KNOWINGLY LEARNING (Q512318)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q512318 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | KNOWINGLY LEARNING |
Project Q512318 in Italy |
Statements
37,490.08 Euro
0 references
62,023.2 Euro
0 references
60.45 percent
0 references
21 June 2019
0 references
31 December 2020
0 references
CASALNUOVO IC VIVIANI
0 references
40°54'16.31"N, 14°21'3.89"E
0 references
IL PROGETTO HA LO SCOPO DI FORNIRE AGLI ALUNNI STRUMENTI PER SVILUPPARE COMPETENZE CHIAVE E COMPETENZE TRASVERSALI LA PROPOSTA DI UN MODELLO DIDATTICOMATETICO INNOVATIVO MIRA SIA ALLA VALORIZZAZIONE DEI CONTENUTI DISCIPLINARI SIA ALLO SVILUPPO DEL PENSIERO DIVERGENTE CRITICO E CREATIVO SI GUIDERANNO GLI ALUNNI ATTRAVERSO METODOLOGIE INNOVATIVE UTILI A RENDERE VISIBILE IL PROPRIO PENSIERO SVILUPPANDO STRATEGIE METACOGNITIVE CON LAPPROCCIO METACOGNITIVO SI VUOLE STIMOLARE LA COSTRUZIONE DI CONTENUTI E STRATEGIE DANDO RILIEVO NON PI SOLO AI CONTENUTI MA A COME TALI CONTENUTI VENGONO APPRESI SI RENDERANNO GLI ALUNNI CONSAPEVOLI DELLE PERSONALI MODALIT DI APPRENDIMENTO E IN GRADO DI AVVIARE UN CONTROLLO SU TALI STRATEGIE GLI ALLIEVI ACCRESCERANNO IL PROPRIO SENSO DI AUTOSTIMA LA CUI SOLIDIT FONDAMENTALE PER QUELLI IN SITUAZIONE DI DISAGIO CAUSA DI PRESTAZIONI SCOLASTICHE CARENTI E DI DISAFFEZIONE SCOLASTICA LAUTOSTIMA ALLA BASE DELLA MOTIVAZIONE E DELLAUTONOMIA INOLTRE SI OFFRIRANNO (Italian)
0 references
THE PROJECT AIMS TO PROVIDE PUPILS WITH TOOLS TO DEVELOP KEY COMPETENCES AND CROSS-CUTTING SKILLS THE PROPOSAL OF AN INNOVATIVE DIDATTICOMATETIC MODEL AIMS BOTH AT THE VALORISATION OF DISCIPLINARY CONTENT AND AT THE DEVELOPMENT OF DIVERGENT CRITICAL AND CREATIVE THINKING WILL GUIDE THE PUPILS THROUGH INNOVATIVE METHODOLOGIES USEFUL TO MAKE VISIBLE THEIR THINKING BY DEVELOPING METACOGNITIVE STRATEGIES WITH THE METACOGNITIVE APPROACH YOU WANT TO STIMULATE THE CONSTRUCTION OF CONTENTS AND STRATEGIES BY GIVING IMPORTANCE NOT ONLY TO THE CONTENTS BUT TO HOW SUCH CONTENTS ARE APPRECIABLE TO THE SELF-CONSCIOUSNESS OF THE SELF-ABSORBING AND WILL MAKE THE SELF-CONSCIOUSNESS OF THE STUDENTS AWARE. (English)
11 November 2020
0 references
L’OBJECTIF DU PROJET EST DE FOURNIR AUX ÉLÈVES DES OUTILS POUR DÉVELOPPER DES COMPÉTENCES CLÉS ET DES COMPÉTENCES TRANSVERSALES. LA PROPOSITION D’UN MODÈLE INNOVANT DIDATTICOMATETICO VISE À LA FOIS À LA VALORISATION DES CONTENUS DISCIPLINAIRES ET AU DÉVELOPPEMENT D’UNE PENSÉE CRITIQUE ET CRÉATIVE DIVERGENTE. ILS GUIDERONT LES ÉLÈVES À TRAVERS DES MÉTHODOLOGIES INNOVANTES UTILES POUR RENDRE LEUR PENSÉE VISIBLE EN DÉVELOPPANT DES STRATÉGIES MÉTACOGNITIVES AVEC L’APPROCHE MÉTACOGNITIVE, QUI VISE À STIMULER LA CONSTRUCTION DE CONTENU ET DE STRATÉGIES, NON SEULEMENT AU CONTENU, MAIS À LA FAÇON DONT CE CONTENU EST APPRIS SERA RENDU COMPTE DES MÉTHODES D’APPRENTISSAGE PERSONNEL ET CAPABLE D’INITIER UN CONTRÔLE SUR CES STRATÉGIES, LES ÉLÈVES AUGMENTERONT LEUR SENS DE L’ESTIME DE SOI, DONT LA SOLIDITÉ FONDAMENTALE POUR LES SOUFFRANCES DE LA MAUVAISE PERFORMANCE SCOLAIRE ET LA DÉSAFFECTION DE L’ÉCOLE (French)
