ENGLISH FOR ALL (Q543411)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q543411 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | ENGLISH FOR ALL |
Project Q543411 in Italy |
Statements
37,213.91 Euro
0 references
62,023.2 Euro
0 references
60.0 percent
0 references
18 June 2018
0 references
15 July 2019
0 references
31 August 2019
0 references
I.C. GEMONIO "E. CURTI"
0 references
45°52'45.19"N, 8°40'31.44"E
0 references
IL PROGETTO COINVOLGE TUTTE LE CINQUE PRIMARIE E LE TRE SECONDARIE DI I GRADO DELLISTITUTO. SI DECISO DI UNIFORMARE LINTERVENTO ALLA PRIMARIA E ALLA SECONDARIA DI I GRADO COSTRUENDO UN PERCORSO VERTICALE DI RAFFORZAMENTO DELLE COMPETENZE IN LINGUA INGLESE ANCHE MIRATO PER LULTIMO ANNO DELLA SECONDARIA DI I GRADO AL CONSEGUIMENTO DI UNA CERTIFICAZIONE. LOBIETTIVO COMUNE QUELLO DELLACCESSIBILIT GLOTTODIDATTICA PER TUTTI DALOISO LINGUE STRANIERE E DISTURBI SPECIFICI DELLAPPRENDIMENTO 2014. SEGUENDO LIMPOSTAZIONE METODOLOGICA DELLA PROGETTAZIONE UNIVERSALE DELLAPPRENDIMENTO PUA O IN LETTERATURA ANGLOSASSONE UDL UNIVERSAL DESIGN FOR LEARNING CI SI PROPONE DI USARE METODOLOGIE FLESSIBILI PER PRESENTARE LO STESSO ARGOMENTO IN MODO COINVOLGENTE ATTRAVERSO STIMOLI MULTI MODALI E SUPPORTI DIVERSIFICATI PER ATTIVARE IL MAGGIOR NUMERO DI CANALI SENSORIALI E SODDISFARE STILI COGNITIVI DIFFERENTI. NON SI PENSA QUINDI A UNA DIDATTICA SPECIFICA PER GLI ALUNNI CON MAGGIORI DIFFICOLT DI APPRENDIMENTO (Italian)
0 references
THE PROJECT INVOLVES ALL FIVE PRIMARY AND THREE SECONDARY GRADES OF THE INSTITUTE. IT WAS DECIDED TO STANDARDISE THE INTERVENTION TO THE PRIMARY AND SECONDARY GRADES BY BUILDING A VERTICAL COURSE OF STRENGTHENING SKILLS IN ENGLISH ALSO TARGETED FOR THE LAST YEAR OF THE SECONDARY GRADES TO THE ACHIEVEMENT OF A CERTIFICATION. THE COMMON OBJECTIVE IS THAT OF THE DELLACCESSIBILIT GLOTTODIDACTIC FOR ALL DALOISO FOREIGN LANGUAGES AND SPECIFIC LEARNING DISORDERS 2014. FOLLOWING THE METHODOLOGICAL APPROACH OF THE UNIVERSAL DESIGN OF PUA LEARNING OR IN ANGLO-SAXON LITERATURE UDL UNIVERSAL DESIGN FOR LEARNING, IT IS PROPOSED TO USE FLEXIBLE METHODOLOGIES TO PRESENT THE SAME TOPIC IN AN ENGAGING WAY THROUGH MULTI-MODAL STIMULI AND DIVERSIFIED MEDIA TO ACTIVATE THE GREATEST NUMBER OF SENSORY CHANNELS AND SATISFY DIFFERENT COGNITIVE STYLES. THEREFORE, WE DO NOT THINK OF A SPECIFIC DIDACTIC FOR PUPILS WITH THE GREATEST DIFFICULTY IN LEARNING (English)
12 November 2020
0 references
LE PROJET CONCERNE LES CINQ CLASSES PRIMAIRES ET LES TROIS CLASSES SECONDAIRES DE L’INSTITUT. IL A ÉTÉ DÉCIDÉ D’UNIFORMISER L’INTERVENTION AUX NIVEAUX PRIMAIRE ET SECONDAIRE EN CONSTRUISANT UNE VOIE VERTICALE DE RENFORCEMENT DES COMPÉTENCES EN LANGUE ANGLAISE ÉGALEMENT CIBLÉE POUR LA DERNIÈRE ANNÉE DU SECONDAIRE POUR OBTENIR UNE CERTIFICATION. L’OBJECTIF COMMUN EST CELUI DE L’APPRENTISSAGE DE TOUTES LES LANGUES ÉTRANGÈRES DALOISO ET DES TROUBLES D’APPRENTISSAGE SPÉCIFIQUES 2014. EN SUIVANT L’APPROCHE MÉTHODOLOGIQUE DE LA CONCEPTION UNIVERSELLE DE L’APPRENTISSAGE PUA OU DANS LA LITTÉRATURE ANGLO-SAXONNE, LA CONCEPTION UNIVERSELLE UDL POUR L’APPRENTISSAGE VISE À UTILISER DES MÉTHODOLOGIES FLEXIBLES POUR PRÉSENTER LE MÊME SUJET DE MANIÈRE ENGAGEANTE À TRAVERS DES STIMULI MULTIMODAUX ET DES SUPPORTS DIVERSIFIÉS POUR ACTIVER LE PLUS GRAND NOMBRE DE CANAUX SENSORIELS ET SATISFAIRE DIFFÉRENTS STYLES COGNITIFS. NOUS NE PENSONS DONC PAS À UNE DIDACTIQUE SPÉCIFIQUE POUR LES ÉLÈVES AYANT DE PLUS GRANDES DIFFICULTÉS D’APPRENTISSAGE. (French)
