AT THE SCHOOL.....LIBERLY (Q517892)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q517892 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | AT THE SCHOOL.....LIBERLY |
Project Q517892 in Italy |
Statements
37,490.08 Euro
0 references
62,023.2 Euro
0 references
60.45 percent
0 references
12 October 2018
0 references
26 July 2019
0 references
31 August 2019
0 references
IC MONTALTO UFFUGO SCALO
0 references
39°24'17.28"N, 16°9'28.76"E
0 references
IL PROGETTO CHE SI INTENDE REALIZZARE MIRA A POTENZIARE I LIVELLI DI APPRENDIMENTO DEGLI ALLIEVI AL FINE DI INNALZARE LE COMPETENZE CHIAVE. PER TALE SCOPO OCCORRE PREVENIRE FENOMENI DI DISPERSIONE SCOLASTICA E FORMATIVA NON SOLO IN TERMINI DI ABBANDONO DEL PERCORSO SCOLASTICO MA SOPRATTUTTO DI DISINTERESSE DEMOTIVAZIONE DISAFFEZIONE CHE SPESSO VIENE MANIFESTATA NEI CONFRONTI DELLATTIVIT DIDATTICA TRADIZIONALE. PER TALE SCOPO NECESSARIO IMPLEMENTARE ATTIVIT LABORATORIALI CON CUI SI CREINO I PRESUPPOSTI DELLO STARE BENE A SCUOLA FAVORENDO AUTOCONSAPEVOLEZZA GESTIONE DELLE EMOZIONI CAPACIT DI PRENDERE DECISIONI CON LUTILIZZO DI METODOLOGIE DIDATTICOFORMATIVE INNOVATIVE PROBLEMSOLVING PEER EDUCATION COOPEREATIVELEARNING ECC PER REALIZZARE PERCORSI EFFICACI PER CONTRASTARE LA DEMOTIVAZIONE FRONTEGGIARE IL DISAGIO E PREVENIRE LABBANDONO. SARANNO PROPOSTI PERCORSI FORMATIVI CHE FARANNO RIFERIMENTO AI VARI LINGUAGGI PER SVILUPPARE PARTECIPAZIONE SENSO DI RESPONSABILIT SPIRITO COLLABORATIVO (Italian)
0 references
THE AIM OF THE PROJECT IS TO ENHANCE PUPILs’ LEARNING LEVELS IN ORDER TO RAISE KEY SKILLS. FOR THIS PURPOSE IT IS NECESSARY TO PREVENT PHENOMENA OF SCHOLASTIC AND FORMATIVE DISPERSION NOT ONLY IN TERMS OF LEAVING SCHOOL BUT ABOVE ALL IN TERMS OF DISINTERESTED DISAFFECTION WHICH IS OFTEN MANIFESTED TOWARDS TRADITIONAL EDUCATIONAL ACTIVITIES. FOR THIS PURPOSE IT IS NECESSARY TO IMPLEMENT LABORATORY ACTIVITIES WITH WHICH TO CREATE THE PRESUPPOSITIONS OF BEING WELL AT SCHOOL FAVORING SELF-AWARENESS MANAGEMENT OF EMOTIONS CAPABLE OF MAKING DECISIONS WITH THE USE OF METHODOLOGIES DIDATTICOFORMATIVE INNOVATIVE PROBLEMSOLVING PEER EDUCATION COOPEREATIVELEARNING ETC. TO REALISE EFFECTIVE PATHS TO COUNTER DEMOTIVATION FACE DISCOMFORT AND PREVENT ABANDONMENT. TRAINING COURSES WILL BE PROPOSED THAT WILL REFER TO THE VARIOUS LANGUAGES TO DEVELOP PARTICIPATION SENSE OF COLLABORATIVE SPIRIT RESPONSIBILITY (English)
12 November 2020
0 references
L’OBJECTIF DU PROJET EST D’AUGMENTER LE NIVEAU D’APPRENTISSAGE DES ÉLÈVES AFIN D’ACCROÎTRE LES COMPÉTENCES CLÉS. À CETTE FIN, IL EST NÉCESSAIRE DE PRÉVENIR LE DÉCROCHAGE SCOLAIRE ET LA FORMATION, NON SEULEMENT EN CE QUI CONCERNE L’ABANDON SCOLAIRE, MAIS SURTOUT EN CE QUI CONCERNE LE MANQUE D’INTÉRÊT POUR LA DÉSAFFECTION DÉMOTIVANTE, QUI SE MANIFESTE SOUVENT DANS LES ACTIVITÉS D’ENSEIGNEMENT TRADITIONNELLES. À CETTE FIN, IL EST NÉCESSAIRE DE METTRE EN ŒUVRE DES ACTIVITÉS DE LABORATOIRE QUI CRÉENT LES CONDITIONS PRÉALABLES D’ÊTRE BIEN À L’ÉCOLE, D’ENCOURAGER LA PRISE DE CONSCIENCE DE SOI AUX