LEARN WITH ANDROID (Q526025)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q526025 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | LEARN WITH ANDROID |
Project Q526025 in Italy |
Statements
20,706.73 Euro
0 references
34,257.0 Euro
0 references
60.45 percent
0 references
30 November 2018
0 references
30 September 2020
0 references
IST. ISTRUZ. SUP. ITG - ITI EX ITI "E. FERMI"
0 references
38°40'33.35"N, 16°5'59.35"E
0 references
L AREA DI SVILUPPO DELLE ATTIVIT PROPOSTE QUELLA INDICATA E PREVISTA NEL PIANO NAZIONALE SCUOLA DIGITALE PNSD IN QUANTO SI ATTIENE ALLUSO QUOTIDIANO DELLE NUOVE TECNOLOGIE E ALLE DIRETTIVE MINISTERIALI CONCERNENTI LE ABILIT E LE COMPETENZE CHE DEVE CONSEGUIRE LO STUDENTE.IN QUESTO CONTESTO CON IL GAMING ED IL CODING ATTRAVERSO IL GIOCO E LO SMARTPHONE GLI STUDENTI POSSONO AVVICINARSI AL PENSIERO COMPUTAZIONALE E ALLA CAPACIT DI RISOLVERE PROBLEMI IN MANIERA EFFICIENTE E COLLABORATIVA E CONSEGUIRE COMPETENZE TRASVERSALI UTILI PER FORMARE IL CITTADINO DEL FUTURO. CODING E GAMING CONSENTONO INOLTRE UNA FLESSIBILE ESTENSIONE DELLA DIDATTICA TRADIZIONALE CON UNA RICADUTA SIGNIFICATIVA SULLINNOVAZIONE CURRICOLARE E DISCIPLINARE PER TUTTI I TRAGUARDI DI APPRENDIMENTO RELAZIONALI E METACOGNITIVE E PER UN SIGNIFICATIVO SVILUPPO E POTENZIAMENTO DELLE COMPETENZE CHIAVE DI CITTADINANZA PONENDO COS LALUNNO AL CENTRO DEL PROCESSO EDUCATIVO COME COSTRUTTORE DEL PROPRIO APPRENDIMENTO. (Italian)
0 references
THE AREA OF DEVELOPMENT OF THE ACTIVITIES PROPOSED THE ONE INDICATED AND PLANNED IN THE NATIONAL PLAN DIGITAL SCHOOL PNSD AS IT ADHERES TO THE DAILY USE OF NEW TECHNOLOGIES AND THE MINISTERIAL DIRECTIVES CONCERNING THE SKILLS AND COMPETENCES THAT THE STUDENT MUST ACHIEVE.IN THIS CONTEXT WITH GAMING AND CODING THROUGH THE GAME AND SMARTPHONE STUDENTS CAN APPROACH COMPUTATIONAL THINKING AND THE ABILITY TO SOLVE PROBLEMS EFFICIENTLY AND COLLABORATIVELY AND ACHIEVE CROSS-CUTTING SKILLS USEFUL TO TRAIN THE CITIZEN OF THE FUTURE. CODING AND GAMING ALSO ALLOW A FLEXIBLE EXTENSION OF TRADITIONAL TEACHING WITH A SIGNIFICANT IMPACT ON CURRICULAR AND DISCIPLINARY SULLINNOVATION FOR ALL RELATIONAL AND METACOGNITIVE LEARNING GOALS AND FOR A SIGNIFICANT DEVELOPMENT AND ENHANCEMENT OF KEY CITIZENSHIP SKILLS, PLACING LALUNNO AT THE HEART OF THE EDUCATIONAL PROCESS AS A BUILDER OF THEIR OWN LEARNING. (English)
12 November 2020
0 references
LE DOMAINE DU DÉVELOPPEMENT DES ACTIVITÉS PROPOSÉES, CELLE INDIQUÉE ET PRÉVUE DANS LE PLAN NATIONAL DES ÉCOLES NUMÉRIQUES PNSD, ÉTANT DONNÉ QU’IL RESPECTE L’UTILISATION QUOTIDIENNE DES NOUVELLES TECHNOLOGIES ET LES DIRECTIVES MINISTÉRIELLES CONCERNANT LES APTITUDES ET COMPÉTENCES QUE L’ÉTUDIANT DOIT ACHIEVE.DANS CE CONTEXTE AVEC LE JEU ET LE CODAGE À TRAVERS LE JEU ET LE SMARTPHONE, LES ÉLÈVES PEUVENT ABORDER LA PENSÉE INFORMATIQUE ET LA CAPACITÉ DE RÉSOUDRE LES PROBLÈMES DE MANIÈRE EFFICACE ET COLLABORATIVE ET D’ACQUÉRIR DES COMPÉTENCES TRANSVERSALES UTILES POUR FORMER LE CITOYEN DE L’AVENIR. LE CODAGE ET LE JEU PERMETTENT ÉGALEMENT UNE EXTENSION FLEXIBLE DE L’ENSEIGNEMENT TRADITIONNEL AVEC UNE RECHUTE SIGNIFICATIVE DES PROGRAMMES D’ÉTUDES ET L’INNOVATION DISCIPLINAIRE POUR TOUS LES OBJECTIFS DE L’APPRENTISSAGE RELATIONNEL ET MÉTACOGNITIF ET POUR UN DÉVELOPPEMENT ET UN RENFORCEMENT SIGNIFICATIFS DES COMPÉTENCES CLÉS DE LA CITOYENNETÉ, PLAÇANT AINSI LALUNNO AU CENTRE DU PROCESSUS ÉDUCATIF EN TANT QUE BÂTISSEUR DE SON PROPRE APPRENTISSAGE. (French)
