STOPS DO NOT PEDAL (Q511616)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q511616 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | STOPS DO NOT PEDAL |
Project Q511616 in Italy |
Statements
37,490.08 Euro
0 references
62,023.2 Euro
0 references
60.45 percent
0 references
4 September 2019
0 references
21 October 2020
0 references
LS ENRICO FERMI AVERSA
0 references
40°58'23.56"N, 14°12'17.75"E
0 references
LA SCUOLA PER FAR FRONTE AI CAMBIAMENTI RAPIDI DELLA SOCIET NELLA CULTURANELLA SCIENZANELLA TECNOLOGIA DEVE FAVORIRE COMPETENZE ALLE NUOVE GENERAZIONI. IN UNA SOCIET COMPLESSA NECESSARIO CHE I GIOVANI POSSEGGANO NON SOLO CONOSCENZE TEORICHE E ABILIT TECNICHE MA SOPRATTUTTO ATTEGGIAMENTI DI APERTURA VERSO LE NOVIT DISPONIBILIT ALLAPPRENDIMENTO CONTINUO ALLASSUNZIONE DI INIZIATIVE AUTONOME ALLA RESPONSABILIT E ALLA FLESSIBILIT. LA SCUOLA DEVE QUINDI FARE IN MODO CHE LE GIOVANI GENERAZIONI SVILUPPINO COMPETENZE PER PLASMARE UNA DIMENSIONE DELLA PERSONA ADATTA SAPERESAPER FARESAPER ESSERE. LA SCUOLA DEVE ATTIVARE UNA DIDATTICA PER COMPETENZE CHE NON TRASMETTE PI SEMPLICEMENTE NOZIONIDATIFORMULEDEFINIZIONI DA IMPARARE A MEMORIA INVECE UN MODO DI IMPARARE QUALITATIVAMENTE AUTONOMO E RESPONSABILE DI FARE RICERCA E IPOTESI DI COLLABORAREDI AFFRONTARE E RISOLVERE PROBLEMI INSIEME. GLI AMBIENTI DI APPRENDIMENTO PER COMPETENZE PONGONO LO STUDENTE AL CENTRO DELLAZIONE DIDATTICA. ESSA FA CRESCERE (Italian)
0 references
IN ORDER TO COPE WITH THE RAPID CHANGES IN SOCIETY IN CULTURANELLA SCIENCE AND TECHNOLOGY, THE SCHOOL MUST FOSTER SKILLS FOR THE NEW GENERATIONS. IN A COMPLEX SOCIETY IT IS NECESSARY THAT YOUNG PEOPLE POSSESS NOT ONLY THEORETICAL KNOWLEDGE AND TECHNICAL SKILL, BUT ABOVE ALL ATTITUDES OF OPENNESS TOWARDS THE NOVIT DISPONIBILIT ALLAPPRENDIMENT CONTINUAL ALLASSUNTION OF AUTONOMOUS INITIATIVES TO RESPONSIBILITY AND FLEXIBILITY. THE SCHOOL THEREFORE NEEDS TO ENSURE THAT THE YOUNGER GENERATIONS DEVELOP SKILLS TO SHAPE A SUITABLE PERSON SIZE SAPERESAPER FARESAPER BE. THE SCHOOL MUST ACTIVATE A DIDACTIC FOR SKILLS THAT DOES NOT SIMPLY TRANSMIT NOZIONIDATIFORMULEDEFINITIONS TO MEMORISE INSTEAD A WAY OF LEARNING QUALITATIVELY AUTONOMOUS AND RESPONSIBLE TO DO RESEARCH AND HYPOTHESES OF COLLABORAREDI FACE AND SOLVE PROBLEMS TOGETHER. THE LEARNING ENVIRONMENTS FOR SKILLS PLACE THE STUDENT AT THE CENTER OF TEACHING. IT MAKES IT GROW (English)
11 November 2020
0 references
L’ÉCOLE POUR FAIRE FACE AUX MUTATIONS RAPIDES DE LA SOCIÉTÉ DANS LA SCIENCE CULTURANELLA DANS LA TECHNOLOGIE DOIT FAVORISER LES COMPÉTENCES POUR LES NOUVELLES GÉNÉRATIONS. DANS UNE SOCIÉTÉ COMPLEXE, IL EST NÉCESSAIRE QUE LES JEUNES AIENT NON SEULEMENT DES CONNAISSANCES THÉORIQUES ET DES COMPÉTENCES TECHNIQUES, MAIS SURTOUT DES ATTITUDES D’OUVERTURE À L’ÉGARD DE NOUVELLES COMPÉTENCES DISPONIBLES POUR L’APPRENTISSAGE CONTINU AFIN DE PRENDRE DES INITIATIVES INDÉPENDANTES EN MATIÈRE DE RESPONSABILITÉ ET DE FLEXIBILITÉ. L’ÉCOLE DOIT DONC S’ASSURER QUE LES JEUNES GÉNÉRATIONS DÉVELOPPENT DES COMPÉTENCES POUR FORMER UNE TAILLE APPROPRIÉE DE LA PERSONNE SAPERESAPER FARESAPER. L’ÉCOLE DOIT ACTIVER UNE DIDACTIQUE POUR LES COMPÉTENCES QUI NE TRANSMET PAS PI SIMPLEMENT NOZIONIDATIFORMULEDEFINIZIONI POUR APPRENDRE PAR CŒUR PLUTÔT UNE FAÇON D’APPRENDRE QUALITATIVEMENT AUTONOME ET RESPONSABLE DE FAIRE LA RECHERCHE ET L’HYPOTHÈSE DE COLLABORAREDI ABORDER ET RÉSOUDRE LES PROBLÈMES ENSEMBLE. LES ENVIRONNEMENTS D’APPRENTISSAGE FONDÉS SUR LES CONNAISSANCES PLACENT L’ÉTUDIANT AU CENTRE DE L’ENSEIGNEMENT. IL GRANDIT (French)