ÉMOTIONS CAPABLES DE PRENDRE DES DÉCISIONS AVEC L’UTILISATION DE SOLUTIONS INNOVANTES DE PROBLÈMES DE RÉSOLUTION DE PROBLÈMES D’ÉDUCATION PAR LES PAIRS COOPEREATIVELEARNING, ETC., AFIN DE RÉALISER DES VOIES EFFICACES POUR LUTTER CONTRE LA DÉMOTIVATION POUR FAIRE FACE À L’INCONFORT ET PRÉVENIR L’ABANDON. DES COURS DE FORMATION PORTANT SUR LES DIFFÉRENTES LANGUES SERONT PROPOSÉS POUR DÉVELOPPER LA PARTICIPATION DANS UN ESPRIT DE COLLABORATION AU SENS DE LA RESPONSABILITÉ. (French)
8 December 2021
0 references
ZIEL DES PROJEKTS IST ES, DAS LERNNIVEAU DER SCHÜLER ZU ERHÖHEN, UM SCHLÜSSELKOMPETENZEN ZU ERHÖHEN. ZU DIESEM ZWECK MUSS VERHINDERT WERDEN, DASS DER SCHULABBRUCH UND DIE SCHULABBRECHERAUSBILDUNG NICHT NUR IM HINBLICK AUF DEN SCHULABBRUCH, SONDERN VOR ALLEM IM HINBLICK AUF DAS MANGELNDE INTERESSE AN DER DEMOTIVATION VON MISSSTÄNDEN, WAS SICH OFT IN TRADITIONELLEN LEHRTÄTIGKEITEN MANIFESTIERT, VERHINDERT WERDEN. ZU DIESEM ZWECK IST ES NOTWENDIG, LABORAKTIVITÄTEN DURCHZUFÜHREN, DIE DIE VORAUSSETZUNGEN SCHAFFEN, UM GUT IN DER SCHULE ZU SEIN, FÖRDERUNG DES SELBSTBEWUSSTSEINSMANAGEMENTS VON EMOTIONEN, DIE IN DER LAGE SIND, ENTSCHEIDUNGEN MIT DEM EINSATZ INNOVATIVER PROBLEMLÖSUNG PROBLEMLÖSENDER METHODEN DER PEER EDUCATION ZU TREFFEN. ES WERDEN SCHULUNGSKURSE VORGESCHLAGEN, DIE SICH AUF DIE VERSCHIEDENEN SPRACHEN BEZIEHEN, UM DIE BETEILIGUNG IM SINNE VON VERANTWORTUNGSBEWUSSTSEIN ZU ENTWICKELN. (German)
18 December 2021
0 references
HET DOEL VAN HET PROJECT IS HET VERHOGEN VAN HET LEERNIVEAU VAN LEERLINGEN OM SLEUTELCOMPETENTIES TE VERHOGEN. DAAROM MOETEN VOORTIJDIG SCHOOLVERLATEN EN -OPLEIDINGEN WORDEN VOORKOMEN, NIET ALLEEN WAT BETREFT HET VERLATEN VAN DE SCHOOL, MAAR VOORAL IN TERMEN VAN GEBREK AAN BELANGSTELLING VOOR HET DEMOTIVEREN VAN ONVERSCHILLIGHEID, DIE VAAK TOT UITING KOMT IN TRADITIONELE ONDERWIJSACTIVITEITEN. DAARTOE IS HET NOODZAKELIJK LABORATORIUMACTIVITEITEN UIT TE VOEREN DIE DE VOORWAARDEN SCHEPPEN OM GOED OP SCHOOL TE ZIJN, HET ZELFBEWUSTZIJN VAN EMOTIES AAN TE MOEDIGEN DIE IN STAAT ZIJN BESLISSINGEN TE NEMEN MET BEHULP VAN INNOVATIEVE PROBLEMENOPLOSSENDE PROBLEMEN BIJ HET OPLOSSEN VAN PEER EDUCATION COOPEREATIVELEARNING-METHODOLOGIEËN ENZ. OM EFFECTIEVE PADEN TE REALISEREN OM DEMOTIVATIE TE BESTRIJDEN OM ONGEMAKKEN ONDER OGEN TE ZIEN EN VERLATEN TE VOORKOMEN. ER ZULLEN OPLEIDINGSCURSUSSEN WORDEN VOORGESTELD DIE VERWIJZEN NAAR DE VERSCHILLENDE TALEN OM DEELNAME TE ONTWIKKELEN IN EEN VERANTWOORDELIJKHEIDSZIN (Dutch)
10 January 2022
0 references
EL OBJETIVO DEL PROYECTO ES AUMENTAR LOS NIVELES DE APRENDIZAJE DE LOS ALUMNOS CON EL FIN DE AUMENTAR LAS COMPETENCIAS CLAVE. CON ESTE FIN, ES NECESARIO EVITAR EL ABANDONO ESCOLAR PREMATURO Y LA FORMACIÓN, NO SOLO EN TÉRMINOS DE ABANDONO ESCOLAR, SINO SOBRE TODO EN TÉRMINOS DE FALTA DE INTERÉS EN DESMOTIVAR LA DESAFECCIÓN, QUE A MENUDO SE MANIFIESTA EN LAS ACTIVIDADES DOCENTES TRADICIONALES. PARA ELLO ES NECESARIO LLEVAR A CABO ACTIVIDADES DE LABORATORIO QUE CREEN LOS REQUISITOS PREVIOS PARA ESTAR BIEN EN LA ESCUELA, FOMENTANDO