PASSEPARTOUT 2 A KEY TO THE FUTURE (Q514649)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q514649 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | PASSEPARTOUT 2 A KEY TO THE FUTURE |
Project Q514649 in Italy |
Statements
34,874.49 Euro
0 references
57,696.0 Euro
0 references
60.45 percent
0 references
21 June 2019
0 references
31 December 2020
0 references
L.SC.F.SILVESTRI-PORTICI-
0 references
40°49'8.29"N, 14°20'19.50"E
0 references
IL PROGETTO SI PROPONE DI STRUTTURARE DEI PERCORSI DISCIPLINARI FINALIZZATI ALLO SVILUPPO DELLE COMPETENZE IN LINGUA MADRE LINGUA STRANIERA MATEMATICA E SCIENZE IN UNA PROSPETTIVA DI VERTICALIT E CON LA SCUOLA SECONDARIA DI PRIMO GRADO PARTENDO DAL CURRICOLO VERTICALE COSTRUITOIN COLLABORAZIONE CON LE SCUOLE SECONDARIE DI PRIMO GRADO DEL TERRITORIO IN MODO CHE I DUE CICLI ENFATIZZINO GLI SNODI COME CERNIERE E NON COME PUNTI DI DIVISIONE ED INDUCANO PERCI A RITORNAREATTRAVERSO CONTENUTI SELEZIONATI SUI NUCLEI FONDANTI DELLA DISCIPLINA IN MODO CHE LA SELEZIONE E LA SCANSIONE DEI CONTENUTI TENGANO CONTO DELLE EFFETTIVE POSSIBILIT DI APPRENDIMENTO DEGLI ALLIEVI IN UN PERCORSO NON SOLO E NON TANTO DAL SEMPLICE AL COMPLESSO MA DALLESPERITO AL CONCETTUALIZZATO FINO AL RAGGIUNGIMENTO DEL LIVELLO META COGNITIVO.DAL MOMENTO CHE OGNI SAPERE DISCIPLINARE PU ESSERE CONCEPITO COME UN DISCORSO DA COMUNICARE O DA INTERPRETARE LE COMPETENZE DA RAGGIUNGEREPER TUTTE LE DISCIPLINEPOSSONO ESSERE RICONDOTT (Italian)
0 references
THE PROJECT AIMS TO STRUCTURE DISCIPLINARY PATHS AIMED AT THE DEVELOPMENT OF SKILLS IN MOTHER TONGUE FOREIGN LANGUAGE MATHEMATICS AND SCIENCE IN A PERSPECTIVE OF VERTICALITY AND WITH THE SECONDARY SCHOOL OF FIRST DEGREE STARTING FROM THE VERTICAL CURRICULA BUILT IN COLLABORATION WITH THE SECONDARY SCHOOLS OF THE FIRST DEGREE OF THE TERRITORY SO THAT THE TWO CYCLES EMPHASISE THE SNODI AS A HINGES AND NOT AS POINTS OF DIVISION AND LEAD TO THE PARTICIPATION OF THE LOCAL SCHOOLS IN A WAY THAT CAN NOT BE ACHIEVED BY THE FUNDAMENTAL CORES OF THE DISCIPLINE. (English)
11 November 2020
0 references
