SKILLS IN... (Q531509)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q531509 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | SKILLS IN... |
Project Q531509 in Italy |
Statements
35,817.59 Euro
0 references
59,696.0 Euro
0 references
60.0 percent
0 references
17 March 2018
0 references
28 June 2019
0 references
I.C "BASSI C."- CASTELBOLOGNESE
0 references
44°19'13.76"N, 11°47'57.34"E
0 references
LA REALIZZAZIONE DI QUESTO PROGETTO MIRA ALLA PIENA INCLUSIONE DEGLI ALUNNI CHE PRESENTANO UNA SITUAZIONE DI DISAGIO CULTURALE SOCIALE O FISICO E AL RAFFORZAMENTORECUPERO DELLE COMPETENZE DI BASE ATTRAVERSO UNA PROGETTAZIONE PARTECIPATIVA E INTEGRATA SI PREVEDONO MODULI DIDATTICI PERSONALIZZATI E INCENTRATI SU BISOGNI E POTENZIALIT DEGLI ALUNNI IN CONTINUIT CON IL P.T.O.F. E IL CONTESTO TERRITORIALE UNA PROGETTAZIONE IL PI POSSIBILE CONDIVISA CON LE FAMIGLIE E REALIZZATA CON UNA DIDATTICA COMPLEMENTARE A QUELLA CHE SI SVOLGE IN CLASSE. (Italian)
0 references
THE REALISATION OF THIS PROJECT AIMS AT THE FULL INCLUSION OF PUPILS WHO PRESENT A SITUATION OF SOCIAL OR PHYSICAL CULTURAL DISCOMFORT AND THE RECUPERO OF THE BASIC SKILLS THROUGH A PARTICIPATORY AND INTEGRATED DESIGN ARE PROVIDED PERSONALISED TEACHING MODULES FOCUSED ON THE NEEDS AND POTENTIAL OF PUPILS IN CONTINUITY WITH THE P.T.O.F. AND THE TERRITORIAL CONTEXT A PLANNING AS MUCH AS POSSIBLE SHARED WITH FAMILIES AND REALISED WITH A TEACHING COMPLEMENTARY TO THAT THAT TAKES PLACE IN THE CLASSROOM. (English)
12 November 2020
0 references
LA RÉALISATION DE CE PROJET VISE À L’INCLUSION COMPLÈTE DES ÉLÈVES EN SITUATION DE DÉTRESSE CULTURELLE SOCIALE OU PHYSIQUE ET LE RAFFORZAMENTORECUPERO DE COMPÉTENCES DE BASE À TRAVERS UNE CONCEPTION PARTICIPATIVE ET INTÉGRÉE SONT MIS À DISPOSITION DES MODULES D’ENSEIGNEMENT PERSONNALISÉS AXÉS SUR LES BESOINS ET LES POTENTIELS DES ÉLÈVES EN CONTINUITÉ AVEC LE P.T.O.F. ET LE CONTEXTE TERRITORIAL UN PROJET PI POSSIBLE PARTAGÉ AVEC LES FAMILLES ET RÉALISÉ AVEC UNE DIDACTIQUE COMPLÉMENTAIRE À CELLE QUI SE DÉROULE EN CLASSE. (French)
