LABC OF COMPETENCES (Q528645)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q528645 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | LABC OF COMPETENCES |
Project Q528645 in Italy |
Statements
22,886.39 Euro
0 references
37,863.0 Euro
0 references
60.45 percent
0 references
21 June 2019
0 references
31 December 2020
0 references
ITCGT-LICEO E.S. "G. B. FALCONE" ACRI
0 references
39°29'34.84"N, 16°23'5.82"E
0 references
GLI INTERVENTI MIRANO A RAFFORZARE LE COMPETENZE DI BASE DELLE STUDENTESSE E DEGLI STUDENTI ALLOSCOPO DI COMPENSARE SVANTAGGI CULTURALI ECONOMICI E SOCIALI DI CONTESTO GARANTENDO ILRIEQUILIBRIO TERRITORIALE. ALLE SCUOLE RICHIESTO DI PROPORRE APPROCCI INNOVATIVI OVVERO MODELLI INGRADO DI SUPERARE LA DIMENSIONE FRONTALE E TRASMISSIVA DEI SAPERI CHE METTANO AL CENTRO LOSTUDENTE E I PROPRI BISOGNI E VALORIZZINO GLI STILI DI APPRENDIMENTO E LO SPIRITO DI INIZIATIVA PERAFFRONTARE IN MANIERA EFFICACE E COINVOLGENTE LO SVILUPPO DELLE COMPETENZE DI BASE. INNALZAMENTO DEI LIVELLI DELLE COMPETENZE IN BASE AI MODULI SCELTI. SI MIRA AL MIGLIORAMENTO DEGLI ESITI MEDIA DEGLI SCRUTINI FINALI. ADOZIONE DI METODI DIDATTICI ATTIVI NON ISTRUTTIVI ALLINTERNO DEI MODULI. INTEGRAZIONE DI RISORSE E STRUMENTI DIGITALI E MULTIMEDIALI PER LA REALIZZAZIONE DELLATTIVIT DIDATTICA ALLINTERNO DEI MODULI. (Italian)
0 references
THE INTERVENTIONS AIM TO STRENGTHEN THE BASIC SKILLS OF STUDENTS AND STUDENTS IN ORDER TO COMPENSATE FOR CULTURAL ECONOMIC AND SOCIAL DISADVANTAGES OF CONTEXT BY GUARANTEEING TERRITORIAL ILRIEQUILIBRIO. SCHOOLS ARE ASKED TO PROPOSE INNOVATIVE APPROACHES, I.E. MODELS CAPABLE OF OVERCOMING THE FRONTAL AND TRANSMISSIVE DIMENSION OF KNOWLEDGE THAT PUTS LOSTUDENT AT THE CENTRE AND THEIR NEEDS AND ENHANCE THE LEARNING STYLES AND THE SPIRIT OF INITIATIVE TO TACKLE IN AN EFFECTIVE AND ENGAGING WAY THE DEVELOPMENT OF BASIC SKILLS. RAISING SKILLS LEVELS ACCORDING TO THE MODULES CHOSEN. THE AIM IS TO IMPROVE THE AVERAGE OUTCOMES OF FINAL BALLOTS. ADOPTION OF NON-INSTRUCTIVE ACTIVE TEACHING METHODS WITHIN THE MODULES. INTEGRATION OF DIGITAL AND MULTIMEDIA RESOURCES AND TOOLS FOR THE REALISATION OF TEACHING ACTIVITIES WITHIN THE MODULES. (English)
12 November 2020
0 references
LES ACTIONS VISENT À RENFORCER LES COMPÉTENCES DE BASE DES ÉTUDIANTS ET DES ÉTUDIANTS DANS LE BUT DE COMPENSER LES DÉSAVANTAGES CULTURELS ÉCONOMIQUES ET SOCIAUX DANS LE CONTEXTE EN ASSURANT L’ÉQUILIBRE TERRITORIAL. LES ÉCOLES SONT TENUES DE PROPOSER DES APPROCHES OU DES MODÈLES INNOVANTS CAPABLES DE SURMONTER LA DIMENSION FRONTALE ET TRANSMISSIVE DES CONNAISSANCES QUI METTENT AU CENTRE DE LOSTUDENTE ET LEURS BESOINS ET VALORISENT LES STYLES D’APPRENTISSAGE ET L’ESPRIT D’INITIATIVE AFIN D’IMPLIQUER EFFICACEMENT LE DÉVELOPPEMENT DES COMPÉTENCES DE BASE. AUGMENTER LES NIVEAUX DE COMPÉTENCES EN FONCTION DES MODULES CHOISIS. L’OBJECTIF EST D’AMÉLIORER LE RÉSULTAT MOYEN DES BULLETINS DE VOTE FINALS. ADOPTION DE MÉTHODES D’ENSEIGNEMENT ACTIFS NON PÉDAGOGIQUES DANS LES MODULES. INTÉGRATION DE RESSOURCES ET D’OUTILS NUMÉRIQUES ET MULTIMÉDIAS POUR LA MISE EN ŒUVRE DES ACTIVITÉS D’ENSEIGNEMENT DANS LES MODULES. (French)