LE PROJET VISE À STRUCTURER DES COURS DISCIPLINAIRES VISANT À DÉVELOPPER DES COMPÉTENCES EN LANGUE MATERNELLE LANGUE ÉTRANGÈRE MATHÉMATIQUES ET SCIENCES DANS UNE PERSPECTIVE VERTICALE ET AVEC L’ÉCOLE SECONDAIRE DE PREMIER DEGRÉ À PARTIR DU PROGRAMME VERTICAL CONSTRUIT EN COLLABORATION AVEC LES ÉCOLES SECONDAIRES DU PREMIER DEGRÉ DU TERRITOIRE AFIN QUE LES DEUX CYCLES METTENT L’ACCENT SUR LES ARTICULATIONS COMME DES CHARNIÈRES ET NON COMME DES POINTS DE DIVISION ET INCITE À RETORNAREATTRAVERSO CONTENU SÉLECTIONNÉ SUR LES NOYAUX DE LA DISCIPLINE AFIN QUE LA SÉLECTION ET L’ANALYSE DU CONTENU PRENNENT EN COMPTE LES POSSIBILITÉS RÉELLES D’APPRENTISSAGE DES ÉLÈVES DANS UN PARCOURS NON SEULEMENT ET PAS TANT DU SIMPLE À LA COMPLEXE MAIS FALLESPERITO À LA CONCEPTUALISÉE JUSQU’À L’OBTENTION DU NIVEAU D’OBJECTIF COGNITIVO. PUISQUE CHAQUE CONNAISSANCE DISCIPLINAIRE PEUT ÊTRE CONÇUE COMME UN DISCOURS POUR COMMUNIQUER OU POUR INTERPRÉTER LES COMPÉTENCES DE RAGGIUNGEREPER TOUS LES DISCIPLINEPOSSONO ÊTRE RECONDOTT (French)
8 December 2021
0 references
DAS PROJEKT ZIELT DARAUF AB, DISZIPLINARISCHE KURSE ZU STRUKTURIEREN, DIE AUF DIE ENTWICKLUNG VON FÄHIGKEITEN IN DER MUTTERSPRACHE FREMDSPRACHEN MATHEMATIK UND WISSENSCHAFT IN EINER VERTIKALEN PERSPEKTIVE UND MIT DER SEKUNDARSCHULE DES ERSTEN GRADES AB DEM VERTIKALEN LEHRPLAN IN ZUSAMMENARBEIT MIT DEN SEKUNDARSCHULEN DES ERSTEN GRADES DES TERRITORIUMS GEBAUT, SO DASS DIE BEIDEN ZYKLEN BETONEN DIE GELENKE ALS SCHARNIERE UND NICHT ALS TEILUNG PUNKTE UND ANREIZT ZU RETORNAREATTRAVERSO AUSGEWÄHLTE INHALTE AUF DEN KERNEN DER DISZIPLIN, SO DASS DIE AUSWAHL UND DAS SCANNEN DER INHALTE BERÜCKSICHTIGEN DIE TATSÄCHLICHEN MÖGLICHKEITEN DES LERNENS DER SCHÜLER IN EINEM WEG NICHT NUR UND NICHT SO VIEL VOM EINFACHEN BIS ZUM KOMPLEXEN ABER FALLESPERITO BIS ZUM KONZEPTUALISIERTEN BIS ZUR ERREICHUNG DER ZIELEBENE KOGNITIVO. DA JEDES DISZIPLINÄRE WISSEN ALS DISKURS VERSTANDEN WERDEN KANN, UM DIE FÄHIGKEITEN VON RAGGIUNGEREPER ZU KOMMUNIZIEREN ODER ZU INTERPRETIEREN, SIND ALLE DISCIPLINEPOSSONO RECONDOTT (German)
18 December 2021