8 December 2021
0 references
DIE REALISIERUNG DIESES PROJEKTS ZIELT AUF DIE VOLLSTÄNDIGE EINBEZIEHUNG VON SCHÜLERN MIT EINER SITUATION KULTURELLER SOZIALER ODER PHYSISCHER NOT UND DIE RAFFORZAMENTORECUPERO GRUNDFERTIGKEITEN DURCH EINE PARTIZIPATIVE UND INTEGRIERTE GESTALTUNG WERDEN PERSONALISIERTE LEHRMODULE ZUR VERFÜGUNG GESTELLT, DIE SICH AUF DIE BEDÜRFNISSE UND POTENZIALE DER SCHÜLER IN KONTINUITÄT MIT DEM P.T.O.F. UND DEM TERRITORIALEN KONTEXT EIN MÖGLICHES PI-DESIGN MIT FAMILIEN GETEILT UND REALISIERT MIT EINER DIDAKTISCHEN ERGÄNZUNG ZU DEM, WAS IM KLASSENZIMMER STATTFINDET. (German)
18 December 2021
0 references
DE REALISATIE VAN DIT PROJECT IS GERICHT OP DE VOLLEDIGE INCLUSIE VAN LEERLINGEN MET EEN SITUATIE VAN CULTUREEL SOCIAAL OF FYSIEK LEED EN HET RAFFORZAMENTORECUPERO VAN BASISVAARDIGHEDEN DOOR MIDDEL VAN EEN PARTICIPATIEF EN GEÏNTEGREERD ONTWERP WORDEN GEPERSONALISEERDE ONDERWIJSMODULES AANGEBODEN DIE GERICHT ZIJN OP DE BEHOEFTEN EN MOGELIJKHEDEN VAN LEERLINGEN IN CONTINUÏTEIT MET DE P.T.O.F. EN DE TERRITORIALE CONTEXT EEN MOGELIJK PI-ONTWERP DAT GEDEELD WORDT MET GEZINNEN EN DAT WORDT GEREALISEERD MET EEN DIDACTISCHE AANVULLING DAAROP IN DE KLAS. (Dutch)
11 January 2022
0 references
LA REALIZACIÓN DE ESTE PROYECTO TIENE COMO OBJETIVO LA PLENA INCLUSIÓN DE LOS ALUMNOS CON UNA SITUACIÓN DE ANGUSTIA CULTURAL SOCIAL O FÍSICA Y EL RAFFORZAMENTORECUPERO DE HABILIDADES BÁSICAS A TRAVÉS DE UN DISEÑO PARTICIPATIVO E INTEGRADO SE PROPORCIONAN MÓDULOS PEDAGÓGICOS PERSONALIZADOS CENTRADOS EN LAS NECESIDADES Y POTENCIALIDADES DE LOS ALUMNOS EN CONTINUIDAD CON EL P.T.O.F. Y EL CONTEXTO TERRITORIAL UN POSIBLE DISEÑO DE PI COMPARTIDO CON LAS FAMILIAS Y REALIZADO CON UNA DIDÁCTICA COMPLEMENTARIA A LA QUE TIENE LUGAR EN EL AULA. (Spanish)
29 January 2022
0 references
