WE ARE COMPETENT. (Q545607)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q545607 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | WE ARE COMPETENT. |
Project Q545607 in Italy |
Statements
34,617.59 Euro
0 references
57,696.0 Euro
0 references
60.0 percent
0 references
9 February 2018
0 references
12 June 2019
0 references
12 June 2019
0 references
IC CREMONA QUATTRO
0 references
45°8'0.53"N, 10°1'29.53"E
0 references
IL PROGETTO INTENDE SOLLECITARE NEI RAGAZZI LA COSTRUZIONE PROGRESSIVA DELLE COMPETENZE CHIAVE DI CITTADINANZA GRAZIE AD INTERVENTI DI STAMPO COSTRUTTIVISTA. INFATTI SEBBENE LA DIDATTICA ATTIVA PERMEI LE PRASSI DIDATTICHE DELLA SCUOLA IL TAGLIO DECISAMENTE LABORATORIALE DEL PROGETTO PERMETTE DI TRASFORMARE IN AZIONI QUINDI DI AGIRE IL SAPERE DEGLI STUDENTI INFATTI IN LABORATORIO ESSI HANNO MODO DI DOMINARE IL SENSO DEL LORO APPRENDIMENTO METTENDO IN GIOCO COMPETENZE TRASVERSALI COGNITIVE EMOTIVE LINGUISTICHE AFFETTIVE OPERATIVE PRODUCENDO ED OPERANDO CONCRETAMENTE E PERCHFACENDO SANNO DOVE VOGLIONO ARRIVARE E PERCH. QUESTA MODALIT DI APPRENDERE PORTA AD UNA MAGGIORE CONSAPEVOLEZZA PERCI GARANZIA DI SUCCESSO FORMATIVO DEGLI STUDENTI. IN QUESTA PROSPETTIVA ESSI ACQUISISCONO CON PI SICUREZZA LE COMPETENZE DI CITTADINANZA ATTIVA FONDAMENTALI PER ESSERE CITTADINI PARTECIPI NELLA SOCIET CONTEMPORANEA. (Italian)
0 references
THE PROJECT AIMS TO ENCOURAGE THE PROGRESSIVE CONSTRUCTION OF KEY CITIZENSHIP SKILLS IN CHILDREN THANKS TO CONSTRUCTIVE INTERVENTIONS. IN FACT, ALTHOUGH THE ACTIVE DIDACTICS PERMEATE THE TEACHING PRACTICES OF THE SCHOOL THE DECIDEDLY LAB CUTTING OF THE PROJECT ALLOWS TO TRANSFORM INTO ACTIONS THEREFORE THE KNOWLEDGE OF THE STUDENTS IN THE LABORATORY THEY HAVE THE WAY TO DOMINATE THE SENSE OF THEIR LEARNING BY PUTTING INTO PLAY TRANSVERSAL COGNITIVE COGNITIVE EMOTIONAL EMOTIONAL OPERATIONAL SKILLS PRODUCING AND OPERATING CONCRETELY AND PERCHFACENDO KNOW WHERE THEY WANT TO GO AND WHY. THIS WAY OF LEARNING LEADS TO A GREATER AWARENESS FOR US TO ENSURE STUDENTs’ EDUCATIONAL SUCCESS. IN THIS PERSPECTIVE, THEY ACQUIRE WITH GREATER SECURITY THE COMPETENCES OF ACTIVE CITIZENSHIP THAT ARE FUNDAMENTAL TO BEING CITIZENS INVOLVED IN CONTEMPORARY SOCIETY. (English)
12 November 2020
0 references
LE PROJET VISE À ENCOURAGER LES JEUNES À DÉVELOPPER LES COMPÉTENCES CLÉS DE LA CITOYENNETÉ AU MOYEN D’INTERVENTIONS CONSTRUCTIVISTES. EN FAIT, BIEN QUE LA DIDACTIQUE ACTIVE PERMEI LES PRATIQUES DIDACTIQUES DE L’ÉCOLE LA COUPE DÉCIDÉMENT EN LABORATOIRE PERMET DE TRANSFORMER EN ACTIONS DONC D’AGIR LES CONNAISSANCES DES ÉLÈVES EN FAIT DANS LE LABORATOIRE ILS ONT L’OCCASION DE DOMINER LE SENS DE LEUR APPRENTISSAGE EN METTANT EN JEU DES COMPÉTENCES COGNITIVES TRANSVERSALES AFFECTIVES AFFECTIVES AFFECTIVES OPÉRATOIRES DE PRODUCTION ET DE FONCTIONNEMENT CONCRET ET PERCHFACENDO SAVENT OÙ ILS VEULENT ALLER ET POURQUOI. CE MODE D’APPRENTISSAGE CONDUIT À UNE PLUS GRANDE PRISE DE CONSCIENCE AFIN DE GARANTIR LA RÉUSSITE DE L’ÉDUCATION DES ÉTUDIANTS. DANS CETTE PERSPECTIVE, ILS ACQUIÈRENT AVEC CONFIANCE À L’IP LES COMPÉTENCES DE LA CITOYENNETÉ ACTIVE ESSENTIELLES POUR ÊTRE DES CITOYENS PARTICIPANT À LA SOCIÉTÉ CONTEMPORAINE. (French)