0 references
HET PROJECT HEEFT TOT DOEL DISCIPLINAIRE CURSUSSEN TE STRUCTUREREN DIE GERICHT ZIJN OP DE ONTWIKKELING VAN VAARDIGHEDEN OP HET GEBIED VAN WISKUNDE EN WETENSCHAPPEN IN DE MOEDERTAAL IN EEN VERTICAAL PERSPECTIEF EN MET DE MIDDELBARE SCHOOL VAN DE EERSTE GRAAD VANAF HET VERTICALE CURRICULUM DAT IS GEBOUWD IN SAMENWERKING MET DE MIDDELBARE SCHOLEN VAN DE EERSTE GRAAD VAN HET GRONDGEBIED, ZODAT DE TWEE CYCLI DE GEWRICHTEN BENADRUKKEN ALS SCHARNIEREN EN NIET ALS VERDELINGSPUNTEN EN AANZETTEN TOT RETORNAREATTRAVERSO GESELECTEERDE INHOUD OP DE KERNEN VAN DE DISCIPLINE, ZODAT BIJ DE SELECTIE EN HET SCANNEN VAN DE INHOUD REKENING WORDT GEHOUDEN MET DE WERKELIJKE MOGELIJKHEDEN OM DE STUDENTEN OP EEN PAD TE LEREN, NIET ALLEEN EN NIET ZOZEER UIT DE EENVOUDIG VOOR HET COMPLEXE MAAR FALLESPERITO TOT HET BEREIKEN VAN HET DOELNIVEAU COGNITIVO. AANGEZIEN ELKE DISCIPLINAIRE KENNIS KAN WORDEN OPGEVAT ALS EEN DISCOURS OM TE COMMUNICEREN OF OM DE VAARDIGHEDEN VAN RAGGIUNGEREPER TE INTERPRETEREN ALLE DISCIPLINEPOSSONO ZIJN (Dutch)
10 January 2022
0 references
EL PROYECTO TIENE COMO OBJETIVO ESTRUCTURAR CURSOS DISCIPLINARIOS DIRIGIDOS AL DESARROLLO DE HABILIDADES EN LENGUA MATERNA MATEMÁTICAS Y CIENCIAS EXTRANJERAS EN UNA PERSPECTIVA VERTICAL Y CON LA ESCUELA SECUNDARIA DE PRIMER GRADO A PARTIR DEL CURRÍCULUM VERTICAL CONSTRUIDO EN COLABORACIÓN CON LAS ESCUELAS SECUNDARIAS DE PRIMER GRADO DEL TERRITORIO PARA QUE LOS DOS CICLOS ACENTÚEN LAS ARTICULACIONES COMO BISAGRAS Y NO COMO PUNTOS DE DIVISIÓN E INCITE A RETORNAREATTRAVERSO CONTENIDO SELECCIONADO EN LOS NÚCLEOS DE LA DISCIPLINA PARA QUE LA SELECCIÓN Y EXPLORACIÓN DE LOS CONTENIDOS TENGA EN CUENTA LAS POSIBILIDADES REALES DE APRENDIZAJE DE LOS ESTUDIANTES EN UN CAMINO NO SOLO Y NO TANTO DESDE LO SIMPLE A LO COMPLEJO PERO FALLESPERITO A LO CONCEPTUALIZADO HASTA LA CONSECUCIÓN DEL NIVEL DE META COGNITIVO. YA QUE CADA CONOCIMIENTO DISCIPLINARIO PUEDE SER CONCEBIDO COMO UN DISCURSO PARA COMUNICAR O INTERPRETAR LAS HABILIDADES DE RAGGIUNGEREPER TODO DISCIPLINEPOSSONO SER RECONDOTT (Spanish)
29 January 2022
