WELLNESS ON THE MOVE (Q508508)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q508508 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | WELLNESS ON THE MOVE |
Project Q508508 in Italy |
Statements
9,509.24 Euro
0 references
15,732.0 Euro
0 references
60.45 percent
0 references
21 March 2019
0 references
30 September 2019
0 references
15 October 2019
0 references
I.C. KENNEDY CUSANO MUTRI
0 references
41°20'20.69"N, 14°30'26.35"E
0 references
LIDEA DI FONDO CHE SOTTENDE QUESTA PROGETTAZIONE DA INDIVIDUARSI NELLO SCOPO PRINCIPALE DELL EDUCAZIONE SPORTIVA SCOLASTICA CHE QUELLO DI ARRICCHIRE IL PATRIMONIO MOTORIO E CULTURALE DEGLI ALUNNIE OFFRENDO PERCORSI CHE CONSENTANO AD OGNUNO DI ORIENTARSI E SCEGLIERE AUTONOMAMENTE E CRITICAMENTE LATTIVIT SPORTIVA PI CONSONA AI PROPRI BISOGNI ED INTERESSI AL FINE DI MANTENERE SEMPRE PI VIVA LA MOTIVAZIONE ALLO SPORT GETTANDO INOLTRE LE BASI PER LASSUNZIONE DI CORRETTI STILI DI VITA. LA SCUOLA PRIMARIA NEL PROMUOVERE LEDUCAZIONE MOTORIA CONSIDERA IL MOVIMENTO AL PARI DEGLI ALTRI LINGUAGGI TOTALMENTE INTEGRATO NEL PROCESSO DI MATURAZIONE DELLAUTONOMIA PERSONALE E TIENE PRESENTI GLI OBIETTIVI FORMATIVI DA PERSEGUIRE IN RAPPORTO A TUTTE LE AREE DELLA PERSONALITO MORFOLOGICOFUNZIONALE O INTELLETTIVOCOGNITIVA O AFFETTIVOMORALE O SOCIALE PROPONENDO COS UNEDUCAZIONE GLOBALE ATTENTA AI NUCLEI PSICOAFFETTIVI E COGNITIVI DEL BAMBINO PRIVILEGIANDO ATTIVIT EDUCATIVE DIVERSIFICATE PARTECIP (Italian)
0 references
THE BASIC IDEA THAT UNDERLIES THIS DESIGN TO BE IDENTIFIED IN THE MAIN AIM OF SCHOOL SPORTS EDUCATION THAT IS TO ENRICH THE MOTOR AND CULTURAL HERITAGE OF PUPILS BY OFFERING PATHS THAT ALLOW EVERYONE TO ORIENT THEMSELVES AND CHOOSE INDEPENDENTLY AND CRITICALLY THE SPORT ACTIVITIES MORE SUITED TO THEIR NEEDS AND INTERESTS IN ORDER TO KEEP THE MOTIVATION TO SPORT MORE AND MORE, LAYING THE FOUNDATIONS FOR THE ASSUMPTION OF CORRECT LIFESTYLES. THE PRIMARY SCHOOL IN PROMOTING MOTOR EDUCATION CONSIDERS THE MOVEMENT AS WELL AS THE OTHER LANGUAGES TOTALLY INTEGRATED IN THE PROCESS OF MATURATION DELLAUTONOMIA PERSONAL AND KEEPS IN MIND THE EDUCATIONAL OBJECTIVES TO BE PURSUED IN RELATION TO ALL THE AREAS OF THE MORFOLOGICAL PERSONALFUNCTIONAL OR INNTELLETTIVOCOGNITIVE OR AFFECTIVOMORAL OR SOCIAL, THUS PROPOSING A GLOBAL UNEDUCATION ATTENTIVE TO THE PSYCHOAFFECTIVE AND COGNITIVE NUCLEI OF THE CHILD BY GIVING SPECIAL ATTENTION TO DIFFERENT EDUCATIONAL ACTIVITIES. (English)
11 November 2020
0 references
L’IDÉE SOUS-JACENTE QUI SOUS-TEND CETTE CONCEPTION À IDENTIFIER DANS LE BUT PRINCIPAL DE L’ÉDUCATION SPORTIVE SCOLAIRE QUI ENRICHIT LE PATRIMOINE MOTEUR ET CULTUREL DES ÉLÈVES ET OFFRE DES CHEMINS QUI PERMETTENT À CHACUN DE S’ORIENTER ET DE CHOISIR DE MANIÈRE INDÉPENDANTE ET CRITIQUE L’ACTIVITÉ SPORTIVE PI RÉPOND À SES BESOINS ET À SES INTÉRÊTS AFIN DE MAINTENIR PI VIVANT LA MOTIVATION DU SPORT, EN JETANT ÉGALEMENT LA BASE POUR L’HYPOTHÈSE DE MODES DE VIE CORRECTS. L’ÉCOLE PRIMAIRE DANS LA PROMOTION DE L’ÉDUCATION MOTRICE CONSIDÈRE LE MOUVEMENT AINSI QUE D’AUTRES LANGUES PLEINEMENT INTÉGRÉES DANS LE PROCESSUS DE MATURATION DE L’AUTONOMIE PERSONNELLE ET PREND EN COMPTE LES OBJECTIFS ÉDUCATIFS À POURSUIVRE DANS TOUS LES DOMAINES DE MORFOLOGICOFUNZIONAL PERSONALITO OU INTELLETTIVOCOGNITIVA OU AFFETTIVOMORALE OU SOCIALE PROPOSANT AINSI UNEDUCATION GLOBALEMENT ATTENTIVE AUX NOYAUX PSYCHOAFFECTIFS ET COGNITIFS DE L’ENFANT, FAVORISANT DIVERSES ACTIVITÉS ÉDUCATIVES PARTICIPANT (French)
