SKILLS WORKSHOP WORKSHOPS OF SKILLS (Q546318)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q546318 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | SKILLS WORKSHOP WORKSHOPS OF SKILLS |
Project Q546318 in Italy |
Statements
34,617.59 Euro
0 references
57,696.0 Euro
0 references
60.0 percent
0 references
29 October 2018
0 references
30 August 2019
0 references
31 August 2019
0 references
IIS "L. CEREBOTANI"
0 references
45°27'39.74"N, 10°29'4.31"E
0 references
PUR POSIZIONANDOCI MEGLIO DELLE MEDIE NAZIONALI NEI RISULTATI DELLE PROVE STANDARDIZZATE NAZIONALI CI PREOCCUPA IL PROGRESSIVO PEGGIORAMENTO NEGLI ULTIMI TRE ANNI RISPETTO AL 2014 SI SONO PERSI PI DI 11 PUNTI NELLE PROVE DITALIANO E QUASI 7 PUNTI IN QUELLE DI MATEMATICA. SI EVIDENZIANO ANCHE ALTI TASSI DI NON AMMISSIONE ALLE CLASSI SUCCESSIVE NELLE CLASSI DEL TRIENNIO. DA QUI LESIGENZA DI PROGETTI MIRATI AL POTENZIAMENTO DELLE COMPETENZE DI BASE DI QUESTI ALLEVI. IL PROGETTO INTENDE FAVORIRE I PROCESSI DI APPRENDIMENTO ATTRAVERSO STRATEGIE METODOLOGICHE ALTERNATIVE RISPETTO A QUELLE TRADIZIONALI. ATTRAVERSO LUTILIZZO DI LABORATORI GLI ALUNNI CON CARENZE NELLAPPRENDIMENTO HANNO LOCCASIONE DI POTENZIARE LE COMPETENZE ACQUISITE NELLE ATTIVIT CURRICULARI LUTILIZZO DI STRATEGIE DIDATTICHE E LABORATORIALI BASATE SUL LEARNING BY DOING PU CONSENTIRE INOLTRE LO SVILUPPO DI INTELLIGENZE MULTIPLE CONTRIBUENDO A TRASFORMARE LAMBIENTE SCUOLA IN UN LUOGO ACCOGLIENTE E STIMOLANTE IN SOMMA PI ATTRAEN (Italian)
0 references
ALTHOUGH WE ARE BETTER PLACED THAN THE NATIONAL AVERAGES IN THE RESULTS OF THE NATIONAL STANDARDISED TESTS WE ARE CONCERNED ABOUT THE PROGRESSIVE WORSENING IN THE LAST THREE YEARS COMPARED TO 2014 THEY HAVE LOST MORE THAN 11 POINTS IN THE TESTS DITALIANO AND ALMOST 7 POINTS IN THOSE OF MATHEMATICS. THERE ARE ALSO HIGH RATES OF NON-ADMISSION TO SUBSEQUENT CLASSES IN THE THREE-YEAR CLASSES. HENCE THE NEED FOR PROJECTS AIMED AT STRENGTHENING THE BASIC SKILLS OF THESE BREEDERS. THE PROJECT AIMS TO PROMOTE LEARNING PROCESSES THROUGH METHODOLOGICAL STRATEGIES ALTERNATIVE TO TRADITIONAL ONES. THROUGH THE USE OF LABORATORIES, PUPILS WITH DEFICIENCIES IN LEARNING BY DOING ALSO HAVE THE OPPORTUNITY TO ENHANCE THE SKILLS ACQUIRED IN CURRICULAR ACTIVITIES THE USE OF EDUCATIONAL AND LABORATORY STRATEGIES BASED ON LEARNING BY DOING CAN ALSO ALLOW THE DEVELOPMENT OF MULTIPLE INTELLIGENCES CONTRIBUTING TO TRANSFORM THE SCHOOL ENVIRONMENT INTO A WELCOMING AND STIMULATING PLACE IN ADDITION MORE ATTRACTIVE (English)
12 November 2020
0 references
BIEN QUE NOUS NOUS POSITIONNONS MIEUX QUE LES MOYENNES NATIONALES DANS LES RÉSULTATS DES TESTS NATIONAUX NORMALISÉS, NOUS SOMMES PRÉOCCUPÉS PAR LA DÉTÉRIORATION PROGRESSIVE AU COURS DES TROIS DERNIÈRES ANNÉES PAR RAPPORT À 2014 DE 11 POINTS DANS LA DITALY ET DE PRÈS DE 7 POINTS DANS LES TESTS DE MATHÉMATIQUES. IL Y A AUSSI DES TAUX ÉLEVÉS DE NON-ADMISSION DANS LES CLASSES SUBSÉQUENTES DANS LES CLASSES DE TROIS ANS. D’OÙ LA NÉCESSITÉ DE PROJETS VISANT À RENFORCER LES COMPÉTENCES DE BASE DE CES RACES. LE PROJET VISE À PROMOUVOIR LES PROCESSUS D’APPRENTISSAGE PAR LE BIAIS DE STRATÉGIES MÉTHODOLOGIQUES ALTERNATIVES AUX PROCESSUS TRADITIONNELS. GRÂCE À L’UTILISATION DE LABORATOIRES, LES ÉLÈVES SOUFFRANT DE PÉNURIES DANS L’APPRENDIMENT ONT LA POSSIBILITÉ D’AMÉLIORER LES COMPÉTENCES ACQUISES DANS LES ACTIVITÉS D’ENSEIGNEMENT, L’UTILISATION DE STRATÉGIES DIDACTIQUES ET DE LABORATOIRE BASÉES SUR L’APPRENTISSAGE EN FAISANT PU PERMETTENT ÉGALEMENT LE DÉVELOPPEMENT DE MULTIPLES INTELLIGENCES CONTRIBUANT À TRANSFORMER L’ENVIRONNEMENT SCOLAIRE EN UN LIEU ACCUEILLANT ET STIMULANT EN SOMME ATTRAYANT (French)
