NO ONE BACK (Q529798)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q529798 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | NO ONE BACK |
Project Q529798 in Italy |
Statements
36,297.59 Euro
0 references
60,496.0 Euro
0 references
60.0 percent
0 references
1 March 2018
0 references
28 August 2019
0 references
IC CORTEMAGGIORE
0 references
44°59'37.57"N, 9°55'50.77"E
0 references
IL PROGETTO PENSATO ED ARTICOLATO COME LOGICA CONSEGUENZA DELLA RIFLESSIONE EPISTEMICOMETODOLOGICA SOTTESA ALLA MISSION DELLISTITUTO PREVEDE LA PROGRAMMAZIONE E LO SVOLGIMENTO DI ATTIVIT E MODULI FORMATIVI AGGIUNTIVI E COERENTI RISPETTO ALLA DIDATTICA CURRICOLARE FINALIZZATI ALL INTEGRAZIONE ALLARRICCHIMENTO EO AL RECUPERO DELLE CAPACIT DELLE CONOSCENZE DELLE ABILIT DI ALUNNI E ALUNNE TENENDO CONTO DELLE SINGOLE POTENZIALIT E DELLE PROBLEMATICHE PERSONALI SIA SCOLASTICHE CHE DI CONTESTO FAMILIARE. OBIETTIVO PRIORITARIO SAR RAFFORZARE ATTRAVERSO ATTIVIT INFORMALI LABORATORIALI PRATICOESPERIENZIALI LUDICODIDATTICHE LA MOTIVAZIONE AD APPRENDERE STIMOLANDO IL SENSO DI RESPONSABILIT E LIMPEGNO NELLO STUDIO IN MODO DA FAVORIRE LA RIFLESSIONE E LA PARTECIPAZIONE ATTIVA AI PERSONALI PROCESSI DI COSTRUZIONE DEL PROPRIO SAPERE ADOTTANDO METODOLOGIE TEMPI ED AZIONI DIDATTICHE INNOVATIVI E FLESSIBILI. PERCH NELLA NOSTRA SCUOLA OGNUNO DEVE AMBIRE ALLA LEGITTIMA OPPORTUNIT DI NON RIMANERE MAI INDI (Italian)
0 references
THE PROJECT CONCEIVED AND ARTICULATED AS A LOGICAL CONSEQUENCE OF THE EPISTEMICOMETODOLOGICAL REFLECTION UNDERLYING THE INSTITUTE’S MISSION PROVIDES FOR THE PLANNING AND CARRYING OUT OF ADDITIONAL AND COHERENT EDUCATIONAL ACTIVITIES AND MODULES WITH RESPECT TO CURRICULAR TEACHING AIMED AT INTEGRATING ALLARRICCHIMENTO EO TO THE RECOVERY OF THE SKILLS OF PUPILS AND STUDENTS TAKING INTO ACCOUNT THE INDIVIDUAL POTENTIALS AND PERSONAL PROBLEMS BOTH SCHOOL AND FAMILY CONTEXT. PRIORITY OBJECTIVE WILL BE TO STRENGTHEN THROUGH INFORMAL LABORATORY ACTIVITIES PRATICOESPERIENZIALI LUDICODIDATTICHE THE MOTIVATION TO LEARN STIMULATING THE SENSE OF RESPONSIBILITY AND COMMITMENT TO STUDY IN ORDER TO ENCOURAGE REFLECTION AND ACTIVE PARTICIPATION IN PERSONAL PROCESSES OF BUILDING ONE’S KNOWLEDGE BY ADOPTING INNOVATIVE AND FLEXIBLE TEACHING METHODS AND METHODS. BECAUSE IN OUR SCHOOL EVERYONE MUST ASPIRE TO THE LEGITIMATE OPPORTUNITY TO NEVER REMAIN INDIGNANT (English)
12 November 2020
0 references
LE PROJET CONÇU ET ARTICULÉ COMME UNE CONSÉQUENCE LOGIQUE DE LA RÉFLEXION EPISTEMICOMETODOLOGICA SOUS-JACENTE À LA MISSION DE L’INSTITUT PRÉVOIT LA PROGRAMMATION ET LA RÉALISATION D’ACTIVITÉS ET DE MODULES DE FORMATION EN COMPLÉMENT ET EN COHÉRENCE AVEC LE PROGRAMME D’ENSEIGNEMENT VISANT À INTÉGRER ALLARRICKING EO À LA RÉCUPÉRATION DES COMPÉTENCES DES ÉLÈVES ET DES ÉLÈVES EN TENANT COMPTE DES POTENTIELS INDIVIDUELS ET DES PROBLÈMES PERSONNELS TANT SCOLAIRES QUE FAMILIAUX. L’OBJECTIF PRIORITAIRE EST DE RENFORCER PAR DES ACTIVITÉS DE LABORATOIRE INFORMELLES PRATICOESPERIENZIALI LUDICODIDATTICHE LA MOTIVATION À APPRENDRE EN STIMULANT LE SENS DES RESPONSABILITÉS ET DE L’ENGAGEMENT DANS L’ÉTUDE AFIN D’ENCOURAGER LA RÉFLEXION ET LA PARTICIPATION ACTIVE AUX PROCESSUS PERSONNELS DE CONSTRUCTION DE SES PROPRES CONNAISSANCES EN ADOPTANT DES MÉTHODOLOGIES INNOVANTES ET FLEXIBLES DE TEMPS ET D’ACTIONS D’ENSEIGNEMENT. PARCE QUE DANS NOTRE ÉCOLE TOUT LE MONDE DOIT S’EFFORCER DE LA POSSIBILITÉ LÉGITIME DE NE JAMAIS RESTER (French)
