STUDY I LEARN APPLY (Q520893)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q520893 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | STUDY I LEARN APPLY |
Project Q520893 in Italy |
Statements
34,874.49 Euro
0 references
57,696.0 Euro
0 references
60.45 percent
0 references
11 April 2018
0 references
24 June 2019
0 references
31 July 2019
0 references
IST. COMPR. "SAN SPERATO - CARDETO" DI REGGIO CALABRIA
0 references
38°6'12.74"N, 15°38'23.14"E
0 references
LIMPIANTO PROGETTUALE FINALIZZATO ALL AZIONE 10.2.2 POSTA A BANDO MIRA A RISANARE LE CRITICIT EMERSE ANCHE A LIVELLO DI AUTOVALUTAZIONE DISTITUTO DELLE PRESTAZIONI DEGLI ALUNNI NELLE PROVE NAZIONALI RISULTATE INIZIALMENTE INFERIORI ALLA MEDIA E CON UNA VARIANZA DEI LIVELLI DI PERFORMANCE TRA I PLESSI TERRITORIALMENTE DISTANTI. LISTITUTO HA GI INDIVIDUATO COME PUNTO DI DEBOLEZZA DEGLI STUDENTI LA MANCATA CAPACIT DI UTILIZZARE LE COMPETENZE DI BASE PER INTERPRETARE COMPRENDERE RIELABORARE CORRETTAMENTE INFORMAZIONI E RICHIESTE IN SITUAZIONI PROBLEMATICHE O DI RIFLESSIONE QUALI APPUNTO QUELLE PROPOSTE DALLE PROVE NAZIONALI.SI RITIENE DUNQUE CHE LIMPLEMENTAZIONE DI AZIONI DI MIGLIORAMENTO QUALI IL RAFFORZAMENTO DELLE COMPETENZE DI BASE LATTENZIONE ALLO STUDIO DELLA LINGUA INGLESE E LA RIFLESSIONE CONTINUA SUGLI ESITI DEI PROCESSI DI APPRENDIMENTO ATTIVATI POSSA INCIDERE SIGNIFICATIVAMENTE SULLINNALZAMENTO DELLA QUALIT DEI RISULTATI FORMATIVI E AUMENTARE LA SODDISFAZIONE DELLUTENZA. (Italian)
0 references
THE PROJECT AIMED AT THE ACTION 10.2.2 IS AIMED AT CORRECTING THE CRITICISMS THAT HAVE ALSO EMERGED AT THE LEVEL OF THE SCHOOL SELF-ASSESSMENT OF THE PERFORMANCE OF PUPILS IN THE NATIONAL TESTS INITIALLY LOWER THAN AVERAGE AND WITH A VARIANCE OF PERFORMANCE LEVELS AMONG THE PLEXUS TERRITORIALLY DISTANT. THE INSTITUTE HAS ALREADY IDENTIFIED AS THE POINT OF WEAKNESS OF THE STUDENTS THE LACK OF ABILITY TO USE THE BASIC SKILLS TO INTERPRET UNDERSTAND CORRECTLY RE-ELABORATING INFORMATION AND REQUESTS IN PROBLEMATIC SITUATIONS OR REFLECTIONS SUCH AS THOSE PROPOSED BY THE NAZIONALI TESTS.SI THEREFORE BELIEVES THAT THE IMPLEMENTATION OF ACTIONS OF IMPROVEMENT SUCH AS THE STRENGTHENING OF BASIC SKILLS THE ATTENTION TO THE STUDY OF THE ENGLISH LANGUAGE AND THE CONTINUOUS REFLECTION ON THE OUTCOMES OF THE ACTIVATED LEARNING PROCESSES CAN SIGNIFICANTLY AFFECT THE QUALITY OF THE TRAINING RESULTS AND INCREASE THE SATISFACTION. (English)
12 November 2020
0 references
