INTEGRATION AND INCLUSION (Q527047)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q527047 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | INTEGRATION AND INCLUSION |
Project Q527047 in Italy |
Statements
27,623.6 Euro
0 references
45,700.2 Euro
0 references
60.45 percent
0 references
21 June 2019
0 references
31 December 2020
0 references
IC COSENZA "ZUMBINI"
0 references
39°18'35.96"N, 16°15'0.68"E
0 references
LA NOSTRA ISTITUZIONE SCOLASTICA PER CONTRASTARE LE SITUAZIONI DI CRITICIT RILEVATE ATTRAVERSO GLI ESITI DELLE PROVE STRUTTURATE NAZIONALI E LE VALUTAZIONI QUADRIMESTRALI INTERMEDIE RITIENE NECESSARIO FOCALIZZARE LATTENZIONE SU ATTIVIT DIDATTICHE CHE MIRANO AL RECUPEROCONSOLIDAMENTOPOTENZIAMENTO DELLE ABILIT DI BASE PER ASSICURARE A TUTTI GLI ALUNNI IL SUCCESSO FORMATIVO E SUPERARE GLI SVANTAGGI CULTURALI ECONOMICI E SOCIALI DI CONTESTO RIDUCENDO IL FENOMENO DELLA DISPERSIONE SCOLASTICA. QUESTE LE MOTIVAZIONI CHE HANNO GUIDATO IL C. DEI D. NELLA PROGRAMMAZIONE DI PERCORSI DI RECUPERO DELLE ABILIT DI BASE IN MATEMATICA ITALIANO E INGLESE PER GLI ALUNNI DELLA SCUOLA SECONDARIA DI PRIMO GRADO. LA CAPACIT DI COMUNICAZIONE NELLA LINGUA MADRE E STRANIERA ESSENZIALE PER ESPRIMERE CONCETTI RIELABORARE INFORMAZIONI PENSIERI SIA IN FORMA SCRITTA CHE PARLATA. AFFIANCARE AL CURRICOLO DELLA SCUOLA ATTIVIT CHE STIMOLANO LA CURIOSIT E LINTERESSE DELLALUNNO NEI CONFRONTI DI DISCIPLINE CONSIDERATE DI (Italian)
0 references
OUR SCHOOL INSTITUTION TO COUNTER THE CRITICAL SITUATIONS DETECTED THROUGH THE RESULTS OF THE NATIONAL STRUCTURED TESTS AND THE QUARTERLY MID-TERM EVALUATIONS CONSIDERS IT NECESSARY TO FOCUS ATTENTION ON EDUCATIONAL ACTIVITIES AIMED AT THE RECUPEROCONSOLIDAMENTOPOTENZIATION OF BASIC SKILLS IN ORDER TO ENSURE FOR ALL PUPILS EDUCATIONAL SUCCESS AND OVERCOME THE CULTURAL AND SOCIAL DISADVANTAGES OF CONTEXT BY REDUCING THE PHENOMENON OF SCHOOL LEAVING. THESE ARE THE REASONS THAT LED THE C. DEI D. IN THE PROGRAMMING OF BASIC SKILLS RECOVERY COURSES IN ITALIAN AND ENGLISH MATHEMATICS FOR PUPILS OF THE SECONDARY SCHOOL OF FIRST DEGREE. THE ABILITY TO COMMUNICATE IN THE MOTHER AND FOREIGN LANGUAGE ESSENTIAL TO EXPRESS CONCEPTS REWORKING INFORMATION THOUGHTS IN BOTH WRITTEN AND SPOKEN FORM. ALONGSIDE THE CURRICULA OF THE SCHOOL ACTIVITIES THAT STIMULATE CURIOSITY AND INTEREST IN DISCIPLINES CONSIDERED TO BE (English)
12 November 2020
0 references
NOTRE INSTITUTION SCOLAIRE POUR LUTTER CONTRE LES SITUATIONS CRITIQUES DÉTECTÉES À TRAVERS LES RÉSULTATS DES TESTS STRUCTURÉS NATIONAUX ET LES ÉVALUATIONS À MI-PARCOURS ESTIME NÉCESSAIRE DE CONCENTRER L’ATTENTION SUR LES ACTIVITÉS ÉDUCATIVES QUI VISENT À RECUPEROCONSOLIDAMENTOPOTENZIAMENT DES COMPÉTENCES DE BASE AFIN DE GARANTIR QUE TOUS LES ÉLÈVES RÉUSSISSENT DANS LA FORMATION ET DE SURMONTER LES DÉSAVANTAGES CULTURELS ÉCONOMIQUES ET SOCIAUX DU CONTEXTE EN RÉDUISANT LE PHÉNOMÈNE DU DÉCROCHAGE SCOLAIRE. CE SONT LES MOTIVATIONS QUI ONT GUIDÉ LE C. DE LA D. DANS LA PLANIFICATION DES PARCOURS POUR LE RÉTABLISSEMENT DES COMPÉTENCES DE BASE EN ITALIEN ET EN ANGLAIS POUR LES ÉLÈVES DE L’ÉCOLE SECONDAIRE DU PREMIER DEGRÉ. LA CAPACITÉ DE COMMUNIQUER DANS LA LANGUE MATERNELLE ET LA LANGUE ÉTRANGÈRE ESSENTIELLE POUR EXPRIMER DES CONCEPTS RETRAVAILLANT LES PENSÉES TANT SOUS FORME ÉCRITE QUE ORALE. ACCOMPAGNER LE PROGRAMME DES ACTIVITÉS SCOLAIRES QUI STIMULENT LA CURIOSITÉ ET L’INTÉRÊT DE THELUNNO PAR RAPPORT AUX DISCIPLINES CONSIDÉRÉES COMME ÉTANT (French)
