WE GROW COMPETENT (Q516151)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q516151 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | WE GROW COMPETENT |
Project Q516151 in Italy |
Statements
30,785.37 Euro
0 references
50,931.0 Euro
0 references
60.45 percent
0 references
21 June 2019
0 references
31 December 2020
0 references
IS R.LEVI MONTALCINI-G.FERRARIS
0 references
40°54'20.20"N, 14°30'18.14"E
0 references
IL PROGETTO HA RICHIESTO UNA RILETTURA COMPLETA DEL CURRICOLO DEL PRIMO BIENNIO LE MATERIE DI BASE VENGONO PROPOSTE CON METODI NUOVI PI PRATICI E VICINI ALLE ESPERIENZE DEI NOSTRI RAGAZZI ED IN GRADO DI VALORIZZARNE LE DIVERSE ATTITUDINI FORME DI INTELLIGENZA E STILI COGNITIVI E DI APPRENDIMENTO. LA SINTESI TRA APPROCCIO LOGICOSISTEMATICO PROPRIO DELLA SCUOLA ED APPROCCIO EMPIRICOPROBLEMATICO PI VICINO AI METODI DELLA FORMAZIONE PROFESSIONALE HA CONSENTITO DI COSTRUIRE MODULI INTESI NON PI COME ESCLUSIVA SOMMA DI CONTENUTI DI DISCIPLINA MA IN FUNZIONE DEGLI OBIETTIVI DELLE COMPETENZE E DELLEFFICACIA DIDATTICA.IL NOSTRO PROGETTO QUINDI PROPONE UNA EQUILIBRATA COMPLEMENTARIET TRA CULTURA SCOLASTICA E CULTURA PROFESSIONALE DATA ATTRAVERSO LESPERIENZA CONCRETA E LA SOLUZIONE DI PROBLEMI CHE DA ESSA SCATURISCONO. IL PROGETTO DESTINATO SOSTANZIALMENTE AGLILE ALUNNIE ISCRITTIE AGLI INDIRIZZI PROFESSIONALI ED INTENDE PROVVEDERE ALLA LORO FORMAZIONE UMANA E CULTURALE E FORNIRE LORO GLI (Italian)
0 references
THE PROJECT HAS REQUIRED A COMPLETE RE-READING OF THE CURRICULUM OF THE FIRST TWO YEARS THE BASIC SUBJECTS ARE PROPOSED WITH NEW METHODS MORE PRACTICAL AND CLOSE TO THE EXPERIENCES OF OUR CHILDREN AND ABLE TO ENHANCE THEIR DIFFERENT ATTITUDES FORMS OF INTELLIGENCE AND COGNITIVE AND LEARNING STYLES. THE SYNTHESIS BETWEEN THE SCHOOL’S OWN LOGICOSISTEMATIC APPROACH AND THE EMPIRICOPROBLEMATIC APPROACH CLOSER TO THE METHODS OF VOCATIONAL TRAINING HAS ALLOWED US TO BUILD MODULES INTENDED NOT AS AN EXCLUSIVE SUM OF DISCIPLINE CONTENT, BUT ACCORDING TO THE OBJECTIVES OF SKILLS AND DIDACTICAL EFFECTIVENESS.OUR PROJECT THEREFORE PROPOSES A BALANCED COMPLEMENTARITY BETWEEN SCHOOL CULTURE AND PROFESSIONAL CULTURE GIVEN THROUGH CONCRETE EXPERIENCE AND THE SOLUTION OF PROBLEMS THAT ARISE FROM IT. THE MAIN PURPOSE OF THE PROJECT IS TO PROVIDE HUMAN AND CULTURAL TRAINING AND TO PROVIDE THEM WITH THE VOCATIONAL TRAINING OF PUPILS. (English)
11 November 2020
0 references
LE PROJET A NÉCESSITÉ UNE RELECTURE COMPLÈTE DU PROGRAMME DES DEUX PREMIÈRES ANNÉES, LES MATIÈRES DE BASE SONT PROPOSÉES AVEC DE NOUVELLES MÉTHODES PIS PRATIQUES ET PROCHES DE L’EXPÉRIENCE DE NOS ÉTUDIANTS ET CAPABLES D’AMÉLIORER LEURS DIFFÉRENTES ATTITUDES FORMES D’INTELLIGENCE ET DE STYLES COGNITIFS ET D’APPRENTISSAGE. LA SYNTHÈSE DE L’APPROCHE LOGICOSISTEMATICO DE L’ÉCOLE ET DE L’APPROCHE PI’S EMPIRICOPROBLEMATICO PROCHE DES MÉTHODES DE FORMATION PROFESSIONNELLE A PERMIS DE CONSTRUIRE DES MODULES DESTINÉS