8 December 2021
0 references
DAS PROJEKT UMFASST ALLE FÜNF PRIMAR- UND DREI SEKUNDARSTUFEN DES INSTITUTS. ES WURDE BESCHLOSSEN, DIE INTERVENTION AUF DIE PRIMAR- UND SEKUNDARSTUFE ZU VEREINHEITLICHEN, INDEM EIN VERTIKALER WEG ZUR STÄRKUNG DER ENGLISCHEN SPRACHKENNTNISSE ENTWICKELT WURDE, DER AUCH IM LETZTEN JAHR DER SEKUNDARSTUFE FÜR DIE ERLANGUNG EINER ZERTIFIZIERUNG VORGESEHEN IST. DAS GEMEINSAME ZIEL IST DAS LERNEN FÜR ALLE DALOISO FREMDSPRACHEN UND SPEZIFISCHE LERNSTÖRUNGEN 2014. NACH DEM METHODISCHEN ANSATZ DES UNIVERSELLEN DESIGNS VON PUA-LERNEN ODER IN DER ANGELSÄCHSISCHEN LITERATUR UDL UNIVERSAL DESIGN ZUM LERNEN WOLLEN WIR FLEXIBLE METHODEN VERWENDEN, UM DAS GLEICHE THEMA DURCH MULTIMODALE STIMULI AUF ANSPRECHENDE WEISE ZU PRÄSENTIEREN UND DIVERSIFIZIERTE UNTERSTÜTZUNGEN ZU AKTIVIEREN, UM DIE GRÖSSTE ANZAHL VON SENSORISCHEN KANÄLEN ZU AKTIVIEREN UND VERSCHIEDENE KOGNITIVE STILE ZU BEFRIEDIGEN. WIR DENKEN DAHER NICHT AN EINE SPEZIFISCHE DIDAKTIK FÜR SCHÜLER MIT GRÖSSEREN LERNSCHWIERIGKEITEN. (German)
18 December 2021
0 references
HET PROJECT OMVAT ALLE VIJF PRIMAIRE EN DRIE SECUNDAIRE RANGEN VAN HET INSTITUUT. ER WERD BESLOTEN OM DE INTERVENTIE TE STANDAARDISEREN NAAR DE PRIMAIRE EN SECUNDAIRE NIVEAUS DOOR EEN VERTICAAL PAD OP TE BOUWEN OM DE ENGELSE TAALVAARDIGHEDEN TE VERSTERKEN, OOK GERICHT OP HET LAATSTE JAAR VAN HET SECUNDAIRE NIVEAU OM EEN CERTIFICERING TE VERKRIJGEN. DE GEMEENSCHAPPELIJKE DOELSTELLING IS HET LEREN VOOR ALLE DALOISO VREEMDE TALEN EN SPECIFIEKE LEERSTOORNISSEN 2014. IN NAVOLGING VAN DE METHODOLOGISCHE AANPAK VAN HET UNIVERSELE ONTWERP VAN PUA LEARNING OF IN ANGELSAKSISCHE LITERATUUR UDL UNIVERSEEL ONTWERP VOOR HET LEREN, STREVEN WE ERNAAR OM FLEXIBELE METHODOLOGIEËN TE GEBRUIKEN OM HETZELFDE ONDERWERP OP EEN BOEIENDE MANIER TE PRESENTEREN DOOR MIDDEL VAN MULTIMODALE STIMULI EN GEDIVERSIFIEERDE ONDERSTEUNINGEN OM HET GROOTSTE AANTAL ZINTUIGLIJKE KANALEN TE ACTIVEREN EN VERSCHILLENDE COGNITIEVE STIJLEN TE BEVREDIGEN. WIJ DENKEN DAN OOK NIET AAN EEN SPECIFIEKE DIDACTIEK VOOR LEERLINGEN MET GROTERE LEERMOEILIJKHEDEN. (Dutch)
11 January 2022
0 references
EL PROYECTO ABARCA LOS CINCO GRADOS PRIMARIOS Y TRES GRADOS SECUNDARIOS DEL INSTITUTO. SE DECIDIÓ ESTANDARIZAR LA INTERVENCIÓN A LOS NIVELES PRIMARIO Y SECUNDARIO MEDIANTE LA CONSTRUCCIÓN DE UNA VÍA VERTICAL DE FORTALECIMIENTO DE LAS HABILIDADES DEL IDIOMA INGLÉS TAMBIÉN DIRIGIDA PARA EL ÚLTIMO AÑO DEL NIVEL SECUNDARIO PARA OBTENER UNA CERTIFICACIÓN. EL OBJETIVO COMÚN ES EL APRENDIZAJE PARA TODAS LAS LENGUAS EXTRANJERAS DALOISO Y TRASTORNOS ESPECÍFICOS DEL APRENDIZAJE 2014. SIGUIENDO EL ENFOQUE METODOLÓGICO DEL DISEÑO