START UP OF AN INNOVATIVE DIDACTIC 2 (Q527014)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q527014 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | START UP OF AN INNOVATIVE DIDACTIC 2 |
Project Q527014 in Italy |
Statements
35,509.17 Euro
0 references
58,746.0 Euro
0 references
60.45 percent
0 references
21 June 2019
0 references
31 December 2020
0 references
I.I.S. M.MORELLI - D.COLAO VIBO VALENTIA
0 references
38°40'33.35"N, 16°5'59.35"E
0 references
IL PROGETTO NASCE DALLESIGENZA DI MIGLIORARE LE COMPETENZE DI BASE COME SI EVINCE DAL RAPPORTO DI AUTOVALUTAZIONE DI ISTITUTO. DA QUI LA NECESSIT DI COLMARE GLI INSUCCESSI SCOLASTICI CON UNA DIDATTICA CHE AIUTI LO STUDENTE A CRESCERE MOTIVATO A SFRUTTARE LE OPPORTUNIT CHE GLI VENGONO OFFERTE CON CREATIVIT ESPRIMENDO LA PROPRIA INDIVIDUALIT NEI LAVORI DI GRUPPO DOVE IL GRUPPO RAPPRESENTA UNA RICCHEZZA DI IDEE CHE LO PORTANO A SPERIMENTARE SENZA LA PAURA DI SBAGLIARE NUOVE STRADE E NUOVI PERCORSI DI FORMAZIONE CHE SARANNO PERSEGUITI CON GLI OCCHI DELLO SCIENZIATO DESIDEROSO DI APPRENDERE CON CONSAPEVOLEZZA CON COMPETENZA.E OPPORTUNO EVIDENZIARE LA DIFFERENZA TRA CONOSCENZA ABILIT E COMPETENZE. UNA CONOSCENZA UNA SINGOLA NOZIONE UN DATO UN FATTO UNA TEORIA O UNA PROCEDURA. UNA ABILIT LA CAPACIT DI APPLICARE LE CONOSCENZE PER SVOLGERE COMPITI E RISOLVERE DEI PROBLEMI. LA COMPETENZA RAPPRESENTA LA CAPACIT DI UTILIZZARE CONOSCENZE ABILIT E IN GENERE TUTTO IL PROPRIO SAPERE IN SITUAZIO (Italian)
0 references
THE PROJECT STEMS FROM THE NEED TO IMPROVE BASIC SKILLS AS CAN BE SEEN FROM THE INSTITUTE’S SELF-ASSESSMENT REPORT. HENCE THE NEED TO FILL SCHOOL FAILURES WITH A DIDACTIC THAT HELPS THE STUDENT TO GROW MOTIVATED TO TAKE ADVANTAGE OF THE OPPORTUNITIES THAT ARE OFFERED WITH CREATIVITY EXPRESSING HIS INDIVIDUALITY IN GROUP WORK WHERE THE GROUP REPRESENTS A WEALTH OF IDEAS THAT LEAD HIM TO EXPERIMENT WITHOUT THE FEAR OF MISLEADING NEW PATHS AND NEW PATHS OF TRAINING THAT WILL BE PURSUED WITH THE EYES OF THE SCIENTIST EAGER TO LEARN WITH AWARENESS WITH COMPETENZA.IT IS APPROPRIATE TO HIGHLIGHT THE DIFFERENCE BETWEEN SKILLFUL KNOWLEDGE AND SKILLS. A KNOWLEDGE A SINGLE NOTION A GIVEN A FACT A THEORY OR A PROCEDURE. AN ABILITY TO APPLY KNOWLEDGE TO CARRY OUT TASKS AND SOLVE PROBLEMS. COMPETENCE REPRESENTS THE ABILITY TO USE SKILLFUL KNOWLEDGE AND IN GENERAL ALL ONE’S KNOWLEDGE IN PLACE (English)
12 November 2020
0 references
LE PROJET DÉCOULE DE LA NÉCESSITÉ D’AMÉLIORER LES COMPÉTENCES DE BASE, COMME LE MONTRE LE RAPPORT D’AUTO-ÉVALUATION DE L’INSTITUT. D’OÙ LA NÉCESSITÉ DE COMBLER LES ÉCHECS SCOLAIRES D’UNE DIDACTIQUE QUI AIDE L’ÉLÈVE À SE DÉVELOPPER MOTIVÉ À EXPLOITER LES OPPORTUNITÉS OFFERTES PAR LA CRÉATIVITÉ EN EXPRIMANT SON INDIVIDUALITÉ DANS LE TRAVAIL DE GROUPE OÙ LE GROUPE REPRÉSENTE UNE MULTITUDE D’IDÉES QUI L’AMÈNENT À EXPÉRIMENTER SANS CRAINDRE D’INDUIRE EN ERREUR DE NOUVEAUX CHEMINS ET DES PARCOURS DE FORMATION