8 December 2021
0 references
DIE ZUGRUNDE LIEGENDE IDEE, DIE DIESEM DESIGN ZUGRUNDE LIEGT, UM IM HAUPTZWECK DER SCHULSPORTAUSBILDUNG ZU IDENTIFIZIEREN, UM DAS MOTORISCHE UND KULTURELLE ERBE DER SCHÜLER ZU BEREICHERN UND WEGE ANZUBIETEN, DIE ES JEDEM ERMÖGLICHEN, SICH SELBST ZU ORIENTIEREN UND UNABHÄNGIG UND KRITISCH DIE SPORTAKTIVITÄT PI ZU WÄHLEN, ENTSPRICHT IHREN BEDÜRFNISSEN UND INTERESSEN, UM PI AM LEBEN ZU ERHALTEN, UM DIE MOTIVATION ZUM SPORT ZU ERHALTEN UND DIE GRUNDLAGE FÜR DIE ANNAHME KORREKTER LEBENSSTILE ZU LEGEN. DIE GRUNDSCHULE BEI DER FÖRDERUNG DER MOTORISCHEN BILDUNG BETRACHTET DIE BEWEGUNG UND ANDERE SPRACHEN VOLLSTÄNDIG IN DEN REIFEPROZESS DER PERSÖNLICHEN AUTONOMIE INTEGRIERT UND BERÜCKSICHTIGT DIE BILDUNGSZIELE, DIE IN BEZUG AUF ALLE BEREICHE VON MORFOLOGICOFUNZIONAL PERSONALITO ODER INTELLETTIVOCOGNITIVA ODER AFFETTIVOMORALE ODER SOZIALEM VORSCHLAG VERFOLGT WERDEN MÜSSEN. (German)
18 December 2021
0 references
HET ONDERLIGGENDE IDEE DAT DIT ONTWERP TEN GRONDSLAG LIGT AAN HET BELANGRIJKSTE DOEL VAN SCHOOLSPORTONDERWIJS DAT HET MOTORISCH EN CULTUREEL ERFGOED VAN LEERLINGEN VERRIJKT EN PADEN BIEDT DIE IEDEREEN IN STAAT STELLEN ZICH TE ORIËNTEREN EN ZELFSTANDIG EN KRITISCH TE KIEZEN, PAST BIJ HUN BEHOEFTEN EN INTERESSES OM PI DE MOTIVATIE TOT SPORT IN LEVEN TE HOUDEN, EN LEGT OOK DE BASIS VOOR DE AANNAME VAN EEN CORRECTE LEVENSSTIJL. DE BASISSCHOOL BIJ HET BEVORDEREN VAN MOTORISCH ONDERWIJS BESCHOUWT DE BEWEGING EN ANDERE TALEN VOLLEDIG GEÏNTEGREERD IN HET PROCES VAN RIJPING VAN PERSOONLIJKE AUTONOMIE EN HOUDT REKENING MET DE ONDERWIJSDOELSTELLINGEN DIE MOETEN WORDEN NAGESTREEFD MET BETREKKING TOT ALLE GEBIEDEN VAN MORFOLOGICOFUNZIONAL PERSONALITO OF INTELLETTIVOCOGNITIVA OF AFFETTIVOMORALE OF SOCIALE VOORSTELLEN DIE DAARMEE WERELDWIJD AANDACHT HEBBEN VOOR DE PSYCHOAFFECTIEVE EN COGNITIEVE KERNEN VAN HET KIND, WAARBIJ DIVERSE EDUCATIEVE ACTIVITEITEN WORDEN BEVORDERD DIE DEELNEMEN (Dutch)
10 January 2022
0 references
LA IDEA SUBYACENTE QUE SUBYACE A ESTE DISEÑO A IDENTIFICARSE EN EL OBJETIVO PRINCIPAL DE LA EDUCACIÓN DEPORTIVA ESCOLAR QUE ENRIQUECE EL PATRIMONIO MOTOR Y CULTURAL DE LOS ALUMNOS Y OFRECIENDO CAMINOS QUE PERMITAN A TODOS ORIENTARSE Y ELEGIR DE FORMA INDEPENDIENTE Y CRÍTICA LA ACTIVIDAD DEPORTIVA PI SE ADAPTA A SUS NECESIDADES E INTERESES CON EL FIN DE MANTENER VIVA LA MOTIVACIÓN AL DEPORTE, TAMBIÉN SENTANDO LAS BASES PARA LA ASUNCIÓN DE ESTILOS DE VIDA CORRECTOS. LA ESCUELA PRIMARIA EN LA PROMOCIÓN DE LA EDUCACIÓN MOTORA CONSIDERA EL MOVIMIENTO ASÍ COMO OTRAS LENGUAS PLENAMENTE INTEGRADAS EN EL PROCESO DE MADURACIÓN DE LA AUTONOMÍA PERSONAL Y TIENE EN CUENTA LOS OBJETIVOS EDUCATIVOS QUE SE PERSIGUEN EN RELACIÓN CON TODAS LAS ÁREAS DE MORFOLOGICOFUNZIONAL PERSONALITO O INTELLETTIVOCOGNITIVA O AFFETTIVOMORALE O SOCIAL PROPONIENDO ASÍ UNEDUCACIÓN GLOBALMENTE ATENTA A LOS NÚCLEOS PSICOAFECTIVOS Y COGNITIVOS DEL NIÑO, FAVORECIENDO DIVERSAS ACTIVIDADES EDUCATIVAS PARTICIPANTES (Spanish)