8 December 2021
0 references
ZIEL DES PROJEKTES IST ES, DEN SCHÜLERN INSTRUMENTE ZUR ENTWICKLUNG VON SCHLÜSSELKOMPETENZEN UND QUERSCHNITTSKOMPETENZEN ZUR VERFÜGUNG ZU STELLEN. DER VORSCHLAG EINES INNOVATIVEN DIDATTICOMATETICO-MODELLS ZIELT SOWOHL AUF DIE VALORISIERUNG VON DISZIPLINARISCHEN INHALTEN ALS AUCH AUF DIE ENTWICKLUNG UNTERSCHIEDLICHER KRITISCHER UND KREATIVER DENKWEISEN AB. SIE WERDEN DIE SCHÜLER DURCH INNOVATIVE METHODEN LEITEN, UM IHR DENKEN SICHTBAR ZU MACHEN, INDEM SIE METAKOGNITIVE STRATEGIEN MIT DEM METAKOGNITIVEN ANSATZ ENTWICKELN, MIT DEM ZIEL, DEN AUFBAU VON INHALTEN UND STRATEGIEN ZU STIMULIEREN, UND ZWAR NICHT NUR FÜR DEN INHALT, SONDERN AUCH DARAUF, WIE SOLCHE INHALTE ERLERNT WERDEN, UM DIE PERSÖNLICHEN LERNMETHODEN ZU ERKENNEN UND EINE KONTROLLE ÜBER DIESE STRATEGIEN ZU INITIIEREN, DIE DIE SCHÜLERINNEN UND SCHÜLERINNEN UND SCHÜLERINNEN UND SCHÜLERINNEN UND SCHÜLERINNEN UND SCHÜLERN IHRE SELBSTACHTUNG VERSTÄRKEN WERDEN, DEREN GRUNDLEGENDE SOLIDITÄT FÜR DIE SCHÜLERINNEN UND SCHÜLER SELBST VON DER GRUNDLEGENDEN LEISTUNGSFÄHIGKEIT DER SCHÜLERINNEN UND SCHÜLERINNEN UND SCHÜLERINNEN UND SCHÜLERINNEN UND SCHÜLERINNEN UND SCHÜLERINNEN UND SCHÜLERINNEN UND SCHÜLERINNEN UND SCHÜLERINNEN UND SCHÜLERINNEN UND SCHÜLERINNEN UND SCHÜLERN ZUR ENTWICKLUNG VON SCHLÜSSELKOMPETENZEN UND QUERSCHNITTSKOMPETENZEN UNTERSTÜTZT WIRD. DER VORSCHLAG EINES INNOVATIVEN DIDATTICOMATETICO-MODELLS ZIELT SOWOHL AUF DIE VALORISIERUNG VON DISZIPLINARISCHEN INHALTEN ALS AUCH AUF DIE ENTWICKLUNG UNTERSCHIEDLICHER KRITISCHER UND KREATIVER DENKWEISEN AB. SIE WERDEN DIE STUDIERENDEN DURCH INNOVATIVE METHODEN BEGLEITEN, UM IHR DENKEN SICHTBAR ZU MACHEN, INDEM SIE METAKOGNITIVE STRATEGIEN MIT DEM METAKOGNITIVEN ANSATZ ENTWICKELN, DEREN ZIEL ES IST, DEN AUFBAU VON INHALTEN UND STRATEGIEN ZU FÖRDERN, UND ZWAR NICHT NUR FÜR DEN INHALT, SONDERN AUCH DARAUF, WIE SOLCHE INHALTE ERLERNT WERDEN, INDEM SIE METAKOGNITIVE STRATEGIEN MIT DEM METAKOGNITIVEN ANSATZ ENTWICKELN, MIT DEM ZIEL, DEN AUFBAU VON INHALTEN UND STRATEGIEN ZU STIMULIEREN, UND ZWAR NICHT NUR FÜR DIE INHALTE, SONDERN AUCH DAFÜR, WIE SOLCHE INHALTE ERLERNT WERDEN, UM DIE PERSÖNLICHEN LERNMETHODEN ZU ERKENNEN UND EINE KONTROLLE ÜBER DIESE STRATEGIEN ZU INITIIEREN. DIE SCHÜLERINNEN UND SCHÜLER WERDEN IHR SELBSTWERTGEFÜHL ERHÖHEN, NICHT NUR FÜR DIE INHALTE, SONDERN AUCH FÜR DIE ERLERNTE SOLCHER LERNINHALTE UND DIE FÄHIGKEIT, EINE KONTROLLE ÜBER DIESE STRATEGIEN ANZUSTOSSEN. DIE SCHÜLER WERDEN IHR SELBSTWERTGEFÜHL ERHÖHEN, NICHT NUR FÜR DIE INHALTE, SONDERN AUCH FÜR DIE UNERLÄSSLICHE LEISTUNGSFÄHIGKEIT DER (German)
