KNOWLEDGE-ORIENTED II (Q527880)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q527880 in Italy
Language | Label | Description | Also known as |
---|---|---|---|
English | KNOWLEDGE-ORIENTED II |
Project Q527880 in Italy |
Statements
33,130.77 Euro
0 references
54,811.2 Euro
0 references
60.45 percent
0 references
21 June 2019
0 references
31 December 2020
0 references
IIS CORIGLIANO C. - LICEO SCIENT "BRUNO"- LICEO CLASS "COLOSIMO"
0 references
IL PROGETTO PREVEDE LA REALIZZAZIONE DI ATTIVIT FORMATIVE FINALIZZARE AL RECUPERO E AL POTENZIAMENTO DELLE COMPETENZE DI BASE IN MATEMATICA INGLESE E ITALIANO. LISTITUTO SI PROPONE DI REALIZZARE SINERGIE CON IL TERRITORIO AL FINE DI MIGLIORARE LA QUALIT DELLOFFERTA FORMATIVA ED AGEVOLARE LINSERIMENTO NEL MONDO DEL LAVORO E NELLA VITA QUOTIDIANA DEI PROPRI STUDENTI. IN PARTICOLARE IL PROGETTO IN ESAME SI PROPONE DI AVERE UNA VALENZA FORMATIVA ED ORIENTATIVA. IL TUTTO FINALIZZATO AD OTTENERE BENEFICI SOPRATTUTTO PER I DESTINATARI DELLAZIONE FORMATIVA MA ANCHE PER LISTITUZIONE SCOLASTICA E PER GLI ATTORI COINVOLTI. LA SCELTA STATA LA NATURALE CONSEGUENZA DEI RISULTATI OTTENUTI DA UNATTENTA ELABORAZIONE DELLA MAPPA DEI BISOGNI MOMENTO PRELIMINARE AD OGNI CORRETTA PROGETTAZIONE. IN PARTICOLARE SI PROVVEDUTO AD UNANALISI DI DUE REALT DISTINTE QUELLA DEI BISOGNI OGGETTIVI E QUELLA DEI BISOGNI SOGGETTIVI INTENDENDO CON I PRIMI LE NECESSIT FORMATIVE IN TERMINI DI FABBISOGNI DI CONOSCENZE E CO (Italian)
0 references
THE PROJECT INVOLVES THE REALISATION OF TRAINING ACTIVITIES AIMED AT RECOVERING AND STRENGTHENING BASIC SKILLS IN ENGLISH AND ITALIAN MATHEMATICS. THE INSTITUTE AIMS TO ACHIEVE SYNERGIES WITH THE TERRITORY IN ORDER TO IMPROVE THE QUALITY OF THE TRAINING OFFER AND FACILITATE THE INTEGRATION INTO THE WORLD OF WORK AND IN THE DAILY LIFE OF ITS STUDENTS. IN PARTICULAR, THE PROJECT UNDER CONSIDERATION AIMS TO HAVE A FORMATIVE AND ORIENTATIONAL VALUE. ALL AIMED AT OBTAINING BENEFITS ESPECIALLY FOR THE RECIPIENTS OF THE TRAINING BUT ALSO FOR THE SCHOOL INSTITUTION AND FOR THE ACTORS INVOLVED. THE CHOICE WAS THE NATURAL CONSEQUENCE OF THE RESULTS OBTAINED BY CAREFUL ELABORATION OF THE MAP OF NEEDS PRELIMINARY MOMENT TO EVERY CORRECT DESIGN. IN PARTICULAR, AN ANALYSIS OF TWO DISTINCT REALITIES WAS CARRIED OUT, THAT OF OBJECTIVE NEEDS AND THAT OF SUBJECTIVE NEEDS, UNDERSTANDING WITH THE FORMER THE TRAINING NEEDS IN TERMS OF KNOWLEDGE REQUIREMENTS AND CO-OPERATION (English)
12 November 2020
0 references
LE PROJET PRÉVOIT LA RÉALISATION D’ACTIVITÉS DE FORMATION VISANT À FINALISER LA RÉCUPÉRATION ET L’AMÉLIORATION DES COMPÉTENCES DE BASE EN MATHÉMATIQUES ANGLAISES ET ITALIENNES. L’INSTITUT VISE À RÉALISER DES SYNERGIES AVEC LE TERRITOIRE AFIN D’AMÉLIORER LA QUALITÉ DE L’OFFRE DE FORMATION ET DE FACILITER L’INTÉGRATION DANS LE MONDE DU TRAVAIL ET LA VIE QUOTIDIENNE DE SES ÉTUDIANTS. EN PARTICULIER, LE PROJET À L’ÉTUDE VISE À AVOIR UNE VALEUR FORMATIVE ET D’ORIENTATION. L’OBJECTIF EST D’OBTENIR DES AVANTAGES EN PARTICULIER POUR LES BÉNÉFICIAIRES DE LA FORMATION, MAIS AUSSI POUR L’ÉTABLISSEMENT SCOLAIRE ET POUR LES ACTEURS CONCERNÉS. LE CHOIX A ÉTÉ LA CONSÉQUENCE NATURELLE DES RÉSULTATS OBTENUS GRÂCE À L’ÉLABORATION MINUTIEUSE DE LA CARTE DES BESOINS PRÉLIMINAIRE À CHAQUE CONCEPTION CORRECTE. EN PARTICULIER, UNE ANALYSE DE DEUX RÉALITÉS DISTINCTES A ÉTÉ EFFECTUÉE, CELLE DES BESOINS OBJECTIFS ET CELLE DES BESOINS SUBJECTIFS, C’EST-À-DIRE EN PREMIER LIEU LES BESOINS DE FORMATION EN TERMES DE CONNAISSANCES ET (French)