QUI SERONT POURSUIVIS AVEC LES YEUX DU SCIENTIFIQUE DÉSIREUX D’APPRENDRE AVEC COMPETENCE.IT EST APPROPRIÉ DE METTRE EN ÉVIDENCE LA DIFFÉRENCE ENTRE LES COMPÉTENCES ET LES COMPÉTENCES. UNE CONNAISSANCE UNE SEULE NOTION UN FAIT DONNÉ UNE THÉORIE OU UNE PROCÉDURE. LA CAPACITÉ D’APPLIQUER LES CONNAISSANCES POUR ACCOMPLIR DES TÂCHES ET RÉSOUDRE DES PROBLÈMES. LA COMPÉTENCE REPRÉSENTE LA CAPACITÉ D’UTILISER LES CONNAISSANCES ET, D’UNE MANIÈRE GÉNÉRALE, TOUTES LES CONNAISSANCES EN SITUATION (French)
8 December 2021
0 references
DAS PROJEKT ERGIBT SICH AUS DER NOTWENDIGKEIT, DIE GRUNDFERTIGKEITEN ZU VERBESSERN, WIE AUS DEM SELBSTBEWERTUNGSBERICHT DES INSTITUTS ERSICHTLICH IST. DAHER IST DIE NOTWENDIGKEIT, SCHULVERSAGEN MIT EINER DIDAKTIK ZU FÜLLEN, DIE DEM SCHÜLER HILFT, MOTIVIERT ZU WACHSEN, DIE MÖGLICHKEITEN MIT KREATIVITÄT AUSZUSCHÖPFEN, INDEM SIE SEINE INDIVIDUALITÄT IN DER GRUPPENARBEIT ZUM AUSDRUCK BRINGT, WO DIE GRUPPE EINE FÜLLE VON IDEEN DARSTELLT, DIE IHN ZUM EXPERIMENTIEREN FÜHREN, OHNE DIE ANGST DAVOR ZU HABEN, NEUE WEGE UND AUSBILDUNGSWEGE ZU MISSBRAUCHEN, DIE MIT DEN AUGEN DES WISSENSCHAFTLERS VERFOLGT WERDEN, DER MIT COMPETENCE LERNEN MÖCHTE.IT IST ANGEMESSEN, UM DEN UNTERSCHIED ZWISCHEN WISSEN UND FÄHIGKEITEN HERVORZUHEBEN. EIN WISSEN EINE EINZELNE VORSTELLUNG EINE GEGEBENE TATSACHE EINE THEORIE ODER EIN VERFAHREN. FÄHIGKEIT, WISSEN ANZUWENDEN, UM AUFGABEN AUSZUFÜHREN UND PROBLEME ZU LÖSEN. KOMPETENZ STELLT DIE FÄHIGKEIT DAR, KENNTNISSE UND ALLGEMEIN ALLE KENNTNISSE IN DER SITUATION ZU NUTZEN (German)
18 December 2021
0 references
HET PROJECT VLOEIT VOORT UIT DE NOODZAAK OM DE BASISVAARDIGHEDEN TE VERBETEREN, ZOALS BLIJKT UIT HET ZELFBEOORDELINGSVERSLAG VAN HET INSTITUUT. VANDAAR DE NOODZAAK OM SCHOOLFAILLISSEMENTEN TE VULLEN MET EEN DIDACTIEK DIE DE STUDENT HELPT OM TE GROEIEN GEMOTIVEERD OM DE KANSEN DIE WORDEN GEBODEN MET CREATIVITEIT TE BENUTTEN DOOR ZIJN INDIVIDUALITEIT UIT TE DRUKKEN IN GROEPSWERK WAAR DE GROEP EEN SCHAT AAN IDEEËN VERTEGENWOORDIGT DIE HEM ERTOE BRENGEN TE EXPERIMENTEREN ZONDER DE ANGST OM NIEUWE PADEN EN TRAININGSPADEN TE ONTWIJKEN DIE ZULLEN WORDEN GEVOLGD MET DE OGEN VAN DE WETENSCHAPPER DIE GRAAG MET COMPETENCE.IT WIL LEREN. HET IS PASSEND OM HET VERSCHIL TUSSEN KENNISVAARDIGHEDEN EN VAARDIGHEDEN TE BENADRUKKEN. EEN KENNIS ÉÉN NOTIE EEN GEGEVEN FEIT EEN THEORIE OF EEN PROCEDURE. HET VERMOGEN OM KENNIS TOE TE PASSEN OM TAKEN UIT TE VOEREN EN PROBLEMEN OP TE LOSSEN. COMPETENTIE VERTEGENWOORDIGT HET VERMOGEN OM KENNISVAARDIGHEDEN EN IN HET ALGEMEEN ALLE KENNIS IN DE SITUATIE TE GEBRUIKEN (Dutch)
11 January 2022
0 references
