SMILE (Q538217)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q538217 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | SMILE |
Project Q538217 in Italy |
Statements
36,997.55 Euro
0 references
61,662.6 Euro
0 references
60.0 percent
0 references
21 September 2018
0 references
22 May 2020
0 references
I.C. ALIGHIERI FORMIA-VENTOTENE
0 references
41°15'33.52"N, 13°36'28.87"E
0 references
LISTITUTO SENTE LA NECESSIT DI ADERIRE AL PROGETTO COMPETENZE DI BASE CON LOBIETTIVO DI ALLINEARE LE COMPETENZE DI BASE DEGLI ALUNNI IN TERMINI DI COMPETENZE E ABILIT ALLA MEDIA EUROPEA. LATTENZIONE ALLA DIVERSIT NEL SUO SIGNIFICATO PI AMPIO INSEGNA AD ACCOGLIERE TUTTE LE DIVERSIT NELLO STESSO MODO E CON LA STESSA CONSIDERAZIONE SI PONE LATTENZIONE A BAMBINI REALI CHE SONO PORTATORI DI VIAGGI STORIE PROGETTI DI VITA DIFFERENTI CHE HANNO LINGUE APPARTENENZE RIFERIMENTI CULTURALI E RELIGIOSI PROPRI. I MUTAMENTI SOCIALI INTRODOTTI DAI FLUSSI MIGRATORI E LA NORMATIVA DI RIFERIMENTO INDIRIZZA GLI INTERVENTI SOCIOEDUCATIVI DELLISTITUTO NON SOLO VERSO IL RICONOSCIMENTO LACCETTAZIONE E LA VALORIZZAZIONE DELLE SPECIFICIT DI CUI CIASCUNO PORTATORE MA ANCHE VERSO LACQUISIZIONE DELLE NUOVE COMPETENZE DI BASE FULCRO DI UNA BUONA SCUOLA PER UNA MIGLIORE SOCIET. LA FINALIT DI ANALIZZARE LA TEMATICA DELLINTEGRAZIONE NON SOLO DAL PUNTO DI VISTA DI UN PIENO INSERIMENTO NELLA SCUOLA MA ANCHE SOTTO IL P (Italian)
0 references
THE INSTITUTE FEELS THE NEED TO JOIN THE BASIC SKILLS PROJECT WITH THE AIM OF ALIGNING PUPILs’ BASIC SKILLS IN TERMS OF SKILLS AND SKILL WITH THE EUROPEAN AVERAGE. ATTENTION TO DIVERSITY IN ITS BROADER MEANING TEACHES US TO WELCOME ALL DIVERSITIES IN THE SAME WAY AND WITH THE SAME CONSIDERATION WE PAY ATTENTION TO REAL CHILDREN WHO ARE CARRIERS OF TRAVEL STORIES PROJECTS OF DIFFERENT LIFE THAT HAVE LANGUAGES BELONGING CULTURAL AND RELIGIOUS REFERENCES OF THEIR OWN. THE SOCIAL CHANGES INTRODUCED BY MIGRATORY FLOWS AND THE REFERENCE LEGISLATION DIRECT THE INSTITUTE’S SOCIO-EDUCATIONAL INTERVENTIONS NOT ONLY TOWARDS THE RECOGNITION OF THE ACCEPTANCE AND VALORISATION OF THE SPECIFICS OF WHICH EACH BEARER, BUT ALSO TOWARDS LACQUISITION OF THE NEW BASIC SKILLS AT THE HEART OF A GOOD SCHOOL FOR A BETTER SOCIETY. THE AIM OF ANALYSING THE THEME OF INTEGRATION NOT ONLY FROM THE POINT OF VIEW OF FULL INCLUSION IN THE SCHOOL BUT ALSO UNDER THE P (English)
12 November 2020
0 references
L’INSTITUT ESTIME QU’IL EST NÉCESSAIRE DE S’ASSOCIER AU PROJET DE COMPÉTENCES DE BASE DANS LE BUT D’ALIGNER LES COMPÉTENCES DE BASE DES ÉLÈVES EN TERMES DE COMPÉTENCES ET DE COMPÉTENCES SUR LA MOYENNE EUROPÉENNE. L’ATTENTION PORTÉE À LA DIVERSITÉ DANS SON SENS LARGE, PI ENSEIGNE À ACCUEILLIR TOUTES LES DIVERSITÉS DE LA MÊME MANIÈRE ET AVEC LA MÊME CONSIDÉRATION FAIT ATTENTION AUX VRAIS ENFANTS QUI SONT PORTEURS D’HISTOIRES DE VOYAGE DIFFÉRENTS PROJETS DE VIE QUI ONT DES LANGUES APPARTENANT À LEURS PROPRES RÉFÉRENCES CULTURELLES ET RELIGIEUSES. LES CHANGEMENTS SOCIAUX INTRODUITS PAR LES FLUX MIGRATOIRES ET LA LÉGISLATION DE RÉFÉRENCE ORIENTENT LES INTERVENTIONS SOCIO-ÉDUCATIVES DE L’INSTITUT NON SEULEMENT VERS LA RECONNAISSANCE DE L’ACCEPTATION ET DE L’AMÉLIORATION DES SPÉCIFICITÉS DONT CHAQUE PORTEUR, MAIS AUSSI VERS L’ACQUISITION DES NOUVELLES COMPÉTENCES DE BASE AU CŒUR D’UNE BONNE ÉCOLE POUR UNE SOCIÉTÉ MEILLEURE. L’OBJECTIF DE L’ANALYSE DE LA QUESTION DE L’INTÉGRATION NON SEULEMENT DU POINT DE VUE DE L’INTÉGRATION COMPLÈTE DANS L’ÉCOLE, MAIS AUSSI DANS LE CADRE DE LA (French)