8 December 2021
0 references
DAS PROJEKT SIEHT DIE DURCHFÜHRUNG VON SCHULUNGSMASSNAHMEN VOR, UM DIE WIEDERHERSTELLUNG UND VERBESSERUNG DER GRUNDKENNTNISSE IN ENGLISCHER UND ITALIENISCHER MATHEMATIK ABZUSCHLIESSEN. DAS INSTITUT ZIELT DARAUF AB, SYNERGIEN MIT DEM GEBIET ZU ERZIELEN, UM DIE QUALITÄT DES AUSBILDUNGSANGEBOTS ZU VERBESSERN UND DIE INTEGRATION IN DIE ARBEITSWELT UND DAS TÄGLICHE LEBEN SEINER STUDIERENDEN ZU ERLEICHTERN. INSBESONDERE ZIELT DAS IN BETRACHT GEZOGENE PROJEKT DARAUF AB, EINEN PRÄGENDEN UND RICHTUNGSWEISENDEN WERT ZU HABEN. ZIEL IST ES, VOR ALLEM FÜR DIE AUSBILDUNGSEMPFÄNGER, ABER AUCH FÜR DIE SCHULE UND DIE BETEILIGTEN AKTEURE LEISTUNGEN ZU ERHALTEN. DIE WAHL WAR DIE NATÜRLICHE FOLGE DER ERGEBNISSE, DIE DURCH EINE SORGFÄLTIGE AUSARBEITUNG DER BEDARFSKARTE ZU JEDEM KORREKTEN ENTWURF ERHALTEN WURDEN. INSBESONDERE WURDE EINE ANALYSE ZWEIER UNTERSCHIEDLICHER REALITÄTEN VORGENOMMEN, NÄMLICH DIE OBJEKTIVEN BEDÜRFNISSE UND DIE SUBJEKTIVEN BEDÜRFNISSE, D. H. MIT DEM ERSTEN AUSBILDUNGSBEDARF IN BEZUG AUF DEN WISSENSBEDARF UND (German)
18 December 2021
0 references
HET PROJECT VOORZIET IN DE UITVOERING VAN OPLEIDINGSACTIVITEITEN OM HET HERSTEL EN DE VERBETERING VAN DE BASISVAARDIGHEDEN IN HET ENGELS EN ITALIAANS WISKUNDE AF TE RONDEN. HET INSTITUUT STREEFT NAAR SYNERGIEËN MET HET GRONDGEBIED OM DE KWALITEIT VAN HET OPLEIDINGSAANBOD TE VERBETEREN EN DE INTEGRATIE IN DE ARBEIDSWERELD EN HET DAGELIJKS LEVEN VAN ZIJN STUDENTEN TE VERGEMAKKELIJKEN. HET ONDERHAVIGE PROJECT HEEFT MET NAME TOT DOEL EEN FORMATIEVE EN STURENDE WAARDE TE HEBBEN. HET DOEL IS OM VOORDELEN TE VERKRIJGEN, MET NAME VOOR DEGENEN DIE EEN OPLEIDING VOLGEN, MAAR OOK VOOR DE SCHOOLINSTELLING EN DE BETROKKEN ACTOREN. DE KEUZE WAS HET NATUURLIJKE GEVOLG VAN DE RESULTATEN DIE WERDEN VERKREGEN UIT EEN ZORGVULDIGE UITWERKING VAN DE BEHOEFTENKAART VOORAFGAAND AAN ELK CORRECT ONTWERP. IN HET BIJZONDER WERD EEN ANALYSE GEMAAKT VAN TWEE VERSCHILLENDE REALITEITEN DIE VAN OBJECTIEVE BEHOEFTEN EN VAN SUBJECTIEVE BEHOEFTEN, D.W.Z. MET DE EERSTE DE OPLEIDINGSBEHOEFTEN IN TERMEN VAN KENNISBEHOEFTEN EN (Dutch)
11 January 2022
0 references
EL PROYECTO PREVÉ LA REALIZACIÓN DE ACTIVIDADES DE FORMACIÓN PARA FINALIZAR LA RECUPERACIÓN Y LA MEJORA DE LAS COMPETENCIAS BÁSICAS EN MATEMÁTICAS INGLESAS E ITALIANAS. EL INSTITUTO TIENE COMO OBJETIVO LOGRAR SINERGIAS CON EL TERRITORIO CON EL FIN DE MEJORAR LA CALIDAD DE LA OFERTA FORMATIVA Y FACILITAR LA INTEGRACIÓN EN EL MUNDO DEL TRABAJO Y LA VIDA COTIDIANA DE SUS ESTUDIANTES. EN PARTICULAR, EL PROYECTO OBJETO DE EXAMEN TIENE POR OBJETO TENER UN VALOR FORMATIVO Y ORIENTADOR. EL OBJETIVO ES OBTENER BENEFICIOS, ESPECIALMENTE PARA LOS BENEFICIARIOS DE LA FORMACIÓN, PERO TAMBIÉN PARA LA INSTITUCIÓN ESCOLAR Y PARA LOS ACTORES IMPLICADOS. LA ELECCIÓN FUE LA CONSECUENCIA NATURAL DE LOS RESULTADOS OBTENIDOS DE UNA CUIDADOSA ELABORACIÓN DEL MAPA DE NECESIDADES PRELIMINAR A CADA DISEÑO CORRECTO. EN PARTICULAR, SE LLEVÓ A CABO UN ANÁLISIS DE DOS REALIDADES DISTINTAS, LA DE LAS NECESIDADES OBJETIVAS Y LA DE LAS NECESIDADES SUBJETIVAS, ES DECIR, CON LA PRIMERA DE LAS NECESIDADES DE FORMACIÓN EN TÉRMINOS DE NECESIDADES DE CONOCIMIENTO Y (Spanish)
29 January 2022
0 references
ΤΟ ΈΡΓΟ ΠΕΡΙΛΑΜΒΆΝΕΙ ΤΗΝ ΥΛΟΠΟΊΗΣΗ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΉΤΩΝ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ ΜΕ ΣΤΌΧΟ ΤΗΝ ΑΝΆΚΤΗΣΗ ΚΑΙ ΤΗΝ ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΤΩΝ ΒΑΣΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΣΤΑ ΑΓΓΛΙΚΆ ΚΑΙ ΤΑ ΙΤΑΛΙΚΆ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΆ. ΣΤΌΧΟΣ ΤΟΥ ΙΝΣΤΙΤΟΎΤΟΥ ΕΊΝΑΙ Η ΕΠΊΤΕΥΞΗ ΣΥΝΕΡΓΕΙΏΝ ΜΕ ΤΗΝ ΠΕΡΙΟΧΉ ΠΡΟΚΕΙΜΈΝΟΥ ΝΑ ΒΕΛΤΙΩΘΕΊ Η ΠΟΙΌΤΗΤΑ ΤΗΣ ΠΡΟΣΦΟΡΆΣ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ ΚΑΙ ΝΑ ΔΙΕΥΚΟΛΥΝΘΕΊ Η ΈΝΤΑΞΗ ΣΤΟΝ ΚΌΣΜΟ ΤΗΣ ΕΡΓΑΣΊΑΣ ΚΑΙ ΣΤΗΝ ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΉ ΖΩΉ ΤΩΝ ΦΟΙΤΗΤΏΝ ΤΟΥ. ΕΙΔΙΚΌΤΕΡΑ, ΤΟ ΥΠΌ ΕΞΈΤΑΣΗ ΣΧΈΔΙΟ ΈΧΕΙ ΩΣ ΣΤΌΧΟ ΝΑ ΑΠΟΚΤΉΣΕΙ ΔΙΑΜΟΡΦΩΤΙΚΉ ΚΑΙ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΈΝΗ ΑΞΊΑ. ΌΛΑ ΑΠΟΣΚΟΠΟΎΣΑΝ ΣΤΗΝ ΑΠΌΚΤΗΣΗ ΟΦΕΛΏΝ ΙΔΊΩΣ ΓΙΑ ΤΟΥΣ ΑΠΟΔΈΚΤΕΣ ΤΗΣ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ, ΑΛΛΆ ΚΑΙ ΓΙΑ ΤΟ ΣΧΟΛΙΚΌ ΊΔΡΥΜΑ ΚΑΙ ΤΟΥΣ ΕΜΠΛΕΚΌΜΕΝΟΥΣ ΦΟΡΕΊΣ. Η ΕΠΙΛΟΓΉ ΉΤΑΝ Η ΦΥΣΙΚΉ ΣΥΝΈΠΕΙΑ ΤΩΝ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΆΤΩΝ ΠΟΥ ΠΡΟΈΚΥΨΑΝ ΑΠΌ ΤΗΝ ΠΡΟΣΕΚΤΙΚΉ ΕΚΠΌΝΗΣΗ ΤΟΥ ΧΆΡΤΗ ΤΩΝ ΑΝΑΓΚΏΝ ΠΡΟΚΑΤΑΡΚΤΙΚΉ ΣΤΙΓΜΉ ΣΕ ΚΆΘΕ ΣΩΣΤΌ ΣΧΕΔΙΑΣΜΌ. ΕΙΔΙΚΌΤΕΡΑ, ΠΡΑΓΜΑΤΟΠΟΙΉΘΗΚΕ ΑΝΆΛΥΣΗ ΔΎΟ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΏΝ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΟΤΉΤΩΝ, ΤΗΣ ΑΝΤΙΚΕΙΜΕΝΙΚΉΣ ΑΝΆΓΚΗΣ ΚΑΙ ΤΩΝ ΥΠΟΚΕΙΜΕΝΙΚΏΝ ΑΝΑΓΚΏΝ, ΤΗΣ ΚΑΤΑΝΌΗΣΗΣ ΜΕ ΤΙΣ ΠΡΏΤΕΣ ΤΩΝ ΑΝΑΓΚΏΝ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ ΌΣΟΝ ΑΦΟΡΆ ΤΙΣ ΑΠΑΙΤΉΣΕΙΣ ΓΝΏΣΗΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΣΥΝΕΡΓΑΣΊΑΣ (Greek)
23 August 2022
0 references
PROJEKTET OMFATTER GENNEMFØRELSE AF UDDANNELSESAKTIVITETER, DER HAR TIL FORMÅL AT GENOPRETTE OG STYRKE GRUNDLÆGGENDE FÆRDIGHEDER I ENGELSK OG ITALIENSK MATEMATIK. INSTITUTTET SIGTER MOD AT OPNÅ SYNERGIER MED OMRÅDET FOR AT FORBEDRE KVALITETEN AF UDDANNELSESTILBUDDET OG LETTE INTEGRATIONEN I ARBEJDSLIVET OG I DETS STUDERENDES DAGLIGDAG. DET PÅGÆLDENDE PROJEKT SIGTER NAVNLIG MOD AT HAVE EN FORMATIV OG ORIENTERENDE VÆRDI. ALLE TOG SIGTE PÅ AT OPNÅ FORDELE, ISÆR FOR MODTAGERNE AF UDDANNELSEN, MEN OGSÅ FOR SKOLEINSTITUTIONEN OG DE INVOLVEREDE AKTØRER. VALGET VAR DEN NATURLIGE KONSEKVENS AF DE RESULTATER, DER BLEV OPNÅET VED OMHYGGELIG UDARBEJDELSE AF KORTET OVER BEHOV INDLEDENDE ØJEBLIK TIL ETHVERT KORREKT DESIGN. DER BLEV NAVNLIG FORETAGET EN ANALYSE AF TO FORSKELLIGE REALITETER, NEMLIG OBJEKTIVE BEHOV OG SUBJEKTIVE BEHOV, FORSTÅELSE MED FØRSTNÆVNTE AF UDDANNELSESBEHOV MED HENSYN TIL VIDENKRAV OG SAMARBEJDE. (Danish)