Le PROJET DE L’ACTION 10.2.2 REMEDIR LES CRITICISMES DANS LES TESTES NATIONALES AU NIVEAU DE L’ÉVALUATION INSTITUTIONNELLE DU PERFORMANCE DES ÉLÉMENTS NATIONAUX DANS LES TESTS NATIONAUX INITIALEMENT AVEC L’AVERAGE ET AVEC LES NIVEAUX VARYANTS DE PERFORMANCE AMENDANT LES plexus TERRITORIALEMENT DISTANTS. L’INSTITUT A DÉJÀ IDENTIFIÉ COMME UNE FAIBLESSE DES ÉTUDIANTS L’INCAPACITÉ D’UTILISER LES COMPÉTENCES DE BASE POUR COMPRENDRE CORRECTEMENT LES INFORMATIONS DE RETRAVAIL ET LES DEMANDES DANS DES SITUATIONS PROBLÉMATIQUES OU DE RÉFLEXION TELLES QUE CELLES PROPOSÉES PAR LES TESTS NAZIONALI. IL EST DONC CONSIDÉRÉ QUE LA MISE EN ŒUVRE D’ACTIONS D’AMÉLIORATION TELLES QUE LE RENFORCEMENT DES COMPÉTENCES DE BASE, L’ATTENTION PORTÉE À L’ÉTUDE DE LA LANGUE ANGLAISE ET LA RÉFLEXION CONTINUE SUR LES RÉSULTATS DES PROCESSUS D’APPRENTISSAGE ACTIVÉS PEUVENT AVOIR UN IMPACT SIGNIFICATIF SUR LA QUALITÉ DES RÉSULTATS DE LA FORMATION ET ACCROÎTRE LA SATISFACTION DES RÉSULTATS DE LA FORMATION. (French)
8 December 2021
0 references
Die PURPOSE DES PROJEKT FÜR DIE AKTION 10.2.2 ist es, die CRITICISMS zu wiederherstellen, die in den NATIONALEN TESTEN INITIALIENSTLEISTUNGEN DER INSTITUTIONAL SELBSTUNG DER PERFORMATION der Schüler in den NATIONALEN TESTEN INITIALLY BELOW THE AVERAGE UND MIT PERFORMANCE-LEVELS DER TERRITORIALLY DISTANT plexuses. DAS INSTITUT HAT BEREITS ALS SCHWÄCHE DER STUDIERENDEN DIE MANGELNDE FÄHIGKEIT ERKANNT, DIE GRUNDFERTIGKEITEN ZU NUTZEN, UM INFORMATIONEN UND ANFRAGEN IN PROBLEMATISCHEN ODER REFLEXIONSSITUATIONEN, WIE SIE VON DEN NAZIONALI-TESTS VORGESCHLAGEN WERDEN, KORREKT ZU VERSTEHEN. DAHER WIRD DAVON AUSGEGANGEN, DASS DIE UMSETZUNG VON VERBESSERUNGSMASSNAHMEN WIE DER STÄRKUNG DER GRUNDFERTIGKEITEN, DIE AUFMERKSAMKEIT AUF DAS STUDIUM DER ENGLISCHEN SPRACHE UND DIE KONTINUIERLICHE REFLEXION ÜBER DIE ERGEBNISSE DER AKTIVIERTEN LERNPROZESSE EINEN ERHEBLICHEN EINFLUSS AUF DIE QUALITÄT DER AUSBILDUNGSERGEBNISSE HABEN UND DIE ZUFRIEDENHEIT DER AUSBILDUNGSERGEBNISSE ERHÖHEN KÖNNEN. (German)
18 December 2021
0 references
Het PURPOSE VAN HET PROJECT VOOR ACTIE 10.2.2 is om de CRITICISMS te VERWIJZEN WAARVAN OVEREENSTEMMING VAN DE INSTITUTIONALE ZELF-ASSESSMENT VAN leerlingen IN DE NATIONALE TESTTEN INITIALLY BELOW THE AVERAGE EN MET VARYING LEVELS VAN PERFORMANCE AMONG THE TERRITORIY DISTANT Plexuses. HET INSTITUUT HEEFT REEDS ALS EEN ZWAK PUNT VAN DE STUDENTEN HET GEBREK AAN VERMOGEN OM DE BASISVAARDIGHEDEN TE GEBRUIKEN OM CORRECT TE BEGRIJPEN HERWERK INFORMATIE EN VERZOEKEN IN PROBLEMATISCHE OF REFLECTIE SITUATIES, ZOALS DIE VOORGESTELD DOOR DE NAZIONALI TESTS. DAAROM WORDT GEOORDEELD DAT DE UITVOERING VAN VERBETERINGSMAATREGELEN ZOALS DE VERSTERKING VAN DE BASISVAARDIGHEDEN, DE AANDACHT VOOR DE STUDIE VAN DE ENGELSE TAAL EN DE VOORTDURENDE REFLECTIE OP DE RESULTATEN VAN DE GEACTIVEERDE LEERPROCESSEN EEN AANZIENLIJKE INVLOED KUNNEN HEBBEN OP DE KWALITEIT VAN DE OPLEIDINGSRESULTATEN EN DE TEVREDENHEID VAN DE OPLEIDINGSRESULTATEN KUNNEN VERHOGEN. (Dutch)
10 January 2022
0 references
