A SOLID BASIS FOR STRENGTHENING SKILLS (Q516422)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q516422 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | A SOLID BASIS FOR STRENGTHENING SKILLS |
Project Q516422 in Italy |
Statements
36,595.37 Euro
0 references
60,543.0 Euro
0 references
60.45 percent
0 references
21 June 2019
0 references
31 December 2020
0 references
IIS GROTTAMINARDA
0 references
41°4'10.99"N, 15°3'32.22"E
0 references
IL PROGETTO SI PROPONE DI MIGLIORARE LE AZIONI NEL CAMPO DELLA PREVENZIONE DEL DISAGIO E DELLA PERSONALIZZAZIONE DEGLI INTERVENTI PER UNA DIDATTICA PI INCLUSIVA INTESA SIA PER GLI ALUNNI IN DIFFICOLT CHE PER LE ECCELLENZE. SI RISCONTRANO DIFFICOLT DIFFUSE DI COMPRENSIONE DI UN TESTO CHE SOVENTE SFOCIANO NELLANALFABETISMO FUNZIONALE OSSIA NELLINCAPACIT DI USARE IN MANIERA EFFICACE LE COMPETENZE DI BASE LETTURA SCRITTURA E CALCOLO PER MUOVERSI AUTONOMAMENTE NELLA SOCIET CONTEMPORANEA. METACOGNITIVO ANCHE LAPPROCCIO ALLA LINGUA STRANIERA CHE INCORAGGER GLI ALUNNI AD ESPRIMERE LE PROPRIE EMOZIONI ATTRAVERSO LO SVILUPPO DI METODOLOGIE INNOVATIVE. LA COMPETENZA MATEMATICA FA RIFERIMENTO ALLAPPLICARE PRINCIPI E PROCESSI MATEMATICI DI BASE NEL CONTESTO QUOTIDIANO NELLA SFERA DOMESTICA E SUL LAVORO. INCLUDE IL RAGIONAMENTO E LA CAPACIT DI RACCOGLIERE LE PROVE MATEMATICHE ATTE A SUPPORTARE LE ARGOMENTAZIONI PRESENTATECON LUTILIZZO DI SUSSIDI ADATTI. LE AZIONI IN AMBITO MATEMATICO SI SUDDIVIDONO (Italian)
0 references
THE PROJECT AIMS TO IMPROVE THE ACTIONS IN THE FIELD OF PREVENTION OF DISCOMFORT AND CUSTOMISATION OF INTERVENTIONS FOR A MORE INCLUSIVE DIDACTIC INTENDED BOTH FOR STUDENTS IN DIFFICULTY AND FOR EXCELLENCE. THERE ARE WIDESPREAD DIFFICULTIES IN UNDERSTANDING A TEXT THAT OFTEN RESULTS IN FUNCTIONAL ELLANALFABETISMO, I.E. NELLINCAPACIT TO USE IN AN EFFECTIVE WAY THE BASIC SKILLS OF READING WRITING AND COMPUTING TO MOVE AUTONOMOUSLY IN CONTEMPORARY SOCIETY. METACOGNITIVE ALSO THE APPROACH TO THE FOREIGN LANGUAGE THAT ENCOURAGES PUPILS TO EXPRESS THEIR EMOTIONS THROUGH THE DEVELOPMENT OF INNOVATIVE METHODOLOGIES. MATHEMATICAL COMPETENCE REFERS TO BASIC MATHEMATICAL PRINCIPLES AND PROCESSES IN THE DAILY CONTEXT IN THE DOMESTIC SPHERE AND AT WORK. IT INCLUDES REASONING AND THE ABILITY TO COLLECT MATHEMATICAL EVIDENCE TO SUPPORT THE ARGUMENTS PRESENTEDWITH THE USE OF SUITABLE AIDS. ACTIONS IN THE FIELD OF MATHEMATICS ARE SUBDIVIDED (English)
11 November 2020
0 references
LE PROJET VISE À AMÉLIORER LES ACTIONS DANS LE DOMAINE DE LA PRÉVENTION DE L’INCONFORT ET DE LA PERSONNALISATION DES INTERVENTIONS POUR UNE DIDACTIQUE PI INCLUSIVE DESTINÉE À LA FOIS AUX ÉLÈVES EN DIFFICULTÉ ET À L’EXCELLENCE. IL Y A DE NOMBREUSES DIFFICULTÉS À COMPRENDRE UN TEXTE QUI ABOUTIT SOUVENT À LA NELLANALFABETISMO FONCTIONNELLE QUI EST NELLINCAPACIT À UTILISER DE MANIÈRE EFFICACE LES COMPÉTENCES DE BASE DE LA LECTURE DE L’ÉCRITURE ET DE L’INFORMATIQUE POUR SE DÉPLACER DE MANIÈRE AUTONOME DANS LA SOCIÉTÉ CONTEMPORAINE. AUSSI MÉTACOGNITIF EST L’APPROCHE À L’ÉTRANGER QUI ENCOURAGE LES ÉTUDIANTS À EXPRIMER LEURS ÉMOTIONS À TRAVERS LE DÉVELOPPEMENT DE MÉTHODOLOGIES INNOVANTES. LA COMPÉTENCE MATHÉMATIQUE SE RÉFÈRE À ALLAPPLICATE PRINCIPES ET PROCESSUS MATHÉMATIQUES DE BASE DANS LE CONTEXTE QUOTIDIEN À LA MAISON ET AU TRAVAIL. COMPREND LE RAISONNEMENT ET LA CAPACITÉ DE RECUEILLIR DES PREUVES MATHÉMATIQUES À L’APPUI DES ARGUMENTS PRESENTATEWITH L’UTILISATION DE SUBVENTIONS APPROPRIÉES. LES ACTIONS MATHÉMATIQUES SONT DIVISÉES EN (French)