23 August 2022
0 references
HANKKEESSA TOTEUTETAAN KOULUTUSTOIMIA, JOILLA PYRITÄÄN PALAUTTAMAAN JA VAHVISTAMAAN ENGLANNIN JA ITALIAN MATEMATIIKAN PERUSTAITOJA. INSTITUUTIN TAVOITTEENA ON SAAVUTTAA SYNERGIAA ALUEEN KANSSA PARANTAAKSEEN KOULUTUSTARJONNAN LAATUA JA HELPOTTAAKSEEN INTEGROITUMISTA TYÖELÄMÄÄN JA OPISKELIJOIDEN JOKAPÄIVÄISEEN ELÄMÄÄN. ERITYISESTI TARKASTELTAVANA OLEVALLA HANKKEELLA PYRITÄÄN SAAMAAN AIKAAN MUODOLLISTA JA SUUNTAA-ANTAVAA ARVOA. KAIKKIEN TARKOITUKSENA OLI SAADA ETUJA ERITYISESTI KOULUTUKSEN SAAJILLE, MUTTA MYÖS KOULULAITOKSELLE JA OSALLISTUVILLE TOIMIJOILLE. VALINTA OLI LUONNOLLINEN SEURAUS TULOKSISTA, JOTKA SAATIIN LAATIMALLA HUOLELLISESTI TARVEKARTTA ALUSTAVA HETKI JOKAISELLE OIKEALLE SUUNNITTELULLE. ERITYISESTI ANALYSOITIIN KAHTA ERILLISTÄ TODELLISUUTTA ELI OBJEKTIIVISIA TARPEITA JA SUBJEKTIIVISIA TARPEITA, JOILLA YMMÄRRETTIIN KOULUTUSTARPEET TIETOVAATIMUSTEN JA YHTEISTYÖN OSALTA. (Finnish)
23 August 2022
0 references
IL-PROĠETT JINVOLVI T-TWETTIQ TA’ ATTIVITAJIET TA’ TAĦRIĠ IMMIRATI LEJN L-IRKUPRU U T-TISĦIĦ TAL-ĦILIET BAŻIĊI FIL-MATEMATIKA INGLIŻA U TALJANA. L-ISTITUT GĦANDU L-GĦAN LI JIKSEB SINERĠIJI MAT-TERRITORJU SABIEX ITEJJEB IL-KWALITÀ TAL-OFFERTA TA’ TAĦRIĠ U JIFFAĊILITA L-INTEGRAZZJONI FID-DINJA TAX-XOGĦOL U FIL-ĦAJJA TA’ KULJUM TAL-ISTUDENTI TIEGĦU. B’MOD PARTIKOLARI, IL-PROĠETT LI QED JIĠI KKUNSIDRAT GĦANDU L-GĦAN LI JKOLLU VALUR FORMATTIV U TA’ ORJENTAZZJONI. KOLLHA KELLHOM L-GĦAN LI JIKSBU BENEFIĊĊJI SPEĊJALMENT GĦAL DAWK LI JIRĊIEVU T-TAĦRIĠ IŻDA WKOLL GĦALL-ISTITUZZJONI SKOLASTIKA U GĦALL-ATTURI INVOLUTI. L-GĦAŻLA KIENET IL-KONSEGWENZA NATURALI TAR-RIŻULTATI MIKSUBA BL-ELABORAZZJONI BIR-REQQA TAL-MAPPA TAL-ĦTIĠIJIET MUMENT PRELIMINARI GĦAL KULL DISINN KORRETT. B’MOD PARTIKOLARI, TWETTQET ANALIŻI TA’ ŻEWĠ REALTAJIET DISTINTI, DIK TAL-ĦTIĠIJIET OĠĠETTIVI U DIK TAL-ĦTIĠIJIET SUĠĠETTIVI, IL-FEHIM MA’ TAL-EWWEL IL-ĦTIĠIJIET TA’ TAĦRIĠ F’TERMINI TA’ REKWIŻITI TA’ GĦARFIEN U KOOPERAZZJONI (Maltese)
23 August 2022
0 references
PROJEKTS IETVER MĀCĪBU PASĀKUMU ĪSTENOŠANU, KURU MĒRĶIS IR ATJAUNOT UN STIPRINĀT PAMATPRASMES ANGĻU UN ITĀĻU MATEMĀTIKĀ. INSTITŪTA MĒRĶIS IR PANĀKT SINERĢIJU AR TERITORIJU, LAI UZLABOTU APMĀCĪBAS PIEDĀVĀJUMA KVALITĀTI UN VEICINĀTU INTEGRĀCIJU DARBA PASAULĒ UN STUDENTU IKDIENAS DZĪVĒ. KONKRĒTI, IZSKATĀMĀ PROJEKTA MĒRĶIS IR RADĪT VEIDOJOŠU UN ORIENTĒJOŠU VĒRTĪBU. VISU MĒRĶIS BIJA IEGŪT PABALSTUS, JO ĪPAŠI MĀCĪBU SAŅĒMĒJIEM, KĀ ARĪ SKOLAS IESTĀDEI UN IESAISTĪTAJIEM DALĪBNIEKIEM. IZVĒLE BIJA DABISKAS SEKAS REZULTĀTIEM, KAS IEGŪTI, RŪPĪGI IZSTRĀDĀJOT VAJADZĪBU KARTI PIRMS KATRA PAREIZĀ DIZAINA. JO ĪPAŠI TIKA ANALIZĒTAS DIVAS ATŠĶIRĪGAS REALITĀTES, PROTI, OBJEKTĪVAS VAJADZĪBAS UN SUBJEKTĪVAS VAJADZĪBAS, AR PIRMO ASPEKTU SAPROTOT MĀCĪBU VAJADZĪBAS ATTIECĪBĀ UZ ZINĀŠANU PRASĪBĀM UN SADARBĪBU. (Latvian)
23 August 2022
0 references