8 December 2021
0 references
DER BEREICH DER ENTWICKLUNG DER VORGESCHLAGENEN AKTIVITÄTEN, DIE IN DEM NATIONALEN DIGITALEN SCHULPLAN PNSD GENANNT UND VORGESEHEN SIND, DA ER DEN TÄGLICHEN EINSATZ NEUER TECHNOLOGIEN UND DIE MINISTERRICHTLINIEN ÜBER DIE FÄHIGKEITEN UND KOMPETENZEN, DIE DER SCHÜLER ACHIEVE MUSS, RESPEKTIERT.IN DIESEM ZUSAMMENHANG MIT SPIELEN UND CODIERUNG ÜBER DAS SPIEL UND DAS SMARTPHONE KÖNNEN DIE SCHÜLER DAS COMPUTERGESTÜTZTE DENKEN ANGEHEN UND PROBLEME EFFIZIENT UND KOLLABORATIV LÖSEN UND BEREICHSÜBERGREIFENDE FÄHIGKEITEN ERWERBEN, DIE NÜTZLICH SIND, UM DEN BÜRGER DER ZUKUNFT AUSZUBILDEN. CODIERUNG UND GAMING ERMÖGLICHEN AUCH EINE FLEXIBLE ERWEITERUNG DES TRADITIONELLEN UNTERRICHTS MIT EINEM SIGNIFIKANTEN RÜCKFALL VON LEHR- UND DISZIPLINARISCHER INNOVATION FÜR ALLE ZIELE DES RELATIONALEN UND METAKOGNITIVEN LERNENS SOWIE FÜR EINE SIGNIFIKANTE ENTWICKLUNG UND ERWEITERUNG DER SCHLÜSSELKOMPETENZEN DER BÜRGERSCHAFT, WODURCH LALUNNO IN DEN MITTELPUNKT DES BILDUNGSPROZESSES ALS ERBAUER DES EIGENEN LERNENS GESTELLT WIRD. (German)
18 December 2021
0 references
HET GEBIED VAN ONTWIKKELING VAN DE VOORGESTELDE ACTIVITEITEN ZOALS AANGEGEVEN EN VOORZIEN IN HET NATIONALE DIGITALE SCHOOLPLAN PNSD, AANGEZIEN HET HET DAGELIJKSE GEBRUIK VAN NIEUWE TECHNOLOGIEËN EN DE MINISTERIËLE RICHTLIJNEN BETREFFENDE DE VAARDIGHEDEN EN COMPETENTIES DIE DE STUDENT MOET ACCOMMODEREN, EERBIEDIGT.IN DEZE CONTEXT MET GAMEN EN CODERING VIA HET SPEL EN DE SMARTPHONE, KUNNEN STUDENTEN REKENKUNDIG DENKEN BENADEREN EN HET VERMOGEN OM PROBLEMEN EFFICIËNT EN GEZAMENLIJK OP TE LOSSEN EN TRANSVERSALE VAARDIGHEDEN VERWERVEN DIE NUTTIG ZIJN OM DE BURGER VAN DE TOEKOMST OP TE LEIDEN. CODERING EN GAMING ZORGEN OOK VOOR EEN FLEXIBELE UITBREIDING VAN HET TRADITIONELE ONDERWIJS MET EEN AANZIENLIJKE TERUGVAL VAN CURRICULAR EN DISCIPLINAIRE INNOVATIE VOOR ALLE DOELEN VAN RELATIONEEL EN METACOGNITIEF LEREN EN VOOR EEN SIGNIFICANTE ONTWIKKELING EN VERBETERING VAN DE SLEUTELCOMPETENTIES VAN BURGERSCHAP, WAARDOOR LALUNNO CENTRAAL STAAT IN HET ONDERWIJSPROCES ALS BOUWER VAN JE EIGEN LEREN. (Dutch)
11 January 2022
0 references
EL ÁREA DE DESARROLLO DE LAS ACTIVIDADES PROPUESTAS LA INDICADA Y PREVISTA EN EL PLAN ESCOLAR DIGITAL NACIONAL PNSD, YA QUE RESPETA EL USO DIARIO DE LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS Y LAS DIRECTIVAS MINISTERIALES RELATIVAS A LAS CAPACIDADES Y COMPETENCIAS QUE EL ESTUDIANTE DEBE ACHIEVE.EN ESTE CONTEXTO CON EL JUEGO Y LA CODIFICACIÓN A TRAVÉS DEL JUEGO Y EL TELÉFONO INTELIGENTE, LOS ESTUDIANTES PUEDEN ABORDAR EL PENSAMIENTO COMPUTACIONAL Y LA CAPACIDAD DE RESOLVER PROBLEMAS DE MANERA EFICIENTE Y COLABORATIVA Y LOGRAR HABILIDADES TRANSVERSALES ÚTILES PARA