NON PAS À UNE SOMME EXCLUSIVE DE CONTENUS DE DISCIPLINE, MAIS EN FONCTION DES OBJECTIFS DE COMPÉTENCES ET D’EFFICACITÉ DIDATTICAL. NOTRE PROJET PROPOSE DONC UN COMPLEMENTARIET ÉQUILIBRÉ ENTRE CULTURE SCOLAIRE ET CULTURE PROFESSIONNELLE DONNÉE À TRAVERS L’EXPÉRIENCE CONCRÈTE ET LA SOLUTION DES PROBLÈMES QUI EN DÉCOULENT. LE PROJET VISAIT ESSENTIELLEMENT LES ÉLÈVES ET LES MATIÈRES AGLILE POUR DES ORIENTATIONS PROFESSIONNELLES ET VISE À ASSURER LEUR FORMATION HUMAINE ET CULTURELLE ET LEUR FOURNIR DES (French)
8 December 2021
0 references
DAS PROJEKT ERFORDERTE EINE VOLLSTÄNDIGE ÜBERARBEITUNG DES CURRICULUMS DER ERSTEN ZWEI JAHRE, DIE GRUNDFÄCHER WERDEN MIT NEUEN METHODEN DER PRAKTISCHEN PIS VORGESCHLAGEN UND NAH AN DEN ERFAHRUNGEN UNSERER SCHÜLER UND IN DER LAGE, IHRE UNTERSCHIEDLICHEN HALTUNGSFORMEN VON INTELLIGENZ UND KOGNITIVEN UND LERNSTILEN ZU VERBESSERN. DIE SYNTHESE DES SCHULEIGENEN LOGICOSISTEMATICO-ANSATZES UND DES PI’S EMPIRICOPROBLEMATICO-ANSATZES IN DER NÄHE VON BERUFSBILDUNGSMETHODEN HAT ES ERMÖGLICHT, MODULE ZU BAUEN, DIE NICHT ALS EINE EXKLUSIVE SUMME VON DISZIPLINENINHALTEN, SONDERN NACH DEN ZIELEN DER FÄHIGKEITEN UND DER DIDATTICAL-WIRKLICHKEIT GEDACHT SIND. UNSER PROJEKT SCHLÄGT DAHER EIN AUSGEWOGENES COMPLEMENTARIET ZWISCHEN SCHULKULTUR UND BERUFSKULTUR VOR, DAS DURCH DIE KONKRETE ERFAHRUNG UND DIE LÖSUNG DER DARAUS ENTSTEHENDEN PROBLEME VERMITTELT WIRD. DAS PROJEKT ZIELTE IM WESENTLICHEN DARAUF AB, SCHÜLERINNEN UND SCHÜLER UND FÄCHER FÜR BERUFLICHE ORIENTIERUNGEN ZU ENTWICKELN UND FÜR IHRE MENSCHLICHE UND KULTURELLE AUSBILDUNG ZU SORGEN UND IHNEN ZUR VERFÜGUNG ZU STELLEN (German)
18 December 2021
0 references
HET PROJECT VEREIST EEN VOLLEDIGE HERLEZEN VAN HET CURRICULUM VAN DE EERSTE TWEE JAAR, DE BASISVAKKEN WORDEN VOORGESTELD MET NIEUWE METHODEN PRAKTISCHE PIS EN DICHT BIJ DE ERVARINGEN VAN ONZE STUDENTEN EN IN STAAT OM HUN VERSCHILLENDE ATTITUDES VORMEN VAN INTELLIGENTIE EN COGNITIEVE EN LEERSTIJLEN TE VERBETEREN. DE SYNTHESE VAN DE EIGEN LOGICOSISTEMATICO AANPAK VAN DE SCHOOL EN PI’S EMPIRICOPROBLEMATICO AANPAK DICHT BIJ BEROEPSOPLEIDINGSMETHODEN HEEFT HET MOGELIJK GEMAAKT OM MODULES TE BOUWEN DIE NIET BEDOELD ZIJN ALS EEN EXCLUSIEVE SOM VAN DISCIPLINE INHOUD, MAAR VOLGENS DE DOELSTELLINGEN VAN VAARDIGHEDEN EN DIDATTICAL EFFECTIVITEIT. ONS PROJECT STELT DAAROM EEN EVENWICHTIGE COMPLEMENTARIET TUSSEN SCHOOLCULTUUR EN PROFESSIONELE CULTUUR DIE WORDT GEGEVEN DOOR DE CONCRETE ERVARING EN DE OPLOSSING VAN PROBLEMEN DIE DAARUIT VOORTVLOEIEN. HET PROJECT WAS HOOFDZAKELIJK BEDOELD VOOR AGLILE LEERLINGEN EN VAKKEN VOOR BEROEPSORIËNTATIES EN HEEFT TOT DOEL HUN MENSELIJKE EN CULTURELE OPLEIDING TE VERZORGEN EN HEN TE VOORZIEN VAN (Dutch)
10 January 2022
0 references