PROJEKT ZAHŔŇA REALIZÁCIU VZDELÁVACÍCH AKTIVÍT ZAMERANÝCH NA OBNOVU A POSILNENIE ZÁKLADNÝCH ZRUČNOSTÍ V ANGLICKEJ A TALIANSKEJ MATEMATIKE. CIEĽOM INŠTITÚTU JE DOSIAHNUŤ SYNERGIE S ÚZEMÍM S CIEĽOM ZLEPŠIŤ KVALITU PONUKY ODBORNEJ PRÍPRAVY A UĽAHČIŤ INTEGRÁCIU DO SVETA PRÁCE A DO KAŽDODENNÉHO ŽIVOTA SVOJICH ŠTUDENTOV. CIEĽOM POSUDZOVANÉHO PROJEKTU JE NAJMÄ FORMÁLNA A ORIENTAČNÁ HODNOTA. VŠETKY BOLI ZAMERANÉ NA ZÍSKANIE VÝHOD NAJMÄ PRE PRÍJEMCOV ODBORNEJ PRÍPRAVY, ALE AJ PRE ŠKOLSKÚ INŠTITÚCIU A PRE ZÚČASTNENÉ SUBJEKTY. VOĽBA BOLA PRIRODZENÝM DÔSLEDKOM VÝSLEDKOV ZÍSKANÝCH DÔKLADNÝM VYPRACOVANÍM MAPY POTRIEB PREDBEŽNÉHO MOMENTU KU KAŽDÉMU SPRÁVNEMU DIZAJNU. VYKONALA SA NAJMÄ ANALÝZA DVOCH ODLIŠNÝCH SKUTOČNOSTÍ, OBJEKTÍVNEJ POTREBY A SUBJEKTÍVNYCH POTRIEB, POCHOPENIE POTRIEB ODBORNEJ PRÍPRAVY Z HĽADISKA POŽIADAVIEK NA ZNALOSTI A SPOLUPRÁCE S NIMI. (Slovak)
23 August 2022
0 references
IS ÉARD ATÁ I GCEIST LEIS AN TIONSCADAL GNÍOMHAÍOCHTAÍ OILIÚNA A CHUR I GCRÍCH ATÁ DÍRITHE AR BHUNSCILEANNA MATAMAITICE BÉARLA AGUS IODÁLACHA A AISGHABHÁIL AGUS A NEARTÚ. TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN INSTITIÚID SINEIRGÍ A BHAINT AMACH LEIS AN GCRÍOCH D’FHONN CAIGHDEÁN NA TAIRISCEANA OILIÚNA A FHEABHSÚ AGUS COMHTHÁTHÚ I SAOL NA HOIBRE AGUS I SAOL LAETHÚIL A CUID MAC LÉINN A ÉASCÚ. GO HÁIRITHE, TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN TIONSCADAL ATÁ Á BHREITHNIÚ LUACH MÚNLAITHEACH AGUS TREOSHUÍOMHACH A BHEITH AIGE. TÁ SÉ MAR AIDHM AG GACH DUINE BUNTÁISTÍ A FHÁIL GO HÁIRITHE D’FHAIGHTEOIRÍ NA HOILIÚNA ACH FREISIN D’INSTITIÚID NA SCOILE AGUS DO NA GNÍOMHAITHE LENA MBAINEANN. BA É AN ROGHA AN IARMHAIRT NÁDÚRTHA AR NA TORTHAÍ A FUARTHAS TRÍ MHIONSAOTHRÚ CÚRAMACH AR AN LÉARSCÁIL DE NA RIACHTANAIS NÓIMÉAD RÉAMH LE GACH DEARADH CEART. GO HÁIRITHE, RINNEADH ANAILÍS AR DHÁ RÉALTACHT AR LEITH, RIACHTANAIS OIBIACHTÚLA AGUS RIACHTANAIS SHUIBIACHTÚLA, TUISCINT LEIS NA RIACHTANAIS OILIÚNA I DTÉARMAÍ RIACHTANAS EOLAIS AGUS COMHAIR (Irish)
23 August 2022
0 references
PROJEKT ZAHRNUJE REALIZACI VZDĚLÁVACÍCH AKTIVIT ZAMĚŘENÝCH NA OBNOVU A POSÍLENÍ ZÁKLADNÍCH DOVEDNOSTÍ V ANGLICKÉ A ITALSKÉ MATEMATICE. INSTITUT USILUJE O DOSAŽENÍ SOUČINNOSTI S ÚZEMÍM S CÍLEM ZLEPŠIT KVALITU NABÍDKY ODBORNÉ PŘÍPRAVY A USNADNIT INTEGRACI DO SVĚTA PRÁCE A DO KAŽDODENNÍHO ŽIVOTA SVÝCH STUDENTŮ. CÍLEM POSUZOVANÉHO PROJEKTU JE ZEJMÉNA MÍT FORMATIVNÍ A ORIENTAČNÍ HODNOTU. VŠECHNY BYLY ZAMĚŘENY NA ZÍSKÁNÍ VÝHOD, ZEJMÉNA PRO PŘÍJEMCE ODBORNÉ PŘÍPRAVY, ALE TAKÉ PRO ŠKOLNÍ INSTITUCI A ZÚČASTNĚNÉ SUBJEKTY. VOLBA BYLA PŘIROZENÝM DŮSLEDKEM VÝSLEDKŮ ZÍSKANÝCH PEČLIVÝM VYPRACOVÁNÍM MAPY PŘEDBĚŽNÝCH OKAMŽIKŮ POTŘEB KE KAŽDÉMU SPRÁVNÉMU NÁVRHU. ZEJMÉNA BYLA PROVEDENA ANALÝZA DVOU ODLIŠNÝCH SKUTEČNOSTÍ, OBJEKTIVNÍCH POTŘEB A SUBJEKTIVNÍCH POTŘEB, POCHOPENÍ POTŘEB V OBLASTI ODBORNÉ PŘÍPRAVY, POKUD JDE O POŽADAVKY NA ZNALOSTI A SPOLUPRÁCE, S PRVNĚ UVEDENÝMI OSOBAMI. (Czech)
23 August 2022
0 references