8 December 2021
0 references
DAS PROJEKT ZIELT DARAUF AB, MASSNAHMEN IM BEREICH DER PRÄVENTION VON BESCHWERDEN UND DER PERSONALISIERUNG VON INTERVENTIONEN FÜR EINE INKLUSIVE PI-DIDAKTIK ZU VERBESSERN, DIE SICH SOWOHL AN SCHÜLER IN SCHWIERIGKEITEN ALS AUCH AN EXZELLENZ RICHTET. ES GIBT WEIT VERBREITETE SCHWIERIGKEITEN BEIM VERSTÄNDNIS EINES TEXTES, DER OFT ZU DEM FUNKTIONALEN NELLANALFABETISMO FÜHRT, DAS NELLINCAPACIT IST, UM DIE GRUNDKENNTNISSE DES LESENS UND RECHNENS EFFEKTIV ZU NUTZEN, UM SICH IN DER HEUTIGEN GESELLSCHAFT AUTONOM ZU BEWEGEN. METAKOGNITIV IST AUCH DER ANSATZ ZUR FREMDSPRACHE, DER DIE STUDIERENDEN ERMUTIGT, IHRE EMOTIONEN DURCH DIE ENTWICKLUNG INNOVATIVER METHODEN AUSZUDRÜCKEN. MATHEMATISCHE KOMPETENZ BEZIEHT SICH AUF ALLAPPLICATE GRUNDLEGENDE MATHEMATISCHE PRINZIPIEN UND PROZESSE IM TÄGLICHEN KONTEXT IM HAUS UND BEI DER ARBEIT. ENTHÄLT BEGRÜNDUNG UND FÄHIGKEIT, MATHEMATISCHE BEWEISE ZU SAMMELN, UM DIE ARGUMENTE ZU STÜTZEN, DIE DIE VERWENDUNG GEEIGNETER SUBVENTIONEN UNTERSTÜTZEN. DIE MATHEMATISCHEN AKTIONEN WERDEN UNTERTEILT IN (German)
18 December 2021
0 references
HET PROJECT IS GERICHT OP HET VERBETEREN VAN ACTIES OP HET GEBIED VAN PREVENTIE VAN ONGEMAK EN PERSONALISERING VAN INTERVENTIES VOOR EEN INCLUSIEVE PI- DIDACTIEK GERICHT OP ZOWEL LEERLINGEN IN MOEILIJKHEDEN ALS EXCELLENTIE. ER ZIJN WIJDVERSPREIDE MOEILIJKHEDEN BIJ HET BEGRIJPEN VAN EEN TEKST DIE VAAK RESULTEERT IN DE FUNCTIONELE NELLANALFABETISMO DIE NELLINCAPACIT IS OM OP EEN EFFECTIEVE MANIER DE BASISVAARDIGHEDEN VAN HET LEZEN VAN SCHRIJVEN EN COMPUTERS TE GEBRUIKEN OM AUTONOOM TE BEWEGEN IN DE HEDENDAAGSE SAMENLEVING. OOK METACOGNITIEF IS DE BENADERING VAN VREEMDE TAAL DIE STUDENTEN AANMOEDIGT OM HUN EMOTIES TE UITEN DOOR DE ONTWIKKELING VAN INNOVATIEVE METHODOLOGIEËN. WISKUNDIGE COMPETENTIE VERWIJST NAAR ALLAPPLICATE WISKUNDIGE BASISPRINCIPES EN PROCESSEN IN DE DAGELIJKSE CONTEXT IN HUIS EN OP HET WERK. OMVAT REDENERING EN VERMOGEN OM WISKUNDIG BEWIJS TE VERZAMELEN TER ONDERSTEUNING VAN DE ARGUMENTEN PRESENTATEWITH OVER HET GEBRUIK VAN GESCHIKTE SUBSIDIES. DE WISKUNDIGE ACTIES ZIJN ONDERVERDEELD IN (Dutch)
10 January 2022
0 references
EL PROYECTO TIENE COMO OBJETIVO MEJORAR LAS ACCIONES EN EL ÁMBITO DE LA PREVENCIÓN DEL MALESTAR Y LA PERSONALIZACIÓN DE LAS INTERVENCIONES PARA UNA DIDÁCTICA DE PI INCLUSIVA DIRIGIDA TANTO A LOS ALUMNOS EN DIFICULTADES COMO A LA EXCELENCIA. HAY DIFICULTADES GENERALIZADAS EN LA COMPRENSIÓN DE UN TEXTO QUE A MENUDO RESULTA EN EL NELLANALFABETISMO FUNCIONAL QUE ES NELLINCAPACIT PARA UTILIZAR DE MANERA EFECTIVA LAS HABILIDADES BÁSICAS DE ESCRITURA Y COMPUTACIÓN DE LECTURA PARA MOVERSE DE FORMA AUTÓNOMA EN LA SOCIEDAD CONTEMPORÁNEA. TAMBIÉN METACOGNITIVO ES EL ACERCAMIENTO A LA LENGUA EXTRANJERA QUE ANIMA A LOS ESTUDIANTES A EXPRESAR SUS EMOCIONES A TRAVÉS DEL DESARROLLO DE METODOLOGÍAS INNOVADORAS. COMPETENCIA MATEMÁTICA SE REFIERE A ALLAPPLICATE PRINCIPIOS Y PROCESOS MATEMÁTICOS BÁSICOS EN EL CONTEXTO DIARIO EN EL HOGAR Y EN EL TRABAJO. INCLUYE EL RAZONAMIENTO Y LA CAPACIDAD DE RECOPILAR EVIDENCIA MATEMÁTICA PARA APOYAR LOS ARGUMENTOS PRESENTATEWITH EL USO DE SUBSIDIOS ADECUADOS. LAS ACCIONES MATEMÁTICAS SE DIVIDEN EN (Spanish)