EL PROYECTO REQUIRIÓ UNA RELECTURA COMPLETA DEL CURRÍCULO DE LOS DOS PRIMEROS AÑOS, LAS ASIGNATURAS BÁSICAS SE PROPONEN CON NUEVOS MÉTODOS PIS PRÁCTICOS Y CERCA DE LAS EXPERIENCIAS DE NUESTROS ALUMNOS Y CAPACES DE MEJORAR SUS DIFERENTES ACTITUDES FORMAS DE INTELIGENCIA Y ESTILOS COGNITIVOS Y DE APRENDIZAJE. LA SÍNTESIS DEL ENFOQUE LOGICOSISTEMATICO PROPIO DE LA ESCUELA Y DEL ENFOQUE EMPIRICOPROBLEMATICO DE PI, CERCANO A LOS MÉTODOS DE FORMACIÓN PROFESIONAL, HA PERMITIDO CONSTRUIR MÓDULOS DESTINADOS NO COMO UNA SUMA EXCLUSIVA DE CONTENIDO DISCIPLINARIO, SINO DE ACUERDO CON LOS OBJETIVOS DE HABILIDADES Y EFICACIA DIDATTICAL. NUESTRO PROYECTO PROPONE POR TANTO UN COMPLEMENTARIET EQUILIBRADO ENTRE LA CULTURA ESCOLAR Y LA CULTURA PROFESIONAL DADA A TRAVÉS DE LA EXPERIENCIA CONCRETA Y LA SOLUCIÓN DE LOS PROBLEMAS QUE SURGEN DE ELLA. EL PROYECTO TENÍA POR OBJETO ESENCIALMENTE A LOS ALUMNOS Y A LAS ASIGNATURAS DE ORIENTACIÓN PROFESIONAL Y TIENE POR OBJETO PROPORCIONAR SU FORMACIÓN HUMANA Y CULTURAL Y PROPORCIONARLES (Spanish)
29 January 2022
0 references
ΤΟ ΈΡΓΟ ΈΧΕΙ ΑΠΑΙΤΉΣΕΙ ΤΗΝ ΠΛΉΡΗ ΕΠΑΝΕΚΤΊΜΗΣΗ ΤΟΥ ΠΡΟΓΡΆΜΜΑΤΟΣ ΣΠΟΥΔΏΝ ΤΩΝ ΔΎΟ ΠΡΏΤΩΝ ΕΤΏΝ ΤΑ ΒΑΣΙΚΆ ΜΑΘΉΜΑΤΑ ΠΡΟΤΕΊΝΟΝΤΑΙ ΜΕ ΝΈΕΣ ΜΕΘΌΔΟΥΣ ΠΙΟ ΠΡΑΚΤΙΚΈΣ ΚΑΙ ΚΟΝΤΆ ΣΤΙΣ ΕΜΠΕΙΡΊΕΣ ΤΩΝ ΠΑΙΔΙΏΝ ΜΑΣ ΚΑΙ ΕΊΝΑΙ ΣΕ ΘΈΣΗ ΝΑ ΕΝΙΣΧΎΣΟΥΝ ΤΙΣ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΈΣ ΣΤΆΣΕΙΣ ΤΟΥΣ ΜΟΡΦΈΣ ΝΟΗΜΟΣΎΝΗΣ ΚΑΙ ΓΝΩΣΤΙΚΏΝ ΚΑΙ ΜΑΘΗΣΙΑΚΏΝ ΜΟΡΦΏΝ. Η ΣΎΝΘΕΣΗ ΜΕΤΑΞΎ ΤΗΣ ΠΡΟΣΈΓΓΙΣΗΣ LOGICOSISTEMATIC ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΚΑΙ ΤΗΣ ΠΡΟΣΈΓΓΙΣΗΣ EMPIRICOPROBLEMATIC ΠΙΟ ΚΟΝΤΆ ΣΤΙΣ ΜΕΘΌΔΟΥΣ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΉΣ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ ΜΑΣ ΕΠΈΤΡΕΨΕ ΝΑ ΔΗΜΙΟΥΡΓΉΣΟΥΜΕ ΕΝΌΤΗΤΕΣ ΠΟΥ ΠΡΟΟΡΊΖΟΝΤΑΙ ΌΧΙ ΩΣ ΈΝΑ ΑΠΟΚΛΕΙΣΤΙΚΌ ΣΎΝΟΛΟ ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΟΎ ΠΕΡΙΕΧΟΜΈΝΟΥ, ΑΛΛΆ ΣΎΜΦΩΝΑ ΜΕ ΤΟΥΣ ΣΤΌΧΟΥΣ ΤΩΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΚΑΙ ΤΗΣ ΔΙΔΑΚΤΙΚΉΣ EFFECTIVENESS. Ο ΚΎΡΙΟΣ ΣΤΌΧΟΣ ΤΟΥ ΣΧΕΔΊΟΥ ΕΊΝΑΙ Η ΠΑΡΟΧΉ ΑΝΘΡΏΠΙΝΗΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΉΣ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ ΚΑΙ Η ΠΑΡΟΧΉ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΉΣ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ. (Greek)
23 August 2022
0 references
PROJEKTET HAR KRÆVET EN FULDSTÆNDIG GENLÆSNING AF LÆSEPLANEN FOR DE FØRSTE TO ÅR DE GRUNDLÆGGENDE FAG FORESLÅS MED NYE METODER MERE PRAKTISKE OG TÆT PÅ VORES BØRNS ERFARINGER OG I STAND TIL AT FORBEDRE DERES FORSKELLIGE HOLDNINGER FORMER FOR INTELLIGENS OG KOGNITIVE OG LÆRING STILARTER. SYNTESEN MELLEM SKOLENS EGEN LOGICOSISTEMATIC-TILGANG OG EMPIRICOPROBLEMATIC-TILGANGEN, DER ER TÆTTERE PÅ ERHVERVSUDDANNELSESMETODERNE, HAR GJORT DET MULIGT FOR OS AT OPBYGGE MODULER, DER IKKE ER TÆNKT SOM EN EKSKLUSIV SUM AF DISCIPLININDHOLD, MEN I OVERENSSTEMMELSE MED MÅLENE FOR FÆRDIGHEDER OG DIDAKTISKE EFFECTIVENESS.VORES PROJEKT FORESLÅR DERFOR EN AFBALANCERET KOMPLEMENTARITET MELLEM SKOLEKULTUR OG FAGLIG KULTUR, DER GIVES GENNEM KONKRETE ERFARINGER OG LØSNINGEN AF DE PROBLEMER, DER OPSTÅR. HOVEDFORMÅLET MED PROJEKTET ER AT TILVEJEBRINGE MENNESKELIG OG KULTUREL UDDANNELSE OG GIVE DEM EN ERHVERVSUDDANNELSE AF ELEVERNE. (Danish)