18 December 2021
0 references
HET DOEL VAN HET PROJECT IS OM LEERLINGEN INSTRUMENTEN TE BIEDEN OM SLEUTELCOMPETENTIES EN TRANSVERSALE COMPETENTIES TE ONTWIKKELEN. HET VOORSTEL VAN EEN INNOVATIEF DIDATTICOMATETICO-MODEL IS GERICHT OP ZOWEL DE VALORISATIE VAN DISCIPLINAIRE INHOUD ALS OP DE ONTWIKKELING VAN UITEENLOPENDE KRITISCHE EN CREATIEVE DENKWIJZEN. ZE ZULLEN STUDENTEN BEGELEIDEN DOOR INNOVATIEVE METHODOLOGIEËN TE GEBRUIKEN OM HUN DENKEN ZICHTBAAR TE MAKEN DOOR METACOGNITIEVE STRATEGIEËN TE ONTWIKKELEN MET DE METACOGNITIEVE AANPAK, DIE TOT DOEL HEEFT DE OPBOUW VAN INHOUD EN STRATEGIEËN TE STIMULEREN, NIET ALLEEN VOOR DE INHOUD, MAAR OOK VOOR DE MANIER WAAROP DERGELIJKE INHOUD WORDT GELEERD, ZAL BEWUST WORDEN GEMAAKT VAN DE PERSOONLIJKE LEERMETHODEN EN IN STAAT ZIJN OM EEN CONTROLE OVER DEZE STRATEGIEËN TE STARTEN, DE LEERLINGEN ZULLEN HUN GEVOEL VAN ZELFVERTROUWEN VERGROTEN, WAARVAN DE FUNDAMENTELE DEGELIJKHEID VOOR DE LEERKRACHT VAN DE SCHOOL ZELF ZAL WORDEN VERGROOT, EN DAT DE LEERLINGEN BEWUST ZULLEN WORDEN GEMAAKT VAN DE PERSOONLIJKE LEERMETHODEN EN HET INITIËREN VAN DEZE STRATEGIEËN. (Dutch)
10 January 2022
0 references
EL OBJETIVO DEL PROYECTO ES PROPORCIONAR A LOS ALUMNOS HERRAMIENTAS PARA DESARROLLAR COMPETENCIAS CLAVE Y COMPETENCIAS TRANSVERSALES. LA PROPUESTA DE UN MODELO INNOVADOR DIDATTICOMATETICO TIENE COMO OBJETIVO TANTO LA VALORIZACIÓN DE LOS CONTENIDOS DISCIPLINARIOS COMO EL DESARROLLO DE UN PENSAMIENTO CRÍTICO Y CREATIVO DIVERGENTE. ELLOS GUIARÁN A LOS ESTUDIANTES A TRAVÉS DE METODOLOGÍAS INNOVADORAS ÚTILES PARA HACER VISIBLE SU PENSAMIENTO MEDIANTE EL DESARROLLO DE ESTRATEGIAS METACOGNITIVAS CON EL ENFOQUE METACOGNITIVO, QUE TIENE COMO OBJETIVO ESTIMULAR LA CONSTRUCCIÓN DE CONTENIDOS Y ESTRATEGIAS, NO SOLO AL CONTENIDO, SINO TAMBIÉN A CÓMO SE APRENDE DICHO CONTENIDO, SE HARÁ CONSCIENTE DE LOS MÉTODOS DE APRENDIZAJE PERSONAL Y CAPAZ DE INICIAR UN CONTROL SOBRE ESTAS ESTRATEGIAS, LOS ESTUDIANTES INCREMENTARÁN SU SENTIDO DE AUTOESTIMA, CUYA SOLIDEZ FUNDAMENTAL PARA AQUELLOS QUE SUFREN LA FALTA DE AUTONOMÍA Y EL MAL DESEMPEÑO DE LA ESCUELA TAMBIÉN OFRECERÁN A LOS ALUMNOS HERRAMIENTAS PARA DESARROLLAR COMPETENCIAS CLAVE Y COMPETENCIAS TRANSVERSALES. LA PROPUESTA DE UN MODELO INNOVADOR DIDATTICOMATETICO TIENE COMO OBJETIVO LA VALORIZACIÓN DE LOS CONTENIDOS DISCIPLINARIOS Y EL DESARROLLO DE UN PENSAMIENTO CRÍTICO Y CREATIVO DIVERGENTE. (Spanish)
