGIEREN UND DIE AUFGEWORFENEN KRITIKEN ZU VERBESSERN. DIE ANALYSE DES KONTEXTS ERGAB, DASS VOR ALLEM LÜCKEN IN DEN GRUNDFERTIGKEITEN GESCHLOSSEN WERDEN MÜSSEN UND FOLGLICH DIE INSTRUMENTALKOMPETENZEN UND METHODEN DES LERNANSATZES KONSOLIDIERT WERDEN MÜSSEN, UM DIE UMWELT- UND BILDUNGSNACHTEILE ZU ÜBERWINDEN, DIE DAZU FÜHREN, DASS DIE STUDIE NACH DER VERPFLICHTUNG SCOLASTICO DEMOTIVIERT UND AUFGEGEBEN WIRD. DIE IN KONTINUITÄT MIT DEN BILDUNGSMASSNAHMEN VORGESCHLAGENEN AKTIVITÄTEN ZIELEN DARAUF AB, DIE UNGEWISSHEITEN ZU ÜBERWINDEN, DIE DAS LERNEN IN EINEM ANREGENDEN UND NEUEN KLIMA FÖRDERN, IN DEM LALUNNO SEINE FÄHIGKEITEN UND DEN WUNSCH NACH WISSEN WIEDERENTDECKEN KANN. (German)
18 December 2021
0 references
DE KOSTSCHOOL, UITGAANDE VAN DE IN DE RAV VASTGESTELDE ACTIEGEBIEDEN EN DE RESULTATEN VAN DE TESTS DIE STERK ONDER DE NATIONALE GEMIDDELDE INSERTGEGEVENS LIGGEN, HEEFT ZIJN EDUCATIEVE EN DIDACTISCHE AANPAK HERZIEN OM TEGEMOET TE KOMEN AAN DE VERZOEKEN OM VOLLEDIGHEID EN DE KRITIEK DIE NAAR VOREN KWAM, TE VERBETEREN. UIT DE ANALYSE VAN DE CONTEXT IS GEBLEKEN DAT HET VOORAL NODIG IS OM LACUNES IN BASISVAARDIGHEDEN OP TE VULLEN EN BIJGEVOLG INSTRUMENTELE VAARDIGHEDEN EN METHODEN VOOR DE AANPAK VAN HET LEREN TE CONSOLIDEREN OM HET MILIEU- EN ONDERWIJSNADEEL DAT RESULTEERT IN DEMOTIVATIE VAN ONVERSCHILLIGHEID EN HET OPGEVEN VAN DE STUDIE NA DE VERPLICHTING SCOLASTICO TE OVERWINNEN. DE VOORGESTELDE ACTIVITEITEN IN SAMENHANG MET DE ONDERWIJSINTERVENTIES ZIJN BEDOELD OM DE ONZEKERHEDEN TE OVERWINNEN DIE HET LEREN AANMOEDIGEN IN EEN STIMULEREND EN NIEUW KLIMAAT WAARIN LALUNNO HAAR VAARDIGHEDEN EN DE WENS OM TE WETEN KAN HERONTDEKKEN. (Dutch)
11 January 2022
0 references
EL INTERNADO A PARTIR DE LAS ÁREAS DE INTERVENCIÓN IDENTIFICADAS EN EL RAV Y DE LOS RESULTADOS DE LAS PRUEBAS MUY POR DEBAJO DE LA MEDIA NACIONAL INSERTAR DATOS HA REVISADO SU ENFOQUE EDUCATIVO Y DIDÁCTICO PARA RESPONDER A LAS SOLICITUDES OFUUTENCE Y MEJORAR LAS CRÍTICAS QUE SURGIERON. EL ANÁLISIS DEL CONTEXTO PUSO DE MANIFIESTO LA NECESIDAD, SOBRE TODO, DE COLMAR LAGUNAS EN LAS COMPETENCIAS BÁSICAS Y, CONSECUENTEMENTE, DE CONSOLIDAR HABILIDADES INSTRUMENTALES Y MÉTODOS DE