8 December 2021
0 references
DIE MASSNAHMEN ZIELEN DARAUF AB, DIE GRUNDFERTIGKEITEN VON STUDIERENDEN UND STUDIERENDEN ZU STÄRKEN, UM WIRTSCHAFTLICHE UND SOZIALE KULTURELLE NACHTEILE IM KONTEXT DURCH DIE GEWÄHRLEISTUNG EINES TERRITORIALEN GLEICHGEWICHTS AUSZUGLEICHEN. DIE SCHULEN SIND VERPFLICHTET, INNOVATIVE ANSÄTZE ODER MODELLE VORZUSCHLAGEN, DIE GEEIGNET SIND, DIE FRONTALE UND TRANSMISSIVE DIMENSION DES WISSENS ZU ÜBERWINDEN, DIE LOSTUDENTE UND IHRE BEDÜRFNISSE INS ZENTRUM STELLT, UND DIE LERNSTILE UND DEN INITIATIVGEIST, UM DIE ENTWICKLUNG VON GRUNDKENNTNISSEN WIRKSAM UND MITEINBEZOGEN ZU GESTALTEN. ANHEBUNG DES QUALIFIKATIONSNIVEAUS ENTSPRECHEND DEN GEWÄHLTEN MODULEN. ZIEL IST ES, DAS DURCHSCHNITTLICHE ERGEBNIS DER ENDGÜLTIGEN ABSTIMMUNGEN ZU VERBESSERN. EINFÜHRUNG NICHT-INSTRUKTIVER AKTIVER LEHRMETHODEN INNERHALB DER MODULE. INTEGRATION DIGITALER UND MULTIMEDIALER RESSOURCEN UND INSTRUMENTE FÜR DIE DURCHFÜHRUNG VON LEHRTÄTIGKEITEN INNERHALB DER MODULE. (German)
18 December 2021
0 references
DE ACTIES HEBBEN TOT DOEL DE BASISVAARDIGHEDEN VAN STUDENTEN EN STUDENTEN TE VERSTERKEN MET HET OOG OP HET COMPENSEREN VAN ECONOMISCHE EN SOCIALE CULTURELE NADELEN IN DE CONTEXT DOOR TE ZORGEN VOOR EEN TERRITORIAAL EVENWICHT. SCHOLEN ZIJN VERPLICHT INNOVATIEVE BENADERINGEN OF MODELLEN VOOR TE STELLEN WAARMEE DE FRONTALE EN TRANSMISSIEVE DIMENSIE VAN KENNIS DIE CENTRAAL STAAT IN LOSTUDENTE EN HUN BEHOEFTEN KUNNEN WORDEN OVERWONNEN EN DE LEERSTIJLEN EN DE GEEST VAN INITIATIEF KUNNEN WORDEN BENUT OM EFFECTIEF EN MET DE ONTWIKKELING VAN BASISVAARDIGHEDEN TE WERKEN. HET VERHOGEN VAN DE VAARDIGHEDEN OP BASIS VAN DE GEKOZEN MODULES. HET DOEL IS HET GEMIDDELDE RESULTAAT VAN DE EINDRONDES TE VERBETEREN. INVOERING VAN NIET-INSTRUCTIEVE ACTIEVE ONDERWIJSMETHODEN BINNEN DE MODULES. INTEGRATIE VAN DIGITALE EN MULTIMEDIAMIDDELEN EN INSTRUMENTEN VOOR DE UITVOERING VAN ONDERWIJSACTIVITEITEN BINNEN DE MODULES. (Dutch)
11 January 2022
0 references
LAS ACCIONES TIENEN POR OBJETO REFORZAR LAS COMPETENCIAS BÁSICAS DE LOS ESTUDIANTES Y ESTUDIANTES CON EL OBJETIVO DE COMPENSAR LAS DESVENTAJAS ECONÓMICAS Y SOCIALES CULTURALES EN EL CONTEXTO GARANTIZANDO EL EQUILIBRIO TERRITORIAL. LAS ESCUELAS ESTÁN OBLIGADAS A PROPONER ENFOQUES O MODELOS INNOVADORES CAPACES DE SUPERAR LA DIMENSIÓN FRONTAL Y TRANSMISIVA DEL CONOCIMIENTO QUE PONEN EN EL CENTRO LOSTUDENTE Y SUS NECESIDADES Y VALORIZAN LOS ESTILOS DE APRENDIZAJE Y EL ESPÍRITU DE