29 January 2022
0 references
ΣΤΌΧΟΣ ΤΟΥ ΈΡΓΟΥ ΕΊΝΑΙ ΝΑ ΠΑΡΈΧΕΙ ΣΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΕΡΓΑΛΕΊΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΒΑΣΙΚΏΝ ΙΚΑΝΟΤΉΤΩΝ ΚΑΙ ΔΙΑΤΟΜΕΑΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ, Η ΠΡΌΤΑΣΗ ΕΝΌΣ ΚΑΙΝΟΤΌΜΟΥ ΜΟΝΤΈΛΟΥ DIDATTICOMATETIC ΣΤΟΧΕΎΕΙ ΤΌΣΟ ΣΤΗΝ ΑΞΙΟΠΟΊΗΣΗ ΤΟΥ ΠΕΙΘΑΡΧΙΚΟΎ ΠΕΡΙΕΧΟΜΈΝΟΥ ΌΣΟ ΚΑΙ ΣΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΑΠΟΚΛΊΝΟΥΣΑΣ ΚΡΙΤΙΚΉΣ ΚΑΙ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΉΣ ΣΚΈΨΗΣ ΠΟΥ ΘΑ ΚΑΘΟΔΗΓΉΣΕΙ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΜΈΣΩ ΚΑΙΝΟΤΌΜΩΝ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΏΝ ΠΟΥ ΘΑ ΕΊΝΑΙ ΧΡΉΣΙΜΕΣ ΓΙΑ ΝΑ ΚΆΝΟΥΝ ΟΡΑΤΉ ΤΗ ΣΚΈΨΗ ΤΟΥΣ ΑΝΑΠΤΎΣΣΟΝΤΑΣ ΜΕΤΑΓΝΩΣΤΙΚΈΣ ΣΤΡΑΤΗΓΙΚΈΣ ΜΕ ΤΗ ΜΕΤΑΓΝΩΣΤΙΚΉ ΠΡΟΣΈΓΓΙΣΗ ΠΟΥ ΘΈΛΕΤΕ ΝΑ ΤΟΝΏΣΕΤΕ ΤΗΝ ΚΑΤΑΣΚΕΥΉ ΠΕΡΙΕΧΟΜΈΝΩΝ ΚΑΙ ΣΤΡΑΤΗΓΙΚΏΝ ΔΊΝΟΝΤΑΣ ΣΗΜΑΣΊΑ ΌΧΙ ΜΌΝΟ ΣΤΟ ΠΕΡΙΕΧΌΜΕΝΟ ΑΛΛΆ ΚΑΙ ΣΤΟΝ ΤΡΌΠΟ ΜΕ ΤΟΝ ΟΠΟΊΟ ΤΟ ΠΕΡΙΕΧΌΜΕΝΟ ΑΥΤΌ ΕΊΝΑΙ ΑΞΙΟΣΗΜΕΊΩΤΟ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΥΤΟ-ΑΠΟΡΡΌΦΗΣΗ ΚΑΙ ΘΑ ΚΆΝΕΙ ΤΗΝ ΑΥΤΟΣΥΝΕΊΔΗΣΗ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ. (Greek)
23 August 2022
0 references
PROJEKTET HAR TIL FORMÅL AT GIVE ELEVERNE VÆRKTØJER TIL AT UDVIKLE NØGLEKOMPETENCER OG TVÆRGÅENDE FÆRDIGHEDER. FORSLAGET OM EN INNOVATIV DIDATTICOMATETIC-MODEL SIGTER BÅDE MOD VALORISERING AF DISCIPLINÆRT INDHOLD OG UDVIKLING AF DIVERGERENDE KRITISK OG KREATIV TÆNKNING, DER VIL LEDE ELEVERNE GENNEM INNOVATIVE METODER, DER KAN GØRE DERES TÆNKNING SYNLIG VED AT UDVIKLE METAKOGNITIVE STRATEGIER MED DEN METAKOGNITIVE TILGANG, DU ØNSKER AT STIMULERE OPBYGNINGEN AF INDHOLD OG STRATEGIER VED AT LÆGGE VÆGT PÅ IKKE BLOT INDHOLDET, MEN OGSÅ TIL, HVORDAN DETTE INDHOLD ER MÆRKBART FOR SELVOPSUGENDE SELVOPSUGENDE OG VIL GØRE ELEVERNES SELVBEVIDSTHED BEVIDSTE. (Danish)
23 August 2022
0 references
HANKKEEN TAVOITTEENA ON TARJOTA OPPILAILLE VÄLINEITÄ AVAINTAITOJEN JA MONIALAISTEN TAITOJEN KEHITTÄMISEEN. INNOVATIIVISEN DIDATTICOMATETIC-MALLIN TAVOITTEENA ON SEKÄ KURINPIDOLLISEN SISÄLLÖN HYÖDYNTÄMINEN ETTÄ ERILAISEN KRIITTISEN JA LUOVAN AJATTELUN KEHITTÄMINEN OHJAAVAT OPPILAITA INNOVATIIVISILLA MENETELMILLÄ, JOTKA OVAT HYÖDYLLISIÄ, JOTTA HEIDÄN AJATTELUNSA VOIDAAN TEHDÄ NÄKYVÄKSI KEHITTÄMÄLLÄ METAKOGNITIIVISIA STRATEGIOITA, JOILLA PYRITÄÄN EDISTÄMÄÄN SISÄLLÖN JA STRATEGIOIDEN RAKENTAMISTA, KIINNITTÄMÄLLÄ HUOMIOTA PAITSI SISÄLTÖÖN MYÖS SIIHEN, MITEN TÄLLAINEN SISÄLTÖ ON TUNTUVAA ITSETIETOISUUDEN KANNALTA JA TEKEE OPISKELIJOIDEN ITSETIETOISUUDESTA TIETOISIA. (Finnish)
23 August 2022
0 references