8 December 2021
0 references
DAS INSTITUT HÄLT ES FÜR NOTWENDIG, SICH DEM KERNKOMPETENZPROJEKT ANZUSCHLIESSEN, UM DIE GRUNDFERTIGKEITEN DER SCHÜLER IN BEZUG AUF KOMPETENZEN UND KOMPETENZEN AN DEN EUROPÄISCHEN DURCHSCHNITT ANZUGLEICHEN. DIE AUFMERKSAMKEIT AUF VIELFALT IN IHRER WEITEN BEDEUTUNG LEHRT, ALLE DIVERSITÄTEN AUF DIE GLEICHE WEISE ZU BEGRÜSSEN, UND UNTER DER GLEICHEN BERÜCKSICHTIGUNG RICHTET DIE AUFMERKSAMKEIT REALEN KINDERN, DIE TRÄGER VON REISEGESCHICHTEN SIND, VERSCHIEDENE LEBENSPROJEKTE, DIE SPRACHEN HABEN, DIE ZU IHREN EIGENEN KULTURELLEN UND RELIGIÖSEN BEZÜGEN GEHÖREN. DIE SOZIALEN VERÄNDERUNGEN, DIE DURCH DIE MIGRATIONSSTRÖME UND DIE REFERENZGESETZGEBUNG EINGEFÜHRT WURDEN, LEITEN DIE SOZIALPÄDAGOGISCHEN INTERVENTIONEN DES INSTITUTS NICHT NUR AUF DIE ANERKENNUNG DER AKZEPTANZ UND VERBESSERUNG DER BESONDERHEITEN DER EINZELNEN TRÄGER, SONDERN AUCH AUF DEN ERWERB DER NEUEN GRUNDFERTIGKEITEN IM MITTELPUNKT EINER GUTEN SCHULE FÜR EINE BESSERE GESELLSCHAFT. DAS ZIEL DER ANALYSE DER FRAGE DER INTEGRATION NICHT NUR UNTER DEM GESICHTSPUNKT DER VOLLSTÄNDIGEN INTEGRATION IN DIE SCHULE, SONDERN AUCH IM RAHMEN DER P (German)
18 December 2021
0 references
HET INSTITUUT IS VAN MENING DAT HET NODIG IS OM DEEL TE NEMEN AAN HET KERNCOMPETENTIESPROJECT OM DE BASISVAARDIGHEDEN VAN LEERLINGEN OP HET GEBIED VAN VAARDIGHEDEN EN VAARDIGHEDEN AF TE STEMMEN OP HET EUROPESE GEMIDDELDE. AANDACHT VOOR DIVERSITEIT IN ZIJN BREDE BETEKENIS PI LEERT OM ALLE DIVERSITEIT OP DEZELFDE MANIER TE VERWELKOMEN EN MET DEZELFDE AANDACHT BESTEEDT AANDACHT AAN ECHTE KINDEREN DIE REISVERHALEN DRAGEN VERSCHILLENDE LEVENSPROJECTEN DIE TALEN HEBBEN DIE TOT HUN EIGEN CULTURELE EN RELIGIEUZE REFERENTIES BEHOREN. DE MAATSCHAPPELIJKE VERANDERINGEN DIE DOOR DE MIGRATIESTROMEN EN DE REFERENTIEWETGEVING ZIJN INGEVOERD, LEIDEN DE SOCIAAL-EDUCATIEVE INTERVENTIES VAN HET INSTITUUT NIET ALLEEN OP DE ERKENNING VAN DE ACCEPTATIE EN VERSTERKING VAN DE SPECIFIEKE KENMERKEN VAN ELKE DRAGER, MAAR OOK OP DE VERWERVING VAN DE NIEUWE BASISVAARDIGHEDEN DIE CENTRAAL STAAN IN EEN GOEDE SCHOOL VOOR EEN BETERE SAMENLEVING. HET DOEL VAN DE ANALYSE VAN DE INTEGRATIE, NIET ALLEEN VANUIT HET OOGPUNT VAN VOLLEDIGE INTEGRATIE IN DE SCHOOL, MAAR OOK IN HET KADER VAN DE (Dutch)
11 January 2022
0 references