29 January 2022
0 references
Η ΒΑΣΙΚΉ ΙΔΈΑ ΠΟΥ ΑΠΟΤΕΛΕΊ ΤΗ ΒΆΣΗ ΑΥΤΟΎ ΤΟΥ ΣΧΕΔΊΟΥ ΠΡΈΠΕΙ ΝΑ ΕΝΤΟΠΊΖΕΤΑΙ ΣΤΟΝ ΚΎΡΙΟ ΣΤΌΧΟ ΤΗΣ ΣΧΟΛΙΚΉΣ ΑΘΛΗΤΙΚΉΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ, Ο ΟΠΟΊΟΣ ΕΊΝΑΙ ΝΑ ΕΜΠΛΟΥΤΊΣΕΙ ΤΗ ΚΙΝΗΤΙΚΉ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΉ ΚΛΗΡΟΝΟΜΙΆ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΠΡΟΣΦΈΡΟΝΤΑΣ ΔΙΑΔΡΟΜΈΣ ΠΟΥ ΕΠΙΤΡΈΠΟΥΝ ΣΕ ΌΛΟΥΣ ΝΑ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΊΖΟΝΤΑΙ ΚΑΙ ΝΑ ΕΠΙΛΈΓΟΥΝ ΑΝΕΞΆΡΤΗΤΑ ΚΑΙ ΚΡΙΤΙΚΆ ΤΙΣ ΑΘΛΗΤΙΚΈΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ ΠΟΥ ΑΝΤΑΠΟΚΡΊΝΟΝΤΑΙ ΠΕΡΙΣΣΌΤΕΡΟ ΣΤΙΣ ΑΝΆΓΚΕΣ ΚΑΙ ΤΑ ΕΝΔΙΑΦΈΡΟΝΤΆ ΤΟΥΣ, ΠΡΟΚΕΙΜΈΝΟΥ ΝΑ ΔΙΑΤΗΡΉΣΟΥΝ ΤΟ ΚΊΝΗΤΡΟ ΓΙΑ ΤΟΝ ΑΘΛΗΤΙΣΜΌ ΌΛΟ ΚΑΙ ΠΕΡΙΣΣΌΤΕΡΟ, ΘΈΤΟΝΤΑΣ ΤΑ ΘΕΜΈΛΙΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΝΆΛΗΨΗ ΣΩΣΤΟΎ ΤΡΌΠΟΥ ΖΩΉΣ. ΤΟ ΔΗΜΟΤΙΚΌ ΣΧΟΛΕΊΟ ΣΤΗΝ ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΤΗΣ ΜΗΧΑΝΟΚΊΝΗΤΗΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ ΕΞΕΤΆΖΕΙ ΤΟ ΚΊΝΗΜΑ ΚΑΘΏΣ ΚΑΙ ΤΙΣ ΆΛΛΕΣ ΓΛΏΣΣΕΣ ΠΛΉΡΩΣ ΕΝΣΩΜΑΤΩΜΈΝΕΣ ΣΤΗ ΔΙΑΔΙΚΑΣΊΑ ΤΗΣ ΩΡΊΜΑΝΣΗΣ DELLAUTONOMIA ΠΡΟΣΩΠΙΚΉ ΚΑΙ ΈΧΕΙ ΚΑΤΆ ΝΟΥ ΤΟΥΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΎΣ ΣΤΌΧΟΥΣ ΠΟΥ ΠΡΈΠΕΙ ΝΑ ΕΠΙΔΙΏΚΟΝΤΑΙ ΣΕ ΣΧΈΣΗ ΜΕ ΌΛΟΥΣ ΤΟΥΣ ΤΟΜΕΊΣ ΤΗΣ ΝΕΚΡΟΛΟΓΙΚΉΣ PERSONALFUNCTIONAL Ή INNTELLETTIVOCOGNITIVE Ή AFFECTIVOMORAL Ή ΚΟΙΝΩΝΙΚΉΣ, ΠΡΟΤΕΊΝΟΝΤΑΣ ΈΤΣΙ ΜΙΑ ΠΑΓΚΌΣΜΙΑ UNEDUCATION ΠΡΟΣΟΧΉ ΣΤΟΥΣ ΨΥΧΟΠΑΘΗΤΙΚΟΎΣ ΚΑΙ ΓΝΩΤΙΚΟΎΣ ΠΥΡΉΝΕΣ ΤΟΥ ΠΑΙΔΙΟΎ ΔΊΝΟΝΤΑΣ ΙΔΙΑΊΤΕΡΗ ΠΡΟΣΟΧΉ ΣΤΙΣ ΔΙΆΦΟΡΕΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΈΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ. (Greek)
23 August 2022
0 references
DEN GRUNDLÆGGENDE IDÉ, DER LIGGER TIL GRUND FOR DETTE DESIGN, SKAL IDENTIFICERES I HOVEDFORMÅLET MED SKOLEIDRÆTSUDDANNELSEN, SOM ER AT BERIGE ELEVERNES MOTORISKE OG KULTURELLE ARV VED AT TILBYDE VEJE, DER GIVER ALLE MULIGHED FOR AT ORIENTERE SIG OG UAFHÆNGIGT OG KRITISK VÆLGE DE SPORTSAKTIVITETER, DER ER BEDRE TILPASSET DERES BEHOV OG INTERESSER, FOR AT HOLDE MOTIVATIONEN TIL SPORT MERE OG MERE OG LÆGGE FUNDAMENTET FOR ANTAGELSEN OM EN KORREKT LIVSSTIL. GRUNDSKOLEN I FREMME AF MOTORUNDERVISNING BETRAGTER BEVÆGELSEN SÅVEL SOM DE ANDRE SPROG FULDSTÆNDIG INTEGRERET I MODNINGSPROCESSEN DELLAUTONOMIA PERSONLIGE OG HOLDER SIG FOR ØJE DE UDDANNELSESMÆSSIGE MÅL, DER SKAL FORFØLGES I FORHOLD TIL ALLE DE OMRÅDER AF MORFOLOGISK PERSONALFUNCTIONAL ELLER INNTELLETTIVOCOGNITIVE ELLER AFFECTIVOMORAL ELLER SOCIALE, OG FORESLÅR SÅLEDES EN GLOBAL UNEDUCATION OPMÆRKSOM PÅ DE PSYKOAFFEKTIVE OG KOGNITIVE KERNER AF BARNET VED AT LÆGGE SÆRLIG VÆGT PÅ FORSKELLIGE UDDANNELSESAKTIVITETER. (Danish)
23 August 2022
0 references