EL PROYECTO SE DERIVA DE LA NECESIDAD DE MEJORAR LAS COMPETENCIAS BÁSICAS, COMO PUEDE VERSE EN EL INFORME DE AUTOEVALUACIÓN DEL INSTITUTO. DE AHÍ LA NECESIDAD DE LLENAR LOS FRACASOS ESCOLARES CON UNA DIDÁCTICA QUE AYUDE AL ESTUDIANTE A CRECER MOTIVADO PARA EXPLOTAR LAS OPORTUNIDADES QUE OFRECE LA CREATIVIDAD EXPRESANDO SU INDIVIDUALIDAD EN EL TRABAJO EN GRUPO DONDE EL GRUPO REPRESENTA UNA GRAN CANTIDAD DE IDEAS QUE LO LLEVAN A EXPERIMENTAR SIN TEMOR A DAÑAR NUEVOS CAMINOS Y CAMINOS DE ENTRENAMIENTO QUE SE PERSEGUIRÁN CON LOS OJOS DEL CIENTÍFICO ANSIOSO POR APRENDER CON COMPETENCIA.IT ES APROPIADO PARA DESTACAR LA DIFERENCIA ENTRE HABILIDADES Y HABILIDADES DE CONOCIMIENTO. UN CONOCIMIENTO UNA SOLA NOCIÓN UN HECHO DADO UNA TEORÍA O UN PROCEDIMIENTO. CAPACIDAD DE APLICAR CONOCIMIENTOS PARA REALIZAR TAREAS Y RESOLVER PROBLEMAS. LA COMPETENCIA REPRESENTA LA CAPACIDAD DE UTILIZAR LAS HABILIDADES DEL CONOCIMIENTO Y, EN GENERAL, TODOS LOS CONOCIMIENTOS EN LA SITUACIÓN (Spanish)
29 January 2022
0 references
ΤΟ ΈΡΓΟ ΠΗΓΆΖΕΙ ΑΠΌ ΤΗΝ ΑΝΆΓΚΗ ΒΕΛΤΊΩΣΗΣ ΤΩΝ ΒΑΣΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ, ΌΠΩΣ ΠΡΟΚΎΠΤΕΙ ΑΠΌ ΤΗΝ ΈΚΘΕΣΗ ΑΥΤΟΑΞΙΟΛΌΓΗΣΗΣ ΤΟΥ ΙΝΣΤΙΤΟΎΤΟΥ. ΕΞ ΟΥ ΚΑΙ Η ΑΝΆΓΚΗ ΝΑ ΓΕΜΊΣΕΙ ΤΙΣ ΣΧΟΛΙΚΈΣ ΑΠΟΤΥΧΊΕΣ ΜΕ ΈΝΑ ΔΙΔΑΚΤΙΚΌ ΠΟΥ ΒΟΗΘΆ ΤΟΝ ΜΑΘΗΤΉ ΝΑ ΜΕΓΑΛΏΣΕΙ ΠΑΡΑΚΙΝΗΜΈΝΟΣ ΝΑ ΕΚΜΕΤΑΛΛΕΥΤΕΊ ΤΙΣ ΕΥΚΑΙΡΊΕΣ ΠΟΥ ΠΡΟΣΦΈΡΟΝΤΑΙ ΜΕ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΌΤΗΤΑ ΕΚΦΡΆΖΟΝΤΑΣ ΤΗΝ ΑΤΟΜΙΚΌΤΗΤΆ ΤΟΥ ΣΤΗΝ ΟΜΑΔΙΚΉ ΕΡΓΑΣΊΑ, ΌΠΟΥ Η ΟΜΆΔΑ ΑΝΤΙΠΡΟΣΩΠΕΎΕΙ ΜΙΑ ΠΛΗΘΏΡΑ ΙΔΕΏΝ ΠΟΥ ΤΟΝ ΟΔΗΓΟΎΝ ΣΕ ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΣΜΌ ΧΩΡΊΣ ΤΟΝ ΦΌΒΟ ΠΑΡΑΠΛΑΝΗΤΙΚΏΝ ΝΈΩΝ ΔΙΑΔΡΟΜΏΝ ΚΑΙ ΝΈΩΝ ΔΙΑΔΡΟΜΏΝ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ ΠΟΥ ΘΑ ΑΚΟΛΟΥΘΗΘΟΎΝ ΜΕ ΤΑ ΜΆΤΙΑ ΤΟΥ ΕΠΙΣΤΉΜΟΝΑ ΠΡΌΘΥΜΟΥ ΝΑ ΜΆΘΕΙ ΜΕ ΕΠΊΓΝΩΣΗ ΜΕ ΤΟ COMPETENZA.IT ΕΊΝΑΙ ΚΑΤΆΛΛΗΛΟ ΝΑ ΑΝΑΔΕΊΞΕΙ ΤΗ ΔΙΑΦΟΡΆ ΜΕΤΑΞΎ ΕΠΙΔΈΞΙΑΣ ΓΝΏΣΗΣ ΚΑΙ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ. ΜΙΑ ΓΝΏΣΗ ΜΙΑ ΕΝΙΑΊΑ ΈΝΝΟΙΑ ΈΝΑ ΔΕΔΟΜΈΝΟ ΈΝΑ ΓΕΓΟΝΌΣ ΜΙΑ ΘΕΩΡΊΑ Ή ΜΙΑ ΔΙΑΔΙΚΑΣΊΑ. ΙΚΑΝΌΤΗΤΑ ΕΦΑΡΜΟΓΉΣ ΓΝΏΣΕΩΝ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΚΤΈΛΕΣΗ ΚΑΘΗΚΌΝΤΩΝ ΚΑΙ ΤΗΝ ΕΠΊΛΥΣΗ ΠΡΟΒΛΗΜΆΤΩΝ. Η ΙΚΑΝΌΤΗΤΑ ΑΝΤΙΠΡΟΣΩΠΕΎΕΙ ΤΗΝ ΙΚΑΝΌΤΗΤΑ ΧΡΉΣΗΣ ΕΙΔΙΚΕΥΜΈΝΩΝ ΓΝΏΣΕΩΝ ΚΑΙ ΓΕΝΙΚΆ ΤΩΝ ΓΝΏΣΕΩΝ ΌΛΩΝ (Greek)
23 August 2022
0 references
PROJEKTET UDSPRINGER AF BEHOVET FOR AT FORBEDRE DE GRUNDLÆGGENDE FÆRDIGHEDER, SOM DET FREMGÅR AF INSTITUTTETS SELVEVALUERINGSRAPPORT. DERFOR ER DET NØDVENDIGT AT UDFYLDE SKOLEFEJL MED EN DIDAKTIK, DER HJÆLPER DEN STUDERENDE TIL AT VOKSE MOTIVERET TIL AT DRAGE FORDEL AF DE MULIGHEDER, DER TILBYDES MED KREATIVITET, DER UDTRYKKER SIN INDIVIDUALITET I GRUPPEARBEJDE, HVOR GRUPPEN REPRÆSENTERER ET VÆLD AF IDEER, DER FØRER HAM TIL AT EKSPERIMENTERE UDEN FRYGT FOR VILDLEDENDE NYE VEJE OG NYE UDDANNELSESVEJE, DER VIL BLIVE FULGT MED ØJNENE AF VIDENSKABSMANDEN, DER ER IVRIG EFTER AT LÆRE MED BEVIDSTHED MED COMPETENZA.IT ER PASSENDE TIL AT FREMHÆVE FORSKELLEN MELLEM DYGTIGE KUNDSKABER OG FÆRDIGHEDER. EN VIDEN ET ENKELT BEGREB EN GIVEN ET FAKTUM EN TEORI ELLER EN PROCEDURE. EVNE TIL AT ANVENDE VIDEN TIL AT UDFØRE OPGAVER OG LØSE PROBLEMER. KOMPETENCE REPRÆSENTERER EVNEN TIL AT BRUGE DYGTIG VIDEN OG I ALMINDELIGHED AL "S VIDEN PÅ PLADS (Danish)
23 August 2022
0 references