8 December 2021
0 references
OBWOHL WIR UNS IN DEN ERGEBNISSEN DER NATIONALEN STANDARDISIERTEN TESTS BESSER POSITIONIEREN ALS DIE NATIONALEN DURCHSCHNITTSWERTE, SIND WIR BESORGT ÜBER DIE ALLMÄHLICHE VERSCHLECHTERUNG DER LETZTEN DREI JAHRE IM VERGLEICH ZU 2014 VON 11 PUNKTEN IN DER DITALY UND FAST 7 PUNKTE BEI DEN MATHEMATIKTESTS. IN DEN DREIJÄHRIGEN KLASSEN GIBT ES AUCH HOHE QUOTEN FÜR DIE NICHTZULASSUNG IN FOLGEKLASSEN. DAHER IST DIE NOTWENDIGKEIT VON PROJEKTEN ZUR STÄRKUNG DER GRUNDFERTIGKEITEN DIESER RASSEN ERFORDERLICH. ZIEL DES PROJEKTS IST ES, LERNPROZESSE DURCH METHODISCHE STRATEGIEN ALS ALTERNATIVE ZU TRADITIONELLEN ZU FÖRDERN. DURCH DEN EINSATZ VON LABORS HABEN SCHÜLER MIT MANGEL IN DER APPRENDIMENT DIE MÖGLICHKEIT, DIE FÄHIGKEITEN ZU VERBESSERN, DIE IN LEHRGÄNGEN ERWORBEN WURDEN, DIE VERWENDUNG VON DIDAKTISCHEN UND LABORSTRATEGIEN AUF DER GRUNDLAGE DES LERNENS DURCH PU AUCH DIE ENTWICKLUNG VON MEHREREN INTELLIGENZEN ERMÖGLICHEN, DIE DAZU BEITRAGEN, DAS SCHULUMFELD IN EINEN EINLADENDEN UND ANREGENDEN ORT IN SUMME ATTRAKTIV ZU MACHEN (German)
18 December 2021
0 references
HOEWEL WE ONSZELF BETER POSITIONEREN DAN DE NATIONALE GEMIDDELDEN IN DE RESULTATEN VAN DE NATIONALE GESTANDAARDISEERDE TESTS, ZIJN WE BEZORGD OVER DE GELEIDELIJKE VERSLECHTERING VAN DE AFGELOPEN DRIE JAAR TEN OPZICHTE VAN 2014 VAN 11 PUNTEN IN DE DITALIË EN BIJNA 7 PUNTEN IN DE WISKUNDETESTS. ER ZIJN OOK HOGE PERCENTAGES VAN NIET-TOELATING TOT VOLGENDE KLASSEN IN DE DRIEJARIGE KLASSEN. VANDAAR DE NOODZAAK VAN PROJECTEN DIE GERICHT ZIJN OP HET VERSTERKEN VAN DE BASISVAARDIGHEDEN VAN DEZE RASSEN. HET PROJECT HEEFT TOT DOEL LEERPROCESSEN TE BEVORDEREN DOOR MIDDEL VAN METHODOLOGISCHE STRATEGIEËN DIE EEN ALTERNATIEF VORMEN VOOR TRADITIONELE STRATEGIEËN. DOOR HET GEBRUIK VAN LABORATORIA HEBBEN LEERLINGEN MET EEN TEKORT IN DE APPRENDIMENT DE MOGELIJKHEID OM DE VAARDIGHEDEN DIE IN LEERPROGRAMMA’S ZIJN VERWORVEN TE VERBETEREN DOOR HET GEBRUIK VAN DIDACTISCHE EN LABORATORIUMSTRATEGIEËN OP BASIS VAN LEREN DOOR PU TE DOEN, OOK DE ONTWIKKELING VAN MEERDERE INTELLIGENTIES DIE DE SCHOOLOMGEVING HELPEN OM TE VORMEN TOT EEN GASTVRIJE EN STIMULERENDE PLAATS IN TOTAAL AANTREKKELIJK (Dutch)
11 January 2022
0 references
AUNQUE NOS POSICIONAMOS MEJOR QUE LAS MEDIAS NACIONALES EN LOS RESULTADOS DE LAS PRUEBAS NACIONALES ESTANDARIZADAS, NOS PREOCUPA EL DETERIORO GRADUAL EN LOS ÚLTIMOS TRES AÑOS EN COMPARACIÓN CON 2014 DE 11 PUNTOS EN LA DITALY Y CASI 7 PUNTOS EN LAS PRUEBAS DE MATEMÁTICAS. TAMBIÉN HAY ALTAS TASAS DE NO ADMISIÓN A CLASES POSTERIORES EN LAS CLASES DE TRES AÑOS. DE AHÍ LA NECESIDAD DE PROYECTOS DESTINADOS A REFORZAR LAS COMPETENCIAS BÁSICAS DE ESTAS RAZAS. EL PROYECTO TIENE COMO OBJETIVO PROMOVER PROCESOS DE APRENDIZAJE A TRAVÉS DE ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS ALTERNATIVAS A LAS TRADICIONALES. A TRAVÉS DEL USO DE LABORATORIOS ALUMNOS CON ESCASEZ EN EL APRENDIMENTO TIENEN LA OPORTUNIDAD DE MEJORAR LAS HABILIDADES ADQUIRIDAS EN LAS ACTIVIDADES CURRICULARES EL USO DE ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS Y DE LABORATORIO BASADAS EN EL APRENDIZAJE MEDIANTE LA REALIZACIÓN DE PU TAMBIÉN PERMITEN EL DESARROLLO DE MÚLTIPLES INTELIGENCIAS QUE AYUDAN A TRANSFORMAR EL ENTORNO ESCOLAR EN UN LUGAR ACOGEDOR Y ESTIMULANTE EN SUMA ATRACTIVO (Spanish)