EL INSTITUTO CONSIDERA NECESARIO SUMARSE AL PROYECTO DE COMPETENCIAS BÁSICAS CON EL FIN DE ALINEAR LAS COMPETENCIAS BÁSICAS DE LOS ALUMNOS EN TÉRMINOS DE CAPACIDADES Y COMPETENCIAS CON LA MEDIA EUROPEA. LA ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD EN SU AMPLIO SIGNIFICADO PI ENSEÑA A ACOGER TODAS LAS DIVERSIDADES DE LA MISMA MANERA Y CON LA MISMA CONSIDERACIÓN PRESTA ATENCIÓN A LOS NIÑOS REALES QUE SON PORTADORES DE HISTORIAS DE VIAJE DIFERENTES PROYECTOS DE VIDA QUE TIENEN IDIOMAS PERTENECIENTES A REFERENCIAS CULTURALES Y RELIGIOSAS PROPIAS. LOS CAMBIOS SOCIALES INTRODUCIDOS POR LOS FLUJOS MIGRATORIOS Y LA LEGISLACIÓN DE REFERENCIA ORIENTAN LAS INTERVENCIONES SOCIOEDUCATIVAS DEL INSTITUTO NO SOLO HACIA EL RECONOCIMIENTO DE LA ACEPTACIÓN Y LA MEJORA DE LAS ESPECIFICIDADES DE LAS CUALES CADA PORTADOR, SINO TAMBIÉN HACIA LA ADQUISICIÓN DE LAS NUEVAS COMPETENCIAS BÁSICAS EN EL CORAZÓN DE UNA BUENA ESCUELA PARA UNA SOCIEDAD MEJOR. EL OBJETIVO DE ANALIZAR LA CUESTIÓN DE LA INTEGRACIÓN NO SOLO DESDE EL PUNTO DE VISTA DE LA PLENA INTEGRACIÓN EN LA ESCUELA, SINO TAMBIÉN EN EL MARCO DE LA (Spanish)
29 January 2022
0 references
INSTITUTE FØLGENDE FOR DEN BASIC SKILLSKE PROJEKT med henblik på at tilpasse elevernes BASIC SKILLS i SKILLS og SKILLS MED DEN EUROPÆISKE AVERAGE. OPMÆRKSOMHED PÅ MANGFOLDIGHED I DENS BREDERE BETYDNING LÆRER OS AT BYDE ALLE MANGFOLDIGHEDER VELKOMMEN PÅ SAMME MÅDE OG MED SAMME HENSYN ER VI OPMÆRKSOMME PÅ VIRKELIGE BØRN, DER ER BÆRERE AF REJSEHISTORIER PROJEKTER AF FORSKELLIGE LIV, DER HAR SPROG, DER TILHØRER KULTURELLE OG RELIGIØSE REFERENCER AF DERES EGNE. DE SOCIALE ÆNDRINGER, DER ER INDFØRT SOM FØLGE AF MIGRATIONSSTRØMMENE, OG REFERENCELOVGIVNINGEN RETTER INSTITUTTETS SOCIO-PÆDAGOGISKE INDGREB IKKE KUN MOD ANERKENDELSE AF ACCEPT OG VALORISERING AF DE SPECIFIKKE FORHOLD, SOM DEN ENKELTE BÆRER, MEN OGSÅ MOD LACQUISITION AF DE NYE GRUNDLÆGGENDE FÆRDIGHEDER I CENTRUM FOR EN GOD SKOLE FOR ET BEDRE SAMFUND. FORMÅLET MED AT ANALYSERE INTEGRATIONSTEMAET IKKE KUN MED HENBLIK PÅ FULD INTEGRATION I SKOLEN, MEN OGSÅ UNDER (Danish)
23 July 2022
0 references
Το INSTITUTE FEELS ΤΟ ΝΑ ΣΥΝΔΕΣΕΙ ΤΩΝ ΒΑΣΙΚΩΝ ΣΚΟΥΛΩΝ ΜΕ ΤΟ ΜΗΝΙΑ ΤΗΣ ΣΥΓΚΑΛΛΙΣΗΣ ΒΑΣΗΣ ΜΑΘΗΤΙΚΩΝ ΣΚΟΥΛΩΝ ΣΤΑ ΟΡΓΑΝΑ ΤΟΥ ΣΚΙΛΛ ΚΑΙ ΤΟΥ ΣΚΙΛΟΥ ΜΕ ΤΗΝ ΕΥΡΩΠΑΪΚΗ ΑΝΑΠΤΥΞΗ. Η ΠΡΟΣΟΧΉ ΣΤΗΝ ΠΟΛΥΜΟΡΦΊΑ ΜΕ ΤΟ ΕΥΡΎΤΕΡΟ ΝΌΗΜΆ ΤΗΣ ΜΆΣ ΔΙΔΆΣΚΕΙ ΝΑ ΥΠΟΔΕΧΌΜΑΣΤΕ ΌΛΕΣ ΤΙΣ ΔΙΑΦΟΡΈΣ ΜΕ ΤΟΝ ΊΔΙΟ ΤΡΌΠΟ ΚΑΙ ΜΕ ΤΟΝ ΊΔΙΟ ΤΡΌΠΟ ΔΊΝΟΥΜΕ ΠΡΟΣΟΧΉ ΣΤΑ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΆ ΠΑΙΔΙΆ ΠΟΥ ΕΊΝΑΙ ΦΟΡΕΊΣ ΈΡΓΩΝ ΤΑΞΙΔΙΩΤΙΚΏΝ ΙΣΤΟΡΙΏΝ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΉΣ ΖΩΉΣ ΠΟΥ ΈΧΟΥΝ ΓΛΏΣΣΕΣ ΠΟΥ ΑΝΉΚΟΥΝ ΣΤΙΣ ΔΙΚΈΣ ΤΟΥΣ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΈΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΤΙΚΈΣ ΑΝΑΦΟΡΈΣ. ΟΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΈΣ ΑΛΛΑΓΈΣ ΠΟΥ ΕΠΈΦΕΡΑΝ ΟΙ ΜΕΤΑΝΑΣΤΕΥΤΙΚΈΣ ΡΟΈΣ ΚΑΙ Η ΝΟΜΟΘΕΣΊΑ ΑΝΑΦΟΡΆΣ ΚΑΤΕΥΘΎΝΟΥΝ ΤΙΣ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟ-ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΈΣ ΠΑΡΕΜΒΆΣΕΙΣ ΤΟΥ ΙΝΣΤΙΤΟΎΤΟΥ ΌΧΙ ΜΌΝΟ ΣΤΗΝ ΑΝΑΓΝΏΡΙΣΗ ΤΗΣ ΑΠΟΔΟΧΉΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΑΞΙΟΠΟΊΗΣΗΣ ΤΩΝ ΙΔΙΑΙΤΕΡΟΤΉΤΩΝ ΤΩΝ ΟΠΟΊΩΝ ΚΆΘΕ ΚΟΜΙΣΤΉΣ, ΑΛΛΆ ΚΑΙ ΣΤΗΝ ΛΑΜΨΗ ΤΩΝ ΝΈΩΝ ΒΑΣΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΣΤΟ ΕΠΊΚΕΝΤΡΟ ΕΝΌΣ ΚΑΛΟΎ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΓΙΑ ΜΙΑ ΚΑΛΎΤΕΡΗ ΚΟΙΝΩΝΊΑ. Ο ΣΤΌΧΟΣ ΤΗΣ ΑΝΆΛΥΣΗΣ ΤΟΥ ΘΈΜΑΤΟΣ ΤΗΣ ΈΝΤΑΞΗΣ ΌΧΙ ΜΌΝΟ ΑΠΌ ΤΗΝ ΆΠΟΨΗ ΤΗΣ ΠΛΉΡΟΥΣ ΈΝΤΑΞΗΣ ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ, ΑΛΛΆ ΚΑΙ ΣΤΟ ΠΛΑΊΣΙΟ ΤΗΣ (Greek)
