A SCHOOL FOR US...TO LEARN SUCCESSFULLY (Q517113)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q517113 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | A SCHOOL FOR US...TO LEARN SUCCESSFULLY |
Project Q517113 in Italy |
Statements
37,413.2 Euro
0 references
61,896.0 Euro
0 references
60.45 percent
0 references
9 October 2018
0 references
2 August 2019
0 references
31 August 2019
0 references
I.C. "MARVASI - VIZZONE" - S.FERDINANDO DI ROSARNO (RC)
0 references
38°29'14.21"N, 15°58'35.36"E
0 references
MIGLIORAMENTO DELLE COMPETENZE COMUNICATIVE E LOGICHE PER LO SVILUPPO DELLA CAPACIT DI COMUNICARE COMPRENDERE E ANALIZZARE LA REALT CIRCOSTANTE.IL PROGETTO PERTANTO SAR PRIORITARIAMENTE RIVOLTO ALLE STUDENTESSE E AGLI STUDENTI CON MAGGIORI DIFFICOLT DI APPRENDIMENTO EO PROVENIENTI DA CONTESTI CARATTERIZZATI DA DISAGIO SOCIOCULTURALE.I DIVERSI MODULI NEI QUALI IL PIANO COMPLESSIVO RISULTA ARTICOLATO AVRANNO COME DESTINATARI ALUNNI DI CLASSI DI SCUOLA PRIMARIA IN AGGREGAZIONI FUNZIONALI ALLA REALIZZAZIONE DEI MODULI FORMATIVI E AI BISOGNI COGNITIVI EO MOTIVAZIONALI AD ESSI SOTTESI.LE ATTIVIT PROGETTATE CHE ARRICCHISCONO LOFFERTA FORMATIVA DELLA SCUOLA CONSENTONO A CIASCUN ALUNNO DI PERSONALIZZARE IL PROPRIO PERCORSO DI APPRENDIMENTO. PER QUESTA RAGIONE LA PROPOSTA DEI LABORATORI DEVE ESSERE AMPIA E VARIEGATA DEVE RIGUARDARE DIVERSI ASSI CULTURALI E NON TRASCURARE IN RAPPORTO DI STRETTA CONIUGAZIONE CON IL PROGETTO EDUCATIVO DIDATTICO DELLA SCUOLA GLI ASPETTI SOCIALI E DI SVILUPPO DELLA (Italian)
0 references
IMPROVEMENT OF COMMUNICATIVE AND LOGICAL SKILLS FOR THE DEVELOPMENT OF THE ABILITY TO COMMUNICATE UNDERSTAND AND ANALYSE THE REALITY CIRCOSTANT.THE PROJECT WILL THEREFORE BE PRIMARILY AIMED AT STUDENTS AND STUDENTS WITH GREATER DIFFICULTIES OF LEARNING EO COMING FROM CONTEXTS CHARACTERISED BY SOCIOCULTURAL DISTRESS.THE DIFFERENT MODULES IN WHICH THE OVERALL PLAN IS ARTICULATED WILL HAVE AS RECIPIENTS STUDENTS OF PRIMARY SCHOOL IN COMBINATIONS FUNCTIONAL TO THE REALISATION OF THE TRAINING MODULES AND THE COGNITIVE NEEDS EO MOTIVATIONAL TRAINING TO THEM. FOR THIS REASON, THE PROPOSAL OF THE LABORATORIES MUST BE BROAD AND VARIED AND MUST COVER DIFFERENT CULTURAL AXES AND MUST NOT NEGLECT, IN CLOSE CONNECTION WITH THE EDUCATIONAL PROJECT OF THE SCHOOL, THE SOCIAL AND DEVELOPMENT ASPECTS OF THE SCHOOL. (English)
11 November 2020
0 references