8 December 2021
0 references
UNSERE SCHULEINRICHTUNG ZUR BEKÄMPFUNG KRITISCHER SITUATIONEN, DIE DURCH DIE ERGEBNISSE DER NATIONALEN STRUKTURIERTEN TESTS UND DER HALBZEITBEWERTUNGEN FESTGESTELLT WURDEN, HÄLT ES FÜR NOTWENDIG, DIE AUFMERKSAMKEIT AUF BILDUNGSAKTIVITÄTEN ZU KONZENTRIEREN, DIE AUF DIE RECUPEROCONSOLIDAMENTOPOTENZIAMENTOTENZIAMENTUNG DER GRUNDFERTIGKEITEN ABZIELEN, UM SICHERZUSTELLEN, DASS ALLE SCHÜLER IN DER AUSBILDUNG ERFOLGREICH SIND UND DIE WIRTSCHAFTLICHEN UND SOZIALEN KULTURELLEN NACHTEILE DES KONTEXTES DURCH VERRINGERUNG DES PHÄNOMENS DES VORZEITIGEN SCHULABBRUCHS ÜBERWINDEN. DIES SIND DIE MOTIVATIONEN, DIE DIE C. DER D. BEI DER PLANUNG VON WEGEN FÜR DIE WIEDERHERSTELLUNG DER GRUNDFERTIGKEITEN IN DER ITALIENISCHEN UND ENGLISCHEN MATHEMATIK FÜR DIE SCHÜLER DER SEKUNDARSTUFE DES ERSTEN GRADES GELEITET. DIE FÄHIGKEIT, IN DER MUTTERSPRACHE UND IN DER FREMDSPRACHE ZU KOMMUNIZIEREN, IST UNERLÄSSLICH, UM KONZEPTE AUSZUDRÜCKEN, DIE GEDANKEN SOWOHL IN SCHRIFTLICHER ALS AUCH IN GESPROCHENER FORM ÜBERARBEITEN. DEN LEHRPLAN DER SCHULAKTIVITÄTEN ZU BEGLEITEN, DIE DIE NEUGIER UND DAS INTERESSE VON THELUNNO IN BEZUG AUF DIE ALS ZU BETRACHTENDEN DISZIPLINEN STIMULIEREN (German)
18 December 2021
0 references
ONZE SCHOOLINSTELLING OM KRITIEKE SITUATIES TE BESTRIJDEN DIE AAN DE HAND VAN DE RESULTATEN VAN NATIONALE GESTRUCTUREERDE TESTS EN DE TUSSENTIJDSE EVALUATIES WORDEN ONTDEKT, ACHT HET NOODZAKELIJK AANDACHT TE BESTEDEN AAN EDUCATIEVE ACTIVITEITEN DIE GERICHT ZIJN OP HET RECUPEROCONSOLIDAMENTOPOTENZIAMENT VAN BASISVAARDIGHEDEN OM ERVOOR TE ZORGEN DAT ALLE LEERLINGEN SLAGEN IN OPLEIDING EN DE ECONOMISCHE EN SOCIALE CULTURELE NADELEN VAN DE CONTEXT TE OVERWINNEN DOOR HET VERSCHIJNSEL VAN VOORTIJDIG SCHOOLVERLATEN TE VERMINDEREN. DIT ZIJN DE MOTIVATIES DIE DE C. VAN DE D. HEBBEN GELEID BIJ DE PLANNING VAN TRAJECTEN VOOR HET HERSTEL VAN DE BASISVAARDIGHEDEN IN DE ITALIAANSE EN ENGELSE WISKUNDE VOOR DE LEERLINGEN VAN DE MIDDELBARE SCHOOL VAN DE EERSTE GRAAD. HET VERMOGEN OM TE COMMUNICEREN IN DE MOEDERTAAL EN VREEMDE TAAL ESSENTIEEL OM CONCEPTEN HERWERKEN GEDACHTEN ZOWEL IN GESCHREVEN ALS GESPROKEN VORM UIT TE DRUKKEN. BEGELEIDEN VAN HET CURRICULUM VAN DE SCHOOLACTIVITEITEN DIE DE NIEUWSGIERIGHEID EN INTERESSE VAN THELUNNO STIMULEREN MET BETREKKING TOT DISCIPLINES DIE ALS ZODANIG WORDEN BESCHOUWD (Dutch)
11 January 2022
0 references