8 December 2021
0 references
DAS PROJEKT ZIELT DARAUF AB, JUNGE MENSCHEN ZU ERMUTIGEN, DIE SCHLÜSSELKOMPETENZEN DER BÜRGERSCHAFT DURCH KONSTRUKTIVISTISCHE INTERVENTIONEN AUFZUBAUEN. IN DER TAT, OBWOHL AKTIVE DIDAKTIK PERMEI DIE DIDAKTISCHEN PRAKTIKEN DER SCHULE DER ENTSCHIEDENEN LABORSCHNITT ERMÖGLICHT ES, SICH IN AKTIONEN ZU VERWANDELN, SO DASS DAS WISSEN DER SCHÜLER IN DER TAT IM LABOR ZU HANDELN, HABEN SIE DIE MÖGLICHKEIT, DEN SINN IHRES LERNENS ZU DOMINIEREN, INDEM SIE TRANSVERSALE KOGNITIVE KOMPETENZEN EMOTIONALE LINGUISTISCHE AFFEKTIVE OPERATIVE PRODUKTION UND BETRIEB KONKRET UND PERCHFACENDO WISSEN, WOHIN SIE GEHEN WOLLEN UND WARUM. DIESE ART DES LERNENS FÜHRT ZU EINER GRÖSSEREN BEWUSSTHEIT, SO DASS DER BILDUNGSERFOLG DER SCHÜLER GEWÄHRLEISTET WIRD. IN DIESER HINSICHT ERWERBEN SIE MIT DER PI DIE FÄHIGKEITEN DER AKTIVEN BÜRGERSCHAFT, DIE FÜR DIE BETEILIGUNG DER BÜRGER AN DER HEUTIGEN GESELLSCHAFT UNERLÄSSLICH SIND. (German)
18 December 2021
0 references
HET PROJECT HEEFT TOT DOEL JONGEREN AAN TE MOEDIGEN DE SLEUTELCOMPETENTIES VAN BURGERSCHAP OP TE BOUWEN DOOR MIDDEL VAN CONSTRUCTIVISTISCHE INTERVENTIES. IN FEITE, HOEWEL ACTIEVE DIDACTIEK PERMEI DE DIDACTISCHE PRAKTIJKEN VAN DE SCHOOL HET BESLIST LAB CUT MAAKT HET MOGELIJK OM TE TRANSFORMEREN IN ACTIES DUS OM DE KENNIS VAN DE STUDENTEN IN FEITE HANDELEN IN HET LABORATORIUM HEBBEN ZE DE MOGELIJKHEID OM HET GEVOEL VAN HUN LEREN TE DOMINEREN DOOR TRANSVERSALE COGNITIEVE COMPETENTIES EMOTIONEEL TAALEFFECTIEF PRODUCEREN EN BEDIENEN VAN CONCRETE EN PERCHFACENDO WETEN WAAR ZE WILLEN GAAN EN WAAROM. DEZE MANIER VAN LEREN LEIDT TOT EEN GROTER BEWUSTZIJN, ZODAT HET SUCCES VAN STUDENTEN OP ONDERWIJSGEBIED WORDT GEGARANDEERD. IN DIT PERSPECTIEF VERWERVEN ZIJ MET VERTROUWEN DE VAARDIGHEDEN VAN ACTIEF BURGERSCHAP DIE ESSENTIEEL ZIJN OM BURGERS TE ZIJN DIE DEELNEMEN AAN DE HEDENDAAGSE SAMENLEVING. (Dutch)
11 January 2022
0 references
EL PROYECTO TIENE POR OBJETO ANIMAR A LOS JÓVENES A CONSTRUIR LAS COMPETENCIAS CLAVE DE LA CIUDADANÍA MEDIANTE INTERVENCIONES CONSTRUCTIVISTAS. DE HECHO, AUNQUE LA DIDÁCTICA ACTIVA PERMEI LAS PRÁCTICAS DIDÁCTICAS DE LA ESCUELA EL DECIDIDAMENTE CORTE DE LABORATORIO PERMITE TRANSFORMARSE EN ACCIONES POR LO TANTO PARA ACTUAR EL CONOCIMIENTO DE LOS ESTUDIANTES DE HECHO EN EL LABORATORIO TIENEN LA OPORTUNIDAD DE DOMINAR EL SENTIDO DE SU APRENDIZAJE PONIENDO EN JUEGO