HANKE PERUSTUU TARPEESEEN PARANTAA PERUSTAITOJA, KUTEN INSTITUUTIN ITSEARVIOINTIRAPORTISTA KÄY ILMI. SIKSI ON TARPEEN TÄYTTÄÄ KOULUN EPÄONNISTUMISET DIDAKTISELLA, JOKA AUTTAA OPISKELIJAA KASVAMAAN MOTIVOITUNEENA HYÖDYNTÄMÄÄN MAHDOLLISUUKSIA, JOITA TARJOTAAN LUOVUUDELLA, JOKA ILMENTÄÄ YKSILÖLLISYYTTÄÄN RYHMÄTYÖSSÄ, JOSSA RYHMÄ EDUSTAA RUNSAASTI IDEOITA, JOTKA JOHTAVAT HÄNET KOKEILEMAAN ILMAN PELKOA HARHAANJOHTAVISTA UUSISTA POLUISTA JA UUSISTA KOULUTUSPOLKUISTA, JOITA JATKETAAN SEN TUTKIJAN SILMISSÄ, JOKA HALUAA OPPIA TIETOISESTI COMPETENZA.IT:LLÄ ON TARKOITUKSENMUKAISTA KOROSTAA TAITAVIEN TIETOJEN JA TAITOJEN VÄLISTÄ EROA. TIETO YKSI KÄSITE TIETTY TOSIASIA TEORIA TAI MENETTELY. KYKY SOVELTAA TIETÄMYSTÄ TEHTÄVIEN SUORITTAMISEEN JA ONGELMIEN RATKAISEMISEEN. OSAAMINEN EDUSTAA KYKYÄ KÄYTTÄÄ TAITAVIA TIETOJA JA YLEENSÄ KAIKKIA TIETOJA (Finnish)
23 August 2022
0 references
IL-PROĠETT JOĦROĠ MILL-ĦTIEĠA LI JITTEJBU L-ĦILIET BAŻIĊI KIF JIDHER MIR-RAPPORT TA’ AWTOVALUTAZZJONI TAL-ISTITUT. GĦALHEKK IL-ĦTIEĠA LI JIMTLEW FALLIMENTI FL-ISKOLA B’DOTATTIKA LI TGĦIN LILL-ISTUDENT JIKBER MOTIVAT BIEX JIEĦU VANTAĠĠ MILL-OPPORTUNITAJIET LI HUMA OFFRUTI BIL-KREATTIVITÀ LI JESPRIMU L-INDIVIDWALITÀ TIEGĦU FIX-XOGĦOL TAL-GRUPP FEJN IL-GRUPP JIRRAPPREŻENTA MINJIERA TA’ IDEAT LI JWASSLUH BIEX JESPERIMENTA MINGĦAJR IL-BIŻA’ TA’ MOGĦDIJIET ĠODDA QARRIEQA U MOGĦDIJIET ĠODDA TA’ TAĦRIĠ LI SE JIĠU SEGWITI BL-GĦAJNEJN TAX-XJENTIST ĦERQAN BIEX JITGĦALLEM BL-GĦARFIEN MA’ COMPETENZA.IT HUWA XIERAQ LI TIĠI ENFASIZZATA D-DIFFERENZA BEJN L-GĦARFIEN U L-ĦILIET TA’ ĦILA. A GĦARFIEN KUNĊETT WIEĦED MOGĦTI FATT TEORIJA JEW PROĊEDURA. ĦILA LI JAPPLIKA L-GĦARFIEN BIEX IWETTAQ IL-KOMPITI U JSOLVI L-PROBLEMI. IL-KOMPETENZA TIRRAPPREŻENTA L-KAPAĊITÀ LI WIEĦED JUŻA GĦARFIEN TA’ ĦILA U B’MOD ĠENERALI L-GĦARFIEN KOLLU FIS-SEĦĦ (Maltese)
23 August 2022
0 references
PROJEKTA PAMATĀ IR NEPIECIEŠAMĪBA UZLABOT PAMATPRASMES, KĀ REDZAMS INSTITŪTA PAŠNOVĒRTĒJUMA ZIŅOJUMĀ. TĀPĒC NEPIECIEŠAMĪBA AIZPILDĪT SKOLAS NEVEIKSMES AR DIDAKTIKU, KAS PALĪDZ STUDENTAM AUGT MOTIVĒTI IZMANTOT IESPĒJAS, KAS TIEK PIEDĀVĀTAS AR RADOŠUMU, PAUŽOT SAVU INDIVIDUALITĀTI GRUPAS DARBĀ, KUR GRUPA PĀRSTĀV BAGĀTĪGAS IDEJAS, KAS LIEK VIŅAM EKSPERIMENTĒT, NEBAIDOTIES NO MALDINOŠIEM JAUNIEM CEĻIEM UN JAUNIEM MĀCĪBU CEĻIEM, KAS TIKS ĪSTENOTI AR ZINĀTNIEKA ACĪM, KURI VĒLAS MĀCĪTIES AR IZPRATNI AR COMPETENZA.IT, IR PIEMĒROTI, LAI UZSVĒRTU ATŠĶIRĪBU STARP PRASMĪGĀM ZINĀŠANĀM UN PRASMĒM. ZINĀŠANAS PAR VIENU JĒDZIENU DOTO FAKTU TEORIJU VAI PROCEDŪRU. SPĒJA PIELIETOT ZINĀŠANAS, LAI VEIKTU UZDEVUMUS UN RISINĀTU PROBLĒMAS. KOMPETENCE ATSPOGUĻO SPĒJU IZMANTOT PRASMĪGAS ZINĀŠANAS UN VISPĀR VISAS ESOŠĀS ZINĀŠANAS (Latvian)
23 August 2022
0 references