23 July 2022
0 references
INSTITUTE OSJEČAJI POBJEDNIČKI ZAJEDNIČKI ZAJEDNIČKI PROJEKT SJEKTITE SUSTAV U SJEVERNIM SUSTAVOM U TERMU SKILLSA i SKILL-a s Europskim AVERAGE-om. POZORNOST NA RAZNOLIKOST U ŠIREM SMISLU UČI NAS DA NA ISTI NAČIN POZDRAVLJAMO SVE RAZLIČITOSTI I S ISTIM UVAŽAVANJEM OBRAĆAMO PAŽNJU NA PRAVU DJECU KOJA SU NOSITELJI PUTNIH PRIČA RAZLIČITIH ŽIVOTNIH PROJEKATA KOJI IMAJU JEZIKE KOJI PRIPADAJU SVOJIM KULTURNIM I VJERSKIM REFERENCAMA. DRUŠTVENE PROMJENE UVEDENE MIGRACIJSKIM TOKOVIMA I REFERENTNIM ZAKONODAVSTVOM USMJERAVAJU DRUŠTVENO-OBRAZOVNE INTERVENCIJE INSTITUTA NE SAMO NA PRIZNAVANJE PRIHVAĆANJA I VREDNOVANJA SPECIFIČNOSTI KOJIH SVAKI NOSILAC, VEĆ I NA LACQUISITION NOVIH OSNOVNIH VJEŠTINA U SREDIŠTU DOBRE ŠKOLE ZA BOLJE DRUŠTVO. CILJ ANALIZE TEME INTEGRACIJE NE SAMO SA STAJALIŠTA POTPUNE UKLJUČENOSTI U ŠKOLU, VEĆ I POD P (Croatian)
23 July 2022
0 references
INSTITUTE ESTE PREBUIE Să se alăture PROIECTULUI SKILLS BASIC CU AIMUL Alinierii SKILURILOR BASIC ale elevilor în TERMELE DE SKILLS ȘI SKILL CU AVERAGE EUROPEANĂ. ATENȚIA ACORDATĂ DIVERSITĂȚII ÎN SENSUL SĂU MAI LARG NE ÎNVAȚĂ SĂ SALUTĂM TOATE DIVERSITĂȚILE ÎN ACELAȘI MOD ȘI, CU ACEEAȘI CONSIDERAȚIE, ACORDĂM ATENȚIE COPIILOR REALI CARE SUNT PURTĂTORI DE POVEȘTI DE CĂLĂTORIE PROIECTE DE VIAȚĂ DIFERITE CARE AU LIMBI CARE APARȚIN REFERINȚE CULTURALE ȘI RELIGIOASE PROPRII. SCHIMBĂRILE SOCIALE INTRODUSE DE FLUXURILE MIGRATORII ȘI LEGISLAȚIA DE REFERINȚĂ ORIENTEAZĂ INTERVENȚIILE SOCIO-EDUCAȚIONALE ALE INSTITUTULUI NU NUMAI CĂTRE RECUNOAȘTEREA ACCEPTĂRII ȘI VALORIZĂRII SPECIFICULUI FIECĂRUI PURTĂTOR, CI ȘI CĂTRE LACQUISITION A NOILOR COMPETENȚE DE BAZĂ AFLATE ÎN CENTRUL UNEI ȘCOLI BUNE PENTRU O SOCIETATE MAI BUNĂ. SCOPUL ANALIZĂRII TEMEI INTEGRĂRII NU NUMAI DIN PUNCTUL DE VEDERE AL INCLUZIUNII DEPLINE ÎN ȘCOALĂ, CI ȘI DIN PUNCTUL DE VEDERE AL P. (Romanian)
23 July 2022
0 references
INSTITUTE FEELS JE potrební, aby sa spojili s BASIC SKILLS PROJEKTOM S VEDOMÍm zosúladenia ZÁKLADNÝCH ZÁKLADNÝCH ZÁKLADNÝCH ZÁKLADNÝCH ZÁKLADNÝCH ZÁKLADNÝCH ZÁKLADOV A ZÁKLADNÝCH S EURÓPSKOU AVERAGE. POZORNOSŤ VENOVANÁ ROZMANITOSTI V ŠIRŠOM ZMYSLE NÁS UČÍ PRIVÍTAŤ VŠETKY ROZDIELY ROVNAKÝM SPÔSOBOM A S ROVNAKOU POZORNOSŤOU VENUJEME POZORNOSŤ SKUTOČNÝM DEŤOM, KTORÉ SÚ NOSITEĽMI CESTOVNÝCH PRÍBEHOV RÔZNYCH ŽIVOTNÝCH PROJEKTOV, KTORÉ MAJÚ VLASTNÉ JAZYKY, KTORÉ PATRIA KU KULTÚRNYM A NÁBOŽENSKÝM REFERENCIÁM. SOCIÁLNE ZMENY ZAVEDENÉ MIGRAČNÝMI TOKMI A REFERENČNÉ PRÁVNE PREDPISY USMERŇUJÚ SOCIÁLNO-VZDELÁVACIE ZÁSAHY INŠTITÚTU NIELEN K UZNANIU AKCEPTÁCIE A ZHODNOCOVANIA ŠPECIFÍK, Z KTORÝCH KAŽDÝ NOSITEĽ, ALE AJ K LACQUISITION NOVÝCH ZÁKLADNÝCH ZRUČNOSTÍ V CENTRE DOBREJ ŠKOLY PRE LEPŠIU SPOLOČNOSŤ. CIEĽ ANALYZOVAŤ TÉMU INTEGRÁCIE NIELEN Z HĽADISKA ÚPLNÉHO ZAČLENENIA DO ŠKOLY, ALE AJ Z HĽADISKA (Slovak)
23 July 2022
0 references