L’AMÉLIORATION DES COMPÉTENCES COMMUNICATIVES ET LOGIQUES POUR LE DÉVELOPPEMENT DE LA CAPACITÉ À COMMUNIQUER COMPRENDRE ET ANALYSER LA REALITY.LE PROJET S’ADRESSE DONC PRINCIPALEMENT AUX ÉLÈVES ET AUX ÉLÈVES AYANT DE PLUS GRANDES DIFFICULTÉS D’APPRENTISSAGE EO PROVENANT DE CONTEXTES CARACTÉRISÉS PAR DES CONCEPTS SOCIOCULTURELS DISCOMFORT.LES DIFFÉRENTS MODULES DANS LESQUELS LE PLAN GLOBAL EST ARTICULÉ AURONT COMME BÉNÉFICIAIRES DES CLASSES PRIMAIRES EN COMBINAISONS FONCTIONNELLES À LA RÉALISATION DES MODULES DE FORMATION ET DES BESOINS COGNITIFS EO MOTIVATIONAL POUR EUX SOTTESI.LES ACTIVITÉS PLANIFIÉES QUI ENRICHISSENT L’OFFRE ÉDUCATIVE DE L’ÉCOLE PERMETTENT À CHAQUE ÉLÈVE DE PERSONNALISER SON PARCOURS D’APPRENTISSAGE. POUR CETTE RAISON, LA PROPOSITION DES LABORATOIRES DOIT ÊTRE LARGE ET VARIÉE ET COUVRIR DIFFÉRENTS AXES CULTURELS ET NON NÉGLIGER, EN ÉTROITE COLLABORATION AVEC LE PROJET ÉDUCATIF DE L’ÉCOLE, LES ASPECTS SOCIAUX ET DE DÉVELOPPEMENT DE L’ÉCOLE. (French)
8 December 2021
0 references
VERBESSERUNG DER KOMMUNIKATIVEN UND LOGISCHEN FÄHIGKEITEN FÜR DIE ENTWICKLUNG DER FÄHIGKEIT, DIE REALITY ZU VERSTEHEN UND ZU ANALYSIEREN.DAS PROJEKT RICHTET SICH DAHER IN ERSTER LINIE AN STUDENTEN UND STUDENTEN MIT GRÖSSEREN LERNSCHWIERIGKEITEN EO KOMMT AUS KONTEXTEN, DIE DURCH SOZIOKULTURELLE DISCOMFORT GEKENNZEICHNET SIND.DE VERSCHIEDENE MODULE, IN DENEN DER GESAMTPLAN ARTIKULIERT WIRD, WERDEN ALS EMPFÄNGER DER GRUNDSCHULKLASSEN IN KOMBINATIONEN FUNKTIONAL ZUR REALISIERUNG DER AUSBILDUNGSMODULE UND KOGNITIVEN BEDÜRFNISSE EO MOTIVATION FÜR SIE HABEN SOTTESI.THE GEPLANTE AKTIVITÄTEN, DIE DAS BILDUNGSANGEBOT DER SCHULE BEREICHERN, ERMÖGLICHEN ES JEDEM SCHÜLER, IHREN LERNPFAD ANZUPASSEN. AUS DIESEM GRUND MUSS DER VORSCHLAG DER LABORS BREIT UND VIELFÄLTIG SEIN UND VERSCHIEDENE KULTURELLE ACHSEN ABDECKEN UND NICHT IN ENGER VERBINDUNG MIT DEM BILDUNGSPROJEKT DER SCHULE DIE SOZIALEN UND ENTWICKLUNGSPOLITISCHEN ASPEKTE DER SCHULE VERNACHLÄSSIGEN. (German)
18 December 2021
0 references
VERBETERING VAN COMMUNICATIEVE EN LOGISCHE VAARDIGHEDEN VOOR DE ONTWIKKELING VAN HET VERMOGEN OM TE COMMUNICEREN BEGRIJPEN EN ANALYSEREN VAN DE REALITY.THE PROJECT IS DAAROM VOORAL GERICHT OP STUDENTEN EN STUDENTEN MET GROTERE LEERMOEILIJKHEDEN EO AFKOMSTIG UIT CONTEXTEN GEKENMERKT DOOR SOCIOCULTURELE DISCOMFORT.THE VERSCHILLENDE MODULES WAARIN HET ALGEMENE PLAN IS OPGESTELD ZAL ALS ONTVANGERS STUDENTEN VAN DE BASISSCHOOL KLASSEN IN COMBINATIES FUNCTIONELE AAN DE REALISATIE VAN DE OPLEIDINGSMODULES EN COGNITIEVE BEHOEFTEN EO MOTIVATIE VOOR HEN SOTTESI.THE GEPLANDE ACTIVITEITEN DIE HET EDUCATIEVE AANBOD VAN DE SCHOOL VERRIJKEN ELKE LEERLING IN STAAT OM HUN LEERPAD AAN TE PASSEN. DAAROM MOET HET VOORSTEL VAN DE LABORATORIA BREED EN GEVARIEERD ZIJN EN BETREKKING HEBBEN OP VERSCHILLENDE CULTURELE ASSEN EN NIET VERWAARLOZEN, IN NAUWE SAMENHANG MET HET ONDERWIJSPROJECT VAN DE SCHOOL, DE SOCIALE ASPECTEN EN DE ONTWIKKELINGSASPECTEN VAN DE SCHOOL. (Dutch)