IL-PROĠETT GĦANDU L-GĦAN LI JIPPROVDI LILL-ISTUDENTI B’GĦODOD BIEX JIŻVILUPPAW IL-KOMPETENZI EWLENIN U L-ĦILIET TRASVERSALI, IL-PROPOSTA TA’ MUDELL INNOVATTIV DIDATTICOMATETIC TIMMIRA KEMM LEJN IL-VALORIZZAZZJONI TAL-KONTENUT DIXXIPLINARJU KIF UKOLL LEJN L-IŻVILUPP TA’ ĦSIEB KRITIKU U KREATTIV DIVERĠENTI SE JIGGWIDA LILL-ISTUDENTI PERMEZZ TA’ METODOLOĠIJI INNOVATTIVI UTLI BIEX JAGĦMLU VIŻIBBLI L-ĦSIEB TAGĦHOM BILLI JIŻVILUPPAW STRATEĠIJI TA’ METAKONJITTIVI BL-APPROĊĊ METAKKONJITTIV LI TRID TISTIMULA L-KOSTRUZZJONI TAL-KONTENUT U L-ISTRATEĠIJI BILLI TAGĦTI IMPORTANZA MHUX BISS LILL-KONTENUT IŻDA LIL KIF TALI KONTENUT HUWA APPREZZABBLI GĦALL-AWTOKONXJU TAL-AWTOASSORBIMENT U SE JAGĦMEL L-AWTOKONXJU TAL-ISTUDENTI KONXJI. (Maltese)
23 August 2022
0 references
PROJEKTA MĒRĶIS IR NODROŠINĀT SKOLĒNUS AR RĪKIEM PAMATPRASMJU UN STARPNOZARU PRASMJU ATTĪSTĪŠANAI, INOVATĪVA DIDATTICOMATETIC MODEĻA PRIEKŠLIKUMA MĒRĶIS IR GAN DISCIPLINĀRĀ SATURA VĒRTĪBAS PALIELINĀŠANA, GAN ATŠĶIRĪGAS KRITISKĀS UN RADOŠĀS DOMĀŠANAS ATTĪSTĪBA, KAS PALĪDZĒS SKOLĒNIEM IZMANTOT INOVATĪVAS METODOLOĢIJAS, KAS BŪTU NODERĪGAS, LAI PADARĪTU REDZAMU VIŅU DOMĀŠANU, IZSTRĀDĀJOT METAKOGNITĪVAS STRATĒĢIJAS AR METAKOGNITĪVO PIEEJU, KURU VĒLATIES STIMULĒT SATURA UN STRATĒĢIJU VEIDOŠANĀ, PIEŠĶIROT NOZĪMI NE TIKAI SATURAM, BET ARĪ TAM, KĀ ŠĀDS SATURS IR JŪTAMS PAŠABSORBĒJOŠĀS PAŠSAJŪTAS PAŠAPZIŅAI UN PADARĪS SKOLĒNU PAŠAPZIŅU ZINĀMU. (Latvian)
23 August 2022
0 references
CIEĽOM PROJEKTU JE POSKYTNÚŤ ŽIAKOM NÁSTROJE NA ROZVOJ KĽÚČOVÝCH KOMPETENCIÍ A PRIEREZOVÝCH ZRUČNOSTÍ, NÁVRH INOVATÍVNEHO MODELU DIDATTICOMATETIC SA ZAMERIAVA TAK NA ZHODNOTENIE DISCIPLINÁRNEHO OBSAHU, AKO AJ NA ROZVOJ ROZDIELNEHO KRITICKÉHO A KREATÍVNEHO MYSLENIA, KTORÝ BUDE VIESŤ ŽIAKOV PROSTREDNÍCTVOM INOVATÍVNYCH METODÍK UŽITOČNÝCH NA ZVIDITEĽNENIE ICH MYSLENIA ROZVOJOM METAKOGNITÍVNYCH STRATÉGIÍ S METAKOGNITÍVNYM PRÍSTUPOM, KTORÝ CHCETE STIMULOVAŤ VYTVÁRANIE OBSAHU A STRATÉGIÍ TÝM, ŽE KLADIE DÔRAZ NIELEN NA OBSAH, ALE AJ NA TO, AKO JE TENTO OBSAH CITEĽNÝ PRE SEBA-POHLCOVANIE SEBA SAMÉHO A BUDE UVEDOMOVAŤ SEBAVEDOMIE ŠTUDENTOV. (Slovak)
23 August 2022
0 references
TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN TIONSCADAL UIRLISÍ A CHUR AR FÁIL DO DHALTAÍ CHUN PRÍOMHINNIÚLACHTAÍ AGUS SCILEANNA TRASGHEARRTHA A FHORBAIRT, AGUS É MAR AIDHM AG SAMHAIL DIDATTICOMATETIC NUÁLACH ÁBHAR ARAÍONACHTA A LUACHÁIL AGUS SMAOINTEOIREACHT CHRITICIÚIL AGUS CHRUTHAITHEACH ÉAGSÚIL A FHORBAIRT, TREORÓIDH SÉ NA DALTAÍ TRÍ MHODHEOLAÍOCHTAÍ NUÁLACHA A BHEIDH ÚSÁIDEACH CHUN A GCUID SMAOINTEOIREACHTA A DHÉANAMH INFHEICTHE TRÍ STRAITÉISÍ MEITIOLAÍOCHA A FHORBAIRT LEIS AN GCUR CHUIGE MEITÉAREOLAÍOCH IS MIAN LEAT A SPREAGADH CHUN ÁBHAR AGUS STRAITÉISÍ A FHORBAIRT TRÍ THÁBHACHT A THABHAIRT NÍ HAMHÁIN DON ÁBHAR ACH DON CHAOI A BHFUIL A LEITHÉID D’INNEACHAR LE FEICEÁIL AR FHÉIN-CHOMHFHIOSACHT AN FHÉINIONSÚCHÁIN AGUS CUIRFIDH SÉ FÉIN-CHOMHFHIOSACHT NA MAC LÉINN AR AN EOLAS. (Irish)