8 December 2021
0 references
DAS PROJEKT KONZIPIERT UND ARTIKULIERT ALS LOGISCHE FOLGE DER REFLEXION EPISTEMICOMETODOLOGICA, DIE DER MISSION DES INSTITUTS ZUGRUNDE LIEGT, SIEHT DIE PROGRAMMIERUNG UND DURCHFÜHRUNG VON AKTIVITÄTEN UND SCHULUNGSMODULEN ZUSÄTZLICH UND IM EINKLANG MIT DEM LEHRPLAN ZUR INTEGRATION VON ALLARRICKING EO IN DIE WIEDERHERSTELLUNG DER FÄHIGKEITEN DER SCHÜLER UND SCHÜLER UNTER BERÜCKSICHTIGUNG DER INDIVIDUELLEN POTENZIALE UND PERSÖNLICHEN PROBLEME SOWOHL DER SCHULE ALS AUCH DER FAMILIE. VORRANGIGES ZIEL IST DIE STÄRKUNG DURCH INFORMELLE LABORAKTIVITÄTEN PRATICOESPERIENZIALI LUDICODIDATTICHE DIE MOTIVATION ZUM LERNEN DURCH DIE FÖRDERUNG DES VERANTWORTUNGSBEWUSSTSEINS UND DES ENGAGEMENTS IN DER STUDIE, UM DIE REFLEXION UND AKTIVE BETEILIGUNG AN DEN PERSÖNLICHEN PROZESSEN DES AUFBAUS EIGENER KENNTNISSE ZU FÖRDERN, INDEM METHODEN INNOVATIVE UND FLEXIBLE UNTERRICHTSZEITEN UND -MASSNAHMEN ANGENOMMEN WERDEN. DENN IN UNSERER SCHULE MUSS JEDER NACH DER LEGITIMEN GELEGENHEIT STREBEN, NIE ZU BLEIBEN (German)
18 December 2021
0 references
HET PROJECT IS EEN LOGISCH GEVOLG VAN DE REFLECTIE EPISTEMICOMETODOLOGICA DIE AAN DE MISSIE VAN HET INSTITUUT TEN GRONDSLAG LIGT, EN VOORZIET IN HET PROGRAMMEREN EN UITVOEREN VAN ACTIVITEITEN EN OPLEIDINGSMODULES, AANVULLEND EN IN OVEREENSTEMMING MET HET ONDERWIJSCURRICULUM DAT EROP GERICHT IS ALLARRICKING EO TE INTEGREREN IN HET HERSTEL VAN DE VAARDIGHEDEN VAN LEERLINGEN EN LEERLINGEN, REKENING HOUDEND MET INDIVIDUELE MOGELIJKHEDEN EN PERSOONLIJKE PROBLEMEN, ZOWEL OP SCHOOL ALS IN HET GEZIN. DE PRIORITAIRE DOELSTELLING IS OM DOOR MIDDEL VAN INFORMELE LABORATORIUMACTIVITEITEN PRATICOESPERIENZIALI LUDICODIDATTICHE DE MOTIVATIE OM TE LEREN TE VERSTERKEN DOOR HET VERANTWOORDELIJKHEIDSGEVOEL EN DE BETROKKENHEID BIJ DE STUDIE TE STIMULEREN, TENEINDE REFLECTIE EN ACTIEVE DEELNAME AAN DE PERSOONLIJKE PROCESSEN VOOR HET OPBOUWEN VAN EIGEN KENNIS AAN TE MOEDIGEN DOOR MIDDEL VAN INNOVATIEVE EN FLEXIBELE ONDERWIJSTIJDEN EN -ACTIES. WANT IN ONZE SCHOOL MOET IEDEREEN STREVEN NAAR DE LEGITIEME KANS OM NOOIT TE BLIJVEN (Dutch)
11 January 2022
0 references
EL PROYECTO CONCEBIDO Y ARTICULADO COMO CONSECUENCIA LÓGICA DE LA REFLEXIÓN EPISTEMICOMETODOLOGICA SUBYACENTE A LA MISIÓN DEL INSTITUTO PREVÉ LA PROGRAMACIÓN Y REALIZACIÓN DE ACTIVIDADES Y MÓDULOS DE FORMACIÓN ADICIONALES Y COHERENTES CON EL CURRÍCULO DOCENTE DESTINADO A INTEGRAR ALLARRICKING EO EN LA RECUPERACIÓN DE LAS COMPETENCIAS DE LOS ALUMNOS Y ALUMNOS, TENIENDO EN CUENTA LOS POTENCIALES INDIVIDUALES Y LOS PROBLEMAS PERSONALES TANTO DEL CONTEXTO ESCOLAR COMO FAMILIAR. EL OBJETIVO PRIORITARIO ES FORTALECER A TRAVÉS DE LAS ACTIVIDADES DE LABORATORIO INFORMALES PRATICOESPERIENZIALI LUDICODIDATTICHE LA MOTIVACIÓN PARA APRENDER ESTIMULANDO EL SENTIDO DE RESPONSABILIDAD Y COMPROMISO EN EL ESTUDIO PARA FOMENTAR LA REFLEXIÓN Y PARTICIPACIÓN ACTIVA EN LOS PROCESOS PERSONALES DE CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO PROPIO MEDIANTE LA ADOPCIÓN DE METODOLOGÍAS DE TIEMPOS Y ACCIONES PEDAGÓGICOS INNOVADORES Y FLEXIBLES. PORQUE EN NUESTRA ESCUELA TODO EL MUNDO DEBE ESFORZARSE POR LA OPORTUNIDAD LEGÍTIMA DE NUNCA PERMANECER (Spanish)