29 January 2022
0 references
SELV OM VI ER BEDRE PLACERET END DE NATIONALE GENNEMSNIT I RESULTATERNE AF DE NATIONALE STANDARDISEREDE TEST, ER VI BEKYMREDE OVER DEN GRADVISE FORVÆRRING I DE SENESTE TRE ÅR SAMMENLIGNET MED 2014, DE HAR MISTET MERE END 11 POINT I TESTENE DITALIANO OG NÆSTEN 7 POINT I MATEMATIK. DER ER OGSÅ EN HØJ GRAD AF MANGLENDE ADGANG TIL EFTERFØLGENDE KLASSER I DE TREÅRIGE KLASSER. DERFOR ER DER BEHOV FOR PROJEKTER, DER TAGER SIGTE PÅ AT STYRKE DISSE OPDRÆTTERES GRUNDLÆGGENDE FÆRDIGHEDER. PROJEKTET HAR TIL FORMÅL AT FREMME LÆRINGSPROCESSER GENNEM METODOLOGISKE STRATEGIER, DER ER ALTERNATIVE TIL DE TRADITIONELLE. GENNEM BRUGEN AF LABORATORIER HAR ELEVER MED MANGLER I LÆRINGEN OGSÅ MULIGHED FOR AT FORBEDRE DE FÆRDIGHEDER, DER ERHVERVES I FORBINDELSE MED UNDERVISNINGSAKTIVITETER, VED AT ANVENDE UDDANNELSESMÆSSIGE OG LABORATORIESTRATEGIER BASERET PÅ LÆRING VED AT GØRE DET MULIGT AT UDVIKLE FLERE INTELLIGENSER, DER BIDRAGER TIL AT OMDANNE SKOLEMILJØET TIL ET INDBYDENDE OG STIMULERENDE STED, DER DESUDEN ER MERE ATTRAKTIVT. (Danish)
23 July 2022
0 references
ΑΝ ΚΑΙ ΕΊΜΑΣΤΕ ΣΕ ΚΑΛΎΤΕΡΗ ΘΈΣΗ ΑΠΌ ΤΟΥΣ ΕΘΝΙΚΟΎΣ ΜΈΣΟΥΣ ΌΡΟΥΣ ΣΤΑ ΑΠΟΤΕΛΈΣΜΑΤΑ ΤΩΝ ΕΘΝΙΚΏΝ ΤΥΠΟΠΟΙΗΜΈΝΩΝ ΔΟΚΙΜΏΝ, ΑΝΗΣΥΧΟΎΜΕ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΡΟΟΔΕΥΤΙΚΉ ΕΠΙΔΕΊΝΩΣΗ ΤΑ ΤΕΛΕΥΤΑΊΑ ΤΡΊΑ ΧΡΌΝΙΑ ΣΕ ΣΎΓΚΡΙΣΗ ΜΕ ΤΟ 2014 ΈΧΟΥΝ ΧΆΣΕΙ ΠΆΝΩ ΑΠΌ 11 ΒΑΘΜΟΎΣ ΣΤΙΣ ΔΟΚΙΜΑΣΊΕΣ DITALIANO ΚΑΙ ΣΧΕΔΌΝ 7 ΒΑΘΜΟΎΣ ΣΕ ΕΚΕΊΝΕΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΏΝ. ΥΠΆΡΧΟΥΝ ΕΠΊΣΗΣ ΥΨΗΛΆ ΠΟΣΟΣΤΆ ΜΗ ΕΙΣΔΟΧΉΣ ΣΤΙΣ ΕΠΌΜΕΝΕΣ ΤΆΞΕΙΣ ΤΩΝ ΤΡΙΕΤΏΝ ΤΆΞΕΩΝ. ΕΞ ΟΥ ΚΑΙ Η ΑΝΆΓΚΗ ΓΙΑ ΣΧΈΔΙΑ ΠΟΥ ΑΠΟΣΚΟΠΟΎΝ ΣΤΗΝ ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΤΩΝ ΒΑΣΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΑΥΤΏΝ ΤΩΝ ΚΤΗΝΟΤΡΌΦΩΝ. ΣΤΌΧΟΣ ΤΟΥ ΈΡΓΟΥ ΕΊΝΑΙ Η ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΤΩΝ ΜΑΘΗΣΙΑΚΏΝ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΏΝ ΜΈΣΩ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΚΏΝ ΣΤΡΑΤΗΓΙΚΏΝ ΕΝΑΛΛΑΚΤΙΚΏΝ ΣΕ ΣΧΈΣΗ ΜΕ ΤΙΣ ΠΑΡΑΔΟΣΙΑΚΈΣ. ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΧΡΉΣΗΣ ΕΡΓΑΣΤΗΡΊΩΝ, ΟΙ ΜΑΘΗΤΈΣ ΜΕ ΕΛΛΕΊΨΕΙΣ ΣΤΗ ΜΆΘΗΣΗ ΈΧΟΥΝ ΕΠΊΣΗΣ ΤΗΝ ΕΥΚΑΙΡΊΑ ΝΑ ΕΝΙΣΧΎΣΟΥΝ ΤΙΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΠΟΥ ΑΠΟΚΤΏΝΤΑΙ ΣΤΙΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ ΤΩΝ ΔΙΔΑΚΤΙΚΏΝ ΠΡΟΓΡΑΜΜΆΤΩΝ, Η ΧΡΉΣΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΏΝ ΚΑΙ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΏΝ ΣΤΡΑΤΗΓΙΚΏΝ ΠΟΥ ΒΑΣΊΖΟΝΤΑΙ ΣΤΗ ΜΆΘΗΣΗ ΜΈΣΑ ΑΠΌ ΤΗΝ ΠΡΆΞΗ ΜΠΟΡΕΊ ΕΠΊΣΗΣ ΝΑ ΕΠΙΤΡΈΨΕΙ ΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΠΟΛΛΑΠΛΏΝ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΏΝ ΠΟΥ ΣΥΜΒΆΛΛΟΥΝ ΣΤΗ ΜΕΤΑΤΡΟΠΉ ΤΟΥ ΣΧΟΛΙΚΟΎ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝΤΟΣ ΣΕ ΈΝΑ ΦΙΛΌΞΕΝΟ ΚΑΙ ΠΙΟ ΕΛΚΥΣΤΙΚΌ ΜΈΡΟΣ. (Greek)
23 July 2022
0 references
