DESIGNING THE DELUTONOMIA SCHOOL FOR SKILLS AS A PLACE OF RESEARCH AND DOCUMENTATION (Q529975)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q529975 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | DESIGNING THE DELUTONOMIA SCHOOL FOR SKILLS AS A PLACE OF RESEARCH AND DOCUMENTATION |
Project Q529975 in Italy |
Statements
35,930.39 Euro
0 references
59,884.0 Euro
0 references
60.0 percent
0 references
24 January 2018
0 references
17 July 2019
0 references
18 September 2019
0 references
CD CESENA 3
0 references
44°8'10.86"N, 12°14'32.06"E
0 references
UNA SOCIET DINAMICA COMPLESSA E MULTIDIMENSIONALE NECESSITA DI UNA SCUOLA EFFICACE SU OBIETTIVI FORMATIVI PI ARTICOLATI E PROBLEMATICI. LE PROFESSIONALIT PERTANTO DIVENGONO COMPOSITE E MULTIFORMI I DOCENTI SI FANNO MEDIATORI DI NUMEROSE ISTANZE DI ORDINE PSICOLOGICO PEDAGOGICO SOCIALE ANTROPOLOGICO E CULTURALE NELLA PROSPETTIVA DI UN MIGLIORAMENTO DELLA SOCIET. IL DOCENTE DEVE PERCI PROGETTARE GESTIRE SOSTENERE RAZIONALIZZARE MONITORARE ORIENTARE LE ATTIVIT DI TUTTI GLI ATTORI SCOLASTICI PERCH SIANO TUTTE VALORIZZATE E FINALIZZATE AL PERSEGUIMENTO DELLEFFICIENZA E DELLA QUALIT DEL SERVIZIO SCOLASTICO.PROGETTARE PER COMPETENZE DUNQUE AZIONE NECESSARIA PER DOTARE GLI ALUNNI DI STRUMENTI CHE INCIDANO SUL PROPRIO CONTESTO DI VITA SCUOLA FAMIGLIA GRUPPO DEI PARI (Italian)
0 references
A COMPLEX AND MULTIDIMENSIONAL DYNAMIC SOCIETY NEEDS AN EFFECTIVE SCHOOL WITH MORE COMPLEX AND PROBLEMATIC EDUCATIONAL OBJECTIVES. THE PROFESSIONS THEREFORE BECOME COMPOSITE AND MULTIFORM THE TEACHERS BECOME MEDIATORS OF NUMEROUS INSTANCES OF PSYCHOLOGICAL PEDAGOGICAL SOCIAL ANTHROPOLOGICAL AND CULTURAL WITH A VIEW TO AN IMPROVEMENT OF SOCIETY. THE TEACHER MUST THEREFORE PLAN TO MANAGE TO SUPPORT RATIONALISE MONITORING ORIENTING THE ACTIVITIES OF ALL SCHOOL ACTORS SO THAT THEY ARE ALL VALUED AND AIMED AT THE PURSUIT OF THE EFFICIENCY AND QUALITY OF THE SCOLASTIC SERVICE.PROJECT FOR SKILLS THEREFORE NECESSARY TO EQUIP PUPILS WITH TOOLS THAT AFFECT THEIR CONTEXT OF LIFE SCHOOL FAMILY GROUP OF PEERS (English)
12 November 2020
0 references