El PROYECTO DEL PROYECTO PARA LA ACCIÓN 10.2.2 consiste en remediar los CRITICISMOS que también han estado presentes en la parte inferior de la evaluación institutiva de la actividad de los alumnos en las pruebas nacionales, de modo que el aumento y la variación de las prestaciones de los alumnos en relación con los plexos TERRITORIALmente DISTANTOS. EL INSTITUTO YA HA IDENTIFICADO COMO UNA DEBILIDAD DE LOS ESTUDIANTES LA FALTA DE CAPACIDAD PARA UTILIZAR LAS HABILIDADES BÁSICAS PARA ENTENDER CORRECTAMENTE LA INFORMACIÓN Y LAS SOLICITUDES EN SITUACIONES PROBLEMÁTICAS O DE REFLEXIÓN COMO LAS PROPUESTAS POR LAS PRUEBAS NAZIONALI. POR LO TANTO, SE CONSIDERA QUE LA IMPLEMENTACIÓN DE ACCIONES DE MEJORA COMO EL FORTALECIMIENTO DE LAS HABILIDADES BÁSICAS, LA ATENCIÓN AL ESTUDIO DEL IDIOMA INGLÉS Y LA REFLEXIÓN CONTINUA SOBRE LOS RESULTADOS DE LOS PROCESOS DE APRENDIZAJE ACTIVADOS PUEDE TENER UN IMPACTO SIGNIFICATIVO EN LA CALIDAD DE LOS RESULTADOS DE LA FORMACIÓN Y AUMENTAR LA SATISFACCIÓN DE LOS RESULTADOS DE LA FORMACIÓN. (Spanish)
29 January 2022
0 references
ΤΟ ΣΧΈΔΙΟ ΠΟΥ ΑΠΟΣΚΟΠΟΎΣΕ ΣΤΗ ΔΡΆΣΗ 10.2.2 ΑΠΟΣΚΟΠΕΊ ΣΤΗ ΔΙΌΡΘΩΣΗ ΤΩΝ ΕΠΙΚΡΊΣΕΩΝ ΠΟΥ ΠΡΟΈΚΥΨΑΝ ΕΠΊΣΗΣ ΣΤΟ ΕΠΊΠΕΔΟ ΤΗΣ ΣΧΟΛΙΚΉΣ ΑΥΤΟΑΞΙΟΛΌΓΗΣΗΣ ΤΩΝ ΕΠΙΔΌΣΕΩΝ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΣΤΙΣ ΕΘΝΙΚΈΣ ΔΟΚΙΜΑΣΊΕΣ ΑΡΧΙΚΆ ΧΑΜΗΛΌΤΕΡΕΣ ΑΠΌ ΤΟΝ ΜΈΣΟ ΌΡΟ ΚΑΙ ΜΕ ΔΙΑΚΎΜΑΝΣΗ ΤΩΝ ΕΠΙΠΈΔΩΝ ΑΠΌΔΟΣΗΣ ΜΕΤΑΞΎ ΤΟΥ ΕΔΑΦΙΚΆ ΑΠΟΜΑΚΡΥΣΜΈΝΟΥ ΠΛΈΓΜΑΤΟΣ. ΤΟ ΙΝΣΤΙΤΟΎΤΟ ΈΧΕΙ ΉΔΗ ΕΝΤΟΠΊΣΕΙ ΩΣ ΣΗΜΕΊΟ ΑΔΥΝΑΜΊΑΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΤΗΝ ΈΛΛΕΙΨΗ ΙΚΑΝΌΤΗΤΑΣ ΝΑ ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΉΣΟΥΝ ΤΙΣ ΒΑΣΙΚΈΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΓΙΑ ΝΑ ΕΡΜΗΝΕΎΣΟΥΝ ΣΩΣΤΆ ΤΗΝ ΕΚ ΝΈΟΥ ΕΠΕΞΕΡΓΑΣΊΑ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΏΝ ΚΑΙ ΑΙΤΗΜΆΤΩΝ ΣΕ ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΙΚΈΣ ΚΑΤΑΣΤΆΣΕΙΣ Ή ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΙΣΜΟΎΣ ΌΠΩΣ ΑΥΤΈΣ ΠΟΥ ΠΡΟΤΕΊΝΟΝΤΑΙ ΑΠΌ ΤΟ TESTS.SI, ΩΣ ΕΚ ΤΟΎΤΟΥ, ΠΙΣΤΕΎΕΙ ΌΤΙ Η ΕΦΑΡΜΟΓΉ ΔΡΆΣΕΩΝ ΒΕΛΤΊΩΣΗΣ, ΌΠΩΣ Η ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΤΩΝ ΒΑΣΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ, Η ΠΡΟΣΟΧΉ ΣΤΗ ΜΕΛΈΤΗ ΤΗΣ ΑΓΓΛΙΚΉΣ ΓΛΏΣΣΑΣ ΚΑΙ Ο ΣΥΝΕΧΉΣ ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΙΣΜΌΣ ΣΧΕΤΙΚΆ ΜΕ ΤΑ ΑΠΟΤΕΛΈΣΜΑΤΑ ΤΩΝ ΕΝΕΡΓΟΠΟΙΗΜΈΝΩΝ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΏΝ ΜΆΘΗΣΗΣ ΜΠΟΡΕΊ ΝΑ ΕΠΗΡΕΆΣΕΙ ΣΗΜΑΝΤΙΚΆ ΤΗΝ ΠΟΙΌΤΗΤΑ ΤΩΝ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΆΤΩΝ ΤΗΣ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ ΚΑΙ ΝΑ ΑΥΞΉΣΕΙ ΤΗΝ ΙΚΑΝΟΠΟΊΗΣΗ. (Greek)
23 August 2022
0 references
PROJEKTET VEDRØRENDE AKTION 10.2.2 HAR TIL FORMÅL AT RETTE OP PÅ DEN KRITIK, DER OGSÅ ER OPSTÅET I FORBINDELSE MED SKOLENS SELVEVALUERING AF ELEVERNES PRÆSTATIONER I DE NATIONALE TEST, DER OPRINDELIGT VAR LAVERE END GENNEMSNITTET, OG MED EN VARIATION I PRÆSTATIONSNIVEAUET BLANDT DE PLEXUS TERRITORIALT FJERNE. INSTITUTTET HAR ALLEREDE IDENTIFICERET DEN MANGLENDE EVNE TIL AT BRUGE DE GRUNDLÆGGENDE FÆRDIGHEDER TIL AT FORTOLKE KORREKT GENUDARBEJDE OPLYSNINGER OG ANMODNINGER I PROBLEMATISKE SITUATIONER ELLER REFLEKSIONER SOM DEM, DER FORESLÅS AF NAZIONALI TESTS.SI, SOM ER DET SVAGE PUNKT HOS DE STUDERENDE.SI MENER DERFOR, AT GENNEMFØRELSEN AF FORANSTALTNINGER TIL FORBEDRING, SÅSOM STYRKELSE AF GRUNDLÆGGENDE FÆRDIGHEDER, OPMÆRKSOMHED PÅ STUDIET AF DET ENGELSKE SPROG OG DEN FORTSATTE REFLEKSION OVER RESULTATERNE AF DE AKTIVEREDE LÆRINGSPROCESSER I VÆSENTLIG GRAD KAN PÅVIRKE KVALITETEN AF UDDANNELSESRESULTATERNE OG ØGE TILFREDSHEDEN. (Danish)