APROXIMACIÓN AL APRENDIZAJE PARA SUPERAR LA DESVENTAJA AMBIENTAL Y EDUCATIVA QUE DA LUGAR A LA DESMOTIVACIÓN DE LA DESAFECCIÓN Y EL ABANDONO DEL ESTUDIO DESPUÉS DE LA OBLIGACIÓN SCOLASTICO. LAS ACTIVIDADES PROPUESTAS EN CONTINUIDAD CON LAS INTERVENCIONES EDUCATIVAS PRETENDEN SUPERAR LAS INCERTIDUMBRES QUE IMPULSAN EL APRENDIZAJE EN UN CLIMA ESTIMULANTE Y NUEVO DONDE LALUNNO PUEDA REDESCUBRIR SUS HABILIDADES Y EL DESEO DE CONOCER. (Spanish)
29 January 2022
0 references
DEN KOSTSKOLE, DER STARTER MED DE INTERVENTIONSOMRÅDER, DER ER IDENTIFICERET I RAV, OG RESULTATERNE AF TESTENE, DER LIGGER LANGT UNDER DET NATIONALE GENNEMSNIT, HAR REVIDERET SIN PÆDAGOGISKE OG UDDANNELSESMÆSSIGE TILGANG FOR AT IMØDEKOMME ANMODNINGERNE DELLUTENZA OG FORBEDRE KRITIKKEN. UD FRA KONTEKSTEN VISTE DET SIG, AT DER FØRST OG FREMMEST VAR BEHOV FOR AT UDFYLDE HULLERNE I DE GRUNDLÆGGENDE FÆRDIGHEDER OG DERMED KONSOLIDERE INSTRUMENTELLE FÆRDIGHEDER OG METODODOLOGIER I TILGANGEN TIL LÆRING MED HENBLIK PÅ AT OVERVINDE DE MILJØMÆSSIGE OG FORMATIVE ULEMPER, DER UDMØNTER SIG I DEMOTIVERING AF DISAFFEKTIONEN OG NEDLÆGGELSEN AF UNDERSØGELSEN, FULDENDT FORPLIGTELSEN SCOLASTIC.THE AKTIVITETER, DER FORESLÅS I KONTINUITET MED UDDANNELSESINTERVENTIONERNE, HAR TIL FORMÅL AT SKABE ET NYT ØNSKE OM AT OVERVINDE UNDERSØGELSENS INCERTITUDER. (Danish)
23 July 2022
0 references
ΤΟ ΟΙΚΟΤΡΟΦΕΊΟ, ΞΕΚΙΝΏΝΤΑΣ ΑΠΌ ΤΟΥΣ ΤΟΜΕΊΣ ΠΑΡΈΜΒΑΣΗΣ ΠΟΥ ΠΡΟΣΔΙΟΡΊΖΟΝΤΑΙ ΣΤΟ RAV ΚΑΙ ΤΑ ΑΠΟΤΕΛΈΣΜΑΤΑ ΤΩΝ ΔΟΚΙΜΑΣΙΏΝ ΠΟΛΎ ΚΆΤΩ ΑΠΌ ΤΟΝ ΕΘΝΙΚΌ ΜΈΣΟ ΌΡΟ, ΑΝΑΘΕΏΡΗΣΕ ΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉ ΚΑΙ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉ ΠΡΟΣΈΓΓΙΣΉ ΤΟΥ ΓΙΑ ΝΑ ΑΝΤΑΠΟΚΡΙΘΕΊ ΣΤΑ ΑΙΤΉΜΑΤΑ DELLUTENZA ΚΑΙ ΝΑ ΒΕΛΤΙΏΣΕΙ ΤΙΣ ΕΠΙΚΡΊΣΕΙΣ ΠΟΥ ΠΡΟΈΚΥΨΑΝ. ΑΠΌ ΤΟ ΠΛΑΊΣΙΟ ΑΥΤΌ ΠΡΟΈΚΥΨΕ Η ΑΝΆΓΚΗ ΝΑ ΚΑΛΥΦΘΟΎΝ ΤΑ ΚΕΝΆ ΚΥΡΊΩΣ ΣΤΙΣ ΒΑΣΙΚΈΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΚΑΙ, ΚΑΤΆ ΣΥΝΈΠΕΙΑ, ΝΑ ΕΔΡΑΙΩΘΟΎΝ ΟΙ ΟΡΓΑΝΙΚΈΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΚΑΙ ΟΙ ΜΕΤΟΔΟΠΟΙΗΣΕΙΣ ΤΗΣ ΠΡΟΣΈΓΓΙΣΗΣ ΤΗΣ ΜΆΘΗΣΗΣ, ΠΡΟΚΕΙΜΈΝΟΥ ΝΑ ΞΕΠΕΡΑΣΤΕΊ ΤΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΙΚΌ ΚΑΙ ΔΙΑΜΟΡΦΩΤΙΚΌ ΜΕΙΟΝΈΚΤΗΜΑ ΠΟΥ ΜΕΤΑΦΡΆΖΕΤΑΙ ΣΕ ΥΠΟΚΊΝΗΣΗ ΔΥΣΑΡΈΣΚΕΙΑΣ ΚΑΙ ΕΓΚΑΤΆΛΕΙΨΗΣ ΤΗΣ ΜΕΛΈΤΗΣ, ΟΛΟΚΛΉΡΩΣΑΝ ΤΗΝ ΥΠΟΧΡΈΩΣΗ SCOLASTIC.THE ΟΙ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ ΠΟΥ ΠΡΟΤΕΊΝΟΝΤΑΙ ΣΕ ΣΥΝΈΧΕΙΑ ΜΕ ΤΙΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΈΣ ΠΑΡΕΜΒΆΣΕΙΣ ΈΧΟΥΝ ΩΣ ΣΤΌΧΟ ΝΑ ΚΆΝΟΥΝ ΜΙΑ ΝΈΑ ΕΠΙΘΥΜΊΑ ΝΑ ΞΕΠΕΡΑΣΤΟΎΝ ΟΙ ΑΒΕΒΑΙΌΤΗΤΕΣ ΤΗΣ ΜΕΛΈΤΗΣ. (Greek)
23 July 2022
0 references
INTERNAT, POČEVŠI OD PODRUČJA INTERVENCIJE UTVRĐENIH U RAV-U I REZULTATI TESTOVA KOJI SU ZNATNO ISPOD NACIONALNOG PROSJEKA, REVIDIRALA JE SVOJ OBRAZOVNI I OBRAZOVNI PRISTUP KAKO BI ODGOVORILA NA ZAHTJEVE DELLUTENZA I POBOLJŠALA KRITIKE KOJE SU SE POJAVILE. IZ KONTEKSTA SE PRIJE SVEGA POJAVILA POTREBA ZA POPUNJAVANJEM PRAZNINA, POSEBNO U OSNOVNIM VJEŠTINAMA, A TIME I ZA KONSOLIDACIJOM INSTRUMENTALNIH VJEŠTINA I METODODOLOGIJA PRISTUPA UČENJU KAKO BI SE PREVLADALI EKOLOŠKI I FORMATIVNI NEDOSTACI KOJI SE PRETVARAJU U DEMOTIVACIJU NEZADOVOLJSTVA I NAPUŠTANJA STUDIJE ZAVRŠILI OBVEZU SCOLASTIC.THE AKTIVNOSTI PREDLOŽENE U KONTINUITETU S OBRAZOVNIM INTERVENCIJAMA IMAJU ZA CILJ STVORITI NOVU ŽELJU ZA PREVLADAVANJEM NEPOVJERENJA STUDIJE. (Croatian)
23 July 2022
0 references
ȘCOALA INTERNAT PORNIND DE LA DOMENIILE DE INTERVENȚIE IDENTIFICATE ÎN RAV ȘI REZULTATELE TESTELOR CU MULT SUB MEDIA NAȚIONALĂ A DATELOR DE INTRODUCERE ȘI-A REVIZUIT ABORDAREA EDUCAȚIONALĂ ȘI EDUCAȚIONALĂ PENTRU A RĂSPUNDE SOLICITĂRILOR DELLUTENZA ȘI PENTRU A ÎMBUNĂTĂȚI CRITICILE APĂRUTE. DIN CONTEXT A REIEȘIT NECESITATEA ÎN PRIMUL RÂND DE A ACOPERI LACUNELE, ÎN SPECIAL ÎN CEEA CE PRIVEȘTE COMPETENȚELE DE BAZĂ ȘI, PRIN URMARE, DE A CONSOLIDA ABILITĂȚILE INSTRUMENTALE ȘI METODOLOGII DE ABORDARE A ÎNVĂȚĂRII PENTRU A DEPĂȘI DEZAVANTAJUL DE MEDIU ȘI FORMATIV CARE SE TRADUCE ÎN DEMOTIVAREA NEMULȚUMIRII ȘI ABANDONAREA STUDIULUI A COMPLETAT OBLIGAȚIA SCOLASTIC.ACTIVITĂȚILE PROPUSE ÎN CONTINUAREA INTERVENȚIILOR EDUCAȚIONALE URMĂRESC SĂ FACĂ O NOUĂ DORINȚĂ DE DEPĂȘIRE A INCERTITUDINILOR STUDIULUI. (Romanian)
23 July 2022
0 references