23 August 2022
0 references
PROJEKTI ON EDELLYTTÄNYT KAHDEN ENSIMMÄISEN VUODEN OPETUSSUUNNITELMAN TÄYDELLISTÄ UUDELLEENLUKEMISTA. PERUSOPPIAINEITA EHDOTETAAN UUSILLA MENETELMILLÄ, JOTKA OVAT KÄYTÄNNÖLLISEMPIÄ JA LÄHELLÄ LASTEMME KOKEMUKSIA JA JOTKA PYSTYVÄT PARANTAMAAN HEIDÄN ERILAISIA ASENTEITAAN ÄLYKKYYDEN JA KOGNITIIVISTEN JA OPPIMISTYYLIEN MUODOSSA. KOULUN OMAN LOGICOSISTEMATIC-LÄHESTYMISTAVAN JA AMMATILLISEN KOULUTUKSEN MENETELMIÄ LÄHEMPÄNÄ OLEVAN EMPIRICOPROBLEMATIC-LÄHESTYMISTAVAN VÄLINEN SYNTEESI ON ANTANUT MEILLE MAHDOLLISUUDEN RAKENTAA MODUULEJA, JOITA EI OLE TARKOITETTU YKSINOMAAN OPPIAINESISÄLLÖN SUMMAKSI VAAN TAITOJEN JA DIDAKTISEN EFFECTIVENESSIN TAVOITTEIDEN MUKAISESTI. HANKKEEN PÄÄTARKOITUKSENA ON TARJOTA INHIMILLISTÄ JA KULTTUURISTA KOULUTUSTA JA TARJOTA HEILLE OPPILAILLE AMMATILLISTA KOULUTUSTA. (Finnish)
23 August 2022
0 references
IL-PROĠETT KIEN JEĦTIEĠ QARI MILL-ĠDID KOMPLET TAL-KURRIKULU TA’ L-EWWEL SENTEJN IS-SUĠĠETTI BAŻIĊI HUMA PROPOSTI B’METODI ĠODDA AKTAR PRATTIĊI U QRIB L-ESPERJENZI TAT-TFAL TAGĦNA U KAPAĊI JTEJBU L-ATTITUDNIJIET DIFFERENTI TAGĦHOM FOROM TA’ INTELLIĠENZA U STILI KONJITTIVI U TA’ TAGĦLIM. IS-SINTEŻI BEJN L-APPROĊĊ LOGICOSISTEMATIC TAL-ISKOLA STESS U L-APPROĊĊ EMPIRICOPROBLEMATIC EQREB LEJN IL-METODI TA’ TAĦRIĠ VOKAZZJONALI PPERMETTITILNA NIBNU MODULI MAĦSUBA MHUX BĦALA SOMMA ESKLUŻIVA TA’ KONTENUT TA’ DIXXIPLINA, IŻDA SKONT L-OBJETTIVI TAL-ĦILIET U L-PROĠETT DIDATTIKU EFFECTIVENESS.OUR GĦALHEKK JIPPROPONI KOMPLEMENTARJETÀ BILANĊJATA BEJN IL-KULTURA SKOLASTIKA U L-KULTURA PROFESSJONALI MOGĦTIJA PERMEZZ TA’ ESPERJENZA KONKRETA U S-SOLUZZJONI TA’ PROBLEMI LI JINQALGĦU MINNHA. L-GĦAN EWLIENI TAL-PROĠETT HUWA LI JIPPROVDI TAĦRIĠ UMAN U KULTURALI U LI JIPPROVDIHOM BIT-TAĦRIĠ VOKAZZJONALI TAL-ISTUDENTI. (Maltese)
23 August 2022
0 references
PROJEKTA ĪSTENOŠANAI BIJA NEPIECIEŠAMS PILNĪBĀ PĀRLASĪT PIRMO DIVU GADU MĀCĪBU PROGRAMMU, UN PAMATPRIEKŠMETI TIEK PIEDĀVĀTI AR JAUNĀM METODĒM, KAS IR PRAKTISKĀKAS UN TUVĀKAS MŪSU BĒRNU PIEREDZEI, KĀ ARĪ SPĒJ UZLABOT VIŅU ATŠĶIRĪGO ATTIEKSMI PRET INTELIĢENCI UN KOGNITĪVO UN MĀCĪŠANĀS STILU. SINTĒZE STARP PAŠAS SKOLAS LOGICOSISTEMATIC PIEEJU UN EMPIRICOPROBLEMATIC PIEEJU, KAS IR TUVĀKA PROFESIONĀLĀS IZGLĪTĪBAS METODĒM, IR ĻĀVUSI MUMS VEIDOT MODUĻUS, KAS PAREDZĒTI NEVIS KĀ EKSKLUZĪVA DISCIPLĪNAS SATURA SUMMA, BET GAN ATBILSTOŠI PRASMJU MĒRĶIEM UN DIDAKTISKAJAI EFFECTIVENESS.MŪSU PROJEKTS PIEDĀVĀ LĪDZSVAROTU PAPILDINĀMĪBU STARP SKOLU KULTŪRU UN PROFESIONĀLO KULTŪRU, ŅEMOT VĒRĀ KONKRĒTU PIEREDZI UN NO TĀ IZRIETOŠO PROBLĒMU RISINĀJUMU. PROJEKTA GALVENAIS MĒRĶIS IR NODROŠINĀT CILVĒKU UN KULTŪRAS APMĀCĪBU UN NODROŠINĀT SKOLĒNU PROFESIONĀLO APMĀCĪBU. (Latvian)
23 August 2022
0 references