UNE SOCIÉTÉ DYNAMIQUE COMPLEXE ET MULTIDIMENSIONNELLE NÉCESSITE UNE ÉCOLE EFFICACE SUR DES OBJECTIFS COMPLEXES ET PROBLÉMATIQUES EN MATIÈRE DE FORMATION EN PI. LES PROFESSIONS DEVIENNENT DONC COMPOSITES ET MULTIFORMES LES ENSEIGNANTS DEVIENNENT MÉDIATEURS DE NOMBREUX CAS D’ORDRE PÉDAGOGIQUE SOCIAL ANTHROPOLOGIQUE ET CULTUREL EN VUE D’AMÉLIORER LA SOCIÉTÉ. L’ENSEIGNANT DOIT DONC PARVENIR À SOUTENIR LA RATIONALISATION DU SUIVI ORIENTANT LES ACTIVITÉS DE TOUS LES ACTEURS DE L’ÉCOLE AFIN QU’ELLES SOIENT TOUTES VALORISÉES ET DESTINÉES À LA POURSUITE DE L’EFFICACITÉ ET DE LA QUALITÉ DU SERVICE SCOLASTIC.PROGETTING POUR LES COMPÉTENCES NÉCESSAIRES POUR DOTER LES ÉLÈVES D’OUTILS QUI AFFECTENT LEUR CONTEXTE DE VIE FAMILLE GROUPE DE PAIRS (French)
8 December 2021
0 references
EINE KOMPLEXE UND MULTIDIMENSIONALE DYNAMISCHE GESELLSCHAFT ERFORDERT EINE EFFEKTIVE SCHULE MIT KOMPLEXEN UND PROBLEMATISCHEN PI-AUSBILDUNGSZIELEN. DIE BERUFE WERDEN DAHER ZUSAMMENGESETZT UND MULTIFORMIEREN DIE LEHRER ZU MEDIATOREN VIELER INSTANZEN EINER ANTHROPOLOGISCHEN UND KULTURELLEN PÄDAGOGISCHEN GESELLSCHAFTSORDNUNG ZUR VERBESSERUNG DER GESELLSCHAFT. DER LEHRER MUSS ES DAHER SCHAFFEN, EINE RATIONALISIERUNG DER ÜBERWACHUNG DER AKTIVITÄTEN ALLER SCHULAKTEURE ZU UNTERSTÜTZEN, DAMIT SIE ALLE GESCHÄTZT WERDEN UND AUF DAS STREBEN NACH EFFIZIENZ UND QUALITÄT DES SCOLASTIC SERVICE AUSGERICHTET SIND. (German)
18 December 2021
0 references
EEN COMPLEXE EN MULTIDIMENSIONALE DYNAMISCHE SAMENLEVING VEREIST EEN DOELTREFFENDE SCHOOL VOOR COMPLEXE EN PROBLEMATISCHE OPLEIDINGSDOELSTELLINGEN VOOR PI’S. DE BEROEPEN WORDEN DUS SAMENGESTELDE EN MULTIFORME LERAREN WORDEN BEMIDDELAARS VAN VELE GEVALLEN VAN EEN ANTROPOLOGISCHE EN CULTURELE PEDAGOGISCHE SOCIALE PEDAGOGISCHE ORDE MET HET OOG OP DE VERBETERING VAN DE SAMENLEVING. DE LEERKRACHT MOET ER DAN OOK IN SLAGEN HET TOEZICHT OP DE ACTIVITEITEN VAN ALLE SCHOOLACTOREN TE RATIONALISEREN, ZODAT ZE ALLEMAAL GEWAARDEERD WORDEN EN GERICHT ZIJN OP HET NASTREVEN VAN DE EFFICIËNTIE EN KWALITEIT VAN DE SCOLASTISCHE SERVICE. (Dutch)
11 January 2022
0 references
UNA SOCIEDAD DINÁMICA COMPLEJA Y MULTIDIMENSIONAL REQUIERE UNA ESCUELA EFICAZ SOBRE OBJETIVOS COMPLEJOS Y PROBLEMÁTICOS DE FORMACIÓN EN PI. POR LO TANTO, LAS PROFESIONES SE CONVIERTEN EN COMPUESTAS Y MULTIFORMES, LOS MAESTROS SE CONVIERTEN EN MEDIADORES DE MUCHOS CASOS DE UN ORDEN PEDAGÓGICO SOCIAL ANTROPOLÓGICO Y CULTURAL PEDAGÓGICO CON MIRAS A MEJORAR LA SOCIEDAD. POR LO TANTO, EL PROFESOR DEBE DISEÑAR LOGRAR APOYAR LA RACIONALIZACIÓN DEL SEGUIMIENTO ORIENTANDO LAS ACTIVIDADES DE TODOS LOS ACTORES ESCOLARES PARA QUE TODOS ELLOS SEAN VALORADOS Y ORIENTADOS A LA BÚSQUEDA DE LA EFICIENCIA Y CALIDAD DEL SERVICIO SCOLASTICO.PROGETIVO POR LAS HABILIDADES NECESARIAS PARA DOTAR A LOS ALUMNOS DE HERRAMIENTAS QUE AFECTEN A SU CONTEXTO DE VIDA ESCOLAR GRUPO FAMILIAR DE PARES (Spanish)