NUESTRA INSTITUCIÓN ESCOLAR PARA COMBATIR LAS SITUACIONES CRÍTICAS DETECTADAS A TRAVÉS DE LOS RESULTADOS DE LAS PRUEBAS NACIONALES ESTRUCTURADAS Y LAS EVALUACIONES INTERMEDIAS CONSIDERA NECESARIO CENTRAR LA ATENCIÓN EN LAS ACTIVIDADES EDUCATIVAS QUE TENGAN COMO OBJETIVO LA RECUPEROCONSOLIDAMENTOPOTENZIAMENTO DE HABILIDADES BÁSICAS PARA GARANTIZAR QUE TODOS LOS ALUMNOS TENGAN ÉXITO EN LA FORMACIÓN Y SUPEREN LAS DESVENTAJAS ECONÓMICAS Y SOCIALES CULTURALES DEL CONTEXTO MEDIANTE LA REDUCCIÓN DEL FENÓMENO DEL ABANDONO ESCOLAR PREMATURO. ESTAS SON LAS MOTIVACIONES QUE GUIARON LA C. DE LA D. EN LA PLANIFICACIÓN DE VÍAS PARA LA RECUPERACIÓN DE HABILIDADES BÁSICAS EN MATEMÁTICAS ITALIANAS E INGLESAS PARA LOS ALUMNOS DE LA ESCUELA SECUNDARIA DE PRIMER GRADO. LA CAPACIDAD DE COMUNICARSE EN LA LENGUA MATERNA Y EN LA LENGUA EXTRANJERA ESENCIAL PARA EXPRESAR CONCEPTOS REELABORANDO PENSAMIENTOS TANTO EN FORMA ESCRITA COMO HABLADA. ACOMPAÑAR EL CURRÍCULO DE LAS ACTIVIDADES ESCOLARES QUE ESTIMULEN LA CURIOSIDAD E INTERÉS DE THELUNNO CON RESPECTO A LAS DISCIPLINAS CONSIDERADAS (Spanish)
29 January 2022
0 references
ΤΟ ΣΧΟΛΙΚΌ ΜΑΣ ΊΔΡΥΜΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΝΤΙΜΕΤΏΠΙΣΗ ΤΩΝ ΚΡΊΣΙΜΩΝ ΚΑΤΑΣΤΆΣΕΩΝ ΠΟΥ ΕΝΤΟΠΊΖΟΝΤΑΙ ΜΈΣΩ ΤΩΝ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΆΤΩΝ ΤΩΝ ΕΘΝΙΚΏΝ ΔΟΜΗΜΈΝΩΝ ΕΞΕΤΆΣΕΩΝ ΚΑΙ ΤΩΝ ΤΡΙΜΗΝΙΑΊΩΝ ΕΝΔΙΆΜΕΣΩΝ ΑΞΙΟΛΟΓΉΣΕΩΝ ΘΕΩΡΕΊ ΑΠΑΡΑΊΤΗΤΟ ΝΑ ΕΣΤΙΆΣΟΥΜΕ ΤΗΝ ΠΡΟΣΟΧΉ ΣΤΙΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΈΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ ΠΟΥ ΣΤΟΧΕΎΟΥΝ ΣΤΗΝ ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΤΩΝ ΒΑΣΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ, ΠΡΟΚΕΙΜΈΝΟΥ ΝΑ ΔΙΑΣΦΑΛΙΣΤΕΊ ΓΙΑ ΌΛΟΥΣ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉ ΕΠΙΤΥΧΊΑ ΚΑΙ ΝΑ ΞΕΠΕΡΑΣΤΟΎΝ ΤΑ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΆ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΆ ΜΕΙΟΝΕΚΤΉΜΑΤΑ ΤΟΥ ΠΛΑΙΣΊΟΥ ΜΕ ΤΗ ΜΕΊΩΣΗ ΤΟΥ ΦΑΙΝΟΜΈΝΟΥ ΤΗΣ ΕΓΚΑΤΆΛΕΙΨΗΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ. ΑΥΤΟΊ ΕΊΝΑΙ ΟΙ ΛΌΓΟΙ ΠΟΥ ΟΔΉΓΗΣΑΝ ΤΟ C. DEI D. ΣΤΟΝ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΜΌ ΤΩΝ ΜΑΘΗΜΆΤΩΝ ΑΠΟΚΑΤΆΣΤΑΣΗΣ ΒΑΣΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΣΤΑ ΙΤΑΛΙΚΆ ΚΑΙ ΑΓΓΛΙΚΆ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΆ ΓΙΑ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΤΗΣ ΔΕΥΤΕΡΟΒΆΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ ΠΡΏΤΟΥ ΒΑΘΜΟΎ. Η ΙΚΑΝΌΤΗΤΑ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΊΑΣ ΣΤΗ ΜΗΤΈΡΑ ΚΑΙ ΤΗΝ ΞΈΝΗ ΓΛΏΣΣΑ ΕΊΝΑΙ ΑΠΑΡΑΊΤΗΤΗ ΓΙΑ ΤΗ ΔΙΑΤΎΠΩΣΗ ΕΝΝΟΙΏΝ ΠΟΥ ΕΠΑΝΑΔΙΑΤΥΠΏΝΟΥΝ ΤΙΣ ΣΚΈΨΕΙΣ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΏΝ ΤΌΣΟ ΣΕ ΓΡΑΠΤΉ ΌΣΟ ΚΑΙ ΣΕ ΠΡΟΦΟΡΙΚΉ ΜΟΡΦΉ. ΠΑΡΆΛΛΗΛΑ ΜΕ ΤΑ ΠΡΟΓΡΆΜΜΑΤΑ ΣΠΟΥΔΏΝ ΤΩΝ ΣΧΟΛΙΚΏΝ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΉΤΩΝ ΠΟΥ ΤΟΝΏΝΟΥΝ ΤΗΝ ΠΕΡΙΈΡΓΕΙΑ ΚΑΙ ΤΟ ΕΝΔΙΑΦΈΡΟΝ ΓΙΑ ΤΟΥΣ ΚΛΆΔΟΥΣ ΠΟΥ ΘΕΩΡΟΎΝΤΑΙ (Greek)
23 August 2022
0 references
VORES SKOLEINSTITUTION FOR AT IMØDEGÅ DE KRITISKE SITUATIONER, DER OPDAGES GENNEM RESULTATERNE AF DE NATIONALE STRUKTUREREDE PRØVER OG DE KVARTALSVISE MIDTVEJSEVALUERINGER, FINDER DET NØDVENDIGT AT FOKUSERE PÅ UDDANNELSESAKTIVITETER RETTET MOD RECUPEROCONSOLIDAMENTOPOTENZATION AF GRUNDLÆGGENDE FÆRDIGHEDER FOR AT SIKRE ALLE ELEVER UDDANNELSESMÆSSIG SUCCES OG OVERVINDE DE KULTURELLE OG SOCIALE ULEMPER VED KONTEKSTEN VED AT REDUCERE FÆNOMENET MED SKOLEFRAFALD. DETTE ER ÅRSAGERNE TIL, AT C. DEI D. I PROGRAMMERINGEN AF GRUNDLÆGGENDE FÆRDIGHEDER OPSVING KURSER I ITALIENSK OG ENGELSK MATEMATIK FOR ELEVER PÅ GYMNASIET AF FØRSTE GRAD. EVNEN TIL AT KOMMUNIKERE I MODER- OG FREMMEDSPROG AFGØRENDE FOR AT UDTRYKKE BEGREBER OMARBEJDE INFORMATION TANKER I BÅDE SKRIFTLIG OG TALT FORM. SIDELØBENDE MED LÆSEPLANERNE FOR SKOLENS AKTIVITETER, DER STIMULERER NYSGERRIGHED OG INTERESSE FOR DISCIPLINER, DER ANSES FOR AT VÆRE (Danish)