0 references
PROJEKTI EESMÄRK ON STRUKTUREERIDA DISTSIPLINAARTEED, MILLE EESMÄRK ON ARENDADA OSKUSI EMAKEELE VÕÕRKEELE MATEMAATIKAS JA LOODUSTEADUSTES VERTIKAALSUSE VAATEPUNKTIST JA ESIMESE ASTME KESKKOOLIST, ALUSTADES VERTIKAALSETEST ÕPPEKAVADEST, MIS ON VÄLJA TÖÖTATUD KOOSTÖÖS ESIMESE ASTME KESKKOOLIDEGA, NII ET NEED KAKS TSÜKLIT RÕHUTAKSID SNODIT HINGEDENA, MITTE JAGUNEMISE PUNKTIDENA NING VIIKSID KOHALIKE KOOLIDE OSALEMISENI VIISIL, MIDA EI OLE VÕIMALIK SAAVUTADA DISTSIPLIINI PÕHIALUSTEGA. (Estonian)
13 August 2022
0 references
PROJEKTU SIEKIAMA SUKURTI DRAUSMINIUS KELIUS, SKIRTUS UŽSIENIO KALBOS MATEMATIKOS IR GAMTOS MOKSLŲ ĮGŪDŽIŲ UGDYMUI, ATSIŽVELGIANT Į VERTIKALUMĄ, O PIRMOJO LAIPSNIO VIDURINĖJE MOKYKLOJE, PRADEDANT NUO VERTIKALIŲ MOKYMO PROGRAMŲ, SUKURTŲ BENDRADARBIAUJANT SU PIRMOSIOS PAKOPOS VIDURINĖMIS MOKYKLOMIS, KAD ABU CIKLAI AKCENTUOTŲ SNODI KAIP VYRIUS, O NE KAIP PADALIJIMO TAŠKUS IR PASKATINTŲ VIETOS MOKYKLŲ DALYVAVIMĄ TOKIU BŪDU, KURIO NEGALI PASIEKTI PAGRINDINIAI DISCIPLINOS PAGRINDAI. (Lithuanian)
13 August 2022
0 references
PROJEKT IMA ZA CILJ STRUKTURIRATI DISCIPLINSKE PUTOVE USMJERENE NA RAZVOJ VJEŠTINA U MATEMATICI I ZNANOSTI MATERINSKOG JEZIKA U PERSPEKTIVI VERTIKALNOSTI I SA SREDNJOM ŠKOLOM PRVOG STUPNJA POČEVŠI OD VERTIKALNIH KURIKULUMA IZGRAĐENIH U SURADNJI SA SREDNJIM ŠKOLAMA PRVOG STUPNJA TERITORIJA, TAKO DA DVA CIKLUSA NAGLAŠAVAJU SNODI KAO ŠARKE, A NE KAO TOČKE PODJELE I DOVODE DO SUDJELOVANJA LOKALNIH ŠKOLA NA NAČIN KOJI SE NE MOŽE POSTIĆI TEMELJNIM JEZGRAMA DISCIPLINE. (Croatian)
13 August 2022
0 references
ΣΤΌΧΟΣ ΤΟΥ ΈΡΓΟΥ ΕΊΝΑΙ Η ΔΙΆΡΘΡΩΣΗ ΠΕΙΘΑΡΧΙΚΏΝ ΔΙΑΔΡΟΜΏΝ ΜΕ ΣΤΌΧΟ ΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΣΤΗ ΜΗΤΡΙΚΉ ΓΛΏΣΣΑ ΤΩΝ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΏΝ ΞΈΝΩΝ ΓΛΩΣΣΏΝ ΚΑΙ ΤΗΣ ΕΠΙΣΤΉΜΗΣ ΣΕ ΜΙΑ ΠΡΟΟΠΤΙΚΉ ΚΆΘΕΤΗΣ ΚΑΙ ΜΕ ΤΗ ΔΕΥΤΕΡΟΒΆΘΜΙΑ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗ ΠΡΏΤΟΥ ΒΑΘΜΟΎ ΞΕΚΙΝΏΝΤΑΣ ΑΠΌ ΤΑ ΚΆΘΕΤΑ ΠΡΟΓΡΆΜΜΑΤΑ ΣΠΟΥΔΏΝ ΠΟΥ ΔΗΜΙΟΥΡΓΉΘΗΚΑΝ ΣΕ ΣΥΝΕΡΓΑΣΊΑ ΜΕ ΤΑ ΣΧΟΛΕΊΑ ΔΕΥΤΕΡΟΒΆΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ ΤΟΥ ΠΡΏΤΟΥ ΒΑΘΜΟΎ ΤΗΣ ΕΠΙΚΡΆΤΕΙΑΣ, ΈΤΣΙ ΏΣΤΕ ΟΙ ΔΎΟ ΚΎΚΛΟΙ ΝΑ ΔΊΝΟΥΝ ΈΜΦΑΣΗ ΣΤΟΥΣ ΣΝΌΝΤΙ ΩΣ ΜΕΝΤΕΣΈΔΕΣ ΚΑΙ ΌΧΙ ΩΣ ΣΗΜΕΊΑ ΔΙΑΊΡΕΣΗΣ ΚΑΙ ΝΑ ΟΔΗΓΟΎΝ ΣΤΗ ΣΥΜΜΕΤΟΧΉ ΤΩΝ ΤΟΠΙΚΏΝ ΣΧΟΛΕΊΩΝ ΚΑΤΆ ΤΡΌΠΟ ΠΟΥ ΔΕΝ ΜΠΟΡΕΊ ΝΑ ΕΠΙΤΕΥΧΘΕΊ ΑΠΌ ΤΟΥΣ ΘΕΜΕΛΙΏΔΕΙΣ ΠΥΡΉΝΕΣ ΤΟΥ ΚΛΆΔΟΥ. (Greek)