UNIVERSAL DEL APRENDIZAJE PUA O EN LA LITERATURA ANGLOSAJÓN UDL DISEÑO UNIVERSAL PARA EL APRENDIZAJE PRETENDEMOS UTILIZAR METODOLOGÍAS FLEXIBLES PARA PRESENTAR EL MISMO TEMA DE UNA MANERA ATRACTIVA A TRAVÉS DE ESTÍMULOS MULTIMODALES Y SOPORTES DIVERSIFICADOS PARA ACTIVAR EL MAYOR NÚMERO DE CANALES SENSORIALES Y SATISFACER DIFERENTES ESTILOS COGNITIVOS. POR LO TANTO, NO PENSAMOS EN UNA DIDÁCTICA ESPECÍFICA PARA ALUMNOS CON MAYORES DIFICULTADES DE APRENDIZAJE. (Spanish)
29 January 2022
0 references
PROJEKTET OMFATTER ALLE FEM PRIMÆRE OG TRE SEKUNDÆRTRIN I INSTITUTTET. DET BLEV BESLUTTET AT STANDARDISERE INTERVENTIONEN TIL DE PRIMÆRE OG SEKUNDÆRE KVALITETER VED AT OPBYGGE ET VERTIKALT KURSUS FOR STYRKELSE AF FÆRDIGHEDER PÅ ENGELSK, DER OGSÅ I DET SIDSTE ÅR AF SEKUNDÆRTRINNET VAR RETTET MOD OPNÅELSE AF EN CERTIFICERING. DET FÆLLES MÅL ER DELLACCESSIBILIT GLOTTODIDACTIC FOR ALLE DALOISO FREMMEDSPROG OG SPECIFIKKE INDLÆRINGSFORSTYRRELSER 2014. I OVERENSSTEMMELSE MED DEN METODOLOGISKE TILGANG TIL UNIVERSELT DESIGN AF PUA-LÆRING ELLER I ANGELSAKSISK LITTERATUR UDL UNIVERSELT DESIGN TIL LÆRING, FORESLÅS DET AT ANVENDE FLEKSIBLE METODER TIL AT PRÆSENTERE DET SAMME EMNE PÅ EN ENGAGERENDE MÅDE GENNEM MULTIMODALE STIMULI OG DIVERSIFICEREDE MEDIER FOR AT AKTIVERE DET STØRSTE ANTAL SENSORISKE KANALER OG TILFREDSSTILLE FORSKELLIGE KOGNITIVE STILARTER. DERFOR TÆNKER VI IKKE PÅ EN SPECIFIK DIDAKTISK FOR ELEVER MED DE STØRSTE VANSKELIGHEDER VED AT LÆRE (Danish)
23 July 2022
0 references
ΤΟ ΣΧΈΔΙΟ ΠΕΡΙΛΑΜΒΆΝΕΙ ΚΑΙ ΤΙΣ ΠΈΝΤΕ ΠΡΩΤΟΒΆΘΜΙΕΣ ΚΑΙ ΤΡΕΙΣ ΔΕΥΤΕΡΕΎΟΥΣΕΣ ΤΆΞΕΙΣ ΤΟΥ ΙΝΣΤΙΤΟΎΤΟΥ. ΑΠΟΦΑΣΊΣΤΗΚΕ ΝΑ ΤΥΠΟΠΟΙΗΘΕΊ Η ΠΑΡΈΜΒΑΣΗ ΣΤΟΥΣ ΒΑΘΜΟΎΣ ΠΡΩΤΟΒΆΘΜΙΑΣ ΚΑΙ ΔΕΥΤΕΡΟΒΆΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ ΜΕ ΤΗ ΔΗΜΙΟΥΡΓΊΑ ΕΝΌΣ ΚΆΘΕΤΟΥ ΜΑΘΉΜΑΤΟΣ ΕΝΊΣΧΥΣΗΣ ΤΩΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΣΤΗΝ ΑΓΓΛΙΚΉ ΓΛΏΣΣΑ, ΣΤΟΧΕΎΟΝΤΑΣ ΕΠΊΣΗΣ ΓΙΑ ΤΟ ΤΕΛΕΥΤΑΊΟ ΈΤΟΣ ΤΩΝ ΔΕΥΤΕΡΟΒΆΘΜΙΩΝ ΒΑΘΜΏΝ ΣΤΗΝ ΕΠΊΤΕΥΞΗ ΠΙΣΤΟΠΟΊΗΣΗΣ. ΚΟΙΝΌΣ ΣΤΌΧΟΣ ΕΊΝΑΙ Ο ΣΤΌΧΟΣ ΤΟΥ DELLACCESSIBILIT GLOTTODIDACTIC ΓΙΑ ΌΛΕΣ ΤΙΣ ΞΈΝΕΣ ΓΛΏΣΣΕΣ ΤΟΥ DALOISO ΚΑΙ ΤΙΣ ΕΙΔΙΚΈΣ ΜΑΘΗΣΙΑΚΈΣ ΔΙΑΤΑΡΑΧΈΣ 2014. ΑΚΟΛΟΥΘΏΝΤΑΣ ΤΗ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΚΉ ΠΡΟΣΈΓΓΙΣΗ ΤΟΥ ΚΑΘΟΛΙΚΟΎ ΣΧΕΔΙΑΣΜΟΎ ΤΗΣ ΜΆΘΗΣΗΣ PUA Ή ΣΤΗΝ ΑΓΓΛΟΣΑΞΟΝΙΚΉ ΛΟΓΟΤΕΧΝΊΑ UDL ΚΑΘΟΛΙΚΌΣ ΣΧΕΔΙΑΣΜΌΣ ΓΙΑ ΤΗ ΜΆΘΗΣΗ, ΠΡΟΤΕΊΝΕΤΑΙ Η ΧΡΉΣΗ ΕΥΈΛΙΚΤΩΝ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΏΝ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΑΡΟΥΣΊΑΣΗ ΤΟΥ ΊΔΙΟΥ ΘΈΜΑΤΟΣ ΜΕ ΣΥΜΜΕΤΟΧΙΚΌ ΤΡΌΠΟ ΜΈΣΩ ΠΟΛΥΤΡΟΠΙΚΏΝ ΕΡΕΘΙΣΜΆΤΩΝ ΚΑΙ ΔΙΑΦΟΡΟΠΟΙΗΜΈΝΩΝ ΜΈΣΩΝ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΝΕΡΓΟΠΟΊΗΣΗ ΤΟΥ ΜΕΓΑΛΎΤΕΡΟΥ ΑΡΙΘΜΟΎ ΑΙΣΘΗΤΗΡΙΑΚΏΝ ΚΑΝΑΛΙΏΝ ΚΑΙ ΤΗΝ ΙΚΑΝΟΠΟΊΗΣΗ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΏΝ ΓΝΩΣΤΙΚΏΝ ΜΟΡΦΏΝ. ΩΣ ΕΚ ΤΟΎΤΟΥ, ΔΕΝ ΣΚΕΦΤΌΜΑΣΤΕ ΜΙΑ ΕΙΔΙΚΉ ΔΙΔΑΚΤΙΚΉ ΓΙΑ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΜΕ ΤΗ ΜΕΓΑΛΎΤΕΡΗ ΔΥΣΚΟΛΊΑ ΣΤΗ ΜΆΘΗΣΗ. (Greek)
23 July 2022
0 references