FORMAR AL CIUDADANO DEL FUTURO. LA CODIFICACIÓN Y EL JUEGO TAMBIÉN PERMITEN UNA EXTENSIÓN FLEXIBLE DE LA ENSEÑANZA TRADICIONAL CON UNA SIGNIFICATIVA RECAÍDA DE LA INNOVACIÓN CURRICULAR Y DISCIPLINARIA PARA TODOS LOS OBJETIVOS DEL APRENDIZAJE RELACIONAL Y METACOGNITIVO Y PARA UN DESARROLLO SIGNIFICATIVO Y LA MEJORA DE LAS COMPETENCIAS CLAVE DE LA CIUDADANÍA, COLOCANDO ASÍ A LALUNNO EN EL CENTRO DEL PROCESO EDUCATIVO COMO CONSTRUCTOR DEL PROPIO APRENDIZAJE. (Spanish)
29 January 2022
0 references
Ο ΤΟΜΈΑΣ ΑΝΆΠΤΥΞΗΣ ΤΩΝ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΉΤΩΝ ΠΡΌΤΕΙΝΕ ΤΟΝ ΕΝΔΕΙΚΝΥΌΜΕΝΟ ΚΑΙ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΜΈΝΟ ΣΤΟ ΕΘΝΙΚΌ ΣΧΈΔΙΟ ΨΗΦΙΑΚΌ ΣΧΟΛΙΚΌ PNSD, ΚΑΘΏΣ ΑΚΟΛΟΥΘΕΊ ΤΗΝ ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΉ ΧΡΉΣΗ ΤΩΝ ΝΈΩΝ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΏΝ ΚΑΙ ΤΙΣ ΥΠΟΥΡΓΙΚΈΣ ΟΔΗΓΊΕΣ ΣΧΕΤΙΚΆ ΜΕ ΤΙΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΚΑΙ ΤΙΣ ΙΚΑΝΌΤΗΤΕΣ ΠΟΥ ΠΡΈΠΕΙ Ο ΜΑΘΗΤΉΣ ΝΑ ACHIEVE.ΣΕ ΑΥΤΌ ΤΟ ΠΛΑΊΣΙΟ ΜΕ ΤΑ ΤΥΧΕΡΆ ΠΑΙΧΝΊΔΙΑ ΚΑΙ ΤΗΝ ΚΩΔΙΚΟΠΟΊΗΣΗ ΜΈΣΩ ΤΟΥ ΠΑΙΧΝΙΔΙΟΎ ΚΑΙ ΤΩΝ ΈΞΥΠΝΩΝ ΤΗΛΕΦΏΝΩΝ ΟΙ ΜΑΘΗΤΈΣ ΜΠΟΡΟΎΝ ΝΑ ΠΡΟΣΕΓΓΊΣΟΥΝ ΤΗΝ ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΙΚΉ ΣΚΈΨΗ ΚΑΙ ΤΗΝ ΙΚΑΝΌΤΗΤΑ ΝΑ ΕΠΙΛΎΟΥΝ ΤΑ ΠΡΟΒΛΉΜΑΤΑ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΙΚΆ ΚΑΙ ΣΥΝΕΡΓΑΤΙΚΆ ΚΑΙ ΝΑ ΑΠΟΚΤΟΎΝ ΟΡΙΖΌΝΤΙΕΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΧΡΉΣΙΜΕΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗ ΤΩΝ ΠΟΛΙΤΏΝ ΤΟΥ ΜΈΛΛΟΝΤΟΣ. Ο ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΜΌΣ ΚΑΙ ΤΑ ΤΥΧΕΡΆ ΠΑΙΧΝΊΔΙΑ ΕΠΙΤΡΈΠΟΥΝ ΕΠΊΣΗΣ ΜΙΑ ΕΥΈΛΙΚΤΗ ΕΠΈΚΤΑΣΗ ΤΗΣ ΠΑΡΑΔΟΣΙΑΚΉΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ ΜΕ ΣΗΜΑΝΤΙΚΌ ΑΝΤΊΚΤΥΠΟ ΣΤΑ ΠΡΟΓΡΆΜΜΑΤΑ ΣΠΟΥΔΏΝ ΚΑΙ ΤΗΝ ΠΕΙΘΑΡΧΙΚΉ ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΓΙΑ ΌΛΟΥΣ ΤΟΥΣ ΣΤΌΧΟΥΣ ΤΗΣ ΣΧΕΣΙΑΚΉΣ ΚΑΙ ΜΕΤΑΓΝΩΣΤΙΚΉΣ ΜΆΘΗΣΗΣ ΚΑΙ ΓΙΑ ΤΗ ΣΗΜΑΝΤΙΚΉ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΚΑΙ ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΤΩΝ ΒΑΣΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΤΟΥ ΠΟΛΊΤΗ, ΤΟΠΟΘΕΤΏΝΤΑΣ ΤΟ LALUNNO ΣΤΟ ΕΠΊΚΕΝΤΡΟ ΤΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉΣ ΔΙΑΔΙΚΑΣΊΑΣ ΩΣ ΟΙΚΟΔΌΜΟΣ ΤΗΣ ΔΙΚΉΣ ΤΟΥ ΜΆΘΗΣΗΣ. (Greek)
23 August 2022
0 references
UDVIKLINGSOMRÅDET FOR AKTIVITETERNE FORESLOG DET OMRÅDE, DER ER ANGIVET OG PLANLAGT I DEN NATIONALE PLAN FOR DIGITAL SKOLE PNSD, DA DET ER I OVERENSSTEMMELSE MED DEN DAGLIGE BRUG AF NYE TEKNOLOGIER OG MINISTERDIREKTIVERNE OM DE FÆRDIGHEDER OG KOMPETENCER, SOM DEN STUDERENDE SKAL ACHIEVE.I DENNE SAMMENHÆNG MED SPIL OG KODNING GENNEM SPIL OG SMARTPHONE STUDERENDE KAN NÆRME SIG BEREGNINGSMÆSSIG TÆNKNING OG EVNEN TIL AT LØSE PROBLEMER EFFEKTIVT OG SAMARBEJDE OG OPNÅ TVÆRGÅENDE FÆRDIGHEDER, DER ER NYTTIGE FOR AT UDDANNE FREMTIDENS BORGERE. KODNING OG SPIL GIVER OGSÅ MULIGHED FOR EN FLEKSIBEL UDVIDELSE AF TRADITIONEL UNDERVISNING MED EN BETYDELIG INDVIRKNING PÅ LÆSEPLANERNE OG DISCIPLINÆR SULLINNOVATION FOR ALLE RELATIONELLE OG METAKOGNITIVE LÆRINGSMÅL OG FOR EN BETYDELIG UDVIKLING OG FORBEDRING AF CENTRALE MEDBORGERSKABSFÆRDIGHEDER, HVILKET PLACERER LALUNNO I CENTRUM FOR UDDANNELSESPROCESSEN SOM BYGHERRE AF DERES EGEN LÆRING. (Danish)