10 January 2022
0 references
MEJORA DE LAS HABILIDADES COMUNICATIVAS Y LÓGICAS PARA EL DESARROLLO DE LA CAPACIDAD DE COMUNICAR COMPRENDER Y ANALIZAR LA REALIDAD.EL PROYECTO ESTÁ DIRIGIDO PRINCIPALMENTE A ESTUDIANTES Y ESTUDIANTES CON MAYORES DIFICULTADES DE APRENDIZAJE EO PROVENIENTE DE CONTEXTOS CARACTERIZADOS POR DESCOMFORT SOCIOCULTURAL. LOS DIFERENTES MÓDULOS EN LOS QUE SE ARTICULA EL PLAN GLOBAL TENDRÁN COMO DESTINATARIOS ESTUDIANTES DE PRIMARIA EN COMBINACIONES FUNCIONALES A LA REALIZACIÓN DE LOS MÓDULOS DE FORMACIÓN Y NECESIDADES COGNITIVAS EO MOTIVACIONALES PARA ELLOS SOTTESI. LAS ACTIVIDADES PLANIFICADAS QUE ENRIQUECEN LA OFERTA EDUCATIVA DE LA ESCUELA PERMITEN A CADA ALUMNO PERSONALIZAR SU TRAYECTORIA DE APRENDIZAJE. POR ESTA RAZÓN, LA PROPUESTA DE LOS LABORATORIOS DEBE SER AMPLIA Y VARIADA Y DEBE ABARCAR DIFERENTES EJES CULTURALES Y NO DESCUIDAR, EN ESTRECHA RELACIÓN CON EL PROYECTO EDUCATIVO DE LA ESCUELA, LOS ASPECTOS SOCIALES Y DE DESARROLLO DE LA ESCUELA. (Spanish)
29 January 2022
0 references
Η ΒΕΛΤΊΩΣΗ ΤΩΝ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΚΏΝ ΚΑΙ ΛΟΓΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΤΗΣ ΙΚΑΝΌΤΗΤΑΣ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΊΑΣ ΚΑΤΑΝΌΗΣΗΣ ΚΑΙ ΑΝΆΛΥΣΗΣ ΤΗΣ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΌΤΗΤΑΣ CIRCOSTANT.THE ΘΑ ΑΠΕΥΘΎΝΕΤΑΙ ΚΥΡΊΩΣ ΣΕ ΜΑΘΗΤΈΣ ΚΑΙ ΦΟΙΤΗΤΈΣ ΜΕ ΜΕΓΑΛΎΤΕΡΕΣ ΔΥΣΚΟΛΊΕΣ ΕΚΜΆΘΗΣΗΣ EO ΠΟΥ ΠΡΟΈΡΧΟΝΤΑΙ ΑΠΌ ΠΛΑΊΣΙΑ ΠΟΥ ΧΑΡΑΚΤΗΡΊΖΟΝΤΑΙ ΑΠΌ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΠΟΛΙΤΙΣΜΙΚΌ DISTRESS. ΓΙΑ ΤΟ ΛΌΓΟ ΑΥΤΌ, Η ΠΡΌΤΑΣΗ ΤΩΝ ΕΡΓΑΣΤΗΡΊΩΝ ΠΡΈΠΕΙ ΝΑ ΕΊΝΑΙ ΕΥΡΕΊΑ ΚΑΙ ΠΟΙΚΙΛΌΜΟΡΦΗ ΚΑΙ ΝΑ ΚΑΛΎΠΤΕΙ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΟΎΣ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΟΎΣ ΆΞΟΝΕΣ ΚΑΙ ΔΕΝ ΠΡΈΠΕΙ ΝΑ ΠΑΡΑΒΛΈΠΕΙ, ΣΕ ΣΤΕΝΉ ΣΧΈΣΗ ΜΕ ΤΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΌ ΠΡΌΓΡΑΜΜΑ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ, ΤΙΣ ΚΟΙΝΩΝΙΚΈΣ ΚΑΙ ΑΝΑΠΤΥΞΙΑΚΈΣ ΠΤΥΧΈΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ. (Greek)
23 August 2022
0 references
FORBEDRING AF KOMMUNIKATIVE OG LOGISKE FÆRDIGHEDER TIL UDVIKLING AF EVNEN TIL AT KOMMUNIKERE FORSTÅ OG ANALYSERE VIRKELIGHEDEN CIRCOSTANT.THE PROJEKT VIL DERFOR PRIMÆRT VÆRE RETTET MOD STUDERENDE OG STUDERENDE MED STØRRE VANSKELIGHEDER MED AT LÆRE EO KOMMER FRA SAMMENHÆNGE PRÆGET AF SOCIOKULTURELLE DISTRESS.DEN FORSKELLIGE MODULER, HVOR DEN OVERORDNEDE PLAN ER FORMULERET VIL HAVE SOM MODTAGERE ELEVER FRA GRUNDSKOLEN I KOMBINATIONER FUNKTIONEL TIL REALISERING AF UDDANNELSESMODULER OG KOGNITIVE BEHOV EO MOTIVATIONSTRÆNING TIL DEM. DERFOR SKAL FORSLAGET FRA LABORATORIERNE VÆRE BREDT OG VARIERET OG OMFATTE FORSKELLIGE KULTURELLE AKSER OG MÅ IKKE I TÆT FORBINDELSE MED SKOLENS UDDANNELSESPROJEKT FORSØMME SKOLENS SOCIALE OG UDVIKLINGSMÆSSIGE ASPEKTER. (Danish)