LA GESTIÓN DE LA AUTOCONCIENCIA DE LAS EMOCIONES CAPACES DE TOMAR DECISIONES CON EL USO DE PROBLEMAS INNOVADORES DE RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS DE LA EDUCACIÓN DE PARES COOPEREATIVELEARNING METODOLOGÍAS ETC. PARA REALIZAR CAMINOS EFICACES PARA COMBATIR LA DESMOTIVACIÓN PARA HACER FRENTE A LA INCOMODIDAD Y PREVENIR EL ABANDONO. SE PROPONDRÁN CURSOS DE FORMACIÓN QUE SE REFERIRÁN A LOS DISTINTOS IDIOMAS PARA DESARROLLAR LA PARTICIPACIÓN EN UN SENTIDO DE RESPONSABILIDAD ESPÍRITU COLABORATIVO (Spanish)
29 January 2022
0 references
Το AIM ΤΟΥ ΕΡΓΟΥ ειναι ΝΑ ΕΝΘΑΡΡΥΝΟΥΝ ΤΑ ΜΑΘΗΤΙΚΑ ΕΠΙΠΕΔΑ ΣΕ ΠΑΡΑΓΓΕΛΙΑ ΣΤΗ ΚΥΡΙΑ ΣΚΟΥΛΣ. ΓΙΑ ΤΟ ΣΚΟΠΌ ΑΥΤΌ, ΕΊΝΑΙ ΑΠΑΡΑΊΤΗΤΟ ΝΑ ΠΡΟΛΗΦΘΟΎΝ ΦΑΙΝΌΜΕΝΑ ΣΧΟΛΑΣΤΙΚΉΣ ΚΑΙ ΔΙΑΜΟΡΦΩΤΙΚΉΣ ΔΙΑΣΠΟΡΆΣ ΌΧΙ ΜΌΝΟ ΌΣΟΝ ΑΦΟΡΆ ΤΗΝ ΕΓΚΑΤΆΛΕΙΨΗ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΑΛΛΆ ΚΥΡΊΩΣ ΑΠΌ ΤΗΝ ΆΠΟΨΗ ΤΗΣ ΑΔΙΑΦΟΡΊΑΣ ΠΟΥ ΣΥΧΝΆ ΕΚΔΗΛΏΝΕΤΑΙ ΠΡΟΣ ΤΙΣ ΠΑΡΑΔΟΣΙΑΚΈΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΈΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ. ΓΙΑ ΤΟ ΣΚΟΠΌ ΑΥΤΌ, ΕΊΝΑΙ ΑΠΑΡΑΊΤΗΤΟ ΝΑ ΥΛΟΠΟΙΗΘΟΎΝ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΈΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ ΜΕ ΤΙΣ ΟΠΟΊΕΣ ΝΑ ΔΗΜΙΟΥΡΓΟΎΝΤΑΙ ΟΙ ΠΡΟΫΠΟΘΈΣΕΙΣ ΤΗΣ ΕΥΕΞΊΑΣ ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΕΥΝΟΏΝΤΑΣ ΤΗ ΔΙΑΧΕΊΡΙΣΗ ΤΗΣ ΑΥΤΟΓΝΩΣΊΑΣ ΤΩΝ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΆΤΩΝ ΠΟΥ ΕΊΝΑΙ ΣΕ ΘΈΣΗ ΝΑ ΛΑΜΒΆΝΟΥΝ ΑΠΟΦΆΣΕΙΣ ΜΕ ΤΗ ΧΡΉΣΗ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΏΝ DIDATTICOFORMATIVE ΚΑΙΝΟΤΌΜΟΣ ΕΠΊΛΥΣΗΣ ΠΡΟΒΛΗΜΆΤΩΝ ΓΙΑ ΤΗΝ ΟΜΌΤΙΜΗ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗ COOPEREATIVELEARNING Κ.ΛΠ. ΓΙΑ ΤΗΝ ΥΛΟΠΟΊΗΣΗ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΙΚΏΝ ΔΙΑΔΡΟΜΏΝ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΝΤΙΜΕΤΏΠΙΣΗ ΤΗΣ ΔΥΣΦΟΡΊΑΣ ΚΑΙ ΤΗΝ ΠΡΌΛΗΨΗ ΤΗΣ ΕΓΚΑΤΆΛΕΙΨΗΣ. ΘΑ ΠΡΟΤΑΘΟΎΝ ΜΑΘΉΜΑΤΑ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ ΠΟΥ ΘΑ ΑΝΑΦΈΡΟΝΤΑΙ ΣΤΙΣ ΔΙΆΦΟΡΕΣ ΓΛΏΣΣΕΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΤΗΣ ΑΊΣΘΗΣΗΣ ΣΥΜΜΕΤΟΧΉΣ ΤΗΣ ΣΥΝΕΡΓΑΤΙΚΉΣ ΠΝΕΥΜΑΤΙΚΉΣ ΕΥΘΎΝΗΣ (Greek)
23 August 2022
0 references
PROJEKTETs AIM er at gøre eleverne opmærksom på, at de er i stand til at lede elever i deres interesse. TIL DETTE FORMÅL ER DET NØDVENDIGT AT FORHINDRE FÆNOMENER MED SKOLASTISK OG FORMATIV SPREDNING, IKKE KUN MED HENSYN TIL AT FORLADE SKOLEN, MEN FREM FOR ALT MED HENSYN TIL UINTERESSERET MISTILLID, SOM OFTE MANIFESTERER SIG OVER FOR TRADITIONELLE UDDANNELSESAKTIVITETER. TIL DETTE FORMÅL ER DET NØDVENDIGT AT GENNEMFØRE LABORATORIEAKTIVITETER MED HENBLIK PÅ AT SKABE FORUDSÆTNINGERNE FOR AT VÆRE GODT I SKOLEN, DER FAVORISERER SELVBEVIDSTHEDSSTYRING AF FØLELSER, DER ER I STAND TIL AT TRÆFFE BESLUTNINGER VED HJÆLP AF METODER DIDATTICOFORMATIVE INNOVATIVE PROBLEMERLØSNING PEER UDDANNELSE COOPEREATIVELEARNING OSV. TIL AT REALISERE EFFEKTIVE VEJE TIL AT MODVIRKE DEMOTIVATION STÅR UBEHAG OG FORHINDRE NEDLÆGGELSE. DER VIL BLIVE FORESLÅET UDDANNELSESKURSER, DER VIL HENVISE TIL DE FORSKELLIGE SPROG MED HENBLIK PÅ AT UDVIKLE MEDINDFLYDELSESFØLELSE FOR SAMARBEJDSÅNDEN ANSVAR (Danish)