23 August 2022
0 references
KOULULAITOSMME KATSOO, ETTÄ KANSALLISTEN JÄSENNELTYJEN TESTIEN JA NELJÄNNESVUOSITTAISTEN VÄLIARVIOINTIEN TULOSTEN AVULLA HAVAITTUJEN KRIITTISTEN TILANTEIDEN TORJUMISEKSI ON TARPEEN KIINNITTÄÄ HUOMIOTA PERUSTAITOJEN RECUPEROCONSOLIMENTOPOTENZIATION-KOULUTUSTOIMINTAAN, JOTTA VARMISTETAAN KAIKKIEN OPPILAIDEN KOULUTUSMENESTYS JA POISTETAAN KONTEKSTIN KULTTUURISET JA SOSIAALISET HAITAT VÄHENTÄMÄLLÄ KOULUNKÄYNNIN KESKEYTTÄMISTÄ. NÄMÄ OVAT SYITÄ, JOTKA JOHTIVAT C. DEI D. OHJELMOINNISSA PERUSTAITOJEN ELPYMINEN KURSSIT ITALIAN JA ENGLANTI MATEMATIIKAN OPPILAILLE ENSIMMÄISEN ASTEEN ENSIMMÄISEN ASTEEN. KYKY KOMMUNIKOIDA ÄIDILLÄ JA VIERAALLA KIELELLÄ, MIKÄ ON OLENNAISTA, JOTTA TIETOAJATUKSIA VOIDAAN MUOKATA SEKÄ KIRJALLISESSA ETTÄ SUULLISESSA MUODOSSA. KOULUTOIMINNAN OPETUSSUUNNITELMIEN LISÄKSI, JOTKA HERÄTTÄVÄT UTELIAISUUTTA JA KIINNOSTUSTA TIETEENALOIHIN, JOITA PIDETÄÄN (Finnish)
23 August 2022
0 references
L-ISTITUZZJONI SKOLASTIKA TAGĦNA BIEX TIKKUMBATTI S-SITWAZZJONIJIET KRITIĊI IDENTIFIKATI PERMEZZ TAR-RIŻULTATI TAT-TESTIJIET STRUTTURATI NAZZJONALI U L-EVALWAZZJONIJIET TA’ NOFS IT-TERMINU TA’ KULL TLIET XHUR TQIS LI HUWA MEĦTIEĠ LI TIFFOKA L-ATTENZJONI FUQ L-ATTIVITAJIET EDUKATTIVI MMIRATI LEJN IR-REKUMPEROKONSOLIDAOPTENZJONI TAL-ĦILIET BAŻIĊI SABIEX TIŻGURA GĦAS-SUĊĊESS EDUKATTIV TAL-ISTUDENTI KOLLHA U TEGĦLEB L-IŻVANTAĠĠI KULTURALI U SOĊJALI TAL-KUNTEST BILLI TNAQQAS IL-FENOMENU TAT-TLUQ MILL-ISKOLA. DAWN HUMA R-RAĠUNIJIET LI WASSLU LIL C. DEI D. FL-IPPROGRAMMAR TA’ KORSIJIET TA’ RKUPRU TAL-ĦILIET BAŻIĊI FIL-MATEMATIKA TALJANA U INGLIŻA GĦALL-ISTUDENTI TAL-ISKOLA SEKONDARJA TAL-EWWEL LAWRJA. IL-KAPAĊITÀ LI TIKKOMUNIKA FIL-LINGWA OMM U BARRANIJA ESSENZJALI BIEX JESPRIMU KUNĊETTI LI JERĠGĦU JAĦDMU ĦSIBIJIET TA ‘INFORMAZZJONI KEMM BIL-MIKTUB KIF UKOLL MITKELLMA. FLIMKIEN MAL-KURRIKULI TAL-ATTIVITAJIET SKOLASTIĊI LI JISTIMULAW IL-KURŻITÀ U L-INTERESS FID-DIXXIPLINI MEQJUSA BĦALA (Maltese)
23 August 2022
0 references
MŪSU SKOLAS IESTĀDE, LAI NOVĒRSTU KRITISKĀS SITUĀCIJAS, KAS KONSTATĒTAS VALSTS STRUKTURĒTO TESTU REZULTĀTOS UN CETURKŠŅA STARPPOSMA NOVĒRTĒJUMOS, UZSKATA, KA IR JĀPIEVĒRŠ UZMANĪBA IZGLĪTOJOŠIEM PASĀKUMIEM, KURU MĒRĶIS IR PAMATPRASMJU RECUPEROCONSOLIDAMENTOPOTENZIATION, LAI NODROŠINĀTU VISIEM SKOLĒNIEM IZGLĪTĪBAS PANĀKUMUS UN PĀRVARĒTU KONTEKSTA KULTŪRAS UN SOCIĀLOS TRŪKUMUS, SAMAZINOT SKOLAS PAMEŠANAS FENOMENU. ŠIE IR IEMESLI, KAS VADĪJA C. DEI D., PLĀNOJOT PAMATPRASMJU ATJAUNOŠANAS KURSUS ITĀĻU UN ANGĻU VALODAS MATEMĀTIKĀ PIRMĀS PAKĀPES VIDUSSKOLAS SKOLĒNIEM. SPĒJA SAZINĀTIES MĀMIŅĀ UN SVEŠVALODĀ, KAS IR BŪTISKA, LAI IZTEIKTU JĒDZIENUS, PĀRVEIDOJOT INFORMĀCIJAS DOMAS GAN RAKSTISKI, GAN MUTISKI. LĪDZTEKUS SKOLU PASĀKUMU MĀCĪBU PROGRAMMĀM, KAS STIMULĒ ZINĀTKĀRI UN INTERESI PAR DISCIPLĪNĀM, KAS TIEK UZSKATĪTAS PAR (Latvian)