23 August 2022
0 references
KOMMUNIKATIIVISTEN JA LOOGISTEN TAITOJEN PARANTAMINEN VIESTINTÄKYVYN KEHITTÄMISEKSI YMMÄRTÄÄ JA ANALYSOIDA TODELLISUUTTA CIRCOSTANT.THE-HANKE ON NÄIN OLLEN SUUNNATTU ENSISIJAISESTI OPISKELIJOILLE JA OPISKELIJOILLE, JOILLA ON SUUREMPIA VAIKEUKSIA EO:N OPPIMISEEN SOSIOKULTTUURISEN DISTRESS:N TUNNUSOMAISISTA KONTEKSTEISTA.THE ERI MODUULEISSA, JOISSA KOKONAISSUUNNITELMA ON NIVELLETTY, ON PERUSKOULUN OPPILAITA YHDISTELMINÄ, JOTKA TOIMIVAT KOULUTUSMODUULIEN TOTEUTTAMISEEN, JA KOGNITIIVISET TARPEET EO-MOTIVAATIOKOULUTUS HEILLE. TÄSTÄ SYYSTÄ LABORATORIOIDEN EHDOTUKSEN ON OLTAVA LAAJA JA MONIPUOLINEN, JA SEN ON KATETTAVA ERILAISET KULTTUURIAKSELIT, EIKÄ SIINÄ SAA LAIMINLYÖDÄ KOULUN KOULUTUSHANKKEEN YHTEYDESSÄ KOULUN SOSIAALISIA JA KEHITYSNÄKÖKOHTIA. (Finnish)
23 August 2022
0 references
IT-TITJIB TAL-ĦILIET KOMUNIKATTIVI U LOĠIĊI GĦALL-IŻVILUPP TAL-KAPAĊITÀ LI WIEĦED JIKKOMUNIKA JIFHEM U JANALIZZA R-REALTÀ TAL-PROĠETT CIRCOSTANT.THE GĦALHEKK SE JKUN IMMIRAT PRIMARJAMENT LEJN STUDENTI U STUDENTI B’DIFFIKULTAJIET AKBAR TA’ TAGĦLIM EO LI ĠEJJIN MINN KUNTESTI KKARATTERIZZATI MINN DISTRESS SOĊJOKULTURALI.THE MODULI DIFFERENTI LI FIHOM IL-PJAN ĠENERALI HUWA ARTIKOLAT SE JKOLLHOM BĦALA RIĊEVITURI STUDENTI TAL-ISKOLA PRIMARJA F’KOMBINAZZJONIJIET FUNZJONALI GĦAT-TWETTIQ TAL-MODULI TA’ TAĦRIĠ U L-ĦTIĠIJIET KONJITTIVI TAĦRIĠ MOTIVAZZJONALI TAL-EO. GĦAL DIN IR-RAĠUNI, IL-PROPOSTA TAL-LABORATORJI GĦANDHA TKUN WIESGĦA U VARJATA U GĦANDHA TKOPRI ASSI KULTURALI DIFFERENTI U M’GĦANDHIEX TINJORA, B’RABTA MILL-QRIB MAL-PROĠETT EDUKATTIV TAL-ISKOLA, L-ASPETTI SOĊJALI U TA’ ŻVILUPP TAL-ISKOLA. (Maltese)
23 August 2022
0 references
TĀPĒC KOMUNIKATĪVO UN LOĢISKO PRASMJU UZLABOŠANA, LAI ATTĪSTĪTU SPĒJU SAPRAST UN ANALIZĒT REALITĀTI CIRCOSTANT.THE PROJEKTS GALVENOKĀRT BŪS VĒRSTS UZ STUDENTIEM UN STUDENTIEM AR LIELĀKĀM GRŪTĪBĀM MĀCĪTIES EO, KAS NĀK NO KONTEKSTIEM, KO RAKSTURO SOCIOKULTURĀLA DISTRESS.THE DAŽĀDI MODUĻI, KUROS VISPĀRĒJAIS PLĀNS IR FORMULĒTS, BŪS SAŅĒMĒJI PAMATSKOLAS STUDENTIEM KOMBINĀCIJĀS, KAS FUNKCIONĀLAS, LAI ĪSTENOTU MĀCĪBU MODUĻUS UN KOGNITĪVĀS VAJADZĪBAS EO MOTIVĀCIJAS APMĀCĪBA VIŅIEM. ŠĀ IEMESLA DĒĻ LABORATORIJU PRIEKŠLIKUMAM JĀBŪT PLAŠAM UN DAUDZVEIDĪGAM, JĀAPTVER DAŽĀDAS KULTŪRAS ASIS, UN TAS NEDRĪKST ATSTĀT NOVĀRTĀ SKOLAS SOCIĀLOS UN ATTĪSTĪBAS ASPEKTUS CIEŠĀ SAISTĪBĀ AR SKOLAS IZGLĪTĪBAS PROJEKTU. (Latvian)