23 August 2022
0 references
TOIMINTA-ALUEEKSI EHDOTETAAN KANSALLISESSA SUUNNITELMASSA ILMOITETTUA JA SUUNNITELTUA DIGITAALIKOULUN PNSD-OHJELMAA, KOSKA SE NOUDATTAA UUDEN TEKNOLOGIAN PÄIVITTÄISTÄ KÄYTTÖÄ JA MINISTERIÖN DIREKTIIVEJÄ, JOTKA KOSKEVAT TAITOJA JA OSAAMISTA, JOTKA OPISKELIJAN ON ACHIEVE.TÄSSÄ YHTEYDESSÄ PELAAMINEN JA KOODAUS PELIN JA ÄLYPUHELINTEN KAUTTA VOIVAT LÄHESTYÄ LASKENNALLISTA AJATTELUA JA KYKYÄ RATKAISTA ONGELMIA TEHOKKAASTI JA YHTEISTYÖSSÄ JA SAAVUTTAA MONIALAISIA TAITOJA, JOTKA OVAT HYÖDYLLISIÄ TULEVAISUUDEN KANSALAISTEN KOULUTTAMISEKSI. KOODAUS JA PELAAMINEN MAHDOLLISTAVAT MYÖS PERINTEISEN OPETUKSEN JOUSTAVAN LAAJENNUKSEN, JOLLA ON MERKITTÄVÄ VAIKUTUS OPETUSSUUNNITELMAAN JA KURINPIDOLLISEEN SULLINNOVATION-TOIMINTAAN KAIKILLE RELAATIO- JA METAKOGNITIIVISILLE OPPIMISTAVOITTEILLE SEKÄ KESKEISTEN KANSALAISUUSTAITOJEN MERKITTÄVÄLLE KEHITTÄMISELLE JA PARANTAMISELLE, MIKÄ ASETTAA LALUNNON KOULUTUSPROSESSIN YTIMEEN OMAN OPPIMISENSA RAKENTAJANA. (Finnish)
23 August 2022
0 references
IL-QASAM TAL-IŻVILUPP TAL-ATTIVITAJIET PROPOST DAK INDIKAT U PPJANAT FIL-PJAN NAZZJONALI TAL-ISKOLA DIĠITALI PNSD PERESS LI JADERIXXI MAL-UŻU TA’ KULJUM TA’ TEKNOLOĠIJI ĠODDA U D-DIRETTIVI MINISTERJALI DWAR IL-ĦILIET U L-KOMPETENZI LI L-ISTUDENT IRID ACHIEVE.F’DAN IL-KUNTEST BIL-LOGĦOB U L-KODIFIKAZZJONI PERMEZZ TAL-LOGĦBA U L-ISTUDENTI TAL-ISMARTPHONE JISTA’ JAVVIĊINA L-ĦSIEB KOMPUTAZZJONALI U L-KAPAĊITÀ LI JSOLVI L-PROBLEMI B’MOD EFFIĊJENTI U KOLLABORATTIV U JIKSEB ĦILIET TRASVERSALI UTLI BIEX IĦARREĠ LIĊ-ĊITTADIN TAL-FUTUR. L-IKKOWDJAR U L-LOGĦOB JIPPERMETTU WKOLL ESTENSJONI FLESSIBBLI TAT-TAGĦLIM TRADIZZJONALI B’IMPATT SINIFIKANTI FUQ SULLINNOVAZZJONI KURRIKULARI U DIXXIPLINARJA GĦALL-GĦANIJIET KOLLHA TA’ TAGĦLIM RELAZZJONALI U METAKONJITTIVI U GĦAL ŻVILUPP U TITJIB SINIFIKANTI TA’ ĦILIET EWLENIN TA’ ĊITTADINANZA, IT-TQEGĦID LALUNNO FIL-QALBA TAL-PROĊESS EDUKATTIV BĦALA BENNEJ TAT-TAGĦLIM TAGĦHOM STESS. (Maltese)
23 August 2022
0 references
PASĀKUMU ATTĪSTĪBAS JOMĀ TIKA IEROSINĀTS VALSTS PLĀNĀ “DIGITĀLĀ SKOLA PNSD” NORĀDĪTAIS UN PLĀNOTAIS, JO TAS ATBILST JAUNO TEHNOLOĢIJU IKDIENAS LIETOŠANAI UN MINISTRU DIREKTĪVĀM PAR PRASMĒM UN KOMPETENCĒM, KAS STUDENTAM IR ACHIEVE.ŠAJĀ KONTEKSTĀ AR SPĒLĒM UN KODĒŠANU, IZMANTOJOT SPĒLI UN VIEDTĀLRUŅUS, SKOLĒNI VAR PIEVĒRSTIES SKAITĻOŠANAS DOMĀŠANAI UN SPĒJAI EFEKTĪVI UN SADARBĪGI RISINĀT PROBLĒMAS UN SASNIEGT TRANSVERSĀLAS PRASMES, KAS NODERĪGAS, LAI APMĀCĪTU NĀKOTNES IEDZĪVOTĀJUS. PROGRAMMĒŠANA UN AZARTSPĒLES ARĪ ĻAUJ ELASTĪGI PAPLAŠINĀT TRADICIONĀLO MĀCĪŠANU AR IEVĒROJAMU IETEKMI UZ MĀCĪBU PROGRAMMU UN DISCIPLINĀRO SULLINNOVATION VISIEM RELĀCIJU UN METAKOGNITĪVIEM MĀCĪBU MĒRĶIEM, KĀ ARĪ BŪTISKU PILSONISKUMA PAMATPRASMJU ATTĪSTĪBU UN UZLABOŠANU, IZGLĪTĪBAS PROCESA CENTRĀ IZVIRZOT LALUNNO KĀ SAVAS MĀCĪŠANĀS VEIDOTĀJU. (Latvian)
23 August 2022
0 references