INTERNÁTNA ŠKOLA, KTORÁ VYCHÁDZA Z OBLASTÍ INTERVENCIE IDENTIFIKOVANÝCH V RAV A VÝSLEDKOV TESTOV VÝRAZNE POD CELOŠTÁTNYM PRIEMEROM, ZREVIDOVALA SVOJ VZDELÁVACÍ A VZDELÁVACÍ PRÍSTUP S CIEĽOM REAGOVAŤ NA ŽIADOSTI DELLUTENZA A ZLEPŠIŤ KRITIKU. Z KONTEXTU VYPLYNULA POTREBA V PRVOM RADE VYPLNIŤ MEDZERY NAJMÄ V ZÁKLADNÝCH ZRUČNOSTIACH A NÁSLEDNE KONSOLIDOVAŤ INŠTRUMENTÁLNE ZRUČNOSTI A METODODOLOGIES PRÍSTUPU K VZDELÁVANIU, ABY SA PREKONALA ENVIRONMENTÁLNA A FORMAČNÁ NEVÝHODA, KTORÁ SA PREMIETA DO DEMOTIVÁCIE NEPOKOJA A UPUSTENIA OD ŠTÚDIE, DOKONČILA POVINNOSŤ SCOLASTIC.ČINNOSTI NAVRHNUTÉ V NADVÄZNOSTI NA VZDELÁVACIE ZÁSAHY SA ZAMERIAVAJÚ NA NOVÚ TÚŽBU PREKONAŤ NEDÔVERY ŠTÚDIE. (Slovak)
23 July 2022
0 references
L-ISKOLA TAL-IMBARKAZZJONI LI TIBDA MILL-OQSMA TA’ INTERVENT IDENTIFIKATI FIR-RAV U R-RIŻULTATI TAT-TESTIJIET FERM INQAS MID-DATA MEDJA NAZZJONALI TAL-INSERZJONI RRIVEDIET L-APPROĊĊ EDUKATTIV U EDUKATTIV TAGĦHA BIEX TWIEĠEB GĦAT-TALBIET DELLUTENZA U TTEJJEB IL-KRITIKA LI ĦARĠET. MILL-KUNTEST ĦAREĠ IL-ĦTIEĠA L-EWWEL NETT LI JIMTLEW IL-LAKUNI SPEĊJALMENT FIL-ĦILIET BAŻIĊI U KONSEGWENTEMENT LI JIĠU KKONSOLIDATI L-ĦILIET STRUMENTALI U METODOLOGIES TA’ APPROĊĊ LEJN IT-TAGĦLIM SABIEX JINGĦELEB L-IŻVANTAĠĠ AMBJENTALI U FORMATTIV LI JISSARRAF F’DEMOTIVAZZJONI TA’ NUQQAS TA’ SODISFAZZJON U ABBANDUN TAL-ISTUDJU LESTEW L-OBBLIGU TA’ ATTIVITAJIET SCOLASTIC.THE PROPOSTI B’KONTINWITÀ MAL-INTERVENTI EDUKATTIVI GĦANDHOM L-GĦAN LI JAGĦMLU XEWQA ĠDIDA BIEX JINGĦELBU L-INĊERTI TAL-ISTUDJU. (Maltese)
23 July 2022
0 references
O INTERNATO A PARTIR DAS ÁREAS DE INTERVENÇÃO IDENTIFICADAS NO RAV E OS RESULTADOS DOS TESTES FORTEMENTE ABAIXO DA MÉDIA NACIONAL DADOS DE INSERÇÃO REVISOU SUA ABORDAGEM EDUCACIONAL E EDUCACIONAL PARA RESPONDER ÀS SOLICITAÇÕES DELLUTENZA E MELHORAR AS CRÍTICAS EMERGIDAS. DO CONTEXTO EMERGIU A NECESSIDADE, EM PRIMEIRO LUGAR, DE PREENCHER LACUNAS ESPECIALMENTE NAS HABILIDADES BÁSICAS E, CONSEQUENTEMENTE, CONSOLIDAR HABILIDADES INSTRUMENTAIS E METODODOLOGIAS DE ABORDAGEM À APRENDIZAGEM, A FIM DE SUPERAR A DESVANTAGEM AMBIENTAL E FORMATIVA QUE SE TRADUZ EM DESMOTIVAÇÃO DO DESCONTENTAMENTO E ABANDONO DO ESTUDO COMPLETOU A OBRIGAÇÃO SCOLASTIC.AS ATIVIDADES PROPOSTAS EM CONTINUIDADE COM AS INTERVENÇÕES EDUCATIVAS VISAM FAZER UM NOVO DESEJO DE SUPERAR AS INCERTÊNCIAS DO ESTUDO. (Portuguese)
23 July 2022
0 references