L-ISTITUT JIEĦU L-GĦANDU JIKKUNSIDRAW L-AIM TAL-BASTIMENTI TAL-BASTIMENTI L-istudenti fit-taqsimiet tas-swali u tas-swali mal-AVERAGE EWROPEA. L-ATTENZJONI GĦAD-DIVERSITÀ FIS-SENS USA’ TAGĦHA TGĦALLIMNA NILQGĦU D-DIVERSITAJIET KOLLHA BL-ISTESS MOD U BL-ISTESS KONSIDERAZZJONI NAGĦTU ATTENZJONI LIT-TFAL REALI LI HUMA TRASPORTATURI TA’ STEJJER TAL-IVVJAĠĠAR PROĠETTI TA’ ĦAJJA DIFFERENTI LI GĦANDHOM LINGWI LI JAPPARTJENU GĦAL REFERENZI KULTURALI U RELIĠJUŻI TAGĦHOM STESS. IL-BIDLIET SOĊJALI INTRODOTTI MILL-FLUSSI MIGRATORJI U L-LEĠIŻLAZZJONI TA’ REFERENZA JIDDERIEĠU L-INTERVENTI SOĊJOEDUKATTIVI TAL-ISTITUT MHUX BISS LEJN IR-RIKONOXXIMENT TAL-AĊĊETTAZZJONI U L-VALORIZZAZZJONI TAL-ISPEĊIFIĊITAJIET LI KULL DETENTUR TAGĦHOM, IŻDA WKOLL LEJN L-ALKUISIZZJONI TAL-ĦILIET BAŻIĊI ĠODDA FIL-QALBA TA’ SKOLA TAJBA GĦAL SOĊJETÀ AĦJAR. L-GĦAN LI TIĠI ANALIZZATA T-TEMA TA’ INTEGRAZZJONI MHUX BISS MIL-LAT TA’ INKLUŻJONI SĦIĦA FL-ISKOLA IŻDA WKOLL TAĦT IL-P (Maltese)
23 July 2022
0 references
O INSTITUTO SENTIMENTOS OS NECESSÁRIOS DE TERCEIROS BASICOS PROJETO COM O AIM de alinhar as SKILAS BÁÁICAs dos alunos em TERMOS DE SKILLS E COM A MÉDIA EUROPEIA. A ATENÇÃO À DIVERSIDADE EM SEU SENTIDO MAIS AMPLO NOS ENSINA A ACOLHER TODAS AS DIVERSIDADES DA MESMA MANEIRA E COM A MESMA CONSIDERAÇÃO PRESTAMOS ATENÇÃO A CRIANÇAS REAIS QUE SÃO PORTADORAS DE PROJETOS DE HISTÓRIAS DE VIAGENS DE DIFERENTES VIDAS QUE TÊM LÍNGUAS PERTENCENTES A REFERÊNCIAS CULTURAIS E RELIGIOSAS PRÓPRIAS. AS MUDANÇAS SOCIAIS INTRODUZIDAS PELOS FLUXOS MIGRATÓRIOS E PELA LEGISLAÇÃO DE REFERÊNCIA DIRECIONAM AS INTERVENÇÕES SOCIOEDUCATIVAS DO INSTITUTO NÃO SÓ PARA O RECONHECIMENTO DA ACEITAÇÃO E VALORIZAÇÃO DAS ESPECIFICIDADES DE QUE CADA PORTADOR, MAS TAMBÉM PARA A LACQUISIÇÃO DAS NOVAS COMPETÊNCIAS BÁSICAS NO CORAÇÃO DE UMA BOA ESCOLA PARA UMA SOCIEDADE MELHOR. O OBJETIVO DE ANALISAR O TEMA DA INTEGRAÇÃO NÃO SÓ DO PONTO DE VISTA DA PLENA INCLUSÃO NA ESCOLA, MAS TAMBÉM SOB O (Portuguese)
23 July 2022
0 references
TEHTÄVÄT TUOTTEIDEN TUOTTEIDEN TUOTTEIDEN TUOMIOISTUIMEN TUOTTEIDEN TUOTTEIDEN TUOMIOISTUIMEN TUOMIOISTUIMEN TUOTTEIDEN TUOMIOISTUIMEN OIKEUSASTEEN OIKEUSASTEEN TUOMIOISTUIMEN TUOTTEET, joilla pyritään yhdenmukaistamaan oppilaiden BASIC SKILLS KOHTA EUROOPAN AVERAGE:ssa. HUOMIO MONINAISUUTEEN SEN LAAJEMMASSA MERKITYKSESSÄ OPETTAA MEITÄ SUHTAUTUMAAN MYÖNTEISESTI KAIKKIIN MONINAISUUKSIIN SAMALLA TAVALLA JA SAMALLA TAVOIN KIINNITÄMME HUOMIOTA TODELLISIIN LAPSIIN, JOTKA OVAT ERI ELÄMÄN MATKATARINOIDEN PROJEKTEJA, JOILLA ON OMAT KULTTUURISET JA USKONNOLLISET VIITEKIELENSÄ. MUUTTOVIRROISTA JA VIITELAINSÄÄDÄNNÖSTÄ JOHTUVAT SOSIAALISET MUUTOKSET OHJAAVAT INSTITUUTIN SOSIAALIPEDAGOGIIKAN TOIMIA PAITSI TUNNUSTAMAAN NIIDEN ERITYISPIIRTEIDEN HYVÄKSYMISEN JA ARVOSTUKSEN, JOITA KUKIN KANTAA, MYÖS KOHTI UUSIEN PERUSTAITOJEN LACQUISITION-TOIMINTAA, JOKA ON HYVÄN KOULUN YTIMESSÄ PAREMMAN YHTEISKUNNAN HYVÄKSI. TAVOITTEENA ON ANALYSOIDA KOTOUTTAMISTA KOSKEVAA TEEMAA PAITSI KOULUN TÄYSIMÄÄRÄISEN OSALLISUUDEN KANNALTA MYÖS SEN PERUSTEELLA, MITEN (Finnish)
23 July 2022
0 references