IAKO SMO BOLJE POZICIONIRANI OD NACIONALNIH PROSJEKA U REZULTATIMA NACIONALNIH STANDARDIZIRANIH TESTOVA ZABRINUTI SMO ZBOG PROGRESIVNOG POGORŠANJA U POSLJEDNJE TRI GODINE U USPOREDBI S 2014-OM, IZGUBILI SU VIŠE OD 11 BODOVA U TESTOVIMA DITALIANO I GOTOVO 7 BODOVA U MATEMATICI. POSTOJE I VISOKE STOPE NEPRIHVAĆANJA SLJEDEĆIH RAZREDA U TROGODIŠNJIM RAZREDIMA. STOGA SU POTREBNI PROJEKTI USMJERENI NA JAČANJE OSNOVNIH VJEŠTINA TIH UZGAJIVAČA. CILJ JE PROJEKTA PROMICATI PROCESE UČENJA S POMOĆU METODOLOŠKIH STRATEGIJA KOJE SU ALTERNATIVA TRADICIONALNIM STRATEGIJAMA. KORIŠTENJEM LABORATORIJA UČENICI S NEDOSTACIMA U UČENJU TAKO ŠTO RADE TAKOĐER IMAJU PRILIKU POBOLJŠATI VJEŠTINE STEČENE U KURIKULUMSKIM AKTIVNOSTIMA, KORIŠTENJE OBRAZOVNIH I LABORATORIJSKIH STRATEGIJA KOJE SE TEMELJE NA UČENJU MOŽE OMOGUĆITI I RAZVOJ VIŠESTRUKIH OBAVJEŠTAJNIH PODATAKA KOJI DOPRINOSE TRANSFORMACIJI ŠKOLSKOG OKRUŽENJA U MJESTO DOBRODOŠLICE I POTICANJE, UZ TO ŠTO JE PRIVLAČNIJE. (Croatian)
23 July 2022
0 references
DEȘI SUNTEM MAI BINE PLASAȚI DECÂT MEDIILE NAȚIONALE ÎN REZULTATELE TESTELOR NAȚIONALE STANDARDIZATE, SUNTEM PREOCUPAȚI DE ÎNRĂUTĂȚIREA PROGRESIVĂ DIN ULTIMII TREI ANI, COMPARATIV CU 2014, ACESTEA AU PIERDUT MAI MULT DE 11 PUNCTE ÎN TESTELE DITALIANO ȘI APROAPE 7 PUNCTE ÎN CELE ALE MATEMATICII. EXISTĂ, DE ASEMENEA, RATE RIDICATE DE NEADMITERE LA CLASELE ULTERIOARE ÎN CLASELE DE TREI ANI. PRIN URMARE, ESTE NEVOIE DE PROIECTE MENITE SĂ CONSOLIDEZE COMPETENȚELE DE BAZĂ ALE ACESTOR CRESCĂTORI. PROIECTUL ÎȘI PROPUNE SĂ PROMOVEZE PROCESELE DE ÎNVĂȚARE PRIN STRATEGII METODOLOGICE ALTERNATIVE LA CELE TRADIȚIONALE. PRIN UTILIZAREA LABORATOARELOR, ELEVII CU DEFICIENȚE ÎN ÎNVĂȚARE PRIN PRACTICĂ AU, DE ASEMENEA, POSIBILITATEA DE A ÎMBUNĂTĂȚI COMPETENȚELE DOBÂNDITE ÎN ACTIVITĂȚILE CURRICULARE, UTILIZAREA STRATEGIILOR EDUCAȚIONALE ȘI DE LABORATOR BAZATE PE ÎNVĂȚARE PRIN PRACTICĂ POATE PERMITE, DE ASEMENEA, DEZVOLTAREA MAI MULTOR INTELIGENȚE CARE CONTRIBUIE LA TRANSFORMAREA MEDIULUI ȘCOLAR ÎNTR-UN LOC PRIMITOR ȘI STIMULANT, ÎN PLUS, MAI ATRACTIV. (Romanian)
23 July 2022
0 references
AJ KEĎ SME LEPŠIE NEŽ NÁRODNÉ PRIEMERY VO VÝSLEDKOCH NÁRODNÝCH ŠTANDARDIZOVANÝCH TESTOV, OBÁVAME SA POSTUPNÉHO ZHORŠOVANIA ZA POSLEDNÉ TRI ROKY V POROVNANÍ S ROKOM 2014, STRATILI VIAC AKO 11 BODOV V TESTOCH DITALIANO A TAKMER 7 BODOV V MATEMATIKE. V TROJROČNÝCH TRIEDACH EXISTUJÚ AJ VYSOKÉ MIERY NEPRIPUSTENIA DO NASLEDUJÚCICH TRIED. PRETO SÚ POTREBNÉ PROJEKTY ZAMERANÉ NA POSILNENIE ZÁKLADNÝCH ZRUČNOSTÍ TÝCHTO CHOVATEĽOV. CIEĽOM PROJEKTU JE PODPORA VZDELÁVACÍCH PROCESOV PROSTREDNÍCTVOM METODICKÝCH STRATÉGIÍ, KTORÉ SÚ ALTERNATÍVOU K TRADIČNÝM. POMOCOU LABORATÓRIÍ MAJÚ ŽIACI S NEDOSTATKAMI VO VZDELÁVANÍ AJ PRÍLEŽITOSŤ ZLEPŠIŤ ZRUČNOSTI ZÍSKANÉ V RÁMCI ČINNOSTÍ V RÁMCI UČEBNÝCH OSNOV. VYUŽÍVANIE VZDELÁVACÍCH A LABORATÓRNYCH STRATÉGIÍ ZALOŽENÝCH NA UČENÍ SA V PRAXI MÔŽE TIEŽ UMOŽNIŤ ROZVOJ VIACERÝCH SPRAVODAJSKÝCH INFORMÁCIÍ, KTORÉ PRISPIEVAJÚ K TRANSFORMÁCII ŠKOLSKÉHO PROSTREDIA NA PRÍJEMNÉ A STIMULUJÚCEJŠIE MIESTO. (Slovak)
23 July 2022
0 references