PROJEKT SI VYŽIADAL ÚPLNÉ PREČÍTANIE UČEBNÝCH OSNOV Z PRVÝCH DVOCH ROKOV, ZÁKLADNÉ PREDMETY SÚ NAVRHNUTÉ S NOVÝMI METÓDAMI PRAKTICKEJŠIE A BLÍZKO K SKÚSENOSTIAM NAŠICH DETÍ A SCHOPNÉ ZLEPŠIŤ SVOJE RÔZNE POSTOJE FORMY INTELIGENCIE A KOGNITÍVNE A UČEBNÉ ŠTÝLY. SYNTÉZA MEDZI VLASTNÝM PRÍSTUPOM ŠKOLY LOGICOSISTEMATIC A PRÍSTUPOM EMPIRICOPROBLEMATIC, KTORÝ JE BLIŽŠIE K METÓDAM ODBORNÉHO VZDELÁVANIA, NÁM UMOŽNILA VYTVÁRAŤ MODULY URČENÉ NIE AKO EXKLUZÍVNY SÚHRN OBSAHU DISCIPLÍNY, ALE PODĽA CIEĽOV ZRUČNOSTÍ A DIDAKTICKEJ EFFECTIVENESS.NAŠE PROJEKT PRETO NAVRHUJE VYVÁŽENÚ KOMPLEMENTÁRNOSŤ MEDZI ŠKOLSKOU KULTÚROU A ODBORNOU KULTÚROU, KTORÁ JE DANÁ KONKRÉTNYMI SKÚSENOSŤAMI A RIEŠENÍM PROBLÉMOV, KTORÉ Z NEJ VYPLÝVAJÚ. HLAVNÝM CIEĽOM PROJEKTU JE ZABEZPEČIŤ ĽUDSKÉ A KULTÚRNE VZDELÁVANIE A POSKYTNÚŤ IM ODBORNÚ PRÍPRAVU ŽIAKOV. (Slovak)
23 August 2022
0 references
TÁ ATH-LÉAMH IOMLÁN AR AN GCURACLAM SA CHÉAD DÁ BHLIAIN AG TEASTÁIL ÓN TIONSCADAL SEO AGUS MOLTAR NA BUNÁBHAIR LE MODHANNA NUA NÍOS PRAITICIÚLA AGUS NÍOS GAIRE D’EISPÉIRIS ÁR BPÁISTÍ AGUS IN ANN FEABHAS A CHUR AR A NDEARCTHAÍ ÉAGSÚLA MAIDIR LE HINTLEACHT AGUS STÍLEANNA COGNAÍOCH AGUS FOGHLAMA. DÁ BHRÍ SIN, MOLANN AN TSINTÉIS IDIR CUR CHUIGE LOGICOSISTEMATIC NA SCOILE FÉIN AGUS CUR CHUIGE EMPIRICOPROBLEMATIC NÍOS GAIRE DO NA MODHANNA GAIRMOILIÚNA DÚINN MODÚIL A THÓGÁIL ATÁ BEARTAITHE MAR SHUIM EISIACH D’ÁBHAR SMACHTA, ACH DE RÉIR CHUSPÓIRÍ NA SCILEANNA AGUS EFFECTIVENESS OIRBHEARTAÍOCHTA. IS É PRÍOMHCHUSPÓIR AN TIONSCADAIL OILIÚINT DHAONNA AGUS CHULTÚRTHA A CHUR AR FÁIL AGUS GAIRMOILIÚINT NA NDALTAÍ A CHUR AR FÁIL DÓIBH. (Irish)
23 August 2022
0 references
PROJEKT SI VYŽÁDAL KOMPLETNÍ PŘEČTENÍ UČEBNÍCH OSNOV PRVNÍCH DVOU LET. ZÁKLADNÍ PŘEDMĚTY JSOU NAVRHOVÁNY S NOVÝMI METODAMI PRAKTIČTĚJŠÍMI A BLIŽŠÍMI ZKUŠENOSTEM NAŠICH DĚTÍ A JSOU SCHOPNY ZVÝŠIT JEJICH ROZDÍLNÉ POSTOJE K FORMÁM INTELIGENCE A KOGNITIVNÍCH A UČEBNÍCH STYLŮ. SYNTÉZA MEZI VLASTNÍM PŘÍSTUPEM LOGICOSISTEMATIC ŠKOLY A PŘÍSTUPEM EMPIRICOPROBLEMATIC BLÍŽE K METODÁM ODBORNÉHO VZDĚLÁVÁNÍ NÁM UMOŽNILA VYTVÁŘET MODULY URČENÉ NIKOLI JAKO VÝLUČNÝ SOUČET OBSAHU DISCIPLÍNY, ALE PODLE CÍLŮ DOVEDNOSTÍ A DIDAKTICKÉHO EFFECTIVENESS. NÁŠ PROJEKT PROTO NAVRHUJE VYVÁŽENOU KOMPLEMENTARITU MEZI ŠKOLNÍ KULTUROU A ODBORNOU KULTUROU POSKYTNUTOU KONKRÉTNÍMI ZKUŠENOSTMI A ŘEŠENÍM PROBLÉMŮ, KTERÉ Z NÍ VYPLÝVAJÍ. HLAVNÍM CÍLEM PROJEKTU JE POSKYTNOUT VZDĚLÁVÁNÍ LIDÍ A KULTURY A POSKYTNOUT JIM ODBORNÉ VZDĚLÁVÁNÍ ŽÁKŮ. (Czech)
23 August 2022
0 references
O PROJETO EXIGIU UMA RELEITURA COMPLETA DO CURRÍCULO DOS DOIS PRIMEIROS ANOS, AS DISCIPLINAS BÁSICAS SÃO PROPOSTAS COM NOVOS MÉTODOS MAIS PRÁTICOS E PRÓXIMOS DAS EXPERIÊNCIAS DE NOSSOS FILHOS E CAPAZES DE APRIMORAR SUAS DIFERENTES ATITUDES FORMAS DE INTELIGÊNCIA E ESTILOS COGNITIVOS E DE APRENDIZAGEM. A SÍNTESE ENTRE A ABORDAGEM LOGICOSISTEMATIC DA PRÓPRIA ESCOLA E A ABORDAGEM EMPIRICOPROBLEMATIC MAIS PRÓXIMA DOS MÉTODOS DE FORMAÇÃO PROFISSIONAL PERMITIU-NOS CONSTRUIR MÓDULOS DESTINADOS NÃO COMO UMA SOMA EXCLUSIVA DE CONTEÚDOS DISCIPLINARES, MAS DE ACORDO COM OS OBJETIVOS DAS COMPETÊNCIAS E DA EFEITIVIDADE DIDÁTICA. O NOSSO PROJETO PROPÕE, PORTANTO, UMA COMPLEMENTARIDADE EQUILIBRADA ENTRE A CULTURA ESCOLAR E A CULTURA PROFISSIONAL, DADA ATRAVÉS DA EXPERIÊNCIA CONCRETA E DA SOLUÇÃO DOS PROBLEMAS QUE DELA DECORREM. O PRINCIPAL OBJETIVO DO PROJETO É PROPORCIONAR FORMAÇÃO HUMANA E CULTURAL E PROPORCIONAR-LHES A FORMAÇÃO PROFISSIONAL DOS ALUNOS. (Portuguese)
