DYNAMIC GEOMETRY WITH GEOGEBRA (Q529814)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q529814 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | DYNAMIC GEOMETRY WITH GEOGEBRA |
Project Q529814 in Italy |
Statements
12,981.59 Euro
0 references
21,636.0 Euro
0 references
60.0 percent
0 references
3 August 2018
0 references
21 June 2019
0 references
31 August 2019
0 references
"A. CASAROLI"
0 references
45°3'32.65"N, 9°26'3.05"E
0 references
LISTITUTO LAVORA PER UN PENSIERO PI COSTRUTTIVO E CONDIVISO TRA I DIVERSI AGENTI ALLINTERNO DEL CONTESTO SCOLASTICO CHE DETERMINI LA CREAZIONE DI AMBIENTI ACCOGLIENTI E FACILITANTI LE DIVERSIT ATTRAVERSO STRATEGIE EDUCATIVODIDATTICHE CHE POSSANO CONTRIBUIRE FORTEMENTE ALLO SVILUPPO E ALLA CRESCITA COGNITIVA E PSICOSOCIALE DEGLI STUDENTI IN SITUAZIONE DI DIFFICOLT.CON LA PRESENTE PROPOSTA INTENDE PROMUOVERE COMPORTAMENTI AUTOVALUTATIVI DELLE PROPRIE STRATEGIE OPERATIVE STIMOLARE LUSO DI LINGUAGGI EPISTEMOLOGICAMENTE CORRETTI FAVORIRE UN PROFICUO CONFRONTO DI GRUPPO ARRICCHIRE GLI APPRENDIMENTI CONSEGUITI IN CLASSE (Italian)
0 references
THE INSTITUTE WORKS FOR A MORE CONSTRUCTIVE AND SHARED THOUGHT AMONG THE DIFFERENT AGENTS WITHIN THE SCHOOL CONTEXT THAT DETERMINES THE CREATION OF WELCOMING ENVIRONMENTS AND FACILITATING DIVERSITIES THROUGH EDUCATIVODIDATTICHE STRATEGIES THAT CAN CONTRIBUTE STRONGLY TO THE DEVELOPMENT AND COGNITIVE AND PSYCHOSOCIAL GROWTH OF STUDENTS IN SITUATION OF DIFFICOLT.WITH THIS PROPOSAL AIMS TO PROMOTE SELF-EVALUATIVE BEHAVIOURS OF ITS OPERATIONAL STRATEGIES TO STIMULATE THE USE OF EPISTEMOLOGICALLY CORRECT LANGUAGES TO ENCOURAGE A FRUITFUL GROUP COMPARISON ENRICHING THE ACHIEVEMENTS OF THE CLASS (English)
12 November 2020
0 references
L’INSTITUT TRAVAILLE POUR UN PI CONSTRUCTIF ET PARTAGÉ ENTRE LES DIFFÉRENTS AGENTS DANS LE CONTEXTE SCOLAIRE QUI DÉTERMINE LA CRÉATION D’ENVIRONNEMENTS ACCUEILLANTS ET FACILITANT LA DIVERSITÉ À TRAVERS DES STRATÉGIES EDUCATIVODIDACTIC QUI PEUVENT FORTEMENT CONTRIBUER AU DÉVELOPPEMENT ET À LA CROISSANCE COGNITIVE ET PSYCHOSOCIALE DES ÉLÈVES EN DIFFICOLT SITUATION.WITH CETTE PROPOSITION VISE À PROMOUVOIR LES COMPORTEMENTS AUTOVALUTATIVI DE SES STRATÉGIES OPÉRATIONNELLES POUR STIMULER L’UTILISATION DE LANGUES ÉPISTÉMOLOGIQUEMENT CORRECTES POUR PROMOUVOIR UNE CONFRONTATION DE GROUPE FRUCTUEUSE ENRICHISSANT L’APPRENTISSAGE RÉALISÉ EN CLASSE (French)