29 January 2022
0 references
ΜΙΑ ΣΎΝΘΕΤΗ ΚΑΙ ΠΟΛΥΔΙΆΣΤΑΤΗ ΔΥΝΑΜΙΚΉ ΚΟΙΝΩΝΊΑ ΧΡΕΙΆΖΕΤΑΙ ΈΝΑ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΙΚΌ ΣΧΟΛΕΊΟ ΜΕ ΠΙΟ ΣΎΝΘΕΤΟΥΣ ΚΑΙ ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΙΚΟΎΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΎΣ ΣΤΌΧΟΥΣ. ΩΣ ΕΚ ΤΟΎΤΟΥ, ΤΑ ΕΠΑΓΓΈΛΜΑΤΑ ΓΊΝΟΝΤΑΙ ΣΎΝΘΕΤΑ ΚΑΙ ΠΟΛΎΜΟΡΦΑ ΟΙ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΊ ΓΊΝΟΝΤΑΙ ΜΕΣΟΛΑΒΗΤΈΣ ΠΟΛΛΏΝ ΠΕΡΙΠΤΏΣΕΩΝ ΨΥΧΟΛΟΓΙΚΉΣ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΉΣ ΚΟΙΝΩΝΙΚΉΣ ΑΝΘΡΩΠΟΛΟΓΙΚΉΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΉΣ ΜΕ ΣΚΟΠΌ ΤΗ ΒΕΛΤΊΩΣΗ ΤΗΣ ΚΟΙΝΩΝΊΑΣ. ΩΣ ΕΚ ΤΟΎΤΟΥ, Ο ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΌΣ ΠΡΈΠΕΙ ΝΑ ΣΧΕΔΙΆΣΕΙ ΝΑ ΚΑΤΟΡΘΏΣΕΙ ΝΑ ΣΤΗΡΊΞΕΙ ΤΟΝ ΕΞΟΡΘΟΛΟΓΙΣΜΌ ΤΗΣ ΠΑΡΑΚΟΛΟΎΘΗΣΗΣ ΤΟΥ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΎ ΤΩΝ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΉΤΩΝ ΌΛΩΝ ΤΩΝ ΣΧΟΛΙΚΏΝ ΦΟΡΈΩΝ, ΈΤΣΙ ΏΣΤΕ ΝΑ ΑΠΟΤΙΜΏΝΤΑΙ ΌΛΟΙ ΚΑΙ ΝΑ ΑΠΟΣΚΟΠΟΎΝ ΣΤΗΝ ΕΠΙΔΊΩΞΗ ΤΗΣ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΙΚΌΤΗΤΑΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΠΟΙΌΤΗΤΑΣ ΤΗΣ SCOLASTIC SERVICE. (Greek)
23 August 2022
0 references
ET KOMPLEKST OG FLERDIMENSIONELT DYNAMISK SAMFUND HAR BRUG FOR EN EFFEKTIV SKOLE MED MERE KOMPLEKSE OG PROBLEMATISKE UDDANNELSESMÆSSIGE MÅL. FAGENE BLIVER DERFOR SAMMENSATTE OG MULTIFORME LÆRERNE BLIVER MÆGLERE I TALRIGE TILFÆLDE AF PSYKOLOGISK PÆDAGOGISK SOCIAL ANTROPOLOGISK OG KULTURELT MED HENBLIK PÅ EN FORBEDRING AF SAMFUNDET. LÆREREN SKAL DERFOR PLANLÆGGE AT STØTTE RATIONALISERINGEN AF OVERVÅGNINGEN AF ALLE SKOLEAKTØRERS AKTIVITETER, SÅLEDES AT DE ALLE VÆRDSÆTTES OG SIGTER MOD AT OPNÅ EFFEKTIVITET OG KVALITET I SCOLASTISKE SERVICE.PROJEKT FOR FÆRDIGHEDER, DER DERFOR ER NØDVENDIGE FOR AT UDSTYRE ELEVERNE MED VÆRKTØJER, DER PÅVIRKER DERES KONTEKST I GRUPPEN AF JÆVNALDRENDES LIVSFAMILIER. (Danish)
23 August 2022
0 references