SISÄOPPILAITOS, JOKA ALKAA RAV:SSA MÄÄRITELLYISTÄ TOIMINTA-ALOISTA JA TESTIEN TULOKSISTA, JOTKA OVAT SELVÄSTI ALLE KANSALLISTEN KESKIMÄÄRÄISTEN INSERTTITIETOJEN, ON TARKISTANUT KOULUTUKSELLISTA JA KOULUTUKSELLISTA LÄHESTYMISTAPAANSA VASTATAKSEEN DELLUTENZA-PYYNTÖIHIN JA PARANTAAKSEEN ESIIN TULLUTTA KRITIIKKIÄ. KONTEKSTISTA ILMENI ENSINNÄKIN TARVE TÄYTTÄÄ ERITYISESTI PERUSTAIDOISSA OLEVAT AUKOT JA NÄIN OLLEN VAHVISTAA VÄLINEELLISIÄ TAITOJA JA OPPIMISTAPOJA, JOTTA VOIDAAN POISTAA YMPÄRISTÖÖN JA MUOTOUTUMISEEN LIITTYVÄT HAITAT, JOTKA JOHTAVAT TYYTYMÄTTÖMYYTEEN JA TUTKIMUKSEN HYLKÄÄMISEEN, TÄYDENNETTYYN VELVOITTEESEEN SCOLASTIC.THE:N TOIMINTA, JOTA EHDOTETAAN JATKUVASTI KOULUTUSTOIMIEN KANSSA, TÄHTÄÄ UUTEEN HALUUN POISTAA TUTKIMUKSEN VARMUUS. (Finnish)
23 July 2022
0 references
SZKOŁA Z INTERNATEM, POCZĄWSZY OD OBSZARÓW INTERWENCJI OKREŚLONYCH W RAV, A WYNIKI TESTÓW ZNACZNIE PONIŻEJ ŚREDNIEJ KRAJOWEJ DANYCH WPROWADZA ZMIANY W SWOIM PODEJŚCIU EDUKACYJNYM I EDUKACYJNYM, ABY ODPOWIEDZIEĆ NA WNIOSKI DELLUTENZA I POPRAWIĆ KRYTYKĘ. Z KONTEKSTU WYŁONIŁA SIĘ PRZEDE WSZYSTKIM POTRZEBA WYPEŁNIENIA LUK, ZWŁASZCZA W ZAKRESIE PODSTAWOWYCH UMIEJĘTNOŚCI, A W KONSEKWENCJI SKONSOLIDOWANIA UMIEJĘTNOŚCI INSTRUMENTALNYCH I METODOLOGII PODEJŚCIA DO UCZENIA SIĘ W CELU PRZEZWYCIĘŻENIA NIEKORZYSTNEJ SYTUACJI ŚRODOWISKOWEJ I FORMACYJNEJ, KTÓRA PRZEKŁADA SIĘ NA DEZAKTYWACJĘ NIEZADOWOLENIA I ZANIECHANIE BADANIA. DZIAŁANIA SCOLASTIC.THE PROPONOWANE W CIĄGŁOŚCI Z INTERWENCJAMI EDUKACYJNYMI MAJĄ NA CELU WYPRACOWANIE NOWEGO PRAGNIENIA PRZEZWYCIĘŻENIA NIEPEWNOŚCI BADANIA. (Polish)
23 July 2022
0 references
INTERNA ŠOLA, KI IZHAJA IZ PODROČIJ UKREPANJA, OPREDELJENIH V RAV, IN REZULTATOV TESTOV, KI SO PRECEJ POD PODATKI NACIONALNEGA POVPREČJA, JE REVIDIRALA SVOJ IZOBRAŽEVALNI IN IZOBRAŽEVALNI PRISTOP, DA BI SE ODZVALA NA ZAHTEVE DELLUTENZA IN IZBOLJŠALA KRITIKE. IZ KONTEKSTA SE JE POJAVILA POTREBA, DA SE NAJPREJ ZAPOLNIJO VRZELI, ZLASTI V OSNOVNIH SPRETNOSTIH IN POSLEDIČNO UTRDIJO INSTRUMENTALNE VEŠČINE IN METODOLOGIES PRISTOPA K UČENJU, DA BI PREMAGALI OKOLJSKO IN FORMATIVNO POMANJKLJIVOST, KI SE PREVEDE V DEGRADACIJO NEZADOVOLJSTVA IN OPUSTITVE ŠTUDIJA, IZPOLNILA OBVEZNOST SCOLASTIC.THE DEJAVNOSTI, PREDLAGANE V KONTINUITETI Z IZOBRAŽEVALNIMI INTERVENCIJAMI, DA BI NAREDILI NOVO ŽELJO, DA BI PREMAGALI NESTROKOVNOSTI ŠTUDIJA. (Slovenian)