8 December 2021
0 references
DIE SCHULE, UM MIT DEN RASANTEN GESELLSCHAFTLICHEN VERÄNDERUNGEN IN DER CULTURANELLA TECHNOLOGIEWISSENSCHAFT FERTIG ZU WERDEN, MUSS KOMPETENZEN FÜR DIE NEUEN GENERATIONEN FÖRDERN. IN EINER KOMPLEXEN GESELLSCHAFT IST ES NOTWENDIG, DASS JUNGE MENSCHEN NICHT NUR ÜBER THEORETISCHE KENNTNISSE UND TECHNISCHE FÄHIGKEITEN VERFÜGEN, SONDERN VOR ALLEM ÜBER OFFENE HALTUNGEN GEGENÜBER NEUEN KOMPETENZEN, DIE FÜR KONTINUIERLICHES LERNEN ZUR VERFÜGUNG STEHEN, UM UNABHÄNGIGE INITIATIVEN ZUR VERANTWORTUNG UND FLEXIBILITÄT ZU ERGREIFEN. DIE SCHULE MUSS DAHER SICHERSTELLEN, DASS DIE JÜNGEREN GENERATIONEN FÄHIGKEITEN ENTWICKELN, UM EINE GEEIGNETE GRÖSSE DER PERSON SAPERESAPER FARESAPER ZU GESTALTEN. DIE SCHULE MUSS EINE DIDAKTIK FÜR KOMPETENZEN AKTIVIEREN, DIE PI NICHT EINFACH NOZIONIDATIFORMULEDEFINIZIONI ÜBERTRÄGT, UM VON HERZEN ZU LERNEN, ANSTATT EINE MÖGLICHKEIT, QUALITATIV AUTONOM UND VERANTWORTUNGSBEWUSST ZU LERNEN, FORSCHUNG UND HYPOTHESE VON COLLABORAREDI ZU TUN, UM PROBLEME GEMEINSAM ANZUGEHEN UND ZU LÖSEN. WISSENSBASIERTE LERNUMGEBUNGEN STELLEN DEN SCHÜLER IN DEN MITTELPUNKT DES UNTERRICHTS. ES WÄCHST (German)
18 December 2021
0 references
OM HET HOOFD TE KUNNEN BIEDEN AAN DE SNELLE MAATSCHAPPELIJKE VERANDERINGEN IN DE WETENSCHAP OP HET GEBIED VAN TECHNOLOGIE VAN CULTURANELLA MOET DE SCHOOL VAARDIGHEDEN VOOR DE NIEUWE GENERATIES BEVORDEREN. IN EEN COMPLEXE SAMENLEVING IS HET NOODZAKELIJK DAT JONGEREN NIET ALLEEN OVER THEORETISCHE KENNIS EN TECHNISCHE VAARDIGHEDEN BESCHIKKEN, MAAR VOORAL OVER EEN OPEN HOUDING TEN AANZIEN VAN NIEUWE VAARDIGHEDEN DIE BESCHIKBAAR ZIJN VOOR PERMANENTE EDUCATIE OM ONAFHANKELIJKE INITIATIEVEN TE NEMEN OP HET GEBIED VAN VERANTWOORDELIJKHEID EN FLEXIBILITEIT. DE SCHOOL MOET ER DAAROM VOOR ZORGEN DAT DE JONGERE GENERATIES VAARDIGHEDEN ONTWIKKELEN OM EEN GESCHIKTE GROOTTE VAN DE PERSOON SAPERESAPER FARESAPER TE VORMEN. DE SCHOOL MOET EEN DIDACTIEK ACTIVEREN VOOR COMPETENTIES DIE PI NIET GEWOON NOZIONIDATIFORMULEDEFINIZIONI UITZENDEN OM IN PLAATS DAARVAN EEN MANIER TE LEREN OM KWALITATIEF AUTONOOM EN VERANTWOORDELIJK TE LEREN OM ONDERZOEK TE DOEN EN DE HYPOTHESE VAN COLLABORAREDI AAN TE PAKKEN EN SAMEN PROBLEMEN OP TE LOSSEN. KENNISGEBASEERDE LEEROMGEVINGEN PLAATSEN DE STUDENT CENTRAAL IN HET ONDERWIJS. HET GROEIT (Dutch)
10 January 2022
0 references