PROJEKT UKLJUČUJE SVIH PET PRIMARNIH I TRI SEKUNDARNA RAZREDA INSTITUTA. ODLUČENO JE DA SE INTERVENCIJA STANDARDIZIRA U OSNOVNE I SEKUNDARNE RAZREDE IZGRADNJOM VERTIKALNOG SMJERA JAČANJA VJEŠTINA NA ENGLESKOM JEZIKU KOJI JE TAKOĐER NAMIJENJEN ZA POSLJEDNJU GODINU SEKUNDARNIH RAZREDA KAKO BI SE STEKLA CERTIFIKACIJA. ZAJEDNIČKI CILJ JE DELLACCESSIBILIT GLOTTODIDACTIC ZA SVE STRANE JEZIKE DALOISO I SPECIFIČNE POREMEĆAJE UČENJA 2014. SLIJEDEĆI METODOLOŠKI PRISTUP UNIVERZALNOG DIZAJNA PUA UČENJA ILI U ANGLOSAKSONSKOJ LITERATURI UDL UNIVERZALNI DIZAJN ZA UČENJE, PREDLAŽE SE KORIŠTENJE FLEKSIBILNIH METODOLOGIJA ZA PREDSTAVLJANJE ISTE TEME NA ZANIMLJIV NAČIN PUTEM MULTIMODALNIH PODRAŽAJA I RAZNOLIKIH MEDIJA KAKO BI SE AKTIVIRAO NAJVEĆI BROJ OSJETILNIH KANALA I ZADOVOLJILI RAZLIČITI KOGNITIVNI STILOVI. STOGA NE MISLIMO NA ODREĐENU DIDAKTIKU ZA UČENIKE S NAJVEĆIM POTEŠKOĆAMA U UČENJU. (Croatian)
23 July 2022
0 references
PROIECTUL IMPLICĂ TOATE CELE CINCI CLASE PRIMARE ȘI TREI CLASE SECUNDARE ALE INSTITUTULUI. S-A DECIS STANDARDIZAREA INTERVENȚIEI LA CLASELE PRIMARE ȘI SECUNDARE PRIN CONSTRUIREA UNUI CURS VERTICAL DE CONSOLIDARE A COMPETENȚELOR ÎN LIMBA ENGLEZĂ, VIZÂND, DE ASEMENEA, PENTRU ULTIMUL AN AL CLASELOR SECUNDARE, OBȚINEREA UNEI CERTIFICĂRI. OBIECTIVUL COMUN ESTE CEL AL DELLACCESSIBILIT GLOTTODIDACTIC PENTRU TOATE LIMBILE STRĂINE DALOISO ȘI TULBURĂRI SPECIFICE DE ÎNVĂȚARE 2014. URMÂND ABORDAREA METODOLOGICĂ A DESIGNULUI UNIVERSAL AL ÎNVĂȚĂRII PUA SAU ÎN LITERATURA ANGLO-SAXONĂ DE PROIECTARE UNIVERSALĂ UDL PENTRU ÎNVĂȚARE, SE PROPUNE UTILIZAREA METODOLOGIILOR FLEXIBILE PENTRU A PREZENTA ACELAȘI SUBIECT ÎNTR-UN MOD CAPTIVANT PRIN STIMULI MULTIMODALI ȘI MEDII DIVERSIFICATE PENTRU A ACTIVA CEL MAI MARE NUMĂR DE CANALE SENZORIALE ȘI PENTRU A SATISFACE DIFERITE STILURI COGNITIVE. PRIN URMARE, NU NE GÂNDIM LA O DIDACTICĂ SPECIFICĂ PENTRU ELEVII CU CEA MAI MARE DIFICULTATE ÎN ÎNVĂȚARE (Romanian)
23 July 2022
0 references
PROJEKT ZAHŔŇA VŠETKÝCH PÄŤ ZÁKLADNÝCH A TROCH SEKUNDÁRNYCH STUPŇOV INŠTITÚTU. BOLO ROZHODNUTÉ ŠTANDARDIZOVAŤ INTERVENCIU DO ZÁKLADNÝCH A STREDNÝCH TRIED VYTVORENÍM VERTIKÁLNEHO KURZU POSILŇOVANIA ZRUČNOSTÍ V ANGLIČTINE, KTORÝ BOL ZAMERANÝ AJ NA POSLEDNÝ ROK STREDOŠKOLSKÉHO ROČNÍKA NA DOSIAHNUTIE CERTIFIKÁCIE. SPOLOČNÝM CIEĽOM JE DELLACCESSIBILIT GLOTTODIDACTIC PRE VŠETKY CUDZIE JAZYKY DALOISO A ŠPECIFICKÉ PORUCHY UČENIA 2014. V NADVÄZNOSTI NA METODICKÝ PRÍSTUP UNIVERZÁLNEHO DIZAJNU PUA UČENIA SA ALEBO V ANGLOSASKEJ LITERATÚRE UDL UNIVERZÁLNY DIZAJN PRE UČENIE SA, SA NAVRHUJE POUŽIŤ FLEXIBILNÉ METODIKY NA PREZENTOVANIE ROVNAKEJ TÉMY PÚTAVÝM SPÔSOBOM PROSTREDNÍCTVOM MULTIMODÁLNYCH PODNETOV A DIVERZIFIKOVANÝCH MÉDIÍ NA AKTIVÁCIU NAJVÄČŠIEHO POČTU ZMYSLOVÝCH KANÁLOV A USPOKOJENIE RÔZNYCH KOGNITÍVNYCH ŠTÝLOV. PRETO NEMYSLÍME NA ŠPECIFICKÚ DIDAKTIKU PRE ŽIAKOV, KTORÍ MAJÚ NAJVÄČŠIE ŤAŽKOSTI S UČENÍM SA. (Slovak)
23 July 2022
0 references