23 July 2022
0 references
INTERNÁTNÍ ŠKOLA POČÍNAJE OBLASTMI INTERVENCE IDENTIFIKOVANÝMI V RAV A VÝSLEDKY TESTŮ VÝRAZNĚ POD PRŮMĚRNÝMI VNITROSTÁTNÍMI ÚDAJI VKLÁDÁNÍ REVIDOVALA SVŮJ VZDĚLÁVACÍ A VZDĚLÁVACÍ PŘÍSTUP, ABY REAGOVALA NA POŽADAVKY DELLUTENZA A ZLEPŠILA VZNIKLOU KRITIKU. ZE SOUVISLOSTÍ VYPLYNULA POTŘEBA NEJPRVE ZAPLNIT MEZERY ZEJMÉNA V ZÁKLADNÍCH DOVEDNOSTECH A NÁSLEDNĚ UPEVNIT INSTRUMENTÁLNÍ DOVEDNOSTI A METODODOLOGIES PŘÍSTUPU K UČENÍ S CÍLEM PŘEKONAT ENVIRONMENTÁLNÍ A FORMATIVNÍ NEVÝHODU, KTERÁ SE PROMÍTÁ DO DEMOTIVACE NESPOKOJENOSTI A OPUŠTĚNÍ STUDIA, SPLNILA POVINNOST SCOLASTIC.THE AKTIVITY NAVRŽENÉ V NÁVAZNOSTI NA VZDĚLÁVACÍ ZÁSAHY MAJÍ ZA CÍL NOVOU TOUHU PŘEKONAT HLUBOKOST STUDIA. (Czech)
23 July 2022
0 references
ĮLAIPINIMO MOKYKLA, PRADEDANT NUO RAV NUSTATYTŲ INTERVENCIJOS SRIČIŲ IR TESTŲ REZULTATŲ, GEROKAI PRASTESNIŲ UŽ NACIONALINĮ VIDURKĮ ĮTERPTI DUOMENIS, PERSVARSTĖ SAVO ŠVIETIMO IR ŠVIETIMO METODĄ, SIEKDAMA ATSAKYTI Į DELLUTENZA PRAŠYMUS IR PAGERINTI KRITIKĄ. IŠ ŠIO KONTEKSTO PAAIŠKĖJO, KAD VISŲ PIRMA REIKIA UŽPILDYTI SPRAGAS, VISŲ PIRMA PAGRINDINIŲ ĮGŪDŽIŲ SRITYJE, IR ATITINKAMAI SUSTIPRINTI INSTRUMENTINIUS ĮGŪDŽIUS IR MOKYMOSI METODO METODODOLOGIES, KAD BŪTŲ ĮVEIKTOS APLINKOS IR FORMAVIMOSI KLIŪTYS, DĖL KURIŲ ATSIRANDA NEPASITENKINIMAS IR ATSISAKOMA TYRIMO, UŽBAIGTAS ĮSIPAREIGOJIMAS SCOLASTIC.THE SIŪLOMA VEIKLA, KURIĄ SIŪLOMA TĘSTI SU ŠVIETIMO INTERVENCIJOMIS, SIEKIAMA PADARYTI NAUJĄ NORĄ ĮVEIKTI TYRIMO NESĄŽININGUMĄ. (Lithuanian)
23 July 2022
0 references
INTERNĀTSKOLĀ, SĀKOT NO RAV NOTEIKTAJĀM INTERVENCES JOMĀM UN TESTU REZULTĀTIEM, KAS IR IEVĒROJAMI ZEMĀKI PAR VALSTS VIDĒJIEM DATIEM, IR PĀRSKATĪTA IZGLĪTĪBAS UN IZGLĪTOJOŠĀ PIEEJA, LAI ATBILDĒTU UZ DELLUTENZA PIEPRASĪJUMIEM UN UZLABOTU KRITIKU. NO KONTEKSTA RADĀS NEPIECIEŠAMĪBA VISPIRMS NOVĒRST TRŪKUMUS, JO ĪPAŠI PAMATPRASMĒS, UN LĪDZ AR TO KONSOLIDĒT INSTRUMENTĀLĀS PRASMES UN METODODOLOGIES PIEEJU MĀCĪBĀM, LAI PĀRVARĒTU VIDES UN VEIDOJOŠOS TRŪKUMUS, KAS IZPAUŽAS KĀ NEAPMIERINĀTĪBAS DEMOTIVĀCIJA UN ATTEIKŠANĀS NO PĒTĪJUMA, PABEIDZA PIENĀKUMU SCOLASTIC.THE DARBĪBAS, KAS IEROSINĀTAS PĒC IZGLĪTĪBAS INTERVENCES, IR VĒRSTAS UZ JAUNU VĒLMI PĀRVARĒT PĒTĪJUMA NENOTEIKTĪBU. (Latvian)