23 August 2022
0 references
ZLEPŠENIE KOMUNIKAČNÝCH A LOGICKÝCH ZRUČNOSTÍ PRE ROZVOJ SCHOPNOSTI KOMUNIKOVAŤ POCHOPIŤ A ANALYZOVAŤ REALITU CIRCOSTANT.THE PROJEKT BUDE PRETO PRIMÁRNE ZAMERANÝ NA ŠTUDENTOV A ŠTUDENTOV S VÄČŠÍMI ŤAŽKOSŤAMI PRI UČENÍ SA EO POCHÁDZAJÚCICH Z KONTEXTOV CHARAKTERIZOVANÝCH SOCIOKULTÚRNYM DISTRESS.RÔZNE MODULY, V KTORÝCH JE FORMULOVANÝ CELKOVÝ PLÁN, BUDÚ MAŤ AKO PRÍJEMCOVIA ŠTUDENTOV ZÁKLADNEJ ŠKOLY V KOMBINÁCIÁCH FUNKČNÝCH PRE REALIZÁCIU VZDELÁVACÍCH MODULOV A KOGNITÍVNYCH POTRIEB EO MOTIVAČNÝ TRÉNING K NIM. Z TOHTO DÔVODU MUSÍ BYŤ NÁVRH LABORATÓRIÍ ŠIROKÝ A RÔZNORODÝ A MUSÍ ZAHŔŇAŤ RÔZNE KULTÚRNE OSI A NESMIE V ÚZKEJ SÚVISLOSTI SO VZDELÁVACÍM PROJEKTOM ŠKOLY ZANEDBÁVAŤ SOCIÁLNE A ROZVOJOVÉ ASPEKTY ŠKOLY. (Slovak)
23 August 2022
0 references
SCILEANNA CUMARSÁIDE AGUS LOIGHCIÚLA A FHEABHSÚ CHUN AN CUMAS CHUN CUMARSÁID A DHÉANAMH A THUISCINT AGUS ANAILÍS A DHÉANAMH AR RÉALTACHT CIRCOSTANT. DÁ BHRÍ SIN, BEIDH AN TIONSCADAL DÍRITHE GO PRÍOMHA AR MHIC LÉINN AGUS AR MHIC LÉINN A BHFUIL DEACRACHTAÍ NÍOS MÓ ACU Ó THAOBH EO A FHOGHLAIM Ó CHOMHTHÉACSANNA A BHFUIL DISTRESS SOCHCHULTÚRTHA MAR SHAINTRÉITH DÍOBH. AR AN GCÚIS SIN, CAITHFIDH MOLADH NA SAOTHARLANN A BHEITH LEATHAN AGUS ÉAGSÚIL AGUS NÍ MÓR GO GCLÚDÓDH SÉ AISEANNA CULTÚRTHA ÉAGSÚLA AGUS NÍOR CHEART GO NDÉANFAÍ FAILLÍ ANN, I NDLÚTHNASC LE TIONSCADAL OIDEACHAIS NA SCOILE, LE GNÉITHE SÓISIALTA AGUS FORBARTHA NA SCOILE. (Irish)
23 August 2022
0 references
ZLEPŠENÍ KOMUNIKATIVNÍCH A LOGICKÝCH DOVEDNOSTÍ PRO ROZVOJ SCHOPNOSTI KOMUNIKOVAT A ANALYZOVAT REALITU CIRCOSTANT.THE BUDE PROTO PRIMÁRNĚ ZAMĚŘENO NA STUDENTY A STUDENTY S VĚTŠÍMI OBTÍŽEMI S UČENÍM SE EO POCHÁZEJÍCÍ Z KONTEXTU CHARAKTERIZOVANÉHO SOCIOKULTURNÍM DISTRESS.JEDNOTNÉ MODULY, VE KTERÝCH JE FORMULOVÁN CELKOVÝ PLÁN, BUDOU MÍT JAKO PŘÍJEMCI STUDENTI ZÁKLADNÍ ŠKOLY V KOMBINACÍCH FUNKČNÍCH PRO REALIZACI VZDĚLÁVACÍCH MODULŮ A KOGNITIVNÍ POTŘEBY EO MOTIVAČNÍ ŠKOLENÍ PRO NĚ. Z TOHOTO DŮVODU MUSÍ BÝT NÁVRH LABORATOŘÍ ŠIROKÝ A RŮZNORODÝ, MUSÍ ZAHRNOVAT RŮZNÉ KULTURNÍ OSY A NESMÍ V ÚZKÉ SOUVISLOSTI S VZDĚLÁVACÍM PROJEKTEM ŠKOLY ZANEDBÁVAT SOCIÁLNÍ A ROZVOJOVÉ ASPEKTY ŠKOLY. (Czech)
23 August 2022
0 references