29 January 2022
0 references
ΤΟ ΈΡΓΟ ΣΧΕΔΙΆΣΤΗΚΕ ΚΑΙ ΔΙΑΤΥΠΏΝΕΤΑΙ ΩΣ ΛΟΓΙΚΉ ΣΥΝΈΠΕΙΑ ΤΟΥ ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΙΣΜΟΎ ΤΟΥ EPISTEMICOMETODOLOGICAL, ΣΤΟ ΟΠΟΊΟ ΒΑΣΊΖΕΤΑΙ Η ΑΠΟΣΤΟΛΉ ΤΟΥ ΙΝΣΤΙΤΟΎΤΟΥ, ΠΡΟΒΛΈΠΕΙ ΤΟΝ ΣΧΕΔΙΑΣΜΌ ΚΑΙ ΤΗ ΔΙΕΞΑΓΩΓΉ ΠΡΌΣΘΕΤΩΝ ΚΑΙ ΣΥΝΕΚΤΙΚΏΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΏΝ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΉΤΩΝ ΚΑΙ ΕΝΟΤΉΤΩΝ ΣΕ ΣΧΈΣΗ ΜΕ ΤΗ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑ ΤΩΝ ΔΙΔΑΚΤΙΚΏΝ ΠΡΟΓΡΑΜΜΆΤΩΝ ΜΕ ΣΤΌΧΟ ΤΗΝ ΕΝΣΩΜΆΤΩΣΗ ΤΟΥ ALLARRICCHIMENTO EO ΣΤΗΝ ΑΝΆΚΤΗΣΗ ΤΩΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΚΑΙ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΛΑΜΒΆΝΟΝΤΑΣ ΥΠΌΨΗ ΤΙΣ ΑΤΟΜΙΚΈΣ ΔΥΝΑΤΌΤΗΤΕΣ ΚΑΙ ΤΑ ΠΡΟΣΩΠΙΚΆ ΠΡΟΒΛΉΜΑΤΑ ΤΌΣΟ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΌΣΟ ΚΑΙ ΤΟΥ ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑΚΟΎ ΠΛΑΙΣΊΟΥ. ΣΤΌΧΟΣ ΠΡΟΤΕΡΑΙΌΤΗΤΑΣ ΘΑ ΕΊΝΑΙ Η ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΜΈΣΩ ΆΤΥΠΩΝ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΏΝ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΉΤΩΝ PRATICOESPERIENZIALI LUDICODIDATTICHE ΤΟΥ ΚΙΝΉΤΡΟΥ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΚΜΆΘΗΣΗ ΤΟΥ ΑΙΣΘΉΜΑΤΟΣ ΕΥΘΎΝΗΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΔΈΣΜΕΥΣΗΣ ΓΙΑ ΤΗ ΜΕΛΈΤΗ, ΠΡΟΚΕΙΜΈΝΟΥ ΝΑ ΕΝΘΑΡΡΥΝΘΕΊ Ο ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΙΣΜΌΣ ΚΑΙ Η ΕΝΕΡΓΌΣ ΣΥΜΜΕΤΟΧΉ ΣΕ ΠΡΟΣΩΠΙΚΈΣ ΔΙΑΔΙΚΑΣΊΕΣ ΟΙΚΟΔΌΜΗΣΗΣ ΓΝΏΣΕΩΝ ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΥΙΟΘΈΤΗΣΗΣ ΚΑΙΝΟΤΌΜΩΝ ΚΑΙ ΕΥΈΛΙΚΤΩΝ ΜΕΘΌΔΩΝ ΚΑΙ ΜΕΘΌΔΩΝ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ. ΓΙΑΤΊ ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΜΑΣ ΌΛΟΙ ΠΡΈΠΕΙ ΝΑ ΦΙΛΟΔΟΞΟΎΝ ΓΙΑ ΤΗ ΝΌΜΙΜΗ ΕΥΚΑΙΡΊΑ ΝΑ ΜΗΝ ΠΑΡΑΜΕΊΝΟΥΝ ΠΟΤΈ ΑΓΑΝΑΚΤΙΣΜΈΝΟΙ. (Greek)
23 August 2022
0 references
PROJEKTET, DER ER UDFORMET OG FORMULERET SOM EN LOGISK KONSEKVENS AF EPISTEMICOMETODOLOGICAL REFLEKSION, DER LIGGER TIL GRUND FOR INSTITUTTETS MISSION, OMFATTER PLANLÆGNING OG GENNEMFØRELSE AF YDERLIGERE OG SAMMENHÆNGENDE UDDANNELSESAKTIVITETER OG -MODULER MED HENSYN TIL UNDERVISNING I LÆSEPLANER, DER HAR TIL FORMÅL AT INTEGRERE ALLARRICCHIMENTO EO I GENOPRETTELSEN AF ELEVERNES OG ELEVERNES FÆRDIGHEDER UNDER HENSYNTAGEN TIL DE INDIVIDUELLE POTENTIALER OG PERSONLIGE PROBLEMER BÅDE I SKOLEMÆSSIG OG FAMILIEMÆSSIG SAMMENHÆNG. DET PRIORITEREDE MÅL VIL VÆRE GENNEM UFORMELLE LABORATORIEAKTIVITETER AT STYRKE MOTIVATIONEN TIL AT LÆRE, DER STIMULERER FØLELSEN AF ANSVAR OG ENGAGEMENT I STUDIER, MED HENBLIK PÅ AT TILSKYNDE TIL REFLEKSION OG AKTIV DELTAGELSE I PERSONLIGE PROCESSER TIL OPBYGNING AF ENS VIDEN VED AT INDFØRE INNOVATIVE OG FLEKSIBLE UNDERVISNINGSMETODER OG -METODER. FORDI I VORES SKOLE SKAL ALLE STRÆBE EFTER DEN LEGITIME MULIGHED FOR ALDRIG AT FORBLIVE INDIGNERET (Danish)