23 July 2022
0 references
ПАНСИОННОТО УЧИЛИЩЕ, КАТО СЕ ЗАПОЧНЕ ОТ ОБЛАСТИТЕ НА ИНТЕРВЕНЦИЯ, ОПРЕДЕЛЕНИ В RAV, И РЕЗУЛТАТИТЕ ОТ ТЕСТОВЕТЕ, КОИТО СА ЗНАЧИТЕЛНО ПОД СРЕДНИТЕ ЗА СТРАНАТА ДАННИ, СА ПРЕРАЗГЛЕДАЛИ СВОЯ ОБРАЗОВАТЕЛЕН И ОБРАЗОВАТЕЛЕН ПОДХОД, ЗА ДА ОТГОВОРЯТ НА ИСКАНИЯТА DELLUTENZA И ДА ПОДОБРЯТ КРИТИКИТЕ. ОТ КОНТЕКСТА СЕ ПОЯВИ НЕОБХОДИМОСТТА НА ПЪРВО МЯСТО ДА СЕ ЗАПЪЛНЯТ ПРОПУСКИТЕ, ОСОБЕНО ПО ОТНОШЕНИЕ НА ОСНОВНИТЕ УМЕНИЯ, И СЛЕДОВАТЕЛНО ДА СЕ КОНСОЛИДИРАТ ИНСТРУМЕНТАЛНИТЕ УМЕНИЯ И METODODOLOGIES НА ПОДХОД КЪМ УЧЕНЕТО, ЗА ДА СЕ ПРЕОДОЛЕЯТ ЕКОЛОГИЧНИТЕ И ФОРМИРАЩИТЕ НЕДОСТАТЪЦИ, КОИТО СЕ ИЗРАЗЯВАТ В ДЕМОТИВИРАНЕ НА НЕДОВОЛСТВОТО И ИЗОСТАВЯНЕТО НА ПРОУЧВАНЕТО ЗАВЪРШИХА ЗАДЪЛЖЕНИЕТО SCOLASTIC. (Bulgarian)
23 July 2022
0 references
A RAV-BAN MEGHATÁROZOTT BEAVATKOZÁSI TERÜLETEKRŐL KIINDULÓ BENTLAKÁSOS ISKOLA ÉS A TESZTEK EREDMÉNYEI JELENTŐSEN AZ ORSZÁGOS ÁTLAGNÁL ALACSONYABB BESZÚRÁSI ADATOK ALAPJÁN FELÜLVIZSGÁLTÁK OKTATÁSI ÉS OKTATÁSI MEGKÖZELÍTÉSÉT, HOGY VÁLASZOLJANAK A DELLUTENZA MEGKERESÉSEKRE, ÉS JAVÍTSÁK A FELMERÜLT KRITIKÁKAT. A KONTEXTUSBÓL KIDERÜLT, HOGY ELŐSZÖR IS MEG KELL SZÜNTETNI A HIÁNYOSSÁGOKAT, KÜLÖNÖSEN AZ ALAPKÉSZSÉGEK TERÉN, ÉS KÖVETKEZÉSKÉPPEN MEG KELL SZILÁRDÍTANI AZ INSTRUMENTÁLIS KÉSZSÉGEKET ÉS A TANULÁS MEGKÖZELÍTÉSÉT ANNAK ÉRDEKÉBEN, HOGY LEKÜZDJÜK A KÖRNYEZETI ÉS FORMATÍV HÁTRÁNYOKAT, AMELYEK A TANULMÁNY DISACIONÁLÁSÁBAN ÉS ELHAGYÁSÁBAN NYILVÁNULNAK MEG, BEFEJEZTE A SCOLASTIC KÖTELEZETTSÉGET. AZ OKTATÁSI BEAVATKOZÁSOKKAL PÁRHUZAMOSAN JAVASOLT TEVÉKENYSÉGEK CÉLJA, HOGY ÚJ VÁGYAT TEGYENEK A TANULMÁNY TÉTLENSÉGÉNEK LEKÜZDÉSÉRE. (Hungarian)
23 July 2022
0 references
TÁ ATHBHREITHNIÚ DÉANTA AG AN SCOIL CHÓNAITHE AG TOSÚ Ó NA RÉIMSÍ IDIRGHABHÁLA A AITHNÍODH SAN RAV AGUS TORTHAÍ NA DTÁSTÁLACHA ATÁ GO MÓR FAOI BHUN NA MEÁN NÁISIÚNTA SONRAÍ IONTRÁLA AR A CHUR CHUIGE OIDEACHAIS AGUS OIDEACHAIS CHUN FREAGRA A THABHAIRT AR NA HIARRATAIS DELLUTENZA AGUS CHUN NA CÁINEADH A FHEABHSÚ. ÓN GCOMHTHÉACS A THÁINIG CHUN CINN AR AN GCÉAD DUL SÍOS CHUN