23 August 2022
0 references
OHJECTIN AIM on ENHANCE-oppilaiden LEARNING LEVELS ORDER TO RAISE KEY SKILLS. TÄTÄ VARTEN ON ESTETTÄVÄ KIELELLISEN JA FORMATIIVISEN HAJANAISUUDEN ILMIÖT PAITSI KOULUNKÄYNNIN LOPETTAMISEN YHTEYDESSÄ MYÖS ENNEN KAIKKEA MIELENKIINTOISEN VÄLINPITÄMÄTTÖMYYDEN OSALTA, JOKA ILMENEE USEIN PERINTEISESSÄ KOULUTUSTOIMINNASSA. TÄTÄ VARTEN ON TARPEEN TOTEUTTAA LABORATORIOTOIMINTAA, JOLLA LUODAAN EDELLYTYKSET OLLA HYVIN KOULUSSA SUOSIMALLA ITSETUNTEMUSTA TUNTEISTA, JOTKA PYSTYVÄT TEKEMÄÄN PÄÄTÖKSIÄ MENETELMIEN AVULLA DIDATTICOFORMATIVE INNOVATIIVISIA ONGELMIA VERTAISKOULUTUKSEN COOPEREATIVELEARNING JNE. TOTEUTTAA TEHOKKAITA POLKUJA TORJUA DEMOTIVAATIOTA KOHDATA EPÄMUKAVUUTTA JA ESTÄÄ HYLKÄÄMINEN. EHDOTETAAN KOULUTUSTA, JOSSA VIITATAAN ERI KIELIIN, JOTTA VOIDAAN KEHITTÄÄ OSALLISTUMISEN TUNNETTA YHTEISTYÖHENGEN VASTUUNTUNNOSTA. (Finnish)
23 August 2022
0 references
L-AIM TAL-PREĊETTI GĦANDHOM TIEĦU L-GĦAŻLA ta’ l-istudenti FIL-ĦADD GĦAR-RAŻEZZJONI TAS-SKILLI. GĦAL DAN IL-GĦAN HUWA MEĦTIEĠ LI JIĠU EVITATI FENOMENI TA’ DISPERSJONI SKOLASTIKA U FORMATTIVA MHUX BISS F’TERMINI TA’ TLUQ MILL-ISKOLA IŻDA FUQ KOLLOX F’TERMINI TA’ NUQQAS TA’ INTERESS LI TA’ SPISS JINTWERA LEJN ATTIVITAJIET EDUKATTIVI TRADIZZJONALI. GĦAL DAN IL-GĦAN HUWA MEĦTIEĠ LI JIĠU IMPLIMENTATI ATTIVITAJIET TAL-LABORATORJU LI MAGĦHOM BIEX JOĦOLQU L-PRESUPPOŻIZZJONIJIET LI JKUNU TAJJEB FL-ISKOLA LI JIFFAVORIXXU L-ĠESTJONI AWTO-KUXJENZA TA ‘EMOZZJONIJIET KAPAĊI LI JIEĦDU DEĊIŻJONIJIET BL-UŻU TA’ METODOLOĠIJI DIDATTICOFORMATIVE PROBLEMI INNOVATTIVI SOLUZZJONI EDUKAZZJONI BEJN IL-PARI COOPEREATIVELEARNING EĊĊ BIEX TIRREALIZZA MOGĦDIJIET EFFETTIVI BIEX JIKKUMBATTU DEMOTIVATION JIFFAĊĊJAW SKUMDITÀ U JIPPREVJENU L-ABBANDUN. SE JIĠU PROPOSTI KORSIJIET TA’ TAĦRIĠ LI SE JIRREFERU GĦAD-DIVERSI LINGWI BIEX JIĠI ŻVILUPPAT SENS TA’ PARTEĊIPAZZJONI TA’ RESPONSABBILTÀ TAL-ISPIRTU KOLLABORATTIV (Maltese)
23 August 2022
0 references
Valsts IZDEVUMU UZRAUDZĪBAS PIEDĀVĀJUMIEM PASŪTĪŠANAI KEY SKILLS. ŠIM NOLŪKAM IR NEPIECIEŠAMS NOVĒRST SCHOLASTISKU UN VEIDOJOŠU IZKLIEDI NE TIKAI ATTIECĪBĀ UZ SKOLAS PAMEŠANU, BET GALVENOKĀRT SAISTĪBĀ AR NEIEINTERESĒTU NEAPMIERINĀTĪBU, KAS BIEŽI IZPAUŽAS TRADICIONĀLAJĀS IZGLĪTĪBAS DARBĪBĀS. ŠIM NOLŪKAM IR NEPIECIEŠAMS ĪSTENOT LABORATORIJAS DARBĪBAS, AR KURĀM RADĪT PRIEKŠNOTEIKUMUS BŪT LABI SKOLĀ, VEICINOT PAŠAPZIŅAS PĀRVALDĪBU EMOCIJĀM, KAS SPĒJ PIEŅEMT LĒMUMUS, IZMANTOJOT METODIKU DIDATTICOFORMATIVE INOVATĪVAS PROBLĒMASOLVING PEER EDUCATION COOPEREATIVELEARNING UC, LAI REALIZĒTU EFEKTĪVUS CEĻUS, LAI NOVĒRSTU DEMOTIVĀCIJU SEJAS DISKOMFORTU UN NOVĒRSTU PAMEŠANU. TIKS IEROSINĀTI MĀCĪBU KURSI, KAS ATTIEKSIES UZ DAŽĀDĀM VALODĀM, LAI ATTĪSTĪTU LĪDZDALĪBAS IZJŪTU PAR SADARBĪGU GARU. (Latvian)
23 August 2022
0 references