PERUSAJATUS, JOKA TÄMÄN MUOTOILUN TAUSTALLA ON KOULULIIKUNTAKASVATUKSEN PÄÄTAVOITTEENA, ON RIKASTUTTAA OPPILAIDEN MOOTTORI- JA KULTTUURIPERINTÖÄ TARJOAMALLA POLKUJA, JOIDEN AVULLA JOKAINEN VOI SUUNTAUTUA JA VALITA ITSENÄISESTI JA KRIITTISESTI TARPEISIINSA JA INTRESSEIHINSÄ PAREMMIN SOPIVAN URHEILUTOIMINNAN, JOTTA URHEILUN MOTIVAATIO SÄILYISI YHÄ ENEMMÄN, LUODEN PERUSTAN OIKEIDEN ELÄMÄNTAPOJEN OLETTAMUKSELLE. PERUSKOULU EDISTÄÄ MOOTTORIKASVATUSTA PITÄÄ LIIKETTÄ JA MUITA KIELIÄ TÄYSIN INTEGROITUNA KYPSYMISPROSESSIIN DELLAUTONOMIA HENKILÖKOHTAINEN JA PITÄÄ MIELESSÄ KOULUTUSTAVOITTEET, JOIHIN ON PYRITTÄVÄ KAIKILLA MORFOLOGISEN PERSONALFUNCTIONAL- TAI INNTELLETTIVOCOGNITIVE- TAI AFFECTIVOMORAL- TAI YHTEISKUNNALLISILLA ALOILLA, JA EHDOTTAA SITEN MAAILMANLAAJUISTA UNEDUCATION-TIETOISUUTTA LAPSEN PSYKOAKTIIVISEEN JA KOGNITIIVISEEN NUKLEIIN KIINNITTÄMÄLLÄ ERITYISTÄ HUOMIOTA ERILAISIIN KOULUTUSTOIMIIN. (Finnish)
23 August 2022
0 references
L-IDEA BAŻIKA LI HIJA L-BAŻI TA’ DAN ID-DISINN GĦANDHA TIĠI IDENTIFIKATA FL-GĦAN EWLIENI TAL-EDUKAZZJONI SPORTIVA FL-ISKEJJEL LI HUWA LI JARRIKKIXXI L-MUTUR U L-WIRT KULTURALI TAL-ISTUDENTI BILLI JOFFRI MOGĦDIJIET LI JIPPERMETTU LIL KULĦADD JORJENTA RUĦU U JAGĦŻEL B’MOD INDIPENDENTI U KRITIKU L-ATTIVITAJIET SPORTIVI AKTAR ADATTI GĦALL-ĦTIĠIJIET U L-INTERESSI TAGĦHOM SABIEX IŻOMM IL-MOTIVAZZJONI GĦALL-ISPORT AKTAR U AKTAR, FILWAQT LI JQIEGĦED IL-PEDAMENTI GĦAS-SUPPOŻIZZJONI TA’ STILI TA’ ĦAJJA KORRETTI. L-ISKOLA PRIMARJA FIL-PROMOZZJONI TAL-EDUKAZZJONI MOTORIZZATA TQIS IL-MOVIMENT KIF UKOLL IL-LINGWI L-OĦRA TOTALMENT INTEGRATI FIL-PROĊESS TA’ MATURAZZJONI PERSONALI DELLAUTONOMIA U ŻŻOMM F’MOĦĦHA L-OBJETTIVI EDUKATTIVI LI GĦANDHOM JIĠU SEGWITI FIR-RIGWARD TAL-OQSMA KOLLHA TAL-MORFOLOĠIJA PERSONALFUNCTIONALI JEW INNTELLETTIVOKONOMITIVA JEW SOĊJALI, U B’HEKK TIPPROPONI UNEDUKAZZJONI GLOBALI LI TAGĦTI ATTENZJONI LIN-NUKLEI PSIKOAFFETTIVI U KONJITTIVI TAT-TFAL BILLI TAGĦTI ATTENZJONI SPEĊJALI LIL ATTIVITAJIET EDUKATTIVI DIFFERENTI. (Maltese)
23 August 2022
0 references
PAMATIDEJA, KAS IR ŠĪ DIZAINA PAMATĀ, JĀIDENTIFICĒ SKOLAS SPORTA IZGLĪTĪBAS PAMATMĒRĶĪ, PROTI, BAGĀTINĀT SKOLĒNU MOTORISKO UN KULTŪRAS MANTOJUMU, PIEDĀVĀJOT CEĻUS, KAS ĻAUJ IKVIENAM ORIENTĒTIES UN PATSTĀVĪGI UN KRITISKI IZVĒLĒTIES SPORTA AKTIVITĀTES, KAS IR VAIRĀK PIEMĒROTAS VIŅU VAJADZĪBĀM UN INTERESĒM, LAI SAGLABĀTU MOTIVĀCIJU SPORTU ARVIEN VAIRĀK, LIEKOT PAMATUS PAREIZA DZĪVESVEIDA PIEŅĒMUMAM. PAMATSKOLAS MOTORIZGLĪTĪBAS VEICINĀŠANĀ ŅEM VĒRĀ KUSTĪBU, KĀ ARĪ CITAS VALODAS, KAS IR PILNĪBĀ INTEGRĒTAS NOBRIEŠANAS PROCESĀ DELLAUTONOMIA, UN PATUR PRĀTĀ IZGLĪTĪBAS MĒRĶUS, KAS JĀSASNIEDZ ATTIECĪBĀ UZ VISĀM MORFOLOĢISKO PERSONALFUNCTIONAL VAI INNTELLETTIVOCOGNITIVE VAI AFFECTIVOMORAL VAI SOCIĀLU JOMĀM, TĀDĒJĀDI PIEDĀVĀJOT GLOBĀLU UNEDUCATION UZMANĪGU UZMANĪBU BĒRNA PSIHOAFEKTĪVAJIEM UN KOGNITĪVAJIEM KODOLIEM, ĪPAŠU UZMANĪBU PIEVĒRŠOT DAŽĀDĀM IZGLĪTĪBAS AKTIVITĀTĒM. (Latvian)
23 August 2022
0 references