INSTITUTE FEELS PODKREŚLA SIĘ DO WYŁĄCZENIA BASIC SKILLS PROJEKT ZEWNĘTRZNYCH ZEWNĘTRZNYCH Uczniów Uczniowskich w TERMS SKILLS I SKILLU Z EUROPEJSKIEJ AVERAGE. DBAŁOŚĆ O RÓŻNORODNOŚĆ W JEJ SZERSZYM ZNACZENIU UCZY NAS, ABY PRZYJMOWAĆ WSZYSTKIE RÓŻNICE W TEN SAM SPOSÓB I Z TAKĄ SAMĄ UWAGĄ ZWRACAMY UWAGĘ NA PRAWDZIWE DZIECI, KTÓRE SĄ NOSICIELAMI HISTORII PODRÓŻY, PROJEKTÓW O RÓŻNYM ŻYCIU, KTÓRE MAJĄ JĘZYKI NALEŻĄCE DO WŁASNYCH KULTUROWYCH I RELIGIJNYCH ODNIESIEŃ. ZMIANY SPOŁECZNE WPROWADZONE PRZEZ PRZEPŁYWY MIGRACYJNE I PRZEPISY REFERENCYJNE PROWADZĄ INTERWENCJE SPOŁECZNO-EDUKACYJNE INSTYTUTU NIE TYLKO W CELU UZNANIA AKCEPTACJI I WALORYZACJI SPECYFIKI, KTÓREJ KAŻDY NOSICIEL, ALE TAKŻE W KIERUNKU LACQUISITION NOWYCH PODSTAWOWYCH UMIEJĘTNOŚCI W CENTRUM DOBREJ SZKOŁY DLA LEPSZEGO SPOŁECZEŃSTWA. CEL ANALIZY TEMATU INTEGRACJI NIE TYLKO Z PUNKTU WIDZENIA PEŁNEJ INTEGRACJI W SZKOLE, ALE TAKŻE W RAMACH (Polish)
23 July 2022
0 references
INSTITUTE POTRJUJE, da je potrebno, da se pridružijo BASIC ŠILLSKI PROJEKTI Z UPORABO, da se uskladijo BASIC SKILLSKE dijakov v TERMS OF SKILLS IN SKILL Z EVROPSKO AVIRANJEM. POZORNOST RAZNOLIKOSTI V NJENEM ŠIRŠEM POMENU NAS UČI, DA NA ENAK NAČIN POZDRAVLJAMO VSE RAZNOLIKOSTI IN Z ENAKIM SPOŠTOVANJEM POSVEČAMO POZORNOST RESNIČNIM OTROKOM, KI SO NOSILCI PROJEKTOV POTOVALNIH ZGODB RAZLIČNEGA ŽIVLJENJA, KI IMAJO JEZIKE, KI SPADAJO V KULTURNO IN VERSKO REFERENCO. SOCIALNE SPREMEMBE, KI JIH UVAJAJO MIGRACIJSKI TOKOVI IN REFERENČNA ZAKONODAJA, USMERJAJO SOCIALNO-IZOBRAŽEVALNE POSEGE INŠTITUTA NE LE K PRIZNAVANJU SPREJEMANJA IN VREDNOTENJA POSEBNOSTI, KI JIH VSAK NOSILEC UPORABLJA, AMPAK TUDI K LAKOVANJU NOVIH OSNOVNIH ZNANJ V OSRČJU DOBRE ŠOLE ZA BOLJŠO DRUŽBO. CILJ ANALIZE TEME VKLJUČEVANJA NE LE Z VIDIKA POPOLNE VKLJUČENOSTI V ŠOLO, AMPAK TUDI V OKVIRU (Slovenian)
23 July 2022
0 references
INSTITUTE VĚDOMÍ potřebu spojit BASIC SKILLS PROJEKT s AIM zarovnáním BASICKÉ SKILLY žáků v časech SKILLS a SKILL s EVROPSKOU AVERAGE. POZORNOST K ROZMANITOSTI V JEJÍM ŠIRŠÍM SMYSLU NÁS UČÍ PŘIVÍTAT VŠECHNY RŮZNORODOSTI STEJNÝM ZPŮSOBEM A SE STEJNÝM ZŘETELEM VĚNUJEME POZORNOST SKUTEČNÝM DĚTEM, KTERÉ JSOU NOSITELI CESTOVNÍCH PŘÍBĚHŮ PROJEKTŮ RŮZNÉHO ŽIVOTA, KTERÉ MAJÍ JAZYKY, KTERÉ VLASTNÍ KULTURNÍ A NÁBOŽENSKÉ ODKAZY. SOCIÁLNÍ ZMĚNY ZAVEDENÉ MIGRAČNÍMI TOKY A REFERENČNÍ LEGISLATIVA SMĚRUJÍ SOCIÁLNĚ-VZDĚLÁVACÍ ZÁSAHY ÚSTAVU NEJEN K UZNÁNÍ PŘIJETÍ A ZHODNOCENÍ SPECIFIK, JEJICHŽ KAŽDÝ NOSITEL, ALE TAKÉ K LACQUISITION NOVÝCH ZÁKLADNÍCH DOVEDNOSTÍ V SRDCI DOBRÉ ŠKOLY PRO LEPŠÍ SPOLEČNOST. CÍL ANALYZOVAT TÉMA INTEGRACE NEJEN Z HLEDISKA PLNÉ INKLUZE VE ŠKOLE, ALE I V RÁMCI (Czech)
23 July 2022
0 references
INSTITUCIJOS PRIEŽIŪROS PRIEŽIŪROS PRIEŽIŪROS PRIEŽIŪROS PRIEŽIŪROS PRIEŽIŪROS PRIEŽIŪROS PRIEŽIŪROS PRIEŽIŪROS PRIEŽIŪROS PRIEŽIŪROS PRIEŽIŪROS PRIEŽIŪRA. DĖMESYS ĮVAIROVEI PLAČIĄJA PRASME MOKO MUS VIENODAI PRIIMTI VISUS SKIRTUMUS IR TUO PAČIU METU ATKREIPIAME DĖMESĮ Į TIKRUOSIUS VAIKUS, KURIE YRA SKIRTINGŲ GYVENIMO KELIONIŲ ISTORIJŲ PROJEKTŲ VYKDYTOJAI, TURINTYS KALBAS, PRIKLAUSANČIAS SAVO KULTŪRINIAMS IR RELIGINIAMS NUORODOMS. MIGRACIJOS SRAUTŲ NULEMTI SOCIALINIAI POKYČIAI IR ORIENTACINIAI TEISĖS AKTAI NUKREIPIA INSTITUTO SOCIALINES IR PEDAGOGINES INTERVENCIJAS NE TIK Į TAI, KAD BŪTŲ PRIPAŽINTAS IR VERTINAMAS KIEKVIENO TURĖTOJO SPECIFIKOS PRIPAŽINIMAS, BET IR NAUJŲ PAGRINDINIŲ ĮGŪDŽIŲ, KURIE YRA GEROS MOKYKLOS GERESNĖS VISUOMENĖS LABUI PAGRINDAS, LACQUISITION. TIKSLAS ANALIZUOTI INTEGRACIJOS TEMĄ NE TIK VISIŠKOS ĮTRAUKTIES Į MOKYKLĄ POŽIŪRIU, BET IR PAGAL (Lithuanian)