COMPETENCIAS COGNITIVAS TRANSVERSALES AFECTIVAS EMOCIONALES PRODUCTORA Y OPERATIVA OPERATIVA CONCRETA Y PERCHFACENDO SABER A DÓNDE QUIEREN IR Y POR QUÉ. ESTE MODO DE APRENDIZAJE CONDUCE A UNA MAYOR CONCIENCIA, POR LO QUE GARANTIZA EL ÉXITO EDUCATIVO DE LOS ESTUDIANTES. EN ESTA PERSPECTIVA, ADQUIEREN CON PI CONFIANZA LAS HABILIDADES DE CIUDADANÍA ACTIVA ESENCIALES PARA SER CIUDADANOS QUE PARTICIPAN EN LA SOCIEDAD CONTEMPORÁNEA. (Spanish)
29 January 2022
0 references
PROJEKTET HAR TIL FORMÅL AT FREMME DEN GRADVISE OPBYGNING AF VIGTIGE MEDBORGERSKABSFÆRDIGHEDER HOS BØRN TAKKET VÆRE KONSTRUKTIVE TILTAG. SELV OM DEN AKTIVE DIDAKTIK GENNEMSYRER SKOLENS UNDERVISNINGSPRAKSISSER, GØR DET AFGØRENDE LABORATORIESKÆRING AF PROJEKTET DET MULIGT AT OMDANNE VIDEN OM ELEVERNE I LABORATORIET TIL HANDLINGER, SÅ DE HAR DEN MÅDE AT DOMINERE FØLELSEN AF DERES LÆRING VED AT SÆTTE TVÆRGÅENDE KOGNITIVE KOGNITIVE FØLELSESMÆSSIGE OPERATIONELLE FÆRDIGHEDER I SPIL, DER PRODUCERER OG OPERERER KONKRET, OG PERCHFACENDO VED, HVOR DE ØNSKER AT GÅ HEN, OG HVORFOR. Denne WAY of LEARNING LEADS TIL en GREATER AWAREN FOR USA TIL ENSURE STUDENTs EDUCATIONAL SUCCESS. I DETTE PERSPEKTIV ERHVERVER DE MED STØRRE SIKKERHED DE KOMPETENCER I AKTIVT MEDBORGERSKAB, DER ER AFGØRENDE FOR AT VÆRE BORGERE, DER ER INVOLVERET I DET MODERNE SAMFUND. (Danish)
23 July 2022
0 references
ΤΟ ΈΡΓΟ ΈΧΕΙ ΩΣ ΣΤΌΧΟ ΝΑ ΕΝΘΑΡΡΎΝΕΙ ΤΗΝ ΠΡΟΟΔΕΥΤΙΚΉ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΒΑΣΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΙΔΙΌΤΗΤΑΣ ΤΟΥ ΠΟΛΊΤΗ ΣΤΑ ΠΑΙΔΙΆ ΧΆΡΗ ΣΕ ΕΠΟΙΚΟΔΟΜΗΤΙΚΈΣ ΠΑΡΕΜΒΆΣΕΙΣ. ΣΤΗΝ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΌΤΗΤΑ, ΑΝ ΚΑΙ Η ΕΝΕΡΓΉ ΔΙΔΑΚΤΙΚΉ ΔΙΑΠΕΡΝΆ ΤΙΣ ΔΙΔΑΚΤΙΚΈΣ ΠΡΑΚΤΙΚΈΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ, Η ΑΠΟΦΑΣΙΣΤΙΚΆ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΉ ΚΟΠΉ ΤΟΥ ΈΡΓΟΥ ΕΠΙΤΡΈΠΕΙ ΝΑ ΜΕΤΑΣΧΗΜΑΤΙΣΤΕΊ ΣΕ ΔΡΆΣΕΙΣ, ΩΣ ΕΚ ΤΟΎΤΟΥ Η ΓΝΏΣΗ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΣΤΟ ΕΡΓΑΣΤΉΡΙΟ ΈΧΟΥΝ ΤΟΝ ΤΡΌΠΟ ΝΑ ΚΥΡΙΑΡΧΟΎΝ ΣΤΗΝ ΑΊΣΘΗΣΗ ΤΗΣ ΜΆΘΗΣΗΣ ΤΟΥΣ, ΒΆΖΟΝΤΑΣ ΣΤΟ ΠΑΙΧΝΊΔΙ ΕΓΚΆΡΣΙΕΣ ΓΝΩΣΤΙΚΈΣ ΓΝΩΣΤΙΚΈΣ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΙΚΈΣ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΚΈΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΠΟΥ ΠΑΡΆΓΟΥΝ ΚΑΙ ΛΕΙΤΟΥΡΓΟΎΝ ΣΥΓΚΕΚΡΙΜΈΝΑ ΚΑΙ ΤΟ PERCHFACENDO ΓΝΩΡΊΖΕΙ ΠΟΎ ΘΈΛΟΥΝ ΝΑ ΠΆΝΕ ΚΑΙ ΓΙΑΤΊ. Αυτός ο τρόπος με τον οποίο οι ΗΠΑ θέλουν να μάθουν τις σπουδές τους για την εκπαίδευση των εκπαιδευτών. ΣΤΟ ΠΛΑΊΣΙΟ ΑΥΤΌ, ΑΠΟΚΤΟΎΝ ΜΕ ΜΕΓΑΛΎΤΕΡΗ ΑΣΦΆΛΕΙΑ ΤΙΣ ΙΚΑΝΌΤΗΤΕΣ ΤΗΣ ΕΝΕΡΓΟΎ ΣΥΜΜΕΤΟΧΉΣ ΤΟΥ ΠΟΛΊΤΗ ΣΤΑ ΚΟΙΝΆ, ΟΙ ΟΠΟΊΕΣ ΕΊΝΑΙ ΘΕΜΕΛΙΏΔΕΙΣ ΓΙΑ ΤΗ ΣΥΜΜΕΤΟΧΉ ΤΩΝ ΠΟΛΙΤΏΝ ΣΤΗ ΣΎΓΧΡΟΝΗ ΚΟΙΝΩΝΊΑ. (Greek)
23 July 2022
0 references