INICIATIVA PARA EL DESARROLLO EFECTIVO DE LAS COMPETENCIAS BÁSICAS. ELEVAR LOS NIVELES DE CAPACIDADES DE ACUERDO CON LOS MÓDULOS ELEGIDOS. EL OBJETIVO ES MEJORAR EL RESULTADO MEDIO DE LAS VOTACIONES FINALES. ADOPCIÓN DE MÉTODOS DE ENSEÑANZA ACTIVOS NO INSTRUCTIVOS DENTRO DE LOS MÓDULOS. INTEGRACIÓN DE RECURSOS Y HERRAMIENTAS DIGITALES Y MULTIMEDIA PARA LA IMPLEMENTACIÓN DE ACTIVIDADES DOCENTES DENTRO DE LOS MÓDULOS. (Spanish)
29 January 2022
0 references
ΟΙ ΠΑΡΕΜΒΆΣΕΙΣ ΑΠΟΣΚΟΠΟΎΝ ΣΤΗΝ ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΤΩΝ ΒΑΣΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΤΩΝ ΣΠΟΥΔΑΣΤΏΝ ΚΑΙ ΤΩΝ ΣΠΟΥΔΑΣΤΏΝ, ΠΡΟΚΕΙΜΈΝΟΥ ΝΑ ΑΝΤΙΣΤΑΘΜΙΣΤΟΎΝ ΤΑ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΆ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΆ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΆ ΜΕΙΟΝΕΚΤΉΜΑΤΑ ΤΟΥ ΠΛΑΙΣΊΟΥ, ΕΞΑΣΦΑΛΊΖΟΝΤΑΣ ΤΗΝ ΕΔΑΦΙΚΉ ILRIEQUILIBRIO. ΤΑ ΣΧΟΛΕΊΑ ΚΑΛΟΎΝΤΑΙ ΝΑ ΠΡΟΤΕΊΝΟΥΝ ΚΑΙΝΟΤΌΜΕΣ ΠΡΟΣΕΓΓΊΣΕΙΣ, ΜΟΝΤΈΛΑ Ι.Ε. ΙΚΑΝΆ ΝΑ ΞΕΠΕΡΆΣΟΥΝ ΤΗΝ ΜΕΤΩΠΙΚΉ ΚΑΙ ΜΕΤΑΔΙΔΌΜΕΝΗ ΔΙΆΣΤΑΣΗ ΤΗΣ ΓΝΏΣΗΣ ΠΟΥ ΘΈΤΕΙ ΤΟ LOSTUDENT ΣΤΟ ΕΠΊΚΕΝΤΡΟ ΚΑΙ ΤΙΣ ΑΝΆΓΚΕΣ ΤΟΥΣ ΚΑΙ ΝΑ ΕΝΙΣΧΎΣΟΥΝ ΤΟ ΣΤΥΛ ΜΆΘΗΣΗΣ ΚΑΙ ΤΟ ΠΝΕΎΜΑ ΠΡΩΤΟΒΟΥΛΊΑΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΙΚΉ ΚΑΙ ΕΝΕΡΓΌ ΑΝΤΙΜΕΤΏΠΙΣΗ ΤΗΣ ΑΝΆΠΤΥΞΗΣ ΒΑΣΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ. ΑΎΞΗΣΗ ΤΩΝ ΕΠΙΠΈΔΩΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΣΎΜΦΩΝΑ ΜΕ ΤΙΣ ΕΠΙΛΕΓΜΈΝΕΣ ΕΝΌΤΗΤΕΣ. ΣΤΌΧΟΣ ΕΊΝΑΙ Η ΒΕΛΤΊΩΣΗ ΤΩΝ ΜΈΣΩΝ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΆΤΩΝ ΤΩΝ ΤΕΛΙΚΏΝ ΨΗΦΟΔΕΛΤΊΩΝ. ΥΙΟΘΈΤΗΣΗ ΜΗ ΔΙΔΑΚΤΙΚΏΝ ΕΝΕΡΓΏΝ ΜΕΘΌΔΩΝ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ ΕΝΤΌΣ ΤΩΝ ΕΝΟΤΉΤΩΝ. ΕΝΣΩΜΆΤΩΣΗ ΨΗΦΙΑΚΏΝ ΚΑΙ ΠΟΛΥΜΕΣΙΚΏΝ ΠΌΡΩΝ ΚΑΙ ΕΡΓΑΛΕΊΩΝ ΓΙΑ ΤΗΝ ΥΛΟΠΟΊΗΣΗ ΤΩΝ ΔΙΔΑΚΤΙΚΏΝ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΉΤΩΝ ΕΝΤΌΣ ΤΩΝ ΕΝΟΤΉΤΩΝ. (Greek)
23 August 2022
0 references
INTERVENTIONERNE HAR TIL FORMÅL AT STYRKE STUDERENDES OG STUDERENDES GRUNDLÆGGENDE FÆRDIGHEDER FOR AT KOMPENSERE FOR KULTURELLE ØKONOMISKE OG SOCIALE ULEMPER VED AT GARANTERE TERRITORIAL ILRIEQUILIBRIO. SKOLERNE OPFORDRES TIL AT FORESLÅ INNOVATIVE TILGANGE, I.E. MODELLER, DER ER I STAND TIL AT OVERVINDE DEN FRONTALE OG TRANSMISSIVE DIMENSION AF VIDEN, DER SÆTTER LOSTUDENT I CENTRUM OG DERES BEHOV OG FORBEDRE LÆRINGSSTILEN OG INITIATIVÅNDEN TIL PÅ EN EFFEKTIV OG ENGAGERENDE MÅDE AT TACKLE UDVIKLINGEN AF GRUNDLÆGGENDE FÆRDIGHEDER. HØJNELSE AF KVALIFIKATIONSNIVEAUET I HENHOLD TIL DE VALGTE MODULER. MÅLET ER AT FORBEDRE DE GENNEMSNITLIGE RESULTATER AF DE ENDELIGE AFSTEMNINGER. INDFØRELSE AF IKKE-INSTRUKTIVE, AKTIVE UNDERVISNINGSMETODER INDEN FOR MODULERNE. INTEGRATION AF DIGITALE RESSOURCER OG MULTIMEDIERESSOURCER OG VÆRKTØJER TIL GENNEMFØRELSE AF UNDERVISNINGSAKTIVITETER I MODULERNE. (Danish)
23 August 2022
0 references