PROJEKT VYCHÁDZA Z POTREBY ZLEPŠIŤ ZÁKLADNÉ ZRUČNOSTI, AKO VYPLÝVA ZO SPRÁVY INŠTITÚTU O SEBAHODNOTENÍ. PRETO JE POTREBNÉ VYPLNIŤ ZLYHANIA ŠKOLY DIDAKTIKOM, KTORÝ POMÁHA ŠTUDENTOVI RÁSŤ MOTIVOVANÝ VYUŽÍVAŤ PRÍLEŽITOSTI, KTORÉ PONÚKA TVORIVOSŤ VYJADRUJÚCA JEHO INDIVIDUALITU V SKUPINOVEJ PRÁCI, KDE SKUPINA PREDSTAVUJE MNOŽSTVO NÁPADOV, KTORÉ HO VEDÚ K EXPERIMENTOVANIU BEZ STRACHU ZO ZAVÁDZANIA NOVÝCH CIEST A NOVÝCH CIEST VZDELÁVANIA, KTORÉ SA BUDÚ REALIZOVAŤ S OČAMI VEDCOV, KTORÍ SA CHCÚ UČIŤ S VEDOMÍM S COMPETENZA.IT JE VHODNÉ ZDÔRAZNIŤ ROZDIEL MEDZI ZRUČNÝMI ZNALOSŤAMI A ZRUČNOSŤAMI. ZNALOSŤ JEDINÉHO POJMU A DANÝ FAKT TEÓRIA ALEBO POSTUP. SCHOPNOSŤ APLIKOVAŤ VEDOMOSTI NA VYKONÁVANIE ÚLOH A RIEŠENIE PROBLÉMOV. KOMPETENCIA PREDSTAVUJE SCHOPNOSŤ VYUŽÍVAŤ ZRUČNÉ VEDOMOSTI A VO VŠEOBECNOSTI VŠETKY VEDOMOSTI ČLOVEKA NA MIESTE (Slovak)
23 August 2022
0 references
EASCRAÍONN AN TIONSCADAL AS AN NGÁ ATÁ LE SCILEANNA BUNÚSACHA A FHEABHSÚ MAR IS LÉIR Ó THUARASCÁIL FÉINMHEASÚNAITHE NA HINSTITIÚIDE. DÁ BHRÍ SIN, AN GÁ ATÁ LE TEIPEANNA SCOILE A LÍONADH LE TEAGASCACH A CHABHRAÍONN LEIS AN MAC LÉINN AG FÁS SPREAGTHA CHUN LEAS A BHAINT AS NA DEISEANNA A THAIRGTEAR LE CRUTHAITHEACHT A CHUR IN IÚL A INDIBHIDIÚLACHT IN OBAIR GHRÚPA I GCÁS INA LÉIRÍONN AN GRÚPA SAIBHREAS SMAOINTE GO THORADH AIR CHUN TURGNAMH GAN AN EAGLA NA COSÁIN NUA MÍTHREORACH AGUS COSÁIN NUA OILIÚNA A BHEIDH Á SAOTHRÚ LEIS NA SÚILE AN EOLAÍ FONN A FHOGHLAIM LE FEASACHT LE COMPETENZA.IT CUÍ CHUN AIRD A THARRAINGT AR AN DIFRÍOCHT IDIR EOLAS SCILIÚIL AGUS SCILEANNA. EOLAS AR NÓISEAN AMHÁIN A THUGTAR AR FHÍORAS TEOIRIC NÓ NÓS IMEACHTA. AN CUMAS EOLAS A CHUR I BHFEIDHM CHUN TASCANNA A DHÉANAMH AGUS FADHBANNA A RÉITEACH. LÉIRÍONN INNIÚLACHT AN CUMAS CHUN ÚSÁID A BHAINT AS EOLAS SCILIÚIL AGUS I NGINEARÁLTA EOLAS GACH DUINE ATÁ I BHFEIDHM (Irish)
23 August 2022
0 references
PROJEKT VYCHÁZÍ Z POTŘEBY ZLEPŠIT ZÁKLADNÍ DOVEDNOSTI, JAK VYPLÝVÁ ZE ZPRÁVY INSTITUTU O SEBEHODNOCENÍ. PROTO JE POTŘEBA VYPLNIT ŠKOLNÍ NEÚSPĚCHY DIDAKTIKOU, KTERÁ POMÁHÁ STUDENTOVI RŮST MOTIVOVÁN VYUŽÍT PŘÍLEŽITOSTÍ, KTERÉ JSOU NABÍZENY KREATIVITOU VYJADŘUJÍCÍ JEHO INDIVIDUALITU VE SKUPINOVÉ PRÁCI, KDE SKUPINA PŘEDSTAVUJE BOHATSTVÍ MYŠLENEK, KTERÉ HO VEDOU K EXPERIMENTOVÁNÍ BEZ STRACHU Z ZAVÁDĚJÍCÍCH NOVÝCH CEST A NOVÝCH CEST ŠKOLENÍ, KTERÉ BUDOU SLEDOVÁNY OČIMA VĚDCE TOUŽÍCÍHO SE UČIT S VĚDOMÍM S COMPETENZA.IT JE VHODNÉ ZDŮRAZNIT ROZDÍL MEZI DOVEDNOSTMI A DOVEDNOSTMI. ZNALOST JEDINÝ POJEM DANÝ FAKT TEORIE NEBO POSTUP. SCHOPNOST APLIKOVAT ZNALOSTI K PLNĚNÍ ÚKOLŮ A ŘEŠENÍ PROBLÉMŮ. KOMPETENCE PŘEDSTAVUJE SCHOPNOST VYUŽÍVAT ZRUČNÉ ZNALOSTI A OBECNĚ VŠECHNY ZNALOSTI NA SVÉM MÍSTĚ (Czech)
23 August 2022
0 references
O PROJETO DECORRE DA NECESSIDADE DE MELHORAR AS COMPETÊNCIAS BÁSICAS, COMO SE PODE VER NO RELATÓRIO DE AUTOAVALIAÇÃO DO INSTITUTO. DAÍ A NECESSIDADE DE PREENCHER OS INSUCESSOS ESCOLARES COM UMA DIDÁTICA QUE AJUDA O ALUNO A CRESCER MOTIVADO A APROVEITAR AS OPORTUNIDADES QUE SÃO OFERECIDAS COM CRIATIVIDADE EXPRESSANDO SUA INDIVIDUALIDADE NO TRABALHO EM GRUPO, ONDE O GRUPO REPRESENTA UMA RIQUEZA DE IDEIAS QUE O LEVAM A EXPERIMENTAR SEM O MEDO DE ENGANAR NOVOS CAMINHOS E NOVOS CAMINHOS