REALISERINGEN AF DETTE PROJEKT SIGTER MOD FULD INDDRAGELSE AF ELEVER, DER BEFINDER SIG I EN SITUATION MED SOCIALT ELLER FYSISK KULTURELT UBEHAG, OG GENINDVINDINGEN AF DE GRUNDLÆGGENDE FÆRDIGHEDER GENNEM ET DELTAGELSESBASERET OG INTEGRERET DESIGN TILBYDES INDIVIDUALISEREDE UNDERVISNINGSMODULER MED FOKUS PÅ ELEVERNES BEHOV OG POTENTIALE I KONTINUITET MED P.T.O.F. OG DEN TERRITORIALE KONTEKST EN PLANLÆGNING SÅ MEGET SOM MULIGT DELES MED FAMILIER OG REALISERES MED EN UNDERVISNING, DER SUPPLERER DET, DER FINDER STED I KLASSEVÆRELSET. (Danish)
23 July 2022
0 references
Η ΥΛΟΠΟΊΗΣΗ ΑΥΤΟΎ ΤΟΥ ΈΡΓΟΥ ΈΧΕΙ ΩΣ ΣΤΌΧΟ ΤΗΝ ΠΛΉΡΗ ΈΝΤΑΞΗ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΠΟΥ ΠΑΡΟΥΣΙΆΖΟΥΝ ΜΙΑ ΚΑΤΆΣΤΑΣΗ ΚΟΙΝΩΝΙΚΉΣ Ή ΣΩΜΑΤΙΚΉΣ ΕΝΌΧΛΗΣΗΣ ΚΑΙ ΤΗΝ ΑΝΆΚΤΗΣΗ ΤΩΝ ΒΑΣΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΜΈΣΩ ΕΝΌΣ ΣΥΜΜΕΤΟΧΙΚΟΎ ΚΑΙ ΟΛΟΚΛΗΡΩΜΈΝΟΥ ΣΧΕΔΙΑΣΜΟΎ ΠΑΡΈΧΟΝΤΑΙ ΕΞΑΤΟΜΙΚΕΥΜΈΝΕΣ ΔΙΔΑΚΤΙΚΈΣ ΕΝΌΤΗΤΕΣ ΜΕ ΕΠΊΚΕΝΤΡΟ ΤΙΣ ΑΝΆΓΚΕΣ ΚΑΙ ΤΙΣ ΔΥΝΑΤΌΤΗΤΕΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΣΕ ΣΥΝΈΧΕΙΑ ΜΕ ΤΟ Π.Τ.Ο.Φ. ΚΑΙ ΤΟ ΕΔΑΦΙΚΌ ΠΛΑΊΣΙΟ ΕΝΌΣ ΣΧΕΔΙΑΣΜΟΎ ΌΣΟ ΤΟ ΔΥΝΑΤΌΝ ΠΕΡΙΣΣΌΤΕΡΟ ΔΙΑΜΟΙΡΑΣΜΈΝΟΥ ΜΕ ΤΙΣ ΟΙΚΟΓΈΝΕΙΕΣ ΚΑΙ ΥΛΟΠΟΙΟΎΜΕΝΩΝ ΜΕ ΜΙΑ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑ ΣΥΜΠΛΗΡΩΜΑΤΙΚΉ ΠΡΟΣ ΑΥΤΉ ΠΟΥ ΠΡΑΓΜΑΤΟΠΟΙΕΊΤΑΙ ΣΤΗΝ ΤΆΞΗ. (Greek)
23 July 2022
0 references
REALIZACIJA OVOG PROJEKTA IMA ZA CILJ POTPUNO UKLJUČIVANJE UČENIKA KOJI PREDSTAVLJAJU SITUACIJU SOCIJALNE ILI FIZIČKE NELAGODE I OPORAVAK OSNOVNIH VJEŠTINA PUTEM PARTICIPATIVNOG I INTEGRIRANOG DIZAJNA PRUŽAJU SE PERSONALIZIRANIM NASTAVNIM MODULIMA USMJERENIMA NA POTREBE I POTENCIJAL UČENIKA U KONTINUITETU S P.T.O.F.-OM I TERITORIJALNIM KONTEKSTOM, A PLANIRANJE ŠTO JE VIŠE MOGUĆE PODIJELJENO S OBITELJIMA I REALIZIRANO S NASTAVOM KOMPLEMENTARNIM S NASTAVOM KOJA SE ODVIJA U UČIONICI. (Croatian)
23 July 2022
0 references