ZÁKLADNÁ MYŠLIENKA, KTORÁ JE ZÁKLADOM TOHTO NÁVRHU, KTORÝ MÁ BYŤ IDENTIFIKOVANÝ V HLAVNOM CIELI ŠKOLSKÉHO ŠPORTOVÉHO VZDELÁVANIA, KTORÝM JE OBOHATIŤ MOTORICKÉ A KULTÚRNE DEDIČSTVO ŽIAKOV TÝM, ŽE PONÚKNE CESTY, KTORÉ UMOŽNIA KAŽDÉMU ORIENTOVAŤ SA A SAMOSTATNE A KRITICKY SI VYBRAŤ ŠPORTOVÉ AKTIVITY, KTORÉ VIAC VYHOVUJÚ ICH POTREBÁM A ZÁUJMOM, ABY SA ZACHOVALA MOTIVÁCIA K ŠPORTU STÁLE VIAC A VIAC, ČÍM SA POLOŽILI ZÁKLADY PRE PREDPOKLAD SPRÁVNEHO ŽIVOTNÉHO ŠTÝLU. ZÁKLADNÁ ŠKOLA V PODPORE MOTORICKEJ VÝCHOVY POVAŽUJE HNUTIE, AKO AJ OSTATNÉ JAZYKY ÚPLNE INTEGROVANÉ DO PROCESU DOZRIEVANIA DELLAUTONOMIA OSOBNÉ A MÁ NA PAMÄTI VZDELÁVACIE CIELE, KTORÉ SA MAJÚ SLEDOVAŤ VO VŠETKÝCH OBLASTIACH MORFOLOGICKEJ PERSONALFUNCTIONAL ALEBO INNTELLETTIVOCOGNITIVE ALEBO AFFECTIVOMORAL ALEBO SOCIÁLNE, ČÍM NAVRHUJE GLOBÁLNU UNEDUCATION POZORNÚ PSYCHOAFEKTÍVNYM A KOGNITÍVNYM JADRÁM DIEŤAŤA TÝM, ŽE VENUJE OSOBITNÚ POZORNOSŤ RÔZNYM VZDELÁVACÍM AKTIVITÁM. (Slovak)
23 August 2022
0 references
AN BUNSMAOINEAMH ATÁ MAR BHONN LEIS AN DEARADH SIN A SHAINAITHINT I BPRÍOMHAIDHM AN OIDEACHAIS SPÓIRT SCOILE, IS É SIN LE RÁ, MÓTAR-OIDHREACHT AGUS OIDHREACHT CHULTÚRTHA NA NDALTAÍ A SHAIBHRIÚ TRÍ CHONAIRÍ A THAIRISCINT A CHUIREANN AR CHUMAS GACH DUINE IAD FÉIN A STIÚRADH AGUS NA GNÍOMHAÍOCHTAÍ SPÓIRT A ROGHNÚ GO NEAMHSPLEÁCH AGUS GO CRITICIÚIL A OIREANN DÁ RIACHTANAIS AGUS DÁ LEASANNA D’FHONN AN SPREAGADH DON SPÓRT A CHOINNEÁIL NÍOS MÓ AGUS NÍOS MÓ, AG LEAGAN SÍOS AN BHUNCHLOCH CHUN GLACADH LE STÍLEANNA MAIREACHTÁLA CEARTA. MEASANN AN BHUNSCOIL I GCUR CHUN CINN AN MHÓTAROIDEACHAIS GO BHFUIL AN GHLUAISEACHT CHOMH MAITH LEIS NA TEANGACHA EILE COMHTHÁITE GO HIOMLÁN I BPRÓISEAS AIBITHE DELLAUTONOMIA PEARSANTA AGUS COIMEÁDANN SÉ I GCUIMHNE NA CUSPÓIRÍ OIDEACHAIS ATÁ LE SAOTHRÚ I NDÁIL LEIS NA RÉIMSÍ GO LÉIR DEN PERSONALFUNCTIONAL MORFOLOGICAL NÓ INNTELLETTIVOGNITIVE NÓ AFFECTIVOMORAL NÓ SÓISIALTA, RUD A MHOLANN UNEDUCATION DOMHANDA AIREACH DO NUCLEI SÍCEACH AGUS COGNAÍOCHA AN LINBH TRÍ AIRD AR LEITH A THABHAIRT AR GHNÍOMHAÍOCHTAÍ OIDEACHAIS ÉAGSÚLA. (Irish)
23 August 2022
0 references
ZÁKLADNÍ MYŠLENKA, KTERÁ JE ZÁKLADEM TOHOTO NÁVRHU, KTERÝ MÁ BÝT IDENTIFIKOVÁN V HLAVNÍM CÍLI ŠKOLNÍHO SPORTOVNÍHO VZDĚLÁVÁNÍ, KTERÝM JE OBOHATIT MOTORICKÉ A KULTURNÍ DĚDICTVÍ ŽÁKŮ TÍM, ŽE NABÍZÍ CESTY, KTERÉ KAŽDÉMU UMOŽNÍ ORIENTOVAT SE A NEZÁVISLE A KRITICKY SI VYBRAT SPORTOVNÍ AKTIVITY, KTERÉ LÉPE VYHOVUJÍ JEJICH POTŘEBÁM A ZÁJMŮM, ABY SE UDRŽELA MOTIVACE KE SPORTU STÁLE VÍCE, A POLOŽILY ZÁKLADY PRO PŘEDPOKLAD SPRÁVNÉHO ŽIVOTNÍHO STYLU. ZÁKLADNÍ ŠKOLA PŘI PODPOŘE MOTORICKÉHO VZDĚLÁVÁNÍ POVAŽUJE HNUTÍ I OSTATNÍ JAZYKY ZA ZCELA INTEGROVANÉ DO PROCESU DOZRÁVÁNÍ DELLAUTONOMIA OSOBNÍ A MÁ NA PAMĚTI VZDĚLÁVACÍ CÍLE, KTERÉ JE TŘEBA SLEDOVAT VE VZTAHU KE VŠEM OBLASTEM MORFOLOGICKÉHO PERSONALFUNCTIONAL NEBO INNTELLETTIVOCOGNITIVE NEBO AFFECTIVOMORÁLNÍ NEBO SOCIÁLNÍ, ČÍMŽ NAVRHUJE GLOBÁLNÍ UNEDUCATION POZORUJÍCÍ PSYCHOAFEKTIVNÍ A KOGNITIVNÍ JÁDRA DÍTĚTE TÍM, ŽE VĚNUJE ZVLÁŠTNÍ POZORNOST RŮZNÝM VZDĚLÁVACÍM AKTIVITÁM. (Czech)
23 August 2022
0 references
A IDEIA BÁSICA SUBJACENTE A ESTE PROJETO A SER IDENTIFICADA NO OBJETIVO PRINCIPAL DA EDUCAÇÃO ESPORTIVA ESCOLAR, QUE É ENRIQUECER O PATRIMÔNIO MOTOR E CULTURAL DOS ALUNOS, OFERECENDO CAMINHOS QUE PERMITAM A TODOS ORIENTAR-SE E ESCOLHER DE FORMA INDEPENDENTE E CRÍTICA AS ATIVIDADES ESPORTIVAS MAIS ADEQUADAS ÀS SUAS NECESSIDADES E INTERESSES, A FIM DE MANTER A MOTIVAÇÃO PARA O DESPORTO CADA VEZ MAIS, LANÇANDO AS BASES PARA A ASSUNÇÃO DE ESTILOS DE VIDA CORRETOS. A ESCOLA PRIMÁRIA NA PROMOÇÃO DA