MONIMUTKAINEN JA MONIULOTTEINEN DYNAAMINEN YHTEISKUNTA TARVITSEE TEHOKKAAN KOULUN, JOLLA ON MONIMUTKAISEMMAT JA ONGELMALLISEMMAT KOULUTUSTAVOITTEET. AMMATEISTA TULEE NÄIN OLLEN YHDISTYNEITÄ JA MONIMUOTOISIA, JA OPETTAJISTA TULEE LUKUISIA PSYKOLOGISIA PEDAGOGISIA YHTEISKUNNALLISIA ANTROPOLOGISIA JA KULTTUURISIA VÄLITTÄJIÄ YHTEISKUNNAN PARANTAMISEKSI. OPETTAJAN ON SEN VUOKSI VARAUDUTTAVA TUKEMAAN KAIKKIEN KOULUJEN TOIMIJOIDEN TOIMINNAN JÄRKIPERÄISTÄMISTÄ SITEN, ETTÄ HEITÄ KAIKKIA ARVOSTETAAN JA PYRITÄÄN TAVOITTELEMAAN SCOLASTIC SERVICE.PROJECT -JÄRJESTELMÄN TEHOKKUUTTA JA LAATUA.PROJECT SIKSI TARVITAAN TAITOJA, JOTKA OVAT TARPEEN, JOTTA OPPILAAT VOIVAT KÄYTTÄÄ VÄLINEITÄ, JOTKA VAIKUTTAVAT HEIDÄN ELÄMÄNKOULUPERHEESEENSÄ. (Finnish)
23 August 2022
0 references
SOĊJETÀ DINAMIKA KUMPLESSA U MULTIDIMENSJONALI TEĦTIEĠ SKOLA EFFETTIVA B’GĦANIJIET EDUKATTIVI AKTAR KUMPLESSI U PROBLEMATIĊI. GĦALHEKK, IL-PROFESSJONIJIET ISIRU KOMPOSTI U MULTIFOROM L-GĦALLIEMA JSIRU MEDJATURI TA’ DIVERSI KAŻIJIET TA’ ANTROPOLOĠIJA SOĊJALI U KULTURALI PEDAGOĠIKA PSIKOLOĠIKA BIL-GĦAN LI TITTEJJEB IS-SOĊJETÀ. L-GĦALLIEM GĦANDU GĦALHEKK JIPPJANA LI JAMMINISTRA BIEX JAPPOĠĠJA R-RAZZJONALIZZAZZJONI TAL-MONITORAĠĠ LI JORJENTA L-ATTIVITAJIET TAL-ATTURI KOLLHA TAL-ISKOLA SABIEX IKUNU KOLLHA VVALUTATI U MMIRATI LEJN IT-TWETTIQ TAL-EFFIĊJENZA U L-KWALITÀ TAS-SCOLASTIC SERVICE.PROJECT GĦALL-ĦILIET MEĦTIEĠA BIEX L-ISTUDENTI JIĠU MGĦAMMRA B’GĦODOD LI JAFFETTWAW IL-KUNTEST TAGĦHOM TAL-GRUPP TAL-FAMILJA TAL-ISKOLA TAL-ĦAJJA TA’ SĦABHOM. (Maltese)
23 August 2022
0 references
SAREŽĢĪTAI UN DAUDZDIMENSIONĀLAI DINAMISKAI SABIEDRĪBAI IR VAJADZĪGA EFEKTĪVA SKOLA AR SAREŽĢĪTĀKIEM UN PROBLEMĀTISKĀKIEM IZGLĪTĪBAS MĒRĶIEM. TĀDĒJĀDI PROFESIJAS KĻŪST PAR JAUKTĀM UN DAUDZVEIDĪGĀM SKOLOTĀJU GRUPĀM, KAS IR STARPNIEKI DAUDZOS PSIHOLOĢISKĀS PEDAGOĢISKĀS SOCIĀLĀS ANTROPOLOĢIJAS UN KULTŪRAS GADĪJUMOS, LAI UZLABOTU SABIEDRĪBU. TĀDĒĻ SKOLOTĀJAM IR JĀPLĀNO ATBALSTĪT VISU SKOLAS DALĪBNIEKU DARBĪBU UZRAUDZĪBAS RACIONALIZĀCIJU, LAI TĀS VISAS TIKTU NOVĒRTĒTAS UN LAI TĀS BŪTU VĒRSTAS UZ SCOLASTIC SERVICE EFEKTIVITĀTES UN KVALITĀTES SASNIEGŠANU. (Latvian)
23 August 2022
0 references