8 December 2021
0 references
DAS INSTITUT ARBEITET FÜR EINEN KONSTRUKTIVEN UND GEMEINSAMEN PI GEDANKEN UNTER DEN VERSCHIEDENEN AGENTEN IM SCHULKONTEXT, DIE DIE SCHAFFUNG VON EINLADENDEN UMGEBUNGEN UND DIE ERLEICHTERUNG DER VIELFALT DURCH EDUCATIVODIDACTIC STRATEGIEN BESTIMMT, DIE STARK ZUR ENTWICKLUNG UND KOGNITIVEN UND PSYCHOSOZIALEN WACHSTUM DER SCHÜLER IN DIFFICOLT SITUATION BEITRAGEN KÖNNEN. (German)
18 December 2021
0 references
HET INSTITUUT WERKT AAN EEN CONSTRUCTIEVE EN GEDEELDE PI GEDACHTE ONDER DE VERSCHILLENDE AGENTEN BINNEN DE SCHOOL CONTEXT DIE DE CREATIE VAN GASTVRIJE OMGEVINGEN EN HET FACILITEREN VAN DIVERSITEIT DOOR MIDDEL VAN EDUCATIVODIDACTIC STRATEGIEËN DIE STERK KUNNEN BIJDRAGEN AAN DE ONTWIKKELING EN COGNITIEVE EN PSYCHOSOCIALE GROEI VAN STUDENTEN IN DIFFICOLT SITUATION. (Dutch)
11 January 2022
0 references
EL INSTITUTO TRABAJA POR UN PENSAMIENTO DE PI CONSTRUCTIVO Y COMPARTIDO ENTRE LOS DIVERSOS AGENTES DENTRO DEL CONTEXTO ESCOLAR QUE DETERMINA LA CREACIÓN DE AMBIENTES ACOGEDORES Y FACILITANDO LA DIVERSIDAD A TRAVÉS DE ESTRATEGIAS EDUCATIVODIDACTIC QUE PUEDAN CONTRIBUIR FUERTEMENTE AL DESARROLLO Y CRECIMIENTO COGNITIVO Y PSICOSOCIAL DE LOS ESTUDIANTES EN LA SITUACIÓN DE DIFFICOLT.CON ESTA PROPUESTA SE PRETENDE PROMOVER LOS COMPORTAMIENTOS AUTOVALUTATIVI DE SUS ESTRATEGIAS OPERATIVAS PARA ESTIMULAR EL USO DE LENGUAJES EPISTEMOLÓGICAMENTE CORRECTOS PARA PROMOVER UNA FRUCTÍFERA CONFRONTACIÓN GRUPAL QUE ENRIQUEZCA EL APRENDIZAJE LOGRADO EN EL AULA. (Spanish)
29 January 2022
0 references