23 July 2022
0 references
INSTITUTE IESTĀDES VĒRTĒJOT BASIC SKILLS PROJEKTS ar mērķi saskaņot skolēnu BASIC SKILLS TERMS SKILLS UN IZMĒRI ar EIROPAS AVERAGE. UZMANĪBA DAŽĀDĪBAI TĀS PLAŠĀKĀ NOZĪMĒ MĀCA MŪS UZŅEMT VISAS ATŠĶIRĪBAS TĀDĀ PAŠĀ VEIDĀ, UN AR TĀDU PAŠU UZMANĪBU MĒS PIEVĒRŠAM UZMANĪBU ĪSTIEM BĒRNIEM, KAS IR DAŽĀDU DZĪVES STĀSTU PROJEKTU NESĒJI, KUROS IR VALODAS, KAS PIEDER PIE VIŅU PAŠU KULTŪRAS UN RELIĢISKĀM ATSAUCĒM. SOCIĀLĀS PĀRMAIŅAS, KO IEVIEŠ MIGRĀCIJAS PLŪSMAS UN ATSAUCES TIESĪBU AKTI, VIRZA INSTITŪTA SOCIĀLI IZGLĪTOJOŠO INTERVENCI NE TIKAI UZ TO ĪPATNĪBU ATZĪŠANAS ATZĪŠANU UN VĒRTĪBAS PAAUGSTINĀŠANU, KURAS KATRS VEICĒJS, BET ARĪ UZ LACQUISITION PAR JAUNĀM PAMATPRASMĒM, KAS IR PAMATS LABAI SKOLAI LABĀKAI SABIEDRĪBAI. MĒRĶIS ANALIZĒT TĒMU INTEGRĀCIJAS NE TIKAI NO VIEDOKĻA PILNĪGU IEKĻAUŠANU SKOLĀ, BET ARĪ SASKAŅĀ AR (Latvian)
23 July 2022
0 references
ИНСТИУТЪТ СЪГЛАСИЕ НА СЪОБЩЕНИЕТО НА СЪОБЩЕНИЕТО НА СЪВМЕСТНИЯТА НА СЪСТОЯНИЕТО С ЕВРОПЕЙСКАТА АВЕРМАЦИЯ НА УСЛОВИЯТА НА УСЛОВИЯТА НА УСЛОВИЯТА НА УСЛОВИЯТА НА УСЛОВИЯТА НА УСЛОВИЯТА НА УСЛОВИЯТА. ВНИМАНИЕТО КЪМ МНОГООБРАЗИЕТО В ПО-ШИРОК СМИСЪЛ НИ УЧИ ДА ПРИВЕТСТВАМЕ ВСИЧКИ РАЗЛИЧИЯ ПО ЕДИН И СЪЩ НАЧИН И С ЕДНАКВО ВНИМАНИЕ ОБРЪЩАМЕ ВНИМАНИЕ НА ИСТИНСКИТЕ ДЕЦА, КОИТО СА НОСИТЕЛИ НА ПРОЕКТИ ЗА ПЪТЕШЕСТВИЯ ОТ РАЗЛИЧЕН ЖИВОТ, КОИТО ИМАТ ЕЗИЦИ, ПРИНАДЛЕЖАЩИ КЪМ КУЛТУРНИ И РЕЛИГИОЗНИ РЕФЕРЕНЦИИ. СОЦИАЛНИТЕ ПРОМЕНИ, ВЪВЕДЕНИ ОТ МИГРАЦИОННИТЕ ПОТОЦИ И РЕФЕРЕНТНОТО ЗАКОНОДАТЕЛСТВО, НАСОЧВАТ СОЦИАЛНО-ОБРАЗОВАТЕЛНИТЕ ИНТЕРВЕНЦИИ НА ИНСТИТУТА НЕ САМО КЪМ ПРИЗНАВАНЕ НА ПРИЕМАНЕТО И ВАЛОРИЗАЦИЯТА НА СПЕЦИФИКИТЕ, НА КОИТО ВСЕКИ НОСИТЕЛ, НО И КЪМ ЛАГИЗИЦИЯ НА НОВИТЕ ОСНОВНИ УМЕНИЯ В ОСНОВАТА НА ЕДНО ДОБРО УЧИЛИЩЕ ЗА ПО-ДОБРО ОБЩЕСТВО. ЦЕЛТА НА АНАЛИЗА НА ТЕМАТА ЗА ИНТЕГРАЦИЯТА НЕ САМО ОТ ГЛЕДНА ТОЧКА НА ПЪЛНОТО ВКЛЮЧВАНЕ В УЧИЛИЩЕТО, НО И ПО ОТНОШЕНИЕ НА (Bulgarian)
23 July 2022
0 references
Az INSTITUTE azt kéri, hogy a BASIC SKILLS PROJEKTEK jöhessenek létre azzal a céllal, hogy összehangolják a tanulókat a szikrákban és az EURÓPAI AVERAGE-n belül. A SOKFÉLESÉGRE VALÓ FIGYELEM TÁGABB ÉRTELMÉBEN ARRA TANÍT BENNÜNKET, HOGY AZONOS MÓDON ÜDVÖZÖLJÜNK MINDEN SOKSZÍNŰSÉGET, ÉS UGYANÍGY FIGYELÜNK AZOKRA AZ IGAZI GYEREKEKRE, AKIK KÜLÖNBÖZŐ ÉLETÚTTÖRTÉNETI PROJEKTEK HORDOZÓI, AMELYEK SAJÁT KULTURÁLIS ÉS VALLÁSI REFERENCIÁKKAL RENDELKEZNEK. A MIGRÁCIÓS ÁRAMLÁSOK ÁLTAL BEVEZETETT TÁRSADALMI VÁLTOZÁSOK ÉS A REFERENCIAJOGSZABÁLYOK AZ INTÉZET TÁRSADALMI-OKTATÁSI BEAVATKOZÁSAIT NEM CSUPÁN AZ EGYES HORDOZÓK SAJÁTOSSÁGAI ELFOGADÁSÁNAK ÉS VALORIZÁCIÓJÁNAK ELISMERÉSE FELÉ IRÁNYÍTJÁK, HANEM AZ ÚJ ALAPKÉSZSÉGEK LACQUISITION FELÉ IS, AMELYEK EGY JÓ ISKOLA KÖZÉPPONTJÁBAN ÁLLNAK A JOBB TÁRSADALOMÉRT. AZ INTEGRÁCIÓ TÉMÁJÁNAK ELEMZÉSE NEMCSAK AZ ISKOLÁBAN VALÓ TELJES KÖRŰ BEFOGADÁS SZEMPONTJÁBÓL, HANEM A P (Hungarian)