LA ESCUELA PARA HACER FRENTE A LOS RÁPIDOS CAMBIOS DE LA SOCIEDAD EN LA CIENCIA CULTURANELLA EN LA TECNOLOGÍA DEBE FOMENTAR LAS HABILIDADES PARA LAS NUEVAS GENERACIONES. EN UNA SOCIEDAD COMPLEJA, ES NECESARIO QUE LOS JÓVENES NO SOLO POSEAN CONOCIMIENTOS TEÓRICOS Y TÉCNICOS, SINO, SOBRE TODO, ACTITUDES DE APERTURA HACIA LAS NUEVAS CAPACIDADES DISPONIBLES PARA EL APRENDIZAJE CONTINUO, A FIN DE ADOPTAR INICIATIVAS INDEPENDIENTES EN MATERIA DE RESPONSABILIDAD Y FLEXIBILIDAD. POR LO TANTO, LA ESCUELA DEBE GARANTIZAR QUE LAS GENERACIONES MÁS JÓVENES DESARROLLEN HABILIDADES PARA DAR FORMA A UN TAMAÑO ADECUADO DE LA PERSONA QUE SEA SAPERESAPER FARESAPER. LA ESCUELA DEBE ACTIVAR UNA DIDÁCTICA PARA COMPETENCIAS QUE NO TRANSMITA PI SIMPLEMENTE NOZIONIDATIFORMULEDEFINIZIONI PARA APRENDER DE MEMORIA EN LUGAR DE UNA FORMA DE APRENDER CUALITATIVAMENTE AUTÓNOMA Y RESPONSABLE DE HACER INVESTIGACIÓN E HIPÓTESIS DE COLLABORAREDI ABORDAR Y RESOLVER PROBLEMAS JUNTOS. LOS ENTORNOS DE APRENDIZAJE BASADOS EN EL CONOCIMIENTO SITÚAN AL ESTUDIANTE EN EL CENTRO DE LA ENSEÑANZA. CRECE (Spanish)
29 January 2022
0 references
ΓΙΑ ΝΑ ΑΝΤΙΜΕΤΩΠΊΣΕΙ ΤΙΣ ΡΑΓΔΑΊΕΣ ΚΟΙΝΩΝΙΚΈΣ ΑΛΛΑΓΈΣ ΣΤΗΝ ΕΠΙΣΤΉΜΗ ΚΑΙ ΤΗΝ ΤΕΧΝΟΛΟΓΊΑ ΤΗΣ CULTURANELLA, ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΠΡΈΠΕΙ ΝΑ ΕΝΙΣΧΎΣΕΙ ΤΙΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΓΙΑ ΤΙΣ ΝΈΕΣ ΓΕΝΙΈΣ. ΣΕ ΜΙΑ ΠΟΛΎΠΛΟΚΗ ΚΟΙΝΩΝΊΑ ΕΊΝΑΙ ΑΠΑΡΑΊΤΗΤΟ ΟΙ ΝΈΟΙ ΝΑ ΔΙΑΘΈΤΟΥΝ ΌΧΙ ΜΌΝΟ ΘΕΩΡΗΤΙΚΈΣ ΓΝΏΣΕΙΣ ΚΑΙ ΤΕΧΝΙΚΈΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ, ΑΛΛΆ ΠΆΝΩ ΑΠ’ ΌΛΑ ΣΤΆΣΕΙΣ ΑΝΟΙΚΤΉΣ ΣΤΆΣΗΣ ΑΠΈΝΑΝΤΙ ΣΤΗΝ NOVIT DISPONIBILIT ALLAPPRENDIMENT ΣΥΝΕΧΉ ΥΠΟΨΗ ΤΩΝ ΑΥΤΌΝΟΜΩΝ ΠΡΩΤΟΒΟΥΛΙΏΝ ΓΙΑ ΤΗΝ ΥΠΕΥΘΥΝΌΤΗΤΑ ΚΑΙ ΤΗΝ ΕΥΕΛΙΞΊΑ. ΩΣ ΕΚ ΤΟΎΤΟΥ, ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΠΡΈΠΕΙ ΝΑ ΔΙΑΣΦΑΛΊΣΕΙ ΌΤΙ ΟΙ ΝΕΌΤΕΡΕΣ ΓΕΝΙΈΣ ΑΝΑΠΤΎΣΣΟΥΝ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΓΙΑ ΝΑ ΔΙΑΜΟΡΦΏΣΟΥΝ ΈΝΑ ΚΑΤΆΛΛΗΛΟ ΜΈΓΕΘΟΣ ΑΤΌΜΟΥ SAPERESAPER FARESAPER. ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΠΡΈΠΕΙ ΝΑ ΕΝΕΡΓΟΠΟΙΉΣΕΙ ΜΙΑ ΔΙΔΑΚΤΙΚΉ ΓΙΑ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΠΟΥ ΔΕΝ ΜΕΤΑΔΊΔΟΥΝ ΑΠΛΆ NOZIONIDATIFORMULEDEFINITIONS ΓΙΑ ΝΑ ΑΠΟΜΝΗΜΟΝΕΎΣΕΙ ΑΝΤ’ ΑΥΤΟΎ ΈΝΑΝ ΤΡΌΠΟ ΜΆΘΗΣΗΣ ΠΟΙΟΤΙΚΆ ΑΥΤΌΝΟΜΟ ΚΑΙ ΥΠΕΎΘΥΝΟ ΓΙΑ ΤΗΝ ΈΡΕΥΝΑ ΚΑΙ ΤΙΣ ΥΠΟΘΈΣΕΙΣ ΤΟΥ COLLABORAREDI ΑΝΤΙΜΕΤΩΠΊΖΟΥΝ ΚΑΙ ΝΑ ΕΠΙΛΎΣΟΥΝ ΜΑΖΊ ΤΑ ΠΡΟΒΛΉΜΑΤΑ. ΤΑ ΜΑΘΗΣΙΑΚΆ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝΤΑ ΓΙΑ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΤΟΠΟΘΕΤΟΎΝ ΤΟΝ ΜΑΘΗΤΉ ΣΤΟ ΚΈΝΤΡΟ ΤΗΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ. ΤΟ ΚΆΝΕΙ ΝΑ ΜΕΓΑΛΏΝΕΙ. (Greek)
23 August 2022
0 references
FOR AT KUNNE KLARE DE HURTIGE ÆNDRINGER I SAMFUNDET INDEN FOR CULTURANELLA-VIDENSKAB OG -TEKNOLOGI SKAL SKOLEN FREMME FÆRDIGHEDER TIL DE NYE GENERATIONER. I ET KOMPLEKST SAMFUND ER DET NØDVENDIGT, AT DE UNGE IKKE BLOT BESIDDER TEORETISK VIDEN OG TEKNISKE FÆRDIGHEDER, MEN FREM FOR ALT HOLDNINGER TIL ÅBENHED OVER FOR NOVIT DISPONIBILIT ALLAPPRENDIMENT LØBENDE ALLASSUNTION AF AUTONOME INITIATIVER TIL ANSVAR OG FLEKSIBILITET. SKOLEN SKAL DERFOR SIKRE, AT DE YNGRE GENERATIONER UDVIKLER FÆRDIGHEDER TIL AT FORME EN PASSENDE PERSON STØRRELSE SAPERESAPER FARESAPER VÆRE. SKOLEN SKAL AKTIVERE EN DIDAKTISK FOR FÆRDIGHEDER, DER IKKE BLOT OVERFØRER NOZIONIDATIFORMULEDEFINITIONS AT HUSKE I STEDET EN MÅDE AT LÆRE KVALITATIVT AUTONOM OG ANSVARLIG AT GØRE FORSKNING OG HYPOTESER AF COLLABORAREDI ANSIGT OG LØSE PROBLEMER SAMMEN. LÆRINGSMILJØERNE FOR FÆRDIGHEDER PLACERER DEN STUDERENDE I CENTRUM AF UNDERVISNINGEN. DET FÅR DET TIL AT VOKSE (Danish)