MELHORIA DAS HABILIDADES COMUNICATIVAS E LÓGICAS PARA O DESENVOLVIMENTO DA CAPACIDADE DE COMUNICAR COMPREENDER E ANALISAR A REALIDADE CIRCOSTANT.O PROJETO SERÁ, PORTANTO, DESTINADO PRINCIPALMENTE A ESTUDANTES E ESTUDANTES COM MAIORES DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM EO PROVENIENTES DE CONTEXTOS CARACTERIZADOS POR DISTRESS SOCIOCULTURAIS.OS DIFERENTES MÓDULOS EM QUE O PLANO GERAL É ARTICULADO TERÁ COMO DESTINATÁRIOS ALUNOS DO ENSINO PRIMÁRIO EM COMBINAÇÕES FUNCIONAIS PARA A REALIZAÇÃO DOS MÓDULOS DE TREINAMENTO E AS NECESSIDADES COGNITIVAS EO TREINAMENTO MOTIVACIONAL PARA ELES. POR ESTA RAZÃO, A PROPOSTA DOS LABORATÓRIOS DEVE SER AMPLA E VARIADA E ABRANGER DIFERENTES EIXOS CULTURAIS E NÃO DEVE NEGLIGENCIAR, EM ESTREITA LIGAÇÃO COM O PROJETO EDUCATIVO DA ESCOLA, OS ASPETOS SOCIAIS E DE DESENVOLVIMENTO DA ESCOLA. (Portuguese)
23 August 2022
0 references
KOMMUNIKATIIVSETE JA LOOGILISTE OSKUSTE PARANDAMINE TEGELIKKUSE MÕISTMISE JA ANALÜÜSIMISE VÕIME ARENDAMISEKS CIRCOSTANT.THE PROJEKT ON SEEGA SUUNATUD PEAMISELT ÜLIÕPILASTELE JA ÜLIÕPILASTELE, KELLEL ON SUUREMAD RASKUSED EO ÕPPIMISEL, MIS ON PÄRIT SOTSIAALKULTUURILISE DISTRESSI KONTEKSTIST. ERINEVAD MOODULID, MILLES ÜLDINE PLAAN ON SÕNASTATUD, ON ALGKOOLI ÕPILASTENA MÕELDUD KOMBINATSIOONIDES, MIS ON FUNKTSIONAALSED KOOLITUSMOODULITE REALISEERIMISEKS JA KOGNITIIVSETEKS VAJADUSTEKS EO MOTIVEERIV KOOLITUS NEILE. SEETÕTTU PEAB LABORITE ETTEPANEK OLEMA LAI JA MITMEKESINE NING HÕLMAMA ERINEVAID KULTUURITELGE EGA TOHI TIHEDAS SEOSES KOOLI HARIDUSPROJEKTIGA JÄTTA TÄHELEPANUTA KOOLI SOTSIAALSEID JA ARENGUASPEKTE. (Estonian)
23 August 2022
0 references
JAVÍTÁSA KOMMUNIKATÍV ÉS LOGIKAI KÉSZSÉGEK FEJLESZTÉSE A KÉPESSÉG, HOGY A KOMMUNIKÁCIÓ MEGÉRTÉSE ÉS ELEMZÉSE A VALÓSÁG CIRCOSTANT.THE PROJEKT EZÉRT ELSŐSORBAN A DIÁKOK ÉS A DIÁKOK, AKIK NAGYOBB NEHÉZSÉGEKKEL A TANULÁS EO JÖN ÖSSZEFÜGGÉSEK JELLEMEZTE SZOCIOKULTURÁLIS DISTRESS.THE KÜLÖNBÖZŐ MODULOK, AMELYEKBEN AZ ÁLTALÁNOS TERV ARTIKULÁLT LESZ, MINT CÍMZETTEK A DIÁKOK ÁLTALÁNOS ISKOLAI KOMBINÁCIÓK FUNKCIONÁLIS MEGVALÓSÍTÁSA A KÉPZÉSI MODULOK ÉS A KOGNITÍV IGÉNYEK EO MOTIVÁCIÓS KÉPZÉS SZÁMUKRA. EZÉRT A LABORATÓRIUMOK JAVASLATÁNAK SZÉLESNEK ÉS VÁLTOZATOSNAK KELL LENNIE, KÜLÖNBÖZŐ KULTURÁLIS TENGELYEKRE KELL KITERJEDNIE, ÉS NEM SZABAD FIGYELMEN KÍVÜL HAGYNIA AZ ISKOLA OKTATÁSI PROJEKTJÉVEL SZOROS ÖSSZEFÜGGÉSBEN AZ ISKOLA SZOCIÁLIS ÉS FEJLESZTÉSI SZEMPONTJAIT. (Hungarian)
23 August 2022
0 references
ПОДОБРЯВАНЕ НА КОМУНИКАТИВНИТЕ И ЛОГИЧЕСКИ УМЕНИЯ ЗА РАЗВИТИЕ НА СПОСОБНОСТТА ЗА ОБЩУВАНЕ, РАЗБИРАНЕ И АНАЛИЗ НА РЕАЛНОСТТА CIRCOSTANT. ЗАТОВА ПРОЕКТЪТ ЩЕ БЪДЕ НАСОЧЕН ПРЕДИМНО КЪМ УЧЕНИЦИ И УЧЕНИЦИ С ПО-ГОЛЕМИ ТРУДНОСТИ ПРИ УЧЕНЕ НА ЕО, ИДВАЩИ ОТ КОНТЕКСТ, ХАРАКТЕРИЗИРАЩ СЕ СЪС СОЦИАЛНО-КУЛТУРНА DISTRESS. РАЗЛИЧНИТЕ МОДУЛИ, В КОИТО Е ФОРМУЛИРАН ЦЯЛОСТНИЯТ ПЛАН, ЩЕ ИМАТ КАТО ПОЛУЧАТЕЛИ УЧЕНИЦИ ОТ НАЧАЛНОТО УЧИЛИЩЕ В КОМБИНАЦИИ, ФУНКЦИОНАЛНИ ЗА РЕАЛИЗАЦИЯТА НА МОДУЛИТЕ ЗА ОБУЧЕНИЕ И КОГНИТИВНИТЕ НУЖДИ НА ЕО МОТИВАЦИОННО ОБУЧЕНИЕ ЗА ТЯХ. ПОРАДИ ТАЗИ ПРИЧИНА ПРЕДЛОЖЕНИЕТО НА ЛАБОРАТОРИИТЕ ТРЯБВА ДА БЪДЕ ШИРОКО И РАЗНООБРАЗНО И ДА ОБХВАЩА РАЗЛИЧНИ КУЛТУРНИ ОСИ И ДА НЕ ПРЕНЕБРЕГВА, В ТЯСНА ВРЪЗКА С ОБРАЗОВАТЕЛНИЯ ПРОЕКТ НА УЧИЛИЩЕТО, СОЦИАЛНИТЕ И РАЗВОЙНИТЕ АСПЕКТИ НА УЧИЛИЩЕТО. (Bulgarian)