23 July 2022
0 references
Na FEELS INSTITIÚIL atá i gceist le JOIN NA SKILLS BASICIÚIL LE IARSCRÍBHINNÍ SAOR IN AISCE I dTréimhsí na gCearrbhach agus an tSlí EORPACH leis an gConradh EORPACH. MÚINEANN AIRD AR AN ÉAGSÚLACHT INA BHRÍ NÍOS LEITHNE DÚINN FÁILTE A CHUR ROIMH NA HÉAGSÚLACHTAÍ GO LÉIR AR AN MBEALACH CÉANNA AGUS LEIS AN GCOMAOIN CHÉANNA, AGUS AIRD Á TABHAIRT AGAINN AR FHÍORCHLANN ATÁ INA N-IOMPRÓIRÍ DE THIONSCADAIL SCÉALTA TAISTIL A BHFUIL SAOL ÉAGSÚIL ACU AGUS A BHFUIL TAGAIRTÍ CULTÚRTHA AGUS REILIGIÚNACHA DÁ GCUID FÉIN ACU. LEIS NA HATHRUITHE SÓISIALTA A TUGADH ISTEACH LE SREABHA IMIRCE AGUS LEIS AN REACHTAÍOCHT TAGARTHA, STIÚRTAR IDIRGHABHÁLACHA SOCHOIDEACHASÚLA NA HINSTITIÚIDE NÍ HAMHÁIN I DTREO AITHEANTAS A THABHAIRT DO GHLACADH AGUS LUACHÁIL NA SAINGHNÉITHE A BHFUIL GACH IOMPRÓIR ACU, ACH FREISIN I DTREO LACQUISITION NA MBUNSCILEANNA NUA ATÁ I GCROÍLÁR SCOIL MHAITH DO SHOCHAÍ NÍOS FEARR. AN AIDHM ANAILÍS A DHÉANAMH AR THÉAMA AN LÁNPHÁIRTITHE NÍ HAMHÁIN Ó THAOBH CUIMSIÚ IOMLÁN SA SCOIL ACH FAOIN P FREISIN (Irish)
23 July 2022
0 references
INSTITUTE KÄNNER att JOIN DE BASIC SKILLS PROJEKT MED AIMEN för att anpassa elevernas BASIC SKILLS I SKILLSTERMER OCH SKILLA MED EUROPEISKA AVGÖRANDET. UPPMÄRKSAMHETEN PÅ MÅNGFALDEN I DESS VIDARE BETYDELSE LÄR OSS ATT VÄLKOMNA ALLA OLIKHETER PÅ SAMMA SÄTT OCH MED SAMMA HÄNSYN UPPMÄRKSAMMAR VI RIKTIGA BARN SOM ÄR BÄRARE AV RESEBERÄTTELSER PROJEKT AV OLIKA LIV SOM HAR SPRÅK SOM TILLHÖR KULTURELLA OCH RELIGIÖSA REFERENSER AV SINA EGNA. DE SOCIALA FÖRÄNDRINGAR SOM INFÖRTS GENOM MIGRATIONSSTRÖMMARNA OCH REFERENSLAGSTIFTNINGEN LEDER INSTITUTETS SOCIALA OCH PEDAGOGISKA INSATSER INTE BARA TILL ERKÄNNANDET AV ACCEPTANSEN OCH TILLVARATAGANDET AV DE SÄRDRAG SOM VARJE BÄRARE HAR, UTAN OCKSÅ MOT LACQUISITION AV DE NYA GRUNDLÄGGANDE FÄRDIGHETERNA I CENTRUM FÖR EN BRA SKOLA FÖR ETT BÄTTRE SAMHÄLLE. SYFTET MED ATT ANALYSERA INTEGRATIONSFRÅGAN, INTE BARA MED AVSEENDE PÅ FULLSTÄNDIG INTEGRATION I SKOLAN, UTAN ÄVEN UNDER P. (Swedish)
23 July 2022
0 references
INSTITUTE NÕUTAB ON VAHENDATUD KOHUSTUSLIK PÕHJADES Õpilaste BASIC SKILLSID in TERMS of SKILLS AND SKILL WITH EUROOPA AVERAGE. TÄHELEPANU MITMEKESISUSELE SELLE LAIEMAS TÄHENDUSES ÕPETAB MEID TERVITAMA KÕIKI ERINEVUSI ÜHTEMOODI JA SAMA KAALUTLUSEGA PÖÖRAME TÄHELEPANU TÕELISTELE LASTELE, KES ON ERINEVA ELU REISILUGUDE PROJEKTIDE KANDJAD, MILLEL ON KEELED, MIS KUULUVAD OMA KULTUURILISTE JA RELIGIOOSSETE VIIDETE ALLA. RÄNDEVOOGUDEST JA VÕRDLUSÕIGUSAKTIDEST TULENEVAD SOTSIAALSED MUUTUSED SUUNAVAD INSTITUUDI SOTSIAAL-HARIDUSLIKKE SEKKUMISI MITTE AINULT IGA KANDJA ERIPÄRADE TUNNUSTAMISELE JA VÄÄRTUSTAMISELE, VAID KA UUTE PÕHIOSKUSTE LACQUISITION’ILE, MIS ON PAREMA ÜHISKONNA HEA KOOLI KESKMES. EESMÄRK ANALÜÜSIDA INTEGRATSIOONI TEEMAT MITTE AINULT KOOLI TÄIELIKU KAASAMISE, VAID KA (Estonian)
23 July 2022
0 references
FORMIA
0 references
Identifiers
B87I17001200007
0 references