29 January 2022
0 references
ΤΟ ΈΡΓΟ ΑΠΟΣΚΟΠΕΊ ΣΤΗ ΒΕΛΤΊΩΣΗ ΤΩΝ ΔΡΆΣΕΩΝ ΣΤΟΝ ΤΟΜΈΑ ΤΗΣ ΠΡΌΛΗΨΗΣ ΤΗΣ ΔΥΣΦΟΡΊΑΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΠΡΟΣΑΡΜΟΓΉΣ ΤΩΝ ΠΑΡΕΜΒΆΣΕΩΝ ΓΙΑ ΜΙΑ ΠΙΟ ΠΕΡΙΕΚΤΙΚΉ ΔΙΔΑΚΤΙΚΉ ΠΟΥ ΠΡΟΟΡΊΖΕΤΑΙ ΤΌΣΟ ΓΙΑ ΦΟΙΤΗΤΈΣ ΠΟΥ ΑΝΤΙΜΕΤΩΠΊΖΟΥΝ ΔΥΣΚΟΛΊΕΣ ΌΣΟ ΚΑΙ ΓΙΑ ΑΡΙΣΤΕΊΑ. ΥΠΆΡΧΟΥΝ ΕΥΡΕΊΕΣ ΔΥΣΚΟΛΊΕΣ ΣΤΗΝ ΚΑΤΑΝΌΗΣΗ ΕΝΌΣ ΚΕΙΜΈΝΟΥ ΠΟΥ ΣΥΧΝΆ ΟΔΗΓΕΊ ΣΤΗ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΚΉ ELLANALFABETISMO, I.E. NELLINCAPACIT ΝΑ ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΉΣΕΙ ΜΕ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΙΚΌ ΤΡΌΠΟ ΤΙΣ ΒΑΣΙΚΈΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΤΗΣ ΓΡΑΦΉΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΉΣ ΓΙΑ ΝΑ ΚΙΝΗΘΕΊ ΑΥΤΌΝΟΜΑ ΣΤΗ ΣΎΓΧΡΟΝΗ ΚΟΙΝΩΝΊΑ. ΜΕΤΑΓΝΩΣΤΙΚΉ ΕΠΊΣΗΣ Η ΠΡΟΣΈΓΓΙΣΗ ΤΗΣ ΞΈΝΗΣ ΓΛΏΣΣΑΣ ΠΟΥ ΕΝΘΑΡΡΎΝΕΙ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΝΑ ΕΚΦΡΆΣΟΥΝ ΤΑ ΣΥΝΑΙΣΘΉΜΑΤΆ ΤΟΥΣ ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΑΝΆΠΤΥΞΗΣ ΚΑΙΝΟΤΌΜΩΝ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΏΝ. Η ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΉ ΙΚΑΝΌΤΗΤΑ ΑΝΑΦΈΡΕΤΑΙ ΣΕ ΒΑΣΙΚΈΣ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΈΣ ΑΡΧΈΣ ΚΑΙ ΔΙΑΔΙΚΑΣΊΕΣ ΣΤΟ ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΌ ΠΛΑΊΣΙΟ ΤΗΣ ΟΙΚΙΑΚΉΣ ΣΦΑΊΡΑΣ ΚΑΙ ΣΤΗΝ ΕΡΓΑΣΊΑ. ΠΕΡΙΛΑΜΒΆΝΕΙ ΤΟ ΣΚΕΠΤΙΚΌ ΚΑΙ ΤΗΝ ΙΚΑΝΌΤΗΤΑ ΣΥΛΛΟΓΉΣ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΏΝ ΑΠΟΔΕΙΚΤΙΚΏΝ ΣΤΟΙΧΕΊΩΝ ΓΙΑ ΤΗΝ ΥΠΟΣΤΉΡΙΞΗ ΤΩΝ ΕΠΙΧΕΙΡΗΜΆΤΩΝ ΠΟΥ ΠΡΟΒΆΛΛΟΝΤΑΙ ΜΕ ΤΗ ΧΡΉΣΗ ΚΑΤΆΛΛΗΛΩΝ ΒΟΗΘΗΜΆΤΩΝ. ΟΙ ΔΡΆΣΕΙΣ ΣΤΟΝ ΤΟΜΈΑ ΤΩΝ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΏΝ ΥΠΟΔΙΑΙΡΟΎΝΤΑΙ (Greek)
23 August 2022
0 references
PROJEKTET HAR TIL FORMÅL AT FORBEDRE AKTIONERNE INDEN FOR FOREBYGGELSE AF UBEHAG OG TILPASNING AF INTERVENTIONER MED HENBLIK PÅ EN MERE INKLUSIV DIDAKTIK, DER ER RETTET MOD BÅDE STUDERENDE I VANSKELIGHEDER OG EKSPERTISE. DER ER UDBREDTE VANSKELIGHEDER MED AT FORSTÅ EN TEKST, DER OFTE RESULTERER I FUNKTIONEL ELLANALFABETISMO, I.E. NELLINCAPACIT TIL PÅ EN EFFEKTIV MÅDE AT BRUGE DE GRUNDLÆGGENDE FÆRDIGHEDER I AT LÆSE SKRIVNING OG DATABEHANDLING TIL AT BEVÆGE SIG SELVSTÆNDIGT I DET MODERNE SAMFUND. METAKOGNITIVE OGSÅ TILGANGEN TIL FREMMEDSPROGET, DER TILSKYNDER ELEVERNE TIL AT UDTRYKKE DERES FØLELSER GENNEM UDVIKLING AF INNOVATIVE METODER. MATEMATISK KOMPETENCE HENVISER TIL GRUNDLÆGGENDE MATEMATISKE PRINCIPPER OG PROCESSER I DEN DAGLIGE KONTEKST I HJEMMET OG PÅ ARBEJDSPLADSEN. DET OMFATTER RÆSONNEMENT OG EVNEN TIL AT INDSAMLE MATEMATISKE BEVISER TIL STØTTE FOR DE ARGUMENTER, DER FREMLÆGGES MED ANVENDELSE AF PASSENDE HJÆLPEMIDLER. AKTIONER INDEN FOR MATEMATIK ER UNDEROPDELT (Danish)