ΤΟ ΙΝΣΤΙΤΟΎΤΟ ΕΡΓΆΖΕΤΑΙ ΓΙΑ ΜΙΑ ΠΙΟ ΕΠΟΙΚΟΔΟΜΗΤΙΚΉ ΚΑΙ ΚΟΙΝΉ ΣΚΈΨΗ ΜΕΤΑΞΎ ΤΩΝ ΔΙΑΦΌΡΩΝ ΠΑΡΑΓΌΝΤΩΝ ΣΤΟ ΠΛΑΊΣΙΟ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΠΟΥ ΚΑΘΟΡΊΖΕΙ ΤΗ ΔΗΜΙΟΥΡΓΊΑ ΦΙΛΌΞΕΝΩΝ ΠΕΡΙΒΑΛΛΌΝΤΩΝ ΚΑΙ ΤΗ ΔΙΕΥΚΌΛΥΝΣΗ ΤΗΣ ΔΙΑΦΟΡΟΠΟΊΗΣΗΣ ΜΈΣΩ ΣΤΡΑΤΗΓΙΚΏΝ EDUCATIVODIDATTICHE ΠΟΥ ΜΠΟΡΟΎΝ ΝΑ ΣΥΜΒΆΛΟΥΝ ΣΗΜΑΝΤΙΚΆ ΣΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΚΑΙ ΤΗ ΓΝΩΣΤΙΚΉ ΚΑΙ ΨΥΧΟΚΟΙΝΩΝΙΚΉ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΣΕ ΚΑΤΆΣΤΑΣΗ DIFFICOLT. ΜΕ ΤΗΝ ΠΑΡΟΎΣΑ ΠΡΌΤΑΣΗ ΣΤΟΧΕΎΕΙ ΣΤΗΝ ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΤΗΣ ΑΥΤΟΑΞΙΟΛΌΓΗΣΗΣ ΣΥΜΠΕΡΙΦΟΡΏΝ ΤΩΝ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΙΑΚΏΝ ΣΤΡΑΤΗΓΙΚΏΝ ΤΟΥ ΓΙΑ ΤΗΝ ΤΌΝΩΣΗ ΤΗΣ ΧΡΉΣΗΣ ΕΠΙΣΤΗΜΟΛΟΓΙΚΆ ΟΡΘΏΝ ΓΛΩΣΣΏΝ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΝΘΆΡΡΥΝΣΗ ΜΙΑΣ ΚΑΡΠΟΦΌΡΑΣ ΟΜΑΔΙΚΉΣ ΣΎΓΚΡΙΣΗΣ ΕΜΠΛΟΥΤΊΖΟΝΤΑΣ ΤΑ ΕΠΙΤΕΎΓΜΑΤΑ ΤΗΣ ΤΆΞΗΣ (Greek)
23 August 2022
0 references
INSTITUTTET ARBEJDER FOR EN MERE KONSTRUKTIV OG FÆLLES TANKE BLANDT DE FORSKELLIGE AGENTER I SKOLESAMMENHÆNG, DER BESTEMMER SKABELSEN AF INDBYDENDE MILJØER OG LETTER MANGFOLDIGHEDEN GENNEM EDUCATIVODIDATTICHE-STRATEGIER, DER KAN BIDRAGE KRAFTIGT TIL UDVIKLINGEN OG DEN KOGNITIVE OG PSYKOSOCIALE VÆKST HOS STUDERENDE I DIFFICOLTS SITUATION.VED DETTE FORSLAG SIGTER MOD AT FREMME SELVEVALUERINGSADFÆRD I SINE OPERATIONELLE STRATEGIER FOR AT STIMULERE BRUGEN AF EPISTEMOLOGISK KORREKTE SPROG FOR AT TILSKYNDE TIL EN FRUGTBAR GRUPPESAMMENLIGNING, DER BERIGER KLASSENS RESULTATER (Danish)
23 August 2022
0 references
INSTITUUTTI PYRKII RAKENTAVAMPAAN JA JAETTUUN AJATTELUUN KOULUKONTEKSTIN ERI TOIMIJOIDEN VÄLILLÄ, MIKÄ MÄÄRITTÄÄ VIERAANVARAISTEN YMPÄRISTÖJEN LUOMISEN JA MONINAISUUDEN HELPOTTAMISEN EDUCATIVODIDATTICHE-STRATEGIOIDEN AVULLA, JOTKA VOIVAT EDISTÄÄ VOIMAKKAASTI DIFFICOLTIN TILANTEESSA OLEVIEN OPISKELIJOIDEN KEHITYSTÄ JA KOGNITIIVISTA JA PSYKOSOSIAALISTA KASVUA.TÄMÄN EHDOTUKSEN TAVOITTEENA ON EDISTÄÄ SEN OPERATIIVISTEN STRATEGIOIDEN ITSEARVIOINTIKÄYTTÄYTYMISTÄ EPISTEMOLOGISESTI OIKEIDEN KIELTEN KÄYTÖN EDISTÄMISEKSI HEDELMÄLLISEN RYHMÄVERTAILUN EDISTÄMISEKSI, JOKA RIKASTUTTAA LUOKAN SAAVUTUKSIA. (Finnish)
23 August 2022
0 references