REALIZAREA ACESTUI PROIECT ARE CA SCOP INCLUDEREA DEPLINĂ A ELEVILOR CARE PREZINTĂ O SITUAȚIE DE DISCONFORT CULTURAL SOCIAL SAU FIZIC ȘI RECUPERAREA COMPETENȚELOR DE BAZĂ PRINTR-UN DESIGN PARTICIPATIV ȘI INTEGRAT SUNT OFERITE MODULE DE PREDARE PERSONALIZATE AXATE PE NEVOILE ȘI POTENȚIALUL ELEVILOR ÎN CONTINUITATE CU P.T.O.F. ȘI CONTEXTUL TERITORIAL O PLANIFICARE CÂT MAI MULT POSIBIL ÎMPĂRTĂȘITĂ CU FAMILIILE ȘI REALIZAT CU O PREDARE COMPLEMENTARĂ CARE ARE LOC ÎN SALA DE CLASĂ. (Romanian)
23 July 2022
0 references
REALIZÁCIA TOHTO PROJEKTU JE ZAMERANÁ NA ÚPLNÉ ZAČLENENIE ŽIAKOV, KTORÍ PREDSTAVUJÚ SITUÁCIU SPOLOČENSKÉHO ALEBO FYZICKÉHO KULTÚRNEHO NEPOHODLIA A OBNOVENIE ZÁKLADNÝCH ZRUČNOSTÍ PROSTREDNÍCTVOM PARTICIPATÍVNEHO A INTEGROVANÉHO DIZAJNU, SÚ POSKYTOVANÉ PERSONALIZOVANÉ UČEBNÉ MODULY ZAMERANÉ NA POTREBY A POTENCIÁL ŽIAKOV V SÚLADE S P.T.O.F. A ÚZEMNÝM KONTEXTOM PLÁNOVANIE ČO NAJVIAC ZDIEĽANÉ S RODINAMI A REALIZOVANÉ S VÝUČBOU DOPĹŇAJÚCOU VÝUČBU, KTORÁ SA USKUTOČŇUJE V TRIEDE. (Slovak)
23 July 2022
0 references
IT-TWETTIQ TA’ DAN IL-PROĠETT JIMMIRA LEJN L-INKLUŻJONI SĦIĦA TA’ STUDENTI LI JIPPREŻENTAW SITWAZZJONI TA’ SKUMDITÀ KULTURALI SOĊJALI JEW FIŻIKA U L-IRKUPRU TAL-ĦILIET BAŻIĊI PERMEZZ TA’ DISINN PARTEĊIPATTIV U INTEGRAT HUMA PPROVDUTI MODULI TA’ TAGĦLIM PERSONALIZZATI FFUKATI FUQ IL-ĦTIĠIJIET U L-POTENZJAL TAL-ISTUDENTI F’KONTINWITÀ MAL-P.T.O.F. U L-KUNTEST TERRITORJALI, KEMM JISTA’ JKUN IPPJANAR KONDIVIŻ MAL-FAMILJI U MWETTAQ B’TAGĦLIM KOMPLEMENTARI GĦAL DAK LI JSEĦĦ FIL-KLASSI. (Maltese)
23 July 2022
0 references
A REALIZAÇÃO DESTE PROJETO VISA A PLENA INCLUSÃO DE ALUNOS QUE APRESENTAM UMA SITUAÇÃO DE DESCONFORTO CULTURAL SOCIAL OU FÍSICO E O RECUPERO DAS HABILIDADES BÁSICAS ATRAVÉS DE UM DESIGN PARTICIPATIVO E INTEGRADO SÃO FORNECIDOS MÓDULOS DE ENSINO PERSONALIZADOS FOCADOS NAS NECESSIDADES E POTENCIALIDADES DOS ALUNOS EM CONTINUIDADE COM O P.T.O.F. E O CONTEXTO TERRITORIAL UM PLANEJAMENTO TANTO QUANTO POSSÍVEL COMPARTILHADO COM AS FAMÍLIAS E REALIZADO COM UM ENSINO COMPLEMENTAR AO QUE ACONTECE NA SALA DE AULA. (Portuguese)
23 July 2022
0 references