23 August 2022
0 references
CÍLEM PROJEKTU JE POSKYTNOUT ŽÁKŮM NÁSTROJE K ROZVOJI KLÍČOVÝCH KOMPETENCÍ A PRŮŘEZOVÝCH DOVEDNOSTÍ. NÁVRH INOVATIVNÍHO MODELU DIDATTICOMATETIC SE ZAMĚŘUJE JAK NA ZHODNOCENÍ DISCIPLINÁRNÍHO OBSAHU, TAK NA ROZVOJ ROZDÍLNÉHO KRITICKÉHO A TVŮRČÍHO MYŠLENÍ, KTERÉ ŽÁKŮM POMOHOU POMOCÍ INOVATIVNÍCH METOD, KTERÉ JSOU UŽITEČNÉ PRO ZVIDITELNĚNÍ JEJICH MYŠLENÍ ROZVÍJENÍM METAKOGNITIVNÍCH STRATEGIÍ S METAKOGNITIVNÍM PŘÍSTUPEM, KTERÝ CHCETE STIMULOVAT TVORBU OBSAHU A STRATEGIÍ TÍM, ŽE PŘIKLÁDÁ VÝZNAM NEJEN OBSAHU, ALE TAKÉ TOMU, JAK JE TENTO OBSAH CITELNÝ PRO SEBEVĚDOMÍ SEBEABSORBOVÁNÍ A UVĚDOMÍ SI SEBEVĚDOMÍ STUDENTŮ. (Czech)
23 August 2022
0 references
O PROJETO VISA DOTAR OS ALUNOS DE FERRAMENTAS PARA DESENVOLVER COMPETÊNCIAS-CHAVE E COMPETÊNCIAS TRANSVERSAIS, A PROPOSTA DE UM MODELO DIDATTICOMATETIC INOVADOR VISA TANTO A VALORIZAÇÃO DO CONTEÚDO DISCIPLINAR COMO O DESENVOLVIMENTO DE UM PENSAMENTO CRÍTICO E CRIATIVO DIVERGENTE ORIENTARÁ OS ALUNOS ATRAVÉS DE METODOLOGIAS INOVADORAS ÚTEIS PARA TORNAR VISÍVEL O SEU PENSAMENTO ATRAVÉS DO DESENVOLVIMENTO DE ESTRATÉGIAS METACOGNITIVAS COM A ABORDAGEM METACOGNITIVA QUE PRETENDE ESTIMULAR A CONSTRUÇÃO DE CONTEÚDOS E ESTRATÉGIAS, DANDO IMPORTÂNCIA NÃO SÓ AOS CONTEÚDOS, MAS TAMBÉM À FORMA COMO ESSES CONTEÚDOS SÃO APRECIÁVEIS À AUTOCONSCIÊNCIA DA AUTOABSORÇÃO E TORNARÁ A AUTOCONSCIÊNCIA DOS ALUNOS CONSCIENTE. (Portuguese)
23 August 2022
0 references
PROJEKTI EESMÄRK ON PAKKUDA ÕPILASTELE VAHENDEID VÕTMEPÄDEVUSTE JA VALDKONDADEVAHELISTE OSKUSTE ARENDAMISEKS. UUENDUSLIKU DIDATTICOMATETIC-MUDELI ETTEPANEKU EESMÄRK ON NII DISTSIPLINAARSISU VÄÄRTUSTAMINE KUI KA LAHKNEVA KRIITILISE JA LOOVA MÕTLEMISE ARENDAMINE JUHENDADA ÕPILASI UUENDUSLIKE MEETODITE ABIL, MIS ON KASULIKUD NENDE MÕTLEMISE NÄHTAVAKS TEGEMISEKS, TÖÖTADES METAKOGNITIIVSETE STRATEEGIATEGA VÄLJA METAKOGNITIIVSE LÄHENEMISVIISI, MILLE ABIL SOOVITE STIMULEERIDA SISU JA STRATEEGIATE EHITAMIST, ANDES TÄHTSUST MITTE AINULT SISULE, VAID KA SELLELE, KUIDAS SELLINE SISU ON ARVESTATAV ISEABSORBEERUVA ENESETEADVUSEGA, NING TEADVUSTAB ÕPILASTE ENESETEADVUST. (Estonian)
23 August 2022
0 references
A PROJEKT CÉLJA, HOGY ESZKÖZÖKET BIZTOSÍTSON A TANULÓK SZÁMÁRA A KULCSKOMPETENCIÁK ÉS A TÖBB TERÜLETET ÉRINTŐ KÉSZSÉGEK FEJLESZTÉSÉHEZ. AZ INNOVATÍV DIDATTICOMATETIC MODELLJAVASLAT CÉLJA MIND A FEGYELMI TARTALOM VALORIZÁLÁSA, MIND AZ ELTÉRŐ KRITIKAI ÉS KREATÍV GONDOLKODÁS FEJLESZTÉSE A TANULÓK SZÁMÁRA OLYAN INNOVATÍV MÓDSZEREK SEGÍTSÉGÉVEL, AMELYEK HASZNOSAK AHHOZ, HOGY A METAKOGNITÍV MEGKÖZELÍTÉS RÉVÉN LÁTHATÓVÁ TEGYÉK GONDOLKODÁSUKAT AZZAL A METAKOGNITÍV MEGKÖZELÍTÉSSEL, AMELY ÖSZTÖNÖZNI KÍVÁNJA A TARTALOM ÉS STRATÉGIÁK KIALAKÍTÁSÁT AZÁLTAL, HOGY NEMCSAK A TARTALOMNAK TULAJDONÍTJA A JELENTŐSÉGET, HANEM AZT IS, HOGY EZEK A TARTALMAK HOGYAN ÉRZÉKELHETŐK AZ ÖNELNYELÉS ÖNTUDATÁNAK, ÉS TUDATOSÍTJÁK A DIÁKOK ÖNTUDATÁT. (Hungarian)