L-ISTITUT JAĦDEM GĦAL ĦSIEB AKTAR KOSTRUTTIV U KONDIVIŻ FOST L-AĠENTI DIFFERENTI FI ĦDAN IL-KUNTEST SKOLASTIKU LI JIDDETERMINA L-ĦOLQIEN TA ‘AMBJENTI JILQGĦU U JIFFAĊILITAW DIVERSITAJIET PERMEZZ TA’ STRATEĠIJI EDUCATIVODIDATTICHE LI JISTGĦU JIKKONTRIBWIXXU B’MOD QAWWI GĦALL-IŻVILUPP U T-TKABBIR KONJITTIV U PSIKOSOĊJALI TA ‘STUDENTI F’SITWAZZJONI TA’ DIFFICOLT.WITH DIN IL-PROPOSTA GĦANDHA L-GĦAN LI TIPPROMWOVI MĠIEBA AWTO-EVALWATTIVI TA ‘STRATEĠIJI OPERATTIVI TAGĦHA BIEX JISTIMULAW L-UŻU TA’ LINGWI EPISTEMOLOGICALMENT KORRETTI BIEX JINKORAĠĠIXXU PARAGUN GRUPP PRODUTTIV LI TARRIKKIXXI L-KISBIET TAL-KLASSI (Maltese)
23 August 2022
0 references
INSTITŪTS STRĀDĀ, LAI AR EDUCATIVODIDATTICHE STRATĒĢIJU PALĪDZĪBU PANĀKTU KONSTRUKTĪVĀKU UN DALĪTĀKU DOMU STARP DAŽĀDIEM AĢENTIEM SKOLAS KONTEKSTĀ, KAS NOSAKA VIESVIDES RADĪŠANU UN DAŽĀDOŠANAS VEICINĀŠANU, KAS VAR BŪTISKI VEICINĀT STUDENTU ATTĪSTĪBU UN KOGNITĪVO UN PSIHOSOCIĀLO IZAUGSMI DIFFICOLT SITUĀCIJĀ. (Latvian)
23 August 2022
0 references
INŠTITÚT PRACUJE PRE KONŠTRUKTÍVNEJŠIE A ZDIEĽANÉ MYSLENIE MEDZI RÔZNYMI AGENTMI V RÁMCI ŠKOLSKÉHO KONTEXTU, KTORÝ URČUJE VYTVÁRANIE PRÍJEMNÝCH PROSTREDÍ A UĽAHČOVANIE ROZMANITOSTI PROSTREDNÍCTVOM STRATÉGIÍ EDUCATIVODIDATTICHE, KTORÉ MÔŽU VÝRAZNE PRISPIEŤ K ROZVOJU A KOGNITÍVNEMU A PSYCHOSOCIÁLNEMU RASTU ŠTUDENTOV V SITUÁCII DIFFICOLT.WITH TENTO NÁVRH SA ZAMERIAVA NA PODPORU SEBAHODNOTENIA SVOJICH OPERAČNÝCH STRATÉGIÍ NA STIMULÁCIU POUŽÍVANIA EPISTEMOLOGICKY SPRÁVNYCH JAZYKOV NA PODPORU PLODNÉHO POROVNÁVANIA SKUPÍN, KTORÉ OBOHACUJÚ ÚSPECHY TRIEDY. (Slovak)
23 August 2022
0 references
OIBRÍONN AN INSTITIÚID AR MHAITHE LE MACHNAMH NÍOS CUIDITHÍ AGUS NÍOS COMHROINNTE I MEASC NA NGNÍOMHAIRÍ ÉAGSÚLA I GCOMHTHÉACS NA SCOILE A CHINNEANN TIMPEALLACHTAÍ FÁILTEACHA A CHRUTHÚ AGUS ÉAGSÚLACHTAÍ A ÉASCÚ TRÍ STRAITÉISÍ EDUCATIVODIDTICHE A D’FHÉADFADH CUR GO MÓR LE FORBAIRT AGUS LE FÁS COGNAÍOCH AGUS SÍCEASÓISIALTA NA MAC LÉINN I GCÁS DIFFICOLT. (Irish)
23 August 2022
0 references