KOMPLEXNÁ A VIACROZMERNÁ DYNAMICKÁ SPOLOČNOSŤ POTREBUJE EFEKTÍVNU ŠKOLU S KOMPLEXNEJŠÍMI A PROBLEMATICKEJŠÍMI VZDELÁVACÍMI CIEĽMI. PROFESIE SA PRETO STÁVAJÚ ZLOŽENÝMI A MULTIFORMNÝMI UČITEĽMI, KTORÍ SA STÁVAJÚ MEDIÁTORMI MNOHÝCH PRÍPADOV PSYCHOLOGICKEJ PEDAGOGICKEJ SOCIÁLNEJ ANTROPOLÓGIE A KULTÚRY S CIEĽOM ZLEPŠIŤ SPOLOČNOSŤ. UČITEĽ PRETO MUSÍ NAPLÁNOVAŤ PODPORU RACIONALIZÁCIE MONITOROVANIA ORIENTÁCIE ČINNOSTÍ VŠETKÝCH ŠKOLSKÝCH AKTÉROV TAK, ABY BOLI VŠETCI OCENENÍ A ZAMERANÉ NA DOSIAHNUTIE EFEKTÍVNOSTI A KVALITY SCOLASTICKÉHO SLUŽBY.PROJECT PRE ZRUČNOSTI, KTORÉ SÚ PRETO POTREBNÉ NA VYBAVENIE ŽIAKOV NÁSTROJMI, KTORÉ OVPLYVŇUJÚ ICH KONTEXT RODINNEJ SKUPINY ROVESNÍKOV V ŽIVOTNEJ ŠKOLE. (Slovak)
23 August 2022
0 references
TÁ SCOIL ÉIFEACHTACH AG TEASTÁIL Ó SHOCHAÍ DHINIMICIÚIL CHASTA ILTOISEACH A BHFUIL CUSPÓIRÍ OIDEACHAIS NÍOS CASTA AGUS NÍOS ACHRANNAÍ AICI. DÁ BHRÍ SIN, BÍONN NA GAIRMEACHA ILCHODACH AGUS ILFHOIRMEACH AGUS BÍONN NA MÚINTEOIRÍ INA N-IDIRGHABHÁLAITHE AR GO LEOR CÁSANNA SÍCEOLAÍOCHA ANTRAIPEOLAÍOCHA SÓISIALTA AGUS CULTÚRTHA D’FHONN FEABHAS A CHUR AR AN TSOCHAÍ. NÍ MÓR DON MHÚINTEOIR, DÁ BHRÍ SIN, PLEANÁIL A DHÉANAMH BAINISTIÚ A DHÉANAMH CHUN TACÚ LE MONATÓIREACHT CHUÍ A DHÉANAMH AR GHNÍOMHAÍOCHTAÍ GACH GNÍOMHAÍ SCOILE IONAS GO MBEIDH MEAS ORTHU GO LÉIR AGUS GO MBEIDH SIAD DÍRITHE AR ÉIFEACHTÚLACHT AGUS CÁILÍOCHT NA SEIRBHÍSE SCOLASTIC A BHAINT AMACH. (Irish)
23 August 2022
0 references
KOMPLEXNÍ A MULTIDIMENZIONÁLNÍ DYNAMICKÁ SPOLEČNOST POTŘEBUJE EFEKTIVNÍ ŠKOLU S KOMPLEXNĚJŠÍMI A PROBLEMATIČTĚJŠÍMI VZDĚLÁVACÍMI CÍLI. PROFESE SE TAK STÁVAJÍ KOMPOZITNÍMI A MULTIFORMNÍMI UČITELI, KTEŘÍ SE STÁVAJÍ MEDIÁTORY MNOHA PŘÍPADŮ PSYCHOLOGICKÉ PEDAGOGICKÉ SOCIÁLNÍ ANTROPOLOGICKÉ A KULTURNÍ POVAHY S CÍLEM ZLEPŠIT SPOLEČNOST. UČITEL PROTO MUSÍ PLÁNOVAT, ŽE SE PODAŘÍ PODPOŘIT RACIONALIZACI SLEDOVÁNÍ ČINNOSTÍ VŠECH ŠKOLNÍCH AKTÉRŮ TAK, ABY BYLI VŠICHNI OCEŇOVÁNI A ZAMĚŘENI NA ZAJIŠTĚNÍ ÚČINNOSTI A KVALITY SLUŽBY SCOLASTIC.PROJECT PRO DOVEDNOSTI NEZBYTNÉ K TOMU, ABY ŽÁCI BYLI VYBAVENI NÁSTROJI, KTERÉ OVLIVŇUJÍ JEJICH KONTEXT RODINNÉ SKUPINY VRSTEVNÍKŮ. (Czech)
23 August 2022
0 references
UMA SOCIEDADE DINÂMICA COMPLEXA E MULTIDIMENSIONAL PRECISA DE UMA ESCOLA EFICAZ COM OBJETIVOS EDUCACIONAIS MAIS COMPLEXOS E PROBLEMÁTICOS. AS PROFISSÕES TORNAM-SE, PORTANTO, COMPOSTAS E MULTIFORMADAS, OS PROFESSORES TORNAM-SE MEDIADORES DE INÚMERAS INSTÂNCIAS PEDAGÓGICAS PSICOLÓGICAS ANTROPOLÓGICAS SOCIAIS E CULTURAIS COM VISTA À MELHORIA DA SOCIEDADE. O PROFESSOR DEVE, PORTANTO, PLANEAR GERIR A RACIONALIZAÇÃO DO ACOMPANHAMENTO ORIENTADOR DAS ATIVIDADES DE TODOS OS ATORES ESCOLARES PARA QUE TODOS ELES SEJAM VALORIZADOS E ORIENTADOS PARA A BUSCA DA EFICIÊNCIA E QUALIDADE DO SERVIÇO SCOLASTICO.PROJECT PARA HABILIDADES NECESSÁRIAS PARA DOTAR OS ALUNOS DE FERRAMENTAS QUE AFETAM O SEU CONTEXTO DE VIDA ESCOLA FAMÍLIA GRUPO DE PARES (Portuguese)