TOIMILLA PYRITÄÄN VAHVISTAMAAN OPISKELIJOIDEN JA OPISKELIJOIDEN PERUSTAITOJA, JOTTA VOIDAAN KOMPENSOIDA KONTEKSTIN KULTTUURISIA TALOUDELLISIA JA SOSIAALISIA HAITTOJA TAKAAMALLA ALUEELLINEN ILRIEQUILIBRIO. KOULUJA PYYDETÄÄN EHDOTTAMAAN INNOVATIIVISIA LÄHESTYMISTAPOJA ELI MALLEJA, JOILLA VOIDAAN VOITTAA TIETÄMYKSEN ETU- JA TRANSMISSIIVISET ULOTTUVUUDET, JOTKA ASETTAVAT LOSTUDENTIN KESKEISELLE SIJALLE JA HEIDÄN TARPEILLEEN SEKÄ VAHVISTAVAT OPPIMISTYYLEJÄ JA ALOITEHENKEÄ, JOTTA PERUSTAITOJEN KEHITTÄMISEEN VOIDAAN PUUTTUA TEHOKKAASTI JA OSALLISTAVASTI. OSAAMISTASON NOSTAMINEN VALITTUJEN MODUULIEN MUKAAN. TAVOITTEENA ON PARANTAA LOPPUÄÄNESTYKSEN KESKIMÄÄRÄISIÄ TULOKSIA. EI-INSTRUCTIIVISTEN AKTIIVISTEN OPETUSMENETELMIEN KÄYTTÖÖNOTTO MODUULEISSA. DIGITAALISTEN JA MULTIMEDIARESURSSIEN JA -VÄLINEIDEN INTEGROINTI OPETUSTOIMINNAN TOTEUTTAMISEKSI MODUULIEN SISÄLLÄ. (Finnish)
23 August 2022
0 references
L-INTERVENTI GĦANDHOM L-GĦAN LI JSAĦĦU L-ĦILIET BAŻIĊI TAL-ISTUDENTI U L-ISTUDENTI SABIEX JIKKUMPENSAW GĦALL-IŻVANTAĠĠI EKONOMIĊI U SOĊJALI KULTURALI TAL-KUNTEST BILLI JIGGARANTIXXU ILRIEQUILIBRIO TERRITORJALI. L-ISKEJJEL HUMA MITLUBA JIPPROPONU APPROĊĊI INNOVATTIVI, I.E. MUDELLI LI KAPAĊI JEGĦLBU D-DIMENSJONI FRONTALI U TRANSMISSIVA TAL-GĦARFIEN LI TPOĠĠI LIL LOSTUDENT FIĊ-ĊENTRU U L-ĦTIĠIJIET TAGĦHOM U TTEJJEB L-ISTILI TA’ TAGĦLIM U L-ISPIRTU TA’ INIZJATTIVA BIEX TINDIRIZZA B’MOD EFFETTIV U IMPENJATTIV L-IŻVILUPP TAL-ĦILIET BAŻIĊI. IŻ-ŻIEDA FIL-LIVELLI TAL-ĦILIET SKONT IL-MODULI MAGĦŻULA. L-GĦAN HUWA LI JITTEJBU R-RIŻULTATI MEDJI TAL-VOTAZZJONIJIET FINALI. L-ADOZZJONI TA’ METODI TA’ TAGĦLIM ATTIV MHUX ISTRUTTIVI FI ĦDAN IL-MODULI. L-INTEGRAZZJONI TA’ RIŻORSI U GĦODOD DIĠITALI U MULTIMEDJALI GĦAT-TWETTIQ TA’ ATTIVITAJIET TA’ TAGĦLIM FI ĦDAN IL-MODULI. (Maltese)
23 August 2022
0 references
INTERVENCES PASĀKUMU MĒRĶIS IR STIPRINĀT STUDENTU UN STUDENTU PAMATPRASMES, LAI KOMPENSĒTU KULTŪRAS EKONOMISKOS UN SOCIĀLOS TRŪKUMUS KONTEKSTĀ, GARANTĒJOT TERITORIĀLO ILRIEQUILIBRIO. SKOLAS TIEK AICINĀTAS IEROSINĀT INOVATĪVAS PIEEJAS, T.I. MODEĻUS, KAS SPĒJ PĀRVARĒT ZINĀŠANU FRONTĀLO UN TRANSMISĪVO DIMENSIJU, KAS LIEK LOSTUDENT UZMANĪBAS CENTRĀ UN VIŅU VAJADZĪBĀM, KĀ ARĪ UZLABOT MĀCĪBU STILU UN INICIATĪVAS GARU, LAI EFEKTĪVI UN IESAISTOŠI RISINĀTU PAMATPRASMJU ATTĪSTĪBU. PRASMJU LĪMEŅA PAAUGSTINĀŠANA ATBILSTOŠI IZVĒLĒTAJIEM MODUĻIEM. MĒRĶIS IR UZLABOT GALĪGO VĒLĒŠANU REZULTĀTU VIDĒJOS REZULTĀTUS. NEINSTRUKTĪVU AKTĪVU MĀCĪBU METOŽU PIEŅEMŠANA MODUĻOS. DIGITĀLO UN MULTIVIDES RESURSU UN RĪKU INTEGRĒŠANA MĀCĪBU PASĀKUMU ĪSTENOŠANAI MODUĻOS. (Latvian)
23 August 2022
0 references