INSTITUT USILUJE O KONSTRUKTIVNĚJŠÍ A SDÍLENĚJŠÍ MYŠLENÍ MEZI RŮZNÝMI AGENTY VE ŠKOLNÍM KONTEXTU, KTERÉ URČUJE VYTVÁŘENÍ PŘÍJEMNÝCH PROSTŘEDÍ A USNADŇUJE ROZMANITOST PROSTŘEDNICTVÍM STRATEGIÍ EDUCATIVODIDATTICHE, KTERÉ MOHOU VÝRAZNĚ PŘISPĚT K ROZVOJI A KOGNITIVNÍMU A PSYCHOSOCIÁLNÍMU RŮSTU STUDENTŮ V SITUACI DIFFICOLT.VZDŮRAZŇUJE, ŽE CÍLEM TOHOTO NÁVRHU JE PODPOROVAT SEBEHODNOTÍCÍ CHOVÁNÍ SVÝCH OPERAČNÍCH STRATEGIÍ S CÍLEM STIMULOVAT POUŽÍVÁNÍ EPISTEMOLOGICKY SPRÁVNÝCH JAZYKŮ NA PODPORU PLODNÉHO SKUPINOVÉHO SROVNÁNÍ, KTERÉ OBOHACUJE ÚSPĚCHY TŘÍDY. (Czech)
23 August 2022
0 references
O INSTITUTO TRABALHA PARA UM PENSAMENTO MAIS CONSTRUTIVO E COMPARTILHADO ENTRE OS DIFERENTES AGENTES NO CONTEXTO ESCOLAR QUE DETERMINA A CRIAÇÃO DE AMBIENTES ACOLHEDORES E FACILITANDO DIVERSIDADES ATRAVÉS DE ESTRATÉGIAS EDUCATIVODIDATTICHE QUE POSSAM CONTRIBUIR FORTEMENTE PARA O DESENVOLVIMENTO E CRESCIMENTO COGNITIVO E PSICOSSOCIAL DOS ALUNOS EM SITUAÇÃO DE DIFFICOLT.WITH ESTA PROPOSTA VISA PROMOVER COMPORTAMENTOS AUTOAVALIADOS DE SUAS ESTRATÉGIAS OPERACIONAIS PARA ESTIMULAR O USO DE LINGUAGENS EPISTEMOLOGICAMENTE CORRETAS PARA INCENTIVAR UMA COMPARAÇÃO FRUTUOSA DE GRUPO ENRIQUECENDO AS CONQUISTAS DA CLASSE (Portuguese)
23 August 2022
0 references
INSTITUUT TÖÖTAB KONSTRUKTIIVSEM JA JAGATUD MÕTTE ERINEVATE ESINDAJATE KOOLI KONTEKSTIS, MIS MÄÄRAB LOOMISE KÜLALISKESKKONNAD JA HÕLBUSTADES MITMEKESISUST LÄBI EDUCATIVODIDIDATTICHE STRATEEGIAD, MIS VÕIVAD TUGEVALT KAASA ARENGULE JA KOGNITIIVSE JA PSÜHHOSOTSIAALSE KASVU ÕPILASTE OLUKORRAS DIFFICOLT.WITH KÄESOLEVA ETTEPANEKU EESMÄRK ON EDENDADA ENESEHINDAMIST OMA TEGEVUSSTRATEEGIAID, ET STIMULEERIDA KASUTAMIST EPISTEMOLOOGILISELT ÕIGED KEELED JULGUSTADA VILJAKAS RÜHMA VÕRDLUS RIKASTADES SAAVUTUSI KLASSI (Estonian)
23 August 2022
0 references
AZ INTÉZET EGY KONSTRUKTÍVABB ÉS MEGOSZTOTT GONDOLKODÁSON DOLGOZIK A KÜLÖNBÖZŐ ÜGYNÖKÖK KÖZÖTT AZ ISKOLAI KÖRNYEZETBEN, AMELY MEGHATÁROZZA A BARÁTSÁGOS KÖRNYEZET KIALAKÍTÁSÁT ÉS A VÁLTOZATOSSÁG ELŐSEGÍTÉSÉT AZ EDUCATIVODIDATTICHE STRATÉGIÁK RÉVÉN, AMELYEK ERŐTELJESEN HOZZÁJÁRULHATNAK A DIFFICOLT-BAN ÉLŐ DIÁKOK FEJLŐDÉSÉHEZ ÉS KOGNITÍV ÉS PSZICHOSZOCIÁLIS NÖVEKEDÉSÉHEZ. E JAVASLAT CÉLJA, HOGY ELŐMOZDÍTSA AZ OPERATÍV STRATÉGIÁK ÖNÉRTÉKELÉSI MAGATARTÁSÁT, HOGY ÖSZTÖNÖZZE AZ EPISZTEMOLÓGIAILAG HELYES NYELVEK HASZNÁLATÁT, HOGY ÖSZTÖNÖZZE AZ OSZTÁLY EREDMÉNYEIT GAZDAGÍTÓ GYÜMÖLCSÖZŐ CSOPORT-ÖSSZEHASONLÍTÁST. (Hungarian)