AIM PROJEKTU JE VYHLÁSENIE Žiaci LEARNING LEVELS V OBJEDNÁVKU KEY SKILLS. NA TENTO ÚČEL JE POTREBNÉ PREDCHÁDZAŤ JAVOM SCHOLASTICKÉHO A FORMATÍVNEHO ROZPTYLU NIELEN Z HĽADISKA UKONČENIA ŠKOLSKEJ DOCHÁDZKY, ALE PREDOVŠETKÝM Z HĽADISKA NEZÁUJMU, KTORÝ SA ČASTO PREJAVUJE VO VZŤAHU K TRADIČNÝM VZDELÁVACÍM AKTIVITÁM. NA TENTO ÚČEL JE POTREBNÉ REALIZOVAŤ LABORATÓRNE ČINNOSTI, S KTORÝMI SA VYTVORÍ PREDPOKLAD, ŽE BUDE V ŠKOLE DOBRE PODPOROVAŤ RIADENIE SEBAUVEDOMENIA EMÓCIÍ SCHOPNÝCH PRIJÍMAŤ ROZHODNUTIA S POUŽITÍM METODÍK DIDATTICOFORMATIVE INOVATÍVNE PROBLÉMYOLVING PARTNERSKÉ VZDELÁVANIE COOPEREATIVELEARNING ATĎ. REALIZOVAŤ ÚČINNÉ CESTY NA BOJ PROTI DEMOTIVÁCII TVÁR NEPOHODLIE A ZABRÁNIŤ OPUSTENIU. NAVRHNÚ SA KURZY ODBORNEJ PRÍPRAVY, KTORÉ BUDÚ ODKAZOVAŤ NA RÔZNE JAZYKY S CIEĽOM ROZVÍJAŤ POCIT ÚČASTI PRE ZODPOVEDNOSŤ V DUCHU SPOLUPRÁCE. (Slovak)
23 August 2022
0 references
Is é AIM AN PRIOECT ISTEACH LE LÁITHREANNA GNÍOMHAÍOCHTA IN ord chun SKILLS EOCHAIR A RAISEÚ. CHUN NA CRÍCHE SIN, IS GÁ COSC A CHUR AR FHEINIMÉIN SCAIPEADH SCHOLASTIC AGUS MÚNLAITHEACH NÍ HAMHÁIN I DTÉARMAÍ AN SCOIL A FHÁGÁIL ACH THAR AON RUD EILE I DTÉARMAÍ DISAFFECTION DISINTERESTED A LÉIRÍTEAR GO MINIC I DTREO GNÍOMHAÍOCHTAÍ OIDEACHAIS TRAIDISIÚNTA. CHUN NA CRÍCHE SIN, IS GÁ GNÍOMHAÍOCHTAÍ SAOTHARLAINNE A CHUR I BHFEIDHM CHUN NA PRESUPPOSITIONS A CHRUTHÚ GO MAITH SA SCOIL AG TABHAIRT BUNTÁISTE DO BHAINISTÍOCHT FÉINFHEASACHTA AR MHOTHÚCHÁIN ATÁ IN ANN CINNTÍ A DHÉANAMH LE HÚSÁID MODHEOLAÍOCHTAÍ DIDATTICOFORMATIVE NUÁLACH FADHB RÉITEACH PIAROIDEACHAS COOPEREATIVELEARNING SRL CHUN COSÁIN ÉIFEACHTACHA A BHAINT AMACH CHUN CUR I GCOINNE DÍCHOMPORD AGHAIDH DÍSPREAGTHA AGUS TRÉIGEAN A CHOSC. MOLFAR CÚRSAÍ OILIÚNA A THAGRÓIDH DO NA TEANGACHA ÉAGSÚLA CHUN BRAISTINT RANNPHÁIRTÍOCHTA DE FHREAGRACHT SPIORADACH CHOMHOIBRÍOCH A FHORBAIRT (Irish)
23 August 2022
0 references
Am of the PROJECT is to ENHANCE „Zjistit žáky“ LEVELS IN ORDER TO RAISE KEY SKILLS. ZA TÍMTO ÚČELEM JE NUTNÉ PŘEDCHÁZET JEVŮM SCHOLASTICKÉ A FORMATIVNÍ DISPERZE NEJEN Z HLEDISKA OPUŠTĚNÍ ŠKOLY, ALE PŘEDEVŠÍM Z HLEDISKA NEZAJÍMAVOSTI, KTERÁ SE ČASTO PROJEVUJE VE VZTAHU K TRADIČNÍM VZDĚLÁVACÍM AKTIVITÁM. ZA TÍMTO ÚČELEM JE NUTNÉ PROVÁDĚT LABORATORNÍ ČINNOSTI, S NIMIŽ SE VYTVOŘÍ PŘEDPOKLADY, ŽE JE DOBŘE VE ŠKOLE UPŘEDNOSTŇOVÁNÍ SEBEUVĚDOMĚNÍ O EMOCÍCH SCHOPNÝCH ROZHODOVAT S VYUŽITÍM METODIK DIDATTICOFORMATIVE INOVATIVNÍ PROBLÉMYŘEŠENÍ VZÁJEMNÉHO VZDĚLÁVÁNÍ COOPEREATIVELEARNING ATD. REALIZOVAT ÚČINNÉ CESTY K BOJI PROTI DEMOTIVACI ČELÍ NEPOHODLÍ A ZABRÁNIT OPUŠTĚNÍ. BUDOU NAVRŽENY KURZY ODBORNÉ PŘÍPRAVY, KTERÉ BUDOU ODKAZOVAT NA RŮZNÉ JAZYKY, ABY SE ROZVÍJELA ÚČASTNICKÝ POCIT ODPOVĚDNOSTI ZA DUCHA SPOLUPRÁCE. (Czech)
23 August 2022
0 references
O PROJETO DO PROJETO É ENHANÇAR as LÍVEIS DE Aprendizagem dos Alunos em Ordens de Razão. COM ESTA FINALIDADE É NECESSÁRIO EVITAR FENÔMENOS DE DISPERSÃO ESCOLÁSTICA E FORMATIVA NÃO SÓ EM TERMOS DE DEIXAR A ESCOLA, MAS SOBRETUDO EM TERMOS DE DESINTERESSE DESINTERESSADO QUE MUITAS VEZES SE MANIFESTA PARA AS ATIVIDADES EDUCATIVAS TRADICIONAIS. PARA ISSO, É NECESSÁRIO IMPLEMENTAR ATIVIDADES LABORATORIAIS COM AS QUAIS CRIAR OS PRESSUPOSTOS DE ESTAR BEM NA ESCOLA FAVORECENDO A GESTÃO DE AUTOCONSCIÊNCIA DE EMOÇÕES CAPAZES DE TOMAR DECISÕES COM O USO DE METODOLOGIAS DIDATTICOFORMATIVE PROBLEMAS INOVADORESOLVING PEER EDUCATION COOPEREATIVELEARNING ETC. PARA REALIZAR CAMINHOS EFICAZES PARA COMBATER O DESCONFORTO DE DESMOTIVAÇÃO E PREVENIR O ABANDONO. SERÃO PROPOSTOS CURSOS DE FORMAÇÃO QUE SE REFERIRÃO ÀS VÁRIAS LÍNGUAS PARA DESENVOLVER O SENTIDO DE PARTICIPAÇÃO DA RESPONSABILIDADE DO ESPÍRITO COLABORATIVO (Portuguese)