23 August 2022
0 references
VOIDAKSEEN SELVIYTYÄ YHTEISKUNNAN NOPEISTA MUUTOKSISTA CULTURANELLA TIETEEN JA TEKNOLOGIAN ALALLA KOULUN ON EDISTETTÄVÄ UUSIEN SUKUPOLVIEN TAITOJA. MONIMUTKAISESSA YHTEISKUNNASSA ON VÄLTTÄMÄTÖNTÄ, ETTÄ NUORILLA EI OLE VAIN TEOREETTISTA TIETOA JA TEKNISTÄ OSAAMISTA, VAAN ENNEN KAIKKEA SUHTAUTUMISTA AVOIMUUTEEN NOVIT DISPONIBILIT ALLAPPRENDIMENT:TÄ KOHTAAN, JOKA ON JATKUVA ITSENÄINEN VASTUULLISUUS JA JOUSTAVUUS. KOULUN ON NÄIN OLLEN VARMISTETTAVA, ETTÄ NUOREMMAT SUKUPOLVET KEHITTÄVÄT TAITOJA, JOIDEN AVULLA VOIDAAN MUOKATA SOPIVAA HENKILÖÄ, JONKA KOKO ON SAPERESAPER FARESAPER. KOULUN ON AKTIVOITAVA DIDAKTIIKKA TAITOIHIN, JOTKA EIVÄT VAIN VÄLITÄ NOZIONIDATIFORMULEDEFINITIONS MUISTAMAAN SEN SIJAAN TAVAN OPPIA LAADULLISESTI AUTONOMISTA JA VASTUULLISTA TEHDÄ TUTKIMUSTA JA HYPOTEESEJA COLLABORAREDI KOHDATA JA RATKAISTA ONGELMIA YHDESSÄ. TAITOJEN OPPIMISYMPÄRISTÖT ASETTAVAT OPISKELIJAN OPETUKSEN KESKIÖÖN. SE SAA SEN KASVAMAAN (Finnish)
23 August 2022
0 references
SABIEX ILAĦĦQU MAL-BIDLIET RAPIDI FIS-SOĊJETÀ FIX-XJENZA U T-TEKNOLOĠIJA CULTURANELLA, L-ISKOLA GĦANDHA TRAWWEM IL-ĦILIET GĦALL-ĠENERAZZJONIJIET ĠODDA. F’SOĊJETÀ KUMPLESSA HUWA MEĦTIEĠ LI Ż-ŻGĦAŻAGĦ IKOLLHOM MHUX BISS GĦARFIEN TEORETIKU U ĦILA TEKNIKA, IŻDA FUQ KOLLOX ATTITUDNIJIET TA’ FTUĦ LEJN IN-NOVVIT DISPONIBILIT ALLAPPRENDIMENT KONTINWU TA’ INIZJATTIVI AWTONOMI GĦAR-RESPONSABBILTÀ U L-FLESSIBBILTÀ. L-ISKOLA GĦALHEKK TEĦTIEĠ LI TIŻGURA LI L-ĠENERAZZJONIJIET ŻGĦAŻAGĦ JIŻVILUPPAW ĦILIET BIEX JIFFURMAW PERSUNA XIERQA DAQS SAPERESAPER FARESAPER. L-ISKOLA GĦANDHA TATTIVA DIDATTIKA GĦALL-ĦILIET LI MA JITTRASMETTUX BISS NOZIONIDATIFORMULEDEFINITIONS LI MEMORIZE MINFLOK MOD TA ‘TAGĦLIM KWALITATTIVAMENT AWTONOMA U RESPONSABBLI BIEX JAGĦMLU R-RIĊERKA U L-IPOTEŻIJIET TAL-WIĊĊ COLLABORAREDI U JSOLVU PROBLEMI FLIMKIEN. L-AMBJENTI TA ‘TAGĦLIM GĦALL-ĦILIET POST L-ISTUDENT FIĊ-ĊENTRU TA’ TAGĦLIM. DAN JAGĦMILHA JIKBRU (Maltese)
23 August 2022
0 references
LAI PĀRVARĒTU STRAUJĀS PĀRMAIŅAS SABIEDRĪBĀ CULTURANELLA ZINĀTNĒ UN TEHNOLOĢIJĀ, SKOLAI IR JĀVEICINA JAUNO PAAUDŽU PRASMES. SAREŽĢĪTĀ SABIEDRĪBĀ IR NEPIECIEŠAMS, LAI JAUNIEŠIEM BŪTU NE TIKAI TEORĒTISKĀS ZINĀŠANAS UN TEHNISKĀS PRASMES, BET GALVENOKĀRT ATTIEKSME PRET ATVĒRTĪBU PRET NOVIT DISPONIBILIT ALLAPPRENDIMENT PASTĀVĪGU ALLASSUNTION PAR AUTONOMĀM ATBILDĪBAS UN ELASTĪGUMA INICIATĪVĀM. TĀPĒC SKOLAI IR JĀNODROŠINA, KA JAUNĀKĀ PAAUDZE ATTĪSTA PRASMES, LAI VEIDOTU PIEMĒROTU PERSONAS IZMĒRU SAPERESAPER FARESAPER. SKOLAI IR JĀAKTIVIZĒ DIDAKTIKA PRASMĒM, KAS NE TIKAI PĀRRAIDA NOZIONIDATIFORMULEDEFINITIONS, LAI IEGAUMĒTU TĀ VIETĀ, KĀ MĀCĪTIES KVALITATĪVI AUTONOMI UN ATBILDĪGI VEIKT PĒTĪJUMUS UN COLLABORAREDI SEJAS HIPOTĒZES UN KOPĪGI RISINĀT PROBLĒMAS. MĀCĪBU VIDE PRASMĒM NOVIETO STUDENTU MĀCĪBU CENTRĀ. TAS PADARA TO AUGT (Latvian)
23 August 2022
0 references