23 August 2022
0 references
NAŠA ŠKOLSKÁ INŠTITÚCIA, KTORÁ SA SNAŽÍ ČELIŤ KRITICKÝM SITUÁCIÁM ZISTENÝM PROSTREDNÍCTVOM VÝSLEDKOV NÁRODNÝCH ŠTRUKTÚROVANÝCH TESTOV A ŠTVRŤROČNÝCH HODNOTENÍ V POLOVICI TRVANIA, POVAŽUJE ZA POTREBNÉ ZAMERAŤ POZORNOSŤ NA VZDELÁVACIE AKTIVITY ZAMERANÉ NA RECUPEROCONSOLIDAMENTOPOTENZIATION ZÁKLADNÝCH ZRUČNOSTÍ, ABY SA PRE VŠETKÝCH ŽIAKOV ZABEZPEČIL ÚSPECH VZDELÁVANIA A PREKONALI KULTÚRNE A SOCIÁLNE NEVÝHODY KONTEXTU ZNIŽOVANÍM FENOMÉNU UKONČENIA ŠKOLSKEJ DOCHÁDZKY. TO SÚ DÔVODY, KTORÉ VIEDLI C. DEI D. V PROGRAMOVANÍ KURZOV NA OBNOVU ZÁKLADNÝCH ZRUČNOSTÍ V TALIANSKEJ A ANGLICKEJ MATEMATIKE PRE ŽIAKOV STREDNEJ ŠKOLY PRVÉHO STUPŇA. SCHOPNOSŤ KOMUNIKOVAŤ V MATERINSKOM A CUDZOM JAZYKU NEVYHNUTNÉ PRE VYJADRENIE KONCEPTOV PREPRACOVANIE INFORMAČNÝCH MYŠLIENOK V PÍSOMNEJ AJ HOVORENEJ FORME. POPRI UČEBNÝCH OSNOVÁCH ŠKOLSKÝCH AKTIVÍT, KTORÉ STIMULUJÚ ZVEDAVOSŤ A ZÁUJEM O DISCIPLÍNY POVAŽOVANÉ ZA (Slovak)
23 August 2022
0 references
MEASANN ÁR N-INSTITIÚID SCOILE CHUN DUL I NGLEIC LEIS NA CÁSANNA CRITICIÚLA A BHRAITEAR TRÍ THORTHAÍ NA DTÁSTÁLACHA STRUCHTÚRTHA NÁISIÚNTA AGUS NA MEASTÓIREACHTAÍ LÁR TÉARMA RÁITHIÚLA GO BHFUIL SÉ RIACHTANACH AIRD A DHÍRIÚ AR GHNÍOMHAÍOCHTAÍ OIDEACHAIS ATÁ DÍRITHE AR SCILEANNA BUNÚSACHA A CHUR I BHFEIDHM CHUN A CHINNTIÚ GO N-ÉIREOIDH LE GACH DALTA SAN OIDEACHAS AGUS CHUN MÍBHUNTÁISTÍ CULTÚRTHA AGUS SÓISIALTA AN CHOMHTHÉACS A SHÁRÚ TRÍ FHEINIMÉAN NA FÁGÁLA SCOILE A LAGHDÚ. IS IAD SEO NA CÚISEANNA A BHÍ I GCEANNAS AR AN DEI C. D. I GCLÁRÚ CÚRSAÍ AISGHABHÁLA SCILEANNA BUNÚSACHA SA MHATAMAITIC IODÁILIS AGUS BÉARLA DO DHALTAÍ MEÁNSCOILE NA CHÉAD CHÉIME. AN CUMAS CUMARSÁID A DHÉANAMH SA MHÁTHAIR AGUS SA TEANGA IASACHTA ATÁ RIACHTANACH CHUN COINCHEAPA A CHUR IN IÚL MAIDIR LE SMAOINTE FAISNÉISE A ATHOIBRIÚ I BHFOIRM SCRÍOFA AGUS LABHARTHA ARAON. CHOMH MAITH LE CURACLAIM NA NGNÍOMHAÍOCHTAÍ SCOILE A SPREAGANN FIOSRACHT AGUS SPÉIS I NDISCIPLÍNÍ A MHEASTAR A BHEITH (Irish)
23 August 2022
0 references
NAŠE ŠKOLSKÁ INSTITUCE PRO BOJ PROTI KRITICKÝM SITUACÍM ZJIŠTĚNÝM VÝSLEDKY NÁRODNÍCH STRUKTUROVANÝCH TESTŮ A ČTVRTLETNÍCH HODNOCENÍ V POLOVINĚ OBDOBÍ POVAŽUJE ZA NEZBYTNÉ ZAMĚŘIT POZORNOST NA VZDĚLÁVACÍ AKTIVITY ZAMĚŘENÉ NA RECUPEROCONSOLIDAMENTOPOTENZIATION ZÁKLADNÍCH DOVEDNOSTÍ S CÍLEM ZAJISTIT VŠEM ŽÁKŮM VZDĚLÁVACÍ ÚSPĚCH A PŘEKONAT KULTURNÍ A SOCIÁLNÍ NEVÝHODY KONTEXTU SNÍŽENÍM FENOMÉNU UKONČOVÁNÍ ŠKOLNÍ DOCHÁZKY. TO JSOU DŮVODY, KTERÉ VEDLY C. DEI D. V PROGRAMOVÁNÍ ZÁKLADNÍCH DOVEDNOSTÍ OBNOVY KURZŮ V ITALŠTINĚ A ANGLIČTINĚ MATEMATIKY PRO ŽÁKY STŘEDNÍ ŠKOLY PRVNÍHO STUPNĚ. SCHOPNOST KOMUNIKOVAT V MATEŘSKÉM A CIZÍM JAZYCE NEZBYTNÉ PRO VYJÁDŘENÍ KONCEPTŮ PŘEPRACOVÁVÁNÍ INFORMAČNÍCH MYŠLENEK V PÍSEMNÉ I MLUVENÉ FORMĚ. VEDLE OSNOV ŠKOLNÍCH AKTIVIT, KTERÉ PODNĚCUJÍ ZVĚDAVOST A ZÁJEM O OBORY POVAŽOVANÉ ZA (Czech)
23 August 2022
0 references