23 August 2022
0 references
TOIMEEN 10.2.2 TÄHTÄÄVÄLLÄ HANKKEELLA PYRITÄÄN KORJAAMAAN KRITIIKKIÄ, JOKA ON TULLUT ESIIN MYÖS KOULUJEN ITSEARVIOINNISSA, JOKA KOSKEE OPPILAIDEN SUORIUTUMISTA KANSALLISISSA KOKEISSA ALUN PERIN KESKIARVOA ALEMMALLA TASOLLA JA JOSSA SUORITUSTASOT VAIHTELEVAT ALUEELLISESTI KAUKANA TOISISTAAN. INSTITUUTTI ON JO HAVAINNUT, ETTÄ OPISKELIJOIDEN HEIKKOUTENA EI OLE KYKYÄ KÄYTTÄÄ PERUSTAITOJA TULKITAKSEEN OIKEIN TIETOJEN JA PYYNTÖJEN UUDELLEENKÄSITTELYÄ ONGELMATILANTEISSA TAI POHDINNOISSA, KUTEN NAZIONALI TESTS.SI:N EHDOTTAMISSA TILANTEISSA.SI USKOO SIKSI, ETTÄ PARANNUSTOIMIEN TOTEUTTAMINEN, KUTEN PERUSTAITOJEN VAHVISTAMINEN, HUOMION KIINNITTÄMINEN ENGLANNIN KIELEN OPISKELUUN JA AKTIIVISTEN OPPIMISPROSESSIEN TULOSTEN JATKUVA POHDINTA VOIVAT VAIKUTTAA MERKITTÄVÄSTI KOULUTUSTULOSTEN LAATUUN JA LISÄTÄ TYYTYVÄISYYTTÄ. (Finnish)
23 August 2022
0 references
IL-PROĠETT IMMIRAT LEJN L-AZZJONI 10.2.2 GĦANDU L-GĦAN LI JIKKOREĠI L-KRITIKA LI TFAĊĊAT UKOLL FIL-LIVELL TAL-AWTOVALUTAZZJONI SKOLASTIKA TAL-PRESTAZZJONI TAL-ISTUDENTI FIT-TESTIJIET NAZZJONALI INIZJALMENT AKTAR BAXXI MILL-MEDJA U B’VARJANZA TAL-LIVELLI TA’ PRESTAZZJONI FOST IL-PLEXUS TERRITORJALMENT’IL BOGĦOD. L-ISTITUT DIĠÀ IDENTIFIKA BĦALA L-PUNT TA’ DGĦUFIJA TAL-ISTUDENTI N-NUQQAS TA’ KAPAĊITÀ LI JUŻAW IL-ĦILIET BAŻIĊI BIEX JINTERPRETAW B’MOD KORRETT L-INFORMAZZJONI U T-TALBIET F’SITWAZZJONIJIET PROBLEMATIĊI JEW RIFLESSJONIJIET BĦAL DAWK PROPOSTI MIN-NAZIONALI TESTS.SI GĦALHEKK JEMMEN LI L-IMPLIMENTAZZJONI TA’ AZZJONIJIET TA’ TITJIB BĦAT-TISĦIĦ TAL-ĦILIET BAŻIĊI L-ATTENZJONI GĦALL-ISTUDJU TAL-LINGWA INGLIŻA U R-RIFLESSJONI KONTINWA DWAR IR-RIŻULTATI TAL-PROĊESSI TA’ TAGĦLIM ATTIVATI JISTGĦU JAFFETTWAW B’MOD SINIFIKANTI L-KWALITÀ TAR-RIŻULTATI TAT-TAĦRIĠ U JŻIDU S-SODISFAZZJON. (Maltese)
23 August 2022
0 references
PROJEKTS, KURA MĒRĶIS IR 10.2.2. DARBĪBA, IR VĒRSTS UZ TO, LAI LABOTU KRITIKU, KAS IZTEIKTA ARĪ SKOLU PAŠNOVĒRTĒJUMA LĪMENĪ PAR SKOLĒNU SNIEGUMU VALSTS TESTOS, KAS SĀKOTNĒJI BIJA ZEMĀKI PAR VIDĒJO, UN AR SNIEGUMA LĪMEŅU ATŠĶIRĪBĀM STARP PLEXUS TERITORIĀLI TĀLU. INSTITŪTS JAU IR NORĀDĪJIS, KA SKOLĒNU VĀJUMA PUNKTS IR NESPĒJA IZMANTOT PAMATPRASMES, LAI SAPRASTU, KĀ PAREIZI SAGATAVOT INFORMĀCIJU UN PIEPRASĪJUMUS PROBLEMĀTISKĀS SITUĀCIJĀS VAI PĀRDOMĀS, KĀ TO IEROSINĀJA NAZIONALI TESTS.SI TĀPĒC UZSKATA, KA TĀDU UZLABOJUMU DARBĪBU ĪSTENOŠANA KĀ PAMATPRASMJU STIPRINĀŠANA, UZMANĪBAS PIEVĒRŠANA ANGĻU VALODAS IZPĒTEI UN NEPĀRTRAUKTA PĀRDOMĀŠANA PAR AKTIVIZĒTO MĀCĪBU PROCESU REZULTĀTIEM VAR BŪTISKI IETEKMĒT APMĀCĪBAS REZULTĀTU KVALITĀTI UN PALIELINĀT APMIERINĀTĪBU. (Latvian)