23 August 2022
0 references
KEERUKAS JA MITMEMÕÕTMELINE DÜNAAMILINE ÜHISKOND VAJAB TÕHUSAT KOOLI, MILLEL ON KEERUKAMAD JA PROBLEMAATILISEMAD HARIDUSALASED EESMÄRGID. SEETÕTTU MUUTUVAD ELUKUTSED LIIT- JA MULTIFORMSETEKS ÕPETAJATEKS ARVUKATE PSÜHHOLOOGILISE PEDAGOOGILISTE SOTSIAALSETE ANTROPOLOOGILISTE JA KULTUURILISTE JUHTUMITE VAHENDAJATEKS, PIDADES SILMAS ÜHISKONNA PARANDAMIST. SEETÕTTU PEAB ÕPETAJAL OLEMA KAVAS TOETADA KÕIGI KOOLIOSALISTE TEGEVUSE SEIRE RATSIONALISEERIMIST NII, ET NEID KÕIKI VÄÄRTUSTATAKS JA ET NAD OLEKSID SUUNATUD SCOLASTIC TEENUSE TÕHUSUSELE JA KVALITEEDILE. PÕHENDUS OSKUSTE OSAS, MIS ON VAJALIKUD SELLEKS, ET VARUSTADA ÕPILASI VAHENDITEGA, MIS MÕJUTAVAD NENDE ELUKESKKONDA EAKAASLASTEST KOOSNEVA RÜHMAGA. (Estonian)
23 August 2022
0 references
EGY ÖSSZETETT ÉS TÖBBDIMENZIÓS DINAMIKUS TÁRSADALOMNAK SZÜKSÉGE VAN EGY OLYAN HATÉKONY ISKOLÁRA, AMELY ÖSSZETETTEBB ÉS PROBLÉMÁSABB OKTATÁSI CÉLKITŰZÉSEKKEL RENDELKEZIK. A SZAKMÁK TEHÁT ÖSSZETETTÉ ÉS SOKSZÍNŰVÉ VÁLNAK, ÉS A TANÁROK SZÁMOS PSZICHOLÓGIAI PEDAGÓGIAI TÁRSADALMI ANTROPOLÓGIAI ÉS KULTURÁLIS ESET KÖZVETÍTŐIVÉ VÁLNAK A TÁRSADALOM JAVÍTÁSA ÉRDEKÉBEN. A TANÁRNAK EZÉRT MEG KELL TERVEZNIE, HOGY TÁMOGASSA AZ ÖSSZES ISKOLAI SZEREPLŐ TEVÉKENYSÉGÉNEK RACIONALIZÁLÁSÁT ANNAK ÉRDEKÉBEN, HOGY MINDEGYIKÜK ÉRTÉKELHETŐ LEGYEN, ÉS A SCOLASTIC SERVICE.PROJECT HATÉKONYSÁGÁRA ÉS MINŐSÉGÉRE TÖREKEDJEN AZON KÉSZSÉGEK TEKINTETÉBEN, AMELYEK SZÜKSÉGESEK AHHOZ, HOGY A TANULÓKAT OLYAN ESZKÖZÖKKEL LÁSSÁK EL, AMELYEK BEFOLYÁSOLJÁK AZ ÉLETKÖRÜLMÉNYÜKET AZ ISKOLATÁRSAK CSALÁDI CSOPORTJÁBAN. (Hungarian)
23 August 2022
0 references
ЕДНО СЛОЖНО И МНОГОИЗМЕРНО ДИНАМИЧНО ОБЩЕСТВО СЕ НУЖДАЕ ОТ ЕФЕКТИВНО УЧИЛИЩЕ С ПО-СЛОЖНИ И ПРОБЛЕМНИ ОБРАЗОВАТЕЛНИ ЦЕЛИ. ПОРАДИ ТОВА ПРОФЕСИИТЕ СЕ ПРЕВРЪЩАТ В СЪСТАВНИ И МУЛТИФОРМНИ УЧИТЕЛИ, КОИТО СЕ ПРЕВРЪЩАТ В МЕДИАТОРИ НА МНОЖЕСТВО ПСИХОЛОГИЧЕСКИ ПЕДАГОГИЧЕСКИ СОЦИАЛНИ АНТРОПОЛОГИЧНИ И КУЛТУРНИ С ОГЛЕД ПОДОБРЯВАНЕ НА ОБЩЕСТВОТО. СЛЕДОВАТЕЛНО УЧИТЕЛЯТ ТРЯБВА ДА ПЛАНИРА ДА ПОДПОМОГНЕ РАЦИОНАЛИЗИРАНЕТО НА НАБЛЮДЕНИЕТО, ОРИЕНТИРАНЕТО НА ДЕЙНОСТИТЕ НА ВСИЧКИ УЧАСТНИЦИ В УЧИЛИЩЕ, ТАКА ЧЕ ВСИЧКИ ТЕ ДА БЪДАТ ЦЕНЕНИ И НАСОЧЕНИ КЪМ ПОСТИГАНЕ НА ЕФЕКТИВНОСТТА И КАЧЕСТВОТО НА SCOLASTIC SERVICE.PROJECT ЗА УМЕНИЯТА, НЕОБХОДИМИ ЗА ПРЕДОСТАВЯНЕ НА УЧЕНИЦИТЕ НА ИНСТРУМЕНТИ, КОИТО ЗАСЯГАТ ТЕХНИЯ КОНТЕКСТ НА СЕМЕЙНА ГРУПА ОТ ВРЪСТНИЦИ В ЖИТЕЙСКИТЕ УЧИЛИЩА. (Bulgarian)