HANKKEEN TOTEUTTAMISELLA PYRITÄÄN OSALLISTAMAAN TÄYSIMÄÄRÄISESTI OPPILAAT, JOTKA KÄRSIVÄT SOSIAALISESTA TAI FYYSISESTÄ KULTTUURISESTA EPÄMUKAVUUDESTA JA PERUSTAITOJEN PALAUTUMISESTA OSALLISTAVAN JA INTEGROIDUN SUUNNITTELUN AVULLA, TARJOTAAN YKSILÖLLISIÄ OPETUSMODUULEJA, JOISSA KESKITYTÄÄN OPPILAIDEN TARPEISIIN JA MAHDOLLISUUKSIIN P.T.O.F.:N JA ALUEELLISEN KONTEKSTIN MUKAISESTI. SUUNNITTELU ON MAHDOLLISUUKSIEN MUKAAN JAETTU PERHEIDEN KANSSA JA TOTEUTETAAN LUOKKAHUONEESSA ANNETTAVAA OPETUSTA TÄYDENTÄVÄLLÄ OPETUKSELLA. (Finnish)
23 July 2022
0 references
REALIZACJA TEGO PROJEKTU MA NA CELU PEŁNE WŁĄCZENIE UCZNIÓW, KTÓRZY DOŚWIADCZAJĄ PROBLEMÓW SPOŁECZNYCH LUB FIZYCZNYCH W KULTUROWEJ SYTUACJI ORAZ POWRACAJĄ DO PODSTAWOWYCH UMIEJĘTNOŚCI POPRZEZ PARTYCYPACYJNY I ZINTEGROWANY PROJEKT, SĄ WYPOSAŻONE W ZINDYWIDUALIZOWANE MODUŁY DYDAKTYCZNE UKIERUNKOWANE NA POTRZEBY I POTENCJAŁ UCZNIÓW W SPOSÓB CIĄGŁY Z P.T.O.F. I KONTEKSTEM TERYTORIALNYM PLANOWANIE W JAK NAJWIĘKSZYM STOPNIU DZIELONE Z RODZINAMI I REALIZOWANE WRAZ Z NAUCZANIEM UZUPEŁNIAJĄCYM, KTÓRE ODBYWA SIĘ W KLASIE. (Polish)
23 July 2022
0 references
IZVEDBA TEGA PROJEKTA JE NAMENJENA POPOLNI VKLJUČITVI UČENCEV, KI PREDSTAVLJAJO SITUACIJO SOCIALNEGA ALI FIZIČNEGA KULTURNEGA NEUGODJA IN OBNAVLJANJU OSNOVNIH ZNANJ S POMOČJO PARTICIPATIVNEGA IN CELOSTNEGA OBLIKOVANJA, SO NA VOLJO INDIVIDUALIZIRANI UČNI MODULI, KI SE OSREDOTOČAJO NA POTREBE IN POTENCIAL UČENCEV V KONTINUITETI S P.T.O.F. IN TERITORIALNIM KONTEKSTOM NAČRTOVANJE, KOLIKOR JE MOGOČE, SKUPNO Z DRUŽINAMI IN REALIZIRANIM POUČEVANJEM, KI DOPOLNJUJE POUČEVANJE, KI POTEKA V RAZREDU. (Slovenian)
23 July 2022
0 references
REALIZACE TOHOTO PROJEKTU JE ZAMĚŘENA NA PLNÉ ZAPOJENÍ ŽÁKŮ, KTEŘÍ PŘEDSTAVUJÍ SOCIÁLNÍ NEBO FYZICKÉ KULTURNÍ NEPOHODLÍ, A OBNOVU ZÁKLADNÍCH DOVEDNOSTÍ PROSTŘEDNICTVÍM PARTICIPATIVNÍHO A INTEGROVANÉHO DESIGNU JSOU POSKYTOVÁNY PERSONALIZOVANÉ VÝUKOVÉ MODULY ZAMĚŘENÉ NA POTŘEBY A POTENCIÁL ŽÁKŮ V NÁVAZNOSTI NA P.T.O.F. A ÚZEMNÍ KONTEXT, PLÁNOVÁNÍ V CO NEJVĚTŠÍ MÍŘE SDÍLENÉ S RODINAMI A REALIZOVANÉ S VÝUKOU DOPLŇUJÍCÍ TO, CO SE ODEHRÁVÁ VE TŘÍDĚ. (Czech)