O PROJETO ENVOLVE A REALIZAÇÃO DE ATIVIDADES DE FORMAÇÃO DESTINADAS A RECUPERAR E REFORÇAR AS COMPETÊNCIAS BÁSICAS EM MATEMÁTICA INGLESA E ITALIANA. O INSTITUTO VISA ALCANÇAR SINERGIAS COM O TERRITÓRIO, A FIM DE MELHORAR A QUALIDADE DA OFERTA DE FORMAÇÃO E FACILITAR A INTEGRAÇÃO NO MUNDO DO TRABALHO E NA VIDA DIÁRIA DOS SEUS ALUNOS. EM ESPECIAL, O PROJETO EM APREÇO VISA TER UM VALOR FORMATIVO E ORIENTADOR. TODOS SE DESTINAM A OBTER BENEFÍCIOS ESPECIALMENTE PARA OS BENEFICIÁRIOS DA FORMAÇÃO, MAS TAMBÉM PARA A INSTITUIÇÃO ESCOLAR E PARA OS ATORES ENVOLVIDOS. A ESCOLHA FOI A CONSEQUÊNCIA NATURAL DOS RESULTADOS OBTIDOS PELA ELABORAÇÃO CUIDADOSA DO MAPA DAS NECESSIDADES MOMENTO PRELIMINAR A CADA DESENHO CORRETO. EM PARTICULAR, FOI REALIZADA UMA ANÁLISE DE DUAS REALIDADES DISTINTAS, A DAS NECESSIDADES OBJETIVAS E A DAS NECESSIDADES SUBJETIVAS, COMPREENDENDO COM AS PRIMEIRAS AS NECESSIDADES DE FORMAÇÃO EM TERMOS DE REQUISITOS DE CONHECIMENTO E COOPERAÇÃO (Portuguese)
23 August 2022
0 references
PROJEKT HÕLMAB KOOLITUSTEGEVUST, MILLE EESMÄRK ON TAASTADA JA TUGEVDADA PÕHIOSKUSI INGLISE JA ITAALIA MATEMAATIKAS. INSTITUUDI EESMÄRK ON SAAVUTADA SÜNERGIA TERRITOORIUMIGA, ET PARANDADA KOOLITUSPAKKUMISE KVALITEETI JA HÕLBUSTADA INTEGRATSIOONI TÖÖMAAILMA JA ÕPILASTE IGAPÄEVAELU. EELKÕIGE ON KÕNEALUSE PROJEKTI EESMÄRK SAAVUTADA KUJUNDAV JA ORIENTEERUV VÄÄRTUS. KÕIGI EESMÄRK OLI SAADA HÜVITISI EELKÕIGE KOOLITUSE SAAJATELE, AGA KA KOOLIASUTUSELE JA ASJAOMASTELE OSALEJATELE. VALIK OLI LOOMULIK TAGAJÄRG SAADUD TULEMUSTE HOOLIKAL KOOSTAMISEL VAJADUSTE KAARDI ESIALGNE HETK IGA ÕIGE DISAIN. EELKÕIGE ANALÜÜSITI KAHTE ERINEVAT TEGELIKKUST: OBJEKTIIVSEID VAJADUSI JA SUBJEKTIIVSEID VAJADUSI, MÕISTES ESIMESENA NIMETATUTEGA KOOLITUSVAJADUSI TEADMISTELE ESITATAVATE NÕUETE JA KOOSTÖÖ OSAS. (Estonian)
23 August 2022
0 references
A PROJEKT MAGÁBAN FOGLALJA AZ ANGOL ÉS OLASZ MATEMATIKA ALAPKÉSZSÉGEINEK HELYREÁLLÍTÁSÁT ÉS MEGERŐSÍTÉSÉT CÉLZÓ KÉPZÉSI TEVÉKENYSÉGEK MEGVALÓSÍTÁSÁT. AZ INTÉZET CÉLJA, HOGY SZINERGIÁKAT ÉRJEN EL A TERÜLETTEL ANNAK ÉRDEKÉBEN, HOGY JAVÍTSA A KÉPZÉSI KÍNÁLAT MINŐSÉGÉT, ÉS MEGKÖNNYÍTSE AZ INTEGRÁCIÓT A MUNKA VILÁGÁBA ÉS A DIÁKOK MINDENNAPI ÉLETÉBE. A VIZSGÁLT PROJEKT CÉLJA KÜLÖNÖSEN AZ, HOGY FORMATÍV ÉS ORIENTATÍV ÉRTÉKKEL RENDELKEZZEN. MINDEGYIKNEK AZ VOLT A CÉLJA, HOGY ELŐNYÖKHÖZ JUSSON, KÜLÖNÖSEN A KÉPZÉSBEN RÉSZESÜLŐK, DE AZ ISKOLAI INTÉZMÉNY ÉS AZ ÉRINTETT SZEREPLŐK SZÁMÁRA IS. A VÁLASZTÁS AZ EREDMÉNYEK TERMÉSZETES KÖVETKEZMÉNYE VOLT, AMELYET A SZÜKSÉGLETEK TÉRKÉPÉNEK GONDOS KIDOLGOZÁSÁVAL SZEREZTEK MEG MINDEN HELYES TERVEZÉSHEZ. KÜLÖNÖSEN KÉT KÜLÖNBÖZŐ REALITÁST ELEMEZTEK: AZ OBJEKTÍV SZÜKSÉGLETEKET ÉS A SZUBJEKTÍV SZÜKSÉGLETEKET, AZ ELŐBBIEKKEL A KÉPZÉSI IGÉNYEK MEGÉRTÉSÉT A TUDÁSKÖVETELMÉNYEK ÉS AZ EGYÜTTMŰKÖDÉS TEKINTETÉBEN. (Hungarian)
23 August 2022
0 references
ПРОЕКТЪТ ВКЛЮЧВА РЕАЛИЗИРАНЕТО НА ОБУЧИТЕЛНИ ДЕЙНОСТИ, НАСОЧЕНИ КЪМ ВЪЗСТАНОВЯВАНЕ И УКРЕПВАНЕ НА ОСНОВНИТЕ УМЕНИЯ ПО АНГЛИЙСКАТА И ИТАЛИАНСКАТА МАТЕМАТИКА. ИНСТИТУТЪТ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА ПОСТИГНЕ СИНЕРГИИ С ТЕРИТОРИЯТА, ЗА ДА ПОДОБРИ КАЧЕСТВОТО НА ПРЕДЛАГАНОТО ОБУЧЕНИЕ И ДА УЛЕСНИ ИНТЕГРАЦИЯТА В СВЕТА НА ТРУДА И В ЕЖЕДНЕВИЕТО НА СВОИТЕ СТУДЕНТИ. ПО-СПЕЦИАЛНО РАЗГЛЕЖДАНИЯТ ПРОЕКТ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА ИМА ФОРМИРАЩА И ОРИЕНТИРОВЪЧНА СТОЙНОСТ. ВСИЧКИ ТЕ СА НАСОЧЕНИ КЪМ ПОЛУЧАВАНЕ НА ОБЕЗЩЕТЕНИЯ, ОСОБЕНО