13 August 2022
0 references
CIEĽOM PROJEKTU JE ŠTRUKTÚROVAŤ DISCIPLINÁRNE CESTY ZAMERANÉ NA ROZVOJ ZRUČNOSTÍ V MATEMATIKE CUDZÍCH JAZYKOV A PRÍRODNÝCH VIED V MATERINSKOM JAZYKU V PERSPEKTÍVE VERTIKÁLNOSTI A SO STREDOŠKOLSKOU ŠKOLOU PRVÉHO STUPŇA POČÍNAJÚC VERTIKÁLNYMI UČEBNÝMI OSNOVAMI POSTAVENÝMI V SPOLUPRÁCI SO STREDOŠKOLSKÝMI ŠKOLAMI PRVÉHO STUPŇA ÚZEMIA TAK, ABY OBA CYKLY ZDÔRAZŇOVALI SNODI AKO ZÁVESY A NIE AKO BODY ROZDELENIA A VIEDLI K ÚČASTI MIESTNYCH ŠKÔL SPÔSOBOM, KTORÝ NIE JE MOŽNÉ DOSIAHNUŤ ZÁKLADNÝMI JADRAMI DISCIPLÍNY. (Slovak)
13 August 2022
0 references
HANKKEEN TAVOITTEENA ON JÄSENTÄÄ KURINPIDOLLISIA POLKUJA, JOILLA PYRITÄÄN KEHITTÄMÄÄN ÄIDINKIELEN VIERAIDEN KIELTEN MATEMATIIKAN JA LUONNONTIETEIDEN TAITOJA VERTIKAALISUUDEN NÄKÖKULMASTA JA ENSIMMÄISEN ASTEEN KESKIASTEEN OPPILAITOKSESSA ALKAEN VERTIKAALISISTA OPETUSSUUNNITELMISTA, JOTKA ON RAKENNETTU YHTEISTYÖSSÄ ALUEEN ENSIMMÄISEN ASTEEN KESKIASTEEN KOULUJEN KANSSA, NIIN ETTÄ NÄMÄ KAKSI SYKLIÄ KOROSTAVAT SNODIA SARANANA EIKÄ JAKOKOHTINA JA JOHTAVAT PAIKALLISTEN KOULUJEN OSALLISTUMISEEN TAVALLA, JOTA EI VOIDA SAAVUTTAA TIETEEN PERUSSYDÄMILLÄ. (Finnish)
13 August 2022
0 references
PROJEKT MA NA CELU USTRUKTURYZOWANIE ŚCIEŻEK DYSCYPLINARNYCH MAJĄCYCH NA CELU ROZWÓJ UMIEJĘTNOŚCI W ZAKRESIE MATEMATYKI JĘZYKA OJCZYSTEGO JĘZYKA OBCEGO I NAUK ŚCISŁYCH W PERSPEKTYWIE WERTYKALNOŚCI ORAZ SZKOŁY ŚREDNIEJ PIERWSZEGO STOPNIA, POCZĄWSZY OD PIONOWYCH PROGRAMÓW NAUCZANIA BUDOWANYCH WE WSPÓŁPRACY ZE SZKOŁAMI ŚREDNIMI PIERWSZEGO STOPNIA TERYTORIUM, TAK ABY OBA CYKLE PODKREŚLAŁY SNODI JAKO ZAWIASY, A NIE JAKO PUNKTY PODZIAŁU, A TAKŻE PROWADZIŁY DO UCZESTNICTWA LOKALNYCH SZKÓŁ W SPOSÓB, KTÓREGO NIE DA SIĘ OSIĄGNĄĆ ZA POMOCĄ PODSTAWOWYCH PODSTAW DYSCYPLINY. (Polish)
13 August 2022
0 references