CIEĽOM INTERVENCIÍ JE POSILNIŤ ZÁKLADNÉ ZRUČNOSTI ŠTUDENTOV A ŠTUDENTOV S CIEĽOM KOMPENZOVAŤ KULTÚRNE HOSPODÁRSKE A SOCIÁLNE NEVÝHODY KONTEXTU ZARUČENÍM ÚZEMNEJ ILRIEQUILIBRIO. OD ŠKÔL SA POŽADUJE, ABY NAVRHLI INOVATÍVNE PRÍSTUPY, I.E. MODELY SCHOPNÉ PREKONAŤ FRONTÁLNY A TRANSMISÍVNY ROZMER VEDOMOSTÍ, KTORÉ STAVAJÚ LOSTUDENT DO CENTRA A ICH POTRIEB A ZLEPŠUJÚ ŠTÝL UČENIA A DUCHA INICIATÍVY S CIEĽOM ÚČINNE A ANGAŽOVAŤ SA V ROZVOJI ZÁKLADNÝCH ZRUČNOSTÍ. ZVYŠOVANIE ÚROVNE ZRUČNOSTÍ PODĽA ZVOLENÝCH MODULOV. CIEĽOM JE ZLEPŠIŤ PRIEMERNÉ VÝSLEDKY ZÁVEREČNÝCH HLASOVACÍCH LÍSTKOV. PRIJATIE NEINŠTRUKTÍVNYCH AKTÍVNYCH VYUČOVACÍCH METÓD V RÁMCI MODULOV. INTEGRÁCIA DIGITÁLNYCH A MULTIMEDIÁLNYCH ZDROJOV A NÁSTROJOV NA REALIZÁCIU VYUČOVACÍCH ČINNOSTÍ V RÁMCI MODULOV. (Slovak)
23 August 2022
0 references
TÁ SÉ MAR AIDHM AG NA HIDIRGHABHÁLACHA BUNSCILEANNA NA MAC LÉINN AGUS NA MAC LÉINN A NEARTÚ CHUN MÍBHUNTÁISTÍ CULTÚRTHA EACNAMAÍOCHA AGUS SÓISIALTA AN CHOMHTHÉACS A CHÚITEAMH TRÍ ILRIEQUILIBRIO CRÍOCHACHA A RÁTHÚ. IARRTAR AR SCOILEANNA CUR CHUIGE NUÁLACH A MHOLADH, SAMHLACHA I.E. ATÁ IN ANN AN GHNÉ TOSAIGH AGUS AISTRITHEACH DEN EOLAS A SHÁRÚ A CHUIREANN LOSTUDENT SAN IONAD AGUS A GCUID RIACHTANAS AGUS A FHEABHSAÍONN NA STÍLEANNA FOGHLAMA AGUS SPIORAD AN TIONSCNAIMH CHUN DUL I NGLEIC AR BHEALACH ÉIFEACHTACH AGUS TARRAINGTEACH LE FORBAIRT BUNSCILEANNA. LEIBHÉIL SCILEANNA A ARDÚ DE RÉIR NA MODÚL A ROGHNAÍODH. IS É AN AIDHM ATÁ ANN FEABHAS A CHUR AR MHEÁNTORTHAÍ NA MBALLÓIDÍ DEIRIDH. MODHANNA TEAGAISC GNÍOMHACHA NEAMHTHREALLACHA A GHLACADH LAISTIGH DE NA MODÚIL. COMHTHÁTHÚ ACMHAINNÍ DIGITEACHA AGUS ILMHEÁN AGUS UIRLISÍ CHUN GNÍOMHAÍOCHTAÍ TEAGAISC A CHUR I GCRÍCH LAISTIGH DE NA MODÚIL. (Irish)
23 August 2022
0 references
CÍLEM INTERVENCÍ JE POSÍLIT ZÁKLADNÍ DOVEDNOSTI STUDENTŮ A STUDENTŮ S CÍLEM KOMPENZOVAT KULTURNÍ EKONOMICKÉ A SOCIÁLNÍ ZNEVÝHODNĚNÍ KONTEXTU TÍM, ŽE ZARUČÍ ÚZEMNÍ ILRIEQUILIBRIO. ŠKOLY JSOU POŽÁDÁNY, ABY NAVRHLY INOVATIVNÍ PŘÍSTUPY, TJ. MODELY SCHOPNÉ PŘEKONAT ČELNÍ A TRANSMISIVNÍ ROZMĚR ZNALOSTÍ, KTERÉ STAVÍ LOSTUDENT DO STŘEDU A JEJICH POTŘEBY A POSILUJÍ STYL UČENÍ A DUCHA INICIATIVY, ABY ÚČINNÝM A POUTAVÝM ZPŮSOBEM ŘEŠILY ROZVOJ ZÁKLADNÍCH DOVEDNOSTÍ. ZVYŠOVÁNÍ ÚROVNĚ DOVEDNOSTÍ PODLE ZVOLENÝCH MODULŮ. CÍLEM JE ZLEPŠIT PRŮMĚRNÉ VÝSLEDKY ZÁVĚREČNÝCH HLASOVÁNÍ. PŘIJETÍ NEINSTRUKTIVNÍCH AKTIVNÍCH VÝUKOVÝCH METOD V RÁMCI MODULŮ. INTEGRACE DIGITÁLNÍCH A MULTIMEDIÁLNÍCH ZDROJŮ A NÁSTROJŮ PRO REALIZACI VÝUKOVÝCH ČINNOSTÍ V RÁMCI MODULŮ. (Czech)
23 August 2022
0 references
AS INTERVENÇÕES VISAM FORTALECER AS HABILIDADES BÁSICAS DE ESTUDANTES E ESTUDANTES, A FIM DE COMPENSAR AS DESVANTAGENS CULTURAIS ECONÔMICAS E SOCIAIS DO CONTEXTO, GARANTINDO O ILRIEQUILIBRIO TERRITORIAL. SOLICITA-SE ÀS ESCOLAS QUE PROPONHAM ABORDAGENS INOVADORAS, OU SEJA, MODELOS CAPAZES DE SUPERAR A DIMENSÃO FRONTAL E TRANSMISSIVA DO CONHECIMENTO, QUE COLOCA O LOSTUDENT NO CENTRO E NAS SUAS NECESSIDADES E VALORIZA OS ESTILOS DE APRENDIZAGEM E O ESPÍRITO DE INICIATIVA PARA ENFRENTAR DE FORMA EFICAZ E ENVOLVENTE O DESENVOLVIMENTO DE COMPETÊNCIAS BÁSICAS. ELEVAR OS NÍVEIS DE COMPETÊNCIAS DE ACORDO COM OS MÓDULOS ESCOLHIDOS. O OBJETIVO É MELHORAR OS RESULTADOS MÉDIOS DOS ESCRUTÍNIOS FINAIS. ADOÇÃO DE MÉTODOS DE ENSINO ATIVOS NÃO-INSTRUTIVOS DENTRO DOS MÓDULOS. INTEGRAÇÃO DE RECURSOS E FERRAMENTAS DIGITAIS E MULTIMÍDIA PARA A REALIZAÇÃO DE ATIVIDADES DE ENSINO DENTRO DOS MÓDULOS. (Portuguese)