ЗА ПОЛУЧАТЕЛИТЕ НА ОБУЧЕНИЕТО, НО СЪЩО ТАКА И ЗА УЧИЛИЩНАТА ИНСТИТУЦИЯ И ЗА УЧАСТНИЦИТЕ. ИЗБОРЪТ БЕШЕ ЕСТЕСТВЕНА ПОСЛЕДИЦА ОТ РЕЗУЛТАТИТЕ, ПОЛУЧЕНИ ОТ ВНИМАТЕЛНОТО ИЗРАБОТВАНЕ НА КАРТАТА НА НУЖДИТЕ ПРЕДВАРИТЕЛЕН МОМЕНТ КЪМ ВСЕКИ ПРАВИЛЕН ДИЗАЙН. ПО-СПЕЦИАЛНО БЕШЕ ИЗВЪРШЕН АНАЛИЗ НА ДВЕ ОТДЕЛНИ РЕАЛНОСТИ — НА ОБЕКТИВНИТЕ НУЖДИ И НА СУБЕКТИВНИТЕ НУЖДИ, КАТО С ПЪРВИТЕ БЯХА РАЗБРАНИ НУЖДИТЕ ОТ ОБУЧЕНИЕ ПО ОТНОШЕНИЕ НА ИЗИСКВАНИЯТА ЗА ЗНАНИЯ И СЪТРУДНИЧЕСТВОТО. (Bulgarian)
23 August 2022
0 references
PROJEKTAS APIMA MOKYMO VEIKLOS, KURIA SIEKIAMA ATKURTI IR SUSTIPRINTI PAGRINDINIUS ANGLŲ IR ITALŲ MATEMATIKOS ĮGŪDŽIUS, ĮGYVENDINIMĄ. INSTITUTAS SIEKIA SĄVEIKOS SU TERITORIJA, KAD PAGERINTŲ MOKYMO PASIŪLOS KOKYBĘ IR PALENGVINTŲ INTEGRACIJĄ Į DARBO PASAULĮ IR STUDENTŲ KASDIENĮ GYVENIMĄ. VISŲ PIRMA, SVARSTOMO PROJEKTO TIKSLAS – FORMUOTI IR ORIENTUOTIS. VISA TAI BUVO SKIRTA GAUTI NAUDOS, YPAČ MOKYMO GAVĖJAMS, TAIP PAT MOKYKLOS ĮSTAIGAI IR SUSIJUSIEMS SUBJEKTAMS. PASIRINKIMAS BUVO NATŪRALI REZULTATŲ, GAUTŲ KRUOPŠČIAI RENGIANT POREIKIŲ ŽEMĖLAPĮ PRELIMINARIU MOMENTU KIEKVIENAM TEISINGAM DIZAINUI, PASEKMĖ. VISŲ PIRMA BUVO ATLIKTA DVIEJŲ SKIRTINGŲ REALIJŲ ANALIZĖ, SUSIJUSI SU OBJEKTYVIAIS IR SUBJEKTYVIAIS POREIKIAIS, ATSIŽVELGIANT Į MOKYMO POREIKIUS, SUSIJUSIUS SU ŽINIŲ REIKALAVIMAIS IR BENDRADARBIAVIMU. (Lithuanian)
23 August 2022
0 references
PROJEKT UKLJUČUJE REALIZACIJU AKTIVNOSTI OSPOSOBLJAVANJA USMJERENIH NA OPORAVAK I JAČANJE OSNOVNIH VJEŠTINA U ENGLESKOM I TALIJANSKOM MATEMATICI. CILJ JE INSTITUTA POSTIĆI SINERGIJE S TERITORIJEM KAKO BI SE POBOLJŠALA KVALITETA PONUDE OSPOSOBLJAVANJA I OLAKŠALA INTEGRACIJA U SVIJET RADA I U SVAKODNEVNI ŽIVOT SVOJIH STUDENATA. KONKRETNO, CILJ JE PROJEKTA KOJI SE RAZMATRA IMATI FORMATIVNU I ORIJENTACIJSKU VRIJEDNOST. SVI SU BILI USMJERENI NA DOBIVANJE POVLASTICA, POSEBNO ZA PRIMATELJE OSPOSOBLJAVANJA, ALI I ZA ŠKOLSKU USTANOVU I ZA UKLJUČENE SUDIONIKE. IZBOR JE BIO PRIRODNA POSLJEDICA REZULTATA DOBIVENIH PAŽLJIVOM RAZRADOM KARTE POTREBA PRELIMINARNOG TRENUTKA ZA SVAKI ISPRAVAN DIZAJN. KONKRETNO, PROVEDENA JE ANALIZA DVIJU RAZLIČITIH STVARNOSTI, OBJEKTIVNIH POTREBA I SUBJEKTIVNIH POTREBA, RAZUMIJEVANJE POTREBA ZA OSPOSOBLJAVANJEM U SMISLU ZAHTJEVA U POGLEDU ZNANJA I SURADNJE. (Croatian)
23 August 2022
0 references
PROJEKTET OMFATTAR GENOMFÖRANDE AV UTBILDNINGSVERKSAMHET SOM SYFTAR TILL ATT ÅTERSTÄLLA OCH STÄRKA GRUNDLÄGGANDE FÄRDIGHETER I ENGELSK OCH ITALIENSK MATEMATIK. INSTITUTET STRÄVAR EFTER ATT UPPNÅ SYNERGIER MED TERRITORIET FÖR ATT FÖRBÄTTRA KVALITETEN PÅ UTBILDNINGSUTBUDET OCH UNDERLÄTTA INTEGRATIONEN I ARBETSLIVET OCH I ELEVERNAS DAGLIGA LIV. DET AKTUELLA PROJEKTET SYFTAR SÄRSKILT TILL ATT HA ETT FORMATIVT OCH VÄGLEDANDE VÄRDE. ALLA SYFTADE TILL ATT ERHÅLLA FÖRMÅNER, SÄRSKILT FÖR DEM SOM FICK UTBILDNINGEN, MEN OCKSÅ FÖR SKOLINSTITUTIONEN OCH DE BERÖRDA AKTÖRERNA. VALET VAR DEN NATURLIGA FÖLJDEN AV DE RESULTAT SOM ERHÖLLS GENOM NOGGRANN UTARBETANDE AV KARTAN ÖVER BEHOV PRELIMINÄRA ÖGONBLICK TILL VARJE KORREKT DESIGN. I SYNNERHET GJORDES EN ANALYS AV TVÅ SKILDA REALITETER, NÄMLIGEN OBJEKTIVA BEHOV OCH SUBJEKTIVA BEHOV, FÖRSTÅELSE FÖR UTBILDNINGSBEHOVEN I FRÅGA OM KUNSKAPSKRAV OCH SAMARBETE. (Swedish)