S CIEĽOM VYROVNAŤ SA S RÝCHLYMI ZMENAMI V SPOLOČNOSTI VO VEDE A TECHNIKE CULTURANELLA MUSÍ ŠKOLA PODPOROVAŤ ZRUČNOSTI PRE NOVÉ GENERÁCIE. V KOMPLEXNEJ SPOLOČNOSTI JE POTREBNÉ, ABY MLADÍ ĽUDIA MALI NIELEN TEORETICKÉ ZNALOSTI A TECHNICKÉ ZRUČNOSTI, ALE PREDOVŠETKÝM POSTOJE OTVORENOSTI VOČI NOVIT DISPONIBILIT ALLAPPRENDIMENT KONTINUÁLNE ALLASSUNTION AUTONÓMNYCH INICIATÍV K ZODPOVEDNOSTI A FLEXIBILITE. ŠKOLA PRETO MUSÍ ZABEZPEČIŤ, ABY MLADŠIE GENERÁCIE ROZVÍJALI ZRUČNOSTI NA FORMOVANIE VHODNEJ VEĽKOSTI OSOBY SAPERESAPER FARESAPER. ŠKOLA MUSÍ AKTIVOVAŤ DIDAKTIKU PRE ZRUČNOSTI, KTORÉ JEDNODUCHO NEPRENÁŠAJÚ NOZIONIDATIFORMULEDEFINITIONS, ABY SI NAMIESTO TOHO ZAPAMÄTALI SPÔSOB UČENIA SA KVALITATÍVNE AUTONÓMNE A ZODPOVEDNÉ ROBIŤ VÝSKUM A HYPOTÉZY COLLABORAREDI ČELIŤ A RIEŠIŤ PROBLÉMY SPOLOČNE. VZDELÁVACIE PROSTREDIE PRE ZRUČNOSTI UMIESTNI ŠTUDENTA DO CENTRA VÝUČBY. TO SPÔSOBUJE, ŽE RASTIE (Slovak)
23 August 2022
0 references
CHUN DÉILEÁIL LEIS NA HATHRUITHE TAPA SA TSOCHAÍ IN EOLAÍOCHT AGUS I DTEICNEOLAÍOCHT CULTURANELLA, NÍ MÓR DON SCOIL SCILEANNA A CHOTHÚ DO NA GLÚINE NUA. I SOCHAÍ CHASTA TÁ SÉ RIACHTANACH GO BHFUIL NÍ HAMHÁIN EOLAS TEOIRICIÚIL AGUS SCIL THEICNIÚIL AG DAOINE ÓGA, ACH THAR AON RUD EILE TÁ DEARCADH OSCAILTEACHTA I LEITH AN ALLAPPRENDIMENT NOVIT ALLAPPRENDIMENT LEANÚNACH AR THIONSCNAIMH UATHRIALACHA LE FREAGRACHT AGUS SOLÚBTHACHT. DÁ BHRÍ SIN, NÍ MÓR DON SCOIL A CHINNTIÚ GO BHFORBRÓIDH NA GLÚINE ÓGA SCILEANNA CHUN CRUTH A CHUR AR DHUINE OIRIÚNACH AR MHÉID AN DUINE. NÍ MÓR DON SCOIL A GHNÍOMHACHTÚ TEAGASCACH DO SCILEANNA NACH BHFUIL A THARCHUR ACH NOZIONIDATIFORMULEDEFINITIONS MEMORIZE INA IONAD AR BHEALACH FOGHLAMA CÁILÍOCHTÚIL NEAMHSPLEÁCH AGUS FREAGRACH AS TAIGHDE AGUS HIPITÉISÍ DE COLLABORAREDI AGHAIDH AGUS FADHBANNA A RÉITEACH LE CHÉILE. NA TIMPEALLACHTAÍ FOGHLAMA DO SCILEANNA ÁIT AN MAC LÉINN I LÁR AN TEAGAISC. DÉANANN SÉ É AG FÁS (Irish)
23 August 2022
0 references
ABY MOHLA ŠKOLA ČELIT RYCHLÝM ZMĚNÁM VE SPOLEČNOSTI V OBLASTI VĚDY A TECHNIKY CULTURANELLA, MUSÍ PODPOROVAT DOVEDNOSTI PRO NOVÉ GENERACE. VE SLOŽITÉ SPOLEČNOSTI JE NEZBYTNÉ, ABY MLADÍ LIDÉ MĚLI NEJEN TEORETICKÉ ZNALOSTI A TECHNICKÉ DOVEDNOSTI, ALE PŘEDEVŠÍM POSTOJE OTEVŘENOSTI VŮČI NOVIT DISPONIBILIT ALLAPPRENDIMENT NEUSTÁLE ALLASSUNTION AUTONOMNÍCH INICIATIV K ZODPOVĚDNOSTI A FLEXIBILITĚ. ŠKOLA PROTO MUSÍ ZAJISTIT, ABY MLADŠÍ GENERACE ROZVÍJELY DOVEDNOSTI TAK, ABY UTVÁŘELY VHODNOU OSOBU VE VELIKOSTI SAPERESAPER FARESAPER. ŠKOLA MUSÍ AKTIVOVAT DIDAKTIKA PRO DOVEDNOSTI, KTERÉ NEJEN PŘEDÁVAJÍ NOZIONIDATIFORMULEDEFINITIONS, ABY SI MÍSTO TOHO ZAPAMATOVALY ZPŮSOB, JAK SE UČIT KVALITATIVNĚ AUTONOMNÍ A ZODPOVĚDNÉ PROVÁDĚT VÝZKUM A HYPOTÉZY COLLABORAREDI ČELIT A ŘEŠIT PROBLÉMY SPOLEČNĚ. VZDĚLÁVACÍ PROSTŘEDÍ PRO DOVEDNOSTI STAVÍ STUDENTA DO CENTRA VÝUKY. TO DĚLÁ TO RŮST (Czech)
23 August 2022
0 references