IL-PROĠETT JINVOLVI L-ĦAMES GRADI PRIMARJI U T-TLIET GRADI SEKONDARJI TAL-ISTITUT. ĠIE DEĊIŻ LI L-INTERVENT FIL-GRADI PRIMARJI U SEKONDARJI JIĠI STANDARDIZZAT BILLI JINBENA KORS VERTIKALI TA’ TISĦIĦ TAL-ĦILIET BL-INGLIŻ IMMIRAT UKOLL GĦALL-AĦĦAR SENA TAL-GRADI SEKONDARJI GĦALL-KISBA TA’ ĊERTIFIKAZZJONI. L-OBJETTIV KOMUNI HUWA DAK TAL-GLOTTODIDATTIK DELLACCESSIBILIT GĦAL-LINGWI BARRANIN KOLLHA TA’ DALOISO U D-DISTURBI SPEĊIFIĊI FIT-TAGĦLIM 2014. WARA L-APPROĊĊ METODOLOĠIKU TAD-DISINN UNIVERSALI TAT-TAGĦLIM PUA JEW FIL-LETTERATURA ANGLO-SASSONI UDL DISINN UNIVERSALI GĦAT-TAGĦLIM, HUWA PROPOST LI JINTUŻAW METODOLOĠIJI FLESSIBBLI BIEX JIPPREŻENTAW L-ISTESS SUĠĠETT B’MOD ATTIV PERMEZZ TA’ STIMULI MULTIMODALI U MIDJA DIVERSIFIKATA BIEX JIĠI ATTIVAT L-AKBAR NUMRU TA’ KANALI SENSORJI U JISSODISFAW STILI KONJITTIVI DIFFERENTI. GĦALHEKK, AĦNA MA NAĦSIBX DIDACTIC SPEĊIFIKU GĦALL-ISTUDENTI BL-AKBAR DIFFIKULTÀ FIT-TAGĦLIM (Maltese)
23 July 2022
0 references
O PROJETO ENVOLVE TODAS AS CINCO SÉRIES PRIMÁRIAS E TRÊS SECUNDÁRIAS DO INSTITUTO. DECIDIU-SE PADRONIZAR A INTERVENÇÃO NAS SÉRIES PRIMÁRIA E SECUNDÁRIA, CONSTRUINDO UM CURSO VERTICAL DE FORTALECIMENTO DE HABILIDADES EM INGLÊS TAMBÉM DIRECIONADO PARA O ÚLTIMO ANO DAS SÉRIES SECUNDÁRIAS PARA A OBTENÇÃO DE UMA CERTIFICAÇÃO. O OBJETIVO COMUM É O DA DELLACCESSIBILIT GLOTTODIDACTIC PARA TODAS AS LÍNGUAS ESTRANGEIRAS DALOISO E DISTÚRBIOS DE APRENDIZAGEM ESPECÍFICOS 2014. SEGUINDO A ABORDAGEM METODOLÓGICA DO DESENHO UNIVERSAL DA APRENDIZAGEM PUA OU NA LITERATURA ANGLO-SAXÔNICA UDL DESIGN UNIVERSAL PARA APRENDIZAGEM, PROPÕE-SE A UTILIZAÇÃO DE METODOLOGIAS FLEXÍVEIS PARA APRESENTAR O MESMO TEMA DE FORMA ENVOLVENTE ATRAVÉS DE ESTÍMULOS MULTIMODAIS E MEIOS DIVERSIFICADOS PARA ATIVAR O MAIOR NÚMERO DE CANAIS SENSORIAIS E SATISFAZER DIFERENTES ESTILOS COGNITIVOS. PORTANTO, NÃO PENSAMOS EM UMA DIDÁTICA ESPECÍFICA PARA ALUNOS COM MAIOR DIFICULDADE EM APRENDER (Portuguese)
23 July 2022
0 references
HANKKEESSA ON MUKANA KAIKKI VIISI INSTITUUTIN PERUSLUOKKAA JA KOLME TOISSIJAISTA PALKKALUOKKAA. TOIMENPIDE PÄÄTETTIIN STANDARDOIDA PERUS- JA TOISEN ASTEEN ARVOSANOILLE RAKENTAMALLA VERTIKAALINEN KURSSI ENGLANNIN KIELEN TAITOJEN VAHVISTAMISEKSI, JOKA ON SUUNNATTU MYÖS YLEMMÄN ASTEEN PALKKALUOKKIEN VIIMEISELLE VUODELLE SERTIFIOINNIN SAAMISEKSI. YHTEISENÄ TAVOITTEENA ON DELLACCESSIBILIT GLOTTODIDACTIC KAIKKIEN DALOISO-VIERAIDEN KIELTEN JA ERITYISTEN OPPIMISHÄIRIÖIDEN OSALTA 2014. PUA-OPPIMISEN YLEISEN SUUNNITTELUN METODOLOGISEN LÄHESTYMISTAVAN MUKAISESTI TAI ANGLOSAKSISESSA KIRJALLISUUDESSA UDL:N UNIVERSAALIN OPPIMISSUUNNITTELUN MUKAISESTI EHDOTETAAN, ETTÄ KÄYTETÄÄN JOUSTAVIA MENETELMIÄ SAMAN AIHEEN ESITTÄMISEEN OSALLISTAVALLA TAVALLA MULTIMODAALISTEN ÄRSYKKEIDEN JA MONIPUOLISTEN MEDIOIDEN AVULLA, JOTTA AKTIVOIDAAN SUURIN MÄÄRÄ AISTIKANAVIA JA TYYDYTETÄÄN ERILAISIA KOGNITIIVISIA TYYLEJÄ. SIKSI EMME AJATTELE ERITYISTÄ DIDAKTIIKKAA OPPILAILLE, JOILLA ON ENITEN OPPIMISVAIKEUKSIA. (Finnish)
23 July 2022
0 references