23 July 2022
0 references
ĮGYVENDINANT ŠĮ PROJEKTĄ SIEKIAMA VISAPUSIŠKAI ĮTRAUKTI MOKSLEIVIUS, KURIE SUSIDURIA SU SOCIALINIU AR FIZINIU KULTŪRINIU NEPATOGUMU, IR PAGRINDINIŲ ĮGŪDŽIŲ ATGAVIMĄ PASITELKIANT DALYVAUJAMĄJĮ IR INTEGRUOTĄ DIZAINĄ, PATEIKIAMI INDIVIDUALIZUOTI MOKYMO MODULIAI, SKIRTI MOKINIŲ POREIKIAMS IR POTENCIALUI TĘSTI SU P.T.O.F. IR TERITORINIU KONTEKSTU, TAIP PAT KIEK ĮMANOMA DALIJAMASI SU ŠEIMOMIS IR ĮGYVENDINAMAS SU MOKYMU, PAPILDANČIU TĄ, KURIS VYKSTA KLASĖJE. (Lithuanian)
23 July 2022
0 references
ŠĀ PROJEKTA ĪSTENOŠANAS MĒRĶIS IR PILNĪBĀ IEKĻAUT SKOLĒNUS, KURI RADA DISKOMFORTU SOCIĀLAJĀ VAI FIZISKAJĀ KULTŪRĀ, UN PAMATPRASMJU ATJAUNOŠANU, IZMANTOJOT LĪDZDALĪBAS UN INTEGRĒTU DIZAINU, TIEK NODROŠINĀTI PERSONALIZĒTI MĀCĪBU MODUĻI, KAS VĒRSTI UZ SKOLĒNU VAJADZĪBĀM UN POTENCIĀLU, TURPINOT P.T.O.F. UN TERITORIĀLO KONTEKSTU, PLĀNOJOT, CIK VIEN IESPĒJAMS, KOPĪGI AR ĢIMENĒM UN ĪSTENOJOT MĀCĪŠANU PAPILDUS TAI, KAS NOTIEK KLASĒ. (Latvian)
23 July 2022
0 references
РЕАЛИЗАЦИЯТА НА ТОЗИ ПРОЕКТ ИМА ЗА ЦЕЛ ПЪЛНОТО ВКЛЮЧВАНЕ НА УЧЕНИЦИ, КОИТО ПРЕДСТАВЯТ СИТУАЦИЯ НА СОЦИАЛЕН ИЛИ ФИЗИЧЕСКИ КУЛТУРЕН ДИСКОМФОРТ И ВЪЗСТАНОВЯВАНЕТО НА ОСНОВНИТЕ УМЕНИЯ ЧРЕЗ ПРИОБЩАВАЩ И ИНТЕГРИРАН ДИЗАЙН СА ОСИГУРЕНИ ПЕРСОНАЛИЗИРАНИ МОДУЛИ ЗА ПРЕПОДАВАНЕ, ФОКУСИРАНИ ВЪРХУ НУЖДИТЕ И ПОТЕНЦИАЛА НА УЧЕНИЦИТЕ В ПРИЕМСТВЕНОСТ С P.T.O.F. И ТЕРИТОРИАЛНИЯ КОНТЕКСТ ПЛАНИРАНЕ, ДОКОЛКОТО Е ВЪЗМОЖНО, СПОДЕЛЕНО СЪС СЕМЕЙСТВАТА И РЕАЛИЗИРАНО С ПРЕПОДАВАНЕ, ДОПЪЛВАЩО ТОВА, КОЕТО СЕ ПРОВЕЖДА В КЛАСНАТА СТАЯ. (Bulgarian)
23 July 2022
0 references
A PROJEKT MEGVALÓSÍTÁSÁNAK CÉLJA, HOGY TELJES MÉRTÉKBEN BEVONJÁK AZOKAT A TANULÓKAT, AKIK TÁRSADALMI VAGY FIZIKAI KULTURÁLIS KÉNYELMETLENSÉGET MUTATNAK, ÉS AZ ALAPKÉSZSÉGEKNEK A RÉSZVÉTELEN ALAPULÓ ÉS INTEGRÁLT TERVEZÉS RÉVÉN TÖRTÉNŐ VISSZASZERZÉSÉT OLYAN SZEMÉLYRE SZABOTT TANÍTÁSI MODULOK BIZTOSÍTJÁK, AMELYEK A TANULÓK SZÜKSÉGLETEIRE ÉS LEHETŐSÉGEIRE ÖSSZPONTOSÍTANAK, A P.T.O.F.-VEL ÉS A TERÜLETI KÖRNYEZETTEL ÖSSZHANGBAN, A LEHETŐ LEGNAGYOBB MÉRTÉKBEN A CSALÁDOKKAL MEGOSZTOTT ÉS AZ OSZTÁLYTEREMBEN ZAJLÓ OKTATÁST KIEGÉSZÍTŐ TANÍTÁSSAL VALÓSÍTJÁK MEG A TERVEZÉST. (Hungarian)