23 August 2022
0 references
HANKKEEN TAVOITTEENA ON PARANTAA EPÄMUKAVUUDEN EHKÄISYYN JA TOIMENPITEIDEN RÄÄTÄLÖINTIIN LIITTYVIÄ TOIMIA OSALLISTAVAMPAAN DIDAKTIIKKAAN, JOKA ON TARKOITETTU SEKÄ VAIKEUKSISSA OLEVILLE OPISKELIJOILLE ETTÄ HUIPPUOSAAMISELLE. TEKSTIN YMMÄRTÄMISESSÄ ON YLEISIÄ VAIKEUKSIA, JOTKA JOHTAVAT USEIN FUNKTIONAALISEEN ELLANALFABETMO, I.E. NELLINCAPACIT -SOVELLUKSEEN, JOKA KÄYTTÄÄ TEHOKKAASTI LUKU- JA KIRJOITUSTAITOJA ITSENÄISEEN LIIKKUMISEEN NYKY-YHTEISKUNNASSA. METAKOGNITIIVINEN LÄHESTYMISTAPA VIERAASEEN KIELEEN, JOKA KANNUSTAA OPPILAITA ILMAISEMAAN TUNTEITAAN KEHITTÄMÄLLÄ INNOVATIIVISIA MENETELMIÄ. MATEMAATTISELLA OSAAMISELLA TARKOITETAAN MATEMAATTISIA PERUSPERIAATTEITA JA PROSESSEJA PÄIVITTÄISESSÄ KONTEKSTISSA KOTIMAASSA JA TYÖSSÄ. SE SISÄLTÄÄ PERUSTELUT JA MAHDOLLISUUDEN KERÄTÄ MATEMAATTISIA TODISTEITA, JOTKA TUKEVAT ESITETTYJÄ VÄITTEITÄ SOPIVIEN APUVÄLINEIDEN AVULLA. MATEMATIIKAN ALAN TOIMET ON JAETTU OSIIN (Finnish)
23 August 2022
0 references
IL-PROĠETT GĦANDU L-GĦAN LI JTEJJEB L-AZZJONIJIET FIL-QASAM TAL-PREVENZJONI TAL-ISKUMDITÀ U L-ADATTAMENT TAL-INTERVENTI GĦAL DIDATTIKA AKTAR INKLUŻIVA MAĦSUBA KEMM GĦALL-ISTUDENTI F’DIFFIKULTÀ KIF UKOLL GĦALL-EĊĊELLENZA. HEMM DIFFIKULTAJIET MIFRUXA FIL-FEHIM TA’ TEST LI SPISS JIRRIŻULTA F’ELLANALFABETISMO FUNZJONALI, I.E. NELLINCAPACIT BIEX JINTUŻAW B’MOD EFFETTIV IL-ĦILIET BAŻIĊI TAL-QARI TAL-KITBA U L-INFORMATIKA BIEX WIEĦED JIMXI B’MOD AWTONOMU FIS-SOĊJETÀ KONTEMPORANJA. METAKONJITTIV UKOLL L-APPROĊĊ GĦAL-LINGWA BARRANIJA LI JINKORAĠĠIXXI LILL-ISTUDENTI BIEX JESPRIMU L-EMOZZJONIJIET TAGĦHOM PERMEZZ TAL-IŻVILUPP TA’ METODOLOĠIJI INNOVATTIVI. IL-KOMPETENZA MATEMATIKA TIRREFERI GĦAL PRINĊIPJI U PROĊESSI MATEMATIĊI BAŻIĊI FIL-KUNTEST TA’ KULJUM FL-ISFERA DOMESTIKA U FUQ IX-XOGĦOL. DAN JINKLUDI R-RAĠUNAMENT U L-KAPAĊITÀ LI TINĠABAR EVIDENZA MATEMATIKA BIEX ISSOSTNI L-ARGUMENTI PPREŻENTATI BL-UŻU TA’ GĦAJNUNIET XIERQA. L-AZZJONIJIET FIL-QASAM TAL-MATEMATIKA HUMA SUDDIVIŻI (Maltese)
23 August 2022
0 references
PROJEKTA MĒRĶIS IR UZLABOT PASĀKUMUS DISKOMFORTA NOVĒRŠANAI UN INTERVENČU PIELĀGOŠANAI IEKĻAUJOŠĀKAI DIDAKTIKAI, KAS PAREDZĒTA GAN GRŪTĪBĀS NONĀKUŠIEM STUDENTIEM, GAN IZCILĪBAI. IR PLAŠI IZPLATĪTAS GRŪTĪBAS SAPRAST TEKSTU, KAS BIEŽI NOVED PIE FUNKCIONĀLĀ ELLANALFABETISMO, I.E. NELLINCAPACIT, LAI EFEKTĪVI IZMANTOTU PAMATPRASMES LASĪT RAKSTĪŠANU UN SKAITĻOŠANU, LAI MŪSDIENU SABIEDRĪBĀ AUTONOMI PĀRVIETOTOS. METAKOGNITĪVS ARĪ PIEEJA SVEŠVALODAI, KAS MUDINA SKOLĒNUS IZTEIKT SAVAS EMOCIJAS, IZSTRĀDĀJOT INOVATĪVAS METODOLOĢIJAS. MATEMĀTISKĀ KOMPETENCE ATTIECAS UZ GALVENAJIEM MATEMĀTISKAJIEM PRINCIPIEM UN PROCESIEM IKDIENAS KONTEKSTĀ GAN IEKŠZEMĒ, GAN DARBĀ. TAS IETVER ARGUMENTĀCIJU UN SPĒJU VĀKT MATEMĀTISKUS PIERĀDĪJUMUS, LAI PAMATOTU ARGUMENTUS, KAS IESNIEGTI, IZMANTOJOT PIEMĒROTUS PALĪGLĪDZEKĻUS. PASĀKUMI MATEMĀTIKAS JOMĀ IR SADALĪTI SĪKĀK (Latvian)
23 August 2022
0 references