23 August 2022
0 references
ИНСТИТУТЪТ РАБОТИ ЗА ПО-КОНСТРУКТИВНА И СПОДЕЛЕНА МИСЪЛ СРЕД РАЗЛИЧНИТЕ АГЕНТИ В УЧИЛИЩНИЯ КОНТЕКСТ, КОЯТО ОПРЕДЕЛЯ СЪЗДАВАНЕТО НА ПРИВЕТЛИВА СРЕДА И УЛЕСНЯВА РАЗНООБРАЗИЕТО ЧРЕЗ СТРАТЕГИИ EDUCATIVODIDATTICHE, КОИТО МОГАТ ДА ДОПРИНЕСАТ ЗНАЧИТЕЛНО ЗА РАЗВИТИЕТО И КОГНИТИВНИЯ И ПСИХОСОЦИАЛЕН РАСТЕЖ НА УЧЕНИЦИТЕ В СИТУАЦИЯ НА DIFFICOLT. С ТОВА ПРЕДЛОЖЕНИЕ СЕ ЦЕЛИ ДА СЕ НАСЪРЧИ САМООЦЕНКАТА НА ОПЕРАТИВНИТЕ МУ СТРАТЕГИИ, ЗА ДА СЕ СТИМУЛИРА ИЗПОЛЗВАНЕТО НА ЕПИСТЕМОЛОГИЧНО ПРАВИЛНИ ЕЗИЦИ, ЗА ДА СЕ НАСЪРЧИ ПОЛЗОТВОРНО СРАВНЕНИЕ МЕЖДУ ГРУПИТЕ, ОБОГАТЯВАЩИ ПОСТИЖЕНИЯТА НА КЛАСА. (Bulgarian)
23 August 2022
0 references
INSTITUTAS DIRBA KONSTRUKTYVIAU IR BENDRIAU MĄSTYTI TARP ĮVAIRIŲ AGENTŲ MOKYKLOS KONTEKSTE, KURIS LEMIA PALANKIŲ APLINKOS KŪRIMĄ IR PALENGVINTI ĮVAIROVĘ PER EDUCATIVODIDATTICHE STRATEGIJAS, KURIOS GALI LABAI PRISIDĖTI PRIE VYSTYMOSI IR PAŽINIMO IR PSICHOSOCIALINIO AUGIMO STUDENTAMS SITUACIJA DIFFICOLT.WITH ŠIUO PASIŪLYMU SIEKIAMA SKATINTI SAVIVERTĘ ELGESĮ SAVO VEIKLOS STRATEGIJAS SKATINTI EPISTEMOLOGIŠKAI TEISINGŲ KALBŲ VARTOJIMĄ SKATINTI VAISINGĄ GRUPĖS PALYGINIMĄ PRATURTINTI KLASĖS PASIEKIMUS (Lithuanian)
23 August 2022
0 references
INSTITUT RADI NA KONSTRUKTIVNIJIM I ZAJEDNIČKIM MISLIMA MEĐU RAZLIČITIM AGENTIMA UNUTAR ŠKOLSKOG KONTEKSTA KOJI ODREĐUJE STVARANJE OKRUŽENJA DOBRODOŠLICE I OLAKŠAVANJE RAZLIČITOSTI KROZ STRATEGIJE EDUCATIVODIDATTICHE KOJE MOGU SNAŽNO DOPRINIJETI RAZVOJU I KOGNITIVNOM I PSIHOSOCIJALNOM RASTU UČENIKA U SITUACIJI DIFFICOLT.WITH OVAJ PRIJEDLOG IMA ZA CILJ PROMICANJE SAMOEVALUATIVNOG PONAŠANJA SVOJIH OPERATIVNIH STRATEGIJA ZA POTICANJE KORIŠTENJA EPISTEMOLOŠKI ISPRAVNIH JEZIKA KAKO BI SE POTAKNULA PLODONOSNA GRUPNA USPOREDBA OBOGAĆIVANJA POSTIGNUĆA KLASE (Croatian)
23 August 2022
0 references