PROJEKT OBEJMUJE WSZYSTKIE PIĘĆ PODSTAWOWYCH I TRZECH DRUGORZĘDNYCH KLAS INSTYTUTU. POSTANOWIONO UJEDNOLICIĆ INTERWENCJĘ DO SZKÓŁ PODSTAWOWYCH I ŚREDNICH, BUDUJĄC PIONOWY KURS WZMACNIANIA UMIEJĘTNOŚCI W JĘZYKU ANGIELSKIM, RÓWNIEŻ W OSTATNIM ROKU KLAS ŚREDNICH, ABY UZYSKAĆ CERTYFIKAT. WSPÓLNYM CELEM JEST DELLACCESSIBILIT GLOTTODIDACTIC DLA WSZYSTKICH JĘZYKÓW OBCYCH DALOISO I SZCZEGÓLNYCH ZABURZEŃ UCZENIA SIĘ 2014. ZGODNIE Z PODEJŚCIEM METODOLOGICZNYM UNIWERSALNEGO PROJEKTOWANIA UCZENIA SIĘ PUA LUB W ANGLOSASKIEJ LITERATURZE UNIWERSALNEJ UDL, PROPONUJE SIĘ STOSOWANIE ELASTYCZNYCH METOD PRZEDSTAWIANIA TEGO SAMEGO TEMATU W SPOSÓB ANGAŻUJĄCY ZA POMOCĄ BODŹCÓW MULTIMODALNYCH I ZRÓŻNICOWANYCH MEDIÓW, ABY AKTYWOWAĆ NAJWIĘKSZĄ LICZBĘ KANAŁÓW SENSORYCZNYCH I ZASPOKOIĆ RÓŻNE STYLE POZNAWCZE. DLATEGO NIE MYŚLIMY O KONKRETNEJ DYDAKTYCE DLA UCZNIÓW Z NAJWIĘKSZYMI TRUDNOŚCIAMI W NAUCE. (Polish)
23 July 2022
0 references
PROJEKT VKLJUČUJE VSEH PET OSNOVNIH IN TREH SEKUNDARNIH RAZREDOV INŠTITUTA. ODLOČENO JE BILO, DA SE INTERVENCIJA STANDARDIZIRA V OSNOVNE IN SEKUNDARNE RAZREDE Z VZPOSTAVITVIJO VERTIKALNEGA TEČAJA KREPITVE ZNANJ IN SPRETNOSTI V ANGLEŠČINI, KI JE NAMENJEN TUDI ZADNJEMU LETU SEKUNDARNIH RAZREDOV ZA PRIDOBITEV CERTIFIKATA. SKUPNI CILJ JE DELLACCESSIBILIT GLOTTODIDACTIC ZA VSE TUJE JEZIKE DALOISO IN POSEBNE UČNE MOTNJE 2014. V SKLADU Z METODOLOŠKIM PRISTOPOM UNIVERZALNEGA OBLIKOVANJA UČENJA PUA ALI V ANGLOSAKSONSKI LITERATURI UDL UNIVERZALNA ZASNOVA ZA UČENJE SE PREDLAGA UPORABA PRILAGODLJIVIH METODOLOGIJ ZA PREDSTAVITEV ISTE TEME NA ZANIMIV NAČIN PREK MULTIMODALNIH DRAŽLJAJEV IN RAZNOLIKIH MEDIJEV ZA AKTIVIRANJE NAJVEČJEGA ŠTEVILA SENZORIČNIH KANALOV IN ZADOVOLJEVANJE RAZLIČNIH KOGNITIVNIH STILOV. ZATO NE RAZMIŠLJAMO O POSEBNI DIDAKTIKI ZA UČENCE Z NAJVEČJIMI TEŽAVAMI PRI UČENJU. (Slovenian)
23 July 2022
0 references
PROJEKT ZAHRNUJE VŠECH PĚT PRIMÁRNÍCH A TŘÍ SEKUNDÁRNÍCH TŘÍD ÚSTAVU. BYLO ROZHODNUTO STANDARDIZOVAT INTERVENCI DO PRIMÁRNÍCH A SEKUNDÁRNÍCH PLATOVÝCH TŘÍD VYBUDOVÁNÍM VERTIKÁLNÍHO KURZU POSILOVÁNÍ DOVEDNOSTÍ V ANGLIČTINĚ, KTERÝ BYL ROVNĚŽ ZAMĚŘEN NA POSLEDNÍ ROK SEKUNDÁRNÍCH PLATOVÝCH TŘÍD K DOSAŽENÍ CERTIFIKACE. SPOLEČNÝM CÍLEM JE DELLACCESSIBILIT GLOTTODIDACTIC PRO VŠECHNY CIZÍ JAZYKY DALOISO A SPECIFICKÉ PORUCHY UČENÍ 2014. V NÁVAZNOSTI NA METODICKÝ PŘÍSTUP UNIVERZÁLNÍHO DESIGNU UČENÍ PUA NEBO V ANGLOSASKÉ LITERATUŘE UDL UNIVERZÁLNÍ DESIGN PRO UČENÍ SE NAVRHUJE POUŽÍT FLEXIBILNÍ METODIKY K TOMU, ABY SE STEJNÉ TÉMA PREZENTOVALO POUTAVÝM ZPŮSOBEM PROSTŘEDNICTVÍM MULTIMODÁLNÍCH PODNĚTŮ A DIVERZIFIKOVANÝCH MÉDIÍ K AKTIVACI CO NEJVĚTŠÍHO POČTU SMYSLOVÝCH KANÁLŮ A K USPOKOJENÍ RŮZNÝCH KOGNITIVNÍCH STYLŮ. PROTO SI NEMYSLÍME KONKRÉTNÍ DIDAKTIKA PRO ŽÁKY S NEJVĚTŠÍMI OBTÍŽEMI PŘI UČENÍ (Czech)
23 July 2022
0 references
PROJEKTAS APIMA VISUS PENKIS PIRMINIUS IR TRIS ANTRINIUS INSTITUTO LYGIUS. BUVO NUSPRĘSTA STANDARTIZUOTI INTERVENCIJĄ Į PIRMINIUS IR ANTRINIUS LYGIUS, SUKURIANT VERTIKALŲ ANGLŲ KALBOS ĮGŪDŽIŲ STIPRINIMO KURSĄ, TAIP PAT SKIRTĄ PASKUTINIAISIAIS ANTRAEILIŲ KLASIŲ METAIS, KAD BŪTŲ GALIMA GAUTI SERTIFIKATĄ. BENDRAS TIKSLAS YRA DELLACCESSIBIT GLOTTODIDACTIC TIKSLAS VISOMS DALOISO UŽSIENIO KALBOMS IR SPECIFINIAMS 2014 M. MOKYMOSI SUTRIKIMAMS. LAIKANTIS METODOLOGINIO POŽIŪRIO Į UNIVERSALŲ PUA MOKYMOSI DIZAINĄ ARBA ANGLOSAKSŲ LITERATŪROJE UDL UNIVERSALŲ MOKYMOSI DIZAINĄ, SIŪLOMA NAUDOTI LANKSČIĄ METODIKĄ, KAD TA PATI TEMA BŪTŲ PRISTATOMA ĮDOMIU BŪDU PER MULTIMODALINIUS DIRGIKLIUS IR ĮVAIRIĄ ŽINIASKLAIDĄ, KAD BŪTŲ SUAKTYVINTAS DIDŽIAUSIAS JUSLINIŲ KANALŲ SKAIČIUS IR PATENKINTI SKIRTINGUS KOGNITYVINIUS STILIUS. TODĖL MES NEMANOME APIE KONKREČIĄ DIDAKTIKĄ MOKSLEIVIAMS, KURIEMS SUNKIAUSIA MOKYTIS. (Lithuanian)