BEARNAÍ A LÍONADH GO HÁIRITHE I SCILEANNA BUNÚSACHA AGUS DÁ BHRÍ SIN SCILEANNA UIRLISE AGUS METODOLOGIES AN CUR CHUIGE I LEITH FOGHLAMA A CHOMHDHLÚTHÚ D’FHONN A SHÁRÚ AN MÍBHUNTÁISTE COMHSHAOIL AGUS MÚNLAITHEACH A D’FHÉADFADH A BHEITH INA DEMOTIVATION DISAFFECTION AGUS TRÉIGEAN AN STAIDÉIR I GCRÍCH AN OIBLEAGÁID GNÍOMHAÍOCHTAÍ SCOLASTIC.THE MOLTA I LEANÚNACHAS LEIS NA HIDIRGHABHÁLACHA OIDEACHAIS AIDHM A DHÉANAMH MIAN NUA A DHÉANAMH AR AN INCERTITUDES AN STAIDÉIR A SHÁRÚ. (Irish)
23 July 2022
0 references
INTERNATSKOLAN, SOM UTGÅR FRÅN DE INSATSOMRÅDEN SOM IDENTIFIERATS I RAV OCH RESULTATEN AV TESTERNA SOM LIGGER LÅNGT UNDER DE NATIONELLA GENOMSNITTLIGA UPPGIFTERNA, HAR SETT ÖVER SIN UTBILDNINGS- OCH UTBILDNINGSSTRATEGI FÖR ATT SVARA PÅ FÖRFRÅGNINGARNA DELLUTENZA OCH FÖRBÄTTRA DEN KRITIK SOM FRAMKOMMIT. UTIFRÅN SAMMANHANGET FRAMKOM BEHOVET AV ATT FÖRST AV ALLT FYLLA LUCKOR SÄRSKILT I GRUNDLÄGGANDE FÄRDIGHETER OCH FÖLJAKTLIGEN KONSOLIDERA INSTRUMENTELLA FÄRDIGHETER OCH METODODOLOGIER AV TILLVÄGAGÅNGSSÄTT FÖR LÄRANDE FÖR ATT ÖVERVINNA DEN MILJÖMÄSSIGA OCH FORMATIVA NACKDELEN SOM INNEBÄR EN DEMOTIVATION AV MISSNÖJE OCH ÖVERGIVANDE AV STUDIEN FULLFÖLJDE DEN SKYLDIGHET SCOLASTIC.DERAS FÖRESLAGNA VERKSAMHET I SAMBAND MED UTBILDNINGSINTERVENTIONERNA SYFTAR TILL ATT GÖRA EN NY ÖNSKAN ATT ÖVERVINNA STUDIENS INCERTITUDER. (Swedish)
23 July 2022
0 references
INTERNAATKOOL ALATES RAVIS KINDLAKS MÄÄRATUD SEKKUMISVALDKONDADEST JA TESTIDE TULEMUSTEST, MIS JÄÄVAD OLULISELT ALLAPOOLE RIIGI KESKMIST SISESTAMISANDMEID, ON MUUTNUD OMA HARIDUSLIKKU JA HARIDUSLIKKU LÄHENEMISVIISI, ET VASTATA DELLUTENZA TAOTLUSTELE JA PARANDADA TEKKINUD KRIITIKAT. KONTEKSTIST ILMNES VAJADUS KÕIGEPEALT TÄITA LÜNGAD EELKÕIGE PÕHIOSKUSTES JA SEEGA KONSOLIDEERIDA INSTRUMENTAALSEID OSKUSI JA MÄRKUSED ÕPPIMISELE LÄHENEMISE KOHTA, ET ÜLETADA KESKKONNA- JA KUJUNEMISRASKUSED, MIS VÄLJENDUVAD RAHULOLEMATUSE DEMOTIVATSIOONIS JA UURINGUST LOOBUMISES, TÄITIS KOHUSTUSE SCOLASTIC.THE HARIDUSLIKE SEKKUMISTEGA KOOSKÕLAS KAVANDATUD TEGEVUSTE EESMÄRK ON TEHA UUS SOOV ÜLETADA UURINGU INCERTITUDES. (Estonian)
23 July 2022
0 references
MACERATA
0 references
Identifiers
B87I17000660007
0 references