23 August 2022
0 references
SUDĖTINGAI IR DAUGIALYPEI DINAMIŠKAI VISUOMENEI REIKIA VEIKSMINGOS MOKYKLOS SU SUDĖTINGESNIAIS IR PROBLEMIŠKESNIAIS ŠVIETIMO TIKSLAIS. TODĖL PROFESIJOS TAMPA SUDĖTINIAIS IR DAUGIAFORMIAIS MOKYTOJAIS TAMPA DAUGELIO PSICHOLOGINIŲ PEDAGOGINIŲ SOCIALINIO ANTROPOLOGINIŲ IR KULTŪRINIŲ PAVYZDŽIŲ TARPININKAIS, SIEKIANT PAGERINTI VISUOMENĘ. TODĖL MOKYTOJAS TURI PLANUOTI REMTI RACIONALIZUOTĄ VISŲ MOKYKLOS DALYVIŲ VEIKLOS STEBĖSENĄ, KAD JI BŪTŲ VERTINAMA IR SKIRTA SCOLASTIC SERVICE.PROJECT ĮGŪDŽIAMS, KURIE YRA BŪTINI MOKSLEIVIAMS APRŪPINTI PRIEMONĖMIS, TURINČIOMIS ĮTAKOS JŲ GYVENIMO MOKYKLOS BENDRAAMŽIŲ GRUPEI, SIEKTI. (Lithuanian)
23 August 2022
0 references
SLOŽENOM I VIŠEDIMENZIONALNOM DINAMIČNOM DRUŠTVU POTREBNA JE UČINKOVITA ŠKOLA SA SLOŽENIJIM I PROBLEMATIČNIJIM OBRAZOVNIM CILJEVIMA. STOGA STRUKE POSTAJU KOMPOZITNE I MULTIFORMIRANE UČITELJI POSTAJU POSREDNICI BROJNIH PRIMJERA PSIHOLOŠKE PEDAGOŠKE DRUŠTVENE ANTROPOLOŠKE I KULTURNE S CILJEM POBOLJŠANJA DRUŠTVA. NASTAVNIK STOGA MORA PLANIRATI KAKO BI PODRŽAO RACIONALIZACIJU PRAĆENJA USMJERAVANJA AKTIVNOSTI SVIH SUDIONIKA U ŠKOLI KAKO BI SE SVI ONI CIJENILI I USMJERENI NA TEŽNJU UČINKOVITOSTI I KVALITETE SCOLASTIC SERVICE.PROJECT ZA VJEŠTINE POTREBNE ZA OPREMANJE UČENIKA ALATIMA KOJI UTJEČU NA NJIHOV KONTEKST ŽIVOTNE OBITELJSKE GRUPE VRŠNJAKA. (Croatian)
23 August 2022
0 references
ETT KOMPLEXT OCH FLERDIMENSIONELLT DYNAMISKT SAMHÄLLE BEHÖVER EN EFFEKTIV SKOLA MED MER KOMPLEXA OCH PROBLEMATISKA UTBILDNINGSMÅL. YRKENA BLIR DÄRFÖR SAMMANSATTA OCH MÅNGFORMIGA LÄRARNA BLIR MEDLARE FÖR MÅNGA FALL AV PSYKOLOGISKT PEDAGOGISKT SOCIALT ANTROPOLOGISKT OCH KULTURELLT I SYFTE ATT FÖRBÄTTRA SAMHÄLLET. LÄRAREN MÅSTE DÄRFÖR PLANERA FÖR ATT STÖDJA EN RATIONALISERING AV ÖVERVAKNINGEN AV ALLA SKOLAKTÖRERS VERKSAMHET SÅ ATT DE ALLA VÄRDESÄTTS OCH SYFTAR TILL ATT UPPNÅ SCOLASTIC TJÄNSTERS EFFEKTIVITET OCH KVALITET.PROJEKT FÖR FÄRDIGHETER SOM DÄRFÖR BEHÖVS FÖR ATT UTRUSTA ELEVERNA MED VERKTYG SOM PÅVERKAR DERAS KONTEXT AV LIVETS SKOLFAMILJSGRUPP AV KAMRATER. (Swedish)