23 August 2022
0 references
ПРОЕКТЪТ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА ПРЕДОСТАВИ НА УЧЕНИЦИТЕ ИНСТРУМЕНТИ ЗА РАЗВИВАНЕ НА КЛЮЧОВИ КОМПЕТЕНТНОСТИ И МЕЖДУСЕКТОРНИ УМЕНИЯ, ПРЕДЛОЖЕНИЕТО ЗА ИНОВАТИВЕН МОДЕЛ НА DIDATTICOMATETIC ИМА ЗА ЦЕЛ КАКТО ВАЛОРИЗИРАНЕТО НА ДИСЦИПЛИНАРНОТО СЪДЪРЖАНИЕ, ТАКА И РАЗВИТИЕТО НА РАЗЛИЧАВАЩО СЕ КРИТИЧНО И ТВОРЧЕСКО МИСЛЕНЕ, КОЕТО ЩЕ НАСОЧВА УЧЕНИЦИТЕ ЧРЕЗ ИНОВАТИВНИ МЕТОДОЛОГИИ, КОИТО СА ПОЛЕЗНИ ДА НАПРАВЯТ ТЯХНОТО МИСЛЕНЕ ВИДИМО ЧРЕЗ РАЗРАБОТВАНЕ НА МЕТАКОГНИТИВНИ СТРАТЕГИИ С МЕТАКОГНИТИВНИЯ ПОДХОД, КОЙТО ИСКАТЕ ДА СТИМУЛИРАТЕ ИЗГРАЖДАНЕТО НА СЪДЪРЖАНИЕ И СТРАТЕГИИ, КАТО ОТДАВАТЕ ЗНАЧЕНИЕ НЕ САМО НА СЪДЪРЖАНИЕТО, НО И НА ТОВА КАК ТОВА СЪДЪРЖАНИЕ Е ЧУВСТВИТЕЛНО ЗА САМОСЪЗНАНИЕТО НА САМОПОПИВАНЕТО И ЩЕ ОСВЕДОМИ САМОСЪЗНАНИЕТО НА УЧЕНИЦИТЕ. (Bulgarian)
23 August 2022
0 references
PROJEKTO TIKSLAS – SUTEIKTI MOKINIAMS PRIEMONIŲ, PADEDANČIŲ UGDYTI BENDRĄSIAS KOMPETENCIJAS IR KOMPLEKSINIUS ĮGŪDŽIUS. NAUJOVIŠKO DIDATTICOMATETIC MODELIO PASIŪLYMU SIEKIAMA TIEK DRAUSMINIO TURINIO VALORIZACIJOS, TIEK SKIRTINGO KRITINIO IR KŪRYBINIO MĄSTYMO UGDYMO, TAIKANT NOVATORIŠKAS METODIKAS, NAUDINGAS, KAD JŲ MĄSTYMAS BŪTŲ MATOMAS, KURIANT METAKOGNITYVINES STRATEGIJAS, KURIOMIS SIEKIAMA SKATINTI TURINIO IR STRATEGIJŲ KŪRIMĄ, TEIKIANT SVARBĄ NE TIK TURINIUI, BET IR TAM, KAIP TOKS TURINYS YRA SUVOKIAMAS SAVISĄMONEI IR MOKSLEIVIAMS BUS ŽINOMA APIE SAVO SAVIMONĘ. (Lithuanian)
23 August 2022
0 references
CILJ PROJEKTA JE PRUŽITI UČENICIMA ALATE ZA RAZVOJ KLJUČNIH KOMPETENCIJA I TRANSVERZALNIH VJEŠTINA PRIJEDLOG INOVATIVNOG MODELA DIDATTICOMATETIC IMA ZA CILJ VALORIZACIJU DISCIPLINSKOG SADRŽAJA I RAZVOJ RAZLIČITIH KRITIČKIH I KREATIVNIH RAZMIŠLJANJA USMJERAVATI UČENIKE KROZ INOVATIVNE METODOLOGIJE KORISNE KAKO BI NJIHOVA RAZMIŠLJANJA BILA VIDLJIVA RAZVOJEM METAKOGNITIVNIH STRATEGIJA S METAKOGNITIVNIM PRISTUPOM KOJI ŽELITE POTAKNUTI IZGRADNJU SADRŽAJA I STRATEGIJA DAVANJEM VAŽNOSTI NE SAMO SADRŽAJU NEGO I TOME KAKO SU TAKVI SADRŽAJI OSJETNI SAMOSVIJESTI SAMOAPSORBIRANJA I OSVIJESTITI SAMOSVIJEST UČENIKA. (Croatian)
23 August 2022
0 references