A FIM DE LIDAR COM AS RÁPIDAS MUDANÇAS NA SOCIEDADE NA CIÊNCIA E TECNOLOGIA CULTURANELLA, A ESCOLA DEVE PROMOVER HABILIDADES PARA AS NOVAS GERAÇÕES. EM UMA SOCIEDADE COMPLEXA É NECESSÁRIO QUE OS JOVENS POSSUAM NÃO SÓ CONHECIMENTOS TEÓRICOS E HABILIDADES TÉCNICAS, MAS SOBRETUDO ATITUDES DE ABERTURA EM RELAÇÃO AO NOVIT DISPONIBILIT ALLAPPRENDIMENT ALLASSUNTION CONTÍNUO DE INICIATIVAS AUTÔNOMAS À RESPONSABILIDADE E FLEXIBILIDADE. POR CONSEGUINTE, A ESCOLA DEVE ASSEGURAR QUE AS GERAÇÕES MAIS JOVENS DESENVOLVAM COMPETÊNCIAS PARA MOLDAR UM TAMANHO ADEQUADO DE PESSOAS SAPERESAPER FARESAPER. A ESCOLA DEVE ATIVAR UMA DIDÁTICA PARA HABILIDADES QUE NÃO SIMPLESMENTE TRANSMITAM NOZIONIDATIFORMULEDEFINIÇÕES PARA MEMORIZAR, EM VEZ DISSO, UMA FORMA DE APRENDER QUALITATIVAMENTE AUTÔNOMO E RESPONSÁVEL PARA FAZER PESQUISAS E HIPÓTESES DE COLLABORAREDI ENFRENTAR E RESOLVER PROBLEMAS JUNTOS. OS AMBIENTES DE APRENDIZAGEM PARA HABILIDADES COLOCAM O ALUNO NO CENTRO DO ENSINO. FAZ COM QUE CRESÇA (Portuguese)
23 August 2022
0 references
SELLEKS ET TULLA TOIME KIIRETE MUUTUSTEGA ÜHISKONNAS CULTURANELLA TEADUSES JA TEHNOLOOGIAS, PEAB KOOL EDENDAMA UUTE PÕLVKONDADE OSKUSI. KEERULISES ÜHISKONNAS ON VAJA, ET NOORED EI OMAKS MITTE AINULT TEOREETILISI TEADMISI JA TEHNILISI OSKUSI, VAID EELKÕIGE AVATUST NOVIT DISPONIBILIT ALLAPPRENDIMENT’I SUHTES AUTONOOMSETE ALGATUSTE SUHTES VASTUTUSE JA PAINDLIKKUSE OSAS. SEETÕTTU PEAB KOOL TAGAMA, ET NOOREMAD PÕLVKONNAD ARENDAKSID OSKUSI, ET KUJUNDADA SOBIVAT INIMESE SUURUST SAPERESAPER FARESAPER OLEMA. KOOL PEAB AKTIVEERIMA DIDAKTIKA OSKUSTE JAOKS, MIS EI EDASTA LIHTSALT NOZIONIDATIFORMULEDEFINITIONS, ET MEELDE JÄTTA SELLE ASEMEL, ET ÕPPIDA KVALITATIIVSELT AUTONOOMSELT JA VASTUTUSTUNDLIKULT TEHA TEADUSUURINGUID JA HÜPOTEESE COLLABORAREDI NÄGU JA LAHENDADA PROBLEEME KOOS. OSKUSTE ÕPIKESKKOND ASETAB ÕPILASE ÕPETAMISE KESKMESSE. SEE PANEB SELLE KASVAMA. (Estonian)
23 August 2022
0 references
ANNAK ÉRDEKÉBEN, HOGY MEGBIRKÓZZON A CULTURANELLA TUDOMÁNY ÉS TECHNOLÓGIA GYORS TÁRSADALMI VÁLTOZÁSAIVAL, AZ ISKOLÁNAK ELŐ KELL MOZDÍTANIA AZ ÚJ GENERÁCIÓK KÉSZSÉGEIT. EGY ÖSSZETETT TÁRSADALOMBAN SZÜKSÉG VAN ARRA, HOGY A FIATALOK NE CSAK ELMÉLETI ISMERETEKKEL ÉS TECHNIKAI KÉSZSÉGEKKEL RENDELKEZZENEK, HANEM MINDENEKELŐTT NYITOTT HOZZÁÁLLÁSSAL RENDELKEZZENEK AZ ÖNÁLLÓ KEZDEMÉNYEZÉSEK FELELŐSSÉG ÉS RUGALMASSÁG IRÁNTI FOLYAMATOS ALLAPPRENDIMENT-HEZ. AZ ISKOLÁNAK EZÉRT BIZTOSÍTANIA KELL, HOGY A FIATALABB GENERÁCIÓK OLYAN KÉSZSÉGEKET FEJLESSZENEK KI, AMELYEK ALKALMASAK ARRA, HOGY A SAPERESAPER FARESAPER LEGYEN. AZ ISKOLÁNAK AKTIVÁLNIA KELL EGY DIDAKTIKUS KÉSZSÉGEKET, AMELY NEM EGYSZERŰEN TOVÁBBÍTJA A NOZIONIDATIFORMULEDEFINITIONS-T, HOGY INKÁBB A MINŐSÉGILEG ÖNÁLLÓ TANULÁST ÉS A COLLABORAREDI KUTATÁSÁT ÉS HIPOTÉZISEIT VÉGEZZE, ÉS EGYÜTT OLDJA MEG A PROBLÉMÁKAT. A KÉSZSÉGEK TANULÁSI KÖRNYEZETE A HALLGATÓT A TANÍTÁS KÖZÉPPONTJÁBA HELYEZI. EZ TESZI, HOGY NŐ (Hungarian)
23 August 2022
0 references
ЗА ДА СЕ СПРАВИ С БЪРЗИТЕ ПРОМЕНИ В ОБЩЕСТВОТО В НАУКАТА И ТЕХНОЛОГИИТЕ „CULTURANELLA“, УЧИЛИЩЕТО ТРЯБВА ДА НАСЪРЧАВА УМЕНИЯТА НА НОВИТЕ ПОКОЛЕНИЯ. В ЕДНО СЛОЖНО ОБЩЕСТВО Е НЕОБХОДИМО МЛАДИТЕ ХОРА ДА ПРИТЕЖАВАТ НЕ САМО ТЕОРЕТИЧНИ ЗНАНИЯ И ТЕХНИЧЕСКИ УМЕНИЯ, НО И ПРЕДИ ВСИЧКО НАГЛАСИ НА ОТКРИТОСТ КЪМ ДИПОНИБИЛИТ АЛЛАПЕНДИЦИМНАТА НОВИНИ НЕПРЕСТАННО ВСИЧКИ ВСИЧКИ ИНИЦИАТИВИ ЗА ОТГОВОРНОСТ И ГЪВКАВОСТ. ПОРАДИ ТОВА УЧИЛИЩЕТО ТРЯБВА ДА ГАРАНТИРА, ЧЕ ПО-МЛАДИТЕ ПОКОЛЕНИЯ РАЗВИВАТ УМЕНИЯ, ЗА ДА ОФОРМЯТ ПОДХОДЯЩ РАЗМЕР НА ЧОВЕК SAPERESAPER FARESAPER. УЧИЛИЩЕТО ТРЯБВА ДА АКТИВИРА ДИДАКТИКА ЗА УМЕНИЯ, КОИТО НЕ ПРОСТО ПРЕДАВАТ NOZIONIDATIFORMULEDEFINITIONS, ЗА ДА ЗАПОМНЯТ ВМЕСТО ТОВА НАЧИН ЗА КАЧЕСТВЕНО АВТОНОМНО И ОТГОВОРНО ДА ПРАВЯТ ИЗСЛЕДВАНИЯ И ХИПОТЕЗИ ЗА COLLABORAREDI И ДА РЕШАВАТ ПРОБЛЕМИТЕ ЗАЕДНО. УЧЕБНАТА СРЕДА ЗА УМЕНИЯ ПОСТАВЯ УЧЕНИКА В ЦЕНТЪРА НА ПРЕПОДАВАНЕТО. ТОВА ГО КАРА ДА РАСТЕ (Bulgarian)