23 August 2022
0 references
INSTITUUTIN TEHTÄVÄN TAUSTALLA OLEVAN EPISTEMICOMETODOLOGICAL-HARKINNAN LOOGISENA SEURAUKSENA SUUNNITELTU JA MUOTOILTU HANKE TARJOAA SUUNNITELLA JA TOTEUTTAA OPETUSSUUNNITELMAAN LIITTYVIÄ TÄYDENTÄVIÄ JA JOHDONMUKAISIA KOULUTUSTOIMIA JA -MODUULEJA, JOIDEN TARKOITUKSENA ON INTEGROIDA ALLARRICCHIMENTO EO OPPILAIDEN JA OPISKELIJOIDEN TAITOJEN PALAUTTAMISEEN OTTAEN HUOMIOON YKSILÖLLISET MAHDOLLISUUDET JA HENKILÖKOHTAISET ONGELMAT SEKÄ KOULU- ETTÄ PERHEKONTEKSTISSA. ENSISIJAISENA TAVOITTEENA ON VAHVISTAA EPÄVIRALLISILLA LABORATORIOTOIMILLA PRATICOESPERIENZIALI LUDICODIDATTICHE MOTIVAATIOTA OPPIA KANNUSTAMAAN VASTUUNTUNTOA JA SITOUTUMISTA OPISKELUUN, JOTTA ROHKAISTAAN POHDINTAA JA AKTIIVISTA OSALLISTUMISTA HENKILÖKOHTAISIIN PROSESSEIHIN OMAN TIETÄMYKSEN RAKENTAMISEKSI OTTAMALLA KÄYTTÖÖN INNOVATIIVISIA JA JOUSTAVIA OPETUSMENETELMIÄ JA -MENETELMIÄ. KOSKA KOULUSSAMME KAIKKIEN ON PYRITTÄVÄ LAILLISEEN MAHDOLLISUUTEEN OLLA KOSKAAN NÄRKÄSTYNYT. (Finnish)
23 August 2022
0 references
IL-PROĠETT MAĦSUB U ARTIKOLAT BĦALA KONSEGWENZA LOĠIKA TAR-RIFLESSJONI EPISTEMICOMETODOLOGICAL SOTTOSTANTI L-MISSJONI TAL-ISTITUT JIPPROVDI GĦALL-IPPJANAR U T-TWETTIQ TA’ ATTIVITAJIET EDUKATTIVI U MODULI ADDIZZJONALI U KOERENTI FIR-RIGWARD TAT-TAGĦLIM KURRIKULARI MMIRAT LEJN L-INTEGRAZZJONI TAL-EO ALLARRICCHIMENTO GĦALL-IRKUPRU TAL-ĦILIET TAL-ISTUDENTI FILWAQT LI JITQIESU L-POTENZJALI INDIVIDWALI U L-PROBLEMI PERSONALI KEMM TAL-ISKOLA KIF UKOLL TAL-FAMILJA. L-OBJETTIV PRIJORITARJU SE JKUN IT-TISĦIĦ PERMEZZ TA’ ATTIVITAJIET INFORMALI TAL-LABORATORJI PRATICOESPERIENZIALI LUDICODIDATTICHE L-MOTIVAZZJONI BIEX WIEĦED JITGĦALLEM JISTIMULA S-SENS TA’ RESPONSABBILTÀ U L-IMPENN LI JISTUDJA SABIEX JINKORAĠĠIXXI R-RIFLESSJONI U L-PARTEĊIPAZZJONI ATTIVA FIL-PROĊESSI PERSONALI TAL-BINI TAL-GĦARFIEN TA’ DAK LI JKUN BILLI JADOTTA METODI U METODI TA’ TAGĦLIM INNOVATTIVI U FLESSIBBLI. GĦALIEX FL-ISKOLA TAGĦNA KULĦADD GĦANDU JASPIRA GĦALL-OPPORTUNITÀ LEĠITTIMA LI QATT MA JIBQGĦU INDIGNANT (Maltese)
23 August 2022
0 references
PROJEKTS, KAS IECERĒTS UN FORMULĒTS KĀ LOĢISKS REZULTĀTS EPISTEMICOMETODOLOGICAL PĀRDOMĀM, KAS IR INSTITŪTA MISIJAS PAMATĀ, PAREDZ PLĀNOT UN ĪSTENOT PAPILDU UN SASKAŅOTUS IZGLĪTĪBAS PASĀKUMUS UN MODUĻUS ATTIECĪBĀ UZ MĀCĪBU PROGRAMMU MĀCĪŠANU, KURU MĒRĶIS IR INTEGRĒT ALLARRICCHIMENTO EO SKOLĒNU UN SKOLĒNU PRASMJU ATJAUNOŠANĀ, ŅEMOT VĒRĀ INDIVIDUĀLO POTENCIĀLU UN PERSONĪGĀS PROBLĒMAS GAN SKOLAS, GAN ĢIMENES KONTEKSTĀ. PRIORITĀRAIS MĒRĶIS BŪS AR NEOFICIĀLU LABORATORIJAS DARBĪBU PRATICOESPERIENZIALI LUDICODIDATTICHE STIPRINĀT MOTIVĀCIJU MĀCĪTIES, STIMULĒJOT ATBILDĪBAS IZJŪTU UN APŅEMŠANOS MĀCĪTIES, LAI VEICINĀTU PĀRDOMAS UN AKTĪVU LĪDZDALĪBU PERSONISKAJOS ZINĀŠANU VEIDOŠANAS PROCESOS, IZMANTOJOT INOVATĪVAS UN ELASTĪGAS MĀCĪBU METODES UN METODES. JO MŪSU SKOLĀ IKVIENAM IR JĀTIECAS PĒC LEĢITĪMAS IESPĒJAS NEKAD PALIKT SAŠUTUŠIEM (Latvian)
23 August 2022
0 references