23 August 2022
0 references
PROJEKTI AIM on ENHANCE õpilaste LEARNING LEVELS ORDERING KEY SKILLSID. SELLEKS ON VAJA VÄLTIDA SKOLASTILIST JA VORMILIST HAJUTATUST MITTE AINULT KOOLIST LAHKUMISEL, VAID EELKÕIGE SEOSES HUVITU RAHULOLEMATUSEGA, MIS VÄLJENDUB SAGELI TRADITSIOONILISES HARIDUSTEGEVUSES. SELLEKS ON VAJA RAKENDADA LABORATOORSEID TEGEVUSI, MILLEGA LUUA EELDUSED, ET KOOLIS ON HÄSTI, SOODUSTADES ENESETEADVUSE JUHTIMIST EMOTSIOONIDE PUHUL, MIS ON VÕIMELISED TEGEMA OTSUSEID MEETODITE ABIL DIDATTICOFORMATIVE UUENDUSLIKU PROBLEEMILAHENDAMISE VASTASTIKUSE HARIDUSE KOOPEREATIVELEARNING JNE, ET REALISEERIDA TÕHUSAID TEID, ET VÕIDELDA DEMOTIVATSIOONIGA SILMITSI EBAMUGAVUSTE VASTU JA VÄLTIDA HÜLGAMIST. TEHAKSE ETTEPANEK KOOLITUSKURSUSTE KOHTA, MIS KÄSITLEVAD ERINEVAID KEELI, ET ARENDADA KOOSTÖÖVAIMU VASTUTUSTUNNET. (Estonian)
23 August 2022
0 references
A PROJEKT célja az, hogy a tanulók LEARNING LEVELS A RAISE KEY SKILLS. EBBŐL A CÉLBÓL MEG KELL AKADÁLYOZNI A TUDOMÁNYOS ÉS FORMATÍV DISZPERZIÓ JELENSÉGEIT, NEMCSAK AZ ISKOLA ELHAGYÁSA TEKINTETÉBEN, HANEM MINDENEKELŐTT AZ ÉRDEKTELENSÉG SZEMPONTJÁBÓL, AMELY GYAKRAN A HAGYOMÁNYOS OKTATÁSI TEVÉKENYSÉGEKBEN NYILVÁNUL MEG. E CÉLBÓL OLYAN LABORATÓRIUMI TEVÉKENYSÉGEKET KELL VÉGREHAJTANI, AMELYEKKEL MEGTEREMTHETJÜK AZT AZ ELŐFELTEVÉST, HOGY JÓL JÁRJUNK AZ ISKOLÁBAN, ELŐNYBEN RÉSZESÍTVE AZ ÉRZELMEK ÖNTUDATOS KEZELÉSÉT, AMELY KÉPES DÖNTÉSEKET HOZNI A MÓDSZEREK HASZNÁLATÁVAL DIDATTICOFORMATIVEDÍV INNOVATÍV PROBLÉMAMEGOLDÓ TÁRSAS OKTATÁS COOPEREATIVELEARNING STB., HOGY HATÉKONY UTAKAT VALÓSÍTSUNK MEG A DEMOTIVÁCIÓ ELLEN A KÉNYELMETLENSÉG ÉS AZ ELHAGYÁS MEGELŐZÉSE ÉRDEKÉBEN. OLYAN KÉPZÉSEKET JAVASOLNAK MAJD, AMELYEK A KÜLÖNBÖZŐ NYELVEKRE VONATKOZNAK MAJD, HOGY KIALAKULJON AZ EGYÜTTMŰKÖDÉSEN ALAPULÓ SZELLEMI FELELŐSSÉGVÁLLALÁS RÉSZVÉTELI ÉRZETE. (Hungarian)
23 August 2022
0 references
AIM OF THE PROJECT СЪОБЩАВАНЕ НА УСЛОВИЯТА НА ПРЕДСЕДАТЕЛСТВОТО НА ПРЕДСЕДАТЕЛСТВОТО НА ПРЕДСТАВИТЕЛСТВОТО НА ПРЕДСТАВИТЕЛИТЕ НА ПРЕДСТАВИТЕЛСТВОТО НА ПРОЕКТА НА ПРЕДСТАВЯНЕТО НА ПРЕДСТАВИТЕЛИТЕ НА ПРЕДСТАВЯНЕТО НА ПРЕДСТАВИТЕЛИТЕ НА ПРЕДСТАВИТЕЛИТЕ НА ПРОЕК ЗА ТАЗИ ЦЕЛ Е НЕОБХОДИМО ДА СЕ ПРЕДОТВРАТЯТ ЯВЛЕНИЯ НА СХОЛАСТИЧНА И ФОРМАТИВНА ДИСПЕРСИЯ НЕ САМО ПО ОТНОШЕНИЕ НА НАПУСКАНЕТО НА УЧИЛИЩЕ, НО ПРЕДИ ВСИЧКО ПО ОТНОШЕНИЕ НА НЕЗАИНТЕРЕСОВАНОТО НЕДОВОЛСТВО, КОЕТО ЧЕСТО СЕ ПРОЯВЯВА В ТРАДИЦИОННИТЕ ОБРАЗОВАТЕЛНИ ДЕЙНОСТИ. ЗА ТАЗИ ЦЕЛ Е НЕОБХОДИМО ДА СЕ РЕАЛИЗИРАТ ЛАБОРАТОРНИ ДЕЙНОСТИ, С КОИТО ДА СЕ СЪЗДАДАТ ПРЕДПОСТАВКИТЕ ДА БЪДЕШ ДОБРЕ В УЧИЛИЩЕ, БЛАГОПРИЯТСТВАЙКИ САМООСЪЗНАВАНЕТО НА ЕМОЦИИТЕ, СПОСОБНИ ДА ВЗЕМАТ РЕШЕНИЯ С ПОМОЩТА НА МЕТОДИКИ DIDATTICOFORMATIVE ИНОВАТИВНИ ПРОБЛЕМИЗАБОЛЯВАНЕ НА ВРЪСТНИЦИТЕ COOPEREATIVELEARNING И Т.Н., ЗА ДА СЕ РЕАЛИЗИРАТ ЕФЕКТИВНИ ПЪТИЩА ЗА ПРОТИВОДЕЙСТВИЕ НА ДЕМОТИВАЦИЯТА НА ДИСКОМФОРТА ПРЕД ЛИЦЕТО И ПРЕДОТВРАТЯВАНЕ НА ИЗОСТАВЯНЕТО. ЩЕ БЪДАТ ПРЕДЛОЖЕНИ КУРСОВЕ ЗА ОБУЧЕНИЕ, КОИТО ЩЕ СЕ ОТНАСЯТ ДО РАЗЛИЧНИТЕ ЕЗИЦИ, ЗА ДА СЕ РАЗВИЕ ЧУВСТВОТО ЗА ОТГОВОРНОСТ ЗА ДУХ НА СЪТРУДНИЧЕСТВО (Bulgarian)