GĦALKEMM NINSABU F’POŻIZZJONI AĦJAR MILL-MEDJI NAZZJONALI FIR-RIŻULTATI TAT-TESTIJIET STANDARDIZZATI NAZZJONALI, NINSABU MĦASSBA DWAR ID-DETERJORAMENT PROGRESSIV FL-AĦĦAR TLIET SNIN META MQABBEL MAL-2014 LI TILFU AKTAR MINN 11-IL PUNT FIT-TESTIJIET DITALIANO U KWAŻI 7 PUNTI F’DAWK TAL-MATEMATIKA. HEMM UKOLL RATI GĦOLJIN TA’ NUQQAS TA’ AMMISSJONI GĦAL KLASSIJIET SUSSEGWENTI FIL-KLASSIJIET TA’ TLIET SNIN. GĦALHEKK HEMM BŻONN TA’ PROĠETTI MMIRATI LEJN IT-TISĦIĦ TAL-ĦILIET BAŻIĊI TA’ DAWN IN-NISSIELA. IL-PROĠETT GĦANDU L-GĦAN LI JIPPROMWOVI L-PROĊESSI TA’ TAGĦLIM PERMEZZ TA’ STRATEĠIJI METODOLOĠIĊI ALTERNATTIVI GĦAL DAWK TRADIZZJONALI. PERMEZZ TAL-UŻU TAL-LABORATORJI, L-ISTUDENTI B’NUQQASIJIET FIT-TAGĦLIM BILLI JAGĦMLU GĦANDHOM UKOLL L-OPPORTUNITÀ LI JTEJBU L-ĦILIET MIKSUBA F’ATTIVITAJIET KURRIKULARI, L-UŻU TA’ STRATEĠIJI EDUKATTIVI U TAL-LABORATORJU BBAŻATI FUQ IT-TAGĦLIM PERMEZZ TAL-PRATTIKA JISTA’ JIPPERMETTI WKOLL L-IŻVILUPP TA’ INTELLIĠENZA MULTIPLA LI TIKKONTRIBWIXXI GĦAT-TRASFORMAZZJONI TAL-AMBJENT SKOLASTIKU F’POST LI JILQA’ U JISTIMULA, BARRA MINN HEKK, AKTAR ATTRAENTI. (Maltese)
23 July 2022
0 references
EMBORA ESTEJAMOS MAIS BEM POSICIONADOS DO QUE AS MÉDIAS NACIONAIS NOS RESULTADOS DOS TESTES PADRONIZADOS NACIONAIS, ESTAMOS PREOCUPADOS COM O AGRAVAMENTO PROGRESSIVO NOS ÚLTIMOS TRÊS ANOS EM COMPARAÇÃO COM 2014 ELES PERDERAM MAIS DE 11 PONTOS NOS TESTES DITALIANO E QUASE 7 PONTOS NOS DA MATEMÁTICA. HÁ TAMBÉM ALTAS TAXAS DE NÃO ADMISSÃO ÀS CLASSES SUBSEQUENTES NAS CLASSES DE TRÊS ANOS. DAÍ A NECESSIDADE DE PROJETOS DESTINADOS A REFORÇAR AS COMPETÊNCIAS BÁSICAS DESTES CRIADORES. O PROJETO VISA PROMOVER PROCESSOS DE APRENDIZAGEM ATRAVÉS DE ESTRATÉGIAS METODOLÓGICAS ALTERNATIVAS ÀS TRADICIONAIS. ATRAVÉS DA UTILIZAÇÃO DE LABORATÓRIOS, OS ALUNOS COM DEFICIÊNCIAS NA APRENDIZAGEM AO FAZER TAMBÉM TÊM A OPORTUNIDADE DE MELHORAR AS COMPETÊNCIAS ADQUIRIDAS EM ATIVIDADES CURRICULARES, A UTILIZAÇÃO DE ESTRATÉGIAS EDUCATIVAS E LABORATORIAIS BASEADAS NA APRENDIZAGEM FAZENDO PODE TAMBÉM PERMITIR O DESENVOLVIMENTO DE MÚLTIPLAS INTELIGÊNCIAS QUE CONTRIBUAM PARA TRANSFORMAR O AMBIENTE ESCOLAR EM UM LUGAR ACOLHEDOR E ESTIMULANTE, ALÉM DISSO, MAIS ATRAENTE (Portuguese)
23 July 2022
0 references
VAIKKA OLEMME PAREMMASSA ASEMASSA KUIN KANSALLISET KESKIARVOT KANSALLISTEN STANDARDOITUJEN TESTIEN TULOKSISSA, OLEMME HUOLISSAMME SIITÄ, ETTÄ VIIMEISTEN KOLMEN VUODEN AIKANA VIIMEISET KOLME VUOTTA VERRATTUNA VUOTEEN 2014 HE OVAT MENETTÄNEET YLI 11 PISTETTÄ TESTEISSÄ DITALIANO JA LÄHES 7 PISTETTÄ MATEMATIIKAN OSALTA. MYÖS SEURAAVISSA LUOKISSA ON SUURIA MÄÄRIÄ, JOITA EI HYVÄKSYTÄ KOLMEN VUODEN LUOKISSA. SIKSI TARVITAAN HANKKEITA, JOILLA PYRITÄÄN VAHVISTAMAAN NÄIDEN KASVATTAJIEN PERUSTAITOJA. HANKKEEN TAVOITTEENA ON EDISTÄÄ OPPIMISPROSESSEJA PERINTEISILLE VAIHTOEHTOISILLA METODOLOGISILLA STRATEGIOILLA. LABORATORIOIDEN AVULLA OPPILAILLA, JOILLA ON PUUTTEITA OPPIMISESSA TEKEMÄLLÄ, ON MYÖS MAHDOLLISUUS PARANTAA OPETUSSUUNNITELMISSA HANKITTUJA TAITOJA TEKEMÄLLÄ OPPIMISEEN PERUSTUVIEN KOULUTUS- JA LABORATORIOSTRATEGIOIDEN AVULLA, MIKÄ VOI MYÖS MAHDOLLISTAA USEIDEN ÄLYKKYYKSIEN KEHITTÄMISEN, MIKÄ EDISTÄÄ KOULUYMPÄRISTÖN MUUTTAMISTA VIIHTYISÄKSI JA STIMULOIVAKSI PAIKKAKSI, JOKA ON LISÄKSI HOUKUTTELEVAMPI. (Finnish)
23 July 2022
0 references