DE TREINAMENTO QUE SERÃO PERSEGUIDOS COM OS OLHOS DO CIENTISTA ANSIOSO PARA APRENDER COM CONSCIÊNCIA COM COMPETENZA.IT É APROPRIADO PARA DESTACAR A DIFERENÇA ENTRE CONHECIMENTO E HABILIDADES HÁBEIS. UM CONHECIMENTO UMA ÚNICA NOÇÃO UM DADO FATO UMA TEORIA OU UM PROCEDIMENTO. A CAPACIDADE DE APLICAR CONHECIMENTOS PARA REALIZAR TAREFAS E RESOLVER PROBLEMAS. A COMPETÊNCIA REPRESENTA A CAPACIDADE DE UTILIZAR CONHECIMENTOS HÁBEIS E, EM GERAL, TODOS OS CONHECIMENTOS EXISTENTES. (Portuguese)
23 August 2022
0 references
PROJEKT TULENEB VAJADUSEST PARANDADA PÕHIOSKUSI, NAGU NÄHTUB INSTITUUDI ENESEHINDAMISE ARUANDEST. SEEGA ON VAJA TÄITA KOOLI EBAÕNNESTUMISED DIDAKTIKAGA, MIS AITAB ÕPILASEL KASVADA, ET KASUTADA ÄRA VÕIMALUSI, MIDA PAKUTAKSE LOOVUSEGA, VÄLJENDADES OMA INDIVIDUAALSUST RÜHMATÖÖS, KUS RÜHM ESINDAB RIKKALIKULT IDEID, MIS VIIVAD TEDA EKSPERIMENTEERIMISENI, ILMA ET TA KARDAKS UUSI RADASID EKSITADA JA UUSI KOOLITUSTE RADASID, MIDA JÄRGITAKSE TEADLASE SILMIS, KES SOOVIVAD ÕPPIDA TEADLIKKUSEGA COMPETENZA.ITIGA, ON ASJAKOHANE RÕHUTADA OSKUSLIKE TEADMISTE JA OSKUSTE ERINEVUST. TEADMINE ÜHE MÕISTE ANTUD ASJAOLU TEOORIA VÕI PROTSEDUURI. OSKUS RAKENDADA TEADMISI ÜLESANNETE TÄITMISEKS JA PROBLEEMIDE LAHENDAMISEKS. PÄDEVUS TÄHENDAB OSKUST KASUTADA OSKUSLIKKE TEADMISI JA ÜLDISELT KÕIKI OLEMASOLEVAID TEADMISI (Estonian)
23 August 2022
0 references
A PROJEKT AZ ALAPKÉSZSÉGEK JAVÍTÁSÁNAK SZÜKSÉGESSÉGÉBŐL ERED, AMINT AZ AZ INTÉZET ÖNÉRTÉKELÉSI JELENTÉSÉBŐL IS KITŰNIK. EZÉRT KELL KITÖLTENI AZ ISKOLAI KUDARCOKAT EGY DIDAKTIKÁVAL, AMELY SEGÍTI A DIÁKOT ABBAN, HOGY MOTIVÁLT LEGYEN, HOGY KIHASZNÁLJA A KREATIVITÁSSAL KÍNÁLT LEHETŐSÉGEKET, KIFEJEZVE AZ EGYÉNISÉGÉT A CSOPORTOS MUNKÁBAN, AHOL A CSOPORT RENGETEG ÖTLETET KÉPVISEL, AMELYEK ARRA KÉSZTETIK, HOGY KÍSÉRLETEZZEN ANÉLKÜL, HOGY FÉLNE AZ ÚJ UTAK ÉS ÚJ KÉPZÉSI UTAK MEGTÉVESZTÉSÉTŐL, AMELYET A TUDÓS SZEMÉVEL KÖVETNEK, AKIK SZÍVESEN TANULNAK A COMPETENZA-VAL.IT ALKALMAS ARRA, HOGY KIEMELJE A KÉSZSÉGES TUDÁS ÉS KÉSZSÉGEK KÖZÖTTI KÜLÖNBSÉGET. A TUDÁS EGYETLEN FOGALOM EGY ADOTT TÉNY EGY ELMÉLET VAGY ELJÁRÁS. KÉPESSÉG ARRA, HOGY TUDÁST ALKALMAZZON A FELADATOK ELVÉGZÉSÉRE ÉS A PROBLÉMÁK MEGOLDÁSÁRA. A KOMPETENCIA AZT A KÉPESSÉGET JELENTI, HOGY ÜGYES TUDÁST ÉS ÁLTALÁBAN MINDENKI TUDÁSÁT HASZNÁLJA (Hungarian)
23 August 2022
0 references
ПРОЕКТЪТ ПРОИЗТИЧА ОТ НЕОБХОДИМОСТТА ОТ ПОДОБРЯВАНЕ НА ОСНОВНИТЕ УМЕНИЯ, КАКТО СЕ ВИЖДА ОТ ДОКЛАДА ЗА САМООЦЕНКА НА ИНСТИТУТА. СЛЕДОВАТЕЛНО НЕОБХОДИМОСТТА ОТ ЗАПЪЛВАНЕ НА УЧИЛИЩНИТЕ НЕУСПЕХИ С ДИДАКТИКА, КОЯТО ПОМАГА НА УЧЕНИКА ДА РАСТЕ МОТИВИРАН ДА СЕ ВЪЗПОЛЗВА ОТ ВЪЗМОЖНОСТИТЕ, КОИТО СЕ ПРЕДЛАГАТ С КРЕАТИВНОСТ, ИЗРАЗЯВАЩА НЕГОВАТА ИНДИВИДУАЛНОСТ В ГРУПОВАТА РАБОТА, КЪДЕТО ГРУПАТА ПРЕДСТАВЛЯВА БОГАТСТВО ОТ ИДЕИ, КОИТО ГО КАРАТ ДА ЕКСПЕРИМЕНТИРА БЕЗ СТРАХ ОТ ПОДВЕЖДАЩИ НОВИ ПЪТИЩА И НОВИ ПЪТИЩА НА ОБУЧЕНИЕ, КОИТО ЩЕ БЪДАТ СЛЕДВАНИ С ОЧИТЕ НА УЧЕН, ЖЕЛАЕЩ ДА УЧИ С ОСЪЗНАВАНЕ С COMPETENZA.IT Е ПОДХОДЯЩО ДА ПОДЧЕРТАЕ РАЗЛИКАТА МЕЖДУ УМЕЛО ЗНАНИЯ И УМЕНИЯ. А ЗНАНИЕ, ЕДНО ПОНЯТИЕ, ДАДЕН ФАКТ, ТЕОРИЯ ИЛИ ПРОЦЕДУРА. СПОСОБНОСТ ЗА ПРИЛАГАНЕ НА ЗНАНИЯ ЗА ИЗПЪЛНЕНИЕ НА ЗАДАЧИ И РЕШАВАНЕ НА ПРОБЛЕМИ. КОМПЕТЕНТНОСТТА ПРЕДСТАВЛЯВА СПОСОБНОСТТА ДА СЕ ИЗПОЛЗВАТ УМЕЛО ЗНАНИЯ И КАТО ЦЯЛО ВСИЧКИ НАЛИЧНИ ЗНАНИЯ (Bulgarian)