23 August 2022
0 references
SEKKUMISTE EESMÄRK ON TUGEVDADA ÜLIÕPILASTE JA ÜLIÕPILASTE PÕHIOSKUSI, ET KOMPENSEERIDA KONTEKSTI KULTUURILIST MAJANDUSLIKKU JA SOTSIAALSET HALVEMUST, TAGADES TERRITORIAALSE ILRIEQUILIBRIO. KOOLIDEL PALUTAKSE PAKKUDA UUENDUSLIKKE LÄHENEMISVIISE, I.E. MUDELEID, MIS ON VÕIMELISED ÜLETAMA TEADMISTE ESI- JA TRANSMISSIIVSET MÕÕDET, MIS ASETAB LOSTUDENTI KESKMESSE JA NENDE VAJADUSTELE NING TÄIUSTAB ÕPPESTIILI JA ALGATUSVAIMU, ET TEGELEDA TÕHUSALT JA KAASAVALT PÕHIOSKUSTE ARENDAMISEGA. OSKUSTE TASEME TÕSTMINE VASTAVALT VALITUD MOODULITELE. EESMÄRK ON PARANDADA LÕPLIKE HÄÄLETUSTE KESKMISI TULEMUSI. MITTEINSTRUKTIIVSETE AKTIIVSETE ÕPETAMISMEETODITE VASTUVÕTMINE MOODULITES. DIGITAALSETE JA MULTIMEEDIARESSURSSIDE JA -VAHENDITE INTEGREERIMINE MOODULITE ÕPPETEGEVUSE ELLUVIIMISEKS. (Estonian)
23 August 2022
0 references
A BEAVATKOZÁSOK CÉLJA A DIÁKOK ÉS DIÁKOK ALAPKÉSZSÉGEINEK MEGERŐSÍTÉSE A KONTEXTUS KULTURÁLIS GAZDASÁGI ÉS TÁRSADALMI HÁTRÁNYAINAK ELLENSÚLYOZÁSA ÉRDEKÉBEN A TERÜLETI ILRIEQUILIBRIO GARANTÁLÁSÁVAL. ARRA KÉRJÜK AZ ISKOLÁKAT, HOGY JAVASOLJANAK INNOVATÍV MEGKÖZELÍTÉSEKET, AZAZ OLYAN MODELLEKET, AMELYEK KÉPESEK LEKÜZDENI A TUDÁS FRONTÁLIS ÉS ÁTHÁRÍTÓ DIMENZIÓJÁT, AMELY A LOSTUDENT-ET HELYEZI A KÖZÉPPONTBA ÉS SZÜKSÉGLETEIK KÖZÉ, ÉS FOKOZZA A TANULÁSI STÍLUSOKAT ÉS A KEZDEMÉNYEZŐKÉSZSÉGET, HOGY HATÉKONYAN ÉS ELKÖTELEZETTEN KEZELJE AZ ALAPKÉSZSÉGEK FEJLESZTÉSÉT. A KÉSZSÉGEK SZINTJÉNEK EMELÉSE A KIVÁLASZTOTT MODULOK SZERINT. A CÉL A VÉGSŐ SZAVAZÁSOK ÁTLAGOS EREDMÉNYEINEK JAVÍTÁSA. NEM TANULSÁGOS AKTÍV TANÍTÁSI MÓDSZEREK ELFOGADÁSA A MODULOKON BELÜL. DIGITÁLIS ÉS MULTIMÉDIÁS ERŐFORRÁSOK ÉS ESZKÖZÖK INTEGRÁLÁSA A MODULOKON BELÜLI OKTATÁSI TEVÉKENYSÉGEK MEGVALÓSÍTÁSÁRA. (Hungarian)
23 August 2022
0 references
ИНТЕРВЕНЦИИТЕ ИМАТ ЗА ЦЕЛ УКРЕПВАНЕ НА ОСНОВНИТЕ УМЕНИЯ НА СТУДЕНТИТЕ И СТУДЕНТИТЕ, ЗА ДА СЕ КОМПЕНСИРАТ КУЛТУРНИТЕ ИКОНОМИЧЕСКИ И СОЦИАЛНИ НЕДОСТАТЪЦИ НА КОНТЕКСТА ЧРЕЗ ГАРАНТИРАНЕ НА ТЕРИТОРИАЛНО ILRIEQUILIBRIO. УЧИЛИЩАТА СЕ ПРИКАНВАТ ДА ПРЕДЛОЖАТ ИНОВАТИВНИ ПОДХОДИ, I.E. МОДЕЛИ, СПОСОБНИ ДА ПРЕОДОЛЕЯТ ФРОНТАЛНОТО И ТРАНСМИСИВНО ИЗМЕРЕНИЕ НА ЗНАНИЕТО, КОЕТО ПОСТАВЯ ЛОСТУДЕНТ В ЦЕНТЪРА И ТЕХНИТЕ НУЖДИ И ДА ПОДОБРЯТ СТИЛА НА УЧЕНЕ И ИНИЦИАТИВНОСТТА ЗА ЕФЕКТИВНО И АНГАЖИРАЩО СПРАВЯНЕ С РАЗВИТИЕТО НА ОСНОВНИ УМЕНИЯ. ПОВИШАВАНЕ НА НИВОТО НА УМЕНИЯТА СПОРЕД ИЗБРАНИТЕ МОДУЛИ. ЦЕЛТА Е ДА СЕ ПОДОБРЯТ СРЕДНИТЕ РЕЗУЛТАТИ ОТ ОКОНЧАТЕЛНИТЕ БЮЛЕТИНИ. ПРИЕМАНЕ НА НЕПОУЧИТЕЛНИ АКТИВНИ МЕТОДИ НА ПРЕПОДАВАНЕ В РАМКИТЕ НА МОДУЛИТЕ. ИНТЕГРИРАНЕ НА ЦИФРОВИ И МУЛТИМЕДИЙНИ РЕСУРСИ И ИНСТРУМЕНТИ ЗА ОСЪЩЕСТВЯВАНЕ НА ПРЕПОДАВАТЕЛСКИ ДЕЙНОСТИ В РАМКИТЕ НА МОДУЛИТЕ. (Bulgarian)