23 August 2022
0 references
SIEKDAMA SUSIDOROTI SU SPARČIAIS VISUOMENĖS POKYČIAIS CULTURANELLA MOKSLO IR TECHNOLOGIJŲ SRITYJE, MOKYKLA TURI UGDYTI NAUJŲ KARTŲ ĮGŪDŽIUS. SUDĖTINGOJE VISUOMENĖJE BŪTINA, KAD JAUNIMAS TURĖTŲ NE TIK TEORINIŲ ŽINIŲ IR TECHNINIŲ ĮGŪDŽIŲ, BET IR VISŲ PIRMA ATVIRUMO POŽIŪRIO Į NOVIT DISPONIBILIT ALLAPPRENDIMENT NUOLATINĮ SAVARANKIŠKŲ INICIATYVŲ ATSAKOMYBĘ IR LANKSTUMĄ. TODĖL MOKYKLA TURI UŽTIKRINTI, KAD JAUNOSIOS KARTOS ĮGYTŲ ĮGŪDŽIŲ FORMUOTI TINKAMĄ ASMENS DYDĮ SAPERESAPER FARESAPER BŪTI. MOKYKLA TURI AKTYVUOTI DIDAKTIKOS ĮGŪDŽIŲ, KAD NĖRA TIESIOG PERDUOTI NOZIONIDATIFORMULEDEFINITIONS ĮSIMINTI VIETOJ MOKYMOSI BŪDAS KOKYBIŠKAI AUTONOMIŠKAS IR ATSAKINGAS ATLIKTI TYRIMUS IR HIPOTEZES COLLABORAREDI VEIDO IR SPRĘSTI PROBLEMAS KARTU. MOKYMOSI APLINKA ĮGŪDŽIŲ VIETA STUDENTAS MOKYMO CENTRE. DĖL TO JIS AUGA (Lithuanian)
23 August 2022
0 references
KAKO BI SE NOSILA S BRZIM PROMJENAMA U DRUŠTVU U ZNANOSTI I TEHNOLOGIJI CULTURANELLA, ŠKOLA MORA POTICATI VJEŠTINE ZA NOVE GENERACIJE. U SLOŽENOM DRUŠTVU POTREBNO JE DA MLADI POSJEDUJU NE SAMO TEORIJSKA ZNANJA I TEHNIČKE VJEŠTINE, VEĆ PRIJE SVEGA STAVOVE OTVORENOSTI PREMA POČETNIKU DISPONIBILNOSTI KONTINUIRANOG OBJAŠNJENJE AUTONOMNIH INICIJATIVA NA ODGOVORNOST I FLEKSIBILNOST. ŠKOLA STOGA TREBA OSIGURATI DA MLAĐE GENERACIJE RAZVIJU VJEŠTINE ZA OBLIKOVANJE ODGOVARAJUĆE VELIČINE OSOBE SAPERESAPER FARESAPER BITI. ŠKOLA MORA AKTIVIRATI DIDAKTIČKI ZA VJEŠTINE KOJE JEDNOSTAVNO NE PRENOSE NOZIONIDATIFORMULEDEFINICIJE, UMJESTO TOGA NAČIN UČENJA KVALITATIVNO AUTONOMN I ODGOVORAN ZA ISTRAŽIVANJE I HIPOTEZE O COLLABORAREDI LICE I RJEŠAVANJE PROBLEMA ZAJEDNO. OKRUŽENJE ZA UČENJE VJEŠTINA STAVLJA UČENIKE U SREDIŠTE NASTAVE. TO GA ČINI RASTI (Croatian)
23 August 2022
0 references
FÖR ATT KUNNA HANTERA DE SNABBA FÖRÄNDRINGARNA I SAMHÄLLET INOM CULTURANELLA VETENSKAP OCH TEKNIK MÅSTE SKOLAN FRÄMJA KOMPETENS FÖR DE NYA GENERATIONERNA. I ETT KOMPLEXT SAMHÄLLE ÄR DET NÖDVÄNDIGT ATT UNGA MÄNNISKOR INTE BARA HAR TEORETISKA KUNSKAPER OCH TEKNISKA FÄRDIGHETER, UTAN FRAMFÖR ALLT ATTITYDER TILL ÖPPENHET GENTEMOT DEN NOVIT DISPONIBILIT ALLAPPRENDIMENT STÄNDIGT ALLAASSUNTION AV AUTONOMA INITIATIV TILL ANSVAR OCH FLEXIBILITET. SKOLAN MÅSTE DÄRFÖR SE TILL ATT DE YNGRE GENERATIONERNA UTVECKLAR FÄRDIGHETER FÖR ATT FORMA EN LÄMPLIG PERSONSTORLEK SAPERESAPER FARESAPER VARA. SKOLAN MÅSTE AKTIVERA EN DIDAKTISK FÖR FÄRDIGHETER SOM INTE BARA ÖVERFÖR NOZIONIDATIFORMULEDEFINITIONER FÖR ATT MEMORERA ISTÄLLET ETT SÄTT ATT LÄRA SIG KVALITATIVT SJÄLVSTÄNDIGT OCH ANSVARSFULLT ATT GÖRA FORSKNING OCH HYPOTESER AV COLLABORAREDI ANSIKTE OCH LÖSA PROBLEM TILLSAMMANS. LÄRANDEMILJÖERNA FÖR FÄRDIGHETER PLACERAR STUDENTEN I CENTRUM FÖR UNDERVISNINGEN. DET FÅR DEN ATT VÄXA (Swedish)