23 August 2022
0 references
Projekto tikslas yra supažindinti moksleivius „LEARNING LEVELS“ į „RAISE KEY SKILLS“. ŠIUO TIKSLU BŪTINA UŽKIRSTI KELIĄ CHOLASTINĖS IR FORMUOJAMOSIOS SKLAIDOS REIŠKINIAMS NE TIK MOKYKLOS NEBAIGIMO, BET VISŲ PIRMA NESUINTERESUOTO NEPASITENKINIMO, KURIS DAŽNAI PASIREIŠKIA TRADICINE ŠVIETIMO VEIKLA, POŽIŪRIU. ŠIUO TIKSLU BŪTINA ĮGYVENDINTI LABORATORINĘ VEIKLĄ, SU KURIA BŪTŲ GALIMA SUKURTI PRIELAIDAS GERAI MOKYKLOJE SKATINTI SAVIMONĖS VALDYMĄ EMOCIJŲ, GALINČIŲ PRIIMTI SPRENDIMUS, NAUDOJANT METODIKAS DIDATTICOFORMAVE NAUJOVIŠKŲ PROBLEMŲOLVING PEER EDUCATION COOPEREATIVELEARNING IR TT REALIZUOTI VEIKSMINGUS KELIUS KOVOTI SU DEMOTYVACIJA VEIDO DISKOMFORTAS IR UŽKIRSTI KELIĄ APLEIDIMO. BUS SIŪLOMI MOKYMO KURSAI, KURIUOSE BUS KALBAMA APIE ĮVAIRIAS KALBAS, KAD BŪTŲ GALIMA UGDYTI DALYVAVIMO JAUSMĄ, SUSIJUSĮ SU BENDRADARBIAVIMO DVASIA. (Lithuanian)
23 August 2022
0 references
AIM PROJEKTA JE POTVRĐUJUĆI UČINKA U OBLIKU RAISE KEY SKILLS-a. U TU SVRHU POTREBNO JE SPRIJEČITI POJAVU SKOLASTIČNE I FORMATIVNE DISPERZIJE NE SAMO U SMISLU NAPUŠTANJA ŠKOLOVANJA, NEGO PRIJE SVEGA U SMISLU NEZAINTERESIRANE NEZAINTERESIRANE NEZADOVOLJSTVA KOJA SE ČESTO MANIFESTIRA PREMA TRADICIONALNIM OBRAZOVNIM AKTIVNOSTIMA. U TU SVRHU POTREBNO JE PROVESTI LABORATORIJSKE AKTIVNOSTI KOJIMA ĆE SE STVORITI PRETPOSTAVKE DA JE DOBRO U ŠKOLI FAVORIZIRAJUĆI UPRAVLJANJE SAMOSVIJESTI EMOCIJA SPOSOBNIH ZA DONOŠENJE ODLUKA UZ KORIŠTENJE METODOLOGIJA DIDATTICOFORMATIVE INOVATIVNE PROBLEMEOMOGUĆAVANJE VRŠNJAČKOG OBRAZOVANJA COOPEREATIVELEARNING ITD. KAKO BI SE OSTVARILI UČINKOVITI PUTOVI ZA BORBU PROTIV DEMOTIVACIJE SUOČENI S NELAGODOM I SPRIJEČILI NAPUŠTANJE. PREDLOŽIT ĆE SE TEČAJEVI OSPOSOBLJAVANJA KOJI ĆE SE ODNOSITI NA RAZLIČITE JEZIKE KAKO BI SE RAZVIO OSJEĆAJ SUDJELOVANJA U DUHU SURADNJE (Croatian)
23 August 2022
0 references
PROJEKT:s AIM ÄR FÖRHANCE elevernas LEARNING LEVELS I ORDER to RAISE KEY SKILLS. FÖR DETTA ÄNDAMÅL ÄR DET NÖDVÄNDIGT ATT FÖRHINDRA FENOMEN MED SKOLASTISK OCH FORMATIV SPRIDNING, INTE BARA NÄR DET GÄLLER ATT SLUTA SKOLAN, UTAN FRAMFÖR ALLT I FORM AV OINTRESSERAD MISSNÖJE SOM OFTA MANIFESTERAS MOT TRADITIONELL UTBILDNINGSVERKSAMHET. FÖR DETTA ÄNDAMÅL ÄR DET NÖDVÄNDIGT ATT GENOMFÖRA LABORATORIEAKTIVITETER FÖR ATT SKAPA FÖRUTSÄTTNINGAR FÖR ATT VARA BRA PÅ SKOLAN SOM GYNNAR SJÄLVMEDVETENHET HANTERING AV KÄNSLOR SOM KAN FATTA BESLUT MED HJÄLP AV METODER DIDATTICOFORMATIVE INNOVATIVA PROBLEMLÖSNING PEER EDUCATION COOPEREATIVELEARNING ETC. FÖR ATT FÖRVERKLIGA EFFEKTIVA VÄGAR FÖR ATT MOTVERKA DEMOTIVERING ANSIKTE OBEHAG OCH FÖRHINDRA ÖVERGIVANDE. DET KOMMER ATT FÖRESLÅS KURSER SOM HÄNVISAR TILL DE OLIKA SPRÅKEN FÖR ATT UTVECKLA DELAKTIGHETSKÄNSLAN FÖR SAMVERKANSANDA. (Swedish)