NOSSA INSTITUIÇÃO ESCOLAR PARA COMBATER AS SITUAÇÕES CRÍTICAS DETETADAS ATRAVÉS DOS RESULTADOS DOS TESTES ESTRUTURADOS NACIONAIS E DAS AVALIAÇÕES TRIMESTRAIS INTERCALARES CONSIDERA NECESSÁRIO CONCENTRAR A ATENÇÃO NAS ATIVIDADES EDUCATIVAS VOLTADAS PARA A RECUPEROCONSOLIDAMENTOPOTENZIAÇÃO DE HABILIDADES BÁSICAS, A FIM DE GARANTIR A TODOS OS ALUNOS O SUCESSO EDUCACIONAL E SUPERAR AS DESVANTAGENS CULTURAIS E SOCIAIS DO CONTEXTO, REDUZINDO O FENÔMENO DO ABANDONO ESCOLAR. ESTAS SÃO AS RAZÕES QUE LEVARAM O C. DEI D. NA PROGRAMAÇÃO DE CURSOS BÁSICOS DE RECUPERAÇÃO DE HABILIDADES EM MATEMÁTICA ITALIANA E INGLESA PARA ALUNOS DA ESCOLA SECUNDÁRIA DE PRIMEIRO GRAU. A CAPACIDADE DE SE COMUNICAR NA MÃE E NA LÍNGUA ESTRANGEIRA ESSENCIAL PARA EXPRESSAR CONCEITOS REFORMULANDO PENSAMENTOS INFORMATIVOS EM FORMA ESCRITA E FALADA. JUNTAMENTE COM OS CURRÍCULOS DAS ATIVIDADES ESCOLARES QUE ESTIMULAM A CURIOSIDADE E O INTERESSE EM DISCIPLINAS CONSIDERADAS (Portuguese)
23 August 2022
0 references
MEIE KOOLIASUTUS PEAB RIIKLIKE STRUKTUREERITUD TESTIDE JA KVARTALITE VAHEHINDAMISTE TULEMUSTE ABIL TUVASTATUD KRIITILISTE OLUKORDADE LAHENDAMISEKS VAJALIKUKS KESKENDUDA HARIDUSTEGEVUSELE, MILLE EESMÄRK ON PÕHIOSKUSTE REKUPEROCONSOLIDAMENTOPOTENZIATION, ET TAGADA KÕIGILE ÕPILASTELE HARIDUSLIK EDU JA ÜLETADA KONTEKSTI KULTUURILISED JA SOTSIAALSED PUUDUSED, VÄHENDADES KOOLIST VÄLJALANGEMIST. NEED ON PÕHJUSED, MIS VIISID C. DEI D. PROGRAMMEERIMINE PÕHIOSKUSTE TAASTAMISE KURSUSED ITAALIA JA INGLISE MATEMAATIKA ÕPILASTELE KESKKOOLI ESIMESE ASTME. OSKUS SUHELDA EMAS JA VÕÕRKEELES, MIS ON OLULINE MÕISTETE ÜMBERTÖÖTAMISEKS NII KIRJALIKUS KUI KA SUULISES VORMIS. KÕRVUTI KOOLITEGEVUSTE ÕPPEKAVADEGA, MIS STIMULEERIVAD UUDISHIMU JA HUVI ERIALADE VASTU, MIDA PEETAKSE (Estonian)
23 August 2022
0 references
ISKOLAI INTÉZMÉNYÜNK A NEMZETI STRUKTURÁLT TESZTEK ÉS A NEGYEDÉVES FÉLIDŐS ÉRTÉKELÉSEK EREDMÉNYEI ÁLTAL FELTÁRT KRITIKUS HELYZETEKKEL SZEMBENI FELLÉPÉS ÉRDEKÉBEN SZÜKSÉGESNEK TARTJA, HOGY A FIGYELMET AZ ALAPKÉSZSÉGEK RECUPEROCONSOLIDAMENTOPOTENZIATION-JÁT CÉLZÓ OKTATÁSI TEVÉKENYSÉGEKRE ÖSSZPONTOSÍTSUK ANNAK ÉRDEKÉBEN, HOGY MINDEN TANULÓ SZÁMÁRA BIZTOSÍTSUK AZ OKTATÁSI SIKERT, ÉS AZ ISKOLAI LEMORZSOLÓDÁS JELENSÉGÉNEK CSÖKKENTÉSÉVEL LEKÜZDJÜK A KONTEXTUS KULTURÁLIS ÉS TÁRSADALMI HÁTRÁNYAIT. EZEK AZ OKOK VEZETTÉK A C. DEI D.-T AZ OLASZ ÉS ANGOL MATEMATIKA ALAPKÉSZSÉG-HELYREÁLLÍTÁSI KURZUSAINAK PROGRAMOZÁSÁBAN AZ ELSŐ FOKÚ KÖZÉPISKOLA TANULÓI SZÁMÁRA. AZ A KÉPESSÉG, HOGY KOMMUNIKÁLNI AZ ANYA ÉS AZ IDEGEN NYELVEN ELENGEDHETETLEN KIFEJEZNI FOGALMAK ÁTDOLGOZÁSA INFORMÁCIÓS GONDOLATOK ÍRÁSBELI ÉS SZÓBELI FORMÁBAN. AZ ISKOLAI TEVÉKENYSÉGEK TANTERVEI MELLETT, AMELYEK ÖSZTÖNZIK A KÍVÁNCSISÁGOT ÉS AZ ÉRDEKLŐDÉST AZ OLYAN TUDOMÁNYÁGAK IRÁNT, AMELYEK (Hungarian)
23 August 2022
0 references
НАШАТА УЧИЛИЩНА ИНСТИТУЦИЯ, ЗА ДА ПРОТИВОДЕЙСТВА НА КРИТИЧНИТЕ СИТУАЦИИ, УСТАНОВЕНИ ЧРЕЗ РЕЗУЛТАТИТЕ ОТ НАЦИОНАЛНИТЕ СТРУКТУРИРАНИ ТЕСТОВЕ И ТРИМЕСЕЧНИТЕ СРЕДНОСРОЧНИ ОЦЕНКИ, СЧИТА, ЧЕ Е НЕОБХОДИМО ДА СЕ СЪСРЕДОТОЧИ ВНИМАНИЕТО ВЪРХУ ОБРАЗОВАТЕЛНИТЕ ДЕЙНОСТИ, НАСОЧЕНИ КЪМ РЕУПЕРОКОНОСОЛИДАМЕНТОПОНОВЕНЦИАЦИЯ НА ОСНОВНИТЕ УМЕНИЯ, ЗА ДА СЕ ГАРАНТИРА НА ВСИЧКИ УЧЕНИЦИ ОБРАЗОВАТЕЛЕН УСПЕХ И ДА СЕ ПРЕОДОЛЕЯТ КУЛТУРНИТЕ И СОЦИАЛНИТЕ НЕДОСТАТЪЦИ НА КОНТЕКСТА ЧРЕЗ НАМАЛЯВАНЕ НА ЯВЛЕНИЕТО НАПУСКАНЕ НА УЧИЛИЩЕ. ТОВА СА ПРИЧИНИТЕ, ДОВЕЛИ ДО C. DEI D. В ПРОГРАМИРАНЕТО НА ОСНОВНИ КУРСОВЕ ЗА ВЪЗСТАНОВЯВАНЕ НА УМЕНИЯ ПО ИТАЛИАНСКА И АНГЛИЙСКА МАТЕМАТИКА ЗА УЧЕНИЦИ ОТ СРЕДНОТО УЧИЛИЩЕ ОТ ПЪРВА СТЕПЕН. СПОСОБНОСТТА ЗА ОБЩУВАНЕ НА МАЙЧИНИЯ И ЧУЖД ЕЗИК, КОЕТО Е ОТ СЪЩЕСТВЕНО ЗНАЧЕНИЕ ЗА ИЗРАЗЯВАНЕТО НА ПОНЯТИЯТА, ПРЕРАБОТИЛИ ИНФОРМАЦИОННИТЕ МИСЛИ КАКТО В ПИСМЕНА, ТАКА И В УСТНА ФОРМА. НАРЕД С УЧЕБНИТЕ ПРОГРАМИ НА УЧИЛИЩНИТЕ ДЕЙНОСТИ, КОИТО СТИМУЛИРАТ ЛЮБОПИТСТВОТО И ИНТЕРЕСА КЪМ ДИСЦИПЛИНИТЕ, СЧИТАНИ ЗА (Bulgarian)