INSTITUTET ARBETAR FÖR EN MER KONSTRUKTIV OCH DELAD TANKE BLAND DE OLIKA AGENTERNA INOM SKOLANS SAMMANHANG SOM AVGÖR SKAPANDET AV VÄLKOMNANDE MILJÖER OCH UNDERLÄTTANDE AV MÅNGFALD GENOM EDUCATIVODIDATTICHE-STRATEGIER SOM KAN BIDRA STARKT TILL UTVECKLING OCH KOGNITIV OCH PSYKOSOCIAL TILLVÄXT AV STUDENTER I SITUATIONEN FÖR DIFFICOLT.MED DETTA FÖRSLAG SYFTAR DETTA FÖRSLAG TILL ATT FRÄMJA SJÄLVUTVÄRDERING AV SINA OPERATIVA STRATEGIER FÖR ATT STIMULERA ANVÄNDNINGEN AV EPISTEMOLOGISKT KORREKTA SPRÅK FÖR ATT UPPMUNTRA EN FRUKTBAR GRUPPJÄMFÖRELSE SOM BERIKAR KLASSENS PRESTATIONER. (Swedish)
23 August 2022
0 references
INSTITUTUL LUCREAZĂ PENTRU O GÂNDIRE MAI CONSTRUCTIVĂ ȘI ÎMPĂRTĂȘITĂ ÎNTRE DIFERIȚII AGENȚI ÎN CONTEXTUL ȘCOLAR, CARE DETERMINĂ CREAREA UNOR MEDII PRIMITOARE ȘI FACILITAREA DIVERSITĂȚILOR PRIN STRATEGII EDUCATIVODIDATTICHE CARE POT CONTRIBUI PUTERNIC LA DEZVOLTAREA ȘI CREȘTEREA COGNITIVĂ ȘI PSIHOSOCIALĂ A ELEVILOR AFLAȚI ÎN SITUAȚIE DE DIFFICOLT.ACEASTĂ PROPUNERE ÎȘI PROPUNE SĂ PROMOVEZE COMPORTAMENTE DE AUTOEVALUARE A STRATEGIILOR SALE OPERAȚIONALE PENTRU A STIMULA UTILIZAREA LIMBILOR CORECTE EPISTEMOLOGIC PENTRU A ÎNCURAJA O COMPARAȚIE FRUCTUOASĂ A GRUPULUI CARE SĂ ÎMBOGĂȚEASCĂ REALIZĂRILE CLASEI (Romanian)
23 August 2022
0 references
INŠTITUT SI PRIZADEVA ZA BOLJ KONSTRUKTIVNO IN SKUPNO RAZMIŠLJANJE MED RAZLIČNIMI AKTERJI V ŠOLSKEM KONTEKSTU, KI DOLOČA USTVARJANJE UGODNIH OKOLIJ IN OLAJŠEVANJE RAZNOLIKOSTI S POMOČJO STRATEGIJ EDUCATIVODIDATTICHE, KI LAHKO MOČNO PRISPEVAJO K RAZVOJU TER KOGNITIVNI IN PSIHOSOCIALNI RASTI UČENCEV V POLOŽAJU DIFFICOLT.S TEM PREDLOGOM ŽELI SPODBUJATI SAMOOCENJEVANJE OPERATIVNIH STRATEGIJ ZA SPODBUJANJE UPORABE EPISTEMOLOŠKO KOREKTNIH JEZIKOV, DA BI SPODBUDILI PLODNO SKUPINSKO PRIMERJAVO, KI BOGATI DOSEŽKE RAZREDA. (Slovenian)
23 August 2022
0 references
INSTYTUT PRACUJE NA RZECZ BARDZIEJ KONSTRUKTYWNEJ I WSPÓLNEJ MYŚLI RÓŻNYCH PRACOWNIKÓW W KONTEKŚCIE SZKOLNYM, KTÓRA DECYDUJE O TWORZENIU PRZYJAZNYCH ŚRODOWISK I UŁATWIANIU RÓŻNORODNOŚCI POPRZEZ STRATEGIE EDUCATIVODIDATTICHE, KTÓRE MOGĄ W ZNACZNYM STOPNIU PRZYCZYNIĆ SIĘ DO ROZWOJU I ROZWOJU POZNAWCZEGO I PSYCHOSPOŁECZNEGO UCZNIÓW W SYTUACJI DIFFICOLT. (Polish)
23 August 2022
0 references
CASTEL SAN GIOVANNI
0 references
Identifiers
J21H17000230001
0 references