23 August 2022
0 references
PROJEKTAS GRINDŽIAMAS POREIKIU GERINTI PAGRINDINIUS ĮGŪDŽIUS, KAIP MATYTI IŠ INSTITUTO ĮSIVERTINIMO ATASKAITOS. TODĖL REIKIA UŽPILDYTI MOKYKLOS NESĖKMES DIDAKTIKA, KURI PADEDA MOKINIUI AUGTI MOTYVUOTAI PASINAUDOTI GALIMYBĖMIS, KURIAS SIŪLO KŪRYBIŠKUMAS, IŠREIŠKIANTIS SAVO INDIVIDUALUMĄ GRUPINIAME DARBE, KUR GRUPĖ YRA DAUG IDĖJŲ, KURIOS VEDA JĮ Į EKSPERIMENTUS BE BAIMĖS KLAIDINTI NAUJUS KELIUS IR NAUJUS MOKYMO KELIUS, KURIE BUS VYKDOMI MOKSLININKO, NORINČIO MOKYTIS SU COMPETENZA.IT AKIMIS, SIEKIANT PABRĖŽTI SKIRTUMĄ TARP SUMANIŲ ŽINIŲ IR ĮGŪDŽIŲ. ŽINOJIMAS APIE VIENĄ SĄVOKĄ, TAM TIKRĄ FAKTĄ, TEORIJĄ AR PROCEDŪRĄ. GEBĖJIMAS TAIKYTI ŽINIAS ATLIKTI UŽDUOTIS IR SPRĘSTI PROBLEMAS. KOMPETENCIJA REIŠKIA GEBĖJIMĄ NAUDOTI SUMANIAS ŽINIAS IR APSKRITAI VISAS SAVO ŽINIAS (Lithuanian)
23 August 2022
0 references
PROJEKT PROIZLAZI IZ POTREBE ZA POBOLJŠANJEM OSNOVNIH VJEŠTINA, KAO ŠTO JE VIDLJIVO IZ IZVJEŠĆA INSTITUTA O SAMOPROCJENI. STOGA JE POTREBNO ISPUNITI ŠKOLSKE NEUSPJEHE DIDAKTIČKIM KOJI POMAŽE STUDENTU DA RASTE MOTIVIRANO ISKORISTITI MOGUĆNOSTI KOJE SE NUDE S KREATIVNOŠĆU IZRAŽAVAJUĆI SVOJU INDIVIDUALNOST U GRUPNOM RADU GDJE GRUPA PREDSTAVLJA BOGATSTVO IDEJA KOJE GA VODE DO EKSPERIMENTIRANJA BEZ STRAHA OD OBMANJUJUĆIH NOVIH PUTOVA I NOVIH PUTOVA OBUKE KOJI ĆE SE NASTAVITI S OČIMA ZNANSTVENIKA ŽELJNIH NAUČITI SA SVJESNOŠĆU S COMPETENZA.IT JE PRIKLADNO ISTAKNUTI RAZLIKU IZMEĐU VJEŠTOG ZNANJA I VJEŠTINA. ZNANJE JEDAN POJAM DANI ČINJENICA TEORIJA ILI POSTUPAK. SPOSOBNOST PRIMJENE ZNANJA ZA OBAVLJANJE ZADATAKA I RJEŠAVANJE PROBLEMA. KOMPETENTNOST PREDSTAVLJA SPOSOBNOST KORIŠTENJA VJEŠTOG ZNANJA I OPĆENITO SVE SVOJE ZNANJE NA MJESTU (Croatian)
23 August 2022
0 references
PROJEKTET HAR SIN GRUND I BEHOVET AV ATT FÖRBÄTTRA GRUNDLÄGGANDE FÄRDIGHETER, VILKET FRAMGÅR AV INSTITUTETS SJÄLVUTVÄRDERINGSRAPPORT. DÄRFÖR BEHOVET AV ATT FYLLA SKOLMISSLYCKANDEN MED EN DIDAKTISK SOM HJÄLPER ELEVEN ATT VÄXA MOTIVERADE ATT DRA NYTTA AV DE MÖJLIGHETER SOM ERBJUDS MED KREATIVITET SOM UTTRYCKER SIN INDIVIDUALITET I GRUPPARBETE DÄR GRUPPEN REPRESENTERAR EN MÄNGD IDÉER SOM FÅR HONOM ATT EXPERIMENTERA UTAN RÄDSLA FÖR VILSELEDANDE NYA VÄGAR OCH NYA UTBILDNINGSVÄGAR SOM KOMMER ATT EFTERSTRÄVAS MED ÖGONEN PÅ FORSKAREN IVRIGA ATT LÄRA SIG MED MEDVETENHET MED COMPETENZA.IT ÄR LÄMPLIG FÖR ATT BELYSA SKILLNADEN MELLAN SKICKLIGA KUNSKAPER OCH FÄRDIGHETER. EN KUNSKAP EN ENDA FÖRESTÄLLNING ETT GIVET FAKTUM EN TEORI ELLER ETT FÖRFARANDE. FÖRMÅGA ATT TILLÄMPA KUNSKAP FÖR ATT UTFÖRA UPPGIFTER OCH LÖSA PROBLEM. KOMPETENS ÄR FÖRMÅGAN ATT ANVÄNDA SKICKLIGA KUNSKAPER OCH I ALLMÄNHET ALL SIN KUNSKAP PÅ PLATS (Swedish)