23 August 2022
0 references
INTERVENCIJOMIS SIEKIAMA STIPRINTI PAGRINDINIUS STUDENTŲ IR STUDENTŲ ĮGŪDŽIUS, KAD BŪTŲ KOMPENSUOTOS DĖL KONTEKSTO KYLANČIOS KULTŪRINĖS EKONOMINĖS IR SOCIALINĖS KLIŪTYS, GARANTUOJANT TERITORINES ILRIEQUILIBRIO. MOKYKLŲ PRAŠOMA PASIŪLYTI NAUJOVIŠKUS METODUS, T. Y. MODELIUS, GALINČIUS ĮVEIKTI PRIEKINĮ IR TRANSMISINĮ ŽINIŲ ASPEKTĄ, PAGAL KURĮ PAGRINDINIS DĖMESYS SKIRIAMAS LOSTUDENTUI IR JŲ POREIKIAMS, TAIP PAT STIPRINAMI MOKYMOSI STILIAI IR INICIATYVOS DVASIA, KAD BŪTŲ VEIKSMINGAI IR AKTYVIAI SPRENDŽIAMI PAGRINDINIŲ ĮGŪDŽIŲ UGDYMO KLAUSIMAI. ĮGŪDŽIŲ LYGIO DIDINIMAS PAGAL PASIRINKTUS MODULIUS. TIKSLAS – PAGERINTI VIDUTINIUS GALUTINIŲ BALSAVIMŲ REZULTATUS. NEMOKOMŲJŲ AKTYVAUS MOKYMO METODŲ TAIKYMAS MODULIUOSE. SKAITMENINIŲ IR DAUGIALYPĖS TERPĖS IŠTEKLIŲ IR PRIEMONIŲ, SKIRTŲ MOKYMO VEIKLAI ĮGYVENDINTI MODULIUOSE, INTEGRAVIMAS. (Lithuanian)
23 August 2022
0 references
CILJ JE INTERVENCIJA OJAČATI OSNOVNE VJEŠTINE STUDENATA I STUDENATA KAKO BI SE NADOKNADILI KULTURNI GOSPODARSKI I SOCIJALNI NEDOSTACI KONTEKSTA JAMČENJEM TERITORIJALNOG ILRIEQUILIBRIO-A. OD ŠKOLA SE TRAŽI DA PREDLOŽE INOVATIVNE PRISTUPE, I.E. MODELE KOJI MOGU PREVLADATI FRONTALNU I TRANSMISIVNU DIMENZIJU ZNANJA KOJA STAVLJA LOSTUDENT U SREDIŠTE I NJIHOVE POTREBE TE POBOLJŠATI STILOVE UČENJA I DUH INICIJATIVE ZA UČINKOVITO I PRIVLAČNO RJEŠAVANJE RAZVOJA OSNOVNIH VJEŠTINA. PODIZANJE RAZINE VJEŠTINA U SKLADU S ODABRANIM MODULIMA. CILJ JE POBOLJŠATI PROSJEČNE REZULTATE KONAČNIH GLASAČKIH LISTIĆA. USVAJANJE NEINSTRUTIVNIH AKTIVNIH METODA POUČAVANJA U MODULIMA. INTEGRACIJA DIGITALNIH I MULTIMEDIJALNIH RESURSA I ALATA ZA REALIZACIJU NASTAVNIH AKTIVNOSTI UNUTAR MODULA. (Croatian)
23 August 2022
0 references
INSATSERNA SYFTAR TILL ATT STÄRKA STUDENTERNAS OCH STUDENTERNAS GRUNDLÄGGANDE FÄRDIGHETER FÖR ATT KOMPENSERA FÖR KULTURELLA EKONOMISKA OCH SOCIALA NACKDELAR I SAMMANHANGET GENOM ATT GARANTERA TERRITORIELL ILRIEQUILIBRIO. SKOLORNA UPPMANAS ATT FÖRESLÅ INNOVATIVA TILLVÄGAGÅNGSSÄTT, DVS. MODELLER SOM KAN ÖVERVINNA DEN FRONTALA OCH TRANSMISSIVA DIMENSIONEN AV KUNSKAP SOM SÄTTER LOSTUDENT I CENTRUM OCH DERAS BEHOV OCH FÖRBÄTTRAR INLÄRNINGSSTILARNA OCH INITIATIVANDAN FÖR ATT PÅ ETT EFFEKTIVT OCH ENGAGERANDE SÄTT TA ITU MED UTVECKLINGEN AV GRUNDLÄGGANDE FÄRDIGHETER. HÖJA KOMPETENSNIVÅN ENLIGT DE VALDA MODULERNA. SYFTET ÄR ATT FÖRBÄTTRA DE GENOMSNITTLIGA RESULTATEN AV SLUTOMRÖSTNINGARNA. ANVÄNDNING AV ICKE-INSTRUKTIVA AKTIVA UNDERVISNINGSMETODER INOM MODULERNA. INTEGRERING AV DIGITALA OCH MULTIMEDIERESURSER OCH VERKTYG FÖR GENOMFÖRANDE AV UNDERVISNINGSVERKSAMHET INOM MODULERNA. (Swedish)