PROJEKT KONCIPOVANÝ A FORMULOVANÝ AKO LOGICKÝ DÔSLEDOK EPISTEMICOMETODOLOGICAL REFLEXIE, KTORÁ JE ZÁKLADOM POSLANIA INŠTITÚTU, ZABEZPEČUJE PLÁNOVANIE A VYKONÁVANIE ĎALŠÍCH A KOHERENTNÝCH VZDELÁVACÍCH AKTIVÍT A MODULOV V SÚVISLOSTI S VÝUČBOU UČEBNÝCH OSNOV ZAMERANÝCH NA INTEGRÁCIU ALLARRICCHIMENTO EO S CIEĽOM OBNOVIŤ ZRUČNOSTI ŽIAKOV A ŠTUDENTOV S PRIHLIADNUTÍM NA INDIVIDUÁLNE POTENCIÁLY A OSOBNÉ PROBLÉMY V ŠKOLSKOM AJ RODINNOM KONTEXTE. PRIORITNÝM CIEĽOM BUDE POSILNIŤ PROSTREDNÍCTVOM NEFORMÁLNYCH LABORATÓRNYCH ČINNOSTÍ PRATICOESPERIENZIALI LUDICODIDATTICHE MOTIVÁCIU UČIŤ SA STIMULOVAŤ ZMYSEL PRE ZODPOVEDNOSŤ A ODHODLANIE ŠTUDOVAŤ S CIEĽOM PODPORIŤ REFLEXIU A AKTÍVNU ÚČASŤ NA OSOBNÝCH PROCESOCH BUDOVANIA VEDOMOSTÍ PROSTREDNÍCTVOM INOVATÍVNYCH A FLEXIBILNÝCH VYUČOVACÍCH METÓD A METÓD. PRETOŽE V NAŠEJ ŠKOLE SA KAŽDÝ MUSÍ SNAŽIŤ O LEGITÍMNU PRÍLEŽITOSŤ, ABY NIKDY NEZOSTAL ROZHORČENÝ. (Slovak)
23 August 2022
0 references
LEIS AN TIONSCADAL A CEAPADH AGUS A CUIREADH IN IÚL MAR IARMHAIRT LOIGHCIÚIL AR AN MACHNAMH EPISTEMICOMETODOLOGICAL ATÁ MAR BHONN LE MISEAN NA HINSTITIÚIDE, FORÁILTEAR DO PHLEANÁIL AGUS DO CHUR I GCRÍCH GNÍOMHAÍOCHTAÍ AGUS MODÚIL OIDEACHAIS BHREISE AGUS CHOMHLEANÚNACHA I NDÁIL LE TEAGASC CURACLAIM ATÁ DÍRITHE AR EO ALLARRICCHIMENTO A CHOMHTHÁTHÚ LE SCILEANNA DALTAÍ AGUS MAC LÉINN A AISGHABHÁIL AGUS ACMHAINNEACHT AONAIR AGUS FADHBANNA PEARSANTA NA SCOILE AGUS AN TEAGHLAIGH ARAON Á GCUR SAN ÁIREAMH. BEIDH SÉ MAR CHUSPÓIR TOSAÍOCHTA NEARTÚ A DHÉANAMH TRÍ GHNÍOMHAÍOCHTAÍ NEAMHFHOIRMIÚLA SAOTHARLAINNE PRATICOESPERIENZIALI LUDICODIDATTICHE AR AN SPREAGADH CHUN FOGHLAIM AN BHRAISTINT FREAGRACHTA AGUS TIOMANTAIS DO STAIDÉAR A SPREAGADH CHUN MACHNAMH AGUS RANNPHÁIRTÍOCHT GHNÍOMHACH A SPREAGADH I BPRÓISIS PHEARSANTA CHUN EOLAS AMHÁIN A FHORBAIRT TRÍ MHODHANNA AGUS MODHANNA TEAGAISC ATÁ NUÁLACH AGUS SOLÚBTHA A GHLACADH. MAR IN ÁR SCOIL NÍ MÓR DO GACH DUINE A BHEITH AG DRÉIM LEIS AN DEIS DHLISTEANACH A BHEITH RIAMH INDIGNANT (Irish)
23 August 2022
0 references
PROJEKT KONCIPOVANÝ A FORMULOVANÝ JAKO LOGICKÝ DŮSLEDEK EPISTEMICOMETODOLOGICAL REFLEXE, KTERÁ JE ZÁKLADEM POSLÁNÍ INSTITUTU, ZAJIŠŤUJE PLÁNOVÁNÍ A PROVÁDĚNÍ DALŠÍCH A SOUDRŽNÝCH VZDĚLÁVACÍCH ČINNOSTÍ A MODULŮ S OHLEDEM NA KURIKULÁRNÍ VÝUKU ZAMĚŘENOU NA INTEGRACI ALLARRICCHIMENTO EO DO OBNOVY DOVEDNOSTÍ ŽÁKŮ A STUDENTŮ S OHLEDEM NA INDIVIDUÁLNÍ POTENCIÁL A OSOBNÍ PROBLÉMY ŠKOLNÍHO I RODINNÉHO KONTEXTU. PRIORITNÍM CÍLEM BUDE POSÍLIT PROSTŘEDNICTVÍM NEFORMÁLNÍCH LABORATORNÍCH ČINNOSTÍ PRATICOESPERIENZIALI LUDICODIDATTICHE MOTIVACI UČIT SE STIMULOVAT SMYSL PRO ODPOVĚDNOST A ZÁVAZEK KE STUDIU S CÍLEM PODPOŘIT REFLEXI A AKTIVNÍ ÚČAST NA OSOBNÍCH PROCESECH BUDOVÁNÍ ZNALOSTÍ PŘIJETÍM INOVATIVNÍCH A FLEXIBILNÍCH VÝUKOVÝCH METOD A METOD. PROTOŽE V NAŠÍ ŠKOLE MUSÍ KAŽDÝ USILOVAT O LEGITIMNÍ PŘÍLEŽITOST NIKDY NEZŮSTAT ROZHOŘČENÝ. (Czech)
23 August 2022
0 references