CIEĽOM PROJEKTU JE ZLEPŠIŤ AKCIE V OBLASTI PREVENCIE NEPOHODLIA A PRISPÔSOBENIA INTERVENCIÍ PRE INKLUZÍVNEJŠIU DIDAKTIKU URČENÚ PRE ŠTUDENTOV V ŤAŽKOSTIACH, AKO AJ PRE EXCELENTNOSŤ. PRI POCHOPENÍ TEXTU, KTORÝ ČASTO VEDIE K FUNKČNEJ ELLANALFABETISMO, I.E. NELLINCAPACIT, SA VYSKYTUJÚ ROZSIAHLE ŤAŽKOSTI PRI ÚČINNOM VYUŽÍVANÍ ZÁKLADNÝCH ZRUČNOSTÍ ČÍTANIA A VÝPOČTOVEJ TECHNIKY NA AUTONÓMNY POHYB V SÚČASNEJ SPOLOČNOSTI. METAKOGNITÍVNE AJ PRÍSTUP K CUDZIEMU JAZYKU, KTORÝ POVZBUDZUJE ŽIAKOV, ABY VYJADRILI SVOJE EMÓCIE PROSTREDNÍCTVOM ROZVOJA INOVATÍVNYCH METODÍK. MATEMATICKÁ KOMPETENCIA SA VZŤAHUJE NA ZÁKLADNÉ MATEMATICKÉ PRINCÍPY A PROCESY V KAŽDODENNOM KONTEXTE V DOMÁCEJ SFÉRE A V PRÁCI. ZAHŔŇA ODÔVODNENIE A SCHOPNOSŤ ZHROMAŽDIŤ MATEMATICKÉ DÔKAZY NA PODPORU PREDLOŽENÝCH ARGUMENTOV S POUŽITÍM VHODNÝCH POMÔCOK. AKCIE V OBLASTI MATEMATIKY SÚ ĎALEJ ROZDELENÉ (Slovak)
23 August 2022
0 references
TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN TIONSCADAL FEABHAS A CHUR AR NA GNÍOMHAÍOCHTAÍ A BHAINEANN LE MÍCHOMPORD A CHOSC AGUS IDIRGHABHÁLACHA A SHAINCHEAPADH LE HAGHAIDH TEAGASC NÍOS CUIMSITHÍ ATÁ DÍRITHE AR MHIC LÉINN ATÁ I GCRUACHÁS AGUS AR MHAITHE LE BARR FEABHAIS. TÁ DEACRACHTAÍ FORLEATHANA ANN MAIDIR LE TÉACS A THUISCINT A MBÍONN MAR THORADH AIR GO MINIC ELLANALFABETISMO FEIDHMIÚIL, I.E. NELLINCAPACIT, CHUN BUNSCILEANNA NA SCRÍBHNEOIREACHTA AGUS NA RÍOMHAIREACHTA A ÚSÁID AR BHEALACH ÉIFEACHTACH CHUN GLUAISEACHT GO NEAMHSPLEÁCH SA TSOCHAÍ CHOMHAIMSEARTHA. CHOMH MAITH LEIS SIN, AN CUR CHUIGE MEITIOLAÍOCH I LEITH NA TEANGA IASACHTA A SPREAGANN DALTAÍ CHUN A GCUID MOTHÚCHÁN A CHUR IN IÚL TRÍ MHODHEOLAÍOCHTAÍ NUÁLACHA A FHORBAIRT. TAGRAÍONN INNIÚLACHT MHATAMAITICIÚIL DO BHUNPHRIONSABAIL AGUS DO BHUNPHRÓISIS MHATAMAITICIÚLA SA CHOMHTHÉACS LAETHÚIL SA RÉIMSE BAILE AGUS AG AN OBAIR. CUIMSÍONN SÉ RÉASÚNAÍOCHT AGUS AN CUMAS CHUN FIANAISE MHATAMAITICIÚIL A BHAILIÚ CHUN TACÚ LEIS NA HARGÓINTÍ A DHÉANAMH LE HÚSÁID SEIF OIRIÚNACH. TÁ GNÍOMHAÍOCHTAÍ I RÉIMSE NA MATAMAITICE FOROINNTE (Irish)
23 August 2022
0 references
CÍLEM PROJEKTU JE ZLEPŠIT AKCE V OBLASTI PREVENCE NEPOHODLÍ A PŘIZPŮSOBENÍ INTERVENCÍ INKLUZIVNĚJŠÍ DIDAKTIKY URČENÉ JAK PRO STUDENTY V OBTÍŽÍCH, TAK PRO EXCELENCI. EXISTUJÍ ROZSÁHLÉ POTÍŽE S POCHOPENÍM TEXTU, KTERÝ ČASTO VEDE K TOMU, ŽE FUNKČNÍ ELLANALFABETISMO, I.E. NELLINCAPACIT EFEKTIVNĚ VYUŽÍVÁ ZÁKLADNÍ DOVEDNOSTI PSANÍ A VÝPOČETNÍ TECHNIKY K AUTONOMNÍMU POHYBU V SOUČASNÉ SPOLEČNOSTI. METAKOGNITIVNÍ TAKÉ PŘÍSTUP K CIZÍMU JAZYKU, KTERÝ POVZBUZUJE ŽÁKY K VYJÁDŘENÍ SVÝCH EMOCÍ PROSTŘEDNICTVÍM ROZVOJE INOVATIVNÍCH METODIK. MATEMATICKÁ KOMPETENCE SE TÝKÁ ZÁKLADNÍCH MATEMATICKÝCH PRINCIPŮ A PROCESŮ V KAŽDODENNÍM KONTEXTU V DOMÁCÍ SFÉŘE A V PRÁCI. ZAHRNUJE ODŮVODNĚNÍ A SCHOPNOST SHROMAŽĎOVAT MATEMATICKÉ DŮKAZY NA PODPORU PŘEDLOŽENÝCH ARGUMENTŮ S POUŽITÍM VHODNÝCH POMŮCEK. AKCE V OBLASTI MATEMATIKY JSOU ROZDĚLENY (Czech)
23 August 2022
0 references