CILJ JE PROJEKTA POTAKNUTI POSTUPNU IZGRADNJU KLJUČNIH GRAĐANSKIH VJEŠTINA U DJECE ZAHVALJUJUĆI KONSTRUKTIVNIM INTERVENCIJAMA. NAIME, IAKO AKTIVNA DIDAKTIKA PROŽIMA NASTAVNE PRAKSE ŠKOLE, ODLUČNO LABORATORIJSKO REZANJE PROJEKTA OMOGUĆUJE TRANSFORMACIJU U AKCIJE, STOGA ZNANJE UČENIKA U LABORATORIJU IMAJU NAČIN DOMINIRATI OSJEĆAJEM NJIHOVA UČENJA STAVLJANJEM U IGRU TRANSVERZALNIH KOGNITIVNIH KOGNITIVNIH EMOCIONALNIH EMOCIONALNIH EMOCIONALNIH OPERATIVNIH VJEŠTINA KOJE KONKRETNO PROIZVODE I RADE TE PERCHFACENDO ZNAJU GDJE I ZAŠTO ŽELE IĆI. Ovaj WAY Od LEARNING LEADS TO GREATER AWARENESS za nas kako bi se uvjerili da je to „EDUCATIONAL SUCCESS”. U TOM SMISLU ONI S VEĆOM SIGURNOŠĆU STJEČU KOMPETENCIJE AKTIVNOG GRAĐANSTVA KOJE SU KLJUČNE ZA SUDJELOVANJE GRAĐANA U SUVREMENOM DRUŠTVU. (Croatian)
23 July 2022
0 references
PROIECTUL ÎȘI PROPUNE SĂ ÎNCURAJEZE CONSTRUIREA PROGRESIVĂ A COMPETENȚELOR CETĂȚENEȘTI CHEIE LA COPII DATORITĂ INTERVENȚIILOR CONSTRUCTIVE. DE FAPT, DEȘI PROFESORII ACTIVI PĂTRUND ÎN PRACTICILE DE PREDARE ALE ȘCOLII, TĂIEREA DECISĂ ÎN LABORATOR A PROIECTULUI PERMITE TRANSFORMAREA ÎN ACȚIUNI, PRIN URMARE, CUNOAȘTEREA ELEVILOR DIN LABORATOR AU MODUL DE A DOMINA SIMȚUL ÎNVĂȚĂRII LOR PRIN PUNEREA ÎN JOC A ABILITĂȚILOR OPERAȚIONALE EMOȚIONALE EMOȚIONALE COGNITIVE COGNITIVE TRANSVERSALE CARE PRODUC ȘI OPEREAZĂ CONCRET, IAR PERCHFACENDO ȘTIE UNDE VOR SĂ MEARGĂ ȘI DE CE. Acest lucru a LEARNING LEADS la un număr mare de lucruri pentru noi pentru a ENSURE STUDENTS’ SUCCESS EDUCATIONAL. DIN ACEASTĂ PERSPECTIVĂ, EI DOBÂNDESC CU MAI MULTĂ SECURITATE COMPETENȚELE CETĂȚENIEI ACTIVE CARE SUNT FUNDAMENTALE PENTRU A FI CETĂȚENI IMPLICAȚI ÎN SOCIETATEA CONTEMPORANĂ. (Romanian)
23 July 2022
0 references
PROJEKT JE ZAMERANÝ NA PODPORU POSTUPNÉHO BUDOVANIA KĽÚČOVÝCH OBČIANSKYCH ZRUČNOSTÍ U DETÍ VĎAKA KONŠTRUKTÍVNYM ZÁSAHOM. V SKUTOČNOSTI, HOCI AKTÍVNA DIDAKTIKA PRENIKÁ DO UČEBNÝCH POSTUPOV ŠKOLY, ROZHODNE LABORATÓRNE REZANIE PROJEKTU UMOŽŇUJE TRANSFORMOVAŤ SA NA ČINY, A PRETO ZNALOSTI ŠTUDENTOV V LABORATÓRIU MAJÚ SPÔSOB, AKO DOMINOVAŤ ZMYSEL PRE SVOJE UČENIE TÝM, ŽE DO HRY UVEDÚ PRIEREZOVÉ KOGNITÍVNE EMOCIONÁLNE EMOCIONÁLNE EMOCIONÁLNE OPERAČNÉ ZRUČNOSTI, KTORÉ KONKRÉTNE PRODUKUJÚ A PREVÁDZKUJÚ, A PERCHFACENDO VEDIA, KAM CHCÚ ÍSŤ A PREČO. Táto SPRÁVA VYHLÁSENIA NA VEDOMIE VÝSLEDKU VÝROBKOV PRE PODNIKOVÝCH STUDENTOV. Z TOHTO HĽADISKA ZÍSKAVAJÚ S VÄČŠOU BEZPEČNOSŤOU KOMPETENCIE AKTÍVNEHO OBČIANSTVA, KTORÉ SÚ NEVYHNUTNÉ NA TO, ABY SA OBČANIA ZAPOJILI DO SÚČASNEJ SPOLOČNOSTI. (Slovak)
23 July 2022
0 references