23 August 2022
0 references
Scopul PROIECTULUI este de a înlesni elevii pentru a-i ajuta pe elevi să-și dea seama. ÎN ACEST SCOP, ESTE NECESAR SĂ SE PREVINĂ FENOMENELE DE DISPERSIE ȘCOLARĂ ȘI FORMATIVĂ NU NUMAI ÎN CEEA CE PRIVEȘTE PĂRĂSIREA ȘCOLII, CI MAI ALES ÎN CEEA CE PRIVEȘTE NEMULȚUMIREA DEZINTERESATĂ, CARE SE MANIFESTĂ ADESEA FAȚĂ DE ACTIVITĂȚILE EDUCAȚIONALE TRADIȚIONALE. ÎN ACEST SCOP, ESTE NECESAR SĂ SE IMPLEMENTEZE ACTIVITĂȚI DE LABORATOR CU CARE SĂ SE CREEZE PREMISELE DE A FI BINE LA ȘCOALĂ FAVORIZÂND AUTO-CONȘTIENTIZAREA EMOȚIILOR CAPABILE SĂ IA DECIZII CU AJUTORUL METODOLOGIILOR DIDATTICOFORMATIVE INOVATOARE DE REZOLVARE A PROBLEMELOR COOPEREATIVELEARNING ETC. PENTRU A REALIZA CĂI EFICIENTE DE COMBATERE A DISCONFORTULUI FAȚĂ DE DEMOTIVARE ȘI DE PREVENIRE A ABANDONULUI. VOR FI PROPUSE CURSURI DE FORMARE CARE SE VOR REFERI LA DIFERITELE LIMBI PENTRU A DEZVOLTA SENTIMENTUL DE PARTICIPARE A RESPONSABILITĂȚII SPIRITULUI DE COLABORARE (Romanian)
23 August 2022
0 references
Cilj projekta je, da učencem omogočimo, da se odločijo, da se naučijo, kako se bodo učenci spoprijeli s tipkami. V TA NAMEN JE TREBA PREPREČITI POJAVE ŠOLSKE IN FORMACIJSKE RAZPRŠENOSTI NE LE V SMISLU OPUSTITVE ŠOLANJA, AMPAK PREDVSEM V SMISLU NEZAINTERESIRANEGA NEZADOVOLJSTVA, KI SE POGOSTO KAŽE V TRADICIONALNIH IZOBRAŽEVALNIH DEJAVNOSTIH. V TA NAMEN JE TREBA IZVAJATI LABORATORIJSKE DEJAVNOSTI, S KATERIMI BI USTVARILI PREDPOSTAVKE, DA SO DOBRO V ŠOLI NAKLONJENI UPRAVLJANJU SAMOZAVEDANJA ČUSTEV, SPOSOBNIH SPREJEMANJA ODLOČITEV Z UPORABO METODOLOGIJ DIDATTICOFORMATIVE INOVATIVNE PROBLEMSOLVING PEEROLVING PEER EDUCATION COOPEREATIVELEARNING ITD. ZA URESNIČITEV UČINKOVITIH POTI ZA BOJ PROTI DEMOTIVACIJI OBRAZ NELAGODJE IN PREPREČEVANJE ZAPUŠČANJA. PREDLAGANI BODO TEČAJI USPOSABLJANJA, KI SE BODO NANAŠALI NA RAZLIČNE JEZIKE, DA BI RAZVILI OBČUTEK SODELOVANJA ZA SODELOVANJE (Slovenian)
23 August 2022
0 references
AIM PROJEKTU JEST ENHANCE uczniów' LEARNING LEVELS in ORDER to RAISE KEY SKILLS. W TYM CELU KONIECZNE JEST ZAPOBIEGANIE ZJAWISKOM SCHOLASTYCZNEGO I FORMACYJNEGO ROZPROSZENIA NIE TYLKO W ZAKRESIE OPUSZCZANIA SZKOŁY, ALE PRZEDE WSZYSTKIM W POSTACI NIEZAINTERESOWANEGO NIEZADOWOLENIA, KTÓRE CZĘSTO PRZEJAWIA SIĘ W TRADYCYJNYCH DZIAŁANIACH EDUKACYJNYCH. W TYM CELU KONIECZNE JEST WDROŻENIE DZIAŁAŃ LABORATORYJNYCH, Z KTÓRYMI MOŻNA STWORZYĆ ZAŁOŻENIA DOBREGO SAMOŚWIADOMOŚCI W SZKOLE SPRZYJAJĄCEJ SAMOŚWIADOMOŚCI EMOCJI ZDOLNYCH DO PODEJMOWANIA DECYZJI Z WYKORZYSTANIEM METODOLOGII DIDATTICOFORMATIVE INNOWACYJNE PROBLEMYOLVING PEER EDUCATION COOPEREATIVELEARNING ITP. W CELU REALIZACJI SKUTECZNYCH ŚCIEŻEK PRZECIWDZIAŁANIA DEKTYWACJI WOBEC DYSKOMFORTU I ZAPOBIEGANIA PORZUCANIU. ZAPROPONOWANE ZOSTANĄ KURSY SZKOLENIOWE, KTÓRE BĘDĄ ODNOSIĆ SIĘ DO RÓŻNYCH JĘZYKÓW, ABY ROZWINĄĆ POCZUCIE WSPÓŁUCZESTNICTWA W DUCHOWEJ ODPOWIEDZIALNOŚCI (Polish)
23 August 2022
0 references
MONTALTO UFFUGO
0 references
Identifiers
C87I18000940001
0 references