23 August 2022
0 references
PROJEKT ZAMERANÝ NA AKCIU 10.2.2 JE ZAMERANÝ NA NÁPRAVU KRITIKY, KTORÁ SA OBJAVILA AJ NA ÚROVNI ŠKOLSKÉHO SEBAHODNOTENIA VÝSLEDKOV ŽIAKOV V NÁRODNÝCH TESTOCH SPOČIATKU NIŽŠÍCH AKO PRIEMER A S ROZDIELOM VÝKONOVÝCH ÚROVNÍ MEDZI PLEXUSOM, KTORÉ JE ÚZEMNE VZDIALENÉ. INŠTITÚT UŽ IDENTIFIKOVAL AKO BOD SLABOSTI ŠTUDENTOV NEDOSTATOK SCHOPNOSTI POUŽÍVAŤ ZÁKLADNÉ ZRUČNOSTI NA INTERPRETÁCIU SPRÁVNEHO PREPRACOVANIA INFORMÁCIÍ A POŽIADAVIEK V PROBLEMATICKÝCH SITUÁCIÁCH ALEBO ÚVAHÁCH, AKO SÚ TIE, KTORÉ NAVRHUJE NAZIONALI TESTS.SI SA PRETO DOMNIEVA, ŽE VYKONÁVANIE OPATRENÍ NA ZLEPŠENIE, AKO JE POSILNENIE ZÁKLADNÝCH ZRUČNOSTÍ, POZORNOSŤ VENOVANÁ ŠTÚDIU ANGLICKÉHO JAZYKA A NEUSTÁLE ÚVAHY O VÝSLEDKOCH AKTIVOVANÝCH VZDELÁVACÍCH PROCESOV, MÔŽE VÝZNAMNE OVPLYVNIŤ KVALITU VÝSLEDKOV ODBORNEJ PRÍPRAVY A ZVÝŠIŤ SPOKOJNOSŤ. (Slovak)
23 August 2022
0 references
TÁ AN TIONSCADAL ATÁ DÍRITHE AR GHNÍOMH 10.2.2 DÍRITHE AR AN GCÁINEADH A THÁINIG CHUN CINN AR LEIBHÉAL AN FHÉINMHEASÚNAITHE SCOILE AR FHEIDHMÍOCHT NA NDALTAÍ SNA TRIALACHA NÁISIÚNTA A CHEARTÚ AR DTÚS NÍOS ÍSLE NÁ AN MEÁN AGUS LE HÉAGSÚLACHT SNA LEIBHÉIL FEIDHMÍOCHTA I MEASC AN PLEXUS I BHFAD I GCÉIN Ó THAOBH CRÍCHE DE. D’AITHIN AN INSTITIÚID CHEANA FÉIN MAR PHOINTE LAIGE NA MAC LÉINN AN EASPA CUMAIS CHUN NA BUNSCILEANNA A ÚSÁID CHUN TUISCINT CHEART A FHÁIL AR FHAISNÉIS AGUS AR IARRATAIS ATH-CHOMHOIBRITHEACHA I GCÁSANNA ACHRANNACHA NÓ I MACHNAIMH AR NÓS IAD SIÚD ATÁ MOLTA AG NAZIONALI TESTS.SI, DÁ BHRÍ SIN, CREIDEANN SÍ GUR FÉIDIR LE CUR CHUN FEIDHME GNÍOMHARTHA FEABHSÚCHÁIN AMHAIL SCILEANNA BUNÚSACHA A NEARTÚ AN AIRD AR STAIDÉAR AR AN MBÉARLA AGUS AN MACHNAMH LEANÚNACH AR THORTHAÍ NA BPRÓISEAS FOGHLAMA GNÍOMHACHTAITHE DIFEAR SUNTASACH A DHÉANAMH DO CHÁILÍOCHT NA DTORTHAÍ OILIÚNA AGUS AN SÁSAMH A MHÉADÚ. (Irish)
23 August 2022
0 references
PROJEKT ZAMĚŘENÝ NA AKCI 10.2.2 MÁ ZA CÍL NAPRAVIT KRITIKU, KTERÁ SE OBJEVILA TAKÉ NA ÚROVNI SEBEHODNOCENÍ ŠKOLNÍCH VÝSLEDKŮ ŽÁKŮ V NÁRODNÍCH TESTECH, KTERÉ BYLY PŮVODNĚ NIŽŠÍ NEŽ PRŮMĚR A S ROZPTYLEM ÚROVNÍ VÝKONNOSTI MEZI ÚZEMNĚ VZDÁLENÝM PLEXEM. INSTITUT JIŽ URČIL JAKO BOD SLABOSTI STUDENTŮ NEDOSTATEK SCHOPNOSTI VYUŽÍVAT ZÁKLADNÍ DOVEDNOSTI K INTERPRETACI SPRÁVNÉHO PŘEHODNOCENÍ INFORMACÍ A POŽADAVKŮ V PROBLEMATICKÝCH SITUACÍCH NEBO ÚVAHÁCH, JAKO JSOU TY, KTERÉ NAVRHL NAZIONALI TESTS.SI, PROTO SE DOMNÍVÁ, ŽE PROVÁDĚNÍ OPATŘENÍ KE ZLEPŠENÍ, JAKO JE POSÍLENÍ ZÁKLADNÍCH DOVEDNOSTÍ, POZORNOST KE STUDIU ANGLICKÉHO JAZYKA A NEUSTÁLÉ REFLEXE O VÝSLEDCÍCH AKTIVOVANÝCH VZDĚLÁVACÍCH PROCESŮ, MŮŽE VÝZNAMNĚ OVLIVNIT KVALITU VÝSLEDKŮ ODBORNÉ PŘÍPRAVY A ZVÝŠIT SPOKOJENOST. (Czech)
23 August 2022
0 references