23 August 2022
0 references
PROIECTUL DECURGE DIN NECESITATEA DE A ÎMBUNĂTĂȚI COMPETENȚELE DE BAZĂ, ASTFEL CUM REIESE DIN RAPORTUL DE AUTOEVALUARE AL INSTITUTULUI. PRIN URMARE, NECESITATEA DE A UMPLE EȘECURILE ȘCOLARE CU O DIDACTICĂ CARE AJUTĂ ELEVUL SĂ SE DEZVOLTE MOTIVAT SĂ PROFITE DE OPORTUNITĂȚILE OFERITE CU CREATIVITATE, EXPRIMÂNDU-ȘI INDIVIDUALITATEA ÎN MUNCA DE GRUP, UNDE GRUPUL REPREZINTĂ O MULTITUDINE DE IDEI CARE ÎL CONDUC LA EXPERIMENTE FĂRĂ TEAMA DE A INDUCE ÎN EROARE NOI CĂI ȘI NOI CĂI DE FORMARE CARE VOR FI URMĂRITE CU OCHII SAVANTULUI DORNIC SĂ ÎNVEȚE CU CONȘTIENTIZAREA CU COMPETENZA.IT ESTE ADECVAT PENTRU A EVIDENȚIA DIFERENȚA DINTRE CUNOȘTINȚELE ȘI ABILITĂȚILE PRICEPUTE. O CUNOAȘTERE O SINGURĂ NOȚIUNE UN ANUMIT FAPT O TEORIE SAU O PROCEDURĂ. CAPACITATEA DE A APLICA CUNOȘTINȚE PENTRU A ÎNDEPLINI SARCINI ȘI PENTRU A REZOLVA PROBLEMELE. COMPETENȚA REPREZINTĂ CAPACITATEA DE A UTILIZA CUNOȘTINȚE PRICEPUTE ȘI, ÎN GENERAL, TOATE CUNOȘTINȚELE EXISTENTE (Romanian)
23 August 2022
0 references
PROJEKT IZHAJA IZ POTREBE PO IZBOLJŠANJU OSNOVNIH ZNANJ IN SPRETNOSTI, KOT JE RAZVIDNO IZ POROČILA O SAMOOCENJEVANJU INŠTITUTA. POTREBA PO ZAPOLNITVI ŠOLSKIH NEUSPEHOV Z DIDAKTIKO, KI ŠTUDENTU POMAGA, DA RASTE MOTIVIRANO, DA IZKORISTI PRILOŽNOSTI, KI JIH PONUJA USTVARJALNOST IN IZRAŽA SVOJO INDIVIDUALNOST V SKUPINSKEM DELU, KJER SKUPINA PREDSTAVLJA BOGASTVO IDEJ, KI GA VODIJO K EKSPERIMENTIRANJU BREZ STRAHU PRED ZAVAJAJOČIMI NOVIMI POTMI IN NOVIMI POTMI USPOSABLJANJA, KI SE BODO SLEDILE Z OČMI ZNANSTVENIKA, KI SE ŽELI UČITI Z ZAVEDANJEM S COMPETENZA.IT JE PRIMERNO POUDARITI RAZLIKO MED SPRETNOSTMI IN SPRETNOSTMI. POZNAVANJE ENEGA SAMEGA POJMA A DANO DEJSTVO TEORIJA ALI POSTOPEK. SPOSOBNOST UPORABE ZNANJA ZA IZVAJANJE NALOG IN REŠEVANJE PROBLEMOV. KOMPETENCA PREDSTAVLJA SPOSOBNOST UPORABE STROKOVNEGA ZNANJA IN NA SPLOŠNO VSE ZNANJE, KI JE NA VOLJO (Slovenian)
23 August 2022
0 references
PROJEKT WYNIKA Z POTRZEBY PODNOSZENIA PODSTAWOWYCH UMIEJĘTNOŚCI, CO WYNIKA ZE SPRAWOZDANIA INSTYTUTU Z SAMOOCENY. STĄD POTRZEBA WYPEŁNIENIA PORAŻEK SZKOLNYCH DYDAKTYKĄ, KTÓRA POMAGA UCZNIOM ROZWIJAĆ MOTYWACJĘ DO KORZYSTANIA Z MOŻLIWOŚCI, KTÓRE SĄ OFEROWANE Z KREATYWNOŚCIĄ WYRAŻAJĄC SWOJĄ INDYWIDUALNOŚĆ W PRACY GRUPOWEJ, GDZIE GRUPA REPREZENTUJE BOGACTWO POMYSŁÓW, KTÓRE PROWADZĄ GO DO EKSPERYMENTOWANIA BEZ OBAWY PRZED WPROWADZANIEM W BŁĄD NOWYCH ŚCIEŻEK I NOWYCH ŚCIEŻEK SZKOLENIA, KTÓRE BĘDĄ PROWADZONE OCZAMI NAUKOWCA CHĘTNEGO DO NAUKI ZE ŚWIADOMOŚCIĄ Z COMPETENZA.IT JEST ODPOWIEDNI, ABY PODKREŚLIĆ RÓŻNICĘ MIĘDZY UMIEJĘTNĄ WIEDZĄ A UMIEJĘTNOŚCIAMI. WIEDZA TO JEDNO POJĘCIE DANEGO FAKTU TEORIA LUB PROCEDURA. UMIEJĘTNOŚĆ STOSOWANIA WIEDZY DO WYKONYWANIA ZADAŃ I ROZWIĄZYWANIA PROBLEMÓW. KOMPETENCJE OZNACZAJĄ ZDOLNOŚĆ DO KORZYSTANIA Z UMIEJĘTNEJ WIEDZY I OGÓLNIE WSZYSTKIE POSIADANĄ WIEDZĘ (Polish)
23 August 2022
0 references
VIBO VALENTIA
0 references
Identifiers
F48H18000260006
0 references