23 August 2022
0 references
TODĖL PROJEKTAS CIRCOSTANT.THE BUS SKIRTAS KOMUNIKACINIŲ IR LOGINIŲ ĮGŪDŽIŲ TOBULINIMUI, SIEKIANT UGDYTI GEBĖJIMĄ BENDRAUTI IR ANALIZUOTI REALYBĘ CIRCOSTANT.THE PROJEKTAS PIRMIAUSIA BUS SKIRTAS STUDENTAMS IR STUDENTAMS, TURINTIEMS DIDESNIŲ SUNKUMŲ MOKYTIS EO, KILUSIEMS IŠ KONTEKSTŲ, KURIEMS BŪDINGAS SOCIOKULTŪRINIS DISTRESS.THE SKIRTINGI MODULIAI, KURIUOSE YRA SUFORMULUOTAS BENDRAS PLANAS, TURĖS KAIP PRADINĖS MOKYKLOS STUDENTAI, VEIKIANTYS KARTU SU MOKYMO MODULIŲ REALIZAVIMU IR KOGNITYVINIAIS POREIKIAIS EO MOTYVACINIS MOKYMAS JIEMS. DĖL ŠIOS PRIEŽASTIES LABORATORIJŲ PASIŪLYMAS TURI BŪTI PLATUS IR ĮVAIRUS, APIMTI SKIRTINGAS KULTŪROS AŠIS IR, GLAUDŽIAI SUSIJĘS SU MOKYKLOS ŠVIETIMO PROJEKTU, ATSIŽVELGTI Į MOKYKLOS SOCIALINIUS IR VYSTYMOSI ASPEKTUS. (Lithuanian)
23 August 2022
0 references
UNAPREĐENJE KOMUNIKACIJSKIH I LOGIČKIH VJEŠTINA ZA RAZVOJ SPOSOBNOSTI KOMUNICIRANJA RAZUMIJEVANJA I ANALIZE STVARNOSTI CIRCOSTANT.THE PROJEKT ĆE STOGA BITI PRVENSTVENO USMJEREN NA STUDENTE I STUDENTE S VEĆIM POTEŠKOĆAMA U UČENJU EO KOJI DOLAZE IZ KONTEKSTA KARAKTERIZIRANIH SOCIOKULTURNIM DISTRESS-OM. RAZLIČITI MODULI U KOJIMA JE IZRAŽEN CJELOKUPNI PLAN IMAT ĆE KAO PRIMATELJI UČENIKA OSNOVNE ŠKOLE U KOMBINACIJAMA FUNKCIONALNIM ZA REALIZACIJU MODULA OBUKE I KOGNITIVNIH POTREBA EO MOTIVACIJSKOG TRENINGA ZA NJIH. IZ TOG RAZLOGA PRIJEDLOG LABORATORIJA MORA BITI ŠIROK I RAZNOLIK TE MORA OBUHVAĆATI RAZLIČITE KULTURNE OSI I NE SMIJE ZANEMARITI, U BLISKOJ VEZI S OBRAZOVNIM PROJEKTOM ŠKOLE, DRUŠTVENE I RAZVOJNE ASPEKTE ŠKOLE. (Croatian)
23 August 2022
0 references
FÖRBÄTTRING AV KOMMUNIKATIVA OCH LOGISKA FÄRDIGHETER FÖR UTVECKLING AV FÖRMÅGAN ATT KOMMUNICERA FÖRSTÅ OCH ANALYSERA VERKLIGHETEN CIRCOSTANT. PROJEKTET KOMMER DÄRFÖR I FÖRSTA HAND ATT RIKTAS TILL STUDENTER OCH STUDENTER MED STÖRRE SVÅRIGHETER ATT LÄRA SIG EO SOM KOMMER FRÅN SAMMANHANG SOM KÄNNETECKNAS AV SOCIOKULTURELL DISTRESS.THE OLIKA MODULER DÄR DEN ÖVERGRIPANDE PLANEN FORMULERAS KOMMER ATT HA SOM MOTTAGARE ELEVER I GRUNDSKOLAN I KOMBINATIONER FUNKTIONELLA TILL FÖRVERKLIGANDET AV UTBILDNINGSMODULERNA OCH KOGNITIVA BEHOV EO MOTIVATIONAL UTBILDNING FÖR DEM. DÄRFÖR MÅSTE LABORATORIERNAS FÖRSLAG VARA BRETT OCH VARIERAT OCH OMFATTA OLIKA KULTURELLA AXLAR OCH FÅR INTE, I NÄRA SAMBAND MED SKOLANS UTBILDNINGSPROJEKT, FÖRSUMMA SKOLANS SOCIALA OCH UTVECKLINGSMÄSSIGA ASPEKTER. (Swedish)