O PROJETO CONCEBIDO E ARTICULADO COMO CONSEQUÊNCIA LÓGICA DA REFLEXÃO EPISTEMICOMETODOLOGICAL SUBJACENTE À MISSÃO DO INSTITUTO PREVÊ O PLANEAMENTO E A REALIZAÇÃO DE ATIVIDADES E MÓDULOS EDUCATIVOS ADICIONAIS E COERENTES NO QUE DIZ RESPEITO AO ENSINO CURRICULAR DESTINADOS A INTEGRAR ALLARRICCHIMENTO EO À RECUPERAÇÃO DAS COMPETÊNCIAS DOS ALUNOS E ESTUDANTES, TENDO EM CONTA AS POTENCIALIDADES INDIVIDUAIS E OS PROBLEMAS PESSOAIS, TANTO NO CONTEXTO ESCOLAR COMO FAMILIAR. O OBJETIVO PRIORITÁRIO SERÁ REFORÇAR, ATRAVÉS DE ATIVIDADES LABORATORIAIS INFORMAIS, PRATICOESPERIENZIALI LUDICODIDATTICHE A MOTIVAÇÃO PARA APRENDER A ESTIMULAR O SENTIDO DE RESPONSABILIDADE E O COMPROMISSO COM O ESTUDO, A FIM DE INCENTIVAR A REFLEXÃO E A PARTICIPAÇÃO ATIVA NOS PROCESSOS PESSOAIS DE CONSTRUÇÃO DE CONHECIMENTOS ATRAVÉS DA ADOÇÃO DE MÉTODOS E MÉTODOS DE ENSINO INOVADORES E FLEXÍVEIS. PORQUE NA NOSSA ESCOLA TODOS DEVEM ASPIRAR À OPORTUNIDADE LEGÍTIMA DE NUNCA PERMANECER INDIGNADOS (Portuguese)
23 August 2022
0 references
PROJEKT KAVANDATI JA SÕNASTATI INSTITUUDI MISSIOONI ALUSEKS OLEVA EPISTEMICOMETODOLOGICAL’I MÕTTEKÄIGU LOOGILISE TAGAJÄRJENA NING SELLES NÄHAKSE ETTE TÄIENDAVATE JA SIDUSATE ÕPPETEGEVUSTE JA -MOODULITE KAVANDAMINE JA ELLUVIIMINE SEOSES ÕPPEKAVADE ÕPETAMISEGA, MILLE EESMÄRK ON INTEGREERIDA ALLARRICCHIMENTO EO ÕPILASTE JA ÕPILASTE OSKUSTE TAASTAMISSE, VÕTTES ARVESSE INDIVIDUAALSEID VÕIMALUSI JA ISIKLIKKE PROBLEEME NII KOOLIS KUI KA PEREKONDLIKUS KONTEKSTIS. ESMATÄHTIS EESMÄRK ON TUGEVDADA MITTEAMETLIKU LABORITEGEVUSE KAUDU PRATICOESPERIENZIALI LUDICODIDTICHE MOTIVATSIOONI ÕPPIDA ÕPPIMA, STIMULEERIDES VASTUTUSTUNNET JA PÜHENDUMIST ÕPPIMISELE, ET JULGUSTADA JÄRELEMÕTLEMIST JA AKTIIVSET OSALEMIST ISIKLIKES TEADMISTE LOOMISE PROTSESSIDES, VÕTTES KASUTUSELE UUENDUSLIKUD JA PAINDLIKUD ÕPETAMISMEETODID JA -MEETODID. SEST MEIE KOOLIS PEAVAD KÕIK PÜÜDLEMA ÕIGUSPÄRASE VÕIMALUSE POOLE, ET MITTE KUNAGI JÄÄDA PAHAKS. (Estonian)
23 August 2022
0 references
AZ INTÉZET KÜLDETÉSÉNEK ALAPJÁT KÉPEZŐ EPISTEMICOMETODOLOGICAL REFLEXIÓ LOGIKUS KÖVETKEZMÉNYEKÉNT KIDOLGOZOTT ÉS MEGFOGALMAZOTT PROJEKT TOVÁBBI ÉS KOHERENS OKTATÁSI TEVÉKENYSÉGEK ÉS MODULOK TERVEZÉSÉT ÉS VÉGREHAJTÁSÁT IRÁNYOZZA ELŐ AZ ALLARRICCHIMENTO EO INTEGRÁLÁSÁRA A TANULÓK ÉS A DIÁKOK KÉSZSÉGEINEK HELYREÁLLÍTÁSA ÉRDEKÉBEN, FIGYELEMBE VÉVE AZ EGYÉNI LEHETŐSÉGEKET ÉS SZEMÉLYES PROBLÉMÁKAT MIND AZ ISKOLAI, MIND A CSALÁDI KONTEXTUSBAN. A KIEMELT CÉL AZ LESZ, HOGY INFORMÁLIS LABORATÓRIUMI TEVÉKENYSÉGEK RÉVÉN MEGERŐSÍTSÉK A TANULÁSI MOTIVÁCIÓT, HOGY ÖSZTÖNÖZZÉK A FELELŐSSÉGÉRZETET ÉS A TANULÁS IRÁNTI ELKÖTELEZETTSÉGET ANNAK ÉRDEKÉBEN, HOGY INNOVATÍV ÉS RUGALMAS OKTATÁSI MÓDSZEREK ÉS MÓDSZEREK ALKALMAZÁSÁVAL ÖSZTÖNÖZZÉK A GONDOLKODÁST ÉS AZ AKTÍV RÉSZVÉTELT A TUDÁSÉPÍTÉS SZEMÉLYES FOLYAMATAIBAN. MERT A MI ISKOLÁNKBAN MINDENKINEK TÖREKEDNIE KELL A TÖRVÉNYES LEHETŐSÉGRE, HOGY SOHA NE MARADJON FELHÁBORODOTT. (Hungarian)
23 August 2022
0 references
ПРОЕКТЪТ Е ЗАМИСЛЕН И ФОРМУЛИРАН КАТО ЛОГИЧНА ПОСЛЕДИЦА ОТ EPISTEMICOMETODOLOGICAL РАЗМИСЪЛ, КОЙТО Е В ОСНОВАТА НА МИСИЯТА НА ИНСТИТУТА, ПРЕДВИЖДА ПЛАНИРАНЕ И ПРОВЕЖДАНЕ НА ДОПЪЛНИТЕЛНИ И СЪГЛАСУВАНИ ОБРАЗОВАТЕЛНИ ДЕЙНОСТИ И МОДУЛИ ПО ОТНОШЕНИЕ НА ПРЕПОДАВАНЕТО НА УЧЕБНИ ПРОГРАМИ, НАСОЧЕНИ КЪМ ИНТЕГРИРАНЕ НА ALLARRICCHIMENTO ЕО ВЪВ ВЪЗСТАНОВЯВАНЕТО НА УМЕНИЯТА НА УЧЕНИЦИТЕ И УЧЕНИЦИТЕ, КАТО СЕ ВЗЕМАТ ПРЕДВИД ИНДИВИДУАЛНИЯТ ПОТЕНЦИАЛ И ЛИЧНИТЕ ПРОБЛЕМИ КАКТО В УЧИЛИЩЕ, ТАКА И В СЕМЕЙНИЯ КОНТЕКСТ. ПРИОРИТЕТНА ЦЕЛ ЩЕ БЪДЕ ДА СЕ УКРЕПИ ЧРЕЗ НЕФОРМАЛНИ ЛАБОРАТОРНИ ДЕЙНОСТИ PRATICOESPERIENZIALI LUDICODIDATTICHE МОТИВАЦИЯТА ЗА УЧЕНЕ, СТИМУЛИРАЩА ЧУВСТВОТО ЗА ОТГОВОРНОСТ И АНГАЖИРАНОСТ ЗА ИЗУЧАВАНЕ, ЗА ДА СЕ НАСЪРЧИ РАЗМИСЪЛЪТ И АКТИВНОТО УЧАСТИЕ В ЛИЧНИТЕ ПРОЦЕСИ НА ИЗГРАЖДАНЕ НА ЗНАНИЯ ЧРЕЗ ВЪЗПРИЕМАНЕ НА ИНОВАТИВНИ И ГЪВКАВИ МЕТОДИ И МЕТОДИ НА ПРЕПОДАВАНЕ. ЗАЩОТО В НАШЕТО УЧИЛИЩЕ ВСЕКИ ТРЯБВА ДА СЕ СТРЕМИ КЪМ ЗАКОННАТА ВЪЗМОЖНОСТ НИКОГА ДА НЕ ОСТАНЕ ВЪЗМУТЕН (Bulgarian)