IL-PROĠETT GĦANDU L-GĦAN LI JINKORAĠĠIXXI L-KOSTRUZZJONI PROGRESSIVA TA’ ĦILIET EWLENIN TA’ ĊITTADINANZA FIT-TFAL BIS-SAĦĦA TA’ INTERVENTI KOSTRUTTIVI. FIL-FATT, GĦALKEMM ID-DOATTIĊI ATTIVI JIPPERMEAW IL-PRATTIKI TAT-TAGĦLIM TAL-ISKOLA, IT-TQATTIGĦ DEĊIŻ TAL-LABORATORJU TAL-PROĠETT JIPPERMETTI LI JINBIDEL F’AZZJONIJIET U B’HEKK L-GĦARFIEN TAL-ISTUDENTI FIL-LABORATORJU HUMA GĦANDHOM IT-TRIQ BIEX JIDDOMINAW IS-SENS TAT-TAGĦLIM TAGĦHOM BILLI JĦADDMU ĦILIET OPERAZZJONALI TRASVERSALI KONJITTIVI KONJITTIVI EMOZZJONALI EMOZZJONALI LI JIPPRODUĊU U JOPERAW B’MOD KONKRET U PERCHFACENDO JAFU FEJN IRIDU JMORRU U GĦALIEX. Din il-WAY TA ‘LEADs LEARNING GĦANDHA AWARENESS GREATER għall-Istati Uniti biex IĦEĠĠEĠ STUDENTs’ EDUKAZZJONI SUĊESS. F’DIN IL-PERSPETTIVA, HUMA JIKSBU B’AKTAR SIGURTÀ L-KOMPETENZI TA’ ĊITTADINANZA ATTIVA LI HUMA FUNDAMENTALI BIEX IKUNU ĊITTADINI INVOLUTI FIS-SOĊJETÀ KONTEMPORANJA. (Maltese)
23 July 2022
0 references
O PROJETO VISA INCENTIVAR A CONSTRUÇÃO PROGRESSIVA DE COMPETÊNCIAS ESSENCIAIS EM MATÉRIA DE CIDADANIA NAS CRIANÇAS, GRAÇAS A INTERVENÇÕES CONSTRUTIVAS. DE FATO, EMBORA A DIDÁTICA ATIVA PERMEIE AS PRÁTICAS PEDAGÓGICAS DA ESCOLA, O CORTE DECIDIDAMENTE LABORATORIAL DO PROJETO PERMITE TRANSFORMAR EM AÇÕES, PORTANTO, O CONHECIMENTO DOS ALUNOS NO LABORATÓRIO QUE ELES TÊM A MANEIRA DE DOMINAR O SENSO DE SUA APRENDIZAGEM, COLOCANDO EM JOGO HABILIDADES COGNITIVAS COGNITIVAS TRANSVERSAIS EMOCIONAIS OPERACIONAIS EMOCIONAIS PRODUZINDO E OPERANDO CONCRETAMENTE E PERCHFACENDO SABE ONDE QUER IR E POR QUE. Esta maneira de aprender a uma maior preocupação para nós para garantir o sucesso eduzcional dos estreantes. NESSA PERSPETIVA, ADQUIREM COM MAIOR SEGURANÇA AS COMPETÊNCIAS DE CIDADANIA ATIVA QUE SÃO FUNDAMENTAIS PARA SEREM CIDADÃOS ENVOLVIDOS NA SOCIEDADE CONTEMPORÂNEA. (Portuguese)
23 July 2022
0 references
HANKKEEN TAVOITTEENA ON EDISTÄÄ LASTEN KESKEISTEN KANSALAISTAITOJEN ASTEITTAISTA KEHITTÄMISTÄ RAKENTAMALLA RAKENTAVIA TOIMIA. ITSE ASIASSA, VAIKKA AKTIIVINEN DIDAKTIIKKA LÄPÄISEE KOULUN OPETUSKÄYTÄNNÖT, PROJEKTIN PÄÄTTÄVÄINEN LABORATORIOLEIKKAUS MAHDOLLISTAA SEN, ETTÄ LABORATORION OPISKELIJOIDEN TIETÄMYS ON HEIDÄN TAPANSA HALLITA OPPIMISEN TUNNETTA OTTAMALLA KÄYTTÖÖN MONIALAISIA KOGNITIIVISIA KOGNITIIVISIA EMOTIONAALISIA OPERATIIVISIA TAITOJA, JOTKA TUOTTAVAT JA TOIMIVAT KONKREETTISESTI, JA PERCHFACENDO TIETÄÄ, MIHIN HE HALUAVAT MENNÄ JA MIKSI. Tämä LEARNING LEADS TEHTÄVÄ KÄYTTÖJÄRJESTELMÄ YHTEISTYÖN KÄYTTÖJÄRJESTELMÄN KÄYTTÖJÄRJESTELMÄ. TÄSSÄ MIELESSÄ NE SAAVAT TURVALLISEMMALLA VARMUUDELLA AKTIIVISEN KANSALAISUUDEN TAIDOT, JOTKA OVAT OLENNAISIA, JOTTA KANSALAISET VOIVAT OSALLISTUA NYKY-YHTEISKUNTIIN. (Finnish)
23 July 2022
0 references
PROJEKT MA NA CELU ZACHĘCENIE DO STOPNIOWEGO BUDOWANIA KLUCZOWYCH UMIEJĘTNOŚCI OBYWATELSKICH U DZIECI DZIĘKI KONSTRUKTYWNYM INTERWENCJOM. W RZECZYWISTOŚCI, CHOCIAŻ AKTYWNA DYDAKTYKA PRZENIKA PRAKTYKI DYDAKTYCZNE SZKOŁY, ZDECYDOWANE CIĘCIE LABORATORYJNE PROJEKTU POZWALA PRZEKSZTAŁCIĆ SIĘ W DZIAŁANIA, DLATEGO WIEDZA UCZNIÓW W LABORATORIUM MA SPOSÓB, ABY ZDOMINOWAĆ POCZUCIE ICH UCZENIA SIĘ POPRZEZ WPROWADZENIE W GRĘ PRZEKROJOWYCH POZNAWCZYCH