23 August 2022
0 references
PROIECTUL PRESUPUNE REALIZAREA DE ACTIVITĂȚI DE FORMARE MENITE SĂ RECUPEREZE ȘI SĂ CONSOLIDEZE COMPETENȚELE DE BAZĂ ÎN MATEMATICA ENGLEZĂ ȘI ITALIANĂ. INSTITUTUL ÎȘI PROPUNE SĂ REALIZEZE SINERGII CU TERITORIUL PENTRU A ÎMBUNĂTĂȚI CALITATEA OFERTEI DE FORMARE ȘI PENTRU A FACILITA INTEGRAREA ÎN LUMEA MUNCII ȘI ÎN VIAȚA DE ZI CU ZI A STUDENȚILOR SĂI. ÎN SPECIAL, PROIECTUL ÎN CAUZĂ URMĂREȘTE SĂ AIBĂ O VALOARE FORMATIVĂ ȘI ORIENTATIVĂ. TOATE VIZEAZĂ OBȚINEREA DE BENEFICII, ÎN SPECIAL PENTRU BENEFICIARII FORMĂRII, DAR ȘI PENTRU INSTITUȚIA ȘCOLARĂ ȘI PENTRU ACTORII IMPLICAȚI. ALEGEREA A FOST CONSECINȚA NATURALĂ A REZULTATELOR OBȚINUTE PRIN ELABORAREA ATENTĂ A HĂRȚII NEVOILOR MOMENT PRELIMINAR PENTRU FIECARE DESIGN CORECT. ÎN SPECIAL, A FOST EFECTUATĂ O ANALIZĂ A DOUĂ REALITĂȚI DISTINCTE, CEA A NEVOILOR OBIECTIVE ȘI A NEVOILOR SUBIECTIVE, ÎNȚELEGEREA CU CELE DINTÂI A NEVOILOR DE FORMARE ÎN CEEA CE PRIVEȘTE CERINȚELE ÎN MATERIE DE CUNOȘTINȚE ȘI COOPERAREA. (Romanian)
23 August 2022
0 references
PROJEKT VKLJUČUJE IZVEDBO IZOBRAŽEVALNIH DEJAVNOSTI, KATERIH CILJ JE PRIDOBITI IN OKREPITI OSNOVNA ZNANJA ANGLEŠKE IN ITALIJANSKE MATEMATIKE. INŠTITUT SI PRIZADEVA DOSEČI SINERGIJE Z OZEMLJEM, DA BI IZBOLJŠALI KAKOVOST PONUDBE USPOSABLJANJA IN OLAJŠALI VKLJUČEVANJE V SVET DELA IN V VSAKDANJE ŽIVLJENJE ŠTUDENTOV. CILJ OBRAVNAVANEGA PROJEKTA JE ZLASTI OBLIKOVATI IN USMERITI VREDNOST. VSI SO BILI NAMENJENI PRIDOBIVANJU UGODNOSTI, ZLASTI ZA PREJEMNIKE USPOSABLJANJA, PA TUDI ZA ŠOLSKO USTANOVO IN UDELEŽENE AKTERJE. IZBIRA JE BILA NARAVNA POSLEDICA REZULTATOV, DOBLJENIH S SKRBNO IZDELAVO ZEMLJEVIDA POTREB PREDHODNEGA TRENUTKA ZA VSAKO PRAVILNO ZASNOVO. OPRAVLJENA JE BILA ZLASTI ANALIZA DVEH RAZLIČNIH OKOLIŠČIN, IN SICER OBJEKTIVNIH POTREB IN SUBJEKTIVNIH POTREB, RAZUMEVANJE POTREB PO USPOSABLJANJU V SMISLU ZAHTEV PO ZNANJU IN SODELOVANJU. (Slovenian)
23 August 2022
0 references
PROJEKT OBEJMUJE REALIZACJĘ DZIAŁAŃ SZKOLENIOWYCH MAJĄCYCH NA CELU ODBUDOWĘ I WZMOCNIENIE PODSTAWOWYCH UMIEJĘTNOŚCI Z ZAKRESU MATEMATYKI ANGIELSKIEJ I WŁOSKIEJ. INSTYTUT DĄŻY DO OSIĄGNIĘCIA SYNERGII Z TERYTORIUM W CELU POPRAWY JAKOŚCI OFERTY SZKOLENIOWEJ I UŁATWIENIA INTEGRACJI ZE ŚWIATEM PRACY I W CODZIENNYM ŻYCIU JEGO STUDENTÓW. W SZCZEGÓLNOŚCI OMAWIANY PROJEKT MA NA CELU UZYSKANIE WARTOŚCI KSZTAŁTUJĄCEJ I ORIENTACYJNEJ. WSZYSTKO TO MA NA CELU UZYSKANIE KORZYŚCI W SZCZEGÓLNOŚCI DLA OSÓB OBJĘTYCH SZKOLENIEM, ALE RÓWNIEŻ DLA INSTYTUCJI SZKOLNEJ I ZAANGAŻOWANYCH PODMIOTÓW. WYBÓR BYŁ NATURALNĄ KONSEKWENCJĄ WYNIKÓW UZYSKANYCH PRZEZ STARANNE OPRACOWANIE MAPY POTRZEB MOMENT WSTĘPNY DO KAŻDEGO POPRAWNEGO PROJEKTU. W SZCZEGÓLNOŚCI PRZEPROWADZONO ANALIZĘ DWÓCH RÓŻNYCH REALIÓW: OBIEKTYWNYCH POTRZEB I POTRZEB SUBIEKTYWNYCH, ZROZUMIENIA Z TYMI PIERWSZYMI POTRZEB SZKOLENIOWYCH W ZAKRESIE WYMOGÓW W ZAKRESIE WIEDZY I WSPÓŁPRACY. (Polish)
23 August 2022
0 references
CORIGLIANO-ROSSANO
0 references
Identifiers
G38H18000470007
0 references