23 August 2022
0 references
PENTRU A FACE FAȚĂ SCHIMBĂRILOR RAPIDE DIN SOCIETATE ÎN DOMENIUL ȘTIINȚEI ȘI TEHNOLOGIEI CULTURANELLA, ȘCOALA TREBUIE SĂ PROMOVEZE COMPETENȚELE PENTRU NOILE GENERAȚII. ÎNTR-O SOCIETATE COMPLEXĂ ESTE NECESAR CA TINERII SĂ POSEDE NU NUMAI CUNOȘTINȚE TEORETICE ȘI ABILITĂȚI TEHNICE, CI MAI ALES ATITUDINI DE DESCHIDERE FAȚĂ DE NOVIT DISPONIBILIT ALLAPPRENDIMENT CONTINUU ALLASSUNTION DE INIȚIATIVE AUTONOME SPRE RESPONSABILITATE ȘI FLEXIBILITATE. PRIN URMARE, ȘCOALA TREBUIE SĂ SE ASIGURE CĂ GENERAȚIILE MAI TINERE DEZVOLTĂ COMPETENȚE PENTRU A MODELA O PERSOANĂ POTRIVITĂ SAPERESAPER FARESAPER. ȘCOALA TREBUIE SĂ ACTIVEZE O DIDACTICĂ PENTRU ABILITĂȚI CARE NU PUR ȘI SIMPLU TRANSMITE NOZIONIDATIFORMULEDEFINITIONS PENTRU A MEMORA ÎN SCHIMB O MODALITATE DE ÎNVĂȚARE AUTONOMĂ CALITATIV ȘI RESPONSABILĂ PENTRU A FACE CERCETARE ȘI IPOTEZE DE COLLABORAREDI SE CONFRUNTĂ ȘI REZOLVA PROBLEMELE ÎMPREUNĂ. MEDIILE DE ÎNVĂȚARE PENTRU ABILITĂȚI PLASEAZĂ STUDENTUL ÎN CENTRUL PREDĂRII. O FACE SĂ CREASCĂ. (Romanian)
23 August 2022
0 references
ZA OBVLADOVANJE HITRIH SPREMEMB V DRUŽBI V ZNANOSTI IN TEHNOLOGIJI CULTURANELLA MORA ŠOLA SPODBUJATI ZNANJA IN SPRETNOSTI ZA NOVE GENERACIJE. V KOMPLEKSNI DRUŽBI JE NUJNO, DA IMAJO MLADI NE LE TEORETIČNO ZNANJE IN TEHNIČNE SPRETNOSTI, TEMVEČ PREDVSEM ODNOS ODPRTOSTI DO NOVITNEGA DISPONIBILIT ALLAPPRENDIMENTA, KI NENEHNO ZDRAVLJENJE AVTONOMNIH POBUD ZA ODGOVORNOST IN FLEKSIBILNOST. ŠOLA MORA ZATO ZAGOTOVITI, DA MLAJŠE GENERACIJE RAZVIJAJO SPRETNOSTI ZA OBLIKOVANJE PRIMERNE VELIKOSTI OSEBE SAPERESAPER FARESAPER. ŠOLA MORA AKTIVIRATI DIDAKTIKO ZA SPRETNOSTI, KI NE LE PRENAŠAJO NOZIONIDATIFORMULEDEFINITIONS, DA SI ZAPOMNIJO NAČIN UČENJA KVALITATIVNO AVTONOMNO IN ODGOVORNO ZA RAZISKAVE IN HIPOTEZE O COLLABORAREDI SOOČAJO IN REŠEVATI TEŽAVE SKUPAJ. UČNA OKOLJA ZA SPRETNOSTI POSTAVLJAJO ŠTUDENTA V SREDIŠČE POUČEVANJA. TO OMOGOČA, DA RASTE (Slovenian)
23 August 2022
0 references
ABY SPROSTAĆ SZYBKIM ZMIANOM W SPOŁECZEŃSTWIE W DZIEDZINIE NAUKI I TECHNOLOGII CULTURANELLA, SZKOŁA MUSI WSPIERAĆ UMIEJĘTNOŚCI DLA NOWYCH POKOLEŃ. W ZŁOŻONYM SPOŁECZEŃSTWIE KONIECZNE JEST, ABY MŁODZI LUDZIE POSIADALI NIE TYLKO WIEDZĘ TEORETYCZNĄ I UMIEJĘTNOŚCI TECHNICZNE, ALE PRZEDE WSZYSTKIM POSTAWY OTWARTOŚCI NA NOWICJUSZA DISPONIBILIT ALLAPPRENDIMENT NIEUSTANNE ALLASSUNTION AUTONOMICZNYCH INICJATYW NA ODPOWIEDZIALNOŚĆ I ELASTYCZNOŚĆ. W ZWIĄZKU Z TYM SZKOŁA MUSI ZADBAĆ O TO, BY MŁODSZE POKOLENIA ROZWIJAŁY UMIEJĘTNOŚCI, ABY KSZTAŁTOWAĆ ODPOWIEDNI ROZMIAR OSOBY SAPERESAPER FARESAPER. SZKOŁA MUSI AKTYWOWAĆ DYDAKTYCZNE UMIEJĘTNOŚCI, KTÓRE NIE TYLKO PRZEKAZUJĄ NOZIONIDATIFORMULEDEFINITIONS, ABY ZAMIAST TEGO ZAPAMIĘTAĆ SPOSÓB UCZENIA SIĘ JAKOŚCIOWO AUTONOMICZNEGO I ODPOWIEDZIALNEGO DO PROWADZENIA BADAŃ I HIPOTEZ COLLABORAREDI TWARZ I ROZWIĄZYWANIE PROBLEMÓW RAZEM. ŚRODOWISKO UCZENIA SIĘ UMIEJĘTNOŚCI STAWIA STUDENTA W CENTRUM NAUCZANIA. TO SPRAWIA, ŻE ROŚNIE (Polish)
23 August 2022
0 references
AVERSA
0 references
Identifiers
C38H19000210001
0 references