EDUCAÇÃO MOTORA CONSIDERA O MOVIMENTO, BEM COMO AS DEMAIS LÍNGUAS TOTALMENTE INTEGRADAS NO PROCESSO DE MATURAÇÃO DELLAUTONOMIA PESSOAL E TEM EM MENTE OS OBJETIVOS EDUCATIVOS A SEREM PERSEGUIDOS EM RELAÇÃO A TODAS AS ÁREAS DO FUNCIONAL PESSOAL MORFOLÓGICO OU INNTELLETTIVOCOGNITIVO OU AFFECTIVOMORAL OU SOCIAL, PROPONDO ASSIM UMA UNEDUCAÇÃO GLOBAL ATENTA AOS NÚCLEOS PSICOAFETIVOS E COGNITIVOS DA CRIANÇA, DANDO ESPECIAL ATENÇÃO ÀS DIFERENTES ATIVIDADES EDUCATIVAS. (Portuguese)
23 August 2022
0 references
SELLE DISAINI ALUSEKS OLEV PÕHIIDEE TULEB MÄÄRATLEDA KOOLI SPORDIHARIDUSE PEAMISE EESMÄRGINA, MILLEKS ON ÕPILASTE MOTOORSE JA KULTUURIPÄRANDI RIKASTAMINE, PAKKUDES RADASID, MIS VÕIMALDAVAD IGAÜHEL ISE ORIENTEERUDA NING VALIDA ISESEISVALT JA KRIITILISELT NENDE VAJADUSTELE JA HUVIDELE PAREMINI VASTAV SPORDITEGEVUS, ET SÄILITADA MOTIVATSIOON SPORDIKS ÜHA ENAM, PANNES ALUSE ÕIGE ELUSTIILI EELDAMISEKS. ALGKOOL MOTOORSE HARIDUSE EDENDAMISEL LEIAB, ET LIIKUMINE JA TEISED KEELED ON TÄIELIKULT LÕIMITUD KÜPSEMISPROTSESSI DELLAUTONOMIA ISIKLIK JA PEAB SILMAS HARIDUSLIKKE EESMÄRKE, MIDA TULEB JÄRGIDA SEOSES MORFOLOOGILISE PERSONALFUNCTIONAL VÕI INNTELLETTIVOCOGNITIVE VÕI AFFECTIOMORAL VÕI SOTSIAALVALDKONNAGA, PÖÖRATES ERILIST TÄHELEPANU ERINEVATELE HARIDUSTEGEVUSTELE. (Estonian)
23 August 2022
0 references
AZ ALAPÖTLET, AMELY ENNEK A KIALAKÍTÁSNAK AZ ALAPJÁT KÉPEZI AZ ISKOLAI SPORTOKTATÁS FŐ CÉLJAKÉNT, AZAZ A TANULÓK MOTOROS ÉS KULTURÁLIS ÖRÖKSÉGÉNEK GAZDAGÍTÁSÁBAN OLYAN UTAKAT KÍNÁLVA, AMELYEK LEHETŐVÉ TESZIK MINDENKI SZÁMÁRA, HOGY TÁJÉKOZÓDJON, ÉS ÖNÁLLÓAN ÉS KRITIKUSAN VÁLASSZA KI AZ IGÉNYEIHEZ ÉS ÉRDEKEIHEZ JOBBAN ILLESZKEDŐ SPORTTEVÉKENYSÉGEKET ANNAK ÉRDEKÉBEN, HOGY A SPORT IRÁNTI MOTIVÁCIÓT EGYRE INKÁBB MEGŐRIZZE, MEGALAPOZVA A HELYES ÉLETMÓD FELTÉTELEZÉSÉT. AZ ÁLTALÁNOS ISKOLA A MOTOROS NEVELÉSBEN ÚGY VÉLI, HOGY A MOZGÁS, VALAMINT A TÖBBI NYELV TELJESEN INTEGRÁLÓDOTT AZ ÉRLELÉSI FOLYAMATBA DELLAUTONOMIA SZEMÉLYES ÉS SZEM ELŐTT TARTJA AZ OKTATÁSI CÉLOKAT, AMELYEKET A MORFOLÓGIAI PERSONALFUNCTIONAL VAGY INNTELLETTIVOCOGNITIVE VAGY AFFECTIVOCOGNITIVE VAGY AFFECTIVOMORAL VAGY TÁRSADALMI TERÜLETEKKEL KAPCSOLATBAN KÖVETNI KELL, ÍGY A KÜLÖNBÖZŐ OKTATÁSI TEVÉKENYSÉGEKRE KÜLÖNÖS FIGYELMET FORDÍTVA. (Hungarian)
23 August 2022
0 references
ОСНОВНАТА ИДЕЯ, КОЯТО СТОИ В ОСНОВАТА НА ТОЗИ ДИЗАЙН, ТРЯБВА ДА БЪДЕ ОТКРОЕНА В ОСНОВНАТА ЦЕЛ НА УЧИЛИЩНОТО СПОРТНО ОБРАЗОВАНИЕ, А ИМЕННО ДА СЕ ОБОГАТИ МОТОРНОТО И КУЛТУРНОТО НАСЛЕДСТВО НА УЧЕНИЦИТЕ, КАТО СЕ ПРЕДЛАГАТ ПЪТЕКИ, КОИТО ПОЗВОЛЯВАТ НА ВСЕКИ ДА СЕ ОРИЕНТИРА И ИЗБИРА САМОСТОЯТЕЛНО И КРИТИЧНО СПОРТНИТЕ ДЕЙНОСТИ, КОИТО СА ПО-ПОДХОДЯЩИ ЗА ТЕХНИТЕ НУЖДИ И ИНТЕРЕСИ, ЗА ДА СЕ ЗАПАЗИ МОТИВАЦИЯТА ЗА СПОРТА ВСЕ ПОВЕЧЕ И ПОВЕЧЕ, КАТО СЕ ПОЛАГАТ ОСНОВИТЕ ЗА ВЪЗПРИЕМАНЕ НА ПРАВИЛЕН НАЧИН НА ЖИВОТ. НАЧАЛНОТО УЧИЛИЩЕ ЗА НАСЪРЧАВАНЕ НА ДВИГАТЕЛНОТО ОБРАЗОВАНИЕ РАЗГЛЕЖДА ДВИЖЕНИЕТО, КАКТО И ДРУГИТЕ ЕЗИЦИ, НАПЪЛНО ИНТЕГРИРАНИ В ПРОЦЕСА НА СЪЗРЯВАНЕ DELLAUTONOMIA ЛИЧНОСТНО И НЕ ЗАБРАВЯ ОБРАЗОВАТЕЛНИТЕ ЦЕЛИ, КОИТО ТРЯБВА ДА СЕ ПРЕСЛЕДВАТ ПО ОТНОШЕНИЕ НА ВСИЧКИ ОБЛАСТИ НА МОРФОЛОГИЧНОТО ЛИЦОНАЛНО ИЛИ ИНТЕЛЕТТИВОКОГНИТИВА ИЛИ АФЕКТИВОМОРА ИЛИ СОЦИАЛНИ, КАТО ПО ТОЗИ НАЧИН ПРЕДЛАГА ГЛОБАЛНА ЕДЕДАКАЦИЯ, ВНИМАТЕЛНА КЪМ ПСИХОАФЕКТИВНИТЕ И КОГНИТИВНИ ЯДРА НА ДЕТЕТО, КАТО ОБРЪЩА СПЕЦИАЛНО ВНИМАНИЕ НА РАЗЛИЧНИТЕ ОБРАЗОВАТЕЛНИ ДЕЙНОСТИ. (Bulgarian)