23 August 2022
0 references
INTERVENȚIILE VIZEAZĂ CONSOLIDAREA COMPETENȚELOR DE BAZĂ ALE STUDENȚILOR ȘI STUDENȚILOR PENTRU A COMPENSA DEZAVANTAJELE CULTURALE ECONOMICE ȘI SOCIALE ALE CONTEXTULUI PRIN GARANTAREA ILRIEQUILIBRIO TERITORIAL. ȘCOLILE SUNT INVITATE SĂ PROPUNĂ ABORDĂRI INOVATOARE, MODELE I.E. CAPABILE SĂ DEPĂȘEASCĂ DIMENSIUNEA FRONTALĂ ȘI TRANSMISIVĂ A CUNOȘTINȚELOR, CARE PUNE LOSTUDENT ÎN CENTRUL ATENȚIEI ȘI NEVOILE ACESTORA ȘI ÎMBUNĂTĂȚESC STILURILE DE ÎNVĂȚARE ȘI SPIRITUL DE INIȚIATIVĂ PENTRU A ABORDA ÎNTR-UN MOD EFICIENT ȘI CAPTIVANT DEZVOLTAREA COMPETENȚELOR DE BAZĂ. CREȘTEREA NIVELULUI DE COMPETENȚE ÎN FUNCȚIE DE MODULELE ALESE. SCOPUL ESTE DE A ÎMBUNĂTĂȚI REZULTATELE MEDII ALE BULETINELOR DE VOT FINALE. ADOPTAREA UNOR METODE DE PREDARE ACTIVE NEINSTRUCTIVE ÎN CADRUL MODULELOR. INTEGRAREA RESURSELOR ȘI INSTRUMENTELOR DIGITALE ȘI MULTIMEDIA PENTRU REALIZAREA ACTIVITĂȚILOR DE PREDARE ÎN CADRUL MODULELOR. (Romanian)
23 August 2022
0 references
UKREPI SO NAMENJENI KREPITVI OSNOVNIH ZNANJ IN SPRETNOSTI ŠTUDENTOV IN ŠTUDENTOV, DA BI NADOMESTILI KULTURNO EKONOMSKO IN SOCIALNO PRIKRAJŠANOST KONTEKSTA Z ZAGOTAVLJANJEM TERITORIALNEGA ILRIEQUILIBRIO. ŠOLE SO POZVANE, DA PREDLAGAJO INOVATIVNE PRISTOPE, I.E. MODELE, KI SO SPOSOBNI PREMAGATI ČELNO IN TRANSMISIVNO DIMENZIJO ZNANJA, KI POSTAVLJA V SREDIŠČE LOSTUDENT IN NJIHOVE POTREBE, TER IZBOLJŠATI UČNE SLOGE IN DUH POBUDE ZA UČINKOVITO IN PRIVLAČNO REŠEVANJE RAZVOJA OSNOVNIH ZNANJ. DVIG RAVNI ZNANJ IN SPRETNOSTI V SKLADU Z IZBRANIMI MODULI. CILJ JE IZBOLJŠATI POVPREČNE REZULTATE KONČNIH GLASOVNIC. SPREJETJE NEINSTRUKTIVNIH AKTIVNIH METOD POUČEVANJA V MODULIH. INTEGRACIJA DIGITALNIH IN MULTIMEDIJSKIH VIROV IN ORODIJ ZA REALIZACIJO PEDAGOŠKIH DEJAVNOSTI V MODULIH. (Slovenian)
23 August 2022
0 references
DZIAŁANIA TE MAJĄ NA CELU WZMOCNIENIE PODSTAWOWYCH UMIEJĘTNOŚCI STUDENTÓW I STUDENTÓW W CELU ZREKOMPENSOWANIA NIEKORZYSTNYCH WARUNKÓW GOSPODARCZYCH I SPOŁECZNYCH ZWIĄZANYCH Z KULTURĄ POPRZEZ ZAGWARANTOWANIE TERYTORIALNEGO ILRIEQUILIBRIO. SZKOŁY PROSZONE SĄ O ZAPROPONOWANIE INNOWACYJNYCH PODEJŚĆ, MODELI IE ZDOLNYCH DO PRZEZWYCIĘŻENIA GŁÓWNEGO I TRANSMISYJNEGO WYMIARU WIEDZY, KTÓRY STAWIA LOSTUDENT W CENTRUM I ICH POTRZEBY, A TAKŻE WZMACNIA STYL NAUKI I DUCHA INICJATYWY NA RZECZ SKUTECZNEGO I ANGAŻUJĄCEGO ROZWOJU PODSTAWOWYCH UMIEJĘTNOŚCI. PODNOSZENIE POZIOMU UMIEJĘTNOŚCI ZGODNIE Z WYBRANYMI MODUŁAMI. CELEM JEST POPRAWA ŚREDNICH WYNIKÓW GŁOSOWANIA KOŃCOWEGO. PRZYJĘCIE NIEINSTRUKTYWNYCH METOD AKTYWNEGO NAUCZANIA W RAMACH MODUŁÓW. INTEGRACJA ZASOBÓW CYFROWYCH I MULTIMEDIALNYCH ORAZ NARZĘDZI DO REALIZACJI DZIAŁAŃ DYDAKTYCZNYCH W RAMACH MODUŁÓW. (Polish)
23 August 2022
0 references
ACRI
0 references
Identifiers
D28H18000220007
0 references