23 August 2022
0 references
PROJEKTU, KURĮ SUMANYTA IR SUFORMULUOTA KAIP LOGIŠKA ETISICOMETODOLOGICAL REFLEKSIJOS, KURIA GRINDŽIAMA INSTITUTO MISIJA, PASEKMĖ, NUMATYTA PLANUOTI IR VYKDYTI PAPILDOMĄ IR NUOSEKLIĄ ŠVIETIMO VEIKLĄ IR MODULIUS, SUSIJUSIUS SU MOKYMO PROGRAMOMIS, KURIOMIS SIEKIAMA INTEGRUOTI ALLARRICCHIMENTO EO Į MOKINIŲ IR STUDENTŲ ĮGŪDŽIŲ ATKŪRIMĄ, ATSIŽVELGIANT Į INDIVIDUALIAS GALIMYBES IR ASMENINES PROBLEMAS TIEK MOKYKLOJE, TIEK ŠEIMOJE. PRIORITETINIS TIKSLAS BUS NEFORMALIA LABORATORINE VEIKLA PRATICOESPERIENZIALI LUDICODIDATTICHE STIPRINTI MOTYVACIJĄ MOKYTIS, SKATINANT ATSAKOMYBĖS JAUSMĄ IR ĮSIPAREIGOJIMĄ STUDIJUOTI, SIEKIANT SKATINTI SVARSTYMUS IR AKTYVŲ DALYVAVIMĄ ASMENINIŲ ŽINIŲ KŪRIMO PROCESUOSE TAIKANT NAUJOVIŠKUS IR LANKSČIUS MOKYMO METODUS IR METODUS. NES MŪSŲ MOKYKLOJE KIEKVIENAS TURI SIEKTI TEISĖTOS GALIMYBĖS NIEKADA LIKTI PASIPIKTINĘS (Lithuanian)
23 August 2022
0 references
PROJEKT OSMIŠLJEN I ARTIKULIRAN KAO LOGIČNA POSLJEDICA EPISTEMICOMETODOLOGICALNOG PROMIŠLJANJA NA KOJEM SE TEMELJI MISIJA INSTITUTA OSIGURAVA PLANIRANJE I PROVOĐENJE DODATNIH I KOHERENTNIH OBRAZOVNIH AKTIVNOSTI I MODULA S OBZIROM NA KURIKULUMSKU NASTAVU S CILJEM INTEGRIRANJA ALLARRICCHIMENTO EO U OPORAVAK VJEŠTINA UČENIKA I UČENIKA UZIMAJUĆI U OBZIR INDIVIDUALNE POTENCIJALE I OSOBNE PROBLEME KAKO ŠKOLSKOG TAKO I OBITELJSKOG KONTEKSTA. PRIORITETNI CILJ BIT ĆE JAČANJE KROZ NEFORMALNE LABORATORIJSKE AKTIVNOSTI PRATICOESPERIENZIALI LUDICODIDATTICHE MOTIVACIJU ZA UČENJE STIMULIRAJUĆI OSJEĆAJ ODGOVORNOSTI I PREDANOST STUDIRANJU KAKO BI SE POTAKNULO PROMIŠLJANJE I AKTIVNO SUDJELOVANJE U OSOBNIM PROCESIMA IZGRADNJE ZNANJA USVAJANJEM INOVATIVNIH I FLEKSIBILNIH METODA I METODA PODUČAVANJA. JER U NAŠOJ ŠKOLI SVATKO MORA TEŽITI LEGITIMNOJ PRILICI DA NIKADA NE OSTANE OGORČEN. (Croatian)
23 August 2022
0 references
DET PROJEKT SOM UTFORMATS OCH FORMULERATS SOM EN LOGISK FÖLJD AV DEN EPISTEMICOMETODOLOGICAL REFLEKTION SOM LIGGER TILL GRUND FÖR INSTITUTETS UPPDRAG INNEBÄR PLANERING OCH GENOMFÖRANDE AV KOMPLETTERANDE OCH SAMMANHÄNGANDE UTBILDNINGSVERKSAMHET OCH MODULER MED AVSEENDE PÅ UNDERVISNING I LÄROPLANER SOM SYFTAR TILL ATT INTEGRERA ALLARRICCHIMENTO EO I ÅTERHÄMTNINGEN AV ELEVERNAS OCH ELEVERNAS FÄRDIGHETER MED BEAKTANDE AV INDIVIDUELLA MÖJLIGHETER OCH PERSONLIGA PROBLEM, BÅDE SKOL- OCH FAMILJESAMMANHANG. DET PRIORITERADE MÅLET KOMMER ATT VARA ATT GENOM INFORMELLA LABORATORIEAKTIVITETER STÄRKA MOTIVATIONEN ATT LÄRA SIG ATT STIMULERA KÄNSLAN AV ANSVAR OCH ENGAGEMANGET ATT STUDERA FÖR ATT UPPMUNTRA REFLEKTION OCH AKTIVT DELTAGANDE I PERSONLIGA PROCESSER FÖR ATT BYGGA UPP SIN KUNSKAP GENOM ATT ANTA INNOVATIVA OCH FLEXIBLA UNDERVISNINGSMETODER OCH METODER. FÖR I VÅR SKOLA MÅSTE ALLA STRÄVA EFTER DEN LEGITIMA MÖJLIGHETEN ATT ALDRIG FÖRBLI INDIGNERAD (Swedish)