SYFTET MED PROJEKTET ÄR ATT GE ELEVERNA VERKTYG FÖR ATT UTVECKLA NYCKELKOMPETENSER OCH ÖVERGRIPANDE FÄRDIGHETER. FÖRSLAGET TILL EN INNOVATIV DIDATTICOMATETIC-MODELL SYFTAR BÅDE TILL ATT VÄRDESÄTTA DISCIPLINÄRT INNEHÅLL OCH TILL UTVECKLING AV AVVIKANDE KRITISKT OCH KREATIVT TÄNKANDE, VILKET KOMMER ATT VÄGLEDA ELEVERNA GENOM INNOVATIVA METODER SOM ÄR ANVÄNDBARA FÖR ATT SYNLIGGÖRA DERAS TÄNKANDE GENOM ATT UTVECKLA METAKOGNITIVA STRATEGIER MED DET METAKOGNITIVA TILLVÄGAGÅNGSSÄTT SOM DU VILL STIMULERA UPPBYGGNADEN AV INNEHÅLL OCH STRATEGIER GENOM ATT LÄGGA VIKT INTE BARA PÅ INNEHÅLLET UTAN ÄVEN PÅ HUR SÅDANT INNEHÅLL ÄR MÄRKBART FÖR SJÄLVUPPTAGANDET OCH KOMMER ATT GÖRA ELEVERNA MEDVETNA OM SITT SJÄLVMEDVETANDE. (Swedish)
23 August 2022
0 references
PROIECTUL ÎȘI PROPUNE SĂ OFERE ELEVILOR INSTRUMENTE PENTRU DEZVOLTAREA COMPETENȚELOR-CHEIE ȘI A ABILITĂȚILOR TRANSVERSALE, PROPUNEREA UNUI MODEL DIDATTICOMATETIC INOVATOR VIZEAZĂ ATÂT VALORIFICAREA CONȚINUTULUI DISCIPLINAR, CÂT ȘI DEZVOLTAREA GÂNDIRII CRITICE ȘI CREATIVE DIVERGENTE, VA GHIDA ELEVII PRIN METODOLOGII INOVATOARE UTILE PENTRU A LE FACE VIZIBILE GÂNDIREA PRIN DEZVOLTAREA DE STRATEGII METACOGNITIVE CU ABORDAREA METACOGNITIVĂ PE CARE DORIȚI SĂ O STIMULAȚI SĂ CONSTRUIASCĂ CONȚINUTURI ȘI STRATEGII PRIN ACORDAREA DE IMPORTANȚĂ NU NUMAI CONȚINUTULUI, CI ȘI MODULUI ÎN CARE ASTFEL DE CONȚINUTURI SUNT APRECIABILE PENTRU CONȘTIINȚA DE SINE A AUTOABSORBȚIEI ȘI VA FACE CONȘTIENTĂ CONȘTIINȚA DE SINE A STUDENȚILOR. (Romanian)
23 August 2022
0 references
CILJ PROJEKTA JE UČENCEM ZAGOTOVITI ORODJA ZA RAZVOJ KLJUČNIH KOMPETENC IN MEDSEKTORSKIH SPRETNOSTI, PREDLOG INOVATIVNEGA DIDATTICOMATETIC MODELA, KATEREGA CILJ JE VALORIZACIJA DISCIPLINSKIH VSEBIN IN RAZVOJ RAZNOLIKEGA KRITIČNEGA IN USTVARJALNEGA RAZMIŠLJANJA, BO UČENCE USMERJAL SKOZI INOVATIVNE METODOLOGIJE, KI SO KORISTNE ZA VIDNO RAZMIŠLJANJE Z RAZVOJEM METAKOGNITIVNIH STRATEGIJ Z METAKOGNITIVNIM PRISTOPOM, KI GA ŽELITE SPODBUDITI K IZGRADNJI VSEBIN IN STRATEGIJ, TAKO DA SE PRI TEM UPOŠTEVA NE LE VSEBINA, TEMVEČ TUDI, KAKO SO TE VSEBINE OBČUTNE ZA SAMOZAVEST O SAMOABSORBIRANJU IN OZAVEŠČANJU UČENCEV. (Slovenian)
23 August 2022
0 references
PROJEKT MA NA CELU DOSTARCZENIE UCZNIOM NARZĘDZI DO ROZWIJANIA KLUCZOWYCH KOMPETENCJI I UMIEJĘTNOŚCI PRZEKROJOWYCH. PROPOZYCJA INNOWACYJNEGO MODELU DIDATTICOMATETIC MA NA CELU ZARÓWNO WALORYZACJĘ TREŚCI DYSCYPLINARNYCH, JAK I ROZWÓJ ROZBIEŻNEGO MYŚLENIA KRYTYCZNEGO I KREATYWNEGO, KTÓRY POPROWADZI UCZNIÓW ZA POMOCĄ INNOWACYJNYCH METODOLOGII PRZYDATNYCH DO UWIDOCZNIENIA ICH MYŚLENIA POPRZEZ OPRACOWANIE STRATEGII METAKOGNITYWNYCH Z PODEJŚCIEM METAKOGNITYWNYM, KTÓRE CHCESZ STYMULOWAĆ TWORZENIE TREŚCI I STRATEGII POPRZEZ NADANIE WAGI NIE TYLKO TREŚCIOM, ALE TAKŻE TYM, W JAKI SPOSÓB TREŚCI TE SĄ ODCZUWALNE DLA SAMOŚWIADOMOŚCI SAMOPOCHWALANIA SIĘ I UŚWIADOMIĆ UCZNIOM SAMOŚWIADOMOŚĆ. (Polish)
23 August 2022
0 references
CASALNUOVO DI NAPOLI
0 references
Identifiers
I18H18000410007
0 references