EMOCJONALNYCH UMIEJĘTNOŚCI OPERACYJNYCH, KTÓRE PRODUKUJĄ I DZIAŁAJĄ KONKRETNIE, A PERCHFACENDO WIE, DOKĄD I DLACZEGO CHCĄ IŚĆ. Ta DZIAŁANIE LEARNING LEADS TO AWATER AWARENESS FOR US to ENSURE STUDENTs’ EDUCATIONAL SUKCESS. W TYM KONTEKŚCIE NABYWAJĄ Z WIĘKSZYM BEZPIECZEŃSTWEM KOMPETENCJE AKTYWNEJ POSTAWY OBYWATELSKIEJ, KTÓRE MAJĄ PODSTAWOWE ZNACZENIE DLA BYCIA OBYWATELAMI ZAANGAŻOWANYMI WE WSPÓŁCZESNE SPOŁECZEŃSTWO. (Polish)
23 July 2022
0 references
CILJ PROJEKTA JE SPODBUDITI POSTOPNO IZGRADNJO KLJUČNIH DRŽAVLJANSKIH SPRETNOSTI PRI OTROCIH S KONSTRUKTIVNIMI POSEGI. ČEPRAV AKTIVNE DIDAKTIKE PREŽEMAJO UČNE PRAKSE ŠOLE, ODLOČNO LABORATORIJSKO REZANJE PROJEKTA OMOGOČA PREOBLIKOVANJE V DEJANJA, ZATO ZNANJE UČENCEV V LABORATORIJU LAHKO OBVLADUJEJO OBČUTEK SVOJEGA UČENJA S PREČNIMI KOGNITIVNIMI KOGNITIVNIMI ČUSTVENIMI OPERATIVNIMI SPRETNOSTMI, KI PROIZVAJAJO IN DELUJEJO KONKRETNO IN PERCHFACENDO VEDO, KAM ŽELIJO ITI IN ZAKAJ. Ta WAY LEARNING LEARNING LEADS to GREATER AWARENESS za ZDA, da ENSURE STUDENTs’ EDUCATIONAL SUCCESS. S TEGA VIDIKA Z VEČJO VARNOSTJO PRIDOBIJO KOMPETENCE AKTIVNEGA DRŽAVLJANSTVA, KI SO BISTVENE ZA VKLJUČEVANJE DRŽAVLJANOV V SODOBNO DRUŽBO. (Slovenian)
23 July 2022
0 references
CÍLEM PROJEKTU JE PODPOŘIT POSTUPNÉ BUDOVÁNÍ KLÍČOVÝCH OBČANSKÝCH DOVEDNOSTÍ U DĚTÍ DÍKY KONSTRUKTIVNÍM ZÁSAHŮM. VE SKUTEČNOSTI, I KDYŽ AKTIVNÍ DIDAKTIKA PRONIKÁ DO UČEBNÍ PRAXE ŠKOLY, ROZHODNĚ LABORATORNÍ ŘEZÁNÍ PROJEKTU UMOŽŇUJE TRANSFORMOVAT SE V AKCE, A PROTO ZNALOSTI STUDENTŮ V LABORATOŘI MAJÍ ZPŮSOB, JAK OVLÁDNOUT SMYSL SVÉHO UČENÍ TÍM, ŽE DO HRY ZAVEDOU PRŮŘEZOVÉ KOGNITIVNÍ KOGNITIVNÍ EMOČNÍ EMOČNÍ OPERAČNÍ DOVEDNOSTI, KTERÉ PRODUKUJÍ A PRACUJÍ KONKRÉTNĚ A PERCHFACENDO VÍ, KAM CHTĚJÍ JÍT A PROČ. Tento VĚDOMÍ VZDĚLÁVÁNÍ VÝROBKÝCH ZAŘÍZENÍ OBCHODNÍHO PŘÍSTUPU STUDENTů. V TOMTO OHLEDU ZÍSKÁVAJÍ S VĚTŠÍ BEZPEČNOSTÍ KOMPETENCE AKTIVNÍHO OBČANSTVÍ, KTERÉ JSOU ZÁSADNÍ PRO ZAPOJENÍ OBČANŮ DO SOUČASNÉ SPOLEČNOSTI. (Czech)
23 July 2022
0 references
PROJEKTU SIEKIAMA SKATINTI LAIPSNIŠKĄ PAGRINDINIŲ PILIETIŠKUMO ĮGŪDŽIŲ UGDYMĄ VAIKAMS VYKDANT KONSTRUKTYVIAS INTERVENCINES PRIEMONES. TIESĄ SAKANT, NORS AKTYVI DIDAKTIKA PERSMELKIA MOKYKLOS MOKYMO PRAKTIKĄ, NEABEJOTINAI LABORATORIJOS PJOVIMAS PROJEKTO LEIDŽIA TRANSFORMUOTIS Į VEIKSMUS, TODĖL STUDENTŲ ŽINIOS LABORATORIJOJE JIE TURI KELIĄ DOMINUOTI JŲ MOKYMOSI JAUSMĄ, LEISDAMI ŽAISTI UNIVERSALIUS KOGNITYVINIUS EMOCINIUS EMOCINIUS EMOCINIUS OPERACINIUS ĮGŪDŽIUS IR KONKREČIAI VEIKTI, O PERCHFACENDO ŽINO, KUR JIE NORI EITI IR KODĖL. Šis LIETUVOS LIETUVOS ĮSIPAREIGOJIMO ĮSIPAREIGOJIMAS MUSIOSIOS STUDENTŲ „Švietimo SUKČIAI“ rezultatas. ŠIUO POŽIŪRIU JIE SU DIDESNIU SAUGUMU ĮGYJA AKTYVAUS PILIETIŠKUMO KOMPETENCIJAS, KURIOS YRA ESMINĖS NORINT BŪTI PILIEČIAIS, DALYVAUJANČIAIS ŠIUOLAIKINĖJE VISUOMENĖJE. (Lithuanian)