23 August 2022
0 references
PROJEKT ON NÕUDNUD ESIMESE KAHE AASTA ÕPPEKAVA TÄIELIKKU UUESTI LUGEMIST, KUS PÕHIAINEID PAKUTAKSE VÄLJA UUTE MEETODITEGA, MIS ON PRAKTILISEMAD JA LÄHEDASEMAD MEIE LASTE KOGEMUSTELE NING SUUDAVAD PARANDADA OMA ERINEVAID SUHTUMISE VORME NING KOGNITIIVSEID JA ÕPPIMISSTIILE. SÜNTEES KOOLI ENDA LOGICOSISTEMATIC LÄHENEMISE JA EMPIRICOPROBLEMATIC LÄHENEMISE VAHEL, MIS LÄHENEB KUTSEÕPPE MEETODITELE, ON VÕIMALDANUD MEIL LUUA MOODULEID, MIS ON MÕELDUD MITTE AINULT DISTSIPLINAARSE SISU SUMMANA, VAID VASTAVALT OSKUSTE JA DIDAKTILISE EFFECTIVENESSI EESMÄRKIDELE. MEIE PROJEKT PAKUB SEEGA KOOLIKULTUURI JA KUTSEKULTUURI TASAKAALUSTATUD VASTASTIKUST TÄIENDAVUST KONKREETSETE KOGEMUSTE JA SELLEST TULENEVATE PROBLEEMIDE LAHENDAMISE KAUDU. PROJEKTI PEAMINE EESMÄRK ON PAKKUDA INIMESTELE JA KULTUURILE KOOLITUST NING PAKKUDA ÕPILASTELE KUTSEÕPET. (Estonian)
23 August 2022
0 references
A PROJEKT SZÜKSÉGESSÉ TETTE AZ ELSŐ KÉT ÉV TANTERVÉNEK TELJES ÚJRAOLVASÁSÁT, AZ ALAPTÁRGYAKAT ÚJ, GYAKORLATIASABB MÓDSZEREKKEL ÉS GYERMEKEINK TAPASZTALATAIHOZ KÖZELÍTŐ MÓDON JAVASOLJÁK, ÉS KÉPESEK JAVÍTANI AZ INTELLIGENCIA ÉS A KOGNITÍV ÉS TANULÁSI STÍLUSOK KÜLÖNBÖZŐ ATTITŰDJEIT. AZ ISKOLA SAJÁT LOGICOSISTEMATIC MEGKÖZELÍTÉSÉNEK ÉS AZ EMPIRICOPROBLEMATIC MEGKÖZELÍTÉSNEK A SZAKKÉPZÉSI MÓDSZEREKHEZ KÖZELEBBI SZINTÉZISE LEHETŐVÉ TETTE SZÁMUNKRA, HOGY OLYAN MODULOKAT ÉPÍTSÜNK, AMELYEK NEM KIZÁRÓLAGOSAN A FEGYELEM TARTALMÁNAK, HANEM A KÉSZSÉGEK ÉS A DIDAKTIKAI EFFECTIVENESS CÉLKITŰZÉSEINEK MEGFELELŐEN ÉPÜLNEK FEL. A PROJEKT EZÉRT AZ ISKOLAI KULTÚRA ÉS A SZAKMAI KULTÚRA KÖZÖTTI KIEGYENSÚLYOZOTT KOMPLEMENTARITÁST JAVASOLJA KONKRÉT TAPASZTALATOK ÉS AZ ABBÓL EREDŐ PROBLÉMÁK MEGOLDÁSA RÉVÉN. A PROJEKT FŐ CÉLJA AZ EMBERI ÉS KULTURÁLIS KÉPZÉS BIZTOSÍTÁSA, VALAMINT A TANULÓK SZAKKÉPZÉSÉNEK BIZTOSÍTÁSA. (Hungarian)
23 August 2022
0 references
ПРОЕКТЪТ ИЗИСКВА ПЪЛНО ПРЕЧЕТЕНЕ НА УЧЕБНАТА ПРОГРАМА ОТ ПЪРВИТЕ ДВЕ ГОДИНИ, КАТО ОСНОВНИТЕ ПРЕДМЕТИ СЕ ПРЕДЛАГАТ С НОВИ МЕТОДИ, КОИТО СА ПО-ПРАКТИЧНИ И БЛИЗКИ ДО ОПИТА НА НАШИТЕ ДЕЦА И СА В СЪСТОЯНИЕ ДА ПОДОБРЯТ РАЗЛИЧНИТЕ СИ НАГЛАСИ, ФОРМИ НА ИНТЕЛИГЕНТНОСТ И КОГНИТИВНИ И УЧЕБНИ СТИЛОВЕ. СИНТЕЗЪТ МЕЖДУ ПОДХОДА НА УЧИЛИЩЕТО LOGICOSISTEMATIC И ПОДХОДА EMPIRICOPROBLEMATIC ПО-БЛИЗО ДО МЕТОДИТЕ НА ПРОФЕСИОНАЛНО ОБУЧЕНИЕ НИ ПОЗВОЛИ ДА ИЗГРАДИМ МОДУЛИ, ПРЕДНАЗНАЧЕНИ НЕ КАТО ИЗКЛЮЧИТЕЛНА СУМА ОТ СЪДЪРЖАНИЕТО НА ДИСЦИПЛИНАТА, А СПОРЕД ЦЕЛИТЕ НА УМЕНИЯТА И ДИДАКТИЧНАТА EFFECTIVENESS. НАШИЯТ ПРОЕКТ ПРЕДЛАГА БАЛАНСИРАНО ВЗАИМНО ДОПЪЛВАНЕ МЕЖДУ УЧИЛИЩНАТА КУЛТУРА И ПРОФЕСИОНАЛНАТА КУЛТУРА, ДАДЕНА ЧРЕЗ КОНКРЕТЕН ОПИТ И РЕШАВАНЕ НА ПРОБЛЕМИТЕ, КОИТО ПРОИЗТИЧАТ ОТ НЕЯ. ОСНОВНАТА ЦЕЛ НА ПРОЕКТА Е ДА ОСИГУРИ ОБУЧЕНИЕ В ОБЛАСТТА НА ХОРАТА И КУЛТУРАТА И ДА ИМ ОСИГУРИ ПРОФЕСИОНАЛНО ОБУЧЕНИЕ НА УЧЕНИЦИ. (Bulgarian)