O PROJETO QUE VISA A AÇÃO 10.2.2 VISA CORRIGIR AS CRÍTICAS QUE TAMBÉM EMERGIRAM AO NÍVEL DA AUTOAVALIAÇÃO ESCOLAR DO DESEMPENHO DOS ALUNOS NOS TESTES NACIONAIS INICIALMENTE INFERIORES À MÉDIA E COM UMA VARIÂNCIA DOS NÍVEIS DE DESEMPENHO ENTRE O PLEXO TERRITORIALMENTE DISTANTE. O INSTITUTO JÁ IDENTIFICOU COMO PONTO DE FRAQUEZA DOS ALUNOS A FALTA DE CAPACIDADE DE USAR AS HABILIDADES BÁSICAS PARA INTERPRETAR CORRETAMENTE REELABORAÇÃO DE INFORMAÇÕES E SOLICITAÇÕES EM SITUAÇÕES PROBLEMÁTICAS OU REFLEXÕES COMO AS PROPOSTAS PELO TESTS NAZIONALI.SI, PORTANTO, ACREDITA QUE A IMPLEMENTAÇÃO DE AÇÕES DE MELHORIA, COMO O FORTALECIMENTO DE HABILIDADES BÁSICAS, A ATENÇÃO AO ESTUDO DA LÍNGUA INGLESA E A REFLEXÃO CONTÍNUA SOBRE OS RESULTADOS DOS PROCESSOS DE APRENDIZAGEM ATIVADOS PODEM AFETAR SIGNIFICATIVAMENTE A QUALIDADE DOS RESULTADOS DO TREINAMENTO E AUMENTAR A SATISFAÇÃO. (Portuguese)
23 August 2022
0 references
MEETMELE 10.2.2 SUUNATUD PROJEKTI EESMÄRK ON PARANDADA KRIITIKAT, MIS ON ESILE KERKINUD KA KOOLI ENESEHINDAMISEL ÕPILASTE TULEMUSTE KOHTA RIIKLIKES TESTIDES ESIALGU KESKMISEST MADALAMAL TASEMEL, KUSJUURES PLEKSUSE TERRITORIAALSELT KAUGETE TULEMUSTE TASE ON ERINEV. INSTITUUT ON JUBA KINDLAKS TEINUD, ET ÕPILASTE NÕRKUSEKS EI OLE OSKUS KASUTADA PÕHIOSKUSI, ET MÕISTA ÕIGESTI ÜMBERTÖÖTAMIST TEAVET JA TAOTLUSI PROBLEEMSETES OLUKORDADES VÕI ARUTELUDES, NAGU PAKKUS VÄLJA NAZIONALI TESTS.SI, USUB SEETÕTTU, ET SELLISTE PARANDUSMEETMETE RAKENDAMINE NAGU PÕHIOSKUSTE TUGEVDAMINE, TÄHELEPANU INGLISE KEELE ÕPPIMISELE JA PIDEV MÕTLEMINE AKTIVEERITUD ÕPPEPROTSESSIDE TULEMUSTE ÜLE VÕIB OLULISELT MÕJUTADA KOOLITUSTULEMUSTE KVALITEETI JA SUURENDADA RAHULOLU. (Estonian)
23 August 2022
0 references
A 10.2.2. INTÉZKEDÉSRE IRÁNYULÓ PROJEKT CÉLJA AZOKNAK A BÍRÁLATOKNAK A KIJAVÍTÁSA, AMELYEK AZ ISKOLAI ÖNÉRTÉKELÉS SZINTJÉN IS FELMERÜLTEK A TANULÓK TELJESÍTMÉNYÉNEK AZ ORSZÁGOS TESZTEKEN EREDETILEG AZ ÁTLAGNÁL ALACSONYABB SZINTJÉN, VALAMINT A TERÜLETILEG TÁVOLI PLEXUS TELJESÍTMÉNYSZINTJEINEK ELTÉRÉSÉVEL. AZ INTÉZET MÁR MEGÁLLAPÍTOTTA, HOGY A DIÁKOK GYENGE PONTJA, HOGY NEM KÉPESEK AZ ALAPVETŐ KÉSZSÉGEKET ARRA HASZNÁLNI, HOGY MEGFELELŐEN ÉRTELMEZZÉK AZ INFORMÁCIÓK ÉS KÉRÉSEK ÚJBÓLI KIDOLGOZÁSÁT A PROBLEMATIKUS HELYZETEKBEN VAGY A NAZIONALI TESTS.SI ÁLTAL JAVASOLT REFLEXIÓKBAN. EZÉRT ÚGY VÉLI, HOGY AZ OLYAN JAVÍTÓ INTÉZKEDÉSEK VÉGREHAJTÁSA, MINT AZ ALAPKÉSZSÉGEK MEGERŐSÍTÉSE, AZ ANGOL NYELV TANULMÁNYOZÁSÁRA FORDÍTOTT FIGYELEM, VALAMINT AZ AKTIVÁLT TANULÁSI FOLYAMATOK EREDMÉNYEINEK FOLYAMATOS MÉRLEGELÉSE JELENTŐSEN BEFOLYÁSOLHATJA A KÉPZÉSI EREDMÉNYEK MINŐSÉGÉT ÉS NÖVELHETI AZ ELÉGEDETTSÉGET. (Hungarian)
23 August 2022
0 references