23 July 2022
0 references
PROJEKTA MĒRĶIS IR VEICINĀT PILSONISKUMA PAMATPRASMJU PROGRESĪVU VEIDOŠANU BĒRNIEM, PATEICOTIES KONSTRUKTĪVAI INTERVENCEI. FAKTISKI, LAI GAN AKTĪVĀ DIDAKTIKA CAURVIJ SKOLAS MĀCĪŠANAS PRAKSI, PROJEKTA IZLĒMĪGĀ LABORATORIJAS GRIEŠANA ĻAUJ PĀRVĒRSTIES PAR DARBĪBĀM, TĀPĒC LABORATORIJAS STUDENTU ZINĀŠANAS VIŅIEM IR VEIDS, KĀ DOMINĒT MĀCĪŠANĀS IZJŪTĀ, LIEKOT SPĒLĒT TRANSVERSĀLĀS KOGNITĪVĀS EMOCIONĀLĀS EMOCIONĀLĀS OPERATĪVĀS PRASMES, KAS RAŽO UN DARBOJAS KONKRĒTI, UN PERCHFACENDO ZINA, KUR VIŅI VĒLAS IET UN KĀPĒC. Šis LEARNING LIETOŠANAS IZVĒLOJUMS IZSTRĀDĀŠANAI IZMANTOŠANAI IZMANTOŠANAS IZDEVUMU IZDEVUMU IZDEVUMU IZDEVUMIEM. ŠAJĀ SAKARĀ VIŅI AR LIELĀKU DROŠĪBU IEGŪST AKTĪVA PILSONISKUMA KOMPETENCES, KAS IR BŪTISKAS, LAI PILSOŅI BŪTU IESAISTĪTI MŪSDIENU SABIEDRĪBĀ. (Latvian)
23 July 2022
0 references
ПРОЕКТЪТ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА НАСЪРЧИ ПОСТЕПЕННОТО ИЗГРАЖДАНЕ НА КЛЮЧОВИ ГРАЖДАНСКИ УМЕНИЯ В ДЕЦАТА БЛАГОДАРЕНИЕ НА КОНСТРУКТИВНИ ИНТЕРВЕНЦИИ. ВСЪЩНОСТ, ВЪПРЕКИ ЧЕ АКТИВНАТА ДИДАКТИКА ПРОНИКВА В УЧЕБНИТЕ ПРАКТИКИ НА УЧИЛИЩЕТО, ОПРЕДЕЛЕНО ЛАБОРАТОРНОТО РЯЗАНЕ НА ПРОЕКТА ПОЗВОЛЯВА ДА СЕ ТРАНСФОРМИРА В ДЕЙСТВИЯ, ПОРАДИ КОЕТО ЗНАНИЯТА НА УЧЕНИЦИТЕ В ЛАБОРАТОРИЯТА ТЕ ИМАТ НАЧИН ДА ДОМИНИРАТ В УСЕЩАНЕТО ЗА ТЯХНОТО УЧЕНЕ, КАТО ВЪВЕДАТ В ДЕЙСТВИЕ ТРАНСВЕРСАЛНИ КОГНИТИВНИ КОГНИТИВНИ ЕМОЦИОНАЛНИ ЕМОЦИОНАЛНИ ОПЕРАТИВНИ УМЕНИЯ, ПРОИЗВЕЖДАЩИ И ОПЕРИРАЩИ КОНКРЕТНО, И ПЕРХФАЦЕНДО ЗНАЯТ КЪДЕ ИСКАТ ДА ОТИДАТ И ЗАЩО. Този път НА ПРАВИТЕЛСТВАТА НА ОБРАЗОВАНИЕТО НА ОБРАЗОВАНИЕТО НА ОБРАЗОВАНИЕТО НА ОБРАЗОВАНИЕТО НА ОБРАЗОВАНИЕТО НА ОБРАЗОВАНИЕТО НА ОБРАЗОВАНИЕТО. ОТ ТАЗИ ГЛЕДНА ТОЧКА ТЕ ПРИДОБИВАТ С ПО-ГОЛЯМА СИГУРНОСТ КОМПЕТЕНТНОСТИТЕ НА АКТИВНОТО ГРАЖДАНСТВО, КОИТО СА ОТ ОСНОВНО ЗНАЧЕНИЕ ЗА УЧАСТИЕТО НА ГРАЖДАНИТЕ В СЪВРЕМЕННОТО ОБЩЕСТВО. (Bulgarian)
23 July 2022
0 references
A PROJEKT CÉLJA, HOGY A KONSTRUKTÍV BEAVATKOZÁSOKNAK KÖSZÖNHETŐEN ÖSZTÖNÖZZE A KULCSFONTOSSÁGÚ ÁLLAMPOLGÁRI KÉSZSÉGEK FOKOZATOS KIALAKÍTÁSÁT A GYERMEKEK KÖRÉBEN. VALÓJÁBAN, BÁR AZ AKTÍV DIDAKTIKÁK ÁTHATOLNAK AZ ISKOLA TANÍTÁSI GYAKORLATAIRA, A PROJEKT HATÁROZOTTAN LABORATÓRIUMI VÁGÁSA LEHETŐVÉ TESZI, HOGY CSELEKVÉSSÉ ALAKULJON ÁT, EZÉRT A LABORATÓRIUMBAN DOLGOZÓ DIÁKOK TUDÁSA LEHETŐVÉ TESZI, HOGY URALJÁK A TANULÁS ÉRZÉSÉT AZÁLTAL, HOGY TRANSZVERZÁLIS KOGNITÍV KOGNITÍV ÉRZELMI ÉRZELMI OPERATÍV KÉSZSÉGEKET HOZNAK LÉTRE ÉS MŰKÖDTETNEK, ÉS A PERCHFACENDO TUDJA, HOGY HOVÁ SZERETNE MENNI ÉS MIÉRT. A LEARNING LEADS-nak ez az időszaka, amelynek célja, hogy a közgazdászok képzését véghezvigyék. EBBEN A TEKINTETBEN NAGYOBB BIZTONSÁGGAL SZERZIK MEG AZ AKTÍV POLGÁRI SZEREPVÁLLALÁS KOMPETENCIÁIT, AMELYEK ALAPVETŐ FONTOSSÁGÚAK A KORTÁRS TÁRSADALOMBAN VALÓ RÉSZVÉTELHEZ. (Hungarian)
23 July 2022
0 references
TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN TIONSCADAL TÓGÁIL FHORÁSACH PRÍOMHSCILEANNA SAORÁNACHTA I LEANAÍ A SPREAGADH A BHUÍ LE HIDIRGHABHÁLACHA CUIDITHEACHA. GO DEIMHIN, CÉ GO DTÉANN NA TEAGASCÓIRÍ GNÍOMHACHA LE CLEACHTAIS TEAGAISC NA SCOILE IS FÉIDIR LEIS AN NGEARRADH SAOTHARLAINNE CINNTITHEACH AR AN TIONSCADAL GNÍOMHARTHA A DHÉANAMH DÁ BHRÍ SIN, TÁ AN T-EOLAS ATÁ AG NA DALTAÍ SA TSAOTHARLANN AR AN MBEALACH CHUN TIONCHAR A IMIRT AR A GCUID FOGHLAMA TRÍ SCILEANNA OIBRIÚCHÁIN COGNAÍOCHA COGNAÍOCHA COGNAÍOCHA MOTHÚCHÁNACHA MOTHÚCHÁNACHA A THÁIRGEADH AGUS A OIBRIÚ GO NITHIÚIL AGUS TÁ A FHIOS AG PERCHFACENDO CÁ DTEASTAÍONN UATHU DUL AGUS CÉN FÁTH. An LÁ NÁISIÚNTA LEATHNÚ LE hAGHAIDH LEIS AN RÉIGIÚNTA MAIDIR LEIS NA SAINCHEISTEANNA A DHÉANAMH NÁISIÚNTA STIÚRTHÓIREACHT MAIDIR LE STÁITIÚLA. SA CHOMHTHÉACS SIN, FAIGHEANN SIAD, LE SLÁNDÁIL NÍOS FEARR, INNIÚLACHTAÍ NA SAORÁNACHTA GNÍOMHAÍ ATÁ BUNRIACHTANACH CHUN A BHEITH INA SAORÁNAIGH A BHFUIL BAINT ACU LEIS AN TSOCHAÍ CHOMHAIMSEARTHA. (Irish)
23 July 2022
0 references
PROJEKTET SYFTAR TILL ATT FRÄMJA ETT PROGRESSIVT UPPBYGGNAD AV VIKTIGA FÄRDIGHETER I MEDBORGARSKAP HOS BARN TACK VARE KONSTRUKTIVA INSATSER. FAKTUM ÄR ATT ÄVEN OM DE AKTIVA DIDAKTIKERNA GENOMSYRAR SKOLANS UNDERVISNINGSPRAXIS GÖR DEN BESLUTSAMMA LABBSKÄRNINGEN AV PROJEKTET DET MÖJLIGT ATT OMVANDLA TILL ÅTGÄRDER, VILKET INNEBÄR ATT ELEVERNAS KUNSKAPER I LABORATORIET HAR MÖJLIGHET ATT DOMINERA KÄNSLAN AV DERAS LÄRANDE GENOM ATT SÄTTA I SPEL ÖVERGRIPANDE KOGNITIVA KOGNITIVA KÄNSLOMÄSSIGA KÄNSLOMÄSSIGA OPERATIVA FÄRDIGHETER SOM PRODUCERAR OCH FUNGERAR KONKRET OCH PERCHFACENDO VET VAR DE VILL GÅ OCH VARFÖR. Denna dag av LEARNING LEADS TO ARERE AWARENESS for US to ENSURE STUDENTs’ EDUCATIONAL SUCCESS. I DETTA PERSPEKTIV FÖRVÄRVAR DE MED STÖRRE SÄKERHET DE FÄRDIGHETER SOM ETT AKTIVT MEDBORGARSKAP HAR, VILKET ÄR GRUNDLÄGGANDE FÖR ATT VARA MEDBORGARE I DAGENS SAMHÄLLE. (Swedish)
23 July 2022
0 references
PROJEKTI EESMÄRK ON SOODUSTADA LASTE PEAMISTE KODANIKUOSKUSTE JÄRKJÄRGULIST ARENDAMIST TÄNU KONSTRUKTIIVSELE SEKKUMISELE. TEGELIKULT, KUIGI AKTIIVNE DIDAKTIKA LÄBIVAD KOOLI ÕPETAMISTAVASID, VÕIMALDAB PROJEKTI OTSUSTAVALT LAB LÕIKAMINE MUUTA TEGEVUSTEKS, MISTÕTTU ÕPILASTE TEADMISED LABORIS ON NEIL VIIS OMA ÕPPIMISE MÕTTES DOMINEERIDA, PANNES MÄNGU VALDKONNAÜLESEID KOGNITIIVSEID EMOTSIONAALSEID EMOTSIONAALSEID TEGEVUSOSKUSI, MIS TOODAVAD JA TEGUTSEVAD KONKREETSELT NING PERCHFACENDO TEAVAD, KUHU NAD TAHAVAD MINNA JA MIKS. See TÄHELEPANU VÕTNUD KÄSITLEVA TÄHELEPANU USA-le, et saavutada EDUCATIONAL SUCATIONAL SUCCESS. SEDA SILMAS PIDADES OMANDAVAD NAD SUUREMA TURVALISUSEGA KODANIKUAKTIIVSUSE PÄDEVUSED, MIS ON TÄNAPÄEVA ÜHISKONDA KAASATUD KODANIKE JAOKS VÄGA OLULISED. (Estonian)
23 July 2022
0 references
CREMONA
0 references
Identifiers
H11H17000210006
0 references