23 July 2022
0 references
PROJEKTS IETVER VISAS PIECAS PRIMĀRĀS UN TRĪS SEKUNDĀRĀS PAKĀPES INSTITŪTĀ. TIKA NOLEMTS STANDARTIZĒT IEJAUKŠANOS PRIMĀRAJĀS UN SEKUNDĀRAJĀS PAKĀPĒS, VEIDOJOT VERTIKĀLU KURSU ANGĻU VALODAS PRASMJU NOSTIPRINĀŠANAI, KAS VĒRSTS ARĪ UZ OTRO KLAŠU PĒDĒJO GADU, LAI IEGŪTU SERTIFIKĀCIJU. KOPĪGAIS MĒRĶIS IR IZSTRĀDĀT DELLACCESSIBILIT GLOTTODIDACTIC VISĀM DALOISO SVEŠVALODĀM UN ĪPAŠIEM MĀCĪŠANĀS TRAUCĒJUMIEM 2014. GADĀ. SASKAŅĀ AR PUA MĀCĪŠANĀS UNIVERSĀLĀ DIZAINA METODOLOĢISKO PIEEJU VAI ANGLOSAKŠU LITERATŪRĀ UDL UNIVERSĀLO DIZAINU MĀCĪBĀM TIEK IEROSINĀTS IZMANTOT ELASTĪGAS METODOLOĢIJAS, LAI TO PAŠU TĒMU PREZENTĒTU SAISTOŠĀ VEIDĀ, IZMANTOJOT MULTIMODĀLUS STIMULUS UN DAUDZVEIDĪGUS PLAŠSAZIŅAS LĪDZEKĻUS, LAI AKTIVIZĒTU LIELĀKO SKAITU SENSORO KANĀLU UN APMIERINĀTU DAŽĀDUS KOGNITĪVOS STILUS. TĀPĒC MĒS NEDOMĀJAM PAR KONKRĒTU DIDAKTIKU SKOLĒNIEM, KURIEM IR VISLIELĀKĀS GRŪTĪBAS MĀCĪTIES. (Latvian)
23 July 2022
0 references
ПРОЕКТЪТ ВКЛЮЧВА ВСИЧКИТЕ ПЕТ ПЪРВИЧНИ И ТРИ ВТОРОСТЕПЕННИ СТЕПЕНИ НА ИНСТИТУТА. БЕШЕ РЕШЕНО НАМЕСАТА ДА СЕ СТАНДАРТИЗИРА ЗА ПЪРВИЧНИТЕ И ВТОРИЧНИТЕ СТЕПЕНИ, КАТО СЕ ИЗГРАДИ ВЕРТИКАЛЕН КУРС ЗА УКРЕПВАНЕ НА УМЕНИЯТА НА АНГЛИЙСКИ ЕЗИК, КОЙТО СЪЩО Е НАСОЧЕН ЗА ПОСЛЕДНАТА ГОДИНА НА ВТОРИЧНИТЕ СТЕПЕНИ ЗА ПРИДОБИВАНЕ НА СЕРТИФИКАТ. ОБЩАТА ЦЕЛ Е ТАЗИ НА DELLACCESSIBILIT GLOTTODIDACTIC ЗА ВСИЧКИ ЧУЖДИ ЕЗИЦИ НА ДАЛОАЗО И СПЕЦИФИЧНИ РАЗСТРОЙСТВА ПРИ УЧЕНЕТО ПРЕЗ 2014 Г. СЛЕДВАЙКИ МЕТОДОЛОГИЧНИЯ ПОДХОД НА УНИВЕРСАЛНИЯ ДИЗАЙН НА ОБУЧЕНИЕТО НА PUA ИЛИ В АНГЛОСАКСОНСКАТА ЛИТЕРАТУРА UDL УНИВЕРСАЛЕН ДИЗАЙН ЗА УЧЕНЕ, СЕ ПРЕДЛАГА ДА СЕ ИЗПОЛЗВАТ ГЪВКАВИ МЕТОДОЛОГИИ ЗА ПРЕДСТАВЯНЕ НА ЕДНА И СЪЩА ТЕМА ПО АНГАЖИРАЩ НАЧИН ЧРЕЗ МУЛТИМОДАЛНИ СТИМУЛИ И ДИВЕРСИФИЦИРАНИ МЕДИИ, ЗА ДА СЕ АКТИВИРА НАЙ-ГОЛЯМ БРОЙ СЕНЗОРНИ КАНАЛИ И ДА СЕ ЗАДОВОЛЯТ РАЗЛИЧНИТЕ КОГНИТИВНИ СТИЛОВЕ. ЕТО ЗАЩО НЕ МИСЛИМ ЗА КОНКРЕТНА ДИДАКТИКА ЗА УЧЕНИЦИ С НАЙ-ГОЛЕМИ ТРУДНОСТИ В УЧЕНЕТО (Bulgarian)
23 July 2022
0 references
A PROJEKT AZ INTÉZET MIND AZ ÖT ELSŐDLEGES ÉS HÁROM MÁSODLAGOS OSZTÁLYÁT MAGÁBAN FOGLALJA. ÚGY DÖNTÖTTEK, HOGY AZ ELSŐDLEGES ÉS A KÖZÉPFOKÚ OSZTÁLYOKBA TÖRTÉNŐ BEAVATKOZÁST AZ ANGOL NYELVTUDÁS ERŐSÍTÉSÉRE IRÁNYULÓ VERTIKÁLIS TANFOLYAM KIALAKÍTÁSÁVAL SZABVÁNYOSÍTJÁK, AMELY SZINTÉN A MÁSODIK FOKOZATOK UTOLSÓ ÉVÉRE IRÁNYUL A KÉPESÍTÉS MEGSZERZÉSÉHEZ. A KÖZÖS CÉL A DELLACCESSIBILIT GLOTTODIDACTIC VALAMENNYI DALOISO IDEGEN NYELVRE ÉS SAJÁTOS TANULÁSI ZAVAROKRA VONATKOZÓ 2014. A PUA-TANULÁS EGYETEMES TERVEZÉSÉNEK MÓDSZERTANI MEGKÖZELÍTÉSÉT KÖVETVE VAGY AZ ANGOLSZÁSZ IRODALOMBAN UDL UNIVERZÁLIS TANULÁSI TERVEZÉS, JAVASOLJUK, HOGY RUGALMAS MÓDSZEREKET ALKALMAZZANAK, HOGY UGYANAZT A TÉMÁT VONZÓ MÓDON MUTASSÁK BE MULTIMODÁLIS INGEREKEN ÉS DIVERZIFIKÁLT MÉDIÁN KERESZTÜL, HOGY AKTIVÁLJÁK A LEGTÖBB ÉRZÉKSZERVI CSATORNÁT ÉS KIELÉGÍTSÉK A KÜLÖNBÖZŐ KOGNITÍV STÍLUSOKAT. EZÉRT NEM GONDOLUNK EGY KONKRÉT DIDAKTIKUSRA A TANULÁS SORÁN LEGNAGYOBB NEHÉZSÉGEKKEL KÜZDŐ TANULÓK SZÁMÁRA. (Hungarian)