ПРОЕКТЪТ, НАСОЧЕН КЪМ ДЕЙСТВИЕ 10.2.2, ИМА ЗА ЦЕЛ ДА КОРИГИРА КРИТИКИТЕ, КОИТО СЕ ПОЯВИХА И НА РАВНИЩЕТО НА САМООЦЕНКАТА НА УЧЕНИЦИТЕ НА НАЦИОНАЛНИТЕ ТЕСТОВЕ, ПЪРВОНАЧАЛНО ПО-НИСКИ ОТ СРЕДНИТЕ И С РАЗМИНАВАНЕ В НИВАТА НА ИЗПЪЛНЕНИЕ СРЕД СПЛИТОВЕТЕ, КОИТО СА ТЕРИТОРИАЛНО ОТДАЛЕЧЕНИ. ИНСТИТУТЪТ ВЕЧЕ ОПРЕДЕЛИ КАТО СЛАБОСТ НА СТУДЕНТИТЕ ЛИПСАТА НА СПОСОБНОСТ ДА ИЗПОЛЗВАТ ОСНОВНИТЕ УМЕНИЯ ЗА ПРАВИЛНО ТЪЛКУВАНЕ НА ИНФОРМАЦИЯТА И ИСКАНИЯТА В ПРОБЛЕМНИ СИТУАЦИИ ИЛИ РАЗСЪЖДЕНИЯ КАТО ПРЕДЛОЖЕНИТЕ ОТ NAZIONALI TESTS.SI ПОРАДИ ТОВА СЧИТА, ЧЕ ПРИЛАГАНЕТО НА ДЕЙСТВИЯ ЗА ПОДОБРЯВАНЕ, КАТО НАПРИМЕР УКРЕПВАНЕТО НА ОСНОВНИТЕ УМЕНИЯ, ВНИМАНИЕТО КЪМ ИЗУЧАВАНЕТО НА АНГЛИЙСКИ ЕЗИК И НЕПРЕКЪСНАТОТО ОБМИСЛЯНЕ НА РЕЗУЛТАТИТЕ ОТ АКТИВИРАНИТЕ УЧЕБНИ ПРОЦЕСИ МОГАТ ЗНАЧИТЕЛНО ДА ПОВЛИЯЯТ НА КАЧЕСТВОТО НА РЕЗУЛТАТИТЕ ОТ ОБУЧЕНИЕТО И ДА ПОВИШАТ УДОВЛЕТВОРЕНОСТТА. (Bulgarian)
23 August 2022
0 references
PROJEKTO, KURIUO SIEKIAMA ĮGYVENDINTI 10.2.2 VEIKSMĄ, TIKSLAS – IŠTAISYTI KRITIKĄ, KURI TAIP PAT IŠRYŠKĖJO MOKYKLOS ATLIEKAMO MOKINIŲ ĮSIVERTINIMO PER NACIONALINIUS TESTUS, IŠ PRADŽIŲ PRASČIAU NEI VIDUTINIŠKAI, LYGMENIU, O VEIKLOS REZULTATŲ LYGIŲ SKIRTUMAI TARP REZGINIŲ TERITORIŠKAI NUTOLUSIŲ. INSTITUTAS JAU NURODĖ, KAD STUDENTŲ SILPNUMAS YRA NESUGEBĖJIMAS NAUDOTIS PAGRINDINIAIS VERTIMO ŽODŽIU ĮGŪDŽIAIS TEISINGAI SUPRASTI INFORMACIJĄ IR PRAŠYMUS PROBLEMINĖSE SITUACIJOSE AR APMĄSTYMUOSE, PVZ., NAZIONALI TESTS.SI, TODĖL MANO, KAD TOKIŲ TOBULINIMO VEIKSMŲ, KAIP PAGRINDINIŲ ĮGŪDŽIŲ STIPRINIMAS, DĖMESYS ANGLŲ KALBOS STUDIJOMS IR NUOLATINIS AKTYVINTŲ MOKYMOSI PROCESŲ REZULTATŲ SVARSTYMAS, ĮGYVENDINIMAS GALI LABAI PAVEIKTI MOKYMO REZULTATŲ KOKYBĘ IR PADIDINTI PASITENKINIMĄ. (Lithuanian)
23 August 2022
0 references
CILJ JE PROJEKTA USMJERENOG NA MJERU 10.2.2. ISPRAVITI KRITIKE KOJE SU SE POJAVILE I NA RAZINI SAMOPROCJENE USPJEŠNOSTI UČENIKA NA NACIONALNIM TESTOVIMA KOJI SU PRVOTNO BILI NIŽI OD PROSJEKA I UZ RAZLIKE U RAZINAMA USPJEŠNOSTI MEĐU TERITORIJALNO UDALJENIM PLEXUSOM. INSTITUT JE KAO TOČKU SLABOSTI STUDENATA VEĆ PREPOZNAO NEDOSTATAK SPOSOBNOSTI KORIŠTENJA OSNOVNIH VJEŠTINA ZA PRAVILNO TUMAČENJE INFORMACIJA I ZAHTJEVA U PROBLEMATIČNIM SITUACIJAMA ILI RAZMATRANJIMA KAO ŠTO SU ONI KOJE JE PREDLOŽIO NAZIONALI TESTS.SI STOGA VJERUJE DA PROVEDBA MJERA POBOLJŠANJA KAO ŠTO JE JAČANJE OSNOVNIH VJEŠTINA POZORNOST NA PROUČAVANJE ENGLESKOG JEZIKA I KONTINUIRANO PROMIŠLJANJE O ISHODIMA AKTIVIRANIH PROCESA UČENJA MOŽE ZNATNO UTJECATI NA KVALITETU REZULTATA OSPOSOBLJAVANJA I POVEĆATI ZADOVOLJSTVO. (Croatian)
23 August 2022
0 references
DET PROJEKT SOM ÄR INRIKTAT PÅ ÅTGÄRD 10.2.2 SYFTAR TILL ATT KORRIGERA DEN KRITIK SOM OCKSÅ HAR FRAMKOMMIT NÄR DET GÄLLER SKOLANS SJÄLVBEDÖMNING AV ELEVERNAS PRESTATIONER I DE NATIONELLA PROVEN TILL EN BÖRJAN LÄGRE ÄN GENOMSNITTET OCH MED EN VARIATION I PRESTATIONSNIVÅER BLAND PLEXUS TERRITORIELLT AVLÄGSNA. INSTITUTET HAR REDAN IDENTIFIERAT SOM SVAGHET HOS ELEVERNA BRISTEN PÅ FÖRMÅGA ATT ANVÄNDA DE GRUNDLÄGGANDE FÄRDIGHETERNA FÖR ATT TOLKA FÖRSTÅ KORREKT OMARBETNING INFORMATION OCH FÖRFRÅGNINGAR I PROBLEMATISKA SITUATIONER ELLER REFLEKTIONER SÅSOM DE SOM FÖRESLAGITS AV NAZIONALI TESTS.SI ANSER DÄRFÖR ATT GENOMFÖRANDET AV ÅTGÄRDER FÖR FÖRBÄTTRING, SÅSOM FÖRSTÄRKNING AV GRUNDLÄGGANDE FÄRDIGHETER, UPPMÄRKSAMHETEN PÅ STUDIER AV ENGELSKA SPRÅKET OCH DEN KONTINUERLIGA REFLEKTIONEN OM RESULTATEN AV DE AKTIVERADE INLÄRNINGSPROCESSERNA AVSEVÄRT KAN PÅVERKA KVALITETEN PÅ UTBILDNINGSRESULTATEN OCH ÖKA TILLFREDSSTÄLLELSEN. (Swedish)