A PROJEKT CÉLJA, HOGY AZ ANYANYELVI IDEGEN NYELVI MATEMATIKA ÉS A TERMÉSZETTUDOMÁNYOK KÉSZSÉGEINEK FEJLESZTÉSÉT CÉLZÓ FEGYELMI UTAKAT A VERTIKÁLISSÁG SZEMSZÖGÉBŐL ÉS AZ ELSŐFOKÚ KÖZÉPISKOLAI KÉPZÉSSEL STRUKTURÁLJA, AMELY A TERÜLET ELSŐ FOKÚ KÖZÉPISKOLÁIVAL EGYÜTTMŰKÖDÉSBEN ÉPÜLT VERTIKÁLIS TANTERVEKBŐL INDUL KI, HOGY A KÉT CIKLUS A SNODIT MINT ZSANÉROKAT HANGSÚLYOZZA, NE PEDIG OSZTÁSI PONTKÉNT, ÉS A HELYI ISKOLÁK OLYAN MÓDON TÖRTÉNŐ RÉSZVÉTELÉT EREDMÉNYEZZE, AMELYET A FEGYELEM ALAPVETŐ MAGJAI NEM TUDNAK MEGVALÓSÍTANI. (Hungarian)
13 August 2022
0 references
CÍLEM PROJEKTU JE STRUKTUROVAT DISCIPLINÁRNÍ CESTY ZAMĚŘENÉ NA ROZVOJ DOVEDNOSTÍ V MATEMATICE A PŘÍRODNÍCH VĚDÁCH V MATEŘSKÉM JAZYCE V PERSPEKTIVĚ VERTIKÁLNOSTI A SE STŘEDNÍ ŠKOLOU PRVNÍHO STUPNĚ POČÍNAJE VERTIKÁLNÍMI OSNOVAMI VYBUDOVANÝMI VE SPOLUPRÁCI SE STŘEDNÍMI ŠKOLAMI PRVNÍHO STUPNĚ ÚZEMÍ TAK, ABY OBA CYKLY ZDŮRAZŇOVALY SNODI JAKO PANTY, A NIKOLI JAKO DĚLENÍ A VEDLY K ÚČASTI MÍSTNÍCH ŠKOL ZPŮSOBEM, KTERÝ NELZE DOSÁHNOUT ZÁKLADNÍMI JÁDRY DISCIPLÍNY. (Czech)
13 August 2022
0 references
PROJEKTA MĒRĶIS IR STRUKTURĒT DISCIPLINĀRUS CEĻUS, KURU MĒRĶIS IR SVEŠVALODU MATEMĀTIKAS UN DABASZINĀTŅU PRASMJU ATTĪSTĪŠANA DZIMTAJĀ VALODĀ VERTIKĀLI UN AR PIRMĀ LĪMEŅA VIDUSSKOLU, SĀKOT NO VERTIKĀLĀM MĀCĪBU PROGRAMMĀM, KAS VEIDOTAS SADARBĪBĀ AR TERITORIJAS PIRMĀS PAKĀPES VIDUSSKOLĀM, LAI ABI CIKLI UZSVĒRTU SNODI KĀ EŅĢES, NEVIS KĀ SADALĪŠANAS PUNKTUS, UN NOVESTU PIE VIETĒJO SKOLU LĪDZDALĪBAS TĀDĀ VEIDĀ, KO NEVAR SASNIEGT AR DISCIPLĪNAS PAMATELEMENTIEM. (Latvian)
13 August 2022
0 references
TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN TIONSCADAL COSÁIN ARAÍONACHTA A STRUCHTÚRÚ ATÁ DÍRITHE AR FHORBAIRT SCILEANNA SA MHATAMAITIC TEANGA IASACHTA AGUS SAN EOLAÍOCHT I BPEIRSPICTÍOCHT INGEARACH AGUS LEIS AN MEÁNSCOIL DEN CHÉAD CHÉIM AG TOSÚ Ó NA CURACLAIM INGEARACHA A TÓGADH I GCOMHAR LEIS NA MEÁNSCOILEANNA DEN CHÉAD CHÉIM SA CHRÍOCH IONAS GO GCUIREANN AN DÁ THIMTHRIALL BÉIM AR AN SNODI MAR INSÍ SEACHAS MAR PHOINTÍ RANNÁIN AGUS GO MBEIDH NA SCOILEANNA ÁITIÚLA RANNPHÁIRTEACH AR BHEALACH NACH FÉIDIR A BHAINT AMACH LE CROÍLEACÁIN BHUNÚSACHA AN DISCIPLÍN. (Irish)