23 August 2022
0 references
PAGRINDINĖ IDĖJA, KURIA GRINDŽIAMAS ŠIS DIZAINAS, TURI BŪTI ĮVARDYTA KAIP PAGRINDINIS MOKYKLINIO SPORTO ŠVIETIMO TIKSLAS – PRATURTINTI MOKINIŲ MOTORINĮ IR KULTŪRINĮ PAVELDĄ SIŪLANT KELIUS, LEIDŽIANČIUS KIEKVIENAM SAVARANKIŠKAI IR KRITIŠKAI PASIRINKTI SPORTO VEIKLĄ, LABIAU ATITINKANČIĄ JŲ POREIKIUS IR INTERESUS, KAD BŪTŲ IŠLAIKYTA VIS DIDESNĖ MOTYVACIJA SPORTUOTI, PADEDANT PAGRINDĄ TEISINGO GYVENIMO BŪDO PRIELAIDAI. PRADINĖ MOKYKLA, SKATINDAMA MOTORINIŲ TRANSPORTO PRIEMONIŲ UGDYMĄ, MANO, KAD JUDĖJIMAS IR KITOS KALBOS YRA VISIŠKAI INTEGRUOTOS Į BRANDINIMO PROCESĄ „DELLAUTONOMIA“, IR ATSIŽVELGIA Į ŠVIETIMO TIKSLUS, KURIŲ REIKIA SIEKTI VISOSE MORFOLOGINĖS PERSONALFUNCTIONAL AR INNTELLETTIVOCOGNITIVE AR AFFECTIVOMORAL AR SOCIALINĖS SRITYSE, TAIP SIŪLANT VISUOTINĮ UNEDUCATION, YPATINGĄ DĖMESĮ SKIRIANT VAIKO PSICHOAKTYVINIAM IR PAŽINTINIAM BRANDUOLIUI, YPATINGĄ DĖMESĮ SKIRIANT ĮVAIRIAI ŠVIETIMO VEIKLAI. (Lithuanian)
23 August 2022
0 references
OSNOVNA IDEJA KOJA JE TEMELJ OVOG DIZAJNA DA SE IDENTIFICIRA U GLAVNOM CILJU ŠKOLSKOG SPORTSKOG OBRAZOVANJA, A TO JE OBOGATITI MOTORIČKU I KULTURNU BAŠTINU UČENIKA NUDEĆI STAZE KOJE OMOGUĆUJU SVIMA DA SE ORIJENTIRAJU I SAMOSTALNO I KRITIČKI BIRAJU SPORTSKE AKTIVNOSTI KOJE SU PRILAGOĐENIJE NJIHOVIM POTREBAMA I INTERESIMA KAKO BI MOTIVACIJA ZA SPORT SVE VIŠE I VIŠE ODRŽAVALA, POSTAVLJAJUĆI TEMELJE ZA PRETPOSTAVKU ISPRAVNOG NAČINA ŽIVOTA. OSNOVNA ŠKOLA U PROMICANJU MOTORIČKOG OBRAZOVANJA SMATRA POKRET, KAO I DRUGIM JEZICIMA POTPUNO INTEGRIRANIM U PROCES SAZRIJEVANJA DELLAUTONOMIA OSOBNIM I IMA NA UMU OBRAZOVNE CILJEVE KOJE TREBA OSTVARITI U ODNOSU NA SVA PODRUČJA MORFOLOŠKOG PERSONALFUNCTIONAL ILI INNTELLETTIVOCOGNITIVE ILI AFFECTIVOMORALNOG ILI DRUŠTVENOG, ČIME SE PREDLAŽE GLOBALNI UNEDUCATION PAŽLJIV NA PSIHOAFEKTIVNE I KOGNITIVNE JEZGRE DJETETA POSVEĆUJUĆI POSEBNU POZORNOST RAZLIČITIM OBRAZOVNIM AKTIVNOSTIMA. (Croatian)
23 August 2022
0 references
GRUNDTANKEN SOM LIGGER TILL GRUND FÖR DENNA DESIGN SKA IDENTIFIERAS I SKOLIDROTTENS HUVUDSYFTE, SOM ÄR ATT BERIKA ELEVERNAS MOTORISKA OCH KULTURELLA ARV GENOM ATT ERBJUDA VÄGAR SOM GÖR DET MÖJLIGT FÖR ALLA ATT ORIENTERA SIG SJÄLVA OCH SJÄLVSTÄNDIGT OCH KRITISKT VÄLJA DE IDROTTSAKTIVITETER SOM ÄR MER LÄMPADE FÖR DERAS BEHOV OCH INTRESSEN FÖR ATT HÅLLA MOTIVATIONEN TILL IDROTTEN MER OCH MER, OCH LÄGGA GRUNDEN FÖR ANTAGANDET OM EN KORREKT LIVSSTIL. GRUNDSKOLAN FÖR ATT FRÄMJA MOTORUTBILDNING ANSER ATT RÖRELSEN OCH DE ANDRA SPRÅKEN ÄR HELT INTEGRERADE I MOGNADSPROCESSEN DELLAUTONOMIA PERSONLIGA OCH HÅLLER I ÅTANKE DE UTBILDNINGSMÅL SOM SKA EFTERSTRÄVAS I FÖRHÅLLANDE TILL ALLA OMRÅDEN AV DEN MORFOLOGISKA PERSONALFUNCTIONAL ELLER INNTELLETTIVOCOGNITIVE ELLER AFFECTIVOMORAL ELLER SOCIAL, OCH FÖRESLÅR DÄRFÖR EN GLOBAL UNEDUCATION SOM ÄR UPPMÄRKSAM PÅ BARNETS PSYKOAFFEKTIVA OCH KOGNITIVA KÄRNOR GENOM ATT ÄGNA SÄRSKILD UPPMÄRKSAMHET ÅT OLIKA PEDAGOGISKA AKTIVITETER. (Swedish)