OBLASŤ ROZVOJA NAVRHOVANEJ ČINNOSTI JE UVEDENÁ A NAPLÁNOVANÁ V NÁRODNOM PLÁNE DIGITÁLNEJ ŠKOLY PNSD, PRETOŽE DODRŽIAVA KAŽDODENNÉ POUŽÍVANIE NOVÝCH TECHNOLÓGIÍ A MINISTERSKÝCH SMERNÍC TÝKAJÚCICH SA ZRUČNOSTÍ A KOMPETENCIÍ, KTORÉ MUSÍ ŠTUDENT ACHIEVE.V TOMTO KONTEXTE S HRANÍM HIER A KÓDOVANÍM PROSTREDNÍCTVOM HRY A SMARTFÓNOV MÔŽU ŠTUDENTI PRISTUPOVAŤ K VÝPOČTOVÉMU MYSLENIU A SCHOPNOSTI ÚČINNE A SPOLOČNE RIEŠIŤ PROBLÉMY A DOSIAHNUŤ PRIEREZOVÉ ZRUČNOSTI UŽITOČNÉ NA ODBORNÚ PRÍPRAVU OBČANOV BUDÚCNOSTI. PROGRAMOVANIE A HRANIE HIER TIEŽ UMOŽŇUJE FLEXIBILNÉ ROZŠÍRENIE TRADIČNEJ VÝUČBY S VÝZNAMNÝM VPLYVOM NA UČEBNÉ OSNOVY A DISCIPLINÁRNY SULLINNOVATION PRE VŠETKY RELAČNÉ A METAKOGNITÍVNE VZDELÁVACIE CIELE A PRE VÝZNAMNÝ ROZVOJ A POSILNENIE KĽÚČOVÝCH OBČIANSKYCH ZRUČNOSTÍ, ČÍM SA LALUNNO STÁVA STREDOBODOM VZDELÁVACIEHO PROCESU AKO STAVITEĽ VLASTNÉHO UČENIA. (Slovak)
23 August 2022
0 references
RÉIMSE FORBARTHA NA NGNÍOMHAÍOCHTAÍ A MHOLTAR SA PHLEAN NÁISIÚNTA PNSD SCOILE DIGITEACH DE RÉIR MAR A CHLOÍONN SÉ LE HÚSÁID LAETHÚIL NA DTEICNEOLAÍOCHTAÍ NUA AGUS LEIS NA TREORACHA AIREACHTA A BHAINEANN LEIS NA SCILEANNA AGUS NA HINNIÚLACHTAÍ NACH MÓR DON SCOLÁIRE A BHEITH ACHIEVE. SA CHOMHTHÉACS SIN, IS FÉIDIR LE DALTAÍ CLUICHÍOCHTA AGUS CÓDAITHE TRÍD AN GCLUICHE AGUS TRÍ FHÓN CLISTE DUL I NGLEIC LE SMAOINTEOIREACHT RÍOMHAIREACHTÚIL AGUS LEIS AN GCUMAS FADHBANNA A RÉITEACH GO HÉIFEACHTÚIL AGUS GO COMHOIBRÍOCH AGUS SCILEANNA LEATHANA A BHAINT AMACH A BHEIDH ÚSÁIDEACH CHUN OILIÚINT A CHUR AR SHAORÁNAIGH NA TODHCHAÍ. CEADAÍONN CÓDÚ AGUS CLUICHÍOCHT LEATHNÚ SOLÚBTHA AR THEAGASC TRAIDISIÚNTA LE TIONCHAR SUNTASACH AR AN GCURACLAM AGUS AR SULLINNOVATION ARAÍONACHTA DO GACH SPRIOC FOGHLAMA COIBHNEASTA AGUS MEITICEACH AGUS D’FHORBAIRT SHUNTASACH AGUS D’FHEABHSÚ PRÍOMHSCILEANNA SAORÁNACHTA, AG CUR LALUNNO I GCROÍLÁR AN PHRÓISIS OIDEACHAIS MAR THÓGÁLAÍ DÁ GCUID FOGHLAMA FÉIN. (Irish)
23 August 2022
0 references
OBLAST ROZVOJE ČINNOSTÍ NAVRHLA TU, KTERÁ JE UVEDENA A PLÁNOVÁNA V NÁRODNÍM PLÁNU DIGITÁLNÍ ŠKOLY PNSD, NEBOŤ DODRŽUJE KAŽDODENNÍ POUŽÍVÁNÍ NOVÝCH TECHNOLOGIÍ A MINISTERSKÝCH SMĚRNIC TÝKAJÍCÍCH SE DOVEDNOSTÍ A KOMPETENCÍ, KTERÉ MUSÍ STUDENT ACHIEVE. V TOMTO KONTEXTU SE HRANÍM A KÓDOVÁNÍM PROSTŘEDNICTVÍM HER A STUDENTŮ CHYTRÝCH TELEFONŮ MŮŽE PŘISTUPOVAT K POČÍTAČOVÉMU MYŠLENÍ A SCHOPNOSTI ÚČINNĚ A SPOLEČNĚ ŘEŠIT PROBLÉMY A DOSÁHNOUT PRŮŘEZOVÝCH DOVEDNOSTÍ UŽITEČNÝCH PRO VZDĚLÁVÁNÍ OBČANŮ BUDOUCNOSTI. PROGRAMOVÁNÍ A HERNÍ HRY TAKÉ UMOŽŇUJÍ FLEXIBILNÍ ROZŠÍŘENÍ TRADIČNÍ VÝUKY S VÝRAZNÝM DOPADEM NA UČEBNÍ A DISCIPLINÁRNÍ SULLINNOVACE PRO VŠECHNY RELAČNÍ A METAKOGNITIVNÍ VZDĚLÁVACÍ CÍLE A PRO VÝZNAMNÝ ROZVOJ A POSÍLENÍ KLÍČOVÝCH OBČANSKÝCH DOVEDNOSTÍ, ČÍMŽ SE LALUNNO STÁVÁ JÁDREM VZDĚLÁVACÍHO PROCESU JAKO TVŮRCE VLASTNÍHO UČENÍ. (Czech)
23 August 2022
0 references