13 August 2022
0 references
CILJ PROJEKTA JE STRUKTURIRATI DISCIPLINSKE POTI, USMERJENE V RAZVOJ SPRETNOSTI NA PODROČJU MATEMATIKE IN NARAVOSLOVJA V MATERNEM JEZIKU Z VIDIKA VERTIKALNOSTI IN S SREDNJO ŠOLO PRVE STOPNJE, KI SE ZAČNE Z VERTIKALNIMI UČNIMI NAČRTI, OBLIKOVANIMI V SODELOVANJU S SREDNJIMI ŠOLAMI PRVE STOPNJE OZEMLJA, TAKO DA OBA CIKLA POUDARJATA SNODI KOT TEČAJE IN NE KOT TOČKE DELITVE TER VODITA K SODELOVANJU LOKALNIH ŠOL NA NAČIN, KI GA NI MOGOČE DOSEČI S TEMELJNIMI JEDRI DISCIPLINE. (Slovenian)
13 August 2022
0 references
ПРОЕКТЪТ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА СТРУКТУРИРА ДИСЦИПЛИНАРНИТЕ ПЪТЕКИ, НАСОЧЕНИ КЪМ РАЗВИТИЕТО НА УМЕНИЯ ПО МАЙЧИН ЕЗИК ЧУЖДОЕЗИКОВА МАТЕМАТИКА И НАУКА В ПЕРСПЕКТИВА НА ВЕРТИКАЛНОСТТА И СЪС СРЕДНОТО УЧИЛИЩЕ ПЪРВА СТЕПЕН, КАТО СЕ ЗАПОЧНЕ ОТ ВЕРТИКАЛНИТЕ УЧЕБНИ ПРОГРАМИ, ИЗГРАДЕНИ В СЪТРУДНИЧЕСТВО СЪС СРЕДНИТЕ УЧИЛИЩА ОТ ПЪРВА СТЕПЕН НА ТЕРИТОРИЯТА, ТАКА ЧЕ ДВАТА ЦИКЪЛА ДА ПОДЧЕРТАЯТ СНОДИТЕ КАТО ПАНТИ, А НЕ КАТО ТОЧКИ НА РАЗДЕЛЕНИЕ И ДА ДОВЕДАТ ДО УЧАСТИЕТО НА МЕСТНИТЕ УЧИЛИЩА ПО НАЧИН, КОЙТО НЕ МОЖЕ ДА БЪДЕ ПОСТИГНАТ ОТ ФУНДАМЕНТАЛНИТЕ ЯДРА НА ДИСЦИПЛИНАТА. (Bulgarian)
13 August 2022
0 references
IL-PROĠETT GĦANDU L-GĦAN LI JISTRUTTURA MOGĦDIJIET DIXXIPLINARJI MMIRATI LEJN L-IŻVILUPP TA’ ĦILIET FIL-MATEMATIKA U X-XJENZA TAL-LINGWA MATERNA F’PERSPETTIVA TA’ VERTIKALITÀ U BL-ISKOLA SEKONDARJA TAL-EWWEL LAWRJA TIBDA MILL-KURRIKULI VERTIKALI MIBNIJA B’KOLLABORAZZJONI MAL-ISKEJJEL SEKONDARJI TAL-EWWEL GRAD TAT-TERRITORJU SABIEX IŻ-ŻEWĠ ĊIKLI JENFASIZZAW IN-NODI BĦALA ĊAPPETTI U MHUX BĦALA PUNTI TA’ DIVIŻJONI U JWASSLU GĦALL-PARTEĊIPAZZJONI TAL-ISKEJJEL LOKALI B’MOD LI MA JISTAX JINKISEB MILL-QALBA FUNDAMENTALI TAD-DIXXIPLINA. (Maltese)
13 August 2022
0 references
O PROJETO TEM COMO OBJETIVO ESTRUTURAR CAMINHOS DISCIPLINARES VOLTADOS PARA O DESENVOLVIMENTO DE HABILIDADES EM LÍNGUA MATERNA MATEMÁTICA E CIÊNCIA EM UMA PERSPETIVA DE VERTICALIDADE E COM A ESCOLA SECUNDÁRIA DE PRIMEIRO GRAU A PARTIR DOS CURRÍCULOS VERTICAIS CONSTRUÍDOS EM COLABORAÇÃO COM AS ESCOLAS SECUNDÁRIAS DO PRIMEIRO GRAU DO TERRITÓRIO, DE MODO QUE OS DOIS CICLOS ENFATIZAM O SNODI COMO UMA DOBRADI E NÃO COMO PONTOS DE DIVISÃO E LEVAM À PARTICIPAÇÃO DAS ESCOLAS LOCAIS DE UMA FORMA QUE NÃO PODE SER ALCANÇADA PELOS NÚCLEOS FUNDAMENTAIS DA DISCIPLINA. (Portuguese)