23 August 2022
0 references
PROIECTUL CONCEPUT ȘI ARTICULAT CA O CONSECINȚĂ LOGICĂ A REFLECȚIILOR EPISTEMICOMETODOLOGICALE CARE STAU LA BAZA MISIUNII INSTITUTULUI PREVEDE PLANIFICAREA ȘI DESFĂȘURAREA DE ACTIVITĂȚI ȘI MODULE EDUCAȚIONALE SUPLIMENTARE ȘI COERENTE ÎN CEEA CE PRIVEȘTE PREDAREA CURRICULARĂ CARE VIZEAZĂ INTEGRAREA ALLARRICCHIMENTO EO ÎN RECUPERAREA COMPETENȚELOR ELEVILOR ȘI ELEVILOR, ȚINÂND SEAMA DE POTENȚIALUL INDIVIDUAL ȘI DE PROBLEMELE PERSONALE ATÂT ÎN CONTEXT ȘCOLAR, CÂT ȘI ÎN CEL FAMILIAL. OBIECTIVUL PRIORITAR VA FI DE A CONSOLIDA PRIN ACTIVITĂȚI INFORMALE DE LABORATOR PRATICOESPERIENZIALI LUDICODIDATTICHE MOTIVAȚIA DE A ÎNVĂȚA STIMULÂND SIMȚUL RESPONSABILITĂȚII ȘI ANGAJAMENTUL DE A STUDIA PENTRU A ÎNCURAJA REFLECȚIA ȘI PARTICIPAREA ACTIVĂ LA PROCESELE PERSONALE DE CONSTRUIRE A CUNOȘTINȚELOR PRIN ADOPTAREA UNOR METODE ȘI METODE DE PREDARE INOVATOARE ȘI FLEXIBILE. PENTRU CĂ ÎN ȘCOALA NOASTRĂ TOATĂ LUMEA TREBUIE SĂ ASPIRE LA OPORTUNITATEA LEGITIMĂ DE A NU RĂMÂNE INDIGNAT (Romanian)
23 August 2022
0 references
PROJEKT JE ZASNOVAN IN OBLIKOVAN KOT LOGIČNA POSLEDICA EPISTEMICOMETODOLOGICALNEGA RAZMISLEKA, NA KATEREM TEMELJI POSLANSTVO INŠTITUTA, PREDVIDEVA NAČRTOVANJE IN IZVAJANJE DODATNIH IN SKLADNIH IZOBRAŽEVALNIH DEJAVNOSTI IN MODULOV V ZVEZI Z UČNIM POUČEVANJEM, KATERIH CILJ JE VKLJUČEVANJE ALLARRICCHIMENTA EO V OBNOVITEV SPRETNOSTI UČENCEV IN ŠTUDENTOV OB UPOŠTEVANJU INDIVIDUALNIH POTENCIALOV IN OSEBNIH PROBLEMOV TAKO ŠOLSKEGA KOT DRUŽINSKEGA KONTEKSTA. PREDNOSTNI CILJ BO S POMOČJO NEFORMALNIH LABORATORIJSKIH DEJAVNOSTI PRATICOESPERIENZIALI LUDICODIDATTICHE OKREPITI MOTIVACIJO ZA UČENJE SPODBUJANJA OBČUTKA ODGOVORNOSTI IN ZAVEZANOSTI K ŠTUDIJU, DA BI SPODBUDILI RAZMIŠLJANJE IN AKTIVNO SODELOVANJE V OSEBNIH PROCESIH PRIDOBIVANJA LASTNEGA ZNANJA S SPREJETJEM INOVATIVNIH IN PRILAGODLJIVIH UČNIH METOD IN METOD. V NAŠI ŠOLI SI MORAJO VSI PRIZADEVATI ZA LEGITIMNO PRILOŽNOST, DA NIKOLI NE OSTANEJO OGORČENI. (Slovenian)
23 August 2022
0 references
PROJEKT ZOSTAŁ POMYŚLANY I SFORMUŁOWANY JAKO LOGICZNA KONSEKWENCJA REFLEKSJI EPISTEMICOMETODOLOGICAL LEŻĄCEJ U PODSTAW MISJI INSTYTUTU, PRZEWIDUJE PLANOWANIE I PROWADZENIE DODATKOWYCH I SPÓJNYCH DZIAŁAŃ I MODUŁÓW EDUKACYJNYCH W ZAKRESIE NAUCZANIA NAUCZANIA, MAJĄCYCH NA CELU INTEGRACJĘ ALLARRICCHIMENTO EO Z ODBUDOWĄ UMIEJĘTNOŚCI UCZNIÓW I UCZNIÓW Z UWZGLĘDNIENIEM INDYWIDUALNEGO POTENCJAŁU I PROBLEMÓW OSOBISTYCH ZARÓWNO W SZKOLE, JAK I W KONTEKŚCIE RODZINNYM. CELEM PRIORYTETOWYM BĘDZIE WZMOCNIENIE POPRZEZ NIEFORMALNE DZIAŁANIA LABORATORYJNE PRATICOESPERIENZIALI LUDICODIDATTICHE MOTYWACJI DO NAUKI STYMULOWANIA POCZUCIA ODPOWIEDZIALNOŚCI I ZAANGAŻOWANIA W STUDIA W CELU ZACHĘCENIA DO REFLEKSJI I AKTYWNEGO UDZIAŁU W OSOBISTYCH PROCESACH BUDOWANIA WIEDZY POPRZEZ PRZYJĘCIE INNOWACYJNYCH I ELASTYCZNYCH METOD I METOD NAUCZANIA. PONIEWAŻ W NASZEJ SZKOLE KAŻDY MUSI DĄŻYĆ DO UZASADNIONEJ OKAZJI, ABY NIGDY NIE POZOSTAĆ OBURZONYM (Polish)
23 August 2022
0 references
CORTEMAGGIORE
0 references
Identifiers
B77I17000220007
0 references