A ÁREA DE DESENVOLVIMENTO DAS ATIVIDADES PROPÔS A INDICADA E PLANEJADA NO PLANO NACIONAL ESCOLA DIGITAL PNSD, UMA VEZ QUE ADERE AO USO DIÁRIO DE NOVAS TECNOLOGIAS E AS DIRETRIZES MINISTERIAIS SOBRE AS HABILIDADES E COMPETÊNCIAS QUE O ALUNO DEVE ACHIEVE. NESTE CONTEXTO COM JOGOS E CODIFICAÇÃO ATRAVÉS DO JOGO E SMARTPHONE, OS ALUNOS PODEM ABORDAR O PENSAMENTO COMPUTACIONAL E A CAPACIDADE DE RESOLVER PROBLEMAS DE FORMA EFICIENTE E COLABORATIVA E ALCANÇAR HABILIDADES TRANSVERSAIS ÚTEIS PARA TREINAR O CIDADÃO DO FUTURO. CODIFICAÇÃO E JOGOS TAMBÉM PERMITEM UMA EXTENSÃO FLEXÍVEL DO ENSINO TRADICIONAL COM UM IMPACTO SIGNIFICATIVO NA SULINNOVAÇÃO CURRICULAR E DISCIPLINAR PARA TODOS OS OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM RELACIONAL E METACOGNITIVA E PARA UM DESENVOLVIMENTO SIGNIFICATIVO E APRIMORAMENTO DE HABILIDADES ESSENCIAIS DE CIDADANIA, COLOCANDO LALUNNO NO CORAÇÃO DO PROCESSO EDUCACIONAL COMO UM CONSTRUTOR DE SUA PRÓPRIA APRENDIZAGEM. (Portuguese)
23 August 2022
0 references
TEGEVUSE ARENGUVALDKOND PAKKUS VÄLJA RIIKLIKUS KAVAS OSUTATUD JA KAVANDATUD DIGITAALSE KOOLI PNSD, SEST SEE JÄRGIB UUTE TEHNOLOOGIATE IGAPÄEVAST KASUTAMIST JA MINISTRITE DIREKTIIVE, MIS KÄSITLEVAD OSKUSI JA PÄDEVUSI, MIDA ÜLIÕPILANE PEAB ACHIEVE.SELLES KONTEKSTIS VÕIVAD MÄNGU JA NUTITELEFONI ÕPILASED MÄNGU JA NUTITELEFONI KAUDU KODEERIMISEGA LÄHENEDA ARVUTUSLIKULE MÕTLEMISELE NING VÕIMELE LAHENDADA PROBLEEME TÕHUSALT JA ÜHISELT NING SAAVUTADA VALDKONNAÜLESED OSKUSED, MIS ON KASULIKUD TULEVASTE KODANIKE KOOLITAMISEKS. KODEERIMINE JA MÄNGIMINE VÕIMALDAVAD KA TRADITSIOONILISE ÕPETAMISE PAINDLIKKU LAIENDAMIST, MILLEL ON MÄRKIMISVÄÄRNE MÕJU ÕPPEKAVALE JA DISTSIPLINAARSELE SULLINNOVATIONILE KÕIGI RELATSIOONILISTE JA METAKOGNITIIVSETE ÕPPEEESMÄRKIDE JAOKS NING OLULISTE KODANIKUOSKUSTE MÄRKIMISVÄÄRSEKS ARENDAMISEKS JA PARANDAMISEKS, ASETADES LALUNNO HARIDUSPROTSESSI KESKMESSE OMA ÕPPIMISE EHITAJANA. (Estonian)
23 August 2022
0 references
A TEVÉKENYSÉGEK FEJLESZTÉSI TERÜLETE A NEMZETI TERVBEN MEGJELÖLT ÉS TERVEZETT DIGITÁLIS ISKOLA PNSD-RE TETT JAVASLATOT, MIVEL AZ MEGFELEL AZ ÚJ TECHNOLÓGIÁK NAPI HASZNÁLATÁNAK, VALAMINT A DIÁKOK ÁLTAL ACHIEVE-NEK NYÚJTANDÓ KÉSZSÉGEKRE ÉS KOMPETENCIÁKRA VONATKOZÓ MINISZTERI IRÁNYELVEKNEK.EBBEN A KONTEXTUSBAN A JÁTÉK ÉS A PROGRAMOZÁS A JÁTÉKON ÉS AZ OKOSTELEFONON KERESZTÜL A DIÁKOK MEGKÖZELÍTHETIK A SZÁMÍTÁSI GONDOLKODÁST, VALAMINT A PROBLÉMÁK HATÉKONY ÉS EGYÜTTMŰKÖDÉSEN ALAPULÓ MEGOLDÁSÁRA ÉS A JÖVŐ POLGÁRÁNAK KÉPZÉSÉHEZ HASZNOS HORIZONTÁLIS KÉSZSÉGEK ELÉRÉSÉRE VALÓ KÉPESSÉGET. A PROGRAMOZÁS ÉS A JÁTÉK LEHETŐVÉ TESZI A HAGYOMÁNYOS TANÍTÁS RUGALMAS KITERJESZTÉSÉT, AMI JELENTŐS HATÁSSAL VAN A TANTERVRE ÉS A FEGYELMI SULLINNOVATION-RA MINDEN RELÁCIÓS ÉS METAKOGNITÍV TANULÁSI CÉL, VALAMINT A KULCSFONTOSSÁGÚ ÁLLAMPOLGÁRI KÉSZSÉGEK JELENTŐS FEJLESZTÉSE ÉS FEJLESZTÉSE ÉRDEKÉBEN, A LALUNNO-T AZ OKTATÁSI FOLYAMAT KÖZÉPPONTJÁBA HELYEZVE SAJÁT TANULÁSUK ÉPÍTŐJEKÉNT. (Hungarian)
23 August 2022
0 references
ОБЛАСТТА НА РАЗВИТИЕ НА ДЕЙНОСТИТЕ ПРЕДЛОЖИ ТАЗИ, ПОСОЧЕНА И ПЛАНИРАНА В НАЦИОНАЛНИЯ ПЛАН ЗА ДИГИТАЛНО УЧИЛИЩЕ PNSD, ТЪЙ КАТО ТЯ СЕ ПРИДЪРЖА КЪМ ЕЖЕДНЕВНОТО ИЗПОЛЗВАНЕ НА НОВИТЕ ТЕХНОЛОГИИ И МИНИСТЕРСКИТЕ ДИРЕКТИВИ ОТНОСНО УМЕНИЯТА И КОМПЕТЕНЦИИТЕ, КОИТО СТУДЕНТЪТ ТРЯБВА ДА ACHIEVE. В ТОЗИ КОНТЕКСТ С ИГРИ И КОДИРАНЕ ЧРЕЗ ИГРА И СМАРТФОН УЧЕНИЦИТЕ МОГАТ ДА ПОДХОЖДАТ КЪМ ИЗЧИСЛИТЕЛНОТО МИСЛЕНЕ И СПОСОБНОСТТА ДА РЕШАВАТ ПРОБЛЕМИТЕ ЕФЕКТИВНО И СЪВМЕСТНО И ДА ПОСТИГАТ МЕЖДУСЕКТОРНИ УМЕНИЯ, ПОЛЕЗНИ ЗА ОБУЧЕНИЕ НА ГРАЖДАНИТЕ НА БЪДЕЩЕТО. ПРОГРАМИРАНЕТО И ИГРИТЕ ПОЗВОЛЯВАТ СЪЩО ТАКА ГЪВКАВО РАЗШИРЯВАНЕ НА ТРАДИЦИОННОТО ПРЕПОДАВАНЕ СЪС ЗНАЧИТЕЛНО ВЪЗДЕЙСТВИЕ ВЪРХУ УЧЕБНАТА ПРОГРАМА И ДИСЦИПЛИНАРНАТА СУЛИНОВАЦИЯ ЗА ВСИЧКИ РЕЛАЦИОННИ И МЕТАКОГНИТИВНИ УЧЕБНИ ЦЕЛИ И ЗА ЗНАЧИТЕЛНО РАЗВИТИЕ И УСЪВЪРШЕНСТВАНЕ НА КЛЮЧОВИ ГРАЖДАНСКИ УМЕНИЯ, ПОСТАВЯЙКИ LALUNNO В ЦЕНТЪРА НА ОБРАЗОВАТЕЛНИЯ ПРОЦЕС КАТО СТРОИТЕЛ НА СОБСТВЕНОТО СИ УЧЕНЕ. (Bulgarian)