23 August 2022
0 references
PROIECTUL CARE VIZEAZĂ ACȚIUNEA 10.2.2 VIZEAZĂ CORECTAREA CRITICILOR CARE AU APĂRUT ȘI LA NIVELUL AUTOEVALUĂRII ȘCOLARE A PERFORMANȚELOR ELEVILOR LA TESTELE NAȚIONALE INIȚIAL INFERIOARE MEDIEI ȘI CU O VARIAȚIE A NIVELURILOR DE PERFORMANȚĂ ÎNTRE PLEXUL AFLAT LA DISTANȚĂ TERITORIALĂ. INSTITUTUL A IDENTIFICAT DEJA CA PUNCT DE SLĂBICIUNE AL STUDENȚILOR LIPSA CAPACITĂȚII DE A UTILIZA ABILITĂȚILE DE BAZĂ PENTRU A INTERPRETA CORECT REELABORAREA INFORMAȚIILOR ȘI CERERILOR ÎN SITUAȚII PROBLEMATICE SAU REFLECȚII, CUM AR FI CELE PROPUSE DE NAZIONALI TESTS.SI, PRIN URMARE, CONSIDERĂ CĂ PUNEREA ÎN APLICARE A UNOR ACȚIUNI DE ÎMBUNĂTĂȚIRE, CUM AR FI CONSOLIDAREA COMPETENȚELOR DE BAZĂ, ATENȚIA ACORDATĂ STUDIULUI LIMBII ENGLEZE ȘI REFLECȚIA CONTINUĂ ASUPRA REZULTATELOR PROCESELOR DE ÎNVĂȚARE ACTIVATE POT AFECTA ÎN MOD SEMNIFICATIV CALITATEA REZULTATELOR FORMĂRII ȘI POT SPORI SATISFACȚIA. (Romanian)
23 August 2022
0 references
CILJ PROJEKTA, NAMENJENEGA UKREPU 10.2.2, JE ODPRAVITI KRITIKE, KI SO SE POJAVILE TUDI NA RAVNI ŠOLSKEGA SAMOOCENJEVANJA USPEŠNOSTI UČENCEV PRI NACIONALNIH TESTIH, KI SO BILI SPRVA NIŽJI OD POVPREČJA, IN Z ODSTOPANJEM RAVNI USPEŠNOSTI MED OZEMELJSKO ODDALJENIM PLEKSUSOM. INŠTITUT JE KOT TOČKO ŠIBKOSTI ŠTUDENTOV ŽE OPREDELIL POMANJKANJE SPOSOBNOSTI ZA UPORABO OSNOVNIH ZNANJ IN SPRETNOSTI ZA RAZLAGO PRAVILNE PONOVNE PRIPRAVE INFORMACIJ IN ZAHTEV V PROBLEMATIČNIH SITUACIJAH ALI RAZMISLEKIH, KOT SO TISTI, KI JIH PREDLAGA NAZIONALI TESTS.SI, ZATO MENI, DA LAHKO IZVAJANJE UKREPOV ZA IZBOLJŠANJE, KOT SO KREPITEV OSNOVNIH ZNANJ, POZORNOST NA ŠTUDIJU ANGLEŠKEGA JEZIKA IN NENEHNO RAZMIŠLJANJE O REZULTATIH AKTIVIRANIH UČNIH PROCESOV, BISTVENO VPLIVA NA KAKOVOST REZULTATOV USPOSABLJANJA IN POVEČA ZADOVOLJSTVO. (Slovenian)
23 August 2022
0 references
PROJEKT MAJĄCY NA CELU DZIAŁANIE 10.2.2 MA NA CELU SKORYGOWANIE KRYTYKI, KTÓRA POJAWIŁA SIĘ RÓWNIEŻ NA POZIOMIE SZKOLNYM SAMOOCENY WYNIKÓW UCZNIÓW W TESTACH KRAJOWYCH POCZĄTKOWO NIŻSZYCH NIŻ ŚREDNIA I Z ODMIENNOŚCIĄ POZIOMÓW WYDAJNOŚCI POMIĘDZY SPLOTEM ODLEGŁYM TERYTORIALNIE. INSTYTUT OKREŚLIŁ JUŻ JAKO PUNKT SŁABOŚCI UCZNIÓW BRAK ZDOLNOŚCI DO KORZYSTANIA Z PODSTAWOWYCH UMIEJĘTNOŚCI DO INTERPRETOWANIA POPRAWNEGO ROZUMIENIA INFORMACJI I ŻĄDAŃ W PROBLEMATYCZNYCH SYTUACJACH LUB REFLEKSJACH, TAKICH JAK TE ZAPROPONOWANE PRZEZ NAZIONALI TESTS.SI UWAŻA ZATEM, ŻE REALIZACJA DZIAŁAŃ USPRAWNIAJĄCYCH, TAKICH JAK WZMOCNIENIE PODSTAWOWYCH UMIEJĘTNOŚCI, ZWRÓCENIE UWAGI NA NAUKĘ JĘZYKA ANGIELSKIEGO I CIĄGŁA REFLEKSJA NAD WYNIKAMI AKTYWOWANYCH PROCESÓW UCZENIA SIĘ MOGĄ ZNACZĄCO WPŁYNĄĆ NA JAKOŚĆ WYNIKÓW SZKOLEŃ I ZWIĘKSZYĆ SATYSFAKCJĘ. (Polish)
23 August 2022
0 references
REGGIO DI CALABRIA
0 references
Identifiers
C35B17000300007
0 references