23 August 2022
0 references
ÎMBUNĂTĂȚIREA ABILITĂȚILOR DE COMUNICARE ȘI LOGICĂ PENTRU DEZVOLTAREA ABILITĂȚII DE A COMUNICA SĂ ÎNȚELEAGĂ ȘI SĂ ANALIZEZE REALITATEA CIRCOSTANT. PRIN URMARE, PROIECTUL VA FI DESTINAT ÎN PRIMUL RÂND ELEVILOR ȘI STUDENȚILOR CU DIFICULTĂȚI MAI MARI DE ÎNVĂȚARE A EO PROVENIND DIN CONTEXTE CARACTERIZATE DE DISTRESS SOCIOCULTURAL. DIFERITELE MODULE ÎN CARE PLANUL GENERAL ESTE ARTICULAT VOR AVEA CA BENEFICIARI ELEVII ȘCOLII PRIMARE ÎN COMBINAȚII FUNCȚIONALE PENTRU REALIZAREA MODULELOR DE FORMARE ȘI NEVOILE COGNITIVE DE FORMARE MOTIVAȚIONALĂ PENTRU EI. DIN ACEST MOTIV, PROPUNEREA LABORATOARELOR TREBUIE SĂ FIE LARGĂ ȘI VARIATĂ, SĂ ACOPERE DIFERITE AXE CULTURALE ȘI SĂ NU NEGLIJEZE, ÎN STRÂNSĂ LEGĂTURĂ CU PROIECTUL EDUCAȚIONAL AL ȘCOLII, ASPECTELE SOCIALE ȘI DE DEZVOLTARE ALE ȘCOLII. (Romanian)
23 August 2022
0 references
IZBOLJŠANJE KOMUNIKACIJSKIH IN LOGIČNIH SPOSOBNOSTI ZA RAZVOJ SPOSOBNOSTI KOMUNICIRANJA RAZUMETI IN ANALIZIRATI REALNOST CIRCOSTANT.THE PROJEKT BO ZATO V PRVI VRSTI NAMENJEN ŠTUDENTOM IN ŠTUDENTOM Z VEČJIMI TEŽAVAMI PRI UČENJU EO PRIHAJAJO IZ KONTEKSTOV, ZA KATERE JE ZNAČILNA SOCIOKULTURNA DISTRESS.THE RAZLIČNI MODULI, V KATERIH JE SKUPNI NAČRT ARTIKULIRAN BODO IMELI KOT PREJEMNIKI OSNOVNE ŠOLE V KOMBINACIJAH FUNKCIONALNIH ZA REALIZACIJO MODULOV USPOSABLJANJA IN KOGNITIVNE POTREBE EO MOTIVACIJSKO USPOSABLJANJE ZA NJIH. ZATO MORA BITI PREDLOG LABORATORIJEV ŠIROK IN RAZNOLIK TER MORA ZAJEMATI RAZLIČNE KULTURNE OSI IN V TESNI POVEZAVI Z IZOBRAŽEVALNIM PROJEKTOM ŠOLE NE SME ZANEMARITI DRUŽBENIH IN RAZVOJNIH VIDIKOV ŠOLE. (Slovenian)
23 August 2022
0 references
DOSKONALENIE UMIEJĘTNOŚCI KOMUNIKACYJNYCH I LOGICZNYCH DLA ROZWOJU ZDOLNOŚCI DO KOMUNIKOWANIA SIĘ Z ROZUMIENIEM I ANALIZOWANIEM RZECZYWISTOŚCI CIRCOSTANT.THE PROJEKT BĘDZIE ZATEM SKIEROWANY PRZEDE WSZYSTKIM DO UCZNIÓW I UCZNIÓW Z WIĘKSZYMI TRUDNOŚCIAMI W NAUCE EO POCHODZĄCYCH Z KONTEKSTÓW CHARAKTERYZUJĄCYCH SIĘ SPOŁECZNOKULTUROWYMI DISTRESS.THE RÓŻNE MODUŁY, W KTÓRYCH OGÓLNY PLAN JEST WYRAŻANY, BĘDĄ MIAŁY JAKO ODBIORCY UCZNIÓW SZKOŁY PODSTAWOWEJ W KOMBINACJACH FUNKCJONALNYCH DO REALIZACJI MODUŁÓW SZKOLENIOWYCH I POTRZEB POZNAWCZYCH SZKOLENIA MOTYWACYJNEGO EO. Z TEGO POWODU PROPOZYCJA LABORATORIÓW MUSI BYĆ SZEROKA I ZRÓŻNICOWANA, MUSI OBEJMOWAĆ RÓŻNE OSIE KULTUROWE I NIE MOŻE ZANIEDBYWAĆ, W ŚCISŁYM ZWIĄZKU Z PROJEKTEM EDUKACYJNYM SZKOŁY, ASPEKTÓW SPOŁECZNYCH I ROZWOJOWYCH SZKOŁY. (Polish)
23 August 2022
0 references
ROSARNO
0 references
Identifiers
F97I17000740007
0 references