23 August 2022
0 references
ĮGYVENDINANT PROJEKTĄ REIKĖJO VISIŠKAI IŠ NAUJO PERSKAITYTI PIRMŲJŲ DVEJŲ METŲ MOKYMO PROGRAMĄ. PAGRINDINIAI DALYKAI SIŪLOMI NAUJAIS METODAIS, KURIE YRA PRAKTIŠKESNI IR ARTIMESNI MŪSŲ VAIKŲ PATIRČIAI IR GALI SUSTIPRINTI SKIRTINGAS JŲ POŽIŪRIO FORMAS, SUSIJUSIAS SU INTELEKTU IR KOGNITYVINIAIS BEI MOKYMOSI STILIAIS. SINTEZĖ TARP PAČIOS MOKYKLOS LOGICOSISTEMATIC POŽIŪRIO IR EMPIRICOPROBLEMATIC POŽIŪRIO ARTIMESNIO PROFESINIO MOKYMO METODŲ LEIDO MUMS KURTI MODULIUS, SKIRTUS NE KAIP IŠSKIRTINĘ DISCIPLINOS TURINIO VISUMĄ, BET PAGAL ĮGŪDŽIŲ IR DIDAKTINĖS EFFECTIVENESS TIKSLUS. TODĖL MŪSŲ PROJEKTE SIŪLOMAS SUBALANSUOTAS MOKYKLOS KULTŪROS IR PROFESINĖS KULTŪROS PAPILDOMUMAS, ATSIŽVELGIANT Į KONKREČIĄ PATIRTĮ IR IŠ JOS KYLANČIŲ PROBLEMŲ SPRENDIMĄ. PAGRINDINIS PROJEKTO TIKSLAS – TEIKTI ŽMOGIŠKĄJĮ IR KULTŪRINĮ MOKYMĄ BEI SUTEIKTI MOKINIAMS PROFESINĮ MOKYMĄ. (Lithuanian)
23 August 2022
0 references
PROJEKT JE ZAHTIJEVAO KOMPLETNO PONOVNO ČITANJE KURIKULUMA PRVE DVIJE GODINE, A OSNOVNI PREDMETI PREDLOŽENI SU NOVIM METODAMA PRAKTIČNIJIM I BLISKIJIM ISKUSTVIMA NAŠE DJECE TE U STANJU POBOLJŠATI NJIHOVE RAZLIČITE STAVOVE OBLIKA INTELIGENCIJE I KOGNITIVNIH STILOVA I STILOVA UČENJA. SINTEZA IZMEĐU VLASTITOG LOGICOSISTEMATIC PRISTUPA ŠKOLE I PRISTUPA EMPIRICOPROBLEMATIC BLIŽE METODAMA STRUKOVNOG OSPOSOBLJAVANJA OMOGUĆILA NAM JE DA IZGRADIMO MODULE KOJI NISU NAMIJENJENI ISKLJUČIVOM ZBROJU SADRŽAJA DISCIPLINE, VEĆ PREMA CILJEVIMA VJEŠTINA I DIDAKTIČKOG EFFECTIVENESS-A. NAŠ PROJEKT STOGA PREDLAŽE URAVNOTEŽENU KOMPLEMENTARNOST IZMEĐU ŠKOLSKE KULTURE I PROFESIONALNE KULTURE KROZ KONKRETNO ISKUSTVO I RJEŠAVANJE PROBLEMA KOJI IZ NJE PROIZLAZE. GLAVNA JE SVRHA PROJEKTA OSIGURATI LJUDSKO I KULTURNO OSPOSOBLJAVANJE TE IM OMOGUĆITI STRUKOVNO OSPOSOBLJAVANJE UČENIKA. (Croatian)
23 August 2022
0 references
PROJEKTET HAR KRÄVT EN FULLSTÄNDIG OMLÄSNING AV LÄROPLANEN FÖR DE FÖRSTA TVÅ ÅREN DE GRUNDLÄGGANDE ÄMNENA FÖRESLÅS MED NYA METODER SOM ÄR MER PRAKTISKA OCH NÄRA VÅRA BARNS ERFARENHETER OCH KAN FÖRBÄTTRA DERAS OLIKA ATTITYDER FORMER AV INTELLIGENS OCH KOGNITIVA OCH LÄRANDE STILAR. SYNTESEN MELLAN SKOLANS EGEN LOGICOSISTEMATIC-STRATEGI OCH EMPIRICOPROBLEMATIC-METODEN NÄRMARE YRKESUTBILDNINGSMETODERNA HAR GJORT DET MÖJLIGT FÖR OSS ATT BYGGA MODULER SOM INTE ÄR AVSEDDA SOM EN ENDA SUMMA AV DISCIPLININNEHÅLL, UTAN I ENLIGHET MED KOMPETENSMÅLEN OCH DIDAKTISKA EFFEKTIVENESS. VÅRT PROJEKT FÖRESLÅR DÄRFÖR EN BALANSERAD KOMPLEMENTARITET MELLAN SKOLKULTUREN OCH YRKESKULTUREN SOM GES GENOM KONKRET ERFARENHET OCH LÖSNINGEN AV DE PROBLEM SOM UPPSTÅR. HUVUDSYFTET MED PROJEKTET ÄR ATT TILLHANDAHÅLLA MÄNSKLIG OCH KULTURELL UTBILDNING OCH GE DEM YRKESUTBILDNING FÖR ELEVER. (Swedish)