CHOCIAŻ WYNIKI KRAJOWYCH ZNORMALIZOWANYCH TESTÓW SĄ LEPSZE NIŻ ŚREDNIE KRAJOWE, JESTEŚMY ZANIEPOKOJENI STOPNIOWYM POGARSZANIEM SIĘ SYTUACJI W CIĄGU OSTATNICH TRZECH LAT W PORÓWNANIU Z 2014 R., KTÓRE STRACIŁY PONAD 11 PUNKTÓW W TESTACH DITALIANO I PRAWIE 7 PUNKTÓW W PRZYPADKU MATEMATYKI. ISTNIEJĄ RÓWNIEŻ WYSOKIE WSKAŹNIKI NIEWSTĘPOWANIA DO KOLEJNYCH KLAS W KLASACH TRZYLETNICH. STĄD POTRZEBA PROJEKTÓW MAJĄCYCH NA CELU WZMOCNIENIE PODSTAWOWYCH UMIEJĘTNOŚCI TYCH HODOWCÓW. PROJEKT MA NA CELU PROMOWANIE PROCESÓW UCZENIA SIĘ POPRZEZ STRATEGIE METODOLOGICZNE ALTERNATYWNE WOBEC TRADYCYJNYCH. DZIĘKI WYKORZYSTANIU LABORATORIÓW UCZNIOWIE Z NIEDOBORAMI W UCZENIU SIĘ POPRZEZ DZIAŁANIE MAJĄ RÓWNIEŻ MOŻLIWOŚĆ POSZERZENIA UMIEJĘTNOŚCI ZDOBYTYCH W ZAJĘCIACH PROGRAMOWYCH, WYKORZYSTANIE STRATEGII EDUKACYJNYCH I LABORATORYJNYCH OPARTYCH NA UCZENIU SIĘ POPRZEZ DZIAŁANIE MOŻE RÓWNIEŻ UMOŻLIWIĆ ROZWÓJ WIELU WYWIADOWCZYCH PRZYCZYNIAJĄCYCH SIĘ DO PRZEKSZTAŁCENIA ŚRODOWISKA SZKOLNEGO W PRZYJAZNE I STYMULUJĄCE MIEJSCE DODATKOWO BARDZIEJ ATRAKCYJNE (Polish)
23 July 2022
0 references
ČEPRAV SMO V REZULTATIH NACIONALNIH STANDARDIZIRANIH TESTOV PRIMERNEJŠI OD NACIONALNIH POVPREČIJ, SMO ZASKRBLJENI ZARADI POSTOPNEGA SLABŠANJA V ZADNJIH TREH LETIH V PRIMERJAVI Z LETOM 2014 SO IZGUBILI VEČ KOT 11 TOČK PRI TESTIH DITALIANO IN SKORAJ 7 TOČK V MATEMATIČNIH TESTIH. OBSTAJAJO TUDI VISOKE STOPNJE NEPRIPUSTITVE V NASLEDNJE RAZREDE V TRILETNIH RAZREDIH. ZATO SO POTREBNI PROJEKTI ZA KREPITEV OSNOVNIH ZNANJ IN SPRETNOSTI TEH REJCEV. CILJ PROJEKTA JE SPODBUJATI UČNE PROCESE Z METODOLOŠKIMI STRATEGIJAMI, KI SO ALTERNATIVA TRADICIONALNIM. Z UPORABO LABORATORIJEV IMAJO UČENCI S POMANJKLJIVIM UČENJEM TUDI PRILOŽNOST, DA IZBOLJŠAJO ZNANJA, PRIDOBLJENA V KURIKULARNIH DEJAVNOSTIH, UPORABA IZOBRAŽEVALNIH IN LABORATORIJSKIH STRATEGIJ, KI TEMELJIJO NA UČENJU S PRAKSO, PA LAHKO OMOGOČI TUDI RAZVOJ VEČ INTELIGENC, KI PRISPEVAJO K PREOBLIKOVANJU ŠOLSKEGA OKOLJA V PRIJETNO IN SPODBUDNO MESTO, POLEG TEGA PA TUDI PRIVLAČNEJŠE. (Slovenian)
23 July 2022
0 references
I KDYŽ MÁME LEPŠÍ POSTAVENÍ NEŽ NÁRODNÍ PRŮMĚRY VE VÝSLEDCÍCH NÁRODNÍCH STANDARDIZOVANÝCH TESTŮ JSME ZNEPOKOJENI POSTUPNÝM ZHORŠOVÁNÍM V POSLEDNÍCH TŘECH LETECH VE SROVNÁNÍ S ROKEM 2014, ZTRATILI VÍCE NEŽ 11 BODŮ V TESTECH DITALIANO A TÉMĚŘ 7 BODŮ V MATEMATICE. EXISTUJE TAKÉ VYSOKÁ MÍRA NEPŘIJETÍ DO NÁSLEDUJÍCÍCH TŘÍD V TŘÍLETÝCH TŘÍDÁCH. Z TOHO VYPLÝVÁ POTŘEBA PROJEKTŮ ZAMĚŘENÝCH NA POSÍLENÍ ZÁKLADNÍCH DOVEDNOSTÍ TĚCHTO CHOVATELŮ. CÍLEM PROJEKTU JE PODPOROVAT VZDĚLÁVACÍ PROCESY PROSTŘEDNICTVÍM METODICKÝCH STRATEGIÍ ALTERNATIVOU K TRADIČNÍM STRATEGIÍM. VYUŽÍVÁNÍM LABORATOŘÍ MAJÍ ŽÁCI, KTEŘÍ MAJÍ NEDOSTATKY V UČENÍ, MOŽNOST ROZŠÍŘIT DOVEDNOSTI ZÍSKANÉ PŘI KURIKULÁRNÍCH ČINNOSTECH, PŘIČEMŽ VYUŽÍVÁNÍ VZDĚLÁVACÍCH A LABORATORNÍCH STRATEGIÍ ZALOŽENÝCH NA UČENÍ MŮŽE ROVNĚŽ UMOŽNIT ROZVOJ VÍCE INTELIGENCE, KTERÁ PŘISPĚJE K PŘEMĚNĚ ŠKOLNÍHO PROSTŘEDÍ V PŘÍJEMNÉ A STIMULUJÍCÍ MÍSTO NAVÍC ATRAKTIVNĚJŠÍ. (Czech)
23 July 2022
0 references
NORS NACIONALINIŲ STANDARTIZUOTŲ TESTŲ REZULTATAI YRA GERESNI NEI NACIONALINIAI VIDURKIAI, ESAME SUSIRŪPINĘ DĖL LAIPSNIŠKO BLOGĖJIMO PER PASTARUOSIUS TREJUS METUS, PALYGINTI SU 2014 M., JIE PRARADO DAUGIAU NEI 11 TAŠKŲ TESTUOSE DITALIANO IR BEVEIK 7 TAŠKUS MATEMATIKOS. TAIP PAT YRA DIDELIS NEPRIĖMIMO Į VĖLESNES KLASES LYGIS TREJŲ METŲ KLASĖSE. TODĖL REIKIA PROJEKTŲ, KURIAIS BŪTŲ SIEKIAMA STIPRINTI PAGRINDINIUS ŠIŲ VEISĖJŲ ĮGŪDŽIUS. PROJEKTO TIKSLAS – SKATINTI MOKYMOSI PROCESUS TAIKANT METODOLOGINES STRATEGIJAS, ALTERNATYVIAS TRADICINIAMS. NAUDODAMIESI LABORATORIJOMIS, MOKSLEIVIAI, TURINTYS MOKYMOSI TRŪKUMŲ, TAIP PAT TURI GALIMYBĘ TOBULINTI MOKYMO PROGRAMOSE ĮGYTUS ĮGŪDŽIUS, O ŠVIETIMO IR LABORATORINIŲ STRATEGIJŲ, GRINDŽIAMŲ MOKYMUSI, NAUDOJIMAS TAIP PAT GALI LEISTI PLĖTOTI ĮVAIRIUS ŽVALGYBOS DUOMENIS, KURIE PADEDA MOKYKLOS APLINKĄ PAVERSTI PATRAUKLIA IR SKATINANČIA VIETA, BE TO, PATRAUKLESNĖ. (Lithuanian)