23 August 2022
0 references
MŪSŲ MOKYKLOS ĮSTAIGA KOVOTI SU KRITINĖMIS SITUACIJOMIS, NUSTATYTOMIS PER NACIONALINIŲ STRUKTŪRIZUOTŲ TESTŲ REZULTATUS IR KETVIRTINIUS LAIKOTARPIO VIDURIO VERTINIMUS, MANO, KAD BŪTINA SUTELKTI DĖMESĮ Į ŠVIETIMO VEIKLĄ, SKIRTĄ PAGRINDINIŲ ĮGŪDŽIŲ RECUPEROCONSOLIDAMENTOPOTENZIATION, SIEKIANT UŽTIKRINTI VISŲ MOKINIŲ MOKYMOSI SĖKMĘ IR ĮVEIKTI KULTŪRINIUS IR SOCIALINIUS APLINKOS TRŪKUMUS MAŽINANT MOKYKLOS BAIGIMO REIŠKINĮ. TAI YRA PRIEŽASTYS, DĖL KURIŲ C. DEI D. PROGRAMAVO PAGRINDINIUS ĮGŪDŽIŲ ATKŪRIMO KURSUS ITALŲ IR ANGLŲ MATEMATIKOS MOKINIAMS PIRMOJO LAIPSNIO VIDURINĖJE MOKYKLOJE. GEBĖJIMAS BENDRAUTI MOTINA IR UŽSIENIO KALBA, BŪTINA IŠREIKŠTI SĄVOKAS, KEIČIANČIAS INFORMACINES MINTIS TIEK RAŠTU, TIEK ŠNEKAMĄJA FORMA. KARTU SU MOKYKLOS VEIKLOS, SKATINANČIOS SMALSUMĄ IR SUSIDOMĖJIMĄ DISCIPLINOMIS, MOKYMO PROGRAMOMIS (Lithuanian)
23 August 2022
0 references
NAŠA ŠKOLSKA USTANOVA KAKO BI SE SUPROTSTAVILA KRITIČNIM SITUACIJAMA OTKRIVENIMA KROZ REZULTATE NACIONALNIH STRUKTURIRANIH TESTOVA I TROMJESEČNIH SREDNJOROČNIH EVALUACIJA SMATRA DA JE POTREBNO USMJERITI POZORNOST NA OBRAZOVNE AKTIVNOSTI USMJERENE NA RECUPERONSOLIDAMENTOPOTENZIATION OSNOVNIH VJEŠTINA KAKO BI SE SVIM UČENICIMA OSIGURAO OBRAZOVNI USPJEH I PREVLADALO KULTURNE I DRUŠTVENE NEDOSTATKE KONTEKSTA SMANJENJEM FENOMENA NAPUŠTANJA ŠKOLOVANJA. TO SU RAZLOZI KOJI SU DOVELI C. DEI D. U PROGRAMIRANJU OSNOVNIH VJEŠTINA OPORAVAK TEČAJEVA IZ TALIJANSKE I ENGLESKE MATEMATIKE ZA UČENIKE SREDNJE ŠKOLE PRVOG STUPNJA. SPOSOBNOST KOMUNICIRANJA NA MATERINSKOM I STRANOM JEZIKU BITNA JE ZA IZRAŽAVANJE KONCEPATA KOJI PRERAĐUJU INFORMATIVNE MISLI U PISANOM I USMENOM OBLIKU. UZ KURIKULUME ŠKOLSKIH AKTIVNOSTI KOJE POTIČU ZNATIŽELJU I INTERES ZA DISCIPLINE KOJE SE SMATRAJU (Croatian)
23 August 2022
0 references
VÅR SKOLINSTITUTION FÖR ATT MOTVERKA DE KRITISKA SITUATIONER SOM UPPTÄCKS GENOM RESULTATEN AV DE NATIONELLA STRUKTURERADE TESTERNA OCH DE KVARTALSVISA HALVTIDSUTVÄRDERINGARNA ANSER ATT DET ÄR NÖDVÄNDIGT ATT FOKUSERA PÅ UTBILDNINGSVERKSAMHET SOM SYFTAR TILL RECUPEROCONSOLIDAMENTOPOTENZIATION AV GRUNDLÄGGANDE FÄRDIGHETER FÖR ATT SÄKERSTÄLLA ATT ALLA ELEVER LYCKAS MED UTBILDNINGEN OCH FÖR ATT ÖVERVINNA DE KULTURELLA OCH SOCIALA NACKDELARNA I SAMMANHANGET GENOM ATT MINSKA FENOMENET MED AVHOPP FRÅN SKOLAN. DESSA ÄR DE SKÄL SOM LEDDE C. DEI D. I PROGRAMMERINGEN AV GRUNDLÄGGANDE FÄRDIGHETER ÅTERHÄMTNING KURSER I ITALIENSK OCH ENGELSK MATEMATIK FÖR ELEVER I GYMNASIET I GRUNDSKOLAN. FÖRMÅGAN ATT KOMMUNICERA PÅ MODER- OCH FRÄMMANDE SPRÅK ÄR NÖDVÄNDIG FÖR ATT UTTRYCKA BEGREPP SOM OMFORMAR INFORMATIONSTANKAR I BÅDE SKRIFTLIG OCH MUNTLIG FORM. VID SIDAN AV LÄROPLANERNA FÖR DEN SKOLVERKSAMHET SOM STIMULERAR NYFIKENHET OCH INTRESSE FÖR DISCIPLINER SOM ANSES VARA (Swedish)