O PROJETO VISA MELHORAR AS AÇÕES NO CAMPO DA PREVENÇÃO DO DESCONFORTO E PERSONALIZAÇÃO DE INTERVENÇÕES PARA UMA DIDÁTICA MAIS INCLUSIVA DESTINADA TANTO A ESTUDANTES EM DIFICULDADE QUANTO A EXCELÊNCIA. HÁ DIFICULDADES GENERALIZADAS NA COMPREENSÃO DE UM TEXTO QUE MUITAS VEZES RESULTA EM FUNCIONAL ELLANALFABETISMO, I.E. NELLINCAPACIT PARA USAR DE FORMA EFICAZ AS HABILIDADES BÁSICAS DE LEITURA ESCRITA E COMPUTAÇÃO PARA SE MOVER AUTÔNOMA NA SOCIEDADE CONTEMPORÂNEA. METACOGNITIVA TAMBÉM A ABORDAGEM DA LÍNGUA ESTRANGEIRA QUE INCENTIVA OS ALUNOS A EXPRESSAR SUAS EMOÇÕES ATRAVÉS DO DESENVOLVIMENTO DE METODOLOGIAS INOVADORAS. COMPETÊNCIA MATEMÁTICA REFERE-SE A PRINCÍPIOS E PROCESSOS MATEMÁTICOS BÁSICOS NO CONTEXTO DIÁRIO NA ESFERA DOMÉSTICA E NO TRABALHO. INCLUI O RACIOCÍNIO E A CAPACIDADE DE RECOLHER PROVAS MATEMÁTICAS PARA APOIAR OS ARGUMENTOS APRESENTADOS COM A UTILIZAÇÃO DE AJUDAS ADEQUADAS. AS AÇÕES NO DOMÍNIO DA MATEMÁTICA SÃO SUBDIVIDIDAS (Portuguese)
23 August 2022
0 references
PROJEKTI EESMÄRK ON PARANDADA MEETMEID EBAMUGAVUSTE ENNETAMISEL JA SEKKUMISTE KOHANDAMISEL KAASAVAMA DIDAKTIKA JAOKS, MIS ON MÕELDUD NII RASKUSTES OLEVATELE ÜLIÕPILASTELE KUI KA TIPPTASEMEL ÕPILASTELE. ON LAIALT LEVINUD RASKUSED MÕISTA TEKSTI, MIS SAGELI TULEMUSEKS FUNKTSIONAALNE ELLANALFABETISMO, I.E. NELLINCAPACIT KASUTADA TÕHUSALT PÕHIOSKUSI LUGEMINE KIRJALIKULT JA ARVUTI LIIKUDA ISESEISVALT TÄNAPÄEVA ÜHISKONNAS. METAKOGNITIIVNE KA VÕÕRKEELE KÄSITLUS, MIS JULGUSTAB ÕPILASI UUENDUSLIKE MEETODITE VÄLJATÖÖTAMISE KAUDU OMA EMOTSIOONE VÄLJENDAMA. MATEMAATILINE PÄDEVUS VIITAB PÕHILISTELE MATEMAATILISTELE PÕHIMÕTETELE JA PROTSESSIDELE IGAPÄEVASES KONTEKSTIS KODUS JA TÖÖL. SEE SISALDAB PÕHJENDUSI JA VÕIMET KOGUDA MATEMAATILISI TÕENDEID, ET TOETADA ESITATUD ARGUMENTE SOBIVATE ABIVAHENDITE KASUTAMISEGA. MATEMAATIKA VALDKONNA MEETMED ON JAOTATUD OSADEKS (Estonian)
23 August 2022
0 references
A PROJEKT CÉLJA, HOGY JAVÍTSA A KELLEMETLENSÉGEK MEGELŐZÉSE ÉS A BEAVATKOZÁSOK TESTRESZABÁSA TERÉN TETT INTÉZKEDÉSEKET EGY BEFOGADÓBB DIDAKTIKUS PROGRAM ÉRDEKÉBEN, AMELY MIND A NEHÉZ HELYZETBEN LÉVŐ DIÁKOK, MIND A KIVÁLÓSÁG ÉRDEKÉBEN MEGCÉLZOTT. SZÉLES KÖRBEN NEHÉZSÉGEKBE ÜTKÖZIK EGY OLYAN SZÖVEG MEGÉRTÉSE, AMELY GYAKRAN AZT EREDMÉNYEZI, HOGY A FUNKCIONÁLIS ELLANALFABETISMO, AZAZ A NELLINCAPACIT HATÉKONYAN HASZNÁLJA AZ OLVASÁS ÉS A SZÁMÍTÁSTECHNIKA ALAPVETŐ KÉSZSÉGEIT, HOGY ÖNÁLLÓAN MOZOGJON A KORTÁRS TÁRSADALOMBAN. METAKOGNITÍV IS AZ IDEGEN NYELV MEGKÖZELÍTÉSE, AMELY ARRA ÖSZTÖNZI A TANULÓKAT, HOGY KIFEJEZZÉK ÉRZELMEIKET AZ INNOVATÍV MÓDSZEREK KIDOLGOZÁSA RÉVÉN. MATEMATIKAI KOMPETENCIA UTAL ALAPVETŐ MATEMATIKAI ELVEK ÉS FOLYAMATOK A NAPI KONTEXTUSBAN A HAZAI SZFÉRÁBAN ÉS A MUNKAHELYEN. MAGÁBAN FOGLALJA AZ ÉRVELÉST ÉS A MATEMATIKAI BIZONYÍTÉKOK GYŰJTÉSÉT A MEGFELELŐ SEGÉDESZKÖZÖK HASZNÁLATÁVAL BEMUTATOTT ÉRVEK ALÁTÁMASZTÁSÁRA. A MATEMATIKA TERÜLETÉN VÉGZETT TEVÉKENYSÉGEK FELOSZTÁSA (Hungarian)
23 August 2022
0 references
ПРОЕКТЪТ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА ПОДОБРИ ДЕЙСТВИЯТА В ОБЛАСТТА НА ПРЕВЕНЦИЯТА НА ДИСКОМФОРТА И ПЕРСОНАЛИЗИРАНЕТО НА ИНТЕРВЕНЦИИТЕ ЗА ПО-ПРИОБЩАВАЩА ДИДАКТИКА, ПРЕДНАЗНАЧЕНА КАКТО ЗА СТУДЕНТИ В ЗАТРУДНЕНО ПОЛОЖЕНИЕ, ТАКА И ЗА ВИСОКИ ПОСТИЖЕНИЯ. СЪЩЕСТВУВАТ ШИРОКО РАЗПРОСТРАНЕНИ ТРУДНОСТИ ПРИ РАЗБИРАНЕТО НА ТЕКСТ, КОЙТО ЧЕСТО ВОДИ ДО ФУНКЦИОНАЛНИ ELLANALFABETISMO, I.E. NELLINCAPACIT ДА ИЗПОЛЗВА ПО ЕФЕКТИВЕН НАЧИН ОСНОВНИТЕ УМЕНИЯ ЗА ЧЕТЕНЕ И ПИСАНЕ, ЗА ДА СЕ ДВИЖИ АВТОНОМНО В СЪВРЕМЕННОТО ОБЩЕСТВО. МЕТАКОГНИТИВНИЯТ ПОДХОД КЪМ ЧУЖДИЯ ЕЗИК, КОЙТО НАСЪРЧАВА УЧЕНИЦИТЕ ДА ИЗРАЗЯВАТ ЕМОЦИИТЕ СИ ЧРЕЗ РАЗРАБОТВАНЕТО НА ИНОВАТИВНИ МЕТОДОЛОГИИ. МАТЕМАТИЧЕСКАТА КОМПЕТЕНТНОСТ СЕ ОТНАСЯ ДО ОСНОВНИТЕ МАТЕМАТИЧЕСКИ ПРИНЦИПИ И ПРОЦЕСИ В ЕЖЕДНЕВНИЯ КОНТЕКСТ В ДОМАШНАТА СФЕРА И НА РАБОТНОТО МЯСТО. ТЯ ВКЛЮЧВА РАЗСЪЖДЕНИЯ И СПОСОБНОСТ ЗА СЪБИРАНЕ НА МАТЕМАТИЧЕСКИ ДОКАЗАТЕЛСТВА В ПОДКРЕПА НА АРГУМЕНТИТЕ, ПРЕДСТАВЕНИС ИЗПОЛЗВАНЕТО НА ПОДХОДЯЩИ ПОМОЩНИ СРЕДСТВА. ДЕЙСТВИЯТА В ОБЛАСТТА НА МАТЕМАТИКАТА СА РАЗДЕЛЕНИ (Bulgarian)