23 August 2022
0 references
PROIECTUL A NECESITAT O RE-CITIRE COMPLETĂ A CURRICULUM-ULUI PRIMILOR DOI ANI SUBIECTELE DE BAZĂ SUNT PROPUSE CU NOI METODE MAI PRACTICE ȘI MAI APROAPE DE EXPERIENȚELE COPIILOR NOȘTRI ȘI CAPABILE SĂ-ȘI ÎMBUNĂTĂȚEASCĂ DIFERITELE ATITUDINI FORME DE INTELIGENȚĂ ȘI STILURI COGNITIVE ȘI DE ÎNVĂȚARE. SINTEZA DINTRE ABORDAREA PROPRIE LOGICOSISTEMATIC A ȘCOLII ȘI ABORDAREA EMPIRICOPROBLEMATIC MAI APROAPE DE METODELE DE FORMARE PROFESIONALĂ NE-A PERMIS SĂ CONSTRUIM MODULE DESTINATE NU CA O SUMĂ EXCLUSIVĂ A CONȚINUTULUI DISCIPLINEI, CI ÎN FUNCȚIE DE OBIECTIVELE ABILITĂȚILOR ȘI ALE PROIECTULUI DIDACTIC EFFECTIVENESS. PRIN URMARE, PROPUNE O COMPLEMENTARITATE ECHILIBRATĂ ÎNTRE CULTURA ȘCOLARĂ ȘI CULTURA PROFESIONALĂ, DATĂ PRIN EXPERIENȚA CONCRETĂ ȘI SOLUȚIONAREA PROBLEMELOR CARE DECURG DIN ACEASTA. SCOPUL PRINCIPAL AL PROIECTULUI ESTE DE A OFERI FORMARE UMANĂ ȘI CULTURALĂ ȘI DE A LE OFERI ACESTORA FORMAREA PROFESIONALĂ A ELEVILOR. (Romanian)
23 August 2022
0 references
PROJEKT JE ZAHTEVAL POPOLNO PONOVNO BRANJE KURIKULUMA PRVIH DVEH LET, OSNOVNI PREDMETI PA SO PREDLAGANI Z NOVIMI METODAMI, KI SO BOLJ PRAKTIČNE IN BLIŽE IZKUŠNJAM NAŠIH OTROK TER LAHKO IZBOLJŠAJO SVOJE RAZLIČNE OBLIKE INTELIGENTNOSTI TER KOGNITIVNEGA IN UČNEGA SLOGA. SINTEZA MED LASTNIM LOGICOSISTEMATIC PRISTOPOM ŠOLE IN PRISTOPOM EMPIRICOPROBLEMATIC, KI JE BLIŽJE METODAM POKLICNEGA USPOSABLJANJA, NAM JE OMOGOČILA, DA IZDELAMO MODULE, KI NISO NAMENJENI EKSKLUZIVNI VSOTI VSEBINE DISCIPLINE, TEMVEČ GLEDE NA CILJE SPRETNOSTI IN DIDAKTIČNEGA PROJEKTA EFFECTIVENESS.OUR ZATO PREDLAGA URAVNOTEŽENO KOMPLEMENTARNOST MED ŠOLSKO KULTURO IN STROKOVNO KULTURO, KI SE DAJE S KONKRETNIMI IZKUŠNJAMI IN REŠEVANJEM PROBLEMOV, KI IZHAJAJO IZ NJE. GLAVNI NAMEN PROJEKTA JE ZAGOTOVITI ČLOVEŠKO IN KULTURNO USPOSABLJANJE TER JIM ZAGOTOVITI POKLICNO USPOSABLJANJE UČENCEV. (Slovenian)
23 August 2022
0 references
PROJEKT WYMAGAŁ PEŁNEGO PONOWNEGO CZYTANIA PROGRAMU NAUCZANIA Z PIERWSZYCH DWÓCH LAT, PODSTAWOWE TEMATY SĄ PROPONOWANE Z NOWYMI METODAMI BARDZIEJ PRAKTYCZNYMI I ZBLIŻONYMI DO DOŚWIADCZEŃ NASZYCH DZIECI I ZDOLNYMI DO WZMOCNIENIA ICH RÓŻNYCH POSTAW FORM INTELIGENCJI ORAZ STYLÓW POZNAWCZYCH I UCZENIA SIĘ. SYNTEZA POMIĘDZY WŁASNYM PODEJŚCIEM SZKOŁY LOGICOSISTEMATIC A PODEJŚCIEM EMPIRICOPROBLEMATIC BLIŻEJ METOD KSZTAŁCENIA ZAWODOWEGO POZWOLIŁA NAM NA BUDOWANIE MODUŁÓW NIE JAKO WYŁĄCZNEJ SUMY TREŚCI DYSCYPLINARNYCH, ALE ZGODNIE Z CELAMI UMIEJĘTNOŚCI I DYDAKTYCZNEJ EFFECTIVENESS. NASZ PROJEKT PROPONUJE ZATEM WYWAŻONĄ KOMPLEMENTARNOŚĆ MIĘDZY KULTURĄ SZKOLNĄ A KULTURĄ ZAWODOWĄ WYNIKAJĄCĄ Z KONKRETNEGO DOŚWIADCZENIA I ROZWIĄZANIA PROBLEMÓW, KTÓRE Z NIEJ WYNIKAJĄ. GŁÓWNYM CELEM PROJEKTU JEST ZAPEWNIENIE SZKOLEŃ LUDZKICH I KULTURALNYCH ORAZ ZAPEWNIENIE IM KSZTAŁCENIA ZAWODOWEGO UCZNIÓW. (Polish)
23 August 2022
0 references
SAVIANO
0 references
Identifiers
G68H19000900001
0 references