23 July 2022
0 references
LAI GAN VALSTS STANDARTIZĒTO TESTU REZULTĀTOS MĒS ESAM LABĀKI PAR VALSTS VIDĒJIEM RĀDĪTĀJIEM, MĒS ESAM NOBAŽĪJUŠIES PAR PAKĀPENISKU PASLIKTINĀŠANOS PĒDĒJO TRĪS GADU LAIKĀ, SALĪDZINOT AR 2014. GADU, TIE IR ZAUDĒJUŠI VAIRĀK NEKĀ 11 PUNKTUS DITALIANO TESTOS UN GANDRĪZ 7 PUNKTUS MATEMĀTIKĀ. IR ARĪ AUGSTS NEIELAIŠANAS LĪMENIS TURPMĀKAJĀM KLASĒM TRĪS GADU KLASĒS. TĀDĒĻ IR VAJADZĪGI PROJEKTI, KURU MĒRĶIS IR STIPRINĀT ŠO AUDZĒTĀJU PAMATPRASMES. PROJEKTA MĒRĶIS IR VEICINĀT MĀCĪBU PROCESUS, IZMANTOJOT METODOLOĢISKAS STRATĒĢIJAS, KAS IR ALTERNATĪVAS TRADICIONĀLAJĀM STRATĒĢIJĀM. IZMANTOJOT LABORATORIJAS, SKOLĒNIEM, KURIEM IR TRŪKUMI MĀCĪBĀS, IR ARĪ IESPĒJA UZLABOT MĀCĪBU PROGRAMMU AKTIVITĀTĒS IEGŪTĀS PRASMES, UN IZGLĪTĪBAS UN LABORATORIJU STRATĒĢIJU IZMANTOŠANA, PAMATOJOTIES UZ MĀCĪŠANOS DAROT, VAR ARĪ DOT IESPĒJU IZSTRĀDĀT VAIRĀKUS IZLŪKDATUS, KAS VEICINA SKOLAS VIDES PĀRVEIDOŠANU PAR LABVĒLĪGU UN STIMULĒJOŠU VIETU, KĀ ARĪ PIEVILCĪGĀKU VIETU. (Latvian)
23 July 2022
0 references
ВЪПРЕКИ ЧЕ СМЕ ПО-ДОБРИ ОТ СРЕДНИТЕ ЗА СТРАНАТА В РЕЗУЛТАТИТЕ ОТ НАЦИОНАЛНИТЕ СТАНДАРТИЗИРАНИ ТЕСТОВЕ, НИЕ СМЕ ЗАГРИЖЕНИ ЗА ПРОГРЕСИВНОТО ВЛОШАВАНЕ ПРЕЗ ПОСЛЕДНИТЕ ТРИ ГОДИНИ В СРАВНЕНИЕ С 2014 Г., ТЕ СА ЗАГУБИЛИ ПОВЕЧЕ ОТ 11 ТОЧКИ В ТЕСТОВЕТЕ DITALIANO И ПОЧТИ 7 ТОЧКИ В ТЕЗИ ПО МАТЕМАТИКА. НАЛИЦЕ СА СЪЩО ТАКА ВИСОКИ ПРОЦЕНТИ НА НЕПРИЕМАНЕ КЪМ СЛЕДВАЩИ КЛАСОВЕ В ТРИГОДИШНИТЕ КЛАСОВЕ. ОТТУК ПРОИЗТИЧА НЕОБХОДИМОСТТА ОТ ПРОЕКТИ, НАСОЧЕНИ КЪМ УКРЕПВАНЕ НА ОСНОВНИТЕ УМЕНИЯ НА ТЕЗИ ЖИВОТНОВЪДИ. ПРОЕКТЪТ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА НАСЪРЧИ УЧЕБНИТЕ ПРОЦЕСИ ЧРЕЗ МЕТОДОЛОГИЧНИ СТРАТЕГИИ, АЛТЕРНАТИВНИ НА ТРАДИЦИОННИТЕ. ЧРЕЗ ИЗПОЛЗВАНЕТО НА ЛАБОРАТОРИИ УЧЕНИЦИТЕ С НЕДОСТАТЪЦИ В УЧЕНЕТО ЧРЕЗ ПРАКТИКА СЪЩО ИМАТ ВЪЗМОЖНОСТ ДА ПОДОБРЯТ УМЕНИЯТА, ПРИДОБИТИ В УЧЕБНИТЕ ДЕЙНОСТИ, ИЗПОЛЗВАНЕТО НА ОБРАЗОВАТЕЛНИ И ЛАБОРАТОРНИ СТРАТЕГИИ, ОСНОВАНИ НА УЧЕНЕ ЧРЕЗ ПРАКТИКА, МОЖЕ СЪЩО ТАКА ДА ПОЗВОЛИ РАЗВИТИЕТО НА МНОЖЕСТВО ИНТЕЛЕКТИ, ДОПРИНАСЯЩИ ЗА ПРЕВРЪЩАНЕТО НА УЧИЛИЩНАТА СРЕДА В ПРИВЕТЛИВО И СТИМУЛИРАЩО МЯСТО, В ДОПЪЛНЕНИЕ КЪМ ТОВА ПО-ПРИВЛЕКАТЕЛНО. (Bulgarian)
23 July 2022
0 references
BÁR AZ ORSZÁGOS ÁTLAGNÁL JOBB HELYZETBEN VAGYUNK A NEMZETI SZABVÁNYOSÍTOTT TESZTEK EREDMÉNYEIBEN, AGGÓDUNK AMIATT, HOGY AZ ELMÚLT HÁROM ÉVBEN 2014-HEZ KÉPEST FOKOZATOSAN ROMLOTT A HELYZET, DE A DITALIANO TESZTEKEN TÖBB MINT 11 PONTOT, A MATEMATIKA ESETÉBEN PEDIG KÖZEL 7 PONTOT VESZTETTÜNK. MAGAS A HÁROMÉVES OSZTÁLYOKBA VALÓ FELVÉTEL MEGTAGADÁSÁNAK ARÁNYA IS. EZÉRT OLYAN PROJEKTEKRE VAN SZÜKSÉG, AMELYEK CÉLJA E TENYÉSZTŐK ALAPVETŐ KÉSZSÉGEINEK MEGERŐSÍTÉSE. A PROJEKT CÉLJA A TANULÁSI FOLYAMATOK ELŐMOZDÍTÁSA A HAGYOMÁNYOS HELYETT ALTERNATÍV MÓDSZERTANI STRATÉGIÁK RÉVÉN. A LABORATÓRIUMOK HASZNÁLATA RÉVÉN A TANULÁSI HIÁNYOSSÁGOKKAL RENDELKEZŐ TANULÓKNAK LEHETŐSÉGÜK VAN A TANTERVI TEVÉKENYSÉGEK SORÁN ELSAJÁTÍTOTT KÉSZSÉGEK FEJLESZTÉSÉRE IS. A TANULÁSON ALAPULÓ OKTATÁSI ÉS LABORATÓRIUMI STRATÉGIÁK ALKALMAZÁSA LEHETŐVÉ TEHETI TÖBB INTELLIGENCIA FEJLESZTÉSÉT IS, AMELY HOZZÁJÁRUL AHHOZ, HOGY AZ ISKOLAI KÖRNYEZET BARÁTSÁGOSABB ÉS ÖSZTÖNZŐBB HELLYÉ VÁLJON. (Hungarian)