23 August 2022
0 references
O SOCIETATE DINAMICĂ COMPLEXĂ ȘI MULTIDIMENSIONALĂ ARE NEVOIE DE O ȘCOALĂ EFICIENTĂ, CU OBIECTIVE EDUCAȚIONALE MAI COMPLEXE ȘI MAI PROBLEMATICE. PRIN URMARE, PROFESIILE DEVIN COMPOZITE, IAR CADRELE DIDACTICE DEVIN MEDIATORI AI NUMEROASELOR CAZURI DE ANTROPOLOGIE SOCIALĂ ȘI CULTURALĂ PEDAGOGICĂ PSIHOLOGICĂ, ÎN VEDEREA ÎMBUNĂTĂȚIRII SOCIETĂȚII. PRIN URMARE, PROFESORUL TREBUIE SĂ AIBĂ ÎN VEDERE SPRIJINIREA RAȚIONALIZĂRII MONITORIZĂRII ORIENTĂRII ACTIVITĂȚILOR TUTUROR ACTORILOR ȘCOLARI, ASTFEL ÎNCÂT ACEȘTIA SĂ FIE APRECIAȚI ȘI SĂ VIZEZE URMĂRIREA EFICIENȚEI ȘI CALITĂȚII SERVICII SCOLASTICE.PROJECT PENTRU COMPETENȚELE NECESARE PENTRU A DOTA ELEVII CU INSTRUMENTE CARE LE AFECTEAZĂ CONTEXTUL FAMILIEI DE FAMILII DE COLEGI. (Romanian)
23 August 2022
0 references
KOMPLEKSNA IN VEČDIMENZIONALNA DINAMIČNA DRUŽBA POTREBUJE UČINKOVITO ŠOLO Z BOLJ ZAPLETENIMI IN PROBLEMATIČNIMI IZOBRAŽEVALNIMI CILJI. POKLICI SO TAKO SESTAVLJENI IN MULTIFORMIRANI, UČITELJI POSTANEJO POSREDNIKI ŠTEVILNIH PRIMEROV PSIHOLOŠKE PEDAGOGIKE DRUŽBENE ANTROPOLOGIJE IN KULTURE Z NAMENOM IZBOLJŠANJA DRUŽBE. UČITELJ MORA ZATO NAČRTOVATI PODPORO RACIONALIZACIJI SPREMLJANJA IN USMERJANJA DEJAVNOSTI VSEH ŠOLSKIH AKTERJEV, TAKO DA SO VSI CENJENI IN USMERJENI V DOSEGANJE UČINKOVITOSTI IN KAKOVOSTI SCOLASTIC SERVICE.PROJECT ZA SPRETNOSTI, KI SO POTREBNE ZA OPREMLJANJE UČENCEV Z ORODJI, KI VPLIVAJO NA NJIHOV KONTEKST SKUPINE VRSTNIKOV V ŽIVLJENJSKI ŠOLI. (Slovenian)
23 August 2022
0 references
ZŁOŻONE I WIELOWYMIAROWE DYNAMICZNE SPOŁECZEŃSTWO POTRZEBUJE SKUTECZNEJ SZKOŁY O BARDZIEJ ZŁOŻONYCH I PROBLEMATYCZNYCH CELACH EDUKACYJNYCH. W ZWIĄZKU Z TYM ZAWODY STAJĄ SIĘ ZŁOŻONE, A NAUCZYCIELE STAJĄ SIĘ MEDIATORAMI LICZNYCH PRZYPADKÓW PSYCHOLOGICZNEGO PEDAGOGICZNEGO ANTROPOLOGICZNEGO I KULTUROWEGO SPOŁECZEŃSTWA W CELU POPRAWY SYTUACJI SPOŁECZNEJ. NAUCZYCIEL MUSI ZATEM PLANOWAĆ WSPIERANIE RACJONALIZACJI MONITOROWANIA DZIAŁAŃ WSZYSTKICH PODMIOTÓW SZKOLNYCH, TAK ABY BYŁY ONE CENIONE I UKIERUNKOWANE NA DĄŻENIE DO SKUTECZNOŚCI I JAKOŚCI USŁUGI SCOLASTIC.PROJECT DLA UMIEJĘTNOŚCI NIEZBĘDNYCH DO WYPOSAŻENIA UCZNIÓW W NARZĘDZIA, KTÓRE WPŁYWAJĄ NA ICH KONTEKST GRUPY RÓWIEŚNIKÓW W SZKOLE ŻYCIOWEJ. (Polish)
23 August 2022
0 references
CESENA
0 references
Identifiers
G17I18001020007
0 references