23 August 2022
0 references
VEIKLOS PLĖTROS SRITIS PASIŪLĖ TĄ, KURI NURODYTA IR PLANUOJAMA NACIONALINIAME PLANE SKAITMENINĖS MOKYKLOS PNSD, NES JI LAIKOSI KASDIENIO NAUJŲ TECHNOLOGIJŲ NAUDOJIMO IR MINISTRŲ DIREKTYVŲ, SUSIJUSIŲ SU ĮGŪDŽIAIS IR GEBĖJIMAIS, KURIUOS STUDENTAS TURI ACHIEVE.IN ŠIAME KONTEKSTE SU ŽAIDIMAIS IR PROGRAMAVIMU PER ŽAIDIMĄ IR IŠMANIUOSIUS TELEFONUS STUDENTAI GALI KREIPTIS Į KOMPIUTERINĮ MĄSTYMĄ IR GEBĖJIMĄ VEIKSMINGAI IR BENDRADARBIAUJANT SPRĘSTI PROBLEMAS IR ĮGYTI KOMPLEKSINIŲ ĮGŪDŽIŲ, NAUDINGŲ ATEITIES PILIEČIAMS MOKYTI. PROGRAMAVIMAS IR LOŠIMAI TAIP PAT LEIDŽIA LANKSČIAI IŠPLĖSTI TRADICINĮ MOKYMĄ, KURIS TURI DIDELĮ POVEIKĮ MOKYMO PROGRAMOMS IR DRAUSMINEI SULLINNOVATION VISIEMS SANTYKIŲ IR METAKOGNITYVINIAMS MOKYMOSI TIKSLAMS IR SVARBIAM PAGRINDINIŲ PILIETIŠKUMO ĮGŪDŽIŲ VYSTYMUI IR STIPRINIMUI, TODĖL LALUNNO YRA ŠVIETIMO PROCESO PAGRINDAS KAIP SAVO MOKYMOSI KŪRĖJAS. (Lithuanian)
23 August 2022
0 references
PODRUČJE RAZVOJA AKTIVNOSTI PREDLOŽILO JE ONO NAVEDENO I PLANIRANO U NACIONALNOM PLANU DIGITALNE ŠKOLE PNSD JER SE PRIDRŽAVA SVAKODNEVNOG KORIŠTENJA NOVIH TEHNOLOGIJA I MINISTARSKIH DIREKTIVA O VJEŠTINAMA I KOMPETENCIJAMA KOJE STUDENT MORA ACHIEVE.IN TOM KONTEKSTU S IGRAMA I KODIRANJEM PUTEM IGRE I PAMETNIH TELEFONA UČENICI MOGU PRISTUPITI RAČUNALNOM RAZMIŠLJANJU I SPOSOBNOSTI UČINKOVITOG I SURADNIČKOG RJEŠAVANJA PROBLEMA TE POSTIĆI TRANSVERZALNE VJEŠTINE KORISNE ZA OSPOSOBLJAVANJE GRAĐANA BUDUĆNOSTI. PROGRAMIRANJE I IGRE TAKOĐER OMOGUĆUJU FLEKSIBILNO PROŠIRENJE TRADICIONALNE NASTAVE SA ZNAČAJNIM UTJECAJEM NA KURIKULUME I DISCIPLINSKE SULLINNOVATION ZA SVE RELACIJSKE I METAKOGNITIVNE CILJEVE UČENJA TE ZA ZNAČAJAN RAZVOJ I POBOLJŠANJE KLJUČNIH GRAĐANSKIH VJEŠTINA, STAVLJAJUĆI LALUNNO U SREDIŠTE OBRAZOVNOG PROCESA KAO GRADITELJA VLASTITOG UČENJA. (Croatian)
23 August 2022
0 references
OMRÅDET FÖR UTVECKLING AV VERKSAMHETEN FÖRESLOGS DEN SOM ANGES OCH PLANERAS I DEN NATIONELLA PLANEN FÖR DEN DIGITALA SKOLANS PNSD EFTERSOM DEN FÖLJER DEN DAGLIGA ANVÄNDNINGEN AV NY TEKNIK OCH MINISTERDIREKTIVEN OM DE FÄRDIGHETER OCH KOMPETENSER SOM STUDENTEN MÅSTE HA. I DETTA SAMMANHANG KAN SPEL OCH KODNING GENOM SPELET OCH SMARTTELEFONSTUDENTER NÄRMA SIG DATORTÄNKANDE OCH FÖRMÅGAN ATT LÖSA PROBLEM PÅ ETT EFFEKTIVT OCH SAMARBETSINRIKTAT SÄTT OCH UPPNÅ ÖVERGRIPANDE FÄRDIGHETER SOM ÄR ANVÄNDBARA FÖR ATT UTBILDA FRAMTIDENS MEDBORGARE. KODNING OCH SPELANDE MÖJLIGGÖR OCKSÅ EN FLEXIBEL UTVIDGNING AV TRADITIONELL UNDERVISNING MED EN BETYDANDE INVERKAN PÅ LÄROPLANER OCH DISCIPLINÄR SULLINNOVATION FÖR ALLA RELATIONS- OCH METAKOGNITIVA INLÄRNINGSMÅL OCH FÖR EN BETYDANDE UTVECKLING OCH FÖRBÄTTRING AV VIKTIGA MEDBORGARSKAPSFÄRDIGHETER, VILKET PLACERAR LALUNNO I CENTRUM FÖR UTBILDNINGSPROCESSEN SOM EN BYGGARE AV SITT EGET LÄRANDE. (Swedish)