23 August 2022
0 references
PROJEKTO TIKSLAS – PAGERINTI VEIKSMUS DISKOMFORTO PREVENCIJOS IR INTERVENCIJŲ PRITAIKYMO SRITYJE, KAD BŪTŲ SUKURTA ĮTRAUKESNĖ DIDAKTIKA, SKIRTA TIEK SUNKUMŲ PATIRIANTIEMS, TIEK TOBULIEMS STUDENTAMS. YRA DAUG SUNKUMŲ SUPRASTI TEKSTĄ, KURIS DAŽNAI LEMIA FUNKCINĮ ELLANALFABETISMO, I.E. NELLINCAPACIT, KAD VEIKSMINGAI NAUDOTŲ PAGRINDINIUS SKAITYMO IR SKAIČIAVIMO ĮGŪDŽIUS, KAD GALĖTŲ SAVARANKIŠKAI JUDĖTI ŠIUOLAIKINĖJE VISUOMENĖJE. METAKOGNITYVUS POŽIŪRIS Į UŽSIENIO KALBĄ, KURIS SKATINA MOKSLEIVIUS IŠREIKŠTI SAVO EMOCIJAS KURIANT NOVATORIŠKAS METODIKAS. MATEMATINĖ KOMPETENCIJA REIŠKIA PAGRINDINIUS MATEMATINIUS PRINCIPUS IR PROCESUS KASDIENIAME KONTEKSTE NAMŲ ŪKIO SRITYJE IR DARBE. TAI APIMA SAMPROTAVIMUS IR GEBĖJIMĄ RINKTI MATEMATINIUS ĮRODYMUS, PAGRINDŽIANČIUS ARGUMENTUS, PATEIKTUS NAUDOJANT TINKAMASPAGALBINES PRIEMONES. VEIKSMAI MATEMATIKOS SRITYJE YRA SUSKIRSTYTI Į DALIS (Lithuanian)
23 August 2022
0 references
CILJ JE PROJEKTA POBOLJŠATI AKTIVNOSTI U PODRUČJU PREVENCIJE NELAGODE I PRILAGODBE INTERVENCIJA ZA UKLJUČIVIJU DIDAKTIČKU NAMJENU KAKO ZA STUDENTE U TEŠKOĆAMA TAKO I ZA IZVRSNOST. POSTOJE BROJNE POTEŠKOĆE U RAZUMIJEVANJU TEKSTA KOJI ČESTO REZULTIRA FUNKCIONALNIM ELLANALFABETISMO, I.E. NELLINCAPACIT ZA UČINKOVITO KORIŠTENJE OSNOVNIH VJEŠTINA ČITANJA I RAČUNALSTVA ZA SAMOSTALNO KRETANJE U SUVREMENOM DRUŠTVU. METAKOGNITIVNI I PRISTUP STRANOM JEZIKU KOJI POTIČE UČENIKE DA IZRAZE SVOJE EMOCIJE KROZ RAZVOJ INOVATIVNIH METODOLOGIJA. MATEMATIČKA KOMPETENCIJA ODNOSI SE NA OSNOVNA MATEMATIČKA NAČELA I PROCESE U SVAKODNEVNOM KONTEKSTU U DOMAĆOJ SFERI I NA POSLU. UKLJUČUJE OBRAZLOŽENJE I SPOSOBNOST PRIKUPLJANJA MATEMATIČKIH DOKAZA KAKO BI SE POTKRIJEPILI IZNESENI ARGUMENTI UZ UPOTREBU ODGOVARAJUĆIH POMAGALA. AKTIVNOSTI U PODRUČJU MATEMATIKE PODIJELJENE SU (Croatian)
23 August 2022
0 references
PROJEKTET SYFTAR TILL ATT FÖRBÄTTRA ÅTGÄRDERNA INOM OMRÅDET FÖREBYGGANDE AV OBEHAG OCH ANPASSNING AV INTERVENTIONER FÖR EN MER INKLUDERANDE DIDAKTIK SOM ÄR AVSEDD BÅDE FÖR ELEVER I SVÅRIGHETER OCH FÖR SPETSKOMPETENS. DET FINNS UTBREDDA SVÅRIGHETER ATT FÖRSTÅ EN TEXT SOM OFTA RESULTERAR I FUNKTIONELLA ELLANALFABETISMO, I.E. NELLINCAPACIT ATT PÅ ETT EFFEKTIVT SÄTT ANVÄNDA DE GRUNDLÄGGANDE FÄRDIGHETERNA ATT LÄSA SKRIVA OCH DATOR FÖR ATT RÖRA SIG SJÄLVSTÄNDIGT I DAGENS SAMHÄLLE. METAKOGNITIV OCKSÅ DEN INSTÄLLNING TILL FRÄMMANDE SPRÅK SOM UPPMUNTRAR ELEVERNA ATT UTTRYCKA SINA KÄNSLOR GENOM UTVECKLING AV INNOVATIVA METODER. MATEMATISK KOMPETENS AVSER GRUNDLÄGGANDE MATEMATISKA PRINCIPER OCH PROCESSER I DET DAGLIGA SAMMANHANGET I HEMMET OCH PÅ ARBETSPLATSEN. DET OMFATTAR RESONEMANG OCH FÖRMÅGA ATT SAMLA IN MATEMATISKA BEVIS TILL STÖD FÖR DE ARGUMENT SOM LÄGGS FRAM MED ANVÄNDNING AV LÄMPLIGA HJÄLPMEDEL. ÅTGÄRDER INOM MATEMATIKEN ÄR UNDERINDELADE (Swedish)