23 July 2022
0 references
BAINEANN AN TIONSCADAL LE GACH CEANN DE CHÚIG GHRÁD BUNSCOILE AGUS TRÍ GHRÁD THÁNAISTEACHA NA HINSTITIÚIDE. CINNEADH AN IDIRGHABHÁIL A CHAIGHDEÁNÚ CHUIG NA GRÁID PHRÍOMHÚLA AGUS THÁNAISTEACHA TRÍ CHÚRSA INGEARACH A THÓGÁIL CHUN SCILEANNA A NEARTÚ I MBÉARLA A BHÍ DÍRITHE FREISIN AR AN MBLIAIN DHEIREANACH DE NA GRÁID THÁNAISTEACHA CHUN DEIMHNIÚ A BHAINT AMACH. IS É AN CUSPÓIR COITEANN ATÁ AG DELLACCESSIBILIT GLOTTODIDACTIC DO GACH TEANGA IASACHTA DALOISO AGUS NEAMHORD FOGHLAMA SONRACH 2014. AG LEANÚINT AN CHUR CHUIGE MODHEOLAÍOCHTA A BHAINEANN LE DEARADH UILÍOCH FOGHLAMA PUA NÓ I LITRÍOCHT ANGLA-SHACSANACH UDL, MOLTAR MODHEOLAÍOCHTAÍ SOLÚBTHA A ÚSÁID CHUN AN TOPAIC CHÉANNA A CHUR I LÁTHAIR AR BHEALACH TARRAINGTEACH TRÍ SPREAGTHAÍ ILMHÓDACHA AGUS MEÁIN ÉAGSÚLAITHE CHUN AN LÍON IS MÓ CAINÉAL CÉADFACH A GHNÍOMHACHTÚ AGUS STÍLEANNA COGNAÍOCHA ÉAGSÚLA A SHÁSAMH. DÁ BHRÍ SIN, NÍ SMAOINÍMID AR THEAGASCACH AR LEITH DO DHALTAÍ A BHFUIL AN DEACRACHT IS MÓ ACU FOGHLAIM (Irish)
23 July 2022
0 references
PROJEKTET OMFATTAR ALLA FEM PRIMÄRA OCH TRE SEKUNDÄRA BETYG VID INSTITUTET. MAN BESLUTADE ATT STANDARDISERA INTERVENTIONEN TILL DE PRIMÄRA OCH SEKUNDÄRA BETYGEN GENOM ATT BYGGA UPP EN VERTIKAL KURS FÖR ATT STÄRKA FÄRDIGHETER PÅ ENGELSKA SOM OCKSÅ VAR INRIKTAD PÅ ATT UPPNÅ EN CERTIFIERING UNDER DET SISTA ÅRET AV SEKUNDÄRBETYGEN. DET GEMENSAMMA MÅLET ÄR DELLACCESSIBILIT GLOTTODIDACTIC FÖR ALLA DALOISO FRÄMMANDE SPRÅK OCH SPECIFIKA INLÄRNINGSSTÖRNINGAR 2014. ENLIGT DEN METODOLOGISKA METODEN FÖR DEN UNIVERSELLA UTFORMNINGEN AV PUA-LÄRANDE ELLER I DEN ANGLOSAXISKA LITTERATUREN UDL UNIVERSELL DESIGN FÖR LÄRANDE, FÖRESLÅS ATT ANVÄNDA FLEXIBLA METODER FÖR ATT PRESENTERA SAMMA ÄMNE PÅ ETT ENGAGERANDE SÄTT GENOM MULTIMODALA STIMULI OCH DIVERSIFIERADE MEDIER FÖR ATT AKTIVERA DET STÖRSTA ANTALET SENSORISKA KANALER OCH TILLFREDSSTÄLLA OLIKA KOGNITIVA STILAR. DÄRFÖR TÄNKER VI INTE PÅ NÅGON SPECIFIK DIDAKTIK FÖR ELEVER MED DE STÖRSTA INLÄRNINGSSVÅRIGHETERNA. (Swedish)
23 July 2022
0 references
PROJEKT HÕLMAB INSTITUUDI VIIT PÕHI- JA KOLME PÕHIKLASSI. OTSUSTATI STANDARDISEERIDA SEKKUMINE ESMASTESSE JA TEISESTESSE KLASSIDESSE, LUUES VERTIKAALSE INGLISE KEELE OSKUSTE TUGEVDAMISE KURSUSE, MIS OLI SAMUTI SUUNATUD SERTIFITSEERIMISE SAAVUTAMISELE TEISESTE PALGAASTMETE VIIMASEL AASTAL. ÜHINE EESMÄRK ON DELLACCESSIBILIT GLOTTODIDACTIC KÕIGI DALOISO VÕÕRKEELTE JA KONKREETSETE ÕPPIMISHÄIRETE JAOKS 2014. JÄRGIDES PUA ÕPPE UNIVERSAALSE DISAINI METODOLOOGILIST LÄHENEMISVIISI VÕI ANGLOSAKSI KIRJANDUSES UDL UNIVERSAALSET ÕPPIMIST, TEHAKSE ETTEPANEK KASUTADA PAINDLIKKE MEETODEID, ET TUTVUSTADA SAMA TEEMAT KAASAVAL VIISIL MULTIMODAALSETE STIIMULITE JA MITMEKESISE MEEDIA KAUDU, ET AKTIVEERIDA SUURIM HULK SENSOORSEID KANALEID JA RAHULDADA ERINEVAID KOGNITIIVSEID STIILE. SEETÕTTU EI MÕTLE ME ÕPILASTELE, KELLEL ON KÕIGE RASKEM ÕPPIDA, KONKREETSET DIDAKTIKAT. (Estonian)
23 July 2022
0 references
GEMONIO
0 references
Identifiers
C77I18000070007
0 references