23 July 2022
0 references
IS É IS AIDHM DON TIONSCADAL SEO CUIMSIÚ IOMLÁN A DHÉANAMH AR DHALTAÍ A CHUIREANN MÍCHOMPORD SÓISIALTA NÓ FISICEACH I LÁTHAIR AGUS A CHUIREANN NA BUNSCILEANNA AR FÁIL TRÍ DHEARADH RANNPHÁIRTEACH AGUS COMHTHÁITE, CUIRTEAR MODÚIL TEAGAISC PHEARSANTAITHE AR FÁIL ATÁ DÍRITHE AR RIACHTANAIS AGUS AR PHOITÉINSEAL NA NDALTAÍ Ó THAOBH LEANÚNACHAIS LEIS AN P.T.O.F. AGUS LEIS AN GCOMHTHÉACS CRÍOCHACH PLEANÁIL A ROINNT A OIREAD AGUS IS FÉIDIR LE TEAGHLAIGH AGUS A BHAINT AMACH LE TEAGASC A CHOMHLÁNAÍONN AN TEAGASC A BHÍONN AR SIÚL SA SEOMRA RANGA. (Irish)
23 July 2022
0 references
GENOMFÖRANDET AV DETTA PROJEKT SYFTAR TILL ATT TILL FULLO INTEGRERA ELEVER SOM UPPVISAR EN SITUATION AV SOCIALT ELLER FYSISKT KULTURELLT OBEHAG OCH ATT DE GRUNDLÄGGANDE FÄRDIGHETERNA ÅTERHÄMTAR SIG GENOM EN DELAKTIGHETSBASERAD OCH INTEGRERAD DESIGN, SOM TILLHANDAHÅLLS INDIVIDANPASSADE UNDERVISNINGSMODULER MED FOKUS PÅ ELEVERNAS BEHOV OCH POTENTIAL I KONTINUITET MED P.T.O.F. OCH DET TERRITORIELLA SAMMANHANGET, EN PLANERING SOM I STÖRSTA MÖJLIGA UTSTRÄCKNING DELAS MED FAMILJER OCH FÖRVERKLIGAS MED EN UNDERVISNING SOM KOMPLETTERAR DEN SOM ÄGER RUM I KLASSRUMMET. (Swedish)
23 July 2022
0 references
SELLE PROJEKTI ELLUVIIMISE EESMÄRK ON KAASATA TÄIELIKULT ÕPILASI, KES KOGEVAD SOTSIAALSET VÕI FÜÜSILIST KULTUURILIST EBAMUGAVUST NING PÕHIOSKUSTE TAASTAMIST KAASAVA JA INTEGREERITUD DISAINI ABIL, PAKUTAKSE PERSONAALSEID ÕPETAMISMOODULEID, MIS KESKENDUVAD ÕPILASTE VAJADUSTELE JA POTENTSIAALILE KOOSKÕLAS PTOFI JA TERRITORIAALSE KONTEKSTIGA, MIDA JAGATAKSE VÕIMALIKULT SUURES ULATUSES PEREDEGA JA MIS VIIAKSE LÄBI ÕPPETÖÖGA, MIS TÄIENDAB KLASSIRUUMIS TOIMUVAT. (Estonian)
23 July 2022
0 references
CASTEL BOLOGNESE
0 references
Identifiers
J85B17000390007
0 references