23 August 2022
0 references
PROIECTUL ÎȘI PROPUNE SĂ ÎMBUNĂTĂȚEASCĂ ACȚIUNILE ÎN DOMENIUL PREVENIRII DISCONFORTULUI ȘI PERSONALIZĂRII INTERVENȚIILOR PENTRU O DIDACTICĂ MAI INCLUZIVĂ DESTINATĂ ATÂT STUDENȚILOR AFLAȚI ÎN DIFICULTATE, CÂT ȘI EXCELENȚEI. EXISTĂ DIFICULTĂȚI LARG RĂSPÂNDITE ÎN ÎNȚELEGEREA UNUI TEXT CARE DUCE ADESEA LA ELLANALFABETISMO FUNCȚIONAL, I.E. NELLINCAPACIT PENTRU A UTILIZA ÎNTR-UN MOD EFICIENT ABILITĂȚILE DE BAZĂ DE CITIRE A SCRISULUI ȘI A CALCULULUI PENTRU A SE DEPLASA AUTONOM ÎN SOCIETATEA CONTEMPORANĂ. METACOGNITIVE, DE ASEMENEA, ABORDAREA LIMBII STRĂINE CARE ÎNCURAJEAZĂ ELEVII SĂ-ȘI EXPRIME EMOȚIILE PRIN DEZVOLTAREA DE METODOLOGII INOVATOARE. COMPETENȚA MATEMATICĂ SE REFERĂ LA PRINCIPIILE ȘI PROCESELE MATEMATICE DE BAZĂ ÎN CONTEXTUL ZILNIC ÎN SFERA DOMESTICĂ ȘI LA LOCUL DE MUNCĂ. ACESTA INCLUDE RAȚIONAMENTUL ȘI CAPACITATEA DE A COLECTA DOVEZI MATEMATICE ÎN SPRIJINUL ARGUMENTELOR PREZENTATE CU UTILIZAREA UNOR AJUTOARE ADECVATE. ACȚIUNILE DIN DOMENIUL MATEMATICII SUNT SUBDIVIZATE (Romanian)
23 August 2022
0 references
CILJ PROJEKTA JE IZBOLJŠATI UKREPE NA PODROČJU PREPREČEVANJA NEUGODJA IN PRILAGAJANJA INTERVENCIJ ZA BOLJ VKLJUČUJOČO DIDAKTIKO, NAMENJENO ŠTUDENTOM V TEŽAVAH IN ODLIČNOSTI. PRI RAZUMEVANJU BESEDILA POGOSTO PRIHAJA DO TEŽAV, KI POGOSTO PRIVEDEJO DO FUNKCIONALNEGA ELLANALFABETISMO, I.E. NELLINCAPACIT, KI UČINKOVITO UPORABLJA OSNOVNE SPRETNOSTI BRANJA PISANJA IN RAČUNALNIŠTVA ZA AVTONOMNO GIBANJE V SODOBNI DRUŽBI. METAKOGNITIVNI PRISTOP DO TUJEGA JEZIKA, KI UČENCE SPODBUJA K IZRAŽANJU ČUSTEV Z RAZVOJEM INOVATIVNIH METODOLOGIJ. MATEMATIČNA KOMPETENCA SE NANAŠA NA OSNOVNA MATEMATIČNA NAČELA IN PROCESE V VSAKDANJEM KONTEKSTU V DOMAČEM OKOLJU IN NA DELOVNEM MESTU. VKLJUČUJE SKLEPANJE IN ZMOŽNOST ZBIRANJA MATEMATIČNIH DOKAZOV V PODPORO ARGUMENTOM, PREDSTAVLJENIM Z UPORABO USTREZNIH PRIPOMOČKOV. UKREPI NA PODROČJU MATEMATIKE SO RAZDELJENI (Slovenian)
23 August 2022
0 references
PROJEKT MA NA CELU POPRAWĘ DZIAŁAŃ W ZAKRESIE ZAPOBIEGANIA DYSKOMFORTOWI I DOSTOSOWYWANIA INTERWENCJI DO BARDZIEJ INTEGRACYJNEJ DYDAKTYKI PRZEZNACZONEJ ZARÓWNO DLA STUDENTÓW ZNAJDUJĄCYCH SIĘ W TRUDNEJ SYTUACJI, JAK I DLA DOSKONAŁOŚCI. ISTNIEJĄ POWSZECHNE TRUDNOŚCI W ZROZUMIENIU TEKSTU, KTÓRY CZĘSTO SKUTKUJE FUNKCJONALNYM ELLANALFABETISMO, I.E. NELLINCAPACIT, ABY SKUTECZNIE WYKORZYSTYWAĆ PODSTAWOWE UMIEJĘTNOŚCI CZYTANIA PISANIA I INFORMATYKI DO SAMODZIELNEGO PORUSZANIA SIĘ WE WSPÓŁCZESNYM SPOŁECZEŃSTWIE. METAKOGNITYWY RÓWNIEŻ PODEJŚCIE DO JĘZYKA OBCEGO, KTÓRE ZACHĘCA UCZNIÓW DO WYRAŻANIA SWOICH EMOCJI POPRZEZ ROZWÓJ INNOWACYJNYCH METOD. KOMPETENCJE MATEMATYCZNE ODNOSZĄ SIĘ DO PODSTAWOWYCH ZASAD I PROCESÓW MATEMATYCZNYCH W CODZIENNYM KONTEKŚCIE W SFERZE KRAJOWEJ I W PRACY. OBEJMUJE TO ROZUMOWANIE I ZDOLNOŚĆ GROMADZENIA DOWODÓW MATEMATYCZNYCH NA POPARCIE ARGUMENTÓW PRZEDSTAWIONYCH PRZY UŻYCIU ODPOWIEDNICH ŚRODKÓW POMOCOWYCH. DZIAŁANIA W DZIEDZINIE MATEMATYKI SĄ PODZIELONE (Polish)
23 August 2022
0 references
GROTTAMINARDA
0 references
Identifiers
J68H18000680007
0 references