23 August 2022
0 references
IDEEA DE BAZĂ CARE STĂ LA BAZA ACESTUI DESIGN CARE TREBUIE IDENTIFICAT ÎN SCOPUL PRINCIPAL AL EDUCAȚIEI SPORTIVE ȘCOLARE, CARE ESTE DE A ÎMBOGĂȚI PATRIMONIUL MOTOR ȘI CULTURAL AL ELEVILOR, OFERIND CĂI CARE PERMIT TUTUROR SĂ SE ORIENTEZE ȘI SĂ ALEAGĂ ÎN MOD INDEPENDENT ȘI CRITIC ACTIVITĂȚILE SPORTIVE MAI POTRIVITE NEVOILOR ȘI INTERESELOR LOR, PENTRU A MENȚINE MOTIVAȚIA FAȚĂ DE SPORT DIN CE ÎN CE MAI MULT, PUNÂND BAZELE PENTRU ASUMAREA UNUI STIL DE VIAȚĂ CORECT. ȘCOALA PRIMARĂ ÎN PROMOVAREA EDUCAȚIEI MOTORII IA ÎN CONSIDERARE MIȘCAREA, PRECUM ȘI CELELALTE LIMBI COMPLET INTEGRATE ÎN PROCESUL DE MATURIZARE DELLAUTONOMIA PERSONALĂ ȘI ȚINE CONT DE OBIECTIVELE EDUCAȚIONALE CARE TREBUIE URMĂRITE ÎN RAPORT CU TOATE DOMENIILE PERSONALFUNCTIONAL SAU INNTELLETTIVOCOGNITIVE SAU AFFECTIVOMORAL SAU SOCIAL, PROPUNÂND ASTFEL O UNEDUCARE GLOBALĂ ATENTĂ LA NUCLEELE PSIHOAFECTIVE ȘI COGNITIVE ALE COPILULUI, ACORDÂND O ATENȚIE DEOSEBITĂ DIFERITELOR ACTIVITĂȚI EDUCAȚIONALE. (Romanian)
23 August 2022
0 references
OSNOVNA IDEJA, NA KATERI TEMELJI TA ZASNOVA, KI JO JE TREBA OPREDELITI KOT GLAVNI CILJ ŠOLSKEGA ŠPORTNEGA IZOBRAŽEVANJA, KI JE OBOGATITI MOTORIČNO IN KULTURNO DEDIŠČINO UČENCEV S PONUJANJEM POTI, KI VSEM OMOGOČAJO, DA SE USMERIJO IN IZBEREJO SAMOSTOJNO IN KRITIČNO ŠPORTNE DEJAVNOSTI, KI SO BOLJ PRILAGOJENE NJIHOVIM POTREBAM IN INTERESOM, DA SE OHRANI MOTIVACIJA ZA ŠPORT VSE BOLJ IN BOLJ, S POSTAVITVIJO TEMELJEV ZA PREDPOSTAVKO PRAVILNEGA NAČINA ŽIVLJENJA. OSNOVNA ŠOLA PRI SPODBUJANJU MOTORIČNEGA IZOBRAŽEVANJA UPOŠTEVA GIBANJE IN DRUGE JEZIKE, KI SO V CELOTI VKLJUČENI V PROCES ZORENJA DELLAUTONOMIA OSEBNO IN UPOŠTEVA IZOBRAŽEVALNE CILJE, KI JIH JE TREBA DOSEČI NA VSEH PODROČJIH MORFOLOŠKIH PERSONALFUNKCIJSKIH ALI INNTELLETTIVOCOGNITIVE ALI AFFECTIVOMORAL ALI SOCIAL, S ČIMER PREDLAGA GLOBALNO UNEDUCATION POZOREN NA PSIHOAFEKTIVNO IN KOGNITIVNO JEDRO OTROKA S POSEBNO POZORNOSTJO RAZLIČNIM IZOBRAŽEVALNIM DEJAVNOSTIM. (Slovenian)
23 August 2022
0 references
PODSTAWOWA IDEA, KTÓRA LEŻY U PODSTAW TEGO PROJEKTU, NALEŻY OKREŚLIĆ W GŁÓWNYM CELU SZKOLNEJ EDUKACJI SPORTOWEJ, JAKIM JEST WZBOGACENIE DZIEDZICTWA MOTORYZACYJNEGO I KULTUROWEGO UCZNIÓW POPRZEZ OFEROWANIE ŚCIEŻEK, KTÓRE POZWOLĄ KAŻDEMU NA ORIENTACJĘ I SAMODZIELNE I KRYTYCZNIE WYBÓR ZAJĘĆ SPORTOWYCH BARDZIEJ DOSTOSOWANYCH DO ICH POTRZEB I ZAINTERESOWAŃ, ABY UTRZYMAĆ MOTYWACJĘ DO UPRAWIANIA SPORTU W CORAZ WIĘKSZYM STOPNIU, TWORZĄC FUNDAMENTY DLA PRAWIDŁOWEGO STYLU ŻYCIA. SZKOŁA PODSTAWOWA W PROMOWANIU EDUKACJI MOTORYCZNEJ UWAŻA RUCH, JAK RÓWNIEŻ INNE JĘZYKI CAŁKOWICIE ZINTEGROWANE Z PROCESEM DOJRZEWANIA DELLAUTONOMIA OSOBISTĄ I PAMIĘTA O CELACH EDUKACYJNYCH, KTÓRE NALEŻY REALIZOWAĆ W ODNIESIENIU DO WSZYSTKICH OBSZARÓW MORFOLOGICZNEGO PERSONALFUNKCTIONAL LUB INNTELLETTIVOCOGNITIVE LUB AFFECTIVOMORAL LUB SPOŁECZNY, PROPONUJĄC W TEN SPOSÓB GLOBALNĄ UNEDUKACJĘ ZWRACAJĄCĄ UWAGĘ NA PSYCHOAFEKCYJNE I POZNAWCZE JĄDRA DZIECKA, ZWRACAJĄC SZCZEGÓLNĄ UWAGĘ NA RÓŻNE DZIAŁANIA EDUKACYJNE. (Polish)
23 August 2022
0 references
CUSANO MUTRI
0 references
Identifiers
H87I18000530007
0 references