13 August 2022
0 references
PROJEKTET HAR TIL FORMÅL AT STRUKTURERE DISCIPLINÆRE STIER, DER TAGER SIGTE PÅ UDVIKLING AF FÆRDIGHEDER I MODERSMÅL FREMMEDSPROG MATEMATIK OG NATURVIDENSKAB I ET VERTIKALT PERSPEKTIV OG MED GYMNASIET FØRSTE GRAD STARTENDE FRA DE VERTIKALE LÆSEPLANER BYGGET I SAMARBEJDE MED SEKUNDÆRSKOLERNE I FØRSTE GRAD AF OMRÅDET, SÅLEDES AT DE TO CYKLUSSER UNDERSTREGER SNODI SOM ET HÆNGSEL OG IKKE SOM PUNKTER I OPDELING OG FØRE TIL DELTAGELSE AF DE LOKALE SKOLER PÅ EN MÅDE, DER IKKE KAN OPNÅS VED DE GRUNDLÆGGENDE KERNER I DISCIPLINEN. (Danish)
13 August 2022
0 references
PROIECTUL ÎȘI PROPUNE SĂ STRUCTUREZE CĂI DISCIPLINARE CARE VIZEAZĂ DEZVOLTAREA ABILITĂȚILOR ÎN MATEMATICA ȘI ȘTIINȚELE LIMBII STRĂINE ÎN LIMBA MATERNĂ ÎNTR-O PERSPECTIVĂ DE VERTICALITATE ȘI CU ȘCOALA SECUNDARĂ DE GRADUL ÎNTÂI PORNIND DE LA PROGRAMA VERTICALĂ CONSTRUITĂ ÎN COLABORARE CU ȘCOLILE SECUNDARE DE GRADUL I DIN TERITORIU, ASTFEL ÎNCÂT CELE DOUĂ CICLURI SĂ PUNĂ ACCENTUL PE SNODI CA PE O BALAMALE ȘI NU CA PUNCTE DE DIVIZIUNE ȘI SĂ CONDUCĂ LA PARTICIPAREA ȘCOLILOR LOCALE ÎNTR-UN MOD CARE NU POATE FI REALIZAT PRIN NUCLEUL FUNDAMENTAL AL DISCIPLINEI. (Romanian)
13 August 2022
0 references
PROJEKTET SYFTAR TILL ATT STRUKTURERA DISCIPLINVÄGAR SOM SYFTAR TILL ATT UTVECKLA FÄRDIGHETER I MODERSMÅLET FRÄMMANDE SPRÅK MATEMATIK OCH NATURVETENSKAP I ETT VERTIKALT PERSPEKTIV OCH MED SEKUNDÄRSKOLAN I FÖRSTA EXAMEN FRÅN DE VERTIKALA LÄROPLANERNA BYGGT I SAMARBETE MED GYMNASIESKOLORNA I DEN FÖRSTA GRADEN AV TERRITORIET SÅ ATT DE TVÅ CYKLERNA BETONAR SNODI SOM EN GÅNGJÄRN OCH INTE SOM DELNINGSPUNKTER OCH LEDA TILL DELTAGANDE AV DE LOKALA SKOLORNA PÅ ETT SÄTT SOM INTE KAN UPPNÅS GENOM DE GRUNDLÄGGANDE KÄRNORNA I DISCIPLINEN. (Swedish)
13 August 2022
0 references
PORTICI
0 references
Identifiers
I78H19000350007
0 references