23 July 2022
0 references
CÉ GO BHFUILIMID NÍOS FEARR NÁ NA MEÁIN NÁISIÚNTA I DTORTHAÍ NA DTÁSTÁLACHA CAIGHDEÁNAITHE NÁISIÚNTA IS CÚIS IMNÍ DÚINN AN DUL IN OLCAS DE RÉIR A CHÉILE LE TRÍ BLIANA ANUAS I GCOMPARÁID LE 2014, CHAILL SIAD NÍOS MÓ NÁ 11 PHOINTE SNA TÁSTÁLACHA DITALIANO AGUS BEAGNACH 7 BPOINTE I MEASC NA MATAMAITICE. CHOMH MAITH LEIS SIN, TÁ RÁTAÍ ARDA GAN LIGEAN ISTEACH SNA RANGANNA INA DHIAIDH SIN SNA RANGANNA TRÍ BLIANA. DÁ BHRÍ SIN, AN GÁ ATÁ LE TIONSCADAIL ATÁ DÍRITHE AR BHUNSCILEANNA NA BPÓRAITHEOIRÍ SIN A NEARTÚ. TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN TIONSCADAL PRÓISIS FOGHLAMA A CHUR CHUN CINN TRÍ STRAITÉISÍ MODHEOLAÍOCHTA SEACHAS STRAITÉISÍ TRAIDISIÚNTA. TRÍ SHAOTHARLANNA A ÚSÁID, BÍONN DEIS AG DALTAÍ A BHFUIL EASPAÍ FOGHLAMA ACU TRÍ NA SCILEANNA A FHAIGHTEAR I NGNÍOMHAÍOCHTAÍ CURACLAIM A FHEABHSÚ, TRÍ STRAITÉISÍ OIDEACHAIS AGUS SAOTHARLAINNE A ÚSÁID BUNAITHE AR AN BHFOGHLAIM TRÍ GHNÍOMHÚ, D’FHÉADFADH SÉ GO MBEIFÍ IN ANN AN ILIOMAD FAISNÉISE A FHORBAIRT A CHUIREANN LE TIMPEALLACHT NA SCOILE A ATHRÚ INA ÁIT FHÁILTEACH AGUS SPREAGÚIL INA THEANNTA SIN. (Irish)
23 July 2022
0 references
ÄVEN OM VI ÄR BÄTTRE LÄMPADE ÄN DE NATIONELLA GENOMSNITTEN I RESULTATEN AV DE NATIONELLA STANDARDISERADE PROVEN ÄR VI OROADE ÖVER DEN GRADVISA FÖRSÄMRINGEN UNDER DE SENASTE TRE ÅREN JÄMFÖRT MED 2014 OCH HAR FÖRLORAT MER ÄN 11 POÄNG I PROVEN DITALIANO OCH NÄSTAN 7 POÄNG I MATEMATIKEN. DET FINNS OCKSÅ ETT STORT ANTAL FALL AV UTEBLIVET TILLTRÄDE TILL EFTERFÖLJANDE KLASSER I DE TREÅRIGA KLASSERNA. DÄRFÖR BEHÖVS PROJEKT SOM SYFTAR TILL ATT STÄRKA DESSA UPPFÖDARES GRUNDLÄGGANDE FÄRDIGHETER. PROJEKTET SYFTAR TILL ATT FRÄMJA INLÄRNINGSPROCESSER GENOM METODOLOGISKA STRATEGIER SOM ALTERNATIV TILL TRADITIONELLA. GENOM ATT ANVÄNDA LABORATORIER HAR ELEVER MED BRISTER I INLÄRNING GENOM ATT GÖRA OCKSÅ MÖJLIGHET ATT FÖRBÄTTRA DE FÄRDIGHETER SOM FÖRVÄRVATS I LÄROPLANSAKTIVITETER. ANVÄNDNINGEN AV UTBILDNINGS- OCH LABORATORIESTRATEGIER BASERADE PÅ INLÄRNING GENOM ATT GÖRA KAN OCKSÅ GÖRA DET MÖJLIGT ATT UTVECKLA FLERA INTELLIGENSER SOM BIDRAR TILL ATT OMVANDLA SKOLMILJÖN TILL EN VÄLKOMNANDE OCH STIMULERANDE PLATS SOM DESSUTOM ÄR MER ATTRAKTIV. (Swedish)
23 July 2022
0 references
KUIGI ME OLEME RIIKLIKE STANDARDTESTIDE TULEMUSTES PAREMAS POSITSIOONIS KUI RIIKIDE KESKMISED, OLEME MURES VIIMASE KOLME AASTA JÄRKJÄRGULISE HALVENEMISE PÄRAST VÕRRELDES 2014. AASTAGA, MIL NAD ON KAOTANUD ROHKEM KUI 11 PUNKTI DITALIANO TESTIDES JA PEAAEGU 7 PUNKTI MATEMAATIKA TESTIDES. KOLMEAASTASTESSE KLASSIDESSE JÄRGNEVATESSE KLASSIDESSE MITTELUBAMISE MÄÄR ON SAMUTI KÕRGE. SELLEST TULENEVALT ON VAJA PROJEKTE, MILLE EESMÄRK ON TUGEVDADA NENDE KASVATAJATE PÕHIOSKUSI. PROJEKTI EESMÄRK ON EDENDADA ÕPPEPROTSESSE TRADITSIOONILISTELE ALTERNATIIVSETELE METOODIKASTRATEEGIATELE. LABORITE KASUTAMISE KAUDU ON ÕPILASTEL, KELLE ÕPPIMISES ESINEB PUUDUSI, SAMUTI VÕIMALUS PARANDADA ÕPPEKAVADES OMANDATUD OSKUSI, KASUTADES ÕPPIMISEL PÕHINEVAID HARIDUS- JA LABORISTRATEEGIAID, MIS AITAVAD KAASA KOOLIKESKKONNA MUUTMISELE KÜLALISLAHKEKS JA STIMULEERIVAKS NING ATRAKTIIVSEMAKS. (Estonian)
23 July 2022
0 references
LONATO DEL GARDA
0 references
Identifiers
I81G17000020007
0 references