23 August 2022
0 references
DOMENIUL DE DEZVOLTARE A ACTIVITĂȚILOR PROPUSE DE CEL INDICAT ȘI PLANIFICAT ÎN PLANUL NAȚIONAL AL ȘCOLII DIGITALE PNSD, ADERÂND LA UTILIZAREA ZILNICĂ A NOILOR TEHNOLOGII ȘI A DIRECTIVELOR MINISTERIALE PRIVIND APTITUDINILE ȘI COMPETENȚELE PE CARE ELEVUL TREBUIE SĂ LE ACHIEVE. ÎN ACEST CONTEXT, CU JOCURI ȘI CODIFICARE PRIN JOC ȘI SMARTPHONE, ELEVII POT ABORDA GÂNDIREA COMPUTAȚIONALĂ ȘI CAPACITATEA DE A REZOLVA PROBLEMELE ÎN MOD EFICIENT ȘI COLABORATIV ȘI DE A OBȚINE COMPETENȚE TRANSVERSALE UTILE PENTRU FORMAREA CETĂȚEANULUI VIITORULUI. PROGRAMAREA ȘI JOCURILE DE NOROC PERMIT, DE ASEMENEA, O EXTINDERE FLEXIBILĂ A PREDĂRII TRADIȚIONALE CU UN IMPACT SEMNIFICATIV ASUPRA CURRICULUMULUI ȘI SULLINNOVATION DISCIPLINARĂ PENTRU TOATE OBIECTIVELE DE ÎNVĂȚARE RELAȚIONALĂ ȘI METACOGNITIVĂ ȘI PENTRU O DEZVOLTARE SEMNIFICATIVĂ ȘI ÎMBUNĂTĂȚIREA ABILITĂȚILOR CHEIE ALE CETĂȚENIEI, PLASÂND LALUNNO ÎN CENTRUL PROCESULUI EDUCAȚIONAL CA UN CONSTRUCTOR AL PROPRIEI ÎNVĂȚĂTURI. (Romanian)
23 August 2022
0 references
PODROČJE RAZVOJA PREDLAGANIH DEJAVNOSTI, KOT JE NAVEDENO IN NAČRTOVANO V NACIONALNEM NAČRTU PNSD ZA DIGITALNE ŠOLE, SAJ UPOŠTEVA VSAKODNEVNO UPORABO NOVIH TEHNOLOGIJ IN MINISTRSKIH DIREKTIV O SPRETNOSTIH IN KOMPETENCAH, KI JIH MORA ŠTUDENT ACHIEVE.V TEM KONTEKSTU Z IGRAMI NA SREČO IN KODIRANJEM PREK IGRE IN PAMETNIH TELEFONOV LAHKO UČENCI PRISTOPIJO K RAČUNALNIŠKEMU RAZMIŠLJANJU IN SPOSOBNOSTI ZA UČINKOVITO IN SKUPNO REŠEVANJE PROBLEMOV TER DOSEGANJE MEDSEKTORSKIH SPRETNOSTI, UPORABNIH ZA USPOSABLJANJE DRŽAVLJANOV PRIHODNOSTI. KODIRANJE IN IGRE NA SREČO OMOGOČAJO TUDI PROŽNO RAZŠIRITEV TRADICIONALNEGA POUČEVANJA, KI POMEMBNO VPLIVA NA KURIKULUM, IN DISCIPLINSKO SULLINNOVATION ZA VSE RELACIJSKE IN METAKOGNITIVNE UČNE CILJE TER ZA POMEMBEN RAZVOJ IN IZBOLJŠANJE KLJUČNIH DRŽAVLJANSKIH SPRETNOSTI, PRI ČEMER LALUNNO POSTAVLJA V SREDIŠČE IZOBRAŽEVALNEGA PROCESA KOT GRADITELJA LASTNEGA UČENJA. (Slovenian)
23 August 2022
0 references
OBSZAR ROZWOJU DZIAŁAŃ ZAPROPONOWANY I ZAPLANOWANY W KRAJOWYM PLANIE SZKOŁY CYFROWEJ PNSD JEST ZGODNY Z CODZIENNYM WYKORZYSTANIEM NOWYCH TECHNOLOGII I DYREKTYWAMI MINISTERIALNYMI DOTYCZĄCYMI UMIEJĘTNOŚCI I KOMPETENCJI, KTÓRE STUDENT MUSI ACHIEVE.W TYM KONTEKŚCIE GRY I KODOWANIE PRZEZ UCZNIÓW GRY I SMARTFONÓW MOGĄ PODEJŚĆ DO MYŚLENIA OBLICZENIOWEGO I ZDOLNOŚCI DO SKUTECZNEGO I WSPÓLNEGO ROZWIĄZYWANIA PROBLEMÓW ORAZ OSIĄGNIĘCIA PRZEKROJOWYCH UMIEJĘTNOŚCI PRZYDATNYCH DO SZKOLENIA OBYWATELI PRZYSZŁOŚCI. KODOWANIE I GRY POZWALAJĄ RÓWNIEŻ NA ELASTYCZNE ROZSZERZENIE TRADYCYJNEGO NAUCZANIA O ZNACZĄCYM WPŁYWIE NA PROGRAMOWE I DYSCYPLINARNE SULLINNOVATION DLA WSZYSTKICH RELACYJNYCH I METAKOGNITYWNYCH CELÓW UCZENIA SIĘ ORAZ ISTOTNEGO ROZWOJU I DOSKONALENIA KLUCZOWYCH UMIEJĘTNOŚCI OBYWATELSKICH, UMIESZCZAJĄC LALUNNO W CENTRUM PROCESU EDUKACYJNEGO JAKO BUDOWNICZEGO WŁASNEGO UCZENIA SIĘ. (Polish)
23 August 2022
0 references
VIBO VALENTIA
0 references
Identifiers
H47I17000940001
0 references