23 August 2022
0 references
INSTITUȚIA NOASTRĂ ȘCOLARĂ PENTRU A CONTRACARA SITUAȚIILE CRITICE DETECTATE PRIN REZULTATELE TESTELOR NAȚIONALE STRUCTURATE ȘI ALE EVALUĂRILOR TRIMESTRIALE INTERMEDIARE CONSIDERĂ CĂ ESTE NECESAR SĂ SE CONCENTREZE ATENȚIA ASUPRA ACTIVITĂȚILOR EDUCAȚIONALE CARE VIZEAZĂ RECUPEROCONSOLIDAMENTOPOTENZIȚIA COMPETENȚELOR DE BAZĂ PENTRU A ASIGURA TUTUROR ELEVILOR SUCCESUL EDUCAȚIONAL ȘI A DEPĂȘI DEZAVANTAJELE CULTURALE ȘI SOCIALE ALE CONTEXTULUI PRIN REDUCEREA FENOMENULUI PĂRĂSIRII ȘCOLII. ACESTEA SUNT MOTIVELE CARE AU CONDUS C. DEI D. ÎN PROGRAMAREA CURSURILOR DE RECUPERARE A COMPETENȚELOR DE BAZĂ ÎN MATEMATICĂ ITALIANĂ ȘI ENGLEZĂ PENTRU ELEVII DIN ÎNVĂȚĂMÂNTUL SECUNDAR DE GRADUL ÎNTÂI. ABILITATEA DE A COMUNICA ÎN LIMBA MATERNĂ ȘI ÎN LIMBA STRĂINĂ ESTE ESENȚIALĂ PENTRU EXPRIMAREA CONCEPTELOR CARE RELUCREAZĂ GÂNDURILE INFORMAȚIONALE ATÂT ÎN FORMĂ SCRISĂ, CÂT ȘI ÎN FORMĂ VORBITĂ. ALĂTURI DE PROGRAMA ACTIVITĂȚILOR ȘCOLARE CARE STIMULEAZĂ CURIOZITATEA ȘI INTERESUL FAȚĂ DE DISCIPLINELE CONSIDERATE A FI (Romanian)
23 August 2022
0 references
NAŠA ŠOLSKA USTANOVA ZA BOJ PROTI KRITIČNIM SITUACIJAM, ODKRITIM Z REZULTATI NACIONALNIH STRUKTURIRANIH TESTOV IN ČETRTLETNIH VMESNIH OCEN, MENI, DA JE TREBA POZORNOST POSVETITI IZOBRAŽEVALNIM DEJAVNOSTIM, USMERJENIM V RECUPEROCONSOLIDAMENTOPOTENZIATION OSNOVNIH ZNANJ, DA BI VSEM UČENCEM ZAGOTOVILI IZOBRAŽEVALNI USPEH IN PREMAGALI KULTURNO IN SOCIALNO PRIKRAJŠANOST KONTEKSTA Z ZMANJŠANJEM POJAVA OPUŠČANJA ŠOLANJA. TO SO RAZLOGI, KI SO VODILI C. DEI D. PRI NAČRTOVANJU TEČAJEV ZA PRIDOBITEV OSNOVNIH ZNANJ V ITALIJANSKI IN ANGLEŠKI MATEMATIKI ZA UČENCE SREDNJE ŠOLE PRVE STOPNJE. SPOSOBNOST SPORAZUMEVANJA V MATERNEM IN TUJEM JEZIKU JE BISTVENA ZA IZRAŽANJE KONCEPTOV PREOBLIKOVANJA INFORMACIJSKIH MISLI V PISNI IN GOVORNI OBLIKI. POLEG UČNIH NAČRTOV ŠOLSKIH DEJAVNOSTI, KI SPODBUJAJO RADOVEDNOST IN ZANIMANJE ZA DISCIPLINE, KI SE ŠTEJEJO ZA (Slovenian)
23 August 2022
0 references
NASZA INSTYTUCJA SZKOLNA, ABY PRZECIWDZIAŁAĆ KRYTYCZNYM SYTUACJOM WYKRYTYM W WYNIKU KRAJOWYCH USTRUKTURYZOWANYCH TESTÓW I KWARTALNYCH OCEN ŚRÓDOKRESOWYCH, UWAŻA ZA KONIECZNE SKUPIENIE UWAGI NA DZIAŁANIACH EDUKACYJNYCH UKIERUNKOWANYCH NA RECUPEROCONSOLIDAMENTOPOTENZJACJA PODSTAWOWYCH UMIEJĘTNOŚCI W CELU ZAPEWNIENIA WSZYSTKIM UCZNIOM SUKCESU EDUKACYJNEGO I PRZEZWYCIĘŻENIA PROBLEMÓW KULTUROWYCH I SPOŁECZNYCH KONTEKSTU POPRZEZ OGRANICZENIE ZJAWISKA KOŃCZENIA NAUKI. SĄ TO POWODY, KTÓRE DOPROWADZIŁY C. DEI D. W PROGRAMOWANIU KURSÓW PRZYWRACANIA PODSTAWOWYCH UMIEJĘTNOŚCI W MATEMATYCE WŁOSKIEJ I ANGIELSKIEJ DLA UCZNIÓW SZKOŁY ŚREDNIEJ PIERWSZEGO STOPNIA. UMIEJĘTNOŚĆ POROZUMIEWANIA SIĘ W MATCE I JĘZYKU OBCYM NIEZBĘDNA DO WYRAŻANIA POJĘĆ PRZERABIANIA MYŚLI INFORMACYJNYCH ZARÓWNO W FORMIE PISEMNEJ, JAK I MÓWIONEJ. WRAZ Z PROGRAMAMI ZAJĘĆ SZKOLNYCH, KTÓRE POBUDZAJĄ CIEKAWOŚĆ I ZAINTERESOWANIE DYSCYPLINAMI UZNAWANYMI ZA (Polish)
23 August 2022
0 references
COSENZA
0 references
Identifiers
J88H18000370007
0 references